第一篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn)。

同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？

學(xué)生回答：??，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。第一章 緒論

一、標(biāo)志的概念與分類

１、概念

指代表特定內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別符號(hào)。２、分類

（１）廣義標(biāo)志

包括所有通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)所識(shí)別的各種識(shí)別符號(hào)。

（２）狹義標(biāo)志

以視覺(jué)形象為載體，代表某種特定事物內(nèi)容的符號(hào)式象征圖案。

根據(jù)標(biāo)志所代表內(nèi)容的性質(zhì)，以及標(biāo)志的使用功能，可將標(biāo)志分為五種類別。

A: 地域、國(guó)家、黨派、團(tuán)體、組織、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、專業(yè)、個(gè)人類標(biāo)志。

B: 慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、活動(dòng)類標(biāo)志。

C: 公益場(chǎng)所、公共交通、社會(huì)服務(wù)、公眾安全等方面的說(shuō)明、指令類標(biāo)志。

D: 公司、產(chǎn)商、商店、賓館、餐飲等企業(yè)類標(biāo)志。

E: 產(chǎn)品、商品類標(biāo)志。A、B、C為非商業(yè)類標(biāo)志，D、E由于涉及商品的生產(chǎn)和流通活動(dòng)，屬于商業(yè)類標(biāo)志。

提問(wèn)：下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

二、標(biāo)志的功能

標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)性質(zhì)，決定了標(biāo)志的主要功能是象征性、代表性。在人們的心理上，習(xí)慣于將某一標(biāo)志與其所象征和代表事物的信用、聲譽(yù)、性質(zhì)、規(guī)模等信息內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

１、信譽(yù)保證

商標(biāo)代表了商品生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)企業(yè)的信譽(yù)，是商品質(zhì)量的保證。

２、區(qū)分事物

商標(biāo)在視覺(jué)圖形上的個(gè)性化特征，成為消費(fèi)者選擇和購(gòu)買商品時(shí)的重 要依據(jù)。

３、宣傳工具

對(duì)于商品及商品的生產(chǎn)和銷售企業(yè)而言，商標(biāo)本身就具有信息濃縮的廣告作用。同時(shí)也有利于強(qiáng)化商品和企業(yè)的品牌地位，增加其商品對(duì)市場(chǎng)的占有率。猶其在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略的“CI”理念中，更強(qiáng)調(diào)以商標(biāo)為核心，構(gòu)建完整的企業(yè)形象識(shí)別體系。企業(yè)可以商標(biāo)為工具，通過(guò)創(chuàng)著名品牌擴(kuò)大商標(biāo)的知名度，提高商標(biāo)的美譽(yù)度，從而使商標(biāo)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，能夠起到無(wú)聲的產(chǎn)品推銷員的促銷作用。

４、監(jiān)督質(zhì)量

商標(biāo)的信譽(yù)是建立在商品質(zhì)量基礎(chǔ)之上的。商品質(zhì)量的好壞，將直接影響商品的信譽(yù)和企業(yè)的形象。因此商標(biāo)具有監(jiān)督商品質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)商品生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展的作用，制約劣質(zhì)和過(guò)時(shí)商品生產(chǎn)的作用。商標(biāo)的這種監(jiān)督質(zhì)量的功能，可迫使商品的生產(chǎn)者為了維護(hù)商標(biāo)的信譽(yù)，必需持續(xù)不斷的努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量，并不斷的開(kāi)發(fā)出受消費(fèi)者歡迎的新產(chǎn)品。

５、維護(hù)權(quán)益

在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，品牌本身就是一種無(wú)形資產(chǎn)。商標(biāo)的知名度、美譽(yù)度越高，商標(biāo)的含金量也就越高。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則中，商品的生產(chǎn)企業(yè)，可通過(guò)注冊(cè)商標(biāo)的專用權(quán)，有效的維護(hù)其企業(yè)和商品已經(jīng)取得的聲譽(yù)、地位；企業(yè)可以注冊(cè)商標(biāo)為依據(jù)，利用有關(guān)商標(biāo)的法律，保護(hù)企業(yè)的合法權(quán)譽(yù)和應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)利益不受損害。

