第一篇：人美版《美術(shù)》5年級(jí)上冊(cè)5課——偶戲

人美版《美術(shù)》5年級(jí)上冊(cè)5課

偶戲

單位：金水區(qū)藝術(shù)小學(xué) 姓名：楊恒

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞不同表演形式的偶人，了解民間偶人的造型特點(diǎn)和分類，通過(guò)材料的巧用進(jìn)行偶人創(chuàng)作，探究裝飾與組合的美感。

2、初步掌握繪畫(huà)、粘貼、分割、組合等基本制作方法。能根據(jù)紙杯形狀設(shè)計(jì)制作出一個(gè)有特點(diǎn)的玩偶。

3、體驗(yàn)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同的材料制作偶人，能夠按要求完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：偶戲道具的裝飾方法，如何巧用材料，讓制作的偶人能活動(dòng)起來(lái)。

課前準(zhǔn)備：各種廢舊材料、線繩、彩色紙、剪刀、雙面膠、小棒、橡皮泥等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、視頻倒入

問(wèn)：這段視頻是以什么形式呈現(xiàn)的，你有怎么樣的感受？和一般的動(dòng)畫(huà)片有何不同? 生：。。。。引入主題——偶戲 出示課題—————偶戲

（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣）

2、匯報(bào)課前查閱收集的偶戲知識(shí)、歷史（1）問(wèn)：課前同學(xué)們查閱了相關(guān)資料，那么誰(shuí)能給大家普及一下偶戲的相關(guān)知識(shí)呢？誰(shuí)能夠說(shuō)一說(shuō)在這些種類中你比較了解哪一種的偶戲？

生1：。。。

師總結(jié)1: 杖頭偶 動(dòng)作靈活,栩栩如生, 戲曲角色比較多 生2：。。。

師總結(jié)2：布袋偶 可做換衣、躍窗等高難動(dòng)作，令人叫絕。劇目豐富，傳統(tǒng)、現(xiàn)代、神話、童話, 題材眾多。

（2）問(wèn)：布袋偶與仗頭偶有什么不同？ 生3：。。。。

師總結(jié)3：仗頭偶和布袋偶的大小不一樣，仗頭偶較大一些，并且仗頭偶的造型很生動(dòng)。而布袋偶表演起來(lái)更靈活，可以做很多高難度的動(dòng)作。

（3）問(wèn)：提線偶和前面，前面介紹的兩種（仗頭偶和布袋偶）有什么不同呢？

生5：。。。。

師總結(jié)5：提線偶一般比布袋偶要大一些，比仗頭偶要小一些。提線偶需要用很多根線來(lái)控制偶人的四肢做動(dòng)作，讓偶人動(dòng)起來(lái)。

出示奧運(yùn)會(huì)圖片提線偶，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)偶戲是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶。（通過(guò)介紹以上三種立體的偶戲種類，找到共同點(diǎn)以后引出還有一種和以上三種不一樣的偶戲——皮影戲）

（4）問(wèn)：那么既是平面的偶、并且看到的也不是偶人本身？那又是什么樣的偶戲呢？

生：皮影戲

師總結(jié)：有一種偶戲是活動(dòng)的影像比電影早2100年，就是中國(guó)獨(dú)有 的傳統(tǒng)藝術(shù)……

現(xiàn)在我們知道了，偶戲分為兩大種類，傀儡戲和影戲

（通過(guò)課前收集資料，師生問(wèn)答的方法，總結(jié)出偶戲的歷史和種類，對(duì)偶戲有了初步認(rèn)識(shí)）

3、欣賞、探索

1、研究材料 分析專業(yè)的偶人是用什么材料制作的，但是我們現(xiàn)在收集不到這些專業(yè)的材料，但是運(yùn)用我們身邊一些簡(jiǎn)單的材料也可以制作出漂亮的偶人，然后收集各種材質(zhì)的材料，讓學(xué)生感受用簡(jiǎn)單的、生活中常見(jiàn)的材料就可以制作出一個(gè)自己的偶人

2、教師示范 步驟講解

3、欣賞用不同材料制作出的偶人

分析這些做好的偶人都是用什么材料制作的。

（通過(guò)欣賞作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的可以用各種不同的材料來(lái)制作；欣賞過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作，教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課。）

問(wèn)：我們可以利用身邊的什么材料來(lái)制作偶人 生：。。。。

學(xué)生分組利用身邊的材料動(dòng)手做一做偶人

4、評(píng)價(jià)欣賞學(xué)生作品

○1自評(píng) ○2互評(píng) ○3師評(píng)

