第一篇：《遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自高等教育出版社出版，中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材，張偉主編的《職業(yè)道德與法律》第二單元第四課“職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證”第一課時(shí)內(nèi)容：遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，將認(rèn)識(shí)了解職業(yè)道德的內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用，這為學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)確立，職業(yè)道德習(xí)慣養(yǎng)成奠定了理論基礎(chǔ)。本節(jié)課包含三部分內(nèi)容：①職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用；②行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德；③自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。教材以認(rèn)識(shí)理解職業(yè)道德內(nèi)涵、特點(diǎn)、作用為起點(diǎn)，以行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德說(shuō)明行業(yè)道德規(guī)范的作用和意義，以樹立職業(yè)道德意識(shí)、自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范為最終目的。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，因此對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，選取增加了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題作為教學(xué)案例。

二、學(xué)情分析

中職生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在當(dāng)今中國(guó)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的大背景下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生要想在供大于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)占有一席之地，被社會(huì)認(rèn)可、接納，首先要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。中職生分析、理解能力水平有限，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想道德意識(shí)薄弱，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí)。這些都會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與學(xué)習(xí)。就本節(jié)內(nèi)容而言，職業(yè)道德的概念,職業(yè)道德的作用以及行業(yè)道德規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較抽象、枯燥，理論性強(qiáng)，與學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的缺乏形成鮮明對(duì)比。另一方面中職生仍然保持著較高的好奇心與求知欲，個(gè)性鮮明、思維活躍，對(duì)新事物有著積極的態(tài)度。這是中職德育課教師教學(xué)中需要面對(duì)解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材分析與學(xué)情分析，確定本節(jié)課三維教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)目標(biāo)：概述職業(yè)道德的內(nèi)涵；說(shuō)明職業(yè)道德的特點(diǎn)與作用；掌握并說(shuō)出職業(yè)道德基本規(guī)范內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：能搜集歸納整理并提煉出本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)小組討論與自主探究，感悟自己的職業(yè)責(zé)任，產(chǎn)生履行職業(yè)道德規(guī)范的愿望。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)

“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德無(wú)才棄之不用”這代表了很多企業(yè)的用人理念。一份對(duì)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被企業(yè)辭退的中職學(xué)生中，有50%以上不是因?yàn)榧寄茉颍且驗(yàn)槁殬I(yè)道德素質(zhì)的因素。

自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范是職業(yè)道德教育的邏輯起點(diǎn)，也是進(jìn)行職業(yè)道德教育的落腳點(diǎn)。學(xué)生只有自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，才能了解德育是育德的本質(zhì)。基于此，將自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

“工欲善其事，必先利其器”。上好一堂課，方法的選擇很重要。結(jié)合上述教材分析與學(xué)情分析，教學(xué)方法設(shè)計(jì)以“學(xué)生學(xué)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同職業(yè)道德及行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的作用和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守職業(yè)道德的情感，最終使學(xué)生自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。

針對(duì)本節(jié)課理論性知識(shí)部分，采用案例分析法與講授法相結(jié)合，使理論知識(shí)通俗化、趣味化，增強(qiáng)教學(xué)吸引力；而本節(jié)課情感態(tài)度和運(yùn)用層面的內(nèi)容，采用小組討論法，目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，明確正確觀點(diǎn)、澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生遵守職業(yè)道德情感并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課的主題是《遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本》，教學(xué)設(shè)計(jì)要以認(rèn)同職業(yè)道德規(guī)范、培養(yǎng)職業(yè)道德情感、增強(qiáng)自覺遵守職業(yè)道德意識(shí)、為職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備為指導(dǎo)思想。依據(jù)建構(gòu)主義支架式教學(xué)模式，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引思明理、案例解析、參與踐行、課堂總結(jié)、布置作業(yè)

（一）情境導(dǎo)入

【教師活動(dòng)】多媒體一體機(jī)展示[2016年3.15晚會(huì)]曝光案例視頻：“餓了嗎”食品外賣衛(wèi)生問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們談?dòng)^后感。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看教學(xué)視頻，各抒己見，發(fā)表自己對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的看法。【教學(xué)意圖】營(yíng)造快樂(lè)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題

（二）引思明理 1.問(wèn)題討論

【教師活動(dòng)】對(duì)于職業(yè)道德，人們存在不同的看法。列舉三種不同的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：職業(yè)道德是大道理，我是小人物，因此，職業(yè)道德對(duì)我沒用。觀點(diǎn)二：職業(yè)道德是一紙空文，社會(huì)上很多違背職業(yè)道德的人生意很火，所以誰(shuí)遵守誰(shuí)吃虧。觀點(diǎn)三：違背職業(yè)道德而獲得的利益只是短暫的，遵守職業(yè)道德而獲得的利益才是長(zhǎng)期的、永久的。

提出問(wèn)題，你如何看待上述觀點(diǎn)？待學(xué)生回答后教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)職業(yè)道德的不同看法并發(fā)表自己的觀點(diǎn) 【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生積極參與的意識(shí) 2.職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用（1）職業(yè)道德的特點(diǎn)及內(nèi)涵

