第一篇：文明禮儀中秋節(jié)教案

文明禮儀教案----中秋節(jié)

一、教學(xué)目的

1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

二、教學(xué)要求

1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，掌握中秋節(jié)的由來及習(xí)俗的知識。

2、學(xué)生一定程度學(xué)會搜集資料、整理資料的能力。

3、讓學(xué)生學(xué)會了解珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。

三、教學(xué)方法

1、直觀感受式

在教學(xué)手段、教學(xué)資源的運用上，教師在課前注意調(diào)查了解學(xué)生對中秋節(jié)的認(rèn)知狀況，搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片或視頻資料并制作多媒體課件來輔助重點教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在課前通過多種途徑，訪談或搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的資料（如：嫦娥奔月的傳說故事等）。課上通過課件的播放，幫助學(xué)生直觀感受。

四、教學(xué)重點

1、了解中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一；

2、了解一些有關(guān)中秋節(jié)的知識與習(xí)俗。

五、教學(xué)難點

3、感受闔家團聚、其樂融融的美好氣氛；

2、激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

六、教學(xué)內(nèi)容 正文講解：

引言：

每一個古老的節(jié)日都會有一段傳奇的佳話；每一個流傳在民間的習(xí)俗都有一段古老的淵源。流傳至今的古老文化節(jié)是一個民族的根，也是一個世界性的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)已經(jīng)像一棵永不衰老的長生樹扎根在中華兒女的心間，因為“團圓”自古至今是我們始終不變的信念！正文：

1、中秋節(jié)之簡介

以家人團聚賞月為主要內(nèi)容的中國傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團圓節(jié)、八月節(jié)、八月半、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)、追月節(jié)、玩月節(jié)。因在夏歷八月十五日，恰值秋季正中，故名中秋。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。漢、壯、布依、侗、朝鮮、仡佬、畬、京等民族都?xì)g度此佳節(jié).閱讀教材關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，體會中秋含義。

指定學(xué)生分別朗讀，體會含義，教師給予解答補充。閱讀【走進現(xiàn)場】，指定學(xué)生找出文中的中秋節(jié)習(xí)俗。

2、中秋節(jié)之由來

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)

在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。

3、中秋節(jié)之傳說

三個傳說（中秋傳說之一——〖嫦娥奔月〗、中秋傳說之二——〖吳剛折桂〗、中秋傳說之三——〖朱元璋與月餅起義〗；

4、中秋節(jié)之習(xí)俗

賞月、吃月餅、觀潮、燃燈、還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。

5、中秋節(jié)之傳播

在少數(shù)民族、各省、各國的傳播。

文學(xué)中的傳播： 中秋月——蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

注釋

（1）銀漢：即銀河。玉盤：指月亮。譯文

夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得?。】擅髂甑闹星?，我又會到何處觀賞月亮呢？

賞析

這首小詞，題為“中秋月 ”，自然是寫“人月圓”的喜悅；調(diào)寄《陽關(guān)曲 》，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

首句言月到中秋分外明之意，但并不直接從月光下筆，而從“暮云”說起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡 ”，轉(zhuǎn)覺清光更多。句中并無“月光 ”、“如水”等字面，而“溢”字，“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空

明的感覺。月明星稀，銀河也顯得非常淡遠(yuǎn)?！般y漢無聲”并不只是簡單的寫實，它似乎說銀河本來應(yīng)該有聲的，但由于遙遠(yuǎn)，也就“無聲”了，天宇空闊的感覺便由此傳出。今宵明月顯得格外團，恰如一面“白玉盤”似的。語本李白《古郎月行》：“小時不識月，呼作白玉盤?！贝擞谩坝癖P”的比喻寫出月兒冰清玉潔的美感，而“轉(zhuǎn)”字不但賦予它神奇的動感，而且暗示它的圓。兩句并沒有寫賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。明月團，更值兄弟團聚，難怪詞人要贊嘆“此生此夜 ”之“好”了。從這層意思說，“此生此夜不長好 ”大有佳會難得，當(dāng)盡情游樂，不負(fù)今宵之意。不過，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短。從這層意思說，“此生此夜不長好”又直接引出末句的別情。說“明月明年何處看”，當(dāng)然含有“未必明年此會同 ”的意思，是抒“ 離擾”。同時，“何處看”不僅就對方發(fā)問，也是對自己發(fā)問，實寓行蹤萍寄之感。末二句意思銜接，對仗天成。“此生此夜”與“明月明年”作對，字面工整，假借巧妙?！懊髟隆敝懊鳌迸c“明年”之“明”義異而字同，借來與二“此”字對仗，實是妙手偶得。疊字唱答，再加上“不長好”、“何處看”一否定一疑問作唱答，便產(chǎn)生出悠悠不盡的情韻。

這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋，歸結(jié)到別情。形象集中，境界高遠(yuǎn)，語言清麗，意味深長?！蛾栮P(guān)曲》原以王維《送元二使安西》為歌詞，蘇軾此詞與王維詩平仄四聲，大體結(jié)合，是詞家依譜填詞之作。

結(jié)語：

月亮在空際上不知道懸掛了多少歲月，見證了多少的悲歡離合，承載了多少的兒女私情?！按松艘共婚L好，明月明年何處看?！敝偾镏?，只身單人，期盼的是下一年圓月之夜，相聚一起?！芭e杯邀明月，對影成三人?！痹娙耸嵌嗝吹墓录牛貏e是在那樣一個月圓之夜，身邊沒有一個親友，濃情不盡，只有邀請明月與之同樂。詩人總是多情的，詩人們在用他們特有的筆墨訴說著這千百年來人類的思念之情。

