第一篇：音樂興趣小組教案0
文娛興趣活動教案
東華小學 施美雙
2016春
《天鵝》欣賞課
教學目標 ：
通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學生展開豐富的想象，鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言，結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝，體會幽靜、優(yōu)美的意境。
教學重、難點：
創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學準備：
電視機、VCD機、磁帶、圖片、水彩筆、頭飾等。教學過程 ：
一、師生共律動，互問好！
二、欣賞《天鵝》，提問導入。
師：既能在天上飛又能在水里游的動物有哪些呢？你覺得天鵝是怎樣的？（學生回答）
接下來讓我們一起到一個很美的地方欣賞天鵝吧！
（一）、初聽樂曲，說說感受。
師：請同學們閉上眼睛乘上音樂的翅膀，讓我們展開想象，你看到了一幅怎樣的畫面？
（播放樂曲，靜聽后，請學生說說。）
師：（出示圖片）瞧多美的地方??！看遠處游來了兩只高貴的天鵝。
（二）、復聽樂曲，理解作品。
1、聽辯樂曲的演奏樂器。
師：讓我們再來欣賞一次，聽一聽那優(yōu)雅的旋律是用什么樂器演奏的？它表現(xiàn)了什么？
（播放樂曲，細聽后，請學生說說。）（出示大提琴圖片）
2、練習：檢測學生對樂曲的理解程度。（小組進行）
師：現(xiàn)在每組桌上都有一張題卡，請小朋友輕聲討論后完成。（老師巡回指導）
（給優(yōu)秀的小組，發(fā)獎勵）
三、觀看《圣?！獎游锟駳g節(jié)》，作者介紹。
師：大家知道這首曲子是誰寫的嗎？那就讓我們一起來看一看吧！（播放VCD）
（看后學生一齊回答）
四、觀看《天鵝湖》，感受芭蕾舞。
師：有許多芭蕾舞演員，聽到這首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那優(yōu)雅高貴的天鵝。讓我們一起來欣賞一段吧?。úシ臯CD）
五、表現(xiàn)音樂，翩翩起舞。
師：欣賞完了芭蕾舞演員的表演，讓我們也來一段吧！
1、播放樂曲《天鵝》，師生共舞。
2、請幾個較好的同學表演。（穿上裙子，戴上頭飾）
六、課堂小結(jié)。
師：“丑小鴨”的故事，大家一定聽過吧！相信有一天，我們這群丑小鴨也會變成美麗的天鵝，讓我們隨著音樂飛出教室吧！再見！
白帆
教學內(nèi)容：
1、歌曲：白帆（合唱）。
2、綜合訓練：三聲部合唱發(fā)聲練習。
3、欣賞：長江之歌（合唱曲）。教學目的：
1、啟發(fā)學生通過有表情的歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。
2、著重通過對旋律特點的分析，感受欣賞曲中所表達的熱愛和贊頌祖國河山的熾熱感情。
3、進行三聲部的發(fā)聲練習，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部間基本協(xié)和、均衡。
教學重、難點：
1、啟發(fā)學生有感情地歌唱，聲部間協(xié)和、統(tǒng)一、均衡，聲音連貫流暢。
2、指導學生用歌聲表現(xiàn)歌曲的意境。教學內(nèi)容： 綜合訓練 學唱歌曲曲調(diào)。
教學目標 ：
1、知識 ： 加深換氣記號的認識與應用。
2、能力 ： 通過發(fā)聲練習鞏固學生的聽音能力。
3、價值觀： 教育學生在新學期應更加勤奮學習。教學重點：歌曲的學習難點雙聲部的和諧與統(tǒng)一 師生活動：
一、組織教學
在開學初，我們首先要了解本學期的學習重點，我們的學習目標，并且清楚我們目前的學習程度，增長學習的信心。
二、規(guī)整發(fā)聲練習。
1、師生問好。
2、音節(jié)練習：聲音統(tǒng)一、整齊。
3、哼鳴練習：發(fā)音位置高。
三、復習歌曲：
在上一學期我們學唱的的歌曲中，大家比較喜歡哪些歌曲，山東民歌《花蛤蟆》、《小瓜棚》等歌曲，老師彈琴，同學們一起來復習演唱。
四、綜合練習：投影儀。
1、復習聽辨（聽記）旋律音程：
63（音符的發(fā)音）
33，35，51
2、復習聽辨（聽記）和聲音程： 3 4 3 5 5 4 6 i 1 1 1 2 3 1 3 3 要求練習：逐個聽辨、校對、分兩個聲部來唱和聲音程的連接。
（1）分聲部視唱三聲部的發(fā)聲練習曲。先第三聲部，再第二聲部，并將二、三聲部合成。然后一聲部，分別與二、三聲部合成，最后將三聲部合成。
注：四拍子的節(jié)拍強弱。氣息控制，在音節(jié)的母音變換時，要始終用高部位的頭聲來發(fā)聲，保持發(fā)聲位置的不變。
（2）用豎笛分聲部演奏。
五、學習歌曲旋律：
1、導入：同學們還記得《海鷗》這首歌嗎？讓我們一起來回憶回憶、唱一唱。
2、想起了海鷗就像看到了大海，看到了正在航行的點點白帆。你見過白帆嗎？當你站在海邊看見白帆，都想到了什么？讓我們在歌中體會一下。
3、欣賞錄音演唱 ：
白帆：搏擊風浪，勇敢前進，決不后退。
學生：在知識的海洋中，不斷前進、勇敢、頑強、會有很大的收獲。
4、再次欣賞：
歌曲的演唱形式：兩聲部合唱。
5、再次欣賞：
分別將兩個聲部的音名認一認。
6、跟琴分別視唱兩聲部旋律。
7、自己利用豎笛熟悉旋律。
瑤族舞曲
教學過程 ：
一、引入教學：
1、復習學過的幾種速度標記；
2、讓學生聽辨三個音樂片段的速度（采用《瑤族舞曲》里的三個主題旋律）；
3、引入并提出問題：剛才欣賞的三個音樂片段是我們今天準備欣賞的民族管弦樂合奏《瑤族舞曲》里的三個音樂主題，同學們是否能在樂曲中聽到這三個主題并分別用手勢指出它是我們剛才聽辨的第幾個音樂片段呢？
二、初聽，學生在聽的過程中，邊用手勢回答老師的問題。
三、復聽，出示掛圖，提出問題：
1、瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快??）？聽完后，同學們可以和旁邊的同學討論一下，再回答老師的問題。
2、復聽后，請同學回答老師提出的問題；
四、細聽三個主題：
引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進一步來欣賞這三段美妙的旋律：
1、第一部分之第一主題：
1)先聽一聽第一部分的第一主題，請同學們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？
2)播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。
2、第一部分之第二主題：
1)接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學們注意一下，這個主
題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？
2)播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。
3、第二部分主題：
1)第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，請同學們認真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就像人們在親切地交談。
2)播放第二部分主題，讓學生跟著哼唱旋律。
五、再次復聽全曲。
剛才，我們更深入地了解了樂曲的三個主題，這首樂曲是由三個部分組成的，樂曲的第三部分基本上重復了第一部分。下面，讓我們完整地再次復聽全曲，并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情（第二部分），高潮是出在哪一部分（第三部分）？在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。
同學們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力。
欣賞：《北京喜訊到邊寨》
教學目標 ：
欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞中，讓學生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。
教學重點：
欣賞《北京喜訊到邊寨》。教學難點 ：
通過欣賞《北京喜訊到邊寨》，提高學生對樂曲的分段聽辨能力。教學手段： 錄音機、磁帶。教學過程 ：
一、發(fā)聲練習。
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》。
1、教師介紹：
該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂曲。當時正值舉國歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際，樂曲生動而形象地表現(xiàn)了當這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。
