第一篇：特色自考專業(yè)環(huán)藝設計專升本教學計劃

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特色自考專業(yè)環(huán)藝設計專升本教學計劃

一、培養(yǎng)目標及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握環(huán)境藝術設計基礎知識、具有一定專業(yè)知 識和技術、技能的應用型高等專門人材。具體要求：堅持四項基本原則和黨的文藝路線，熱愛祖國，樹立全心全意為人民服務 的思想，能系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論及環(huán)藝設計方面的專業(yè)技能，并具有獨立的工作 能力，掌握一門外語，具有健康的體魄。

二、學制

本專業(yè)學制為二年，全日制學習。

三、課程設置

本專業(yè)共開設各類課程 19 門，計約 1660 學時。共 70 學分。19 門課程分別為： 公共課：馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、其中:英語

（二）、日語、俄語任選一門。專業(yè)基礎課：設計原理、設計素描、設計色彩、計算機輔助設計(AUTOCAD,phtoshop、3DMAX)、設計基礎 專業(yè)課：立體構成、材料工藝學、設計表現(xiàn)技法、展示陳列設計、室內設計、室外環(huán) 境景觀設計、（環(huán)境藝術設計與表現(xiàn)、家具設計、環(huán)境藝術設計不考外語者選考）畢業(yè)設計、畢業(yè)論文

四、教學環(huán)節(jié)及教學方式

公共課、理論課以課堂講授為主，輔以個別輔導，以掌握概念、強化應用為教學重點。專業(yè)基礎課、專業(yè)課以教師課堂講授和學生課堂練習相結合，強調理論聯(lián)系實際，注 重實踐性，注重提高學生的專業(yè)技術和技能。畢業(yè)設計、畢業(yè)論文：主要是學生獨立完成作業(yè)，教師在設計過程中提出指導意見，并安排相應的輔導。

五、畢業(yè)

學生修完教學計劃規(guī)定的課程，全部課程經考核合格，思想品德鑒定符合要求，準予 畢業(yè)并頒發(fā)畢業(yè)證書，通過國家規(guī)定相關學位英語等考核，合格者準予頒發(fā)學士學位證書。

說明：

年齡在 35 歲以上的應考者，可以申請不考外語課程，但必需另考三門課程，滿足 14 學分后取得畢業(yè)證書，但不授予學位。

教

課 程 類 別 公 共 課 小 計 設計素描 設計色彩 計 算 機 輔 助 設 計(AUTOCAD,phtoshop、3DMAX)專 業(yè) 基 礎 課 及 專 業(yè) 課 設計原理 設計基礎 立體構成 材料工藝學 設計表現(xiàn)技法 展示陳列設計 室內設計 室外環(huán)境景觀設計 家具設計 環(huán)境藝術設計與表現(xiàn) 環(huán)境藝術設計 畢業(yè)論文 畢業(yè)設計 小 選 修 小 總 備 注 計 計 計

學

進 程

表

各學年學期內周學時分配 一學年 3*12 3*18 6*15 5*18 5*18 二學年

特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）計劃課內學時 序 號 課 程 名 稱 課內學 時 學 分 2 3 14 342 80 80 100 40 100 80 60 120 100 100 160 80 80 80 40 200 1240 8 70 19 4 4 4 2 4 3 3 4 5 5 5 5 4 5 20*2 20*10 20*4 20*4 20*5 20*2 20*5 20*4 20*3 20*6 20*5 20*5 20*8 不考外語者 選考

毛澤東思想概論 馬克思主義政治經濟學 原理 英語

（二）1582 《計算機輔助設計 AUTOCAD,phtoshop、3DMAX》教學大綱

一、課程性質

該課程為環(huán)境藝術設計專業(yè)設計基礎課程。

二、教學目的與要求

學習CAD、3DMAX 和 photoshop 在計算機輔助設計中的一般應用，基本掌握圖形和圖像元素 符號在設計中的一般應用，能夠運用計算機做出基本的設計方案。目的在于訓練學生的計算機基本運用能力。掌握一般通用軟件的使用方法，為后續(xù)的專業(yè)設 計課程打好基礎，主要解決一個制作手段問題，強調技能方面的訓練。

三、學時

學時，（CAD、3DMAX、photoshop）分次授課。

四、教學內容

1.掌握 CAD、3DMAX 等三維立體動畫軟件在設計中的基本操作方法。2.Photoshop：點陣圖像的基本概念，幾種常用圖像格式介紹；Photoshop 基本工具的使用 及各項參數(shù)的設置；圖層的概念、圖層特效的制作技巧；通道的概念、α通道與全色通道的區(qū)別 與聯(lián)系；通道與遮罩的關系；如何使用圖層、通道和遮罩等進行圖像的合成；路徑的概念；如何 在 Photoshop 中用路徑工具繪制貝塞爾線；Photoshop 濾鏡的使用，主要外掛濾鏡的介紹等。3.要求學生通過這三個軟件的學習，熟練使用軟件的各項菜單和命令，并能用其制作出作 品來。

