第一篇：桑塔露琪亞音樂(lè)教案

《桑塔·露琪亞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)積極參與欣賞、演唱《桑塔露琪亞》,能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格，并對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣。

2、能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

3、初步感受船歌這種音樂(lè)題材的特點(diǎn)，了解男高音的音色。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)歌曲并深情飽滿的演唱《桑塔.露琪亞》。難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確的演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音和高音。

2、準(zhǔn)確的把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。教材分析：

《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。<桑塔露琪亞>借船歌的這些特點(diǎn)生動(dòng)展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動(dòng)感和享受。歌曲為C大調(diào)，八三拍，小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢，兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件鋼琴 教學(xué)法：欣賞法演示法講授法 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入 師出示風(fēng)光片 教師：在世界上有許多因美麗浪漫而著名的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家就是意大利，那里有水城威尼斯，有美麗的港口那不勒斯，等等優(yōu)美的景色。

在水城威尼斯，我們經(jīng)常會(huì)看到兩頭尖尖，翹起的小船“貢多拉” 貢多拉又名“公朵拉”，是獨(dú)具特色的威尼斯尖舟，這種輕盈纖細(xì)、造形別致的小舟已有一千多年的歷史了 它一直是居住在瀉湖上的威尼斯人代步的工具。據(jù)說(shuō)，7世紀(jì)時(shí)，第一任總督將這種船命名為“貢多拉” 意大利的這種水上生活,不僅成為一種獨(dú)特的景象,也造就了船歌這種聲樂(lè)形式.《桑塔·露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞斯按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成。

三、初步感受、學(xué)唱新歌

1、聆聽(tīng)歌曲 體會(huì)船歌特點(diǎn)

2、船歌

船歌:這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺(jué)，其情緒特點(diǎn)色彩是開(kāi)朗奔放的，熱情洋溢的。再聽(tīng)歌曲 ⑴輕聲哼唱 ?歌曲描繪什么情景? ?抒發(fā)什么感情? 《桑塔·露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。

隨伴奏輕聲學(xué)唱歌曲

1、注意演唱歌曲中出現(xiàn)的變化音和高音。

2、注意把握歌曲速度、節(jié)拍、節(jié)奏。

3、學(xué)唱歌曲： a：有感情的朗誦歌詞；

b：請(qǐng)有鍵盤(pán)基礎(chǔ)的學(xué)生帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)歌曲的曲譜或旋律； c：老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)練習(xí)曲中的變化音（這是難點(diǎn)）；

d：完整演唱第一段，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格；請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)此歌演唱方案（演唱音色、情緒等）學(xué)生討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

4、實(shí)踐活動(dòng)：按照學(xué)生設(shè)計(jì)的演唱形式進(jìn)行演唱。請(qǐng)兩位以上的學(xué)生演唱個(gè)別段落，來(lái)展示。

四、學(xué)生對(duì)《桑塔.露琪亞》進(jìn)行表演和再創(chuàng)造。

1、體會(huì)劃船動(dòng)作，并分組練習(xí)

2、找2 — 3組同學(xué)用劃船動(dòng)作等來(lái)為歌曲，加上伴奏進(jìn)行表演。觀看歌唱家演唱的視頻。

繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，了解三拍子指揮圖式及強(qiáng)弱規(guī)律。

3、完整演唱

學(xué)生找演唱順序，設(shè)計(jì)演唱形式，試唱評(píng)選最佳方案

五、拓展賞析 欣賞世界三大男高音演唱的《我的太陽(yáng)》（視頻）

六、課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的維尼斯船歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。

威尼斯船歌的特點(diǎn)是：旋律優(yōu)美,浪漫抒情,節(jié)拍以八三拍子，八六拍子為主,節(jié)奏富有搖動(dòng)感。

船歌的音樂(lè)體裁在其他國(guó)家和地區(qū)也有,但由于民族的不同,所形成的風(fēng)格也有所不同。以后我們會(huì)接觸到。祝賀我們大家度過(guò)了愉快而又充實(shí)的一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們，咱們下節(jié)課再見(jiàn)。

七、課后作業(yè)

