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      介紹我喜歡的玩具教學設(shè)計

      時間:2019-05-13 00:58:09下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《介紹我喜歡的玩具教學設(shè)計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《介紹我喜歡的玩具教學設(shè)計》。

      第一篇:介紹我喜歡的玩具教學設(shè)計

      《介紹我喜歡的玩具》教學設(shè)計

      東郊中心小學

      陳劍衡

      課 題:《介紹我喜歡的玩具》 適用年級:一年級

      使用教材:義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》一年級下冊。教學內(nèi)容:介紹認識玩具,從個人玩到小組玩,在玩中找樂趣。懂得珍惜愛護玩具朋友。

      指導思想: 按新課程改革要求,圍繞以“學生為主體”,以學生興趣為主線,從欣賞到實踐,在玩中找樂趣,在實踐中學會互相合作、共同分享。做到欣賞——實踐——體會相結(jié)合,從而提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力,培養(yǎng)學生的審美情操與高尚美德。教學目標:

      1、使學生初步學會觀察、描述玩具,表達出自己的愛好,講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)故事。

      2、學會與小朋友共同合作,提倡自己的玩具大家玩,自己的快樂大家分享。教學的重難點:

      重 點:要在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上,學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

      難 點:讓學生學習觀察方法,并能對觀察到的玩具特征做出描述與評 價,學會合作與分享。

      教學用具:拆開的玩具、板書卡紙、玩具圖片。教學過程:

      本課教學過程分為三個環(huán)節(jié)。

      一、學習觀察方法

      導入語:同學們,現(xiàn)在我們來猜一個謎語:有一種東西,它既好玩又漂亮,常哄人開心,又陪人睡覺,你們猜它是什么?(玩具)玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”,也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來玩具大世界,了解玩具。(板書:10 介紹我喜歡的玩具)

      1、觀察玩具朋友(板書:介紹“朋友”)(1)讓學生擺出自己的玩具朋友,仔細觀察。(引導學生從外貌、造型、顏色等方面進行觀察。)(2)教師展示玩具圖片讓學生欣賞。(3)讓學生說一說自己玩具的特點。

      (先小組再全班,同樣讓學生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。)[設(shè)計意圖:通過觀察并述說,培養(yǎng)學生的觀察與審美能力,抓住事物特征的敏銳力及表達能力。]

      2、讓學生把玩具展示在講臺上,要求學生說說自己最喜歡哪種玩具,并說出理由。

      二、滲透道德教育(板書:分享快樂)

      理 念:培養(yǎng)學生合作意識,有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。

      1、自己玩玩具。

      (學生從講臺上選自己喜歡的玩具玩,從中獲取樂趣。)[設(shè)計意圖:通過玩玩具激發(fā)學生的興趣,為下面教學作好鋪墊。]

      2、小組間互換玩玩具。

      (玩時老師可適當引導學生進行比較,是在家里玩得開心還是現(xiàn)在玩得開心?為什么?)

      [設(shè)計意圖:通過多人一起玩讓學生體會分工合作、協(xié)調(diào)進取的重要性,從而激發(fā)學生更濃的學習興趣。]

      3、自由玩。

      (可以在課桌上玩,也可以在地上玩,可以兩個人玩,還可以多人一起玩。玩后再引導學生體會現(xiàn)在玩得開心還是剛才玩得開心?為什么?講得合理者給予獎勵。)[設(shè)計意圖:自由玩,就可分出不同方式的玩法,讓學生自由發(fā)揮。在個人與小組玩的對比下找出自己開心的原因,并再次點明這環(huán)節(jié)的主題。] 小 結(jié):有玩具應給大家玩,大家得到快樂,也會把很多玩具給自己玩,這樣也給自己帶來更多快樂。做到“好玩具大家玩”。

      4、好玩具讓給別人玩。

      (1)先問一問班里有沒有不開心的同學?為什么?

