第一篇：五年級安全教案
第一課：交通安全太重要
一、教學(xué)目標：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思
3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。
二、教學(xué)重點： 認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。
三、教具準備：圖片
四、教學(xué)時間：一課時
五、教學(xué)過程： 活動一．談話交流
1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？
師生交流
2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。
（板書課題：注意交通安全）活動二．
（一）觀察圖片
1． 出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？
3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？
4． 同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起
到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）
（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標志
1． 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀）
2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。
2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍：提示
4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。
6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了?；顒尤螒蚍答?/p>
1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？ 3． 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。
4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？
五處錯誤：
1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑
4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄
5．（略舉一－二個交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外 呢？
6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！
第二課：運動傷害的預(yù)防和處理
一、教學(xué)目標：
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2．掌握簡單的運動急救知識，防止處理不當引起對身體的重大傷害。
二、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)語
每個孩子都是活潑好動的，在平常的學(xué)習(xí)生活中，難免發(fā)生一些運動傷害。當傷害發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做呢？
（二）、講授
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。
2．切忌蠻干，量力而行
各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。
3．注意運動傷害的預(yù)防
（三）、安全須知
1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
（四）、我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；
3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；
6)趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留 ??
（五）、總結(jié)：
第三課：重視實驗室安全
一、教學(xué)目的：提高學(xué)生在實驗室中的安全意識，防止意外傷害的發(fā)生。
二、教學(xué)過程：
（一）、用電安全
1、實驗室用電要謹慎。
教師根據(jù)實驗室會發(fā)生的情況及時教育：
（二）、小心使用酒精燈
1、提出問題討論：使用酒精注意事項？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
（三）、各種藥物慎接觸
（四）、課堂總結(jié)。
第四課：預(yù)防煤氣中毒
一、教學(xué)目標：
1、通過對煤氣中毒事件的提高學(xué)生的安全防范意識；
2、通過分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。
二、教學(xué)重點：了解煤氣中毒的情況及處理方法；
三、教學(xué)難點：煤氣中毒的處理方法；
四、教學(xué)方法：講授、討論、演示相結(jié)合。
五、教學(xué)過程：
（一）引入正題，了解危害：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務(wù)加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險，釀成事故。
（二）講述新課：煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】
1、分組進行討論，各小組的同學(xué)根據(jù)自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；
2、老師提問各小組。
煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。
3、了解一氧化碳：
一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
4、煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力； b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。
（三）、煤氣中毒的現(xiàn)場急救措施和注意事項：【板書】
1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)A: 立即打開門窗，流通空氣，移病人于通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，注意保暖，同時盡快離開中毒環(huán)境。
B: 松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。D: 呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場救治病人。
2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應(yīng)俯伏入室。3：現(xiàn)場演練：每組派一個同學(xué)上講臺演示：假設(shè)某同學(xué)在洗澡時，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？
（四）、如何防止煤氣中毒：【板書】
1、正確使用灶具，防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、燃氣具在工作狀態(tài)中，人不能長時間離開，防止煤氣點燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
（五）：老師小結(jié)：
防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。只要同學(xué)們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預(yù)防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學(xué)們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中。
第五課：安全勞動
一、教學(xué)目標
1、大致了解安全常識，盡量保護自己。
2、了解使用工具的注意事項，增強勞動安全意識，防范勞動中的意外傷害
二、教學(xué)重點與難點 重點：有關(guān)安全的一些常識 難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學(xué)會保護自己。
（二）啟發(fā)質(zhì)疑
1、在勞動過程中要注意哪些勞動問題，或者在哪些方面，我們要注意安全？ 指名回答（個別 補充回答）
小結(jié)：比如有：秋收季節(jié)，植樹時，使用勞動工具時。
2、遇見這些緊急情況我們能不能慌張？應(yīng)該怎樣才對？為什么？（指名回答）
小結(jié)：不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越 不利。
（三）接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。
1、案例情景一
用電用煤氣：.小明用電時候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）小結(jié)：如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。
2、案例情景二
半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？（小組討論回答）
首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。
（四）請同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請同學(xué)講講自己有沒有這個方面的經(jīng)驗和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。
（五）生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。
（六）作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
第六課：留守兒童謹防意外
一、教學(xué)目標：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生，讓他們快樂成長。
2、父母不在身邊，要多注重自身安全和風(fēng)險，學(xué)會保護自己。
二、教學(xué)過程：
（一）情景導(dǎo)入
師：我想讓大家思考一個問題，請問“家”的含義是什么？
首先我們一起來觀看一段視頻，看完這段視頻，相信大家對“家”一定會有一個更深刻的認識。
生：家是我們避風(fēng)的港灣、是我們休憩的驛站；、生：家是一個充滿親情、充滿愛、充滿幸福的地方。生：當你疲憊時回到家里，有爸爸厚實的臂膀可以休憩。生：當你憂傷時回到家里，有媽媽溫暖的懷抱可以慰籍。
師：但是同學(xué)們你們知道嗎？有許多這樣的孩子，他們的父母長年在外打 工，他們只能與爺爺奶奶、姥姥姥爺或親戚在一起生活。當我們還在為作業(yè)多苦惱、為考試沒及格回家不好意思面對父母的時候，他們卻已經(jīng)是學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀學(xué)生干部了。當我們還依偎在父母身上撒嬌，為回到家里飯菜不合胃口發(fā)脾氣的時候，他們，卻已獨自挑起了家里生活的重擔(dān)。
（二）、留守兒童真情告白
甲：我們都知道，在我們中隊這個大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！
大屏幕展示《留守兒童的日記》。訴說煩惱。留守學(xué)生紛紛發(fā)言： 1．與外公外婆交流困難。
2．爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。
3．爸爸媽媽走后，玩耍的時間更自由，因為自控能力差，學(xué)習(xí)成績下降了很多。
4．看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。很多時候，我放學(xué)了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽，在麻將室做作業(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸（他爸爸很早就去世）
（三）爸爸媽媽我想你。（3個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。）甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學(xué)，當你們很想父母時，你們會怎么做？
（有的同學(xué)會選擇打電話，有的同學(xué)會選擇寫信）
乙：那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。3個留守同學(xué)念寫給遠方父母的信。伴樂）
（四）、小結(jié)
學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥。
學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。
學(xué)會關(guān)愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。
第七課：野外救助法
一、活動目標：
1．通過活動，讓學(xué)生初步掌握一些野外求生的知識，學(xué)會保護自己。2．通過表演，鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培強野外求生技能。
二、活動時間：1課時
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
1、師：親愛的同學(xué)們，如果你們要去郊游，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。
（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護
1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？
（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）
2、路口的交通指揮信號有哪些？
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）
3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？
5、如果在野外被蛇咬，被蜂蜇了你會怎么辦？
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)拢~出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安
第八課：交友要慎重
教學(xué)目標：
1.增強交友的安全意識和自我防范意識，提高自我保護能力。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力
3.讓學(xué)生認識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧
教學(xué)過程 一．情境導(dǎo)入
1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗
1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。