６、裝飾美化

標(biāo)志具又裝飾和美化的功能，這一功能在商標(biāo)的使用中猶為顯著。商標(biāo)在商品包裝造型的整體設(shè)計(jì)中，是一個(gè)不可缺少的部分。形式優(yōu)美的商標(biāo)可“畫龍點(diǎn)睛”的起到對(duì)商品裝飾美化作用。對(duì)于社會(huì)而言，對(duì)標(biāo)志的審美和設(shè)計(jì)水平，既可反映出一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)的文化傳統(tǒng)和社會(huì)意識(shí)，也能從側(cè)面反映出一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)水平。

第二章 標(biāo)志的歷程

文字未出現(xiàn)的早期人類社會(huì)，就出現(xiàn)了為記錄、表述或象征、區(qū)別某種事物而做的各種記號(hào)。原始社會(huì)各部族圖騰崇拜的圖騰物和圖騰圖案，以及各部落間，為相互區(qū)別的紋身等，都具有標(biāo)志的功能。原始社會(huì)的人們相信當(dāng)時(shí)每個(gè)氏族社會(huì)都與某種動(dòng)物、植物或天然物有關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)物就是氏族的圖騰。原始人認(rèn)為，自己的祖先是由圖騰對(duì)象轉(zhuǎn)變，繁衍而來(lái)。所以圖騰被理解為，能夠保護(hù)本氏族的神靈，受到原始人的崇拜。同時(shí)，圖騰也成為區(qū)別和代表不同氏族的標(biāo)志。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的變化、發(fā)展，原始部落中圖騰的標(biāo)志功能分化為兩大類。一類是還保留有較明顯圖騰痕跡的標(biāo)志性雕塑和吉祥物等。另一類則逐漸演化和派生為以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織、群體及儀典、說(shuō)明類標(biāo)志。例如：國(guó)徽、國(guó)旗、、地域、黨派、組織、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、學(xué)校、等群體標(biāo)志。以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、、活動(dòng)等標(biāo)志。以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的公益場(chǎng)所、服務(wù)、交通、安全、指令、說(shuō)明、認(rèn)證等標(biāo)志。

圖騰標(biāo)志 標(biāo)志性雕塑 吉祥物

原始圖騰（群體標(biāo)志）群體標(biāo)志 國(guó)家標(biāo)志 地域標(biāo)志、黨派標(biāo)志、組織標(biāo)志、機(jī)構(gòu)標(biāo)志 行業(yè)標(biāo)志－企業(yè)標(biāo)志－商品標(biāo)志

學(xué)校標(biāo)志、儀典標(biāo)志 慶典標(biāo)志、節(jié)日標(biāo)志、會(huì)議標(biāo)志、展覽標(biāo)志、活動(dòng)標(biāo)志、說(shuō)明標(biāo)志

公益標(biāo)志、服務(wù)標(biāo)志、交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、指令標(biāo)志、說(shuō)明標(biāo)志、認(rèn)證標(biāo)志

紋身對(duì)原始人而言，除了美化和裝飾外，還有很多實(shí)用性功能。如： 標(biāo)志功能（：主指區(qū)別功能。轉(zhuǎn)化為民族服釋、徽章、印章、名片等）偽裝功能（轉(zhuǎn)化為迷彩服、作戰(zhàn)服等）

警示功能（轉(zhuǎn)化為警服、警具等）

肯定功能（轉(zhuǎn)化為胸章、學(xué)位證、學(xué)位帽、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等）

美化、裝飾功能（轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人對(duì)面部、手指、腳指等處的化妝等。）

第三章

標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求

一、獨(dú)特

獨(dú)特是標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求，在視覺(jué)上要形成與眾不同的視覺(jué)感受。應(yīng)避免形成與各種各樣已經(jīng)注冊(cè)，并已經(jīng)使用的現(xiàn)有標(biāo)志，在名稱和形式上相雷同。

二、注目

注目是標(biāo)志所應(yīng)達(dá)到的視覺(jué)效果。要求標(biāo)志在各種不同的環(huán)境條件中，都能有較強(qiáng)的視覺(jué)效果。

三、通俗

通俗是使標(biāo)志易于識(shí)別、記憶和傳播的重要因素。對(duì)商標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)追求名稱響亮、動(dòng)聽(tīng)、順口；造型簡(jiǎn)潔、明晰、易于識(shí)別的效果。使商標(biāo)無(wú)論從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，都具有通俗、易記的個(gè)性特征。如：“永久”自行車、“揚(yáng)子”集團(tuán)、“方正”集團(tuán)等標(biāo)志，都具有較廣泛的公眾審美基礎(chǔ)，是將通俗性與獨(dú)特性相結(jié)合的成功范例。

