第一篇：小學敘事作文教案 (精選)

小學生敘事作文教案

一、教學目標

1.讓學生掌握敘事作文的寫作順序，敘事六要素熟記于心。

2.在日常的學習中能夠獨立的完成敘事作文。

3.培養(yǎng)孩子留心生活的寫作素材，做生活的有心人。

二、教學內(nèi)容

1.敘事作文的六要素。

2.敘事作文的寫作順序

3.確立敘事作文的中心。

三、重點難點

1.學生學會敘事作文的六要素。

2.能夠把敘事六要素在具體的實踐中加以具體點運用。

3.能夠思路清晰中心就明確地敘事一件事。

四、教學準備

1.教學ppt。

2.a4紙打印的敘事范文。

五、教學過程

（導入）

提問一個同學讓他說說自從早晨起床之后的事件?；蛘呃蠋熥约毫信e自己今天一天的活動。（一定要涉及寫作的六要素）。說完之后呢，咱們發(fā)現(xiàn)這樣的敘述很是沒有文采，沒有條理。下面咱們就一起來學習怎樣把一件事敘述的有聲有色，條理清晰。

教學內(nèi)容：

1、敘事作文的定義：又稱記事作文，在作文類別里因為貼近生活實際，而被認為是較簡單的一種作文體裁。

2、敘事作文的六要素：

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過”是重點，要寫得具體詳細。

3、敘事文寫作方法：

（1）選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料

生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

（2）題目要新穎

①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。

②精練。指標題字數(shù)恰當。

③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊：有內(nèi)在的含義

我的老師vs穿黑襯衫的數(shù)學老師

我的媽媽vs愛吃魚頭的媽媽

我的爺爺vs放壞了的蘋果

擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，可以修

改古詩，可以根據(jù)自己的情況靈活運用。

開頭部分

a:可以采用修辭，例如排比，比喻等。

例如：

母愛像長河一樣源遠流長，像山泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。選自《無盡的愛》

b:可以選擇開門見山，直奔主題。

開頭不繞圈子，直接點題。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物概要介紹，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。

例如：王婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。《有這樣一位好班長》

c:設(shè)置懸念，引人入勝

設(shè)置懸念是故意留下疑團，以激發(fā)讀者的心理期待的一種開頭方法。開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎?，起到引人人勝的效果?/p>

例如：我想我永遠都不會忘記那天，那個煙雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容?? 選自《那雨，那笑容》

（4）事件的主要部分要寫具體。

每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才

生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關(guān)的事不寫。

（5）結(jié)尾部分

a:首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

例如：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

b:言為心聲，呼喚號召

二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》

c:巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

d: 引用佳句，多姿多彩

例如：“有志者，事竟成.”相信只要付出足夠的努力，我的夢想就一定會實現(xiàn)。

佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（選自《陶醉》）

（6）道真事，表真情

真實不僅僅是做人的座右銘，在寫文章時也同樣需要真實。只有說的是真事，才能夠用最樸實的語言表達最真切的情感。

結(jié)語：

偉大的詩人杜甫曾經(jīng)說過：“紙上得來終覺淺，須知此時要躬行?！本透嬖V我們只從書本上學習知識是遠遠不夠的，還要把所學的知識運用到具體的生活中去。對于我們的作文課也是一樣的，學習了理論之后我們還把所學的理論運用到具體的寫作當中去，加以鍛煉。

作業(yè)布置： 《記自己最難忘的一件事》

第二篇：敘事作文教案

敘事作文指導教案

同恩教育公司：黃正華

一、【經(jīng)典積累】

1、學而不思則罔，思而不學則怠。

2、溫故而知新，可以為師也。

【意義解讀】①出自《論語》，是孔子提倡的一種讀書方法，意思是在讀書的同時更加要善于去思考，正所謂“盡信書則不如無書”，然而只是埋頭苦思...②溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。

二、【交流平臺】從四大名著《西游記》中的故事引入。

（1、2）你能講講什么叫聯(lián)想和想象么？我們知道在自己生活和閱讀中獲得的東西要通過深入思考、通過感悟才能成為作文的材料。那么，如何在作文中表現(xiàn)你對生活獨特的主觀感受呢？想象和聯(lián)想就是兩種神奇的思維手段！

【故事引入】（3、4）什么叫聯(lián)想？世說新語中有這么一個小故事：東晉丞相謝安喜愛文學，善于清談。一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛飛何所似？”侄子謝朗略一 凝思說：“撒鹽空中皆可擬”, 侄女謝道韞從容不迫的說：“未若柳絮因風起”。

這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想。所謂聯(lián)想

是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動.三、【考點提示】

1、四五年級作文要求學生能用正確的語句表達自己的思想。

2、觀察事物注意抓住特點，養(yǎng)成觀察事物的習慣。

3、能按要求自擬作文題目根據(jù)要求選材，編寫作文提綱，寫出有中心，有條理，有真情實感的記敘文，學會會議記錄和讀書筆記。

4、初步學會：句、逗、問、感、冒、引、頓號以及書名號省約號。

5、能初步修改自己的作文。

四、【技能指導】

（一）聯(lián)想（5）

1、那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個更好一些呢？

謝安聽了謝朗的話說：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？鹽在空中馬上就要落下來。用撒鹽做比喻，能準確的表現(xiàn)大雪飛舞的動態(tài)嗎？”

而謝安聽了侄女的話后，拍手大笑說：“好！好！風吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個比喻真是又形象又貼切?！保?）聯(lián)想的兩個要點：

1、人們對生活的感悟力

2、知識的積累

講： 不同的知識經(jīng)驗的人對于同一個詞語有不同的理解，因而產(chǎn)生的聯(lián)想也就不同。看到“0”，你想到了什么？

（7）有的同學說：“很多同學寫作文的時候常感到“無話可說”，其實往往并不記憶倉庫里沒有材料，而是不能“浮想聯(lián)翩”，不能由題目或材料聯(lián)想到與之相關(guān)的人、事、物及其所含的道理，關(guān)鍵是找到恰當?shù)囊稽c，這就像“接好電路”燈就亮了一樣，也就是要了解并掌握一些聯(lián)想的方法?！?/p>

（8）再例舉郭沫若《天上的街市》的聯(lián)想；（9）再舉甲乙兩個同學對“海洋”的聯(lián)想。（10）關(guān)于“幸福”一詞的聯(lián)想，你又那些聯(lián)想？幸福的顏色

當你心情煩躁時，想想幸福，你會平靜下來，帶著舒暢的心情去體驗生活之美妙。藍天說：幸福是藍色的。

花兒說：幸福是。。。

小草說：幸福是。。。

稻谷說：幸福是。。。

彩虹說：幸福是。。。

白云說：幸福是。。。

（11）只 有掌握了聯(lián)想，我們在作文的時候才能浮想聯(lián)翩，自然文思敏捷，文如泉涌，寫不盡寫不完了。

（二）（12、13）想象：

想象是表現(xiàn)你對生活獨特的主觀感受的另一種重要的方法。那到底什么事想象呢？我們先來看一個例子。

我這樣設(shè)想自己的將來：在一個遠離塵囂的海灣，我能擁有一座只要能抵擋住海風的小屋，里面只要有一張床、一張桌子和一張凳子，以及在我寫累了到海邊散步時，能拾到有人從海的那一邊寄給我的漂瓶，里面盛著只要能使我不至餓死的食物。等到我感到自己太老的時候，我便悄悄地來到黃昏的海灘，默默地將自己在這里寫下的文字裝進漂瓶，寄給遠方的不知哪一個朋友。然后，我就輕輕地躺下，靜靜地等待晚來的潮汐將我?guī)ё?，不留一絲痕跡??

選自（程士慶《二十歲的坦白》）

（14）作者給自己的生命想象了一個美麗的結(jié)局。由此可見想象：

就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去經(jīng)驗進行改造和重新組合成新的形象的心理過程。

（15）想象并不是胡思亂想，而且在寫作的時候要注意一定的方法。以下幾點應(yīng)該注意：第一、想象必須符合生活的邏輯。想象創(chuàng)造出來的新形象（人物、情節(jié)、人物活動和情節(jié)展開的環(huán)境、由人物、事物和環(huán)境構(gòu)成的完整生活畫面）必須符合生活本身所固有的一些規(guī)律，這樣才會使人可信。第二、根據(jù)材料想象必須依據(jù)文章中心的需要。（16）選好“觸發(fā)點”，（17）實景和虛景的過渡與銜接。

（18）

1、現(xiàn)在根據(jù)老師所講的內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，聯(lián)想一下未來的世界會變成什么樣吧。

2、老師給大家準備了一些圖片，現(xiàn)在我們一起去看看吧。（20——25）（看圖片，談想象）

例文： 聯(lián)想例文 《奇特的夢》

①放學路上，突然一陣香氣撲鼻而來，我低頭一看，原來是一棵和我一般高的桂花樹。②啊!要是小鳥把我領(lǐng)到它們居住的園子里，特別是那桂花園，原來這是桂花園，那到處都是桂花，香氣襲人。小鳥又會把我領(lǐng)進了一扇用枯枝敗葉做的門里，它會告訴我這是夢幻園。突然，小鳥讓我變成了一棵桂花樹，蜻蜓在我身上翩翩起舞，蟋蟀在我腳邊快樂地歌唱，各種小動物在我身邊自由地玩耍。忽然，這一切都消失了，我發(fā)現(xiàn)我坐在凳子上，桌上擺滿了用桂花做的點心，桂花糕、桂花餅，還有香噴噴地桂花茶……原來小鳥讓它媽媽給我準備了鳥類世界招待客人的上品，我美美地品著這些人類少有的東西，心里美極了。③品完了這些好吃的東西，一輛摩托車迎面開來。我又只好坐在爸爸開來接我的摩托車上，又回到了現(xiàn)實，原來，這是一路上做的美麗而奇妙的夢境啊!想象例文： 《飯桌上的夢》

晚飯后，趴在飯桌上小憩一會。我看到一朵非常漂亮的花，在向我招手，我不由自主地跟著它來到了“幻想森林”。參天的大樹像一位位威武的士兵在向我敬禮，快活的小鳥用它那美妙的歌聲歡迎我的到來。

小動物們住著水果式的房子，我向前走，看見丁香花一個個在打扮，一朵朵郁金香爭相開放;牽?；ù灯鹆诵±?許多不知名的野花，這里一簇簇，那里一片片，真漂亮啊!走著走著，看到了一個“世外桃源”?？蓯鄣目鞓沸【`在追逐著，嬉戲著。我忍不住也跑過去與它玩起游戲來。

小精靈們把我?guī)У搅艘粭l瀑布下。哇!這條瀑布和其它的瀑布相比起來真是與眾不同，竟然有和彩虹一樣有七種顏色，我趕忙拿出照相機來，把這美景拍了下來。

我繼續(xù)往前走，看到了用彩色的云霞雕刻出來的卡通人物。有調(diào)皮的唐老鴨;聰明的米老鼠;美麗的白雪公主;還有可愛的七個小矮人……

叮鈴鈴，叮鈴鈴……鬧鐘響起了。多美好的一個夢啊!我真希望這個夢能夠繼續(xù)做下去!