全曲共由五個具有鮮明舞曲特征的主題組成（表現(xiàn)不同的舞蹈場面），結(jié)構(gòu)較為自由。
2、了解作者簡介：
鄭路——北京人。1948年參加中國人民解放軍。1952年后歷任中國人民解放軍軍樂團單簧管演奏員、創(chuàng)作室副主任。他的代表作品有：器樂曲《民歌主題組曲》、《北京喜訊到邊寨》（合作）、《漓江音畫》等。
馬洪業(yè)——北京人。1948年參加中國人民解放軍，在宣傳隊任演奏員，并從事音樂創(chuàng)作。1954年后在東北、上海、中央等廣播樂團任單簧管演奏員。他創(chuàng)作的音樂作品除與鄭路合作的管弦樂《北京喜訊到邊寨》外，還有《愉快的勞動》、《春曉》、《圓舞曲》等。
3、第一遍欣賞樂曲，初步體會樂曲的情緒。
4、分段欣賞：（先讓學生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢圖拍打節(jié)奏，并體會樂曲的表現(xiàn)手法）
引子：用圓號模仿牛角號的聲音，奏出號召性的音樂。
第一段：這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場面。其強烈的舞蹈節(jié)奏，引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律，這是第一主題。
第二段：姑娘們伴著輕盈、歡樂的舞蹈盡情地跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。
第三段：由小提琴、中提琴奏出昂揚而流暢的旋律，這是第三主題。第四段：樂曲突然輕了下來，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào)，像一位美麗的姑娘在獨舞。這是第四主題。
第五段：小號奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。
第六段：姑娘們跟小伙子們對以輕快活潑的舞蹈，運用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主題。
第七段：牛角號陪襯著第六主題吹起，仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。第八段：樂聲輝煌燦爛，把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點。
5、再完整地欣賞一遍樂曲。
6、完成反饋表格，掌握樂曲的表現(xiàn)手法。
7、總結(jié)出音樂特點。生動明快，富有舞蹈性； 熱情洋溢，粗獷奔放；
富有濃郁的民族特點和地方色彩。
三、小組討論： 完成聽聽想想。
四、小結(jié)：
請同學們自由發(fā)言：聽了這首歌曲有什么感覺？
課后小記：如果有時間教師可以教授幾個舞蹈動作，讓學生隨音樂分角色跳舞，加強對樂曲的理解。
我們美麗的祖國
教學目標 ：
1、指導學生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和表演能力。教學難點 ：
歌曲第六樂句的節(jié)奏及唱法。教具準備：
鋼琴、錄音機、錄音磁帶、實物投影儀、歌紙 教學過程 ：
一、師生問好。
二、導入新課：
1、聽《我愛我的家鄉(xiāng)》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？
2、抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多，同學們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學們都會唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園”，說明我們的祖國怎么樣？
三、學習新歌：
1、下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請同學們感受一下這首歌的強弱規(guī)律是什么？
2、現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？
3、請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。
4、唱第一段歌詞：
請同學們把第一段歌詞一起有感情地朗讀一遍。
輕聲唱詞。
糾錯，特別指出第六樂句。完整唱。
5、唱第二段歌詞：
請同學們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。唱第二段。
6、歌曲處理：
這是一首抒發(fā)愛國之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱得更加動聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點，師示范，生模仿，后完整唱歌。
7、創(chuàng)作：
剛才同學們用歌聲表達了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現(xiàn)呢？
分組排練。表演。
四、小結(jié)：
剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。
五、下課。
看 龍 船
教學目的：
啟發(fā)學生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情感。
讓學生自主地學習，自己發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動。教材分析：
《看龍船》這首歌曲宛如 一幅風俗畫，繪聲繪色地再現(xiàn)了五月端陽競渡龍舟的熱烈情景。宮調(diào)式的主和弦的分解音作上下跳進，貫串在歌曲始終，使音樂顯得十分明朗、活躍。
教學重點：
啟發(fā)學生用急呼急吸的方式和飽滿有力的聲音，表現(xiàn)熱烈、緊張的賽龍舟場面和興奮、激動的情感。
教學難點 ：
如何啟發(fā)學生自主學習，發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，體現(xiàn)看龍船的興奮和激動。
教學過程 ：
一、組織教學：師生問好。
二、復習：《西風的話》（圖片：秋景）
師：今天，老師把美麗的秋天帶到我們的教室，讓我們邊唱《西風的話》邊欣賞。
三、新課教學：
1、引入：
師：今天，我們還要學習一首歌曲《看龍船》。
2、復習曲譜：
師：上節(jié)課，我們學習了曲譜，現(xiàn)在我們一起把曲譜復習一遍。
3、放范唱：
第一遍：讓學生聽并思考：《西風的話》的節(jié)奏和《看龍船》一樣嗎？（文字說明-----線條表示）
第二遍：讓學生小聲唱并思考：《西風的話》的情緒和《看龍船》的情緒一
樣嗎？（文字說明）
第三遍：讓學生大聲唱并體驗：《西風的話》的呼吸方式和《看龍船》的呼吸方式一樣嗎？（文字說明----表演）
4、小結(jié)：這節(jié)課的重點就是：用急呼急吸的方式表達看龍船人們興奮、激動的情緒。
5、齊唱：
師：現(xiàn)在，我們不跟范唱，自己唱一遍行嗎?（速度應較快）
6、體驗賽龍舟的感覺：
第一遍：全班跟節(jié)奏練劃船動作。
第二遍：兩組各出一隊，進行龍船比賽。（劃船隊邊唱邊劃，啦啦隊比組織）
7、講解端午節(jié)的來歷。（生講、師解說）
四、分組表演：
1、讓學生自己自由組合。
2、給學生時間練習。
3、分組表演。
五、總結(jié)：
同學們，這節(jié)課你學到了什么？
梁山伯與祝英臺
課型：音樂欣賞課。教學目標 ：
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳菲?，粗輪廓了解《梁?！芬魳?，對《梁祝》音樂感興趣，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
創(chuàng)設體驗性、探究性的多種音樂活動，激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性。
通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式的美。培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。
掌握音樂知識——協(xié)奏曲。教學用具：
多媒體、小提琴、錄音機。教學過程 ：
一、導入。
二、欣賞《梁?！芬魳菲危?/p>
欣賞音樂片段一——為音樂配解說詞； 欣賞音樂片段二——用詩詞權(quán)時音樂； 欣賞音樂片段三——給音樂選配畫面； 欣賞音樂片段四——據(jù)音樂創(chuàng)設情景； 欣賞音樂片段五——給音樂命名； 欣賞音樂片段六——引出課題。
