第一篇：六年級(jí)下冊(cè)生命安全教育教案

六年級(jí)下冊(cè)生命安全教育教案 第五單元 健康生活 樂(lè)享生命 第十九課 酗酒的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解酗酒的危害。

2、懂得適度飲酒對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

同學(xué)們，大家可以上百度查一查“酗酒”的定義：酗酒涵蓋了“酒精濫用”及“酒精依賴(lài)”。一般而言，如果一個(gè)人過(guò)度使用酒精而無(wú)法自我節(jié)制，導(dǎo)致認(rèn)知上、行為上、身體上、社會(huì)功能或人際關(guān)系上的障礙或損傷，且明知故犯，無(wú)法克制，就達(dá)到“酒精濫用”的程度。若進(jìn)一步惡化，把飲酒看成比任何其他事都重要，必須花許多時(shí)間或精力去喝酒或戒酒，或必須喝酒才感到舒服（心理依賴(lài)），或必須增加酒精攝取才能達(dá)到預(yù)期效果（耐受性），或產(chǎn)生酒精戒斷綜合癥，就達(dá)到“酒精依賴(lài)”的程度。

簡(jiǎn)言之，酗酒就是喝酒時(shí)失去了度。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第76頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

酗酒所產(chǎn)生的負(fù)面影響：

1、對(duì)身體機(jī)能的影響。

2、對(duì)青少年心理健康的影響。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、針對(duì)“情境園”中的兩個(gè)案例進(jìn)行分組討論，結(jié)合“智慧屋”的內(nèi)容寫(xiě)出自己的幾點(diǎn)感受。

2、逢年過(guò)節(jié)，請(qǐng)朋好友歡聚一堂，為了助興，假如有人勸你來(lái)一杯，你該如何拒絕？ 課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？ 第二十課 吸煙危害大 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吸煙的危害。

2、懂得戒煙對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

同學(xué)們，我們處在一個(gè)物質(zhì)、精神雙文明的時(shí)代，就拿吸煙來(lái)說(shuō)，國(guó)家明文規(guī)定，公共場(chǎng)所、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位等嚴(yán)禁吸煙。在咱們公交車(chē)上，過(guò)去有人吸煙，現(xiàn)在就沒(méi)有了。那么，吸煙到底對(duì)個(gè)人及他人有什么危害呢？

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第80頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、吸煙對(duì)青少年的危害。

2、青少年對(duì)吸煙行為認(rèn)識(shí)的誤區(qū)與事實(shí)。

3、防范被動(dòng)吸煙。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

面對(duì)課本中小明參加同學(xué)聚會(huì)所遇到的情況，你該如何幫助小明？ 課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？ 第二十一課 預(yù)防中暑 教學(xué)目標(biāo): 1．提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防中暑的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2．初步了解中暑安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入： 中暑是怎么回事？

中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽(yáng)光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行走時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無(wú)力、口渴、惡心；重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。

二、討論：戶(hù)外活動(dòng)如何防止中暑呢？ 小結(jié)：

1．喝水。大量出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

2．降溫。外出活動(dòng)前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著淺色

透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫。

3．備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。

三、補(bǔ)充總結(jié)預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些？

1．夏季課間活動(dòng)量不宜大，要避免劇烈運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)量大流汗就多，容易中暑。

2．夏季晝長(zhǎng)夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠，同時(shí)可以避開(kāi)中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對(duì)健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。

第二十二課 缺鐵性貧血的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？ 2.認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？ 3.如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

1.教師：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書(shū)課題)

二、探究學(xué)習(xí)

1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見(jiàn)。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。

2.教師補(bǔ)充介紹全劇L童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營(yíng)養(yǎng)宗的吸收。

4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長(zhǎng)發(fā)育。

5.如何預(yù)防：

先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)：首先是糾正偏食和R零食的習(xí)慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過(guò)膳食營(yíng)養(yǎng)來(lái)解決。

6.如何通過(guò)調(diào)配膳食來(lái)預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補(bǔ)充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。

(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板書(shū)。

(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對(duì)預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素B Jl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類(lèi)、豆類(lèi)及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類(lèi)及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生宗B Jl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會(huì)使50％以上的葉酸和10％—30％的維生宗B J，遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過(guò)度蒸煮食物。

三、聯(lián)系實(shí)際

1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，無(wú)論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對(duì)鐵的需求都比成人多。如果不及時(shí)補(bǔ)充，就會(huì)引起缺鐵性貧血。對(duì)照今天學(xué)到的知識(shí)，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請(qǐng)學(xué)生回答)2.出示一個(gè)情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛(ài)吃零食，又挑食。他個(gè)頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。你能幫他比出主意嗎?)

四、課堂小結(jié)

1.教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立正確的健康意識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。

第二十三課 痤瘡的發(fā)生與預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解痤瘡（青春痘）的定義。

2、懂得正確處理痤瘡的辦法。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第92頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、認(rèn)識(shí)青春痘。

2、痤瘡發(fā)生的原因。

3、怎樣護(hù)理及調(diào)養(yǎng)皮膚 沉沉，疲乏無(wú)力。

4、熱水洗臉

在冬季冷空氣的刺激下，面部汗腺、毛細(xì)血管呈收縮狀態(tài)。而遇熱水時(shí)會(huì)迅速擴(kuò)張，待熱量散發(fā)后，又恢復(fù)低溫時(shí)的狀態(tài)。毛細(xì)血管如此一張一縮，易使面部產(chǎn)生皺紋。

5、手腳冷凍用火烤 冬季手腳長(zhǎng)期暴露在外，血管收縮、血流量減少。此時(shí)，若立即用火烘烤會(huì)使血管麻痹、失去收縮力，出現(xiàn)動(dòng)脈淤血、毛細(xì)血管擴(kuò)張、滲透性增強(qiáng)，局部性淤血。輕則形成凍瘡，重則造成組織壞死。

6、舔嘴唇防干燥：

嘴唇干燥不舒服時(shí)，用舌頭去舔，結(jié)果越舔越干，導(dǎo)致口唇皮膚粗糙變厚，嘴唇腫脹，形成“舌舔皮炎”。這是因?yàn)橥僖褐泻叙ひ旱鞍?、唾液淀粉酶和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)物質(zhì)，舔嘴唇時(shí)，猶如在嘴唇上抹了一層糨糊，水分蒸發(fā)后，這層糨糊發(fā)生干縮，感覺(jué)更干燥，直至造成嘴唇腫脹、破裂流血。

7、“全副武裝”防凍瘡：

入冬，穿得太厚以御寒，會(huì)削弱機(jī)體對(duì)寒冷的適應(yīng)力，而且因限制了運(yùn)動(dòng)，末梢血液循環(huán)不夠，反倒更容易長(zhǎng)凍瘡。正確的作法是，衣物適當(dāng)，多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳，用熱水泡浴等。

8、戴口罩保護(hù)呼吸道：

鼻粘膜里有豐富的血管和海綿狀血管網(wǎng)，血液循環(huán)旺盛，當(dāng)冷空氣經(jīng)鼻腔吸入肺部時(shí)，一般已接近體溫。若依賴(lài)戴口罩防寒，會(huì)使人體變得嬌氣，反而更易感冒。

9、喝烈性酒防寒：

酒精并不產(chǎn)生熱量。飲酒后，由于外周血管廣泛擴(kuò)張，熱量通過(guò)皮膚向外散發(fā)，會(huì)使人覺(jué)得很溫暖。但機(jī)體不正常的散熱會(huì)使熱量大量喪失，暖和的感覺(jué)最終會(huì)被寒冷所代替

（二）如何防止凍傷？

仔細(xì)閱讀課文，你認(rèn)為怎樣才可以防止凍傷？ 結(jié)合學(xué)生回答，適時(shí)出示措施。

（三）凍傷治療。

通過(guò)圖片、資料向?qū)W生介紹凍傷治療知識(shí)。

三、安全小樂(lè)園。

莉莉最討厭的季節(jié)非冬天莫屬了。冬天多冷?。〈┒嗌僖路几杏X(jué)不到暖和，而天性愛(ài)動(dòng)的莉莉每年冬天都不免被凍壞手腳耳朵。同學(xué)們你們能告訴莉莉如何防凍嗎？ 第六單元 健康成長(zhǎng) 關(guān)愛(ài)生命 6 第二十五課 我是小男子漢了 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解青春期到來(lái)時(shí)的一些基本特征。

2、懂得正確對(duì)待青春期的一些生理及心理變化。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

作為小男子漢，我們要為青春期的到來(lái)做好哪些準(zhǔn)備呢？

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第84頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、男性第二特征的表現(xiàn)。

2、坦然的面對(duì)遺精。

3、小男子漢的責(zé)任。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、議一議：進(jìn)入青春期后，我們男生的身體發(fā)生了哪些變化？

2、根據(jù)課本中的判斷題，作出你的選擇。

3、讀一讀“錦囊小卷”。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？ 第二十六課 保護(hù)聽(tīng)力我知道 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些保護(hù)聽(tīng)力的常識(shí)。

2、知道如何保護(hù)聽(tīng)力。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第96頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋 保護(hù)聽(tīng)力常識(shí)

1、洗頭、游泳時(shí)，避免污水進(jìn)入耳內(nèi)。

2、異物進(jìn)入耳內(nèi)，切勿自行掏挖。

3、避免長(zhǎng)時(shí)間、高音量使用耳塞。7

4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)耳部不適，應(yīng)盡快就醫(yī)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

對(duì)課本中提出的5項(xiàng)問(wèn)題作出你的判斷。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？ 第二十七課 環(huán)境與健康 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)自然、環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：初步掌握水污染、大氣污染、噪聲污染和白色污染的危害等相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力。

教學(xué)方法：合作探究法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，美麗的自然帶來(lái)愉悅的心情，愉悅的心情會(huì)給我們的生活帶來(lái)美好的享受。但是，近年來(lái)，由于人為的破壞，我們賴(lài)以生存的環(huán)境受到很大的污染。我們一起來(lái)看幾幅圖片。（出示圖片）

2、星期天，老師讓同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊恼{(diào)查情況？ 師：看來(lái)我們周?chē)泊嬖谠S多環(huán)境污染問(wèn)題，你想知道這些環(huán)境污染會(huì)對(duì)我們的健康產(chǎn)生什么樣的影響嗎？這節(jié)課就讓我們一起研究這個(gè)課題——破壞環(huán)境 危及健康（板書(shū)）

二、探究討論，明確污染的種類(lèi)、危害和根源

（一）閱讀文本

請(qǐng)閱讀課本，并思考回答以下問(wèn)題（以分組討論搶答的方式）

1、文中主要講了哪幾種污染？各有什么危害？

2、掌握各種污染的相關(guān)知識(shí)。

3、討論探究造成這些污染的根源是什么？

師：這節(jié)課，我們來(lái)一場(chǎng)搶答賽。請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該具備自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，所以，我們以小組為單位，哪個(gè)小組回答的問(wèn)題好，就送給他一面小紅旗，到最后，哪個(gè)小組的紅旗最多，我們就送他“環(huán)保衛(wèi)士”的稱(chēng)號(hào)，好不好？

（二）探究明理

1、以學(xué)生搶答的形式回答環(huán)境污染的種類(lèi) 水污染 大氣污染 食物污染 8 種類(lèi) 音等）

3、學(xué)生探究造成環(huán)境污染的根源 根源：人類(lèi)活動(dòng)

三、升華明理，感悟踐行

1、學(xué)生分組討論并回答如何保護(hù)環(huán)境（教師適時(shí)點(diǎn)撥并總結(jié)）對(duì)自己：

1、豐富環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

2、從我做起，保護(hù)環(huán)境。

對(duì)他人：

1、宣傳破壞環(huán)境的危害及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、盡己所能阻止破壞環(huán)境的行為

2、學(xué)生給市長(zhǎng)提建議并交流（教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）

四、課堂檢測(cè)和總結(jié)

1、以小組搶答的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)掌握情況（具體內(nèi)容見(jiàn)課件）

2、這節(jié)課，第 組搶答的問(wèn)題又多又好，他們就是我們的環(huán)保衛(wèi)士，請(qǐng)組長(zhǎng)談獲獎(jiǎng)感言（其他同學(xué)可以補(bǔ)充）。

教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道破壞環(huán)境，會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)自身造成極大危害，所以，我們要珍愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，關(guān)鍵要從自身點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)，要說(shuō)服他人不要隨意破壞環(huán)境。

3、師生一同欣賞一組優(yōu)美的自然景觀視頻，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

五、拓展延伸

課后，每個(gè)小組辦一份“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的手抄報(bào)，我們將在班級(jí)進(jìn)行展評(píng)，好的作品，將張貼到教室的交流平臺(tái)上。

白色污染

2、以學(xué)生搶答的形式了解環(huán)境污染造成的危害（讓學(xué)生掌握環(huán)境污染有關(guān)知識(shí)和字詞注

2.引導(dǎo)學(xué)生自讀童話，指名說(shuō)說(shuō)這篇童話講了一件什么事？ 3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出問(wèn)題：

如霧霾是什么？它是怎樣形成的？霧霾天氣對(duì)人數(shù)生活帶來(lái)了哪些危害？ 4.交流反饋，教師梳理信息。5.學(xué)習(xí)習(xí)近平安導(dǎo)航。播放幻燈片或視頻

大家越往后看可能心情越來(lái)越沉重。原來(lái)霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。每個(gè)人都無(wú)法幸免，面對(duì)這樣的危害性天氣，我們?cè)撛趺崔k！逃避不是辦法，我們要做的就是要去了解它，并且找到應(yīng)對(duì)的方法。接下來(lái)我們進(jìn)入“平安導(dǎo)航”就一起來(lái)了解霧霾形成的原因及應(yīng)對(duì)措施。

6.呈現(xiàn)平安童謠，理解相關(guān)要點(diǎn)。7.指導(dǎo)熟悉成誦，當(dāng)堂檢測(cè)。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多媒體展示，在感官上去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平霧霾天氣，引起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建議正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)霧霾天氣的形成原因及防范措施的認(rèn)知。

三、正視現(xiàn)狀，尋找對(duì)策

1.慘重現(xiàn)狀，令人深思(可觀看視頻或圖片)我們來(lái)看看慘重的現(xiàn)狀：一周內(nèi)近半國(guó)土被霧霾覆蓋 104個(gè)城市重污染。霧霾天氣，表面看是一場(chǎng)天災(zāi)，可實(shí)際上它是一場(chǎng)人禍。我們每個(gè)人無(wú)形不如也成了霧霾的“幫兇”。

(可啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們生活當(dāng)中污染環(huán)境的事兒。)2.模擬場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)勸阻：

(1)看到別人在焚燒垃圾，你怎么勸說(shuō)？

(2)看到別人在燃放大量的煙花爆竹，你怎么勸說(shuō)？(3)爸爸堅(jiān)持要開(kāi)車(chē)接你上下學(xué)，你怎么勸說(shuō)？

[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)置情境問(wèn)題，促使學(xué)生思考分析，從本質(zhì)原因入手，將課內(nèi)引向課外，將課內(nèi)所學(xué)延伸到實(shí)踐運(yùn)用，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐、生活實(shí)際融合起來(lái)，小課堂變成大天地，讓學(xué)生感知環(huán)境問(wèn)題就在我身邊，成為保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)者。

四、活動(dòng)拓展，學(xué)以致用 “防范霧霾有招數(shù)”

霧霾來(lái)襲，你會(huì)采取什么綠色行動(dòng)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。第七單元 快樂(lè)生活 悅享生命 第二十九課 我的班真棒 教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。

2、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。

2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等實(shí)物，2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆 教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說(shuō)好嗎？”

二、活動(dòng)一。

游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。）導(dǎo)語(yǔ)：“下面呀，就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委，你們要認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開(kāi)始。”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影、即興表演等形式來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)方面的長(zhǎng)處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛(ài)看書(shū)、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。（2）在優(yōu)點(diǎn)展示的過(guò)程中，老師要及時(shí)地給予積極的評(píng)價(jià)。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢(shì)的、平時(shí)表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。

3、小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”

三、活動(dòng)二：

聽(tīng)聽(tīng)身邊人的心里話。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長(zhǎng)和變化而感到高興，使他們?cè)谥車(chē)说墓膭?lì)聲中得到積極的情感體驗(yàn)。）

導(dǎo)語(yǔ)：“你想知道其他人是怎樣夸獎(jiǎng)你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長(zhǎng)、好友對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)三：

我的優(yōu)點(diǎn)多又多。（目的：進(jìn)一步量化

自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。）

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

3、提問(wèn)：此時(shí)此刻，你在想些什么?

