第一篇：托班消防安全的教案1[模版]

幼兒園托班安全教案：防火安全教育

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。活動準(zhǔn)備：課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片活動過程：

一、認(rèn)識……

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動準(zhǔn)備：課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片活動過程：

一、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義

1、出示圖片：標(biāo)志分類1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片：

大家認(rèn)真觀看后討論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四．小組討論森林里如何防火

1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

第二篇：托班教案

教學(xué)活動設(shè)計(jì)

班 級：托 班 活動領(lǐng)域：科 學(xué)

活動名稱：各種各樣的豆子 設(shè)計(jì)意圖：

豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界?；顒幽康模?/p>

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力?；顒又攸c(diǎn)：了解常見豆子的特征。

活動難點(diǎn)：會使用對比地方法找出自己需要的豆子?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動過程：

一、活動導(dǎo)入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰》

教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動展開（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?！?3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點(diǎn)名 教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品

三、活動結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動延伸：種豆子

2014

年3月11日

第三篇：托班教案

小小班第2周教案

美術(shù)《漂亮的花燈》 2014年2月26日 活動目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說：“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動準(zhǔn)備：

1.各種實(shí)物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。

活動過程：

一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣

請幼兒觀察室內(nèi)的花燈?！斑@些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。

二、學(xué)習(xí)涂花燈

1．出示畫有花燈輪廓的圖畫紙，“你們看，圖畫紙上的花燈美嗎？怎樣才能把它變得更漂亮？” 2．示范并講解

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)順著一個方向涂。

難點(diǎn)：手部用力要均勻，涂色時速度要快。

3．幼兒徒空練習(xí)，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個方向用勁涂。

4．激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰的顏色涂得最均勻。” 5．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、評議

將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請幼兒相互欣賞。

音樂《你在哪里》 2014年2月27日

活動目標(biāo)

1.嘗試簡單的歌曲問答 2.樂意參與音樂活動?；顒訙?zhǔn)備

1.音樂磁帶《你在哪里》 活動過程

音樂游戲《你在哪里》

一、活動過程： 1.以談話引入：

師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。

師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好?。?/p>

師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語言《元宵樂》

活動目標(biāo)

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準(zhǔn)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動過程

1、教師請幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。

《元宵樂》

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。

第四篇：托班教案

福州倉山區(qū)金康幼兒園小小一班第三周主題領(lǐng)域活動計(jì)劃

2009年9月13日—9月17日

教師：陳瑜

活動一

游戲

拔蘿卜（角色）活動目標(biāo)：

能認(rèn)真的看老師模仿?；顒訙?zhǔn)備：

場地、磁帶、錄音機(jī)等 活動過程：

一、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進(jìn)行表演。

活動二 游戲 拼拼搭搭（建構(gòu)）活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)

2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭?；顒訙?zhǔn)備：

各式各樣的積木?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動三 藝術(shù)領(lǐng)域 海里的魚(手工)活動目標(biāo)：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干?；顒舆^程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭?。啃◆~為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那

邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚?；顒铀模喊踩顒?/p>

愛護(hù)小手 活動目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

活動準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具

活動過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？?）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？ 活動五

玩沙 活動目標(biāo)

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2．樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動過程：

一、操作感知（個別活動）

二、玩水感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。

第五篇：托班教案

福州倉山區(qū)金康幼兒園小小一班第十周主題領(lǐng)域活動計(jì)劃

2009年11月1日—11月5日

教師：陳瑜

活動一：游戲 娃娃家

（三）（角色）活動目標(biāo)：

熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情 活動準(zhǔn)備：

娃娃家各種道具 活動過程：

一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況 ——家里都有誰？

——他們都是怎么做事情的？

二、出示娃娃家道具，與幼兒一起討論？ ——這些東西都是誰用的？ ——他們是怎么用的？

三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法

四、教師指導(dǎo)幼兒開始進(jìn)一步游戲

活動二：游戲 快樂建構(gòu)

（三）（建構(gòu)）活動目標(biāo)：

自由選擇材料進(jìn)行搭建 活動準(zhǔn)備：

各種插塑 活動過程：

一、向幼兒介紹游戲材料

——今天老師為小朋友準(zhǔn)備的玩具有很多種，小朋友可以自由選擇你喜歡的插塑進(jìn)行搭建 ——小朋友可以試試用什么材料搭出漂亮的花、槍等

二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)

活動三 藝術(shù)領(lǐng)域 蔥花荷包蛋（手工）活動目標(biāo)：

1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16K白紙

活動過程：

一、香香的荷包蛋

問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

二、蔥花荷包蛋

1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

3、撒蔥花：

三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。

活動四 ：安全活動 交通信號燈 活動目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個 活動過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。