2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護歌”，理解和掌握正 確應(yīng)對危險的方法。
三．討論提高
1.小組討論：交友應(yīng)注意什么問題？
2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護
四．拓展延伸
1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險，方法是否得當 2.討論正確的處理方法
第九課：拒絕校園暴力
一、教學(xué)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
二、教學(xué)過程
（一）．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入
師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）
（二）．掌握方法，反思自我
1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了
（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學(xué)的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>
3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓
4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？
（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
（2）討論：語言暴力的危害
師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？
（三）．拓展延伸，加深認識
讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣
2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來
（四）總結(jié)：我們要增強法制意識和安全意識，提高抵御校園不法侵害的能力。
第十課：離家出走很危險
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突。
二、教學(xué)過程
（一）、情景模擬
1、課前讓每個學(xué)生準備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。
2、師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇。
（二）活動方式
1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。
2、學(xué)生分別對劇中的“家長”與“孩子”進行評析。
3、學(xué)生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當時是如何想的，又是如何做的。
4、學(xué)生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。
（三）教師總結(jié)：
家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事。
第十一課：了解泥石流的危害
一、教學(xué)目標：
1.了解自然災(zāi)害的種類，認識自然災(zāi)害的危害。
2、掌握泥石流發(fā)生時的應(yīng)對安全措施，避免傷害。
二、教具準備：
課件、卡紙、地球（圖片）教學(xué)過程： 課前活動。
師生共同唱歌《娃哈哈》
一、談話導(dǎo)入。
師：是??！我們的祖國像一個大花園。今天，我們一起走進這美麗的大花園，走進地球。
1.課件演示幾張圖片。2.生談感受。
二、揭題板書。
師：這美好的一切，也許會在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進大自然的另一面：自然災(zāi)害
三、初步認識幾種自然災(zāi)害。1．課件播放四川汶川縣發(fā)生的大地震。2．師補充說明汶川大地震的相關(guān)情況。3．讓學(xué)生說說此時的感受。4．翻開書，了解唐山大地震。5．生說說此時的心情。
6．除了地震，你還知道哪些自然災(zāi)害呢？ 生匯報，師報書。
7．具體了解雪災(zāi)相關(guān)情況。①學(xué)生說雪災(zāi)給我們帶來的不便； ②課件演示雪災(zāi)有關(guān)情況。
四、環(huán)保大看臺。
1．學(xué)生說說人類哪些行為影響了環(huán)境？ 2．小組活動：討論我們可以做什么？
①教師出示活動要求
②生討論
③生反饋交流
五、發(fā)出倡議、共同呼 1．生設(shè)計召號語（指名展示）
2．師出示：“愛護地球，這是我們共有的家園！愛護地球，這是我們共有的母親！”（師生共同說出心聲）
六、情感熏陶，體會意境。
師：一首詩特別能表達我們現(xiàn)在的心情！全體朗誦： 我愛大自然，它讓世界變得絢爛。陽光、空氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安！14
第二篇：五年級安全教案
第一課 安全教育臺重要
設(shè)計思路：
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸?，F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會打基礎(chǔ)?；顒幽康模?/p>
1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。
2、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。
3、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識?；顒舆^程：
(一)導(dǎo)入新課： 提問：
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話：
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
(二)學(xué)生匯報：
1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。
2、學(xué)生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。
3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）
5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
(三)師生小結(jié)，共編兒歌：
提問：
今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
教師小結(jié)：
交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。下課放學(xué)隊站好 說聲再見再離校 不推不擠不亂跑 緊跟隊伍不說笑 路隊成行走邊道 自行車要慢騎 鐵路道口不玩耍 上車下車將秩序 航空安全也重要 交通安全要記牢
（四）全文總結(jié)
同學(xué)們對這一課學(xué)習(xí)、理解的很好。我想你們一定會做注意交通安全的小學(xué)生。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。
（五）展示成果，資源共享：
把學(xué)生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）板書設(shè)計： 交通安全
走路時走人行道 靠右邊 過馬路走人行橫道 綠燈行 騎自行車 自覺慢行
第二課 運動傷害的預(yù)防和處理
學(xué)習(xí)目的：
掌握簡單的運動急救知識，防止處理不當引起對身體的重大傷害。教學(xué)過程：
1、扭傷急救四步走
（1）休息（2）冰敷
（3）彈性繃帶包扎（4）抬高患肢
2、撞傷急救四步走（1）固定頭部和頸。
（2）仰臥，保持呼吸通暢。（3）消毒傷口。（4）冰敷撞擊部位。
3、傷后修復(fù)
受傷后應(yīng)休息，頭部受傷更應(yīng)該注意。
受傷后太早回到運動場，容易造成舊傷復(fù)發(fā)，再度受傷。
4、課間活動要注意
（1）活動方式要簡便易行，活動強度要適當，還要做劇烈活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
（2）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外。
（3）活動要注意安全，千萬不要在走廊里推推攘攘，在校園里追逐打鬧，以免因相互碰撞，發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
5、上體育課應(yīng)注意事項
課前做好準備運動，要仔細檢查：衣服上不要有胸針、?；盏龋诖胁灰b鑰匙、小刀、尺子等堅硬、尖銳、鋒利物品。
要穿運動服和運動鞋，不要穿緊身衣服和皮鞋、涼鞋等。運動前要熱身，活動關(guān)節(jié)和筋骨。
聽從體育老師指揮，服從安排，有秩序地進行各項的練習(xí)。上課過程中，不可嬉戲打鬧，不做過于激烈的運動。
在做器械動作時要做好安全保護，使用任何器材都必須有體育老師準許或在場。上課前或上課中有任何身體不適，務(wù)必即時確實告知體育老師，以便體育老師隨時掌握學(xué)生的身體狀況。
6、運動注意事項
（1）運動前后，以及運動過程中都 要適當喝水。運動后千萬不能暴飲暴食。（2）做運動時，速度要求由慢到快，強度要求由低到高。
（3）進行籃球、足球等劇烈運動時要注意重點保護頭、肘、膝等重要部位。（4）如遇霧霾、下雪等不良天氣，不能強行運動，以免造成身體損傷。
第三課 重視實驗室安全 學(xué)習(xí)目的：
提高學(xué)生在實驗室中的安全意識，防止意外傷害的發(fā)生。教學(xué)過程：
1、實驗用電要謹慎在做電路實驗時，還要直接用導(dǎo)線連接電池的正極和負極，以免電流在短時間內(nèi)快速通過導(dǎo)線，造成導(dǎo)線發(fā)熱，給人造成傷害。不能把導(dǎo)線插入實驗桌上的生活用電插座。實驗中使用的干電池每節(jié)電壓為1.5伏，不足以傷人。而發(fā)電廠送過來的生活用電電壓高達220伏，高電壓、強電流，通過人體時將造成嚴重的傷害。
2、小心使用酒精燈絕對禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免失火。用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。酒精燈使用過程中，應(yīng)輕拿輕放，小心碰撞。萬一灑出的酒精在桌面燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲滅。
3、各種藥品慎接觸 不要用手接觸藥品，也不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是
氣體）的氣味和嘗任何藥品的味道，防止被灼傷。使用酸、堿等腐蝕性藥品時，必須特別小心，防止其濺到皮膚可衣物上，更要防止濺到眼睛里。實驗室中的藥品不能挪作他用（即使是食鹽、白糖也不能給任何人當調(diào)味品用）。
第四課 煤氣中毒的預(yù)防與處理
教學(xué)目標：1 知道煤氣中毒的一般性常識。2 了解怎樣預(yù)防煤氣中毒。感悟生命的可貴，珍愛生命。教學(xué)過程： 一.引入課題
1.師：出示媒體中了解到的真實事例：煤氣中毒 2.師生交流煤氣中毒所造成的嚴重后果。
二.怎樣預(yù)防煤氣中毒
1.學(xué)生交流課前準備的資料，了解煤氣中毒的一般性常識。煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產(chǎn)生的，它是一種看不見聞不到的有毒氣體。煤火不旺或快滅時，最容易產(chǎn)生煤氣。如果屋子通風(fēng)不好，人吸入了這種氣體以后，它很快和血液里的血紅蛋白結(jié)合（正常情況下，人吸入的氧氣和血紅蛋白結(jié)合，通過血液把氧氣運到全身各組織器官，如果血紅蛋白和煤氣結(jié)合，它就不再和氧氣結(jié)合了）。影響了氧氣的吸入。在這種情況下，人體就會出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象，產(chǎn)生頭疼、頭暈、惡心嘔吐、四肢無力、呼吸困難、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等癥狀，如果搶救不及時，還會造成死亡。
2.繼續(xù)交流資料：怎樣預(yù)防煤氣中毒？ 小結(jié)：（1）、要注意通風(fēng)：屋里生火爐、燒炕取暖時，不要把門窗糊得太嚴，要注意通風(fēng)換氣，在窗戶上向外糊個“風(fēng)斗”或留個通風(fēng)孔。（2）、防止煙道堵塞和漏氣：用炕爐或火墻取暖時，要經(jīng)常檢查煙道和煙囪，還要檢查炕縫、火墻縫，如果漏煙，要抹好，煙孔要勤掏。免得堵塞，使煤氣進屋里。（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球爐、蜂窩煤爐取暖時，一定要在屋外點好，等火著旺后再搬到屋里來，晚上睡覺前要搬到屋外去。同時還必須注意防火。（4）、取暖爐一定要裝煙筒：在屋內(nèi)用煤爐取暖時一定要安裝煙筒，煙筒接口要嚴，安裝煙筒時應(yīng)注意風(fēng)向，不要讓風(fēng)把煤氣吹回室內(nèi)。同時要經(jīng)常檢查煙筒，如有裂縫、破損的地方，要及時修補好。（5）、晚上睡覺時，最好不要封火：如果要封火，煤不要壓得太多，防止把煙道堵死，發(fā)生中毒。（6）、同院鄰居之間，每天早晚要互相照應(yīng)，一旦發(fā)生中毒，可以及時發(fā)現(xiàn)，及時搶救。萬一有人發(fā)生了煤氣中毒，應(yīng)當趕快搶救。要把門窗打開，通風(fēng)換氣，并把病人抬到新鮮的地方，讓病人平躺下，解開衣扣和褲帶，蓋好被子，防止著涼。對中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。對呼吸衰竭或呼吸停止的病人，應(yīng)當立即進行人工呼吸，還可以針炙，針炙時可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒嚴重的要立即送醫(yī)院搶救治療。三.總結(jié)，珍愛生命。
.師：安全使用煤氣，別讓煤氣中毒的悲劇再次重演。因為生命是可貴的，讓我們珍愛生命！
第五課 勞動安全
教學(xué)目的：
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 5．注意勞動保護
教學(xué)過程 一．導(dǎo)語
21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學(xué)生的勞動教育，不重視他們勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學(xué)生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，尤其是在勞動種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。二，講授
1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮
勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)
掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：
(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。
(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干
(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行
各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。4．注意勞動保護
三．安全須知
1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
