第一篇：五年級兒童畫教案范文
兒童畫活動計劃
兒童畫班從我校一——五年級吸收熱愛繪畫的同學(xué)加入，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給活動班同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達到預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期活動計劃制定如下：
一、活動目的：
通過活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解兒童畫創(chuàng)作的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午第一、二節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達活動室。
3、每位同學(xué)應(yīng)嚴格遵守紀律，不在活動室做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、愛護活動室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
四、采取的措施：
1、美術(shù)教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加，要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準時參加活動。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒优洚敚?第一周： 美麗的魚 第二周： 大樹的故事 第三周： 茂密的花
第四周： 假如我是汽車設(shè)計師 第五周： 假如我是巨人 第六周： 我像大師一樣畫 第七周： 我們都會做家務(wù) 第八周： 游太空 第九周： 畫畫古詩大意 第十周： 我的生日 第十一周：小精靈王國 第十二周：夏天什么樣 第十三周：復(fù)活的恐龍 第十四周：中國龍 第十五周：我的夢 第十六周：畫成語 一 美麗的魚
活動目的：
1、使學(xué)生初步理解裝飾的概念及裝飾的表現(xiàn)特征——外表美、花紋美、色彩美；
2、使學(xué)生懂得運用線條進行裝飾的繪畫方法；
3、通過講評與集體創(chuàng)作海底世界的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力?；顒訙蕚洌?欣賞圖片、作畫工具 活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、謎語：花衣裳，飄彩帶，小個子，沒多大，成圓、成角、成方塊，有嘴巴，不說話，沒有腳，會玩耍，小花貓，更愛它，見了伸手抓。
2、觀察：
你們看，它們在水里游來游去象什么？
今天就請同學(xué)們來當一名設(shè)計師，設(shè)計一條美麗的魚。
3、什么是裝飾呢？大家看我手中的兩個盤子，哪一個好看？
在有形的物體表面添畫花紋，涂色，進行美化，這就是裝飾。
二、欣賞：
1、了解魚的結(jié)構(gòu)，它們是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成一個整體的外形，花紋像花衣裳一樣漂亮。
2、討論：我們可以從哪幾個方面進行裝飾呢？
外形、花紋、色彩
3、欣賞同學(xué)的作品。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié)。二 大樹的故事 活動目的：
1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 活動準備：
圖片資料、彩筆等、活動過程：
一、激趣導(dǎo)入 森林中住著一棵快樂的大樹，大樹為什么是快樂的呢？因為大樹有很多好朋友，有可愛的小鳥，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他們每天都快樂的和大樹一起生活，大樹便成了小動物們的游樂園，我想它們和大樹一定發(fā)生了很多有趣的事，今天我們就展開想象來講講，畫畫《大樹的故事》。
二、賞析探究。
師：誰愿意發(fā)揮你的想象力來編一個關(guān)于大樹的故事 生：以講故事的形式出現(xiàn)
剛才我們聽了很多動聽的故事，同學(xué)們想不想和老師一起走進森林呢？ 師：大樹由哪幾部分組成？ 生回答
小動物們的生活習(xí)性不同，所以它們生活的地方不同，瞧，樹根成了小螞蟻的家，樹干，樹枝成了小動物的游樂園，通過這些圖片給你哪些啟示呢！
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
師：通過剛才我們參觀快樂森林認識很多大樹朋友，對大樹朋友都有一定的了解了，同學(xué)們，你們想不想來畫一畫呀？
師：那你想想怎樣才能使你的畫面更生動，更漂亮呢？ 1漂亮的顏色 2造型 3畫面的構(gòu)圖
觀看圖片，兩幅進行比較，比較他們倆副有什么不同？你喜歡哪種？為什么？ 再來看看，我們小朋友是怎樣來表現(xiàn)大樹的故事的 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品 學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)
四、展示評價
五、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。
三 茂密的花 活動目的：
通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象?；顒訙蕚洌?/p>
范畫、示范用具、多媒體、水彩筆或油畫棒等?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入：
生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。
欣賞課件：三幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？ 出示課題：茂密的花
二、欣賞
1、欣賞奇形怪狀的花。
提問：他們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。
2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。
3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉
4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
四、創(chuàng)作
1、教師示范多種漂亮的花頭。
2、畫畫的安排：
定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。
勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。
裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。
學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、評價小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。
四 假如我是汽車設(shè)計師 活動目的：
1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。
2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入：
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學(xué)們仔細聽認真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！
播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫
師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？ 學(xué)生欣賞歌曲，認真觀察。
學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。通過欣賞歌曲，進入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。
師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？ 學(xué)生欣賞
師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？
師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？
學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。
二、了解汽車構(gòu)造
師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？
（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。
學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。
教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。
師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！
三、分析汽車的設(shè)計方法
師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？ 教師講解消防車的設(shè)計過程: 比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。
四、學(xué)生設(shè)計
就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！提示：
1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游??）
2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。
3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
五、評價 組織作品展評
五 假如我是巨人 活動目的：
1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。
2、引領(lǐng)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在想象中培養(yǎng)個性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲。
活動準備：
課件《格列佛游記》、格列佛和小矮人圖片、范畫（1）（2）、畫框、錄音機、磁帶（春天在哪里）等
活動過程：
一、導(dǎo)入：
出示圖片人物：
1、格列佛
2、西西里
師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個好朋友，看！
師：看看他們的外形有什么特點？
生：格列佛大，西西里小。
師：能不能根據(jù)他們的外形特點給他們起個名字呢？
生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。
師：猜一猜巨人會有多大？（教師把巨人圖貼在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）
總結(jié)歸納：大小是在對比中產(chǎn)生的。
二、講故事
師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？
（出示課件，教師講解）
師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當格列佛醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛寬厚的原諒了他們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友。看，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏呢！不久，小人國遭到了鄰國的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭并勸說國王不要攻打別的國家。后來，他們都過著幸福的生活。
師：你們說格列佛是一個什么樣的人呢？
生：勇敢、善良、愛和平、威力大??
師小結(jié)：對！格列佛是一個勇敢、善良、威力無比的巨人，老師還帶來了兩位巨人朋友，看看他做了什么？
師：老師也想畫一個站立的巨人，放在畫框里，怎么擺放好呢？誰來幫幫我？（出示畫框，學(xué)生板演）
師：看看這幅畫面完整嗎？
生：不完整。
師：你認為添點什么能使畫面更豐富呢？
生：大樹、太陽、小草、小花??
