第一篇：火星小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料

火星小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料

一、學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識

發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是應(yīng)對現(xiàn)代化挑戰(zhàn)的重要途徑 早在1984年，一代偉人鄧小平就號召：“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起”。他又為教育題詞：“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。為我國的教育事業(yè)指明了方向。

教育部在《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，明確提出要實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，對現(xiàn)代教育技術(shù)提出了更高的要求。教育部長陳至立也指出，“要深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。”為此，我校黨政一班人引起了高度的重視，首先，在行政領(lǐng)導(dǎo)中形成了高度一致的意見：學(xué)校要實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展必須高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)，要把現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展放在我校近年來優(yōu)先發(fā)展的地位，要認(rèn)真抓好我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，抓好硬件建設(shè)、資源建設(shè)，重視教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。其次，我校多次在教師會上作了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的專題分析。找出傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)之間的區(qū)別，明確了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。通過分析，使廣大教師看到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣闊前景。使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校深入人心。

二、組織機(jī)構(gòu)及管理

1、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作組織機(jī)構(gòu)

為保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作順利在我校開展，在我校實(shí)施，強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是開展此項(xiàng)工作的前提。對于現(xiàn)代教育技術(shù)，校長的思想行為和作風(fēng)在學(xué)校影響著全局。校長對現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識高度制約著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)程。為建設(shè)好我校的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施，校長會同學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員一道，先后對我區(qū)育才小學(xué)、育英小學(xué)、大同小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)進(jìn)行考察，回校后，在行政會上多次進(jìn)行論證、探討，制定出了一套較為完美的、切實(shí)可行的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)方案。硬件設(shè)施建成以后，學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用和管理制定出了一套較為合理的規(guī)章制度，由分管副校長親自檢查督促現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用，并對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和硬件設(shè)施的使用情況定期進(jìn)行檢查。

為了更好地管理學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，我校成立“現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長：朱志湘（校長），副組長：李政東、段美華，成員：周敏、程翊、黃志勇、胡蓉芳、鐘宏、彭晴。所有成員均為大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師七名，小學(xué)一級教師二名，九名成員均有計(jì)算機(jī)中級等級證書。

2、制定相關(guān)管理制度

現(xiàn)代化的教育離不開現(xiàn)代化的管理?，F(xiàn)代管理的核心是建立一套嚴(yán)格符合教育規(guī)律的規(guī)章制度。學(xué)?；趯σ涣鞯膶W(xué)校源于科學(xué)的認(rèn)識，科學(xué)的管理離不開卓越的制度這一理念陸續(xù)制定了一系列的制度。這些制度包括：《微機(jī)室管理制度》、《微機(jī)教師管理制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《電子備課室管理制度》、《教師課件制作獎勵制度》、《語音室使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心管理制度》、《電教設(shè)備管理制度》、《電教室和電教器材使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)中心人員守則》、《微機(jī)室使用規(guī)則》、《遠(yuǎn)程教育管理制度》等25項(xiàng)規(guī)章制度。這一系列制度的硬實(shí)施，保證了現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序、高效、安全地在我校運(yùn)行。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)

1、學(xué)校主要硬件設(shè)施概況

2002年3月以來，我校陸續(xù)投入八十萬元，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，學(xué)校主要硬件設(shè)備概況

電腦：80臺（其中專業(yè)服務(wù)器2臺，筆記本電腦一臺）視頻展臺：一部

錄放機(jī)：26臺 數(shù)碼投影儀：1臺

幻燈投影儀：20臺 29英寸彩電：26臺

廣播系統(tǒng)：1套 掃描儀：1臺

打印機(jī)：4個 光盤刻錄機(jī)：1臺

數(shù)碼相機(jī)：1部 數(shù)碼攝像機(jī)：1部

廣場音響：1套

2、校園綜合網(wǎng)絡(luò)

在二○○二年三月，我校成功地建成了多媒體綜合校園網(wǎng)絡(luò)，本網(wǎng)絡(luò)包含了三大系統(tǒng)：

①、高速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)； ②、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)； ③、校園有線閉路電視系統(tǒng)。

這三大系統(tǒng)可獨(dú)立使用，又可配合使用，功能十分強(qiáng)大，為我校的多媒體教學(xué)提供了十分有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。改變了在教學(xué)中單靠一塊黑板，一只粉筆，一本教參的傳統(tǒng)模式。在教學(xué)中教師能夠利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，開闊了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的視野。同時(shí)也提高了我校各個部門的工作效率。

3、在二○○二年四月，我校建成了電子備課室

為了讓教師更好的提高自己的教學(xué)水平，我校投入近十萬元，興建了教師電子備課室，購買了價(jià)值二萬余元的《科利華教師備課系統(tǒng)》，其中包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，購買了《翰林匯多媒體課堂》、《金太陽英語》、《開天辟地》、《中國大百科全書》等教、輔軟件。教師備課室的建成，既解決了教師查資料難的問題，又為教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)提供了切實(shí)可行的硬件保障。同時(shí)開闊了教師的眼界，對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師現(xiàn)代教育技術(shù)的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。

4、校園網(wǎng)絡(luò)中心控制室

中心控制室占地28平方米，裝備有3臺專業(yè)服務(wù)器，2臺電腦及電視機(jī)、打印機(jī)、刻錄機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備，配備專職網(wǎng)管1名。中心控制室我校園綜合網(wǎng)絡(luò)的樞紐。