【教師活動(dòng)】PPT展示教學(xué)案例：雨傘和油燈圖片。

教師提問(wèn)：古代的老中醫(yī)在弟子滿師時(shí)總要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一盞油燈，為什么？待學(xué)生回答后教師總結(jié)：意思是訓(xùn)誡弟子為患者治病要不分晝夜、風(fēng)雨無(wú)阻、一心赴救。內(nèi)容延伸：

如今，“全心全意為人民服務(wù)，救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義”是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的具體要求，這些要求通過(guò)各種具體的崗位職責(zé)、規(guī)章制度等形式體現(xiàn)出來(lái)，全面規(guī)范了廣大醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)行為。PPT圖文并茂展示不同行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)要求：

百問(wèn)不厭、有問(wèn)必答：營(yíng)業(yè)員；保守秘密、忠誠(chéng)守信：公務(wù)員。引出問(wèn)題：

結(jié)合上述材料，說(shuō)明職業(yè)道德具有什么特點(diǎn)？它的內(nèi)涵是什么？教師待學(xué)生回答后點(diǎn)評(píng)并總結(jié) 職業(yè)道德特點(diǎn)：職業(yè)道德是道德的重要組成部分，具有行業(yè)性、廣泛性、實(shí)用性、時(shí)代性的特點(diǎn)。

職業(yè)道德內(nèi)涵：職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看圖片并思考問(wèn)題，根據(jù)教材材料歸納職業(yè)道德特點(diǎn)及內(nèi)涵?！窘虒W(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及自主學(xué)習(xí)能力（2）職業(yè)道德的作用

【教師活動(dòng)】PPT展示教學(xué)案例：百年老店同仁堂的歷史沿革、企業(yè)文化、行業(yè)規(guī)則等圖文資料。提出問(wèn)題：（待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)）同仁堂金字招牌長(zhǎng)盛不衰的原因是什么？ 誠(chéng)實(shí)守信的企業(yè)精神讓同仁堂經(jīng)久不衰

作為制藥企業(yè)，同仁堂遵守自己的道德準(zhǔn)則有什么結(jié)果？ 企業(yè)形成良性循環(huán)，成為百年老店知名品牌長(zhǎng)盛不衰。同仁堂的成功與企業(yè)員工的職業(yè)道德是否有關(guān)？

有關(guān)！企業(yè)的形象和信譽(yù)主要是通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量體現(xiàn)出來(lái)的，從業(yè)人員的良好職業(yè)道德是提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的有效保證。從業(yè)人員職業(yè)道德水平不高，就無(wú)法提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)，就會(huì)損害企業(yè)的信譽(yù)和形象；從業(yè)人員的行為嚴(yán)重違背職業(yè)道德的要求，就會(huì)對(duì)本企業(yè)，乃至對(duì)整個(gè)行業(yè)造成信任危機(jī)。問(wèn)題引申—職業(yè)道德作用：

職業(yè)道德可以調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部的關(guān)系，以及從業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為，并激勵(lì)和鼓舞從業(yè)人員做好本職工作；職業(yè)道德有助于塑造企業(yè)和行業(yè)形象，提高企業(yè)和行業(yè)信譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展；職業(yè)道德有助于提高全社會(huì)的道德水平，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生觀看同仁堂事例并思考問(wèn)題，小組討論：百年老店同仁堂經(jīng)久不衰的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生梳理歸納知識(shí)點(diǎn)—職業(yè)道德作用

【教學(xué)意圖】增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)德

【教師活動(dòng)】每個(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)道德要求，圖文并茂展示部分行業(yè)的職業(yè)道德部分要求: 醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德要求：防病治病，救死扶傷。教師職業(yè)道德要求：誨人不倦，教書育人。財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德要求：客觀公正，廉潔自律。商業(yè)服務(wù)員職業(yè)道德：顧客至上，公平交易。問(wèn)題引申：各行各業(yè)共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范 愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì) 職業(yè)道德規(guī)范的重點(diǎn)—敬業(yè)、誠(chéng)信。

展示我國(guó)旅游企業(yè)一線工作人員職業(yè)道德規(guī)范：

愛國(guó)愛企 自尊自強(qiáng)；遵紀(jì)守法 敬業(yè)愛崗；公私分明 誠(chéng)實(shí)善良；克勤克儉 賓客至上；熱情大度 清潔端莊；一視同仁 不卑不亢；耐心細(xì)致 文明禮貌；團(tuán)結(jié)服從 大局不忘；優(yōu)質(zhì)服務(wù) 好學(xué)向上。問(wèn)題引申—行業(yè)道德規(guī)范作用：

行業(yè)道德規(guī)范把普遍適用的職業(yè)道德基本規(guī)范與特定行業(yè)的具體要求結(jié)合起來(lái)，變成了可操作的具體行為準(zhǔn)則，便于理解和執(zhí)行，更便于規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為。

