第一篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

教學(xué)目標(biāo)：

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

1、初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì)寫“店、決、定”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、星期”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入。

1、小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。

2、你們認(rèn)識(shí)蜘蛛嗎？它給你留下了怎樣的印象？ 那你們見過(guò)蜘蛛開店嗎?

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)20課《蜘蛛開店》

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：

（1）自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音讀一讀。

（2）不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌，并多讀幾遍。（3）實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來(lái)，等著全班交流。（4）有不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來(lái)。

2、學(xué)生按要求自讀課文。

3、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。（1）開火車讀課文，每位同學(xué)讀一個(gè)自然段。（2）同桌互相玩我指你認(rèn)和你指我認(rèn)的游戲，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

（3）把生字寶寶的拼音帽子脫了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（4）把生字寶寶都送入詞語(yǔ)中，讓學(xué)生識(shí)字。（5）帶著剛學(xué)過(guò)的生字，讀讀課文，看誰(shuí)讀得既通順又流利。

出示本課生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

（6）交流識(shí)字的方法，運(yùn)用不同的方法識(shí)字。（7）老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法： 根據(jù)結(jié)構(gòu)分析識(shí)字方法

三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？

2、學(xué)生讀后交流。

3、師小結(jié)：

本文講述了（）由于（）、（）決定開店，先后賣（）、（）、（），然而分別遇到了顧客（）、（）、（）的故事。

四、書寫指導(dǎo)。

1、學(xué)生觀察要求寫的9個(gè)生字，看看哪些生字在寫的時(shí)候應(yīng)該提醒同學(xué)們注意？

2、學(xué)生自由發(fā)表看法。

3、分類指導(dǎo)書寫。比如：決、終、期是左右結(jié)構(gòu)，其中“決、終”是左窄右寬，期是左右等寬。“店”是左上包圍結(jié)構(gòu)

4、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生寫生字。

五、作業(yè)。

抄寫生字、詞語(yǔ)

20蜘蛛開店

上下結(jié)構(gòu)：定 商 完 左右結(jié)構(gòu)：決 終 換 期 半包圍結(jié)構(gòu)：店 獨(dú)體字：夫

第二篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

新巴爾虎左旗阿木古郞第二小學(xué) 張海梅

教材分析：

《蜘蛛開店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因?yàn)榧拍o(wú)聊決定開一家商店。他賣口罩，來(lái)了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣襪子，來(lái)了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 15個(gè)生字，會(huì)寫“商、店、決、定”4 個(gè)生字。

2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開口罩店的過(guò)程。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，并且能根據(jù)示意圖講述開口罩店的部分

教學(xué)重點(diǎn)：

1.初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 15個(gè)生字，會(huì)寫“商、店、決、定”4 個(gè)生字。

2.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開口罩店的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，并且能根據(jù)示意圖講述開口罩店的部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

一、趣味導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)引入課題。（課件展示謎語(yǔ)，隨后出現(xiàn)蜘蛛圖片）

2.板書課題，齊讀課題，學(xué)習(xí)“店”和“商”的書寫。

3.讀題激趣，猜測(cè)故事內(nèi)容。

從課題你們知道課文寫誰(shuí)的什么事？蜘蛛會(huì)開什么店？（依據(jù)蜘蛛的特點(diǎn)和特長(zhǎng)來(lái)猜想）

二、初讀課文，整體感知，識(shí)記生字。

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.認(rèn)讀生詞

蹲在 寂寞 口罩 編織 顧客 付錢 工夫 交換

襪子 匆忙 蜈蚣 長(zhǎng)頸鹿

3.交流識(shí)字方法。

學(xué)生自由交流，教師適時(shí)補(bǔ)充

（1）動(dòng)作演示識(shí)字：蹲、換，表演蹲下、換禮物的動(dòng)作識(shí)記

（2）偏旁識(shí)字：編、織、襪、蜈、蚣

（3）字理識(shí)字：罩、匆

（4）結(jié)合圖片識(shí)字：頸

（5）聯(lián)系熟字識(shí)記：付、夫、等

4.游戲：蜘蛛吃蚊子。

5.讀好長(zhǎng)句子，結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

出示句子：有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。

做動(dòng)作理解“蹲”，蜘蛛是如何蹲的呢？

聯(lián)系生活實(shí)際理解寂寞和無(wú)聊.了解蜘蛛為什么要開店？指導(dǎo)朗讀,讀出寂寞無(wú)聊。

三、精讀感悟，重點(diǎn)突破

1.默讀課文，找一找蜘蛛開了幾次店，每次開的都是什么店？用“——”畫出。（口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店）