五、教學方式

1．理論講授： 講解圖象處理的基本概念；學習軟件的界面，掌握菜單，面板，工具箱的功能和操作方法。2．課堂輔導： 在教學中理論聯(lián)系實際，堅持因材施教，及時幫助學生解決疑難問題。3．示范：

根據(jù)不同的教學內容與教學要求，有計劃有目的進行課堂示范，著重技能方法的傳授。

六、考試方式

以課堂上機繪寫效果圖為主，時間 3 小時。

七、教材與教學參考資料

《AUTO CAD2002 教程》《中文版 photoshop6.0 教程》北京希望電子出版社、3D STUDIO、《

MAX 速成教程》北京希望電子出版社

《立體構成》教學大綱 立體構成》

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)基礎課。

二、目的與要求：

了解立體形態(tài)各元素及它們之間的構成法則。讓學生掌握創(chuàng)造立體、觀察立體、把握立體的方法，啟發(fā)他們對立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識。

三、學時： 80 學時

四、教學內容：

讓學生了解立體形態(tài)各元素及它們之間的構成法則并掌握創(chuàng)造立體、觀察立體、把握 立體的方法，啟發(fā)他們對立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識。掌握感性的直覺創(chuàng)造和理性的邏輯創(chuàng)造兩 種方法，表達個人感情、認識、意志。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式： 根據(jù)立體構成法則，設計構思一立體的產品包裝?？荚嚂r間：3 小時

七、教材與教學參考資料：

《立體構成》—自學考試課程指定教材，湖北美術出版社、清華大學美術學院聯(lián)合推 出。

《材料工藝學》教學大綱 材料工藝學》

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)基礎課。

二、目的與要求：

通過該課程的學習使同學對識別材料、選擇材料、使用材料有充分的認識。了解材料學的基本常識，認識各種材料基本性能與表現(xiàn)特征，介紹不斷發(fā)展的高新材 料，了解材料在設計中的運用方法。

三、學時： 60 學時

四、教學內容：

熟悉材料與形態(tài)、結構、功能的關系，樹立設計中的材料意識。練習各種材料的表現(xiàn) 效果，體驗材料的視覺與觸覺心理及審美感受。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與社會調研相結合。

六、考試方式：

合理并具有創(chuàng)意的運用各類材料，完成一具體的實例設計。并寫出詳細的文案說明?？荚嚂r間：4 小時

七、教材與教學參考資料：

《材料工藝學》—自學考試課程指定教材，湖北美術出版社、清華大學美術學院聯(lián)合 推出。

《設計與表現(xiàn)技法》教學大綱 設計與表現(xiàn)技法》

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)基礎課。

二、目的與要求：

了解一般制圖的基本原理與規(guī)范，熟悉多種基本方法（幾何圖法、投影圖法、平、立、剖基本圖式及各種符號表現(xiàn)），掌握初步的知識圖與制圖能力。初步掌握建筑、室內裝修、環(huán)境規(guī)劃的制圖方法。本課程是產品、室內設計中專業(yè)基礎課，是將設計意圖轉化為可視 圖像的技法課，是設計理念轉化為現(xiàn)實的橋梁，通過教學樹立正確的效果概念，了解效果 圖與其它表現(xiàn)手段的聯(lián)系、特點；掌握效果圖的步驟和技巧；培養(yǎng)學生較強的表達能力與 形體塑造能力，掌握快速設計草圖的能力和設計思維的視覺思考方法，提高對于造型審美 的敏銳感受，并通過逼真法的訓練強化表現(xiàn)技能。

三、學時： 120 學時

四、教學內容：

1、理論階段：幫助學生形成正確而完整的表現(xiàn)技法概念，對效果圖的方法與特征進 行分析，對其種類進行分類和歸納，并對經典作品進行鑒賞。

2、示范與練習：通過示范作業(yè)的講解，提高光法、馬克筆法與透明水色法等技法進 行分析、講解步驟與表現(xiàn)語言，養(yǎng)成良好的繪圖習慣。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式： 自選表現(xiàn)形式，繪制室內或室外場景效果圖一張?？荚嚂r間 4 小時。