五、活動(dòng)四。

（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。）導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，老師此時(shí)的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會(huì)很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”

1、學(xué)生討論回答：（板書(shū)：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。）

導(dǎo)語(yǔ)：“對(duì)待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?，讓瓶中的?yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？

（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來(lái)越多呢？（板書(shū)：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）

（2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會(huì)使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？

（3）學(xué)生回答。

（4）提問(wèn)：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過(guò)優(yōu)點(diǎn)嗎？覺(jué)得怎么樣？

導(dǎo)語(yǔ)：“看來(lái)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對(duì)我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉?。?qǐng)同學(xué)們趕快把自己的愿望寫(xiě)在這些彩色紙條上吧，它會(huì)激勵(lì)你不斷的進(jìn)步?！?/p>

（5）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在彩紙上。

六、總結(jié)：

同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變?cè)蕉唷Ｎ蚁嘈旁诖蠹业牟粩嗯ο?，你們一定?huì)成功的。

第三十課 老師 謝謝您 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.寫(xiě)悄悄話，寫(xiě)出自己的想法、對(duì)老師的意見(jiàn)或指出不足等均可，把自己的留言投進(jìn)班級(jí)的“悄悄話信箱”。

2.學(xué)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》。教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

1．同學(xué)們，在我們周?chē)钪S多人，那么你們知道在這些人當(dāng)中誰(shuí)最辛苦嗎？（生答）

2．下面我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》（音樂(lè)響起??）3．這首歌是贊美誰(shuí)的？（這首歌是贊美老師的）

4．平時(shí)，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶??）

5．老師這么偉大，是不是最可愛(ài)的人呢？我們應(yīng)該怎么感謝他們？（板書(shū)：5。感謝您，老師）

6.投影儀出示教學(xué)目標(biāo)。二．活動(dòng)一：老師很辛苦

1．上節(jié)課我們調(diào)查了解了學(xué)校的工作人員有各自的工作。討論：你們知道老師們是怎樣辛苦的？

2.匯報(bào)。

3．老師們這么辛苦，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 4.自由談。

三．活動(dòng)二：老師的故事

1．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。(1)學(xué)生看圖。(2)自由說(shuō)。

2．介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。四．活動(dòng)三：我對(duì)老師說(shuō)的心里話

1.討論：我對(duì)老師說(shuō)的心里話。（討論之后，小組派代表發(fā)言，并把本小組的結(jié)果寫(xiě)在頁(yè)的方框中。2.全班匯報(bào)。

五．活動(dòng)四：悄悄話對(duì)您說(shuō)

將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，疊成自己喜歡的圖形，放到班級(jí)的“悄悄話信箱”里。

六?；顒?dòng)五：心中的歌獻(xiàn)給您

學(xué)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。七．總結(jié)：

教學(xué)難點(diǎn)：拒絕第一支香煙，并說(shuō)服家人不要再吸煙了。三：教法：

1：直觀演示法.利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2：活動(dòng)探究法.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3：集體討論法.針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4：講授法.5：談話法等.四：學(xué)法： 五：教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入 出示一張圖片（禁止吸煙）

教師提問(wèn)，同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?。窟@個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？ 學(xué)生的回答，禁止吸煙，因?yàn)槲鼰熡泻】档鹊?/p>

教師總結(jié)，對(duì)的，吸煙有害健康，那今天就讓我們從源頭做起拒絕吸第一支煙。

(設(shè)計(jì)意圖：揭示課題——拒絕吸煙保健康)

（二）、講授新課： 吸煙的危害

教師設(shè)疑，那吸煙的危害到底有多大呢？下面就讓我們來(lái)看一段視頻和圖片，具體感受一下吸煙的危害。學(xué)生觀看視頻與圖片。（設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻、圖片，給學(xué)生以直觀的感受，精神上的沖擊）

教師設(shè)問(wèn)，根據(jù)這個(gè)視頻、圖片再結(jié)合自己的想法。同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下吸煙的危害。大家可以討論一下。

學(xué)生討論回答。

教師總結(jié)，吸煙的危害：健康，生命，財(cái)產(chǎn)，環(huán)境，他人

教師設(shè)置情境：經(jīng)過(guò)剛剛討論同學(xué)們都知道吸煙的危害很大，那假如你在公共場(chǎng)合（例如：候車(chē)室）你有何看法？你會(huì)怎么辦？

學(xué)生說(shuō)出自己的看法

拒絕吸煙 告別吸煙（演一演、練一練）

教師設(shè)置活動(dòng)，給學(xué)生出示兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位任選一題進(jìn)行交流探討總結(jié)。問(wèn)題一：如何拒絕吸第一支煙？(要求： 同學(xué)們進(jìn)行分角色情景扮演，一個(gè)扮演讓煙的少年，其余幾位同學(xué)扮演拒絕吸煙的少年。)教師設(shè)問(wèn)，經(jīng)?？吹接腥俗寗e人吸煙，他們做的對(duì)不對(duì)？怎樣靈活巧妙的拒絕吸煙？特別是拒絕吸第一支煙？就讓我們來(lái)展演一下吧！

學(xué)生展演，并讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)自己的方法。

問(wèn)題二：如何勸一位吸煙的長(zhǎng)輩戒煙？教師疑惑，既然吸煙危害那么大，我們周?chē)鸀槭裁磿?huì)有那么多的人在吸煙？如我們的長(zhǎng)輩等？怎么幫助他們把煙戒掉？

學(xué)生討論交流后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

（三）、課堂小結(jié)

青少年正處在身體發(fā)育時(shí)期，各器官組織比較嬌嫩，功能還不十分穩(wěn)定，對(duì) 外界不利因素的抵抗力較差，對(duì)疾病的易感性較強(qiáng)，因此，青少年吸煙危害更大。

我們要堅(jiān)定這樣的信念：終生不吸煙！絕不從任何人手中接過(guò)第一支煙！

（四）、布置作業(yè)

畫(huà)一幅吸煙有害健康的漫畫(huà)或手抄報(bào)，以班為單位在校內(nèi)進(jìn)行展覽。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 拒絕吸煙保健康 生命 健康

吸煙的危害 財(cái)產(chǎn) 環(huán)境 他人

七、教學(xué)反思：

我國(guó)的控?zé)熜麄饕验_(kāi)展幾十年了，我們的公共場(chǎng)所禁煙也有15年以上歷史，但收效甚微。相反，在公共場(chǎng)合吸煙已是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，互敬香煙也幾乎成了約定俗成的禮節(jié)。在世界各國(guó)都在參與制訂國(guó)際控?zé)熆蚣艿慕裉?，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)我國(guó)國(guó)民吸煙率居高不下的問(wèn)題？青少年怎樣才能抵御吸煙的誘惑？我們通過(guò)電子白板了解香煙的發(fā)展歷史，香煙的有害成分，香煙對(duì)人體的危害的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等一系列數(shù)字和圖片來(lái)讓我們的學(xué)生知道吸煙的危害，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)吸煙的危害性，從而深刻了解香煙的危害，借力向家長(zhǎng)和親人宣傳吸煙的危害及戒煙的方法。

第二篇：六年級(jí)生命安全教育教案

生命安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、了解年輕女畫(huà)家瓊西的故事

希望

2、正確認(rèn)識(shí)生命

3、誦讀“平安歌謠”

3、完成“平安演練”

4、閱讀小故事“折翅蝴蝶”

教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)生命

2、學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備

設(shè)置情境

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀《致同學(xué)們》

說(shuō)一說(shuō)

“編者大朋友”的希望是什么

二、閱讀“平安故事”

1、掌握故事主要內(nèi)容。

2、說(shuō)一說(shuō)

三、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、你怎樣認(rèn)識(shí)生命

2、用什么態(tài)度對(duì)待生命

四、誦讀“平安歌謠”

生命最寶貴

五、“平安演練”

1、寫(xiě)一首詩(shī)歌《生命之歌》

2、誦讀自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。

3、說(shuō)一說(shuō)

六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》

七、拓展延伸

以身邊的事情為例

八、教師總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀“平安故事”

2、學(xué)習(xí)“平安指南”的好女子。

3、誦讀“平安歌謠”

4、完成“平安演練”

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的性別

2、學(xué)會(huì)處理生活中的不愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備

趙一曼的故事、劉洋照片。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、閱讀“平安故事”

1、會(huì)講故事

2、你想到了些什么

想到的二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、我們認(rèn)識(shí)了那些偉大女性?

2、你有什么感想

1、歷史名人.捷列什科娃??

2、老師講故事

3、談感想

子。

三、誦讀“平安歌謠”

誰(shuí)說(shuō)女子不如男

能文能武賽須眉

四、開(kāi)展“平安演練”

1、演一演

2、講一講

五、閱讀《木蘭的故事》

1、讀故事

2、聽(tīng)?wèi)蚯x段。

六、拓展延伸

辦一期手抄報(bào)

教學(xué)內(nèi)容

3、沖動(dòng)的代價(jià)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”

2、學(xué)習(xí)“平安指南”

3、明確沖動(dòng)的危險(xiǎn)

4、結(jié)合生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)處理事情的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

2、正確運(yùn)用方法處理生活中的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、讀故事

2、說(shuō)一說(shuō)

么

1、指名講故事。

2、說(shuō)一說(shuō)為什么

這兩個(gè)同學(xué)互不相讓

遇事要忍讓

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、有哪些控制情緒的方法

2、遇到不同的事情

1、控制情緒的方法

傾訴??

2、舉例說(shuō)說(shuō)選擇什么樣的方法。

3、閱讀“化解沖突的智慧”是什么辦法

三、拓展練習(xí)

1、閱讀“平安歌謠”

如動(dòng)動(dòng)腦

2、模擬演一演

3、練習(xí)一下

4、說(shuō)一說(shuō)

四、教師總結(jié)。

要學(xué)會(huì)冷靜

教學(xué)內(nèi)容

4、快樂(lè)度過(guò)青春期

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”

2、學(xué)習(xí)“平安指南”

3、正確認(rèn)識(shí)青春期

4、養(yǎng)成健康的心態(tài)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確對(duì)待青春期

2、以良好心態(tài)度過(guò)青春期

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、了解故事內(nèi)容。

2、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“青春期”嗎

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。

的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、什么是“青春期”

2、青春期怎樣做好保健

1、青春期

重要的階段

2、青春期保健

女生

男生

三、拓展延伸

1、誦讀“平安歌謠”

食常鍛煉 你知道了什么

2、平安演練

A、要保持正確的坐立行走的姿勢(shì)美麗女孩、帥氣男孩。

B、說(shuō)一說(shuō)

C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子

D、閱讀“平安廣角”

四、教師總結(jié)

青春期如此美麗、帥氣 帥氣 男孩

第三篇：六年級(jí)生命安全教育教案

1.生命只有一次

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解年輕女畫(huà)家瓊西的故事認(rèn)識(shí)到有了希望和夢(mèng)想生命就有希望

2、正確認(rèn)識(shí)生命珍愛(ài)生命。以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

3、誦讀“平安歌謠”從而敬畏生命。完成“平安演練”加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

4、閱讀小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)生命珍愛(ài)生命。以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、閱讀《致同學(xué)們》

說(shuō)一說(shuō)：我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?“編者大朋友”的希望是什么

二、閱讀“平安故事”



（一）思考：

1、掌握故事主要內(nèi)容。

2、說(shuō)一說(shuō)：讀了故事，你知道了什么？



（二）交流

三、學(xué)習(xí)“平安指南”



（一）思考

1、你怎樣認(rèn)識(shí)生命？

2、用什么態(tài)度對(duì)待生命？



（二）全班交流

四、誦讀“平安歌謠”

生命最寶貴人人須敬畏。花有重開(kāi)日人生無(wú)輪回。

五、“平安演練”

1、寫(xiě)一首詩(shī)歌《生命之歌》

2、誦讀自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。

3、說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命。

六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

七、拓展延伸

以身邊的事情為例說(shuō)說(shuō)怎么做。

八、教師總結(jié)

2.誰(shuí)說(shuō)女子不如男

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀“平安故事”了解內(nèi)容?并能說(shuō)說(shuō)自己的看法。

2、學(xué)習(xí)“平安指南” 了解偉大女性的功績(jī)?做自尊自信、自強(qiáng)自愛(ài)的好女子。

3、誦讀“平安歌謠”增強(qiáng)自豪感。

4、完成“平安演練”學(xué)會(huì)處理生活中的事情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的性別，做自尊自信、自強(qiáng)自愛(ài)的好女子。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的不愉快。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、閱讀“平安故事”，思考（1）會(huì)講故事

（2）你想到了些什么? 交流 ：認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：女孩子并不比男孩子差，男女都一樣。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、思考

（1）我們認(rèn)識(shí)了那些偉大女性（2）你有什么感想?（3）集體交流

1、歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、瓦蓮金娜.捷列什科娃

2、老師講故事：一代名將趙一曼

3、談感想：女性同樣偉大，要做一個(gè)自強(qiáng)自信、自尊自愛(ài)的好女子。

三、誦讀“平安歌謠”

誰(shuí)說(shuō)女子不如男?女中豪杰千千萬(wàn)。能文能武賽須眉，巾幗個(gè)個(gè)不平凡

四、開(kāi)展“平安演練”

1、演一演：

你是小喬，你怎么勸小云？

2、講一講：?你還知道哪些杰出女性的故事?

五、閱讀《木蘭的故事》

1、讀故事

2、聽(tīng)?wèi)蚯x段。

六、拓展延伸 辦一期 手抄報(bào)

3、沖動(dòng)的代價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”知道沖動(dòng)的危害。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”學(xué)習(xí)各種控制 情緒的方法。

3、明確沖動(dòng)的危險(xiǎn)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

4、結(jié)合生活中的具體事例說(shuō)說(shuō)處理事情的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

2、正確運(yùn)用方法處理生活中的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、讀故事，想一想

（1）讀故事，了解大意。

（2）說(shuō)一說(shuō)：這件事情為什么會(huì)發(fā)展到這么嚴(yán)重，你從中明白了什么？

2、交流

（1）指名講故事。

（2）說(shuō)一說(shuō)為什么這兩個(gè)同學(xué)互不相讓?zhuān)焕潇o，最后造成了嚴(yán)重后果。道理：遇事要忍讓?zhuān)茉弰e人無(wú)心的過(guò)失，有了錯(cuò)誤要及時(shí)承認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、自學(xué)“平安指南”思考：

（1）有哪些控制情緒的方法?（2）遇到不同的事情，你會(huì)選擇正確的方法控制情緒嗎？? ?

2、交流?（1）控制情緒的方法：數(shù)秒法、暗示法、幽默法、大哭一場(chǎng)、找人傾訴、發(fā)泄憤怒

（2）舉例說(shuō)說(shuō)選擇什么樣的方法。（3）閱讀“化解沖突的智慧”，你覺(jué)得蘇格拉底用的是什么辦法？幽默法?

三、拓展練習(xí)

1、閱讀“平安歌謠”

發(fā)生沖突不要惱?冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。動(dòng)手不如動(dòng)動(dòng)腦?幽默面對(duì)方法好。

你知道了什么？

2、模擬演一演：怎樣化解矛盾。

3、練習(xí)一下：數(shù)秒法、暗示法

4、說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)這些情況，你會(huì)怎么做、怎么說(shuō)？

四、教師總結(jié)。要學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)忍讓。牢記一句話，沖動(dòng)是魔鬼。

4、快樂(lè)度過(guò)青春期

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”知道青春期是人生中最美好的一段時(shí)光。

2、學(xué)習(xí)“平安 指南”知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。

3、正確認(rèn)識(shí)青春期，以平常心態(tài)對(duì)待身體的發(fā)育。

4、養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、正確對(duì)待青春期，掌握基本的護(hù)理方法。

2、以良好心態(tài)度過(guò)青春期。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、思考?（1）了解故事內(nèi)容。

（2）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？

2、交流 ：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)。青春期時(shí)人生中最美妙的一段時(shí)光，是人們由幼兒少年邁向成人的一個(gè)關(guān)鍵時(shí) 期。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、自讀指南，思考：（1）什么是“青春期”？（2）青春期怎樣做好保健 ?

