第一篇：淺析工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)

【論文摘要】文章論述了如何通過(guò)美術(shù)教學(xué)加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的智能，提高審美和繪畫(huà)能力，為他們今后進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)發(fā)展迅速的新興學(xué)科,隸屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。它將科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，其核心是對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的功能、材料、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾等要素從社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的、審美的角度進(jìn)行綜合處理。既要符合人們對(duì)產(chǎn)品物質(zhì)功能的要求，又要滿足人們審美情趣的需要，還要考慮經(jīng)濟(jì)等方面的因素。工業(yè)設(shè)計(jì)的這些特性，就要求工業(yè)設(shè)計(jì)人員應(yīng)具有敏銳的觀察能力，發(fā)明創(chuàng)造能力，對(duì)產(chǎn)品美學(xué)功能的鑒賞力，對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力，以及審美性的表現(xiàn)能力，這樣才能更好進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人員具備完美的設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力以及審美性的表現(xiàn)能力，使其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中從感觀角度對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行全面把握的重要教育手段。隨著社會(huì)的發(fā)展、生活水平的提高，消費(fèi)者更多的要求產(chǎn)品能夠給他們帶來(lái)視覺(jué)的享受。這需要我們通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)其扎實(shí)的審美能力、提高藝術(shù)素養(yǎng)。

但是，從目前工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀看，學(xué)生的造型、審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)并沒(méi)有得到真正的提高。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的構(gòu)思能力以及具有審美性的表現(xiàn)能力是目前工業(yè)設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題，怎么通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提高審美能力，并教給他們正確的觀察方法，啟發(fā)形象思維，促進(jìn)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維的發(fā)展就顯得尤為重要。

一、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)

在我們生活的世界中，到處都有美的事物存在。但是，并不是每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)它們。正如羅丹所說(shuō)“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)!”由于生理、教育與生活環(huán)境等各種原因的影響，有的人對(duì)于美具有很高的敏感性，在很多事物中都能發(fā)現(xiàn)美，并產(chǎn)生很明確的審美體驗(yàn)。很多偉大的藝術(shù)家之所以創(chuàng)造出了優(yōu)秀的藝術(shù)作品，一個(gè)前提就是他們都具有很高的審美敏感性。

美術(shù)教學(xué)可充分發(fā)揮其特有的認(rèn)識(shí)功能、審美功能和形象表達(dá)能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使受教育者通過(guò)美術(shù)教學(xué)提高“對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力”，“以美引善，提高學(xué)生的思想品德；以美啟真，增強(qiáng)學(xué)生的智力；以美怡情，增進(jìn)學(xué)生的身心健康”，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。[1]

目前我國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育模式分為藝術(shù)類(lèi)和理工類(lèi)。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)，有較好的藝術(shù)氛圍，他們?cè)趯徝滥芰捅憩F(xiàn)技法上要高于工科學(xué)生，而工科學(xué)生在入學(xué)之前沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育，在這些方面明顯要差一些。針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)，可開(kāi)設(shè)內(nèi)容不同的欣賞課程，幫助學(xué)生在對(duì)藝術(shù)作品的欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，逐步提高審美能力。在欣賞教學(xué)中，最有價(jià)值的不是藝術(shù)作品本身，而是學(xué)生對(duì)作品的理解，想象與再創(chuàng)造。

在欣賞教學(xué)中，應(yīng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的審美能力。因此，在教學(xué)中也要融入學(xué)生感知意念，加強(qiáng)對(duì)美的互動(dòng)交流。馬克思說(shuō)過(guò)：“如果你想欣賞藝術(shù)，你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人。”雖然每個(gè)人的審美經(jīng)驗(yàn)不同，但多給他們感悟藝術(shù)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力是十分有利的。

在欣賞教學(xué)中注意聯(lián)系傳統(tǒng)藝術(shù)形式與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)之間相融合之處，聯(lián)系與藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式要素相通的地方來(lái)進(jìn)行欣賞講解。如中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，巧妙地將中國(guó)書(shū)畫(huà)中“意象”應(yīng)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中；京劇臉譜藝術(shù)在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等等，在欣賞中有意識(shí)地開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。

二、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練，提高美術(shù)能力

在具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)后，學(xué)生還需要有一定的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。美術(shù)技能的教育能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間造型能力，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生在對(duì)形、色、體、質(zhì)的概括和處理上會(huì)比較得心應(yīng)手。

對(duì)于有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，可以改變傳統(tǒng)的素描、色彩課程，變其為設(shè)計(jì)素描和設(shè)計(jì)色彩課程。在進(jìn)行素描訓(xùn)練時(shí)，可采用新的教學(xué)模式進(jìn)入課題內(nèi)容，如對(duì)實(shí)體進(jìn)行拆分切割，用微觀特寫(xiě)手法表現(xiàn)對(duì)象，對(duì)拆分的形體進(jìn)行描繪，追求肌理紋樣，圖形特征、質(zhì)感量感的變化。這些訓(xùn)練不但能夠使學(xué)生理解物體的大小、厚薄，還可以懂得物體實(shí)質(zhì)和內(nèi)部構(gòu)造的關(guān)系，對(duì)將來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)很有幫助。還可以采用“半寫(xiě)生半創(chuàng)作”“意向開(kāi)拓”、“命題式教學(xué)”等新教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這些訓(xùn)練側(cè)重設(shè)計(jì)素描，穿插傳統(tǒng)素描，可啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析力、觀察力、想象和表現(xiàn)力，有助于藝術(shù)與設(shè)計(jì)的聯(lián)系，有助于創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生力求做到由感性上升到理性，由感知錯(cuò)覺(jué)走向理知精確。[2]

對(duì)于沒(méi)有任何繪畫(huà)基礎(chǔ)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，就要從最基本的形體的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練入手。通過(guò)結(jié)構(gòu)素描來(lái)分析物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，找出其形態(tài)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、節(jié)奏韻律和構(gòu)成規(guī)律，從對(duì)形態(tài)認(rèn)識(shí)和理解到創(chuàng)造，達(dá)到培養(yǎng)和提高造型能力的目的。首先讓學(xué)生了解素描的基本知識(shí)，作畫(huà)步驟、透視原理、正確的觀察表現(xiàn)方法等。教師可通過(guò)邊給學(xué)生作范畫(huà)，邊講解的方法，讓學(xué)生快速入門(mén)。由于學(xué)生初次接觸繪畫(huà)，會(huì)有一定的抵觸心理，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，向?qū)W生講解結(jié)構(gòu)訓(xùn)練與設(shè)計(jì)的關(guān)系，及其重要性。后期可側(cè)重設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，著重表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。

三、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

從一定程度來(lái)講，設(shè)計(jì)的過(guò)程就是一種創(chuàng)造的過(guò)程。設(shè)計(jì)不但要?jiǎng)?chuàng)造打動(dòng)人的視覺(jué)形象，還要?jiǎng)?chuàng)造一種高效的信息傳達(dá)方式。一個(gè)設(shè)計(jì)作品是否具有創(chuàng)造性，決定了它是否具有價(jià)值和生命力。人們之所以會(huì)提出對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)的要求，往往是希望看到新的形象、更有效的工作方式或信息傳達(dá)方式。這就要求設(shè)計(jì)人員具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，能主動(dòng)的在設(shè)計(jì)中求新、求變。同時(shí)，人的創(chuàng)造意識(shí)是創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)。人的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力是倍受推崇的人類(lèi)智慧要素，這些要素的發(fā)展是通過(guò)教育來(lái)促進(jìn)的。

