第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)四上《從前面、右面和上面觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從前面、右面和上面觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

課本第32—33頁例

1、“練一練”;練習(xí)六第1—4題 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過實(shí)際觀察和比較，認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，感受從不同方位觀察物體所看到的形狀可能不同；能根據(jù)觀察位置判別物體的前面、右面和上面，能辨認(rèn)從不同方向看到的簡單物體相應(yīng)面的形狀。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程，了解觀察物體的基本方法，體會(huì)一些物體的相關(guān)基本幾何特征，培養(yǎng)觀察、比較、辨認(rèn)物體的能力；體會(huì)觀察物體的位置關(guān)系，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。

3.使學(xué)生了解實(shí)際物體不同面的幾何形狀，培養(yǎng)觀察、辨別物體的興趣，形成探究學(xué)習(xí)的良好情感和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)物體前面、右面和上面。教學(xué)難點(diǎn)：

辨認(rèn)從不同方向觀察的物體形狀。

教學(xué)過程：

一、情境引入，激發(fā)興趣 1.想一想、說一說。

（1）出示情境圖：四位小朋友從前、后、左、右觀察茶杯；及分別看到的相應(yīng)的形狀。提問：想一想，這里四幅圖里的形狀各是誰看到的？你對觀察物體有什么體會(huì)嗎？（2）出示茶杯上面形狀的圖。

提問：那這個(gè)圖形是從茶杯的哪一面看到的形狀呢？ 2.觀察、引入。

（1）出示冰箱上面的形狀（練習(xí)六第1題）

你能展開想象，猜猜這是什么物體上面的形狀嗎？

（2）引導(dǎo)：展開自己的想象，猜一猜這是什么物體上面的形狀？ 要確定它到底是什么，你還想老師給你哪些面的圖片？

（揭示課題）認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面

二、觀察辨別，認(rèn)識(shí)新知 1.初步認(rèn)識(shí)

（1）觀察投票箱。

引導(dǎo)：觀察，互相說說這個(gè)投票箱上有哪些不同的面。

提問：說一說，你們討論了投票箱的哪些面？投票箱的前面、右面和上面各是哪個(gè)面？指一指，說一說。

從前面、右面和上面觀察這個(gè)投票箱，看到的形狀各是怎樣的？互相比劃比劃、交流交流。（2）指導(dǎo)觀察方法

提問：你覺得各要在哪個(gè)位置上，怎樣觀察，才能分別看到每個(gè)面這樣的形狀？ 能說說觀察物體時(shí)要注意些什么？ 2．加深認(rèn)識(shí)。（1）觀察書包。出示書包，要求學(xué)生說說書包的前面、右面和上面（指三個(gè)不同的面，學(xué)生說出示哪個(gè)面）（2）觀察長方體紙盒。

思考長方體的前面、右面和上面各是哪一面。把紙盒按90度變換位置，想想現(xiàn)在各個(gè)面在哪里？ 提問：為什么現(xiàn)在說的三個(gè)面，不是剛才說的長方體上的同一個(gè)面呢？你知道每次都是怎樣確定長方體的前面和上面嗎？說說你的認(rèn)識(shí)。

指出：觀察物體時(shí)，一般把正對著我們的面叫前面，朝我們右邊的面叫右面，朝上的面叫上面。（形成板書）

三、觀察判斷，加深認(rèn)識(shí) 1.做“練一練”第1題。

把文具盒放在課桌上，互相指一指、說一說前面、右面和上面。2.做“練一練”第2題。

同桌先說一說正方體三個(gè)面各是什么顏色，再說一說長方體三個(gè)面各是什么顏色。追問：觀察正方體和長方體，一般哪一面是前面？右面和上面呢？ 3.做練習(xí)六第1題。

在課本上先注明各是哪一面。

交流：洗衣機(jī)的前面、右面和上面各是哪個(gè)圖形？冰箱呢？

說明：如果有三個(gè)不同方向的面的形狀，就很容易知道是什么物體了。4.做練習(xí)六第2題。

（1）拿出正方體擺在課桌上，從前面觀察是什么形狀？ 追問：你發(fā)現(xiàn)正方體的每個(gè)面都是什么圖形，大小怎樣？（2）擺出長方體，觀察前面、右面和上面各是什么圖形。比較：長方體每個(gè)面上的長方形完全一樣嗎？ 5.做練習(xí)六第3題