三、學(xué)生創(chuàng)編想象故事
師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是一個威力無比的巨人，你會用自己的能力幫助身邊的人做點什么呢？現(xiàn)在你就想一想，想好后講給你身邊的同桌聽聽。
四、學(xué)生創(chuàng)作 師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？
五、評價小結(jié)
六 我像大師一樣畫 活動目的：
1、體驗創(chuàng)造樂趣，學(xué)習(xí)大師布局畫面的規(guī)律。
2、用不同材料和方法有創(chuàng)意地制作新的畫面。
3、能欣賞評價大師、自己和別人的作品。
4、根據(jù)大師的創(chuàng)造性，描繪自己的作品。
活動準備：
范畫、彩筆、蠟筆等。
活動過程：
一、聽畫
聽話方式畫一個坐著的人和一把椅子。
1、學(xué)生聽畫，請畫一個坐著的人，什么人？什么裝束？我不知道，你知道。發(fā)揮想象，畫出你最熟悉或感興趣的人物。
2、請畫一張給這個人坐的椅子。什么式樣，你最有發(fā)言權(quán)。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示不同的人、椅子。
3、把這些圖片組合起來。
出示多幅圖片和馬蒂斯作品結(jié)構(gòu)進行比較。說說他們最相似的地方在哪里？
教師總結(jié)得出：位置不變，形象變了。（即主要結(jié)構(gòu)相同：物體的大小、前后關(guān)系）
二、欣賞馬蒂斯作品，感受大師作品
1、學(xué)生欣賞、感受，并用描述性的語言描述一下你所看到的馬蒂斯畫中的內(nèi)容。
2、教師介紹有關(guān)的作品和馬蒂斯的風(fēng)格，讓學(xué)生對馬蒂斯有進一步地了解。
3、進一步豐富畫面內(nèi)容。
根據(jù)組合的畫面，進行再創(chuàng)造。（說說你的這兩個人在什么地方，什么時候 ？干什么？周圍有些什么人？）
三、學(xué)生練習(xí)作畫
可同桌合作，組合兩組人物，作適當添加。
四、評價小結(jié)
1、請學(xué)生介紹。
用描述性的語言，介紹自己的畫。
2、今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？
請學(xué)生談?wù)勛鳟嬻w會、收獲。七 我們都會做家務(wù)
活動目的：
1、對學(xué)生進行熱愛勞動的教育，感受勞動動態(tài)美。
2、使學(xué)生進一步掌握畫人物動態(tài)的方法及要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們平時在家中經(jīng)常幫助家長做家務(wù)活嗎？愛勞動是我們每位同學(xué)都應(yīng)該具備的美德，今天就請同學(xué)們畫幅“做家務(wù)”的創(chuàng)作畫。
二、欣賞：
圖1：這是一幅反映軍民生活的畫面，一個小紅軍正在幫老奶奶挑水，小紅軍由于個子太小，挑著滿滿的一桶水過門坎很吃力，老奶奶過來幫忙。作者選取了老奶奶和小解放軍來重點刻畫，舍棄了其它的勞動場面，重點突出，表現(xiàn)出軍民親密無間，血濃于水的感情。
圖2：這是一幅題為桃李情的畫，畫面表現(xiàn)的是三個小學(xué)生冒雨去探望病中的老師的情景，探望病人的場面很多，而作者唯獨選取了一個雨天，三個小學(xué)生在門外緊張地向病房里探望的場面，更能深刻地表現(xiàn)師生間深厚的感情。
二、創(chuàng)作提示：
（1）選材
（2）勾畫人物
（3）添畫背景
（4）涂色。
（5）整理完成。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
1、先畫人物，再添加背景。
2、主體人物要突出，不能畫得太小。
3、動態(tài)特征要明顯。
四、評價小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。八
游 太 空
活動目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力。
2、鼓勵 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻。
活動過程:
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你知道太空是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）
二、認識太空
人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）
3、了解各種衛(wèi)星、探測器。
4、播放配樂游太空錄像（老師簡單介紹）
三、學(xué)生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準備怎樣游太空？請突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。
2、穿上太空服（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??
2、看一些作品中的小朋友是怎樣想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個？）
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。
五、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。九 畫畫古詩大意 活動目的：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。
2、初步了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。
3、提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力?；顒舆^程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入并講授新課：
1、找同學(xué)起來背學(xué)過的古詩。
2、找同學(xué)解釋上一位同學(xué)背的詩的大意。
3、教師補充同學(xué)解釋不足的地方。并寫出詩中所描述的景物：花，小路，蝴蝶，黃鶯。還可能有的景物：樹，房子，詩人，籬笆等。并總結(jié)：古詩是我國古代文化傳統(tǒng)歷史寶庫中的瑰寶，詩人們往往用短短的幾句詩就給我們描述了一幅美麗的畫面。如果讓你畫下來，你會怎樣畫呢？
4、讓同學(xué)們思考一下根據(jù)自己對詩的理解如何構(gòu)圖。
5、找三位同學(xué)到黑板上畫畫自己的大體構(gòu)圖。底下同學(xué)從一數(shù)到十，講臺上的同學(xué)必須畫完。
6、讓同學(xué)講解自己畫的構(gòu)圖，請在座同學(xué)評一評：誰畫得最好，然后每位畫構(gòu)圖的同學(xué)獎以不同的分數(shù)。
7、誰能再上來畫一畫自己的構(gòu)思？
8、教師總結(jié)：因為每人對詩的理解不同，表達方式也各有不同。你可以從多個角度來表現(xiàn)這首詩。
9、欣賞范作：
《尋隱者不遇》，《春夜喜雨》，《小池》，《宿建德江》等。講解如何在畫面上配詩：詩的位置、書寫方向、格式等。
三、布置作業(yè)：根據(jù)你學(xué)過的古詩，選取一首畫一畫詩的大意。要求：1）先讀懂詩意。2）構(gòu)思。3）繪畫。
四、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。十 我的生日
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用記憶的形式表現(xiàn)生日場面（情景）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力。
3、鍛煉學(xué)生組織畫面的能力。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
播放《祝你生日快樂》歌曲，問：大家知道這首歌的名字是什么？我們每個人每年都要過生日，每過一個生日就意味著我們又長大了一歲，同時我們在歡慶生日的時候也要想到：為了我們的誕生、成長，母親付出了很多很多。所以，我們在過生日的時候不能只想著自己快樂，還要多想想母親的辛苦。
問：你的生日是怎樣度過的？都有誰和你一起過生日？什么地方？
二、欣賞：
分析同學(xué)的作品：
1）過生日的場面（景）。
2）人物活動動態(tài)。
三、探討繪畫步驟：
1）構(gòu)思
2）先畫人物后畫背景，也可以先畫背景后畫人物（提倡用彩筆直接畫）
3）上色。
4）調(diào)整完成。
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、小結(jié)：
評價作品。十一 小精靈的王國 ＿＿蔬果想象
活動目標：
1、觀察和了解各種蔬果的造型的色彩。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，設(shè)計故事情節(jié)。
活動過程：
一、討論：
你能說出平時吃的蔬菜和水果嗎？西紅柿、大白菜、青椒、蘋果、西瓜、??這些蔬果外形有哪些特點和漂亮的顏色呢？
二、啟發(fā)想象：
現(xiàn)在讓我們來變魔術(shù)，讓這些蔬果變成小精靈，有眼睛、嘴巴、手、腳??而且會哈哈大笑，會生氣，跟小朋友一樣。它們生活在自己的王國里，比如，西瓜國王愛漂亮的蘋果皇后呀。總之，小朋友可以充分的揮自己的想象，畫一張蔬果小精靈王國的故事。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
加強畫面的豐富性：當畫面的主角畫完后，小朋友可以在畫面其它社會化服務(wù)體系空余的地方添加各種小精靈和背景，使畫面更加豐富，還可以用各種鮮艷的顏色讓畫面漂亮起來，使蔬果王國里的故事更有趣味。
四、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。十二 夏天什么樣
活動目標：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓他們通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對夏天的印象與同伴交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
活動過程：
一、啟發(fā)談話：
哪個同學(xué)來夸夸夏天呢？
采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片、錄像等。（學(xué)生展示活動前收集的關(guān)于夏天的資料。）
二、作品欣賞：
夏天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的??（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)夏天時采用的方法。）讓我們也試著畫畫夏天的樣子吧！
三、交流想法：
說說自己準備怎么表現(xiàn)夏天的印象。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
選擇自己喜歡的繪畫工具來畫“夏天什么樣”。
五、作業(yè)評價：
1、展示作業(yè)。小組內(nèi)先自評，再互評。
2、師點評，總結(jié)。十三 復(fù)活的恐龍
活動目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生按自己的意愿表達思想，開拓想象空間，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，進行“異”的創(chuàng)新。
3、運用色彩關(guān)系裝飾畫面。
活動過程：
一、啟發(fā)談話：
很久很久以前，地球上生活著一群巨大的動物，那就是恐龍，它們和自然朝夕相處，快樂地生活著。由于地殼的變化，億萬年后，人們見到的只有博物館陳列的恐龍化石了。雖然這樣，恐龍卻被我們小同學(xué)所寵愛，許多同學(xué)都有恐龍的玩具、書籍、動畫片??
可是有一天，如果所的的恐龍又都復(fù)活了，人們會怎樣對待真的恐龍呢？你還會和它們做朋友嗎？你還會喜歡它們嗎？世界會變成什么樣子？
引導(dǎo)學(xué)生將腦海中對恐龍時代印象的積累，轉(zhuǎn)化為語言形象的描述，開動頭腦中存儲的圖形，情節(jié)性組合構(gòu)圖。
二、作品欣賞：