行業(yè)道德規(guī)范可以有效調(diào)節(jié)行業(yè)內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)行業(yè)秩序，避免同行之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，可以更好地維護(hù)行業(yè)整體形象，促進(jìn)行業(yè)整體發(fā)展。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生識(shí)記職業(yè)道德基本內(nèi)容，學(xué)生梳理歸納行業(yè)道德規(guī)范作用知識(shí)點(diǎn)?！窘虒W(xué)意圖】學(xué)生掌握職業(yè)道德必要基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）案例解析 1.敬業(yè)案例：

【教師活動(dòng)】組織學(xué)生觀看懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬的事跡

問(wèn)題探究：我們從懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬的事跡中看到了他們?cè)鯓拥木礃I(yè)品質(zhì)? 作為中職生，我們?cè)鯓幼龅骄礃I(yè)？

待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié): 感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予李桂林、陸建芬的頒獎(jiǎng)詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

作為中職生，一是要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要掌握有效的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組討論：學(xué)生針對(duì)懸崖小學(xué)教師李桂林、陸建芬如何敬業(yè)展開討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。作為中職生，我們?cè)鯓幼龅骄礃I(yè)？

【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)。2.誠(chéng)信案例：

【教師活動(dòng)】組織學(xué)生觀看全國(guó)模范導(dǎo)游員文花枝的事跡

問(wèn)題探究：試分析“花枝精神”是如何體現(xiàn)誠(chéng)信品質(zhì)的？作為中職生，我們?cè)鯓幼龅秸\(chéng)信？ 待學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)總結(jié): “花枝精神”體現(xiàn)的誠(chéng)信品質(zhì)：

勇于犧牲的忘我境界；忠于職守的責(zé)任意識(shí)；先人后己的崇高思想；樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。中職生誠(chéng)信表現(xiàn)：

一是不說(shuō)謊，不抄襲，考試不作弊，實(shí)事求是；二是說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，言行一致，勇于負(fù)責(zé)；三是懂得誠(chéng)實(shí)信用，不隱瞞錯(cuò)誤，明辨是非，不貪小便宜，不拿別人的東西，拾金不昧；四是參加各種活動(dòng)或與他人約定見面一定要守時(shí)；五是與人為善，出以公心，永不自欺。

【學(xué)生活動(dòng)】小組討論：學(xué)生針對(duì)全國(guó)模范導(dǎo)游員文花枝如何做到誠(chéng)信展開討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。作為中職生，我們?cè)鯓幼龅秸\(chéng)信？

【教學(xué)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高理性認(rèn)識(shí)。

（四）參與踐行：自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范 【教師活動(dòng)】

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P46-47頁(yè)案例，思考下列問(wèn)題：

同是中職學(xué)校畢業(yè)生，為什么走上工作崗位后的小唐和小沈會(huì)有不同的結(jié)果？ 互動(dòng)在線

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P46頁(yè)課本插圖語(yǔ)句并回答問(wèn)題：

（1）.從上面體現(xiàn)職業(yè)道德要求的語(yǔ)句中，選擇你最感興趣的一句話，談?wù)勛约旱睦斫?。?）.中職生應(yīng)如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范。教師待學(xué)生回答后做點(diǎn)評(píng)總結(jié) 課本列舉觀點(diǎn)：

A.要學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，充分理解遵守職業(yè)道德規(guī)范的意義，增強(qiáng)踐行職業(yè)道德的自覺性；要理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。

B.要學(xué)習(xí)和掌握嫻熟的職業(yè)技能，為將來(lái)履行崗位職責(zé)，踐行職業(yè)道德做準(zhǔn)備。歸納總結(jié)觀點(diǎn)： A在日常生活中培養(yǎng)

a從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范 b從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣 B在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練

a增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范 b重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng) C在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)

a參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感 b學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一 D在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化 a將道德知識(shí)內(nèi)化為信念

b將職業(yè)道德信念外化為行為

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分析職業(yè)態(tài)度在工作中的重要性。小組討論：中職生應(yīng)如何自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范 【教學(xué)意圖】引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的職業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范的意識(shí)。

（五）課堂總結(jié)

【教師活動(dòng)】教師提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？教師待學(xué)生回答后歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)1）：職業(yè)道德的特點(diǎn)； 知識(shí)點(diǎn)2）：職業(yè)道德的內(nèi)涵； 知識(shí)點(diǎn)3）：職業(yè)道德的作用； 知識(shí)點(diǎn)4）：行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范及作用； 知識(shí)點(diǎn)5）：中職生踐行職業(yè)道德規(guī)范。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回顧梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn) 【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的總結(jié)習(xí)慣

（六）布置作業(yè)

【教師活動(dòng)】要求學(xué)生搜集歸納整理計(jì)算機(jī)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生課下搜集歸納整理行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要點(diǎn) 【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集整理能力

七、教學(xué)創(chuàng)新與反思 1.教學(xué)創(chuàng)新

第一，以建構(gòu)主義支架式教學(xué)模式為指針，教師搭建學(xué)習(xí)框架，學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)。第二，以探究職業(yè)道德問(wèn)題為載體，通過(guò)小組討論的方式學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第三，充分利用現(xiàn)代化信息教學(xué)手段，播放教學(xué)演示文稿和教學(xué)視頻案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。第四，教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教育觀念。第五，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，在教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。2.教學(xué)反思

