第一篇：《七色花》備課教案

《七色花》備課教案

《七色花》備課教案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

2.認(rèn)字6個(gè)，寫字8個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“塞”。理解“撕”“神 奇”“隨便”“健康”等詞語(yǔ)在課文中的意思，并能夠正確讀寫。3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)文章抒發(fā)的思想感情。

4．運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)一說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解珍妮是怎樣使用七色花的； 難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。[教學(xué)準(zhǔn)備]布置預(yù)習(xí)；課前診斷；制作課件。[教學(xué)時(shí)數(shù)]2教時(shí)。[課堂導(dǎo)學(xué)]

一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑課題 1.出示課題。

教師板書課題。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。2.質(zhì)疑課題。

問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？

師小結(jié)：能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，也是一種學(xué)習(xí)方法。我們一起學(xué)習(xí)《七色花》這一課，希望能夠解決同學(xué)們的這些疑問(wèn)。

二、檢查預(yù)習(xí)，及時(shí)糾正

老師已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，有沒(méi)有信心接受老師的檢查？ 1.讀準(zhǔn)字詞

老婆婆 橙 撕下 堵塞 健康 神奇 插在 花瓶 完完整整 一陣 嚇得 洋娃娃 堆滿 花瓣 歌謠 東張西望 四面八方 鋪?zhàn)?教唱 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)回來(lái) 旋風(fēng) 一眨眼 2.讀好句段

①老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。

②只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。

③“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，讓我?guī)е姘丶胰??！?/p>

④只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了。珍妮來(lái)到大街上，仔細(xì)想還要點(diǎn)什么。

⑤“你一定能跑！”珍妮說(shuō)著，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，讓維佳健康起來(lái)吧！” 3.整體感知

①同桌交流：課文寫了誰(shuí)做了什么事？

②全班交流。

③教師歸納：課文主要講了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣讓一個(gè)跛腳的小男孩恢復(fù)了健康，獲得了快樂(lè)。

三、重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，理解感悟 圍繞“這真是一朵神奇的花??”這句話，層層展開(kāi)，深入理解感悟。

1.“這”指的是誰(shuí)？“七色花”“一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙和青七片彩色花瓣的花”。

如果這句話強(qiáng)調(diào)的是“這朵”而不是別的花，該怎樣讀？

2.“神奇”是什么意思？這朵花“神奇”之處在哪兒？

★“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么?！薄爸灰??就??”說(shuō)明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條件，就能實(shí)現(xiàn)隨便什么愿望。

★“珍妮想試試看??手里拿著一串面包圈?！?/p>

★珍妮還用這朵神奇的花做了哪些事？小組交流，填寫表格。花瓣

做什么事 為什么這樣做 黃色花瓣

帶著面包圈回家 只是試探 紅色花瓣

讓媽媽的花瓶完整 闖了禍，不得不 藍(lán)色花瓣 到北極

只為自己考慮 綠色花瓣 回到院子 只為自己考慮 橙色花瓣 讓所有玩具來(lái) 只為自己考慮 紫色花瓣 讓玩具回商店 只為自己考慮 青色花瓣

讓維佳健康起來(lái) 幫助別人

★如果這句話強(qiáng)調(diào)的是這朵花很不一般，與眾不同，該怎樣讀？ 3.這多花為珍妮做了七件事，確實(shí)很不一般，很不普通，該怎樣讀？ 4.全班交流：珍妮用神奇的七色花做的的七件事中，哪件事最有意義？

讓跛腳的小男孩維佳恢復(fù)了健康，獲得了快樂(lè)，這件事最有意義。珍妮樂(lè)意幫助有困難的人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。說(shuō)明珍妮正在不斷成長(zhǎng)。

四、回歸整體，總結(jié)提升

學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？教師總結(jié)：人要做有意義的事。

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望？ 2.贈(zèng)送名言： 如果每個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇與恨事?！_蘭

[精練反饋] 1.練習(xí)復(fù)述課文。

①看著板書復(fù)述；

②不看板書復(fù)述。2.指導(dǎo)書寫生字

3、課外練習(xí)

（1）組詞

陣（）橙（）娃（）堆（）塞（）撕（）建（陳（）澄（）蛙（）推（）賽（）斯（）?。ǎ?）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立刻—()一眨眼—()各種各樣—（）隨便—（）神奇—()工夫—()（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堵塞—()健康—()神奇—()仔細(xì)—()隨便—()（4）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

()的花()小花瓶()的北極()的玩具()的小男孩 急得（）

（5）小練筆《如果我有一朵七色花》。[板書設(shè)計(jì)] 黃色 帶著面包圈回家

紅色 讓媽媽的花瓶完整

藍(lán)色 到北極

七色花 綠色 回到院子 要做有意義的事情

橙色 讓所有玩具來(lái)

