第一篇：小學(xué)一年級(jí)語文我喜歡教案

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字漂；讀寫喜歡等9個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)用數(shù)量詞一顆一棵一片一滴。

2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說法。

3、會(huì)背誦這首詩。

4、感受集體的力量大，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學(xué)習(xí)和游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每節(jié)的意思；用喜歡造句。

教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事（集體力量大）的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節(jié)的內(nèi)容，明白我喜歡繁星的原因。

教學(xué)過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學(xué)喜字。

（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學(xué)生字詞。

（1）范讀課文，初知內(nèi)容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)知音。

（3）檢查字詞

重點(diǎn)正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點(diǎn)分析：晶、喜、輪

這是一首詩，每三行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，共有幾節(jié)？指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。

3、學(xué)習(xí)第一段

（1）指名讀第一節(jié)。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個(gè)月亮、一顆星

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導(dǎo)說話：你喜歡繁星，是什么原因？用&&因?yàn)?&句式說話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因?yàn)?&所以&&說話。

（6）指導(dǎo)朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節(jié)意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節(jié)。

5、書寫指導(dǎo)：喜、晶、集

完成課堂作業(yè)第一題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié)，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查字詞。

晶是什么結(jié)構(gòu)？集體是什么意思？

2、回顧第一節(jié)學(xué)法。

（1）齊讀第一節(jié)。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用&&因?yàn)?&句式說一說。

（3）第一節(jié)講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節(jié)，說說每節(jié)寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節(jié)，用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第二節(jié)

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用?？磮D說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡&&因?yàn)?&說一說

再用因?yàn)?&所以我喜歡&&說一說。

指導(dǎo)朗讀。

（2）學(xué)習(xí)第三節(jié)

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關(guān)系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗(yàn)。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導(dǎo)郎讀。

（3）學(xué)習(xí)第四節(jié)。

這一節(jié)講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導(dǎo)郎讀。

5、課文哪一節(jié)最重要？為什么要寫前面幾節(jié)？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業(yè)2、3、4。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)集體的力量大無比，初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學(xué)過程：

1、郎讀課文，指導(dǎo)行為。

（1）分節(jié)讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結(jié)。學(xué)了這首詩，我們知道一個(gè)人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭(zhēng)光。只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對(duì)，為什么？

（6）說說自己平時(shí)是怎么做的。

2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動(dòng)，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。

（1）讀詞語。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領(lǐng)讀第一句

（3）背誦全文。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個(gè)人

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語文《我喜歡》教案

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）

2、能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？

二、學(xué)習(xí)課文

（一）初學(xué)課文

1、小朋友們仔細(xì)聽老師念兒歌，想一想課文中的“我”喜歡什么？用-----劃出來?！拔摇睘槭裁聪矚g？

2、指名匯報(bào)，鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比，誰記得又多又準(zhǔn)確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個(gè)人的圖片，對(duì)比排放。

（二）研讀課文

1、選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)

2、分組，學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的小朋友組成學(xué)習(xí)小組

3、出示學(xué)習(xí)幫助：

A、有感情的朗讀課文

B、說說：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“……因?yàn)椤薄耙驗(yàn)椤浴钡木涫絹碚f明原因。

4、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A、繁星：對(duì)比：繁星滿天和一顆星星對(duì)比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時(shí)，速度略慢，讀第三行表示多數(shù)時(shí)，語調(diào)要高昂有力，表示出“我”的喜歡。

B、樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯(cuò)著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風(fēng)吹不倒，也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來，就有了力量。

C、海洋：看圖說說一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)

D、集體：理解“大無比”聯(lián)系實(shí)際說說具體例子，朗讀課文

（三）練習(xí)朗讀

1、選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評(píng)，大家評(píng)

2、分形式朗讀，一個(gè)人讀，集體讀，評(píng)價(jià)

3、能干的小朋友背一背。

三、學(xué)習(xí)課文的樣子，編寫兒歌

提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)生字

1、出示課文生字，學(xué)生自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。

2、用游戲的形式，讓學(xué)生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認(rèn)讀，記字形。

重點(diǎn)正音：

ang:洋、航、量

ing:晶、行、頂

i:喜、集、體

重點(diǎn)分析：

晶：復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)