整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，自然過(guò)渡，教學(xué)中選取社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題作為案例，激發(fā)學(xué)生參與討論的熱情。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，要求學(xué)生搜集歸納整理計(jì)算機(jī)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范要求，做到學(xué)以致用。使德育課真正成為學(xué)生生活的一種需要，讓學(xué)生體驗(yàn)到德育課的學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)職業(yè)生涯的重要性。

第二篇：廉潔從業(yè)是事業(yè)成功之本

廉潔從業(yè)是事業(yè)成功之保證

近期集團(tuán)和公司相繼開展了一系列廉潔法紀(jì)教育活動(dòng)，旨在教育員工遵章守紀(jì)，廉潔自律，反躬自省，以保護(hù)公司和員工個(gè)人更加健康的成長(zhǎng)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，自己感悟頗深，我認(rèn)為定期進(jìn)行廉潔法紀(jì)教育，倡導(dǎo)廉潔從業(yè)，凈化管理環(huán)境，是公司及員工個(gè)人事業(yè)成功之保證。具體體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1、時(shí)時(shí)謹(jǐn)守廉潔自律理念，自覺踐行職業(yè)道德操守

記得在某企業(yè)的廠區(qū)里懸掛著這樣兩條警示語(yǔ)：“制度大于總經(jīng)理”、“制度就是高壓線”，至今仍使我記憶猶新。各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和有效執(zhí)行的確是保證一個(gè)企業(yè)正常營(yíng)運(yùn)的根本。如果制度遭到破壞，人人隨心所欲，我想這個(gè)企業(yè)的結(jié)局可想而知，企業(yè)里的員工更無(wú)任何歸宿可言。因此我們的每一位員工必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)守廉潔自律理念，自覺踐行職業(yè)道德操守，對(duì)我們的各項(xiàng)原則、各類制度、各種法律法規(guī)以及職業(yè)道德等懷有敬畏之心，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”，合規(guī)合法地做事，用陽(yáng)光之心，做陽(yáng)光之事。

2、以史為鑒，立足本職，以實(shí)際行動(dòng)做廉潔自律的踐行者

不要到了無(wú)可救藥才幡然醒悟，因?yàn)闅v史上已有數(shù)不清的違法亂紀(jì)者“前仆后繼”，至今仍留下數(shù)不清的損失與傷痛。我們要做的是以史為鑒，結(jié)合自己所從事的職業(yè)，立足本職，自查自糾，每天反躬自省，絕不能因一時(shí)之利而自掘墳?zāi)?。因此，針?duì)已有的各項(xiàng)規(guī)章制度，應(yīng)該崇尚“循規(guī)蹈矩”，而不是“活學(xué)活用”；已經(jīng)建立的各項(xiàng)流程都要得到很好的維護(hù)和應(yīng)用；各項(xiàng)費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)和控制都應(yīng)該得到有效執(zhí)行；各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制都要正常運(yùn)轉(zhuǎn)；反商業(yè)賄賂的誓言不能流于形式等等。只有每個(gè)人、每個(gè)單元都立足本職、立足本部門，忠實(shí)的做廉潔自律的踐行者，才能形成良好的職業(yè)風(fēng)尚，建立陽(yáng)光文化，使企業(yè)進(jìn)一步迸發(fā)生機(jī)與活力。

3、實(shí)事求是，公平公正，從重從快處理違規(guī)違紀(jì)事件

一方面對(duì)于違規(guī)違紀(jì)事件，我們倡導(dǎo)教育為先，建立陽(yáng)光文化；另一方面針對(duì)已經(jīng)發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)事件，我們決不能視而不見，以至于影響全局。通過(guò)內(nèi)控機(jī)制、審核機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等等所暴露的違規(guī)違紀(jì)事件應(yīng)立即調(diào)查，一經(jīng)查實(shí)應(yīng)立即處理，以使廣大員工受到警示教育，汲取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，找準(zhǔn)航向。

4、精細(xì)管理，厲行節(jié)約，積極推動(dòng)和落實(shí)降本增效之策

因?yàn)槊簝r(jià)一路飆升，且第二、第三季度汽量與同期相比相對(duì)萎縮，經(jīng)營(yíng)壓力越來(lái)越大，因此，我們更應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)管理，堵塞漏洞，凝心聚力，專注于不斷研討和制定厲行節(jié)約，降本增效之策。而在這一時(shí)期廉潔從業(yè)，愛崗敬業(yè)顯得尤為重要。因?yàn)槿魏蔚氖韬雠c漏洞，將會(huì)使全年的辛苦與付出都付之東流。而針對(duì)自己，我將立足本職，面對(duì)當(dāng)前汽量相對(duì)萎縮的嚴(yán)峻形勢(shì)，克服困難，與熱網(wǎng)人員一起，在完成當(dāng)前在建任務(wù)的前提下，在年內(nèi)爭(zhēng)取開發(fā)、建設(shè)一到兩個(gè)新的熱用戶，以最大限度的降低因汽量萎縮對(duì)經(jīng)營(yíng)所帶來(lái)的影響。最后，我將本人摘錄的認(rèn)為很有意義的一段對(duì)于做事原則的描述寫在這里，作為這次廉潔法紀(jì)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)的結(jié)束語(yǔ)，希望與大家共勉： “第一步是認(rèn)真選擇、做對(duì)的事；第二步是合規(guī)合法、把事做對(duì)；第三步是兢兢業(yè)業(yè)，把對(duì)的事做好；第四步是創(chuàng)造價(jià)值，把