三、簡介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂找家。
五、給音樂排序。
六、“化蝶”音樂欣賞。
七、課堂小結(jié)。
蝸牛與黃鸝鳥
教學目標 ：
1、通過本課的學習，讓學生充分感受臺灣音樂的風格特點，指導學生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。
2、引導學生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
教學重點：
表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞。教學準備：
磁帶、錄音機、多媒體課件。教學過程 ：
一、導入新課。
1、聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》自由律動進教室。
師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？
2、請大家談談自己所知道的臺灣方面的知識。
3、多媒體出示中國地圖，指出臺灣的地理位置、風土人情等，教師簡介臺灣。
師：在我國的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國的寶島——臺灣。臺灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺灣的“三寶”。臺灣還是世界聞名的蝴蝶王國。臺灣不僅以它獨特的風景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊也相當?shù)呢S厚。讓我們一起來欣賞一段熱情奔放、活潑風趣的臺灣民間歌舞《杵舞》。
二、多媒體播放舞蹈《杵舞》。
師：同學們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺灣民間歌舞《杵舞》。那臺灣名歌又具有怎樣的特點呢？今天我們就要來學習臺灣名歌《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們一同來看看吧！
三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
1、聽時請大家想一想，歌曲講述了一個怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？
2、聽第二遍時，請大家用拍手、擺動身體等動作來感受歌曲的活潑風趣的情緒。
3、請大家隨范唱輕聲學唱歌詞，進一步體驗歌曲的活潑風趣的情感。
四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)。
1、請大家討論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別？
2、請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。
3、分組討論：
創(chuàng)編葡萄樹成熟以后的歌詞。
4、交流演唱學生創(chuàng)編的歌詞。
5、師：同學們編得可真好，在生活中我們也要學習蝸牛的什么精神呢？請學生來總結(jié)。
時間過得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的《蝸牛與黃鸝鳥》，老師還準備了一些臺灣校園歌曲的大點播，你們說好不好？
最后：在《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲中結(jié)束教學。
搖籃曲
一、課前游戲——讀RUAPO（引導學生用普通話讀，用方言讀）
（生描述，師補充）：舒柏特：十九世紀偉大的奧地利作曲家（1797——1828），出生于維也納附近小學教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童，8歲隨同父親和哥哥學習提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲，16歲開始創(chuàng)作交響曲，17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲，五部歌劇及一百四十多首歌曲。
舒柏特曾在本地小學任教三年，以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受盡了折磨，于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財富：共寫了十四部歌劇，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交響曲，其中很有名氣的有“未完成交響曲”“C大調(diào)交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲，有時一個早晨能寫五、六首，并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳甚廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。
說到了搖籃曲，接下來我們就來欣賞一下兩首不同國家的“搖籃曲”，一首是舒柏特創(chuàng)作的，一首是我國東北民歌的，互相對比一下，歌曲在情緒、意境和音色上有什么特點？
1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。
（聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒，安詳柔美的意境；柔和甜美的音色，引起學生關注，激發(fā)學生興趣。）
2、個別提問聽后感。
四、學習新歌：
1、教師范唱。集體哼唱。
2、出示歌曲（幾拍子、幾段歌詞）。
3、個別提問有感情地朗讀歌詞。
引入：關于這首歌曲的來歷，有這么一個故事，你們想聽不想聽？ 舒柏特19歲那年，有一天他十分饑餓，下意識地走進一家飯店，當服務員向他出示菜單時，他身無分文感到十分尷尬，他四下張望希望遇到一位熟人或朋
友，可飯店里全是陌生人。當他低頭失望時，忽然看到報紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩，立即把這首詩譜成歌曲交給了店主，才換來一份土豆充饑，可是在他死后三十年，這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價賣了出去。同學們，今天老師給你講這個故事就是向你說明一個道理，那就是“知識就是力量”“知識就是財富”。希望你們刻苦學習，將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財富來報效祖國，報答養(yǎng)育你的媽媽。
4、學生視唱，教師伴奏。
導言：為了更好地理解、學習這首歌曲，請大家想象自己小時侯媽媽哄你入睡時的情景，心里怎么想？試著唱一唱（有表情地演唱）。
5、分析歌曲，指出重點、難點。
6、教師伴奏，集體有感情地演唱。
根據(jù)歌曲的旋律，分成小組自編歌詞。（個別小組演唱）
7、教師指揮，學生集體用口琴吹奏。
8、好了，同學們，通過剛才歌曲的演唱與吹奏，我們了解了一個深刻的道理：那就是母愛是偉大的，是無私的。所以接下來在優(yōu)美音樂聲下，為自己的母親寫下一段話，來感謝母親對你們的養(yǎng)育之恩，同時你也可以作為母親節(jié)的禮物送給媽媽。
五、教師小結(jié)。
上學歌
教學內(nèi)容：
1、歌曲《上學歌》學唱。
2、綜合訓練。
3、欣賞：《快樂的一天》。教學目標 ：
1、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
2、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學難點 ：
感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程 ：
一、繼續(xù)進行常規(guī)培訓：
1、老師先講上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確地發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）
2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。
全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習。
將學生帶到教室外練習，看誰做得好。
二、新授：
1、導入：