第六課 留守兒童慎防意外
一、校內(nèi)活動安全教育 教學(xué)目標
1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
2． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。3． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。
4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點：
使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點：
為什么校內(nèi)活動要守秩序。課前準備：
1．讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。2．選好及訓(xùn)練班會主持。3．了解一些校紀校規(guī)。課時劃分： 教育過程：
一、課間活動的安全教育
二、校內(nèi)的安全教育
給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。）
三、用電安全教育
四、交通安全
五、小學(xué)生飲食衛(wèi)生安全知識
六、留守兒童的個人保護意識
七、留守兒童的個人生存能力
八、留守兒童的學(xué)習(xí)成績
九、留守兒童的性格教育及人格教育
第七課 野外救助法
活動目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防和處理野外活動意外傷害的基本常識和方 法，讓學(xué)生掌握一些基本的安全常識。
2、提高學(xué)生自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，增強戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。
活動重點：學(xué)習(xí)處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，掌握基本的安全常識。
活動難點：提高學(xué)生自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力，增強戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。活動方法：
引導(dǎo)自讀法、小組研討合作交流 活動過程：
一、激情導(dǎo)入 揭示課題
萬物復(fù)蘇，春回大地，大自然煥發(fā)出勃勃生機。節(jié)假日不少同 學(xué)喜歡一起或和家長一起投身于大自然懷抱，接受陽光、空氣、水 的沐浴，體驗和感受野外生活的樂趣。這不僅能鍛煉克服困難的毅 力，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力，而且能在集體活動中增進同學(xué)間的 友誼，提高群體意識，是使人際關(guān)系更加和諧。大自然有其美好的 一面，也有殘酷的一面，野外活動存在許多安全隱患，快樂的野外 活動由于你的粗心也許能釀成一場災(zāi)難。因此，掌握野外活動意外 傷害的基本常識對我們來說極其重要。（出示課題、目標）
二、“真實再現(xiàn)”教師引導(dǎo)過渡：野外活動我們很快樂，但是，殘酷的大自然往往給我們帶來意想不到的后果，如果我們忽視了安全隱患，危險到 處存在。
1、小組研討《真實再現(xiàn)》中的案例，交流所得。
2、問題：遇到這種情況，你會怎樣做？
教師小結(jié)：同學(xué)們，上面的案例，告訴我們安全問題應(yīng)時刻牢記，不論做什么事情，都要考慮周全，把安全放在首位。
三、行動在線：
活動一：野外危險“大搜索”：
1、為保障野外活動的安全，使我們自身不受傷害，你能說說自己的野外遇險經(jīng)歷？并談一下感受。
2、學(xué)生討論后列舉野外活動安全危險或者講述自己的野外遇險經(jīng)歷。
學(xué)生討論
我的遇險故事野外脫險經(jīng)驗 大搜索
活動二：防范危險
1、在野外活動存在的各種危險中，需要防范哪些可能發(fā)生的危險？
要求：小組研討課本34頁內(nèi)容，總結(jié)交流，然后推選代表集體交流。
2、教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)野外活動的危險因素：自然環(huán)境、生物、受傷、社會性危險、交通事故。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論選擇帶有普遍性的和典型性的野外安全問題：觸電、防火、中暑、迷路、溺水、蟲咬、滑坡、洪水等。
4、確定野外活動四大危險：中暑、迷路、溺水、蛇咬?；顒尤好月吩趺崔k
1、學(xué)生閱讀教材，討論、交流。
2、小組研討交流，然后推選代表集體交流。
3、教師總結(jié)：順口溜
鮮艷物品掛樹枝，弄出聲響發(fā)信號，手電鏡子反陽光，燃燒樹枝發(fā)火光，開闊地帶擺標志，順利脫險保安康。
第九課
交友要慎重
課程標準
二、1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。教學(xué)目標
1．情感態(tài)度價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。
2．能力目標：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，學(xué)會與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。
3．知識目標：了解青春期閉鎖心理的表現(xiàn)及危害；知道我們的生活為什么需要友情。
教學(xué)內(nèi)容分析
主要幫助學(xué)生認識友情在人成長道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項目有兩個層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個方面的內(nèi)容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。這個層次是這節(jié)課的重點，因為思想認識是行動的前提，只有明確了友情的重要性，才能落實到行動，積極與同學(xué)、朋友交往，建立真摯的友情。第二個層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個方面的內(nèi)容（1）青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害。（2）積極與同學(xué)、朋友交往。（3）慎交朋友。這個層次是這節(jié)課的難點，因為初中生正處于青春期，學(xué)生很容易產(chǎn)生閉鎖心理，如何讓學(xué)生正確認識閉鎖心理，克服閉鎖心理，積極與同學(xué)交往，建立真摯的友情是這節(jié)課的最終歸宿和落腳點。
由于青春期學(xué)生的心理特點決定了，講清友情的道理很容易，但現(xiàn)實生活中讓學(xué)生真正做到“通過正確的途徑積極尋找益友獲得真摯的友情”卻有一定的難度。因為剛升入初中的學(xué)生雖然渴望交到朋友，但是又容易被不良青少年拉攏，交到損友。所以教師除了課堂教學(xué)，還需要在課下多與學(xué)生交流溝通，及時指導(dǎo)學(xué)生的交友。
第十課 遠離校園暴力
教學(xué)目標
1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施 2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行 3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程
一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入
師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）二．掌握方法，反思自我
1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了
（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學(xué)的處理方法得當嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>
3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓
4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？
（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
（2）討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？ 三．拓展延伸，加深認識
讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來
1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣 2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來
第十一課 離家出走很危險
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解離家出走給自己帶來的危害和給家人帶來的傷害。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒右唬呵榫澳M 活動目的
讓學(xué)生說出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)溝通與交流?；顒訙蕚?/p>
1、課前讓每個學(xué)生準備一個自己與家人發(fā)生過矛盾的事例。
2、師生事先準備一個簡短的反映家庭矛盾的情景劇?；顒臃绞?/p>
1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。
2、學(xué)生分別對劇中的“家長”與“孩子”進行評析。
3、學(xué)生自由交流，說說自己在家庭中與家長發(fā)生矛盾的情況，并說說自己當時是如何想的，又是如何做的。
4、學(xué)生展開討論，自評和互評當時的做法是否正確。教師總結(jié)：
家，是溫馨的港灣。不過，在溫馨的港灣，也會有起風(fēng)浪的時候;在幸福的家庭，也會有遇到煩心事的時候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬不要義氣用事?；顒?：大家都來說 活動目的
讓學(xué)生更多地了解離家出走會帶來各種各樣的危險和傷害?；顒訙蕚?/p>
學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒臃绞?/p>
1.學(xué)生交流自己在課下收集到的案例。
2.集體評論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來的傷害。教師總結(jié)
學(xué)生離家出走出來直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會染上許多惡習(xí)。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進入一些未成年人不已進入的娛樂場所；有的學(xué)生本來就有一些不好的行為習(xí)慣，離開學(xué)校后更加放縱自己。同時，有的學(xué)生在不良團伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無論在何種情況下，無論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走。
第三篇：五年級安全教案
1.怎樣保護自己
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。
2、培養(yǎng)敢于和善于與壞人壞事及危險做斗爭的精神。
二、重點難點：
四、課前準備：
五、教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們生活的社會中，總有危害我們少年兒童的暴力事件和一些危險事情發(fā)生，因此，我們小學(xué)生都要學(xué)會保護自己的本領(lǐng)，樹立機智勇敢同暴力事件做斗爭的信心，增強應(yīng)付突發(fā)險情的能力。
二、講故事，看錄像
1、講小學(xué)生巧妙與壞人做斗爭，保護自己的故事。
2、看小學(xué)生勇于、善于保護自己的錄像片。
三、動腦筋，想點子
遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？
1、陌生人強行帶你外出。
2、家長沒跟你說熟人要求帶你去玩。
3、有人要綁架你。
4、壞人發(fā)現(xiàn)你看見他做壞事，抓住了你。
四、讀一讀，記一記
1、路上遇到陌生人問路，可以指明方向，而不要親自帶路。
2、不要隨便接受陌生人的禮物，尤其是食品。
3、大人不在家，要把門關(guān)好，不要讓陌生人進來。
4、有人敲門和按門鈴，應(yīng)從貓眼看清是家里人才能開門。
5、如果陌生人闖進家里，應(yīng)該鎮(zhèn)靜，不要驚慌?？梢猿媚吧瞬蛔⒁鈺r，跑到鄰居家請大人幫忙。
五、做游戲。
小冬被壞人小強拐騙，正在拐賣途中，小冬假意對小強百依百順，小強對小冬放松了警惕。當小強帶小冬到別處時，小冬假裝要上廁所，小強在外面守候。小冬請求一個上廁所的老人替他報警，接到報警的110及時趕到并抓住了小強，小冬終于回到了親人身邊。
六、想和做：
1、在什么情況下打110？在什么情況下打119？在什么情況下打120？在什么情況下打122？
2、遇到危險時，首先不要驚慌害怕，要鎮(zhèn)靜，其次要開動腦筋，抓住機會，找到保護自己脫險的辦法。
第二課時
一.教學(xué)目標
使學(xué)生認識到我們生活在一個多姿多彩的社會里，到處充滿陽光雨露，但社會是很復(fù)雜的,也有一些事令我們感到不安與無奈，那就是在我們生活的社會里，時不時會出現(xiàn)一些壞人壞事。犯罪分子心黑手毒，遇到有人發(fā)現(xiàn)他們作案和捉捕他們時，會拼命反抗。教育學(xué)生懂得少年朋友年小體弱，所以遇到壞人，僅憑正義感和勇氣是不夠的，還要憑借智慧開動腦筋，隨機應(yīng)變。先要設(shè)法擺脫危險，然后再向老師或公安部門報警。
二.要點
1.一個人人單勢弱,遇到壞人該怎么辦? 2.了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應(yīng)采取的措施.三.教學(xué)過程 1.故事導(dǎo)入
同學(xué)們,現(xiàn)在社會上比較復(fù)雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責(zé)任有義務(wù)去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：
4月15日晚近7點，天色還沒有黑下來,溫州市市民林女士正在回家的路上。她身后面慢慢的跟上來一輛摩托車，一個男子突然躥上來，企圖搶林女士手里的包。林女士當時被嚇的不知所措，第一反應(yīng)是死死的拽住包，因為包里有4000多元現(xiàn)金。但她卻不敢呼救，怕歹徒變本加厲，同時她也不敢確定呼救后周圍的人是否愿意幫她。想不到的是，走在后面的一位小學(xué)生彤彤,毫不遲疑的跳了出來，雙眼盯著歹徒大聲喊：“你是壞人”、“不許搶阿姨的包”、“再不放手我就打你了！”彤彤底氣十足，毫不畏懼，邊喊邊不停的踢摩托車的輪胎。
2.明理導(dǎo)行:(1)聽了這個故事后,你有什么想法? 彤彤這樣做，太危險了，人單勢弱，是斗不過小偷的。
如果我遇到一個壞人在偷一位阿姨的錢包，我會打110報警。如果是我，我會大聲叫喊,跑到人多的地方去。我會快步跑到警察那里，告訴警察叔叔。
如果我正在街上，看見一個小偷正在偷別人的財物。我就會假裝沒看見，然后跟蹤他，趁他沒注意時，拿起一張紙條貼在他背上（當然這張紙條是我早已經(jīng)準備好了的），這張紙條上寫的是：我是小偷，別靠近我！這樣別人看到這幾個字都會跑得遠遠的。那天，他可能就會一無所獲了！當他回到家里，看到這張紙條時，可能會氣得半死呢！這不懲罰那個小偷了嗎？
(遇到壞人不能光憑正義感和勇氣,還要憑智慧,開動腦筋,隨機應(yīng)變.)(2)如果你是故事中的彤彤你會想個什么樣的計策,既抓住了壞人,又保護了自己呢?