五、【獨立練習】 題目《我家的晚餐》或者課件（28）中的題目。

1、以家庭的和睦溫馨為中心。你會聯(lián)想到那些材料？

2、以社會生活水平的提高應(yīng)聯(lián)想到那些材料？

3、如果以尊老愛幼為中心，該聯(lián)想到那些材料呢？

4、如果以巧婦難為無米之炊，要節(jié)儉為主題，又該聯(lián)想到選那些材料呢？

六、【總結(jié)技能】 師生交流，總結(jié)技能。

七、【日積月累】

1、好詞園

變化莫測

妙不可言

太空之旅

喜出望外

世界

美夢成真

夢中未來

令人向往

暢想未來

思議

變化多端

出乎意料

形態(tài)各異

神來之筆

喚雨

千變?nèi)f化

自由自在得意洋洋

2、課外作業(yè)：

①、背誦所學經(jīng)典，會默寫。

②、每兩天一篇百字新事，一周三篇。

③、本周閱讀4000字的課外書籍。寫下讀后的感受兩篇。

活靈活現(xiàn)奇思妙想舉世無雙魔幻不可呼風

第三篇：作文教案 敘事 (精選)

作文教案

教學課題：寫出事件的波瀾（1）

教學目標：1.把握記敘文的波瀾的創(chuàng)制方法。

2.學習敘事的技巧，力求記敘生動。

教學重點：興波瀾。

教學過程：

一、導語

記敘文的一般要求是把事件交代清楚，或把人物的經(jīng)歷寫明白。如果再進一步要求，就要考慮敘述的技巧?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，文章要吸引讀者，需要有波瀾，有起伏，有張弛，這是成功的記敘文必要的條件。

二、寫作題目：運用興波瀾方法，記事或?qū)懭恕?/p>

要求：可以合理想像，字數(shù)不少于600字。波瀾設(shè)置要力求自然、恰當，使用何種方法，應(yīng)根據(jù)材料內(nèi)容而定，不要生搬硬套，矯揉造作。

三、例文示范

例文1

哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的。因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起??我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索化在無邊的黑暗里。然而，終于有一天，一輛汽車接走了??不是哥，而是我??全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。

哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！”哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！?/p>

娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬梆梆的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學要營養(yǎng)?！?/p>

原來，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。

它像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。此文前面極力渲染，設(shè)置懸念，能啟發(fā)閱讀欲。作者對農(nóng)家田間生活很熟悉，寫出的東西情感真摯，沒有無病呻吟之感。

例文2

去年夏季的一天，我在鄭州火車站買車票。售票窗前的秩序十分混亂。不擠吧，只怕誤了車耽擱事；擠吧，我一個薄裙短袖的單身少女，擠到那群酸汗淋漓滿面污垢的草莽男人中間，不但形象不雅容易吃虧，車票也難保證買著。正猶豫著，一個衣著清爽的中年男人提著大旅行箱走過來，“小姐，請問往哪里去?” “西安。”說完，我心中立刻泛起一絲淡淡的悔意，怎么可以對一個陌生男人這么隨便地告知我的行蹤呢?“小姐，可不可以幫我看一下行李，我?guī)湍阗I票?”他含笑問道?！昂玫暮玫?。”我好像抓住了一根救命稻草。他把旅行箱放到我面前，又把手提包遞給我，“小姐，拜托你，這里面有重金和我的大哥大。” 我接過來，放在我的皮包里。把手里的報紙鋪到地上，又把旅行箱平放到報紙上，坐了下來。他默默地看著我做這一切，只低低地吐出兩個字：“謝謝。”

過了好大一會兒，他汗淋淋地出現(xiàn)在我面前，手里握著兩張潮濕的票。我接過票，把票錢和包遞給他，“謝謝你?！薄拔业陌谫I票時丟過一次??你知道我這樣做有多冒險?！彼Z無倫次地說：“我走遍整個大廳，最后才決定把包交給你。”“謝謝你的信任?！薄岸疾槐刂x了，我們有緣。你去西安，我去連云港，方向不同，可同在隴海線上?！彼难凵裾\摯而動人，“希望再遇見你?！蔽尹c點頭，淡淡地笑了笑，內(nèi)心涌起一種深深的感動。是的，我們有緣。盡管我們陌路而聚萍水相逢且都有求于對方，但我們并沒有進行什么庸俗的交易，而是讓心靈與心靈交換了名片。雖然那名片上沒有印出姓名，卻印滿了珍貴的信任和純真的情意，值得我們貯藏在人生的行囊里，永遠珍存。

本文的波瀾更多的是心理上的。

例文3

女兒今年8歲，上小學二年級。學習成績還說得過去。唯一不足的是從小養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病，兩天不買零食和小玩具便寢食不安。后來我越來越意識到這個毛病對孩子的成長十分不利，于是便對她進行憶苦思甜教育。講我小時候吃窩頭咸菜，講只有過年才能用壓歲錢買兩塊糖吃??可一提這些，女兒一句話便把我堵了回來：“現(xiàn)在不是生活好了嗎，要不你也讓我天天吃窩頭咸菜吧!”

有一天，女兒問我上一天班能賺多少錢，為了讓她知道工資來之不易，我便說：“你老爸起早貪黑地忙活，一天才掙10塊錢?！闭l知女兒聽后卻說：“哇塞，這么多呀，那你兩天的工資就能給我買個門口超市的玻璃風鈴了!”看來，女兒的腦海中根本沒有錢的數(shù)量概念，為了讓他體會賺錢的辛苦，我琢磨好幾天，終于想出了一個“勞其筋骨，苦其心志”的辦法?

我先和女兒商量：“以后你可以買東西，但要用自己賺的錢來買?！迸畠翰唤猓骸拔倚『⒃趺茨軖赍X，你讓我上街賣唱呀?”于是，我便將我的計劃全盤托出：“你可以幫媽媽干家務(wù)活呀，我按勞動量給你支付報酬。比如洗碗、拖地每次5角，擦玻璃、洗衣服每次l元，收入由你個人自由支配。”女兒一聽能自己掙錢自己花，高興得手舞足蹈。你別說，這個辦法還真管用。從此以后，女兒天天回家就找活干，放下拖布就系上圍裙收拾廚房，儼然成了一個小“打工女”。因為干活成了習慣，女兒在學校也成了勞動能手，最后全班同學一致決定彈劾前勞動委員，選舉女兒上任勞動委員兼衛(wèi)生委員。最關(guān)鍵的是女兒通過勞動知道了掙錢的辛苦，花錢的毛病改了不少。有時逛超市我主動試探性地讓她買零食，她一看價格便吐舌頭：“哇!這么貴呀，我刷五天碗才能賺夠這些錢呢，算了吧!”見“教女之道”取得了實際效果，我著實暗暗得意了幾個月。

可后來，我發(fā)現(xiàn)女兒花錢大手大腳的毛病又犯了?！澳阕约盒列量嗫噘崄淼腻X，怎么還不知道珍惜呢？”我及時提醒?？膳畠簠s像換了個人似的：“這叫能掙能花，享受生活！”后來，我發(fā)覺越來越不對勁兒，碗經(jīng)常刷不干凈，玻璃更是越擦越臟。

有一天下午，我有點急事提前下了班，一進家門，發(fā)現(xiàn)女兒的同學，住在樓上的小甜甜正滿頭大汗地給我們家拖地，而女兒卻躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，悠閑地吃冰糕，看“動畫城”?！斑@到底是怎么回事?”我拽起女兒一頓訓斥。追問之下，女兒終于說出了實情，原來她把拖地等打掃衛(wèi)生的活按每次3角的價格轉(zhuǎn)包給了小甜甜，這樣，她什么也不干便天天有進項。

我說她怎么花錢越來越不心疼了呢，敢情不做“打工女”，改當“包工頭”了。唉，看樣子“教女之道”還要有新舉措出臺啊。

本文寫人饒有情趣，通過自己主觀目的與實際結(jié)果的反差，寫出了小女兒的“時尚”，反映了令人反思的社會問題。

四、拓展總結(jié)：怎樣使敘述有波瀾？

1.斷續(xù)有間法記事或?qū)懭耍淮虑槭侵攸c，但不能沒有變化。行文過程中，應(yīng)該把握節(jié)奏。遇到“關(guān)子”應(yīng)及時停頓，或適當減緩發(fā)展速度。比如插入另外的相關(guān)內(nèi)容，或進行景物描寫，渲染氣氛等。

2.誤會反襯法

這種方法常用于寫人。一方對另一方產(chǎn)生了誤會或彼此誤會，產(chǎn)生矛盾，引出富有戲劇性的情節(jié)。誤會，可以增強故事情節(jié)的喜劇性，誤會心理會讓人做出一些違反常理的事，產(chǎn)生喜劇效果或悲劇意味。