2、交流

（1）青春期：是少年向青年過(guò)度的時(shí)期，是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)非常重要的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。

（2）青春期保健? 女生：經(jīng)期、乳房發(fā)育 男生：青春痘、喉結(jié)、遺精

三、拓展延伸

1、誦讀“平安歌謠” 身體發(fā)育很正常，不煩惱來(lái)不慌張。合理飲食常鍛煉，男生女生都一樣。你知道了什么?

2、平安演練? A、要保持正確的坐立行走的姿勢(shì)，做美麗女孩、帥氣男孩。B、說(shuō)一說(shuō)：他們做的對(duì)嗎？為什么？ C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子? D、閱讀“平安廣角”?說(shuō)說(shuō)青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。

四、教師總結(jié)：青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們，希望大家做美麗女孩、帥氣男孩。家人酒駕要?jiǎng)褡?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)到酒駕的巨大危害，有勸阻家人酒駕的意識(shí)。過(guò)程與方法：

1、知道酒駕對(duì)交通安全帶來(lái)的危害。

2、了解不能酒后駕車(chē)的原因。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

讓學(xué)生理解酒駕的危害,掌握并能運(yùn)用勸阻家人酒駕的好辦法。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、調(diào)查導(dǎo)入教學(xué)

1、做一個(gè)家里或者親朋好友家里擁有小汽車(chē)情況的統(tǒng)計(jì)。

2、做一個(gè)家人或者親朋好友駕車(chē)者喜愛(ài)喝酒或者會(huì)喝酒者的統(tǒng)計(jì)。

3、請(qǐng)大家分析一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，猜猜今天我們一起討論的安全話題是什么。

二、故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：酒駕會(huì)造成什么危害？

2、四人小組一起說(shuō)說(shuō)酒駕的危害。（鼓勵(lì)學(xué)生用身邊發(fā)生的例子來(lái) 學(xué) 說(shuō)明；四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)。）

3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、指南明確要點(diǎn)

1、通讀平安指南中“酒駕的危害”。想想為什么酒駕會(huì)有那么大的危害？

2、勸阻家人酒駕金點(diǎn)子。四人小組集體完成勸阻家人酒駕的金點(diǎn)子。對(duì)照平安指南中“勸阻家人酒駕的好辦法”補(bǔ)充本組金點(diǎn)子。進(jìn)行各組“勸阻家人酒駕金點(diǎn)子” 大賽。教師總結(jié)鼓勵(lì)。

四、歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生改變創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。

五、廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、介紹本地勸阻、處罰酒駕的相關(guān)信息。

六、演練設(shè)計(jì)情景表演演練

1、“小剛的舅舅是個(gè)老司機(jī)了，酒量也很好，他認(rèn)為少喝點(diǎn)酒，或者就喝點(diǎn)啤酒，不喝醉，開(kāi)車(chē)沒(méi)關(guān)系的”假設(shè)你們就是小剛，請(qǐng)你勸勸舅舅吧！請(qǐng)四人小組設(shè)計(jì)情景 并表演出來(lái)，教師巡視。

2、點(diǎn)小組上臺(tái)表演。組織學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，勸阻是否曉之以理，動(dòng)之以情；是否能夠使用不同的勸阻方式。安全帶保安全

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、會(huì)正確使用安全帶，坐在后排座位上要系好安全帶。

2、車(chē)輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12 歲以下不坐副駕駛座位。情感與態(tài)度：培養(yǎng)車(chē)船行進(jìn)時(shí)保護(hù)自己的安全意識(shí)。過(guò)程與方法：

1、知道安全帶能保護(hù)我們的生命安全。

2、知道車(chē)輛行進(jìn)時(shí)要系好安全帶。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全帶，車(chē)輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12 歲以下不坐副駕駛座位。

(一)觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示各種安全帶圖片：汽車(chē)、飛機(jī)、工地、餐椅等。

教師適時(shí)提問(wèn)：這是什么？你知道這是在哪里使用的安全帶嗎？

小結(jié)：我們?cè)诔俗?chē)、飛機(jī)等交通工具的時(shí)候，都會(huì)被要求使用安全帶，別小 看了這根小小的不起眼的帶子，它在關(guān)鍵時(shí)刻，可以保護(hù)我們的生命安全。(二)分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事 邊讀邊思考：爸爸為什么讓曉雯坐到后排去？曉雯和爸爸在開(kāi)車(chē)的時(shí)候說(shuō)笑，這樣做對(duì)嗎？為什么爸爸沒(méi)有受傷？為什么曉雯受傷了？

2、小組討論：安全帶為什么可以保安全？ 教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于安全帶保護(hù)安全的案例進(jìn)行交流分享。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：安全帶可以將我們的身體牢牢綁在座椅上，避免向前猛烈撞擊車(chē)體，避免 二次傷害，在車(chē)禍發(fā)生時(shí)，可以提高 50%以上的生還幾率。系好安全帶真是太重要了。

(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：系好安全帶的步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩部安全帶要怎樣系？為什么？腰部安全帶要怎樣系？為什么？

2、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項(xiàng)。教師適時(shí)提問(wèn)：為什么不能邊開(kāi)車(chē)邊系安全帶？為什么坐在車(chē)輛后排也要系上安 全帶？為什么兒童要使用安全座椅？為什么 12 歲以下兒童不能坐在副駕駛座位上？

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中安全氣囊和飛機(jī)安全帶的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識(shí)或事例。演練設(shè)計(jì)

（一）情景體驗(yàn) 教師帶領(lǐng)學(xué)生操練安全帶的正確使用方法。

（二）討論辨析 這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相討論。

1、爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)，盡量不和他說(shuō)話。

2、車(chē)程短、速度慢是，可以不系安全帶。3、11 歲可以坐在副駕駛座位上了。

4、開(kāi)車(chē)技術(shù)棒的人可以不系安全帶。

5、副駕駛也要系好安全帶。

6、車(chē)后排安全，也可以不系安全帶。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白：①車(chē)輛行進(jìn)的時(shí)候，不要和司機(jī)聊天，以免分散司機(jī)的 注意力，引發(fā)安全事故。②哪怕開(kāi)車(chē)的路程很近，速度很慢，也要系上安全帶，這樣 才能確保安全。③只有 12 歲以上才能坐在副駕駛座位上，因?yàn)槟抢锏陌踩珟菍?zhuān)為成 人的體型設(shè)計(jì)的，兒童根本系不住。④開(kāi)車(chē)水平再好，也需要系上安全帶。因?yàn)橛袝r(shí) 候不是你撞到別人，而是別人撞到你。⑤坐在副駕駛座位上一定要系上安全帶，因?yàn)楦瘪{駛座位是發(fā)生車(chē)禍時(shí)比較容易受傷的地方?？鞓?lè)夏令營(yíng)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、明白參加夏令營(yíng)或遠(yuǎn)足等戶(hù)外活動(dòng)要服從統(tǒng)一管理。

2、知道出行安全要注意的事項(xiàng)，懂得要守法守則。情感與態(tài)度：

1、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。過(guò)程與方法：

1、掌握安全出行的小技巧。

2、能服從安排，聽(tīng)從指揮，不做危險(xiǎn)的事。

3、遇到緊急情況會(huì)立刻打電話聯(lián)系老師或有關(guān)救援部門(mén)的電話。

2、有集體觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識(shí)，能聽(tīng)從指揮，按要求做事，注意出行的安全。學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，誰(shuí)參加過(guò)夏令營(yíng)??？誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下你親身感受過(guò)的夏令營(yíng)。在小組里和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己在夏令營(yíng)活動(dòng)中記憶最深的一件事情。

2、出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片。

交流：看了這些資料你覺(jué)得夏令營(yíng)怎么樣？ 讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。

小結(jié):和班上的好伙伴在一起,夏令營(yíng)的生活總是十分快樂(lè)而又難忘，給我們的人 生增添了許多美好的回憶。在夏令營(yíng)活動(dòng)中，我們作為一個(gè)大集體出門(mén)在外，為了每個(gè)人的生命安全有許多的事情是不能隨便去做，還有一些紀(jì)律是要共同遵守的。

(二)案例思考

當(dāng)我們大家參加夏令營(yíng)出門(mén)在外時(shí)，可千萬(wàn)別異想天開(kāi)做些不應(yīng)該做的事情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。

1、在教師的帶領(lǐng)下同學(xué)們?nèi)ノ迦A里外的樺林溝山進(jìn)行營(yíng)地活動(dòng)時(shí)發(fā)生了一件什么事？

2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？ 分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：參加集體戶(hù)外活動(dòng)，一定要有集體觀念，遵守紀(jì)律，不要獨(dú)自離開(kāi)做有危 險(xiǎn)的事情，以免給自己和他人造成不必要的傷害。

(三)生活指南 參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，要有集體觀念，要遵守穩(wěn)各種規(guī)章制度，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開(kāi)心地獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。問(wèn)題：在活動(dòng)中，哪些安全問(wèn)題是我們一定要注意的，哪些紀(jì)律又是我們一定要遵守的呢？

1、自讀“平安指南”。

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括一下，戶(hù)外活動(dòng)要注意那幾點(diǎn)？

3、結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？

4、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

（四）歌謠總結(jié) 說(shuō)唱“平安歌謠”。

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）

②鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。演練設(shè)計(jì)

1、實(shí)踐操練：開(kāi)展 2 個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行有秩序的集合、行進(jìn)訓(xùn)練和有秩序上下車(chē)與擁擠上下車(chē)的對(duì)比訓(xùn)練。

（1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)。（2）組織學(xué)生收看相關(guān)視屏。（從視覺(jué)上感知這樣做的必要性。）（3）分組進(jìn)行操練，指派組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，教師一定要在場(chǎng)外加以指導(dǎo)，避免混亂而發(fā)生危險(xiǎn)。（活動(dòng)要求人人參與，落實(shí)到位。）

2、議一議：在分組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？在參觀時(shí)遇到人群擁擠時(shí)，如何保護(hù)好自己？

（1）圍繞問(wèn)題創(chuàng)設(shè)某些生活情景開(kāi)展討論活動(dòng)，通過(guò)在小組、班級(jí)等交流形式。（2）學(xué)生回憶自己平時(shí)生活中的行為，自查自評(píng)自己行為中的不足之處。（3）如果將要參加集體組織的活動(dòng)，請(qǐng)給自己的行為提要求。

3、想一想：我們外出參加郊游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊(duì)了怎么辦？ 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓孩子針對(duì)這一生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的思考。（在交流中要讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關(guān)鍵 的引導(dǎo)和提升。）

4、拓展活動(dòng)。

（1）寫(xiě)一寫(xiě)參加夏令營(yíng)、遠(yuǎn)足等戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)后有什么建議或意見(jiàn)。交流時(shí)，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)提出的建議或意見(jiàn)是否行之有效的。

（2）設(shè)計(jì)一句平安快樂(lè)出行的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

①同桌兩人分工合作設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，以“平安快樂(lè)出行”為核心。

②展示標(biāo)語(yǔ)，張貼于班級(jí)展示欄中，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。家庭防火很重要

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)。

2、知道家庭必備救火器材的重要性。情感與態(tài)度：

1、感受家庭防火的重要性。

2、養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的 意識(shí)和習(xí)慣。

過(guò)程與方法：掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)和方法。掌握防火的基本常識(shí) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)談話引入教學(xué) 家庭防火需要時(shí)刻警惕。一旦火災(zāi)不幸發(fā)生在你身邊，你該怎么辦？如何避免家 庭火災(zāi)的發(fā)生？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《家庭防火很重要》。

(二)故事新授內(nèi)容

1、湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個(gè)小疏忽，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。這場(chǎng)火 災(zāi)造成了什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們讀平安故事。

2、學(xué)生交流：生活中常見(jiàn)的家庭火災(zāi)事故的原因。

3、小結(jié)：家庭防火很重要。平時(shí)，我們要關(guān)注家庭防火的重要注意事項(xiàng)，做到防 患于未然。

(三)指南明確要點(diǎn)

1、自主閱讀平安指南中“家庭火災(zāi)的預(yù)防”、“家庭火災(zāi)發(fā)生后的逃生方式”小知識(shí)。選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)介紹生活中的家庭防火案例，以案為例開(kāi)展討論：家庭防火還要 那些注意事項(xiàng)？

3、小結(jié)：平安指南讓我們對(duì)家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)有更多的了解。在生活中，大 家要能靈活運(yùn)用，保障生命健康。

（四）歌謠強(qiáng)化記憶

1、學(xué)生自主讀歌謠。

2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊香、油燈要注意安全，避免 發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注意事項(xiàng)也應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注？

3、學(xué)生將關(guān)注的重要注意事項(xiàng)對(duì)歌謠的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（五）廣角豐富拓展

1、小故事《一床濕棉被救了一家人》中的孫師傅碰到火災(zāi)時(shí)是怎樣應(yīng)對(duì)的？

2、學(xué)生介紹生活中的火災(zāi)案例。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)生的原因及針對(duì)不同情況采 取的應(yīng)對(duì)方法。

3、小結(jié)：學(xué)習(xí)防火自救知識(shí)、掌握自救的能力，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，能在火 災(zāi)來(lái)臨時(shí)化險(xiǎn)為夷。

七、演練設(shè)計(jì)

（一）情景體驗(yàn)

1、平安演練 “演一演” 活動(dòng)： 教師介紹家庭常用的用火（燃?xì)鉅t）、用電設(shè)備（電 視機(jī)）的使用規(guī)程。

2、布置課后作業(yè)： 在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭常用的用火（燃?xì)鉅t）、用電設(shè)備（電 視機(jī)）的操作。

（二）交流討論

1、平安演練“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片中同學(xué)們的疏散行為，討論交流“哪 些行為存在安全隱患？”

2、小結(jié)：在日常生活中，要養(yǎng)成隨時(shí)關(guān)注家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)，掌握預(yù)防與應(yīng)對(duì)家庭火災(zāi)的方法，健康生活每一天。冬季取暖防中毒

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、了解四種煤氣中毒防范措施。

2、面對(duì)煤氣中毒不慌張，學(xué)會(huì)快速開(kāi)窗換氣和及時(shí)求助要領(lǐng)。情感與態(tài)度：強(qiáng)化學(xué)生冬季取暖時(shí)防范煤氣中毒的意識(shí)。過(guò)程與方法：

1、懂得一旦煤氣中毒要盡快救治。

2、知道煤氣中毒常見(jiàn)癥狀和后果。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 普及煤氣中毒常識(shí)，讓學(xué)生了解煤氣中毒發(fā)生的原因和嚴(yán)重后果尤為必要。防患未然，了解煤氣中毒防范措施。懂得如何防范它。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

播放視頻:冬季用煤取暖中毒事件。問(wèn)題：

（1）什么是煤氣中毒？

（2）目前我國(guó)北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸兀?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)加以說(shuō)明，并能與同學(xué)們大膽交流討論。小結(jié)：寒冷的冬天，人們?yōu)榇_保室內(nèi)溫度，習(xí)慣關(guān)門(mén)閉戶(hù)，在室內(nèi)生煤、燒炭取 暖。這種情況下煤、炭燃燒產(chǎn)生的大量一氧化碳聚集室內(nèi)，被人體吸入，極易導(dǎo)致人 們煤氣中毒。無(wú)色無(wú)味的一氧化碳就像沉默殺手不易為人覺(jué)察。怎么預(yù)防這種事情發(fā)生呢，今天我們就來(lái)一起探討一下。

(二)學(xué)習(xí)研究，深化認(rèn)知

1、冬天當(dāng)我們?cè)诩覈鸂t取暖的時(shí)候，總是怕冷空氣跑到屋里來(lái)不暖和，應(yīng)此關(guān)門(mén)閉戶(hù)，這時(shí)危險(xiǎn)事情就會(huì)發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。

①周日，正在單位加班的爸爸接到了兒子小峰的電話后為什么火速的奔回家？回 家后爸爸看見(jiàn)了什么情景？

②思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？ 分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?、交流。小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：每年的冬天,人們烤火時(shí)因?yàn)樘鞖獾膯?wèn)題，關(guān)閉所有窗戶(hù)，就會(huì)導(dǎo)致空氣不流通，人體因吸入過(guò)量 CO 而引發(fā)煤氣中毒。