通過點、線、面及色彩的組合裝飾畫面，可采用細密的裝飾線進行描繪，以增加畫面的感染力和裝飾效果。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
注意提醒學(xué)生不要一味模仿別人的作品，要有自己獨特的想法。
四、小結(jié)。
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。十四 中國龍 活動目的：
1、理解中國龍的造型特點，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。
2、收集，認識，理解，欣賞，交流，體會，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。
3、走進中國龍文化，體會中國龍精神，并以龍的傳人而自豪。
活動準備：
1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。
2、制作多媒體課件。教學(xué)過程：
一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國與龍的關(guān)系。
1、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。
2、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？
3、討論。
4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國在世界上毫無地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國人，經(jīng)過自己的團結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時刻要記住，落后就會受欺負，所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。
二、認識龍，理解龍的造型寓意
1、談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點嗎？
2、出示龍的圖片。龍是中國的勞動人民想象中的神獸，凝聚著勞動人民的美好希望。仔細觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、檢查課前準備工作。你知道哪些龍的造型知識？具體說說。
4、討論交流：勞動人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動物的特點與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。
三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運用。
1、你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？
2、播放錄象資料：《故宮中的龍》
3、討論交流：為什么在皇帝住的地方會有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？
（了解：中國古代的皇帝是“天子”，在勞動人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）
4、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。
5、、你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時代，為什么還會有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認為是什么原因？
6、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。
四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過“龍節(jié)”，增強感受與記憶。
1、觀看影視資料《舞龍燈》：覺得有趣嗎？你見過真的舞龍燈嗎？說說你的感受？你對龍燈了解多少？
2、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動？賽龍舟等。
3、我們都是龍的傳人，今天我們也來過一個龍的節(jié)日好嗎？
4、怎樣創(chuàng)造一個龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？
5、交流
6、學(xué)生創(chuàng)造實踐，指導(dǎo)。
7、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象
五、表演展示 十五 我的夢
活動目標：
1、通過畫“夢”，加深學(xué)生對生活情景的美好回憶，提高獨立思考和組織創(chuàng)作情趣。
2、強化學(xué)生記憶和鼓勵想象力，培養(yǎng)學(xué)生表達生活的能力及初步的向往啟蒙。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
你做過什么樣的夢？誰能為大家講講夢中的事情？
請學(xué)生談?wù)劇?/p>
二、欣賞作品。
1、俄國畫家夏加爾的作品《我的我的村莊》。
2、小朋友的作品。
三、啟發(fā)談話：
夢的世界千奇百怪，你的夢是什么？是飛躍彩虹，成為無所不能的超人？還是夢到怪獸，嚇出一身冷汗？每個人都做過夢，更有著自己的夢想。你能回憶起你做過的最有意思的夢來嗎？用你的畫筆把它們表現(xiàn)出來。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
創(chuàng)作提示：
1、你夢見或你夢想的地方是哪里？
2、你夢里遇到的人和事與日常生活的有什么有一樣？
3、描繪夢的色彩可以很不一般。
五、作業(yè)評價。十六
畫成語 活動目標：
1、通過畫成語，讓學(xué)生熟知一些成語故事，了解繪畫創(chuàng)作的有關(guān)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、通過了解歷史，加深學(xué)生愛國熱情。活動過程：
一、組織教學(xué)按常規(guī)進行
二、導(dǎo)入新課
漢語成語和語言故事是我國古代文學(xué)的瑰寶。成語故事和語言故事不但風(fēng)趣易懂，而且讓人回味無窮。你喜歡哪個成語或語言。
三、學(xué)習(xí)新課
1、找學(xué)生選一個成語故事，把它講給同學(xué)們聽。
2、根據(jù)故事情節(jié)，講講作業(yè)步驟： 以“拔苗助長”為例：
（1）構(gòu)思（選主要的故事起因、發(fā)展、結(jié)果等情節(jié)）（2）畫稿（3）上顏色 可采用沒彩的形式。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
自選一成語故事，按其中的主要故事情節(jié)，按其先后，畫成小連環(huán)畫。
五、小結(jié)
1、展示作業(yè)。
2、師點評，總結(jié)。
第二篇：兒童畫教案
小學(xué)兒童畫校本課程綱要
默認分類 2010-05-25 08:19:18 閱讀57 評論0
字號：大中小
一、課程名稱
1、課程標題：兒童畫
2、主講教師：耿云芳
3、教學(xué)材料：選修教材
4、課程類型：藝術(shù)類
5、授課時間：每周一小時
6、授課對象：1—3年級部分學(xué)生
二、具體內(nèi)容
1、課程性質(zhì)：本課程屬校本課程選修課
2、課程目標：藝術(shù)起源于游戲，任何藝術(shù)的學(xué)習(xí)首先是一種快樂學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)更是如此，興趣是最好的源動力。低年級兒童的畫色彩鮮艷內(nèi)容豐富，兒童又喜歡用鮮艷色彩涂抹，同時他們又是天生的想象家，他們的想象超出成人，學(xué)習(xí)兒童畫又為他們提供了一個展現(xiàn)自我、表達自我的空間。因此本學(xué)期我決定在校開設(shè)《兒童畫》課程?，F(xiàn)確立《兒童畫》課程目標如下：
（1）
通過豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解《兒童畫》最基礎(chǔ)的知識，提高繪畫水平及審美能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
（2）
兒童畫經(jīng)過學(xué)段訓(xùn)練，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握油畫棒技法的運用，為將來進入更高層次的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）
讓兒童學(xué)有所長，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。
（4）
兒童畫學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品格，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。
三、課程內(nèi)容
兒童畫的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法也多種多樣，比如線描、油畫棒、水彩筆、水墨畫等等。在課程內(nèi)容上，我選取了有價值的教學(xué)內(nèi)容，借鑒現(xiàn)有的課程資源，針對學(xué)校及學(xué)生的實際，選擇了學(xué)生最喜歡的兒童油畫棒學(xué)習(xí)，油畫棒是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料中介物質(zhì)后所做成的，具有油畫的效果，材質(zhì)柔軟，遮蓋力強，色澤鮮艷濃厚，能夠隨意的大面積涂抹，還具有能調(diào)合顏色特點，讓孩子能很快、很好的學(xué)習(xí)色彩知識，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，兒童喜歡用豐富色彩涂抹，運用油畫棒創(chuàng)作兒童畫正符寫兒童作畫大膽，敢做、敢畫的純真稚樸的天性。極大的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1、學(xué)段一 工具材料介絡(luò)
2、色彩知識學(xué)習(xí)
3、油畫棒技法訓(xùn)練
4、學(xué)段二
臨習(xí)范作
5、學(xué)段三
想象創(chuàng)作（重點階段）
遵循學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，由淺入深循序漸進的進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
四、課程實施建議
（一）組織形式：小組學(xué)習(xí)
（二）課時安排：每周1小時
（三）場地：綜合樓二樓美術(shù)室
（四）設(shè)備：美術(shù)工具材料及多媒體等設(shè)備
（五）方式：教師示范與學(xué)生自主實踐相結(jié)合
（六）原則：靈活自主性原則
（七）課堂教學(xué)
1、主要手段：
（1）教師多收集名人作品，精心繪制范作，采用靈活多樣的教法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
（3）總結(jié)教學(xué)方法策略，在課堂教學(xué)中應(yīng)用實踐。
（4）多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐的機會，讓學(xué)生親身體驗感受。
2、過程及授課方法：
臨習(xí)階段:
（1）以重點觀察為基礎(chǔ)，提高欣賞美的能力。提高對色彩的認識，有意識的讓學(xué)生多觀察生活，讓學(xué)生親身感受到生活的多姿多彩，創(chuàng)作來源于生活，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)美術(shù)是能夠運用于實踐的。
（2）以示范為重點訓(xùn)練繪畫技能。兒童畫學(xué)習(xí)，適當臨習(xí)范作，也是有必要的，為了提高學(xué)生的繪畫技能，在教學(xué)中要做到熟練的示范畫，在教學(xué)過程中還要做詳細的分步引導(dǎo)。畢竟是低年級兒童，如動物造型分解圖，色彩調(diào)和和過渡分步示意圖，并以圖形概括所畫主體特征，這樣才能使學(xué)生很輕松的掌握表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)示范是最直接，最具體最直觀的教學(xué)方法，讓他們能獲得直觀感悟，清晰明了作畫步驟，集中注意力，發(fā)展了觀察力和思維能力。創(chuàng)作階段