“同學們，今天大家高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了哪些事？”
“好，接著，我們來聽一首《快樂的一天》，看是不是你做的事情?！?/p>
2、聽音樂的第一段“早早起”。請生說一說這一段聽過后有何感受
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>
4、學唱《上學歌》。
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。④歌曲處理：
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽當空照，花兒對我笑，”連貫舒展；
⑤請學生根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演得好。
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。
聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣的。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
三、小結(jié)：
今天我們學習了歌曲《上學歌》，也欣賞了《快樂的一天》，同學們有什么收獲？
（好好學習；長大立功勞；養(yǎng)成良好習慣；熱愛學習等）希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
閃爍的小星
教學內(nèi)容：
1、綜合訓練：音的長短X和X-
2、欣賞：陀螺 教學目標 ：
1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。
2、通過欣賞，更好地理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。
教學重點： 學唱歌曲。教學難點 ：
感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。教學手段：錄音機、磁帶。教學過程 ：
一、發(fā)聲練習：
（師）火車火車來了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。
二、綜合訓練：音的長短。
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化？（有長短）
請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。
2、請同學們再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。
師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、同學們做得很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音 的長短。
練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔）
一 閃 一 閃 亮 晶 晶，滿 天 都 是 小 星 星。
走 走 走 走 走 走 走嘔走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿手 腿 手 腿 手 腿 手腿
按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。
三、欣賞歌曲：
1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫《陀螺》，一首叫《云》。老師不說到底哪首是陀螺，那哪首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。
2、初聽云和陀螺。
請生說一說哪一首是云哪首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］
3、分別細聽“云”和“陀螺”。
聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。再說一說，“云”中哪些音比較長，哪些音比較短。
四、小結(jié)：
同學們今天學得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長短。下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見！
小袋鼠
教學內(nèi)容：
1、歌曲：《小袋鼠》。
2、歌表演。
3、綜合訓練：ｕ 木魚。
4、欣賞：《夢幻曲》（大提琴獨奏曲）。
雪花飛舞——選自《兒童園地》（電子合成器演奏）教學目標 ：
1、學習“ｕ”的正確發(fā)聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確地演唱《小袋鼠》。
2、學習用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
教學重點： 學唱并表演歌曲。教學難點 ：
通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。教學手段： 錄音機、磁帶。教學過程 ：
一、發(fā)聲練習。
第12頁，注意方法同前節(jié)。
二、認一認：
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕地敲擊。
2、請同學們試著敲一敲。
三、節(jié)奏練習：
1、復習上節(jié)課所作的節(jié)奏練習。請同學們拍手練一練。
2、請同學們看書，按走和跑讀節(jié)奏。
3、按節(jié)奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。
四、學唱“小袋鼠”。
1、導入：
同學們，今天我們來認識一個可愛的動物——“小袋鼠”。（教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什么特點。）［肚子上有個大口袋］
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？
2、聽教師范唱。請同學說一說聽了以后有什么感覺？這首歌有什么特點？
3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學歌。注意休止符處唱法，反復練習，直至準確。
4、處理：
1～6小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強； “挺著一個”用漸強的聲音演唱。練唱：
請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱； 請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演：
1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。
2、教師帶領學生將動作串聯(lián)起來練習。
3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨奏曲。
2、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
快樂的啰嗦
一、組織教學：
聽音樂進教室（多媒體播放《愛我中華》）
二、新授課：
1、導言：
同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風俗習慣；每個民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的民族文化；每個民族更是用那動人的音樂來贊美對生活的熱愛。今天，我們就來欣賞由彝族民間舞曲音樂改變而成的彝族彈撥樂《快樂的啰嗦》。請同學們在聆聽音樂的同時，細心感受樂曲的情緒是怎樣的？樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場景？
2、初聽：
（鼓勵學生欣賞樂曲后，根據(jù)感受發(fā)表自己見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）好，就讓我們一同領略用如此炙熱的音樂語言來傾吐心聲的民族，有著怎樣燦爛的民族文化，請同學們通過彝族人網(wǎng)查找關于彝族節(jié)日、民歌、舞蹈方面的資料。（學生上網(wǎng)查找資料，教師播放《快樂的啰嗦》）
3、學生分組匯報，教師總結(jié)：