2、煤氣有什么危害呢？（教師播放課件后，學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料以及生活中的實(shí)例）分小組交流，并總結(jié)。

知識(shí)講解：

(三)聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用 在冬天當(dāng)我們燒煤、木炭或木材取暖的時(shí)候，很容易發(fā)生煤氣中毒，特別是在農(nóng)村。還有的時(shí)候，家里使用直排式燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不好也會(huì)導(dǎo)致一氧化碳中毒。

問(wèn)題：當(dāng)人煤氣中毒時(shí)有哪些癥狀？我們可以通過(guò)哪些措施來(lái)預(yù)防煤氣中毒？如 果發(fā)現(xiàn)有類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？

1、自讀“平安指南”

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下，在生活中預(yù)防煤氣中毒的措施有哪些？ ①使用燃?xì)鈺r(shí)必須先點(diǎn)火，后給氣。②室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。③燒湯煮粥時(shí)要有 人在場(chǎng)。

④使用煤氣時(shí)要注意防止漏氣，開(kāi)關(guān)不緊。

⑤使用燃?xì)鉄崴飨丛?，要注意通風(fēng)，謹(jǐn)防引起一氧化碳中毒。教師：煤氣中毒的重點(diǎn)在于預(yù)防。

3、如何發(fā)現(xiàn)煤氣中毒應(yīng)采取什么急救措施呢？

分組，思考分析討論自己知道的煤氣中毒急救方法。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充并歸納總結(jié)。教師：有事情發(fā)生一定要記?。?“處事不驚，冷靜處理”。如果只有一個(gè)人就應(yīng)該 先開(kāi)窗關(guān)煤氣，到室外去打電話或者等空氣流通后方可打。

（四）誦讀歌謠，總結(jié)提升 說(shuō)唱“平安歌謠”。

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）

②鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。預(yù)防燙傷

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、了解什么是燙傷。

2、知道知道怎樣預(yù)防燙傷。

情感與態(tài)度：關(guān)注自身的安全狀況，面對(duì)燙傷不慌張，具有防止?fàn)C傷等意外傷害發(fā)生的意識(shí)。

過(guò)程與方法：知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 了解什么是燙傷，知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。知道怎樣預(yù)防燙傷。

學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示一組被燙傷的圖片。看了圖片后同學(xué)們有什么想說(shuō)的？ 誰(shuí)有過(guò)燙傷的經(jīng)歷？

學(xué)生交流。教師小結(jié)：燙傷是學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的意外傷害事故，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜吧?，?教解一些預(yù)防和處置燙傷的方法是十分必要的。

(二)分析案例，思考明理

1、學(xué)生自讀平安故事。邊讀邊思考：什么是燙傷？

2、小組討論：萬(wàn)一被燙傷該怎么辦？

3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于燙傷的相關(guān)資料進(jìn)行交流，師生共同點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：雖然經(jīng)過(guò)治療，胡毅的小腿前部及足弓部還是留下了大面積的瘢痕。我們要關(guān)注自身的安全，提高防止意外傷害發(fā)生的意識(shí)。

(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：了解什么是燙傷。學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問(wèn)：什么是燙傷？燙傷高發(fā)期的時(shí)間及其按癥狀分為幾度？

2、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：發(fā)生燙傷時(shí)正確的處置的方法。教師適時(shí)提問(wèn)：如果不小心發(fā)生了燙傷，可以按怎樣的步驟來(lái)處理？提醒學(xué)生注意處理的順序。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生可以采用齊讀、自讀、拍手讀等不同形式讀歌謠，知曉發(fā)生燙傷時(shí)處置得 當(dāng)是關(guān)鍵。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)編新的歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中“防燙傷小貼士”，2、學(xué)生交流，加強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，讓大家都遠(yuǎn)離燙傷的傷害。割傷了會(huì)處理

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、知道簡(jiǎn)單的割傷處理和包扎方法。

2、明白止血是處理割傷必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不同的止血方法。情感與態(tài)度：感受割傷會(huì)給人的身心帶來(lái)痛苦，形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識(shí)和 能力。

過(guò)程與方法：

1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的割傷處理和包扎方法。

2、針對(duì)割傷的不同程度，學(xué)會(huì)選擇合適的止血方法進(jìn)行止血。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生初步形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識(shí)和能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握割傷的簡(jiǎn)單處理包扎方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)談話引入教學(xué)

1、同學(xué)們，你們有過(guò)割傷的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？

2、割傷處理不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重后果。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣處理割傷。(二)故事新授內(nèi)容

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急救護(hù)措施？

2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？(三)指南明確要點(diǎn)

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急救護(hù)措施？

2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？

（四）歌謠強(qiáng)化記憶：師生共同誦讀平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、學(xué)生自主閱讀平安廣角資料。

2、學(xué)生交流、體會(huì)“血液是生命之源”的重要意義。

3、小結(jié)：血液是非常珍貴，我們要重視、學(xué)習(xí)割傷的處理方法，關(guān)愛(ài)生命，保障 身體健康。

情景演練

1、學(xué)生讀“演一演”中的案例，了解活動(dòng)要求。

2、教師準(zhǔn)備好止血帶、止血藥等物品，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員到班，為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3、學(xué)生在專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)止血方法。冰雪天里防摔傷

知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷。

2、知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)的基本常識(shí)。

情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)冰雪天的危害，具有避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。過(guò)程與方法：了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷，知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)的基本常識(shí)。了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法，并能用較簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行自救。學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)師生談話，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們還記得冰雪天在外行走的情景嗎？冰雪天路 滑易摔倒，如何預(yù)防意外摔傷呢？

學(xué)生交流。小結(jié)：了解相關(guān)的預(yù)防措施，具有一些自我救護(hù)的意識(shí)對(duì)我們是很重要的。

(二)分析案例，思考明理

1、講讀平安故事。邊讀邊思考：為什么冰雪天容易發(fā)生摔傷？

2、學(xué)生借助收集的資料進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：小剛的腳嚴(yán)重扭傷，幸好沒(méi)傷著骨頭。冰雪天地面濕滑，稍有不慎就很 容易造成摔傷，我們一定要多加小心。

(三)平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：冰雪天怎樣預(yù)防摔傷？ 學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提問(wèn)：冰雪天預(yù)防摔傷要做到哪幾點(diǎn)？

2、學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南：萬(wàn)一摔傷，該如何進(jìn)行緊急處置?同桌之間互相說(shuō)說(shuō)處置的方法，讓學(xué)生初步養(yǎng)成避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生可以采用自己喜歡的不同形式讀歌謠，熟記冰雪天防摔傷的注意事項(xiàng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)平安歌謠進(jìn)行改編。

（五）平安廣角，豐富拓展：閱讀平安廣角介紹的防滑鏈，讓學(xué)生了解防滑鏈?zhǔn)嵌?汽車(chē)出行必備的交通輔助工具。

情景體驗(yàn)： 模擬演練：妮妮不小心在結(jié)冰的路面上摔倒，造成了小腿骨折。如果你是她的小伙伴，請(qǐng)模擬用繃帶幫她包扎并用木板固定骨折部位。模擬時(shí)，要求學(xué)生包扎時(shí)注意快、準(zhǔn)、輕、牢的動(dòng)作要領(lǐng)。同學(xué)之間可相互評(píng)析。

海嘯來(lái)了怎么辦

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、知道海嘯形成的原因。

2、了解海嘯來(lái)臨前的征兆。

情感與態(tài)度：知道海嘯很危險(xiǎn)，具有發(fā)現(xiàn)海嘯及在海嘯來(lái)臨時(shí)自救的意識(shí)。過(guò)程與方法：掌握一些海嘯來(lái)臨時(shí)自救的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 了解海嘯形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生形成應(yīng)對(duì)海嘯的技巧。(一)情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段海嘯來(lái)臨的視頻：你們知道這是什么自然災(zāi)害嗎？你們對(duì)海嘯有什么 了解？

2、總結(jié)：海嘯是一種發(fā)生在海邊的自然災(zāi)害，一旦發(fā)生海嘯帶來(lái)的災(zāi)難將是巨大 的。

(二)故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過(guò)閱讀平安故事你們知道了什么？

2、四人小組一起說(shuō)說(shuō)功夫巨星李連杰經(jīng)歷的海嘯。（四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩 序，以及有條理的總結(jié)）

3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(三)指南明確要點(diǎn)

1、通讀平安指南中“海嘯發(fā)生的前兆”。說(shuō)說(shuō)海嘯發(fā)生的前兆有哪些？補(bǔ)充：一 個(gè)小姑娘知道海嘯發(fā)生前兆而救得一家逃生的故事。

2、學(xué)習(xí)了解海嘯形成的原因。

3、學(xué)習(xí)了解海嘯來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

4、四人小組可選擇平安指南其中一個(gè)內(nèi)容辦一份小組簡(jiǎn)報(bào)或者舉行一次海嘯知識(shí) 宣傳會(huì)。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找了解最近五年發(fā)生的海嘯事件。

防空警報(bào)我知道

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、知道防空警報(bào)長(zhǎng)短聲組合的不同含義。

2、了解防空警報(bào)設(shè)施及作用。

情感與態(tài)度：通過(guò)了解防空警報(bào)的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生防空意識(shí)。過(guò)程與方法：掌握聽(tīng)到不同防空警報(bào)后的應(yīng)對(duì)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 了解不同防空警報(bào)的含義及應(yīng)對(duì)方式。學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段防空警報(bào)的音頻。你們知道這是什么聲音嗎？這個(gè)聲音表示什么意思呢？

2、總結(jié)：今天就讓我們一起走進(jìn)防空警報(bào)。

(二)故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過(guò)閱讀平安故事你們知道了什么？

2、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)通過(guò)閱讀對(duì)防空警報(bào)有哪些了解。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。(三)指南明確要點(diǎn)

1、分成四人小組，小組自主學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南中的內(nèi)容，首先要求通讀，然后選擇指南中其中一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且給同學(xué)們當(dāng)小老師進(jìn)行講解。

2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

3、各小組分別當(dāng)小老師，針對(duì)平安指南中的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找我國(guó)是如何對(duì)待防空的。圖標(biāo)認(rèn)知演練

1、老師出示中國(guó)人民防空標(biāo)志。讓學(xué)生猜猜這是什么標(biāo)志以及各個(gè)部分的含義。

2、對(duì)照書(shū)中介紹，重新認(rèn)識(shí)中國(guó)人民防空標(biāo)志以及各個(gè)部分的含義。模擬演練

1、溫習(xí)三種防空警報(bào)的不同鳴響方式，并且想想如何應(yīng)對(duì)。

2、分小組進(jìn)行預(yù)演。預(yù)先警報(bào)；空襲警報(bào)；解除警報(bào)三種情況，看各個(gè)小組 有何反應(yīng)，進(jìn)行小組比賽。

3、教師分別模擬：

4、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。15 運(yùn)動(dòng)之前要熱身

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：明白運(yùn)動(dòng)前做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，知道上體育課或運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng)。

情感與態(tài)度：

1、樹(shù)立體育課上的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、愿意在上體育課時(shí)主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)幾種熱身運(yùn)動(dòng)的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在體育鍛煉前應(yīng)該做哪些熱身運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)意識(shí)，愿意在上體育課或運(yùn)動(dòng)前主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)的安全。

學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放視頻：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們一起回顧，快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。

2、“警示臺(tái)” ：1 個(gè)特定片段――丁丁參加 400 米賽跑，但由于沒(méi)有做熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致腿部肌肉拉傷。學(xué)生針對(duì)著這件事情發(fā)表自己的看法。

小結(jié):運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光、空氣、水一樣，被稱(chēng)為生命和健康的源泉。我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)、我才健康。切記：參加體育鍛煉之前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，正確的熱身運(yùn)動(dòng)后才能讓我們享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，避免受到運(yùn)動(dòng)傷害。

(二)真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴 生活中還有許多相似的事例發(fā)生，一起看看書(shū)上給我們講述的故事吧。請(qǐng)同學(xué)們 認(rèn)真閱讀“平安故事”。

1、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陳朋和自己的好伙伴踢足球玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，出現(xiàn)了什么狀況？

2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說(shuō)的？

3、這件事情可以避免嗎？如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害？ 分組圍繞問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?、交流。學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：在做運(yùn)動(dòng)之前沒(méi)有做熱身運(yùn)動(dòng)，就直接上場(chǎng)會(huì)傷害自己并給生活帶來(lái)不便，甚至造成嚴(yán)重的后果。

(三)學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)生活

熱身運(yùn)動(dòng)是上體育課、做課余訓(xùn)練、參加體育競(jìng)賽的重要組成部分。做準(zhǔn)備活動(dòng) 可以增強(qiáng)肌肉、關(guān)節(jié)的彈性和伸展性，大大減少手臂、手指、腿部、腳踝等部位的挫 傷、肌肉拉傷以及腰部的扭傷等意外事故。

問(wèn)題：正確的熱身運(yùn)動(dòng)可以讓我們避免受到運(yùn)動(dòng)傷害。那在運(yùn)動(dòng)前我們要怎么做，做哪些熱身運(yùn)動(dòng)呢？運(yùn)動(dòng)之后還要注意些什么呢？

1、自讀“平安指南”

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括一下，熱身運(yùn)動(dòng)中要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)，自己知道的幾種熱身運(yùn)動(dòng)的方法及動(dòng)作要領(lǐng)。

3、跟著老師試著做一做。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4、交流運(yùn)動(dòng)后的放松方法，學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋為什么要這要做，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)。（使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài)，使 心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。）

（2）5 至 10 分鐘后適量飲水（含鹽）。（運(yùn)動(dòng)出汗較多，常常會(huì)感到口渴，少量 多次補(bǔ)充，飲水中適當(dāng)放一點(diǎn)鹽，容易解渴，也能補(bǔ)充身體隨汗水流失的鹽分。）

（四）歌謠總結(jié)，游戲拓展

1、說(shuō)唱“平安歌謠”。

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）(2)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

2、我們運(yùn)動(dòng)前都知道要做熱身運(yùn)動(dòng)了，但不能保證在運(yùn)動(dòng)時(shí)一點(diǎn)意外都不會(huì)發(fā)生。我們還要掌握一些運(yùn)動(dòng)安全救助常識(shí)，下面我就考考大家！運(yùn)動(dòng)傷害救助常識(shí)大比拼：（分組開(kāi)展競(jìng)賽，抽簽答題）

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？（2）皮膚擦傷怎么處理？（3）鼻子出血怎樣止血？（4）肌肉拉傷怎么辦？

（5）怎樣對(duì)待腳扭傷？ 在競(jìng)賽中，教師對(duì)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充和提升。表演賽：熱身操大比拼。學(xué)生可以自由組合，表演自編的熱身操一套。（1）講明比賽的目的和要求，并和學(xué)生交流注意事項(xiàng)。

（2）組織學(xué)生收看相關(guān) 視屏。（各種各樣的熱身操，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。）

（3）分組進(jìn)行編排操練。（活動(dòng)要求人 人參與，落實(shí)到位。）

議一議： 如果不做熱身運(yùn)動(dòng)或者熱身不夠的情況下就做劇烈運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)產(chǎn)生的后果。

（1）圍繞問(wèn)題針對(duì)生活情景開(kāi)展討論活動(dòng)，在小組、班級(jí)里和同學(xué)大膽交流。

（2）學(xué) 生回憶自己平時(shí)在運(yùn)動(dòng)前的行為，自查自評(píng)不足之處。（3）給自己的運(yùn)動(dòng)生活提出可行的行為要求。

我知道的熱身運(yùn)動(dòng)：課前一定要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，通過(guò)看書(shū)、看電視或上網(wǎng)等多種方 式去查找和熱身操有關(guān)的知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，再全班交流。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)哪 些是適合自己的熱身運(yùn)動(dòng)。

第四篇：六年級(jí)生命安全教育教案

六年級(jí)《生命安全教育》

教 案

第一課

我的煩惱

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人生不可能十全十美，總會(huì)遇到一些缺憾，這是人生的常態(tài)。

2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

生活并不總是一帆風(fēng)順的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)遇上不如實(shí)的事情，有些煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們一怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)它。今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、討論交流

1、小組交流一下，你的煩惱是什么？

2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō)