      (如果沒有即可。如果有,就請說明原因,并引出下面的教學。)(2)引導學生遇到這種情況,我們應怎樣做,才讓周圍的同學開心? [設(shè)計意圖:讓學生找辦法,并在行動中培養(yǎng)學生助人為樂的精神,從而滲透德育教學。] 小 結(jié):只有周圍的同學開心,自己才開心。

      5、愛護自己的玩具。(板書:愛護“朋友”)

      引 入:看到全班同學都充滿笑容,老師也高興,我們的玩具朋友們也特別開心,不過有一位玩具朋友它卻不怎么開心,老師也把它請過來了。(1)擺出一個損壞的玩具,讓學生看一看,想一想,說一說它為什么不開心?(因為它壞了,因為它受傷了,因為沒人跟它玩)

      (2)老師在講臺上迅速把玩具修好,并展示給學生看,讓一位同學陪陪它玩。當這位學生玩得開心時,教師應及時引導學生體會玩具朋友也非??鞓?。(可從玩具的動作與聲音里感受)

      [設(shè)計意圖:這里把玩具擬人化,能讓學生感到更加親切,“朋友”受傷更容易引起學生的同情心,從而更加珍惜與愛護。](3)引導學生如果自己家里有受傷的“朋友”你會怎么做?(引導學生在生活中應愛護好玩具或其他的物品。)

      三、了解民間玩具

      1、師生互匯具有地方特色的民間玩具。民間玩具:竹制品,如竹蜻蜓、竹炮等;

      木制品,如陀螺、拉線木偶、管槍等; 皮制品,如布老虎、毽子等; 泥制品,如泥娃、兔爺?shù)取?/p>

      2、表演故事。

      (把玩具分組,讓學生以小組為單位,一起給玩具編故事并表演給大家看。)

      [設(shè)計意圖:通過了解民間玩具來開闊學生的視野,從中了解各民族的的風土人情。]

      四、總 結(jié):同學們,通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課,你們懂得了什么呢?(向別人介紹自己的玩具,好玩具應大家分享才開心,玩具是我們的朋友,我們應該愛護它們。)

      教學評價:

      在這節(jié)課中教師緊緊抓住學生的興趣愛好,通過看、摸、聽、說、悟等方法讓學生感受到“以學生為主體”教學所帶來的無窮快樂。整節(jié)課的思路與結(jié)構(gòu)上也安排得連貫合理。

      如:本課一開始就要求學生擺出玩具,這么多的玩具讓學生大飽眼福,一下子就把學生的情趣調(diào)上來。擺出來的玩具中肯定有許多他自己沒見過的,因此,玩具的功能就會引起學生的好奇與欲望,為下面介紹玩具打好課堂氛圍基礎(chǔ)。

      介紹后接著是玩玩具環(huán)節(jié)?!巴妗笔亲钗湍昙壭W生的魔力。當然,在這里教師又分為四個小環(huán)節(jié):自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。一“玩”扣一環(huán),關(guān)系緊密連貫,逐漸把學生的情趣推向高潮,并通過比較來體會這環(huán)節(jié)的主題——“好玩具大家分享才快樂”。在好玩具大家分享的同時,也別忘了要珍惜與愛護好玩具。于是又引出后面的小環(huán)節(jié)——愛護“朋友”。在這過程中教師設(shè)計得相當妙:先把玩具擬人化,稱呼的轉(zhuǎn)換使學生感到更加親切,“朋友”的受傷更容易引起小朋友的同情心,進而更加珍惜與愛護。這樣比生硬地要求學生愛護玩具或其他的物品更具有感染力。

      第二篇:介紹我喜歡的玩具

      教材分析:

      本課屬于“欣賞·評述”的學習領(lǐng)域。以學生興趣為主線,介紹認識玩具,從欣賞到評述,從個人玩到小組玩,在玩中找樂趣,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學生潛意識中認識到設(shè)計與生活是密切相關(guān)的,初步掌握簡單的觀察方法,提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具,拓展學生的視野,了解民間文化。教學目標:

      1.學生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。

      2.在繪畫、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3.在活動中,學會與他人商量、合作。教學重點 :

      要在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上,學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

      教學難點

      讓學生學習觀察方法,并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價,學會合作與分享。

      教學準備

      課件、玩具、勾線筆等

      教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):

      一、組織教學,師生問好。

      二、導入新課

      師:今天我們每個人都帶來了自己的好朋友,是誰啊?(出示板書:我喜歡的玩具)既然帶來了自己的好朋友,那一定要介紹給大家,想一想,怎樣來介紹你的玩具朋友呢?(出示板書:介紹)