在以往的教學(xué)中，往往是將制作力等同于創(chuàng)造力，以為讓學(xué)生從無(wú)到有地畫(huà)出一幅畫(huà)或制作出一件雕塑和工藝品，就培養(yǎng)了創(chuàng)造力。照著對(duì)象，模仿他人，或自己尋找契入點(diǎn)，都可以完成一件作品，但其中的意義卻相差甚遠(yuǎn)。

我們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，不能僅只是使學(xué)生能精確的描繪出客觀對(duì)象，而是在這個(gè)基礎(chǔ)上，能有所創(chuàng)造，創(chuàng)造出自己的風(fēng)格、創(chuàng)造出自己表現(xiàn)美的方式以及自己對(duì)某一事物的個(gè)性化理解。在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)按照聯(lián)想、想象、創(chuàng)造的思考順序來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，命題創(chuàng)作繪畫(huà)、默寫(xiě)等手段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效方法，在課程中可適當(dāng)增加學(xué)時(shí)，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練目的。在講授美術(shù)知識(shí)時(shí)，提倡發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，可采用一個(gè)問(wèn)題多種答案或多種解釋的具體做法；在美術(shù)技能指導(dǎo)中，應(yīng)允許學(xué)生進(jìn)行自由表現(xiàn)技法。教師應(yīng)從“主宰”的位置上走下來(lái)，正確培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，側(cè)重傳授一些規(guī)律性的知識(shí)，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)著重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)思維能力上下功夫，通過(guò)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠?yàn)榻窈筮M(jìn)行設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)

美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)

摘要：美術(shù)與設(shè)計(jì)自從出現(xiàn)以來(lái)始終彼此關(guān)聯(lián)，共同發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的萌芽階段及手工業(yè)設(shè)計(jì)階段的人類(lèi)設(shè)計(jì)文明的延續(xù)和發(fā)展，并由此發(fā)展到現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)階段。在工業(yè)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程中，美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)彼此相互影響，共同發(fā)展。工業(yè)設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，同時(shí)守著經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)形態(tài)、文化觀念等多方面的制約。雖然美術(shù)作為藝術(shù)的一種影響并推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，是工業(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的，但一定要真確對(duì)待美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系使之能夠更好的推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展

關(guān)鍵詞：美術(shù) 工業(yè)設(shè)計(jì) 工業(yè)革命 視覺(jué)藝術(shù) 造型藝術(shù)

一、美術(shù)與設(shè)計(jì)的淵源

美術(shù)（art)，指占據(jù)一定空間、具有可視形象以供欣賞的藝術(shù)一般指除了建筑藝術(shù)之外的造型藝術(shù)的通稱(chēng)?！懊佬g(shù)”這一名詞始見(jiàn)于歐洲17世紀(jì)，也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯，五四運(yùn)動(dòng)前后傳入中國(guó)，開(kāi)始普遍應(yīng)用。在藝術(shù)分類(lèi)中，美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。它主要包括繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等類(lèi)型。美術(shù)是伴隨著人類(lèi)的早期從事的設(shè)計(jì)活動(dòng)出現(xiàn)的早期的設(shè)計(jì)與美術(shù)活動(dòng)是融為一體的，如早期中國(guó)古代的陶器上的簡(jiǎn)單裝飾及彩陶的出現(xiàn)，還有出現(xiàn)在法國(guó)和西班牙洞窟中的動(dòng)物線條均是人類(lèi)早期的美術(shù)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)是人類(lèi)為了實(shí)現(xiàn)某種特定的目的而進(jìn)行的一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，是人類(lèi)得以生存和發(fā)展的的基本活動(dòng)，它包含于一切人造物品的形成過(guò)程之中。從這個(gè)意義上說(shuō)，從人類(lèi)有意識(shí)地制造和使用原始的工具和裝飾品開(kāi)始，人類(lèi)的設(shè)計(jì)文明便開(kāi)始萌發(fā)了?？梢哉f(shuō)，設(shè)計(jì)的發(fā)展與美術(shù)的發(fā)展是同步的?，F(xiàn)在，“設(shè)計(jì)學(xué)”逐漸從“美術(shù)學(xué)”中脫離出來(lái)而成為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)科學(xué)，設(shè)計(jì)師與畫(huà)家的會(huì)分工越來(lái)越明確，但同時(shí)，我們也更應(yīng)該看到二者在本質(zhì)上的互融關(guān)系。在20世紀(jì)之前的漫長(zhǎng)歷史演進(jìn)中，美術(shù)與設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)被歸于藝術(shù)創(chuàng)造的范疇之中。以繪畫(huà)、建筑、雕塑為主體的視覺(jué)藝術(shù)與手工藝這種傳統(tǒng)意義上的設(shè)計(jì)之間的微妙關(guān)系始終貫穿于藝術(shù)發(fā)展的進(jìn)程之中。直至19世紀(jì)末期，“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者莫里斯提出了“與藝術(shù)家并肩工作”的口號(hào)，既揭示出設(shè)計(jì)與美術(shù)的必然關(guān)聯(lián)，又顯示了設(shè)計(jì)師獨(dú)立的姿態(tài)?！氨蛔u(yù)為現(xiàn)代設(shè)計(jì)搖籃”的包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)校第一任校長(zhǎng)格羅庇烏斯，就深受莫里斯觀點(diǎn)的影響，他在強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)功能性的同時(shí)，還十分注重培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的會(huì)話表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。雖然包豪斯的設(shè)計(jì)思想幾經(jīng)變化，但蘊(yùn)含其中的豐富的的藝術(shù)理念和設(shè)計(jì)美學(xué)卻具有永恒的價(jià)值，以此為基礎(chǔ)形成的現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念和繼之興起的后現(xiàn)代設(shè)計(jì)思潮，都延續(xù)了一種基于視覺(jué)藝術(shù)層面之上的思考?；仡櫾O(shè)計(jì)史的歷程不難看出，美術(shù)與設(shè)計(jì)始終彼此關(guān)聯(lián)，共同發(fā)展。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)及發(fā)展

國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（ICSI）是這樣定義工業(yè)設(shè)計(jì)的：就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及視覺(jué)感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工以及裝飾一新的品質(zhì)和資格，叫做工業(yè)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)的歷史始于人類(lèi)最早制造的石器經(jīng)由舊石器時(shí)代一直延續(xù)到新石器時(shí)代設(shè)計(jì)的萌芽階段，發(fā)展到從原始社會(huì)后期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)奴隸社會(huì)、封建社會(huì)一直延續(xù)到工業(yè)革命前的手工業(yè)設(shè)計(jì)階段。這段時(shí)期為工業(yè)革命前的設(shè)計(jì)階段，在此期間歷代匠師、藝人創(chuàng)造了種類(lèi)繁多、技藝精湛的設(shè)計(jì)文化遺產(chǎn)，此時(shí)期為工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