2.默讀蜘蛛第1次開店部分（2—4自然段），嘗試填表格。

3.小組合作交流。

4.全班匯報(bào)交流。

（1）蜘蛛賣的第一件商品是什么呢？為什么？蜘蛛的這個(gè)決定下得怎么樣？

（2）蜘蛛的第一位顧客是誰(shuí)呢？它有什么特點(diǎn)？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出難織了？

（3）補(bǔ)充河馬資料：河馬是世界上嘴巴最大的動(dòng)物，當(dāng)它們完全張開嘴巴在上下顎之間能站一個(gè)1米多高的孩子。有時(shí)候把一個(gè)成年人吞下去都毫不費(fèi)力氣。

（4）用換詞的方法理解“工夫”。

（5）指導(dǎo)朗讀，感受蜘蛛織口罩的不容易。

（6）根據(jù)示意圖復(fù)述蜘蛛賣口罩的情節(jié)。

5.總結(jié)學(xué)法：

四、書寫“決、定”指導(dǎo)。

（1）學(xué)生觀察“決”“定”2個(gè)生字的結(jié)構(gòu)、位置和關(guān)鍵筆畫。

（2）學(xué)生自由發(fā)表看法。

（3）老師板書，學(xué)生書空。

（4）學(xué)生描紅臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

（5）展示評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蜘蛛開店》一課的新字生詞，也了解了蜘蛛賣口罩的故事情節(jié)，那么蜘蛛賣圍巾、賣襪子又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

第三篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

懷來(lái)雙語(yǔ)學(xué)校 姚久文

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等 16 個(gè)生字

2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開店經(jīng)過(guò)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。

一、童話導(dǎo)入：

在這草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠的春天，你們聽，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)了這樣的聲音。小動(dòng)物們，快來(lái)快來(lái)呀，動(dòng)物王國(guó)一年一度熱鬧的動(dòng)物集市開張啦，歡迎朋友們都來(lái)參與。

你們看，動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物集市開張啦。咱們的小兔來(lái)開了冰激凌店，青蛙開了奶茶店，小猴子開了一家有趣的書店，小鹿開了一家禮品店。

咦，這時(shí)候來(lái)了一只小蜘蛛，咱們的小蜘蛛就想用這個(gè)本領(lǐng)去開一家商店，今天咱們就要學(xué)習(xí)一篇童話故事，蜘蛛開店。

同學(xué)們，跟老師一起書寫課題。生字店的學(xué)習(xí)，觀察結(jié)構(gòu)，左上包圍字，廣字旁，豎中線起筆，占的橫豎占橫中線和豎中線。同學(xué)來(lái)書寫。

你們發(fā)現(xiàn)蜘蛛兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)嗎？都有蟲子旁，所以他們是蟲類。老師發(fā)現(xiàn)文中也有一個(gè)小動(dòng)物，是蜈蚣，這兩個(gè)字和蜘蛛這兩個(gè)字有共同點(diǎn)。你還知道哪些這樣的小動(dòng)物嗎。

齊讀課題。（聲音真洪亮）。

二、教學(xué)過(guò)程

小蜘蛛為什么想到要去開一家商店呢？答案就藏在你的語(yǔ)文書第89頁(yè)，請(qǐng)打開語(yǔ)文書。看老師的讀書要求，自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，蜘蛛為什么要開店？聽明白嗎？好，開始讀。

老師：同學(xué)們，找到答案嗎？蜘蛛為什么要開店呀？

學(xué)生：因?yàn)樗刻於家诙自诰W(wǎng)上等著小飛蟲來(lái)當(dāng)好寂寞，好無(wú)聊啊，所以他決定開一家商店。

老師：你告訴同學(xué)們，你在課文的哪里找到了答案。

學(xué)生：我在課文的第一自然段找到答案。

老師：誰(shuí)來(lái)為我們讀讀課文的第一自然段。（太會(huì)讀書了）

孩子們?cè)谶@一自然段里有幾個(gè)生字，咱們要學(xué)習(xí)。第一個(gè)蹲。請(qǐng)你坐坐蹲這個(gè)動(dòng)作。就像這樣，雙腿彎曲，像坐的樣子，可是屁股不落在地上的動(dòng)作，咱們就叫做蹲。

