第一篇：小班教案：我喜歡的小動(dòng)物(語言)[范文模版]

小班教案：我喜歡的小動(dòng)物（語言）小班教案：喜歡的小動(dòng)物（語言）目標(biāo)：

1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

2、了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，萌發(fā)愛動(dòng)物的情感 準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物園拍攝的照片。

2、教學(xué)掛圖《喜歡的小動(dòng)物》。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。過程：

1、師：“你在動(dòng)物園看見過什么動(dòng)物？”“你最喜歡什么動(dòng)物？”

2、幼兒與教師交談。

3、看圖片，了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性：“錄象里有哪些動(dòng)物？”“你知道了些什么？”

4、幼兒可以相互交流。

5、教師傾聽幼兒的交談。

6、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物：（請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。）

7、數(shù)數(shù)，各種動(dòng)物各有幾枚紅星。評出紅星最多的動(dòng)物之星。

第二篇：我喜歡小動(dòng)物 教案

21、我喜歡小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中學(xué)習(xí)“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸、懸”10個(gè)生字。

積累詞語10個(gè)“鱷魚、逗弄、干涸、不勝其煩、鞭子、平安無事、血淋淋、愚蠢、報(bào)復(fù)”。

2、聯(lián)系上下文理解“逗弄”，“平安無事”，“不勝其煩”和“干涸”的意思。學(xué)習(xí)用詞義辨析的方法理解詞語“懇求、要求、請求”。

3、熟讀課文，了解課文第二節(jié)與后面第四節(jié)的關(guān)系，讀懂3、4節(jié)中句子與句

子之間的聯(lián)系。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文展開合理想象，體會(huì)“我”對小動(dòng)物的喜愛。

5、體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情，說說自己親近動(dòng)物的感受。

教學(xué)過程

一、了解作者，引出課題

1、同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動(dòng)物嗎？（板書：小動(dòng)物）

有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動(dòng)物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、學(xué)習(xí)閱讀注釋

打開書，看，課題上有這么一個(gè)符號(hào)①，這叫——注釋，注釋有的在當(dāng)頁，有的在篇末。自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？

學(xué)生自讀、交流。

教師概括：從注釋中我們能了解到文章作者、主要作品、改動(dòng)情況。

（出示：秦牧補(bǔ)充資料）

3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。

（板書：補(bǔ)充課題）：

21、我喜歡的小動(dòng)物（讀課題，讀出喜歡的感情）。

4、區(qū)分題目：

我喜歡的小動(dòng)物（狀物的文章，一般會(huì)介紹小動(dòng)物的樣子、習(xí)性）

（擦去“的”）我喜歡小動(dòng)物（敘事的文章）

二、初讀課文，理清思路

1、秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過的小動(dòng)物還真不少呢！

①他養(yǎng)過小鱷魚（板書），（出示：小鱷魚圖片）

還有??

（出示詞語）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚

②所以，課文開門見山寫到：（齊讀）

（出示）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

“種種”還有什么？（板書：過山鯽、鱉）

（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。

③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉

歸類識(shí)字，字形有什么相同點(diǎn)？三個(gè)生字都和魚有關(guān)，“魚”描紅。

鱷、鯽都是魚字旁，書寫時(shí)注意左窄右寬，鱉是魚字底。

從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。他還說——（齊讀）

2、（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。（板書：逗弄，趣事，蠢事）

①學(xué)習(xí)生字：“蠢” 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？

④輕聲讀讀課文，根據(jù)提示試著說說。

（出示）：

在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過的有趣的事情是：將過山鯽從水缸里撈出來，放在地上，看它們躍動(dòng)。

在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。

⑤想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？

教師小結(jié)；課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。

說明：

這是在幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容，同時(shí)教給學(xué)生如何抓住重點(diǎn)詞語來概括說清一件事的方法。

三、閱讀感悟，體驗(yàn)情感

（一）、逗弄“過山鯽”

1、現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。

投影出示課文第四節(jié)的內(nèi)容：

我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。

自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動(dòng)物？

板書：每次??總??想像過了好一會(huì)兒撈、放、看、數(shù)、放回

指名讀：洗澡的時(shí)候，我是把它們——放——看——，就是這樣逗弄的。全班引：我用這樣逗弄過山鯽，把它們——（做動(dòng)作）

師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？

板書：好奇

2、你想像它們是在進(jìn)行什么比賽啊？

學(xué)生交流：

師生接讀。（師：每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著，女同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更高些，男同學(xué)數(shù)??讓魚兒跳得更遠(yuǎn)些，大家一起數(shù)??想像著它們是在進(jìn)行比賽，過了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。）

