第一篇：江蘇省藍(lán)天杯教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《不說(shuō)話的朋友》

讓情感體驗(yàn)再“飛”一會(huì)兒

——《不說(shuō)話的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學(xué) 沈德花 226682 [教材簡(jiǎn)解] 《不說(shuō)話的“朋友”》是《品德與社會(huì)（蘇教版）》三年級(jí)下《我的成長(zhǎng)與他人》主題單元中的第3課，共安排了五個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“認(rèn)識(shí)我們的‘朋友’”、“我替‘朋友’說(shuō)說(shuō)話”、“看望我們的‘朋友’去”、“怎樣與‘朋友’相處”、“我為‘朋友’做點(diǎn)啥”。本課教學(xué)注重愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的自覺(jué)意識(shí)和情感態(tài)度的培養(yǎng)激發(fā)，讓學(xué)生“體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，知道愛(ài)護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)”，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外踐于行。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解他們的作用與用法，體驗(yàn)公用設(shè)施在當(dāng)今人們生活不可或缺的地位。

2、正確認(rèn)識(shí)公用設(shè)施經(jīng)常受損這一現(xiàn)象，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和看法，激發(fā)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的情感。

3、通過(guò)公益廣告設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公德意識(shí)。[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的公用設(shè)施，知道自己身邊公用設(shè)施有哪些。

2、了解人為破壞公用設(shè)施會(huì)給人們生活帶來(lái)不便與危害。

3、知道愛(ài)護(hù)公用設(shè)施是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的情感，提高學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公德意識(shí)。[設(shè)計(jì)理念] 《品德與社會(huì)》是一門基于兒童日常生活，旨在服務(wù)并促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性思維與行為發(fā)展的綜合課程。對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，是品德與社會(huì)課程的“原料”，也是品德與社會(huì)課程的“產(chǎn)品”，因此回歸生活、體驗(yàn)生活與獲得生活經(jīng)驗(yàn)成為思想品德課程最鮮明的特性?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分?jǐn)U展課程視角，聚力挖掘課程資源，采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的生活情景，營(yíng)造民主、寬松、愉悅的課堂氣氛，努力使教學(xué)世界與生活世界盡可能的疊加，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，以達(dá)成在“公用設(shè)施是現(xiàn)代生活的必需；主動(dòng)、自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施”等方面的“共識(shí)”，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的生活需要與穩(wěn)固的生活精神。[設(shè)計(jì)思路]

一、相識(shí)：“朋友”再見(jiàn)面。

二、相知：“朋友”大聚會(huì)。

三、相伴：“朋友”永相隨。

四、相勸：“朋友”不可欺。

五、相歡：“朋友”伴我行。[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)

一、相識(shí)：“朋友”再見(jiàn)面

1、（課件播放歌曲《找朋友》）同學(xué)們，在生活中我們都有許多好朋友，正是有了他們的相知相隨，我們的生活才更加五彩斑斕、有滋有味。請(qǐng)談一談與朋友相處的一些故事和體會(huì)。（生暢談）

是啊，我們的朋友總會(huì)在我最無(wú)助的時(shí)候，給我送來(lái)最真摯的幫助，我們的朋友總會(huì)在我最失落的時(shí)候，給我送來(lái)最暖心的慰藉。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一群不說(shuō)話的朋友。（板書課題：不說(shuō)話的朋友）

2、這些新朋友最喜歡與聰明的孩子交朋友，所以你們能夠猜出他們，并且高聲地呼喊他們的名字，他們才肯出來(lái)與你們相見(jiàn)呢。（課件出示謎語(yǔ)，生猜出后出示圖片）

3、其實(shí)這群好朋友，有不少已是我們的老朋友了，還記得都是在哪里見(jiàn)到過(guò)它們？（指名生說(shuō)）剛才幾位同學(xué)說(shuō)的這些地方都叫做公共場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所默默無(wú)聞地為我們大家服務(wù)的“朋友”，都有一個(gè)共同的名字，就叫“公用設(shè)施”。（板書：公用設(shè)施）

（設(shè)計(jì)意圖：兒童的體驗(yàn)大都以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在他們經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷圈內(nèi)的事物、情景更能引發(fā)他們強(qiáng)烈的共鳴。在教學(xué)的導(dǎo)入階段，讓學(xué)生能夠激情加盟而不置身度外，最經(jīng)濟(jì)的手段就是從他們的日常生活入手，讓他們暢言朋友事、朋友情，待情感蘊(yùn)足后，再?gòu)膶W(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景中引入公共設(shè)施這群“不說(shuō)話的朋友”。）

二、相知：“朋友”大聚會(huì)

1、其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這群不說(shuō)話的朋友無(wú)時(shí)無(wú)處不在為我們服務(wù)呢！

①看看我們的教室，還有我們的學(xué)校都有哪些公用設(shè)施？（生：桌子、門窗、廁所里的水龍頭、操場(chǎng)上的活動(dòng)器材??）

②走出校門，在我們的生活中，還有哪些公用設(shè)施呢？（垃圾房、灌溉渠、路燈、公園里的健身器材??）

2、毫不夸張地說(shuō)，我們的現(xiàn)代生活離不開(kāi)這些無(wú)聲的朋友。不過(guò)，他們的本領(lǐng)各不相同，請(qǐng)?zhí)暨x一位你最喜歡的朋友來(lái)夸夸吧?。ㄉ何襾?lái)夸夸?? 師相機(jī)引導(dǎo)：假如沒(méi)有??就會(huì)??）

3、公用設(shè)施無(wú)怨無(wú)悔地為我們服務(wù)，為我們生活提供便利，它們的確是我們不可缺少的“朋友”。（板書：為人類服務(wù)）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生的生活體驗(yàn)“飛”進(jìn)課堂，完成課堂與生活的交融，這是思想品德教學(xué)的旨趣所向、真意所在。這一部分的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列出“朋友多”，來(lái)體驗(yàn)朋友對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的意義，通過(guò)道出“朋友好”，來(lái)體會(huì)朋友為人們提供的無(wú)限便利。）

三、相伴：“朋友”永相隨

1、在我們這兒將實(shí)施“萬(wàn)頃良田工程”，到時(shí)候?qū)?huì)建成一座座功能齊備的生活小區(qū)，這里就有一個(gè)準(zhǔn)備實(shí)施建設(shè)的小區(qū)規(guī)劃圖，今天讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧。你準(zhǔn)備為這個(gè)小區(qū)添置哪些公用設(shè)施呢？為什么？和你的小團(tuán)隊(duì)商量一下吧。（提供小區(qū)規(guī)劃圖片）

2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。（提示：有些公共設(shè)施的圖片老師沒(méi)有提供，可以自己畫一畫，需要發(fā)明創(chuàng)新的用文字說(shuō)明也行。）

3、作品交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師。

①請(qǐng)各設(shè)計(jì)小組交流一下，都請(qǐng)了哪些“朋友”？為什么要請(qǐng)這些“朋友”？ ②其他小組成員可以補(bǔ)充。

4、現(xiàn)場(chǎng)采訪：這些服務(wù)于萬(wàn)頃良田工程的生活小區(qū)就將在我們里下河地區(qū)建成，到時(shí)候我們都將搬進(jìn)在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里，大家感覺(jué)如何？

5、老師將把同學(xué)們的這些設(shè)計(jì)遞交給我們鎮(zhèn)政府，供小區(qū)設(shè)計(jì)時(shí)參考。其實(shí)，在這里生活，吸引我們的不是高樓大廈，而是我們那些不說(shuō)話的朋友。有他們相伴，四季花香沁人心脾；有他們相伴，放學(xué)回家一路歡歌；有他們相伴，農(nóng)家日子悠然自得。

（設(shè)計(jì)意圖：“我為小區(qū)請(qǐng)朋友”這一片段的設(shè)計(jì)，就是要讓學(xué)生充分借助自己使用公用設(shè)施的生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽地發(fā)揮創(chuàng)新想象，通過(guò)與小伙伴一起說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫寫、畫畫的過(guò)程，更加深刻地體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)這些“不說(shuō)話的朋友”，激發(fā)學(xué)生對(duì)公用設(shè)施的喜愛(ài)甚至感激之情。）

四、相勸：“朋友”不可欺

1、在現(xiàn)實(shí)生活中，也并不是所有人都能尊重愛(ài)護(hù)我們這些不說(shuō)話的朋友。在一個(gè)夜深人靜的晚上，我們的朋友——公園里的長(zhǎng)椅卻在那兒傷心地哭了。（課件出示自編歌曲《最近比較煩》）

2、討論：長(zhǎng)椅為什么事兒這么心煩而流淚呢？

3、聽(tīng)到長(zhǎng)椅的哭泣，公園里的許多鄰居都圍了過(guò)來(lái)（課件出示漫畫圖）：猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