動(dòng)作知道了，你該怎么來(lái)記住這個(gè)字呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。組詞法，蹲下，蹲著。

老師：這里出現(xiàn)了寂寞這個(gè)詞，那誰(shuí)知道這個(gè)詞是什么意思呢？

學(xué)生：寂寞就是孤單的意思。

老師：我們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的偏旁是什么偏旁？

學(xué)生：這兩個(gè)字的偏旁是寶蓋頭。

老師：寶蓋頭的字。和有屋頂?shù)姆课萦嘘P(guān)。和家有關(guān)

老師：家里沒(méi)有人也沒(méi)有聲音的時(shí)候，你就會(huì)感到？

學(xué)生：好可怕，好寂寞。

指導(dǎo)：讀的時(shí)候要小聲，表現(xiàn)出寂寞。

誰(shuí)再來(lái)讀一讀咱們小蜘蛛的寂寞。（放低聲音）

老師：現(xiàn)在你能用這組關(guān)聯(lián)詞（因?yàn)椤浴┱f(shuō)說(shuō)小蜘蛛為什么開店嗎？你能再用他（因?yàn)椤浴┱f(shuō)一句其他的話嗎？

三、再讀文章

既然我們知道了小蜘蛛為什么要開店，那么我們就來(lái)看看他的店怎么樣吧。下面老師來(lái)讀文章。同學(xué)們邊聽邊標(biāo)記，請(qǐng)用圈圈一圈，蜘蛛都開了哪些店？用筐筐一筐，這些店分別都來(lái)了哪些客人？橫線畫出每段故事的結(jié)果怎樣。

老師：同學(xué)們都找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蜘蛛都開了哪些店？

學(xué)生：蜘蛛開口罩編織店，圍巾編織店和襪子編織店。

孩子們，從這三家店里你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小蜘蛛最大的本領(lǐng)最擅長(zhǎng)干什么？編織，編織就是把兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的東西，通過(guò)交叉把它組織在一起，就是編織，比如：編手環(huán)，編手鏈，還比如小女生都會(huì)編辮子。

你該怎么記住這個(gè)字呢？

老師：蜘蛛開這三家店分別賣什么呢？

學(xué)生：分別賣了口罩、圍巾和襪子。

這三樣?xùn)|西，有兩個(gè)商品可不好讀，第一個(gè)誰(shuí)來(lái)帶我們讀一讀。

口罩吧，口罩就是把四周遮起來(lái)的罩子，那么遮住嘴的就是？罩字我們?cè)撛趺从涀∷空媸且粋€(gè)識(shí)字大王。

我們每個(gè)人腳上現(xiàn)在都穿著一雙（襪子）。襪字的部首是衣字旁，證明和衣服有關(guān)，加了一個(gè)末（末尾），我們的末尾穿的是什么？襪子。輕松記住這個(gè)字。

商品擺好了，蜘蛛掛出了自己的招牌：“每位顧客只需付一元錢”現(xiàn)在的你就是一位小顧客，你認(rèn)識(shí)他掛出牌子上的字嗎？怎么認(rèn)識(shí)的？非常棒。顧，顧客，回顧、照顧、光顧、顧忌。付：?jiǎn)稳伺?寸，付錢，對(duì)付、支付、付賬、托付。

認(rèn)識(shí)了這些字現(xiàn)在就等著顧客來(lái)買東西了。

老師：蜘蛛的店都來(lái)了哪些顧客呢？

學(xué)生：河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣。

同學(xué)們，既然客人來(lái)了，不會(huì)讀顧客的名字說(shuō)不過(guò)去吧？

小蜘蛛有兩位顧客的名字不會(huì)讀，誰(shuí)來(lái)教教它？

長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿什么長(zhǎng)？脖子。那么頸就是脖子。怎么來(lái)記住這個(gè)字呢？

接著，這位顧客誰(shuí)來(lái)教教它。

聽說(shuō)蜘蛛要開店了，小動(dòng)物們都紛紛前來(lái)祝賀，送來(lái)了詞語(yǔ)大紅包。我們來(lái)幫小蜘蛛拆拆這些大紅包可以嗎？開火車讀詞語(yǔ)，其他同學(xué)注意跟讀。齊讀詞語(yǔ)。謝謝你們幫小蜘蛛打開了這些紅包。