時代的發(fā)展，時代的變遷，一切的距離開始拉得更近，世界都變成了地球村。輪船、汽車、火車、飛機、電話、手機、網(wǎng)絡(luò)視頻把我們生活的空間縮小了。然而我們心中的那一份對于鄉(xiāng)親眷戀的感情，對溫馨港灣的依戀，對情人間的纏綿，卻是不減分量的。特別是在這樣的一個物欲橫流的潮流之中，人們站在繁華紛雜的世界里所要面對的東西太多太多了，金錢、名利、權(quán)勢、小車、房子、頭銜、證書，所有的這一切，追逐、得失錯漏、成敗。在夜深人靜的時候，人的心靈總想回歸到一種純樸自然的狀態(tài)。而對家鄉(xiāng)的眷戀便是這樣的一種情感，月依然，抬頭望著星空，那頭牽著思念的柔情。

第二篇：《文明禮儀》教案

《學(xué)校禮儀》教案

一、教學(xué)目的1、學(xué)會學(xué)校集隊禮儀規(guī)范，掌握集隊的禮儀和技巧。

2、通過不同角色的扮演，提高集隊能力。

二、教學(xué)重點：本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

三、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，進入情景

同學(xué)們，你參加過學(xué)校的集隊嗎？你知道在參加集會時要注意些什么？

學(xué)生互動：自由評論，積極回答。

﹙二﹚引入新課

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播。學(xué)校集隊禮儀又是怎樣的呢？

我們來一場學(xué)校集會禮儀搶答，請同學(xué)們說出下面的做法是對的，還是錯的。

﹙三﹚搶答題

與會者勾肩搭背，談笑嘻鬧

集會開始不可隨便走到和發(fā)出聲音

遲到喊報告

主講者講到精彩處要熱烈鼓掌

會上發(fā)言前要深鞠躬

發(fā)言結(jié)束要說謝謝

接受獎品要立正

操場集合可隨便站

上廁所要喊報告

開會可提前離場

﹙四﹚現(xiàn)場演練

﹙五﹚評比

利用“評價小組”的職能評價出本次活動的最佳參與獎、超級合作獎、紀(jì)念獎等各三組。借以鼓勵學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性

﹙六﹚暢談體會，每個同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認(rèn)識自己，檢驗自己參與本次活動的情況。

﹙七﹚結(jié)束本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園集隊禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

《文明禮儀伴我行》

設(shè)計思路

禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。

“為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習(xí)慣，使廣大學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調(diào)查

“校園十大最不文明行為”，征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等。

活動目的：

1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

3、通過親身的體驗活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。

活動重點：

本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。

活動過程：

第一部分

有關(guān)禮儀知識

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

二、討論：話咋說更得體。

三、師生小結(jié)：

跟什么人說什么話

干什么事說什么話

到什么地方說什么話

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚

四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有：

問候語語：“老師好！”“爸爸好！”

“爺爺你身體好嗎？”等。

送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。

請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢專　薄澳棠?，您放心，您的身體會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”

提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？”

勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

加法——遇物加錢

遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。

減法——逢人減歲

由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。

值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。

（一）擺正位置，端正態(tài)度

交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。

（二）交談的禁忌

忌打斷對方

雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。

忌補充對方

有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當(dāng)補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。

忌糾正對方

“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外，人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。

舉例

美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時你就不能說“你真傻，吃螃蟹應(yīng)該吃黃吃膏”。

在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。

所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強加于人。

忌質(zhì)疑對方

對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。

使用稱呼就高不就低

在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是……大學(xué)的……老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。

入鄉(xiāng)隨俗

一般情況，也許你會習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當(dāng)你人在濟南時，就應(yīng)該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬?；?dāng)你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識。

擺正位置

在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。

以對方為中心

在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃飯的時候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不愛吃什么，不能憑自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！

交往以對方為中心，商務(wù)交往強調(diào)客戶是上帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系。

言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。

一、是態(tài)度誠懇、親切。

說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。

二、是用語謙遜、文雅。

如稱呼對方為“您“、“先生“、“小姐“等；用“貴姓“代替“你姓什么“，用“不新鮮“、“有異味“代替“發(fā)霉“、“發(fā)臭“。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時，則應(yīng)說：“我可以使用這里的洗手間嗎？“或者說：“請問，哪里可以方便？“等。多用敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。

三、是聲音大小要適當(dāng)，語調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。

無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準(zhǔn)，切忌大聲說話；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然。

總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦“的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進一步的發(fā)揚光大。

文明禮貌的五句話和十字用語指的是什么？

文明禮貌五句話的具體內(nèi)容是：

文明禮貌，使你添風(fēng)采；進步成績，使你增自信；

周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；

勤奮向上，使你永充實。

文明禮貌十字用語，即“請、你好、謝謝、對不起、再見“。

二部分

收集與整理

圍繞“文明禮儀”話題將學(xué)生分成小組進行專題性的資料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。

在收集資料時開口要小，資料要全。如禮儀規(guī)范、禮儀常識相關(guān)的影視作品；禮儀相關(guān)的小說、散文、詩歌、戲劇；文明與就業(yè)；文明與人際交往的關(guān)系等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。