4、長(zhǎng)椅的鄰居們可能也曾經(jīng)受到過(guò)類似的傷害，他們正用自己的經(jīng)歷安慰長(zhǎng)椅，也可能在用自己的憤慨譴責(zé)人類，看到此情此景，相信你一定有好多好多的話兒要說(shuō)？

（設(shè)計(jì)意圖：“求真”是思想品德教學(xué)的主線，是一切教育的靈魂。正面引導(dǎo)為主、反面警示為輔，是思想品德教學(xué)的原則之一。如果說(shuō)前幾個(gè)片段的教學(xué)，是通過(guò)正面引導(dǎo)讓學(xué)生體悟公共設(shè)施“不可少”的話，這一片段的教學(xué)，就是要通過(guò)反面警示讓學(xué)生體悟公共設(shè)施“不可欺”，前者是引導(dǎo)學(xué)生“求真”，后者是引導(dǎo)學(xué)生“去惡”，雖然力點(diǎn)不同，卻是殊途同歸。）

5、看到這些朋友都受到不同程度地傷害，同學(xué)們一定憤憤不平，請(qǐng)你站在他們的角度幫他們說(shuō)說(shuō)心里話吧！學(xué)生交流。（師給說(shuō)話的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）

（設(shè)計(jì)意圖：課堂表演是學(xué)生頗為鐘情的教學(xué)技巧，其價(jià)值就在于通過(guò)角色的換位，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)更加深刻一些。這段設(shè)計(jì)就是想通過(guò)扮演角色替受傷的“朋友”說(shuō)話，讓學(xué)生知道公共設(shè)施是我們的朋友，不能傷害它，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的情感，提高學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公德意識(shí)。）

五、相歡：“朋友”伴我行

1、破壞公用設(shè)施不僅會(huì)給人們的生活帶來(lái)了不便，更可怕的是有時(shí)會(huì)奪取人們寶貴的生命，給家庭帶來(lái)了無(wú)盡的災(zāi)難和痛苦。（課件出示真實(shí)的故事《一只井蓋一條人命》）你想對(duì)拿走窨井蓋的人說(shuō)什么？多么驚心的慘劇，多么沉痛的教訓(xùn)??！傷害了朋友，就等于傷害了人類自己。

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些不說(shuō)話的“朋友”呢？（板書：愛(ài)護(hù)）是呀，愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話的“朋友”是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有我們?nèi)巳硕既?ài)護(hù)它們，我們社會(huì)才會(huì)更加和諧美好，我們的“朋友”才會(huì)發(fā)揮更大的作用。（板書：每個(gè)人的責(zé)任）

3、讓我們?yōu)槲覀冞@些不說(shuō)話的朋友設(shè)計(jì)幾條公益廣告，時(shí)刻提醒人們關(guān)愛(ài)公共設(shè)施。

4、交流，評(píng)出最有創(chuàng)意的廣告標(biāo)語(yǔ)。

5、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，其實(shí)就是愛(ài)護(hù)我們美好的生活。我們要攜起手來(lái)，讓這些不說(shuō)話的朋友在我們的保護(hù)之下，更好地為人類服務(wù)。

（設(shè)計(jì)意圖：公益廣告無(wú)疑是品德教育最形象的教材，小小的公益廣告，既承載了人民群眾的一番苦心及美好的愿望，同時(shí)也承擔(dān)了教育大眾的社會(huì)責(zé)任。在本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生自己立足于改善社會(huì)觀念的層面上，自創(chuàng)公益廣告，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，使之有更加深刻的體驗(yàn)，從而提高關(guān)注社會(huì)、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和公德心。）

板書：

不說(shuō)話的朋友

相識(shí)——相知——相伴——相勸——相歡

公用設(shè)施——為人類服務(wù)

愛(ài)護(hù) ——每個(gè)人的責(zé)任

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第 一 周 學(xué)生入學(xué)教育 第 二 周 1.游戲里的規(guī)則 第 三 周 2.學(xué)校里的規(guī)則 第 四 周 3.社會(huì)生活中的規(guī)則 第 五 周 4.國(guó)家的規(guī)則 第 六 周 慶祝國(guó)慶節(jié)休假 第 七 周 5.國(guó)際交往中的規(guī)則 第 八 周 6.怎樣面對(duì)煩惱 第 九 周 7.怎樣面對(duì)困難 第 十 周 期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 第十一周 8.怎樣面對(duì)壓力 第十二周 9.怎樣面對(duì)失敗 第十三周 10.愛(ài)惜自己的名譽(yù) 第十四周 11.維護(hù)自己的名譽(yù) 第十五周 12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 第十六周 13.這些東西哪里買 第十七周 14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

第十八周 15.維護(hù)我們的合法權(quán)益 第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

第一單元 做守規(guī)則的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立守法意識(shí)。

2、能力與技能

能夠控制自己的行為，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3、知識(shí)

（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

（2）了解一些社會(huì)規(guī)則和國(guó)際交往規(guī)則。

（3）了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡(jiǎn)單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。

1.游戲里的規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。

2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。

3、知道規(guī)則可以修改。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲。

2、教師要先從學(xué)生處了解游戲的規(guī)則。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。教師可以加以搜集，便于學(xué)生了解或掌握。

3、了解學(xué)生在游戲過(guò)程中對(duì)該規(guī)則的反應(yīng)。還要了解學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，有沒(méi)有違反規(guī)則的現(xiàn)象，如果有，其他同學(xué)是如何看待的。

4、課前調(diào)查：有哪些學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中修改過(guò)規(guī)則？是如何修改的？大家對(duì)修改過(guò)的規(guī)則反應(yīng)如何？

5、如果游戲需要道具，則要準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)規(guī)則，使學(xué)生了解什么是規(guī)則。

2、了解、體會(huì)規(guī)則的概念、作用以及意義。

3、學(xué)生討論：游戲里有哪些規(guī)則

4、學(xué)生討論：違背規(guī)則會(huì)怎樣

5、引導(dǎo)學(xué)生辯論：規(guī)則可以修改嗎

6、結(jié)束語(yǔ)

2.學(xué)校里的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會(huì)有這些規(guī)則。

2、能夠自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

3、通過(guò)參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、掌握教育部2004年新修訂的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》較之以往有哪些變動(dòng)，本地區(qū)、本學(xué)校是否也有相應(yīng)的新規(guī)則。

3、搜集本學(xué)校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度，將其按照國(guó)家統(tǒng)一制定、本地區(qū)制定、學(xué)校制定、班級(jí)制定等進(jìn)行歸納?？偨Y(jié)出這些規(guī)則中的共同點(diǎn)是什么，地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)制定的規(guī)則又有什么更加具體的要求。以解決“為什么要制定這些”規(guī)則的問(wèn)題。

4、掌握學(xué)校里的規(guī)則內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)。是以標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和回憶自己周圍特別是學(xué)校生活中要遵守的一些規(guī)則這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的。

2、調(diào)查和走訪，充分了解學(xué)校里的各種規(guī)則。

3、組織和引導(dǎo)學(xué)生探究。

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

5、學(xué)生討論制定班規(guī)。附：教學(xué)資料

中小學(xué)生守則

1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

2.遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3.熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4.珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5.自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8.熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9.誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10.熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

小學(xué)生日常行為規(guī)范

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

升降旗制度

為保證《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》的實(shí)施，嚴(yán)格我校升、降國(guó)旗制度，做到莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、規(guī)范，使學(xué)生通過(guò)升、降旗的儀式受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，特作如下規(guī)定：

1、升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假出外，遇到惡劣天氣可不舉行）。重大節(jié)日和紀(jì)念日應(yīng)舉行升旗儀式。

2、舉行升旗儀式時(shí)，在校全體師生員工必須參加，在指定位置整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。各班集結(jié)隊(duì)伍快、靜、齊，8：00準(zhǔn)時(shí)集合。

3、升旗活動(dòng)由少先大隊(duì)部總輔導(dǎo)員統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織，負(fù)責(zé)組織的師生可提前10分鐘做好準(zhǔn)備工作。

4、國(guó)旗班的同學(xué)在升旗儀式過(guò)程中做到服裝統(tǒng)一，莊重嚴(yán)肅，動(dòng)作正確，步伐整齊。

5、參加升旗儀式的全校同學(xué)，統(tǒng)一校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

6、升旗儀式程序：

出旗：(旗手持旗，展開(kāi)國(guó)旗面向全體師生，護(hù)旗手站在兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)全體師生員工立正站立)。

升旗：（奏國(guó)歌樂(lè)曲，全體師生面向國(guó)旗，目送徐徐上升的國(guó)旗行注目禮，少先隊(duì)員行注目禮，升旗速度與樂(lè)曲吻合，國(guó)旗必須升立桿頂）。

唱國(guó)歌：（神態(tài)莊重，歌詞正確，拍節(jié)合適。）在國(guó)旗下宣誓：（聲音響亮，發(fā)聲一致。）宣誓此如下：（由大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)）