用2個(gè)正方體橫向擺出長方體。觀察這個(gè)長方體的前面、右面和上面，說說每次看到的圖形是什么形狀的。

（注意學(xué)生觀察方法是否正確）

四、總結(jié)認(rèn)識(shí)，交流體會(huì) 1.總結(jié)交流

提問：回顧學(xué)習(xí)過程，你認(rèn)識(shí)了哪些知識(shí)？對于觀察物體，你有哪些體會(huì)？ 2.作業(yè)。

按練習(xí)六第4題的要求，指給家長看一看，和家長說一說。

板書設(shè)計(jì)

觀察：對準(zhǔn)面

水平觀察

前面

正對的

右面

朝右的

上面

朝上的

第二篇：蘇教版數(shù)學(xué)四上《從前面、右面和上面觀察物體》教學(xué)反思

《從前面、右面和上面觀察物體》教學(xué)反思

這節(jié)課主要觀察的是長方體和正方體形狀的物體，認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面（即前面、右面和上面），體會(huì)在不同的位置觀察，看到的物體的面形狀是不相同的。教材選擇投票箱作為觀察對象，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，用指一指、認(rèn)一認(rèn)、說一說以及小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)和感受觀察物體的方法。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生短時(shí)間預(yù)習(xí)例題，理解觀察物體一般抓住哪幾個(gè)面，進(jìn)而認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面具體是指哪個(gè)面。再讓一個(gè)學(xué)生示范觀察投票箱的前面、右面和上面，這時(shí)學(xué)生出現(xiàn)觀察的方法不正確，我就及時(shí)糾正要正對著、視線水平去觀察。接著我讓學(xué)生再用正確的方法示范觀察，鞏固知識(shí)。然后我放手讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生用正確的觀察方法去觀察身邊的書包、文具盒，通過小組活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)這個(gè)過程。

這節(jié)課實(shí)際上安排了兩類層次與水平不同的觀察活動(dòng)，一是實(shí)物觀察，如觀察投票箱和身邊隨時(shí)可見的書包、文具盒，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了“觀察實(shí)物——初步感知——形成視覺表象”的過程，從而體會(huì)到從不同的方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。二是圖形觀察，為學(xué)生呈現(xiàn)“練一練”中的正方體和長方體，通過畫面進(jìn)行空間想象，從而判斷出看到的物體形狀和顏色。這兩類不同層次的觀察活動(dòng)鍛煉了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的全面性，使學(xué)生學(xué)會(huì)本位觀察，即學(xué)生在一個(gè)固定的位置觀察實(shí)物，形成在這個(gè)特定角度看到物體形狀的表象：也學(xué)會(huì)了換位觀察，得到從不同角度看到物體形狀可能是不同的結(jié)論。

這節(jié)課上后，我發(fā)現(xiàn)：觀察活動(dòng)前，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，是下一步順利組織觀察活動(dòng)的前提條件；有利于誘發(fā)學(xué)生的觀察的興趣，激發(fā)學(xué)生參與觀察活動(dòng)的積極性。在觀察活動(dòng)中，指名示范觀察方法，為學(xué)生正確、規(guī)范地進(jìn)行觀察提供了必要的幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；以小組為單位，按一定的順序展開觀察活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都有親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又保證了觀察活動(dòng)能有序、有效地進(jìn)行。觀察活動(dòng)后，讓學(xué)生回顧觀察活動(dòng)的過程，說一說自己的收獲和體會(huì)，有利于學(xué)生總結(jié)觀察物體的方法。

總體來說通過多種課堂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的知識(shí)技能形成，知識(shí)的延伸還是很成功的，不足之處在于課堂最后幾分鐘時(shí)間沒有掌控好，沒能在課上對所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)整理，在凌亂中下課了。

第三篇：從前面、右面和上面觀察物體教案和反思

《從前面、右面和上面觀察物體》的教學(xué)設(shè)計(jì)

四（1）班

李莉

一、教學(xué)內(nèi)容：江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級上冊第32～33頁。