七、教材與教學參考資料：

《環(huán)境藝術設計與表現(xiàn)技法》—自學考試課程指定教材，湖北美術出版社、清華大學 美術學院聯(lián)合推出。

《展示陳列設計》教學大綱 展示陳列設計》

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)課。

二、目的與要求：

通過本課程的學習，要求同學在展示設計中，要表達出主辦方及展品的形象特色，使 觀眾在參觀的過程中從空間和平面上全面感受展示空間的氛圍，使其在藝術設計門類中獨 具特色，要求同學通過該課程的學習，運用高科技手段，熟練的技術、高效的工作節(jié)奏、充滿藝術靈感的設計理念制作出較好的設計方案。

三、學時： 100 學時

四、教學內容：

概況、展示設計的概論、展示設計的發(fā)展歷程、展示空間功能分類及空間分析、商業(yè) 展賣空間、文化展館空間、專題展會空間等。展示陳列設計構成元素及設施設計、店面設計、櫥窗設計、展柜設計、照明設計、POP 標識系列。展示空間流程分析及設計方法、理論分析、策劃路徑、展覽空間構成的藝術分析、背 景分析、展示陳列設計的技法與步驟。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式：

對一指定性質的展示空間進行構思設計，并制作相應設計方案。考試時間 4 小時。

七、教材與教學參考資料：

《展示陳列設計》——自學考試課程指定教材 聯(lián)合推出 湖北美術出版社 清華大學美術學院

《室內設計》教學大綱 室內設計》

一、課程性質：

室內設計是特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）主要專業(yè)課之一。

二、目的與要求：

了解室內設計的全貌，掌握室內設計的方法。

1、通過系統(tǒng)講授，使學生了解并掌握室內設計的基本原理以及室內設計的方法。

2、通過系統(tǒng)講授與設計訓練，使學生了解并掌握酒店、商場、別墅、民居等室內設 計的內容，以及室內設計方法，并能夠進行這些項目的設計。

3、通過系統(tǒng)講授與設計訓練，使學生了解并掌握最新的裝修工藝信息和技術。

三、學時： 100 學時

四、教學內容：

1、理論講授。（室內設計的概念和特征、室內空間設計基礎、室內空間計劃、室內 空間與造型、室內設計的風格、室內設計的程序、室內設計的方法）

2、設計訓練。（酒店、商場、別墅、居室、具體內容含大堂、中西餐廳、舞廳、夜總 會、標準客房、豪華套房、大中型商場、會議室、別墅以及民居的門廳、書房、客廳、浴 室、餐廳等）

3、設計要求。全套圖紙。（效果圖、平面、立面、剖面、部分節(jié)點大樣）

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式；

對一指定性質的室內空間進行構思設計，并制作相應設計方案。考試時間 4 小時。

七、教材與教學參考資料；

由任課教師與教研室具體商定。

《室外環(huán)境景觀設計》教學大綱 室外環(huán)境景觀設計》

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)課。

二、目的與要求：

1.了解室外環(huán)境景觀設計與其歷史、文化、地理、人文背景之間的關系。2.了解室外環(huán)境景觀設計的各種類型風格。掌握其各種構成元素設計手法。

三、學時： 160 學時

四、教學內容：

1.了解室外環(huán)境景觀設計與其歷史、文化、地理、人文背景之間的關系。2.了解室外環(huán)境景觀設計的各種類型風格。3.掌握室外環(huán)境景觀設計手法。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式：

對一指定性質的室外環(huán)境景觀進行構思設計，并制作相應設計方案。考試時間 4 小時。

七、教材與教學參考資料：

由任課教師與教研室具體商定。

《家具設計》教學大綱 家具設計》

一、課程性質：

家具設計是特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)課。

二、目的與要求：

掌握家具設計的理論和實踐知識，能夠熟練掌握家具設計的表現(xiàn)技巧和方法，來表現(xiàn) 設計意圖，對家具發(fā)展史有進一步的了解與認識。

三、學時： 80 學時

四、教學內容：

家具發(fā)展簡史（包括中國家具發(fā)展，外國家具發(fā)展）家具與人（包括人體的尺度、體感與動作、家具中的人體工程學應用）家具與環(huán)境（包括臥室、書房、廚房、辦公室、餐廳、商場）家具的構造與材料（包括家具的七種構造形式及主要材料的特性）家具的色彩與涂飾（包括對于家具色調的掌握，涂飾的方法等）家具的設計方法與步驟（包括設計的程序及 CAD 計算機輔助設計基本掌握）