（3）以空間組合為落點訓(xùn)練構(gòu)圖能力。在指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作時，構(gòu)圖是個很重要的難點，因此教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪畫時，把握物象的主次，把主要物象畫在中間合適位置，之后在它旁邊空間進行添畫組合，在背景繪畫方面多進行指導(dǎo)，通過點畫背景、背景涂色、裝飾背景等多種形式讓畫面更完整，讓空間組合更到位。（4）尊重兒童的意愿，鼓勵他們的奇思妙想，引導(dǎo)兒童多練習(xí)，強化所學(xué)內(nèi)容，從中自己探究所知，自己從練習(xí)中尋找更多有趣的美術(shù)技法。促其不斷發(fā)展。
五、課程評價建議（1）評建內(nèi)容
關(guān)注對學(xué)生成長的價值，注重學(xué)生的個性和特長發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)對基本知識學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)評價多元化，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中對師生關(guān)系的感受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲得成功體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。
（2）評價方法：在評價方法上除了觀察、調(diào)查、考察學(xué)習(xí)知識成果展示等，重視形成性評價，建立學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄墻”，定期展示孩子的作品，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣，對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，增強學(xué)習(xí)自信心。（3）教師評價：
1、學(xué)生自評：學(xué)生自己對照參加本課程以來的變化進行自我評價
2、教師評價：放松評價尺度，多加鼓勵，多贊揚，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，培養(yǎng)創(chuàng)作能力，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)適當評價。（4）學(xué)校評價：對被評價者表現(xiàn)給予合適評價
第三篇：兒童畫教案
兒童畫教案
教師: 2016.7.8
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花 教學(xué)目的：
1.了解每個學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。2.通過教師的示范，表現(xiàn)不同特點的花。教學(xué)的重點與難點：
1.太陽化的造型表現(xiàn)及構(gòu)圖。2.顏色的合理搭配搭配。
教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，4K紙張。教學(xué)過程：
一、回答提問，獲得鼓勵
同學(xué)們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。
二、老師講解
花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
三、教師講解示范
四、自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
五、互相交流
同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
六、提出要求,學(xué)生完成作品,教師巡視指導(dǎo)。
七、作品展示,教師講評。
八、課堂小結(jié)
第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點與難點：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。
教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）
三、動手實踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見
解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。
（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報討論結(jié)果。動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。
教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。
（2）學(xué)生互評。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準備
教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請幾名學(xué)生上臺演示。
4、請學(xué)生點評。
二、思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評：
表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜
3、通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)的重點與難點：
1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點。
2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時間分配。
教學(xué)方法：講解、分析、示范
教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、講解京劇知識
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
二、介紹京劇臉譜
京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
三、京劇臉譜的譜式
①整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽 ②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋
③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛
④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎
花臉”。圖例:楊七郎
⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
四、教師示范
五、學(xué)生作業(yè)
1、完成一副京劇臉譜畫。
2、注意事項：①自選譜式；②左右對稱（歪臉除外）
3、根據(jù)不同角色、不同人物特點選用不同 的顏色
六、教師巡回輔導(dǎo)
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃
教學(xué)目的：學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)的重點與難點：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測評：
1,組織教學(xué),按常規(guī)進行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰?。浚ㄋ尥拮约航榻B自己。）嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。
同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩??？
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？
出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）二,認定目標：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達標： 1,教授示范：
示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）
1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）
2）請學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）
3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加
以講解。
4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：
接下來完成個人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。
出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。四,達標測評：
1，作業(yè)展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。
2，作業(yè)的評選和獎勵：
請學(xué)生進行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品。總結(jié)：
今天,同學(xué)們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。
第六課時
教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準備
師生共同準備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語： 兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。
生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。
師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？
二、發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
三、教師示范
（準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動手）。同桌合作。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。
師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？
四、學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第七課時
教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛 教學(xué)目的：
1、學(xué)會小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生進入想象
2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好
嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達的。
要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?/p>
