第一篇：音樂(lè)興趣小組教案14

《天鵝》欣賞課

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語(yǔ)言，結(jié)合音樂(lè)去表現(xiàn)天鵝，體會(huì)幽靜、優(yōu)美的意境。教學(xué)重、難點(diǎn)：

創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)、VCD機(jī)、磁帶、圖片、水彩筆、頭飾等。教學(xué)過(guò)程 ：

一、師生共律動(dòng)，互問(wèn)好！

二、欣賞《天鵝》，提問(wèn)導(dǎo)入。

師：既能在天上飛又能在水里游的動(dòng)物有哪些呢？你覺(jué)得天鵝是怎樣的？（學(xué)生回答）

接下來(lái)讓我們一起到一個(gè)很美的地方欣賞天鵝吧！

（一）、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)感受。

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛乘上音樂(lè)的翅膀，讓我們展開(kāi)想象，你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？

（播放樂(lè)曲，靜聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）

師：（出示圖片）瞧多美的地方啊！看遠(yuǎn)處游來(lái)了兩只高貴的天鵝。

（二）、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，理解作品。

1、聽(tīng)辯樂(lè)曲的演奏樂(lè)器。

師：讓我們?cè)賮?lái)欣賞一次，聽(tīng)一聽(tīng)那優(yōu)雅的旋律是用什么樂(lè)器演奏的？它表現(xiàn)了什么？

（播放樂(lè)曲，細(xì)聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）（出示大提琴圖片）

2、練習(xí)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解程度。（小組進(jìn)行）

師：現(xiàn)在每組桌上都有一張題卡，請(qǐng)小朋友輕聲討論后完成。（老師巡回指導(dǎo)）

（給優(yōu)秀的小組，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)）

三、觀看《圣桑——?jiǎng)游锟駳g節(jié)》，作者介紹。

師：大家知道這首曲子是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？那就讓我們一起來(lái)看一看吧！（播放VCD）（看后學(xué)生一齊回答）

四、觀看《天鵝湖》，感受芭蕾舞。

師：有許多芭蕾舞演員，聽(tīng)到這首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那優(yōu)雅高貴的天鵝。讓我們一起來(lái)欣賞一段吧?。úシ臯CD）

五、表現(xiàn)音樂(lè)，翩翩起舞。

師：欣賞完了芭蕾舞演員的表演，讓我們也來(lái)一段吧！

1、播放樂(lè)曲《天鵝》，師生共舞。

2、請(qǐng)幾個(gè)較好的同學(xué)表演。（穿上裙子，戴上頭飾）

六、課堂小結(jié)。

師：“丑小鴨”的故事，大家一定聽(tīng)過(guò)吧！相信有一天，我們這群丑小鴨也會(huì)變成美麗的天鵝，讓我們隨著音樂(lè)飛出教室吧！再見(jiàn)！

白帆

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：白帆（合唱）。

2、綜合訓(xùn)練：三聲部合唱發(fā)聲練習(xí)。

3、欣賞：長(zhǎng)江之歌（合唱曲）。教學(xué)目的：

1、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)有表情的歌唱，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和表現(xiàn)明朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、著重通過(guò)對(duì)旋律特點(diǎn)的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)的熱愛(ài)和贊頌祖國(guó)河山的熾熱感情。

3、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部間基本協(xié)和、均衡。教材分析：

一、歌曲：《白帆》是一首表現(xiàn)少年兒童對(duì)生活的熱愛(ài)、向往和追求為主題的合唱歌曲。雖然歌詞中以“白帆”為描寫(xiě)的主要對(duì)象，但這只是一種借物抒情的手法。歌曲通過(guò)對(duì)白帆的贊美和期望，含蓄地抒發(fā)了“我”——少年兒童對(duì)生活的美好理想：鼓起生命的白帆，在生活的海洋上搏擊風(fēng)浪。