3、眾所周知魚兒是離不開水的，可作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答問題。

4、正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請一女生讀第三節(jié)，一男生讀第四節(jié)，其他同學(xué)跟著默讀，體會(huì)作者對小動(dòng)物的喜愛之情。

（二）、逗弄“鱉”

師：過渡：逗弄“過山鯽”確實(shí)樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！

1、出示第六節(jié)中逗弄鱉的語段，自由讀。

2、出示：我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。

（1）師：起先，我逗弄鱉的時(shí)候，總是——平安無事。

“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）

（2）于是，我越逗越——，越逗越——，越逗越——。（膽大、起勁、得意??）

帶著這種感受讀一讀

（3）引讀：我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它——

我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它——

我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它——

經(jīng)過多次逗弄，我都——

（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）

（4）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号?，我都平安無事。此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？

想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人還說別會(huì)咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險(xiǎn)。生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。

??

師：是呀，我們寫文章的時(shí)候如果把當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體會(huì)更吸引人。

師：過渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候，不幸的事終于發(fā)生了——

出示：最后一次??

（齊讀）

（做動(dòng)作理解）：吻端

②作者被鱉咬后心情又會(huì)是怎樣，他開始——？

（交流，隨機(jī)板書：緊張、害怕、后悔??）

③指生讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情。名讀、挑戰(zhàn)讀

④這是一種危險(xiǎn)的玩法，所以玩字上加了引號(hào)。

這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。

甩脫：擺脫。（做動(dòng)作理解）

小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、師生合作讀第六節(jié)：

師讀——第1、2句；

女生讀——我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。

男生讀——最后一次??手指已經(jīng)變得血淋淋了。

4、師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。？

生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！

生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）

師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺，這樣文章就寫得具體生動(dòng)了。

5被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？

請用文中的話來回答。

投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學(xué)著大人的樣讀讀句子。

6、大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？圈出有關(guān)詞語。

（出示）：再三懇求、只好、再三吩咐

7、我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。

出示：我做了一件蠢事，是因?yàn)?。真是“不聽老人言，吃虧在眼前啊！?/p>

8、小結(jié)：大人再三叮囑，可作者還是堅(jiān)持要玩，可見他對小動(dòng)物真是“情有獨(dú)鐘”。齊讀5、6節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。

四、總結(jié)明理，課外延伸

1、感受作者選材的用意以及題目和內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

體會(huì)作者詳寫蠢事是因?yàn)樗麑Υ擞∠笊羁?/p>

體會(huì)題目與蠢事之間的內(nèi)在聯(lián)系。

◇ 結(jié)合蠢事的結(jié)果，對照課題質(zhì)疑。

◇ 聯(lián)系最后一節(jié)的道理釋疑

作者正是因?yàn)橄矚g小動(dòng)物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

（齊讀句子）

3、結(jié)合對秦牧的介紹體會(huì)作者的寫作目的動(dòng)物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!

4、師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請你學(xué)著課文的樣子說出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！

附板書

21、我喜歡小動(dòng)物

趣事“過山鯽”熱帶

逗弄生命力強(qiáng) 半小時(shí) 躍動(dòng)找水蠢事鱉

第三篇：小班語言：我喜歡

設(shè)計(jì)教師：賈小丹 所在單位：榆中縣幼兒園 所抽課題：講述活動(dòng)：我喜歡??

教 育 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

活動(dòng)領(lǐng)域：語言 活動(dòng)名稱：我喜歡 幼兒班級：小班 設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中明確把幼兒早期閱讀的要求納入到語言教育的目標(biāo)體系，提出要“利用圖書、繪畫或其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣”。作為一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)，立足點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)小班幼兒會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事，通過對畫面的觀察和理解，運(yùn)用動(dòng)作、表演、語言等形式表達(dá)自己對故事的理解與感受?；顒?dòng)的目標(biāo)在于通過仔細(xì)觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑，掌握“我喜歡??”的句式，通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒體會(huì)和同伴一起閱讀圖書的快樂，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)快樂的小朋友并且感受家庭的幸福。活動(dòng)目標(biāo): 1.觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2.愿意用動(dòng)作、語言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡??”的句式進(jìn)行講述。

3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:《我喜歡》圖片、幼兒人手一本圖書。活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