四、出示：自我保護歌
五、拓展延伸：
我們不愿意小偷逃走,請你按其中的一個辦法續(xù)編一個故事的結(jié)尾.她的這一舉動讓歹徒感到十分吃驚。現(xiàn)在一般人都嚇的蹲在地上哭，這樣的孩子還沒見過。這壞蛋給鎮(zhèn)住了，心有點兒哆嗦，這種感覺好久沒有了。更讓他吃驚的是，聽到彤彤的叫聲，走在后面的一位婦女趕忙一起幫著喊“搶劫了！搶
劫了！”立刻，附近的三輪車夫、路邊開店的人、行人、松園小區(qū)的保安都跑了過來。大家合力抓住了后座搶包的那個歹徒，開著摩托車帶著他作案的家伙嚇的使勁掙脫開，開車就跑。平時都是受害人先跑，搶劫者反倒在那里慢慢打開包，看收獲如何。這次不一樣了，不一樣就在于大家齊心合力對付壞人！原來壞人并不可怕，可怕的是大家不互相幫助，助長了邪氣。
六、小結(jié): 從中我們得到非常大的啟示：幫助別人就是幫助自己，幫助別人捉住壞人，別人安全了，壞人就不會再傷害到自己。如果每個人都把別人的難看作自己的難，壞人就沒有那么猖狂了。我們要歌頌?zāi)切檎x不畏流血犧牲,在壞人行兇時挺身而出的勇士們.但我們也要明白,遇到壞人不能光憑正義感和勇氣,還要憑智慧,開動腦筋,隨機應(yīng)變,使那些犯罪分子受到應(yīng)有的懲罰
2.遠離校園暴力
一、教學(xué)目標：
1、通過舉事例，讓學(xué)生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；
2、讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園暴力，使自己不受傷害；
3、學(xué)生反思自己的行為，防范于未然。
二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
（一）就在幾年前，校園暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：
案例一：事件發(fā)生在淶源縣職教中心高一(102)班。這是一個星期天。8名同學(xué)正在教室里看書學(xué)習(xí)，同學(xué)們正在趕寫周一就要交的作業(yè)。突然，幾個手持鐵鏈、砍刀、鋼管的學(xué)生，沖進教室，“見人就打，逢人便砍，教室里頓時血肉模糊，打聲哭聲一片。”結(jié)果，8名學(xué)生中，除了1名同學(xué)趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的災(zāi)難外，其他7名學(xué)生均被不同程度砍傷。傷勢最重的李同學(xué)身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被砍斷、左胯骨裂縫性骨折，手術(shù)后一度昏迷不醒。
案例二：饒陽縣某鎮(zhèn)一中學(xué)發(fā)生學(xué)生斗毆事件，一名初三學(xué)生已經(jīng)在該起事件中死亡，另有三名學(xué)生身上多處中刀，住院治療。
案例三：初中生為“情”揮刀殺人：秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業(yè)學(xué)生戴某的一幫朋友的毆打，張一怒之下，將其中一人連捅數(shù)刀致其當場死亡。
案例四：西安南郊某中專學(xué)校的一名16歲女生，被兩名女同學(xué)在宿舍內(nèi)脫光衣服毆打兩個小時，受傷女孩至今躺在宿舍內(nèi)不能下地。被打原因很簡單，只是被打人者懷疑與其喜歡的男孩關(guān)系好。
案例四：今年4月4日，深圳寶安沙井職業(yè)中學(xué)成人高中的高二的一名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著倒地男生的頭部等部位猛打，其動作極為粗暴??
案例五：19歲的尚某去年進入高考復(fù)讀班上課。2002年9月28日，尚某在
學(xué)校操場和幾名男女同學(xué)一起打籃球。同學(xué)蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學(xué)面前丟了臉，心中很不舒服。當蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。
（二）為什么校園暴力頻頻發(fā)生呢？中學(xué)生正處于青春期，在心理上獨立感增強，經(jīng)常會嘗試一些冒險行為。在這個年齡階段，他們縱向疏遠家長和老師，而橫向發(fā)展加強，主要表現(xiàn)在愛做“大哥”、易抱團，但因涉世淺，容易走向暴力的歧途。
第一、青少年思潮泛濫，社會不良風(fēng)氣影響嚴重，學(xué)生在家養(yǎng)尊處優(yōu)，家長驕生貫養(yǎng)，學(xué)生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝，學(xué)生日常發(fā)生口角，動手打架，已經(jīng)成為必然。
第二，學(xué)生對學(xué)校和老師在處理這方面的能力的不信任。許多學(xué)生認為學(xué)校并不能恰當?shù)奶幚磉@些事情。他們認為如果告之學(xué)校這些事情，通常換來的處分或者批評。再者，即使告訴學(xué)校，學(xué)校也無法為他們提供安全的保護措施，比如放學(xué)后。而如果他們把這些矛盾告訴學(xué)校的話，他們也怕受到更大的報復(fù)。
第三，錯誤的面子觀。很多學(xué)生認為如果這些事情自己擺不平的話在學(xué)生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中就會被其他同伴所不恥。因此他們通常會選擇自己解決這些問題。
第四，學(xué)生中的暴力現(xiàn)象與他們在同學(xué)中互相傳閱的暴力視頻有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在學(xué)生們基本是人手一部手機，手機可以上網(wǎng)，有同學(xué)先發(fā)現(xiàn)那些暴力視頻，內(nèi)容大部分是同學(xué)打架以及學(xué)流氓耍橫，于是就互相流傳，大家都覺的很好奇，就用手機上網(wǎng)看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學(xué)生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學(xué)，而遭殃的往往都是老實的學(xué)生！
（三）當我們遭遇校園暴力時，要采取的應(yīng)對措施： 第一，要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。有些同學(xué)認為告訴老師也沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學(xué)校解決。
第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四．要潔身自好，即正確處理好人際關(guān)系，交友要謹慎，少去情況復(fù)雜的公共場所，放學(xué)后要結(jié)伴早回家；
第五，遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；
第六，有少數(shù)學(xué)生認為遇到校園暴力時應(yīng)保持沉默，忍氣吞聲。而學(xué)生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的，有的是經(jīng)過多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學(xué)生之間一旦發(fā)生矛盾，應(yīng)立即告訴老師，讓老師把產(chǎn)生矛盾的雙方往正確方向引導(dǎo)。
小結(jié)：同學(xué)們，人無完人，別人可能會有令你不滿的地方。當你生氣的時候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一來，我們的生活才會更快樂，我們的校園才會更和諧！
作業(yè)布置：課后每人寫一篇心得體會。
3.飲食與健康
一、教學(xué)目標：
1.了解人類需要哪些營養(yǎng)極其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。
2.學(xué)習(xí)用分類的方法認識身邊熟悉的食物，培養(yǎng)分類的能力。能夠用簡單的圖表進行統(tǒng)計，鍛煉學(xué)生整理資料和評價結(jié)果的初步能力。
3.培養(yǎng)科學(xué)的飲食習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進學(xué)生健康的意識。
二、重點難點： 讓學(xué)生通過搜集資料的過程來了解各種食物的不同營養(yǎng)，并能用自己的語言進行描述。
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
師：出示圖片“劉翔”舉重冠軍占旭剛”，同學(xué)們認識他嗎？ 生：劉翔.師:對了,那第二位呢?他也是我國的奧運冠軍.他是舉重冠軍占旭剛.提起了他們老師也是舉重冠軍占旭剛.提起他們老師也和你們一樣，充滿了自豪感，他們能成為奧運冠軍為祖國爭光不僅因為他們刻苦的堅持訓(xùn)練，使自己有了強健的身體，而且與他們的科學(xué)飲食分不開。這節(jié)課我們就一起來研究飲食與健康。（板書課題）
二．營養(yǎng)知識探究。
師:下面，我們再來做個小調(diào)查，請同學(xué)們想一想，昨天你都吃了些什么? 生:早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了面條。生:米飯、魚。
生:我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了湯。師:我們每天都要吃著很多的食物，那么在這些食物中你最愛吃什么？最不愛吃什么？
生：我愛吃水果。
生：我愛吃魚和肉不愛吃青菜。
生：做的好吃的我就愛吃，不好吃的就不愛吃。
師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會導(dǎo)致什么嚴重的后果呢？ 生：營養(yǎng)不良。
師：是啊。這樣飲食是不科學(xué)的。因為各種食物中含有我們?nèi)梭w所需要的多種營養(yǎng)素，那么老師告訴大家，營養(yǎng)素是對我們身體健康起重要作用的物質(zhì)。就像小樹成長需要從土壤里吸收養(yǎng)分一樣，我們?nèi)司鸵獜氖澄镏蝎@取各種營養(yǎng)。那么現(xiàn)在就把你查找的關(guān)于營養(yǎng)的知識在小組內(nèi)說給小伙伴聽聽。
生：（小組交流）。生：（匯報）
生:蔬菜當中含有大量的維生素。（課件配合演示）生:各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體
大量的熱能、植物蛋白質(zhì)和纖維素，脂肪含量較低，是經(jīng)濟的產(chǎn)熱來源。生:蔬菜水果中含有大量的維生素C、胡蘿卡素、維生素B2、鈣、鐵的主要來源。
生:牛奶含有人體必需的營養(yǎng)素，富含蛋白質(zhì)和易吸收利用的鈣，此外還含有易吸收的脂肪、無機鹽和各種維生素，特別富含維生素A和維生素B。
生:糖能供給我們熱能。
生:油類食物含有脂肪，給我們提供熱量和力量，但不能吃得太多。
生:魚類、肉類、蛋類、牛奶、大豆等供給我們生長發(fā)育所需要得蛋白質(zhì)。生:人體必需的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖、元機鹽、維生素、粗纖維和水七種。
師：由于時間的關(guān)系，學(xué)生的資料還有很多大家都在小組內(nèi)進行了交流。師：同學(xué)知道的真不少，聽了大家的匯報，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們真的成了一名小小的營養(yǎng)師了。那么聽了同學(xué)們的匯報呢些挑食的同學(xué)有什么感想？
生：不挑食。生：多吃蔬菜。
師：好同學(xué)們用知識的力量幫助挑食的同學(xué)懂得了營養(yǎng) 均衡的重要。各種食物都要吃，要吃有營養(yǎng)的食物。師：飲食營養(yǎng)很重要那么我們每天要吃幾頓飯呢？ 生：三頓飯。
師:我們?yōu)槭裁匆?頓飯呢？這是因為我們每天吃的食物要先儲存在胃里，知道自己的小胃在哪嗎？摸一摸，胃經(jīng)過3、4個小時就會把食物消化完，這時胃就空了，也就沒有精力學(xué)習(xí)，所以每天要早、中、晚按時吃飯，補充能量，三餐中早餐是尤為重要的，能堅持吃早餐的同學(xué)請舉手。為什么每天吃早餐是很重要的呢？首先每天晚上經(jīng)過一夜的消化，食物的營養(yǎng)已經(jīng)消了很多，需要補充能量就像電池沒電就不能工作了，第二，我們每天上午有大量的學(xué)習(xí)和活動是消耗體力最多的時候，所以早餐很重要。
師：我們除了要按時吃飯，還要注意每餐要適量，不過多也能太少。以上這些能堅持做到了就是科學(xué)的飲食。
三、飲食衛(wèi)生習(xí)慣。師：剛才老師和同學(xué)們一起研究了科學(xué)飲食的問題，那么在注意科學(xué)的同時，還應(yīng)注意飲食要講衛(wèi)生，你平時都是怎么講衛(wèi)生的呢？
生：不吃污染，變質(zhì)的食物。
生：吃飯前要洗手，食物也要洗干凈再吃。
四、小結(jié)。
師：出示五色五種食物組成的圖畫。漂亮嗎？他們所含的營養(yǎng)會使你健康，那才是真正的漂亮？
師：希望同學(xué)們不僅要科學(xué)的飲食，還要注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對社會有用的人才，像奧運冠軍一樣為祖國爭光。
4.怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
一、教學(xué)目標：
使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒。
二、重點難點： 教會學(xué)生區(qū)別食物的新鮮程度，變質(zhì)食物不能吃
四、課前準備：
五、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們了解什么是食物中毒嗎？
凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒
二、食物中毒的種類
1、按中毒病因，食物中毒可分3類：
細菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動植物食物中毒。
2、食物中毒的一般癥狀
集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。
3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因
引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。
4、食物中毒的預(yù)防方法
對細菌性食物中毒的預(yù)防方法:防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌
5、幾種常見的食物中毒