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點評）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！
第八課時
教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：
1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。
2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。
教學(xué)的重點與難點：
1、老人和兒童不同特征的刻畫。
2、刻畫老人和兒童時線條的運用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：
一、初步感受老人和兒童
老師要給大家介紹一個小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個小男孩……
師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程?。ㄕn件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程）
師：
1、真是歲月不饒人哪！年少時和年老以后的差距真大呀！
二、比較
這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白
皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅………………
三、欣賞圖片
老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進一步了解老人和兒童的特點。）
四、教師示范
畫一個兒童、一個老人的頭像。教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。
２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動態(tài)則更好。
五、作業(yè)評論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評一評：相互評價，并提出意見
師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實朝陽和晚霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護兒童。
第四篇：兒童畫教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：漂亮的花
教學(xué)目的：
1.了解每個學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。
2.通過教師的示范，糾正規(guī)范學(xué)生在平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點：
1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時繪畫中的一些壞習(xí)慣。2.課堂紀律。
教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：蠟筆，8K紙張。教學(xué)過程：
一、回答提問，獲得鼓勵
同學(xué)們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。
二、老師講解
花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花
同學(xué)們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
四、互相交流
同學(xué)們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
五、課堂小結(jié)
第一節(jié)課很重要，學(xué)生對老師，老師對學(xué)生都有第一次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。同時，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比較好的同學(xué)，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習(xí)慣。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：大公雞 教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進行構(gòu)圖審美教育。2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)的重點與難點：
1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。
2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 教學(xué)過程：
一、組織課堂紀律。
二、談話導(dǎo)入。
猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2 導(dǎo)人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）
三、動手實踐創(chuàng)造美。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。
（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見 解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。
（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2 匯報討論結(jié)果。動手實踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。教師巡視指導(dǎo)。
（1）根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。
（2）學(xué)生互評。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：喜歡的水果 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
2、課前準備
教師：范畫、幾種常見的水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、聯(lián)想導(dǎo)入：
1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學(xué)生展開聯(lián)想）
2、你能把它變成一種水果嗎？
3、請幾名學(xué)生上臺演示。
4、請學(xué)生點評。
二、思維拓展練習(xí)：
1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、你能象老師一樣變嗎？
5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、教師在黑板上畫出果盤。
2、果盤中可以放上哪些水果？
3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、果盤外面可以放……
四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：
1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。
五、作業(yè)講評：
表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：我喜愛的玩具 教學(xué)目的：
1、能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲,歌曲具有想象力的特點,盡可能完整的理解演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、啟動主體
把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
二、發(fā)揮主體
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。
3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。
三、發(fā)展主體
1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
三、課堂小結(jié)：
教師對本節(jié)課進行總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實踐練習(xí)氣息。
四、課堂總結(jié)
1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。第五課時
教學(xué)內(nèi)容：美麗的小鳥一起飛（二課時）
教學(xué)目的：
1、學(xué)會小鳥的繪畫方法。
2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生進入想象
2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來 教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?/p>
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點評）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！
第六課時
教學(xué)內(nèi)容：好吃的冰淇淋 教學(xué)目的：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)的重點與難點：
1、表色的表達
教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境激趣
（1）小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
二、暢談想法
（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。
三、欣賞評析
（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＃?）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
四、引導(dǎo)創(chuàng)作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。
五、學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
第七課時
教學(xué)內(nèi)容：大樹的故事 教學(xué)目的：
1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力 教學(xué)的重點與難點：
1、圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
2、畫面構(gòu)思和組織。
教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。1.教師講一個有關(guān)大樹的故事
2.板書課題： 大樹的故事
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問：
1．你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2．你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。
分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。
提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識?今后應(yīng)如何做?