紫色 讓玩具回商店

青色 讓維佳健康起來(lái)））

第二篇：《七色花》備課教案

《七色花》備教案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

正確、流利、有感情地朗讀文，練習(xí)復(fù)述文。

2認(rèn)字6個(gè)，寫字8個(gè)，學(xué)習(xí)多音字“塞”。理解“撕”“神

奇”“隨便”“健康”等詞語(yǔ)在文中的意思，并能夠正確讀寫。

3了解文內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)的思想感情。

4．運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)一說(shuō)如果有一朵七色花，自己想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：理解文內(nèi)容，了解珍妮是怎樣使用七色花的；

難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

[教學(xué)準(zhǔn)備]布置預(yù)習(xí)；前診斷；制作。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]2教時(shí)。

[堂導(dǎo)學(xué)]

一、導(dǎo)入新，質(zhì)疑題

出示題。

教師板書題。請(qǐng)同學(xué)們齊讀題兩遍。

2質(zhì)疑題。

問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？

師小結(jié)：能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，也是一種學(xué)習(xí)方法。我們一起學(xué)習(xí)《七色花》這一，希望能夠解決同學(xué)們的這些疑問(wèn)。

二、檢查預(yù)習(xí)，及時(shí)糾正

老師已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)了，有沒(méi)有信心接受老師的檢查？

讀準(zhǔn)字詞

老婆婆

橙

撕下

堵塞

健康

神奇

插在 花瓶

完完整整

一陣嚇得

洋娃娃

堆滿

花瓣

歌謠東張西望

四面八方

鋪?zhàn)?/p>

教唱

轉(zhuǎn)身

轉(zhuǎn)回來(lái)

旋風(fēng)

一眨眼

2讀好句段

①老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。

②只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。

③“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，讓我?guī)е姘丶胰ァ！?/p>

④只剩下一片花瓣了，可不能再隨便用了。珍妮來(lái)到大街上，仔細(xì)想還要點(diǎn)什么。

⑤“你一定能跑！”珍妮說(shuō)著，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，讓維佳健康起來(lái)吧！”

3整體感知

①同桌交流：文寫了誰(shuí)做了什么事？

②全班交流。

③教師歸納：文主要講了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七事，第七片花瓣讓一個(gè)跛腳的小男孩恢復(fù)了健康，獲得了快樂(lè)。

三、重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，理解感悟

圍繞“這真是一朵神奇的花??”這句話，層層展開(kāi)，深入理解感悟。

“這”指的是誰(shuí)？“七色花”“一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙和青七片彩色花瓣的花”。

如果這句話強(qiáng)調(diào)的是“這朵”而不是別的花，該怎樣讀？

2“神奇”是什么意思？這朵花“神奇”之處在哪兒？

★“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么?！薄爸灰??就??”說(shuō)明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條，就能實(shí)現(xiàn)隨便什么愿望。

★“珍妮想試試看??手里拿著一串面包圈。”

★珍妮還用這朵神奇的花做了哪些事？小組交流，填寫表格。

花瓣

做什么事

為什么這樣做

黃色花瓣

帶著面包圈回家

只是試探

紅色花瓣

讓媽媽的花瓶完整

闖了禍，不得不

藍(lán)色花瓣

到北極

只為自己考慮

綠色花瓣

回到院子

只為自己考慮

橙色花瓣

讓所有玩具來(lái)

只為自己考慮

紫色花瓣

讓玩具回商店

只為自己考慮

青色花瓣

讓維佳健康起來(lái)

幫助別人

★如果這句話強(qiáng)調(diào)的是這朵花很不一般，與眾不同，該怎樣讀？

3這多花為珍妮做了七事，確實(shí)很不一般，很不普通，該怎樣讀？

4全班交流：珍妮用神奇的七色花做的的七事中，哪事最有意義？

讓跛腳的小男孩維佳恢復(fù)了健康，獲得了快樂(lè)，這事最有意義。珍妮樂(lè)意幫助有困難的人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。說(shuō)明珍妮正在不斷成長(zhǎng)。

四、回歸整體，總結(jié)提升

學(xué)了這篇文，你懂得了什么？教師總結(jié)：人要做有意義的事。

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望？

2贈(zèng)送名言：

如果每個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇與恨事。

——羅蘭

[精練反饋]

練習(xí)復(fù)述文。

①看著板書復(fù)述；

②不看板書復(fù)述。

2指導(dǎo)書寫生字

3、外練習(xí)