5、微機(jī)教室

微機(jī)教室裝備有教師機(jī)1臺，學(xué)生機(jī)40臺。主要供學(xué)生上信息技術(shù)課使用，學(xué)生可上機(jī)操作，一人一機(jī)，保證了信息技術(shù)課的教學(xué)效果。

6、播音室

我校設(shè)臵有標(biāo)準(zhǔn)的播音室。學(xué)?？呻S時(shí)通過廣播安排各項(xiàng)工作，召開廣播會議，也可讓學(xué)生編播各類節(jié)目。

7、教室現(xiàn)代設(shè)備

學(xué)校在每間教室里配備電腦1臺、29英寸彩電1臺，錄放機(jī)1部，拾音器1個，獨(dú)立音箱2對，投影儀1部。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備有效地提高了教學(xué)效率。

8、辦公室現(xiàn)代設(shè)備 學(xué)校的各行政辦公室均、各實(shí)驗(yàn)室、會議室等均三口鋪設(shè)到位（TV、ADSL、Phone），各功能室均有電腦、電話，現(xiàn)代化的辦公設(shè)備提高了辦公效率。

9、校園內(nèi)部電話

我校在校園內(nèi)部安裝程控電話一套，程控交換機(jī)設(shè)在中心控制室。各辦公室、各功能室分別安裝一部程控電話。教師在學(xué)校內(nèi)部隨時(shí)打電話，不須電話費(fèi)，極大地方便了教師的工作和生活。

四、信息資源建設(shè)

1、信息資源建設(shè)的重要性

我校十分重視信息資源建設(shè)，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、教師培訓(xùn)同等重要的位臵，認(rèn)為它們?nèi)吒髡既种唬币徊豢?，信息資源建設(shè)是現(xiàn)代教育技術(shù)工作的核心。

2、資源的收集

我校信息資源的收集主要包括四個部分：學(xué)校自有的教學(xué)資源，自主開發(fā)的資源，購買商品化的教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。其中，我校主要的資源是購買商品化的教學(xué)資源?？偣渤^150GB，絕大多數(shù)是從省電教館購臵。

3、主要的軟件資源 《科利華教師備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡(luò)版）全套，安裝在電子備課室使用；國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推薦使用的《騰圖世界優(yōu)秀教育軟件資源庫》共80張光盤；《創(chuàng)造的火花》共6張光盤；《創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)》共9張光盤；《翰林匯學(xué)科素材庫》共20張光盤；安裝在中心控制室的教育部教學(xué)資源共60GB已全部數(shù)字化；《翰林匯多媒體課堂》共71張光盤；《名師名校例題典》共37張光盤；《科利華不知不覺說英語》共10張光盤；《多媒體教育軟件》共18張光盤；《金太陽英語》9張光盤；《小學(xué)生電腦課堂》共104張光盤；《聯(lián)想傳奇資源庫平臺》。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)的必要性和緊迫性

我校認(rèn)為：如果說信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個魔杖的魔術(shù)師。因此，我校十分重視教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)，信息資源建設(shè)同等重要的位臵。

我校教師培訓(xùn)的必要性和緊迫性在于：90%以上的教職工從未獲得計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)，而能在學(xué)科教學(xué)中開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的更少；全校無網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人員；校園網(wǎng)的使用效率低下；《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》等規(guī)定中明確指出要對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展主要依靠教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

2、培訓(xùn)的目標(biāo)

對管理干部，要求了解教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的地位、作用、發(fā)展趨勢，促進(jìn)教育技術(shù)的逐步現(xiàn)代化。

對網(wǎng)管，能基本勝任校園網(wǎng)的維護(hù)、管理以及網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)。對學(xué)科教師，能應(yīng)用、制作課件，并能上網(wǎng)查詢自己所需的信息。

3、培訓(xùn)的內(nèi)容

①選擇和培訓(xùn)網(wǎng)管人員。對網(wǎng)管人員的選擇和培訓(xùn)要立足于高起點(diǎn)，現(xiàn)代化，做到既要求網(wǎng)管人員懂得常規(guī)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設(shè)施的使用面要廣，又要求網(wǎng)管人員必須具備高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德水平。然后對網(wǎng)管人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，我們先到長沙市電教館培訓(xùn)了網(wǎng)管基礎(chǔ)知識，又參加了科利華公司在每年假期舉行的專業(yè)網(wǎng)管培訓(xùn)班。對于電腦軟件的知識則安排網(wǎng)管平時(shí)自學(xué)。

②、信息技術(shù)教師。信息技術(shù)教師的工作不僅僅在于平時(shí)的《信息技術(shù)教育》課程的教學(xué)，在現(xiàn)代教育技術(shù)工作中，他們充當(dāng)了一個非常重要的角色，那就是對全校的教師進(jìn)行電腦操作基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，為了落實(shí)了此項(xiàng)工作，學(xué)校安排微機(jī)教師對其他教師進(jìn)行了為時(shí)一學(xué)期的《電腦基本操作培訓(xùn)》，要求微機(jī)教師利用晚自習(xí)時(shí)間輪流對我校其余教師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。使我校的教師基本學(xué)會了打字，office軟件的使用等。