（1）細菌性食物中毒 河豚魚中毒
（2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒 霉變的甘蔗中毒 白果中毒（3）豆?jié){中毒 未煮熟扁豆中毒（4）亞硝酸鹽中毒等。三：預(yù)防鉛中毒：
1、鉛中毒有哪些癥狀呢？帶來什么影響呢？ 多動癥；（對神經(jīng)系統(tǒng)的損害）、反應(yīng)遲鈍、弱智、骨骼發(fā)育、脾氣暴躁、小孩出現(xiàn)攻擊行為，注意力不集中，記憶力低下嚴重時記憶喪失，學(xué)習(xí)差或喪失語言功能、腹痛，牙齦變藍黑、指甲變黑、攻擊性強、抽搐、頭暈，昏迷，死亡、頭痛、失眠、失明、偏癱、學(xué)習(xí)障礙。
2、如何預(yù)防鉛中毒呢？
1、不購買罐頭食品；（封口是錫焊或鉛焊的）
2、進食前洗手；
3、水沸時間不要超過5分鐘，因為溫度越高約久，鉛越濃縮。
4、不要直接飲用清晨的自來水；
5、慎買陶瓷日用品（英美日的認證相對安全）；
6、不要翻轉(zhuǎn)使用印有圖案的購物袋；
7、開酒瓶時用濕毛巾先擦拭干凈品口；
8、不要玻璃器皿長時間存放酸性食物；
9、注意泥土鉛和蛔蟲卵 課后小結(jié)：
通過本課使學(xué)生重視食物中毒并做好預(yù)防工作。
5.怎樣預(yù)防傳染性疾病
一、教學(xué)目標：
1．了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。2．貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
二、重點難點：
四、課前準備：
五、教學(xué)過程：
第一課時
一、引言：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。
二、新授。
（一）傳染病的概念
傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。
（二）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 1．傳染源： 2．傳播途徑： 3．易感人群：
（三）常見的急性傳染病有哪些？ 流感、水痘、腮腺炎、手足口病。討論：“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具體。總結(jié)：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
每個人回憶一下，自己得過什么傳染??？或者家里人得過什么傳染病？這種傳染病是怎么感染上的？有什么主要癥狀？你平時是怎樣預(yù)防這些傳染病的？
第二課時
一、傳染病流行時采取什么措施進行控制？怎樣控制呢？ 預(yù)防傳染病的一般措施：
在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終止。1．控制傳染源：
許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。
對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。
2．切斷傳播途徑：
有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。
3．保護易感者：
進行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。
不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。
二、總結(jié)。
6.家庭防火
一、教學(xué)目標：
1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ?????
3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（三）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災(zāi)？
（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補充題目。）
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
（四）逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。
7.警惕電子游戲的陷阱
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解電子游戲的害處
2、如何抵制游戲機的誘惑。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活情趣。
二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
⒈師：我們應(yīng)如何面對游戲機的誘惑？（板書）
⒉電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后
可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。
電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
⒊長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？
長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）
（教師展示“請你思考”）⒋小事例：
事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。
事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級的學(xué)生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧買飲料喝，餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯，困了還有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。
事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的?？?。網(wǎng)上聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是他們上網(wǎng)的主要目的。
請你思考
有的同學(xué)認為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。對此，你持什么觀點？
⒌學(xué)生討論
小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵我們?nèi)プ穼?，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會為之付出沉重的代價。
8、健康上網(wǎng)
一、教學(xué)目標：
1、了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。
3、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：信息世界飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以迅速、量大、便于交流等特點吸引著越來越多的人去瀏覽，如今網(wǎng)絡(luò)已滲透到我們生活的各個角落，越來越多的人認識它、學(xué)習(xí)它、利用它。人們紛紛“上網(wǎng)”，享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為生活的一部分。
二、網(wǎng)絡(luò)與生活密不可分
1、同學(xué)們，你們上網(wǎng)嗎？平時利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？
2、學(xué)生交流
3、師總結(jié)：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個方面，它對我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生了巨大的沖擊力。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。但是，網(wǎng)絡(luò)文化在為青少年帶來更多文化、學(xué)習(xí)、娛樂方式的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。
4、我來辯辯
辯題：學(xué)生上網(wǎng)利大于弊（正方）——學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（反方）
方法：先將全班分為六小組，各組預(yù)賽之后派三人為代表組成三大組進行辯論，班長為主席，由主席組織3—5人為評委。
程序：主席介紹雙方隊員、辯題→雙方辯論→總結(jié)陳詞→評委點評→宣布結(jié)果
4、調(diào)查小組，講述調(diào)查情況，談?wù)劯惺?/p>
第二課時
教學(xué)過程：
一、網(wǎng)絡(luò)的負面影響
1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。
2、談?wù)動^看之后的感受
3、出示調(diào)查表
4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。
二、如何正確上網(wǎng)
1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》
2、講講自己的收獲。
3、發(fā)出倡議書： 同學(xué)們：
網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成
為我們青少年學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應(yīng)當清醒地認識到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。
為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學(xué)生提出如下倡議：
一、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅決不進營業(yè)性網(wǎng)吧。
二、不瀏覽色情網(wǎng)站。色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。
三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。游戲永遠只是我們業(yè)余生活的點綴。
讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，積極踴躍上“少先隊網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍天，為爭當網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。
同學(xué)們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)；要開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學(xué)習(xí)和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導(dǎo)健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時代青少年應(yīng)有的貢獻。
三、教師總結(jié)
讓我們積極響應(yīng)號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！
9.面對洪水如何避險
一、教學(xué)目標：
1、了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災(zāi)害。
2、認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預(yù)防。
3、學(xué)會在洪水中保護自己。
二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示課件——洪水來了
2、師：你看到了什么？你是怎么想的？
3、質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你有什么問題嗎？
4、講述：下面，來研究有關(guān)洪水的秘密。
二、新授：
1、認識可怕的洪水
（1）出示課件——受災(zāi)的地方，學(xué)生觀察（2）提問：你認為洪
（3）課件：可怕的泥石流 害人的山洪
2、認識洪災(zāi)發(fā)生時。
（1）了解洪災(zāi)來臨前的準備
（2）學(xué)生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？（3）觀察課件——來臨前的準備
小結(jié)：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預(yù)報，要準備好應(yīng)急物品，要注意往高地轉(zhuǎn)移。
3、學(xué)會洪水中自救
（1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？
講解：洪水來臨時，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。
4、了解洪水過后的處理
討論：洪水過后，我們應(yīng)該做什么？
小結(jié)：洪災(zāi)過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，進行緊急接種和服藥預(yù)防。
三、鞏固、反饋
1、概述本課內(nèi)容。
2、課件出示——了解洞庭湖的4350工程 1）課件中告訴我們什么？
（2）你的家鄉(xiāng)有哪些防洪減災(zāi)的工程？
3、提問：通過本課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
4、質(zhì)疑：關(guān)于洪水，你還想了解什么？
第四篇：五年級安全教案
開學(xué)安全教育
一．教育目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教育內(nèi)容：家庭、學(xué)校、社會安全 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不在樓道內(nèi)做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火??
