第一篇：二年級思品教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級品德與生活備課

教材分析、教材內(nèi)容：

根據(jù)九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)，品德培養(yǎng)回歸生活，就是強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)品德教育的生活性和活動性，即要源于兒童生活，貼近兒童生活，引導(dǎo)兒童生活。共安排了四個板塊的內(nèi)容，分別是《我愛我班》、《金色的秋天》、《我的家鄉(xiāng)》、《困難面前我不怕》、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感目標(biāo)：

1、教育學(xué)生為人處事要有禮貌、有分寸，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。

2、教育學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且學(xué)會幫助同學(xué)、幫助他人。

3、學(xué)會知錯就改，不隨便拿別人的東西。

（二）認(rèn)知目標(biāo)：

1、尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。

2、重視主題活動和游戲中的體驗(yàn)感悟，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會待人接物時要有文明、有禮貌，熱情待人，尊敬長輩。

2、教育學(xué)生學(xué)會謙讓，學(xué)會團(tuán)結(jié)和誠信。

完成教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材。

2、分析好學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教

3、在班上采取多討論發(fā)言的形式，使學(xué)生進(jìn)一步深刻明白道理，受到教育。

教學(xué)課時安排：

每周兩課時。

第一單元：我愛我班 教材分析：

本單元秉承中國“見賢思齊”、“寬厚仁愛”、“誠信”等傳統(tǒng)道德經(jīng)髓，以強(qiáng)調(diào)“品德培養(yǎng)回歸生活”、積極引導(dǎo)兒童健康發(fā)展。從兒童與同學(xué)、兒童與自我、兒童與班集體若干層面暫開呈現(xiàn)與探索，培養(yǎng)兒童有愛心、負(fù)責(zé)人、自信、樂觀寬容、欣賞可尊重他人，追求上進(jìn)的情感與態(tài)度，引導(dǎo)生生之間，師生之間建立誠實(shí)有愛，互信互助的關(guān)系，促進(jìn)兒童養(yǎng)成基本的行為習(xí)慣，初步掌握交往的技巧。單元目標(biāo)：

1、尊敬老師，喜歡和同學(xué)交往，熱愛學(xué)校和班集體，自信，誠實(shí)，求上進(jìn)。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、嘗試用觀察、討論、采訪等方法進(jìn)行探究活動。

4、初步掌握與老師、同學(xué)交往的技巧，初步培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

第一課：我佩服的同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵自己進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會贊美他人的語言。

2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。

教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎狀。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點(diǎn)獎——獎給這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動中明理：

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。

評價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎給誰呢？為什么？

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實(shí)、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運(yùn)動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……）

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）

3、集體活動，贈送優(yōu)點(diǎn)卡

4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？ 每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。

全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)?、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。

針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。

師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）

四、頒發(fā)獎狀

教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。

同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎？(學(xué)生說自己的想法)

師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上簽名。

教學(xué)反思：學(xué)生回答問題特別積極，爭先恐后，小組討論時搶著發(fā)言，比較順利地完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。第二課：找長處

教學(xué)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。

2、懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實(shí)物，2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點(diǎn)星、鉛筆

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、活動一。

游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)與長處。）

導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。而其他同學(xué)呢？請你們都當(dāng)一回小評委，你們要認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始?！?/p>

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

在游戲中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意幫助學(xué)生從多方面尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，不要只注重學(xué)習(xí)與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。（2）在優(yōu)點(diǎn)展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價(jià)。（3）老師要特別關(guān)注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學(xué)生，讓同學(xué)們幫他們一起找優(yōu)點(diǎn)，使他們也同樣得到積極的情感體驗(yàn)。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：

聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗(yàn)。）

導(dǎo)語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎。

四、活動三： 我的優(yōu)點(diǎn)多又多。（目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點(diǎn)，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。）

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

3、提問：此時此刻，你在想些什么?

五、活動四。

（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并能向他人學(xué)習(xí)。）

導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興。可是，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？”

1、學(xué)生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。）

導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點(diǎn)、長處要保持與發(fā)揚(yáng)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)才會永遠(yuǎn)存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，恐怕我們永遠(yuǎn)也不能進(jìn)步。同學(xué)們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點(diǎn)越變越多，讓瓶中的優(yōu)點(diǎn)星不斷變多，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒呢？

（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點(diǎn)變的越來越多呢？（板書：不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。）

（2）小結(jié)：剛才同學(xué)們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要在今后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點(diǎn)了嗎？