歌曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句句符較長(zhǎng)，句中多為跌宕跳躍的旋律，短促緊密的節(jié)奏，展現(xiàn)浪花飛濺、銀帆閃閃的畫(huà)面。第二樂(lè)句的前兩個(gè)樂(lè)節(jié)是第一樂(lè)句同處樂(lè)節(jié)的模進(jìn)，音區(qū)提高，加強(qiáng)了語(yǔ)氣和力量，句尾的八分休止符造成“閃”的效果，要注意唱準(zhǔn)節(jié)奏。

第二樂(lè)段為副歌性質(zhì)，音調(diào)跳蕩起伏，節(jié)奏比較舒展，造成天高云淡、遼闊無(wú)垠的意境，但更主要的是抒發(fā)了對(duì)生活的贊美和奮發(fā)向上的情感。在這一樂(lè)段中運(yùn)用了較多的大跳音程，并在平穩(wěn)的節(jié)奏中出現(xiàn)了切分節(jié)奏，充分表現(xiàn)了少年兒童對(duì)生活的明朗、樂(lè)觀的態(tài)度。結(jié)束句由于音域較高，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況取刪。

二、綜合訓(xùn)練：這是一首由大調(diào)式主三和弦構(gòu)成的三聲部發(fā)聲練習(xí)曲。同度音的反復(fù)是本曲的關(guān)鍵。

三、欣賞：《長(zhǎng)江之歌》是電視連續(xù)片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題曲。該曲是劇中的主題音樂(lè)，為了更好地體現(xiàn)長(zhǎng)江雄偉、浩蕩的英姿，《話說(shuō)長(zhǎng)江》劇組在成千上萬(wàn)的應(yīng)征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此，這是一首填詞歌曲。

歌曲以比擬的手法，形象地描繪了長(zhǎng)江悠長(zhǎng)、古老的歷史和它洶涌澎湃、奔騰萬(wàn)里的雄姿，即表達(dá)了中華兒女對(duì)哺育自己的慈母——長(zhǎng)江的眷戀之情，又抒發(fā)了我國(guó)各族人民以萬(wàn)里長(zhǎng)江奔騰向前的氣概去建設(shè)美好未來(lái)的雄心壯志。

全曲為大調(diào)式，有帶再現(xiàn)的三段體構(gòu)成。旋律明快、激昂，節(jié)奏舒展。

這是一支熱情而雄偉的贊歌，旋律波浪起伏，跌宕有致，詞曲珠聯(lián)壁合，相互輝映，淋漓盡致地展示了長(zhǎng)江雄渾的氣勢(shì)和壯麗的風(fēng)采，令人神往。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，聲部間協(xié)和、統(tǒng)一、均衡，聲音連貫流暢。

2、指導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)歌曲的意境。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、小黑板、豎笛

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 綜合訓(xùn)練 學(xué)唱歌曲曲調(diào)。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí) ： 加深換氣記號(hào)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。

2、能力 ： 通過(guò)發(fā)聲練習(xí)鞏固學(xué)生的聽(tīng)音能力。

3、價(jià)值觀： 教育學(xué)生在新學(xué)期應(yīng)更加勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)習(xí)難點(diǎn)雙聲部的和諧與統(tǒng)一 教具、學(xué)具：錄音機(jī)磁帶投影儀琴課本 師生活動(dòng)：

一、組織教學(xué)

在開(kāi)學(xué)初，我們首先要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且清楚我們目前的學(xué)習(xí)程度，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的信心。

二、規(guī)整發(fā)聲練習(xí)。

1、師生問(wèn)好。

2、音節(jié)練習(xí)：聲音統(tǒng)一、整齊。

3、哼鳴練習(xí)：發(fā)音位置高。

三、復(fù)習(xí)歌曲：

在上一學(xué)期我們學(xué)唱的的歌曲中，大家比較喜歡哪些歌曲，山東民歌《花蛤蟆》、《小瓜棚》等歌曲，老師彈琴，同學(xué)們一起來(lái)復(fù)

習(xí)演唱。

四、綜合練習(xí)：投影儀。

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)辨（聽(tīng)記）旋律音程： 63（音符的發(fā)音）