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過，不坐三輪車、摩托車等非營運車輛。
（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意
家庭生活安全
【教學(xué)目標】
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。【教學(xué)重點】學(xué)會自我保護?！窘虒W(xué)難點】能夠自我保護 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】
1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：
課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機時； ⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
4、我們應(yīng)當時時注意哪些問題？
玩小動物應(yīng)注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；
遇到這些情況，我們該怎么做？
5、模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做…… 分組練習(xí)。6.總結(jié)：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
校內(nèi)活動安全
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
2、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W(xué)重難點】
使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W(xué)準備】
讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。
【教學(xué)課時】一課時 【活動過程】
1.給學(xué)生講述最近在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。2.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生對照自己是還有上述行為。
3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？ ?
上體育課時； ?
同學(xué)之間相處時； ?
參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？
模擬練習(xí)：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學(xué)、放學(xué)路上（4）乘車時（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 5.總結(jié)：
校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學(xué)今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。
校外活動安全
【教學(xué)目標】
教育學(xué)生該怎樣在校外注意安全，讓學(xué)生能有所防范?！窘虒W(xué)重難點】
注意校外活動安全?！窘虒W(xué)過程】
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？
二、以事論事，讓孩子明白道理
1、郊游、野營應(yīng)該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應(yīng)該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。
⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領(lǐng)。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。
4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。
5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進河里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發(fā)生骨折是該怎么辦？
⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？
6、遇事冷靜，應(yīng)付對策。模擬練習(xí)
被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演?？偨Y(jié)：
不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。
飲食安全與衛(wèi)生防病
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。
2、提高對傳染病的預(yù)防。【教學(xué)重難點】
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對傳染病的預(yù)防。【教學(xué)準備】
師生共同的收集有關(guān)資料 【教學(xué)課時】一課時 【活動過程】
一、導(dǎo)入
我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？ 學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。
二、注意的問題
1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。
2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。
3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。
5、切斷傳染病的傳播途徑。
6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。
7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。
8、不飲酒、不吸煙。
9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。
三、小結(jié)
飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。模擬練習(xí)
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷
1、拿出生的水果就吃。
2、過多地吃喜歡吃的東西。
3、生病了，自己找藥吃?？偨Y(jié)：
孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！
預(yù)防為主學(xué)會自救—消防安全
【教學(xué)目標】
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。
2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)?！窘虒W(xué)重難點】
了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)?！窘虒W(xué)課時】一課時 【教學(xué)準備】
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些基本的消防知識?！净顒舆^程】
（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。
（二）消防安全知識競賽（搶答形式）
1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？
2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？
3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
4、蠟燭為什么要及時熄滅？
5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？
8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？
（三）看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、議一議：
（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？
（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
（四）模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……
（五）小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：
消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護自己的人身安全。
（五）課外延伸
請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學(xué)做出榜樣。
發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護
【教學(xué)目標】
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護。
2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W(xué)重難點】
根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，學(xué)會自救自護。能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W(xué)準備】 搜集相關(guān)資料 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時應(yīng)該怎么做？
學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？
交流：
（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
（3）、在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
3、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習(xí)
4、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？
交流討論。
5、演小品，找錯誤。
6、如何向家人或好朋友作宣傳。
7、小結(jié)：
要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人
交通安全
活動目的：
1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。
2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識?；顒舆^程：
(一)、導(dǎo)入新課：
提問：
1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
(二)、學(xué)生匯報：
1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。
①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學(xué)生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。
①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標志。
②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。
3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。
①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。
②學(xué)生討論。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）
5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
(三)、師生小結(jié)：
提問：
今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
教師小結(jié)；
交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
小學(xué)生暑期安全教育
【教學(xué)目的】
“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望, 是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長?？墒?，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗；看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事——《踢球》。
2、老師小結(jié)：是?。∵@多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
（一）用電安全