好的事做成?！?/p>

第三篇：《誠(chéng)信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠(chéng)信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在生活中自覺做到講誠(chéng)信，勇于揭發(fā)誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)辨別誠(chéng)信與虛偽的能力，初步形成正確表達(dá)誠(chéng)信的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：理解誠(chéng)信是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信在生活中的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活。

【教學(xué)手段】多媒體視頻 powerpoint課件 多媒體教室 【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：教材、信義兄弟多媒體課件視頻、查閱資料網(wǎng)上搜集誠(chéng)信格言、誠(chéng)信小故事等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：分學(xué)習(xí)小組搜集誠(chéng)信格言、誠(chéng)信小故事、現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象制作自己的誠(chéng)信檔案，擬寫誠(chéng)信誓言

【教學(xué)方法】 課外自主探究——多媒體情境導(dǎo)入——問(wèn)題引領(lǐng)目標(biāo)——小組合作探究——展示點(diǎn)評(píng)答疑——反思感悟總結(jié)----當(dāng)堂訓(xùn)練拓展 【教學(xué)過(guò)程】

一、視頻欣賞 導(dǎo)入新課：

視頻：欣賞感動(dòng)中國(guó)新聞人物---《信義兄弟事跡》。

學(xué)生談感想，教師引導(dǎo)：誠(chéng)信是人之根本，社會(huì)之根基。

二、利用多媒體解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、教師利用多媒體展示預(yù)習(xí)思考題，學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)完成前置性學(xué)習(xí)任務(wù)

四、問(wèn)題引領(lǐng) 分組展示 學(xué)習(xí)新課

1、說(shuō)一說(shuō)：

師：你能說(shuō)出一些關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎？ 學(xué)生回答。

觀看誠(chéng)信的故事圖片。

2、聽故事談感受。

師：從以上誠(chéng)信的事例中同學(xué)們有什么啟示與感受？ 生：誠(chéng)信是人之根本。不講誠(chéng)信，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（板書）師：什么是誠(chéng)信？

生：誠(chéng)信:就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信。（板書）“細(xì)細(xì)品味”思考（閱讀課文中“誠(chéng)信是槳”）： 1）、假如你有七件行囊：金錢、榮譽(yù)、機(jī)敏、健康、誠(chéng)信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢? 并說(shuō)明理由。

生回略。2）、人生失去了誠(chéng)信會(huì)怎樣？(學(xué)生展開想象)生：失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏??如過(guò)眼云煙，都不存在。

4、欣賞P61面漫畫。

小討論：你愿意和冬林做朋友嗎？為什么？ 學(xué)生：不愿意。他在金錢、時(shí)間、紀(jì)律、交往等方面不講誠(chéng)信。師：我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？

生：在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中常有考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊欺騙??在社會(huì)中有爾虞我詐、背信棄義，缺斤少兩、參假使假、拖欠工資、假冒偽劣、虛假?gòu)V告??

師：不講誠(chéng)信對(duì)我們有什么危害？ 生：孔子曰：“與朋友交，言而有信?！耙粋€(gè)人失去了誠(chéng)信，他的行為將處處受到阻礙、抵制，無(wú)法達(dá)到自己的目的，而且將妨礙自己的發(fā)展?！保ò鍟?/p>

5、“閱讀感悟”p63頁(yè)《一諾千金》。思考：

1、你能體會(huì)他們各自“驚喜”和“快活”的心情及原因嗎？ 生：“我”信任那位男生，他誠(chéng)實(shí)守信。

2、如果那夜那位男孩沒有將錢送來(lái)，他們又會(huì)是怎樣的心情？“我”以后還會(huì)信任他嗎？為什么？

生：“我”肯定會(huì)責(zé)怪自己，怨恨他不守信用?？隙ú粫?huì)相信他，他欺騙了自己。有這樣的經(jīng)歷會(huì)影響自己對(duì)別人的信任。

6、討論：誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系？ 學(xué)生：堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)與信任是一棵并蒂蓮，誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。（板書）

7辯論：各抒己見話題：“我看無(wú)人監(jiān)考”

正方觀點(diǎn)：無(wú)人監(jiān)考利大于弊 反方觀點(diǎn)：無(wú)人監(jiān)考弊大于利

拓展：無(wú)人監(jiān)考的確給我們帶來(lái)自信和愉悅，那么無(wú)人監(jiān)考活動(dòng)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)是什么？