同學(xué)們?cè)賮?lái)默讀文章，完成后誰(shuí)能來(lái)根據(jù)老師黑板上的提示來(lái)講一講蜘蛛開店的大概經(jīng)過(guò)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一條線？蜘蛛開店----賣口罩----河馬

第二條線？蜘蛛開店----賣圍巾----長(zhǎng)頸鹿

第三條線？蜘蛛開店----賣襪子----蜈蚣

請(qǐng)你們自己來(lái)試一試吧。學(xué)小蜘蛛這樣加上時(shí)間順序的詞語(yǔ)會(huì)把整個(gè)故事的經(jīng)過(guò)描述的更加清楚。

下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小蜘蛛的店為什么會(huì)開了又關(guān)，關(guān)了又開呢。回家把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽吧。

第四篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入(2分鐘)

課前小動(dòng)畫——蜘蛛織網(wǎng)，聽了兒歌，你發(fā)現(xiàn)小蜘蛛有什么特點(diǎn)呢？今天這只蜘蛛不織網(wǎng)也不捉蟲，它要開店！我們一起來(lái)看看這只有趣的蜘蛛是怎么開店的吧。

二、猜猜課題（3分鐘）

伸出手指，和老師一起板書課題?！暗辍币貙?。

認(rèn)識(shí)店，你在什么地方見過(guò)這個(gè)字？水果店、文具店、新華書店等。它們都是商店。書寫：觀察一下，店是什么結(jié)構(gòu)？——左上包圍。左上包圍的字書寫要注意什么？——撇畫舒展，內(nèi)外勻稱，豎畫在豎中線上，短橫起點(diǎn)在中線的中心點(diǎn)上。生描紅，書寫兩個(gè)。再寫商：上下結(jié)構(gòu)，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)站中間，有屋沒(méi)有門，八口在中央。生描紅一個(gè)，寫兩個(gè)。

《蜘蛛開店》，讓我們來(lái)猜一猜，蜘蛛為什么要開店？蜘蛛會(huì)開什么店？顧客會(huì)是誰(shuí)？結(jié)果會(huì)怎么樣？師生猜。

同學(xué)們想象的真有趣。我們一起走進(jìn)課文，看看我們猜的對(duì)不對(duì)。

三、讀書，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞，理清故事情節(jié)。（15分鐘）

（一）聽課文，掃清障礙。（3）

要求：聽準(zhǔn)字音。不認(rèn)識(shí)的圈畫出來(lái)。

有不認(rèn)識(shí)的字嗎？

（二）讀課文，梳理故事（12）

1自由讀課文：我們自己來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事。記不準(zhǔn)的字做一做標(biāo)記。（2）

我們來(lái)一一揭示謎底。蜘蛛為什么要開店？（3）

出示：

“有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊?！保◣熒x）

1．認(rèn)識(shí)并理解“蹲”，小蜘蛛每天都在做什么？（說(shuō)話練習(xí)：星期一這只小蜘蛛----蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。星期二它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期三它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期四它——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，星期五它——還是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，周末了，它還——蹲在網(wǎng)上等小飛蟲。做做蹲的動(dòng)作，理解“蹲”。

2．認(rèn)識(shí)并理解“寂寞”。就這樣，蜘蛛每天只做一件事，就是蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，連個(gè)伙伴都沒(méi)有，你能體會(huì)到小蜘蛛的什么心情？——寂寞、無(wú)聊。這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？——都是寶蓋頭，誰(shuí)來(lái)讀出寂寞與無(wú)聊？

過(guò)渡：所以蜘蛛決定開店。它的店都賣過(guò)什么？用橫線畫出來(lái)，來(lái)了哪些顧客？用圓圈圈出來(lái)吧。（7）

出示句子：

蜘蛛賣口罩，顧客來(lái)了，是一只河馬。

蜘蛛賣圍巾，顧客來(lái)了，是一只長(zhǎng)頸鹿。

蜘蛛賣襪子，顧客來(lái)了，是一條四十二只腳的蜈蚣。

3.認(rèn)識(shí)并理解口罩、顧客、長(zhǎng)頸鹿、襪子、蜈蚣

罩的演變；顧與頸都是頁(yè)字旁，說(shuō)明與身體有關(guān)，顧的本意是回頭看，頸就是我們常說(shuō)的脖子；襪，衣補(bǔ)旁。蜈蚣形聲字，左邊都是蟲子旁，表義，右邊都是聲旁，提示讀音。

