第一篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

成都大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一、課程簡(jiǎn)介

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課，是一門(mén)重要的設(shè)計(jì)專業(yè)課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，并能夠完成 以標(biāo)志為核心的視覺(jué)傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)，為企業(yè)形象（CI）設(shè)計(jì)課程奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)構(gòu)思能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)感覺(jué)，提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)能力

二、教學(xué)目的與要求

通過(guò)課堂講授與設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生正確理解標(biāo)志的概念，了解標(biāo)志發(fā)展的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生明確運(yùn)用簡(jiǎn)練的形象表達(dá)寓意豐富的標(biāo)志設(shè)計(jì)能力并能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

標(biāo)志的技法和幾種設(shè)計(jì)形式是學(xué)生要重點(diǎn)掌握的，而傳統(tǒng)圖案與標(biāo)志一章的學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)圖案的理解，并能把它合理運(yùn)用為現(xiàn)代設(shè)計(jì)服務(wù)，也是教學(xué)的一個(gè)重要部分。

四、教學(xué)方法與手段

本課程的講授以多媒體演示講解為主，設(shè)計(jì)實(shí)踐采取學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)的形式。

五、教學(xué)內(nèi)容

總學(xué)時(shí)

54學(xué)時(shí)

課時(shí)分配 講授課14學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)課40學(xué)時(shí)

第一章 標(biāo)志設(shè)計(jì)概述

1、標(biāo)志的概念

2、標(biāo)志的特性

3、標(biāo)志與圖案的區(qū)別 第二章 標(biāo)志的分類

1、針對(duì)不同的人的標(biāo)志

2、標(biāo)志從經(jīng)濟(jì)因素上分類

3、標(biāo)志從圖形符號(hào)的本質(zhì)分類

第三章 標(biāo)志設(shè)計(jì)的技法

1、對(duì)比的運(yùn)用

2、調(diào)和的運(yùn)用（和諧）

3、節(jié)奏的運(yùn)用

4、均衡的運(yùn)用

5、共用圖形的使用

6、重疊的運(yùn)用

7、矛盾空間的運(yùn)用

8、光效應(yīng)的運(yùn)用

9、立體的運(yùn)用

第四章 標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式

1、運(yùn)用表象手法的設(shè)計(jì)形式

2、運(yùn)用象征手法的設(shè)計(jì)形式

3、用文字表現(xiàn)的設(shè)計(jì)形式

第五章 標(biāo)志中的標(biāo)準(zhǔn)色彩

1、色彩的功能

2、標(biāo)準(zhǔn)色的定義

3、標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)定

第六章 標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法

1、肌理

2、透疊

3、共用線型

4、折

5、旋轉(zhuǎn)

6、顯影形

7、相讓

8、交叉

9、形體轉(zhuǎn)換

10、分離11、12、積集

錯(cuò)覺(jué)利用

第七章 傳統(tǒng)圖案與標(biāo)志

1、中國(guó)傳統(tǒng)圖案

2、標(biāo)志與民間吉祥圖型 第八章 標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)

1、幾何型的標(biāo)志表現(xiàn)

2、自然形的標(biāo)志表現(xiàn)

3、動(dòng)物型的標(biāo)志表現(xiàn)

4、人物形的標(biāo)志表現(xiàn)

5、漢字型的標(biāo)志設(shè)計(jì)

6、字母型的標(biāo)志設(shè)計(jì)

7、花木型的標(biāo)志設(shè)計(jì)

8、具象多元化的聯(lián)想

第九章 標(biāo)志投標(biāo)戰(zhàn)略

1、吃透精神、抓住主題

2、分析征集函

3、初步調(diào)查了解

4、設(shè)計(jì)與構(gòu)思

5、確定方案

6、制作成品

7、文字說(shuō)明注意事項(xiàng)

8、送稿

9、溝通

六、考試設(shè)計(jì)

本課程為考察課，考試成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)作業(yè)的總評(píng)。

七、教材與參考書(shū)目

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》

李巍等編著

西南師范大學(xué)出版社

第二篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 12009 課程英文名稱：symbol Design 學(xué)時(shí)數(shù)： 60

學(xué)分?jǐn)?shù)：3

適用層次和專業(yè)：大學(xué)本科;藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

一、技能訓(xùn)練的目的和任務(wù)