①每次考試后，爸爸對(duì)我的成績(jī)總是不滿(mǎn)意

②轉(zhuǎn)入新學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，可同學(xué)們對(duì)我還是很冷淡

3、小組交流，這些煩惱對(duì)我們的生活有些什么影響？

4、師生共同總結(jié)：怎樣才能正確地消除煩惱呢？

閱讀教材第三頁(yè)內(nèi)容

三、實(shí)踐訓(xùn)練

1、學(xué)生閱讀教材第四頁(yè)內(nèi)容，小組交流完成。

2、全班展示，匯報(bào)交流。

3、說(shuō)說(shuō)怎樣應(yīng)對(duì)生活中的煩惱，閱讀教材第四頁(yè)的《煩惱也有有效期》。

4、完成《我的收獲》。

四、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第二課

面對(duì)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、要想全面了解自己，就必須一積極的心態(tài)和正確的態(tài)度面對(duì)自己的一切。

2、認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，在了解自己的長(zhǎng)處于優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也要明白自己的缺陷和遺憾。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)： 樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

生活中，我們很少真正地面對(duì)自己。在想起這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們往往會(huì)有些失望甚至迷茫。怎樣才能做到使我們接受現(xiàn)實(shí)中的自己并努力提高自己，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，讓自己變得更有價(jià)值，今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、討論交流

1、不完美的自己，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？

2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō)：

①我想擁有一張漂亮的面孔，可實(shí)際上卻相貌平平……

②我想成為一名出色的班干部，可在同學(xué)們面前總感覺(jué)沒(méi)有威信。

3、小組交流：怎樣才能正確的面對(duì)自己？

4、師生共同總結(jié)。閱讀教材第7頁(yè)內(nèi)容。

三、實(shí)踐訓(xùn)練

1、學(xué)生閱讀教材第8、9頁(yè)內(nèi)容，小組交流完成。

2、全班展示，匯報(bào)交流。

4、完成《我的收獲》。

四、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

第三課

他人眼中的我

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在與同學(xué)的交流中明白正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

2、別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、檔案館



1、教師可將學(xué)生分為4~6的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫(huà)中的故事內(nèi)容及其背后的故事。

故事大意：媽媽眼中的小宇，是個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子，老師眼中的小宇是個(gè)做事認(rèn)真的好學(xué)生，同學(xué)眼中的小宇是個(gè)熱情、樂(lè)于助人的好同學(xué)，小宇眼中的自己，是個(gè)能干的小學(xué)生。



2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用想像，舉例說(shuō)明為什么不同的人會(huì)作出不同的評(píng)價(jià)。

3、教師總結(jié)：我們每個(gè)人有很多的特點(diǎn)，不同的人會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不同的特點(diǎn)。

二、咨詢(xún)臺(tái)



1、全班思考為什么別人的評(píng)價(jià)會(huì)成為我們了解自己的鏡子？ 

2、全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。



3、教師小結(jié)：鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

三、活動(dòng)區(qū)



1、準(zhǔn)備三張小紙條，找三個(gè)你認(rèn)為了解你的同學(xué)，把紙條給他們，讓他們寫(xiě)下他們眼中的你。最好能說(shuō)明評(píng)價(jià)的理由。



2、學(xué)生記錄下別人的評(píng)價(jià)，并表明自己對(duì)別人評(píng)價(jià)的態(tài)度。

3、閱讀課本第10頁(yè)“智慧屋”。

4、小組交流“同學(xué)眼中的我”



5、教師總結(jié)：通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都各有特點(diǎn)。別人的評(píng)價(jià)你可以贊同，也可以不贊同。

四、實(shí)踐園



1、學(xué)生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。



2、教師可當(dāng)堂或事先對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)加以下面積極的評(píng)價(jià)。

3、可讓學(xué)生提前或在課后通過(guò)對(duì)家庭成員的采訪，完成其他填寫(xiě)內(nèi)容。

4、學(xué)生對(duì)教師或其他家庭成員的評(píng)價(jià)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

五、課后作業(yè)：完成“我的收獲”。

第四課

相信自己

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。

活動(dòng)形式

1、聽(tīng)故事

2、講述與討論 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在生活中我們總會(huì)遇到這樣和那樣的困難和挫折，也會(huì)碰到一些開(kāi)心的事情，比如考試考了零分、作業(yè)做得不好被老師批評(píng)了，或者是做錯(cuò)了事被爸爸媽媽打罵了，又或者是被同學(xué)朋友孤立了等等。那么碰到這些不如意的事情時(shí)我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？

學(xué)生討論自由回答

師：是不是自己真的很差勁，這也不行那也不行真的就是沒(méi)用的呢？ 生：......師：所以現(xiàn)實(shí)中的我們一定要相信自己。人都是一樣的，都有著同樣的四肢，別人能考一百分，通過(guò)自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都說(shuō)你不行，你也要相信自己，像我們偉大的演說(shuō)家德摩斯梯尼一樣，通過(guò)自己的努力證明給全世界的人看：我是行的，我是最棒的。

課后完成課本第17頁(yè)“我的收獲”。

第五課

幫人打架我不去

教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幫人打架的危害性。

2.讓學(xué)生懂得什么是真正的朋友。教學(xué)過(guò)程： 一：新課引入

師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學(xué)生回答。師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長(zhǎng)。二：情境園

1，讓學(xué)生讀課本陳某和羅某幫人打架的案例讀了案例后談?wù)勀愕南敕ǎㄐ〗M討論后再交流）訓(xùn)練場(chǎng)

1、小明和小強(qiáng)同在一個(gè)班級(jí)，由于種種原因，小強(qiáng)的成績(jī)總是不盡如人意，于是，小強(qiáng)經(jīng)常請(qǐng)小明幫他補(bǔ)習(xí)功課，可是，小明的學(xué)習(xí)時(shí)間也很緊張，因幫助小強(qiáng)，小明經(jīng)常沒(méi)時(shí)間完成功課，為此，小明覺(jué)得很為難。

（1）小明為什么覺(jué)得很為難？

（2）小強(qiáng)經(jīng)常性地要小明提供幫助對(duì)嗎？為什么？

（3）讓我們幫他們想一個(gè)解決困惑的辦法。

2、個(gè)案三：2008年12月3日《重慶商報(bào)》報(bào)道，一名即將考研的優(yōu)秀大學(xué)生王某一時(shí)“糊涂”幫朋友廖某打架，將陳某刺成重傷，被法院判處有期徒刑1年，緩刑2年。事后王某對(duì)自己的行為后悔不已。

（1）上述案例中王某為了朋友兩肋插刀的行為對(duì)嗎？為什么？

（2）如果你是王某，你在當(dāng)時(shí)的情勢(shì)下會(huì)怎么做？ 課堂小結(jié)：

（1）這節(jié)課我學(xué)了哪些知識(shí)？（2）我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)？

第六課

永遠(yuǎn)對(duì)毒品說(shuō)“不”

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。

2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品 的心理防御能力和自覺(jué)性。

3、自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類(lèi)； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E 刑法有關(guān)走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

教學(xué)形式：

師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：

一、組織學(xué)生觀看《中小學(xué)生毒品預(yù)防教育片》，談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類(lèi)的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生 對(duì)身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡。

2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡 貽害后代。

3、吸毒危害社會(huì) 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

二、什么是毒品及毒品的種類(lèi)。

1．談話：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（指名回答2．講解：《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、討論青少年如何防止吸毒？

在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒？ 學(xué)生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

四、教師總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。

課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類(lèi)的案例。

第七課

不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)的利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，拓展我們的生活空間。

2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的弊。懂得沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里，而使正常的人際溝通受阻。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)這把把雙刃劍，懂得網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具。要學(xué)會(huì)趨利避害。教學(xué)難點(diǎn)：

合理分配網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間，形成積極的健康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)為信息的傳遞、交流帶來(lái)了前所未有的便利，同時(shí)，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲也給人們娛樂(lè)休閑帶來(lái)了更多的選擇。但是，這些新奇的體驗(yàn)讓很多自制力較差的人漸漸為之著迷，甚至上癮。那么，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、討論交流

1、小組交流一下，網(wǎng)絡(luò)游戲到底有哪些利和弊？

2、全班有代表性的說(shuō)一說(shuō)

①利用網(wǎng)絡(luò)我們能獲得哪些積極向上的東西？

②我們應(yīng)該如何克制自己，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？

3、小組交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊纳钣行┦裁从绊懀?/p>

4、師生共同總結(jié)：怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

閱讀教材第28—29頁(yè)內(nèi)容。

三、實(shí)踐訓(xùn)練

1、你身邊有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人嗎？嘗試用寫(xiě)信、發(fā)短信等方式表達(dá)你對(duì)他的關(guān)心與希望。

2、班級(jí)辯論賽：玩網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊還是弊大于利？

3、完成《我的收獲》。

第八課

網(wǎng)絡(luò)安全要牢記

教學(xué)目標(biāo)：

1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過(guò)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從 思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。

2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛(ài)與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害 教學(xué)難點(diǎn)：

利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點(diǎn)和危害？

學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第31頁(yè)的故事，從課文中了解到了什么？（1）如果是你該怎么做？（2）說(shuō)一說(shuō)身邊類(lèi)似的故事。（3）你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

二、智慧屋

1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識(shí)，不是盲目認(rèn)同。

2.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點(diǎn)。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?/p>

3.說(shuō)一說(shuō)你自己如果遇到類(lèi)似的情況該如何處理？

學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、課堂演練。

2、火眼金睛。

3、錦囊小卷

4、我的收獲

四、小結(jié)：

第九課 罪犯面前自救護(hù)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解最常見(jiàn)的罪犯侵害形式，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

2、當(dāng)遇到罪犯侵害時(shí),該如何保護(hù)自己,并掌握一定的自我保護(hù)的方法與技巧.3、充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，珍愛(ài)生命，敢于、善于同罪犯作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解并掌握當(dāng)遇到罪犯侵害時(shí)，自我救護(hù)直接關(guān)系到自身的生命安全，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)并掌握一定的應(yīng)對(duì)方式和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

如何能準(zhǔn)確講解和領(lǐng)悟自我保護(hù)的方法與技能。教學(xué)過(guò)程

一、情境園

同學(xué)們，邪惡的犯罪分子不僅僅會(huì)出現(xiàn)在電影電視和小說(shuō)漫畫(huà)中，還可能出現(xiàn)在我們的身邊。如果罪犯正在或要侵犯我們的人生安全時(shí)，我們?cè)撛趺崔k，這就是本節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。

1、指導(dǎo)閱讀課本第35頁(yè)內(nèi)容。

2、肖曉是怎樣脫身的？

3、小組討論：遇到類(lèi)似情況你該怎么辦？

4、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到或看到的類(lèi)似事件。

二、智慧屋

1、當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，你該怎么辦？

2、當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏和圍困時(shí)該怎么辦？

3、如何才能擺脫壞人對(duì)自己的傷害？

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、面對(duì)“擂肥”，你準(zhǔn)備采取哪些應(yīng)對(duì)方法？

2、情境演練

四、課后練習(xí)

完成課本第38頁(yè)“我的收獲”。

第十課 危及人身會(huì)求助

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人身安全的重要性，要提高自我保護(hù)能力。

2、教育學(xué)生懂得少年朋友年小體弱，所以遇到壞人，僅憑正義感和勇氣是不夠的，還要憑借智慧開(kāi)動(dòng)腦筋，隨機(jī)應(yīng)變。

3、當(dāng)面對(duì)異常情況時(shí)能夠用理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)異常情況的正確方法，從而提高應(yīng)對(duì)技巧，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)他人。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握正確應(yīng)對(duì)異常情況的方法和策略。教學(xué)難點(diǎn)：

遇到危及，制定行之有效的應(yīng)對(duì)方案，并能向周?chē)娜饲笾?，通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的安全意識(shí)，遇到異常情況積極、勇敢地區(qū)應(yīng)對(duì)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、假如你遇到了這樣的犯罪分子，你知道如何采取正確的方式來(lái)幫助自己脫落危險(xiǎn)嗎？

2、指導(dǎo)閱讀課本第39頁(yè)，分小組討論。

二、智慧屋

常用求助方法：

1、聲音求助

2、拋物求助

3、光亮求助

4、記住電話求助號(hào)碼

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、讀一讀，想一想

2、創(chuàng)設(shè)情境，模擬求助

四、完成課后作業(yè)“我的收獲”。

第十一課

擁擠踩踏能避免

教學(xué)目的：

1、了解擁擠踩踏事件產(chǎn)生的原因。2、懂得怎樣預(yù)防擁擠踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到擁擠踩踏事件中的傷者怎么辦。教學(xué)準(zhǔn)備：文檔資料、PPT課件 教學(xué)過(guò)程：

一、出示案例

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

因此我們很有必要學(xué)會(huì)避免踩踏事故的相關(guān)知識(shí)，來(lái)保護(hù)自己和他人。

（一）討論：

1、擁擠踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防擁擠踩踏事件的產(chǎn)生？

3、遇到擁擠踩踏事件中的傷者怎么辦？

4、怎樣面對(duì)學(xué)校擁擠踩踏事件？

（二）學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。

教師明確如下內(nèi)容：可能導(dǎo)致?lián)頂D踩踏事故的原因

1、人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。

2、人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專(zhuān)門(mén)找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

二、預(yù)防擁擠踩踏發(fā)生

1、要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周?chē)h(huán)境影響。

2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無(wú)阻。

3、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體，安全脫險(xiǎn)

三、遇到傷者怎么辦？

1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。

2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。

四、閱讀課本第43—44頁(yè)，完成課后“我的收獲”。

第十二課

不要隨意放飛孔明燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孔明燈能放飛的原理。2、懂得隨意放孔明燈造成的危害。

3、怎樣才能安全的放飛孔明燈。教學(xué)過(guò)程： 一：新課引入

師：同學(xué)們，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)或是周末，天城公園總會(huì)有人放飛孔明燈。你們對(duì)孔明燈的知識(shí)知道多少？本節(jié)課我們來(lái)討論第12課，不要隨意放飛孔明燈。二：情境園

1，讓學(xué)生讀課本第47-48頁(yè)后再談?wù)勏敕ǎㄐ〗M討論后再交流），三、智慧屋

1、孔明燈的構(gòu)造原理？

2、孔明燈放飛后的特點(diǎn)？

3、孔明燈燃放怎樣才安全？

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第48—49頁(yè)。

5、學(xué)生討論交流老師總結(jié)。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、說(shuō)一說(shuō)如何安全燃放孔明燈。

2、模擬演練。課堂小結(jié)：

（1）這節(jié)課我學(xué)了哪些知識(shí)？（2）我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)？

第十三課

放風(fēng)箏防觸電、墜井

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全放風(fēng)箏選擇地點(diǎn)的重要性。

2、懂得隨意放風(fēng)箏造成的危害。教學(xué)過(guò)程： 一：新課引入

師：同學(xué)們，放風(fēng)箏對(duì)大家都不陌生，雖然放風(fēng)箏會(huì)給我們帶來(lái)很多樂(lè)趣，但如果不注意場(chǎng)地，照樣會(huì)又不少麻煩…… 二：情境園

1，你知道安全放風(fēng)箏的方法嗎？

請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第51頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

三、智慧屋

1、為什么說(shuō)放風(fēng)箏選擇場(chǎng)地非常重要？

2、假如我們?cè)诜棚L(fēng)箏時(shí)遇到意外怎么辦？

3、指導(dǎo)閱讀課本第52—53頁(yè)。

4、學(xué)生討論交流老師總結(jié)。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、看一看、議一議，怎樣給圖中的同學(xué)提個(gè)醒？

2、比一比，選一選，找出合適的放風(fēng)箏的位置。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第十四課

應(yīng)對(duì)扭傷我有招

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解正確判斷和處理扭傷的“招數(shù)”。

2、懂得知道在日常生活中碰到輕微扭傷的處理辦法。教學(xué)過(guò)程： 一：新課引入

師：同學(xué)們，你扭傷過(guò)嗎？你知道如何正確處理扭傷嗎？今天我們一起走進(jìn)的14課，看看課文中能教我們那些處理扭傷的方法。二：情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第55的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

三、智慧屋

1、了解扭傷的一些外在因素。

2、了解扭傷的一些應(yīng)對(duì)方法。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、怎樣判斷扭傷？扭傷后該如何處理？