（1）組詞

陣（）橙（）娃（）堆（）塞（）撕（）建（）

陳（）澄（）蛙（）推（）賽（）斯（）?。ǎ?/p>

（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

立刻—

一眨眼—各種各樣—（）

隨便—（）

神奇—

工夫—

（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

堵塞—

健康—

神奇—

仔細(xì)—

隨便—

（4）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的花

小花瓶

的北極

的玩具

的小男孩

急得（）

（）小練筆《如果我有一朵七色花》。

[板書設(shè)計(jì)]

黃色

帶著面包圈回家

紅色

讓媽媽的花瓶完整

藍(lán)色

到北極

七色花

綠色

回到院子

要做有意義的事情

橙色

讓所有玩具來(lái)

紫色

讓玩具回商店

青色

讓維佳健康起來(lái)

第三篇：大班教案?jìng)湔n：七色花劇場(chǎng)

班級(jí)：云朵 第 12 周 主題名稱：七彩世界

（二）時(shí)間：

11、19 執(zhí)教者：陳紅慧

可能出現(xiàn)的主題 七色花劇場(chǎng)(2)

目標(biāo)與要求

1、能積極主動(dòng)地投入活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)扮演角色，按角色要求進(jìn)行游戲。

游戲準(zhǔn)備

1、游戲場(chǎng)地，小舞臺(tái)招牌。

2、道具若干。

重點(diǎn)指導(dǎo)策略

1、談話引出活動(dòng)：討論計(jì)劃和排練情況。引導(dǎo)幼兒確定表演的人數(shù)和排練的場(chǎng)地。

2、場(chǎng)景安排是否合理；音樂(lè)的選擇是否合適。

2、出示招牌：我們的小舞臺(tái)開(kāi)張了，和老師來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

3、你們想怎樣表演故事七色花？教師引導(dǎo)幼兒扮演角色。

4、對(duì)本次活動(dòng)提出要求。小舞臺(tái)中的工作人員分工要明確。表演時(shí)動(dòng)作、表情要到位。小觀眾文明、安靜的觀看節(jié)目。

5、幼兒開(kāi)展游戲。教師適當(dāng)協(xié)調(diào)調(diào)整，參與游戲并適時(shí)指導(dǎo)。

6、收拾場(chǎng)地，結(jié)束評(píng)價(jià)。談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)，玩的最有趣的是什么？以后想怎么玩。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

第四篇：《七色花》備課教案

七彩花課程準(zhǔn)備課程計(jì)劃

[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.正確，流利，情感閱讀文字，練習(xí)重復(fù)文字。2.讀寫能力6，寫作8，學(xué)習(xí)復(fù)音插頭。理解淚神

奇怪的休閑健康等字在文字的意義上，可以正確讀寫。3.要理解文本的內(nèi)容，理解文章的感覺(jué)來(lái)表達(dá)感覺(jué)。

4.使用幻想和想象力，說(shuō)如果有一個(gè)七色花，他們想實(shí)現(xiàn)什么樣的欲望。[教學(xué)重點(diǎn)困難] 焦點(diǎn)：理解文字內(nèi)容，了解珍妮是如何使用七朵花的;困難：體驗(yàn)小女孩愿意照顧幫助有思想和感情困難的人。[教學(xué)準(zhǔn)備]布局預(yù)覽;前期診斷;生產(chǎn)課件。[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2小時(shí)教學(xué)。[課堂指南] 首先，介紹一個(gè)新的課，問(wèn)題

顯示主題。

老師黑板項(xiàng)目。請(qǐng)學(xué)生兩次閱讀這門課。2.問(wèn)題。

問(wèn)：讀這個(gè)問(wèn)題，你有什么問(wèn)題嗎？

總結(jié)：可以是一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，也是一種學(xué)習(xí)方法。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)七色花這一課，希望能解決學(xué)生的這些疑惑 問(wèn)。

二，檢查預(yù)覽，及時(shí)糾正

老師安排學(xué)生預(yù)覽，沒(méi)有信心接受老師的支票？

閱讀這個(gè)詞

老太太橙撕下的魔法的健康插在花瓶里完成了一個(gè)驚喜的娃娃充滿花瓣歌曲東西方看起來(lái)在廣場(chǎng)商店轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)轉(zhuǎn)回一個(gè)眼睛旋風(fēng)眨眼

閱讀句子

①老太太有黃色，紅色，藍(lán)色，綠色，橙色，紫色和綠色的七朵花瓣給珍妮。

②只是撕開(kāi)一個(gè)花瓣，把它扔出來(lái)，唱一首歌，你想讓它做它能做什么。

③小花瓣飛喲飛，飛向西飛向東，飛向北飛往南方，繞一圈回來(lái)，讓我用百吉餅回家。

④只有花瓣，不能隨便使用。珍妮來(lái)到街上，想著什么。

你將能夠運(yùn)行！珍妮說(shuō)，撕下最后一片藍(lán)色的花瓣，唱歌，小花瓣飛翔喲飛，飛到西方飛往東方，飛到北方飛往南方，回來(lái)讓讓佳健康！

