第一篇：我最喜愛(ài)的玩具 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜愛(ài)的玩具》寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。

2.把自己喜愛(ài)這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫(xiě)下來(lái)，感受玩具帶來(lái)的快樂(lè)。3.寫(xiě)話時(shí)要求格式正確，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。2.寫(xiě)話時(shí)要求格式正確，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约鹤钕矏?ài)玩具的理由說(shuō)清楚,寫(xiě)明白。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件，“鴨子下蛋”的玩具，貼紙，詞條。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。

四、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫(xiě)話評(píng)價(jià)。

（一）引出卡通角色，說(shuō)喜歡的理由。(2分鐘)師：今天，玩具城里來(lái)了一位可愛(ài)的小客人，他是誰(shuí)呢？（喜羊羊）師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說(shuō)3個(gè)）生：因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋）

生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因?yàn)樗苈斆?。）生：他很可?ài)。（我也覺(jué)得他的樣子非?？蓯?ài)?。ㄈ绻麑W(xué)生沒(méi)說(shuō)到樣子，老師點(diǎn)出來(lái)）

師：原來(lái)大家都喜歡喜羊羊的聰明，我覺(jué)得它的樣子也非常可愛(ài)?。ò鍟?shū)：

樣子）瞧它的眼睛——生：大大的圓圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說(shuō)出了它眼睛的形狀。再看看它全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來(lái)肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個(gè)（生：小鈴鐺。）

過(guò)渡，可愛(ài)的喜羊羊有話要對(duì)大家說(shuō)。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛(ài)！請(qǐng)大家跟我去玩具城逛一逛!）（板書(shū)：玩具）

[意圖：學(xué)生說(shuō)喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說(shuō)到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說(shuō)具體。（從形狀、顏色入手）一開(kāi)始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的興趣，而且也是為最后寫(xiě)話做鋪墊。]

（二）短語(yǔ)訓(xùn)練(3分鐘）

過(guò)渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！

（出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車(chē)、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說(shuō)玩具名稱(chēng)。

（點(diǎn)擊小熊圖片）

師：這是一只可愛(ài)的小熊。課件出示“（）的（）。”

我們還可以用上“（）的（）。”來(lái)說(shuō)這些玩具。誰(shuí)也來(lái)試試。生：這是彩色的風(fēng)車(chē)。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車(chē)啊！我也收藏起來(lái)。）生：這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.（說(shuō)話真完整，“漂亮”這個(gè)詞寶寶說(shuō)得多好，我可要收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里）生：這是五顏六色的積木。

“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語(yǔ)寶庫(kù)里）生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）生：這是可愛(ài)的機(jī)器貓?！翱蓯?ài)”多么有趣的詞寶寶）

[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語(yǔ)怎么樣的什么來(lái)認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具，說(shuō)出玩具名稱(chēng)，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短

語(yǔ)“（）的（）”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來(lái)照著說(shuō)。

（三）句式輔助，訓(xùn)練說(shuō)話。（4分鐘）

師：下面讓我們開(kāi)一列小火車(chē)來(lái)夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來(lái)說(shuō)。（開(kāi)火車(chē)說(shuō)）

[意圖：讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說(shuō)話，要求所有的學(xué)生都會(huì)說(shuō)。在學(xué)生掌握的情況下提高一個(gè)層次，把第一個(gè)句子改變一下，給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

二、介紹玩具并寫(xiě)下來(lái)。

（一）師示范介紹玩具的玩(1）說(shuō)“鴨子下蛋”的樣子（1分鐘）過(guò)渡：聽(tīng)，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？

喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來(lái)了！師：喜歡它嗎？為什么？

生：她的樣子很可愛(ài)！

（師：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）生：這個(gè)玩具我也有，很好玩，會(huì)生蛋的。生：她還會(huì)唱歌。

（2）師操作，小助手說(shuō)。（4分鐘）

師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個(gè)小助手幫忙。（請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友。）我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開(kāi)開(kāi)關(guān)?？吹搅耸裁囱?？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來(lái)了，屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。