二、學(xué)情分析：學(xué)生在二年級已經(jīng)接觸過這部分內(nèi)容，通過觀察一些日常生活用品或生活場景，初步掌握了觀察物體的基本方法，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察同一個(gè)物體可能看到不同的形狀。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察物體的具體方法和技巧，感受物體和空間圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決新問題中去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生通過觀察、操作、比較和想象，認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，會(huì)從物體或幾何體的前面、右面和上面進(jìn)行觀察，并能正確辨認(rèn)從不同位置觀察得到的圖形。

過程與方法：使學(xué)生在觀察、辨認(rèn)、想象等活動(dòng)中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和空間觀念。

情感與態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在參與觀察活動(dòng)的過程，培養(yǎng)樂于和同學(xué)合作交流的意愿，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極情感和態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從前面、右面和上面觀察到的簡單物體的形狀。難點(diǎn)：體驗(yàn)從不同位置、不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)投票箱及相關(guān)的圖片或掛圖，長方體和正方體的模型。學(xué)生按小組各準(zhǔn)備投票箱一個(gè)，同樣大的正方體若干個(gè)。

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

七、教學(xué)過程：

（一）觀察引入

師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想不想猜一猜？ 學(xué)生：想（出示課件）

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，為下面從不同角度觀察餐桌鋪墊）

師：同學(xué)們真聰明，老師這里有一張餐桌的圖片，想讓大家從不同的位置去觀察，說說它是什么樣的餐桌？（出示從前面、右面和上面看到的圖片）

學(xué)生觀察思考，原來是這樣的。

師：今天我們就一起從前面、右面和上面觀察物體（揭示課題并板書）

（二）新課 出示主題圖

1、指一指

（出示教具“投票箱”放在講桌上)師：你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？指明學(xué)生上講桌來指一指。

習(xí)慣上：我們把寫著“投票箱”三個(gè)字的這一面叫作前面； 和自己右手方向一致的這一面叫作右面；朝上的這個(gè)一面叫作上面。

2.認(rèn)一認(rèn)

師提問：從前面、右面和上面觀察投票箱，看到的形狀分別是怎樣的？ 有請一位同學(xué)上來看一看。

學(xué)生觀察，老師同時(shí)指導(dǎo)（觀察物體的某個(gè)面，要正對著這個(gè)面 進(jìn)行觀察，并把看到的樣子記在頭腦里。）

3.小組活動(dòng)

在學(xué)生掌握正確的觀察往右的方法后，組織分小組觀察。

師：分成3個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué) 依次排隊(duì)輪流觀察。從前面、右面 和上面觀察投票箱，看到的形狀分別是怎樣的？

（學(xué)生活動(dòng)，交流、討論）充分讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，親身體會(huì)和感受這個(gè)過程。教師巡視。

一次出示教材上的三幅視圖，讓學(xué)生分別說一說是從哪一面看到的。

師：觀察物體時(shí)，要注意些什么？

學(xué)生：觀察物體的某個(gè)面時(shí)，要正對著這個(gè)面 進(jìn)行觀察。

（三）練一練 1.活動(dòng)

要求：把文具盒放在桌上，分別從前面、右面和 上面看一看。

（像長方體這樣的物體，通常要根據(jù)物體的擺放位置 確定它的前面、右面和上面。）

小結(jié)：我們把朝著自己的這一面叫作前面； 和自己右手方向一致的這一面叫作右面； 朝上的這一面叫作上面。

2.正方體的前面、右面和上面各是什么顏色？ 長方體呢？

先讓學(xué)生指一指前面、右面和上面，在說說每個(gè)面的顏色。

（設(shè)計(jì)意圖：觀察活動(dòng)前，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的前面、右面和上面，是下一步順利組織觀察活動(dòng)的前提條件；又有利于誘發(fā)學(xué)生的觀察的興趣，激發(fā)學(xué)生參與觀察活動(dòng)的積極性。在觀察活動(dòng)中，指名示范觀察方法，為學(xué)生正確、規(guī)范地進(jìn)行觀察提供了必要的幫助，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；以小組為單位，按一定的順序展開觀察活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都有親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有保證了觀察活動(dòng)能有序、有效地進(jìn)行。觀察活動(dòng)后，讓學(xué)生回顧觀察活動(dòng)的過程，說一說自己的收獲和體會(huì)，有利于學(xué)生總結(jié)觀察物體的方法。）