③、其它學(xué)科教師。力爭在一年之內(nèi)學(xué)好電腦操作的基本知識，office軟件的使用，《電子備課系統(tǒng)》的使用，課件制作。合理使用學(xué)校的共享資源，努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的使用效率，提高自已的現(xiàn)代教育技術(shù)的水平的素養(yǎng)。

我校教師自主學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)極為踴躍，電子備課室里不管是上班還是下班時(shí)間，經(jīng)常是人滿為患，有些教師甚至學(xué)習(xí)到深夜12點(diǎn)仍不肯休息。學(xué)校占一半的教師已自己購臵了電腦。學(xué)校沒有要求五十歲以上的教師學(xué)習(xí)電腦，但他們?nèi)灾鲃訁⒓訉W(xué)習(xí)，如余國琪、劉冬梅、彭銀燕等教師，均已快到退休年齡，每次培訓(xùn)，他們都按時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且達(dá)到了對年輕教師的要求。

五、教學(xué)應(yīng)用及課題研究實(shí)施

1、充分利用各類設(shè)備設(shè)施服務(wù)于教育教學(xué)

微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室。實(shí)現(xiàn)了微機(jī)教室上課時(shí)學(xué)生一人一機(jī)，主要用于學(xué)生的上機(jī)操作，學(xué)生可以在電腦教室里瀏覽我校的網(wǎng)上共享資源，在電腦教室學(xué)習(xí)。用于全校的《信息技術(shù)》課，使用效率很高。將國家規(guī)定的每一節(jié)《信息技術(shù)》課落到了實(shí)處。

教師備課室。我校的教師備課室主要用于教師備課和教師查閱資料，我校花巨資購進(jìn)的《科利華電子備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡(luò)版）是一個功能十分強(qiáng)大的教師備課輔助軟件，它實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)的完整融合，學(xué)校規(guī)定教師每周到電子備課室學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于兩課時(shí)，盡快熟悉電子備課系統(tǒng)的使用。將《科利華電子備課系統(tǒng)》中的素材用于自己的備課中，用于自己的課件制作中。由于計(jì)算機(jī)較少，教師進(jìn)入備課室的人又多，因而使用效率非常高。

為了獲得更加豐富的資源，開闊廣大教師的視野，我校于2002年5月用ADSL連入了Internet。為廣大教師可從多角度，全方位學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)提供了一個更為廣闊的平臺。教師們通過近半年來的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了較大的提高。

現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的建設(shè)，使我校的評優(yōu)課水平上了一個檔次，增加了一個新的內(nèi)容，那就是多媒體教學(xué)。學(xué)校組織開展多媒體評優(yōu)課實(shí)行現(xiàn)代教育技術(shù)一票否決制，即沒有多媒體課件的一律不評獎。這一制度極大的促進(jìn)了我校教師課件制作水平的提高。

2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)教研活動 ①、以教研組為單位開展CAI評優(yōu)課競賽

計(jì)算機(jī)輔助教育CBE（包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、CAI、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI）是教師必須掌握的內(nèi)容。尤其是CAI，因此，我們開展了以教研組為單位的CAI定期競賽活動，并進(jìn)行獎勵。其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)課件，如：語文組孫臘梅主講的《貓》；數(shù)學(xué)組周敏主講的《對稱圖形》等。孫臘梅、周敏、朱彬芳在參加區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語評優(yōu)課競賽中運(yùn)用CAI技術(shù)，三人均獲區(qū)一等獎；胡蓉芳老師的CAI課件《尋找美麗》獲省一等獎。

②、學(xué)校要求全體教師將多媒體教學(xué)盡可能引入課堂。把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來，解決兩張皮問題，實(shí)現(xiàn)“信息技術(shù)與課程整合”。從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，方法及評價(jià)手段。在各科課堂教學(xué)中，將技術(shù)作為一種工具，用以提高課堂效率，改善教學(xué)效果。學(xué)校不強(qiáng)求在一堂課中使用完整的CAI課件，只要電視、電腦能夠發(fā)揮作用的，我們就可以部分的使用，如大量的聲音、視頻等媒體素材。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)的建成，為我校的教育科研提供了一個非常先進(jìn)的技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)，讓教師了解了自己所教學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿狀況，及時(shí)地從網(wǎng)上下載資料充實(shí)自己的學(xué)科理論。取得了良好的效果。

學(xué)校于2002年承擔(dān)了市級科研課題《優(yōu)化組合多媒體，提高課堂教學(xué)效率》，現(xiàn)已結(jié)題，分別獲省、市、區(qū)政府教學(xué)成果三、二、一等獎，這與充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源和應(yīng)用科研信息有很大關(guān)系，收到了良好的效果。

目前，我校參加教育科研的教師占全校教師的93%，其中現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題占35%。許多老師所撰寫的論文紛獲省級、市級、區(qū)級獎勵，如2004年劉芳蘭校長所寫《多媒體優(yōu)化組合，提高課堂教學(xué)效率研究》獲省一等獎；章慧聰老師所寫《多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)改革》獲省二等獎；鐘宏老師所寫《淺談計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)誤區(qū)》獲省二等獎；賀輝老師所寫《電教媒體開拓作文教學(xué)的新天地》一文獲省三等獎。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)校工作服務(wù) 利用網(wǎng)絡(luò)信息站直播各類《校園專題講座》。校園網(wǎng)絡(luò)提供了先進(jìn)的現(xiàn)場直播功能，這給學(xué)校進(jìn)行各種專題講座帶來了方便。專題講座內(nèi)容豐富，深受學(xué)生歡迎。