喜：注意上面是“士”，不是“土”

輪：注意右邊是“侖”，不是“倉”

三、指導(dǎo)書寫

喜：上下要緊湊，不要寫太長(zhǎng)，以稍胖為佳。

集：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。

二、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)語文我愛祖國(guó)教案

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國(guó)地圖），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國(guó)》

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上畫著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀萬里長(zhǎng)城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

要求學(xué)生：借助漢語拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛祖國(guó)的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。

第二課時(shí)

－、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒學(xué)過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會(huì)區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導(dǎo)書寫。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫

三、擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

《我愛祖國(guó)》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解祖國(guó)的意思。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。

教案示例一

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)旗、鴿2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們知道祖國(guó)的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國(guó)地圖），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國(guó)》

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上畫著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀萬里長(zhǎng)城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

要求學(xué)生：借助漢語拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛祖國(guó)的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國(guó)。祖國(guó)不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》。

第二課時(shí)

－、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒學(xué)過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會(huì)區(qū)別。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上邊的，要與西區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導(dǎo)書寫。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫

三、擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

教案點(diǎn)評(píng)：

《我愛祖國(guó)》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解祖國(guó)的意思。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。

教案示例二

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書課題7《我愛祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰能說出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意最的聲母是平舌音，領(lǐng)的韻母是后鼻音，巾的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句我愛萬里長(zhǎng)城，我愛小河。

提問引讀：誰愛萬里長(zhǎng)城？（我愛萬里長(zhǎng)城）誰愛小河？（我愛小河）

2．出示萬里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請(qǐng)游覽過長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰能說說為什么愛萬里長(zhǎng)城，又為什么愛小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說說學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國(guó)。）

白鴿又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛所有關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問：我為什么最愛祖國(guó)？

6．聽課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛：下面是友，不是發(fā)。

領(lǐng)：用書寫方法記憶頁字旁，左面是令，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與中區(qū)別字形。

要：上面與西不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是又。

2．指導(dǎo)寫字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫生字，再對(duì)照范字臨寫。注意指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字。

愛、領(lǐng)、最三個(gè)字筆畫較多，要寫得緊湊些。朵的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰最喜歡踢足球？（可填我，我們或小明等。）什么最怎么樣？那座樓房最高。這個(gè)西瓜最甜。）誰最怎么樣？（京京學(xué)習(xí)最用功老師最關(guān)心我們。）

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

探究活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩歌、歌曲，準(zhǔn)備開一個(gè)《我愛祖國(guó)》的詩歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文《我會(huì)畫》教案

1、能憑借 三種圖形想象，畫出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

2、能向別人說明自己畫的內(nèi)容和回答別人的詢問，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖形卡片、教學(xué)掛圖、幻燈片、投影器。

教學(xué)過程；

一、游戲牢記，明確要求。

做傳話游戲，傳六個(gè)字：畫得好，說清楚，教師把它們板在黑板上，并告訴學(xué)生這就是本課的口語交際的要求。

二、認(rèn)識(shí)圖形，以圖激趣。

1、出示掛圖，讓學(xué)生觀察，這是什么圖形？出示幻燈片，看，你能找出我們剛剛認(rèn)識(shí)的圖形嗎？

2、再出示掛圖，我們剛認(rèn)識(shí)的圖形能變成什么事物？教師用這三種圖形在幻燈機(jī)畫出一幅圖，邊畫邊放錄音說，我是圓形和三角形變成的小魚，你看，我胖乎乎的，多可愛?。?/p>

3、你們也能讓這些圖形變一變，說一說嗎？

三、畫畫說說，生生互動(dòng)。

1、讓學(xué)生利用這三種圖形，畫出自己喜歡的畫，比比誰畫得又多又好。

2、師生交流。你畫了什么，它說了什么話？指名幾個(gè)同學(xué)與老師交流，以作示范。

3、生生互動(dòng)。讓學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，同學(xué)相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生盡情地說，教師相機(jī)指導(dǎo)。

4、交流評(píng)比。以小組討論交流，選出優(yōu)秀作品，參加全班交流，要求說清楚畫面內(nèi)容，選出優(yōu)秀作品并說明原因。

四、展示匯報(bào)，介紹拍賣。

1、同學(xué)們，大家都選出了優(yōu)秀的作品。這些作品可有用了，你聽――（放錄音）小朋友，慈善拍賣會(huì)開始了，快快來介紹你的作品，讓在座的善心人多多捐款，讓福利院的老人們生活更幸福。