（四）我愛挑戰(zhàn)

學(xué)生自己先完成。

3.用兩個(gè)同樣大的正方體擺 一個(gè)長方體（如右圖），先 從前面、右面和上面看一看，再說說看到的分別是下面哪 種圖形。

4.回家看看電視機(jī)和電飯煲，他們的 前面、右面和上面分別是什么圖形？

八、全課總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？

九、家庭作業(yè)

練習(xí)六

4.回家看看電視機(jī)和電飯煲，他們的 前面、右面和上面分別是什么圖形？

十、教學(xué)設(shè)計(jì)

從前面、右面和上面觀察物體

前面：正對著自己的這一面叫作前面

右面：和自己右手方法一致的這一面叫作右面

上面：朝上的這一面叫作上面 十一：教學(xué)反思

這節(jié)課教學(xué)主要是從前面、右面和上面觀察生活中常見的長方體的物體。教材選擇投票箱作為觀察對象，從指一指、認(rèn)一認(rèn)、說一說以及小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)和感受觀察物體的方法。在指一指時(shí)，我大膽讓學(xué)生指，在指右面和上面時(shí)，學(xué)生不知道右面和左面，我通過讓學(xué)生舉起右手的方法去幫助辨別右面；在看上面時(shí)，糾正要站在前面去看。在認(rèn)一認(rèn)過程中，我讓一個(gè)學(xué)生示范去觀察投票箱的前面、右面和上面，這時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)觀察的方法不正確，及時(shí)去糾正要正對著去觀察，然后我又示范；后面讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生用正確的觀察方法去觀察(使學(xué)生都體會(huì)這個(gè)過程)。

從這節(jié)課的過程看，教學(xué)效果可以，學(xué)生體驗(yàn)豐富，教具豐富。不足之處：1.時(shí)間分配需要掌控。2.知識(shí)點(diǎn)有一點(diǎn)小錯(cuò)誤。3.語言還需提高。

改進(jìn)措施：認(rèn)真深研教師用書，抓住重要的字眼。

第四篇：《物體的前面、右面和上面》教案

第三單元 觀察物體

第1課時(shí) 物體的前面、右面和上面 教案

主備人：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)際的觀察、操作和比較，認(rèn)識(shí)到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；掌握正確的觀察方法，能正確辨認(rèn)從前面、右面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，體會(huì)直觀思考的價(jià)值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣，使學(xué)生逐步形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。

二、重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從前面、右面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

難點(diǎn)：體驗(yàn)從不同位置、不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的。

三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件、實(shí)物投票箱、楊桃、長方體、正方體等。

四、教學(xué)過程

（一）圖片導(dǎo)入

談話：同學(xué)們先觀察一下這兩個(gè)楊桃有什么不一樣的嗎？ 讓學(xué)生討論回答。

老師提示：從不同的角度觀察同一個(gè)物體得到的結(jié)果可能不一樣。

（二）新課學(xué)習(xí)

1．出示投票箱右面的照片（教材第32頁圖）。

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)學(xué)習(xí)伙伴，你能認(rèn)出它是誰嗎？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能推測出是一個(gè)長方體的物體。

師：這是它的右面，僅從它的右面觀察，是不是不太好確定是什么物體？

2．出示投票箱上面和右面的照片。

師：我又換了一個(gè)角度拍攝，從這張照片上可以看到它的上面、右面，現(xiàn)在你能確定它是什么嗎？

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能從洞口進(jìn)行猜測。3．出示投票箱上面、右面和前面的照片。

師：這是什么？（投票箱）（前面有明顯的“投票箱”這三個(gè)字）師：看來，要想對物體有正確的認(rèn)識(shí)，需要從不同角度多方位進(jìn)行觀察。

設(shè)計(jì)意圖：看照片猜物體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在不斷地猜測思考中，加深“觀察物體”要全面的體驗(yàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思。4．出示投票箱實(shí)物。

提問：你能區(qū)分投票箱的前面、右面和上面嗎？誰愿意到前面來 摸一摸，把它們介紹給大家。

指名一生上臺(tái)介紹，教師同步板書：前面、右面、上面。5．師：認(rèn)識(shí)了投票箱的前面、右面和上面，接下來我們就來認(rèn)真地觀察這些面。誰愿意上來觀察投票箱的前面，要求只看到投票箱的前面，而看不到其他面。