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式：

對一指定類型的家具進行構思設計，并制作相應設計方案?？荚嚂r間 4 小時。

七、教材與教學參考資料：

《家具設計》—自學考試課程指定教材，湖北美術出版社、清華大學美術學院聯(lián)合推 出。

環(huán)境藝術設計與表現(xiàn)》 《環(huán)境藝術設計與表現(xiàn)》教學大綱

一、課程性質：

本課程為特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）專業(yè)基礎課。

二、目的與要求：

了解一般制圖的基本原理與規(guī)范，熟悉多種基本方法（幾何圖法、投影圖法、平、立、剖基本圖式及各種符號表現(xiàn)），掌握初步的知識圖與制圖能力。初步掌握建筑、室內裝修、環(huán)境規(guī)劃的制圖方法。本課程是產品、室內設計中專業(yè)基礎課，是將設計意圖轉化為可視 圖像的技法課，是設計理念轉化為現(xiàn)實的橋梁，通過教學樹立正確的效果概念，了解效果 圖與其它表現(xiàn)手段的聯(lián)系、特點；掌握效果圖的步驟和技巧；培養(yǎng)學生較強的表達能力與 形體塑造能力，掌握快速設計草圖的能力和設計思維的視覺思考方法，提高對于造型審美 的敏銳感受，并通過逼真法的訓練強化表現(xiàn)技能。

三、學時： 80 學時

四、教學內容：

1、理論階段：幫助學生形成正確而完整的表現(xiàn)技法概念，對效果圖的方法與特征進 行分析，對其種類進行分類和歸納，并對經典作品進行鑒賞。

2、示范與練習：通過示范作業(yè)的講解，提高光法、馬克筆法與透明水色法等技法進 行分析、講解步驟與表現(xiàn)語言，養(yǎng)成良好的繪圖習慣。

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式：

自選表現(xiàn)形式，繪制室內或室外場景效果圖一張。考試時間 4 小時。

七、教材與教學參考資料：

《環(huán)境藝術設計與表現(xiàn)技法》—自學考試課程指定教材，湖北美術出版社、清華大學 美術學院聯(lián)合推出。

《環(huán)境藝術設計》教學大綱 環(huán)境藝術設計》

一、課程性質：

環(huán)境藝術設計是特色自考專業(yè)環(huán)境藝術設計專升本（脫產）主要專業(yè)課之一。

二、目的與要求：

了解環(huán)境藝術設計的全貌，掌握環(huán)境藝術設計的方法。

1、通過系統(tǒng)講授，使學生了解并掌握環(huán)境藝術設計的基本原理以及環(huán)境藝術設計的 方法。

2、通過系統(tǒng)講授與設計訓練，使學生了解并掌握室內設計與外環(huán)境設計的內容，及 設計方法。并能夠進行相應項目的設計。

3、通過系統(tǒng)講授與設計訓練，使學生了解并掌握最新的裝修工藝信息和技術。

三、學時： 80 學時

四、教學內容：

1、理論講授。（環(huán)境藝術設計的概念和特征、環(huán)境藝術設計基礎、環(huán)境藝術空間計劃、環(huán)境藝術空間與造型、環(huán)境藝術設計的風格、環(huán)境藝術設計的程序、環(huán)境藝術設計的方法）

2、設計訓練。

3、設計要求。全套圖紙。（效果圖、平面、立面、剖面、部分節(jié)點大樣）

五、教學方式：

系統(tǒng)講授與具體輔導相結合。

六、考試方式；

對一指定性質的環(huán)境進行構思設計，并制作相應設計方案?？荚嚂r間 4 小時。

七、教材與教學參考資料；

清華大學美術學院主編 湖北美術出版社。

畢業(yè)設計大綱

一、課程性質： 畢業(yè)設計是各專業(yè)的主要實踐課程，既是系統(tǒng)訓練設計的必修課，又是檢測學生知識、能力的綜合手段。

二、目的與要求：

1、能體現(xiàn)學生兩年的基礎與專業(yè)設計水平。

2、畢業(yè)設計作品具有科學性、藝術性、實用性。

3、應具備整體的室內環(huán)境設計的能力，并能夠獨立地完成全套的設計。

三、學時： 200 學時

四、教學內容：

1、以某個公共性的室內環(huán)境為主，如賓館、商場、學校、紀念館、住宅、別墅等。

2、對于不同課題的設計特點，進行理論上的分析與研究。

五、教學方式：

對所提出的設計課題進行論證，幫助學生確定設計課題。并結合講授與輔導，以及定 期的督促與檢查。

六、考試方式：

上繳畢業(yè)作品，由任課教師與教研室具體商定，集體評分。

七、教材與教學參考資料：

由任課教師與教研室具體商定。

第二篇：環(huán)藝(室內設計方向)專業(yè)特色介紹

環(huán)藝（室內設計方向）專業(yè)特色介紹

在制定本專業(yè)高職教學計劃時，堅持以“能力和素質培養(yǎng)”為中心，通過對專業(yè)的培養(yǎng)目標進行分解，以建立相應教學模式和課程體系。

在制定教學計劃時，將專業(yè)的培養(yǎng)目標再具體分解為若干個子目標。這些子目標是根據(jù)職業(yè)崗位的各項職責提出的，而每項職責又包含若干項任務。把完成職責的能力叫綜合能力，把完成任務的能力叫專項能力。一種職業(yè)能力是由若干項綜合能力組成的，而一項綜合能力又是由若干種專項能力組成的。每一種綜合能力或專項能力的形成又都需要特定的理論知識。上述目標分析和職業(yè)能力知識的分析工作，由本專業(yè)職業(yè)崗位的專家，教學管理人員以及專業(yè)教師組成的專業(yè)委員會，經過共同討論來完成。