33，35，51

2、復(fù)習(xí)聽(tīng)辨（聽(tīng)記）和聲音程： 3 4 3 5 5 4 6 i 1 1 1 2 3 1 3 3 要求練習(xí)：逐個(gè)聽(tīng)辨、校對(duì)、分兩個(gè)聲部來(lái)唱和聲音程的連接。（1）分聲部視唱三聲部的發(fā)聲練習(xí)曲。先第三聲部，再第二聲部，并將二、三聲部合成。然后一聲部，分別與二、三聲部合成，最后將三聲部合成。

注：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。氣息控制，在音節(jié)的母音變換時(shí)，要始終用高部位的頭聲來(lái)發(fā)聲，保持發(fā)聲位置的不變。（2）用豎笛分聲部演奏。

五、學(xué)習(xí)歌曲旋律：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們還記得《海鷗》這首歌嗎？讓我們一起來(lái)回憶回憶、唱一唱。

2、想起了海鷗就像看到了大海，看到了正在航行的點(diǎn)點(diǎn)白帆。你見(jiàn)過(guò)白帆嗎？當(dāng)你站在海邊看見(jiàn)白帆，都想到了什么？讓我們?cè)诟柚畜w會(huì)一下。

3、欣賞錄音演唱 ：

白帆：搏擊風(fēng)浪，勇敢前進(jìn)，決不后退。

學(xué)生：在知識(shí)的海洋中，不斷前進(jìn)、勇敢、頑強(qiáng)、會(huì)有很大的收獲。

4、再次欣賞：

歌曲的演唱形式：兩聲部合唱。

5、再次欣賞：

分別將兩個(gè)聲部的音名認(rèn)一認(rèn)。

6、跟琴分別視唱兩聲部旋律。

7、自己利用豎笛熟悉旋律。

8、在老師的指揮下合成旋律。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)： 《白帆》 綜合訓(xùn)練 中速、柔美、天真

六、作業(yè)：

分別將兩聲部旋律唱熟、吹熟。第二課時(shí) 課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞歌曲的方法。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生雙聲部歌曲演唱能力。

3、價(jià)值觀：教育學(xué)生要像歌曲所講的一樣，教學(xué)重點(diǎn)：

勇敢面對(duì)一切困難。

有感情、準(zhǔn)確演唱歌曲難點(diǎn)，雙聲部的和諧、統(tǒng)一。教具、學(xué)具：

錄音機(jī)、磁帶、投影儀、琴、課本。師生活動(dòng)：

一、組織教學(xué)。

二、發(fā)聲練習(xí)。

1、師生問(wèn)好。

2、音階練習(xí)：聲音和諧、統(tǒng)一。

3、音程練唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲旋律：

1、復(fù)習(xí)演唱一聲部旋律（豎笛）。

2、復(fù)習(xí)演唱二聲部旋律（豎笛）。

3、合成旋律進(jìn)行演唱（豎笛）。

四、學(xué)唱歌曲、進(jìn)行歌曲處理。

1、有感情地朗讀歌詞。

2、跟音樂(lè)學(xué)唱一聲部歌詞要吐字清晰。

3、跟琴學(xué)唱二聲部歌詞發(fā)音準(zhǔn)確、和諧

4、演唱完整的歌曲。

5、處理歌曲：

①解決兩大難點(diǎn)：首先是二聲部的協(xié)和與均衡，再次唱出歌曲的意境，用歌聲表達(dá)出來(lái)。

②按歌譜的處理力度演唱歌詞，速度為中速。

③《白帆》是一首以表現(xiàn)少年兒童對(duì)生活的熱愛(ài)、向往和追求為主題的合唱歌曲。歌詞的“白帆”為描寫(xiě)的對(duì)象，演唱時(shí)要通過(guò)對(duì)白帆的贊美和期望，表達(dá)少年兒童對(duì)生活的美好理想，鼓起生命的風(fēng)帆，在生活的海洋上搏擊風(fēng)浪。