領(lǐng)：同學(xué)們，當(dāng)我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，心想： 齊：我是中國(guó)人，我愛(ài)自己的祖國(guó)。領(lǐng)：當(dāng)我們聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲時(shí)，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領(lǐng)：面對(duì)國(guó)旗，我們要做到： 齊：勤學(xué)、守紀(jì)、尊師、愛(ài)校。

國(guó)旗下講話：（在場(chǎng)師生要認(rèn)真聆聽(tīng)，不得講話，不走動(dòng)，講話前后均要鼓掌致意。）

7、日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)師生員工應(yīng)面對(duì)國(guó) 旗，自覺(jué)肅立，待升降旗完畢后，方可自由行動(dòng)。

8、國(guó)旗班軍開(kāi)展?fàn)幃?dāng)升旗手活動(dòng)，經(jīng)民主推薦及少先隊(duì)大隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練，方可執(zhí)行任務(wù)。

9、嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，敢于向違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)。

圖書室、閱覽室借閱制度

1、圖書、資料、報(bào)刊僅供本校師生使用。

2、教師借閱圖書需辦理借閱登記手續(xù)，閱覽室圖書報(bào)刊、資料，只限在閱覽室閱讀。

3、自覺(jué)遵守借閱制度。要愛(ài)護(hù)書籍、報(bào)刊、雜志，不得丟失損壞，否則按原價(jià)加倍予以賠償。

文明班隊(duì)建設(shè)

為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊(duì)”，條件如下：

1、班風(fēng)正。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班委隊(duì)組織健全、干部帶頭作用好，責(zé)任性強(qiáng)，敢抓感管，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、執(zhí)行學(xué)校決定，積極完成學(xué)校分給的各項(xiàng)決定。

2、學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，上課、自習(xí)教室秩序井然，學(xué)習(xí)環(huán)境好，按時(shí)完成作業(yè)，考試秩序良好、學(xué)習(xí)成績(jī)居全級(jí)前列?！皟烧n”“兩操”行動(dòng)快，隊(duì)伍整齊。

3、紀(jì)律好。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，無(wú)打架罵人現(xiàn)象存在，不遲到不早退，自覺(jué)運(yùn)用文明用語(yǔ)，禮貌待人，遵守社會(huì)公德，尊敬老師，接受老師批評(píng)教育、幫助，見(jiàn)老師問(wèn)好。

4、講衛(wèi)生。講究衛(wèi)生，維護(hù)清潔，認(rèn)真完成打掃衛(wèi)生的任務(wù)，做到：教室地板、黑板、墻壁、玻璃、桌倉(cāng)、校園“六凈”。做到上廁所大便入坑，小便入池。

5、愛(ài)公物。愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木，不損壞玻璃、桌凳、不在桌凳、墻壁上亂涂亂畫。不再墻上踩腳印。無(wú)偷盜和丟失現(xiàn)象，下學(xué)后關(guān)好門窗。并能監(jiān)舉壞人壞事。

3.社會(huì)生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活中的重要意義。

2、知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

3、初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集社會(huì)公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則。

1、搜集各行各業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款。

3、課前布置學(xué)生觀察社會(huì)公共生活的規(guī)則，注意公共場(chǎng)所的提示語(yǔ)、宣傳欄等。

4、教學(xué)第二環(huán)節(jié)前布置學(xué)生訪問(wèn)身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察和發(fā)現(xiàn)：找一找自己的身邊，發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。

2、思考和辨析：規(guī)則多，究竟方便還是不方便

3、調(diào)查和走訪：了解自己身邊從事不同行業(yè)的人，其主要的行業(yè)規(guī)則是什么。

4、討論和交流：匯報(bào)自己了解到的行業(yè)規(guī)則。

5、教師小結(jié)。

附：

一、交通警察執(zhí)勤規(guī)則（試行）

第一條 為了加強(qiáng)交通警察隊(duì)伍的建設(shè)，提高交通管理水平，使交通勤務(wù)規(guī)范化、制度化，根據(jù)交通警察所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和工作特點(diǎn)，制定本規(guī)則。

第二條 交通警察在道路上執(zhí)勤，糾正交通違章，勘查處理交通事故，實(shí)施車輛管理等勤務(wù)，以及在執(zhí)勤中處理治安問(wèn)題，均適用本規(guī)則。

第三條 交通警察必須遵守法紀(jì)，忠于職守，廉潔奉公，秉公執(zhí)法。

第四條 交通警察執(zhí)勤時(shí)必須嚴(yán)格按照規(guī)定著裝和佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，保持儀表端莊、服裝整潔。男交通警察不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)、留胡須。女交通警察不準(zhǔn)描眉、涂唇膏、留披肩發(fā)，不準(zhǔn)戴裝飾品。執(zhí)勤期間不準(zhǔn)穿高跟鞋或黑色以外的雜色鞋，不準(zhǔn)背手、叉腰、插兜、扶肩搭背，不準(zhǔn)吸煙、吃東西、看書報(bào)，不準(zhǔn)閑談、會(huì)客、辦私事。

第五條 交通警察指揮疏導(dǎo)交通時(shí)必須做到：

（一）精神集中，注意觀察各方來(lái)車和車輛、行人動(dòng)態(tài)，及時(shí)指揮疏導(dǎo)。

（二）指揮姿勢(shì)端正，動(dòng)作正規(guī)，放車及時(shí)。

（三）宣傳喊話及時(shí)，稱呼恰當(dāng)，聲音清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不準(zhǔn)使用污言穢語(yǔ)。

第六條 交通警察要正確履行糾正交通違章的職責(zé)：

（一）發(fā)現(xiàn)車輛、行人違章，示意靠邊，主動(dòng)向前，敬禮在先，指出違章行為，講明危害，以理服人。對(duì)外國(guó)人違章，也應(yīng)依法糾正，更要注意文明禮貌，不卑不亢。

（二）及時(shí)制止和取締違章停放車輛、堆物作業(yè)、擺攤設(shè)點(diǎn)，排除交通障礙，保持道路通暢。

（三）分別不同情況，依法處理違章。對(duì)一般情節(jié)輕微，不予處罰的，指出違章行為和危害后，立即放行；需要給予處罰的，按照《交通管理處罰程序規(guī)定》辦理，不準(zhǔn)亂扣濫罰和訓(xùn)斥、刁難。暫扣車輛物品和處以罰款的，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)出具正式單據(jù)。

（四）對(duì)公共電、汽車（包括上下班通勤車）和省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部、國(guó)賓乘坐的車輛和外國(guó)使領(lǐng)館的車輛違章，一般不要停車糾正，必須停車的簡(jiǎn)明指出違章后，記下車號(hào)，事后處理。

第七條 交通警察處理交通事故時(shí)要做到：

（一）接到事故報(bào)告后及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，搶救受傷人員，尋找見(jiàn)證人，監(jiān)護(hù)當(dāng)事者，保 好現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)交通秩序。

（二）現(xiàn)場(chǎng)勘查及時(shí)客觀，提取痕跡物證全面細(xì)致，詢（訪）問(wèn)當(dāng)事者和見(jiàn)證人時(shí)做好筆錄?？辈榻Y(jié)束后立即撤除現(xiàn)場(chǎng)，恢復(fù)交通。

（三）嚴(yán)格按照道路交通事故處理規(guī)定，以現(xiàn)場(chǎng)勘查、調(diào)查取證和有關(guān)技術(shù)鑒定所確認(rèn)的事實(shí)為依據(jù)，以交通法規(guī)為準(zhǔn)繩，全面分析研究，查明事故原因，分清各方責(zé)任，依法論處。

（四）嚴(yán)格按照責(zé)任大小確定經(jīng)濟(jì)賠償費(fèi)金額，不偏袒任何一方，不貪贓枉法。第八條 從事車輛管理的交通警察，要禮貌接待辦理車輛牌照、駕駛證和有關(guān)事務(wù)的人員，依照規(guī)定嚴(yán)格查驗(yàn)有關(guān)憑證，做好各項(xiàng)登記和牌證發(fā)放工作，提高辦事效率。

要嚴(yán)格執(zhí)行車輛安全檢驗(yàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和駕駛員考試規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好車輛檢驗(yàn)、駕駛員考試和各項(xiàng)技術(shù)監(jiān)督工作。不準(zhǔn)擅自降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，徇私舞弊，濫發(fā)牌證。有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)公布，接受群眾監(jiān)督。

第九條 交通警察在執(zhí)勤中遇到或接受群眾舉報(bào)違反治安管理的問(wèn)題，要及時(shí)處理。

（一）對(duì)一般性治安問(wèn)題不需要處罰的，可當(dāng)場(chǎng)教育處理；應(yīng)予治安處罰的，移送治安部門處理；民事案件告知當(dāng)事人到法院起訴。