利用閉路電視組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》等電視節(jié)目。并聯(lián)合大隊(duì)部每周組織、策化、制作、播放一系列校園電視臺自制的節(jié)目進(jìn)行德育教育，深受廣大師生的好評

利用電子備課室查閱資料及備課。我校電子備課室安裝了科利華教師備課軟件，教師不出校園就可以搜索到全國一百多名優(yōu)教師的教案、課件等教學(xué)資源，供大家選擇和使用。

開通了《校園信息平臺》。該平臺為教師與家長提供了實(shí)時(shí)溝通，經(jīng)驗(yàn)交流的很好的途徑。

開通了《資源庫管理系統(tǒng)》。該系統(tǒng)由教育部直接提供了約70GB的資源，有讓教師一輩子也讀不完的資料、信息。目前，教師都踴躍到該系統(tǒng)查閱資料。

七、現(xiàn)代教育技術(shù)的初步成績

1、提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對現(xiàn)代教育技術(shù)重要性的認(rèn)識

以前，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為教書靠的是一支粉筆、一張嘴，現(xiàn)代技術(shù)離我們太遠(yuǎn)，是空中樓閣，可望而不可及?，F(xiàn)在，看到學(xué)校的巨大變化，看到校園網(wǎng)絡(luò)的功能和效率，領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想觀念徹底轉(zhuǎn)變了。他們迷戀現(xiàn)代教育技術(shù)，投入極大的熱情參與培訓(xùn)，制作課件，上CAI課。一種現(xiàn)代學(xué)校的氛圍迅速形成。

2、廣大學(xué)生、家長轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識

以前，多數(shù)學(xué)生只知道被動地接受知識，死記硬背，追求高分；現(xiàn)在，現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生帶來了全新的感受。生動活潑的CAI課件激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)了學(xué)生主動參與實(shí)踐，注重親身體驗(yàn)的欲望。廣大家長也通過學(xué)生，通過家長會等形式了解學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)對子女成才的重要促進(jìn)作用，對校園綜合網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給予了極大的關(guān)心和支持。

3、教師的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)踐水平有了極大的提高

以前，我校多數(shù)教師不會使用電腦，更談不上理論水平?，F(xiàn)在，我校始終把教師培訓(xùn)作為網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的重點(diǎn)，采取走出去，請進(jìn)來的辦法，多層次、大規(guī)模地培訓(xùn)教師。更鼓勵教師自學(xué)成才。目前，我校絕大多數(shù)教師會操作電腦，會制作CAI課件，在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)更是得心應(yīng)手、應(yīng)用自如。

4、提高了教師教學(xué)水平，涌現(xiàn)了一批現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀教師

教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、制作CAI課件。在課堂教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效率。教師的教學(xué)水平也隨之提高。幾年中，涌現(xiàn)了一批積極投身現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐的優(yōu)秀教師。如胡蓉芳老師，她教美術(shù)課，以前課堂效率較低。自從學(xué)習(xí)電腦技術(shù)后，他迷戀上了CAI課件制作，廢寢忘食地學(xué)習(xí)技術(shù)，制作了一系列的初中歷史CAI課件，將其運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效率，徹底改變了以前課堂效率低下，成績徘徊不前的局面，成為一名教學(xué)行家。他制作的CAI課件《尋找美麗》、《留住秋天》、《編紙條》、《古建筑》等課件榮獲湖南省一等獎，并被湖南省出版社收集發(fā)表。

5、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展

現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂，學(xué)生學(xué)會了許多計(jì)算機(jī)知識，學(xué)會了計(jì)算機(jī)的基本操作技能。更為重要的是，學(xué)生在有現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂教學(xué)中，積極性更高，興趣更廣泛，參與課堂教學(xué)的欲望更強(qiáng)烈。改變了以前死板沉悶的課堂氛圍，學(xué)習(xí)效率明顯提高。隨之而來的是學(xué)生音樂、美術(shù)、體育、演講、科技等素質(zhì)的全面發(fā)展。

6、促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展

校園網(wǎng)絡(luò)建成以后，提高了教學(xué)效率，學(xué)校綜合實(shí)力逐年增強(qiáng)，近幾年獲得的榮譽(yù)有：湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長沙市現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等。目前，我校以學(xué)生總?cè)藬?shù)1778人的規(guī)模位列芙蓉區(qū)第五。教學(xué)、教研、科研、團(tuán)隊(duì)、后勤，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，我校進(jìn)入了最佳發(fā)展時(shí)期，正朝著區(qū)級、市級、省級名校的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

長沙市芙蓉區(qū)火星小學(xué)

執(zhí)筆人：鐘宏

2005年11月18日

第二篇：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率。

一、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)是近年來世界教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域發(fā)展最快的新興學(xué)科之一，而且已成為跨世紀(jì)教育改革的一個極其重要的生長點(diǎn)。隨著當(dāng)代信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的迅速擴(kuò)展，傳統(tǒng)電教插上了現(xiàn)代教育技術(shù)的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發(fā)展的核心，成為推動教育現(xiàn)代化的一個強(qiáng)有力的杠桿!為迎接挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到要有效利用校園網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該先讓全校師生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢，提高思想認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國電化教育》、《浙江現(xiàn)代教育技術(shù)》、《中小學(xué)電化教育》、《電化教育研究》等有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識。