8、評(píng)選：班級(jí)誠(chéng)信之星

9、展示：自己的誠(chéng)信誓言

9、反思總結(jié)

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

六、1、設(shè)計(jì)我的誠(chéng)信檔案。

2、寫誠(chéng)信倡議書 附【板書設(shè)計(jì)】

《誠(chéng)信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、表現(xiàn)：（正）誠(chéng)實(shí)守信（反）誠(chéng)信缺失

二、含義：言行與內(nèi)心一致

三、意義：做人之本

四、態(tài)度：做誠(chéng)實(shí)人

第四篇：模范遵守職業(yè)道德

“模范遵守職業(yè)道德，爭(zhēng)做人民滿意教師”承諾書(參考式樣)

為辦好讓人民滿意的教育，做人民滿意的教師，特向全社會(huì)公開承諾模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并接受學(xué)生、家長(zhǎng)、行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督。

一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

承諾人:

二〇〇八年月日

第五篇：淺談建造師應(yīng)遵守職業(yè)道德

淺談注冊(cè)建造師應(yīng)遵守職業(yè)道德

徐寶云 55號(hào) 第二期 一級(jí)注冊(cè)建造師繼續(xù)教育論文

摘要：本文介紹了職業(yè)道德的概念及主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述了當(dāng)前建筑行業(yè)存在的各種問(wèn)題，加強(qiáng)注冊(cè)建造師職業(yè)道德教育的必要性，國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)定提出的注冊(cè)建造師職業(yè)道德要求以及注冊(cè)建造師在工作中應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德；注冊(cè)建造師；規(guī)范；監(jiān)督

通過(guò)一級(jí)建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我了解到當(dāng)前建筑行業(yè)存在的種種問(wèn)題，建筑質(zhì)量事故頻頻發(fā)生，“樓歪歪”等各種事故層出不窮。究其原因，表面上看是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范造成的。但歸根結(jié)底是只追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益的結(jié)果，是職業(yè)道德缺失的結(jié)果，加強(qiáng)建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。

一、建造師職業(yè)道德概述

職業(yè)道德，即在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，從事各種不同職業(yè)的人們?cè)谄涮囟殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范的總和。它是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守的與其職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的行為規(guī)范，是一定社會(huì)范圍內(nèi)道德基本要求在不同的職業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的特定行為規(guī)范。職業(yè)道德主要包括以下內(nèi)容：

㈠愛崗敬業(yè)。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職工作，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作 的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。

㈡誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話。誠(chéng)實(shí)的人能忠實(shí)于事物的本來(lái)面目，不歪曲、不篡改事實(shí)，同時(shí)也不隱瞞自己的真實(shí)思想，光明磊落，言語(yǔ)真切，處事實(shí)在。誠(chéng)實(shí)的人反對(duì)投機(jī)取巧，趨炎附勢(shì)，吹拍奉迎，見風(fēng)使舵，爭(zhēng)功諉過(guò)，弄虛作假，口是心非。守信，就是信守諾言，說(shuō)話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

㈢辦事公道。辦事公道是指從業(yè)人員在辦理事情處理問(wèn)題時(shí)，要站在公正的立場(chǎng)上，按照同一標(biāo)準(zhǔn)和同一原則辦事的職業(yè)道德規(guī)范。人們生活在世界上，就要與人打交道，就要處理各種關(guān)系，這就存在辦事是否公道的問(wèn)題，每個(gè)從業(yè)人員都有一個(gè)辦事公道問(wèn)題。

㈣服務(wù)群眾。服務(wù)群眾就是為人民群眾服務(wù)。時(shí)時(shí)刻刻為群眾著想，急群眾所急，憂群眾所憂，樂(lè)群眾所樂(lè)，服務(wù)群眾是對(duì)所有從業(yè)人員的要求。

㈤奉獻(xiàn)社會(huì)。奉獻(xiàn)社會(huì)，就是全心全意為社會(huì)做貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)就是不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一個(gè)人不論從事什么行業(yè)的工作，不論在什么崗位，都可以做到奉獻(xiàn)社會(huì)。奉獻(xiàn)社會(huì)是一種人生境界，是一種融在一生事業(yè)中的高尚人格。

奉獻(xiàn)社會(huì)與愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾這四項(xiàng)規(guī)范相比較，是職業(yè)道德中的最高境界，同時(shí)也是做人的最高境界。愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信是對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)行為的基礎(chǔ)要求，是首先應(yīng)當(dāng) 做到的。做不到這兩項(xiàng)要求，就很難做好工作。辦事公道、服務(wù)群眾比前兩項(xiàng)要求高些，需要有一定的道德修養(yǎng)作基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)社會(huì)，則是這五項(xiàng)要求中最高的境界。一個(gè)人只要達(dá)到一心為社會(huì)做奉獻(xiàn)的境界，他的工作就必然能做的很好。上述五項(xiàng)內(nèi)容是所有從業(yè)者都應(yīng)該遵守的最基本的道德規(guī)范，作為注冊(cè)建造師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真遵守上述內(nèi)容。