（二）遇有現(xiàn)行暴力犯罪，要挺身而出，制止犯罪行為，抓獲罪犯，并動(dòng)員組織群眾搶救、保護(hù)受害人和公私財(cái)物。

（三）發(fā)現(xiàn)重大治安事件和突發(fā)事件，要迅速報(bào)告上級(jí)，并主動(dòng)就近與其他執(zhí)勤的警察取得聯(lián)系，協(xié)助有關(guān)部門處理。

（四）嚴(yán)格按照規(guī)定使用武器、警械。

第十條 交通警察要密切與群眾的關(guān)系，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，熱心幫助群眾排憂解難，耐心答復(fù)群眾詢問(wèn)。

第十一條 對(duì)群眾送交的揀拾物品，要當(dāng)面點(diǎn)清登記，出具收據(jù)，并給予表?yè)P(yáng)。有條件的要及時(shí)送還失主，不能送還的及時(shí)上交有關(guān)部門處理。

4.國(guó)家的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，通讀《憲法》，了解我國(guó)的《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。

2、調(diào)查掌握學(xué)生對(duì)法律、法規(guī)，特別是對(duì)與他們成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的了解情況。

3、找一些有關(guān)的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《憲法》《國(guó)旗法》《水法》《森林法》《環(huán)境保護(hù)法》等。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生明白什么是法律，明確法律的概念。

2、學(xué)生翻看有關(guān)法律文本，了解各種法律法規(guī)。

3、學(xué)習(xí)專門為我們未成年人制定的法律，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未 成年人犯罪法》等。

4、與法律專家面對(duì)面，交流、溝通自己關(guān)心的法律方面的問(wèn)題。

5、組織學(xué)生模仿法庭的形式，模擬小法庭開(kāi)展活動(dòng)。

6、我做普法宣傳員：向家長(zhǎng)、親友宣傳自己知道的法律法規(guī)。

一、我國(guó)的基本法律： 憲法 刑事訴訟法

特別行政區(qū)基本法 民事訴訟法

有關(guān)憲法性文件 律師條例

國(guó)家機(jī)構(gòu)法 一般行政法

民族區(qū)域自治法 環(huán)境保護(hù)法

立法制度 教科文衛(wèi)法

刑法 國(guó)防、外交法

經(jīng)濟(jì)刑法 民政內(nèi)務(wù)法

民法 一般經(jīng)濟(jì)法

婚姻家庭法 資源保護(hù)管理法

合同法 經(jīng)濟(jì)行政管理法

工業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法 財(cái)政、金融法

涉外經(jīng)濟(jì)法 社團(tuán)

二、我國(guó)的法律有哪些種類

我們的國(guó)家制定了許多法律、特別是近些年，立法速度加快，每年都有不少法律、法規(guī)頒布實(shí)行。對(duì)法律種類的劃分，可以從不同角度，有不同的劃分方法。如：

從法律的文字表現(xiàn)形式方面劃分，可分為成文法和不成文法；從法律的適用范圍方面劃分，可分為普通法和特別法；從法律制定的主體方面劃分，可分為國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法；從法律的內(nèi)容方面劃分，可分為實(shí)體法和程序法；等等。

對(duì)于我們打官司的人來(lái)說(shuō)，對(duì)法律可以這樣來(lái)劃分：

憲法，它是國(guó)家的根本大法，是我國(guó)一切法律、法規(guī)的母法。其他法律、法規(guī)是憲法的子法。子法如與母法的內(nèi)容相違背，子法則無(wú)效。除了母法－－憲法之外，我們可以把其余 一切法律、法規(guī)分為以下四大部門。即：

（１）刑事；（２）民事；（３）經(jīng)濟(jì)；（４）行政。

打官司的人可以根據(jù)自己所打的官司，側(cè)重學(xué)習(xí)其中的一個(gè)部門法律、法規(guī)。

（１）刑事方面。它又分兩類，一類是實(shí)體法，即規(guī)定哪些行為是犯罪的，犯了什么罪，將要受到怎樣的處罰等。如：刑法、懲法軍人違反職責(zé)罪暫行條例和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)決定、通知、補(bǔ)充規(guī)定等。另一類是程序法，即規(guī)定辦理刑事案件程序、步驟的法律。如刑事訴訟法和全國(guó)人大常委會(huì)所作的有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

（２）民事方面。它也分兩類，一類是實(shí)體法，如民法通則、婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、著作權(quán)法等等，以及有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定。另一類是程序法，如民事訴訟法、仲裁條例等，也包括各種有關(guān)的補(bǔ)充規(guī)定、暫行規(guī)定等。

（３）經(jīng)濟(jì)方面。實(shí)體法主要有經(jīng)濟(jì)合同法、技術(shù)合同法、稅法、產(chǎn)品質(zhì)量法等。程序法與民事方面的程序法相同或基本相同。

（４）行政方面。實(shí)體法有食品衛(wèi)生法、環(huán)境保護(hù)法、勞動(dòng)法、安全法、治安管理處罰條例等。程序法有行政訴訟法、行政復(fù)議條例和其他有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定等。

三、中國(guó)有關(guān)教育的法律

有教育法，義務(wù)教育法，高等教育法，職業(yè)教育法，教師法，國(guó)防教育法和民辦教育促進(jìn)法。

四、中國(guó)最新頒布的法律法規(guī)

中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 2008年04月24日頒布 中華人民共和國(guó)水污染防治法 2008年2月28日頒布 互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定 2007年12月20日頒布

互聯(lián)網(wǎng)骨干網(wǎng)網(wǎng)間通信質(zhì)量監(jiān)督管理暫行辦法 2008年4月07日頒

布

中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法 2007年12月29日頒布

機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員帶薪年休假實(shí)施辦法 2008年2月15日頒布 圖書出版管理規(guī)定 2008年02月21日頒布

中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法實(shí)施條例 2008年2月18日修訂 中華人民共和國(guó)道路交通安全法 2007年12月29日頒布 房屋登記辦法 2008年2月15日頒布

中華人民共和國(guó)民事訴訟法 2007年10月28日頒布 中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法 2007年10月28日頒布 保險(xiǎn)公司養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)管理辦法 2007年11月29日頒布 就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定 2007年11月05日頒布

五、中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法 中華人民共和國(guó)護(hù)照法 中華人民共和國(guó)審計(jì)法 中華人民共和國(guó)畜牧法 中華人民共和國(guó)公司法 中華人民共和國(guó)證券法 中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法

中華人民共和國(guó)外國(guó)中央銀行財(cái)產(chǎn)司法強(qiáng)制措施豁免法 中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法 中華人民共和國(guó)公證法 中華人民共和國(guó)治安管理處罰法 中華人民共和國(guó)公務(wù)員法 反分裂國(guó)家法 中華人民共和國(guó)刑法 中華人民共和國(guó)可再生能源法

中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法

中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法 中華人民共和國(guó)種子法

5.國(guó)際交往中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、知道遵守國(guó)際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備

1、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪其他國(guó)家，受到禮貌接待的圖像或圖片。

2、外國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)我國(guó)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人接待的圖像或圖片。

3、有關(guān)禮賓部門接待的資料。

4、有關(guān)國(guó)際交往規(guī)則的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、交流：我所知道的國(guó)際交往中的規(guī)則。

2、討論：為什么要遵守國(guó)際交往的規(guī)則？

國(guó)際交往強(qiáng)調(diào)“求同存異”與“遵守慣例”?，F(xiàn)在世界上有近200個(gè)國(guó)家和地區(qū)，有數(shù)不勝數(shù)的民族，有幾十億人口。禮儀和習(xí)俗因人因地而異。俗話說(shuō)，“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，更何況那些居住在不同國(guó)家、分屬不同民族、持有不同宗教信仰的人們了，禮儀和習(xí)俗都是不同的。鑒于此，人們?cè)趨⑴c國(guó)際交往的時(shí)候，就必須有這樣一種意識(shí)，即遵守約定俗成的共同的禮儀與習(xí)俗規(guī)范。

附：

一、國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中應(yīng)遵循“游戲規(guī)則”：

在世貿(mào)中有9個(gè)基本原則，是國(guó)際經(jīng)貿(mào)交往中必須遵循“游戲規(guī)則”：

①無(wú)歧視待遇原則 也稱無(wú)差別待遇原則。指一締約方在實(shí)施某種限制或禁止措施時(shí)，不得對(duì)其他締 約方實(shí)施歧視性待遇。

②最惠國(guó)待遇原則 指WTO成員方給予任何第三方的優(yōu)惠和豁免，將自動(dòng)地給予各成員方。

③國(guó)民待遇原則 指締約方之間相互保證給予另一方的自然人、法人和商船在本國(guó)境內(nèi)享有與本國(guó)自然 人、法人和商船同等的待遇。

④透明度原則 指締約方有效實(shí)施的關(guān)于影響進(jìn)出口貨物的銷售、分配、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、檢驗(yàn)、展覽、加工、混合或使用的法令、條例，與一般援引的司法判決及行政決定，以及一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)與另一締約方政府或政府機(jī)構(gòu)之間締結(jié)的影響國(guó)際貿(mào)易政策的現(xiàn)行規(guī)定，必須迅速公布。