師：我還想再請(qǐng)個(gè)小助手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我先——

生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開(kāi)開(kāi)關(guān)?？吹搅耸裁囱剑可壶喿拥某岚騽?dòng)起來(lái)了，屁股后面出來(lái)了一個(gè)蛋。你說(shuō)得更加完整了。

（3）讀一讀（2分鐘）

師：瞧，喜羊羊還把它寫(xiě)了下來(lái)。

課件：我最喜愛(ài)的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來(lái)了一個(gè)蛋。（指名讀或集體讀）

師：聽(tīng)了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！

（二）學(xué)生介紹玩具

（1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）

師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時(shí)候，聽(tīng)到了一個(gè)好消息，他想趕快告訴大家。

喜羊羊：小朋友們，我又回來(lái)了。我聽(tīng)到了一個(gè)好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個(gè)小小推銷(xiāo)員。

（師：瞧，我手里還有“玩具推銷(xiāo)員”面四個(gè)小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹。可以介紹玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（課件：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）

（2）上臺(tái)介紹玩具(4分鐘）

師：每一組推選一個(gè)人來(lái)說(shuō)，評(píng)出你們小組里最好的推銷(xiāo)員。（4個(gè)人拿著玩具站一排。）

生：我最喜愛(ài)的玩具是機(jī)器貓。它有一個(gè)神奇的口袋，可以變出很多東西?！?師：“神奇”這個(gè)詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說(shuō)出來(lái)了。生：我最喜愛(ài)的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，裙子很漂亮。

師：喜歡芭比娃娃的也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：我最喜愛(ài)的玩具是遙控小汽車(chē).它很帥氣，四個(gè)輪子跑起來(lái)很快。師：它是誰(shuí)送給你的？（我爸爸送給我的）我們?cè)诮榻B玩具的時(shí)候也可以說(shuō)一說(shuō)它的來(lái)歷。板書(shū)：來(lái)歷（點(diǎn)評(píng)：關(guān)注語(yǔ)言共同參與來(lái)歷）

師頒發(fā)小小推銷(xiāo)員的獎(jiǎng)?wù)?。?）寫(xiě)一寫(xiě)（5分鐘）

師：喜羊羊還給大家提了兩點(diǎn)小要求：

①★★ 格式正確、用對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

②★★★用上好詞語(yǔ)

（學(xué)生寫(xiě)，老師巡視，不會(huì)寫(xiě)的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)完后別忘了讀）

[意圖：寫(xiě)話也要分層次，以爭(zhēng)星來(lái)激發(fā)孩子的寫(xiě)話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個(gè)句子寫(xiě)完整，把玩具的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，如果能寫(xiě)正確就最好。在寫(xiě)的時(shí)候能用上好詞語(yǔ)得兩顆星，這是對(duì)于那些能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們也有寫(xiě)話的目標(biāo)。] 師：我們的玩具推銷(xiāo)活動(dòng)還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫(xiě)下來(lái)。（生寫(xiě)話，師巡視指導(dǎo)）（4）評(píng)價(jià)（2分鐘）

師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把自己寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)。

生：我最喜愛(ài)的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來(lái)真舒服！評(píng)價(jià)：“軟軟的”這個(gè)詞用得很好！（加點(diǎn)標(biāo)注）

我最喜愛(ài)的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來(lái)真舒服！

生：我最喜愛(ài)的玩具是遙控汽車(chē)，這玩具是爸爸送給我的。師：你寫(xiě)了這玩具的來(lái)歷。標(biāo)點(diǎn)也用得很正確。師頒發(fā)小小推銷(xiāo)員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4、評(píng)一評(píng)（3分鐘）

師：咱們輕輕地把筆放下來(lái)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽(tīng)的準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫(xiě)的玩具吧。

生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車(chē)。

師：你把玩具的名稱(chēng)都寫(xiě)出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！但是還有一點(diǎn)小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫(xiě)話就更完美了。

生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。師：你的格式寫(xiě)正確了，并且用對(duì)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！得兩顆★★。生：我的玩具可多啦，有可愛(ài)的機(jī)器貓，有遙控車(chē)，還有陀螺。