6、有感情地演唱歌曲。

五、欣賞《長(zhǎng)江之歌》。

1、介紹作品：

運(yùn)用錄音機(jī)，《長(zhǎng)江之歌》是電視連續(xù)片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌。

2、初聽(tīng)：主題音樂(lè)：體現(xiàn)長(zhǎng)江雄偉，浩蕩的英姿。

3、復(fù)聽(tīng)：朗讀歌詞，體會(huì)歌詞。

4、再聽(tīng)：隨音樂(lè)哼唱一遍歌詞，加深對(duì)歌曲的印象。

5、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自然常識(shí)和生活體驗(yàn)，進(jìn)行國(guó)情教育，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

6、分析旋律：

A B A聽(tīng)辨哪兩段是重復(fù)的旋律？（一、三）從而引導(dǎo)學(xué)生從感情上進(jìn)行歌曲的分段。

7、完整欣賞：

讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)旋律進(jìn)行的特點(diǎn)與表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的聯(lián)系，并完成“聽(tīng)聽(tīng)想想”的作業(yè)。答案：

①上下起伏：表現(xiàn)長(zhǎng)江的洶涌澎湃、一瀉千里的形象和堅(jiān)定有力 的情緒。

②長(zhǎng)江之水源源不斷，贊美長(zhǎng)江的話永遠(yuǎn)說(shuō)不完。

8、有感情地演唱歌曲。

9、板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 《 白帆 》長(zhǎng) 江 之 歌

中速、柔美、天真選自《話說(shuō)長(zhǎng)江》

贊美、雄偉（1）

六、作業(yè)：

預(yù)習(xí)下一課。

第二篇：音樂(lè)興趣小組教案

內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《鮮花愛(ài)雨露》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲《鮮花愛(ài)雨露》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過(guò)聽(tīng)和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié) 內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中C調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：C調(diào)的音階視唱 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母C及電子琴演示C調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到C的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫(huà)一畫(huà)音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，6、音階在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

內(nèi)容：打擊樂(lè)器

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)中的打擊樂(lè)器有一個(gè)新的了解。學(xué)生在參與過(guò)程中感受打擊樂(lè)演奏的效果激發(fā)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)中打擊樂(lè)器的重要性。重點(diǎn)：打擊樂(lè)器的了解 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示打擊樂(lè)器音樂(lè)

2、打擊樂(lè)器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。

二、新知

1、了解鼓類(lèi)樂(lè)器，師出示小鼓和大鼓

2、聆聽(tīng)與感受，示范鼓的演奏。

3、講授鼓在音樂(lè)的用途

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼓的打擊方法

5、打擊節(jié)奏練習(xí)。

三、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂(lè)的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的。重點(diǎn)：音樂(lè)的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂(lè)

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂(lè)中我們能夠在了解音樂(lè)的特點(diǎn)

2、聆聽(tīng)不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、再聽(tīng)從低到高的旋律彈奏來(lái)體會(huì)音樂(lè)的高低之分。

4、在教師的示范中來(lái)體會(huì)音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂(lè)的存大。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂(lè)的發(fā)展和特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂(lè)的音頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示不同的音樂(lè)作品

2、聆聽(tīng)與感受

3、再聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)，是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)作品。

4、講授不同國(guó)家的音樂(lè)作品

5、最后聽(tīng)談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)蝸?！盵出示蝸牛圖] 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)黃鸝鳥(niǎo)嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥(niǎo)的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)之間的故事：冬冬家門(mén)前有一棵葡萄樹(shù)，春天葡萄樹(shù)剛長(zhǎng)出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開(kāi)始從樹(shù)低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹(shù)枝上的兩只黃鸝鳥(niǎo)看見(jiàn)了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲

有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

１、再次聽(tīng)唱，要求同學(xué)們帶上表情來(lái)聽(tīng)唱。

２、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。

３、讓同學(xué)們站起來(lái)聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

三、德育滲透

師：同學(xué)們，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性。）

四、課堂小結(jié)：

師：今天很高興聽(tīng)到同學(xué)們美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的繪畫(huà)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