⑤貿(mào)易自由化原則 指通過(guò)限制和取消一切妨礙和阻止國(guó)際貿(mào)易開(kāi)展與進(jìn)行的所有障礙，包括法律、法規(guī)、政策和措施等。

⑥市場(chǎng)準(zhǔn)入原則 指一國(guó)允許外國(guó)的貨物、勞務(wù)與資本參與國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的程度。

⑦互惠原則 指兩國(guó)互相給予對(duì)方以貿(mào)易上的優(yōu)惠待遇。

⑧對(duì)發(fā)展中國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)惠待遇原則 指如果發(fā)展中國(guó)家在實(shí)施WTO協(xié)議時(shí)需要一定的時(shí)間和物質(zhì)準(zhǔn)備，可享受一定期限的過(guò)渡期優(yōu)惠待遇。

⑨公正、平等處理貿(mào)易爭(zhēng)端原則 指在調(diào)解爭(zhēng)端時(shí)，要以成員方之間在地位對(duì)等基礎(chǔ)上的協(xié)議為前提。調(diào)解人通常由WTO總干事來(lái)?yè)?dān)任。

二、國(guó)際通用交往規(guī)則：

三A規(guī)則。第一個(gè)A接受對(duì)方。所謂接受對(duì)方就是你跟別人打交道時(shí)，如果不是原則問(wèn)題，不是什么國(guó)格、人格、黨紀(jì)、國(guó)法大是大非的問(wèn)題，一般性溝通，要有這樣一個(gè)理念：客人永遠(yuǎn)是正確的，客人沒(méi)有錯(cuò)，不要尋釁滋事，找別人毛病。第二個(gè)A，重視對(duì)方。欣賞的重視，不是找人家毛病。要欣賞的重視不是找人家毛病。有人也重視他找人家毛病。那天一個(gè)同志跟我講了，說(shuō)金老師你挺精神，但你有個(gè)問(wèn)題，你背比較駝。我說(shuō)我沒(méi)辦法，我這出過(guò)車禍，我腰直不了?！澳悄阊辣容^黃。”把我氣壞了，我說(shuō)“我又不咬你，關(guān)你甚事？”你不能讓人家不高興。我們這里說(shuō)的重視是欣賞，比如接過(guò)名片一定要看，為什么欣賞？為什么客人來(lái)了要“坐、請(qǐng)坐、請(qǐng)上坐”？欣賞，為什么要使用尊稱？欣賞。第三個(gè)A是什么，贊美對(duì)方。有一位著名的行為科學(xué)家，美國(guó)著名的學(xué)者喬治 枚奧先生說(shuō)過(guò)，“尊重別人就是尊重自己，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際上就等于肯定自我，那說(shuō)明你寬容，說(shuō)明你謙虛，說(shuō)明你好學(xué)”，他強(qiáng)調(diào)這個(gè)。所以我們?cè)趪?guó)際交往中，你在適當(dāng)?shù)那闆r下，要善于發(fā)現(xiàn)別人的所長(zhǎng)。

三、中國(guó)和平共處的五項(xiàng)基本原則

和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

第二單元 做樂(lè)觀向上的人

單元教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

能夠正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)積極向上的人。

2、能力與技能

學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。

3、知識(shí)

知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會(huì)，勇敢地去面對(duì)困難和煩惱。

6.怎樣面對(duì)煩惱

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰(shuí)都會(huì)遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對(duì)它，解決問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。

3、初步形成面對(duì)煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中遇到的各種煩惱。

2、隨機(jī)召開(kāi)座談會(huì)，與學(xué)生交流在平時(shí)生活中是如何面對(duì)和排解煩惱的。

3、請(qǐng)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、制作一張“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片。

4、課前請(qǐng)學(xué)生訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)，了解他們的煩惱，了解他們解決煩惱的態(tài)度和辦法。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、觀察單元導(dǎo)圖，結(jié)合說(shuō)明一道學(xué)生明確本單元的主題。

2、談體會(huì)：自己平時(shí)是怎樣對(duì)待煩惱的。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談自己的看法和感受。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)：說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)、生活中的煩惱。

5、訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)、親友，了解他們是如何面對(duì)煩惱的。

6、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課以后的感受和體會(huì)。

7.怎樣面對(duì)困難

教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹(shù)立“困難面前不低頭”的信心。

2、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。

3、具有面對(duì)困難的勇氣和決心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、向班主任老師和家長(zhǎng)，以及學(xué)生本人了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些困難。

2、了解學(xué)生平日里在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法。注意搜集本班學(xué)生勇敢面對(duì)困難，知難而上，取得成功的事例，以及回避困難，懦弱不前，以致坐失良機(jī)，甚而導(dǎo)致失敗的事例。

3、搜集關(guān)于敢于戰(zhàn)勝困難的故事、名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、利用導(dǎo)言引入：在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難。

3、講故事，談體會(huì)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。

（2）根據(jù)馮瑤和李子萌面對(duì)困難時(shí)的做法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生辨析

（1）討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同結(jié)果？（2）明確不應(yīng)該向困難低頭。（3）懂得不向困難低頭的好處。

5、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣對(duì)待自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。

8.怎樣面對(duì)壓力

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得辯證地看待壓力在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3、知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)有壓力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解辯論的一般技巧，做好參加關(guān)于“一個(gè)人應(yīng)不應(yīng)該有壓力”的話題辯論的準(zhǔn)備。

2、搜集關(guān)于勇于戰(zhàn)勝壓力的故事。

3、通過(guò)交談、日記等形式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的壓力以及面對(duì)壓力的態(tài)度和做法。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生把自己的壓力說(shuō)出來(lái)，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論或辯論：你是怎樣認(rèn)識(shí)壓力的？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣面對(duì)壓力。引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)，使學(xué)生明白：

（1）凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強(qiáng)求未必有好結(jié)果。，沒(méi)有必要給自己過(guò)重地施加壓力。

（2）有了壓力不能無(wú)視壓力，漠然處之。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。（3）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一點(diǎn)壓力都沒(méi)有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。（4）遇到壓力樂(lè)觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)健康的行動(dòng)，有利于樂(lè)觀向上的品質(zhì)形成。

9.怎樣面對(duì)失敗

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。

3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事。

2、了解一些成功人士不怕失敗，走向成功的故事。

3、了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有過(guò)的失敗經(jīng)歷以及面對(duì)失敗的態(tài)度、做法和結(jié)果。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、教師引用有關(guān)名人正確面對(duì)失敗的故事，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。也使學(xué)生明白，對(duì)待失敗，態(tài)度不同結(jié)果會(huì)截然不同。

2、啟發(fā)學(xué)生回憶自己的過(guò)去，說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)怎樣的失敗，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待的，結(jié)果怎樣。

3、交流和談話：從失敗中學(xué)到了什么

4、讀故事，談感受：怎樣從失敗走向成功？（1）要敢于面對(duì)失敗，不要怕失敗。（2）積極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因。

（3）總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步。（4）在行動(dòng)中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān) 持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。

第三單元 做自尊自強(qiáng)的人

單元教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）崇敬愛(ài)惜自己的、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。

（2）為自己的正確言行而自豪，為自己的錯(cuò)誤言行而羞愧。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀和羞恥心。

（4）讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。2.能力與技能

（1）有自尊心，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。

（2）能夠分清善惡、美丑，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和他人的行為。

（3）遇事分清是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。（4）有意識(shí)地維護(hù)自己的、民族的和國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。3.知識(shí)

（1）知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。

（2）懂得知榮辱、知羞恥，愛(ài)惜自己的名譽(yù)是自尊的表現(xiàn)。（3）知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。（4）懂得用良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。

10.愛(ài)惜自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩愛(ài)惜自己尊嚴(yán)的人。

2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。

3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。

4、知道一些自尊自愛(ài)的人物的事跡和格言。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜索生活中一些實(shí)際的事例，如“不注意自己的儀表美”“不尊重他人”“為滿足虛榮心作假”等，用以幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、準(zhǔn)備一些偉人自尊自愛(ài)的事例幫助學(xué)生加深印象，指導(dǎo)學(xué)生如何從儀表和行為中體現(xiàn)自尊自愛(ài)。

3、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)，不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課：什么是好名聲？怎樣做才能給別人留下好印象？

2、講故事，知名譽(yù)

3、借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）誰(shuí)的儀表美？為什么？

（2）為什么說(shuō)儀表美是自尊自愛(ài)的體現(xiàn)呢？?jī)x表和名譽(yù)之間到底有什么關(guān)系？（3）自己的儀表美不美？

4、借助教材41頁(yè)的四幅圖引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)：（1）他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？

（2）在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為？（3）被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？

