第一篇：小產(chǎn)品創(chuàng)意教案

第5課 小產(chǎn)品巧創(chuàng)意（第1課時）

總課時 第 9 課時

年 月 日

課 題

第5課 小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意

共 2 課時 第 1 課時

教 學

目 標

知識與技能目標：能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點。

情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活，關注社會。

過程與方法目標：能夠運用方體作為基本形，繪制出展示產(chǎn)品的設計效果圖。

教學重難 點

能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點。

如何根據(jù)產(chǎn)品設計的原則及方法，創(chuàng)意出新穎產(chǎn)品設計方案。

教 法

學 法

觀察欣賞、分析討論、實踐練習

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、導入新課

生活不能沒有創(chuàng)意，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活。而產(chǎn)品設計嘗試則可以表達我們的創(chuàng)意。

二、展示本課目標

三、產(chǎn)品設計展示

1、蝸牛真空吸塵器：單手操作的手柄非常符合人體工程學原理；圓形是決定性的造型元素，體現(xiàn)出簡潔、明快的特點；似蝸牛的外形使產(chǎn)品更具親和力。

2、“巨無霸”瑞士軍刀。引入一個常見的設計方向：“從生產(chǎn)基本實用的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為家庭創(chuàng)造革新的、多彩的、巧妙的、實用的產(chǎn)品?！?/p>

四、產(chǎn)品功能優(yōu)化

1、伊萊克斯全自動概念籃筐洗衣機：任何產(chǎn)品進入市場后都會暴露出一定的缺點或者問題，對缺陷加以重視，這也是產(chǎn)品創(chuàng)新的起點之一。

提出理念：功能是產(chǎn)品設計的首要考慮因素，功能決定著產(chǎn)品的材料、造型等實體性因素，但一種功能往往可以通過多種設計方式來實現(xiàn)。

2、折疊頭戴式耳機：塞入式耳機輕便，易于攜帶，但是戴的時間長了，耳朵會感覺疼痛。

提出理念：設計師常常用改變產(chǎn)品原有功能和用法的方式，設計出新的產(chǎn)品。

五、嘗試表現(xiàn)

作業(yè)要求：課本P29頁學習活動一，選擇生活中的一件家具用品，從功能與材料入手，對其進行設計，畫出效果圖。

學生舉例回答生活中的有創(chuàng)意的一些產(chǎn)品。

學生熟知學習目標。

學生分小組，按教材內(nèi)容，邊閱讀，邊討論

欣賞不同產(chǎn)品的設計創(chuàng)意，學習設計的理念。

學生按照作業(yè)要求嘗試進行產(chǎn)品效果圖設計。

教 學

反 思

第二篇：九年級下冊第五課 小產(chǎn)品-巧創(chuàng)意 教案

電子備課教案

第五課 小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意

教學目標

1、能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點。

2、能夠運用方形作為基本形，繪制出展示產(chǎn)品的設計效果圖。

3、能夠選擇身邊易于得到的適合材料，制作意見個性化的椅子模型。

4、能夠從功能、材料、造型等幾個基本角度出發(fā)，寫出簡短的設計說明。教學重點

能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點。并運用方形作為基本形，繪制出展示產(chǎn)品的設計效果圖。

而且能夠選擇身邊易于得到的適合材料，制作意見個性化的椅子模型。

教學難點

能夠選擇身邊易于得到的適合材料，制作意見個性化的椅子模型。并能從功能、材料、造型等角度寫出簡短的設計說明。

教學活動

一、導入新課

生活不能沒有創(chuàng)意，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活。而產(chǎn)品設計嘗試則可以提升我們的設計和創(chuàng)新意識。

展示一組阿萊西公司的廚房用品

二、產(chǎn)品設計展示

1、蝸牛真空吸塵器

單手操作的手柄非常符合人體工程學原理。

圓形是決定性的造型元素，體現(xiàn)出簡潔、明快的特點。似蝸牛的外形使產(chǎn)品更具親和力。圓形的造型還便于將吸塵管收納起來。

2、“巨無霸”瑞士軍刀

這款瑞士軍刀總共包含87種工具、141項用途，堪稱名符其實的小型五金商店。

引入一個常見的設計方向：

“從生產(chǎn)基本實用的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為家庭創(chuàng)造革新的、多彩的、巧妙的、實用的產(chǎn)品。”