2、現(xiàn)場(chǎng)模擬：一位同學(xué)腳踝扭傷，請(qǐng)幫他及時(shí)處理。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第十五課

正確處理小外傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道常見(jiàn)的小外傷有哪些。

2、懂得如何處理常見(jiàn)小外傷的一些方法。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第59內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、了解常見(jiàn)的小外傷：刺傷、擦傷、割裂傷、輕微燒、湯傷。

2、了解處理這些小外傷的一些方法。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、下面處理外傷的做法對(duì)嗎？如果不對(duì)，又該怎么做？

2、在家長(zhǎng)的幫助下，準(zhǔn)備幾種處理外傷的物品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？遇到小擦傷你會(huì)

，遇到小刺傷你會(huì)

，遇到小湯傷你會(huì)。

第十六課

消防演習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道消防演習(xí)的意義。

2、懂得消防演習(xí)的程序和注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第63—64頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、進(jìn)行消防演習(xí)的必要性。

2、了解消防演習(xí)的程序。

3、消防演習(xí)的注意事項(xiàng)。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、思考：在消防演習(xí)中，下面的想法和做法對(duì)嗎？為什么？

2、辯論賽：如果前面有人摔倒了該怎么辦？

3、居住地發(fā)生火災(zāi)師該怎樣逃生。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第十七課

遭遇化學(xué)遺灑怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些對(duì)人類(lèi)有害的化學(xué)物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。

2、懂得遭遇化學(xué)遺灑時(shí)的處理辦法。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第67頁(yè)內(nèi)容，然后小組討論交流

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

當(dāng)我們遇到化學(xué)遺灑時(shí)怎么辦？

1、捂口鼻。

2、撤離。

3、清洗消毒。

4、救治。

5、報(bào)警。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、想一想，議一議。發(fā)現(xiàn)化學(xué)遺灑之后，為什么要撥打報(bào)警電話？

2、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。以下安全標(biāo)志表示什么意思？看見(jiàn)這些標(biāo)志我們?cè)撛趺醋觯?/p>

3、演一演，練一練。用洗潔精模擬危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)，發(fā)生以下情況你該如何對(duì)付？（1）、危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)灑在桌子上了。（2）、手上不慎沾上數(shù)滴危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第十八課

酒駕要禁止

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解酒駕給我們生命帶來(lái)的危害。

2、懂得飲酒后駕駛車(chē)輛所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

你身邊有人酒后駕車(chē)嗎？

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第71頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

飲酒后駕駛車(chē)輛所產(chǎn)生的負(fù)面影響：

1、視覺(jué)障礙。

2、運(yùn)動(dòng)反射神經(jīng)遲鈍。

3、觸覺(jué)能力降低。

4、判斷能力和操作能力降低。

5、讓人心理失常。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、根據(jù)課本“禁止酒后開(kāi)車(chē)”的標(biāo)志設(shè)計(jì)一個(gè)合適的廣告語(yǔ)。

3、了解國(guó)內(nèi)外對(duì)酒駕的處罰。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第十九課

酗酒的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解酗酒的危害。

2、懂得適度飲酒對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

同學(xué)們，大家可以上百度查一查“酗酒”的定義：酗酒涵蓋了“酒精濫用”及“酒精依賴(lài)”。一般而言，如果一個(gè)人過(guò)度使用酒精而無(wú)法自我節(jié)制，導(dǎo)致認(rèn)知上、行為上、身體上、社會(huì)功能或人際關(guān)系上的障礙或損傷，且明知故犯，無(wú)法克制，就達(dá)到“酒精濫用”的程度。若進(jìn)一步惡化，把飲酒看成比任何其他事都重要，必須花許多時(shí)間或精力去喝酒或戒酒，或必須喝酒才感到舒服（心理依賴(lài)），或必須增加酒精攝取才能達(dá)到預(yù)期效果（耐受性），或產(chǎn)生酒精戒斷綜合癥，就達(dá)到“酒精依賴(lài)”的程度。

簡(jiǎn)言之，酗酒就是喝酒時(shí)失去了度。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第76頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

酗酒所產(chǎn)生的負(fù)面影響：

1、對(duì)身體機(jī)能的影響。

2、對(duì)青少年心理健康的影響。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、針對(duì)“情境園”中的兩個(gè)案例進(jìn)行分組討論，結(jié)合“智慧屋”的內(nèi)容寫(xiě)出自己的幾點(diǎn)感受。

2、逢年過(guò)節(jié)，請(qǐng)朋好友歡聚一堂，為了助興，假如有人勸你來(lái)一杯，你該如何拒絕？ 課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第二十課

吸煙危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吸煙的危害。

2、懂得戒煙對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

同學(xué)們，我們處在一個(gè)物質(zhì)、精神雙文明的時(shí)代，就拿吸煙來(lái)說(shuō)，國(guó)家明文規(guī)定，公共場(chǎng)所、國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位等嚴(yán)禁吸煙。在咱們公交車(chē)上，過(guò)去有人吸煙，現(xiàn)在就沒(méi)有了。那么，吸煙到底對(duì)個(gè)人及他人有什么危害呢？

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第80頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、吸煙對(duì)青少年的危害。

2、青少年對(duì)吸煙行為認(rèn)識(shí)的誤區(qū)與事實(shí)

3、防范被動(dòng)吸煙。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

面對(duì)課本中小明參加同學(xué)聚會(huì)所遇到的情況，你該如何幫助小明？ 課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第二十一課

我是小男子漢了

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解青春期到來(lái)時(shí)的一些基本特征。

2、懂得正確對(duì)待青春期的一些生理及心理變化。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

作為小男子漢，我們要為青春期的到來(lái)做好哪些準(zhǔn)備呢？

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第84頁(yè)的內(nèi)容，然后小組討論交流。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、男性第二特征的表現(xiàn)。

2、坦然的面對(duì)遺精。

3、小男子漢的責(zé)任。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、議一議：進(jìn)入青春期后，我們男生的身體發(fā)生了哪些變化？

2、根據(jù)課本中的判斷題，作出你的選擇。

3、讀一讀“錦囊小卷”。課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第二十二課

缺鐵性貧血的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？ 2.認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？ 3.如何預(yù)防缺鐵性貧血

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

1.教師：孩子們，你們平時(shí)喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒(méi)有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。

3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書(shū)課題)

二、探究學(xué)習(xí)

1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見(jiàn)。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。

2.教師補(bǔ)充介紹全劇L童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。

3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營(yíng)養(yǎng)宗的吸收。

三、聯(lián)系實(shí)際

1.教師：對(duì)照今天學(xué)到的知識(shí)，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請(qǐng)學(xué)生回答)2.出示一個(gè)情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛(ài)吃零食，又挑食。他個(gè)頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。你能幫他比出主意嗎?)

四、課堂小結(jié)

1.教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立正確的健康意識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。

第二十三課 痤瘡的發(fā)生與預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解痤瘡（青春痘）的定義。

2、懂得正確處理痤瘡的辦法。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第92頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

1、認(rèn)識(shí)青春痘。

2、痤瘡發(fā)生的原因。

3、怎樣護(hù)理及調(diào)養(yǎng)皮膚。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、長(zhǎng)了青春痘，心態(tài)很重要。與同學(xué)交流，加強(qiáng)正確認(rèn)識(shí)。

2、小組交流，分享自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第二十四課

保護(hù)聽(tīng)力我知道

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些保護(hù)聽(tīng)力的常識(shí)。

2、知道如何保護(hù)聽(tīng)力。教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第96頁(yè)的內(nèi)容（然后小組討論交流）。

2、教師小結(jié)。

二、智慧屋

保護(hù)聽(tīng)力常識(shí)：

1、洗頭、游泳時(shí)，避免污水進(jìn)入耳內(nèi)。

2、異物進(jìn)入耳內(nèi)，切勿自行掏挖。

3、避免長(zhǎng)時(shí)間、高音量使用耳塞。

4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)耳部不適，應(yīng)盡快就醫(yī)。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

對(duì)課本中提出的5項(xiàng)問(wèn)題作出你的判斷。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本節(jié)課你有哪些收獲？

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)生命安全教育教案

第19課 別讓皮膚受傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

2、通過(guò)觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

3、能大膽地在集體面前表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一張、放大鏡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

1、教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

2、觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

提問(wèn)：皮膚摸上去有什么感覺(jué)？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

二、通過(guò)自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

1、摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺(jué)？

2、讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問(wèn)：當(dāng)你洗手時(shí)有什么感覺(jué)？

3、讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

4、你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

5、如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

6、人如果沒(méi)有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺(jué)，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué)；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

三、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。

（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

（6）蚊蟲(chóng)叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或長(zhǎng)疙瘩等。

（7）平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

第20課 預(yù)防足癬

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白的癥狀。

2、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防足癬的能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：你或你的家人的腳有毛病嗎——交流。

2、感悟“情感園”小明的故事

3、交流“智慧屋”：

足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強(qiáng)的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現(xiàn)水泡，得了足癬不僅會(huì)造成自身感染而且會(huì)傳染給家人，所以在生活中一定要注意預(yù)防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預(yù)防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過(guò)接觸患有體癬的寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預(yù)防足癬要注意從這幾方面注意。

（一）注意個(gè)人衛(wèi)生：要經(jīng)常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環(huán)境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預(yù)防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。

（二）減少出汗：如果腳步愛(ài)出汗應(yīng)該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經(jīng)常出汗容易導(dǎo)致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。

（三）保持環(huán)境衛(wèi)生：溫暖、潮濕、不衛(wèi)生的環(huán)境有利真菌生長(zhǎng)，所 以在生活中預(yù)防足癬要注意保持周邊環(huán)境的衛(wèi)生。經(jīng)常打掃臥室，鞋子經(jīng)常消毒，鞋子不穿了之后要進(jìn)行消毒之后再放起來(lái)。

（四）隔離傳染源：生活中預(yù)防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現(xiàn)的真菌可以通過(guò)接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。以上就是對(duì)的具體介紹，希望對(duì)您有所幫助。溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強(qiáng)，如果不及時(shí)治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時(shí)到醫(yī)院治療。

四、完成“訓(xùn)練場(chǎng)”。

第21課 預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)

2.知道肺結(jié)核病的危害

3.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識(shí)

2.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)關(guān)注一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：2006年全球新增920萬(wàn)個(gè)結(jié)核病例，有170萬(wàn)人死于結(jié)核??；中國(guó)目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬(wàn)，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬(wàn)，每年約有145萬(wàn)新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達(dá)13萬(wàn)，大大超過(guò)其他傳染病死亡人數(shù)的總和。這一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)據(jù)時(shí)刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠(yuǎn)離肺結(jié)核這個(gè)病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與

永遠(yuǎn)將它隔離。

活動(dòng)1：我是小小醫(yī)生

（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識(shí)，分組進(jìn)行展示。）

二、常識(shí)普及 全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。

三、案例分析

認(rèn)真閱讀《案例寫(xiě)真》思考：

a.小王為什么會(huì)患上肺結(jié)核？

b.小王的病情為什么會(huì)加重？

c.你有什么啟發(fā)？

教師總結(jié)補(bǔ)充：

（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場(chǎng)所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場(chǎng)所。

（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時(shí)就醫(yī)。

（3）養(yǎng)成健康的生活方式

活動(dòng)2：請(qǐng)兩位同學(xué)在講臺(tái)上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。

分組討論：除了以上問(wèn)題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

四、預(yù)防最關(guān)鍵

（一）教師總結(jié)補(bǔ)充：

1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營(yíng)養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。3.盡量少去人群密集的公共場(chǎng)合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。4.要定時(shí)進(jìn)行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早診斷、隔離、治療。

（二）平安歌謠牢記心中

五、你我共參與

知識(shí)拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。2014年3月24日是第19個(gè)“世界防治結(jié)核病日”，我國(guó)的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。

看來(lái)，防控結(jié)核病需要我們每一個(gè)人的努力。下面請(qǐng)同學(xué)們每人設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，旨在普及結(jié)核病的防治知識(shí)。五分鐘后進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀作品。

六、作業(yè)

1.回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識(shí)。2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進(jìn)行宣傳，為防控結(jié)核病獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

第22課 預(yù)防消化道傳染病

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解什么是消化道傳染病。

2.了解消化道傳染病的癥狀。

3.學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法。

4.在日常生活中講衛(wèi)生，預(yù)防消化道傳染病。教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣導(dǎo)入：

1、（播放課件《小剛肚子疼》）聽(tīng)小剛由于不注意飲食衛(wèi)生，感染消化道疾病的故事。

2、醫(yī)生說(shuō)小剛得的是消化道傳染病，這到底是一種什么病，它有哪些癥狀，我們又該怎樣

預(yù)防呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第22課——預(yù)防消化道傳染病。（板書(shū)課題）

二、看視頻，了解消化道傳染病的知識(shí)

1、（播放視頻《常見(jiàn)的消化道傳染病》）觀看視頻，了解有關(guān)消化道傳染病的知識(shí)。

2、看完了視頻，你對(duì)消化道傳染病了解了多少，請(qǐng)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（課件出示：1.最常見(jiàn)的消化道傳染病有哪些？ 2.消化道傳染病的癥狀是什么？ 3.消化道傳染病傳播的途徑有哪些？）

3、全班交流，教師補(bǔ)充梳理（出示相關(guān)幻燈片）。①最常見(jiàn)的消化道傳染病有哪些？ 最常見(jiàn)的腸道傳染病主要有霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒或副傷寒、急性胃腸炎、病毒性肝炎等。②消化道傳染病的主要癥狀是什么？

病人最主要的癥狀為急性腹瀉、嘔吐，只要及時(shí)就診治療，完全可以痊愈。③ 常見(jiàn)消化道傳染病傳播的主要途徑？

常見(jiàn)消化道傳染病主要經(jīng)水、食物、接觸、蒼蠅等傳播，主要是通過(guò)糞便污染外環(huán)境所致，是典型的“病從口入”傳染病。

三、學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法，爭(zhēng)當(dāng)“小醫(yī)生”

1、小組內(nèi)討論：日常生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防消化道傳染病？

2、全班交流。

3、看視頻《怎樣預(yù)防消化道傳染病》。

4、扮演小醫(yī)生，介紹消化道傳染病的預(yù)防方法。

5、（出示《健康歌謠》）讀兒歌，識(shí)記預(yù)防方法。健康歌謠

飯前便后要洗手，生熟分開(kāi)來(lái)加工 制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干凈 涼拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒 公用餐具要消毒，存放適當(dāng)要防蠅 腐爛變質(zhì)不要吃，不買(mǎi)無(wú)照小食品

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們今天學(xué)到了預(yù)防消化道傳染病的方法，希望你們?cè)谏钪心馨催@些方法去做，擁有健康的身體。

第23課 病毒性肝炎的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病毒性肝炎的種類(lèi)、癥狀、危害和傳播途徑。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防病毒性肝炎的常見(jiàn)措施。

3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解病毒性肝炎的相關(guān)知識(shí)。

2、提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)用具準(zhǔn)備：人體模型、電教設(shè)備 教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入

師：上一個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《體育鍛煉》的知識(shí)，從這節(jié)課開(kāi)始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)《疾

病預(yù)防》的知識(shí)。今天我們談到的這個(gè)疾病，與我們身體的某個(gè)器官有關(guān)系。

二、探索新知

（一）認(rèn)知肝炎的基本常識(shí) 1.出示圖片

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎？（肝臟）大家對(duì)肝臟有哪些了解呢？

肝臟是最主要的造血機(jī)器，它還能幫我們排除體內(nèi)有毒的物質(zhì)。2.出示模型 師：這是一個(gè)人體模型，仔細(xì)觀察，誰(shuí)能準(zhǔn)確的指出肝臟所在的位置？ 師：我們的肝大部分在右邊肋骨的下方，小部分在左邊肋骨下。

2.大家都用手來(lái)摸摸自己肝臟的位置。同學(xué)們，肝的表面很軟很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就會(huì)引起肝臟病變，影響我們的身體健康。我們把這叫做病毒性肝炎。（板書(shū)：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一種全身性的傳染病。3．再次出示圖片

師：這是一個(gè)正常的肝臟，如果有肝炎病毒入侵，就會(huì)變成這樣。師：說(shuō)說(shuō)能看到圖片后的感受？

4.了解病毒性肝炎分類(lèi)