（4）反思自己是否有不尊重他人的行為？談?wù)劕F(xiàn)在的感受。

5、組織學(xué)生辨析:抄襲作業(yè)有什么害處，這樣做好不好，應(yīng)該怎樣做？

6、選一選；教師用書第83頁(yè)案例。

7、讀一讀：讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。

8、辨一辨：聽(tīng)教師用書第85頁(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：（1）哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜自己的名譽(yù)？

9、說(shuō)一說(shuō)：小莎為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？（見(jiàn)教師用書第85頁(yè)的案例）

10、將故事改編為小品

11、課后活動(dòng)

（1）舉辦一次活動(dòng)——榮譽(yù)在我心中。（2）班級(jí)開(kāi)展“和自己比高低”評(píng)比活動(dòng)。

11.維護(hù)自己的名譽(yù)

教學(xué)目標(biāo)

1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國(guó)人而自豪。

2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。

3、在與外國(guó)人交往的過(guò)程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。

4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備生活中的一些實(shí)際事例，如“如何維護(hù)自己及國(guó)家名譽(yù)的事例”“與外國(guó)人交往的小故事”等幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

2、搜集有關(guān)自尊自愛(ài)、不卑不亢的名言警句。

3、調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過(guò)“尊嚴(yán)傷害”的學(xué)生的經(jīng)歷。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話。引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）你贊同誰(shuí)的做法？理由是什么？

（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)？

2、閱讀、交流：

（1）談一談你對(duì)故事中人物的做法有什么看法？

（2）你還知道哪些自尊的故事？這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？

3、辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？

一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)攔住四年級(jí)的小同學(xué)要錢，小同學(xué)正好有10元錢零花錢，打同學(xué)威脅小同學(xué)：“不給我錢，我就揍你”假如你是那名小同學(xué)，你會(huì)怎樣做？

4、說(shuō)一說(shuō)，演一演。

回憶生活中自己親身經(jīng)歷或看到、聽(tīng)到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說(shuō)一說(shuō)，如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情，并編排成課本劇演一演。

第四單元 做聰明的購(gòu)物者

單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、熟悉和了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所，能夠根據(jù)不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需要，選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所購(gòu)物。

3、能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購(gòu)物的知識(shí)，初步具備合理購(gòu)物的能力。

4、了解一些基本的商業(yè)知識(shí)，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。

12.走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

1、調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵?gòu)物場(chǎng)所，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的購(gòu)物場(chǎng)所。

2、比較不同購(gòu)物場(chǎng)所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營(yíng)業(yè)形式、購(gòu)物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、給學(xué)生提供一些關(guān)于不同購(gòu)物場(chǎng)所的照片、圖片和影視資料。

2、提前布置學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。

3、教師要掌握學(xué)校附近購(gòu)物場(chǎng)所的各方面情況，以便與學(xué)生溝通，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、調(diào)查——認(rèn)識(shí)各類購(gòu)物場(chǎng)所。

2、匯報(bào)和交流——購(gòu)物場(chǎng)所之我見(jiàn)

13.這些東西哪里買

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)家長(zhǎng)掙錢的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。

2、能夠綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購(gòu)物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購(gòu)買商品。

3、知道花錢應(yīng)該有計(jì)劃，深入了解不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師提前布置學(xué)生了解家里的購(gòu)物需要，和家長(zhǎng)共同制定一個(gè)近期的購(gòu)物計(jì)劃。

2、根據(jù)教材已有的表格再制作一個(gè)空白的表格，商品名稱留空，以便學(xué)生填寫，仍設(shè)置“可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所”“我選擇這里的原因”等問(wèn)題。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你會(huì)制定購(gòu)物計(jì)劃嗎？

（2）你知道怎樣選擇合理的購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

2、學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃。

3、你會(huì)選擇購(gòu)物場(chǎng)所嗎？

14.購(gòu)物的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

2、通過(guò)觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購(gòu)物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)購(gòu)物往往誤的知識(shí)，了解使商品價(jià)格變化的知識(shí)，了解導(dǎo)致商品年價(jià)格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。

4、加深學(xué)生對(duì)購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握購(gòu)物的常識(shí)和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。

5、通過(guò)“角色扮演”等生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，教育學(xué)生在購(gòu)物講價(jià)時(shí)要注意技巧，禮貌購(gòu)物。滲透誠(chéng)實(shí)待人、文明禮貌等思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備

1、《了解價(jià)格變化》環(huán)節(jié)

（1）教師和學(xué)生通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價(jià)格變化的事例。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生注意搜集當(dāng)?shù)貓?bào)紙公布的不同季節(jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價(jià)格表或收集同一購(gòu)物場(chǎng)所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價(jià)格標(biāo)簽，并繪制好商品價(jià)格變化曲線圖，幫助學(xué)生理解其中的原因。

2、《購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么》環(huán)節(jié)

（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識(shí)。

（2）學(xué)生自帶多種食品（包括過(guò)期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽(yù)卡。

3、《怎樣討價(jià)還價(jià)》環(huán)節(jié)（1）課前布置學(xué)生深入不同的購(gòu)物場(chǎng)所，了解我國(guó)的價(jià)格制度。（2）布置學(xué)生了解本地的購(gòu)物場(chǎng)所，哪些是定價(jià)的，哪些是議價(jià)的。（3）布置學(xué)生深入個(gè)體經(jīng)營(yíng)的購(gòu)物場(chǎng)所，親歷討價(jià)還價(jià)的過(guò)程。

4、《怎樣看待廣告》環(huán)節(jié)（1）從報(bào)刊、雜志上找一些廣告語(yǔ)，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場(chǎng)里為銷售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準(zhǔn)備一份《中華人民共和國(guó)廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料。

5、《小小商品交易會(huì)》環(huán)節(jié)

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解商業(yè)常識(shí)。

（2）在調(diào)查、訪問(wèn)、研究的基礎(chǔ)上，掌握一些商品的價(jià)格、成本的情況。（3）在課堂上訓(xùn)練學(xué)生討價(jià)還價(jià)的技巧。

（4）個(gè)組按照不同的活動(dòng)內(nèi)容籌備用品，合作完成活動(dòng)的創(chuàng)意。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、導(dǎo)入新課。

2、組織學(xué)生交流自己了解到的商品價(jià)格的變化情況。

3、分析學(xué)生了解到的有關(guān)商品價(jià)格的變化情況。

4、討論：還有哪些情況會(huì)影響商品價(jià)格的變化。

5、了解認(rèn)識(shí)包裝信息。

6、研究和發(fā)現(xiàn)。

7、角色扮演，感受體驗(yàn)。

8、調(diào)查和了解。

9、總結(jié)技巧。

10、角色扮演，感受體驗(yàn)。

11、“廣告與我們”活動(dòng)。

12、參加“小小辯論會(huì)”。

13、“小小商品交易會(huì)”活動(dòng)籌劃。

14、參加“小小商品交易會(huì)”。

15.維護(hù)我們的合法權(quán)益

教學(xué)目標(biāo)

1、當(dāng)消費(fèi)遇到問(wèn)題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。

2、會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師和學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)和調(diào)查，共同收集一些生活中消費(fèi)欺詐的案例。

2、準(zhǔn)備一些有關(guān)消費(fèi)欺詐的影片或資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1、談話引入新課。

2、討論：你受過(guò)欺詐嗎？

3、交流體會(huì)：遇到問(wèn)題怎么辦？

4、維護(hù)我們的合法權(quán)益。

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。

（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問(wèn)題通過(guò)怎樣的途徑解決。（3）了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的辦公地點(diǎn)，了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。

（4）模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。

第三篇：品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)

品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè) 第一課 我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源及收支情況。

2、知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)幕痉绞剑醪綐?shù)立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因?yàn)樘岢鲆蠛蟊桓改妇芙^的事。

2、說(shuō)說(shuō)被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因?yàn)樽约旱牟缓侠硪?，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求?/p>

●活動(dòng)二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？

1、持肯定觀點(diǎn)的同學(xué)為正方，持否定觀點(diǎn)的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點(diǎn)，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開(kāi)支情況

1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開(kāi)支項(xiàng)目，并做好相關(guān)的記錄。

2、說(shuō)說(shuō)自己每月的開(kāi)支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。

●活動(dòng)四 制作“家庭收支本”

1、請(qǐng)同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個(gè)月的收入和支出情況。

2、分別計(jì)算家庭一個(gè)月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開(kāi)支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會(huì)。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：現(xiàn)代家庭的理財(cái)方式

1、向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個(gè)家庭不同的理財(cái)方式，教師進(jìn)行匯總。

3、對(duì)學(xué)生還沒(méi)有提及到的家庭新興理財(cái)方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過(guò)其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。

●活動(dòng)六 小講座：現(xiàn)代理財(cái)知識(shí)

有條件的學(xué)?？梢哉?qǐng)金融機(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開(kāi)一堂現(xiàn)代理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)講座。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：“班級(jí)銀行”