從現(xiàn)實(shí)情況來看，盡管計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已開始進(jìn)入學(xué)校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設(shè)備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費(fèi)時(shí)間,怕麻煩,因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也有一個適應(yīng)過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學(xué)校要求全體教師人人都要通過計(jì)算機(jī)等級考試，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)用現(xiàn)代教學(xué)媒體。

本學(xué)年學(xué)校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動、“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研討”專題聽課周活動，引導(dǎo)學(xué)校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用。郭昶、鐘九生等的現(xiàn)代教育技術(shù)論文在國家級電教刊物上發(fā)表。

二、“用”字當(dāng)先的硬件環(huán)境建設(shè)

硬件是基礎(chǔ)，我們要用好、管好、配好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。本學(xué)年學(xué)校投資采用了10M光纜接入英特網(wǎng)，提高了教師和學(xué)生的上網(wǎng)速率，進(jìn)一步完善了數(shù)字化校園的硬件環(huán)境。

三、加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育

素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，是賦予計(jì)算機(jī)課程的特殊任務(wù)。

學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心在課余時(shí)間向全體學(xué)生開放。學(xué)生利用學(xué)校多媒體電腦教室制作了異彩紛呈的專題網(wǎng)頁和個人網(wǎng)頁。其中的一些質(zhì)量較好的作品已經(jīng)被放到學(xué)校網(wǎng)站的學(xué)生主頁模塊中供大家觀賞。

四、加強(qiáng)校園網(wǎng)數(shù)字資源建設(shè)。為了便于現(xiàn)代化教學(xué)，我們在校園網(wǎng)上建立了教學(xué)數(shù)字資源庫，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心注意資源的收集與積累。資源豐富的數(shù)字校園必將把學(xué)校中的管理和教學(xué)帶入一個全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，將以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理的校園生活。本學(xué)年我校在開通學(xué)校信息辦公網(wǎng)、學(xué)校家長數(shù)字化交流社區(qū)和學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)、生活社區(qū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校信息中心投入大量精力自主對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了全面的優(yōu)化改版，使學(xué)校網(wǎng)站的界面更加清新宜人，進(jìn)一步優(yōu)化、豐富了學(xué)校數(shù)字校園。

學(xué)校信息網(wǎng)在改版同時(shí)，增設(shè)了“好文推薦”和“科學(xué)在線”兩個欄目，增加了“教師主頁”、“學(xué)生主頁”、“軟件與影視”、“語文在線”模塊，新建了“新學(xué)力教育網(wǎng)”專題教研子網(wǎng)站，教師的個人主題網(wǎng)站也從兩個增加到了三個，進(jìn)一步豐富了師生的信息資源。

“軟件與影視”模塊的建設(shè)，基本完成學(xué)校軟件、課件、影視資料的數(shù)字化管理架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校課件和影視的VOD形式點(diǎn)播?！败浖c影視”模塊現(xiàn)在能以在線方式播放asf、avi、rm、FLASH的swf等多種常見格式的影視資料，完全能滿足現(xiàn)階段學(xué)校現(xiàn)代教育進(jìn)入教室對網(wǎng)絡(luò)的要求。當(dāng)然，現(xiàn)在“軟件與影視”模塊上的資源還是非常有限的，有待信息中心的長期積累和學(xué)校的擇機(jī)購入來進(jìn)一步豐富。

“語文在線”模塊收集了浙教、人教兩套教材的幾百篇教案和相關(guān)資料，極大方便了廣大語文教師的日常教學(xué)工作。

五、腳踏實(shí)地做好常規(guī)電教工作，提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1、積極引導(dǎo)教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學(xué)制作使用現(xiàn)代教育媒體材料，并填寫“電教軟件資料的開發(fā)和使用情況說明”，教師已能夠在課堂教學(xué)中積極地使用電教媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，如投影、錄音、錄像等，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代電教手段有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮“三機(jī)一幕”等常規(guī)電教媒體的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、我校的多媒體制作室全天向教師開放，也就是說只要教師自己想去制作多媒體課件，任何時(shí)候都可以去，因而我校教師制作多媒體課件的興趣較高，水平也有了一定的提高。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)音像資料庫建設(shè)及電教工作臺賬資料建設(shè)。現(xiàn)代教育技術(shù)方面的幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔、目錄登記、借用是一項(xiàng)日常而細(xì)碎的工作?，F(xiàn)代教育技術(shù)組所有的媒體資料進(jìn)行登記造冊，并在專門網(wǎng)站上發(fā)布，方便教師查詢。使學(xué)校教育資源管理科學(xué)、高效。

5、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前對全部錄音機(jī)、實(shí)物投影儀進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

6、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的日常管理，做好學(xué)?；顒有畔⒌娜粘０l(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實(shí)網(wǎng)站。引導(dǎo)全校師生積極合理參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)、文明理性地參與學(xué)校論壇討論。經(jīng)常做好學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。

第三篇：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

篇一：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 2013——2014學(xué)年

第二學(xué)期年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 為切實(shí)做好農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做教育的信息化、現(xiàn)代化，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對我校本的教育技術(shù)工作開展情況總結(jié)如下：