第八課時
內(nèi)容：愛護海洋 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解一部分海洋知識。
2、讓學(xué)生掌握一些主要海洋動物的繪畫方法。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。教學(xué)的重點與難點：
1、學(xué)生對同種海洋動物的不同見解。
2、在討論的過程中，使學(xué)生同意意見，避免發(fā)生吵鬧。教學(xué)方法：講解、分析、討論、示范 教具：剪切畫、鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、講述海洋的故事
大海有多深？大海里有多少大家不知道的秘密？就讓老師來告訴大家一些關(guān)于海洋的故事。
二、提問
1、海洋里最大的是什么動物（鯨魚）
2、海洋里最兇猛的是什么動物（鯊魚）
3、海底最美麗的是什么（珊瑚）
4、海洋里最聰明的是什么動物（海豚）
5、海底還有什么（寶藏、沉船、海草、海星、螃蟹）
三、規(guī)定繪畫內(nèi)容
今天主要要畫的就是老師剛才提問的那些海洋動物，大家也知道，現(xiàn)在海洋受嚴重污染，這些原本快樂生活著的動物們也面臨生存危險，請大家以保護海洋為主要中心思想，再海洋動物身上體現(xiàn)出來。
四、講評
選擇比較突出的幾幅作品給同學(xué)們欣賞，并讓同學(xué)們理解，自己的畫面中有哪些不足之處，可以加以改進。
第九課時
教學(xué)內(nèi)容：機器貓 教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生對線條的控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 教學(xué)的重點與難點：
1、對畫面的掌控，繪畫大小適中。
2、圓對于小朋友來說一直是個難點。教學(xué)方法：講解、示范 教具：鉛筆、橡皮、蠟筆 教學(xué)過程：
一、發(fā)揮想象
先在黑板上畫一個圓，然后提問，看到這個圓能想到什么，給同學(xué)們這個圓，同學(xué)們能把它變成什么。
二、確定主題
機器貓，大家一定看過這個動畫片，它圓頭圓腦，長的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有個百寶袋，可以拿出任何神奇的機器。
三、示范
機器貓的身體大小也有嚴格的比例，否則會畫的頭重腳輕，做出正確的示范，要求學(xué)生學(xué)習(xí)比例的控制。
四、發(fā)揮想象
機器貓的百寶袋，你最想從里面拿出什么寶物來，請同學(xué)們再畫面中表現(xiàn)出來，不能抄襲。
第十課時
教學(xué)內(nèi)容：水果娃娃 教學(xué)目的：
學(xué)會夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果娃娃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)的重點與難點：
1、畫出各種水果的外形。
2、各種水果娃娃的有趣表情。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程： 一.前提測評：
1,組織教學(xué),按常規(guī)進行。2,做游戲：
今天徐老師給大家?guī)砹艘粋€水果娃娃，你們看看她是誰??？（水果娃娃自己介紹自己。）嗨，大家好！
我是菠蘿娃娃，來自美麗的水果樂園，今天，我想找一些朋友和我一起去美麗的水果樂園玩一玩、逛一逛。
同學(xué)們我們愿不愿意和她一起去水果樂園玩??？
但在去之前，我們要打扮一下，把自己也變成一個水果娃娃，那么，水果是怎樣變成娃娃呢？ 出示水果娃娃的基本步驟。
（水果的基本型+五官、四肢、裝飾物）(多媒體
二,認定目標：
今天，我們就學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的課。出示課題:《 水果娃娃》 三,導(dǎo)學(xué)達標： 1,教授示范：
示范操作一種新的繪畫方法：（示范畫：西瓜娃娃）
1）說明西瓜娃娃的色彩，選取綠色油畫棒。（說明任何色彩筆都可以選用）不用鉛筆和橡皮，學(xué)習(xí)用繞線的方法將西瓜的外形修整出來。（同時將西瓜的簡單基本型展示于多媒體上）
2）請學(xué)生們微笑一下，感覺一下自己在微笑時的神情變化：嘴角向上翹、眼睛小了……）3）用黑色記號筆，將五官按照微笑的感覺表現(xiàn)出來并對四肢加以講解。4）提問：還可以添加哪些裝飾物？ 2,分組作業(yè)：
接下來完成個人作業(yè)要求是: 1）用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。2）要用概括的方法表現(xiàn)四肢和五官表情。3）創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。
出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體）教師巡回輔導(dǎo),并放音樂.完成了充滿個性的水果娃娃以后,請把它粘貼到黑板上來。四,達標測評：
1，作業(yè)展示：設(shè)計一個“水果娃娃樂園”的欄目，把學(xué)生畫好并剪好的作品貼上去。2，作業(yè)的評選和獎勵：
請學(xué)生進行評選，并選出好的作業(yè)和發(fā)獎品?？偨Y(jié)：
今天,同學(xué)們在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還懂得概括的方法來表現(xiàn)四肢和五官,加快了創(chuàng)作速度。希望你們能在以后的繪畫中要經(jīng)常注意觀察身邊的事物，用簡單的表現(xiàn)手法畫出最美麗的圖畫。
第十一課時
教學(xué)內(nèi)容：手印、指印變變變 教學(xué)目的：
1、了解學(xué)習(xí)指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和造型能力，培養(yǎng)與人合作的情感。
3、在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。教學(xué)的重點與難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。
2、根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。教學(xué)方法：啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮 教具：水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準備
師生共同準備顏料、彩筆、大號排筆、水粉筆、甘油、布、水桶、大張白紙、彩色紙等。
1、謎語： 兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。
學(xué)生猜謎，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戲”。
課件：拍手歌。（出示歌詞）帶著孩子們一起拍手一起唱。
3、師：我們都有一雙能干的小手，說說我們的小手都能干些什么呢？（與生活結(jié)合）。生：寫字、做事、吃飯拿筷子、彈鋼琴等等。
師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？
二、發(fā)展階段
觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。
2、與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋
三、教師示范
（準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。
用排筆蘸上顏料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手壓在大白紙上，再用右手涂上顏色，壓在白紙上。
師：看老師印了2個手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（開始動手）。同桌合作。