本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向、vi設(shè)計(jì)方向等設(shè)計(jì)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是使學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的功能、設(shè)計(jì)定位、創(chuàng)意方法思維、標(biāo)志的造型表現(xiàn)等知識(shí)了解和掌握，使之具有獨(dú)立進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)的能力，為之后進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求 第一章、導(dǎo)言（8 學(xué)時(shí)）

一、標(biāo)志的概述

二、標(biāo)志的功能

三、標(biāo)志的特征

要求：掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義、價(jià)值、有關(guān)標(biāo)志的名詞；了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的功能和特征。第二章、標(biāo)志的起源與發(fā)展（6 學(xué)時(shí)）

一、我國(guó)標(biāo)志的發(fā)展概況

二、國(guó)外標(biāo)志的過(guò)去和現(xiàn)在的趨勢(shì)

要求: 了解標(biāo)志設(shè)計(jì)發(fā)展的起源；了解國(guó)外標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展和趨勢(shì)。第三章、標(biāo)志的類型（6學(xué)時(shí)）

一、政府和國(guó)際組織機(jī)構(gòu)標(biāo)志

二、公共信息標(biāo)志

三、品牌標(biāo)志

要求: 掌握公共系統(tǒng)標(biāo)志、公共標(biāo)識(shí)；了解組織品牌標(biāo)志、商品品牌標(biāo)志。第四章、標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則（10學(xué)時(shí)）

一、獨(dú)特性

二、注目性

三、通俗性

四、信息性

五、文化性

六、藝術(shù)性

七、時(shí)代性

要求: 掌握八種標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則。第五章、標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式（8學(xué)時(shí)）

一、具象表現(xiàn)形式

二、抽象表現(xiàn)形式

三、文字表現(xiàn)形式

要求: 了解人體造型的圖形、動(dòng)物造型的圖形、植物造型的圖形、器物造型的圖形、自然造型的圖形等。

第六章、標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法（10學(xué)時(shí)）

一、反復(fù)

二、對(duì)比

三、和諧

四、漸變

五、突破

六、對(duì)稱

七、均衡

八、反襯

九、重疊

十、變異

十一、幻視

十二、裝飾

要求: 了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法中的單純反復(fù)、變化反復(fù)；點(diǎn)的和諧、線的和諧、形的和諧、關(guān)系要素的和諧等。

第七章、標(biāo)志的設(shè)計(jì)程序（10學(xué)時(shí)）

一、調(diào)查研究

二、設(shè)計(jì)構(gòu)思

三、標(biāo)志命名

四、草圖階段

五、深化階段

六、色彩應(yīng)用

七、正稿制作

八、視覺(jué)調(diào)整

要求: 掌握標(biāo)志名稱的種類，企業(yè)名稱、音譯名稱、人造詞匯、吉祥詞匯、地名名稱、人名名稱、動(dòng)植物名稱、趣味詞匯等命名。附錄（2學(xué)時(shí)）

一、中華人民共和國(guó)商標(biāo)法

二、中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例裝訂形式

要求: 了解中華人民共和國(guó)商標(biāo)法。

三、技能訓(xùn)練的安排和形式

第一，教師采用講授法使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念；了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的起源發(fā)展歷史，標(biāo)志設(shè)計(jì)類型，標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則，了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式；了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法，標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序。

第二，教師舉例或者采用多媒體輔助教學(xué)的方法使學(xué)生掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)原則；掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序、步驟。

第三，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，掌握具象表現(xiàn)形式，抽象表現(xiàn)形式、文字表現(xiàn)形式。綜合反復(fù)、對(duì)比、和諧、漸變、突破、對(duì)稱、均衡等設(shè)計(jì)技法和技巧。真正掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法。

四、成績(jī)考核方式 考試

五、推薦教材與教學(xué)參考書(shū) 1.推薦教材：

ISBN ：7-80674-576-9/j.412．王紹強(qiáng)．標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意觀． 廣西美術(shù)出版社，2004． 2.教學(xué)參考書(shū)：

ISBN ：978-7-5322-4439-3．吳國(guó)欣．標(biāo)志設(shè)計(jì)（第二版）．上海人民美術(shù)出版社，2007．

第三篇：淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)

淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)