3.設(shè)置懸念法

“懸念”，是指在文章的某一部分（開頭或中間）設(shè)置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。美國戲劇理論家貝克說，懸念“是興趣不斷地向前延伸和欲知后事

如何的迫切心理”。寫文章不可平鋪直敘，平鋪則易直板呆滯。有的文章一開頭就設(shè)置懸念，如《一件珍貴的襯衫》：“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級感情，每當我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前；每當我捧起它，就不由得回想起那激動人心的往事?！庇械奈恼聭夷钤O(shè)在中間。如茹志鵑的《百合花》寫小戰(zhàn)士去向新媳婦借被子，結(jié)果卻碰了壁。究竟是為什么呢？這就有了懸念。還有的文章在敘述發(fā)展的過程中，關(guān)鍵的地方連續(xù)不斷地設(shè)置懸念。如《三國演義》中的“孔明借箭”。懸念能扣人心弦，引人入勝，但設(shè)置懸念一定要符合事件發(fā)展的客觀規(guī)律，不可故弄玄虛。

4.結(jié)尾突轉(zhuǎn)法

在充分鋪墊和渲染的基礎(chǔ)上，將人物性格沖突的焦點集中到文章的結(jié)尾處突然爆破，讓人物的心靈或性格一下子在爆破中凸現(xiàn)出來，使作品情節(jié)陡轉(zhuǎn)，出人意料，如奇峰突起，把讀者的想像推到一個廣闊的空間。“突轉(zhuǎn)”，在作者方面通常是用時空環(huán)境的轉(zhuǎn)換或人物行動、心態(tài)的遽變而造成情節(jié)發(fā)展的突然轉(zhuǎn)向或中斷；就讀者而言，它既是原有的思維定勢之門的陡然關(guān)閉，同時又是通向新的審美感知之門的豁然敞開。因此，設(shè)置“突轉(zhuǎn)”須正確把握人物與周圍環(huán)境的沖突和人物本身性格發(fā)展的邏輯，同時，要用充分的鋪墊描寫為之蓄勢，并精心設(shè)計伏線為之提供足夠的現(xiàn)實根據(jù)與心理根據(jù)。情理之中，而又意料之外。如《項鏈》、《警察和贊美詩》、《麥琪的禮物》。

作文教案

教學課題：寫出事件的波瀾（2）

教學目標：1.把握記敘文的波瀾的創(chuàng)制方法。

2.學習敘事的技巧，力求記敘生動。

教學重點：興波瀾。

教學過程：

一、導入：

記敘文的寫作首先是打開思路的問題，從時間、空間、因果、對象四個范疇去考慮，就比較容易打開思路。

二、要點闡釋：要打開思路，需從時間、空間、因果、對象四個范疇去考慮，下面以話題“春天”為例具體談?wù)劊?/p>

①從時間的角度：可以回憶過去某一年的春天，也可以記述現(xiàn)在的春天發(fā)生的事情。也可以把自己在不同時間春天里的經(jīng)歷，聯(lián)系在一塊來記敘，得出對春天的感悟。

②從空間的角度：故事的發(fā)生，可以在春天的北國，也可以在春天的江南，可以在春天的都市，也可以在春天的山村，可以在春光明媚的湖畔，也可以在撒滿春光的校園。

③從因果的角度：可以根據(jù)話題，推想事物的原因和結(jié)果，比如我為什么喜愛春天呢?因為春天里發(fā)生了一件令我值得回憶的事，我遇到了一個難忘的人。我們把握人生的春天會有什么結(jié)果呢?因為我的身邊有許多由此而成功和幸福的人們。

④從對象的角度：既有大自然的春天，又有人類社會的春天；既有個人人生的春天，又有國家的、民族的、事業(yè)的春天。這各種各樣、林林總總的春天既是多彩的自然季節(jié)，又是豐富的藝術(shù)象征。

三．例文引路：

面對小草，白居易說：野火燒不盡，春風吹又生。

面對落花，龔自珍說：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

面對蠟燭，李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

面對石灰，于謙說：渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

面對臘梅，陸游說：零落成泥碾作塵，只有香如故。

面對高山，蘇軾說：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

面對流水，孔子說：逝者如斯夫，不舍晝夜。

世間的萬事萬物，都能帶給我們無盡的遐思和感悟。請以“悟”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定。

靜夜思

北京 孟繁駿

就著臺燈刺眼的光，我仔細翻閱上高中以來五次大考的成績。心跳就像那上下起伏的分數(shù)圖像一樣動蕩不安：從寫出精彩的自我反省的文章《蛻變》，到今天學習成績的大幅度下跌，我究竟是“蛻變”了，還是“退化”了?!我究竟是在進軍清華的大道上前進，還是蒙著雙眼在野地里游蕩?!我陷入了痛苦的反思??

曾幾何時，我對自己是多么的自信：就好像我是邁克·喬丹，飛身灌籃是我的拿手本領(lǐng)；就好像我是《逍遙游》中的大鵬，扶搖直上九萬里是我的本能；就好像我是蓋世奇才，清華、北大的錄取通知書不過是手到擒來??我如在夢中一樣癡呆地等待著成功的眷顧，渾不 知自己已像一條無帆無舵的破船，擱淺在淺灘之上。而如今面對著可憐的成績，我仿佛跌下萬丈深谷，抬頭仰望高高聳立的山崖，我在劇痛中展開了激烈的思想斗爭：“重新爬上去嗎??還是算了吧!這谷中自有清泉鮮果，絕無案牘勞形，悠悠然逍遙一世豈不快哉?”

于是我向一片安逸的林泉爬去。這時，我的心騰地一下跳出胸膛，面對著我厲聲責問道：“你想一走了之嗎?!你想逃避責任嗎?!你想一輩子茍活于此嗎?!你怎么面對嘔心瀝血的老師?!怎么面對鞠躬盡瘁的父母?!怎么面對掩面嘆息的祖國?!”它冷冷地盯著我，眼中射 出鄙夷的目光，“不過，如果你真想窩在這里茍延殘喘，我也不再強求。我自會去投奔一個真正的男子漢大丈夫!祝你在此早日修得‘無己、無功、無名’的境界!哈哈哈??”這嘲笑聲穿透我的耳膜，刺得我全身劇痛，也刺得我大徹大悟。我重新站起身來，抖掉身上的疲憊，抓住荊棘，踏著山石，繼續(xù)向山崖上攀去。

山，遠望時如此渺小，攀登時方知高大；路，在地圖上僅咫尺之短，踏在腳下才知漫漫無盡。忽然，我找到了久尋不見了的動力，那就是把自己置于泰山旁還原出自己的渺小，把自己置于太陽旁映襯出自己的灰暗：以古今中外的偉人為明鑒反思自己的鄙陋，與進軍清華的標兵相比較發(fā)現(xiàn)自己的差距。他們就像懸梁之繩，刺骨之錐，激我奮發(fā)，催我前進。

關(guān)上臺燈，我鉆進舒適的被窩。漸漸地，我睡去了，但我的心將永遠醒著。

思考題：文章從時間的角度打開思路，文章敘述的事情具體發(fā)生在什么時間?

電子游戲機前的思考

改革開放的春風把我們千家街這條黃土小巷一下吹成了集貿(mào)市場。從街北到街南全部呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象：翡翠像碧綠的凸形頂棚直貫?zāi)媳?，街道兩旁的個體商店鱗次櫛比，貨架上的商品琳瑯滿目，慕名而來的顧客摩肩接踵，收錄機播放的流行歌曲震耳欲聾。

街道一旁的電子游戲室更是生意興隆，門庭若市。

一天下午，快要上學的時候，我路過這里，出于好奇，走了進去。眼前出現(xiàn)了令人驚詫的一幕：一個個上了癮的人身子貼在電子游戲機上，一手操縱著方向桿，一手按著電鈕，弓著腰，低著頭，臉離屏幕最多半尺，眼睛直直地盯著屏幕的變化，時而狂呼：“打中了!”時而又“唉”的一聲長嘆。我轉(zhuǎn)過身來，突然看見屋門口擺一張方桌，“老板”正瞇著眼，翹著二郎腿，一邊搖頭晃腦地哼著流行小曲，一邊數(shù)著大把大把的鈔票。一個約摸十來歲的男孩遞給他一張“大團結(jié)”，買了三十個牌。我驚奇地小聲問他哪來那么多錢，他做了一個“偷”的動作。啊?我吃驚地瞪大眼，望著他那帶著稚氣的臉，心里不知是什么滋味?！俺翩蛔羽B(yǎng)的，一下子就死了兩架飛機，真倒霉!”咦，這聲音姆耳熟啊。循聲望去，只見一個和我年齡相仿的少年，嘴里叼著一截煙，正罵罵咧咧地嚷著，仔細一看，竟然是隔壁的小強。我真不敢相信自己的眼睛，昔日那文質(zhì)彬彬的小強競變得這樣滿嘴污言穢語。但出于兩年鄰居的情分，我還是提醒他一句?！吧蠈W?我才不呢，電子游戲多過癮!”我正準備再勸勸他，卻被一股刺鼻的煙味沖得打了個“噴嚏”，抬頭一看，屋里早已“云霧繚繞”，我不得不退了出來。

一路上，我的心情久久不能平靜。正當我努力理清自己的思緒時，忽然聽背后有人叫我，回頭一看，小強滿臉沮喪地跟了上來。

“你不是說不來上學了嗎?”

“唉，錢一會兒就完了?！?/p>

“你怎么有這么大的癮?”

問到這里，他不由得痛苦地搔了搔頭，說：“我也是身陷泥潭不能自拔。開始，我的興趣并不大，可

是被人勸去玩了幾回便上了癮。以后，玩的次數(shù)越來越多，用的錢也越來越多，自己的一點儲蓄漸漸用完了，便偷著拿家里的錢去玩??”