a、節(jié)日：插花節(jié)、植樹節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)??(多媒體播放火把節(jié)盛況)b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。（學生復習演唱《彝家娃娃真幸?！穋、舞蹈：阿細跳月、打拽舞、煙盒舞。（舞蹈隊學生演示基本舞步）d、樂器：巴烏、嗩吶、月琴等30余種。（一學生用琵琶演奏《快樂的啰嗦》）
4、復聽：
我們在對彝族文化有了一定了解之后，請同學們再來欣賞這首《快樂的啰嗦》，同時分辨一下這首樂曲可分為幾段？（聽的過程中用身體表現(xiàn)音樂。）
5、分段聽：
a、教師出示主旋律，并請學生分辨其在第一樂段中出現(xiàn)了幾次？ b、感受下一樂段，通過不同方式感受變化。
c、感受三樂段在力度，速度上的變化。
d、用a.b的形式表現(xiàn)音樂。
6、請用你喜歡的方式表現(xiàn)喜歡的樂段。
三、小結(jié)：
同學們，今天的課讓我們走近了彝族，更走近了彝族的音樂文化，相信那炙熱豪放的音樂語言深深地打動了你和我，今后我們還要利用各種機會，更多的探究民族音樂文化的淵源，把民族音樂發(fā)揚光大！
四、師生再見：（多媒體播放《愛我中華》)
第二篇：音樂興趣小組教案
內(nèi)容：學唱歌曲《鮮花愛雨露》
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。
在學習中培養(yǎng)合作能力。教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、學唱歌曲《鮮花愛雨露》
四、指導練習
通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。
五、檢查指導
六、學唱總結(jié) 內(nèi)容：五線譜的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學習中培養(yǎng)學生的集體意識激發(fā)音樂學習的興趣。重點：C調(diào)的音階視唱 教學過程；
一、組織教學
1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示五線譜課件，找到C的位置。
2、引導學生推出其它音的位置。
3、畫一畫音階
4、唱一唱音階12345671
5、比賽填音階練習，6、音階在學習音樂中的作用。
三、活動評價
內(nèi)容：打擊樂器
教學目標：通過本次學習使學生對音樂中的打擊樂器有一個新的了解。學生在參與過程中感受打擊樂演奏的效果激發(fā)音樂的興趣和學習音樂的熱情，懂得音樂中打擊樂器的重要性。重點：打擊樂器的了解 教學過程；
一、組織教學
1、出示打擊樂器音樂
2、打擊樂器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。
二、新知
1、了解鼓類樂器，師出示小鼓和大鼓
2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。
3、講授鼓在音樂的用途
4、學習簡單的鼓的打擊方法
5、打擊節(jié)奏練習。
三、總結(jié)
教學內(nèi)容：音樂的特點
教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。
激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點 教學過程；
一、組織教學
1、出示一段電子琴音樂
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點
2、聆聽不同的音色
利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。
3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。
4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。
5、說一說音樂還有哪些特點？
三、總結(jié)
內(nèi)容：音樂的認識
教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。
激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發(fā)展和特點 教學過程；
一、組織教學
1、出示一段音樂的音頻
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示不同的音樂作品
2、聆聽與感受
3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。
4、講授不同國家的音樂作品
5、最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。
三、總結(jié)
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。教學過程：
一、故事導入
師：“小朋友們有沒有看見過蝸牛”[出示蝸牛圖] 同學們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。
二、學唱歌曲
有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。
１、再次聽唱，要求同學們帶上表情來聽唱。
２、跟老師的鋼琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面出發(fā)，使學生能得到提高。
３、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。
三、德育滲透
師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）
四、課堂小結(jié)：
師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。
[教學內(nèi)容] 學唱歌曲《我們多麼幸?！?[教學目標] 學唱歌曲《我們多麼幸福》 [教學重點] 提高音準。
[教學難點] 學生在演唱歌曲時，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。
[教具、教學媒體使用] 錄音機、鋼琴、教材。[課型] 新授 [教學過程] 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌。
三 總結(jié)上學期所學內(nèi)容，概括本學期將要學習的內(nèi)容。四 發(fā)聲練習五.學生齊讀歌詞。提問學生：這首歌說了一件什麼事；表達了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？
4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節(jié)奏，注意歌曲中的連音線。5 聽范唱 加入歌詞，演唱的時候注意三拍子的節(jié)奏——強弱弱。7學唱歌曲。七 總結(jié)下課
[教學內(nèi)容]
一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》
二、歌曲的處理。[教學目的] 一、歌唱時常好歌曲的節(jié)奏，使圓舞曲的風格與歌曲的內(nèi)容連結(jié)在一起，增強歌曲的藝術感染力。
二、欣賞歌曲時，要結(jié)合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過欣賞，說出自己的觀點。
[教學重點] 學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。
[教學難點] 在欣賞合唱曲時候，要注意情感的體驗。
[教具、教學媒體使用] 錄音機、鋼琴、教材
[教學過程] 一 聽音樂進教室。二 師生問好歌 三 聲樂訓練 四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風格，唱出歌曲的歡樂情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時要加強氣息的運用，使聲
音更有力度。五 欣賞
1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術魅力。重點復聽三四五段的合唱，感受其變化、發(fā)展的強烈情緒。4 完整的復聽全曲。六 總結(jié)下課
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《小小雨點》 教學目標
通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程
一、導入
二、學唱歌曲《小小雨點》
1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）
2、學生仔細聆聽并回答