師:醫(yī)生們根據(jù)肝炎病毒的種類(lèi)，將它們分成了不同類(lèi)型的肝炎。你們知道病毒性肝炎有哪些種類(lèi)嗎？

5.了解肝炎的臨床表現(xiàn)

師： 人一旦得了肝炎身體會(huì)有那些癥狀呢？ 師介紹：

局部癥狀：甲型肝炎一般1周后出現(xiàn)黃疸，表現(xiàn)為尿色發(fā)黃和皮膚鞏膜黃染。乙型肝炎皮膚臉色變黃，甚至眼睛，痰都會(huì)隨之變黃；

全身癥狀：身體發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛、乏力、食欲不振、惡心甚至嘔吐、腹脹，腹瀉。沒(méi)有力氣，容易疲勞，打不起精神，睡不著覺(jué)、睡覺(jué)愛(ài)做夢(mèng)，有的時(shí)候，全身會(huì)腫。

師：看來(lái)肝炎的一些癥狀和普通感冒很相似，當(dāng)我們出現(xiàn)身體不適時(shí)，應(yīng)該立刻去醫(yī)院做全面檢查。

四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用

（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

五、課堂總結(jié)

第24課 預(yù)防血吸蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)血吸蟲(chóng)病的危害，知道國(guó)家對(duì)血吸蟲(chóng)病的有關(guān)政策。

2、介紹血吸蟲(chóng)的生活史，初步了解怎樣防治血吸蟲(chóng)病。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 看圖片導(dǎo)入

二、介紹血吸蟲(chóng)病的危害

1、什么是血吸蟲(chóng)病

血吸蟲(chóng)病是一種嚴(yán)重危害人、畜健康的疾病?？煞譃榧毙?、慢性和晚期血吸蟲(chóng)病。急性血吸蟲(chóng)病主要表現(xiàn)為：接觸疫不1-2天后，在接觸疫水部位出現(xiàn)點(diǎn)狀丘疹，奇癢，3-8周后（平均為40天）發(fā)熱，各種抗生素對(duì)發(fā)熱均無(wú)效。慢性血吸蟲(chóng)病有腹瀉或下痢，輕者無(wú)明

顯癥狀，重者有腹痛、里急后重、痢疾樣便。晚期血吸蟲(chóng)病因多次感染或未經(jīng)及時(shí)治療，千萬(wàn)體內(nèi)肝臟等器官的損害，形成腹水，民間稱(chēng)做“大肚子病”、“水臌病”等。

2、血吸蟲(chóng)病對(duì)人體的危害

人得了血吸蟲(chóng)病，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康，造成勞動(dòng)力下降，影響生產(chǎn)、生活、生長(zhǎng)、生育與生命。若不及時(shí)治療或治療不徹底，血吸蟲(chóng)在體內(nèi)不斷產(chǎn)卵，釋放毒素，使肝臟、脾臟受到損害，發(fā)展到晚期可危及生命；婦女得了此病，嚴(yán)重的會(huì)影響生育，造成家庭不幸；兒童患了這種病，影響生長(zhǎng)發(fā)育，嚴(yán)重的成為矮小人，即“侏儒癥”

3、血吸蟲(chóng)病對(duì)牲畜的危害。

三、血吸蟲(chóng)的一生

1、人或哺乳動(dòng)物接觸疫水→血吸蟲(chóng)→蟲(chóng)卵→毛蚴→釘螺→尾蚴→人或哺乳動(dòng)物

2、釘螺是血吸蟲(chóng)的唯一中間寄主。

3、討論：說(shuō)說(shuō)你怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病。

四、總結(jié)

五、作業(yè)

1、向家人講一講血吸蟲(chóng)的生活史。

2、與家長(zhǎng)一起討論怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)病。

第25 課運(yùn)動(dòng)熱身很重要

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。

2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)的一些基本動(dòng)作。3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)前熱身的意識(shí)和習(xí)慣，傳遞健康生活新理念。

教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

1.出示圖片1.足球明星們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng) 出示圖片

2.小明同學(xué)在球場(chǎng)上受傷,引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)？沒(méi)做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)有什么后果？從而引出新知：鍛煉之前，人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開(kāi)始就達(dá)到最高水平，因而需要通過(guò)熱身調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、深入探討，增強(qiáng)意識(shí)

討論：做準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些好處呢？ 學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論交流。

教師總結(jié)：

1.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。

2.提高內(nèi)臟器官的機(jī)能，以適應(yīng)身體運(yùn)動(dòng)的需要。

3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。

學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動(dòng)的好處，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)。如打籃球之前的運(yùn)球練習(xí)、步伐移動(dòng)等。

三、聯(lián)系實(shí)際，親身實(shí)踐

1、參考健身教練的熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一套準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)旨在讓身體各部分動(dòng)一動(dòng)，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。伸展運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。

2、在空曠平整處體驗(yàn)熱身活動(dòng)。

注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間與量隨體育鍛煉的時(shí)間和量而定。氣溫較低時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動(dòng)一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小

到大，量力而行。

四、教學(xué)小結(jié)：

做準(zhǔn)備活動(dòng)是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運(yùn)動(dòng)要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式，這樣才能有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。

第26課 預(yù)防運(yùn)動(dòng)中的損傷

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法

2.了解擦傷等開(kāi)放性損傷的處理方法

3.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法

二、教學(xué)內(nèi)容

1、引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素

2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

3、運(yùn)動(dòng)損傷的處理

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的因素；運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)損傷的處理。常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理

教學(xué)過(guò)程：

一、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因 參加體育鍛煉可以 強(qiáng)身健體，但如果運(yùn)動(dòng)方法不當(dāng)則有可能造成運(yùn)動(dòng)損傷，受傷者不僅無(wú)法享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還會(huì)影響身心健康。

思考：造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因。主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。在練習(xí)中對(duì)難度較大或不熟練的動(dòng)作，產(chǎn)生畏懼和害怕心理，動(dòng)作猶豫，過(guò)分緊張?jiān)斐蓳p傷；或是做節(jié)響音，損傷當(dāng)時(shí)可能聽(tīng)到一聲清脆的聲音；在熟悉的動(dòng)作時(shí)，疏忽大意，也容易發(fā)生損傷。

客觀原因：不作準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不充分；準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動(dòng)的量過(guò)大、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。氣溫過(guò)高，濕度過(guò)大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過(guò)低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場(chǎng)地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。二、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求

樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)的觀念，掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的基礎(chǔ)，對(duì)于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷呢？

（一）運(yùn)動(dòng)前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作

個(gè)人：著裝合理，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正確佩戴護(hù)具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時(shí)及時(shí)向教師報(bào)告，安排較低強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或見(jiàn)習(xí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法

環(huán)境：檢查體育場(chǎng)地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具是否完好無(wú)損、結(jié)實(shí)可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運(yùn)動(dòng)。夏季炎熱環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要防止中暑，冬季 寒冷環(huán)境中運(yùn)動(dòng)要注意保暖和適時(shí)增減衣物。

加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)：運(yùn)動(dòng)員要學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，防止損傷的出現(xiàn)。例如：當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間，要立即低頭、屈肘團(tuán)身，以肩背部著地，順勢(shì)滾翻，決不可用手直臂撐地，以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時(shí)，應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。以防止意外事故的發(fā)生

（二）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的基本要求

1、運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前要熱身，結(jié)束后要放松：運(yùn)動(dòng)中負(fù)荷要適宜，量 力而行，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)度。

2、遵循動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)幫助，完成動(dòng)作堅(jiān)決果斷。

3、精力集中，切忌精力集中，切記運(yùn)動(dòng)時(shí)注意力不集中。

4、遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動(dòng)作和故意傷害

二、運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理

（一）擦傷

擦傷是一種常見(jiàn)的輕微運(yùn)動(dòng)損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出

處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周?chē)镁凭螂p氧水消毒，用碘伏等涂抹 傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時(shí)要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。

（二）關(guān)節(jié)扭傷

關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動(dòng)就會(huì)造成關(guān)節(jié)周?chē)g帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會(huì)出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會(huì)出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。

處理方法：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動(dòng)，并對(duì)扭傷部位進(jìn)行冷敷，將患處適當(dāng)抬高。對(duì)于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁，并立即送醫(yī)院治療。

（三）、肌肉拉傷 常見(jiàn)的幾種拉傷： 機(jī)理： 由于肌肉做主動(dòng)的猛烈收縮，其力量超過(guò)了肌肉本身所能承受的能力。肌肉用力牽伸時(shí)超過(guò)了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。

預(yù)防： 準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過(guò)猛。

注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

（四）肌肉痙攣抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮。常見(jiàn)小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原因： 大量的排汗。

肌肉快速連續(xù)收縮。

寒冷的刺激。預(yù)防： 準(zhǔn)備活動(dòng)--量力而行，不用力過(guò)猛。

注意練習(xí)場(chǎng)所的溫度。

拉傷后重新鍛煉

急性閉合性軟組織損傷的處理原則：終止運(yùn)動(dòng)：受傷后應(yīng)盡快停止運(yùn)動(dòng)，以最舒適的姿勢(shì)進(jìn)行休息。

冷療：受傷后立刻對(duì)傷處進(jìn)行冷敷，或采用局部噴射冷凍劑，以及冷水沖淋等辦法，是局部血管收縮，以減輕傷情。傷情嚴(yán)重者，在傷后24-48小時(shí)內(nèi)，每2小時(shí)進(jìn)行一次冷敷，每次10分鐘。然后方可轉(zhuǎn)為熱敷。

加壓包扎：利用繃帶等對(duì)扭傷處進(jìn)行加壓包扎，以減少患處的出血和腫脹。但也不可包扎過(guò)緊，以免阻斷血流

抬高患處：在損傷發(fā)生后的24-48小時(shí)內(nèi)，盡量使受傷部位高于心臟，以減少和消除腫脹

（五）踝關(guān)節(jié)扭傷是體育運(yùn)動(dòng)中最常見(jiàn)的一種關(guān)節(jié)韌帶損傷。多發(fā)與籃球、足球、跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑雪和溜冰等運(yùn)動(dòng)中。

原因: 踝關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)未充分做好，跑跳時(shí)用力過(guò)猛，落地的姿勢(shì)不當(dāng)，地面不平等。處理: 停止鍛煉，高抬傷肢，12小時(shí)內(nèi)冷敷,24-36小時(shí)候需熱敷?；謴?fù)性練習(xí)。

（六）骨折。骨的完整性遭到破壞，成為骨折，一般是由于劇烈沖撞、摔倒等猛烈動(dòng)作造成的。骨折屬于比較嚴(yán)重的損傷，發(fā)生后傷處會(huì)有壓痛、腫脹、皮下淤血、畸形、功能障礙等癥狀。

應(yīng)急處理方法：開(kāi)放性骨折后要立即止血，防止傷者休克。開(kāi)放性骨折應(yīng)盡快經(jīng)骨折端進(jìn)行固定，使傷處不再活動(dòng)，以減輕疼痛并避免進(jìn)行進(jìn)一步損傷。固定要牢靠，松緊要適度，固定后及時(shí)送醫(yī)院。

肱骨、前臂骨折:用兩塊墊板分別墊在內(nèi)側(cè)固定，用寬的三角巾把傷處固定于體側(cè)。

第27課 什么是生物鐘

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解自然界中的一些生命節(jié)律。掌握一些生物鐘知識(shí)

2.能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)自己一天的作息計(jì)劃，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)科學(xué)安排時(shí)間的能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)自然界的生物鐘現(xiàn)象，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)心人類(lèi)自身生命現(xiàn)象的情感。教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、問(wèn)答導(dǎo)入“生物鐘”

師：小朋友們你們知道公雞為什么總是在我睡的最香的時(shí)候叫嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？

生：我想可能是它的一種習(xí)慣吧？ 生：在公雞的體內(nèi)好象有個(gè)“鐘”。

師：原來(lái)呀，在公雞的體內(nèi)有一種類(lèi)似鐘表的裝置，為公雞安排了一份“作息時(shí)間表”，提醒它什么時(shí)候該做什么事情。這就是我們今天要說(shuō)的“生物鐘”了。[板書(shū)課題：生物鐘]

二、趣味生物鐘分享 師：分享的快樂(lè)勝過(guò)獨(dú)自擁有，那就趕快把你收集的有關(guān)生物鐘的資料和同學(xué)們分享吧！（學(xué)生展示，交流）

生：我知道鳥(niǎo)鐘。在危地馬拉一帶，有一種鳥(niǎo)每隔半小時(shí)就發(fā)出悅耳的叫聲，每次誤差不超過(guò)15秒，就像一架活的時(shí)鐘一樣。這種鳥(niǎo)嬌小玲瓏，當(dāng)?shù)厝私兴疤浼{鳥(niǎo)”，人人都很喜愛(ài)，因而從來(lái)沒(méi)有人傷害它。！

師：是啊，這種鳥(niǎo)體內(nèi)好像就有一個(gè)時(shí)鐘，提醒它發(fā)出悅耳的叫聲。生：荷花在初夏清晨綻放，還有牽?；ㄒ仓辉谇宄块_(kāi)放。夜來(lái)香在晚上才會(huì)散發(fā)迷人的幽香。生：我知道曇花在夜間開(kāi)放。

師：你們是怎么知道這些知識(shí)的呢？ 生：上網(wǎng)查的。

師：你真是個(gè)好孩子，知道當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。師：這些花都是在一天中的特定時(shí)間開(kāi)放。老師還知道有一種花也只有在夜間開(kāi)放，請(qǐng)看[出示課件：樹(shù)鐘] 師：馬來(lái)西亞有一種名叫“新寶”的奇樹(shù)，每天凌晨3時(shí)開(kāi)花，到翌日下午4時(shí)落下花瓣，從來(lái)不會(huì)誤時(shí)，當(dāng)?shù)厝藶槠淙∶盎顦?shù)鐘”。據(jù)說(shuō)，這種樹(shù)按時(shí)花開(kāi)花落的現(xiàn)象，已經(jīng)持續(xù)100多年了。

生：大雁秋天的時(shí)候往南飛。

師：大雁都很如約，很守時(shí)地在秋天進(jìn)行一次“長(zhǎng)途旅行”。生：狗熊、青蛙會(huì)躲進(jìn)洞里進(jìn)行冬眠。

師：冬眠也是動(dòng)物對(duì)不利外界生活條件的一種適應(yīng)。

師：老師這兒還有一些關(guān)于時(shí)間的有趣現(xiàn)象。[出示課件：驢鐘、泉鐘、雨鐘

（畫(huà)外音：1.驢鐘---我國(guó)的黃海灣里有一個(gè)小島，島上的驢子每隔1小時(shí)便會(huì)“嗷嗷”地叫上一次，誤差不會(huì)超過(guò)3分鐘，駐守該島的戰(zhàn)士就以驢叫的信號(hào)作為換崗時(shí)間;2.泉鐘---在烏拉圭的內(nèi)格羅湖畔，有一股奇特的噴泉，每天都會(huì)定時(shí)噴射三次，分別在早

上七時(shí)、中午十二時(shí)和晚上七時(shí)，這正好是當(dāng)?shù)卦?、中、晚餐的時(shí)間，故稱(chēng)“三餐泉”； 3.雨鐘---在印度尼西亞爪哇島的土隆加貢地區(qū)，每天都有兩場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)下降的大雨：一次是在下午三時(shí)左右，另一次則在下午五時(shí)三十分左右，誤差僅二分鐘，這正好是當(dāng)?shù)匦W(xué)生下午上學(xué)和放學(xué)時(shí)間。）師：在自然界中，生命的過(guò)程是復(fù)雜的，又是奇妙的。生物鐘無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演奏著迷人的“生命節(jié)律交響樂(lè)”，它指揮著所有的生物體和諧有序地發(fā)展。正如，候鳥(niǎo)的遷徙，動(dòng)物的冬眠，植物在一年的特定季節(jié)開(kāi)花、結(jié)果。這些都是生物鐘的表現(xiàn)。生物鐘又叫作生命節(jié)律或生物韻律。