一、組織教學特色

專業(yè)教學改革的重點之一是實踐教學改革。環(huán)藝（室內設計方向）專業(yè)建立了螺旋上升的實踐教學體系，具體分三個層次：

第一層次為基本技能訓練。主要有：素描、色彩、基礎圖案、平面構成、立體構成、色彩構成、寫生、計算機應用、攝影等實訓。

第二層次為專業(yè)技能訓練。主要有：AUTO CAD、3DMAX、LIGHTSCAP、PHOTOSHOP等專業(yè)軟件的學習、工程制圖、建筑設計基礎、材料與施工工藝、室內設計原理、家具設計、室內設計師考證培訓、工程管理

與預算、人體工程學、室內照明等。

第三層次為綜合技能訓練。主要有生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。

二、實習實訓的特色

培養(yǎng)能力必須給學生實踐的機會，除了一般學習原理的實驗室之外，要大力建設實訓基地，改善教學環(huán)境，充實實習和實訓內容。

高職教育的改革，除了在教材上有與之相適應的內容和結構上的變化外，在教學環(huán)境和條件上，應該有與之相適應的改善。通過和專業(yè)有關的企事業(yè)單位掛鉤，建立校外實訓基地，讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境中頂崗學習。對于許多只能讓學生“認識實習”不能頂崗操作的崗位，利用仿真實訓技術開發(fā)模擬職業(yè)崗位的實訓基地。

三、校企合作特色

資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，這是高等職業(yè)教育能夠依托企業(yè)辦學的保障機制，也是依托企業(yè)建設高等職業(yè)教育專業(yè)的現(xiàn)實性和可行性。力求在學校和企業(yè)之間建立一定的利益關系，這是一種使高等院校與企業(yè)之間能夠長期、穩(wěn)定、深入發(fā)展合作關系的基礎和前提。依托企業(yè)辦高職，實際上是一個高等院校與企業(yè)的合作問題，雙方能否長期、穩(wěn)定、健康地發(fā)展這種合作關系，關鍵在于能否互惠互利。校企合作辦學，在高校與企業(yè)之間應該找到一個利益上的平衡點，這是高校能夠順利依托企業(yè)辦學的關鍵所在。環(huán)藝（室內

設計方向）專業(yè)必須與裝飾公司、規(guī)劃建筑設計公司、廣告公司等一批裝飾藝術設計、建筑設計等企業(yè)合作，建立校外實訓基地，只有這樣才能既鍛煉了教師的業(yè)務能力，也為學生提供了生產實習的平臺。

幾年來，本專業(yè)根據(jù)高職高專教學特點通過實施教改，不斷加大了實踐課程的安排力度，重點提高學生的動手能力。在課程安排上，突出具備就業(yè)競爭力的課程學習，如計算機輔助設計、家具設計（72學時）、裝飾設計；開設了多門拓展學生能力的課程：如模型制作、裝飾施工。這些課程的開設在拓寬學生就業(yè)面，提高競爭力方面取得了較好的效果。

本專業(yè)教師還積極參與高職教育改革的探索。幾以來，發(fā)表相關教改論文二十余篇，申報的課題《色彩構成》已被學院批準立項，目前正積極開展相關的教研活動。

2007年7月

第三篇：環(huán)藝設計專業(yè)畢業(yè)生自薦信

尊敬的貴單位領導：

您好!我是**的13級畢業(yè)生，所就讀的是環(huán)藝設計專業(yè)。選擇這個專業(yè)是完全出于個人愛好，良好的空間布局和修飾會讓我有很大的成就感。大一，我積極參加學校的各項活動，培養(yǎng)了多方面的興趣和能力，為集體贏得了榮譽，培養(yǎng)了集體觀念。大學生活，塑造了我穩(wěn)重、認真、開朗的性格特點，并以樂于助人實事求是的作風贏得了師生的好評。