[教學(xué)內(nèi)容] 學(xué)唱歌曲《我們多麼幸?！?[教學(xué)目標(biāo)] 學(xué)唱歌曲《我們多麼幸福》 [教學(xué)重點(diǎn)] 提高音準(zhǔn)。

[教學(xué)難點(diǎn)] 學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，投入自己的感情，盡情的歌唱美好的生活。

[教具、教學(xué)媒體使用] 錄音機(jī)、鋼琴、教材。[課型] 新授 [教學(xué)過(guò)程] 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二 師生問(wèn)好歌。

三 總結(jié)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，概括本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四 發(fā)聲練習(xí)五.學(xué)生齊讀歌詞。提問(wèn)學(xué)生：這首歌說(shuō)了一件什麼事；表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2 講述歌曲的風(fēng)格——稍快、活潑的 本歌是幾幾拍的？四分之三拍的含義是什麼？

4大體看一下歌曲的譜子，默打一下節(jié)奏，注意歌曲中的連音線。5 聽(tīng)范唱 加入歌詞，演唱的時(shí)候注意三拍子的節(jié)奏——強(qiáng)弱弱。7學(xué)唱歌曲。七 總結(jié)下課

[教學(xué)內(nèi)容]

一、欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的處理。[教學(xué)目的] 一、歌唱時(shí)常好歌曲的節(jié)奏，使圓舞曲的風(fēng)格與歌曲的內(nèi)容連結(jié)在一起，增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力。

二、欣賞歌曲時(shí)，要結(jié)合歌曲的歷史背景，用心去感受，并能通過(guò)欣賞，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)在氣息控制下的快速音階連慣唱法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 在欣賞合唱曲時(shí)候，要注意情感的體驗(yàn)。

[教具、教學(xué)媒體使用] 錄音機(jī)、鋼琴、教材

[教學(xué)過(guò)程] 一 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二 師生問(wèn)好歌 三 聲樂(lè)訓(xùn)練 四 歌曲處理 先有感情的朗誦一遍歌詞。把握歌曲的風(fēng)格，唱出歌曲的歡樂(lè)情。歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮，演唱時(shí)要加強(qiáng)氣息的運(yùn)用，使聲

音更有力度。五 欣賞

1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱 初步欣賞改編的合唱曲，感受合唱曲的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)復(fù)聽(tīng)三四五段的合唱，感受其變化、發(fā)展的強(qiáng)烈情緒。4 完整的復(fù)聽(tīng)全曲。六 總結(jié)下課

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、聽(tīng)教師范唱（聽(tīng)還有誰(shuí)告訴我們，春天來(lái)了）

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)并回答

3、教師演唱，請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。

4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

5、集體演唱《小小雨點(diǎn)》

6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來(lái)演唱歌曲。

7、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

8、請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演

9、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

三、結(jié)束教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：《我和小樹(shù)來(lái)比賽》 教學(xué)目標(biāo)

一、初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。通過(guò)演唱《小小雨點(diǎn)》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來(lái)演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、集體演唱歌曲《小小雨點(diǎn)》

2、指名請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

二、歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》

1、教師導(dǎo)入

2、初步熟悉旋律

3、創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演 可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把《我和小樹(shù)來(lái)比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小樹(shù)來(lái)比賽》

5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞

6、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

7、反復(fù)練習(xí)

8、集體演唱歌曲

9、請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來(lái)演唱這一首歌曲。

11、指名請(qǐng)學(xué)生演唱。

三、總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入： 1．師：介紹小動(dòng)物

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)，加以模仿。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

三、新歌教學(xué) 1．聽(tīng)一遍錄音 2．朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏

（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家 4．師：“小白兔被誰(shuí)救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）

5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比較

中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《閃爍的小星》 教學(xué)目標(biāo)：

能自覺(jué)的用自然的聲音整齊的演唱。教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲教學(xué) 1.談話揭題

師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？ 在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？ 2.師示范表演《閃爍的小星》