到1750年一場(chǎng)資本主義生產(chǎn)從手工工場(chǎng)階段向大機(jī)器工業(yè)階段過(guò)渡的革命—工業(yè)革命的興起，人類(lèi)開(kāi)始用機(jī)械大批量地生產(chǎn)各種產(chǎn)品，設(shè)計(jì)活動(dòng)便進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段—工業(yè)設(shè)計(jì)階段。到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)這一段時(shí)期現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)逐步建立，是工業(yè)設(shè)計(jì)的醞釀和探索階段。在此期間，新舊設(shè)計(jì)思想開(kāi)始交鋒，設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)使傳統(tǒng)的手工業(yè)設(shè)計(jì)逐步向工業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)渡，并為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展探索出道路。兩次世界大戰(zhàn)之間現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的醞釀階段后走向成熟，在此期間，設(shè)計(jì)流派輩出，從而推動(dòng)了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的形成和發(fā)展，并為第二次世界大戰(zhàn)之后工業(yè)設(shè)計(jì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。在此期間，1919年德國(guó)“包豪斯”成立，進(jìn)一步從理論上、時(shí)間上和教育體制上推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，之后以羅維為代表的第一代職業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)師出現(xiàn)并通過(guò)他們的努力是工業(yè)設(shè)計(jì)作為一門(mén)獨(dú)立的現(xiàn)代學(xué)科得到了社會(huì)的廣泛承認(rèn)。這一期間工業(yè)設(shè)計(jì)已有了系統(tǒng)的理論，并在世界范圍內(nèi)得到傳播。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐美多數(shù)國(guó)家丟卷入到了戰(zhàn)爭(zhēng)之中。工業(yè)設(shè)計(jì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中雖有一定的發(fā)展，如美國(guó)的職業(yè)設(shè)計(jì)師都積極參與了與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的設(shè)計(jì)工作，產(chǎn)生了吉普車(chē)一類(lèi)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并在軍事裝備的設(shè)計(jì)中發(fā)展了人機(jī)工程學(xué)理論。但就多數(shù)國(guó)家而言，工業(yè)設(shè)計(jì)在戰(zhàn)時(shí)處于停頓狀態(tài)。戰(zhàn)后,美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的方法影響了歐洲及其他地區(qū)。無(wú)論是歐洲老牌工業(yè)技術(shù)國(guó)家，還是在蘇聯(lián)、日本等新型工業(yè)化國(guó)家，工業(yè)設(shè)計(jì)都受到高度重視。在印度、韓國(guó)、、新加坡等亞洲國(guó)家和地區(qū)，設(shè)計(jì)也受到重視。美國(guó)著名設(shè)計(jì)師拉瑟爾·萊特與1956年硬要去我國(guó)臺(tái)灣省講學(xué)，在一定程度上推動(dòng)了臺(tái)灣地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了臺(tái)灣地區(qū)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。20世紀(jì)70年代末以來(lái)，工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)大陸開(kāi)始受到重視。1987年中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)成立，進(jìn)一步促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計(jì)在我國(guó)的發(fā)展。這個(gè)時(shí)期工業(yè)設(shè)計(jì)與工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步緊密結(jié)合，取得了重大成就。與此同時(shí)，西方工業(yè)設(shè)計(jì)思潮卻極為混亂，出現(xiàn)了眾多的設(shè)計(jì)流派，工業(yè)設(shè)計(jì)多元化的格局在20世紀(jì)60年代后開(kāi)始形成。

總之，工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)古老而年輕的學(xué)科。作為人類(lèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展，它有悠久的歷史淵源；作為一門(mén)獨(dú)立完整的現(xiàn)代學(xué)科，它經(jīng)歷了長(zhǎng)期的醞釀階段，到20世紀(jì)20年代才開(kāi)始確立，直到工業(yè)設(shè)計(jì)與工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步緊密結(jié)合至20世紀(jì)60年代工業(yè)設(shè)計(jì)多元化格局的形成。

三、美術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

美術(shù)作為藝術(shù)的一種在設(shè)計(jì)作為一種設(shè)計(jì)語(yǔ)言完美的體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)的藝術(shù)性在康德以及更早的英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)那里可以論證，設(shè)計(jì)是一種特殊的藝術(shù)，設(shè)計(jì)的創(chuàng)造過(guò)程是遵循實(shí)用化求美法則的藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程。這種實(shí)用化的求美時(shí)將藝術(shù)以專(zhuān)用的設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造。工業(yè)設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，一個(gè)好的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身就是一件藝術(shù)品。

1、美術(shù)作為藝術(shù)的一種在設(shè)計(jì)的發(fā)展過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)的影響

從古到今，藝術(shù)在設(shè)計(jì)中就有很重要的體現(xiàn)。中國(guó)的仰韶、馬家窯、屈家?guī)X、大汶口出土的彩陶品種豐富，各種造型都能表現(xiàn)出各自的功能，又具有極為動(dòng)人的美感。在這個(gè)基礎(chǔ)上，先祖?zhèn)冞\(yùn)用黑、紅顏料在陶坯表面畫(huà)上動(dòng)植物或幾何的紋樣，其魅力使無(wú)數(shù)近現(xiàn)代設(shè)計(jì)家及藝術(shù)家為之傾倒。可以說(shuō)它們是原始藝術(shù)與原始設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。

隨著設(shè)計(jì)的發(fā)展，到工業(yè)革命后工業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始出現(xiàn)后的19世紀(jì)末形成了一個(gè)設(shè)計(jì)革命思潮—“工業(yè)美術(shù)運(yùn)動(dòng)”。該運(yùn)動(dòng)以英國(guó)為中心，波及了不少歐美國(guó)家，并對(duì)后世的現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它對(duì)于設(shè)計(jì)改革有很重要的貢獻(xiàn)，它首先提出了“美與技術(shù)結(jié)合”的原則，主張注重將美術(shù)用到設(shè)計(jì)中。雖然它最終由于自身的局限性過(guò)分的排斥工業(yè)化，導(dǎo)致違背了歷史發(fā)展潮流，但毫無(wú)疑問(wèn)此次運(yùn)動(dòng)提出的“美術(shù)與技術(shù)結(jié)合”對(duì)后世工業(yè)設(shè)計(jì)的影響深遠(yuǎn)而巨大。

20世紀(jì)初，美術(shù)界產(chǎn)生了一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的革命性運(yùn)動(dòng)。盡管這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在不同國(guó)家有不同的表現(xiàn)，側(cè)重點(diǎn)也不一樣，但它卻具有共同的國(guó)際特征，這就意味著對(duì)于個(gè)性的揚(yáng)棄，而試圖在一種客觀的，甚至科學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)造和理解藝術(shù)。先前不登大雅之堂的工業(yè)產(chǎn)品成了繪畫(huà)、雕塑的主題，由此產(chǎn)生的視覺(jué)語(yǔ)言有對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重大影響，使設(shè)計(jì)逐漸擺脫了古典藝術(shù)的禁錮而體現(xiàn)出工業(yè)產(chǎn)品自身的特色。這場(chǎng)美術(shù)運(yùn)動(dòng)中的一些重要流派如立體主義、未來(lái)主義、表現(xiàn)主義等，都對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展起了推動(dòng)作用。這個(gè)時(shí)期的工業(yè)設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)此時(shí)期的特點(diǎn)，如：法國(guó)的鐘表在一個(gè)世紀(jì)前被設(shè)計(jì)成希臘神廟，現(xiàn)在則被裝飾成一件立體主義的雕塑；而一位瑞典雕塑家則做了一尊內(nèi)置揚(yáng)聲器的機(jī)器偶像。這意味著人們開(kāi)始用一種新的方法來(lái)做工業(yè)設(shè)計(jì)。

2、美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)的美學(xué)表現(xiàn)