3、教師演唱，請學生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。
4、用聽唱法學唱歌曲
5、集體演唱《小小雨點》
6、提示學生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。
7、指名請學生演唱。
8、請學生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演
9、集體演唱歌曲《小小雨點》
三、結(jié)束教學
教學內(nèi)容：《我和小樹來比賽》 教學目標
一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。教學過程
一、復習歌曲《小小雨點》
1、集體演唱歌曲《小小雨點》
2、指名請學生進行歌表演。
二、歌曲《我和小樹來比賽》
1、教師導入
2、初步熟悉旋律
3、創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演 可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律
4、播放范唱《我和小樹來比賽》
5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞
6、用聽唱法學唱歌曲
7、反復練習
8、集體演唱歌曲
9、請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。
11、指名請學生演唱。
三、總結(jié)。
教學內(nèi)容: 學習歌曲《大鹿》 教學目標：
1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2、通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。教學過程：
一、組織教學 師生問好
二、新課導入： 1．師：介紹小動物
請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子
三、新歌教學 1．聽一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏
（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的
3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）
5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較
中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的
五、課堂小結(jié)
師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。
學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室
教學內(nèi)容： 學唱《閃爍的小星》 教學目標：
能自覺的用自然的聲音整齊的演唱。教學過程：
一、歌曲教學 1.談話揭題
師：在寧靜晴朗的夜空中，你會看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》
3.師帶讀歌詞，并指導歌表演動作，學生跟讀，模仿動作 4.跟唱法進行唱歌教學 5.跟錄音范唱。
二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂聲中結(jié)束課
教學內(nèi)容：
學唱：《閃亮閃亮的小星》 教學目標：
通過學習《閃亮閃亮的小星》體驗奇妙的星空景象，學會用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學重點：
體驗歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學難點： 用打擊樂器伴奏 教學過程：
一、組織教學
師與生聽音樂邊唱《閃爍的小星》邊做律動
二、請學生說說星星的用處
三、欣賞《閃亮閃亮的小星》
提問：星星有什么用處？請用歌曲中的話來回答
四、學唱《閃亮閃亮的小星》
1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律
2、教師帶領學生有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、教師彈奏歌曲旋律，學生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞
4、學生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律
5、學生聽旋律輕唱歌曲
6、學生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌
7、運用打擊樂器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個別學生組合伴奏
七、在《閃亮閃亮的小星》音樂聲中結(jié)束
教學內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學目標：
1.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2.讓學生了解自然世界，提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣 教學重點
唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感 教學過程
一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1.初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作 2.出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節(jié)奏
4.分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句 5.朗讀第二段歌詞，學生拍打拍 6.聽唱法學唱第三段
7.出示地圖，引導學生感受歌曲內(nèi)涵 8.有表情的演唱
一、教學內(nèi)容：
1、學習歌曲《小海軍》
2、制作小軍旗
二、課時目標：
學生能較好地演唱符點音符，學習用雄壯有力的聲音演唱歌曲。
三、教學重點、難點：
教學重點：學生學習用堅定有力的聲音演唱歌曲。
教學難點：學生能正確地演唱符點音符，在活動中感受音樂形象。
四、教學過程：
（一）、創(chuàng)設情境，組織教學
1、學生聽著音樂很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進行曲》）
2、師生談話，多媒體導入
帶領學生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號，隊伍排整齊，我是快樂的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）
師：小朋友們，今天老師帶領大家去參觀我們的人民軍隊，和解放軍叔叔比比誰更神氣！
3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒
（二）、學習新歌
1、學習歌詞
師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領學生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）
2、學唱歌曲
重點解決符點音符的演唱。
教師通過比較法來解決這一問題。教師通過范唱請學生說說這兩種唱法哪一種更神氣。
比較符點音符和兩個八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領學生學唱歌曲2~3遍。
3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了，唱到“轟”時要特別有力。
4、鞏固歌曲
教學內(nèi)容
1．學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2．歌表演創(chuàng)作。
教學目標
1．學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教學過程
1．復習歌曲《我的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。
2．啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋?/p>