大學期間，在學習專業(yè)知識的同時，我還特別注重在實踐中運動所學知識。我認為學以致用才是學習的根本，理論與實踐的結合才是學習之道。所以在大二時，我就在學校附近的設計公司做兼職，一直到現(xiàn)在。不敢說自己有多少成就，但在期間，的確學到了不少東西。特別是在與客戶交流溝通能力方面，能快速地把握客戶需求心理。這些實踐并沒有耽誤我的學習，課余時間努力學習英語、計算機，并已通過了國家英語四級考試和獲得國家計算機二級證書，前不久，我又拿到了國際設計師資格證書。

感謝我的母校培養(yǎng)了我，給了我發(fā)展自我的平臺。我希冀憑借自己的個人素質，扎實的理論和實踐基礎，并通過不懈的努力，能夠在將來的工作崗位上發(fā)揮更大的潛能，如有幸在貴單位工作，我將以飽滿的熱情、充沛的體力、扎實的知識投入工作，給您一份滿意的答卷!

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

小編為大家分享

第四篇：環(huán)藝專業(yè)考察報告

專業(yè)考察報告

（系部）： 藝術系專業(yè)： 藝術設計

班級： 環(huán)藝3班 姓名：

一、專業(yè)考察的主要內容

這一次考察我們走了三個不一樣的城市，第一站去了廣州，廣州是個花園城市，綠化非常好，給人耳目一新的感覺。第二站去了深圳，深圳有設計之都的美稱，深圳有許多風格驚異的原創(chuàng)設計，我們欣賞了很多好的作品和建筑，收獲很多。最后去了香港，香港的發(fā)展為長期前衛(wèi)。設計水平也是很高的，需要我們好好學習借鑒。

一、廣州陳家祠：陳氏書院是廣東現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整、裝飾最精美的古代藝術建筑。下午參觀由廢舊廠房改造的TIT創(chuàng)意園，欣賞原創(chuàng)設計的風采。

二、參觀了廣美美術館，有藝術系專業(yè)學生2014年畢業(yè)生所有作品集合在此。

三、考察參觀廣州大劇院，了解女設計師扎哈哈迪德設計精華。下午繼續(xù)廣東省博物館。

四、考察深圳宜家。又從宜家到華僑城創(chuàng)意文化園。

五、學習了玻璃鋼這種材質，玻璃鋼是一種復合材料，其性能的適應范圍非常廣泛?？疾炝薝2公司，學到了很多經驗和閱歷。

六、參觀深圳博物館

七、華僑城歡樂海岸了解了商業(yè)區(qū)的文化，考察了藝展中心，欣賞了很多好的設計。

八、香港星光大道，和太平山頂。

下午考察了香港大學，港大有濃厚的學習氛圍。

九、自由考察學習。

十、香港理工大學畢業(yè)作品展、香港創(chuàng)新中心。

二、專業(yè)考察取得的經驗及收獲

大學生涯已經走到了大三的最后一個學期，面臨的是更多的坎坷和更大的挑戰(zhàn)。即將走向社會又一次面對改變。學校給我們的這次機會，讓我們非常珍惜。這次是個很好的機會，出去見識見識新的設計，還有經典。

首先是廣州的陳家書院。陳家祠堂的建筑結構可分為三軸、三進，建筑面積達8000平方米。祠堂的整體布局上下對稱，殿堂樓閣，虛實相間，氣勢雄偉?！熬圪t堂”是陳家祠堂中軸線的主殿堂，也是陳家祠整個建筑組合的中心，堂的正面是一座寬闊的石露臺，周圍用嵌有鐵花的石欄板環(huán)繞。陳家祠的建筑以裝飾精巧、堂皇富麗而著稱于世。木雕、石雕、磚雕、泥塑、陶塑、鐵鑄工藝等各種各樣的裝飾，祠前的壁間有六幅畫卷式的大型磚雕，每幅磚雕長達4米，是用一塊一塊的青磚雕刻好了以后再連接成一體的，立體、多層次的畫面里有神話傳說、山水園林、花果禽獸、鐘鼎彝銘等等，就像是民間的藝院一般。陶塑工藝集中在19座廳堂屋頂上的瓦脊；磚雕以東、西倒座外墻的最具規(guī)模；灰塑集中在瓦脊及院廊上，祠堂中的各種裝飾，豐富多彩，題材廣泛。

廣州陳家祠建筑中的各種雕刻裝飾，主要由建筑商到省內縣組織聘請大批能工巧匠集中到廣州制作。陳氏書院是廣東現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整、裝飾最精美的古代藝術建筑，是全國重點文物保護單位。

下午參觀了創(chuàng)意園這個園區(qū)是由廣州紡織機械廠原址改造的，處于城市新中軸線上，與廣州新電視塔南廣場連為一體。根據(jù)廣州市委市政府的對工廠進行改造，搭建一個以服裝創(chuàng)意為主題，集信息發(fā)布、產品展示、商務交流、時尚休閑等多種功能于一體的服裝產業(yè)創(chuàng)意平臺，創(chuàng)意園劃分為創(chuàng)意工作區(qū)、設計師之家、展示發(fā)布中心、品牌總部、時尚休