1.今天老師請來了一個(gè)新朋友，看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。2.小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？（幼兒猜想）

二、初次閱讀《我喜歡》圖片，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(一)出示圖片“捉迷藏”

1.猜猜小動(dòng)物們在干什么？你是怎么看出來的？誰躲起來了？誰在找？

2.小袋袋是怎么藏的？小動(dòng)物是怎么找的？誰能學(xué)一學(xué)？ 3.小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到他。

（二）出示并觀察圖片“學(xué)大樹”

1.提問：小袋袋在干什么？我們學(xué)學(xué)小袋袋的樣子吧。2.小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)的站著。

（三）出示并觀察圖片“做鬼臉” 1.小袋袋還很調(diào)皮呢，不信你們瞧！

2.小袋袋又在干什么？我們來學(xué)一學(xué)，做給旁邊的小朋友看，好嗎？ 3.你們還會(huì)做哪些鬼臉？做給大家瞧瞧！

（四）出示圖片“玩泥巴”

1.小袋袋在玩什么？小袋袋身上哪里有泥巴呀？ 2.你們玩過泥巴嗎？感覺怎么樣？

3.小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心呀！

（五）仔細(xì)觀察圖片“跑步”

1.提問：圖上都有誰？他們在干什么？誰跑在最前面？ 2.請幼兒學(xué)學(xué)小袋袋的樣子，邊學(xué)邊說：“我喜歡??”

（六）出示圖片“回家”

1.從圖片上你看到了什么？誰在家門口等他？幼兒園放學(xué)，你最想見到誰？見到你的爸爸媽媽，你感覺怎么樣？

2.玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，媽媽在家門口等他，他的心里好溫暖呀！

（七）出示圖片“睡覺”

1.這是什么時(shí)候？他們在干什么？誰抱的小袋袋？小袋袋躺在媽媽懷里感覺怎么樣呀？ 2.請小朋友說說在媽媽懷里是什么感覺，教師與幼兒共同表演，并引導(dǎo)幼兒說說我喜歡在媽媽的懷里睡覺。

3.天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了，躺在媽媽懷里好溫暖呀！

三．完整欣賞故事，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。1.教師配樂完整講述故事一遍，幼兒邊做邊嘗試跟著說。2.提問：小袋袋都喜歡做些什么事情啊？

3.小袋袋有那么多喜歡做的事情，他真是一個(gè)快樂的小寶貝。他最喜歡在媽媽的懷里睡覺，因?yàn)樵趮寢尩膽牙锼X很溫暖，它很快樂。那你有喜歡做的事情嗎？

4.請幼兒說說自己喜歡做的事情。

5.教師小結(jié)：你們有那么多喜歡做的事情，你們跟小袋袋一樣是個(gè)快樂的小寶貝。

附:故事內(nèi)容

我是小袋袋，我喜歡縮成一團(tuán)，這樣我會(huì)變得很小，沒人能把我找到。我喜歡一動(dòng)不動(dòng)地站著，就像一棵大樹安靜地看著大家從我身邊跑過。我喜歡吐舌頭，還有做鬼臉，瞧！這多好玩。我喜歡跳進(jìn)泥塘，連手上、腳上、身上抹上泥巴漿。

我喜歡參加賽跑的游戲，有時(shí)候我是冠軍，有時(shí)候我是最后一名 一天結(jié)束，太陽落山，這個(gè)時(shí)候我最喜歡，因?yàn)槲乙ヒ粋€(gè)地方，那里柔軟、安全、又溫暖。

我多喜歡，在那懷里，縮成一個(gè)團(tuán)。

第四篇：幼兒園小班語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》及教學(xué)反思

《小班語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：“小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀?那你們在動(dòng)物園都看見過什么動(dòng)物?

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。

(1)播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談。

1、請猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物?

(1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動(dòng)物。

(2)教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。

(1)提問”你喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

(3)請個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。

三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。

四、游戲：猜一猜它是誰?

請個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物!