      二、交流討論,學習觀察方法 1.指名學生交流

      如:“為什么這是你最喜歡的玩具?” “你知道嗎?這個玩具很特殊?!?“我的玩具是這樣玩的!” “玩具告訴了我一個故事?!被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁??”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。

      教師根據(jù)學生交流情況,出示板書:造型、色彩、材質(zhì)、功能

      引導學生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進行觀察。2.小組內(nèi)討論交流

      1)每個學生介紹自己玩具,可以說說自己喜愛的原因,最特別的地方,如:造型可愛,色彩搭配漂亮,材質(zhì)很柔軟,還會說話,發(fā)出聲音等

      每組由組長負責,每個學生都要交流,最后選出介紹最出色的學生。2)指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組

      3.欣賞中外民間玩具(教師用紙袋裝起來)

      請一名學生上臺觀察,并描述玩具的特征,讓大家猜一猜。

      俄羅斯套娃,師簡單的介紹它的傳說故事:相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰,表兄妹童年相伴長大,后來表兄遠走它鄉(xiāng),由于思念家鄉(xiāng)的表妹,每年續(xù)做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后,見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情,后人模仿傳稱套娃,又叫吉祥娃娃。

      京劇臉譜:色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值,臉譜的色彩十分講究,五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里,內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人,聰明還是愚蠢,受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學問。

      看來玩具還能讓我們增長知識。4.逛逛玩具城

      師:看,喜羊羊來了,他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦??纯?,有沒有你喜歡的玩具!不同造型的娃娃(女孩子偏愛的玩具)

      塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型(男孩子偏愛的玩具)民間玩具

      泥娃娃:

      布老虎:以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

      自制的傳統(tǒng)老玩具,爸爸媽媽小時候的玩具,玩具是不斷變化發(fā)展的。師:你還知道那些民間玩具?

      5.師:逛完玩具城,這些的玩具真讓我們大開眼界,喜羊羊有個問題讓小朋友回答:如果你是玩具設(shè)計師,你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢?

      (好看、好玩、還能讓人開動腦筋,有寓意……)大家好好學習,說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢!

      三、玩玩具,分享快樂

      1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識,有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。

      (可以在課桌上玩,也可以在地上玩,可以兩個人玩,還可以多人一起玩)2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來,帶回去,向你的爸爸媽媽,爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

      四、總結(jié)延伸

      1.師:同學們,通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課,你們懂得了什么呢?

      (向別人介紹自己的玩具,好玩具應大家分享才開心,玩具是我們的朋友,我們應該愛護它們。)2.課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

      (從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié),體會更多的生活樂趣和親情。)課后反思:

      玩具,是每個孩子都喜歡的,有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的,每個孩子都有自己喜歡的玩具吧,而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點就是學習觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執(zhí)教《介紹我喜歡的玩具》中,我根據(jù)本班學生特點制定了相應的教學內(nèi)容、教學目標和教學設(shè)計。反思這節(jié)課的教學,感悟到:

      1、運用多媒體播放音樂,讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。針對一年級的特點,我在教學中運用了《玩具進行曲》的歌曲讓學生一聽就很喜歡,讓學生在這樣輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài),激發(fā)了學生學習的興趣。

      2、同學們在愉快的氛圍中欣賞玩具,同時感受到玩具給大家?guī)淼目鞓罚J識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認識中感受到了卡通玩具的特點。再從學生的作品程度來看,他們基本能較好的運用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的玩具。

      3、在教學設(shè)計中還運用了學生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛護玩具與東西的思想,課前我讓學生從家里帶來自己喜歡的玩具,讓他們說說自己的玩具的造型和色彩,還有自己跟玩具有關(guān)的經(jīng)歷,并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動,增進了孩子們的友誼,孩子們在繪畫時就有了很高的熱情,作品的表現(xiàn)力也更加富有色彩。

      第三篇:介紹我喜歡的玩具教學反思

      《介紹我喜歡的玩具》課后反思

      4月28日

      玩具,是每個孩子都喜歡的,有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的,每個孩子都有自己喜歡的玩具吧,而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點就是學習觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執(zhí)教《介紹我喜歡的玩具》中,我根據(jù)本班學生特點制定了相應的教學內(nèi)容、教學目標和教學設(shè)計。反思這節(jié)課的教學,感悟到:

      1、運用多媒體播放音樂,讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。針對一年級的特點,我在教學中運用了《玩具進行曲》的歌曲讓學生一聽就很喜歡,讓學生在這樣輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài),激發(fā)了學生學習的興趣。

      2、同學們在愉快的氛圍中欣賞玩具,同時感受到玩具給大家?guī)淼目鞓罚J識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認識中感受到了卡通玩具的特點。再從學生的作品程度來看,他們基本能較好的運用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的玩具。

      3、在教學設(shè)計中還運用了學生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養(yǎng)學生愛護玩具與東西的思想,課前我讓學生從家里帶來自己喜歡的玩具,讓他們說說自己的玩具的造型和色彩,還有自己跟玩具有關(guān)的經(jīng)歷,并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動,增進了孩子們的友誼,孩子們在繪畫時就有了很高的熱情,作品的表現(xiàn)力也更加富有色彩。

      第四篇:《介紹我喜歡的玩具》教案1

      《介紹我喜歡的玩具》教案

      教學目標:

      1、學生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。

      2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學生動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中,學會與他人商量、合作。

      教學準備:

      1、請學生準備自己喜歡的玩具,并準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示,指導學生用什么方式、怎樣介紹(如用謎語、歌唱、動作等),能使自己的玩覺與眾不同,引起他人的興趣。

      2、課前讓學生思考自己將要制作那一類的玩具,并根據(jù)需要準備一些簡單的材料。如:各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

      教學過程: 一、一起觀賞玩具

      課前將學生帶來的玩具排列起來,便于學生有序觀賞。教師要注意哪些玩具能夠引起學生的興奮。

      二、為玩具分類

      學生以小組形式選擇某一類玩具,通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類,如:毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。

      教師針對引起學生熱烈反應的問題,進行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹,如顏色、形狀、聲音特點等。

      三、介紹自己的玩具

      為能充分激發(fā)學生的聰明才智和熱情,鼓勵學生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行,以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具,鍛煉表述、交流的能力。(1)“請你猜一猜我的玩具是什么?”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如:一個學生抱著一個雪白的絨毛玩具,編了個歌謠,請大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒,白又白,兩只耳朵豎起來??”沒等他說完,幾乎所有的學生在喊:“兔——子!”只見這個學生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來,哇!全體愕然:一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

      (2)教師及時地請學生用拍手重復這個令人開心的歌謠,并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。(3)“為什么這是你最喜歡的玩具?”(4)“你知道嗎?這個玩具很特殊。”(5)“我的玩具是這樣玩的!”(6)“玩具告訴了我一個故事。”

      【教學意圖】學生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富,介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學生感到每個玩具都有它的意義,都有一個感人的故事,從而挖掘了學生內(nèi)心的情感,并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。

      四、變換方式玩玩具

      學生以小組為單位,從各類玩具種選擇一種,分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如:用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學生參與活動,并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。

      【教學意圖】集中學生的集體智慧,自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),變換方式玩一玩,還有利于學生思維的轉(zhuǎn)換,更增進了同學一起玩的樂趣。

      五、觀賞傳統(tǒng)玩具

      教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具,如:空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等,展示給學生觀賞,讓學生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。

      教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學生,激發(fā)學生自己動手制作玩具的積極性。六、做個玩具一起玩

      可以美術(shù)和手工制作為切入點,教師和學生一起選擇、制作適合一年級學生能力的簡易玩具。如團紙球(集體或分組進行“打紙球仗”游戲);做紙牌(學生設(shè)計、制作,然后玩“紙牌”游戲);做棋子(收集廢棄的瓶蓋,制作象棋子、五子棋子等,然后一起“下盤棋”);做拼圖(先畫出圖畫,再進行裁剪,然后“玩拼圖游戲”)。

      【教學意圖】充分發(fā)揮學生愛玩的天性,讓他們一起在勞動中玩,培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。

      七、作品展示及評價 哪件玩具造型最好看? 哪件玩具給你的印象最深?