四、通用

通用是指標(biāo)志應(yīng)具有較為廣泛的適應(yīng)性。標(biāo)志對(duì)通用性的要求，是由標(biāo)志的功能和需要在不同的載體和環(huán)境中展示、宣傳標(biāo)志的特點(diǎn)決定的。標(biāo)志的通用性分為三個(gè)方面。

１、保證標(biāo)志在各種環(huán)境中的有效識(shí)別性。

２、保證標(biāo)志在各種載體使用中的適用性和諧性。３、保證標(biāo)志易于制作和延展使用。

五、信息

商標(biāo)、標(biāo)志信息的處理和調(diào)節(jié)，應(yīng)盡量追求以簡(jiǎn)練的造型語(yǔ)言，表達(dá)出既內(nèi)涵豐富，又有明確側(cè)重，并且容易被公眾理解的兼容性信息為佳。如中國(guó)鐵路標(biāo)志、日本三菱株式會(huì)社標(biāo)志等，具有形象簡(jiǎn)潔、個(gè)性突出、信息兼容的知覺(jué)的特點(diǎn)。

六、文化

文化性是商標(biāo)、標(biāo)志本身的固有屬性。商標(biāo)、標(biāo)志中的文化性，是通過(guò)商標(biāo)、標(biāo)志顯現(xiàn)民族傳統(tǒng)、時(shí)代特色、社會(huì)風(fēng)尚、企業(yè)或團(tuán)體理念等精神信息。在具體的商標(biāo)、標(biāo)志形象中，所顯現(xiàn)出的這些文化屬性，又是由標(biāo)志設(shè)計(jì)師自覺(jué)或不自覺(jué)的以自己對(duì)事物的理解和構(gòu)思，自然而然的融合于商標(biāo)、標(biāo)志的內(nèi)容與形式之中的。因此，也可以將商標(biāo)、標(biāo)志中的文化性，看作是具體商標(biāo)、標(biāo)志的設(shè)計(jì)風(fēng)格，或設(shè)計(jì)品味的特征。

七、藝術(shù)

標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，是通過(guò)巧妙的構(gòu)思和技法，將標(biāo)志的寓意和優(yōu)美的形式，有機(jī)結(jié)合時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的。

賞析：

1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國(guó)在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險(xiǎn)的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。

第四章

標(biāo)志設(shè)計(jì)的技法

一、定位

１、從標(biāo)志名稱的文字定位

２、從標(biāo)志名稱的圖形定位

３、以標(biāo)志名稱的圖文配合定位

４、從標(biāo)志所代表對(duì)象的外部特征定位 ５、從標(biāo)志所代表對(duì)象的內(nèi)部特征定位 ６、從標(biāo)志代表對(duì)象發(fā)揮的效能定位 ７、從突出標(biāo)志個(gè)性特征的角度定位

二、形式

１、簡(jiǎn)化

（1）信息簡(jiǎn)化（2）名稱簡(jiǎn)化（3）形態(tài)簡(jiǎn)化 ２、夸張

（1）形態(tài)夸張（2）性能夸張（3）屬性夸張 ３、適合 ４、互借線 ５、互借面 ６、多意圖形 ７、圖文互補(bǔ) ８、諧音圖形 ９、對(duì)比

（1）信息對(duì)比（2）形態(tài)對(duì)比（3）面積對(duì)比（4）位置對(duì)比（5）（6）肌理對(duì)比（7）主次對(duì)比（8）需實(shí)對(duì)比 １０、特異

（1）形狀特異（2）移位特異（3）面積特異（4）空缺特異（5）（6）附加特異

１１、對(duì)稱（1）反射對(duì)稱（2）回轉(zhuǎn)對(duì)稱（3）旋轉(zhuǎn)對(duì)稱 １２、相對(duì)均齊 １３、均衡

方向?qū)Ρ韧黄铺禺?/p>

１４、重復(fù) １５、漸變 １６、放射 １７、聯(lián)合 １８、折帶 １９、重疊 ２０、立體 ２１、矛盾空間 ２２、標(biāo)志色彩

舉例：以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響果。

作業(yè)：應(yīng)用標(biāo)志的設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)三個(gè)不同行業(yè)的標(biāo)志。