（3）學(xué)生回答。

（4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點(diǎn)嗎？覺得怎么樣？

導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。請同學(xué)們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進(jìn)步?！?/p>

（5）學(xué)生把自己將要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)寫在彩紙上。

六、總結(jié)：

同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！

教學(xué)反思：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

第三課 和同學(xué)相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動成果。、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。德育目標(biāo)：

通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

幻燈片導(dǎo)入--學(xué)生回憶故事、講述故事--感謝伙伴--感謝卡表達(dá)感謝--體會、感悟友情與深情，集體的智慧與力量

教學(xué)過程：

一、引入：

我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示圖畫，配上學(xué)生的配音。

（1）圖

1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”

（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

（3）三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……；當(dāng)我們班獲獎的時候……。

（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?

2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

3、全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？

（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

（2）和小組的同學(xué)說一說。

（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。

4、制作感謝卡

（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！

（2）學(xué)生制作感謝卡

（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》

三、課外延伸：

當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結(jié)：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。

五、板書設(shè)計(jì)：

我們班里故事多

老師的關(guān)心

同學(xué)的友愛

教學(xué)反思：學(xué)生回答問題特別積極，爭先恐后，小組討論時搶著發(fā)言，比較順利地完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

第四課：夸夸我的班集體

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。

3、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。

【重難點(diǎn)】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會表達(dá)自已的看法并互相交流。

【教學(xué)過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候……

2、當(dāng)我遇到困難的時候……

3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候……

4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候……

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。

2、指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計(jì)自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結(jié)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長輩…… 教學(xué)反思：

第二篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

生活中的快樂

教學(xué)目標(biāo):

1、通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。

2、知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長久。教學(xué)建議:

1、最好讓每個學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機(jī)會。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。

2、關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。教學(xué)過程:

一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。

1、今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。（展示表現(xiàn)快樂場景的圖片）

2、生活中到處是快樂，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂吧。（出示課題：生活中的快樂）

二、收集已知，感受快樂。

1、每個人的生活中都有自己的快樂，讓我們彼此分享，說說自己的快樂吧！

（1）、交流自己的快樂與感受。

（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。（課件展示）

三、深入體會，找尋快樂?；顒右唬汉顾畵Q來的快樂

1、播放錄象（運(yùn)動員奪冠、科技人員實(shí)驗(yàn)成功等）

2、思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）

3、小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。

4、啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺?。（自由發(fā)言）活動二：給予的快樂

1、當(dāng)我們做了對他人有益的事情時，我們就給了他人一種愛心，同時自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂。（出示教材6頁圖片）

2、你感受過這些快樂嗎？

（1）、完成下面的問卷：你作過對他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？（2）、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（3）、做了這些事你為什么感到快樂？

四、升華感情，理解快樂。

1、你心目中的快樂是什么？

2、在生活中要用心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠(yuǎn)快樂。板書設(shè)計(jì)：

汗水換來的快樂

生活中的快樂（珍惜）

……

幫助他人的快樂

設(shè)計(jì)說明：通過簡明扼要的板書，加深學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。因?yàn)榭鞓反嬖谟谏钪械拿恳粋€角落，所以，每個人都應(yīng)該快樂地過好每一天。

第三篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)

一年級下冊品德與生活 《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏市第十六小學(xué) 王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、感受發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生利用課余時間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。

（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語或古詩。

教師準(zhǔn)備： 搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫。教學(xué)過程： 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入

1、春姑娘來敲門，跟隨春姑娘到春王國去看看那里的景色。

2、學(xué)生帶著問題欣賞教學(xué)視頻《春天來了》

3、引出課題《春天來了》

（本環(huán)節(jié)由觀察春天的視頻和老師生動形象的啟發(fā)語導(dǎo)入新課，這樣很自然的將學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來，為本課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）第二環(huán)節(jié)： 自主學(xué)習(xí)，合作交流

1、教師提問：你都看到春王國里的什么了？

2、學(xué)生根據(jù)平時的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。

3、師生互動:用剪貼畫的形式讓春天的主要特征在學(xué)生眼前重現(xiàn)。

4、師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對比，引出春天同學(xué)們的戶外活動豐富多彩。

(本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生用剪貼畫的形式將看到的、聽到的、聞到的關(guān)于春天的一些信息展現(xiàn)在課堂上，強(qiáng)化了對春天美的感受，這樣很自然的培養(yǎng)了學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力，并幫助學(xué)生找到了春天的主要特征。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸

1、出示幻燈片：踩草坪、摘花圖

2、請同學(xué)們對這些壞習(xí)慣進(jìn)行辨析。

3、讓同學(xué)感受你的朋友受傷了，你該怎么辦？

4、引出愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。）

第四環(huán)節(jié)：交流感悟，夸春天

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)置從一年級學(xué)生愛活動、喜歡唱歌的特點(diǎn)出發(fā)，通過讓學(xué)生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛大自然的情感。

1、由景生情，讓同學(xué)們用自己喜歡的方式夸一夸春天。

2、老師進(jìn)行點(diǎn)評。

3、乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂。（本環(huán)節(jié)通過唱一唱、跳一跳、說一說等方式，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感，并且讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)了對自然的熱愛與贊美。）

第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天

1、提出問題：這么美麗的春天，我們怎樣留住她呢？

2、學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。

3、請同學(xué)們用畫畫的方法，留住自己所觀察到的春天的景象。

4、學(xué)生作品展示。

（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生畫一幅畫的方式，來了解同學(xué)們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學(xué)生上臺展示自己的作品，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，還鍛煉了全體學(xué)生的動手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來，讓學(xué)生享受春天的美好。）

品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

年

級：一年級

課

題：春天來了

執(zhí) 教 者：王

瑤

聯(lián)系電話：***

第四篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 目 標(biāo)：

1、知道生活中會遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長。

3、通過分析危險(xiǎn)事故的原因，探討如何減少危險(xiǎn)事故，培養(yǎng)學(xué)生良好的對待事物的態(tài)度及正確認(rèn)識事物的方法。

教 學(xué) 準(zhǔn) 備：

1、學(xué)生向家長了解一些遇到危險(xiǎn)如何自救和求助的辦法。

2、收集一些安全小常識，準(zhǔn)備好剪刀和一張卡片紙。

3、師生都去收集一些安全標(biāo)志。

4、學(xué)生課前調(diào)查生活周圍或報(bào)刊、電視等媒體上了解近期發(fā)生的各類事故.教 學(xué) 過 程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，演一演，揭示課題

1、設(shè)計(jì)以下情境，請學(xué)生演示：

（1、）下雨天，沒有活動場地，幾個小朋友就在大樹底下玩游戲，結(jié)果……

（2、）星期六，爸爸媽媽加班，紅紅一個人在家，這時，有人敲門說是爸爸的好朋友，小紅開門讓陌生人進(jìn)屋坐。（學(xué)生邊觀看邊想，這些小朋友這樣做好不好？為什么？）

2、學(xué)生回答，揭示課題：遇到危險(xiǎn)怎么辦？（師板課題）

二、看圖，認(rèn)識身邊潛在的危險(xiǎn)

1、說說圖中的小朋友會有什么危險(xiǎn)，怎樣使危險(xiǎn)不發(fā)生？

（生看圖同桌互說，再個別起立說）

2、日常生活中,還有哪些類似的事故?

師:剛才幾個同學(xué)都說得很好,確實(shí)生活中一不留神,事故就發(fā)生了,有時甚至危害到人的健康與生命.那么除了這幾種事故,你們還知道哪些類似的事情呢,你是怎么知道的? ①:學(xué)生介紹搜集到的圖片資料,（師根據(jù)學(xué)生的介紹板書：遇到毒氣、樓道騷亂擁擠、火災(zāi)、地震、遇到壞人……）②:師提問:看了這些情況,你想知道什么?你有什么問題要提出來嗎?你最想知道什么?(學(xué)生提問)

三、遇到危險(xiǎn)時怎么辦？

師:剛才同學(xué)們提的問題真多呀。問得最多的就是遇到某種危險(xiǎn)時怎么辦？確實(shí)當(dāng)危險(xiǎn)不可避免地發(fā)生時,“怎么處理危險(xiǎn)？怎樣減緩或減少危險(xiǎn)所造成的危害？”這樣的問題便顯得特別的重要。下面就請同學(xué)們自由組合,選擇一個你們自己感興趣的事故主題,研究一下遇到這種危險(xiǎn)時怎么辦,可以如何避免？（小組討論）

四、體驗(yàn)

師:針對各種事故,剛才同學(xué)們都想出了各種應(yīng)對辦法,下面老師想請同學(xué)們再次自由組合,人數(shù)以五六人為好，選擇一個事故主題進(jìn)行模擬表演。

①：各小組自排自演.②：演一演、說體驗(yàn)、試一試

每一組表演結(jié)束,師都提問:能說說你們自排自導(dǎo)自演的過程中有什么感受和體驗(yàn)嗎？你們有什么成功經(jīng)驗(yàn)? ③師生互演：李華放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來……（生看——評價(jià)）