這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對于“文明禮儀”有關(guān)的內(nèi)容有一個大致的了解，因此學(xué)生對這一任務(wù)肯定會比較感興趣，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。

第三部分

感受和體驗

在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫文明禮儀的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會文明禮儀的魅力；各班要結(jié)合文明禮儀教育活動，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點的進社區(qū)活動，組織學(xué)生在“十一”假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。

第四部分

探索與創(chuàng)作

通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。

這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽，增強學(xué)生對禮儀常規(guī)、禮儀規(guī)范及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽，通過給定具體的情境，具體的話題展開比賽。比如講一個禮儀故事或者畫一幅宣傳畫、發(fā)現(xiàn)身邊的禮儀榜樣、編一個禮儀歌謠或者改正自己的一個不文明的習(xí)慣、養(yǎng)成一個新的文明習(xí)慣、在校園內(nèi)糾正不文明的行為等等。這兩個層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對于學(xué)生來說有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而創(chuàng)造出精采的作品來。

第五部分

展示與交流

《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇》教案

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動準(zhǔn)備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行-----家庭禮儀》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）

（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞小品：《快樂的小伙伴》

（表演結(jié)束）主持人：通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》

三、問卷調(diào)查

四、活動總結(jié)。

五、班主任講話：

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結(jié)束。

主持人：“文明禮儀伴我行-----家庭禮儀篇”主題班會到此結(jié)束?！?/p>

—

END

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第三篇：文明禮儀教案

形象禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

理解服飾美。理解服飾與塑造形象的關(guān)系，掌握服飾修飾的原則。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。

教學(xué)重點?：掌握服飾修飾的途徑與技巧，色彩搭配技巧

教學(xué)難點?：熟練根據(jù)自身特點選擇服飾的技巧。

一、談話導(dǎo)入。

俗話說：“愛美之心，人皆有之?！泵總€人都喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，同學(xué)們當(dāng)然也不例外。你看，我們身邊又有哪個同學(xué)不是這樣？每當(dāng)穿上買的新衣服，心里總是美滋滋，走起路來也特別有神氣。

作為小學(xué)生，你們正在求學(xué)的時期，又沒有經(jīng)濟收入，穿戴方面不宜趕潮流、追時髦，只要衣著整潔，樸素大方即可。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。

二．呈現(xiàn)新課。

作為小學(xué)生，我們應(yīng)該穿著舒適得體。⒈?那同學(xué)們來看看這幾位同學(xué)，看看他們有

沒有做到。

出示幾位不同穿著的同學(xué)的圖片，請同學(xué)們指出圖片中不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、鞏固

小學(xué)生在課堂、集會、升旗儀式之上，符合禮儀的衣著應(yīng)該是：

1、要干凈整齊，不能邋遢有異味；

2、不能穿背心，更不能光膀子；

3、不能穿拖鞋，更不能打赤腳；

4、不能戴有色眼鏡；

5、男女學(xué)生的紅領(lǐng)巾要系正戴好，要脫帽，摘掉頭巾，隊徽、校徽應(yīng)佩戴在上衣左上方；

6、衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

7、參加追悼會或祭奠革命烈士，要衣冠整齊，不能穿花花綠綠的衣服；

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

在節(jié)假日中，或在一些除星期一須穿校服外，其他時間可穿也可不穿校服的學(xué)校里，許多同學(xué)都喜歡穿上自己精心挑選的衣服，但此時一樣要強調(diào)大方、整潔。女同學(xué)不可追求打扮得象成年女性一樣艷麗，甚至花枝招展；男同學(xué)呢，要注意衛(wèi)生，天天穿干凈整齊的衣服，不必追求穿高級質(zhì)料的服裝。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學(xué)的發(fā)式應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生頭，不能留長頭發(fā)。要保持小學(xué)生應(yīng)有的活潑氣息。鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。女同學(xué)要注意不宜穿中、高跟皮鞋，而應(yīng)穿球鞋、布鞋或平跟鞋。

四、小結(jié)

同學(xué)們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那只會弄巧成拙，反而把最美的本色弄丟了。

課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課堂禮儀，熟知課堂禮儀，改正自己在課堂上的不良習(xí)慣，爭做一名課堂禮儀小先鋒。

教學(xué)重難點：熟知課堂禮儀，掌握課堂禮儀，堅持課堂禮儀。

教學(xué)方法：視頻演示法、觀察發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、教師講授法

教學(xué)安排：一課時

一、導(dǎo)入新課：（2分鐘）

導(dǎo)入語：播下榜樣的種子，收獲行為；播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運。作為學(xué)生，每天都在上課，課堂禮儀就是學(xué)生在上課期間應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,規(guī)范的課堂禮儀才能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。

那如何來規(guī)范我們的課堂禮儀呢？孔子曰：不學(xué)禮，無以立。這句話意思就是說不學(xué)會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學(xué)生的我們，需要規(guī)范課堂禮儀才能取得好成績，希望今天我們這一堂“課堂禮儀”課能給大家一個有益的啟示。

二、熱身運動（7?分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境，引入本堂課的主題——“課堂禮儀”，情境一：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準(zhǔn)許他進教室，回座位，這位學(xué)生開始準(zhǔn)備課堂用具。

教師提問：××同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？通過討論引入主題。教師總結(jié)：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