3、學(xué)生嘗試練習(xí)。師巡視，指導(dǎo)。
4、添畫（教師示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。師：老師添了幾筆，手印變成了孔雀，你們來想象一下，你們能把它們變成什么呢？
四、學(xué)生想象
學(xué)生作業(yè)（給自己剛才印的手印添畫）。
第十二課時
教學(xué)內(nèi)容：春天的色彩 教學(xué)目的：
1、通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美、在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達自己的思想感情。
3、通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩美與季節(jié)美。
4、教學(xué)的重點與難點：
1、感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。
2、用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。教學(xué)方法：啟發(fā)、自由發(fā)揮 教具：蠟筆、水彩筆 教學(xué)過程：
一、課前準備
教師準備：關(guān)于春天的自然風(fēng)光圖片若干，影碟《嘀哩哩——春天在哪里》，用于圖片展示、音像播放的設(shè)備。
學(xué)生準備：搜集有關(guān)春天的圖片若干，繪畫和制作工具、顏料(水粉、水彩、油畫棒或彩紙、橡皮泥等)。
二、引導(dǎo)階段
1、課件出示：“唧唧喳喳”的鳥叫聲（音頻）、“美麗的花朵、翠綠的山林、綠油油的草地”（圖片出示）。師：小朋友們，你們聽了、看了、感覺到了什么？ 出示課件：“春天”。
2、《嘀哩哩——春天在哪里》是孩子們非常喜愛的兒歌，請欣賞兒歌《嘀哩哩——春天在哪里》并學(xué)習(xí)演唱。(讓孩子們在欣賞春天美麗的畫面和美妙歌曲的過程中，感受春天的氣息，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的熱情。)(歌詞：春天在哪里呀春天在哪里?春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在青翠的山林里，還有那會唱歌的小黃鸝。
春天在哪里呀春天在哪里?春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀，映出綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那湖水的倒影里，還有那會唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友眼睛里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。)
三、發(fā)展階段 老師：
1、小朋友們、老師和你們一起感受到了春天的氣息，你喜歡春天嗎?為什么?(色彩豐富、生機勃勃。)可是老師現(xiàn)在有一個疑問，夏天、冬天、秋天都有顏色，可是春天呢？誰能幫助老師呢？
2、你想如何表現(xiàn)春天的色彩，有哪些色彩可以表達你對這些事物的喜歡?(用簡短的話談?wù)勀愕臉?gòu)思：畫面構(gòu)思、工具材料的選擇與運用，對學(xué)生的構(gòu)思提出改進意見。)
3、繪畫或制作練習(xí)。
4、作品分析、評價。
5、收拾與整理：要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、拓展階段
1、欣賞歌曲《嘀哩哩——春天在哪里》，邊唱邊舞，活躍課堂氣氛。
2、鼓勵學(xué)生課后走進大自然，尋找春天的足跡，感受春天的色彩。
五、課堂小結(jié)：
評價應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內(nèi)容包括：
1、對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價
2、對學(xué)生語言表達、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行評價。
3、對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作和配合進行評價。
第十三課時
教學(xué)內(nèi)容：有趣的鞋 教學(xué)目的：
1、解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。
2、掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對?；畹臒釔?。教學(xué)的重點與難點：
1、能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。
2、對鞋形式美的裝飾。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)教學(xué)方法：講解、示范、自由發(fā)揮
教具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等 教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
吳老師最喜歡給大家猜謎語，想知道是猜什么嗎？
那你們的耳朵可要仔細聽好了?？纯凑l是你們班的“猜謎大王” 十個客人分兩半，乘著兩只小小船。早上出行數(shù)里路，晚上靠岸在床邊。（鞋）
教師：“真棒”就是與我們風(fēng)雨同舟的鞋子?？纯茨銈兘裉於即┦裁雌?、好看的鞋子了。學(xué)生紛紛回答介紹自己的鞋子。
教師自述：鞋與我們的生活息息相關(guān)，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么樣的嗎？（學(xué)生相互交流猜想）{此時出示課件圖片，一邊出示圖片，一邊敘述}這是5000年前仰紹文化時期人們用獸皮、麻繩、樹皮捆綁在腳上的鞋，相當初我們的紅軍戰(zhàn)士就是靠草鞋走過了25000里長征。想了解更多的鞋的歷史嗎？讓我們一起去感受一下古老的鞋文化吧！
二、欣賞
課件中不同朝代的鞋各個朝代鞋的花紋、顏色款式各不相同
三、實踐階段
1、“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的。”
2、分析鞋子的制作材料和制作方法
3、這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）
4、這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）
5、師敘述：設(shè)計師們在鞋面、鞋跟上下功夫，設(shè)計出一雙雙精美的鞋，而且人們對鞋產(chǎn)生豐富的聯(lián)想（欣賞很多的鞋），多么有藝術(shù)氣息，穿上這樣的鞋多么的與眾不同。
6、你想擁有一雙什么樣的鞋呢？
（喜歡運動，想擁有一雙運動鞋；喜歡舞蹈想擁有一雙精美的舞蹈的鞋……）
7、老師開了一個鞋店，快進去看看有沒有你想要的鞋，我的鞋店是與眾不同的，看用什么材料做的（彩紙、色卡紙、廢舊的材料，生活中的小飾物，彩筆畫的……）多么美觀、環(huán)保、有創(chuàng)意，可是都被搶購一空。你們想不想當一回設(shè)計師，讓老師的鞋店豐富起來呀？
四、作業(yè)要求
1、每一個同學(xué)根據(jù)自己材料和設(shè)計需要選擇自己喜歡的方式、可以幾人合作。
2、每組分發(fā)一個柜臺，組長將組內(nèi)有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美的鞋貼入柜臺（每組分發(fā)一張四開的色卡紙，組長可適當?shù)难b飾,體現(xiàn)本組的特色）。
3、時間是15分鐘的時間
五、作業(yè)講評
老師非常的感謝大家，看這一雙雙的鞋太漂亮了，1、先小組內(nèi)評一評，本組內(nèi)誰的鞋最有特色，你最喜歡。、一起來評一評誰的鞋最有創(chuàng)意、設(shè)計新穎、制作精美，并讓這些同學(xué)起來說一說他的想法和構(gòu)思，大家交流提高，同時對作業(yè)需要幫助的同學(xué)大家共同提議修改。