1、成立“班級(jí)銀行”，并選舉出小行長(zhǎng)、儲(chǔ)蓄員等。

2、算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級(jí)銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請(qǐng)同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。

3、請(qǐng)同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級(jí)銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開(kāi)出小存折，并按照當(dāng)時(shí)的利率，到期付清本息。

4、說(shuō)說(shuō)自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當(dāng)家

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購(gòu)商品的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)合理開(kāi)支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)丹丹為什么感到慚愧？你有沒(méi)有同感？

1、請(qǐng)同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來(lái)，自己有何感受。

●活動(dòng)二 營(yíng)養(yǎng)知識(shí)大比拼

1、將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。

2、各小組將全部的知識(shí)卡匯總起來(lái)，設(shè)計(jì)10個(gè)問(wèn)題，并推選一名發(fā)問(wèn)人。

3、各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問(wèn)，答對(duì)的加10分。

4、得分最高的為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)三 我家的營(yíng)養(yǎng)菜譜

1、了解家庭成員中每個(gè)人的飲食喜好和禁忌。

2、根據(jù)自己掌握的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份家庭營(yíng)養(yǎng)菜譜。

3、以小組為單位，評(píng)一評(píng)本組內(nèi)誰(shuí)設(shè)計(jì)的菜譜最科學(xué)。

4、將小組選出的營(yíng)養(yǎng)菜譜提交全班評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 生活中的購(gòu)物小竅門

請(qǐng)同學(xué)們交流自己知道的購(gòu)物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購(gòu)物小竅門。

●活動(dòng)五 今天我當(dāng)家

此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)當(dāng)一天家。先設(shè)計(jì)好自己當(dāng)家一天的活動(dòng)計(jì)劃，然后說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評(píng)分表”進(jìn)行自評(píng)或請(qǐng)父母評(píng)。

第三課 逛商場(chǎng)

教學(xué)目的

1、了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有購(gòu)買商品的初步常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購(gòu)物形式和支付方式。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場(chǎng)所

1、將家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個(gè)組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場(chǎng)所。調(diào)查前設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，如商店的名稱、類別（大型購(gòu)物商場(chǎng)、百貨商店、專賣店、個(gè)體便利店等）、主要貨品等。

2、同學(xué)們將自己搜集的調(diào)查情況，在小組內(nèi)進(jìn)行分析，說(shuō)說(shuō)為什么在社區(qū)附近會(huì)布局這樣的商業(yè)場(chǎng)所，并希望增設(shè)哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

●活動(dòng)二 為什么同一種商品會(huì)有不同的價(jià)格

1、選取一種品牌、型號(hào)一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場(chǎng)所的價(jià)格有什么不同。如可選擇大型購(gòu)物商場(chǎng)、大型批發(fā)貨倉(cāng)、便利商店、個(gè)體商店等。

2、比較在不同的商業(yè)場(chǎng)所同一種商品價(jià)格的變化。

3、分析同一種商品價(jià)格不同的主要原因。

●活動(dòng)三 為什么名牌商品價(jià)格高

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價(jià)格相差多少。

2、小組討論，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁创嬖趦r(jià)格上的差距。

3、各小組將自己的觀點(diǎn)拿到全班討論，最后綜合各組的觀點(diǎn)，得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論。

●活動(dòng)四 制作“購(gòu)物小常識(shí)”宣傳欄

1、請(qǐng)同學(xué)們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購(gòu)物小常識(shí)。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個(gè)小型展覽。

●活動(dòng)五 購(gòu)物形式和付款方式的變化

1、請(qǐng)同學(xué)們向父母了解人們以前的購(gòu)物形式和付款方式有哪些。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和通過(guò)各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購(gòu)物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。

3、將自己的活動(dòng)結(jié)果寫成一篇小論文。

●活動(dòng)六 小活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的卡

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己手中擁有的卡展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些卡有什么作用，給自己的生活帶來(lái)了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學(xué)們展示，并說(shuō)說(shuō)它們的作用和用途。

3、引導(dǎo)學(xué)生將不同的卡加以分類，使學(xué)生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費(fèi)者

教學(xué)目的

1、具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 生活中的假冒偽劣事件

請(qǐng)同學(xué)們搜集生活中聽(tīng)到的或媒體報(bào)道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)的危害?！窕顒?dòng)二 說(shuō)說(shuō)心目中的廣告

1、請(qǐng)同學(xué)們每人都學(xué)說(shuō)一段自己最喜歡的廣告，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。

2、對(duì)于廣告中宣傳的商品，你有沒(méi)有購(gòu)買過(guò)？說(shuō)說(shuō)你購(gòu)買的原因。

3、真實(shí)的商品與廣告宣傳的是否一樣？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：人們的購(gòu)買動(dòng)機(jī)

1、先由同學(xué)們?cè)谌嘤懻摚_定一種商品為調(diào)查對(duì)象。

2、根據(jù)教材第16頁(yè)提供的表格，請(qǐng)同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒(méi)有購(gòu)買，購(gòu)買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個(gè)同學(xué)調(diào)查的人數(shù)和結(jié)果進(jìn)行匯總，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論，并嘗試寫一份小小的調(diào)查報(bào)告。

●活動(dòng)四 故事續(xù)編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒(méi)有生產(chǎn)日期，王紅說(shuō)要找商店退貨，可媽媽說(shuō)就一包小東西，不吃就算了。請(qǐng)你將故事續(xù)編下去。

第五課 做個(gè)受歡迎的人

教學(xué)目的

1、懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺(jué)遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國(guó)家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個(gè)文明的小學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 小活動(dòng)：評(píng)選班級(jí)“最佳衣著獎(jiǎng)”

1、將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)。

2、請(qǐng)四位獲獎(jiǎng)的同學(xué)走到講臺(tái)上，向同學(xué)們展示一下自己的服裝。

3、每一個(gè)小組說(shuō)說(shuō)本小組評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教師將各組的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標(biāo)準(zhǔn)是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見(jiàn)，制定一個(gè)小學(xué)生“最佳衣著獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

5、在四位同學(xué)中評(píng)出男女各一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

●活動(dòng)二 小表演：公共場(chǎng)合中的禮節(jié)、禮儀

1、將同學(xué)按照不同的公共場(chǎng)合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學(xué)圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，表演完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)判，并補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)自己還知道有關(guān)場(chǎng)合的哪些禮節(jié)、禮儀。

●活動(dòng)三 情景設(shè)置

小晴的班上來(lái)了一位外國(guó)小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請(qǐng)班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個(gè)電話給湯姆，然后帶著禮物來(lái)到了湯姆家。湯姆接過(guò)禮物，馬上就打開(kāi)來(lái)看，非常高興地說(shuō)：“太好了，謝謝！”湯姆看見(jiàn)小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說(shuō)：“謝謝?！贝蠹以谝黄痖_(kāi)心極了。

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動(dòng)四 演一演

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第22頁(yè)設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰(shuí)做得最好。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族

1、調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習(xí)慣和生活習(xí)俗。

2、根據(jù)自己的小調(diào)查，以你喜愛(ài)的方式，向同學(xué)們介紹自己所知道的知識(shí)，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調(diào)查對(duì)象借一些民族飾物或物品，向同學(xué)們展示。

●活動(dòng)六 手抄報(bào)：說(shuō)文明話，行文明事，做文明人

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己課后的體會(huì)，共同合作出一期手抄報(bào)，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識(shí)，也可以寫自己的心得體會(huì)。

第六課 告別不良生活習(xí)慣

教學(xué)目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)自覺(jué)反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 家庭檢討會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)們將家人召集起來(lái)，開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。

2、大家互相說(shuō)說(shuō)彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

●活動(dòng)二 故事續(xù)編

小花的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，一直都有吸煙的習(xí)慣。家里人不知說(shuō)過(guò)多少次，要爺爺少吸一點(diǎn)，可爺爺就是不聽(tīng)，說(shuō)自己都吸了那么多年了，長(zhǎng)期形成的習(xí)慣怎么可能改變呢？今天小花聽(tīng)了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧?xí)慣?；氐郊液螅桶褷敔?shù)臒熗低档夭亓似饋?lái)，爺爺?shù)教幷也坏剑浅Ｉ鷼?，這時(shí)候，小花會(huì)怎么做呢？

●活動(dòng)三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲

1、先設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，確定不同的調(diào)查對(duì)象。

2、將調(diào)查結(jié)果填入表內(nèi)，并請(qǐng)調(diào)查人說(shuō)說(shuō)自己持這種觀點(diǎn)的理由。

3、小組內(nèi)匯總各自的調(diào)查結(jié)果，并將被調(diào)查對(duì)象的理由整理一下。

4、匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)。

5、分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對(duì)待玩電子游戲的問(wèn)題。

●活動(dòng)四 主題班會(huì)：告別不良的生活習(xí)慣

請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習(xí)慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動(dòng)五 故事會(huì)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)自己搜集到的故事。