看著他那痛苦不堪的樣子，我不由得沉思起來。電子游戲機，本是現(xiàn)代科學的產(chǎn)物，對開發(fā)智力很有好處。得空了，到少年宮去玩玩，會很開心的。可是，不知從何時起，社會上有這么一幫人，一會兒刮個什么“風”，一會兒掀個什么“熱”，用種種辦法吸引人們，從中牟利。就拿電子游戲來說吧，許多開店老板想方設(shè)法招徠少年兒童，誘惑他們上癮，使得有的學生逃課，有的不擇手段弄錢。甚至，微型電子機已“熱”到課堂上來了。這，問題就更嚴重了。當然，我們不能因噎廢食，沒有必要取締電子游戲。但我要向青少年朋友大聲呼吁：改革、開放的年代里，翻新的東西太多，如果沒有自制力，如果不會自我調(diào)控，大潮來了，也會淹死人的??

思考題 ：文章從空間的角度打開思路，文章敘述的事情發(fā)生在什么地點?

寂寞如此美麗 于秀琴

天上只剩下了月亮，星星全落到了地上，這座城市分外明亮。

屋子里空蕩蕩的，我一人趴在陽臺上。面對著的這條寬寬的街道，它像一條橘紅色綢帶，不時地有汽車飛馳而過，陣風里的不時夾雜著汽油味兒很快就被夜的深沉吞噬了。

今夜有種感覺——寂寞。

我決定出去，去找能使我擺脫寂寞的東西。于是騎車出發(fā)，追著自己的影子。

很快，我騎到了橘紅帶子的盡頭——這里是兩個世界的分界線。在界線的那一邊：流光溢彩的霓虹、變幻的噴泉、發(fā)亮的大廈、成龍的汽車、勁爆的節(jié)奏、此起彼伏的歌聲??

眼前的景象讓我感到無比的陌生——這就是我的城市嗎?——全已不是我記憶中的模樣。在家與學校的兩點之間以外，我對這座城市了解的太少了。帶著興奮，我走進了這“另一個世界”。我找了個地方停車，正要走開，突然被一個老大媽叫住—— 一個與這種和諧美麗的背景極不相稱的人，她說我忘了付錢。這里應(yīng)該是免費停車的，然而她卻要了我比一般停車場更多的錢——5毛，據(jù)說這是新規(guī)定。我不想與她爭論，不想壞了剛好起來的情緒，于是給了她。

選擇步行是絕對明智的，可以一邊沐浴著霓虹，一邊吃著小吃，喝著飲料，伴著張慧妹的歌聲，走路也可以是一種舞步，“我的腳趾頭在蠢蠢欲動，它說今天晚上心情很不錯，想到街上走走??”這時候，我面前出現(xiàn)了一個人，他坐在地上一臉深沉，面前是一張紙：“看相占卜，十拿九穩(wěn)?！薄翱催@位小兄弟神采飛揚，最近一定會行大運，讓我?guī)湍憧纯聪喟?”我本不想理他，可他死纏爛打：“不靈不收錢，我算命可是十拿九穩(wěn)喲!”我于是問他：“算一次多少錢??“10塊?！薄半y道你沒算到我今天沒帶錢嗎?”這人頓時呆了，嘴巴張得大大的，像被一個饅頭噎住了。10塊錢算保住了，不管怎么樣，這個人真是掃了我的興。

我竭力想忘記，于是鉆出大廈叢林，到了西湖邊上。湖里正燃燒著一團團藍色的火焰，淡淡的燈光點綴著四周的綠樹，月影在扭動著腰肢。西湖已成了一面鏡子——天與地——兩個平行的世界。有船夫來問我要不要坐船，價格可以從優(yōu)。我欣然上了他的船，然而船卻遲遲不肯離岸，直到又有幾對男女也上了船——他們好像是情侶。船慢慢開往湖心，我感到十分憋悶，船上的幾對情侶親密地卿卿我我起來，我于是陷入矛盾——我想捂住耳朵，免得被他們的笑聲騷擾，然而槳聲汩汩，卻是不能不聽的美妙旋律；我想逃離這只船，甚至想立即跳人這面鏡子，然而鏡子另一面的世界真能讓我一個人獨享嗎?

我只好硬著頭皮，等待著，等待著??船終于靠了岸，而船夫所謂的優(yōu)惠使我囊空如洗。

我飛奔著，在霓虹閃耀的街道，驚奇地發(fā)現(xiàn)：乞丐、算命人，還有手捧幾張碟片神秘兮兮的人，竟然成了一道“風景線”。四周的一切讓我窒息——遮天的大樓，炫目的霓虹，人們在勁爆節(jié)奏中的狂舞——這就是我所不了解的城市，白天是平靜的，入夜后是美艷的，現(xiàn)在已經(jīng)狂亂了。

我像個異類。

在巨大的外界作用下，我找到了車，騎著它飛馳著，我只能聽到自己的呼吸聲和風聲。我不敢稍作停留。我只想著：我要逃離，我要回家。馬路上已亂了秩序，人群在路中央蠕動，汽車發(fā)瘋似地尖叫。我奮不顧身地急速穿梭著，在人與人的縫隙、人與車的空隙、車與車的空當??我要逃離，我要回家。

午夜的鐘聲響起時，我終于沖出了這個世界，回到了路的另一頭——一個完全屬于我的世界——像昨夜噩夢的結(jié)束。

獨自一人回到家里，我倒了杯水，又趴在陽臺上，面對橘紅的綢帶，風中飄來小吃店里的菜香。月亮用純潔的光撫慰著我狂跳不止的心，我慢慢恢復了平靜。

“明夜你會去哪里，為了逃避寂寞?”

“我哪里都不去，因為，有你在，我不覺得寂寞有什么不好?！?/p>

月微笑了，她的微笑，凝成了這個夜晚最美麗的——寂寞。

思考題：文章從因果的角度打開思路，從全文來看，“寂寞如此美麗”的原因是什么?

感悟路上見聞北京 文佳

“高三”注定是個讓人提起來無法感到輕松的詞。我的心情近日又變得很糟，為昨日學習上的種種打擊與挫折，為明日前途的渺茫。懶懶地騎在回家的路上，我有種近乎絕望的感覺。街市依舊喧鬧，但與我無關(guān)。

前面兩輛并排行駛的平板車突然擋住了我的去路。高高疊放起的舊冰箱、廢彩電像兩座緩緩前行的小山。但是，這重荷又怎能沉過騎車人心理上的負擔呢?這些外地來京的農(nóng)民為著全家的溫飽而干著苦力活。他們會不會也感到很迷茫呢?他們可曾想過自己的未來?他們那張本該年輕的臉上一定留下了滄桑歲月鑿刻．出的痕跡。我胡亂想著，嘆著，不覺中隨著車流超過那兩輛三輪車。超過的那一瞬，我不禁扭回了頭看。盡管他們的臉、雙手和他們身上的衣服一樣粗糙，一樣布滿污垢，但洋溢在他們臉上的笑意卻那樣純潔。他們倆在快樂地交談著，放肆地大笑著。我迷惑了，這些平日里總是我們憐憫的對象的外地打工者，為何這樣快樂?難道他們現(xiàn)在所擁有的一切使他們滿意?

我不停地想著，不覺到了一個鬧區(qū)。各種名牌服裝專賣店一字排開，新奇、搶眼的夏季新款服裝一并涌入我的眼簾，鮮艷的色彩組成了一片繽紛世界。各家店都搶著把動感的流行樂開到最大，你仿佛能感到地面也在微微顫動。海倫·凱勒不就是這樣感受音樂的嗎?她說她還能由此想像到跳舞的人的動作一定也很優(yōu)美。但她最喜愛的是視覺，并用深情的筆觸寫下來她所想看的一切，從家中熟悉的親友到神秘的大自然，從羅丹的雕塑到街面的行人。這一切，我們視覺正常的人曾真正留意過嗎?她還說，我們大多數(shù)人都不懂得珍惜。

我便是其中一個了。想想我國偏遠山區(qū)的孩子們，想想阿富汗的兒童，他們都被剝奪了受教育的權(quán)力。由此想來，我不該珍惜現(xiàn)在這學習的機會，與他人競爭的機會?有位作家說，想想庫爾斯克號上那一個個曾經(jīng)鮮活的生命，就會發(fā)現(xiàn)活著本身也是一種幸運。

當我們?yōu)橐恍o謂的事情煩惱時，多想想我們已擁有的吧!你會發(fā)現(xiàn)，我們真的都很“富有”，都很幸運。這樣，我們便有了發(fā)自內(nèi)心的快樂與前進的動力。

我微笑著，加速向前騎去??

思考題： 文章從對象的角度打開思路，記敘的是對什么事情的感悟?