要求設(shè)計(jì)效果達(dá)到簡(jiǎn)潔、明快、醒目，給人以深刻的印象。

新穎別致、富有創(chuàng)意，可做彩色稿，也可做黑白稿。

第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）

標(biāo)志設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)下冊(cè)

教

案

作者：郭高昂

單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課

題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課

時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué)?；蚰稠?xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。重

點(diǎn)：

含義：標(biāo)志（LOGO）是代表某一事物和事件的一種形象性記號(hào)。一般采用簡(jiǎn)潔、明了的圖形或文字作為一種記號(hào)，使人一目了然，便于識(shí)別和記憶。難

點(diǎn)：

功能：標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性的視覺(jué)符號(hào)。標(biāo)志具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。教

法：

多媒體課件、啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)、教師簡(jiǎn)易演示及學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。學(xué)

法：

1、構(gòu)思。

2、畫草稿。

3、定稿。

4、實(shí)施。教材內(nèi)容分析：

通過(guò)對(duì)著名標(biāo)志演變過(guò)程的分析，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的時(shí)代特性。通過(guò)對(duì)同類型活動(dòng)（如奧運(yùn)會(huì)）標(biāo)志的分析，認(rèn)識(shí)標(biāo)志形象的共性。通過(guò)用文字和字母的特點(diǎn)與標(biāo)志特點(diǎn)的比較，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的概括功能。學(xué)情分析：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能否認(rèn)識(shí)標(biāo)志的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解認(rèn)識(shí)，欣賞和評(píng)價(jià)各類標(biāo)志的特點(diǎn)和美感，能否運(yùn)用自己的知識(shí)和技能技巧，設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，能否主動(dòng)地分析或修改已有的標(biāo)志。課堂準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

各種標(biāo)志圖片（課件）、實(shí)物；標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標(biāo)志的常用組件，如人形、字母、植物、動(dòng)物等；可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具繪畫材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。課堂教學(xué)：

一、引

導(dǎo)：

（1）、結(jié)合欣賞各種標(biāo)志，講解標(biāo)志的特點(diǎn)和構(gòu)成標(biāo)志的主要元素，如造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)等。給出一個(gè)特定的環(huán)境，讓學(xué)生圍繞這個(gè)環(huán)境做標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)。

（2）、在班級(jí)內(nèi)或校園里尋找和選擇需要標(biāo)志的地方，如班級(jí)、公共課教室、活動(dòng)場(chǎng)所、教室、辦公室等。

（3）結(jié)合自己選擇的內(nèi)容尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材

二、發(fā)

展：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特定環(huán)境與特定內(nèi)容對(duì)標(biāo)志的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對(duì)比、夸張等手法修改自己的標(biāo)志設(shè)計(jì)并定稿。

標(biāo)志的意義和作用：

標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性的視覺(jué)符號(hào)。標(biāo)志具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。佩戴學(xué)校或班級(jí)的標(biāo)志形象，會(huì)強(qiáng)化群體意識(shí)，增強(qiáng)其凝聚力。

標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識(shí)別性，其次設(shè)計(jì)要盡量簡(jiǎn)潔，再有要注意標(biāo)志使用的場(chǎng)合、制作的材料及視覺(jué)效果等。

標(biāo)志的基本型：正方形、圓形、橢圓形、和三角形等。標(biāo)志常用組件：人形、字母、文字、植物、動(dòng)物、抽象符號(hào)等。

標(biāo)志的形式組合：

（一）、圖形組合方式。

（二）、文字組合方式。

（三）、圖形和文字組合方式。

（四）、數(shù)字組合方式。

（五）、抽象組合方式。

老師感言：標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個(gè)部分。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)太尉鎮(zhèn)中學(xué)的標(biāo)志。

（2）講解繪制標(biāo)志的相關(guān)技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。

三、收拾與整理：

①老師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評(píng)部分同學(xué)作業(yè)。

②設(shè)計(jì)同內(nèi)容標(biāo)志的同學(xué)分成小組，共同討論各自的特點(diǎn)，集中優(yōu)點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)出一幅該內(nèi)容標(biāo)志，作為小組集體創(chuàng)作作品。