①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。
②談談對媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>
3．教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。
4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。
5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。
內(nèi)容：《兩只老虎》
教學目標：通過本次的學習使學生掌握C調(diào)音階。
在學習中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、分步學習
1、聽《兩只老虎》
2、視唱譜，教師教唱。
四、演唱指導
五、檢查學習情況
六、本次活動內(nèi)容總結(jié)
內(nèi)容：發(fā)聲練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發(fā)聲練習。
在學習中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示發(fā)聲曲條。
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、發(fā)聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發(fā)聲練習。
2、用“U”來唱12321。
3、小組合作練習：
（1）1 1 1 1
（2）5 5 5 5
四、總結(jié)結(jié)束。
教學內(nèi)容：
1、學唱歌曲：《打花巴掌》
教學目的：指導學生用活潑的歌聲來表現(xiàn)《打花巴掌》
教學重點：學唱歌曲：《打花巴掌》 教學難點：用活潑的歌聲演唱 教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、學習新課《打花巴掌》
1、出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×
2、學生自由討論后讀出節(jié)奏。
3、學唱《打花巴掌》 a、導入
師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”
師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲基本學會后做拍手游戲。
學生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。
e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。
4、用打擊樂器為歌曲伴奏。
A、請學生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。
三、課堂小結(jié)
教學內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。
教學目的：通過欣賞，學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學重點：欣賞樂曲 教學難點：隨樂曲進行表演 教學媒體：錄音機、磁帶 教學內(nèi)容：
聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學過程：
一、聆聽《玩具交響曲》 1 導入
師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關于玩具的歌”引導學生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。
4、聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。
二、聆聽《出發(fā)》導入
師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂
提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？
你仿佛聽到什么？ 復聽時，學生隨樂曲進行表演。
三、課堂小結(jié)
第三篇：音樂興趣小組教案
音樂興趣小組教案
第一課時
內(nèi)容：發(fā)聲練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發(fā)聲練習。
在學習中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂走進教室
教師出示發(fā)聲曲條。
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、發(fā)聲訓練 1、1
用：“啊”進行模進發(fā)聲練習。
2、用“U”來唱12321。
3、小組合作練習：（1）1 1 1 1
（2）5 5 5 5
4、結(jié)合對話練習：
四、運用歌曲：《柳樹姑娘》
第二課時
內(nèi)容：合唱練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。
在學習中培養(yǎng)合作能力。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂走進教室
教師出示合唱視頻
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、學習小合唱曲《紅星歌》
四、指導練習
通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。
五、檢查指導
六、學唱總結(jié)
在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。
第三課時
內(nèi)容：五線譜的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中F調(diào)的音階。
在學習中培養(yǎng)學生的集體意識激發(fā)音樂學習的興趣。
重點：F調(diào)的音階視唱
教學過程；
一、組織教學
1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示五線譜課件，找到F的位置。
2、引導學生推出其它音的位置。
3、畫一畫音階
4、唱一唱音階12345671
5、比賽填音階練習，出示課件圖。
6、音階在學習音樂中的作用。
三、活動評價
第四課時
內(nèi)容：口琴的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握口琴的音階及曲目。
在學習中培養(yǎng)學生的音樂學習的興趣。對小樂器的熱愛。
重點：口琴音階和曲目
教學過程；
一、組織教學
1、出示口琴演奏視頻
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示口琴圖，學生觀察。
2、演示口琴的音階。
3、口琴的演奏技巧
4、吹奏音階12345671 指導手握姿勢的練習。
5、示范曲目，教師示范吹奏
6、音階在學習口琴在音樂中的作用。
三、總結(jié) 第五課時
內(nèi)容：音樂的特點
教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。
激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。
重點：音樂的特點
教學過程；
一、組織教學
1、出示一段電子琴音樂
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點
2、聆聽不同的音色
利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。
3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。
4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。
5、說一說音樂還有哪些特點？
三、總結(jié)
第四篇：2013音樂興趣小組教案
音樂興趣小組教案 內(nèi)容：發(fā)聲練習
教學目標：
通過本次學習使學生掌握基本的發(fā)聲練習。在學習中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學過程：
一、組織教學
聽音樂走進教室 教師出示發(fā)聲曲條。