四．熱身訓練：

從呱呱墜地，人生便開始了成長的歷程，其間要經(jīng)歷多少風風雨雨。豈止是人，一個動物、一株植物、一個單位、一個國家，乃至全體人類，不是都有各自的成長歷程嗎?請以“成長”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字。

角度一：從時間的角度打開思路，如《成長的歲月》，寫從小到大，家門前的斜坡上白楊伴隨著我一起成長。我想起在以往的日子里，白楊樹經(jīng)過的那些日夜漫漫、大寒大暑。而我們總是不能像樹那樣平靜地生長，我們太浮躁，太急于求成。太求花思果。其實，真正的成熟是內(nèi)在的聚集。堅持，是成長的本質(zhì)。

角度二：從空間的角度打開思路，如《異國的成長》，寫我一位朋友的那段在異國的成長經(jīng)歷。他由于學習成績優(yōu)異，有幸去美國學習半年，但獨自在異國的生活也是一次考驗。當他歸來故國時，我發(fā)現(xiàn)這半載之于人的磨煉，不遜于國內(nèi)優(yōu)裕條件、在父母身邊的若干歲月。

角度三：從因果的角度打開思路，如《結(jié)識責任》，寫我因挫折而結(jié)識了責任。中考落榜的那次挫折，使我在成長中認識了責任。成長也就意味著與挫折和困惑相伴。隨著時光的推移，我也脫離了童稚，應(yīng)該對自己負責了。

角度四：從對象的角度打開思路，如《燕子飛了》，講述小燕子從踉蹌走路到展翅飛起的成長。我家的屋檐下有一個燕子窩，每年春天都會迎來去年的歸燕，也迎來小燕子的呱呱墜地。那天，我靜靜地在院子里，目睹了那一刻。是的，小燕子會飛了，在無數(shù)次失敗后，它終于沖向了藍天。

作文教案

教學課題：寫出事件的波瀾（3）

教學目標：1.了解敘事的一般方法，學會條理記事。

2.學習運用線索記事的手法。

教學重點：興波瀾。

教學過程：

一、寫作題目：

1.請以某種具體的東西為線索，精選事件，寫一篇敘事性作文。要求：（1）題目自擬。（2）字數(shù)不少于800。

2.每個人，都生活在別人的故事中，成長在自己的故事里，同時也在歷史的故事中不斷地接受營養(yǎng)，這些故事或許在你的心底留下了濃重的痕跡，使你難以忘懷。請記敘一個這樣的故事。

要求：（1）中心明確，條理清楚。（2）題目自擬。（3）字數(shù)不少于800。

二、寫作指導：

具體記錄事件的發(fā)生和發(fā)展過程，表達特定的思想和情感，是敘事文的功能。寫作敘事性記敘文須把中心放在展示事件過程上，其間若涉及人物的活動，不應(yīng)刻意描繪，否則，就會出現(xiàn)體式不明的問題。

題目1寫作思路：從內(nèi)容來說，要表現(xiàn)什么主題，完全取決于自己，友情、親情，偵探、哲理皆可。從行文上，作文規(guī)定了運用線索串聯(lián)材料，那么，就應(yīng)當在特定的范圍內(nèi)選擇一個具體的東西——能夠引發(fā)故事的引子——來展開聯(lián)想，比如富有紀念意義的地方或其他一些典型的東西等等，線索可以直接用為題目。至于事件的要求，選擇時須考慮彼此之間的聯(lián)系。

題目2寫作思路：這道題主要檢驗學生的記事基本能力。一個事件要講清楚，需要進行精心的安排。而要講精彩，則需要運用恰當?shù)氖址ǎT如懸念、抑揚等等。

三、寫作技巧：

敘事是為了說明一定的思想觀點。如果單純?yōu)閿⑹露鴶⑹?，那么這種敘事是沒有生命力的。敘述的方式主要有順序、倒敘、插敘、補敘、分敘等，常用的是前兩種。順敘是按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行的敘述，這種方式首尾完整，來龍去脈清楚，但容易造成平鋪直敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述，可以造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。

敘事的方法多種多樣，“惟能線索在手，則錯綜變化，惟吾所施”。(劉熙載《藝概·文概》)線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡(luò)。一個故事至少必須包括兩個事件，這些事件就像散落的珍珠，沒有線索的串聯(lián)，便不會有完整的結(jié)構(gòu)。

任何敘事作品都必須具備兩個必不可少的要素，即一個故事和一個故事敘述者。以第三者身份從旁敘述的叫第三人稱，以當事人的口吻(不論是自己或不是作者自己)來敘述的叫第一人稱。第一人稱把作品的情節(jié)通過“我”傳達給讀者，能使讀者得到一種真實親切的感受。但敘述的事和人，只能是“我”活動范圍以內(nèi)的人物和事件。用第三人稱敘述的文章，敘述者既不受時間和空間的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前。對作品而言，第一人稱與第三人稱敘事的區(qū)別就在于兩者與作品中塑造的那個虛構(gòu)的藝術(shù)世界的距離不同。第一人稱敘述者就生活在這個藝術(shù)世界中，和這個世界中的其他人物一樣，他也是其中的一份子，一個真切的、活生生的人物。而第三人稱敘述者是置身于這個虛構(gòu)的藝術(shù)世界之外的，盡管他也可以具有一些個人特征，但這些個人特征并不能證明他在藝術(shù)世界中的真實存在。

第四篇：小學敘事作文

小學敘事作文 15篇

小學敘事作文 1

3月9日下午，大塢鎮(zhèn)中心小學第二屆小學生拔河比賽在籃球場如期舉行。校內(nèi)一派熱鬧的場面。同學們個個激情高漲。

本次比賽以班級為單位進行，每班推選男、女各15名選手參加比賽，采取輪換交叉淘汰制展開比賽。賽場上，大家都表現(xiàn)出了極高的集體榮譽感，每個班的同學都參與其中。場上運動員都奮力拼搏，場外觀眾助威聲、喝彩聲、加油聲響徹天際，處處呈現(xiàn)出團結(jié)、協(xié)作、奮進的.集體主義精神、團隊精神，體現(xiàn)出“友誼第一、比賽第二”的競賽精神。

經(jīng)過一個多小時的激烈較量，比賽在緊張而熱烈的氣氛中結(jié)束。本次比賽，是學校全面貫徹陽光體育和體育大課間活動的一次檢閱。賽前，各班同學做了充分的訓練準備，比賽中，隊員們個個奮勇拼搏、堅韌頑強，充分展示了新時代小學生的風采。

本次比賽的舉行，對于豐富學校學生文體活動，培養(yǎng)學生堅持體育鍛煉和集體主義精神有積極意義。

小學敘事作文 2

夜?jié)饬耍諝庵兴朴械乃F。月光、水霧輕輕地交融，似仙子沐浴一般。飄忽流動的水霧成了晶瑩透亮的露珠……

今晚，我和爸爸媽媽到西湖賞月。夜空中，幾顆調(diào)皮的星星在天空中開心地跑來跑去，就像幾個調(diào)皮的孩子。樹梢下，金黃的亮光忽亮忽息的照著。漸漸，一輪明月冉冉升起，完全呈現(xiàn)在天空。啊！多美的月亮呀，簡直像一個大圓盤！你看，它那圓圓的臉蛋，是那么的柔和，那么的慈祥，好像靜靜地俯視著大地。此刻我不禁吟起李白的詩：“床前明月光，疑是地上霜。”突然，我感到風清涼清涼的，使人心曠神怡……

雖然夜空下的美景更勝一籌，但月光下的'西湖公園也不懶。路旁的花草樹木，悠悠地擺動著身體。月光下，湖中一片寂靜，偶爾有幾只蜻蜓飛過。湖上的石拱橋，人來人往，熱鬧非凡，連小鳥和許多昆蟲也來捧場。湖面上，月亮晃得高低起伏，像鐮刀，又似殘缺的月盤。小路上男女老少們坐在座位上安靜的賞月，快看，他們臉頰上露出淡淡微笑，一半賞著月，一半陶醉在這美景之中……連孩子們也有時靜立不動，好像回味著無盡樂趣……

?。∈宓脑履敲瓷衩仞?，那么多姿多彩；十五的夜又是那樣幽靜含蓄，令人贊嘆不已！

小學敘事作文 3

這天，中午的時候，媽媽出去了，我在家。

我?guī)蛬寢屩竺鏃l，我把番茄切好后，就開始燒水了，燒啊燒啊，等了好久都不見冒熱氣，就怕媽媽回來，給媽媽的驚喜就沒了。

我看著看著，鍋里總算冒出熱氣了，“啊，煮開了！”我大叫著放入面條和番茄，然后放入鹽、醬油和醋。還沒煮熟，我就關(guān)了火。最后，我藏了起來，還沒藏多久，媽媽就回來了，不過，我沒有跑出去，讓媽媽自己看，果然，媽媽發(fā)現(xiàn)了，她說：“喲，你會煮面條了！不錯嘛，不過，你還小，煤氣挺危險的'，下次不要再煮了噢”。她笑著親了親我?！鞍?，還沒煮熟啊，小家伙！嗯，還沒放油哦?！眿寢尦粤艘豢冢χ鴮ξ艺f。“不過嘛，還是挺好吃的?！眿寢屨f著又重新煮了煮面條。媽媽和我就吃了起來。“啊，酸死了！”我大叫著?！安贿^很好吃哦！”媽媽緊緊地抱住我說。

暈！媽媽可真是容易滿足哦。

同學們，你們會煮面條嗎？如果你們也煮一次給你們的爸爸和媽媽，他們肯定也會說好吃的。因為我覺得天下的爸爸媽媽都是很容易滿足的哦。

小學敘事作文 4

正月十五是一年一度的元宵節(jié)，因為每年都有花燈展，所以又稱花燈節(jié)。利津縣鳳凰廣場上正在舉行一年一度的元宵節(jié)燈會，跟隨我去觀花燈吧!

正月十五晚上，我和父母還有同學徐婧一起去觀看花燈展。

來到廣場上，我被眼前的一切驚呆了，這里簡直變成了燈的海洋，光的.世界。廣場上人山人海，你一言，我一語，每組燈展都被她們夸得美不勝收。

我和徐婧首先來到鯉魚跳龍門前，兩條鯉魚好似在爭先恐后地跳龍門，形象逼真，栩栩如生。

再來到兒童樂園，喜羊羊與灰太狼像是在等待小朋友的到來，祝大家喜氣洋洋過元宵節(jié)。

這是我最喜歡的幾組燈，也是最好玩的幾組燈。在這兒，我祝大家新年快樂，吉祥如意。

今年的花燈太喜慶了，我太喜歡觀花燈了。

小學敘事作文 5

這是三年級的事兒……

三年級時，我常常玩電腦游戲，一玩就根本停不下來，火線精英啊，給河馬吃西瓜啊，冰火人啊，洛克王國啊……好玩至極。那時，我認為游戲就是整一個世界，被媽媽罵了一頓，繼續(xù)玩；被媽媽打了頓，繼續(xù)玩兒。媽媽怎樣說也沒有把我從游戲世界中“救”出來，她失望極了。

一天，爸爸媽媽對我說：“我們?nèi)ノ骱瓮嬉幌掳?，來了這么久，西湖都沒有去玩?！蔽抑缓脩賾俨簧岬仃P(guān)了電腦，和爸爸媽媽去西湖游玩，那時是夏天，我們租了條快艇，在湖面上“飛奔”，溫暖的水珠灑到我的臉上。再加上粉色的荷花，碧綠的.荷葉構(gòu)成了一道風景線，我覺得舒服極了，我第一次感受到外面的美好。