三、產(chǎn)品功能優(yōu)化

提出理念：功能是產(chǎn)品設計的首要考慮因素，功能決定著產(chǎn)品的材料、造型等實體性因素，但一種功能往往可以通過多種設計方式來實現(xiàn)。

1、伊萊克斯全自動概念籃筐洗衣機

任何產(chǎn)品進入市場后都會暴露出一定的缺點或者問題，對缺陷加以重視，這也是產(chǎn)品創(chuàng)新的起點之一。

2、折疊頭戴式耳機

塞入式耳機輕便，易于攜帶，但是戴的時間長了，耳朵會感覺疼痛。

頭戴式耳機較大，不方便攜帶。

設計就是一門沒有最好，只有更好的藝術。

提出理念：設計師常常用改變產(chǎn)品原有功能和用法的方式，設計出新的產(chǎn)品。

思考 練習

選擇某一生活中的小產(chǎn)品，從功能的角度談談它給你生活帶來的便利或者舒適。如果它沒有給你帶來好的使用體驗，試著談談它的缺陷具體在哪里。

四、產(chǎn)品材料選擇

1“不可能先生”椅 菲利普·斯達克（法國）透明塑料殼體的整體連接，輕盈而富于高科技的感覺。

2、木制安樂椅 查爾斯·伊姆斯 雷·伊姆斯（美國）采用膠合板材，經(jīng)濟實惠、大方舒適，很適于大批量生產(chǎn)。

3、輪胎椅 卡爾·曼納瑞（新西蘭）循環(huán)利用廢舊物品的設計，是環(huán)保人士的最愛。

4、洛克希德躺椅 馬克·紐森（澳大利亞)金屬質(zhì)感，流線型造型，張揚個性者的追求所在。思考 練習

“換一換”將生活中不同物品的材質(zhì)進行互換，看看會產(chǎn)生什么樣的效果。比較這樣做與原來產(chǎn)品有何不同，又會給我們的產(chǎn)品帶來什么不一樣的感受呢？

引入理念：產(chǎn)品的材料有玻璃、塑料、紙、金屬、木頭等，不同材料自身的質(zhì)感、光感、硬度和韌性等會給人以不同的感覺。不同的人對物品的外觀和觸感也有不一樣的要求。

五、產(chǎn)品造型設計 展示并分析介紹電腦的設計特點

引入理念：造型設計包括形狀、顏色、質(zhì)感等方面。多數(shù)設計是藝術和科技的有機混合體，并不簡單屬于其中的任何一方面，隨著科技與時代的變化，對造型設計會產(chǎn)生深遠的影響。

介紹分析一組常見的造型設計創(chuàng)意特點

1、概念頭盔造型 哈薩克斯坦金點子銷售公司 同一頭盔造型上的三款不同的圖案設計，既給人一種視覺上的樂趣，也滿足了個性化的喜好需求。

2、紅藍椅 格里特·托馬斯·里特維爾德（荷蘭）設計師巧妙地把畫家蒙德里安的抽象繪畫作品轉(zhuǎn)化到立體的空間造型中。

3、長椅與桌子 奈娜·地澤爾（丹麥）

作品從美麗的蝴蝶翅膀中獲得造型與裝飾的靈感，與椅子的造型有機結(jié)合，巧妙表達了熱愛生物與自然的環(huán)保主題。

學習以方塊作為基本形的手繪設計效果圖的繪制 師生一起分析總結(jié)手繪效果圖的基本特點： 1.依托方塊基本形造型 2.成角透視狀態(tài) 3.大俯視角度 4.由內(nèi)向外的張力線條 思考 練習——畫一畫