（認(rèn)識(shí)編織，小蜘蛛發(fā)揮吐絲織網(wǎng)的特長(zhǎng)，賣的都是編織品，所以“編織”都是絞絲旁。）

過(guò)渡：店開起來(lái)了，招牌掛出去了，顧客也來(lái)了，可結(jié)果卻是蜘蛛一點(diǎn)也不高興，出示句子：

河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

（表演，理解匆忙。）

太有意思了，我們來(lái)講講這個(gè)有趣的故事好不好？

四、蜘蛛賣口罩故事會(huì)（10分鐘）

1.仔細(xì)讀課文2——5自然段，看看蜘蛛是怎么賣口罩的。（1）

2.首先要有招牌。出示招牌：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

其次要有宣傳。誰(shuí)來(lái)幫蜘蛛老板叫賣？（1）

3.聽到叫賣聲，顧客來(lái)了，是一只河馬。圖示，說(shuō)說(shuō)這位顧客有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么大）（1）

所以口罩——好難織啊。小蜘蛛織了——整整一天才織完。

出示：

天蒙蒙亮，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。

中午，小蜘蛛，它心想，口罩好難織啊。

晚上了，小蜘蛛?。?）

蜘蛛老板累的腰酸背痛手抽筋，終于織好了河馬的大口罩。它心想可把我累壞了，我再也不賣口罩了。

4.我們借助這幾個(gè)詞語(yǔ)朋友把這個(gè)故事講一講吧。（2）

把詞語(yǔ)：賣口罩、河馬、嘴巴大、一整天，粘貼在相應(yīng)的地方。

5.講故事擂臺(tái)賽。(3)

五、學(xué)生用剛才的方法自己學(xué)習(xí)，講一講蜘蛛賣圍巾和襪子的故事。(8)

過(guò)渡：小蜘蛛又是如何賣圍巾和襪子的呢？同學(xué)們按照我們講蜘蛛賣口罩的故事的方法，找到關(guān)鍵的詞語(yǔ)朋友，繪聲繪色的講起來(lái)吧。

小提示：先仔細(xì)讀課文，再按上面的方法提取關(guān)鍵詞：招牌、顧客、特點(diǎn)、結(jié)果。

最后借助這些提示詞，發(fā)揮想象講故事。

展示：你找的詞語(yǔ)朋友是誰(shuí)？——賣圍巾、長(zhǎng)頸鹿、脖子長(zhǎng)、一個(gè)星期；賣襪子、蜈蚣、四十二只腳、----。

六、小結(jié)

故事還沒(méi)有結(jié)束，蜘蛛還會(huì)賣什么？又會(huì)遇到怎樣的顧客？可憐的小蜘蛛，看來(lái)很簡(jiǎn)單的開店，為什么會(huì)這么難呢？下節(jié)課我們一起幫幫小蜘蛛，給小蜘蛛提提好的建議吧。

第五篇：《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

20、《蜘蛛開店》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“店”、“蹲”等字，會(huì)寫“商店”兩個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、會(huì)用圖文結(jié)合等方式識(shí)記重點(diǎn)字詞，了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字；圖文結(jié)合理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文重點(diǎn)詞句，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語(yǔ)卡片、故事導(dǎo)圖、課件 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話回顧

2、揭示課題

二、初讀課文

1、出示自學(xué)提示，自由朗讀課文 要求：

①聲音響亮，讀書姿勢(shì)端正。②借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、自由朗讀，感知課文內(nèi)容。

三、隨文識(shí)字

1、了解蜘蛛開店的原因，識(shí)記“蹲”和“寂寞”。

2、學(xué)習(xí)“賣口罩”情節(jié)，識(shí)記“罩、編”等字。

3、出示默讀要求，自學(xué)6-9段“賣圍巾”情節(jié)，識(shí)記生字。

四、游戲鞏固

1、出示生字詞，多種形式鞏固認(rèn)讀。

2、貼詞語(yǔ)完成故事導(dǎo)圖，講故事。

五、書寫生字

1、課件出示“商店”。

2、師指導(dǎo)并范寫。

3、生描紅臨寫。

4、書寫展評(píng)。

六、布置作業(yè)

思考：故事接下來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？

七、板書設(shè)計(jì)

20.蜘蛛開店

口罩 河馬 圍巾 長(zhǎng)頸鹿