師：你把名稱(chēng)寫(xiě)正確了，還用上了“可愛(ài)”這樣的詞語(yǔ)，讓我們覺(jué)得機(jī)器貓真有趣?。蓯?ài)畫(huà)圈）

[意圖：根據(jù)剛才寫(xiě)話的要求來(lái)評(píng)。先評(píng)價(jià)好的地方，再指出不足，多以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)話更感興趣。

過(guò)渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個(gè)呢？（指名說(shuō)兩個(gè)）今天我們就來(lái)介紹介紹——（補(bǔ)充板書(shū)：最喜愛(ài)）師：現(xiàn)在可以把你寫(xiě)的內(nèi)容給同桌，互相來(lái)讀一讀?？梢韵窭蠋熯@樣你覺(jué)得好的詞語(yǔ)用圓圈圈一圈，有錯(cuò)的地方幫他改正過(guò)來(lái)。（師指導(dǎo)）

四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）

師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會(huì)對(duì)小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實(shí)寫(xiě)話并不難，兩段話可以連成一篇文章哦!）

下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽(tīng)吧！

第二篇：《我最喜愛(ài)的玩具》寫(xiě)話 教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜愛(ài)的玩具》寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜愛(ài)的玩具，可以寫(xiě)它的樣子和好玩在哪里。

2、介紹樣子時(shí)，可以用上“......的......”的修飾詞，把玩具介紹的更有意思。

3、試著寫(xiě)話，知道寫(xiě)話要寫(xiě)在方格紙上，開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、讓學(xué)生趣說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

2、寫(xiě)話時(shí)用上我們平時(shí)學(xué)過(guò)的或者看書(shū)時(shí)積累的好詞。

3、養(yǎng)成留心觀察身邊事物的習(xí)慣，喜愛(ài)寫(xiě)話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、提前觀察自己最喜愛(ài)的玩具，并把它帶到課堂上來(lái)。

2、準(zhǔn)備寫(xiě)話用的方格紙。

3、準(zhǔn)備ppt課件。

4、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。

1、為了回報(bào)同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)而又響亮的歌聲，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)有信心能把它猜出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么才出來(lái)的？

2、【師出示謎語(yǔ)，分別指生回答】：

謎語(yǔ)1：一匹馬兒兩人騎，這邊高來(lái)那邊低，雖然馬兒不會(huì)跑，兩人騎著笑嘻嘻。（打一玩具）

謎語(yǔ)2：有嘴沒(méi)有牙，有腳不會(huì)爬，有口不說(shuō)話，有手不會(huì)拿。（打一玩具）

謎語(yǔ)3：形狀不一把它拼，又高又穩(wěn)準(zhǔn)能贏。（打一玩具）

師：謎底是什么？你是怎么猜出來(lái)的？

3、同學(xué)們真聰明，猜的又快又準(zhǔn)！蹺蹺板、洋娃娃、積木，都是賀老師像你這么大時(shí)特別喜歡的玩具。我把它都請(qǐng)出來(lái)了，大家快看！【出示所有玩具圖】你還看到了哪些玩具？

二、猜最?lèi)?ài)的玩具，學(xué)習(xí)介紹玩具

1、猜老師最喜愛(ài)的玩具

（1）在這么多的玩具中，誰(shuí)能猜一猜，賀老師最喜歡哪一樣？

（2）學(xué)生自有猜測(cè)。

（3）同學(xué)們，要猜出老師最?lèi)?ài)的玩具，是不是有點(diǎn)困難？因?yàn)闆](méi)有提示，對(duì)吧？這樣吧，同學(xué)們可以問(wèn)我，和這個(gè)玩具相關(guān)的問(wèn)題，由我來(lái)回答，大家根據(jù)我的答案再來(lái)猜一猜我最?lèi)?ài)的玩具是什么？但不能直接問(wèn)我玩具的名字喲！趕快想一想，你準(zhǔn)備問(wèn)什么才能幫助你猜出來(lái)！