生：人也有生物鐘。比如：人困了要睡覺(jué)、餓了要吃飯，還有脈搏、心跳、血壓、呼吸等，他們都是有節(jié)律的，呈周期性的，所以它們是人體的生物鐘。

三、談?wù)勛约旱纳镧?/p>

師：同學(xué)們知道的 可真多！那你們能說(shuō)說(shuō)自己在一天中身體狀況有什么變化嗎？

第28課 女孩悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。

2.了解怎樣應(yīng)對(duì)青春期身體帶來(lái)的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解怎樣應(yīng)對(duì)青春期身體帶來(lái)的變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境園

二、師讀故事

1、說(shuō)一說(shuō)你的想法。你有這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報(bào)。

2、請(qǐng)你閱讀課本第112頁(yè)故事，從課文中了解到了什么？小麗遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？

二、智慧屋

1.、了解女孩青春期身體有哪些特殊變化。、了解生理周期，正確面對(duì)月經(jīng)。月經(jīng)期應(yīng)注意的個(gè)人及體育衛(wèi)生。

三、訓(xùn)練場(chǎng) 錦囊小卷

第29課做遵紀(jì)守法好公民

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.明確什么是“法律法規(guī)”；知曉一些與我們息息相關(guān)的法律知識(shí)。

2.能辨析哪些行為是違法的，初步做到知法守法。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立法治觀念，懂得要做遵紀(jì)守法的好公民。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集與學(xué)生生活關(guān)系密切的法規(guī)。

2、向?qū)W生介紹“法庭”的各成員工作,讓學(xué)生分角色扮演，做好模擬法庭開(kāi)庭準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步“知法”。

1、出示案例。

【南京市一學(xué)生在埃及古神廟雕像上亂刻亂劃；武漢市某小學(xué)一名學(xué)生暑假期間到北京旅游，他在游覽故宮時(shí)，忍不住在名勝古跡上亂刻亂劃，寫(xiě)下了“某某到此一游”?！?/p>

2、討論：對(duì)此行為，你怎么看？

（估計(jì)大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為這種做法不對(duì)，不文明，但是可能只有少數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到這是一種違法行為。）

3、教師出示結(jié)果：這2名同學(xué)回來(lái)后就收到了風(fēng)景區(qū)管理委員會(huì)寄來(lái)的罰款通知書(shū)。為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗男袨橐呀?jīng)不僅僅是不文明，而是觸犯了法律！

【出示《治安管理處罰法》第六十三條

（一）項(xiàng)規(guī)定，刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款?！?/p>

4、交流：故事講到這兒，你有什么想法？

5、師小結(jié)，揭示課題。

同學(xué)們，從這個(gè)事例中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)法律并非高高在上，遙不可及；原來(lái)它就在我們身邊。如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，遵守法規(guī)，就會(huì)觸犯法律法規(guī)，導(dǎo)致違法犯罪。所以說(shuō)，我們每一個(gè)同學(xué)都要學(xué)習(xí)法律，遵守法律，做遵紀(jì)守法好公民。

2、今天，我們?cè)谶@里呈現(xiàn)一個(gè)“模擬法庭”，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)參與審理這個(gè)“案子”。（1）分組選派代表，組成法庭成員。教師分配角色，并簡(jiǎn)述角色職責(zé)。（2）模擬法庭審判“校園偷盜一案”。

3、學(xué)生交流：這場(chǎng)庭審過(guò)程是否清楚，判決是否合理？

（因?qū)W生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，故庭審過(guò)程中會(huì)有環(huán)節(jié)殘缺、事實(shí)陳述不清、證據(jù)不足、判決不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。）教師相機(jī)指導(dǎo)：①庭審時(shí)應(yīng)問(wèn)清事實(shí)經(jīng)過(guò)；②庭審時(shí)應(yīng)出具相關(guān)人證物證；③庭審時(shí)應(yīng)允許“被告人”做相應(yīng)自辯，或請(qǐng)人辯護(hù)；④判決時(shí)應(yīng)考慮被告人“年齡”。第二法庭：校園教唆他人“擂肥”

經(jīng)過(guò)剛才前一庭的審理，以及老師講解的在審理過(guò)程中要注意的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們模擬審理“校園擂肥”一案。學(xué)生交流這場(chǎng)審理的情況。（有了教師的指導(dǎo)，這場(chǎng)審理的時(shí)候證據(jù)充分，保障了嫌疑人的正當(dāng)權(quán)利，判決合理。）

這樣的案件，在我們的生活中可不少。正是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不懂法，才會(huì)成為這法庭上的“被告”??！那我們應(yīng)該怎么做，才能不觸犯法律呢？自由交流。教師相機(jī)出示PPT，并小結(jié)。規(guī)范行為，自覺(jué)“守法”。

◎?qū)W生活動(dòng)——小小裁判官

生活中我們能看到這樣的事情，請(qǐng)同學(xué)們做“小小裁判官”，用你們手上的“笑臉”“哭

臉”來(lái)評(píng)判一下吧。

◎某同學(xué)撥打110報(bào)假警。

◎和他人一起玩耍時(shí)，能夠制止他人的違法亂紀(jì)的行為。

◎路遇車(chē)禍，“的姐”闖紅燈送傷者急救

2、學(xué)生評(píng)判行為對(duì)錯(cuò)，對(duì)的出示“笑臉”，不對(duì)出示“哭臉”。（這里根據(jù)小學(xué)生的判斷，第三個(gè)會(huì)有爭(zhēng)議。）

3、學(xué)生陳述判斷理由。

4、教師引導(dǎo)：

我們要在獨(dú)處時(shí)也能夠管住自己，不做違法亂紀(jì)的事，做到慎交友，不參與，不放任，在任何時(shí)候能自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

四、熟記條文，明理“護(hù)法”。

1、在生活中，有哪些法律條文是和我們未成年人息息相關(guān)的呢？同學(xué)們課前搜集了哪些？

2、生自由說(shuō)，老師相機(jī)出示相關(guān)的法律條文。

《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》第七十二條 在道路上駕駛自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車(chē)應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：(一)駕駛自行車(chē)、三輪車(chē)必須年滿(mǎn)12周歲；

(二)駕駛電動(dòng)自行車(chē)和殘疾人機(jī)動(dòng)輪椅車(chē)必須年滿(mǎn)16周歲。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條中規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周 歲的兒 童，不分性別、民族、種族、應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

3、學(xué)唱兒歌，牢記法律。從小要學(xué)法，法律威力大。法前人平等，保護(hù)你我他。懂法又用法，歪風(fēng)都能剎。弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家。：

第30課理解與包容

教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟理解包容的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)理解包容在建立和諧人際關(guān)系中的必要性。

2、學(xué)會(huì)理解包容他人的基本方法。

3、懂得擁有一顆理解包容他人的心，建立良好的人際關(guān)系是快樂(lè)生活、享受生活的根本。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)胝n題

1、真心話游戲：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你曾經(jīng)因?yàn)槭裁磁c誰(shuí)發(fā)生過(guò)沖突或產(chǎn)生過(guò)矛盾。

2、揭示課題：在生活中，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因與別人發(fā)生沖突產(chǎn)生矛盾，而化解這些矛盾與沖突的正是我們每個(gè)人都需要的理解和包容。

二、感悟理解與包容

【活動(dòng)一】聽(tīng)理解包容小故事（卡耐基的故事）

1、思考：卡耐基是怎樣將敵意化解為友誼的？

2、小結(jié)：理解和包容是促使人際關(guān)系和諧的催化劑，是搭建友誼之橋的基石，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的品格?！净顒?dòng)二】神奇的畫(huà)

1、出示一幅畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)圖畫(huà)：現(xiàn)在還是青蛙嗎？

3、思考：為什么同樣一幅畫(huà)會(huì)得出不同的結(jié)論呢？

4、小結(jié)：我們每個(gè)人生活的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，看問(wèn)題的角度也不同，因此對(duì)同一事物有不同的看法，不同解決問(wèn)題的方式，所以我們應(yīng)該理解別人，認(rèn)可接納別人?！净顒?dòng)三】咸淡鹽水實(shí)驗(yàn)

1、將兩包一樣克數(shù)的鹽，分別倒入兩個(gè)大小不一樣的杯子中，然后讓同學(xué)嘗試并說(shuō)出感覺(jué)。

2、提問(wèn)：為什么兩個(gè)杯子中放入的是同樣多的鹽，卻給你不同的咸淡感覺(jué)呢？

3、你能從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么啟示？

4、小結(jié)：同學(xué)之間的矛盾其實(shí)就像這鹽，它的咸淡是由裝它的杯子決定的。人與人之間的矛盾就像這鹽，如果你用狹隘的心胸去面對(duì)可能矛盾會(huì)更大?？墒?，如果你用寬廣的心胸去面對(duì)，那么矛盾就不算什么了。

三、學(xué)會(huì)理解與包容

1、課件出示：訓(xùn)練場(chǎng)，遇到下列情況你該怎么做？

（1）同學(xué)不贊同你的說(shuō)法，與你有分歧。

（2）媽媽翻了你的書(shū)包，看了你的日記。

（3）小明說(shuō)《三打白骨精》里的孫悟空應(yīng)該理解包容白骨精，不該將他打死。

2、小組交流、討論。

3、全班交流：指名說(shuō)該怎么辦，并說(shuō)明理由。

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、課件出示：假如時(shí)光倒流，我會(huì)這樣做，回憶自己與人產(chǎn)生矛盾與沖突的情景，思考：假如時(shí)光倒流，自己會(huì)如何做？

2、小組交流

3、全班交流

4、出示雨果的話。

5、現(xiàn)在請(qǐng)你走到曾經(jīng)與你產(chǎn)生過(guò)沖突的同學(xué)面前，對(duì)他說(shuō)出你想說(shuō)的話。如果與你發(fā)生沖突的是你的家人或鄰居，你可以將想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，回頭交給他。

6、隨機(jī)采訪：你與別人的矛盾沖突化解了嗎？你此時(shí)的心情怎樣？

7、小結(jié)：通過(guò)剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，我們?cè)僖淮胃形虻嚼斫馀c包容能消除誤解，化解矛盾與沖突。學(xué)會(huì)理解與包容能使我們的生活更加快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們劃動(dòng)包容的槳，揚(yáng)起理解的帆，駛向幸福的彼岸吧！

第31課天生我材必有用

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生換個(gè)角度看自己，尋找自己的長(zhǎng)處，克服自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

3、確立切實(shí)可行的人生目標(biāo)，用自信激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，在成功中增強(qiáng)自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。教學(xué)活動(dòng)步驟：

一、激情導(dǎo)入

[背景音樂(lè)《我相信》（楊培安）] 主持人：“同學(xué)們，在樂(lè)曲中，我們似乎感受到一種激動(dòng)，一種熱情，這是什么？這就是你內(nèi)心自信的呼喚。我們是命運(yùn)的主人，我們能主宰命運(yùn)，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿(mǎn)懷

信心開(kāi)拓未來(lái)，讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個(gè)充滿(mǎn)自信心的自我吧！”（主持人要充滿(mǎn)激情）

班主任送上寄語(yǔ)：

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?李白)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！保ɡ畎祝昂５綗o(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰?！保謩t徐）主持人：“現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的特長(zhǎng)和潛力吧，看看我們到底有多棒?！?/p>

二、特長(zhǎng)展示

1、根據(jù)學(xué)生要展示的特長(zhǎng)分組，有負(fù)責(zé)的相關(guān)班干部做好協(xié)調(diào)組織工作，并兼職擔(dān)任每個(gè)小組展示時(shí)的串場(chǎng)小主持：

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀----歌唱表演-----器樂(lè)表演-----繪畫(huà)創(chuàng)作-------書(shū)法創(chuàng)作------體育特長(zhǎng) 總體要求：（1）小組同學(xué)可自由組合完成展示。

（2）每位同學(xué)都要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，展示自己。

（3）活動(dòng)不要拘泥于分組限制，合理安排所有同學(xué)展示特長(zhǎng)。

（4）不要組織成比賽、聯(lián)歡形式。

（5）重在參與、重在展示，只點(diǎn)評(píng)，不打分，不評(píng)比。

2、每個(gè)同學(xué)展示完畢后，獲得一次抽取禮品卡的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以到禮品箱去抽取一張精美的卡片，上面寫(xiě)有“不再害羞”的錦囊小卷（教材131頁(yè)）、“小貼士”（教材129頁(yè)）和補(bǔ)充的關(guān)于自信的名人名言。

抽出卡片后，請(qǐng)學(xué)生大聲念出卡片上的內(nèi)容，可以簡(jiǎn)單談?wù)勛x后感。覺(jué)得卡片上的話非常適合提醒自己的，就留下；覺(jué)得同學(xué)當(dāng)中有更適合這句話的，就送給更需要卡片上提示的小伙伴，提醒他們不要害羞，要大膽自信。

三、游戲串場(chǎng)

主持人導(dǎo)語(yǔ)：“在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。自信心來(lái)源于兩個(gè)方面，一方面來(lái)源于對(duì)自我的肯定和欣賞，另一方面來(lái)源于他人對(duì)自己的肯定和欣賞?！?/p>

小游戲：每位同學(xué)都選擇班上任何一個(gè)同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句贊美的話。要求：稱(chēng)贊要由衷、貼切、獨(dú)特。

目的：通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。

過(guò)程：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)??的人”、“你是一個(gè)??的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)表：樂(lè)于助人 興趣廣泛 有恒心 認(rèn)真學(xué)習(xí)勇敢 溫柔 有理想 善良 文靜 細(xì)心 堅(jiān)強(qiáng) 思維能力強(qiáng) 組織能力強(qiáng) 有責(zé)任心 有主見(jiàn) 善解人意 活潑開(kāi)朗 尊敬老師 坦率 人際關(guān)系好 熱愛(ài)勞動(dòng) 誠(chéng)實(shí) 聰明 熱情大方 成績(jī)優(yōu)秀 五官端正 眉清目秀 身材苗條等）

主持人：“‘好話一句三冬曖’，誠(chéng)意的稱(chēng)贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。

“接下來(lái)讓我們的同學(xué)再度為大家展示她們的才能”！

四、談?wù)勈斋@

引導(dǎo)學(xué)生明白，我們應(yīng)該換一個(gè)角度看自己，尋找自己的長(zhǎng)處，克服自卑心理，充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能，銘記“天生我材必有用”，不成“方”可以成“圓”。

五、主持人總結(jié)： [背景音樂(lè)：《相信自己》（成龍）] 今天，在這個(gè)主題的班會(huì)課中，我們看到許多同學(xué)都登臺(tái)表演，我們看到同學(xué)的拿手絕活，我們還看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我相信同學(xué)們現(xiàn)在都有了這么一個(gè)共同認(rèn)知——那就是：‘天生我材必有用’”（主持人要激情高昂）“作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹(shù)立起自己的自信心，學(xué)會(huì)相信自己，只有相信自己，才能欣賞

自己、塑造自我。”

“最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)的過(guò)程中不斷地完善自我，找到自己的契合點(diǎn)，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想！”

第 32課 地震求生

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些地震后的自救常識(shí)和方法 2.學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)能自救，使生命得以延續(xù)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握一些被埋壓后的自救方法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、談話引入：

地震后亮亮和爸爸被垮塌的水泥板埋在了樓道間。四周一片漆黑，找不到任何逃生的通道。第三天晚上，他們被救出。猜想他們?cè)诒宦竦挠腥炖铮赡苡龅侥男├щy，他們是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的？（讓學(xué)生將故事情節(jié)補(bǔ)充完整）

三、新授：、讓學(xué)生看書(shū)136頁(yè)至137頁(yè)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)被埋壓時(shí)，我們應(yīng)該是怎樣做？ 看書(shū)后與全班同學(xué)交流。（1）、保持呼吸暢通；

（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素；（3）保存體力；（4）維持生命；

（5）如果受傷，要想辦法對(duì)傷口進(jìn)行止血包扎，盡量減少活動(dòng)。討論：你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？講出來(lái)與大家分享。

2、請(qǐng)學(xué)生講述從廢墟中被搶救出來(lái)的生還者的精彩的生命故事，進(jìn)一步了解遇到被埋壓時(shí)如何自救？

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、講述自己知道的被埋壓后成功自救的故事？

2、以“被埋壓怎么辦”為主題，合作辦一份手抄報(bào)，在全班展出。同時(shí)向自己身邊的人介紹被埋壓后的自救常識(shí)。

五年級(jí)下冊(cè)

生命安全教案