美術(shù)造型藝術(shù)手段中表現(xiàn)方法如繪畫(huà)借助于色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑借助于體積和結(jié)構(gòu)等。這些手法和手段，通過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，形成了這些造型藝術(shù)各自獨(dú)具的特殊的藝術(shù)語(yǔ)言，并決定了這些藝術(shù)各不相同的表現(xiàn)法則，關(guān)系到藝術(shù)形象的成敗，以及藝術(shù)作品的感染力。藝術(shù)家對(duì)造型表現(xiàn)手段的規(guī)律性的不斷探索，精益求精，是使藝術(shù)創(chuàng)作能夠表現(xiàn)新的生活內(nèi)容和滿足人們不斷發(fā)展的審美愛(ài)好的必要條件。這些同樣能體現(xiàn)在工業(yè)設(shè)計(jì)造型的表現(xiàn)方法上，設(shè)計(jì)師在做產(chǎn)品的模型或草圖時(shí)采用色彩、明暗、線條、解剖和透視以及體積和結(jié)構(gòu)等方法來(lái)表現(xiàn)。并且工業(yè)設(shè)計(jì)和美術(shù)在追求美學(xué)的規(guī)律上如黃金分割、二度空間、、三度空間、質(zhì)感、空間感、體積感、韻律等都是一致的。

另外，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品在造型、裝飾色彩等方面需要運(yùn)用大量的美術(shù)手法。一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品模型或草圖需要有良好的美術(shù)基礎(chǔ)來(lái)表達(dá)，而且一幅好的草圖或模型本身就可能具有獨(dú)立的審美價(jià)值。工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)藝術(shù)思維，選擇最佳處理工藝以表現(xiàn)和創(chuàng)造材料的肌理之美，從而達(dá)到理想的視覺(jué)效果。工業(yè)設(shè)計(jì)在裝飾處理，多采用美術(shù)的元素以掩去設(shè)計(jì)的冷漠，增添產(chǎn)品的情感因素，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)感染力。

3、美術(shù)在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的實(shí)例

從設(shè)計(jì)的發(fā)展史中可知道很多的設(shè)計(jì)師都是都是藝術(shù)家他們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中自然而然的運(yùn)用美術(shù)元素從而設(shè)計(jì)出精彩的產(chǎn)品。而精彩的設(shè)計(jì)產(chǎn)品或多或少的均會(huì)含有美術(shù)元素。

丹麥著名家具設(shè)計(jì)大師－Hans Wegner，他生于安徒生的故鄉(xiāng)歐登塞，畢業(yè)于哥本哈根工藝美術(shù)學(xué)校。它設(shè)計(jì)的椅子具有抒情而流暢的線條、精致的細(xì)部和高雅質(zhì)樸的造型，且具有雕塑般的質(zhì)量。他于1945年設(shè)計(jì)的系列“中國(guó)椅”就吸取了中國(guó)明代椅的精華，1947年他設(shè)計(jì)的“孔雀椅”被放置在聯(lián)合國(guó)大廈。維納是一位不知疲倦的設(shè)計(jì)師，一生作品累累。他1959年被倫敦皇家藝術(shù)協(xié)會(huì)授予皇家工業(yè)設(shè)計(jì)師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20世紀(jì)50年代，丹麥具有國(guó)際影響的另一位設(shè)計(jì)師是雅各布森（Arne Jacobsen），他同時(shí)又是一位建筑師。雅各布森于1927年畢業(yè)于丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院，但大器晚成，直到20世紀(jì)50年代才開(kāi)始成名，他將刻板的功能主義變成了精煉而雅致的形式。他把家具、陳設(shè)、地板、墻飾、照明燈具和門(mén)窗等的細(xì)部看成與建筑總體和外觀設(shè)計(jì)一樣重要。雅各布森在20世紀(jì)50年代設(shè)計(jì)了“蟻”椅、“天鵝”椅、和“蛋”椅三種經(jīng)典型的椅子。這三種椅子均是熱膠合板整體成型，具有雕塑般的美感。

著名的設(shè)計(jì)師懂得藝術(shù)的在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用得以讓人銘記。而在設(shè)計(jì)中融入藝術(shù)的產(chǎn)品也受歡迎。江淮同悅是在2008年廣州車(chē)展上市的一款家用小型車(chē)，同悅的外形擺脫了以往自主品牌小型車(chē)一味模仿為主的做法，創(chuàng)造出屬于自己的特色。在外形設(shè)計(jì)上，江淮試圖將國(guó)際化與中國(guó)美術(shù)元素完美融合，既能夠體現(xiàn)小型車(chē)的時(shí)尚潮流，也能夠體現(xiàn)中國(guó)元素的大氣美感。在整體的車(chē)身設(shè)計(jì)方面，同悅巧妙的利用了中國(guó)古代的祥云造型以及漢唐建筑里的元素，呈現(xiàn)出了流暢而典雅的感覺(jué)。值得關(guān)注的還有同悅的前臉大氣簡(jiǎn)潔，又像一團(tuán)火焰般充滿動(dòng)感，仔細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)同悅的前格柵、大燈以及發(fā)動(dòng)機(jī)蓋，構(gòu)成了一個(gè)漂亮大氣的京劇臉譜，使得整個(gè)車(chē)的前臉造型既有古典美學(xué)表情，又有強(qiáng)烈時(shí)代感和視覺(jué)沖擊力。而同悅的前保險(xiǎn)杠借鑒漢唐建筑造型風(fēng)格，顯得活潑而又尊貴，前大燈采用靈動(dòng)的水紋造型，看起來(lái)有美目盼兮的攝人美感，而江淮五星狀的車(chē)標(biāo)更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。

總之，很多工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的形式表現(xiàn)出與現(xiàn)代雕塑與繪畫(huà)等美術(shù)藝術(shù)的密切聯(lián)系。由繪畫(huà)，雕塑支撐的美術(shù)活動(dòng)在長(zhǎng)期的積累過(guò)程中形成了傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，并對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了持續(xù)深遠(yuǎn)的影響迅速崛起的現(xiàn)代設(shè)計(jì)在藝術(shù)理念、表達(dá)方式等方面同樣為美術(shù)創(chuàng)作提供了參照，并潛移默化地對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生作用。美術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)有相當(dāng)?shù)挠绊?，反之亦然。美術(shù)與設(shè)計(jì)相互影響、彼此互融。

四、正確地對(duì)待美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)系

經(jīng)由前面的論述可知，美術(shù)是工業(yè)設(shè)計(jì)中不可缺少的藝術(shù)形式。不可否認(rèn)，美術(shù)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重大影響，極大地推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。但是需要認(rèn)識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，同時(shí)守著經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)形態(tài)文化觀念等多方面的影響和制約。因此在從事工業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中不能過(guò)分的注重美術(shù)因素，一味地追求藝術(shù)而忽略了技術(shù)及其他諸如經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)形態(tài)文化觀念的影響。否認(rèn)設(shè)計(jì)的功利目的，否認(rèn)設(shè)計(jì)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)特征，把設(shè)計(jì)作為純藝術(shù)的一個(gè)品種。這樣一來(lái)，設(shè)計(jì)就成了紙上談兵和架上的欣賞之物，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等成為無(wú)關(guān)的概念。1925年巴黎國(guó)際裝飾藝術(shù)暨工業(yè)博覽會(huì)的設(shè)計(jì)便因奢華而不切實(shí)際趙志對(duì)整個(gè)博覽會(huì)的批評(píng)?？诳诼暵晱?qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，美其名曰前衛(wèi)的設(shè)計(jì)，其實(shí)是站在純藝術(shù)的立場(chǎng)上取消設(shè)計(jì)。這種行為是違背涉及歷史的潮流的，只能為設(shè)計(jì)本身的發(fā)展所淘汰。