一、完善組織，確保工作落實(shí)到位。

學(xué)校重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專門成立了由副校長任組長，教務(wù)處分管，年輕骨干教師為組員的學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作。按照每學(xué)期的工作計(jì)劃，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處指導(dǎo)、保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，定期、不定期的召開工作會議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，明確了工作職責(zé)。實(shí)行層級負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實(shí)。另外，每班還配有一名學(xué)生電教委員，負(fù)責(zé)登記電教設(shè)備使用情況，管理各班班級多媒體設(shè)施。從而保證了學(xué)校各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作的有序開展。

二、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)。

為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在上級部門的大力支持下，不斷加強(qiáng)和完善現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。今年學(xué)校不但建立了多媒體教室，而且四六年級安裝了電子白板。同時(shí)更換了學(xué)校的影響設(shè)備，建立了兩個電子備課室，對機(jī)房的電腦進(jìn)行了維修和更換，確保了教師備課，更充分的利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)教學(xué)。在軟件建設(shè)上，學(xué)校主要購買了少量的光盤，以便教師自制課件進(jìn)行刻錄。在新課程實(shí)施以后，多媒體進(jìn)教室，從教師自己制作課件，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂W(xué)會使用課件。定期邀請電教站的技術(shù)人員來校做專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，不論是年輕教師還是上年紀(jì)的老師，對現(xiàn)代教育設(shè)備的應(yīng)用都上升了一個臺階，能夠很好的駕馭課堂。

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)是要使其在教學(xué)活動中發(fā)揮應(yīng)有的作用，軟件是電教媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒有大量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學(xué)功能，所以我校在進(jìn)行媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，首先考慮教學(xué)軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學(xué)軟件支持的軟件教學(xué)媒體。

“軟硬兼施”為采用現(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

三、營造氛圍，提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用率。

為了適應(yīng)形勢的發(fā)展，學(xué)校鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。每位教師配備電腦之后，學(xué)校四、五、六年級提倡無紙化備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)，學(xué)校重要通知、工作安排均通過校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，促使每一位教師重視多媒體使用，并督促他們使用好。目前，學(xué)校100%的教師能運(yùn)用電教手段上課；在日常教學(xué)中，運(yùn)用電教手段授課的課時(shí)占50%以上，收到了很好的輔助教學(xué)效果。

四、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊(duì)伍。

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)?！爆F(xiàn)代化的儀器設(shè)備無論怎樣先進(jìn)，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化教師的現(xiàn)代化首當(dāng)其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。

1、建立培訓(xùn)制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，由分管副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，分期、分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。構(gòu)建一套切實(shí)可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。

2、培訓(xùn)范圍：為了增強(qiáng)教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校開展了以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。學(xué)校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論培訓(xùn)會等形式，定時(shí)間、定內(nèi)容、定專題對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)方式：邀請縣電教站教師來我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識水平；由校內(nèi)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；學(xué)校閱覽室訂閱省級以上教育技術(shù)刊物，讓教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，選送骨干教師到市、縣各級培訓(xùn)中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)考核。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)的軟硬件知識、word文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、windows操作、課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)、powerpoint、幾何畫板、課堂設(shè)計(jì)培訓(xùn)。開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)和評價(jià)等。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高。

5、學(xué)生使用：教師利用學(xué)生微機(jī)課以及其它課堂時(shí)間,組織學(xué)生觀看本年級有關(guān)科目中素材影片,動畫,加深對書本內(nèi)容的理解,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。針對學(xué)生個性特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。組織學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫，豐富了學(xué)生的校園生活，也開拓了學(xué)生的特長。

五、存在的困難和問題。

1、教學(xué)中，教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象：一種是不用多媒體；另一種是完全依賴于多媒體，教師變成了講解員。

2、教師開展課題研究的意識還有待提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合研究比較薄弱。教師對研究課題的積極性不高，參與面不廣。

總之，教育技術(shù)是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作得以進(jìn)一步完善和深化。篇二：安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)（2011學(xué)年第二學(xué)期）

在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個突破口。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率?，F(xiàn)將本學(xué)期的現(xiàn)代教育技術(shù)工作情況作一個簡要的總結(jié)。

一、腳踏實(shí)地做好常規(guī)電教工作，提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1、積極引導(dǎo)教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學(xué)制作并使用現(xiàn)代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學(xué)中積極地使用電教媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代電教手段有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前對全部錄音機(jī)、電腦、視頻展示臺進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

4、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的日常管理，做好學(xué)?；顒有畔⒌娜粘０l(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實(shí)網(wǎng)站。引導(dǎo)全校師生積極合理參與學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。經(jīng)常做好學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。

二、不斷加大軟硬件投入，完善現(xiàn)代教育技術(shù)裝備

自學(xué)校創(chuàng)辦以來，學(xué)校就十分重視對現(xiàn)代教育技術(shù)的投入，先后置辦了一系列現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。為使用和維護(hù)好各類教育技術(shù)裝備，學(xué)校出臺了計(jì)算機(jī)及多媒體的管理和使用細(xì)則。相關(guān)人員積極維護(hù)計(jì)算機(jī)及各項(xiàng)多媒體的設(shè)施設(shè)備，本學(xué)期已對一