回到家中，我突然發(fā)覺電腦與自然是無法比較的，自然顯得那么成熟又那么美好，電腦顯得那么無趣又那么幼稚。于是我不愿再一次打開電腦，只愿再一次去大自然中玩耍、嬉戲、打鬧。

這次，我沒有打開電腦，這次，我做對了……

小學敘事作文 6

聽聽，我們203班的教室里不時爆發(fā)出陣陣歡笑聲。原來班隊課上，同學們正在 鄭老師、王老師等四位校外美術(shù)老師的帶領(lǐng)下走進“美麗的星空”，學習線描畫。

首先鄭老師向同學們簡單介紹了美術(shù)大師“梵高”——一位荷蘭后印象派畫家的生平。接著同學們在優(yōu)美的'音樂聲中欣賞著一幅幅美麗的作品。老師特別讓我們欣賞了《星夜》，一幅既親近又茫遠的風 景畫，高大的白揚樹戰(zhàn)栗著悠然地浮現(xiàn)在我們面前；山谷里的小村莊，在尖頂教堂的保護之下安然棲息；宇宙里所有的恒星和行星在“最后的審判”中旋轉(zhuǎn)著、爆發(fā)著。隨著老師繪聲繪色的講述，同學 們不時發(fā)出愉悅的笑聲。

接下來的時間，老師發(fā)下鉛畫紙和勾線筆，人手一份，來畫畫“星空”。老師讓我們分別勾畫出樹、宇宙、星星等，通過自己的想象用不同的線條來表示。時間一分分過去了，我們手中的星空呈現(xiàn)在眼 前，各具風采，都顯示出了豐富的表現(xiàn)力以及藝術(shù)美感。

這真是一節(jié)趣味橫生的班隊課??！它不僅帶給我們一幅幅精彩的線描畫——“美麗的星空”，還給我們的童年留下了美好的回憶。

小學敘事作文 7

每個人人生當中都有很多的第一次，第一次做飯，第一次洗碗；第一次去游樂場；第一次一個人睡覺。今天，我要嘗試第一次買菜。

清晨，當?shù)谝豢|陽光照向大地時，我就起床了，為什么要起床這么早呢？因為今天我要去買菜。到了菜市場后，我拿出紙條，這是我要買的菜。我先去買土豆，可是當我要買的.時候，我傻眼了，那一些土豆要不爛了要不不新鮮。我連續(xù)看了幾個攤位都是這樣。你問我為什么知道那土豆新鮮不新鮮，你看，這個土豆它身體上全是洞，你看，那個土豆，似乎已經(jīng)在這好幾天了，身體都散發(fā)出淡淡的臭味了。我好不容易買來了幾個土豆，可是，我剛跨出一步，就摔了一跤。人沒事，可是土豆早已變成了土豆泥。我當時哭笑不得。

之后，我又去買瘦肉，畢竟是第一次買菜不知道好壞，只有叫老板幫我選了。買完這倆樣東西后，我便回家了?；氐郊液?，媽媽直夸我能干。我心里都不好意思了，畢竟我還摔了三個土豆，幸好我丟了，不然肯定被罵。

小學敘事作文 8

時間過得很快呀，一眨眼，我即將面臨小學畢業(yè)了！回想以前，我不禁會微微一笑，因為，我覺得自己經(jīng)歷了太多太多。在這六年中，我嘗試過，也收獲過！這六年，仿佛一個五味瓶，它無時無刻都在記錄這屬于我的酸甜苦辣香 。

2190天里，我每天都在努力著！

記得小學二年級，我還是一個愛跑步的小男生。在那年運動會的接力比賽里，我為了顯示自己的運動細胞很發(fā)達，就仰起頭拼命地跑。我看見下一個接力的同學就在前方不遠處，進了！更近了！我終于沖到了他的面前。我興奮地把接力棒遞給他。。。。然后，囧事發(fā)生了。他茫然地看著我，然后望向我后面。突然，我老師一把吧我拉到我們班的同學面前。原來我只顧著跑，沒有注意到跑到別的班上的跑道上去了。大家都笑了起來，真是丟臉啊。

至今我想起這件事，還忍不住，會哈哈大笑！啊，小時候的我，是多么傻呀！現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了！不會再像以前那樣，做那些傻事了！

童年，已經(jīng)從我身邊過去了，我現(xiàn)在即將面臨的是青少年的`生活了，我要更加堅強，更加勇 敢，再見了，我的那五彩斑斕的童年！

小學敘事作文 9

校園的生活是多么美好，多么絢麗，這讓我想起了三年級冬天的快樂一幕。

這天，我們正在上課，不知是哪個淘氣鬼來了一句：“窗外下雪了?！彼@一句話，讓我和其他同學，包括老師都齊刷刷的向窗外看去。雪跟絨毛一樣飄落下來，發(fā)出“沙沙”的聲音。我們一看課程表，下節(jié)是體育課，體育可能會讓我們下樓去玩雪。

果不其然，老師真的讓我下樓去玩了，此時操場就像一個童話世界，我蹦跳著，雪地上留下一串串腳印。老師說：“男女生分成兩組，男生一組，女生一組?！?/p>

老師一說“開始”我們班個子高的當前鋒，個子中等的當中鋒，個子矮的'當后衛(wèi)。女生的“炮彈”飛過來，我們男生手里一個拿一把尺子，雪球飛過來，我們尺子一刀下去，雪球便碎了。

到我們發(fā)炮了，我身為男生隊的隊長，領(lǐng)先帶頭沖了出去，剩下的男生也跟著我沖了出去。我們沖到女生的營地里，拿起我們的雪球，就向女生的營地打去，女生最后沒炮了，于是女生用他們的圍墻向我們打來，我們男生用尺子兩三下就把她們的圍墻打碎了，最后女生輸了。

雪地里留下了歡聲笑語，讓我永遠忘不掉這難忘的一刻。

小學敘事作文 10

上次，我看了《鄭人買履》這則故事。

《鄭人買履》這則故事，講的是：一個鄭國人，打算到集市上買鞋子。他在家里量好了自己腳的尺寸，去買鞋子，結(jié)果出門前忘帶了尺寸。到了集市上，他看中一雙鞋，可是卻發(fā)現(xiàn)沒帶尺寸。他就對買鞋人說：“回家拿尺寸，等會兒再來買?！辟I鞋人讓他試一下鞋子大小不就行了。鄭人卻不相信自己的腳，相信尺寸。他就匆匆忙忙回去拿尺寸，結(jié)果回到集市時，集市早散了。

讀完這則故事，我明白了做人不能過于死板，要靈活運用，不然就會像故事中的鄭人一樣吃虧的，故事中的'鄭人就是這樣，他完全可以用自己的腳試一下鞋子，但他卻十分死板，硬要回去拿尺寸，結(jié)果不但新鞋沒有買到，還白跑了一趟。

我在生活中其實也有這種事情：昨天，我在做數(shù)學卷子，求陰影部分三角形的面積，我一直想用總面積減去空白部分，其實根本沒那么復雜，只要用三角形面積公式就能算出來。但是我沒想到這點，結(jié)果想了10分鐘，還是沒有思路。最終還是媽媽告訴了我該怎么做。

生活中，我們不能太過于死板，要隨機應(yīng)變，才能克服很多困難。

小學敘事作文 11

一個月前的晚上，9點多了，我還在奶奶家。因為爸爸媽媽有事，不能來接我，我只好自己回家。

走在漆黑的夜里，我還是頭一回。路上一個行人也沒有，只有天上的月亮和星星跟著我走。陰森恐怖的氣氛讓我想起了許多電視中的鬼怪情節(jié)，我越想越害怕，就埋著頭，緊握拳頭，使勁往前走，一點都不敢回頭，好似一回頭后面就有一個鬼正等著我一樣。

路過一個柱子時，我又想一部電影：在一個月黑風高的晚上，突然有一個中年男子從柱子邊跳了出來，抱起一個孩子就跑，孩子的父母到處找孩子，最后找到孩子時，孩子早已是遍體鱗傷……想到這里，我的雞皮疙瘩都冒出來了。我拼命控制自己不去想，可越這樣想，腦子就越不聽話，亂七八糟的情節(jié)漫天飛，心“怦怦”地跳著，直提到嗓子眼了。突然，路邊水溝里跳出。一個黑乎乎的`東西，我嚇地大叫一聲，連連后退，腿都發(fā)起抖來了，“喵喵……”原來是一只貓呀，真是嚇死我了，我一邊拍拍胸口安撫急跳的心臟，一邊在心里不斷地罵自己：“膽小鬼?！?/p>

經(jīng)過這一嚇，我的膽子反而大起來了，腳步也輕快多了，不一會兒，就到了家里。

第一次走夜路，雖然很恐怖但是一個有趣的經(jīng)驗！

小學敘事作文 12

家的玩具有很多，像飛行迷宮、氣球……其中我最喜歡玩的是飛行迷宮。

它是由兩個半園組成的，很象一個飛碟。里面布滿了迷宮通道，其中還有很多關(guān)卡。第一個關(guān)卡是藍色的，上面畫了一個太陽，我們就叫它“藍太陽”；第二個關(guān)卡是綠色的，象“獨木橋”；第三個是黃色的，中間是空的，我們叫它“小橋流水”；第四個是紅色的`，我們叫它“包”；最后一關(guān)“旋轉(zhuǎn)沙拉”。

玩的時候，一個小圓鐵珠子從起點開始出發(fā)。第一關(guān)“藍太陽”難不倒我，但第二關(guān)“獨木橋”總過不去，因為要幾次轉(zhuǎn)換，動作不熟悉就會失敗。我?guī)状蜗胍艞墸氲健笆∈浅晒χ浮蔽矣謭猿窒聛砹?。?jīng)過反復練習，終于成功通過。那一刻我心里感到非常高興。第三關(guān)、第四關(guān)相對簡單一些。第五關(guān)是最難的，在轉(zhuǎn)的時候要特別細心，稍不留神小珠子就走錯了通道前功盡棄了。這個時候就要動腦筋找對線路，耐心操作小珠子?！鞍。〗K于成功了”。