二、加強(qiáng)注冊(cè)建造師職業(yè)道德教育的必要性

我國(guó)建筑行業(yè)在20世紀(jì)50年代，顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象，建筑工人和管理人員以主人翁的自豪感建設(shè)自己國(guó)家，終于職守，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，位于首都的十大建筑就是這種職業(yè)修養(yǎng)鑄就的代表作。經(jīng)過(guò)幾十年的歲月沖刷，那些建筑物依然閃爍著光輝，無(wú)論是從外形設(shè)計(jì)，還是內(nèi)部功能；無(wú)論是施工質(zhì)量，還是材料性能，無(wú)一不是最好、最優(yōu)的。然而，進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，一些企業(yè)把追求經(jīng)濟(jì)效益作為了唯一的目標(biāo)，社會(huì)責(zé)任感缺失，造成了建筑業(yè)各種不良行為的蔓延。近年來(lái)，施工單位圍標(biāo)、串標(biāo)、低價(jià)搶標(biāo)，中標(biāo)后通過(guò)各種途徑更改投標(biāo)文件，違規(guī)建設(shè)、偷工減料、以次充好，以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價(jià)賺取利潤(rùn)，以致工程事故時(shí)有發(fā)生，“樓歪歪”等各種事故層出不窮。究其原因，表面上看是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范造成的。但歸根結(jié)底是只追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視社會(huì)效益的結(jié)果，是職業(yè)道德缺失的結(jié)果。

從當(dāng)前我國(guó)建筑業(yè)的狀況來(lái)看，加強(qiáng)職業(yè)道德是十分必要和迫切的。作為百年大計(jì)的產(chǎn)品，如果建筑物質(zhì)量差，則損失和危害無(wú)法估 量。眾所周知，一座建筑物的誕生需要有良好的設(shè)計(jì)、周密的施工、合理的建筑材料和嚴(yán)格的檢驗(yàn)與監(jiān)督。然而，在一段時(shí)間內(nèi)許多設(shè)計(jì)不僅結(jié)構(gòu)不合理、計(jì)算偏差，而且根本不考慮相關(guān)因素，埋下很多隱患；施工過(guò)程中秩序混亂；建筑材料偽劣產(chǎn)品層出不窮、人情關(guān)系和金錢等因素嚴(yán)重干擾建筑工程監(jiān)督的嚴(yán)肅性。

影響建筑工程質(zhì)量的因素很多，但是道德因素是重要因素之一，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚職業(yè)道德。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮建筑企業(yè)逐漸從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中走了出來(lái)。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，人們要追求經(jīng)濟(jì)效益，要講競(jìng)爭(zhēng)手段。我國(guó)的建筑市場(chǎng)激烈，特別是我國(guó)的各省市發(fā)展不平衡，建筑行業(yè)的法規(guī)不夠健全，在競(jìng)爭(zhēng)中引發(fā)出職業(yè)道德病。每當(dāng)我國(guó)大規(guī)模建設(shè)高潮到來(lái)時(shí)，總伴隨著工程質(zhì)量問(wèn)題的大量增加。一些建筑企業(yè)為了拿到工程項(xiàng)目，使用各種手段，其中手段之一就是盲目壓價(jià)，用根本無(wú)法完成工程的價(jià)格去投標(biāo)。最終，使建筑物的“百年大計(jì)”大大打了折扣。搞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不僅重視經(jīng)濟(jì)效益，也要重視社會(huì)效益。一個(gè)建筑企業(yè)如果只重視經(jīng)濟(jì)效益，而不重視社會(huì)效益，最終必然垮臺(tái)。實(shí)踐證明，許多企業(yè)并不是垮在技術(shù)方面，而是垮在思想道德方面。我國(guó)的建筑業(yè)要振興，必須大力加強(qiáng)建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)。否則，有可能給中華大地留下一堆堆建筑垃圾，建筑業(yè)的發(fā)展和繁榮最終成為一句空話。

三、加強(qiáng)注冊(cè)建造師職業(yè)道德

建造師的職業(yè)道德是與其執(zhí)業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的、符合行業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操、道德品質(zhì)和行為規(guī)范的總和。建造師職 業(yè)道德不僅是建造師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是建造師對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。注冊(cè)建造師應(yīng)加強(qiáng)自身職業(yè)道德教育，在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范。

㈠注冊(cè)建造師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，首先要學(xué)習(xí)社會(huì)主義職業(yè)道德基本要求，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的自覺性；其次要充分發(fā)掘傳統(tǒng)商業(yè)道德精髓，從中國(guó)傳統(tǒng)道德中汲取養(yǎng)分；三是學(xué)習(xí)國(guó)外工程管理注冊(cè)人員職業(yè)道德規(guī)范體系、通過(guò)對(duì)照比較與經(jīng)驗(yàn)借鑒，發(fā)現(xiàn)和改正自身不足之處；四是樹立正確的職業(yè)道德核心價(jià)值觀，為執(zhí)業(yè)行為提供價(jià)值判斷準(zhǔn)線。