標(biāo)志，是表明事物特征的記號(hào)、商標(biāo)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。英文俗稱為：LOGO（標(biāo)志。因?yàn)槠涮匦?，?biāo)志的設(shè)計(jì),要具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力, 而且要表達(dá)出獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代感,必須廣泛的適應(yīng)各種媒體、各種材料及各種用品的制作。

一、按其表現(xiàn)形式可分類為:

1、具象表現(xiàn)形式

運(yùn)用自然界豐富多彩的素材進(jìn)行提煉和加工,此類圖彤標(biāo)志生動(dòng)而富有情趣,具有圖解說(shuō)明式的特點(diǎn)。

2、抽象表現(xiàn)形式

運(yùn)用單純的點(diǎn)、線、面體為主體,進(jìn)行重復(fù)、漸變、對(duì)稱、發(fā)射、突變、調(diào)和、均衡、正負(fù)、借用、回旋、分解、組合等變化處理。

3、文字表現(xiàn)形式

字型標(biāo)志通常分三種情況: 第一種,以企業(yè)、品牌全稱為素材,著意在文字或字母的空間、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、形態(tài)及形式上進(jìn)行變化處理,特定文字或字母的設(shè)計(jì)造型可以表現(xiàn)出一些相關(guān)行業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)。

第二種,以企業(yè)、品牌名稱的字首為素材,有單字首、雙字首和多字首等表現(xiàn)形式。

第三種,以企業(yè)、品牌名稱與其字首組合為素材,兼顧字首形式鮮明的造型效果和名稱標(biāo)志直白訴求的優(yōu)勢(shì)。

4、綜合表現(xiàn)形式

標(biāo)志設(shè)計(jì)基本上是從單獨(dú)使用具象圖形開(kāi)始的,圖形和字型結(jié)合使用的歷史并不算長(zhǎng),由純文字表音、結(jié)合字型構(gòu)成的字型標(biāo)志和純圖形組成的綜合標(biāo)志,兼顧了文字說(shuō)明和圖形表現(xiàn),具有視、聽(tīng)同步的優(yōu)勢(shì),在設(shè)計(jì)中運(yùn)用極為廣泛。

二、標(biāo)志的三大要素

(1)名稱。一個(gè)出色完美的商標(biāo)，除了要有優(yōu)美鮮明的圖案，還要有與眾不同的響亮動(dòng)聽(tīng)的牌名。牌名不僅影響今后商品在市場(chǎng)上流通和傳播，還決定商標(biāo)的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程和效果。如果商標(biāo)有一個(gè)好的名字，能給圖案設(shè)計(jì)人員更多的有利因素和靈活性，設(shè)計(jì)者就可能發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。反之就會(huì)帶來(lái)一定的困難和局限性，也會(huì)影響藝術(shù)形象的表現(xiàn)力。因此，確定商標(biāo)的名稱應(yīng)遵循“順口、動(dòng)聽(tīng)、好記、好看”的原則。要有獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)代感，要富有新意和美好的聯(lián)想。

(2)圖案。各國(guó)名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍旗、勛章，或與其相同或相似者，不能用作商標(biāo)圖案。國(guó)際國(guó)內(nèi)規(guī)定的一些專用標(biāo)志，如紅“十”字、民航標(biāo)志、鐵路路徽等，也不能用作商標(biāo)圖案。此外，取動(dòng)物形象作為商標(biāo)圖案時(shí)，應(yīng)注意不同民族、不同國(guó)家對(duì)各種動(dòng)物的喜愛(ài)與忌諱。

(3)色彩。色彩是形態(tài)三個(gè)基本要素（形、色、質(zhì)）之一。標(biāo)志常用的顏色為三原色（紅，黃，藍(lán)），這三種顏色純度比較高，比較的亮麗，更容易吸引人的眼球。色彩為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科中必須研究的基本課題。色彩研究涉及物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等多門(mén)學(xué)科。

三、標(biāo)志設(shè)計(jì)的流程

1、調(diào)研分析

標(biāo)志不僅僅為一個(gè)圖形或文字的組合，它是依據(jù)企業(yè)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)、行業(yè)類別、經(jīng)營(yíng)理念，并充分考慮標(biāo)志接觸的對(duì)象和應(yīng)用環(huán)境，為企業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)視覺(jué)符號(hào)。在設(shè)計(jì)之前，首先要對(duì)企業(yè)做全面深入的了解，包括經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、市場(chǎng)分析、以及企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人員的基本意愿，這些都是標(biāo)志設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的重要依據(jù)。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解也是重要的步驟，標(biāo)志的識(shí)別性，就是建立在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的充分掌握上。因此，我們首先會(huì)要求客戶填寫(xiě)一份標(biāo)志設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