      八、帶著自制玩具一起玩

      分組進行,先討論自制玩具的玩法,再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。

      學生們通過實踐,選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法,全班同學一起來玩?!窘虒W意圖】通過豐富多彩的自制玩具活動,使孩子們了解玩具中的人文情結(jié),感受民風、民俗、民族傳統(tǒng),培養(yǎng)學生從小學習、珍視民族文化藝術(shù)。

      第五篇:《介紹我喜歡的玩具》教案3

      《介紹我喜歡的玩具》教案

      教材分析:

      本課屬于“欣賞·評述”的學習領(lǐng)域。以學生興趣為主線,介紹認識玩具,從欣賞到評述,從個人玩到小組玩,在玩中找樂趣,培養(yǎng)學生合作意識和懂得珍惜愛護玩具朋友。讓學生潛意識中認識到設(shè)計與生活是密切相關(guān)的,初步掌握簡單的觀察方法,提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力,培養(yǎng)學生的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具,拓展學生的視野,了解民間文化。

      教學目標:

      1、學生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。

      2、在繪畫、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學生動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。

      3、在活動中,學會與他人商量、合作。

      教學重難點:

      教學重點:要在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上,學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配,用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

      教學難點:讓學生學習觀察方法,并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價,學會合作與分享。

      教學準備:課件、玩具、勾線筆等。教學過程:

      一、組織教學,師生問好。

      二、導入新課:

      師:今天我們每個人都帶來了自己的好朋友,是誰???(出示板書:我喜歡的玩具)既然帶來了自己的好朋友,那一定要介紹給大家,想一想,怎樣來介紹你的玩具朋友呢?(出示板書:介紹)

      三、交流討論,學習觀察方法。

      1、指名學生交流。

      如:“為什么這是你最喜歡的玩具?” “你知道嗎?這個玩具很特殊?!?“我的玩具是這樣玩的!” “玩具告訴了我一個故事?!被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁??”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。

      教師根據(jù)學生交流情況,出示板書:造型、色彩、材質(zhì)、功能。

      引導學生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進行觀察。

      2、小組內(nèi)討論交流。

      1)每個學生介紹自己玩具,可以說說自己喜愛的原因,最特別的地方,如:造型可愛,色彩搭配漂亮,材質(zhì)很柔軟,還會說話,發(fā)出聲音等。

      每組由組長負責,每個學生都要交流,最后選出介紹最出色的學生。

      2)指名幾個推選出的代表上臺交流。

      評出合作最佳的小組

      3、欣賞中外民間玩具。(教師用紙袋裝起來)

      請一名學生上臺觀察,并描述玩具的特征,讓大家猜一猜。

      俄羅斯套娃,師簡單的介紹它的傳說故事:相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰,表兄妹童年相伴長大,后來表兄遠走它鄉(xiāng),由于思念家鄉(xiāng)的表妹,每年續(xù)做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后,見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情,后人模仿傳稱套娃,又叫吉祥娃娃。

      京劇臉譜:色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值,臉譜的色彩十分講究,五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里,內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人,聰明還是愚蠢,受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學問。

      看來玩具還能讓我們增長知識。

      4、逛逛玩具城。

      師:看,喜羊羊來了,他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦。看看,有沒有你喜歡的玩具!

      不同造型的娃娃。(女孩子偏愛的玩具)

      塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型。(男孩子偏愛的玩具)

      民間玩具: 泥娃娃:

      布老虎:以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

      自制的傳統(tǒng)老玩具,爸爸媽媽小時候的玩具,玩具是不斷變化發(fā)展的。

      師:你還知道那些民間玩具?

      5、師:逛完玩具城,這些的玩具真讓我們大開眼界,喜羊羊有個問題讓小朋友回答:如果你是玩具設(shè)計師,你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢?

      (好看、好玩、還能讓人開動腦筋,有寓意??)大家好好學習,說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢!

      四、玩玩具,分享快樂:

      1、小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學生合作意識,有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。

      (可以在課桌上玩,也可以在地上玩,可以兩個人玩,還可以多人一起玩)

      2、也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來,帶回去,向你的爸爸媽媽,爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

      五、總結(jié)延伸:

      1、師:同學們,通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課,你們懂得了什么呢?

      (向別人介紹自己的玩具,好玩具應大家分享才開心,玩具是我們的朋友,我們應該愛護它們。)

      2、課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

      (從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié),體會更多的生活樂趣和親情。)

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