閑區(qū)、配套服務區(qū)等六大功能區(qū)。在改造過程中，創(chuàng)意園一直堅持修舊如舊、尊重歷史的原則，保留了紡織機械廠的生態(tài)原貌和紡織工業(yè)元素，會匯聚眾多服裝品牌、設計師和藝術家，將成為廣州向世界展示創(chuàng)新力量的窗口。確保園區(qū)能給人寬敞、開放、舒適、寧靜的感覺。TIT國際服裝創(chuàng)意園的市場營銷部經理吳國峰說，得天獨厚的地理位置也決定了創(chuàng)意園的建設：“因為這里可以整合很多資源，它原本就是生產紡織機械的，所以就在原本的產業(yè)上提升。這邊的地理位置也決定了，只有這里能做這個創(chuàng)意園。除了商業(yè)功能，園區(qū)內還設有酒窖以及酒吧等休閑娛樂場所。工作之余休閑放松一下，激發(fā)更多的靈感，這不得不說又是一個“三舊”改造中值得其他建設者借鑒的地方。這個創(chuàng)意也改變了老紡織機械廠的命運。第二天考察了廣州美術學院，參觀了畢設作品展。作品繁多，心聲感嘆，好的設計都是用心血實踐出來的。

三、廣州大劇院由曾獲得“普利茲克建筑獎”的英籍伊拉克女設計師扎哈·哈迪德設計，宛如兩塊被珠江水沖刷過的靈石，外形奇特，復雜多變，充滿奇思妙想。而廣州大劇院的聲學設計大師，全球頂級聲學大師哈羅德·馬歇爾博士，精心打造了廣州大劇院的聲學系統(tǒng)，使廣州大劇院傳遞出近乎完美的視聽效果。

歌劇廳共設1804個坐席（包括樂池117個坐席），三層觀眾席呈“雙手環(huán)抱形”，“滿天星”天花板，不規(guī)整、不規(guī)則布局，打造了一個富有節(jié)奏感、獨具個性的藝術廳堂。歌劇廳內不對稱的構造、流線型的墻體和特殊的凹槽，在國際頂級聲學大師哈羅德·馬歇爾的精妙測算下，傳遞出震撼而近乎完美的效果。

四、宜家家居（IKEA）于1943年創(chuàng)建于瑞典，瑞典宜家集團已成為全球最大的家具家居用品商家，銷售主要包括座椅/沙發(fā)系列，辦公用品，臥室系列，廚房系列，照明系列，紡織品，炊具系列，房屋儲藏系列，兒童產品系列等約10，000個產品。宜家家居在全球38個國家和地區(qū)擁有311個商場，中國已成為宜家最大的采購市場和業(yè)務增長最重要的空間之一，在宜家的全球戰(zhàn)略中具有舉足輕重的地位。宜家的家居運用簡潔裝飾、統(tǒng)一色彩、自然光影構成通透的空間。樣板間通常面積不大，而只有在簡潔的裝飾下才能體現(xiàn)空間的純度；在色彩上也是追求統(tǒng)一，色調和明度成一系列，容易增加視覺的整體感，特別是米色的使用更容易營造出飄渺、溫馨、大空間的效果。

五、深圳博物館內現(xiàn)有文物藏品二萬余件，有億萬年前的古生物化石標本，有展示五千年華夏文明的古代歷史和藝術珍品，也有近現(xiàn)代深圳發(fā)展歷史上意義重大的歷史資料。這些珍貴文物是博物館的重要物質基礎。2012年被評為國家一級博物館。作為深圳市重點文化設施和青少年愛國主義教育基地，深圳博物館從建館以來，不斷豐富和完善基本陳列。在32個展室中，有反映深圳歷史的《古代深圳》、《近代深圳》及《今日深圳》陳列。