2、要素挖掘

要素挖掘是為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。我們會(huì)依據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，提煉出標(biāo)志的結(jié)構(gòu)類型、色彩取向，列出標(biāo)志所要體現(xiàn)的精神和特點(diǎn)，挖掘相關(guān)的圖形元素，找出標(biāo)志的設(shè)計(jì)方向，使設(shè)計(jì)工作有的放矢，而不是對(duì)文字圖形的無(wú)目的組合。

3、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)

有了對(duì)企業(yè)的全面了解和對(duì)設(shè)計(jì)要素的充分掌握，可以從不同的角度和方向進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)標(biāo)志的理解，充分發(fā)揮想象，用不同的表現(xiàn)方式，將設(shè)計(jì)要素融入設(shè)計(jì)中，標(biāo)志必須達(dá)到含義深刻、特征明顯、造型大氣、結(jié)構(gòu)穩(wěn)重、色彩搭配能適合企業(yè)，避免流于俗套或大眾化。不同的標(biāo)志所反映的側(cè)重或表象會(huì)有區(qū)別，經(jīng)過(guò)討論分析修改，找出適合企業(yè)的標(biāo)志。

4、標(biāo)志修正

提案階段確定的標(biāo)志，可能在細(xì)節(jié)上還不太完善，我們經(jīng)過(guò)對(duì)標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)制圖、大小修正、黑白應(yīng)用、線條應(yīng)用等不同表現(xiàn)形式的修正，使標(biāo)志使用使更加規(guī)范，同時(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下使用時(shí)，也不會(huì)喪失，達(dá)到統(tǒng)一、有序、規(guī)范的傳播。

四、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求

1、我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中將用盡可能簡(jiǎn)潔的圖型、線條及色彩來(lái)完成。

2、力求巧妙、獨(dú)特的構(gòu)思，以達(dá)到形式美的視覺(jué)效果。

3、圖形既要簡(jiǎn)練、概括，又要講究藝術(shù)性，讓看過(guò)的人能夠記得住。

4、在標(biāo)志的應(yīng)用上要達(dá)到好用，無(wú)論是印在名片、畫(huà)冊(cè)上，還是戶外的材料制作，都要能夠很好的實(shí)現(xiàn)。

五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 在設(shè)計(jì)上有以下主要方面：

(1)三維造型的廣泛應(yīng)用：標(biāo)志更加立體化。通過(guò)前所未有的立體造型傳達(dá)更強(qiáng)的視覺(jué)欣賞視覺(jué)信息——三維造型。標(biāo)志還可以在更加細(xì)致的區(qū)分為幾種層次上的立體造型。

(2)材質(zhì)和光澤的應(yīng)用：標(biāo)志擺脫以往純色填充的約束，具有更豐寓的材質(zhì)和光澤。這種設(shè)計(jì)風(fēng)格還受到其他鄰近設(shè)計(jì)領(lǐng)域風(fēng)格的影響。

(3)更復(fù)雜的生動(dòng)形象。標(biāo)志設(shè)計(jì)-標(biāo)志設(shè)計(jì)的對(duì)象不再只有死板的簡(jiǎn)約造型，更具藝術(shù)性和表現(xiàn)性的形象層出不窮。設(shè)計(jì)素材的來(lái)源大大被豐富了，甚至在某種程度上借鑒了插畫(huà)設(shè)計(jì)的風(fēng)格。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)檔

標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選 用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特 殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖 騰，還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和 勞動(dòng)工具上，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以 后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等。廣義上說(shuō)，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來(lái)變化成圖案。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車(chē)輪、葡萄葉以及類似的簡(jiǎn)單圖案。中國(guó)自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專造細(xì)針的劉家針?shù)仯驮谏唐钒b上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記。

標(biāo)志的種類

以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織、群體及儀典、說(shuō)明類標(biāo)志： 例如：國(guó)徽、國(guó)旗、、地域、黨派、組織、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、學(xué)校、等群體標(biāo)志。

以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、活動(dòng)等標(biāo)志。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等 以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：