3.師帶讀歌詞，并指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作 4.跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué) 5.跟錄音范唱。

二、總結(jié)，在《閃爍的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束課

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱：《閃亮閃亮的小星》 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《閃亮閃亮的小星》體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱 教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 用打擊樂(lè)器伴奏 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

師與生聽(tīng)音樂(lè)邊唱《閃爍的小星》邊做律動(dòng)

二、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)星星的用處

三、欣賞《閃亮閃亮的小星》

提問(wèn)：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來(lái)回答

四、學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》

1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞

4、學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律

5、學(xué)生聽(tīng)旋律輕唱歌曲

6、學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌

7、運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式 個(gè)別學(xué)生組合伴奏

七、在《閃亮閃亮的小星》音樂(lè)聲中結(jié)束

教學(xué)內(nèi)容：《月兒彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《月兒彎彎》，并能以?xún)?yōu)美、舒緩的聲音演唱

2.讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂(lè)作品的興趣 教學(xué)重點(diǎn)

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導(dǎo)入

有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀

三、學(xué)唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演小船搖曳的動(dòng)作 2.出示課題再次欣賞，要求說(shuō)說(shuō)與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）3.朗讀歌詞，老師打節(jié)奏

4.分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂(lè)句 5.朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打拍 6.聽(tīng)唱法學(xué)唱第三段

7.出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵 8.有表情的演唱

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《小海軍》

2、制作小軍旗

二、課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)生能較好地演唱符點(diǎn)音符，學(xué)習(xí)用雄壯有力的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確地演唱符點(diǎn)音符，在活動(dòng)中感受音樂(lè)形象。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)很神氣的走入教室。（錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》）

2、師生談話，多媒體導(dǎo)入

帶領(lǐng)學(xué)生頌讀兒歌，“一、二、三——四！吹響小軍號(hào)，隊(duì)伍排整齊，我是快樂(lè)的小小兵，唱歌真神氣！”（2~3遍）

師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊(duì)，和解放軍叔叔比比誰(shuí)更神氣！

3、初步欣賞，了解歌曲，感受歌曲情緒

（二）、學(xué)習(xí)新歌

1、學(xué)習(xí)歌詞

師：小朋友們，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來(lái)編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰(shuí)最聰明，讀的聲音最響亮，最有力。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞（2~3遍）

2、學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)解決符點(diǎn)音符的演唱。

教師通過(guò)比較法來(lái)解決這一問(wèn)題。教師通過(guò)范唱請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種唱法哪一種更神氣。

比較符點(diǎn)音符和兩個(gè)八分音符的唱法有什么不同之處。視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士，因此唱的歌曲也特別雄壯有力。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開(kāi)走了，唱到“轟”時(shí)要特別有力。

4、鞏固歌曲

教學(xué)內(nèi)容

1．學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2．歌表演創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)過(guò)程

1．復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過(guò)），導(dǎo)入本課教學(xué)。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋?/p>

①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛(ài)好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

②談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>

3．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

4．聆聽(tīng)歌曲范唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，可加入課件演示。

5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。

內(nèi)容：《兩只老虎》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂(lè)的感受力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、分步學(xué)習(xí)

1、聽(tīng)《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

四、演唱指導(dǎo)

五、檢查學(xué)習(xí)情況

六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)

內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來(lái)唱12321。

3、小組合作練習(xí)：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、總結(jié)結(jié)束。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)《打花巴掌》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)難點(diǎn)：用活潑的歌聲演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1、出示節(jié)奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。

3、學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)拍手游戲”

師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽(tīng)聽(tīng)”[出示《打花巴掌》音樂(lè)] b、提問(wèn)：他們都拍出什么花？ C、通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會(huì)后做拍手游戲。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評(píng)議。

4、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

A、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分，邊聽(tīng)邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏。b、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。

教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)比來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方法，感受音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲 教學(xué)難點(diǎn)：隨樂(lè)曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)《玩具交響曲》、聆聽(tīng)《出發(fā)》。教學(xué)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)《玩具交響曲》 1 導(dǎo)入