五、認(rèn)識安全標(biāo)志，盡量避免危險(xiǎn)的發(fā)生

1、認(rèn)一認(rèn)，書中的安全標(biāo)志各表示什么。

2、你還知道哪些安全標(biāo)志？（學(xué)生出示課前收集的安全標(biāo)志，向同學(xué)介紹）師幫助學(xué)生把標(biāo)志貼在黑板上。

3、師也出示自己收集的安全標(biāo)志，學(xué)生認(rèn)，再貼黑板。

六、活動：動手制作安全愛心卡，在親人、朋友之間架起一座愛心橋

1、教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把卡片紙剪成各種形狀，在卡片上寫上安全小常識或遇到危險(xiǎn)自救的辦法。

2、學(xué)生在音樂《祝你平安》中制作卡片。

3、學(xué)生互相交換、贈送卡片。

六、總結(jié)：危險(xiǎn)隨時存在，但是如果我們時刻把安全知識牢記在心，并認(rèn)識許多的安全標(biāo)志，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成長！師板：健康、安全地成長

七、課后延伸：

1、課后出一張安全小報(bào)，在班上交流。

2、向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。

第五篇：思品教學(xué)設(shè)計(jì)

《平安回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。

2．通過扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語，討論等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。

3．通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。2.知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。3.為他人的安全負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)施

搜集交通安全用語。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，平安回家對每個人來說很重要。小朋友要平平安安回到家更是重要！那么，你們今天是怎樣回到家的呢？（點(diǎn)名提問學(xué)生）

生:我今天自己走路回家。

師：同學(xué)們有的走路到家，有的坐汽車，有的坐摩托車，還有的同學(xué)自己騎自行車到家，這真是一個龐大的交通王國呀！每天我們都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們該怎么做才可以平平安安回家？今天我們就來學(xué)習(xí)和交流這樣一個話題：平安回家。（板書:平安回家）

（設(shè)計(jì)意圖:針對小學(xué)一年級的學(xué)生，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入盡量要求簡單明了，一語中的。）

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

（一）導(dǎo)入

師：現(xiàn)在，讓我們一起去交通王國里看一看?。娔X展示:用圖片展示人們的各種活動情況，如：人行橫道標(biāo)志下，人們在過馬路；紅綠燈下的汽車和行人的活動情況；等等。）

（設(shè)計(jì)意圖:用圖片來喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生明白這個交通王國就在我們身邊。）

（二）了解交通標(biāo)志

1．了解常用交通標(biāo)志的意思 課件演示：出現(xiàn)8個交通標(biāo)志 師：在我們的生活中，交通標(biāo)志就像不會說話的好朋友，給予我們愛的提醒。課前我們請同學(xué)們留心觀察了我們生活中的交通標(biāo)志，在這些交通標(biāo)志中，哪一些是你已經(jīng)知道了它的意思了呢？知道哪個就說哪個。（點(diǎn)名提問）生:回答。

師:?同學(xué)的回答很棒！掌聲送給他們！（說明:掌聲與鼓勵的話結(jié)合:???你真棒?。?/p>

師:現(xiàn)在，讓老師帶著大家，再次認(rèn)識一下這些交通標(biāo)志。（設(shè)計(jì)意圖:老師逐個介紹交通標(biāo)志，以便加強(qiáng)學(xué)生對交通標(biāo)志含義的認(rèn)識。）2．拓展

師：交通王國還有一些常見的交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)識一下吧。課件演示：常見的幾種交通標(biāo)志。

學(xué)生知道的請學(xué)生回答，教師適時加以解釋。

【設(shè)計(jì)意圖】課本上出現(xiàn)的八個交通標(biāo)志，我認(rèn)為，其中有幾個是孩子們不常見到的，而我拓展里出示的幾個交通標(biāo)志就是在農(nóng)村道路上也會經(jīng)常出現(xiàn)，能更激發(fā)孩子們認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣，也為后面的畫一畫提供更多的素材。

4．畫一畫

交通王國就存在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，只要我們平時認(rèn)真觀察就會獲得這些知識了。繼續(xù)考考你們，在回家的路上你們都會見到哪些交通標(biāo)志呢？想一想，把它們畫出來。（限時2分鐘，用簡單的線條畫一畫，比一比誰畫的多。）

5．師小結(jié)：小朋友們，你們畫的都很不錯！你們真是生活中的有心人?。∥蚁?，只有我們平時處處注意，時時觀察，就能了解更多的交通標(biāo)志，你們說是不是呀？