五、活動(dòng)結(jié)束。

小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)反思：

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。

小班語言教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思這篇文章共1989字。

第五篇：小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物，學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、動(dòng)物聲音、動(dòng)物及食物圖片打印。

活動(dòng)過程：

3、師：接下來的這位動(dòng)物朋友啊，出了一個(gè)謎語說要考考我們小朋友呢，請認(rèn)真聽哦!像虎不是虎，長著八字胡，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎?他是誰?(小花貓)你們可真厲害，那我們就一起把他請出來吧!(小花貓，小花貓，請出來)小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個(gè)壞家伙，專門偷吃我們的糧食，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?，一邊送一邊說：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。

4、師：還有最后一位小客人，他會(huì)是誰呢?現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了，睜開眼睛吧，原來是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送，大家齊說：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)

教師小結(jié)：小動(dòng)物們都請出來了，一共來了幾位小客人呢，一起來數(shù)數(shù)吧(點(diǎn)數(shù))我們小朋友真厲害，不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《小動(dòng)物吃什么》，先聽老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)

5、游戲環(huán)節(jié)

師：現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?

(游戲規(guī)則：有的小動(dòng)物會(huì)藏起來，請小朋友把它找出來，找到后，用兒歌里的一句話把它請出來)

師：好，游戲開始嘍!請小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的)

誰藏起來了?(請用兒歌里的一句話把他請出來)。

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物；

3、嘗試用動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物創(chuàng)編兒歌，運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用動(dòng)物的叫聲和食物創(chuàng)編兒歌，喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小鴨、小羊、小狗等小動(dòng)物的叫聲。

2、PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

音頻導(dǎo)入：教師播放音頻（各種小動(dòng)物的叫聲）

師：小朋友們好，今天，李老師有禮物要送給小朋友，想不想知道是什么禮物？這個(gè)禮物就是一段神秘的聲音,請小朋友閉上眼睛，悄悄地豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽，聽完后告訴老師你聽到了什么？

二、基本部分

1、通過播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容。

（1）出示PPT小貓，請幼兒模仿小貓的叫聲，說說小貓喜歡吃的食物

師：你們在剛剛的錄音中聽到了什么呢？誰來說一說？

師：小朋友聽得真仔細(xì)，說得真好，請你們再想一想，聽到的第一個(gè)聲音是誰的聲音？

師：真棒，就是小貓的聲音，小貓的叫聲是什么樣子的？誰來學(xué)一學(xué)？再來說一說它喜歡吃什么食物？

師：說得真好，小貓叫聲是喵喵喵，喜歡吃的食物是小魚，那我們把小貓的叫聲和喜歡的食物編成一句好聽的兒歌好不好？

教師小結(jié)：小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。（帶律動(dòng)）

（2）出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃

的食物。

師：小朋友剛剛除了聽到小貓的叫聲，還聽到了誰的叫聲？誰愿意說一說？

師：好，既然你們聽到了這么多小動(dòng)物的聲音，那我們還是先來認(rèn)識(shí)一下可愛的小鴨子吧。誰來說說小鴨子是怎么叫的呢？它喜歡吃的食物是什么呀？我們也像剛剛一樣，把小鴨的叫聲和愛吃的食物編成一句好聽的兒歌好嗎？

教師小結(jié)：小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。（帶律動(dòng)）

（3）出示PPT小鴨，請幼兒模仿小鴨的叫聲，說說小鴨喜歡吃的食物。

師：現(xiàn)在呀，我們知道了小貓和小鴨的叫聲和喜歡吃的食物，小朋友還想不想知道其他小動(dòng)物呢？猜猜下一個(gè)出場的小動(dòng)物會(huì)是誰？呀，是小羊，那誰來告訴老師，小羊怎么叫？它愛吃什么食物？這句兒歌應(yīng)該怎么編呢?

教師小結(jié)：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

（4）出示PPT小狗，請幼兒模仿小狗的叫聲，說說小狗喜歡吃的食物。

師：認(rèn)識(shí)了小羊以后呀，又有一位動(dòng)物小伙伴要和大家見面了，猜猜它是誰？對，它就是小朋友最喜歡的小狗寶寶了，誰愿意模仿一下小狗的叫聲？知不知道他最愛吃什么？小狗寶寶剛剛告訴我了，它說呀，你們都給其他的小動(dòng)物編了好聽的兒歌，要不給我也編一句吧！我們也幫它編一句好不？

教師小結(jié)：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。（帶律動(dòng)）

2、教師示范朗讀整首兒歌，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一邊做律動(dòng)一般讀兒歌。

（1）出示PPT整首兒歌，師幼一起讀兒歌。

師：剛剛我們給每一個(gè)可愛的小動(dòng)物都編了一句好聽的兒歌，我們現(xiàn)在把它們?nèi)窟B起來讀一下好吧？

小貓叫，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小鴨叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃蝦米。