（4）請(qǐng)學(xué)生提問(wèn)。

預(yù)設(shè)：

生：老師，你最喜歡的玩具是什么顏色？

師：五顏六色的?！景鍟?shū)：顏色】

生：老師，你最喜愛(ài)的玩具是用什么做的？

師：它是用銅片、管子和雞毛做的?！景鍟?shū)：材料】

生：老師，你的玩具怎么玩？

師：用腳踢著玩?！景鍟?shū)：怎樣玩】

師總結(jié)：同學(xué)們真聰明，能這么快猜出來(lái)，得益于你們問(wèn)題問(wèn)得特別好。大家先問(wèn)了顏色，再問(wèn)了材料，又問(wèn)了怎么玩，很快就猜出來(lái)了。老師喜歡這些善于思考、善于提問(wèn)的同學(xué)們，掌聲送給他們。

2、交流介紹玩具的方法

（1）師：可是，賀老師要做個(gè)自我檢討，剛剛我在回答同學(xué)們的問(wèn)題時(shí)，說(shuō)的不夠好，導(dǎo)致玩具介紹的不夠仔細(xì)，大家也沒(méi)感受到我到底為什么這么喜愛(ài)雞毛毽子這個(gè)玩具？我特別想請(qǐng)聰明的小朋友們幫助我，把玩具介紹的更有意思？誰(shuí)能幫幫我？

（2）指生說(shuō)，師手拿雞毛毽子指導(dǎo)學(xué)生觀察后再說(shuō)?！景错樞蛘f(shuō)、......的......】

預(yù)設(shè)：顏色、形狀、大小......3、交流自己最喜愛(ài)的玩具

（1）在同學(xué)們的幫助下，我把我最喜愛(ài)的玩具介紹給大家了。那你們最喜愛(ài)的玩具呢？都帶來(lái)了嗎？拿出來(lái)快讓我看看吧！

（2）先看一看它的樣子，再想一想怎么玩，然后四人一小組相互交流，看誰(shuí)能把自己最喜愛(ài)的玩具介紹的特別好玩有意思！

（3）指一人說(shuō)，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)寫(xiě)話，知道寫(xiě)話要求

1、還有那些同學(xué)也想像他一樣介紹自己最喜愛(ài)的玩具？這樣吧，我們拿出筆，把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒我要評(píng)出今天的寫(xiě)話小狀元，把他的名字收錄到我們的寫(xiě)話狀元榜里。

2、同學(xué)們快看！寫(xiě)話時(shí)要像賀老師一樣寫(xiě)在這樣的方格紙上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。還要注意什么？指生說(shuō)。

3、拿起你的筆，開(kāi)始寫(xiě)吧！不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意做到三個(gè)一，眼里書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌沿逸泉苑，筆離指尖一寸遠(yuǎn)，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

4、生寫(xiě)，師巡視?！?0分鐘】

5、指生上臺(tái)展示，師生共評(píng)?！?——3人，拿紅筆現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)星修改?！?/p>

6、還有誰(shuí)想展示自己的寫(xiě)話作品？待會(huì)兒，我們把寫(xiě)話交給賀老師，讓賀老師好好欣賞你們的寫(xiě)話，好嗎？

四、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們介紹了自己最喜愛(ài)的玩具，介紹的特別有意思。你們都是善于觀察、樂(lè)于表達(dá)的孩子。以后在生活中，我們也要養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣。

第三篇：小學(xué)作文：我最喜愛(ài)的玩具

我最喜愛(ài)的玩具

在我家的寫(xiě)字臺(tái)上，擺著3只小瓷象，它們是我最喜愛(ài)的玩具。我十分的喜歡他們

他們很可愛(ài)

我每天放學(xué)回來(lái)都要看看他

你看，它們淡黃色的身上夾雜著一道道白色的條紋，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。左邊那只小象多神氣呀！它翹著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，像是在來(lái)回甩動(dòng)。兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。在腦袋的兩側(cè)，兩只扇子般的大耳朵微微掀起，好象是在一張一合地扇動(dòng)著。四條粗壯的腿有的直，有的有點(diǎn)兒彎，仿佛在慢慢的向前走。小象屁股后面的那條有小有細(xì)的尾巴，從前面看根本發(fā)現(xiàn)不了。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高抬著，好象在踢球。第三只的神態(tài)、姿勢(shì)和前面兩只截然不同：它坐在地上，兩只前腿高高的抬起。仰著頭，翹著鼻子，好象在數(shù)天上的星星。著三只小象多么可愛(ài)！