選擇教材上“以方塊作為基本形的設計效果圖”中一張你相對喜歡的椅子造型，進行臨摹練習。

練習要求：

1.體現(xiàn)方體基本形處于成角透視狀態(tài)下的線性消失特點。2.注意運用富有張力的線條體現(xiàn)效果圖的視覺美感。

六、終極學習活動

學習活動——“我是設計師”

選擇生活中的一種家具用品作為設計對象，從功能優(yōu)化與材料選擇的角度入手，針對家具用品的造型進行創(chuàng)意設計，并對應畫出一幅手繪設計效果圖。

練習要求：

1.造型設計至少要能體現(xiàn)出一定的實用功能。2.效果圖的繪制能夠以方體作為基本形進行繪制。3.效果圖的繪制要能較好展現(xiàn)出創(chuàng)意設計的基本意圖。

七、作業(yè)展示評述

選擇部分學生作業(yè)上臺展示。學生相互點評作業(yè)的優(yōu)點與不足。教師總結(jié)評價學生作業(yè)情況。

第三篇：產(chǎn)品創(chuàng)意策劃

產(chǎn) 品 創(chuàng) 意 策 劃

客戶：品牌： 撰寫人：日期： 項目主題：

活動需求（活動目的）：

產(chǎn)品個性：□產(chǎn)品引入期□產(chǎn)品成長期□銷售促進期□品牌建設期 物理個性：

情感個性：

品牌個性（色調(diào)、語調(diào)、風格）

目標受眾（分析）：

支持點（鮮明的亮點、創(chuàng)意落腳點）：

障礙點（阻礙購買的因素）：

工作進度：

第四篇：創(chuàng)意小蛋糕(教案)

五年級美術公開課教案

創(chuàng)意小蛋糕

授課年級：五年級 授課教師：陳鳳炫 授課時間：40分鐘

【授課目標】

1.知識目標：通過欣賞各式色彩絢麗的蛋糕與繪畫蛋糕作品，使學生認識蛋糕的結(jié)構(gòu)； 2.能力目標：初步掌握繪畫蛋糕的一些方法,提高學生繪畫能力，學生根據(jù)自我的創(chuàng)新，用不同的繪畫表現(xiàn)方法，設計一個小蛋糕。

3.情感目標:引導學生觀察生活事物的特點，培養(yǎng)學生的審美感受，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣。【教學重點】

引導學生掌握繪畫小蛋糕的表現(xiàn)方法，積極動腦動手，大膽想象，積極創(chuàng)作，啟發(fā)學生表現(xiàn)與創(chuàng)造，激起興趣。【教學難點】

掌握繪畫小蛋糕的表現(xiàn)方法，并用這表現(xiàn)方法畫出心中的創(chuàng)意小蛋糕?！窘虒W過程】

一、組織教學

檢查學生學習用具，穩(wěn)定課堂情緒。

二、動畫激趣，引導體驗 體驗與感受：

播放美國動畫短片《大鼻與酷蒂》終極蛋糕

1.討論:同學們，這個小動畫中出現(xiàn)了一樣什么神奇的東西？ 2.引出課題——創(chuàng)意小蛋糕

三、探索新知

提問：同學們平日里最常吃到蛋糕是在什么場合？

提問：你們說說蛋糕是什么樣子的呢 1.蛋糕的起源 2.蛋糕的組成

蠟燭，奶油，各式水果，各種裝飾品，糕托（糕托既可用來裝飾，也可方便我們拿取使用蛋糕的紙托。）

提問：那么同學們都喜歡些什么的蛋糕呢？ 3.蛋糕的種類

松軟類、水果類、口味較重的、法式蛋糕、奶酪蛋糕 提問：怎么樣才可以一直保存這么漂亮的蛋糕呢？ 4.欣賞繪畫蛋糕

數(shù)一數(shù)：圖片里出現(xiàn)的蛋糕都用了什么方式來表現(xiàn)？ 5.繪畫的表現(xiàn)方式 1）、水彩筆表現(xiàn)方式 2）、油畫棒、蠟筆、表現(xiàn)方式 3）、彩鉛表現(xiàn)方式 4）、線描表現(xiàn)方式 6.動動手