總體感覺(jué)

①在同一表交換：類 誰(shuí)寫了發(fā)生了什么？

②類交換。

③教師歸納：文字主要談到小女孩珍妮迷失在一種魔法的七色花，并用它做七件事，七號(hào)花瓣給一個(gè)跛腳的小男孩回到健康，得到快樂(lè)。

三，注重引導(dǎo)，理解情緒

周圍這是一個(gè)真正的魔法花......這句話，發(fā)展層次，深入了解情緒。

誰(shuí)是這個(gè)意思？七朵花與黃色，紅色，藍(lán)色，綠色，橙色和綠色七朵花。

如果這句話強(qiáng)調(diào)這個(gè)而不是其他的花，怎么讀？ 2.魔法是什么意思？花魔術(shù)在哪里？

★只要撕掉一個(gè)花瓣，把它扔出來(lái)，唱一首歌，你想讓它做它能做什么。只要............這種花的超自然力量，不需要任何努力和條件，就能夠?qū)崿F(xiàn)任何欲望。

珍妮想嘗試...在他的手里拿著一束甜甜圈。

Jenny用這種神奇的花做什么？組溝通，填寫表格。

花瓣

該怎么辦

你為什么要這么做

黃色的花瓣

有臉 百科全書首頁(yè)

只是誘惑

紅色的花瓣

讓母親的花瓶完成打破麻煩，不得不

藍(lán)色的花瓣

到北極

只有自己考慮

綠色花瓣

回到院子里

只有自己考慮

橙色花瓣

讓所有的玩具來(lái)

只有自己考慮

紫色的花瓣

讓玩具回到商店

只有自己考慮

藍(lán)色的花瓣

讓魏家健康

幫助他人

★如果這句話強(qiáng)調(diào)這朵花是非常一般的，不同的，怎么讀？

這更多是為珍妮做七件事，真的很一般，很常見(jiàn)，怎么讀？ 4.班級(jí)交流：珍妮用七朵花的魔法做七件事，哪件事最有意義？

讓跛腳的小男孩維佳回到健康，得到快樂(lè)，這個(gè)事情最有意義。珍妮很高興幫助有困難的人，其他人都快樂(lè)和快樂(lè)。珍妮正在成長(zhǎng)。

第四，回到整體，總結(jié)升級(jí)

學(xué)習(xí)這個(gè)文字，你知道什么？老師總結(jié)：人們想做一些有意義的事情。5，觸點(diǎn)壽命，擴(kuò)展擴(kuò)展

1.如果你有一個(gè)七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么？

2.報(bào)價(jià)： 如果別人跟別人相處，可以想別人，想自己，想別人，不想自己，那么世界不僅能增加很多的快樂(lè)和和諧，而且可以減少很多悲劇和討厭。（）眨眼（）隨便（）時(shí)間（）健康（）仔細(xì)（）

（4）將適當(dāng)?shù)膯卧~放在括號(hào)中。

（）花（）的花瓶（）的北極

（）玩具（）小男孩急 Get（）

（5）小練習(xí)如果我有一個(gè)七色花。

第五篇：七色花教案

第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選

《七色花》教案設(shè)計(jì)

1.一、教案背景分析：

1.面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文

2.課時(shí)：第一課時(shí)

3.教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

三、教材分析：

“七色花”是一種罕見(jiàn)的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。

這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

四、教學(xué)方法：

朗讀法、討論法、探究法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節(jié)課，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。

1.板書課文題目。

[百度搜索圖片]

圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

1.2.3.2.七色花是什么樣？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

[百度搜索視頻]

1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

3.選擇三個(gè)問(wèn)題中自己感興趣的一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

（三）全班交流，理解內(nèi)容

1.七色花是什么樣？

（1）指名回答。

（2）出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。

（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

2.七色花怎么神奇？

（1）指名回答。

（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（1）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。

（2）問(wèn)題二：學(xué)生交流。

a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀

過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說(shuō)一說(shuō)。

1.找朋友。

2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。

3.教師總結(jié)。

其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。最后，讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

[百度搜索音頻]

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

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2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來(lái)。

3.看圖復(fù)述課文

[百度搜索課件]

七、板書設(shè)計(jì)：

開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望

使打碎的花瓶復(fù)原

七色花去北極

發(fā)展：回自己的家心地善良

要玩具助人為樂(lè)

趕走玩具

高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.最后，我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。

九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介：

省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永

電子郵件： 1025088272@qq.com ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300

個(gè)人簡(jiǎn)介：

衣勝永，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。