我深深體會到：只要你目標明確，堅持不懈，就算走得再慢，也有到達的時候。

小學敘事作文 13

我的童年非常有趣，有呆、有傻、有好笑。每當我想起那件童年的'趣事，都忍不住啞然失笑。

那是我還很小的時候，那時候看見媽媽經(jīng)常買一些花回來種。每到春天來臨的時候，花枝上都會有一朵朵美麗、清香的花朵。我腦子里突然冒出一個想法：種瓜得瓜，種豆得豆。如果種巧克力得巧克力該多好呀！于是，我決定按這樣的思路來種“巧克力”樹。我先在花盆里挖了一個坑，再把巧克力放進坑里，接著填好土，最后澆上點水就可以了。我心想如果它發(fā)芽了，長出許多“巧克力”那我就可以吃上一陣子了。

晚上，我睡覺都夢見自己在“巧克力”池里游泳、嬉鬧、吃巧克力！兩個星期過去了，巧克力怎么還不發(fā)芽呢？我想一定是水澆得還不夠吧！于是我就每天澆三次水，可是又一個星期過去了，“巧克力”樹怎么還沒有長出來？我就急忙跑去問媽媽，媽媽聽了哈哈大笑，她說：“孩子，糖果和種子是不一樣的，糖果是沒有生命的，種子才有生命?！蔽衣犃恕巴弁邸贝罂?，好委屈啊。

后來，這件事被媽媽說了出去，奶奶聽了笑得眼淚都流出來了，爸爸聽了笑得差點連米飯都噴了出來，媽媽也笑得肚子都痛了。

小學敘事作文 14

今天晚上，爸爸在睡覺前幫助我們攤開被頭，爸爸被蜈蚣咬了。

不料，爸爸在拿起被子來的時候，被一條躲藏在被頭里的蜈蚣咬了一口。當時，我和媽媽聽到爸爸的驚叫聲都嚇了一跳，臉色都嚇得變成白色的了。

那條蜈蚣，后來被爸爸打死了。我馬上跑過去又狠狠地踩了幾腳，把它踩得面目全非，還嫌不解恨。然后，我和媽媽看爸爸手上的'傷。爸爸手上被蜈蚣咬的地方在開始變紫，還在流血。我和媽媽都非常著急，非常擔心，非常難過。我們不知道怎么辦才好。

這時，我突然想起以前有一次在看一本書時看到過一條信息，它介紹被蜈蚣咬傷后可以用大公雞冠上的鮮血來治療。為了保險，我去找到那本書。翻開來再看了一遍。書上確實這樣寫著?？墒牵壹覜]有大公雞，而且，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上了，大部分人家睡覺了，現(xiàn)在去打攪人家可不好。怎么辦？我就問爸爸有沒有事。爸爸說：“沒有事的，只是痛一點，我忍得住。而且有兒子的關(guān)心，我更加沒有事情了。”媽媽聽了，就去拿了一盆水來幫爸爸把血擦去。我安慰爸爸，還給他講了一個勇敢者的故事。爸爸聽了，居然笑了。

今天晚上，可把我嚇死了，但是好在爸爸勇敢，我們沒有膽怯，事情總算平安過去了。

小學敘事作文 15

我們的春節(jié)很有趣，因為我們是以游戲為主的。

一開始我們要買禮品，但在送禮前必須要包一個紅包，里面寫上祝福的話，再放一些錢，包好，再給小孩，小孩打開后滿意就吻五下老人，再送禮。

然后老人要編紅繩，大概兩米，等在吃中飯前，要和跳長繩一樣跳過紅繩，這樣才算過了年。

做飯是我最喜歡的時間，因為有包餃子大賽，誰包得多，誰就可以多獲得多一點玩具。

先揉一個大大的面團，再用機器做成一片片圓片，再把肉和菜合在一起，接著把肉放在片中間，然后在周邊涂一點水，再包起來，用刻刀在上面刻上花紋或話，再放在熱水里燒熟，誰吃到了有花紋的.餃子，誰就會財神到家，誰吃了有話的餃子，誰就會好運連連。

晚上，我們會關(guān)上燈，點上蠟燭， 許下新年愿望，然后，在聚寶盆里投下硬幣，這樣意思是錢財越來越多。晚上十二點還要放鞭炮，慶祝過年。

這就是春節(jié)。

第五篇：敘事小學作文

敘事小學作文

敘事小學作文1

春節(jié)到了，家家戶戶當然要貼對聯(lián)，希望明年過得更好。

今年過年，我們家貼的對聯(lián)上聯(lián)是：看今歲四季發(fā)財，下聯(lián)是：望明年五谷豐登。多吉祥喜慶的話語??！也希望我們家今年四季發(fā)財，明年五谷豐登。

我還買了一本《讀對聯(lián)，學歷史》，里面有很多古代的對聯(lián)，里面有一個非常有趣的對聯(lián)，上聯(lián)是：海水朝朝朝朝朝朝朝落，下聯(lián)是：浮云長長長長長長長消。你一定會覺得很奇怪，其實，這副對聯(lián)是運用漢字的一字多音和通假借讀，應(yīng)該這樣讀，上聯(lián)：海水潮，朝朝潮，朝潮潮落，下聯(lián)：浮云漲，長長漲，長漲長消。怎么樣這對聯(lián)很有意思吧。

還有一副有名的嘲諷聯(lián)，上聯(lián)是：二三四五，下聯(lián)是：六七八九。兩句合起來是：二三四五六七八九，沒有“一”和“十”，意思是缺衣少食。

除了這兩副對聯(lián)，還有很多：“無山得似巫山好；何水能如河水清?！薄扒笸袂椋辉嘎勔堰^。”“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步；飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。”等對聯(lián)。

這對聯(lián)可真有趣??！

敘事小學作文2

別看我平時開開心心的，我也有我的煩惱，那就是粗心。

我 是一個粗心大意、不拘小節(jié)的人。這點在學習上、生活上招來了不少的麻煩。在學習上，我經(jīng)常將“6”寫 成“0”。明明可以打一百分的試卷，那兒不注意錯了一個，這兒沒看清楚減了分。因此，我的成績只能在80-90 多分之間。每一次本來可以打一百分的卷子總會錯一點，這是多么遺憾！

在生活上，我不知弄丟了多少東西：橡皮買了無數(shù)塊，鉛筆又不知道弄哪去了。我丟的橡皮、鉛筆、尺子都能開一個文具店了。

有 一次，我起床洗漱，順手拿起“牙膏”開開心心地刷牙?！跋此⑺⑾此⑺蜒例X刷 白”我正在哼歌呢！咦，怎么嘴里有股怪味？對了，肯定是剛喝了酸奶，有點酸。“??？我的洗面奶呢？我剛剛明明放 在這里的。”媽媽恐慌地朝我走來?！拔铱刹恢??！蔽艺f。媽媽在我刷牙的地方發(fā)現(xiàn)了洗面 奶。她說：“你的牙刷上是什么呀？”我揉了揉眼睛，“啊，我不小心用你的洗面奶刷 牙！”媽媽笑得前俯后仰，說：“你的牙齒也要美白呀！”我羞愧得低下了頭。

朋友們，幫幫我改掉這個壞毛病，好嗎？因為粗心大意這個壞毛病讓我煩透了心。

敘事小學作文3

新的一學期又到了，我們的教室又要裝修了。

我一到教室，給我的第一感覺就是，教室變大了，墻壁變白了，但”我進步了“的那幾張照片被撕掉了，不過還好那幾張照片里邊沒有我的，我太幸運了。

但后來發(fā)生的那件事我太大失所望了。我開學一個星期本來沒有發(fā)生什么，但直至星期二，我僅存的八朵花全都本老師摳掉了。我還是很倒霉。

第二星期三讓我大開眼界，墻上紅的紅，綠的綠。真好看。

有好幾個都是兔子，大都以卡通形象為主，有米非……，還有好幾棵樹，有幾顆心，換有好多種圖形造型呢！

敘事小學作文4

作為一名亞運小記者，學會寫新聞稿是十分有必要的。第一次寫新聞，是在入選小記者以后，老師交待我們寫的。當時我寫的是很短的那種，只是把整件事簡單地描述一下。即使是寫很簡單的，我也寫得很不好，不符合新聞的要求，在爸爸指導下，我進行了較大的改動才算過得去。

后來筆頭越練越熟，慢慢順筆成章。最近，爸爸教我寫大一點的新聞，深度一點的，就是一個大事從不同角度來采寫，組成一個大新聞?，F(xiàn)在我對大新聞的寫作也慢慢了解了。

敘事小學作文5

說到中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，春節(jié)應(yīng)該是最熱鬧和最有意義的。從十二月初八開始，臘八粥的味道讓一年的味道溢出。臘八粥的制作特別豐富:紅棗、栗子、薏苡仁、花生、芝麻、核桃仁、松子、杏仁和各種豆瓣菜，輔以豐富多彩的果脯。一些臘八粥也做得很別致。核桃和松子堆積在粥面上形成一只獅子，它不僅圖案精美，而且顏色和味道都很好。

12月23日是人們崇拜火爐的日子。白天，我們會在水果店買些新鮮水果，晚上，我們會把水果獻給灶神婆婆，祝福大家有個平安的一年。

對我來說最難忘的事是新年的第一天。

中午，我和哥哥在客廳玩，我們玩得很開心。成年人在廚房里很忙。我們都能聽到他們在客廳里笑。在餐桌上，每個人都開心地聊天，一家人非常開心。估計樓下的鄰居能聽到我們的笑聲。天黑時，我們迫不及待地把頭伸出窗外。看著五顏六色的煙花點亮夜晚空；聽著，雷鳴般的聲音?！耙荒赀^去了，鞭炮齊鳴”，煙花無疑給春節(jié)增添了快樂。