三、上課片段（20?分鐘）

1、情景劇一：上課老師提問，學(xué)生舉手發(fā)言，A、B?學(xué)生把手覺得很高，C、D?學(xué)生按照老師的要求舉起右手。老師讓?C?學(xué)生起來回答問題，但是?C?學(xué)生回答錯誤，因此遭到?A、B?等學(xué)生的嘲笑，老師很嚴(yán)厲的批評了?A、B?等學(xué)生，因此?A、B?等學(xué)生與老師頂撞。

2、針對不規(guī)范的課堂禮儀，全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。

3、規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場演示）

4、情景劇二：一節(jié)課?40?分鐘，上課到中途時，有些學(xué)生的坐姿各種各樣，有些學(xué)生的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)。上課期間，做好筆記后應(yīng)該是“背直，手平”。

5、不規(guī)范的課堂禮儀，全班展開討論，對他們的課堂禮儀進行點評。

6、規(guī)范的課堂禮儀（現(xiàn)場演示）四、同桌互動、共同進步（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢？請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處，并討論、改正。

五、演演議議，歸納要點，全體學(xué)生演示。（5分鐘）課前兩分鐘，我們應(yīng)該“##”?；?“上課”時；?上課回答問題時我們應(yīng)該“##”?；?上課除了動筆時，我們的眼神應(yīng)該“##”，坐姿應(yīng)該“##”?；?下課時，我們應(yīng)該“##”。

六、課堂小結(jié)：（1分鐘）

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手，從自身的課堂禮儀著手，規(guī)范自己的課堂禮儀，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時我們?的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

集會禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道在班級、團隊、文體等集體活動中的禮儀知識與要求。

2、學(xué)生通過模擬場景，禮儀訓(xùn)練場等活動中的參與、討論等形式，結(jié)合自身在集體中的體驗和感受，進一步規(guī)范自己在集體活動時禮儀細(xì)節(jié)。

教學(xué)重點及難點：

使同學(xué)們學(xué)會合作，學(xué)會謙讓，學(xué)會理解，在公共場合講究適當(dāng)?shù)亩Y儀，改正自己的不足之處。更加了解集體活動禮儀的重要性，這不僅能使集體活動順利進行，更體現(xiàn)了小學(xué)生應(yīng)有的文明素養(yǎng)。

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，每周一的課間操我們都要做什么？學(xué)生齊答“升國旗！”那升旗或者集會時我們大家都應(yīng)該注意哪些禮儀呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下集會禮儀。

二、學(xué)生探究，1、學(xué)生分小組交流課前搜集的有關(guān)集會基本禮儀的資料。

2、各組推選代表說說你知道的集會時的一些基本禮儀。

三、了解正確禮儀

（一）集會禮儀

同學(xué)們說的都很好，但老師發(fā)現(xiàn)我們在集會時，還是有些不和諧的因素在里面，今天我們就認(rèn)真在學(xué)習(xí)一下禮儀集會禮儀。

1.提前幾分鐘列隊入場，在集會中不應(yīng)隨便走動和發(fā)出響聲，以示對會議和報告人、節(jié)目表演者的尊重。對精彩的報告、節(jié)目要不斷報以掌聲。開會應(yīng)提前入場，按指定位置入座。

2.聚精會神聽報告或看各種演出。講話結(jié)束后禮貌鼓掌。不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會場肅靜。

3.保持會場衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不吸煙，不隨地吐痰、吐口香糖。

4.愛護公共設(shè)施不用腳蹬座椅，在前后移換座位時要沿中間過道繞行，不能跨越座椅。

5.確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

同學(xué)們，接受獎狀和獎品時，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些禮儀？

1.向授獎人敬禮。2.雙手接過獎品。3.再次向授獎行禮。4.禮貌地向觀眾展示獎品。5.頒獎完畢按指定路線歸隊（座）。

四、討論

1.討論為什么集會時要遵守這些基本禮儀？

2.出示集會遵守基本禮儀和不遵守基本禮儀相關(guān)圖片，讓學(xué)生辨析，并說明為什么。

五、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了集會禮儀，相信我們大家在今后的集會中會做好。

交往禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過討論、交流有關(guān)學(xué)校交往活動的問題，提高學(xué)生的學(xué)校交往安全意識和學(xué)校交往禮儀意識。

2.促進學(xué)生自覺進行有益的學(xué)校交往活動，遵守學(xué)校交往禮儀，爭做“學(xué)校交往禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧學(xué)校交往。

教學(xué)重點：提高學(xué)生的學(xué)校交往安全意識和學(xué)校交往禮儀意識，促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧學(xué)校交往。

教學(xué)難點：促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧學(xué)校交往。

一、情境導(dǎo)入

1.渲染學(xué)校交往情境。2.引發(fā)思考，組織交流。3.情感共鳴，導(dǎo)入新課。

二、深入交流

1.談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的學(xué)校交往，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園學(xué)校交往的文明之星、禮儀之星。下面，我想請大家說一說發(fā)生在學(xué)校交往的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在學(xué)校交往都是怎么做的？

（2）組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確學(xué)校交往應(yīng)做些什么，怎么去做。如：

①同學(xué)間不要用“喂”、“哎”等稱呼。

②進辦公室要報告。

③不隨便對別人品頭論足。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。

⑦和人交談時要用禮貌用語。

2.聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流

3.提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧學(xué)校交往。

共同商討歸納共創(chuàng)和諧學(xué)校交往的措施，并促進學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：

①學(xué)習(xí)學(xué)校交往活動禮儀、童謠。

②編寫我班《學(xué)校交往禮儀常規(guī)》。

③做學(xué)校交往活動宣傳報。

④開展學(xué)校交往安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的學(xué)校交往禮儀故事。