你還知道其他船歌嗎？選一兩首介紹給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

第二篇：《桑塔·露琪亞》音樂(lè)教案

《桑塔·露琪亞》音樂(lè)教案

教材分析：

1、歌曲《桑塔·露琪亞》是七年級(jí)上冊(cè)第三單元“歐洲風(fēng)情”第一節(jié)的內(nèi)容，這是意大利那不勒斯的一首著名船歌，它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作成的，《桑塔·露琪亞》由兩段歌詞組成，將夏夜的美麗展示在人們面前，使人陶醉、令人忘懷，歌曲旋律優(yōu)美而流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。

2、船歌這種歌曲特點(diǎn)多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃的感覺(jué)，其情緒色彩開(kāi)朗、豪放、熱情洋溢。

教學(xué)理念：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱《桑塔·露琪亞》這首歌，并掌握這首歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、了解船歌這種歌曲體裁的主要結(jié)構(gòu)，通過(guò)討論，讓學(xué)生了解意大利風(fēng)土人情，以及掌握相關(guān)的歐洲歷史文化知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。

二、能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，并能初步認(rèn)識(shí)船歌這種音樂(lè)體裁。

三、能夠感受，體驗(yàn)《桑塔·露琪亞》的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。

四、能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。重點(diǎn)： 了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亞》。難點(diǎn)：

歌曲演唱情緒的把握。教具：

錄音機(jī)、圖片、卡片等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、展示歐洲、意大利風(fēng)情圖片。

2、觀察意大利各大城市，了解其文化、藝術(shù)。

二、播放歌曲《桑塔·露琪亞》，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。（教師總結(jié)：船歌這種歌曲特點(diǎn)多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃的感覺(jué)，其情緒多是開(kāi)朗、豪放的，熱情洋溢的。）

三、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔·露琪亞》：

1、教師范唱，學(xué)生輕打節(jié)拍，閉目想象歌曲中所描繪的景色和表達(dá)的意境。

2、師生討論、總結(jié)：天黑月高，波光粼粼，微風(fēng)陣陣，將夏夜的寧?kù)o美麗展示在面前，歌曲旋律優(yōu)美、流暢、令人忘懷，給人以美好的藝術(shù)享受。

3、學(xué)唱歌曲《桑塔·露琪亞》，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格。

4、邊唱邊體會(huì)3/8拍和劃船節(jié)奏的關(guān)系，學(xué)生之間共同分析，交流歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容及歌曲的演唱情緒。

四、學(xué)生對(duì)歌曲《桑塔·露琪亞》表演的再創(chuàng)造：

1、練習(xí)劃船動(dòng)作與拍打節(jié)奏的配合。

2、處理歌曲的表現(xiàn)。

3、設(shè)計(jì)自己喜歡的演唱形式。

五、在創(chuàng)設(shè)情境中表演《桑塔·露琪亞》。作業(yè)：

1、有感情地歌唱《桑塔·露琪亞》。

2、正確地表達(dá)歌曲的風(fēng)格。

3、查閱與這首歌曲相關(guān)的知識(shí)。

第三篇：音樂(lè)教案桑塔露琪亞教案

桑塔露琪亞教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格

（2）認(rèn)識(shí)船歌這種體裁，唱準(zhǔn)歌曲中的變化音升FA。

（3）能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《桑塔。露琪亞》，并將《桑塔。露琪亞》的音樂(lè)情緒和風(fēng)格變現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《桑塔。露琪亞》

教學(xué)難點(diǎn)：變化音的演唱、歌曲音樂(lè)情緒和和船歌特點(diǎn)的演唱把握 教材分析：

1：《桑塔。露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的，《桑塔。露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)，、八三拍子，中速稍快，由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢，給人以美好的藝術(shù)享受。

2：船歌：這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺(jué)，其情緒特點(diǎn)色彩是開(kāi)朗奔放的，熱情洋溢的。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二：導(dǎo)入新課

1：導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)國(guó)家都有著極具特色的民歌或民族音樂(lè)，今天我們走出國(guó)門(mén)，到歐洲去走走看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利――――