1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。）
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。
（二）防火安全
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
（三）防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘；結(jié)合紫云本地筍溪河的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、堰塘等游泳。
（四）食品衛(wèi)生
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果；不購買、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。
三、師總結(jié)：
安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!
三、自己單獨在家時 教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)孩子克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。
2、引導(dǎo)孩子初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高孩子的安全意識。
活動準備：
課件《當你單獨在家時??》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用KT板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時??》19套。
活動過程：
1、情景表演。一天，一個小朋友剛來到芳芳家門口，發(fā)現(xiàn)芳芳正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。
2、進芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過（芳芳是被拐騙的）。
3、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題：
（1）當你單獨在家時，感覺怎么樣？在做些什么事情呢？
（2）如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦？
4、除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢？請學(xué)生自由討論。
5、請學(xué)生看12頁內(nèi)容，先說說圖上畫的是什么？然后討論遇到這些情況的時候該怎樣做？
引導(dǎo)孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的安全知識運用到日常生活中。
6|、教你幾招（學(xué)生自由討論后教師補充）
（一）遇到壞人如何報警
小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。
匪警電話的號碼是110。這個號碼應(yīng)當牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。
2、撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。
3、打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
（二）怎樣避免陌生人闖入家中
當同學(xué)們獨自在家時，要注意避免陌生人進入而發(fā)生意想不到的危險。
（1）、獨自在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。（2）．如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。
（3）、不要把鑰匙掛在脖子上，有人跟蹤要甩掉他。
（4）、如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服務(wù)，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。
（5）、遇到陌生人不肯離去，堅持要進人室內(nèi)的情況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。
（6）、不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。7總結(jié)
小朋友們應(yīng)該克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。
第五篇：五年級安全教案
五年級安全教案
第一單元
（一）如何應(yīng)對陌生人
教育目的：
1、小學(xué)生缺乏辨析善惡是非的基本能力，通過本課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得陌生人多數(shù)是好的，但也有極少數(shù)壞人，學(xué)習(xí)分辨好人與壞人。
2、學(xué)會一些防范壞人，自我保護的基本方法。教學(xué)重點：
1、通過學(xué)習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會思考判斷，提高他們的分辨能力。
2、提高小學(xué)生的自我保護能力。教學(xué)難點：
1、知道從陌生人的話語中辨析好人壞人的方法。
2、懂得運用防范壞人，進行自我保護的基本方法。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
請一名學(xué)生講課本中的故事，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
二、生活中的故事
引導(dǎo)學(xué)生講生活中與陌生人接觸的故事，并從中發(fā)現(xiàn)陌生主動搭訕的目的。
三、總結(jié)應(yīng)對陌生人的方法
同學(xué)們以小組為單位總結(jié)應(yīng)對陌生人的方法。全班交流應(yīng)對陌生人的方法：
1、不要以表面來判斷陌生人的好壞，好人與壞人是不會寫在臉上的。
2、近可能不與陌生人接觸。
3、不要告訴陌生人這些情況：
家庭狀況、家庭住址、父母電話號碼、父母工作單位等。
4、不要為陌生人帶路，如果有陌生人問路，你可以把他引領(lǐng)到警察那里或是找成人來幫忙帶路。
5、不要接受陌生人的任何物品。
四、課堂小結(jié)
（二）遠離毒品
教育目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2、教育和引導(dǎo)學(xué)生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學(xué)過程：
１、出示題目。（遠離毒品）
２、什么是毒品及毒品的種類。
（１）談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？
（２）《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。
３、介紹毒品的危害。（１）毒品有那些危害呢？
①．毒品毀人毀健康。Ａ、毒品摧毀人的消化功能。Ｂ、摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。Ｃ、摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。Ｄ、傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。
②毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
Ａ、喪失工作能力。Ｂ、傾家蕩產(chǎn)。Ｃ、給家人帶來無盡的折磨。
③吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。④吸毒危害社會，成為世界公害。
４、下面，讓我們來聽一聽一些吸毒者的故事。
５、我們已經(jīng)知道了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>
６、了解防毒的方法。
（１）當有人向你提供毒品時，你會怎樣做？
（２）防毒有五種措施： 一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。
７、總結(jié)。同學(xué)們，今天，我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，應(yīng)該立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。
第二單元
（一）燙傷了怎么辦？
教學(xué)目的：
1、了解發(fā)生燙傷的主要原因；
2、學(xué)會一些簡單的治療燙傷的方法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
請學(xué)生演情境劇《如此不小心》，其他同學(xué)在觀看時總結(jié)，這名學(xué)生哪些地方做的不夠好，導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果。
二、課堂交流：
1、先交流情境劇 學(xué)生自由談話
2、交流如何防止燙傷？
燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。
如何防止燙傷呢
1）從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊防止直接燙傷，端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2）家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷，在學(xué)習(xí)做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
3）油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
4）家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。
三、課堂小結(jié)
（二）藥物不能亂用
教學(xué)目的：
1.概述安全用藥的常識。2.練習(xí)讀懂藥物使用說明或標簽。
3.提高學(xué)生的防病治病能力和實際應(yīng)用能力。
重點難點
1、安全用藥的常識.2、練習(xí)讀懂藥物使用說明或標簽
3、提高學(xué)生的防病治病能力和實際應(yīng)用能力 教學(xué)準備
1、教師準備相關(guān)的材料。
2、學(xué)生預(yù)習(xí)好課文內(nèi)容 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
課件展示，學(xué)生觀看，并對此作出相關(guān)的評價并提出相關(guān)的建議。
二、課堂交流
1、認識處方藥和非處方藥，出示藥盒、說明書，觀察藥盒上的相關(guān)項目。
2、認識到在有的藥盒上有“OTC”標志，從而導(dǎo)入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。
3、學(xué)會閱讀藥品說明書 5分鐘。
提出：在藥盒上有哪些項目，每人練習(xí)讀懂自己帶來的藥物使用說明或標簽，然后同組同學(xué)交換閱讀。
交流：交流閱讀心得，小組活動中，關(guān)于藥物的使用說明書遇到陌生概念、名詞，及時提出，在教師引導(dǎo)下共解疑問。
例：生產(chǎn)批號、有效期和失效期在引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題的基礎(chǔ)上，利用隨時練檢查學(xué)生掌握情況。PPT演示講解
三、課堂小結(jié)
（三）防中暑又防“空調(diào)病”
教學(xué)目的：
1、了解中暑、“空調(diào)病”的原因和癥狀；
2、了解預(yù)防中暑和“空調(diào)病”的方法；
3、發(fā)生中暑和“空調(diào)病”后采取的措施。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
學(xué)生講故事或是談自己中暑的經(jīng)歷及感受。
二、課堂交流 貼心小提示：
（一）關(guān)于中暑
以小組為單位討論：發(fā)生中暑的原因及中暑的癥狀。中暑的表現(xiàn)中暑的表現(xiàn)中暑的表現(xiàn)中暑的表現(xiàn)
1.高溫作業(yè)下出現(xiàn)口渴、大汗、疲乏、頭昏、胸悶、惡心； 2.體溫多在38℃以上，面色潮紅，皮膚灼熱； 3.中暑嚴重者出現(xiàn)面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降；
4.重癥中暑出現(xiàn)昏厥、昏迷、痙攣或高熱、體溫達40℃以上。脫險金鑰匙： 現(xiàn)場處理
1.迅速脫離高溫環(huán)境； 2.在陰涼通風(fēng)處安靜休息； 3.及時補充清涼含鹽飲料；
4.嚴重者迅速物理降溫，可用冰水或酒精擦拭，電風(fēng)扇吹風(fēng)； 5.撥打“120”或送醫(yī)院救治。
中暑的預(yù)防中暑的預(yù)防中暑的預(yù)防中暑的預(yù)防 1.教育民工對中暑的防范意識；
2.保持工作環(huán)境的通風(fēng)、通氣和盡可能遮陽； 3.配發(fā)必需的勞保用品，如帽、遮陽傘等； 4.配備預(yù)防藥品。5.定時飲涼茶。
（二）關(guān)于“空調(diào)病” 貼心小提示：
“空調(diào)病”是指人群長時間在空調(diào)環(huán)境下生活、工作，一旦離開空調(diào)環(huán)境，對外界的高溫環(huán)境就很難適應(yīng)，容易誘發(fā)感冒、皮膚病和胃腸道疾病。另外，根據(jù)專家們的調(diào)查，空調(diào)室內(nèi)也是各種細菌、霉菌的最佳生長環(huán)境。由于空調(diào)房間一般是密閉性的，空氣一旦被污染，就容易導(dǎo)致呼吸道疾病，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽氣急等癥狀。