⑥做“小小學(xué)校交往監(jiān)督員”。

⑦評“學(xué)校交往禮儀之星”。

三、總結(jié)激勵

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧學(xué)校交往的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的學(xué)校交往一定會充滿陽光。

第四篇：文明禮儀教案

李文慧教案文明禮儀

第一課時

第一章 禮儀概述

一、什么是禮儀 教學(xué)目標(biāo)

掌握什么是禮儀 教學(xué)重點：禮儀的概念 教學(xué)難點：禮儀的概念 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

新課引入：請學(xué)生談一下在家里你是怎樣招待客人的。從而引出新課。

一、禮是指禮節(jié)和禮貌，“儀”是指儀表、儀容、儀態(tài)和儀式。禮儀是指在社交活動中人們應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，體現(xiàn)對別人的尊重和友善。

二、請學(xué)生們談一下你是怎樣看待禮儀的。學(xué)生談想法。

三、請你說一下在家里你是怎樣注意儀容和儀表的。

四、請學(xué)生說一下你現(xiàn)在對禮儀的看法。小結(jié)：本節(jié)主要學(xué)習(xí)什么是禮儀。作業(yè)：

請你說一下，什么是禮儀？

第二課時

第一章 禮儀概述

二、禮儀的特點 教學(xué)目標(biāo)

掌握禮儀和特點 教學(xué)重點：禮儀的特點 教學(xué)難點：禮儀的特點 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、禮儀的規(guī)范性

二、禮儀的共能性

三、禮儀的差異性

四、禮儀發(fā)展性。

小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了禮儀的特點 作業(yè)：請你說一下什么是禮儀的規(guī)范性。

第三課時

第一章 禮儀概述

三、禮儀的內(nèi)容和類別 教學(xué)目標(biāo)

掌握禮儀的內(nèi)容和類別 教學(xué)重點：禮儀的內(nèi)容 教學(xué)難點：禮儀的類別 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、禮儀的內(nèi)容

從大的角度，禮儀可以分為個人禮儀、特定場合禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、社交禮儀和職場禮儀。

具體來看，生活中的禮儀有儀表禮儀、儀容禮儀，形象禮儀、舉止禮儀、言談禮儀、交際禮儀、會議禮儀、各種禮節(jié)、內(nèi)心修養(yǎng)。

二、禮儀的類別

具體有儀表修飾禮儀、言談舉止禮儀、日常交際禮儀、商務(wù)應(yīng)酬禮儀、公務(wù)禮儀、電話溝通禮儀、服務(wù)規(guī)范禮儀、宴請宴會禮儀、公共場合禮儀、求職面試禮儀、校園規(guī)范禮儀。小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了禮儀的內(nèi)容和類別 作業(yè)：請你說一下禮儀的類別有哪些。

第四課時

第一章禮儀概述

四、禮儀的重要性和作用 教學(xué)目標(biāo)

掌握禮儀的重要性和作用 教學(xué)重點：禮儀的重要性 教學(xué)難點：禮儀的作用是什么 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、禮儀的重要性。

對個人而言，禮儀體現(xiàn)了個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個人以社會的認(rèn)知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。

對集體、社會而言，禮儀往往關(guān)乎安定團結(jié)，甚至穩(wěn)定發(fā)展。

二、禮儀的作用

1、內(nèi)強個人素質(zhì)

2、外塑組織形象

3、有助于建立良好的人際關(guān)系。小結(jié)：學(xué)習(xí)了禮儀的重要性和作用 作業(yè)：請你說一下禮儀有什么作用

第五課時 第 二章

個人禮儀

訓(xùn)練單元一

儀容禮儀

教學(xué)目標(biāo)

掌握學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型的基本要領(lǐng)以及儀容的規(guī)范。教學(xué)重點 個人的禮儀，干凈整潔

教學(xué)難點： 化妝適度 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一

干凈整潔

堅持洗頭、洗澡、洗臉 去除分泌物 保持手部衛(wèi)生

注意口腔衛(wèi)生 保持發(fā)部整潔 保持腳部清潔 保持氣味清晰 二

化妝美觀

三、發(fā)型美觀

1對女士來講

對男士來講

小結(jié)： 本節(jié)要求掌握個人儀表干凈整潔 作業(yè)：自己化妝感覺一下什么妝適合什么場合

第 六 時

第 二章

個人禮儀

訓(xùn)練單元二

儀表禮儀 教學(xué)目標(biāo)

掌握著裝一般原則 教學(xué)重點：儀表禮儀 教學(xué)難點：西裝的穿著 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一

著裝的一般原則 1 我百變 2 整潔的原則 3 和諧的原則 4 個性化原則 二

西裝的穿著 西裝的款式與場合 2 西裝的穿著要領(lǐng) 3 西裝與襯衫 4 西裝與領(lǐng)帶 5 西裝與鞋襪 三

飾品的佩戴 戒指 2 耳環(huán) 3 項鏈 胸針

小結(jié) 掌握著裝的基本原則 作業(yè)：練習(xí)領(lǐng)帶的打發(fā)

第 七課時 第 二章

個人禮儀

訓(xùn)練單元三

儀表禮儀 教學(xué)目標(biāo)

掌握坐姿、站姿的基本要求 教學(xué)重點：坐姿、站姿 教學(xué)難點：坐姿、站姿的實踐 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一