2： 意大利90%的人們都信奉天主教，他們向往自由。

三、欣賞意大利民歌《桑塔。露琪亞》

1:那不勒斯師意大利南部的美麗海港，今天我們要學(xué)唱的《桑塔露琪亞》就是那不樂(lè)斯的一首著名的船歌，師：下面我們先來(lái)欣賞一曲《桑塔·露琪亞》，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛聆聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴大家你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面

生:在靜靜的湖面上，人們會(huì)駕著小船，還高唱著船歌，享受生活的美好。

2.再次聆聽(tīng)感受船歌的特點(diǎn)

師： 同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船的？坐船時(shí)有什么感覺(jué)。

生: 搖擺的，晃晃悠悠的、悠閑的、顛簸的。

3.意大利有一種音樂(lè)風(fēng)格，船歌。《桑塔露琪亞》就是那不勒斯的一首船歌。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)用搖船的感覺(jué)跟著音樂(lè)搖擺起來(lái)。并且請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌是幾拍子的？

生: 3/8拍

師： 3/8拍有什么特點(diǎn)呢？ 老師拍手帶著同學(xué)進(jìn)行一次體會(huì)

生: 輕松的、搖動(dòng)的感覺(jué)。

師：意大利船歌通常采用3拍子的節(jié)拍，給人以搖晃的感覺(jué)，情緒比較開(kāi)朗、豪放、熱情洋溢。

四、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》

師： 接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

1、首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)范唱，聽(tīng)完告訴老師，你感覺(jué)樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分

生: 兩個(gè)部分

師：很好，音樂(lè)上將這樣的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為單二部曲式，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)分析一下，這兩個(gè)部分的情緒有什么不同呢？

2.再次聽(tīng)賞，從音高、力度、旋律線感受歌曲情緒的變化

（引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）

師：我們從這兩段的音高，力度，旋律上來(lái)分析：

（第一部分就感覺(jué)小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩(wěn)的，第二部分感覺(jué)小船遇到了風(fēng)浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。）、請(qǐng)同學(xué)們用啦來(lái)演唱。這一次老師提一個(gè)要求，請(qǐng)把將一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠?qū)Ρ戎憩F(xiàn)出來(lái)。

4、指出知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)變化音，重點(diǎn)練習(xí)。

（1）升FA音的練習(xí)。

（2）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的還不夠好，一起找找看看哪一句需再練練。

5、完整唱歌譜

6、要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的內(nèi)容

7、加入歌詞完整演唱

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢

8、處理歌曲的情緒變化（引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲。）

完整演唱歌曲

9、學(xué)生分為兩組請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)此歌演唱方案（演唱情緒，形式等）

10、請(qǐng)兩組學(xué)生演唱個(gè)別段落，來(lái)展示他們?cè)O(shè)計(jì)的演唱情緒形式，情緒。

五、總結(jié)：

同學(xué)們這堂課老師帶大家走進(jìn)了意大利、學(xué)唱了具有船歌特點(diǎn)的《桑塔路琪亞》。其實(shí)還有很多優(yōu)美具有意大利風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，以后我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)。

第四篇：《桑塔·露琪亞》

《桑塔·露琪亞》教案

人教版七年級(jí)下冊(cè)

初一年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)積極參與欣賞、演唱《桑塔·露琪亞》,能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格,并對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣。

2、能夠準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，運(yùn)用正確的發(fā)聲方法以及符合作品的情緒來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3、初步感受船歌這種音樂(lè)題材的特點(diǎn),了解男高音的音色。

學(xué)情分析

《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。<桑塔露琪亞>借船歌的這些特點(diǎn)生動(dòng)展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動(dòng)感和享受。歌曲為C大調(diào),八三拍,小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢,兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。

重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 能夠運(yùn)用圓潤(rùn)、自然的聲音演唱《桑塔.露琪亞》。教學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確的把握歌曲的速度、節(jié)奏及變化音并初步體驗(yàn)船歌這種音樂(lè)體裁的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、【導(dǎo)入】

視聽(tīng)導(dǎo)入：自然律動(dòng)，感受當(dāng)?shù)匚幕?/p>

二、初步感受、學(xué)唱新歌

1、聆聽(tīng)歌曲

2、船歌

船歌:這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子,八六拍子,給人以搖晃感覺(jué),其情緒特點(diǎn)色彩是開(kāi)朗奔放的,熱情洋溢的。