正確對(duì)待美術(shù)與工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)系，懂得將美術(shù)中的元素與科技生產(chǎn)等因素結(jié)合合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到工業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)出完美的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品并繼續(xù)推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)快速穩(wěn)步的向前發(fā)展。

第三篇：工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)美術(shù)造型基礎(chǔ)課教學(xué)探索

工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)美術(shù)造型基礎(chǔ)課教學(xué)探索

摘要：針對(duì)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的美術(shù)造型基礎(chǔ)課教學(xué)方案。目的是在大學(xué)低年級(jí)階段培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取與造型相關(guān)知識(shí)的能力，提高其手繪水平和審美水平。

關(guān)鍵詞：工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)課；審美能力；形式美感培養(yǎng)；造型基礎(chǔ)

檢索：004km.cn

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1008-2832（2016）05 0134-03

工業(yè)設(shè)計(jì)是20世紀(jì)工業(yè)高速發(fā)展中產(chǎn)生的一門(mén)新學(xué)科，它綜合了審美、人和機(jī)器之間的關(guān)系以及制圖技術(shù)的要求。堅(jiān)實(shí)的美術(shù)造型能力仍然是實(shí)現(xiàn)人腦的創(chuàng)意輸出必要的條件。當(dāng)代的設(shè)計(jì)師群體是由具備獨(dú)到的理解能力、審美能力以及能夠嫻熟地運(yùn)用手繪技能的具備高創(chuàng)意的一群人組成，而他們所具備的審美能力和手繪技能的掌握，這些技能系統(tǒng)的訓(xùn)練應(yīng)該源于學(xué)院為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)低年級(jí)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的美術(shù)造型基礎(chǔ)課程。針對(duì)工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，筆者為其美術(shù)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)做了以下的探索和嘗試。

一、為工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)制定美術(shù)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)方案的根據(jù)和策略

（一）工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生群體的思維特征

和藝術(shù)院校的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相比較，工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方向側(cè)重點(diǎn)的截然不同。材料力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、c語(yǔ)言、工程圖學(xué)、機(jī)械原理等等數(shù)理化課程占了大部分的比例，所以在美術(shù)基礎(chǔ)課（包括素描、色彩基本寫(xiě)生）上的課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)是時(shí)間短，（一般是一個(gè)學(xué)期），內(nèi)容相較簡(jiǎn)單。學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)課上能獲得的訓(xùn)練是相當(dāng)有限的。再加上沒(méi)有整個(gè)藝術(shù)學(xué)院完備的藝術(shù)氛圍熏陶，一旦課程結(jié)束以后再想獲得相關(guān)的美術(shù)知識(shí)更是不容易。學(xué)生在審美和手繪表達(dá)來(lái)說(shuō)相對(duì)比較薄弱，斷層的，甚至是一知半解的（部分學(xué)生是沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考前的美術(shù)訓(xùn)練直接考上工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)）。由于學(xué)習(xí)的不深入，直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的不重視和不理解，學(xué)習(xí)起來(lái)很被動(dòng)。所學(xué)的知識(shí)根本不夠有效地被運(yùn)用到以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)出來(lái)的效果圖和展板沒(méi)有美感。

工科的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)注重培養(yǎng)的是邏輯思維而不是發(fā)散性的形象思維，他們思考問(wèn)題、思維構(gòu)成都比較冷靜、條理化。參考往屆的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品展示，可以看到作品的大多風(fēng)格呈現(xiàn)實(shí)用和樸素的特點(diǎn)。

（二）為工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)制定美術(shù)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)的方案

同樣是美術(shù)基礎(chǔ)課程，由于工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生群體的思維特征與藝術(shù)院校有所不同，所以為其所開(kāi)設(shè)的造型基礎(chǔ)課程在內(nèi)容上的著眼點(diǎn)也應(yīng)該有所不同。在教學(xué)中應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖完整、空間把握的合理、物體造型結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確分析，質(zhì)感真實(shí)表達(dá)，后期以加強(qiáng)繪畫(huà)作品完整度的以實(shí)用為目的課堂實(shí)踐為主。總的來(lái)說(shuō)為工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所設(shè)計(jì)的美術(shù)造型基礎(chǔ)課程以培養(yǎng)學(xué)生清晰樸素的手繪表達(dá)，基本能夠表達(dá)出設(shè)計(jì)者的想法的方案為主，不是追求大效果的炫目和無(wú)細(xì)節(jié)的浮夸，是一種相當(dāng)務(wù)實(shí)的教學(xué)策略。筆者任教以來(lái)發(fā)現(xiàn)大多非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在色彩搭配方面美感并不欠缺，他們?nèi)狈Φ氖菍⒆约赫J(rèn)為美的色彩和物像造型恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合的手繪能力。學(xué)生的三維立體的造型能力還處在一個(gè)混沌未開(kāi)的階段，所以很多時(shí)候畫(huà)出來(lái)的形象是偏向平面而不是立體的，作為色彩的應(yīng)用也是近似乎于平涂。結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練相比較于調(diào)性素描，有其理性的優(yōu)勢(shì)。可以很好的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用到線結(jié)構(gòu)的方式理性的全方位的分析和解構(gòu)物象，克服手繪時(shí)過(guò)份主觀隨意的風(fēng)格表達(dá)。用繪圖的方式分析物體結(jié)構(gòu)的逐步認(rèn)知到大自然物象中秩序和規(guī)律，同時(shí)感受工具材料在紙張上以不同形態(tài)的用線、有秩序分布的點(diǎn)和控制整個(gè)畫(huà)面的大塊面的面貌呈現(xiàn)，從而完成三維物象在二維紙上以手繪方式進(jìn)行符號(hào)樣式的轉(zhuǎn)換。

當(dāng)然，作為工科院校的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)造型基礎(chǔ)教師教學(xué)態(tài)度也是是否能夠成功上好這門(mén)課的關(guān)鍵。教學(xué)上不能夠散漫，不能因?yàn)檎n時(shí)少，學(xué)校不夠重視、條件不允許等等原因而泛泛而教，在接觸美術(shù)的最初階段，要讓學(xué)生知道，造型藝術(shù)這門(mén)學(xué)科也是一門(mén)嚴(yán)肅的學(xué)問(wèn)，對(duì)于在設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)不是可有可無(wú)的公選課。

二、在原有的造型基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐中逐步深化部分學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)造型美感的主動(dòng)認(rèn)識(shí)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在短期內(nèi)重視造型藝術(shù)以及達(dá)到造型訓(xùn)練的準(zhǔn)確度，筆者在授課過(guò)程中進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和實(shí)踐。將造型藝術(shù)的相關(guān)理論的講授和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐結(jié)合在一起進(jìn)行。在學(xué)生實(shí)踐當(dāng)中實(shí)際能夠運(yùn)用的學(xué)科知識(shí)并不難理解，例如：形態(tài)、色彩、材料、結(jié)構(gòu)、透視、質(zhì)感、比例、構(gòu)圖等，難在在以后設(shè)計(jì)中能夠靈活地運(yùn)用。為了避免一帶而過(guò)的遺忘率，在最初的造型基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中教師要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指點(diǎn)加強(qiáng)鞏固對(duì)理論的運(yùn)用，這些不斷重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)是一門(mén)學(xué)科能夠達(dá)到質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。因此在為工科院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)課程中筆者認(rèn)為教師除了做好課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一塊還要結(jié)合進(jìn)度增設(shè)相關(guān)的理論講述，增設(shè)相關(guān)的理論講述所需課時(shí)不需要太多，但起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的貫穿整個(gè)造型基礎(chǔ)教學(xué)，無(wú)意識(shí)地在練習(xí)指導(dǎo)中微調(diào)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到深化教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容上來(lái)。