這是春節(jié)。它生動而難忘。

敘事小學作文6

在去村莊的路上，那里的日子多么令我神往！

路的兩旁有逐步發(fā)黃的麥子和綠得發(fā)青的'油菜，變成了一望無際的綠色和黃色的海洋，就連山里也有它們的蹤影。

村莊的房子很特別，都是把一座大房子分紅幾間小屋，每間只要十幾平方米，放著各種日子用品。

植物呢？往常都在院后搭一個小柵門，里邊種著月季、雞冠花、菊花……它們在不同的時節(jié)輪番敞開，十分美麗。

狗，總是要養(yǎng)上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根納涼。等養(yǎng)的時刻長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。

黃昏，會看見一群老太太圍坐在一起說說笑笑。而在另一邊，一群老頭鄙人象棋，許多趕完集的小伙子來到他們周圍，看著他們下，人越聚越多，最終連下棋的人都看不見了。

這夸姣的村莊日子，怎能不叫人眷戀？

敘事小學作文7

除夕之夜到來了，全家人都喜氣洋洋地圍在電視機旁興致勃勃的看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，春節(jié)晚會的內(nèi)容可真豐富??！有歌曲、小品、魔術(shù)、相聲、舞蹈，最好看的還是小品，其中有現(xiàn)代戰(zhàn)爭叫《好建的幸福生活》看完后我們笑的前俯后仰。一邊看著春節(jié)晚會，我還不時的望著墻上的鐘表，時間過的真慢呀。

零點的鐘聲終于敲響了，頓時，外面響起了震耳欲聾的鞭炮聲，我立刻沖到樓下，哇哦！原本又黑又靜的夜空一下子變的色彩斑斕，有黃的、藍的、綠的。我和爸爸也不甘示弱，拿起手中的炮也放了起來。

除夕夜真美?。?/p>

敘事小學作文8

今天作文課上，老是和顏悅色地對我們說：“同學們，今天我們來做一個游戲?！崩蠋煱l(fā)給我們?nèi)龔埣垼笪覀冊诰G色的紙上寫上一個同學的名字，在黃色的紙上寫上同學在那里，在白色的紙上寫上同學做了什么。

我們把寫好后的紙條折起來，分別放在三個盤子里。老師把三個盤子搖晃了幾下，叫我們從三個盤子里分別抽出一張紙，把他們拼成一句話，讀給大家聽。我抽到的句子是：“黃劍華在操場上洗澡。”我一讀完，同學們立刻哄堂大笑。劉漢章念道：“胡振洋在山谷里跳水?！蓖瑢W們聽了，笑得更厲害了。最有趣的是戴隆軒抽到的句子：“劉翰濤在超大的微波爐里跑步?！蓖瑢W們聽了，笑得前俯后仰，眼淚都流出來了。

敘事小學作文9

十月三日上午晴空萬里，我和爸爸媽媽一起去莊市看奶奶。奶奶家旁邊有個大池塘，里面有許多可愛的小魚，想到這里，我忍不住就拿著自己用竹子做的釣魚竿，提著塑料桶，釣魚去了！

我坐在茁壯的大樹下，把釣魚線拋到水里，耐心等待著魚兒上鉤，“上鉤了，上鉤了！”我可高興了，心想：今天運氣真好，我要多釣幾條魚，中午可美美地吃一頓。

吃飯了，媽媽捧著煮好的魚說：“開開，快來吃飯了，你看多鮮美的魚呀！”我想：今天我不僅釣到了魚還釣到了快樂。

今年國慶我過得很開心，爸爸媽媽帶我到山水甲天下的桂林游玩。

我們先到七星公園游七星巖，巖洞里的風景很美，有魚翁釣魚、千年古榕、塞外風光等等，其中最美的景點是九龍戲水，我們還在那照像留念呢！出了巖洞，我們到動物園去看馬戲表演，有老虎竄火圈、猴子挑水、鸚鵡投球、猴子倒立等等，所有的節(jié)目都很精彩，樂得我直拍手叫好。

第二天我們還去了山水更美的陽朔，游了月亮山、蝴蝶泉。桂林是座很美麗的城市，我很喜歡它。

敘事小學作文10

爸爸吃完晚飯，開車送我去學校。哎呀!今天運氣怎么這么差?沒開到公園路，就一個紅燈，一看，三十二秒。還算不長，等一會就到了，等吧!

我一會兒望望夜空，一會兒看看來往的車輛，估摸著應(yīng)該到了吧!轉(zhuǎn)頭一看，天啊!怎么變成九十二秒了!沒辦法，只好繼續(xù)等，老爸抱怨：“這紅燈變來變?nèi)ィ叶伎鞜┧懒??！?/p>

紅燈好像成心捉弄我們似的，總不變綠燈。突然，邊上的車快速地啟動向前行駛，耶!終于等到綠燈了!

當車快開到老師家的時候，老爸一陣急剎車，我的媽呀!前面怎么又是紅燈，不過這次紅燈比上次短，而且比上次乖，三十秒一會兒就過去了。老爸說：“運氣太差了，一路都是紅燈。”

要是一路綠燈多好，可那機會太小了。

敘事小學作文11

在繁星點點的夏夜，外婆和我說起那過去的事……

“欣嵐，咋們的生活變化真大呀!”外婆滔滔不絕起來，她說自己小時候住的是簡陋的民房，兄弟姐妹很多，吃都吃不飽，穿的是補丁過的衣服。出門“最高檔”的交通工具是自行車，路面都是凹凸不平，到晚上沒有路燈。

而現(xiàn)在，我們住的是高樓大廈，吃的是營養(yǎng)豐富的菜肴，穿上的是漂亮的衣服，出門用上各種的交通工具，出門旅游還可以坐動車、飛機。馬路不再是坑坑洼洼的泥路，而是平平整整的路。不僅如此，我們的娛樂場所也變得越來越多，有KTV、游樂場、溫泉度假村，周末的時候可以帶上家人去享受假日的時光。

最后，外婆感慨道：“以前的生活能保證家人吃飽已經(jīng)不容易，如今我們能夠享受美好的生活，要感謝祖國呀!”這又讓我想起王老師教給我們的社會主義核心價值觀“富強 民主 文明 和諧”，這就是新時代的樣子吧!我可要好好學習，和祖國一樣天天向上!

敘事小學作文12

昨天，媽媽叫我寫一年級下冊的算術(shù)本。

我跟媽媽說：“我才學到一年級上冊呢?！笨蓩寢寘s說：“有的小朋友都已經(jīng)自習到二年級去了。”正是因為媽媽說的這句話，讓我覺得自己落后了。

于是我趕緊拿出算數(shù)題，認認真真的做起來，窗外的小鳥看見我認真的做題，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說“你真是個愛學習的孩子”。一會我做完一頁了，我自己仔細檢查了一遍才交給媽媽，媽媽檢查全對，媽媽高興的笑了。

今天真是我最開心的一天??！

敘事小學作文13

今天，一只蒼蠅在我頭上飛來飛去，它停在了窗戶上，我用手拍了一下，不過只是輕輕的，所以它沒死，我抓住了它，把它的雙翅撕了下來，但它仍然掙扎著，我又拿了一個鐵蓋，玩弄了一番后，把蒼蠅放在鐵蓋上，我點上打火機把鐵蓋燒熱了，蒼蠅就在蓋上跳來跳去做著最后的掙扎，然而由于溫度太高了，它還是被燙死了。

蒼蠅這種求生的欲望令我震驚，明知自己肯定必死無疑，還拼命地想逃跑，這讓我明白了一個道理：人無論在多么困難的處境中，都要努力逃脫、破解，而不是喪氣。

敘事小學作文14

童年就像一本書，記載著我的快樂和喜悅；童年就像一輛車，它帶著我去了好多地方；童年就像一支筆，記載著我的喜怒哀樂。

一場大雨過后，操場上出現(xiàn)了很多小水洼，兩棵大黃桷樹倒影在水中，像一面面綠色的小鏡子，大家還以為剛才下了一陣陣綠色的雨呢！

下課鈴終于響了，同學們興奮地跑到水洼前，“啪、啪、啪”的直往水洼踩，踩夠了，又你踩我一腳，我踩你一腳，這下褲子，鞋子全都弄濕了。我在一旁看得入了神，大聲喊道：“我來了！”三步并作兩步地跑到操場和其他同學玩了起來，正當我踩得起勁，一個同學偷偷地跑到我旁邊踩了我一腳，“哇，痛死了！”回頭一看，原來這個同學還是別班的呢，我忘記了痛，也跑到他面前和他快樂地踩了起來。

現(xiàn)在有更多的同學趕來了，他們也興奮地踩著、跳著、跑著，水花四處漂灑，打在我的臉上和裙子上，就連頭發(fā)上也跑來了水滴。哎呀，這下可糟了，回家媽媽肯定會揍我的，還是三十六計——跑為上策，可是人太多，根本沒有空隙跑呀！

“釘鈴鈴……”上課了，同學們依依不舍地離開了操場，個個成了落湯雞，一張張笑臉也成了紅蘋果。

敘事小學作文15

村莊日子是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給咱們高興；它是一道陽光，照進咱們的心靈。

早晨，勤勞的公雞叫咱們起床。吃完早飯，咱們來到田里播撒種子──播撒今日的種子，收成明日的期望。

上午，咱們來到大樹下游玩。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓……玩累了，就坐在大樹下講故事，一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在咱們的眼前。這時，河水通知咱們：“快下來呀，河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā痹蹅兲M了河里。

下午，火辣辣的太陽阻撓不住咱們游玩的腳步。沖出家門，來到森林里。老規(guī)矩——爬樹。靈敏的動作使人目不暇接。

黃昏，一切都顯得那么安靜，那么調(diào)和。咱們躺在草地上，仰視天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的神話。

村莊，記載著咱們的歡聲笑雨，記載著咱們的幼年。