3、聆聽(tīng)歌曲，試著用右手劃拍，找到強(qiáng)拍，體會(huì)船歌晃動(dòng)的特點(diǎn)。

4、練習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏。

5、學(xué)唱歌曲:(1)跟隨老師視唱歌曲的旋律,注意變化音的音準(zhǔn)。(2)逐句演唱體會(huì)三拍子的特點(diǎn)。(3)注意演唱高音時(shí)的氣息控制。(4)加入歌詞演唱，體會(huì)作品描繪的情景。

6、對(duì)比兩組節(jié)奏有什么不同?那組更適合表現(xiàn)《桑塔·露琪亞》這首船歌？為什么？

三、播放伴奏，完整的演唱歌曲。

【活動(dòng)1】拓展賞析意大利著名歌唱家演唱的《桑塔·露琪亞》。

【活動(dòng)2】學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)音，試著用原文演唱《桑塔·露琪亞》。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的維尼斯船歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。船歌的音樂(lè)體裁在其他國(guó)家和地區(qū)也有,但由于民族的不同,所形成的風(fēng)格也有所不同。以后我們會(huì)接觸到。祝賀我們大家度過(guò)了愉快而又充實(shí)的一節(jié)音樂(lè)課,同學(xué)們,咱們下節(jié)課再見(jiàn)。

第五篇：桑塔露琪亞教案

一、導(dǎo)入

同學(xué)們：你們知道我們美聲的發(fā)源地是哪里？

學(xué)生回答：意大利

意大利是一個(gè)歐洲國(guó)家，眾所周知，在人類(lèi)聲樂(lè)藝術(shù)發(fā)展史上，美聲唱法是最重要的發(fā)展主線。那么我們來(lái)欣賞一首音樂(lè)《桑塔露琪亞》，這一首作品是由世界嗨C之王帕瓦羅蒂，多明戈，卡雷拉斯演唱，美聲唱法有什么特點(diǎn)？美聲的唱法，我們來(lái)唱一下找一下鼻子有氣流的感覺(jué)，（找學(xué)生來(lái)演唱）桑塔露琪亞來(lái)自意大利的美聲唱法。

二、教學(xué)過(guò)程

1、我們?cè)賮?lái)欣賞一遍（學(xué)生彈感受）同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：歌曲采用幾拍子的寫(xiě)成？歌曲分為幾段？情緒上有什么變化？（強(qiáng)調(diào)可以隨音樂(lè)身體擺動(dòng)）：要求完整欣賞音樂(lè) 老師：（讓學(xué)生體驗(yàn)劃船的動(dòng)作）歌曲的情緒是什么？同學(xué)們有沒(méi)有坐過(guò)船？坐船是一個(gè)什么樣的感覺(jué)？給人搖晃蕩漾的感覺(jué)，（跟著音樂(lè)劃船的動(dòng)作，講拍子特點(diǎn)或者拍手的動(dòng)作）歌曲分為幾段《兩段》單二部曲式 a段抒情，b段熱情

（威尼斯有一種船非常的有名，看視頻是船歌形式）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)（桑塔露琪亞是威尼斯的船歌）

2、同學(xué)們用“啦”來(lái)模唱，（變化音出現(xiàn)解決）

3、同學(xué)們唱第二段、三段、四段歌詞。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的情緒、注意口型、氣息與聲音的結(jié)合）要求同學(xué)們記住第一段歌詞。

三、活動(dòng)

將班級(jí)同學(xué)分成小組，一組用打擊樂(lè)器，二組演唱，三組唱無(wú)旋律聲部。

四、拓展

同學(xué)們，我們學(xué)唱了這首《桑塔露琪亞》，桑塔露琪亞其實(shí)是一個(gè)美麗的姑娘，露琪亞原文意為光明，后被引申到天主教里，指驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明的的圣女。北歐由于緯度高，長(zhǎng)年處于黑夜長(zhǎng)，白天短的環(huán)境，人們對(duì)光明的渴望非常強(qiáng)烈。總結(jié) 我相信同學(xué)們很喜歡這一首船歌《桑塔露琪亞》，那么下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)有關(guān)意大利的其它作品。