我望著三只天真可愛(ài)的小象，好象來(lái)到了象的故鄉(xiāng)；在西雙版納的一片神氣茂密的大森林中，拌著清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，一只只小象悠閑自在地漫步，它們不時(shí)卷起長(zhǎng)鼻子，摘下一一個(gè)個(gè)野果，津津有味地嚼起來(lái)，吃得多香??！我喜愛(ài)小象，小象的故鄉(xiāng)更令我向往。

第四篇：我喜愛(ài)的玩具

十七 我喜愛(ài)的玩具

——突出特征，內(nèi)容具體

【培訓(xùn)內(nèi)容】

你最喜歡哪一個(gè)玩具？仔細(xì)觀察它的樣子，按照一定的順序介紹它的樣子和來(lái)歷，內(nèi)容要具體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、說(shuō)出自己喜歡的一個(gè)玩具；

2、仔細(xì)觀察它的樣子；

3、按照一定的順序介紹它的樣子和來(lái)歷；

4、內(nèi)容要具體。

（教學(xué)工具：學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具）【教學(xué)重點(diǎn)】

1、仔細(xì)觀察，玩具是什么樣的、什么顏色、有幾部分構(gòu)成，每個(gè)部分又是什么樣的？

2、介紹時(shí)要按一定的順序，說(shuō)明物品的外形，可采用方位順序說(shuō)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用主次順序說(shuō)明使用方法；可采用操作性順序。

3、表現(xiàn)出自己對(duì)玩具的喜愛(ài)。語(yǔ)言要通順，還要注意展開(kāi)聯(lián)想和想象，也可把觀察的對(duì)象形象化、人格化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

按照一定的順序觀察自己喜愛(ài)的玩具，做到突出特征，內(nèi)容具體?！窘虒W(xué)方法】

觀察法、講授法、提問(wèn)法 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)（35分鐘）

小朋友們，大家好！歡迎來(lái)到快樂(lè)課堂。我們的口號(hào)是：“快樂(lè)作文，快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>

各位同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？趕快和老師一起座上今天的快樂(lè)動(dòng)車(chē)，開(kāi)始今天美妙地“讀”、“背”、“快”、“講”之旅吧！【幻燈片】

1、快樂(lè)讀經(jīng)典

（1）先讓學(xué)生們自由的閱讀，目的是對(duì)照拼音，讀準(zhǔn)音調(diào)。（2）分組比賽，閱讀時(shí)，請(qǐng)閱讀的同學(xué)起立，站好，把書(shū)端起來(lái)，這時(shí)候，老師一定要調(diào)整他們閱讀或者回答問(wèn)題時(shí)的姿勢(shì)。

（3）試著背誦，從一句話，到整段，老師要視學(xué)生情況安排。

【幻燈片】

2、搖頭晃腦背古詩(shī)

（1）老師采用故事的形式把這首詩(shī)的大意講出來(lái)，引起孩子的趣味性。

（2）讓學(xué)生對(duì)照拼音，讀熟（3）試著找學(xué)生背誦 【掌聲鼓勵(lì)】

【幻燈片】

3、格言諺語(yǔ)讀一讀。

（1）對(duì)照拼音，讀一讀（2）簡(jiǎn)單解釋句意

（3）讓學(xué)生背過(guò)自己喜歡的句子（2-3句）【幻燈片】

4、我讀得又準(zhǔn)又好。

在讀的過(guò)程中，先讓學(xué)生們自己讀一讀，然后同桌讀一讀。要求是：第一遍——準(zhǔn)確、流利；第二遍——不僅準(zhǔn)確，還要加快速度。然后可以大家比一比，評(píng)出“快嘴冠軍”來(lái)?！菊坡暪膭?lì)】