（一）構(gòu)圖

筆者認(rèn)為在造型基礎(chǔ)訓(xùn)練一開(kāi)始的環(huán)節(jié)中必須闡明的知識(shí)點(diǎn)是構(gòu)圖，但是授課過(guò)程中筆者不僅僅把構(gòu)圖作為繪畫(huà)的其中一個(gè)技巧來(lái)講授。構(gòu)圖，是在一定的空間，安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體，目的是表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果。是呈現(xiàn)在觀者面前首先在視覺(jué)角度上首先吸引觀者的一個(gè)重要要素，是畫(huà)面形式美感處理的主要手段。[辭海]換種說(shuō)法，即作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。從設(shè)計(jì)的角度來(lái)理解這個(gè)基本的概念一關(guān)于結(jié)構(gòu)配置方法，那么室內(nèi)的家具的布置，建筑的規(guī)劃，一個(gè)產(chǎn)品零件組成的設(shè)計(jì)都應(yīng)該歸屬于構(gòu)圖范圍，目的是為了使用者有著第一感官的舒適感。其中就包含了共通的審美法則，包括：形式美感的把握應(yīng)用的所運(yùn)用到的均衡、對(duì)稱(chēng)、對(duì)比、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、漸變、韻律、節(jié)奏等的處理方法。在臨摹階段教師就應(yīng)該有意識(shí)向?qū)W生介紹這深一層的內(nèi)涵，并且選擇一些形式感好，美感強(qiáng)的作品來(lái)給學(xué)生重點(diǎn)分析，使學(xué)生對(duì)形式美感進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，其中包括優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)手繪效果圖。

（二）質(zhì)感

在如何表現(xiàn)對(duì)不同物體表面特征的質(zhì)感的把握上面。大家都知道，質(zhì)感的表現(xiàn)對(duì)于手繪效果圖的重要性。筆者觀察到學(xué)生很多時(shí)候重技巧輕觀察、輕感悟，是靠臨摹相關(guān)的物體來(lái)學(xué)會(huì)表達(dá)質(zhì)感的。臨摹玻璃杯學(xué)會(huì)表達(dá)玻璃的質(zhì)感，臨摹木頭獲得表達(dá)木頭的質(zhì)感，筆者認(rèn)為這種方式過(guò)于被動(dòng)，不利于學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)觀察外界的習(xí)慣。用什么工具表達(dá)只是手段，對(duì)質(zhì)感敏感的人即使用最簡(jiǎn)單的工具也能將他所要表現(xiàn)的物體質(zhì)感表達(dá)清楚。筆者認(rèn)為在最初的美術(shù)造型基礎(chǔ)課上就應(yīng)該開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)這種對(duì)質(zhì)感敏感的觀察能力，課堂上素描石膏質(zhì)感練習(xí)、真實(shí)的靜物擺設(shè)練習(xí)都提供了最初的練手和練眼的機(jī)會(huì)。但是僅此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，質(zhì)和量的對(duì)比，這類(lèi)型審美的獲得源之于長(zhǎng)期的觀察。范本的技巧也是前輩通過(guò)觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。在觀察中帶動(dòng)自己的手，不怕眼高手低，最怕手低眼也低。所以在質(zhì)感的訓(xùn)練中學(xué)會(huì)觀察才是最重要的。在美術(shù)造型基礎(chǔ)課上筆者要教授給學(xué)生的是一種細(xì)致觀察的方法，而不是高考時(shí)的速成法。

（三）風(fēng)格和形式

在美術(shù)教學(xué)課程進(jìn)入到一定的狀態(tài)的時(shí)候，即學(xué)生不再對(duì)繪畫(huà)感覺(jué)到陌生的時(shí)候，就必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形式美感和作品完整度的關(guān)注。無(wú)論是素描或是色彩習(xí)作或是設(shè)計(jì)效果圖，最終的教學(xué)成果仍然是一幅清楚表達(dá)出創(chuàng)作者意圖的完整美好的畫(huà)面。在后面的訓(xùn)練中教師需要提醒學(xué)生注重畫(huà)面的形式美感處理，包括用色、布局、點(diǎn)線面構(gòu)成和和整體氛圍處理，逐步回歸到“收”的狀態(tài)。教師適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生講述各種不同的風(fēng)格作品的特點(diǎn)和美感，有利于學(xué)生明確自己的表達(dá)手法并加以完善，同時(shí)，風(fēng)格的概念筆者認(rèn)為教師要整體把握的，風(fēng)格概念的提出有助于他們以后對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵的定位。就如同在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的素描教學(xué)上，只有讓學(xué)生分清了在運(yùn)用的風(fēng)格模式是調(diào)子寫(xiě)實(shí)素描、或是結(jié)構(gòu)素描、或是半調(diào)子半結(jié)構(gòu)素描，才能運(yùn)用相應(yīng)的技巧逐步完成細(xì)節(jié)直到整個(gè)畫(huà)面。明確了風(fēng)格才能做到收放自如，才能談及從學(xué)習(xí)到創(chuàng)新，才有源可循。設(shè)計(jì)的風(fēng)格林林種種，道理也是一樣的。這是為什么無(wú)論是設(shè)計(jì)大師還是藝術(shù)大師都要熟知中外設(shè)計(jì)史或藝術(shù)史的原因。藝術(shù)和設(shè)計(jì)不能完全割裂來(lái)進(jìn)行。

三、使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息來(lái)源能力的培養(yǎng)

（一）重視速寫(xiě)，向大自然獲取

教師在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成速寫(xiě)習(xí)慣，使他們能夠熟練運(yùn)用徒手草圖的方式，把一些模糊的、不確定的想法從抽象的頭腦思維中延伸出來(lái)，將其圖示化，這樣便于在最初的發(fā)散的、天馬行空式的想象中通過(guò)圖示這種直觀的形象來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。速寫(xiě)是一種在無(wú)意識(shí)中可以逐步提高美術(shù)造型能力、美感培養(yǎng)的最好的方法。和長(zhǎng)期繪畫(huà)訓(xùn)練不同，速寫(xiě)利用的是點(diǎn)滴的時(shí)間，在比較短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)下隨意性、自由性、概括性簡(jiǎn)約的圖示印象。長(zhǎng)期這樣的練習(xí)會(huì)有效的訓(xùn)練到學(xué)生對(duì)外界物體的觀察力和手頭表達(dá)能力、對(duì)事物的造型概括能力和記憶能力，直接提高以后手繪設(shè)計(jì)圖的用線質(zhì)量和產(chǎn)品造型的表達(dá)，對(duì)于設(shè)計(jì)者靈感的獲得更是大有裨益的。線條，手繪中最基本的元素之一。從西方藝術(shù)大師的作品、東方傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)或當(dāng)代著名的設(shè)計(jì)大師的手繪作品都可以窺看到線條的魅力。大師的線條和普通人手繪的線條是截然不同的，他們的線條是具有著生命的活力。抽象大師克利說(shuō)過(guò)：帶著線條去散步，就生動(dòng)的表述出線條在美術(shù)作品中的生命力。克萊夫貝爾在《藝術(shù)》一書(shū)中表述，“僅從一條線的質(zhì)量就可以斷定該作品是否出于一位好畫(huà)家之手?！敝挥虚L(zhǎng)期浸染在這種手繪訓(xùn)練中才能把握用線的美感，同時(shí)教師也要常常給學(xué)生展示優(yōu)秀用線的美術(shù)作品范例，包括設(shè)計(jì)圖的、西方素描大師的速寫(xiě)作品分析、或者現(xiàn)當(dāng)代流行的萌系手繪作品的分析、林林總總，這也是開(kāi)闊視野的一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方面，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的持之以恒的興趣。作為教師，要提倡新型便利的手繪工具的使用，運(yùn)用常動(dòng)筆頭的方式式來(lái)開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)思維的活動(dòng)，很多同學(xué)的手機(jī)軟件都會(huì)有畫(huà)板工具，利用新的科技成果可以大大的簡(jiǎn)化我們的工具材料，給我們的繪畫(huà)帶來(lái)便利和樂(lè)趣（軟件繪畫(huà)可以方便于平時(shí)無(wú)聊時(shí)的速寫(xiě)練習(xí)，不用帶本子，平時(shí)用圖示的方式代替文字表達(dá)想法等）。