六、課后拓展
1、你在這節(jié)課上學(xué)得開心嗎？
2、學(xué)到了什么？還想學(xué)什么？還有什么問題要解決？
3、總結(jié)：這節(jié)課我非常的高興，你們不但幫助了別人，而且通過勞動創(chuàng)造了美，一定更高興吧！鞋就像一雙默默無聞的小船，任勞任怨的和我們共風(fēng)雨，從古到今鞋在人們的生活中有著重要的地位，古代人們把他們叫做“足衣”，課下同學(xué)們可去找一下鞋子的故事再去感受他的魅力，同時也祝愿大家穿著它們乘風(fēng)破浪，步步成功。
第十四課時
教學(xué)內(nèi)容：京劇臉譜 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解中國戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜
3、通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點與難點：
1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點。
2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫的時間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮、水彩筆 教學(xué)過程：
一、講解京劇知識
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚善、孝敬長輩、忠誠國家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
二、介紹京劇臉譜
京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。
三、京劇臉譜的譜式
①整臉：在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。圖例:關(guān)羽
②三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋
③十字門臉:從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱之為“十字門臉”。圖例:張飛
④碎花臉:與整臉相反，臉譜色彩、構(gòu)圖對稱中顯得復(fù)雜的稱之為“碎花臉”。圖例:楊七郎
⑤歪臉:色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、滑稽風(fēng)趣、丑陋反面的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。
四、教師示范
五、學(xué)生作業(yè)
1、完成一副京劇臉譜版畫。
2、注意事項：①自選譜式；②左右對稱（歪臉除外）
3、根據(jù)不同角色、不同人物特點選用不同的顏色
六、教師巡回輔導(dǎo)
第十五課時
教學(xué)內(nèi)容：老人和兒童 教學(xué)目的：
1、了解老人與兒童不同的年齡特征和不同的表現(xiàn)手法。
2、大膽的線條表現(xiàn)出老人與兒童的外型特征及活動情景。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的高貴品質(zhì)。教學(xué)的重點與難點：
1、老人和兒童不同特征的刻畫。
2、刻畫老人和兒童時線條的運用。教學(xué)方法：講解、分析、示范 教具：鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：
一、初步感受老人和兒童
老師要給大家介紹一個小朋友（課件出示照片），知道他是誰嗎？ 生：不知道……是一個小男孩……
師：那想不想知道他是誰？我們一起看看他的成長歷程！
（課件展示劉德華從十歲→十幾歲→二十幾歲→三十幾……八十歲變化成長的過程）師：
1、真是歲月不饒人哪！年少時和年老以后的差距真大呀！
二、比較
這兩個年齡階段有什么變化？多了什么？少了什么？ 生：眼睛無神……皮膚松弛……胡子白了…… 教師小結(jié)板書： 兒童老人 眼睛明亮無神 眉毛濃黑變白 胡子無變白
皮膚緊繃 光滑皺紋粗焅 ………………
三、欣賞圖片 老人的臉上有歲月的刻痕，兒童卻像幼芽一樣稚嫩。老師這里也有一些圖片，請同學(xué)們欣賞一下，看看老人和兒童還有哪些不同？（通過欣賞和比較，進一步了解老人和兒童的特點。）
四、教師示范
畫一個兒童、一個老人的頭像。教師邊講老人的特點與兒童特點邊繪畫。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
１、作業(yè)：（1）用線條畫畫你所熟悉的老人或兒童。（2）也可以表現(xiàn)你和爺爺奶奶在一起時的情景。
２、要求：（1）抓老人和兒童的特征，有些表情及動態(tài)則更好。
五、作業(yè)評論
1、說一說：說說自己的想法和構(gòu)思
2、評一評：相互評價，并提出意見
師：同學(xué)們，我們常常把兒童比做朝陽，把老人比做晚霞，其實朝陽和晚 霞同樣美麗，學(xué)了今天這課以后同學(xué)們應(yīng)該更加尊敬老人，愛護兒童。
第五篇：兒童畫教案
兒童繪畫教案
一、教材的分析與教材處理
1、教材的地位與作用
該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童繪畫，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
2、教學(xué)目標
知識目標：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。
德育目標：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。
情感目標：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望。
3、重點與難點
教學(xué)重點：兒童畫的繪畫方法
教學(xué)難點：如何進行兒童畫繪畫基礎(chǔ)和繪畫方法，提高兒童繪畫能力和創(chuàng)造性思維
二、教學(xué)方法，教學(xué)手段
針對本課的知識特點和學(xué)生的認識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的繪畫欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
（本課）我采用“激發(fā)情趣式”或“兒童歌曲”或“教師講故事”的導(dǎo)入形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫興趣。
2、新課講解
通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的繪畫欲望，為繪畫打下扎實的基礎(chǔ)，為以后的繪畫創(chuàng)作作鋪墊。
3、練習(xí)反饋
學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強繪畫信心，可任意繪畫出一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）
5、本課小結(jié)
通過以講故事的形式或者同學(xué)表演幽默小品等方式，為下節(jié)課繪畫提供素材（留作業(yè)）
總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮兒童的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，并告訴學(xué)生，作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫的方式也不難，只要勇于嘗試與創(chuàng)新，同時在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。
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