站姿標(biāo)準(zhǔn)的站姿

頭正、頸直、肩平、臂垂、軀挺、腿并不同場合的站姿

標(biāo)準(zhǔn)站姿、自由站姿、迎賓站姿

二

坐姿標(biāo)準(zhǔn)的坐姿

女、男不同場合的坐姿

小結(jié)

掌握不同場合的坐姿、站姿 作業(yè)

坐姿、站姿的演練

第八課時

第 二章

個人禮儀

三單元

儀態(tài)禮儀 教學(xué)目標(biāo)

掌握蹲姿的基本要求 教學(xué)重點：蹲姿的基本要求 教學(xué)難點：蹲姿的要求 教具：多媒體課件 教學(xué)過程

一

蹲姿

允許蹲的場景

整理工作環(huán)境、給予客人 幫助、提供必要服務(wù)、自己照顧自己。

標(biāo)準(zhǔn)蹲姿的要求

左腳在前，右腳腳掌著地，女士雙腿盡量靠緊蹲姿禁忌

（1）不要突然下蹲

(2)不要距人過近

（3）不要方位失當(dāng)

（4）不要毫無遮掩

（5）不要蹲物體上

（6）不要蹲著休息

小結(jié)：學(xué)習(xí)了蹲姿的基本要求 作業(yè)：演練蹲姿

第9課時

第二章 個人禮儀

訓(xùn)練三單元

手勢 教學(xué)目標(biāo)

掌握手勢的基本要求 教學(xué)重點：手勢的要求 教學(xué)難點：手勢的演練 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一

手勢請進手勢請坐手勢引導(dǎo)手勢鼓掌手勢象征性手勢

小結(jié)：本節(jié)學(xué)習(xí)了手勢的打法 作業(yè)：手勢的演練

第 10課時

第二章

個人禮儀

三單元

表情

教學(xué)目標(biāo)

掌握表情的基本要求 教學(xué)重點：微笑的標(biāo)準(zhǔn)和技巧 教學(xué)難點：微笑的標(biāo)準(zhǔn) 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一

表情眼神

在公事活動中，用眼睛看著對話者臉上的三角部位，這個三角以雙眼為底線，上頂角到前額。

微笑

微笑的規(guī)范

一是口眼結(jié)合，二是笑與神，情、氣質(zhì)相結(jié)合，三是笑與語言相結(jié)合，四是笑與儀表、舉止相結(jié)合。

二

微笑的注意事項

要與對方保持正視的微笑，其次要有膽量接受對方的眼神 小結(jié)： 掌握笑的基本表情 作業(yè)：演練微笑的表情

第 11課時 第 二章

個人禮儀

訓(xùn)練單元四

形體訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本要求 教學(xué)重點：形體訓(xùn)練的幾個步驟 教學(xué)難點：達到形體訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn) 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 頸部

二 肩部

三 臂部

四 胸部

五 腰腹部

六 臀部

七 大腿部

八 小腿部

小結(jié)：掌握形體訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn) 作業(yè)：根據(jù)形體訓(xùn)練的要求進行訓(xùn)練

第 12課時 第 三章

特定場合禮儀

訓(xùn)練單元一

學(xué)生校園禮儀

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)學(xué)生在校園里知禮、懂禮、用禮。教學(xué)重點：課堂禮儀

教學(xué)難點：課間禮儀、服飾儀表 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 課堂禮儀;遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮儀上課聽講下課 二 課間禮儀 三 服飾禮儀 四 尊師禮儀 五 同學(xué)之間的禮儀 小結(jié)：學(xué)習(xí)了校園基本禮儀 作業(yè)：說說課堂最基本的禮貌

第13時

第 三章

特定場合禮儀

訓(xùn)練單元一

學(xué)生校園禮儀

集會禮儀、校內(nèi)公共場所禮儀 教學(xué)目標(biāo) 掌握校園禮儀的基本要求 教學(xué)重點：校內(nèi)公共場所禮儀 教學(xué)難點：集會禮儀 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 集會禮儀集會的基本要求升國旗儀式

二 校內(nèi)公共場所禮儀愛護公務(wù)自行車停放禮儀食堂禮儀

圖書館、閱覽室禮儀宿舍禮儀

附：學(xué)生舍務(wù)管理制度

小結(jié)：本節(jié)重點掌握校內(nèi)公共場所禮儀 作業(yè)：說說公共場所禮儀包括哪些內(nèi)容

第 14課時 第 三章 特定場合禮儀

訓(xùn)練單元二

家庭禮儀

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在家庭生活中孝敬父母、以禮待人。教學(xué)重點：掌握家庭禮儀的要求 教學(xué)難點：與家人、鄰里及客人的禮儀 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 與家人孝敬長輩關(guān)心愛護幼小生活要自理承擔(dān)家務(wù)

不打擾家人休息與工作接受父母監(jiān)護

二 與客人迎客待客

三 講一個真實而感到人的故事來學(xué)習(xí)家庭禮儀，加強個人修養(yǎng)。

小結(jié)：重點掌握家庭禮儀

作業(yè)：說說家庭禮儀應(yīng)注意些什么？

第15課時

第 三章

特定場合禮儀

訓(xùn)練單元三

公共場合禮儀

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在公共場合中知禮、懂禮、用禮。教學(xué)重點：乘坐交通工具的禮儀 教學(xué)難點：電影院需遵守的禮儀 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 乘坐交通工具的禮儀