（二）學(xué)習(xí)觀摩，向優(yōu)秀同行和相關(guān)學(xué)科獲取

在教師引導(dǎo)下學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)從外界獲取相關(guān)的信息資源，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)、分析和利用，課中開(kāi)展定期的作品展覽是互相觀摩學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)校每一學(xué)期開(kāi)設(shè)的相關(guān)的美術(shù)公選課程（包括美術(shù)鑒賞、寫(xiě)生課程、美學(xué)課程等等）都可以去聽(tīng)；每一年，廣東省內(nèi)各大高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆本科生/研究生畢業(yè)設(shè)計(jì)展、美術(shù)展覽，和來(lái)自世界各地的在各大美術(shù)館進(jìn)行交流的設(shè)計(jì)展覽，都是很好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有機(jī)會(huì)參觀的同學(xué)可以帶著問(wèn)題和學(xué)習(xí)的心態(tài)多看多思考，開(kāi)闊自己的眼界。各大雜志期刊、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的設(shè)計(jì)藝術(shù)信息，也是學(xué)習(xí)和觀摩的途徑之一。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)無(wú)止境，根植最初的基礎(chǔ)。做為教師的盡可能豐富自身的藝術(shù)涵養(yǎng)，放眼廣闊落實(shí)細(xì)處，才能夠給予學(xué)生更多。

第四篇：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信

時(shí)間稍縱即逝，我們找工作的時(shí)間就要到來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)求職信吧。相信很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一封精彩的求職信吧，以下是小編收集整理的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；xx大學(xué)汽車(chē)學(xué)院則被譽(yù)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。

我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：

無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信2

xxx

xx年xx月xx日

您好！感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職信。我是XX技師學(xué)院機(jī)械系工業(yè)設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我是一名20xx應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生，明年年6月我將完成學(xué)業(yè)。獲悉貴公司在我院招聘的消息，經(jīng)比照貴公司的要求，我非常上符合招聘條件。

我自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多跟專(zhuān)業(yè)相符合的課程，WORD、手繪到AutoCAD的機(jī)繪，再到solid works的三維建模，磨床。銑床都取得相應(yīng)的證書(shū)，我都有較深入的涉獵。對(duì)模具設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，思想上，我積極要求進(jìn)步，在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)都是我的愛(ài)好，還喜歡閱讀書(shū)籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹(shù)立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。

希望領(lǐng)導(dǎo)接納我，成為貴公司的一員，愿憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻(xiàn)。再次感謝您對(duì)我的關(guān)注。最后，謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！

xxx

xx年xx月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信！

我叫×××，是江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院輕工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。得知貴公司為積極謀求發(fā)展招賢納才，我真誠(chéng)的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

工業(yè)設(shè)計(jì)是江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的品牌專(zhuān)業(yè)，它的前身是1960年創(chuàng)建的“輕工日用品造型美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)”。

三年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，取得較突出的成績(jī)。校綜合測(cè)評(píng)三等獎(jiǎng)學(xué)金；校大學(xué)生科技協(xié)會(huì)優(yōu)秀干事稱(chēng)號(hào)。

主要學(xué)習(xí)了：大學(xué)英語(yǔ)，設(shè)計(jì)啟蒙，設(shè)計(jì)概論，素描，色彩，CAD，PROe，工業(yè)設(shè)計(jì)史，產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法，人體工學(xué)，產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，產(chǎn)品語(yǔ)義設(shè)計(jì)，人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)，快速表達(dá)，民族藝術(shù)考察與研究，模型制作，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)RHINO，3DSMAX，產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析，產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)管理等。

系統(tǒng)掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。

同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。能為企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和教學(xué)、科研工作。

此致

敬禮！

XXX

XXXX年XX月XX日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信4

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了理論、汽車(chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；XX大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的'事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職信。我是技師學(xué)院機(jī)械系工業(yè)設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我是一名應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生，明年年6月我將完成學(xué)業(yè)。獲悉貴公司在我院招聘的消息，經(jīng)比照貴公司的要求，我非常上符合招聘條件。

我自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多跟專(zhuān)業(yè)相符合的課程，WORD、手繪到AutoCAD的機(jī)繪，再到solidworks的三維建模，磨床。銑床都取得相應(yīng)的證書(shū)，我都有較深入的涉獵。對(duì)模具設(shè)計(jì)有濃厚的興趣。

思想上，我積極要求進(jìn)步，在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)都是我的愛(ài)好，還喜歡閱讀書(shū)籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹(shù)立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。

希望領(lǐng)導(dǎo)接納我，成為貴公司的一員，愿憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻(xiàn)。再次感謝您對(duì)我的關(guān)注。最后，謹(jǐn)祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；大學(xué)汽車(chē)學(xué)院則被譽(yù)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。

同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

年月日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫XX，我是XX大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(車(chē)身設(shè)計(jì))專(zhuān)業(yè)XX屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

XX大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;XX大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮！

求職人：

XXX年XX月XX日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)求職信8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xx，我是xx工業(yè)大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(車(chē)身設(shè)計(jì))專(zhuān)業(yè)20xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx工業(yè)大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚摗⑵?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;xx工業(yè)大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先,真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自薦材料。

我是中原工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。雖然不是來(lái)自第一流的名牌大學(xué),但本人時(shí)刻以高素質(zhì)的人才要求來(lái)鍛煉自己,充分展示自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的潛能。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求真誠(chéng)的推薦自己。

大學(xué)生活真快，轉(zhuǎn)眼4年就這樣結(jié)束拉。想起在4年里的生活，每天都有一個(gè)進(jìn)步，每天都有不同的事。大學(xué)的里生活是充實(shí)的。在學(xué)校期間，我用這有限的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，并在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)。我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)異。學(xué)會(huì)怎么和人家相處，和人家搞好團(tuán)結(jié)，更重要的是學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。每一次的社會(huì)實(shí)踐，我都認(rèn)真對(duì)待。在每一次的實(shí)踐活動(dòng)中，我都盡最大的努力去對(duì)待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅(jiān)定自信、樂(lè)于助人的精神！作為青年學(xué)子，這是一個(gè)我終身學(xué)習(xí)的年代。很多東西還要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

作為20xx年的畢業(yè)生，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。剛踏出校門(mén)的我談不上十分的成熟和足夠的經(jīng)驗(yàn)，但我有過(guò)人的膽識(shí)和自信心，面臨人生的重大抉擇之際，希望能為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為貴單位貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。展示自己的才能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與價(jià)值。我慎重選擇貴單位，熱切希望能成為貴單位的一員。如果貴單位錄用我，我將盡我最大的才能和智慧，為貴公司的事業(yè)添磚加瓦，盡我所能為貴公司獻(xiàn)一份力量，添一份輝煌。

切盼您的佳音。再次感謝您在百忙中給予我的關(guān)注。

祝福貴公司事業(yè)蒸蒸日上，全體職員工作愉快！

此致

敬禮!