2、那怎么介紹呢？請(qǐng)聽小朋友張小紅的介紹，誰來當(dāng)在座的善心人？（找一人當(dāng)善心人，放錄音。）

我是張小紅，用圓形和三角形畫了一條紅通通的小鯉魚。它十分可愛，胖乎乎的，像一只紅紅的皮球，在綠綠的河水里，快活地游來游去。請(qǐng)您買了我畫的這幅畫，好嗎？／謝謝你，我替福利院的老人們多謝你。

（如果善心人不愿意，就再放錄音）你不喜歡嗎？我畫的小魚是很有愛心的，有一天，有一個(gè)小男孩坐在河邊哭，這條小鯉魚好奇地問他，你為什么哭？小男孩說：我的一只紅皮球掉到河里不見了。小鯉魚說：不要緊，我?guī)湍?。小鯉魚吸了一口氣，把肚子脹得鼓鼓的，真一只紅皮球。小男孩不哭了，高興地笑了。你喜歡它嗎？／謝謝你，你真有愛心。

3、學(xué)習(xí)小組自己自由找同學(xué)或老師來進(jìn)行拍賣，比比那個(gè)小組賣的畫最多，籌到的款也就最多了。在黑板上進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出慈善拍賣會(huì)上冠軍組。

五、課后延伸，布置作業(yè)。

讓學(xué)生回家用彩紙、布?jí)K貼畫，并向爸爸媽媽介紹自己的作品。

第五篇：我喜歡語文

我喜歡上語文課

自新小學(xué)四年級(jí)王芬

我從三年級(jí)就很喜歡上語文課，因?yàn)樽x三年級(jí)是李老師教，李老師非常教好。

每次上課的時(shí)候，我們有哪個(gè)詞和那個(gè)自然我不明白的時(shí)候，李老師就會(huì)一個(gè)一個(gè)的給我們解釋清楚。

李老師上課時(shí)，是那么的認(rèn)真，是那么的耐心。有哪里不懂的，只要問李老師，李老師就會(huì)給我們說，那里做錯(cuò)了。李老師就會(huì)告訴我們那里做錯(cuò)了?；蜻@里做錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)賹憽?/p>

在課堂上，有些同學(xué)愛玩小動(dòng)作，東倒西歪的，老師就愛批評(píng)同學(xué)們，但是老師這樣也是為了我的學(xué)習(xí)，為了我們的進(jìn)步，為了我們能為自新小學(xué)爭(zhēng)光。

還有只要是李教師的課，我都很高興，我喜歡聽李老師講課，李老師講課是那么的神情嚴(yán)肅。

我們的科目老師都說他只教我們方法，不像李老師那樣認(rèn)認(rèn)真真的一個(gè)個(gè)講。但是我還是黨得我喜歡李老師教我們的語文，我希望李老師教我們教到六年級(jí)

李老師有時(shí)上課最愛說笑話，最愛給我們做各種各樣的動(dòng)作，李老師有時(shí)像老太婆，有時(shí)像老爺爺，有時(shí)像殘疾人，一個(gè)木棒歪歪斜斜的。老師笑的時(shí)候，就像眉毛不長(zhǎng)眼睛似的笑著，兩排黑黑的牙齒真好看。

老師讓我們做作業(yè)，我們寫的字很差，老師常常給我們說讓我們

寫好點(diǎn)，但我們總是寫不好，老師寫的字就可好了。要說做什么都干得到。

你別看我們的李老師很老，眼看就要有60歲了，但是他是那么教導(dǎo)人好，那么關(guān)心人。

除了張老師以外，我們老師就是很老的了，可是別人看他老，我覺得我們老師一點(diǎn)也不老。

我們老師帶著一幅明亮的眼鏡。就像兩個(gè)在望遠(yuǎn)鏡，可以看清所有的字。

我們很喜歡喜歡我們老師上課，只要是李老師的課我們都喜歡上，要是語文嗎，我更喜歡上。

指導(dǎo)老師：張鵬