乘坐公共汽車的禮節(jié)、禮貌

乘坐出租車的禮節(jié)、禮貌

乘坐飛機的禮節(jié)、禮貌

乘坐火車的禮節(jié)、禮貌

二 參觀禮儀

參觀博物館禮儀

公園游玩禮儀

參觀旅游禮儀

三 電影院需遵守的禮儀

不要遲到 不要吃有殼的食物或咀嚼聲音過大的食物

不要不斷交頭接耳，高聲議論，情侶間舉止要文明

打噴嚏、吐痰要悄悄進行

不要提前退場

小結(jié)：掌握本節(jié)所學(xué)的公共場所禮儀 作業(yè)：幾人一組演練公共場所禮儀知識

第16課時

第 四章

訓(xùn)練單元一

見面禮儀 教學(xué)目標(biāo) 能夠知道見面禮儀的常識 教學(xué)重點：介紹禮儀 教學(xué)難點：介紹時注意事項 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 稱呼禮儀

敬語

（1）敬語的運用場合（2）常用敬語謙語雅語

二 介紹禮儀

自我介紹

(1)自我介紹的基本程序

（2）根據(jù)不同交往對象內(nèi)容繁簡適度

（3）自我介紹的忌諱

他人介紹

(1)他人介紹的順序

（2）介紹時注意事項握手禮儀 鞠躬禮儀

（1）具體要求

（2）鞠躬幅度

名片禮儀

（1）優(yōu)雅地遞送名片

（2）得體地接受名片

（3）遞送名片的次序

（4）名片的放置

小結(jié)：能夠熟練地進行自我介紹 作業(yè)：制作具有自己特點的名片

第17課時

第 四章日常交往禮儀

訓(xùn)練單元二

交談禮儀

教學(xué)目標(biāo) 掌握日常交際中的各種禮儀 教學(xué)重點：掌握常用的禮貌用語 教學(xué)難點：交談禮儀注意事項 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

講究語言藝術(shù)

（1）委婉表達

（2）掌握分寸

（3）聲音優(yōu)美電話禮儀

（1）電話的開頭語

（2）不拖時間接電話

（3）掛電話前的禮貌不應(yīng)該忽視

（4）接電話過程中不要人等太久

（5）打電話要考慮對方是否方便

（6）要學(xué)會配合別人談話

（7）不要隨意傳話

（8）不要大聲喧嘩，以免影響其他人工作 小結(jié)：掌握交談禮儀的基本要求

作業(yè)：幾個人設(shè)計交際場景，演示交談禮儀

第18課時

第四 章

日常交往禮儀

訓(xùn)練單元三

往里禮儀

教學(xué)目標(biāo)能夠規(guī)范地運用各種禮儀進行禮儀往來 教學(xué)重點：饋贈禮物禮儀 教學(xué)難點：饋贈八不送 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 饋贈的六要素

(1)送給誰

（2）為什么送

（3）送什么

（4）何時送

(5)什么場合送

（6）如何送

二 禮物的包裝

三 受贈禮物

四 拒絕禮品的禮物

五 饋贈八不送

（1）不送現(xiàn)金、信用卡和有價證劵

（2）不送價格過高的奢侈品

（3）不送不利于健康的物品

（4）不送易使異性 產(chǎn)生誤解之物

（5）不送觸犯受贈對象個人禁忌之物

（6）不送涉及國家機密之物

（7）不送有違反國家法律、法規(guī)之物

（8）不送不道德的物品

小結(jié)：重點掌握饋贈的六要素 作業(yè)：饋贈八不送指的是什么？

第19課時

第 四章

日常交往禮儀

訓(xùn)練單元四

餐飲禮儀

教學(xué)目標(biāo)掌握中餐與西餐基本要領(lǐng) 教學(xué)重點：中餐的基本要求 教學(xué)難點：中餐與西餐的區(qū)別 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 中餐禮儀餐具禮儀

（1）中餐的餐具主要有杯、盤、碗、碟、筷等（2）公用的筷子盒湯勺最好放在專用的座子上（3）正確合理地使用餐具

中餐上菜的順序

宴請的座次與桌次

二

西餐禮儀

1座位排列（1）女士優(yōu)先（2）恭敬主賓（3）以右為尊（4）交叉排列 2 餐巾的使用 3西餐餐具的使用

（1）餐具的擺放（2）刀叉、湯勺的拿法 4 西餐上菜順序 5 就餐注意事項

小結(jié)：能夠知道中西餐的要求 作業(yè)：

第20課時

第五 章

求職面試禮儀

訓(xùn)練單元一

求職個人禮儀

教學(xué)目標(biāo)能針對崗位，撰寫打動用人單位的簡歷 教學(xué)重點：求職個人儀表 教學(xué)難點：撰寫求職個人簡歷 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一 儀表

1男生

要求短發(fā)、清潔、整齊、不要太新潮。精神飽滿，面帶笑容。領(lǐng)帶緊貼領(lǐng)口，美觀大方。西裝平整、清潔，皮下光亮，深色褲子全身三種顏色以內(nèi)。

女生

發(fā)型文雅、莊重、梳理整齊，長發(fā)不應(yīng)該披散，化淡妝，面帶微笑，著正規(guī)套裝，大方、得體、若穿裙子長度要適宜。鞋子光亮、清潔。全身三種顏色以內(nèi)。