從學(xué)生的作品中找到更多有趣的方法。

（為學(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，把快樂(lè)與成功與大家分享，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，老師進(jìn)行有目的地引導(dǎo)性評(píng)價(jià)）

5、總結(jié)、延伸

介紹現(xiàn)在偶戲的現(xiàn)狀

問(wèn)：面對(duì)這么優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，我們能讓它消失嗎？我們能為保護(hù)文化遺產(chǎn)做些什么？

生：。。。

第二篇：人美版第九冊(cè)教案 第5課 偶戲

人美版第九冊(cè)教案 第 偶戲

第 偶戲

教學(xué)目的：、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案第 偶戲

2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展

示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點(diǎn)

收集一些布袋偶戲的資料。

教學(xué)難點(diǎn)

偶戲道具的裝飾方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種廢舊材料、線繩

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。

偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年

兒童的喜愛(ài)。人美版第九冊(cè)教案第 偶戲

2、討論交流

前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料

互相交流一下。

二、新人美版第九冊(cè)教案第 偶戲、欣賞文圖片

請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，和同學(xué)討論本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。

教師總結(jié)發(fā)言。

2、了解一些制作木偶的方法。

師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組

長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。

生：（按組裝飾小紙偶。）

師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好 的方法去裝飾它嗎？

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：

這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索人美版第九冊(cè)美術(shù)教案http://anxue得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生 的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等

等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開(kāi)始

裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了

?？茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開(kāi)始。

生：（分工裝飾小紙偶。）

五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣

裝飾出來(lái)的。

六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用

心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。

除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣

賞它們的裝飾。（放錄象）

第三篇：《偶戲》反思-美術(shù)

《偶戲》教學(xué)反思

偶戲是義務(wù)教育人美版小學(xué)美術(shù)教材第九冊(cè)第五課的教材。在上這一課的時(shí)候，我對(duì)偶戲也不是很了解，我通過(guò)查找資料漸漸了解知道偶戲又叫傀儡戲、傀儡子、是由藝人操縱木偶以表演故事的戲劇。三百六十行，行行有源流。據(jù)考證，木偶戲起源于春秋時(shí)殉葬用的木制俑人，那時(shí)，喪葬時(shí)，“舞俑為樂(lè)，執(zhí)偶為戲”。傀儡戲的全盛期在宋代。木偶的種類有：提線木偶、杖頭木偶、布袋木偶、鐵枝木偶等。木偶戲常見(jiàn)劇目有《大鬧天宮》、《武松打虎》、《十八相送》、《木蘭從軍》等。

偶戲?qū)儆凇熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過(guò)程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受民族藝術(shù)的魅力。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)了解有關(guān)偶戲的文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用不同材料制作偶人。難點(diǎn)是材料的巧用，讓制作的偶人動(dòng)起來(lái)。

這一課提出之后，深受學(xué)生歡迎。偶戲的表演也深受學(xué)生喜愛(ài)。因?yàn)榕紤蛟谖覀兩钪泻苌僖?jiàn)到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料。

課的一開(kāi)始我讓學(xué)生先觀看一段偶戲的視頻，了解在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的儀式上，偶戲作為中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行了表演，讓學(xué)生明白我國(guó)木偶藝術(shù)已經(jīng)有（兩三千）年歷史，漢代就有了能表演的木偶，唐代開(kāi)始流行，宋代出現(xiàn)了規(guī)模很大的木偶劇院。然后我展示了一個(gè)木偶，學(xué)生很有興趣，使我感受到了同學(xué)們的躍躍欲試。當(dāng)我給學(xué)生們欣賞了課件中的圖片，并且每個(gè)種類都用圖片展示給大家看后，我感受到同學(xué)們的興趣更濃了。接著我和學(xué)生們分析木偶戲的共同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹皮影戲、提線木偶的制作方法。然后我讓學(xué)生找到藏在桌子里面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。讓同學(xué)們帶著三個(gè)問(wèn)題在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自己當(dāng)老師給大家講制作方法。同時(shí)讓學(xué)生明白偶戲的分類，詳細(xì)介紹布袋木偶的制作方法。這時(shí)，我又鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所帶來(lái)的材料，發(fā)揮想像力作出可愛(ài)的手偶形象來(lái)。這時(shí)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。最后是小組研究制作步驟，讓學(xué)生一起來(lái)制作。學(xué)生在制作過(guò)程中，我適時(shí)的巡視指導(dǎo)，使學(xué)生感受到成功后的喜悅。接著學(xué)生們根據(jù)不同的形象，以小組為單位，根據(jù)劇本，到前面臨時(shí)扯起的幕布后面表演起來(lái)。學(xué)生表演特別積極主動(dòng)，故事情節(jié)巧妙，偶劇表演的也是幽默滑稽，給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)的時(shí)光，同時(shí)也出現(xiàn)了本課的高潮。學(xué)生們收獲著制作偶人的樂(lè)趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。我也收獲了教學(xué)成功的喜悅。