脫險金鑰匙：
1、溫度適宜，室內(nèi)外溫差不宜超過5度。
房間內(nèi)應(yīng)該保持清潔和充足的光線，建議空調(diào)的溫度為27-28度。還可以在房間準備一個風(fēng)扇，加快空氣流通。
2、多喝水勤補水。
在空調(diào)房里面，首先要準備的是一個水盆，可增加房間內(nèi)的濕度，不至于太干燥。同時，也必須保證喝水充足，以免出現(xiàn)脫水狀態(tài)。
三、課堂小結(jié)。
第三單元
（一）乘坐地鐵、電梯、輕軌停了怎么辦
教學(xué)目的：
1、了解坐地鐵、電梯、輕軌時的注意事項。
2、學(xué)會遇到緊急情況的應(yīng)急措施。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入本課題的學(xué)習(xí)。
二、課堂交流
談話交流：
請同學(xué)們自由說說自己乘坐電梯、地鐵時的感受。并通過自己的親身體驗來說一說應(yīng)該注意哪些事項。學(xué)生匯報交流，老師總結(jié)： 貼心小提示：
1、乘客由于緊張，容易出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏事件；
2、由于停電在隧道內(nèi)行走容易摔傷或者被障礙物碰倒
3、地鐵、輕軌、電梯密封性很好，容易產(chǎn)生呼吸困難。脫險金鑰匙：
1.如果被困在電梯里，要注意呼救，并敲打電梯引起他人注意。2.地鐵停電疏散時，乘客應(yīng)該按照工作人員的指引有序下車，不要擁擠，依次沉著冷靜地走在地面。
3.如果停電造成地鐵、輕軌、電梯的門打不開，不要自己動手開門，應(yīng)等待工作人員將指定的門打開，并從指定的門撤離。
4.不要擅自動地鐵、輕軌列車車門上方的“緊急開門手柄”。如果列車停在隧道中，拉下“緊急開門手柄”會十分危險。
5.地鐵站臺和通道內(nèi)均設(shè)有明顯的疏散指示標示，突然停電后沉著應(yīng)對，安全有序地疏散到地面。站臺的容量足夠乘客安全有序地撤離，千萬不能亂跑亂竄。
三、課堂小結(jié)
（二）見到有人溺水怎么辦？
一、導(dǎo)入新課
故事導(dǎo)入，引起注意。
二、課堂交流
1、學(xué)生自由說一說見到溺水的人如何去做？
2、小組討論：在保證自己安全的前提下，見到溺水的人怎么辦？
3、匯報交流： 教師總結(jié)： 貼心小提士: 1）不會游泳者落水后千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣容易使人下沉。
2）會游泳的人溺水多是因身體某部位肌肉痙攣而引起的。所以應(yīng)心平靜氣，并及時呼救。
脫險金鑰匙：
1）救援時要注意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危險。如被抱住，不要相互拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，在進行救護。
2）對筋皮力的溺水者，救護者應(yīng)從頭部接近，用一只手從背后抱住溺水者的手臂岸邊。
3）如救護者游泳技術(shù)不熟練，則最好攜帶救生圈、木板或小船進行救護，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住在拖上岸。
4）溺水者被救上岸后，應(yīng)立即清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并幫助溺水者吐水，但操作要注意時間不宜超過1分鐘。
三、課堂小結(jié)
（三）乘坐的輪船發(fā)生事故怎么辦？
一、導(dǎo)入新課：
課件演示輪船發(fā)生事故的片段，提出：遇到這樣的事怎么辦？引出對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、課堂交流
針對課件中出現(xiàn)的事故，同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己對遇到這種緊急情況時的看法及應(yīng)急的措施。
教師總結(jié)： 脫險金鑰匙: 1.登船后，要了解船上救身衣存放的位置，以及救生艇、救生筏存放的位置，要熟悉和了解船上的通道、出入口以及通往甲板最近的逃生口，以便在緊急情況下迅速離開危險的地方
2.在棄船逃生時積極尋找就升級漂浮工具，扣好救生衣找到哨笛。當船向兩側(cè)傾斜時應(yīng)當從船尾或者戳手跳下，盡量選則較低的位置，迅速查看水面，避開水面漂浮物。
3.跳水時深呼吸一口氣，一手捏住口鼻，一手保護眼部和面部，兩腿伸直并攏，入水后向上風(fēng)方向潛游。
4.穿救生衣漂浮在水面上時不要輕易游動，除非是要接近附近的船只或者可攀附的漂浮物。在水中雙腿并攏屈到胸部，兩肘緊貼身旁，頸臂交叉放在救生衣前，頭部和部露出水面，保持清醒，不能入睡，振作精神，堅持的時間越長獲救的機會越大。
三、課堂小結(jié)
第四單元——如何遠離網(wǎng)上陷阱
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)陷阱。
2、提高預(yù)防上當受騙的意識。
3、學(xué)習(xí)辨別網(wǎng)絡(luò)騙子的真?zhèn)巍＝虒W(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
課件出示網(wǎng)絡(luò)中常遇到的一些陷阱的情況，提問：大家都或多或少地接觸過網(wǎng)絡(luò)，都知道網(wǎng)絡(luò)給我們還來了很大的方便及信息量?？墒菂s也給我們帶了危險，或許這危險就潛伏在你的身邊，你尚不知曉，希望通過今天的學(xué)習(xí)，可以讓你對網(wǎng)絡(luò)有新的認識。
二、課堂交流
1、談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)的看法。學(xué)生自由談。
2、網(wǎng)絡(luò)中的危險有哪些？是危險不是危害。學(xué)生自由說。
3、全班匯報交流： 教師總結(jié)： 貼心小提示：
1、上網(wǎng)時多留意系統(tǒng)信息，因為他會告訴你一些針對的網(wǎng)絡(luò)騙局。
2、一定要記住，無論你在什么網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)中的工作人員是不會向你收費或要求人提供帳號或密碼的。所以，當出現(xiàn)這種情況時，不要懷疑，他一定是騙子。
脫險金鑰匙：
1.不要貪圖小便宜，列如不要相信網(wǎng)上贏得大獎、網(wǎng)上賭博等。很多網(wǎng)絡(luò)陷阱就是利用我們貪圖小便宜的心理，讓我們受騙上當。
2.不要輕易相信網(wǎng)友的話，如果你輕易的相信他或做它讓你做的事，你就會很容易掉進他為你設(shè)這的陷阱中。
3.不要在網(wǎng)上購物，網(wǎng)上購物的陷阱很多，往往使我們防不勝防。4.在網(wǎng)上不要隨便泄露自己的個人資料或家屬情況，網(wǎng)絡(luò)上的陷阱很多，就是根據(jù)你所泄露的信息專門為你“量身定做”。
三、課堂小結(jié)
第五單元
（一）泥石流的危害
教學(xué)目的：
1、了解什么是泥石流；
2、泥石流的危害及應(yīng)急的辦法。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師先播放一段泥石流的，讓學(xué)生對泥石流有一個感觀上的認識，然后引出本課的學(xué)習(xí)。
二、課堂交流
根據(jù)同學(xué)們自己查閱的資料，了解一下什么是泥石流。貼心小提示：
泥石流是山區(qū)常見的一種突發(fā)性的災(zāi)害。它來勢兇猛，實力較短，具有很大破壞力。這種洪流最快時甚至可以每秒10米的速度前進，在幾分鐘或幾十分鐘內(nèi)，泥石流便可以將數(shù)以億計的土石方搬到山下，它流經(jīng)的地方，農(nóng)田、道路、村莊，一切建筑物的遭到了極大的破壞。
泥石流對我們的危害有哪些？
1、對居民點的危害之一是沖進鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)，摧毀房屋、工廠及其他場所、設(shè)施。淹沒人畜，毀壞土地，甚至造成村毀人亡的災(zāi)難。
2、對公路、鐵路的危害。泥石流可直接買么車站、鐵路、公路、摧毀路基、橋梁等車時，只是交通中斷，還可以引起正在運行的火車、汽車顛覆，造成重大的人身傷亡事故。有泥石流流入河流，引起喝到大幅度變遷，間接毀壞公路、鐵路及其他建筑物，甚至迫使道路該線，造成就打經(jīng)濟損失。
3、對水利、水電工程的危害。主要是沖毀水電站引水渠及過橋梁、水壩等建筑物，淤里水電站排水渠，淤積水庫、磨濁壩面等。
4、對礦山的危害。追要是摧毀礦山以及設(shè)施，淤埋礦山坑道、上海礦山人員、造成停產(chǎn)，甚至使礦山報廢。
（二）遇到泥石流怎么辦？
如果遇到泥石流，我們該如何去就對？ 貼心小提示：
1、泥石流在我國集中分布在兩個帶上。一個是青藏高原、盆地和東部的第山丘隣火平原的過渡帶。
2、在上述兩個帶中，泥石流又集中分布在一些沿斷裂帶發(fā)育的河流溝谷兩側(cè)。這是我國泥石流的密度最大，活動最頻繁，危害最嚴重的地帶。
脫險金鑰匙：
沿山谷徒步時,一旦遭遇大雨,要迅速轉(zhuǎn)移到附近安全的高地,離山谷越遠越好,不要在谷底過久停留.注意觀察周圍環(huán)境,特別留意是否聽到遠處山谷傳來打雷般聲響,如聽到要高度警惕,這很可能是泥石流將至的征兆.要選擇平整的高地作為營地,盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面,不要在山谷和河溝底部扎營.第六單元
教學(xué)目的：
1、了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、明確作為學(xué)生在校時的一些安全作法。
3、學(xué)習(xí)一些緊急事幫的處理辦法。
（一）運動時不要在場地里亂跑
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
學(xué)校是學(xué)生活動的主場地，也是學(xué)生出現(xiàn)安全隱患最多的地方。尤其是像我們這種條件比較有限的學(xué)?！獙W(xué)生的活動空間極其窄，可以說安全隱患處處皆是。那么針對這樣一種情況，我們該如何讓孩子安全快樂地學(xué)習(xí)與生活呢？這就需要我們更加全方位地對學(xué)生進行安全教育。
二、新課內(nèi)容 貼心小提示：
在運動賽場上跑完比賽的同學(xué)切勿“急剎車”。因為在賽跑時，下肢肌肉收縮擠壓血管放松，失去擠壓能力，重心的作用使回心血量減少導(dǎo)致惡心、嘔吐、面色蒼白、出冷汗等癥狀，嚴重者還可能暈倒甚至喪命。因此，賽跑結(jié)束后不要馬上停下來休息，要先由沖刺轉(zhuǎn)為慢跑，在逐漸停下來，做些放松運動是心臟逐漸恢復(fù)平靜。另外，立刻停下來受慣性的影響因容易扭傷腳。
脫險金鑰匙：
1.當你靠近跑道的時候，一不小心會被運動員撞倒，不但會影響比賽的進程，還可能造成運動員及自身的傷害。
2.運動會上有許多特殊的比賽項目，例如標槍和鉛球比賽，如果你在場地上隨便亂跑，很容易被砸傷或扎傷。
3.運動賽場上，聽從指揮不亂走。
三、內(nèi)容小結(jié)
（二）發(fā)生了踩踏事故怎么辦
導(dǎo)入新課
出示校園踩踏事件的案例。學(xué)生根據(jù)案例談自己的看法。新課內(nèi)容
學(xué)生先討論“如果出現(xiàn)了踩踏事件應(yīng)該怎么辦？” 進行小結(jié)： 貼心小提示：
1.上學(xué)、放學(xué)、課間，學(xué)生人數(shù)較多，如不守秩序，容易發(fā)生危險。
2.要有秩序的進出教室，不要相互推搡和擁擠。為減少突然遭遇意外的慌亂，同學(xué)們要清楚的了解在遭遇突發(fā)事件必須撤離教室時所應(yīng)遵循的秩序和路線。
脫險金鑰匙：
1.若自己已經(jīng)陷入人流之中，一定要先穩(wěn)住雙腳，要設(shè)法原理玻璃窗等易碎。不牢固的物體，最好能面對墻壁。有可能的話最好抓住一個堅固的東西。
2.已被裹挾至人群中，又無法躲避時，要切記和大多數(shù)人的前進方向保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行。如果有老師指導(dǎo)，一定要聽從老師的指揮。
3.當發(fā)現(xiàn)自己前面突然有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，防止被前面的人絆倒。
4.如果出現(xiàn)擁擠踩踏現(xiàn)象，因可以及時聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110或120等電話。
5.如果被推倒，要想方設(shè)法是身體靠近墻壁，把身體蜷成球狀，把手放在頸后扣緊，雙腿向胸部彎曲，保護身體最容易受傷的部位
6.在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或堤鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地上而踩傷。
三、課堂小結(jié)
（三）發(fā)現(xiàn)同學(xué)觸電了
教學(xué)目的：
1、了解觸電后的急救措施。
2、了解電學(xué)初步知識。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課 出示情景片《觸電》。
思考：如果你遇到這種情況你該如何處理？ 引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生自由說自己的觀點。
2、小組討論遇到這種情況的處理辦法。
3、全班交流、總結(jié)： 脫險金鑰匙：
1.見到斷開的電線，千萬別碰，要繞開行走，并迅速告訴大人。2.發(fā)現(xiàn)有人觸電時，千萬不要用手直接去拉觸電者，這樣不僅會使救助者的生命安全受到威脅，還會使觸電者再次充當導(dǎo)體而增加電流對他的損傷。
3.如果觸電者倒在潮濕的地方，救助者應(yīng)穿上膠鞋或站在干木板或凳子上，橡膠和木頭都是不良導(dǎo)體，電流不容易形成回路。
4.如果發(fā)現(xiàn)觸電者已經(jīng)失去知覺，應(yīng)立即進行口對口的人工呼吸。
三、課堂小結(jié)
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