③如有可能，將集體設(shè)計(jì)的標(biāo)志作為成品，懸掛應(yīng)用。

四、課后拓展：

可以由同學(xué)們自發(fā)的搜集公共場(chǎng)所、機(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的標(biāo)志，結(jié)合自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒(méi)有標(biāo)志的單位設(shè)計(jì)標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)：文字式（參見(jiàn)課件）

第三篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

庫(kù)莊二中

王許

課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo) ：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案的教學(xué)目標(biāo) 為：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)?！稑?biāo)

志設(shè)計(jì)》教案

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。

教學(xué)難點(diǎn) ：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，觀看圖片。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們，在這些圖片當(dāng)中都有一個(gè)什么圖形什么呢？

學(xué)生回答：……

教師演示 課件圖片，出示答案。

同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如中國(guó)節(jié)水認(rèn)證標(biāo)志，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，永久牌自行車標(biāo)志等等。

2、字母構(gòu)成的標(biāo)志。如麥當(dāng)勞的標(biāo)志，國(guó)家免檢產(chǎn)品的標(biāo)志、質(zhì)量安全的標(biāo)志、李寧品牌的標(biāo)志等等。

3、具象型的標(biāo)志。例如：NBA的標(biāo)志、小天鵝電器的標(biāo)志、雅維娜化妝品的標(biāo)志、花花公子的標(biāo)志等等。

4、抽象型的標(biāo)志。例如：廣東科學(xué)中心標(biāo)志、海馬汽車標(biāo)志、尼?！獰o(wú)限汽車標(biāo)志、雪佛蘭汽車標(biāo)志等等。

5、綜合型的標(biāo)志。例如：宗宗包子的標(biāo)志、提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的標(biāo)志、養(yǎng)殖雞籠的標(biāo)志

等等。

（三）標(biāo)志的作用和要素是什么呢？

教師總結(jié)性講解，演示課件。

（四）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如北京奧申委會(huì)徽、中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)旅游業(yè)標(biāo)志等。

1、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

2、中國(guó)銀行標(biāo)志。該設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)的是：中國(guó)、銀行業(yè)、電腦服務(wù)、聯(lián)營(yíng)。這標(biāo)志是運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字混合構(gòu)成的。古錢圖形以圓和方的框線來(lái)設(shè)計(jì)，將錢的方孔改為長(zhǎng)方形，上下加上垂直線，組成中字形狀。這貫穿上下的直線，亦象征連接古錢的紅繩，是聯(lián)營(yíng)的意象。將方框線繪成圓角，使整個(gè)圖形產(chǎn)生電腦磁盤的聯(lián)想。這個(gè)標(biāo)志給人一個(gè)簡(jiǎn)潔、穩(wěn)重、容易識(shí)別的印象。

3、中國(guó)旅游業(yè)標(biāo)志其涵義是：

⑴、天馬行空，逸興騰飛，無(wú)所羈縛，象征前程似錦的中國(guó)旅游業(yè)。

⑵、馬是古今旅游的重要工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國(guó)盡興旅游。

⑶、馬超龍雀青銅制品，象征著中國(guó)數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國(guó)的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（五）、標(biāo)志設(shè)計(jì)的作品欣賞。（教師演示 課件圖片）

學(xué)生分組討論，邊看邊用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)給標(biāo)志按形式分類，加深印象，鞏固知識(shí)。

（六）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè) 要求：

1、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要求形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。

設(shè)計(jì)吉祥物

學(xué)科：美術(shù)

授課人：張松麗

內(nèi)容分析

本科是一門綜合課程，它包含了創(chuàng)作技能，文化背景，風(fēng)格流派等內(nèi)容。不論是中國(guó)，還是外國(guó)，凡大型活動(dòng){運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日}都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物出現(xiàn)。他們象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)涵期盼成功之意。以卡通化的擬人形象出現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

知道部分著名吉祥物的名字，了解他們的造型、色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。能自己選材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物。

過(guò)程與方法

通過(guò)講授，啟發(fā)，演示，討論，讓學(xué)生理解，并能動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)

吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)。

方法措施

通過(guò)講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法，讓學(xué)生理解，并能動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備

課件 學(xué)具準(zhǔn)備

彩鉛、圖畫紙，繪圖鉛筆 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、出示圖片導(dǎo)入本課。

2、提問(wèn)：什么是吉祥物？

學(xué)生自由回答。

二、引出概念

1、提問(wèn)：通過(guò)欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)吉祥物的理解。學(xué)生自由回答