一個(gè)學(xué)生上來觀察，師生共同調(diào)整觀察姿態(tài)。

師：你們想試一試嗎？老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)模擬投票箱。請一位同學(xué)從抽屜里把投票箱拿出來輕輕放在面前，正面朝著自己，投票箱擺好后不能移動(dòng)。活動(dòng)時(shí)每個(gè)同學(xué)走到合適的位置，一個(gè)接著一個(gè)輪流觀察。

學(xué)生活動(dòng)，分小組觀察。集體交流，說說從前面、右面、上面觀察到的面是什么樣的。

6．小結(jié)：根據(jù)物體擺放的位置，當(dāng)你從不同位置觀察物體，就可能看到不同的圖形。

提問：觀察時(shí)要注意些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，師指出：只看到前面，必須正對前面，眼睛平視前面。（板書：正對平視）如果看右面，要走到右面，蹲下觀察，視線正對右面的中心點(diǎn)；如果看上面，則要回到正面，頭伸向上方，視線從上向下看。（教師示范）

設(shè)計(jì)意圖：觀察物體重在讓學(xué)生通過觀察，形成對物體表面的形狀的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，注意尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，無論是個(gè)別演示還是組內(nèi)觀察，都注意突出學(xué)生對觀察方法的認(rèn)識(shí)，注重學(xué)生觀察物體 的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生真正經(jīng)歷觀察方法獲取的過程。

（三）課堂練習(xí)

1．觀察文具盒的前面、右面和上面。

提醒學(xué)生把視線放在適宜的高度上觀察。2．觀察正方體、正方體。

師：（出示正方體實(shí)物）這是什么形狀的？你能指出它的前面、右面、上面嗎？誰來摸一摸？

師：仔細(xì)觀察，現(xiàn)在前面是什么顏色？上面呢？（前后、左右 翻動(dòng)兩次）現(xiàn)在前面是什么顏色？怎么變了呢？

請拿出自己的長方體，說說長方體的前面、右面和上面各是什么顏色？

按要求擺一擺：（1）前面是紅色。（2）前面是綠色，上面是黃色。

3．藥箱的前面、右面和上面各是什么形狀的？

讓學(xué)生討論，并指名不同位置的同學(xué)回答。4．觀察圖片回答問題。5．觀察圖片回答問題。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己動(dòng)手去從不同的角度去觀察物體，是對學(xué)生猜測的驗(yàn)證，也是對已有經(jīng)驗(yàn)的有效提升。當(dāng)學(xué)生掌握這種經(jīng)驗(yàn)以后，通過觀察圖片就可以判斷出從不同角度觀察物體得到的結(jié)果，繼而發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

（四）課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了從前面、右面和上面觀察物體，說一說你有哪些收獲？

（五）作業(yè)布置

第五篇：6.1觀察物體·2012數(shù)學(xué)蘇教版四上-步步為營

觀 察 物 體 第1課時(shí) 觀察物體(1)

不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。

1.在下面的括號里分別填上“正面”“側(cè)面”或“上面”。

(1)

(2)

2.先擺一擺，再數(shù)一數(shù)，下面的圖形中有幾個(gè)小正方體？填在括號里。

重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。

3.補(bǔ)充一個(gè)正方體，使得從側(cè)面看是

4.補(bǔ)充一個(gè)正方體，使得從上面看是

。5.想一想，連一連。

6.添一個(gè)同樣大的正方體，使下面的物體從上面看形狀不變，有多少種不同的擺放方法？

7.從側(cè)面看下面的三個(gè)物體，看到的分別是什么形狀？連一連。

舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！8.動(dòng)手操作。

從不同的方向看下面的物體，分別看到了怎樣的形狀？在相應(yīng)的框里畫出來。

9.請你試一試在下面擺成的圖形中再添加一個(gè)小正方體，使得從左右面看到的圖形都

不變。一共有幾種添法？ 觀 察 物 體

第1課時(shí)

1.(1)上面 正面 側(cè)面(2)正面 側(cè)面 上面 2.8 8 13 12 3.略 4.略 5.略 6、4種 7.略 8.略 9.5種