通過(guò)上這一課，學(xué)生學(xué)到了許多知識(shí)，我也學(xué)到了許多知識(shí)，真是教學(xué)相長(zhǎng)。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 偶戲 1教案 人美版

偶戲

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)偶戲，了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分，由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

2.欣賞偶戲圖片，了解偶戲的種類。

3.利用各種材料，制作偶戲人物，并自編偶戲故事，進(jìn)行偶戲表演，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類。教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。課前準(zhǔn)備：

教具：偶戲作品圖片及偶戲人物范作 學(xué)具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué): 1.你們喜歡看偶戲嗎? 2.你知道偶戲是怎衫動(dòng)起來(lái)的嗎? 3.請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出或表演出來(lái)。

4.師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。板書(shū):《偶戲》

二、講授新課: 1.出示作品:《木偶戲演出圖》(1)這些人在看什么?(2)上面的木偶是怎么動(dòng)起來(lái)的?(3)還有什么辦法使木偶人也能動(dòng)起來(lái)? 2.出示示范作品:(1)提線偶(2)扙頭偶(3)布袋偶(4)皮影

師:你有辦法讓它們動(dòng)起來(lái)嗎?(請(qǐng)學(xué)生表演)3.我們玩的這些木偶你知道它們分別是什么名稱嗎?(請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本填空)4.師出示學(xué)生的創(chuàng)作作品:

(1)這些木偶是用什么材料制作的?(2)怎樣才能讓它們動(dòng)起來(lái)呢?(3)你能把它放在一起編成一個(gè)故事嗎? 5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論(1)討論喜歡的童話故事

(2)用帶來(lái)的材料怎樣制作故事人物?(3)怎樣去表演?

三、作業(yè)練習(xí): 與小組同學(xué)選一個(gè)喜歡的童話或寓言故事，跟據(jù)內(nèi)客制作一組布袋偶。

四、作品展示: 展示并表演，小組根據(jù)布袋偶戲的角色，大家一同表演展示。

第五篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 偶戲 1教學(xué)反思 人美版

偶戲

這一課題提出之后，深受學(xué)生歡迎。偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學(xué)生喜愛(ài)。因?yàn)榕紤蛟谖覀兩钪泻苌僖?jiàn)到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料。本課我用了一個(gè)木偶劇導(dǎo)入新課，學(xué)生很有興趣，使我感受到了同學(xué)們的第一個(gè)躍躍欲試。偶戲的種類較豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶、和皮影等。當(dāng)我給同學(xué)們欣賞了課件中的圖片后，并且每個(gè)種類都用實(shí)物展示給大家看后，我感受到了同學(xué)們的第二個(gè)躍躍欲試。這時(shí)我讓學(xué)生找到藏在桌子里面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。讓同學(xué)們帶著三個(gè)問(wèn)題在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自己當(dāng)老師將給大家制作方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這時(shí)我感受到了學(xué)生的第三個(gè)躍躍欲試。這三個(gè)躍躍欲試，不就是學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情嘛！這時(shí)，我又鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所帶來(lái)的材料，發(fā)揮想像力作出可愛(ài)的手偶形象來(lái)。學(xué)生制作過(guò)程中，我適時(shí)的巡視指導(dǎo)，使學(xué)生感受到成功后的喜悅。接著學(xué)生們根據(jù)不同的形象，以小組為單位，根據(jù)劇本，到前面臨時(shí)扯起的幕布后面表演起來(lái)。學(xué)生表演特別積極主動(dòng)，故事情節(jié)巧妙，偶劇表演的也是幽默滑稽，給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè)的時(shí)光，同時(shí)也出現(xiàn)了本課的高潮。學(xué)生們收獲著制作偶人的樂(lè)趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。我也收獲了教學(xué)成功的喜悅。