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)XX屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

XX大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；XX大學(xué)汽車(chē)學(xué)院則被譽(yù)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；XX大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是XX大學(xué)機(jī)械學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班的學(xué)生，20xx年X月我將完成學(xué)業(yè)。獲悉貴公司在我院招聘的消息，經(jīng)比照貴公司的要求，我非常上符合招聘條件。

我的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，基本掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我曾獲得X次“XX優(yōu)秀獎(jiǎng)”;對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位所需的計(jì)算機(jī)軟件如Solidworks、3-dsmax、photoshop等軟件均能熟練地使用，我已經(jīng)獲得國(guó)家認(rèn)可的計(jì)算機(jī)X級(jí)證書(shū)。

我具有良好的英語(yǔ)能力，目前已經(jīng)取得大學(xué)英語(yǔ)X級(jí)的證書(shū)，并正在參加英語(yǔ)口譯中級(jí)班的培訓(xùn)，約于XXXX年X月能完成培訓(xùn)任務(wù)并有望獲得培訓(xùn)合格證書(shū)，這為我今后在貴公司這樣的涉外企業(yè)工作，解除了語(yǔ)言上的障礙。

我現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的宿舍長(zhǎng)和“XXXX”志愿者，有為大家服務(wù)的愛(ài)心;我積極組織并參加學(xué)校和班級(jí)的集體活動(dòng);我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團(tuán)隊(duì)精神。

我通過(guò)了解得知，貴公司是XX集團(tuán)與XXXXX國(guó)際控投有限公司合資組建的企業(yè)，公司產(chǎn)品——車(chē)用起動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)是XXXXX、XX集團(tuán)等著名企業(yè)的名牌汽車(chē)用的重要部件，新一代XXXX式起動(dòng)機(jī)、雙風(fēng)扇內(nèi)冷式發(fā)電機(jī)等產(chǎn)品，科技含量高，具有較好的發(fā)展前景。我十分想往貴公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的招聘崗位。

我學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，對(duì)貴公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的招聘崗位具有較高的緊密性，請(qǐng)相信，我在這個(gè)崗位上的工作，不僅能使我得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)和進(jìn)一步升華，或許，我的認(rèn)真、出色工作，還能為貴公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

求職人：xxx

xxx年xx月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信4

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xx，我是xx技師學(xué)院機(jī)械系工業(yè)設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我是一名xx應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生，明年6月我將完成學(xué)業(yè)。

獲悉貴公司在我院招聘的消息，經(jīng)比照貴公司的要求，我非常上符合招聘條件。我自進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多跟專(zhuān)業(yè)相符合的課程，word、手繪到autocad的機(jī)繪，再到solid works的三維建模，磨床。銑床都取得相應(yīng)的證書(shū)，我都有較深入的涉獵。對(duì)模具設(shè)計(jì)有濃厚的興趣。

在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)都是我的愛(ài)好，還喜歡閱讀書(shū)籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹(shù)立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。

希望領(lǐng)導(dǎo)接納我，成為貴公司的一員，愿憑借我的熱情和才能，不遺余力的和大家一起為貴公司的騰飛做貢獻(xiàn)。

此致

敬禮!

自薦人：

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信5

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙的工作中抽空閱讀我的求職信！

我叫某某某，剛從xx學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，選修的專(zhuān)業(yè)是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

xxx

日期

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!我是XX大學(xué)機(jī)械學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,基本掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),大學(xué)學(xué)習(xí)期間,我曾獲得二次“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”;對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位所需的計(jì)算機(jī)軟件如Solidworks、3-dsmax、Photoshop等軟件均能熟練地使用,我已經(jīng)獲得國(guó)家認(rèn)可的計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

我具有良好的英語(yǔ)能力,目前已經(jīng)取得大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的證書(shū),并正在參加英語(yǔ)口譯中級(jí)班的培訓(xùn),約于明年5月能完成培訓(xùn)任務(wù)并有望獲得培訓(xùn)合格證書(shū),這為我今后在貴公司這樣的涉外企業(yè)工作,解除了語(yǔ)言上的障礙。

我現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的宿舍長(zhǎng)和“智力助殘”志愿者,有為大家服務(wù)的愛(ài)心;我積極組織并參加學(xué)校和班級(jí)的.集體活動(dòng);我具有良好的吃苦耐勞精神及與他人良好合作的團(tuán)隊(duì)精神。

我通過(guò)了解得知,貴公司產(chǎn)品——車(chē)用起動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)是上海大眾、一汽集團(tuán)等著名企業(yè)的名牌汽車(chē)用的重要部件,新一代永磁減速式起動(dòng)機(jī)、雙風(fēng)扇內(nèi)冷式發(fā)電機(jī)等產(chǎn)品,科技含量高,具有較好的發(fā)展前景。我十分想往貴公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的招聘崗位。

給我一次機(jī)會(huì),還您一片真誠(chéng)!不只是為了穩(wěn)定的工作;不只是為了追求幸福的人生;更重要的是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、活著的意義!希望貴單位給我一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)。“機(jī)遇只留給有準(zhǔn)備的人”,我熱愛(ài)工業(yè)設(shè)計(jì)并為其投入了巨大的熱情和精力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和奮斗中,我為其積累了豐富的能量。如果有幸,貴公司能給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),我將用我平生之所學(xué),為貴公司輝煌的未來(lái)而努力拼搏!

此致

敬禮!

自薦人:xxx

xxxx年x月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦信！

我叫xx，是xx大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)xx屆本科畢業(yè)生。得知貴公司為積極謀求發(fā)展招賢納才，我真誠(chéng)的渴望能加入貴公司，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我的才能和智慧。

工業(yè)設(shè)計(jì)是xx大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的品牌專(zhuān)業(yè)，它的前身是xx年創(chuàng)建的“xx專(zhuān)業(yè)”。

三年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，取得較突出的成績(jī)。獲得校綜合測(cè)評(píng)x等獎(jiǎng)學(xué)金；xx協(xié)會(huì)優(yōu)秀干事稱(chēng)號(hào)；CET-x。

主要學(xué)習(xí)了：大學(xué)英語(yǔ)，設(shè)計(jì)啟蒙，設(shè)計(jì)概論，素描，色彩，CAD，工業(yè)設(shè)計(jì)史，產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法，人體工學(xué)，產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，產(chǎn)品語(yǔ)義設(shè)計(jì)，人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)，快速表達(dá)，民族藝術(shù)考察與研究，模型制作，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)RHINO，3DSMAx，產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析，產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)管理等。

系統(tǒng)掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。

同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。能為企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)和教學(xué)、科研工作。

最后，再次感謝您對(duì)我的關(guān)注，并真誠(chéng)希望我能夠成為貴單位的一員,為貴單位的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。期盼您的回音！

誠(chéng)祝貴單位萬(wàn)事亨通，事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xx

xxx年xx月xx日

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)自薦信8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)（車(chē)身設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

xx大學(xué)是我國(guó)著名的汽車(chē)、機(jī)械等人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；xx大學(xué)汽車(chē)學(xué)院則被譽(yù)為我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的搖籃。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。

四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)及車(chē)身設(shè)計(jì)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。前輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

xxx

xx年xx月xx日