1、一4班級投影儀上的燈泡（壽命已到）進(jìn)行了更換；為提高投影儀的散熱效果，及時(shí)清理投影儀上通風(fēng)口的灰塵；為各辦公室里的打印機(jī)填充墨粉；為保障全校所有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的暢通做了大量的工作，確保全校計(jì)算機(jī)都聯(lián)入校園網(wǎng)并接入internet。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)完善了校園網(wǎng)站(，主要有學(xué)校介紹，學(xué)生天地，教育教學(xué)，資源共享，音像資料，電子備課，電子圖書，家校聯(lián)系等板塊，為教師教育教學(xué)提供良好的資源共享交流和學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)校一直按照省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)ⅰ類學(xué)校的配備要求每年征訂創(chuàng)辦電子音像資料庫，電教音像教材齊全(語，數(shù)每班1套，其它每年級1至2套)，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本完善，已成為紹興縣各學(xué)校中的一面旗幟。

三、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)是近年來世界教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域發(fā)展最快的新興學(xué)科之一，而且已成為跨世紀(jì)教育改革的一個極其重要的生長點(diǎn)。隨著當(dāng)代信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的迅速擴(kuò)展，傳統(tǒng)電教插上了現(xiàn)代教育技術(shù)的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發(fā)展的核心，成為推動教育現(xiàn)代化的一個強(qiáng)有力的杠桿!為迎接挑戰(zhàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到要有效利用校園網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該先讓全校師生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識。

為此，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢，提高思想認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國電化教育》、《浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)》、《信息技術(shù)教育》等有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識。

從現(xiàn)實(shí)情況來看，盡管計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已開始進(jìn)入學(xué)校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設(shè)備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費(fèi)時(shí)間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也有一個適應(yīng)過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學(xué)校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)。本學(xué)期學(xué)校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動，引導(dǎo)學(xué)校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用。

四、加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，是賦予信息技術(shù)課程的特殊任務(wù)。

為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，本學(xué)期繼續(xù)組建信息技術(shù)興趣小組，除做好常規(guī)的培訓(xùn)工作外，還積極探索開展信息技術(shù)活動的途徑和形式。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣，合作意識，動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；利用教師的專長優(yōu)勢，開展有特色的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)具有特長的苗子。

五、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以科研促發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)組織教師積極開展有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)課題的實(shí)踐研究，并赴縣外參加了課題階段研究交流。為了使課題研究落到實(shí)處，我校堅(jiān)持課題研究應(yīng)與各個學(xué)科組緊密配合，利用學(xué)科教研活動，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)資源共享。此外，我們還定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性, 鼓勵他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實(shí)學(xué)校教育資源。

當(dāng)然，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，如硬件設(shè)備需要進(jìn)一步的添置，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更好的提高，在有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)課題的實(shí)踐研究方面還有待突破，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識有待加強(qiáng)等等。這些都將是今后工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新的，也只有這樣，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作才能得到更好的發(fā)展，學(xué)校的教育水平才能跟上信息時(shí)代社會發(fā)展的步伐，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提高。篇三：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

流泗中心小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)（2013 春）在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率。

一、腳踏實(shí)地做好常規(guī)電教工作，提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1、積極引導(dǎo)教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學(xué)制作并使用現(xiàn)代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學(xué)中積極地使用電教媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代電教手段有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前對全部錄音機(jī)、電腦、視頻展示臺進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

二、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢，提高思想認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識。從現(xiàn)實(shí)情況來看，盡管計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已開始進(jìn)入學(xué)校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設(shè)備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費(fèi)時(shí)間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也有一個適應(yīng)過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學(xué)校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

本學(xué)年學(xué)校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動，引導(dǎo)學(xué)校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用。

三、加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，是賦予信息技術(shù)課程的特殊任務(wù)。

為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，本學(xué)期繼續(xù)組建信息技術(shù)興趣小組，除做好常規(guī)的培訓(xùn)工作外，還積極探索開展信息技術(shù)活動的途徑和形式。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣，合作意識，動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；利用教師的專長優(yōu)勢，開展有特色的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)具有特長的苗子。

流泗中心小學(xué) 2013年6月28日

第四篇：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

流泗中心小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

（2013 春）

在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率。

一、腳踏實(shí)地做好常規(guī)電教工作，提高學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1、積極引導(dǎo)教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學(xué)制作并使用現(xiàn)代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學(xué)中積極地使用電教媒體來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代電教手段有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時(shí)，每學(xué)期開學(xué)前對全部錄音機(jī)、電腦、視頻展示臺進(jìn)行一次檢修清潔，努力保障學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

二、強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)清教育發(fā)展的形勢，提高思想認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認(rèn)識。從現(xiàn)實(shí)情況來看，盡管計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已開始進(jìn)入學(xué)校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設(shè)備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費(fèi)時(shí)間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段也有一個適應(yīng)過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學(xué)校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

本學(xué)年學(xué)校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動，引導(dǎo)學(xué)校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用。

三、加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，是賦予信息技術(shù)課程的特殊任務(wù)。

為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，本學(xué)期繼續(xù)組建信息技術(shù)興趣小組，除做好常規(guī)的培訓(xùn)工作外，還積極探索開展信息技術(shù)活動的途徑和形式。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)興趣，合作意識，動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；利用教師的專長優(yōu)勢，開展有特色的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)具有特長的苗子。

流泗中心小學(xué)