【幻燈片】

5、寓言故事大家講。

可以自己讀一讀，了解故事所揭示的道理，并引發(fā)到學(xué)生們生活中，講清需要注意事項(xiàng)。

【幻燈片】（自力更生，自助自立是克服困難的最好輸辦法。）

第二課時(shí)（35分鐘）

一、故事引路 激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位我們非常熟悉的好朋友，你們看！出示“藍(lán)精靈”的玩具。

師：用“藍(lán)精靈”的語(yǔ)氣說(shuō)：小朋友們，我今天來(lái)到##班做客，你們歡迎我嗎？

生：歡迎

師：喜歡我嗎？ 生：喜歡

師：我就是可愛(ài)的藍(lán)精靈——福福。今天我再給同學(xué)們講一講我和其它藍(lán)精靈勇斗格格巫的故事，你們愛(ài)聽(tīng)嗎？

生：愛(ài)聽(tīng)

（播放藍(lán)精靈的動(dòng)畫(huà)片 DVD）

師（藍(lán)精靈）：小朋友們，動(dòng)畫(huà)片看完了，好看嗎？ 生：好看

師（藍(lán)精靈）：你們對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的哪個(gè)人印象最深刻呢？ 生：藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、惰惰、夢(mèng)夢(mèng)、聰聰、格格巫?? 師（藍(lán)精靈）:誰(shuí)來(lái)用自己的語(yǔ)言形容了一下你印象深刻的那個(gè)人物的特點(diǎn)?！景鍟?shū) 幻燈片】它長(zhǎng)什么樣子？有什么特征？它們是什么顏色的？

生：踴躍舉手發(fā)言?? 【掌聲鼓勵(lì)】

師（藍(lán)精靈）:剛才大家說(shuō)了那么多，都非常棒?？墒怯幸稽c(diǎn)，在大家介紹自己喜歡的藍(lán)精靈時(shí)，沒(méi)有按照老師以前講的，在觀察或介紹一種事物或人物時(shí)，我們應(yīng)該按照一定的觀察順序來(lái)介紹才對(duì)。

【板書(shū) 幻燈片】從上到下、從左到右、從外到里等等。

師:現(xiàn)在哪位同學(xué)再按照觀察的順序，把你喜歡的人物詳細(xì)的介紹給我們大家呢？

生：??

（老師給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）

二、展示玩具、揭示課題

師：看完了動(dòng)畫(huà)片，我們來(lái)看看，在下面的短文中，不作者是如何介紹他的小瓷象的吧！【幻燈片】讀短文，回答問(wèn)題 題目：小瓷象

師:剛才介紹了動(dòng)畫(huà)中的人物，我們又一次的練習(xí)和學(xué)習(xí)了在介紹人物時(shí)應(yīng)按照觀察的順序，抓住事物或人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。真棒！下面就把我們自己帶來(lái)的玩具也請(qǐng)出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！記著，按照一定的觀察順序，好好的看一看。一會(huì)兒，我們找同學(xué)來(lái)介紹自己喜愛(ài)的玩具。

【板書(shū) 幻燈片】外形、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、使用方法

從上→下、從左→右、從外→里

生：積極參加、認(rèn)真觀察

（學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具仔細(xì)觀察它的樣子、顏色、結(jié)構(gòu)、功能等。并且要按一定的順序說(shuō)明物品的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)；可采用方位、主次和使用的方法來(lái)介紹給同學(xué)們聽(tīng)。）

（鼓勵(lì)每一位學(xué)生都來(lái)介紹自己的玩具）生：逐一介紹自己喜愛(ài)的玩具?? 【掌聲鼓勵(lì)】

師:同學(xué)們，這么多可愛(ài)的玩具，它們真漂亮。

來(lái)吧！插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！下面就讓這些可愛(ài)的人物、動(dòng)物玩具都活起來(lái)。

這節(jié)課，我們習(xí)作的內(nèi)容就是《我喜愛(ài)的玩具》，看誰(shuí)把玩具描述有順序而且具體，同時(shí)抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情，看誰(shuí)最能打動(dòng)讀者的心。

【板書(shū) 幻燈片】我喜愛(ài)的玩具 玩具的來(lái)歷 【板書(shū) 幻燈片】按順序觀察樣子、顏色、結(jié)構(gòu)