生:一起回答“是”。

三、我是小交警

（一）會看交警手勢 1．師:交警叔叔不管是烈日炎炎，還是三九嚴(yán)寒，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的付出換來他人的平安！那你知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？（課件出示：交警的三種常用手勢圖）生:一起交流探討。

2．師:讓我們一起來跟交警叔叔學(xué)學(xué)手勢。生:學(xué)生模仿。

師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，這么短的時間就學(xué)會了三種手勢，不簡單啊?。ㄗ寣W(xué)生給自己鼓掌）

（二）演一演

1．師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，還跟交警叔叔學(xué)會了三個常用的交警手勢，收獲真不少。我真想看看你們的學(xué)習(xí)收獲呀！讓幾個同學(xué)演給大家看，好不好？

師:每組選一代表上臺，請臺下的小朋友出題，臺上的人一起表演。2．師總結(jié)：你們表演得真不錯！大家掌聲送給他們。（臺下的學(xué)生鼓掌）。不過，交通安全靠的不僅僅是交警，還需要每一個人自覺遵守交通規(guī)則，只有這樣，我們的道路才能暢通安全呀。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)交警手勢這一環(huán)節(jié)我選擇了集體模仿這一方式，讓所有的孩子觀察圖片并作出動作，同時在適當(dāng)?shù)臅r候老師加以了指導(dǎo)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，同時在后面的表演中匯報(bào)了成果。

四、平安回家

（一）呈現(xiàn)小資料和錄像

1．師：有人曾說過，動蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來中國每年因交通事故死亡人數(shù)均超過十萬人，居世界第一。平均每分鐘就有一人喪身車輪下，每分鐘就有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?，每年交通事故造成的損失達(dá)數(shù)百億元。更讓人不容忽視和痛心的是，少年兒童的死傷率在交通事故中呈逐年上升的趨勢。車禍猛于虎呀！多少鮮活的生命在車輪下夭折。

2．觀看錄像。3．師：看了這些，你有什么感受？（提問三個學(xué)生）生:生命太脆弱了。

師小結(jié)：只有自覺遵守交通規(guī)則，才能保證人們的生命安全。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)中剛開始的小資料給了孩子們抽象的數(shù)據(jù)感受，后面我又播放了一段小視屏，給了孩子更生動更形象的認(rèn)識，讓他們真正理解了“車禍猛于虎”這句話的意思，激發(fā)了他們內(nèi)心更多的感受。

（二）怎樣過馬路

1．師：同學(xué)們，生命是寶貴的，對于我們每個人來說，只有一次！一個人遭受交通事故，全家人悲痛。那么多人遭受交通事故，整個社會都受到影響。那么，為什么會發(fā)生這樣的慘劇呢？不注意安全，受害的只是自己一個人嗎？

2．生:學(xué)生一起議一議。

3．師：看來，遵守交通交通規(guī)則非常重要，只要遵守交通規(guī)則，絕大多數(shù)的事故都可以避免。同學(xué)們，你們回家時是怎樣過馬路的呢？

課件出示：沒有紅綠燈的叉路口、有紅綠燈的十字路口 生:小組學(xué)生一起說一說。

師:有沒有同學(xué)自告奮勇告訴我，沒有紅綠燈的岔路口怎么過馬路？有紅綠燈的十字路口又怎么過馬路呢？（兩個學(xué)生回答即可）

生:回答。

師:說的很好！

（三）感受遵守規(guī)則的重要

1．師：俗話說，“知易行難”，這些交通規(guī)則并不難遵守，關(guān)鍵是每個人都要去做呀！讓我們從今天開始嚴(yán)守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人!師：平時你們從生活中看到過哪些交通安全用語？（提問兩個學(xué)生）

師：大家的準(zhǔn)備工作做得真棒！老師也收集了幾條，請一位同學(xué)來讀一讀。（課件出示）

2．師：你們能自己設(shè)計(jì)安全用語嗎？分組設(shè)計(jì)。師:全班交流。

（四）說兒歌：

走路要走人行道

小朋友，聽我講，馬路不是游戲場； 走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖； 前后左右注意看，人來車往不慌張； 小朋友，要知道，走路不能看書報(bào)； 不追不玩不打鬧，車前車后莫亂跑； 交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

五、小結(jié)

同學(xué)們，注意交通安全不僅要認(rèn)識交通標(biāo)志，還要注意安全用語，聽從交警的指揮，更重要的是要遵守交通規(guī)則。只有這樣我們才能高高興興地上學(xué)，平平安安的回家。