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、發(fā)聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發(fā)聲練習。
2、用“U”來唱12321。
3、小組合作練習：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5
4、結(jié)合對話練習：
四、運用歌曲：《柳樹姑娘》
內(nèi)容：合唱練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。在學習中培養(yǎng)合作能力。
教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、學習小合唱曲《紅星歌》
四、指導練習通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。
五、檢查指導
六、學唱總結(jié) 在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。
內(nèi)容：五線譜的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中F調(diào)的音階。在學習中培養(yǎng)學生的集體意識激發(fā)音樂學習的興趣。
重點：F調(diào)的音階視唱
教學過程；
一、組織教學
1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示五線譜課件，找到F的位置。
2、引導學生推出其它音的位置。
3、畫一畫音階
4、唱一唱音階12345671
5、比賽填音階練習，出示課件圖。
6、音階在學習音樂中的作用。
三、活動評價
內(nèi)容：口琴的學習
教學目標：通過本次學習使學生掌握口琴的音階及曲目。在學習中培養(yǎng)學生的音樂學習的興趣。對小樂器的熱愛。重點：口琴音階和曲目
教學過程；
一、組織教學
1、出示口琴演奏視頻
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示口琴圖，學生觀察。
2、演示口琴的音階。
3、口琴的演奏技巧
4、吹奏音階12345671 指導手握姿勢的練習。
5、示范曲目，教師示范吹奏
6、音階在學習口琴在音樂中的作用。
三、總結(jié)
內(nèi)容：音樂的特點
教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。
重點：音樂的特點
教學過程；
一、組織教學
1、出示一段電子琴音樂
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點
2、聆聽不同的音色 利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。
3、再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。
4、在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。
5、說一說音樂還有哪些特點？
三、總結(jié)
內(nèi)容：音樂的認識
教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發(fā)展和特點
教學過程；
一、組織教學
1、出示一段音樂的視頻
2、介紹本節(jié)內(nèi)容
二、新知
1、出示不同的音樂作品
2、聆聽與感受
3、再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。
4、講授不同國家的音樂作品
5、最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。
三、總結(jié)
2013年9月
第五篇：興趣小組音樂教案
第一課：認識電子琴和學習手型
1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等
2、讓學生知道電子琴是由按鈕開關和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。
3、彈琴步驟：打開電源-調(diào)節(jié)音量-找到中央C4、讓學生學會手應該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。第四周 2課時第二課：抬指練習和手型練習
1、讓學生做抬指練習，將大拇指放桌子上，4個手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復進行。
2、讓學生單個手指指尖輪流獨立站在桌上，練習手指芭蕾。第三課：學習看譜和規(guī)范手型
1、教孩子認識五線譜，高低音譜號，音符Do、Re、Mi等
2、幫助學生入門。
3、熟讀Do、Re、Mi的五線譜兒歌。
4、鞏固彈琴手勢。教學反思：
第二課：《走臺階》
第五周 2課時
1、要求學生聽了這首短短的曲子后，會照樣彈出。
2、學會用手點譜唱。
3、認識中央C，認識拍號。
4、復習Do、Re、Mi，音名C、D、E。
5、背出7個音名：C、D、E、F、G、A、B。
6、知道爸爸手的名字叫L.H.，媽媽手的名字叫R.H.。
第三課：《請彈吧》
在高音譜表上《請彈吧》、在低音譜表上《請彈吧》
1、教會學生正確的彈琴手型。
2、培養(yǎng)學生能專心彈較長的曲子。
3、認識中央C，學會彈奏樂曲
第四課：練習曲 《火車》、《海軍工兵》、第七周 1課時 練習曲
1、復習已學過的高音譜表上的D音與低音譜表上的B音。
2、嘗試看兩行譜彈奏。
3、學會劃小節(jié)線。
第五課《兩只老虎》
內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》 教學目標：
通過本次豎笛的學習使學生掌握F調(diào)音階。在學習中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂走進教室
2、教師示范豎笛曲
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、分步學習
1、聽《兩只老虎》
2、視唱譜，教師教唱。
3、分小節(jié)學習吹奏。
四、分組指導
五、檢查學習情況
六、本次活動內(nèi)容總結(jié)
第六課：《小矮人進行曲》
第八周 2課時
1、認識二四拍子、三四拍子以及附點二分音符。
2、掌握并了解這兩個節(jié)拍的特點。
3、認識附點二分音符“”知道它的時值為三拍。
第七課《發(fā)聲練習》
第十一周 2課時 內(nèi)容：發(fā)聲練習教學目標：
通過本次學習使學生掌握基本的發(fā)聲練習。在學習中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示發(fā)聲曲條。
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、發(fā)聲訓練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進行模進發(fā)聲練習。
2、用“U”來唱12321。
3、小組合作練習：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5
4、結(jié)合對話練習：
師：同學們好：
生： 您好，您好老師你好。
第八課：樂曲 《瑪麗有只小羊羔》、第十三周 1課時
學習《瑪麗有只小羊羔》、復習《越過山坡》、《雷格泰姆舞》
1、認識新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們在鍵上的位置。
2、復習《越過山坡》、《雷格泰姆舞》
第九課：《排鐘》
第十四周 2課時
1、認識新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學的音寫在譜表上。
2、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈
第十課：做練習題
第十六周 2課時
1、認識什么叫休止符。
2、認識全休止、二分休止、四分休止符
3、做練習題
合唱練習
內(nèi)容：合唱練習
教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的合唱知識。在學習中培養(yǎng)合作能力。教學過程：
一、組織教學 聽音樂走進教室 教師出示合唱視頻
二、介紹本節(jié)內(nèi)容。
三、學習小合唱曲《紅星歌》
四、指導練習
通過聽和唱在了解主旋律的同時，學習輪唱部分。
五、檢查指導
六、學唱總結(jié)
在合唱中出現(xiàn)的問題給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。教后記：
點擊咨詢 