（精巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。）

第三個(gè)課時(shí)（40分鐘）

一、明確要求，自主寫(xiě)作。

1、按一定的順序進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出對(duì)玩具的喜愛(ài)之情。寫(xiě)完后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順、不清楚，寫(xiě)錯(cuò)字的地方，如有，認(rèn)真改一改。

2、學(xué)生回憶自己觀察的玩具。從樣子、顏色、結(jié)構(gòu)和功能抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生自主地進(jìn)行片斷練習(xí)，分塊描寫(xiě)。用“我”手寫(xiě)“我”口。老師對(duì)班級(jí)的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時(shí)地對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

二、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。

1、小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

2、集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生力求：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；措詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)自己玩具的喜愛(ài)之情等方面進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)?！景鍟?shū) 幻燈片】

我喜愛(ài)的玩具

一、開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式（玩具的來(lái)歷）

列舉式

二、觀察有序：從上→下、從左→右、從外→里

突出特征：樣子 顏色 圖案

結(jié)構(gòu) 使用方法

三、抒發(fā)喜愛(ài)之情

第五篇：《我最喜愛(ài)的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

重視學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)作材料的過(guò)程，仔細(xì)觀察是寫(xiě)好此篇習(xí)作的關(guān)鍵。

教給學(xué)生寫(xiě)作方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的感情。

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。

幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的習(xí)作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

有順序地寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

在寫(xiě)作中如何表達(dá)自己與小動(dòng)物之間的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦課件（錄像、小動(dòng)物圖片）

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入

提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了四位很有個(gè)性的動(dòng)物朋友，你們還記得是哪四位嗎？

欣賞圖片，讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的小動(dòng)物。

板書(shū)題目《我最喜歡的小動(dòng)物》

明確習(xí)作要求

學(xué)生閱讀習(xí)作要求。

提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出習(xí)作要求。

教師總結(jié)習(xí)作要求，投影出示。

交流分享

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，前段時(shí)間，老師請(qǐng)你們?nèi)ビ^察小動(dòng)物。好，現(xiàn)在請(qǐng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：在觀察中，你們有什么有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

小組交流有趣發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生匯報(bào)，師生共同點(diǎn)評(píng)。

讀范文，悟?qū)懛ā?/p>

觀看錄像，小白兔是如何吃食物的？

學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

讀范文，說(shuō)一說(shuō)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

師生共同評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)習(xí)作的寫(xiě)法。

教師小結(jié)，學(xué)生自由習(xí)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我最喜歡的小動(dòng)物

特點(diǎn) 外形

習(xí)性（吃食、睡覺(jué)、玩耍、走路……）

真情實(shí)感 舉例子

教學(xué)反思：

前段時(shí)間,我執(zhí)教的習(xí)作指導(dǎo)課<<我最喜歡的小動(dòng)物>>總的來(lái)說(shuō),教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),教學(xué)效果也不錯(cuò)。

首先,本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨融洽,在課堂教學(xué)中,我利用猜謎語(yǔ),表演等多種教學(xué)方法和藹充滿激情的語(yǔ)言,使學(xué)生積極投入到課堂教學(xué)中,在融洽的師生氛圍中主動(dòng)參與,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

其次是新課標(biāo)倡導(dǎo)合作、交流理念,使學(xué)生與別人的合作交流中學(xué)會(huì)與人交往,在本節(jié)課中,我引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行小組合作、交流,然后進(jìn)行匯報(bào),就充分體現(xiàn)了上述理念。

最后是激發(fā)學(xué)生課外探究、觀察的興趣方面,學(xué)生能在課前認(rèn)真觀察身邊的小動(dòng)物,并抓住它們的特點(diǎn),從本環(huán)節(jié)來(lái)看,落實(shí)得較好,學(xué)生都有話說(shuō),而且說(shuō)得比較完整。

同時(shí),本課教學(xué)還存在一些不足。在教學(xué)中,我預(yù)設(shè)的一個(gè)表感情,舉事例的環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系而沒(méi)能進(jìn)行,為本課教學(xué)留下一些遺憾,這是我今后該注意的問(wèn)題。