師：“小朋友們有沒(méi)有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)活潑有趣快樂(lè)的音樂(lè)情緒。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，試著讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)中有哪些特殊的聲音，在聽(tīng)到樂(lè)曲中模仿小鳥(niǎo)的聲音用手勢(shì)表示出來(lái)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，表演或模仿敲擊某種樂(lè)器。

二、聆聽(tīng)《出發(fā)》導(dǎo)入

師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽(tīng)音樂(lè)

提示：音樂(lè)中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？

你仿佛聽(tīng)到什么？ 復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生隨樂(lè)曲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)

第三篇：音樂(lè)興趣小組教案

音樂(lè)興趣小組教案

第一課時(shí)

內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1

用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來(lái)唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

四、運(yùn)用歌曲：《柳樹(shù)姑娘》

第二課時(shí)

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過(guò)聽(tīng)和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。

第三課時(shí)

內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：F調(diào)的音階視唱

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫(huà)一畫(huà)音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。

6、音階在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

第四課時(shí)

內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)小樂(lè)器的熱愛(ài)。

重點(diǎn)：口琴音階和曲目

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導(dǎo)手握姿勢(shì)的練習(xí)。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂(lè)中的作用。

三、總結(jié) 第五課時(shí)

內(nèi)容：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂(lè)的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的。

重點(diǎn)：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂(lè)

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂(lè)中我們能夠在了解音樂(lè)的特點(diǎn)

2、聆聽(tīng)不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、再聽(tīng)從低到高的旋律彈奏來(lái)體會(huì)音樂(lè)的高低之分。

4、在教師的示范中來(lái)體會(huì)音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

第四篇：2013音樂(lè)興趣小組教案

音樂(lè)興趣小組教案 內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來(lái)唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

四、運(yùn)用歌曲：《柳樹(shù)姑娘》

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)通過(guò)聽(tīng)和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié) 在合唱中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。

內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：F調(diào)的音階視唱

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示五線譜課件，找到F的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。

3、畫(huà)一畫(huà)音階

4、唱一唱音階12345671

5、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。

6、音階在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的作用。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)小樂(lè)器的熱愛(ài)。重點(diǎn)：口琴音階和曲目

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示口琴演奏視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。

2、演示口琴的音階。

3、口琴的演奏技巧

4、吹奏音階12345671 指導(dǎo)手握姿勢(shì)的練習(xí)。

5、示范曲目，教師示范吹奏

6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂(lè)中的作用。

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂(lè)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的。

重點(diǎn)：音樂(lè)的特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段電子琴音樂(lè)

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、從剛才的電子琴音樂(lè)中我們能夠在了解音樂(lè)的特點(diǎn)

2、聆聽(tīng)不同的音色 利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、再聽(tīng)從低到高的旋律彈奏來(lái)體會(huì)音樂(lè)的高低之分。

4、在教師的示范中來(lái)體會(huì)音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。

5、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)還有哪些特點(diǎn)？

三、總結(jié)

內(nèi)容：音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂(lè)的存大。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂(lè)的發(fā)展和特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程；

一、組織教學(xué)

1、出示一段音樂(lè)的視頻

2、介紹本節(jié)內(nèi)容

二、新知

1、出示不同的音樂(lè)作品

2、聆聽(tīng)與感受

3、再聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)，是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)作品。

4、講授不同國(guó)家的音樂(lè)作品

5、最后聽(tīng)談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、總結(jié)

2013年9月

第五篇：興趣小組音樂(lè)教案

第一課：認(rèn)識(shí)電子琴和學(xué)習(xí)手型

1、通過(guò)介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽(tīng)曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學(xué)生知道電子琴是由按鈕開(kāi)關(guān)和鍵盤(pán)組成。鍵盤(pán)中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門(mén)，而每一扇門(mén)都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。

3、彈琴步驟：打開(kāi)電源-調(diào)節(jié)音量-找到中央C4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)手應(yīng)該怎么樣放在琴上;手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。第四周 2課時(shí)第二課：抬指練習(xí)和手型練習(xí)