為了活躍深圳市的文化生活，營造高尚的文化氛圍，深圳博物館每年除輪換出本館重要藏品外，還不定期從國內外引進許多十分珍惜的古代文物展覽和當代藝術展覽。

六、上午到華僑城創(chuàng)意園聽了關于玻璃鋼的講座。玻璃鋼（FRP）亦稱作SMC，即纖維強化塑料，一般指用玻璃纖維增強不飽和聚脂、環(huán)氧樹脂與酚醛樹脂基體。以玻璃纖維或其制品作增強材料的增強塑料，稱謂為玻璃纖維增強塑料，或稱謂玻璃鋼。由于所使用的樹脂品種不同，因此有聚酯玻璃鋼、環(huán)氧玻璃鋼、酚醛玻璃鋼之稱。質輕而硬，不導電，機械強度高，回收利用少，耐腐蝕?？梢源驿摬闹圃鞕C器零件和汽車、船舶外殼等。玻璃具有硬但易碎，具有很好的透明性以及耐高溫、耐腐蝕等性能；同時鋼鐵很硬并且不易碎，也具有耐高溫的特點。于是人們開始想，如果能制造一種既具有玻璃的硬度、耐高溫、抗腐蝕的性質，又具有鋼鐵一樣堅硬不碎的特點，那這種材料一定會大有用途。輕質高強、耐腐蝕、電性能好、熱性能良好。

七、在香港的考察豐富了我們的視野，這個大都市有著不一樣的魅力。無論是星光大道的設計氛圍，還是太平山頂?shù)南愀廴?，還有香港大學，香港理工大學，這一路都讓我們受益甚多。在香港創(chuàng)新中心，我們感受了香港設計中心的創(chuàng)新理念，以及政府的扶持，這給一些有原創(chuàng)設計的人才提供了一個非常好的平臺。

三、存在的不足及建議

考察時歷練自己在社會中的一次機會，我們走過了這段路，才更懂得珍惜大學時光。面對以后的學習生活才更刻苦。時間就這樣過去了。這些好的設計還像電影一樣一幕幕閃在眼前，如果硬要說這次考察有什么不足，我認為自己學習時間太匆忙了，我一定會更加努力，珍惜剩下的時光。希望還有這樣的考察機會。

第五篇：環(huán)藝專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

環(huán)藝專業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃

培養(yǎng)藝術設計應用型人才，強化實踐教學、增加技能實訓，實行專業(yè)技能多證制，是培養(yǎng)學生面向社會，適應社會崗位職能的重要途徑，是專業(yè)教學的基本要求。構建合理的實踐教學保障體系，制定實踐教學的管理制度和考核機制，完善實踐技能培訓教學大綱.有目的、有計劃、開設好技能實訓課程，保證專業(yè)實驗課開出率達到100％。使理論教學與實踐技能訓練有機結合，培養(yǎng)學生解決生產實踐問題的能力，增強學生職業(yè)道德和敬業(yè)精神。環(huán)藝專業(yè)發(fā)展規(guī)劃擬從以下幾點進行說明：?

1、建立促進科研工作發(fā)展的長效激勵機制，實現(xiàn)科學研究與教學的有機結合?加強科研在學校整體工作中的突出地位，推進科研與教學的有機滲透，改進和完善獎勵機制，最大限度地調動學院上下參與科研工作的積極性和自覺性，建立效益與任務相結合、激勵和懲戒相結合、個人利益與實際貢獻相結合的長效激勵機制。

2、采取切實有力措施，加速科技創(chuàng)新人才的成長和研究團隊的壯大

制定有效的優(yōu)惠政策，穩(wěn)定人才、引進人才、聚集人才，形成比較穩(wěn)定的研究團隊，通過他們團結和帶領一批學術骨干全身心投入專業(yè)研究，帶動學科建設和科技創(chuàng)新整體水平不斷提高。

3、加大橫向合作研究力度，增強服務地方經濟建設與社會發(fā)展的能力

充分利用學校現(xiàn)有優(yōu)勢，健全激發(fā)教師參與地方經濟建設與社會發(fā)展積極性的政策措施，加強科研合作，實現(xiàn)資源共享，人員互聘，逐步提升學院的科研層次和科研水平，通過對市內外企業(yè)的技術難題進行征集和聯(lián)合攻關、科技培訓與咨詢、技術服務等手段，增強為地方經濟建設和社會發(fā)展直接服務的能力，逐步形成一批參與地方經濟建設與社會發(fā)展決策的智囊群體。

4、加強學術交流與合作研究、積極拓展科學研究的國內、國際空間、推動科技成果轉化努力創(chuàng)造條件，開展跨學科、跨學校、跨國界的學術交流與合作研究，營造有利于科學發(fā)展的學術環(huán)境。主動與國內外著名高校和研究機構建立學術聯(lián)系，積極開展和擴大對外學術交流與合作研究，開展多層次、多形式的科技成果轉化服務，促進產學研結合，加快科技成果的產業(yè)化。

5、創(chuàng)辦經濟實體，加快研究成果向市場轉化的力度

為了進一步提升藝術學院的科研能力，提高教師參與科研的積極性，確?？蒲谐晒芸焖龠M入應用階段，有效縮短科研成果向市場轉化的時間，爭取在十二五期間我系完成創(chuàng)建經濟實體的創(chuàng)建工作。