請你根據(jù)你喜歡的繪畫表現(xiàn)方法，給蛋糕店設計一個有創(chuàng)意的小蛋糕。

四、總結(jié)

·通過這堂課我們知道了蛋糕結(jié)構(gòu)，以及他的多種表現(xiàn)手法，生活中還有許多的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，老師相信，只要你們有一顆發(fā)現(xiàn)美的心就能夠創(chuàng)造出美好的生活藍圖，同時，也希望你們懂得愛惜身邊人。

第五篇：5.小產(chǎn)品 巧創(chuàng)意(兩課時)

5.小產(chǎn)品

巧創(chuàng)意

教學對象：九（3—7）班 教學時間：2016年5月3-13日 教學用具：PPT課件、教案、課本等 教學目標:

1、知識與技能：能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點。

2、過程與方法： 能夠運用基本形，繪制出展示產(chǎn)品的效果圖。

3、情感態(tài)度與價值觀：能夠從功能、材料、造型等幾個基本角度出發(fā)，寫出簡短的設計說明。教學重點：

能夠從功能與需求有機結(jié)合的角度出發(fā)，初步把握設計的基本特點

教學難點：

繪制展示產(chǎn)品效果圖

教學過程：（第一課時）

一、導入： 1.多媒體演示元宵節(jié)促銷的兩張圖片 同學們，你們對這樣的促銷方式感興趣嗎？ 為什么？

不感興趣 因為這樣的方式很常見，沒有創(chuàng)意

2.觀看短片

同學們看過這段短片之后，什么感受？

歸納：生活不能沒有創(chuàng)意，富有創(chuàng)意的產(chǎn)品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活，給我們帶來美得感受。

今天我們就帶著審美的眼光走進我們的課堂———《小產(chǎn)品 巧設計》。

二、賞析評述：

1.師：同學們在生活中都見過哪些有創(chuàng)意的產(chǎn)品？

課件展示圖片并思考產(chǎn)品創(chuàng)意設計中應該考慮哪些因素呢？ 2.課件展示用魚的造型做的茶壺，讓同學們說出具備茶壺的功能，對魚的哪些地方做了改造？

出示幾張圖片與幾種生活用品，用圖片的形狀設計生活用品，口頭設計。

迅速畫出草圖。

展示部分同學的作品，學生簡評，教師講評。

三、歸納總結(jié)：

產(chǎn)品設計中應該考慮的因素有功能、材料、造型嘗試練習。

四、布置作業(yè)：

我創(chuàng)意我快樂，選擇生活中的一件產(chǎn)品，從功能與材料入手，對這件用品的造型進行設計，畫出設計草圖。（第二課時）

一、導入：

作品欣賞

分別從產(chǎn)品的功能、產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品的造型方面欣賞圖片。大多數(shù)同學的設計都是很有創(chuàng)意的，但是在設計的過程中，有些同學忽落了產(chǎn)品功能的運用，還有些同學設計的不夠美觀。

下面我們分別從功能、材料、造型方面來學習一下

二、講解新課：

設計步驟

以老師設計的熊貓杯子為例，簡要說明設計步驟

1、產(chǎn)品的造型設計元素是幾何形，所以我們可以先把刻畫對象用簡單的幾何形來概括歸納打形。

2、打好幾何形后，在根據(jù)產(chǎn)品的具體形狀，進行深入刻畫。

3、設計好外形后，就要考慮產(chǎn)品的功能了。功能不能盲目的添加，要考慮對你設計的產(chǎn)品是否適用。

4、這樣，一幅設計稿就完成了。在你設計的效果圖旁邊添加一些文字說明，對你所設計的產(chǎn)品功能作簡要介紹。

三、歸納總結(jié)：

作業(yè)展示評述 選擇部分優(yōu)秀學生作業(yè)上臺展示，學生相互點評設計的優(yōu)點與不足。

教師根據(jù)教學要點總結(jié)評價學生作業(yè)情況。

四、布置作業(yè)：

要求同學們用心學習，用心為生活添姿彩，然后寫一篇心得。