2出示吉祥物的概念

三、探究新知

1、出示圖片：要求學(xué)生從形象、色彩，兩方面評(píng)價(jià)圖片。

2、小結(jié)：吉祥物的造型特點(diǎn)。學(xué)生觀察、討論、自由回答。

3、形象特點(diǎn)：可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚。

色彩特點(diǎn)：對(duì)比鮮明、色彩亮麗。

4、分析吉祥物的設(shè)計(jì)思想和手法

出示不同的圖片，展示不同的設(shè)計(jì)思想。關(guān)聯(lián)性、獨(dú)創(chuàng)性、擬人化、寓意性、激勵(lì)性、地域性。

學(xué)生觀察，自由回答。

四、設(shè)計(jì)過(guò)程

課件出示設(shè)計(jì)過(guò)程：

1、確定一個(gè)主題。{運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、節(jié)日等}

2、選定一個(gè)原型。{動(dòng)物、文具、器皿等}

3、對(duì)原型進(jìn)行大膽的、擬人化的夸張、變形。

4、設(shè)計(jì)色彩：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。學(xué)生看圖片，討論、總結(jié)。

五、欣賞作品

欣賞學(xué)生作品，為下面的實(shí)踐創(chuàng)作做鋪墊。學(xué)生欣賞作品。

六、動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè)要求，課件出示。教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)

選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生簡(jiǎn)單評(píng)述。

七、課堂總結(jié)

課件出示

八、知識(shí)拓展

課件出示，吉祥物的其他用途。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：姜開(kāi)強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:

1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料、橡皮、尺子等繪圖用品。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、欣賞、啟發(fā)、討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問(wèn)。

㈠ 教師通過(guò)PPT出示各種標(biāo)志圖案，啟發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)志圖案產(chǎn)生興趣，進(jìn)而引出標(biāo)志的概念。

“麥當(dāng)勞”標(biāo)志。（學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣）提問(wèn)：

1、知道這是什么嗎？

2、看到圖形想到什么？（麥當(dāng)勞）

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：看到這個(gè)圖形就知道這是麥當(dāng)勞，它是代表麥當(dāng)勞這一商品的品牌，我們通常把它叫做商標(biāo)，是標(biāo)志的一種。同學(xué)們仔細(xì)回想，除這個(gè)標(biāo)志外，你還見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

下面一起先來(lái)看看這些圖，你每個(gè)圖形都代表什么嗎？ 同學(xué)們通過(guò)剛才欣賞這些圖形可以看出，每個(gè)圖形都代表一種事物。那么，什么是標(biāo)志呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是用一種圖形和文字代表另一種事物的符號(hào)，是一種具有象征意義和內(nèi)涵的視覺(jué)符號(hào)。標(biāo)志猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。)它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛?，F(xiàn)代社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志可以分為兩大類：一是用于國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、安全、場(chǎng)館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。

例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

標(biāo)志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨(dú)采用圖形、文字、數(shù)字，也可以采用圖形、文字、數(shù)字之間的組合。

1、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。如河南希望工程20周年等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國(guó)國(guó)際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國(guó)古錢和“中”字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的“工人”標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志等等。

（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。

1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

2、北京奧申委會(huì)徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

3、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印〃舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則 簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔明了，便于識(shí)別記憶 準(zhǔn)：定位準(zhǔn)確，內(nèi)涵深刻 奇：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。

（五）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過(guò)程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè)要求：

1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；

3、給學(xué)校的音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)

第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教：臨淄區(qū)敬仲中學(xué) 仇娟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類、構(gòu)成以及特點(diǎn)等基本知識(shí)，對(duì)標(biāo)志有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法，能夠用標(biāo)志傳達(dá)較為明確的意向，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高觀察水平和藝術(shù)欣賞水平，了解標(biāo)志的審美功能和實(shí)用功能。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用特點(diǎn)和構(gòu)成形式。難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備 ：示范作品、電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備 ：畫筆、畫紙、顏料、剪刀等制作用品。

四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、多媒體展示麥當(dāng)勞廣告視頻，設(shè)置問(wèn)題：視頻中的小嬰兒是什么表情？為什么一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑？