小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

（2）跟著音樂一起邊讀兒歌邊做律動(dòng)。

3、仿編兒歌。

師：我們剛剛都學(xué)會(huì)了小貓、小鴨、小羊和小狗的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多小動(dòng)物的叫聲和喜歡的食物李老師都忘記了，你們誰知道，也給老師說一說。

小鳥叫，渣渣渣，吃什么，吃小蟲。

小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。

三、結(jié)束部分

師：今天我們雖然知道了這么多小動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物，可是呀，還有好多好多的小動(dòng)物我們都不知道它們的叫聲，比如，大灰狼、老虎、大熊貓，這些我們都不知道，所以等有機(jī)會(huì)，小朋友讓爸爸媽媽帶著你們?nèi)?dòng)物園看一看，仔細(xì)觀察一下這些動(dòng)物的叫聲和喜歡吃的食物，然后回來和大家一起分享。

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶，動(dòng)物圖片。

2、不透明的口袋一個(gè)；

活動(dòng)過程：

一、游戲：

什么動(dòng)物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。教師用有節(jié)奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。（以此類推，老師出示不同的小動(dòng)物，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）

二、游戲：

小動(dòng)物出來玩（1）摸口袋：師："今天老師還帶來了一個(gè)神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋，教師摸動(dòng)物，摸出后，老師根據(jù)指偶問話，幼兒集體回答。

（2）找小動(dòng)物師："你們都想來摸一摸這個(gè)神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動(dòng)物吃什么》小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"師："還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"

活動(dòng)反思：

小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶,動(dòng)物圖片。

2、不透明的口袋一個(gè)；活動(dòng)過程：

一、游戲：什么動(dòng)物走來了師："今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片 師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。

教師用有節(jié)奏聲音的說："小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲"。

（以此類推,老師出示不同的小動(dòng)物, 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）二、游戲：小動(dòng)物出來玩（1）摸口袋：

師："今天老師還帶來了一個(gè)神奇的口袋,想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋,教師摸動(dòng)物,摸出后,老師根據(jù)指偶問話,幼兒集體回答。

（2）找小動(dòng)物師："你們都想來摸一摸這個(gè)神奇的口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽：兒歌《小動(dòng)物吃什么》

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲；小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"師："還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物,學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來；

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；

2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。

活動(dòng)過程：

1、師：今天我們班來了幾位動(dòng)物朋友,我們一起把他們請出來,第一個(gè)是誰呢？（出示小雞圖片）

師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么？（小蟲） 請一個(gè)小朋友把小蟲送給小雞,送的時(shí)候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什么？（小魚）誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時(shí)候該怎么說？（小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚）

3、師：接下來的這位動(dòng)物朋友啊,出了一個(gè)謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦！像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧?。ㄐ』ㄘ?小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的'謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么？（老鼠,老鼠呀可是個(gè)壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

4、師：還有最后一位小客人,他會(huì)是誰呢？現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)

教師小結(jié)：小動(dòng)物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧（點(diǎn)數(shù)）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念）

5、游戲

師：現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？

（游戲規(guī)則：有的小動(dòng)物會(huì)藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來）

師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。

（老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的) 誰藏起來了？（請用兒歌里的一句話把他請出來）

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。

2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶，動(dòng)物圖片。

2、不透明的口袋一個(gè);

活動(dòng)過程：

一、游戲：什么動(dòng)物走來了師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片師："誰來了?""小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"(吃米、吃蟲)打開圖片，出示小蟲。

教師用有節(jié)奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。

(以此類推，老師出示不同的小動(dòng)物，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)二、游戲：小動(dòng)物出來玩(1)摸口袋：

師："今天老師還帶來了一個(gè)神奇的口袋，想知道里面有什么嗎?"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋，教師摸動(dòng)物，摸出后，老師根據(jù)指偶問話，幼兒集體回答。

(2)找小動(dòng)物師："你們都想來摸一摸這個(gè)神奇的口袋嗎?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);"請幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

三、將幼兒的話編成兒歌師："今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動(dòng)物吃什么》

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚;小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"師："還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧!"

活動(dòng)反思：

小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。

小班語言教案《小動(dòng)物吃什么》6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；

2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；

3、初步感受有節(jié)奏的語言。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

【活動(dòng)過程】

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

（引導(dǎo)幼兒給小花貓問好）師：小花貓?jiān)趺唇械?？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動(dòng)作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

（鼓勵(lì)幼兒：真棒）

（三）結(jié)束部分：音樂伴奏結(jié)束；

小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）