2、談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學(xué)目的

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)自己拿主意，不從眾。

2、善于聽(tīng)取和尊重別人正確的意見(jiàn)，對(duì)自己的主意和選擇負(fù)責(zé)。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己對(duì)追“星”的看法

現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時(shí)間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報(bào)以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時(shí)候，你一點(diǎn)也插不上嘴，大家還笑話你，你又會(huì)怎么想呢？

●活動(dòng)二 小游戲：回聲蟲(chóng)

請(qǐng)同桌的同學(xué)一起做，一個(gè)人說(shuō)一句話，另一個(gè)人重復(fù)他說(shuō)的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在這樣做時(shí)有什么感覺(jué)。

●活動(dòng)三 小實(shí)驗(yàn)：茶葉水可以澆花嗎？

請(qǐng)你根據(jù)教材中列舉的事例，說(shuō)說(shuō)媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就讓事實(shí)替你作決定吧。

用兩盆相同的花進(jìn)行對(duì)比觀察，一盆用自來(lái)水澆灌，一盆用茶水澆灌，請(qǐng)你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來(lái)澆花的。因此，當(dāng)你對(duì)一些問(wèn)題拿不定主意的時(shí)候，可以讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，讓它幫助你作決定。

●活動(dòng)四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說(shuō)了算

1、請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點(diǎn)，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。

2、教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對(duì)雙方的觀點(diǎn)加以評(píng)判，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)靈活處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：要不要看望程方

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第32頁(yè)提出的問(wèn)題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過(guò)一系列的探究活動(dòng)最后決定要不要看望程方。并說(shuō)明自己作出這個(gè)決定的理由。

●活動(dòng)六 情景設(shè)置

小林是班上的體育委員。今天學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)參加比賽比較合適而發(fā)愁。因?yàn)橛?位同學(xué)都想?yún)⒓?，小林也是短跑能手，他也想?yún)⒓?。這時(shí)候如果你是小林，你會(huì)怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學(xué)又應(yīng)該讓誰(shuí)參加呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

●活動(dòng)七 請(qǐng)你為她出出主意

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第33頁(yè)的要求，說(shuō)說(shuō)如果是你，你會(huì)考慮哪些問(wèn)題？并說(shuō)出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

教學(xué)目的

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。

3、反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一習(xí)俗小故事或傳說(shuō)

1、請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說(shuō)，在全班進(jìn)行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說(shuō)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

●活動(dòng)二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣

請(qǐng)同學(xué)們按照教材第36頁(yè)提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個(gè)方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動(dòng)四 中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗展

搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的資料或圖片，并根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設(shè)計(jì)師

教學(xué)目的

1、感受家庭的溫馨，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過(guò)不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 我的設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第39頁(yè)的要求，布置一下自己的房間，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。

●活動(dòng)二 家庭休閑活動(dòng)照片

請(qǐng)同學(xué)們將自己家庭休閑活動(dòng)時(shí)拍的照片展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

●活動(dòng)三 我的休閑活動(dòng)計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第43頁(yè)的要求，設(shè)計(jì)一份休閑活動(dòng)計(jì)劃。

●活動(dòng)四 校服設(shè)計(jì)賽

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第44頁(yè)的要求，設(shè)計(jì)出自己的服裝圖。

2、在全班同學(xué)面前展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)這套服裝的基本思路。

3、評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

第十課 小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話

教學(xué)目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動(dòng)植物對(duì)保護(hù)生態(tài)的重要，簡(jiǎn)單了解有關(guān)保護(hù)動(dòng)植物的法律知識(shí)和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 畫畫我生活的社區(qū)

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己生活的社區(qū)用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。體裁不限，由學(xué)生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點(diǎn)的某一方面來(lái)畫。

2、展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說(shuō)說(shuō)自己生活的社區(qū)。

●活動(dòng)二 小調(diào)查：社區(qū)里的樹(shù)

1、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下在自己生活的社區(qū)里共有多少種樹(shù)木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹(shù)木，它與本地的氣候有沒(méi)有關(guān)系。這些樹(shù)木對(duì)我們的生活有什么好處。

3、與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開(kāi)展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)”活動(dòng)。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：樹(shù)多的地方為什么小鳥(niǎo)也多

探究活動(dòng)不一定要選擇在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以在樹(shù)木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥(niǎo)活動(dòng)的情況，從而探究其中的原因。

●活動(dòng)四 環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

1、將全班同學(xué)分成四組，把事先搜集到的環(huán)保資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并設(shè)計(jì)成相關(guān)的問(wèn)題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發(fā)問(wèn)，其他三個(gè)組進(jìn)行搶答，答對(duì)者得10分，答錯(cuò)者扣10分。

3、得分最高者為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：社區(qū)的環(huán)保狀況

1、設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查表。

2、同學(xué)們分組調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，并做好記錄。

3、匯報(bào)各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案。

●活動(dòng)六 演一演：小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話

根據(jù)對(duì)社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：家庭節(jié)水環(huán)保行動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水環(huán)保計(jì)劃，并請(qǐng)父母共同參與，持之以恒地堅(jiān)持下去。

第十一課 我家來(lái)了新鄰居

教學(xué)目的

1、樂(lè)于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時(shí)，能夠互諒互讓，不斤斤計(jì)較。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)我家的鄰居

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)鄰居的了解。

2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對(duì)于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來(lái)自己應(yīng)該怎樣做。

●活動(dòng)二 聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)去鄰里間的故事

請(qǐng)同學(xué)們的爸爸媽媽講一講自己過(guò)去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來(lái)越少了呢？

此活動(dòng)針對(duì)當(dāng)前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和思考，也可以聽(tīng)聽(tīng)父母的看法，或者查找相關(guān)的資料，綜合得出自己的結(jié)論。

●活動(dòng)四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設(shè)施

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便捷。

2、做到自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動(dòng)參加愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。

●活動(dòng)二 畫畫我們的社區(qū)

根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

●活動(dòng)三 最佳公益廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，選定一種公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)，要求構(gòu)思新穎，主題突出。最后在全班進(jìn)行評(píng)選，選出最佳廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 說(shuō)說(shuō)身邊公共設(shè)施的變化

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來(lái)了哪些變化。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設(shè)施時(shí)，你有沒(méi)有遇到什么困難，最后是怎樣解決的?！窕顒?dòng)五 公共設(shè)施小創(chuàng)意

請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，說(shuō)一說(shuō)在未來(lái)的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施。

第十三課 豐富的社區(qū)生活

教學(xué)目的

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動(dòng)。

2、熱愛(ài)自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動(dòng)。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程

●活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)我們的社區(qū)活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動(dòng)，自己參加過(guò)哪些活動(dòng)，最喜歡哪些活動(dòng)。

●活動(dòng)二 畫一畫：我喜愛(ài)的社區(qū)一角

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛(ài)的社區(qū)一角畫出來(lái)。

●活動(dòng)三 誰(shuí)豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人

社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店?duì)I業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。學(xué)生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作職責(zé)等。然后，將自己的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們交流，感受正是他們的服務(wù)豐富了我們的社區(qū)生活。

●活動(dòng)四 社區(qū)情況小調(diào)查

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問(wèn)題，提出自己的小建議。

●活動(dòng)五 競(jìng)選小小居委會(huì)主任

1、請(qǐng)同學(xué)們共同制定出競(jìng)選規(guī)則。參選人自愿報(bào)名。

2、發(fā)表競(jìng)選演講，說(shuō)說(shuō)如果自己當(dāng)選，會(huì)采取哪些措施豐富大家的社區(qū)生活。

3、全班同學(xué)投票選舉，確定最佳人選。

●活動(dòng)六 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計(jì)一份活動(dòng)通知，動(dòng)員社區(qū)居民一起參加?？茨膫€(gè)小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

●活動(dòng)七 作文競(jìng)賽：我心目中的社區(qū)生活

1、請(qǐng)同學(xué)們以“我心目中的社區(qū)生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評(píng)選出最好的作品

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。

二、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、互動(dòng)的小組討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了全身心的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

易

蓉 2014.元月

四年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的：

研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過(guò)考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）

此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問(wèn)題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。

從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。

易

蓉 2014.元月

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

2017---2018學(xué)年

（六）逐步形成了觀察社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高了安全自我保護(hù)能力；能夠在面臨危險(xiǎn)、災(zāi)難時(shí)，初步學(xué)會(huì)了選擇正確的方法保護(hù)自己。

（七）學(xué)習(xí)、了解了有關(guān)的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識(shí)，知道了基本的自救自護(hù)方法，了解了安全事故的無(wú)情以及給家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的傷害和災(zāi)難。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（一）開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

（二）開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

（三）與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑。

（四）抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

（五）加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、存在的不足

（一）對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒(méi)有記住。

（二）教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

（三）個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。

（四）部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為品德與生活不是主要科目，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。

（五）繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、改進(jìn)措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。

（二）多讀，多說(shuō)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識(shí)。

（三）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。

（四）在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。