——通過(guò)視頻，學(xué)生得出結(jié)論：看到麥當(dāng)勞標(biāo)志時(shí)笑，看不到時(shí)哭。

教師簡(jiǎn)單講解此標(biāo)志的含義：金黃色的“M”取自其英文名稱的第一個(gè)字母，看到它我們就看到了歡樂(lè)與美味。無(wú)論你走到任何一個(gè)國(guó)家，只要一見(jiàn)到這個(gè)金黃色雙拱門，就知道附近一定有麥當(dāng)勞分店。

2、什么是標(biāo)志：

標(biāo)志是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性視覺(jué)符號(hào)，具有識(shí)別、象征、審美和凝聚的功能。標(biāo)志藝術(shù)就是圖形符號(hào)的藝術(shù)。

學(xué)生回答

本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)語(yǔ)言：標(biāo)志設(shè)計(jì)——引出課題

（二）教學(xué)過(guò)程

1、師：本節(jié)課老師將通過(guò)三個(gè)小游戲和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們一定要仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)！

我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志，這些標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？它們都有什么作用？

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

? 游戲一：看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多

展示標(biāo)志，學(xué)生辨認(rèn)，教師肯定補(bǔ)充，引出：

標(biāo)志的分類：集團(tuán)標(biāo)識(shí)、商業(yè)標(biāo)志、節(jié)慶活動(dòng)標(biāo)志、識(shí)別符號(hào)

? 游戲二：試試誰(shuí)的眼睛亮 展示圖片，學(xué)生找不同，引出：

標(biāo)志的組合方式：文字組合、圖形組合、文圖組合

? 游戲三：比比誰(shuí)的腦子快

展示簡(jiǎn)單、復(fù)雜標(biāo)志圖片若干，學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間記憶，然后上黑板進(jìn)行簡(jiǎn)單繪制，看哪個(gè)同學(xué)記住的標(biāo)志多。

提問(wèn)：什么樣的標(biāo)志更便于我們記憶？ 學(xué)生可能回答：簡(jiǎn)單、色彩鮮艷等。以上活動(dòng)引出：

標(biāo)志的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、奇特、美觀。

師：標(biāo)志的特點(diǎn)也是我們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)應(yīng)該遵循的原則

2、授課學(xué)校新舊校徽比較分析：——加強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志特點(diǎn)的理解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 學(xué)生分析，教師歸納總結(jié)

舊標(biāo)志：構(gòu)圖復(fù)雜、表達(dá)意向不準(zhǔn)確，造型普通不美觀 新標(biāo)志：簡(jiǎn)潔大方、獨(dú)特美觀

3、具體分析中國(guó)銀行標(biāo)志和學(xué)?；諛?biāo)的創(chuàng)意構(gòu)成——突破難點(diǎn) 具體分析中國(guó)銀行的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)方法； 學(xué)生幫助教師完成?；盏脑O(shè)計(jì)組合，強(qiáng)化設(shè)計(jì)中的形式美原則。

五、課堂練習(xí)： 制作要求：

（1）為自己的學(xué)?；蛘甙嗉?jí)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志；（2）為即將到來(lái)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志。學(xué)生以小組形式互相交換想法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同情況提出指導(dǎo)性建議。

六、課堂小結(jié)與評(píng)價(jià)：

1、組織全班交流。請(qǐng)各小組推舉出具有代表性的同學(xué)展示自己的作品，在全班進(jìn)行交 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

流。陳述自己的設(shè)計(jì)方案和想法，師生共同交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過(guò)程中尊重每個(gè)學(xué)生的自我感受和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、形式多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)主動(dòng)體驗(yàn)與交流。

2、總結(jié)本課：隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。并且，大多數(shù)標(biāo)志能夠跨越國(guó)家、地域和種族的界限讓世界各國(guó)的人們有共同的認(rèn)識(shí)。

七、課后延伸

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的標(biāo)志，比如我們正在一個(gè)商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)卻起火了，我們可以根據(jù)商場(chǎng)中的標(biāo)示迅速找到逃生通道；比如我們出去游玩不知道路了，我們可以通過(guò)看路標(biāo)找到目的地；比如我們感冒了，買藥時(shí)卻發(fā)現(xiàn)這種藥有兩個(gè)不同的廠家生產(chǎn)，我們可以根據(jù)標(biāo)志選擇更為放心的廠家等等。這樣可以減少我們?cè)S多的盲目行為。建議學(xué)生養(yǎng)成多觀察多思考的好習(xí)慣。