㈡與其他專業(yè)人士相比，注冊(cè)建造師主要擔(dān)任施工項(xiàng)目經(jīng)理或其他相關(guān)施工管理工作，其工作性質(zhì)、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等均有較大的不同。因此，應(yīng)該按照我國(guó)基本法律制度和法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我國(guó)注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)定位，提出指導(dǎo)我國(guó)建造師專業(yè)行為的職業(yè)道德規(guī)范，以促進(jìn)注冊(cè)建造師職業(yè)的健康發(fā)展，同時(shí)保障相關(guān)市場(chǎng)的健康行為，我認(rèn)為注冊(cè)建造師在執(zhí)業(yè)中應(yīng)嚴(yán)格遵守如下職業(yè)道德規(guī)范。

1、遵紀(jì)守法、維護(hù)建造師聲譽(yù)。自覺遵守國(guó)家和行業(yè)的行為準(zhǔn)則，自覺維護(hù)自己行業(yè)和職業(yè)身份的聲譽(yù)。不允許他人以自己的名義從事執(zhí)業(yè)活動(dòng)；不得同時(shí)在兩個(gè)或者兩個(gè)以上單位受聘或者執(zhí)業(yè)；不得涂改、倒賣、出租、出借或以其他形式非法轉(zhuǎn)讓資格證書、注冊(cè)證書和執(zhí)業(yè)印章；不得超出執(zhí)業(yè)范圍和聘用單位業(yè)務(wù)范圍內(nèi)從事執(zhí)業(yè)活動(dòng)。

2、講求質(zhì)量，重視安全。精心組織，嚴(yán)格把關(guān)，顧全大局，不 為自身和小團(tuán)體的利益而降低對(duì)工程質(zhì)量的要求。加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)措施，對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和施工人員的生命安全高度負(fù)責(zé)，不違章指揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)決制止違章作業(yè)，檢查和消除各類事故隱患。堅(jiān)持文明施工，做到施工不擾民，作業(yè)不污染，現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范有序。

3、用戶至上，誠(chéng)信服務(wù)。樹立用戶至上的思想，事事處處為用戶著想，積極采納用戶的合理要求和建議，熱忱為用戶服務(wù)，堅(jiān)持保修回訪制度，為用戶排憂解難，維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)。誠(chéng)信可靠，要掌握并且提供全部以及全面的信息，不得刻意隱瞞。對(duì)于委托人的商業(yè)秘密和技術(shù)秘密具有保密義務(wù)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身職業(yè)能力。對(duì)于自身職業(yè)能力有清醒的認(rèn)識(shí)，接受繼續(xù)教育，不斷更新已有知識(shí)，只承擔(dān)自己能夠勝任的工作，不要企圖承擔(dān)超越自己能力范圍的工作。重視技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，積極推廣應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝。

5、廉潔自律。在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格按照合同的規(guī)定履行義務(wù)，不得索賄、受賄或者謀取合同約定費(fèi)用外的其他利益；不能利用自己的職務(wù)之便謀取私利，也不得為了謀求個(gè)人和企業(yè)實(shí)力而采取行賄或其他不法手段。

6、尊重他人。尊重他人包括尊重他人本身以及尊重他人的勞動(dòng)成果。不得對(duì)他人抱有偏見，不得故意或無(wú)意做出有損他人信譽(yù)的行為。尊重他人的勞動(dòng)成果，在取得同意之前，不得擅自占有他人的勞動(dòng)成果。保守在執(zhí)業(yè)中知悉的國(guó)家秘密和他人的商業(yè)、技術(shù)等秘密。

7、勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)自己的全部行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)自己的責(zé) 任。遇到問(wèn)題時(shí)不能歸咎于客觀，推卸責(zé)任；不能歪曲事實(shí)證明自己的結(jié)論。

要加強(qiáng)建造師的職業(yè)道德教育，通過(guò)道德與法律雙重約束作用來(lái)規(guī)范建筑市場(chǎng)主體行為，建造師承擔(dān)著工程項(xiàng)目實(shí)施管理的核心職責(zé)，其素質(zhì)的高低直接影響到工程項(xiàng)目建設(shè)的順利運(yùn)作，其執(zhí)業(yè)行為直接關(guān)系到工程項(xiàng)目成敗。加強(qiáng)對(duì)建造師的職業(yè)道德教育，使其充分意識(shí)到對(duì)國(guó)家、投資者和使用者的生命財(cái)產(chǎn)安全所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到不遵守執(zhí)業(yè)道德帶來(lái)的嚴(yán)重后果，才能有效地規(guī)范建造師執(zhí)業(yè)行為。而規(guī)范注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)行為，正是提高工程項(xiàng)目管理水平，保證工程質(zhì)量和安全的前提條件。因此加強(qiáng)建造師職業(yè)道德的建設(shè)對(duì)促進(jìn)建造師自身職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目管理水平的提高，促進(jìn)建筑業(yè)的健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，都具有十分重要的意義。