2013年6月28日

第五篇：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年

第二學(xué)期年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

為切實(shí)做好農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做教育的信息化、現(xiàn)代化，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對我校本的教育技術(shù)工作開展情況總結(jié)如下：

一、完善組織，確保工作落實(shí)到位。

學(xué)校重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專門成立了由副校長任組長，教務(wù)處分管，年輕骨干教師為組員的學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作。按照每學(xué)期的工作計(jì)劃，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處指導(dǎo)、保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，定期、不定期的召開工作會議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，明確了工作職責(zé)。實(shí)行層級負(fù)責(zé)制，明確分工，層層落實(shí)。另外，每班還配有一名學(xué)生電教委員，負(fù)責(zé)登記電教設(shè)備使用情況，管理各班班級多媒體設(shè)施。從而保證了學(xué)校各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作的有序開展。

二、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)。

為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在上級部門的大力支持下，不斷加強(qiáng)和完善現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學(xué)環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。今年學(xué)校不但建立了多媒體教室，而且四六年級安裝了電子白板。同時(shí)更換了學(xué)校的影響設(shè)備，建立了兩個電子備課室，對機(jī)房的電腦進(jìn)行了維修和更換，確保了教師備課，更充分的利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)教學(xué)。在軟件建設(shè)上，學(xué)校主要購買了少量的光盤，以便教師自制課件進(jìn)行刻錄。在新課程實(shí)施

以后，多媒體進(jìn)教室，從教師自己制作課件，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煂W(xué)會使用課件。定期邀請電教站的技術(shù)人員來校做專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，不論是年輕教師還是上年紀(jì)的老師，對現(xiàn)代教育設(shè)備的應(yīng)用都上升了一個臺階，能夠很好的駕馭課堂。

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)是要使其在教學(xué)活動中發(fā)揮應(yīng)有的作用，軟件是電教媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒有大量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學(xué)功能，所以我校在進(jìn)行媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，首先考慮教學(xué)軟件的開發(fā)和社會所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量優(yōu)秀教學(xué)軟件支持的軟件教學(xué)媒體。

“軟硬兼施”為采用現(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營造了良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。

三、營造氛圍，提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用率。

為了適應(yīng)形勢的發(fā)展，學(xué)校鼓勵教師積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。每位教師配備電腦之后，學(xué)校四、五、六年級提倡無紙化備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)，學(xué)校重要通知、工作安排均通過校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，促使每一位教師重視多媒體使用，并督促他們使用好。目前，學(xué)校100%的教師能運(yùn)用電教手段上課；在日常教學(xué)中，運(yùn)用電教手段授課的課時(shí)占50%以上，收到了很好的輔助教學(xué)效果。

四、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊(duì)伍。

“未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)?！爆F(xiàn)代化的儀器設(shè)備無論怎樣先進(jìn)，如果沒有高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人去使用，就不能發(fā)揮應(yīng)有的效能。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化教

師的現(xiàn)代化首當(dāng)其沖。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。

1、建立培訓(xùn)制度：為了讓老師們普遍掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，由分管副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，分期、分批、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。構(gòu)建一套切實(shí)可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。

2、培訓(xùn)范圍：為了增強(qiáng)教師教育現(xiàn)代化的觀念、提高教師的信息素養(yǎng)，學(xué)校開展了以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。學(xué)校利用全校教職工大會，中青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論培訓(xùn)會等形式，定時(shí)間、定內(nèi)容、定專題對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)方式：邀請縣電教站教師來我校舉辦信息教育技術(shù)專題講座，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識水平；由校內(nèi)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行專題講座；組織教師觀摩優(yōu)秀教師的多媒體錄像課；學(xué)校閱覽室訂閱省級以上教育技術(shù)刊物，讓教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，選送骨干教師到市、縣各級培訓(xùn)中心深造；鼓勵教師參加由政府人事部門組織的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)考核。

4、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)的軟硬件知識、WORD文字編輯系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、WINDOWS操作、課件設(shè)計(jì)培訓(xùn)、PowerPoint、幾何畫板、課堂設(shè)計(jì)培訓(xùn)。開展怎樣說課、怎樣上好一堂課、怎樣評課等系列活動，在活動中充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)

行設(shè)計(jì)和評價(jià)等。經(jīng)過不斷的培訓(xùn)提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高。

5、學(xué)生使用：教師利用學(xué)生微機(jī)課以及其它課堂時(shí)間,組織學(xué)生觀看本年級有關(guān)科目中素材影片,動畫,加深對書本內(nèi)容的理解,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。針對學(xué)生個性特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。組織學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫，豐富了學(xué)生的校園生活，也開拓了學(xué)生的特長。

五、存在的困難和問題。

1、教學(xué)中，教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象：一種是不用多媒體；另一種是完全依賴于多媒體，教師變成了講解員。

2、教師開展課題研究的意識還有待提高，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合研究比較薄弱。教師對研究課題的積極性不高，參與面不廣。

3、經(jīng)費(fèi)不足制約了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。雖然在在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上每年均有所投入，但是在軟件資料、網(wǎng)絡(luò)信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備日常維護(hù)的費(fèi)用沒有保障，沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展又是一項(xiàng)投資大、期限長、更新快的系統(tǒng)工程，必須要有較為穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障，才能使其穩(wěn)步有序快速地發(fā)展。

總之，教育技術(shù)是一項(xiàng)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作得以進(jìn)一步完善和深化。