二 見面前的物品準(zhǔn)備

公文包

筆記本

其他

三 服飾禮儀

男生

2女生

小結(jié)：本節(jié)主要講解求職個人禮儀知識給自己 作業(yè)：給自己編寫合適的個人簡歷、自薦信

第21課時

第 五章

求職面試禮儀

訓(xùn)練單元二

求職面試禮儀

教學(xué)目標(biāo)掌握應(yīng)聘禮儀，爭強自信心 教學(xué)重點：求職面試禮儀須知 教學(xué)難點：求職面試禁忌 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

提前到達

耐心等待

3從容進入

4自我介紹

從容對答

6學(xué)會傾聽

7身體語言

8有始有終

善后工作

小結(jié)：本節(jié)主要學(xué)習(xí)了求職面試禮儀方面的知識 作業(yè)：同學(xué)之間舉行模擬招聘會

第五篇：文明禮儀教案

文明禮儀專題講義:電話禮儀

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會電話禮儀規(guī)范，掌握電話溝通的禮儀和技巧。

2、通過不同角色的扮演，提高語言的應(yīng)答能力，探討良好的說話技巧。

3、通過語言的交流，建構(gòu)人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動模式。

二、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，進入情景

１、教師提問：現(xiàn)代人相隔兩地遠(yuǎn)距離的溝通方式有哪些？（信件、電子郵件、電話）

在這幾種方式當(dāng)中，最便捷的方式就應(yīng)屬電話了。使用電話也應(yīng)遵循相應(yīng)的禮貌規(guī)范，否則，就會給人們之間的溝通帶來障礙，甚至引起不快。

〈情境設(shè)計：打電話〉并向同學(xué)們提出問題：“此人打電話的毛病在哪？”

２、學(xué)生互動：自由評論，積極回答。

３、教師總結(jié)：此人打電話最大的毛病就是廢話太多，不但把后面等著打電話的人急得不得了，有時也就誤了接聽電話人的時間。雖然有點夸張的色彩，單現(xiàn)實生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎？你當(dāng)時的感受如何？

４、學(xué)生互動：仔細(xì)聽講，談自身感受。

﹙二﹚引入新課

打電話其實大有講究，可以說是一門藝術(shù)，其中最重要的就是雙方的交談藝術(shù)，相應(yīng)的電話應(yīng)答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我 1 們今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

引出電話禮儀主題之一。﹙電話應(yīng)答技巧﹚

１、教師提問幾個問題，學(xué)生口頭回答。

（１）電話鈴聲響起，接聽者的第一句話？﹙喂，您好！﹚

（２）然后該怎樣應(yīng)答？﹙這里是??，請問您找誰？請問您有什么事嗎？﹚

（３）假如要找的人不是你怎么辦？﹙請等一下，請稍后﹚

（４）指定人不能立即接聽電話怎么辦？﹙他人不在，需要我?guī)湍粞詥幔克诿?，請您五分鐘后再打來。﹚

老師：如果出現(xiàn)以下情況，你該怎么辦？

﹙１﹚對方打錯——﹙對不起，您打錯了，請問您撥的機號？﹚

﹙２﹚不能很快接聽電話——﹙對不起，讓您久等了。﹚

﹙老師：電話鈴響起２—３聲接聽最理想﹚

﹙３﹚其他﹙由學(xué)生自由發(fā)揮，現(xiàn)實生活中，看到的，聽到的，想到的﹚

２、學(xué)生互動：仔細(xì)聽講，積極回答﹙必要時老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、補充﹚

老師：作為撥打電話的一方，應(yīng)注意什么問題呢？我們一起來看看以下問題：

﹙１﹚撥打電話的時間。﹙盡量不在早上７點以前或就餐時間或晚上１０：３０以后撥打電話﹚

﹙２﹚準(zhǔn)備好通話內(nèi)容，盡量不說廢話。﹙通話時間控制在３—５分鐘內(nèi)，尤其是公用電話盡量縮短通話時間﹚

﹙３﹚問候語。﹙喂，您好！﹚

﹙４﹚說明目的。﹙請問ⅹⅹ在嗎？﹚

３、學(xué)生互動：

﹙１﹚回答老師所提問題。

﹙２﹚配合前面所述接聽者的話，撥打者應(yīng)有的反應(yīng)。

﹙三﹚小結(jié)

電話交談應(yīng)遵循的最基本的原則是什么呢？﹙互相尊重）

今天我們所講的應(yīng)答技巧，看似都是一些簡單的語言，但真正運用起來，并不是很容易。我們必須多加練習(xí)，方能得體熟練運用，希望同學(xué)們在今后打電話的時候，注意自覺運用，給自己提供鍛煉的空間，相信你一定能做得更好。

﹙四﹚布置作業(yè)

請同學(xué)們從現(xiàn)在開始自覺使用電話禮貌用語并逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

竹園小學(xué)五年級(3)班

2011年5月 文明禮儀——文明用語主題講義

活動目的：

1.通過本次活動課，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2.通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)校園禮儀的歌曲 2.文明禮儀兒歌、朗誦等?；顒又攸c：

通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀(jì)是競爭的時代，文明作為二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請同學(xué)們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀(jì)的接班人。

二、同學(xué)們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演（出示課件：三句半）

三、同學(xué)們的表演真棒，我們隆興小學(xué)的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動起手來：

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關(guān)系，文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現(xiàn)場采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？

（場景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么 辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？（場景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？（場景四）如果你在上樓道時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請同學(xué)們看圖片說說你的想法。

2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結(jié)束班會

文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠(yuǎn)開放。

竹園小學(xué)五年級(3)班

2011年6月