1、讓學(xué)生做抬指練習(xí)，將大拇指放桌子上，4個(gè)手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復(fù)進(jìn)行。

2、讓學(xué)生單個(gè)手指指尖輪流獨(dú)立站在桌上，練習(xí)手指芭蕾。第三課：學(xué)習(xí)看譜和規(guī)范手型

1、教孩子認(rèn)識(shí)五線譜，高低音譜號(hào)，音符Do、Re、Mi等

2、幫助學(xué)生入門(mén)。

3、熟讀Do、Re、Mi的五線譜兒歌。

4、鞏固彈琴手勢(shì)。教學(xué)反思：

第二課：《走臺(tái)階》

第五周 2課時(shí)

1、要求學(xué)生聽(tīng)了這首短短的曲子后，會(huì)照樣彈出。

2、學(xué)會(huì)用手點(diǎn)譜唱。

3、認(rèn)識(shí)中央C，認(rèn)識(shí)拍號(hào)。

4、復(fù)習(xí)Do、Re、Mi，音名C、D、E。

5、背出7個(gè)音名：C、D、E、F、G、A、B。

6、知道爸爸手的名字叫L.H.，媽媽手的名字叫R.H.。

第三課：《請(qǐng)彈吧》

在高音譜表上《請(qǐng)彈吧》、在低音譜表上《請(qǐng)彈吧》

1、教會(huì)學(xué)生正確的彈琴手型。

2、培養(yǎng)學(xué)生能專(zhuān)心彈較長(zhǎng)的曲子。

3、認(rèn)識(shí)中央C，學(xué)會(huì)彈奏樂(lè)曲

第四課：練習(xí)曲 《火車(chē)》、《海軍工兵》、第七周 1課時(shí) 練習(xí)曲

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的高音譜表上的D音與低音譜表上的B音。

2、嘗試看兩行譜彈奏。

3、學(xué)會(huì)劃小節(jié)線。

第五課《兩只老虎》

內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次豎笛的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握F調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂(lè)的感受力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

2、教師示范豎笛曲

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、分步學(xué)習(xí)

1、聽(tīng)《兩只老虎》

2、視唱譜，教師教唱。

3、分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。

四、分組指導(dǎo)

五、檢查學(xué)習(xí)情況

六、本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)

第六課：《小矮人進(jìn)行曲》

第八周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)二四拍子、三四拍子以及附點(diǎn)二分音符。

2、掌握并了解這兩個(gè)節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符“”知道它的時(shí)值為三拍。

第七課《發(fā)聲練習(xí)》

第十一周 2課時(shí) 內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、發(fā)聲訓(xùn)練 1、1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。

2、用“U”來(lái)唱12321。

3、小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5

4、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

師：同學(xué)們好：

生： 您好，您好老師你好。

第八課：樂(lè)曲 《瑪麗有只小羊羔》、第十三周 1課時(shí)

學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》、復(fù)習(xí)《越過(guò)山坡》、《雷格泰姆舞》

1、認(rèn)識(shí)新的音符高音譜表上的E音、低音譜表上的A音，知道它們?cè)阪I上的位置。

2、復(fù)習(xí)《越過(guò)山坡》、《雷格泰姆舞》

第九課：《排鐘》

第十四周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)新的音符低音譜表上的G：音名“SLO”,并把新學(xué)的音寫(xiě)在譜表上。

2、學(xué)習(xí)在同一個(gè)音上換不同的手指彈奏，讓學(xué)生知道任何一個(gè)音都可用任何一個(gè)手指去彈

第十課：做練習(xí)題

第十六周 2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)什么叫休止符。

2、認(rèn)識(shí)全休止、二分休止、四分休止符

3、做練習(xí)題

合唱練習(xí)

內(nèi)容：合唱練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室 教師出示合唱視頻

二、介紹本節(jié)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》

四、指導(dǎo)練習(xí)

通過(guò)聽(tīng)和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。

五、檢查指導(dǎo)

六、學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。教后記：