初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。教學(xué)重點(diǎn)：

1、標(biāo)志的起源與意義。

2、標(biāo)志的分類。

3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。

4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。講述新課 圖片欣賞

提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深？ 同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎？

非常突出、與眾不同、我們的視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引 它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味 這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象

同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？ 這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶？

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，可以是單色，也可以是藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色。

奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以 及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧 運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。

例如：公益場(chǎng)所、服務(wù)、交通、安全、指令、說(shuō)明、認(rèn)證等標(biāo)志。

標(biāo)志的作用

人們看到煙的上升，就會(huì)想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在 通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火 急、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段。這種人為的“煙”，既是信號(hào)，也是 一種標(biāo)志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅 速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng) 生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò) 精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志，已被廣泛應(yīng)用于社 會(huì)一切領(lǐng)域，對(duì)人類社會(huì)性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。

標(biāo)志的表現(xiàn)形式（1）

具象:即以人物、動(dòng)物、植物或其它自然物的造型加以簡(jiǎn)化提煉 抽象：用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志，有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美 文字 綜合

班徽設(shè)計(jì)的構(gòu)思

同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班是一個(gè)什么性質(zhì)的集體？ 我們這個(gè)團(tuán)體都具有那些精神？ 我們以那種方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)？

具象 造型要簡(jiǎn)練、形象 抽象 弧線要美

文字 字體要有創(chuàng)意、安排巧妙 綜合 要整體不能太松散

第五篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析： ? 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生掌握用來(lái)傳遞信息、表達(dá)概念與情感的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)： ? 知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點(diǎn)和構(gòu)成等基本知識(shí)。? 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)志的基本過(guò)程。? 情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的審美能力與對(duì)生活美的思考能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： ? 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志。

四、教具： ? 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入語(yǔ)：說(shuō)到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗；用于團(tuán)體機(jī)關(guān)的共青團(tuán)團(tuán)徽、團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車(chē)商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專業(yè)標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說(shuō)出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ ? 展示課件，請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國(guó)標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運(yùn)動(dòng)品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；?；（7）、國(guó)際知名企業(yè)標(biāo)志。? 提問(wèn)（1--2）名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的含義。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識(shí) ? 在學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ ? 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。該活動(dòng)由各組長(zhǎng)組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時(shí)，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺(jué)傳達(dá)符號(hào)，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個(gè)： ? 表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練：標(biāo)志設(shè)計(jì)根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識(shí)辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡(jiǎn)潔為特征，像信號(hào)一般的鮮明、強(qiáng)烈，使人一目了然。? 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。標(biāo)志要有即時(shí)達(dá)意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者要表達(dá)的內(nèi)容。? 藝術(shù)形象獨(dú)特、美觀：標(biāo)志設(shè)計(jì)要求形象鮮明簡(jiǎn)潔，有強(qiáng)烈的刺激特征：要求設(shè)計(jì)者有豐富的想象力與設(shè)計(jì)內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨(dú)創(chuàng)意義。? 學(xué)生發(fā)言：找2個(gè)小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進(jìn)行分類，要給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個(gè)問(wèn)題，分別用大屏幕顯示： ? 【明確】將上述符號(hào)分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達(dá)、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國(guó)航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國(guó)大眾食品公司標(biāo)志。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的過(guò)程 ? 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運(yùn)標(biāo)志設(shè)計(jì)任務(wù)交給了你，你如何來(lái)完成這個(gè)任務(wù)？請(qǐng)你寫(xiě)出設(shè)計(jì)過(guò)程步驟。（請(qǐng)學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計(jì)流程圖，4人一組，寫(xiě)出設(shè)計(jì)過(guò)程步驟）? 分組活動(dòng)，完成設(shè)計(jì)步驟，寫(xiě)出每步要做的工作。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進(jìn)行，即了解設(shè)計(jì)的步驟，又實(shí)踐設(shè)計(jì)的過(guò)程?；痉椒ㄈ缦拢??（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容要表達(dá)的信息。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過(guò)程）多畫(huà)幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確表達(dá)信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計(jì)來(lái)定稿。

（四）設(shè)計(jì)實(shí)踐 ? 提問(wèn)：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)?；眨闳绾螛?gòu)思。? 學(xué)生分組設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)一個(gè)有內(nèi)涵的?；?/p>