第一篇：仿寫句子的教學設計教案

一.學習目標:

1.了解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。

2.掌握仿句的基本方法,使學生寫出“形似意通”的句子來。

3.訓練學生思維的嚴密性和流暢性,提高學生語言運用和表達能力,并自覺靈活地遷移到作文實踐中。

二.對象分析:

1.學習內容分析

“仿寫句子”是近年高考的必考內容之一。能力層級屬d,即應用層級,題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn),難度較大。能否迅速準確地組織語言,寫出“形似意通”的句子來,是學生語言運用能力強弱的一種反映,也是體現(xiàn)學生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此,教師要指導好學生系統(tǒng)掌握這方面的知識,認真研究題型與解題思路,掌握仿句的基本方法。

2.學生情況分析

學生雖然對“仿寫句子”略知一二,有一定的感性認識,但由于還未進行過系統(tǒng)的復習和歸納,未掌握仿句的方法,對該題的應試能力往往不盡人意,常寫出“形不似,意不通”或“形似意不通”的句子來,因此,本節(jié)課的重點是借助學生仿寫中常出現(xiàn)的毛病,引導學生掌握仿寫的基本步驟,從而寫出“形似意通”的句子來。

三.學習重點、難點:

重點:掌握仿句的基本要求和基本步驟,尤其是底一步審題。

難點:使學生能具體操作,初步內化成一種能力。

四.學習時間:

1~2課時,本公開課為第一課時。

五.學習媒體:

自制ppt課件,實物投影

六.教學過程 :

(一)導入 課題。

(二)呈現(xiàn)學習目標。

(三)精選典型高考題分析。

(94全國)請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。

要求:1)另舉一個事例。

2)句式與畫橫線的一句相同。

古往今來,彪炳史冊的杰出人物,都曾做過非同尋常的努力,因而在事業(yè)

上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草,沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息,哪會有藥學著作《本草綱目》的問世!

1.請學生判斷并分析下列句子是否正確:

(1)如果沒有媽媽的十月懷胎,沒有爸爸的精心養(yǎng)育,哪會有我的今天!

(2)如果沒有司馬遷的忍辱負重,發(fā)憤寫作,就不可能有《史記》的問世!

2.教師明確:

(3)雖舉了一個例子,但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符,另外,句式也不符合要求。形未似,意未通

(4)雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例子,但句式上與畫線句子不同,沒達到仿寫要求。形未似。

3.學生討論,教師點撥本題仿寫要點:

句式上:a、假設關系,如果??

b、否定的形式且含有并列關系,沒有??沒有??

c、含有反問語氣,哪里??

內容上:a、寫彪炳史冊的杰出人物。

b.寫他們的光輝業(yè)績。

2.學生根據(jù)以上要點,相互討論,試做仿寫,教師巡堂。

3.推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子,如:

a.如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究,沒有他含辛茹苦、反復試驗,哪會有白熾燈的及早發(fā)明!

b.如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛,沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止,哪會有數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”的突破!

(99全國高考題)在橫線上填入恰當?shù)木渥?組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十年誕辰,五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色;,;五十年像一部史詩,有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流,畫卷剛剛展開, ,史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐,跨入新的時代。

1.請學生判斷并分析下列句子是否正確:

(1)五十年真的好漫長,有歡樂也有痛苦??再苦也還得過。

(2)五十年像一部電影,有聲有色??電影非常好看。

(3)五十年像兩條腿,有長也有短??雙腿正在邁進。

2.教師明確:

(1)不是比喻,形不似。

(2)雖是比喻,但句式與例句不一致,形不似。

(3)內容、語境不符合,形雖似,意不通。

3.學生討論,教師點撥仿寫要點。

a.修辭:比喻。

b.句式:第二空缺處為“有??也有??”的形式,且前后形成相 對相反的意思。

c.內容:寫我國建國五十年所取得的成就,其間經歷過磨難、曲折、仍一往無前。

d.語境:昂揚向上,充滿信心。

e.連貫:與上下文連成一個整體,組成兩個排比句。

4.學生根據(jù)以上要點,相互討論,試做仿寫,教師巡堂。

5.推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子:

五十年像一首樂曲,有低音也有高音;樂曲漸漸趨向高潮。

[設計說明]

1.94、99年的全國高考題富有代表性,涉及到仿寫常?？疾榈幕局R點,以它們?yōu)榻虒W示例,是為了使教學科學、規(guī)范、具有可操作性。

2.讓學生從對當年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最后用正確的答案對照比較,便于讓學生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。

(四)師生共同明確仿寫題的命題思路及特點。

從以上考題的分析中,我們可看出:題目難度有所增加,絕非單純的考造句,而是既包括了對語法結構、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查,也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查,更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴密的科學體系,絕非是互相割裂的拼湊體。

(五)點撥仿寫的基本步驟:

第一步:審題

審題干:即題目中有多少要求,有什么要求。

審題例:即句式的特點,仿用的關鍵詞、修辭(積極、消極)、上下文內容的一致等方面。

第二步:拓展思維,展開聯(lián)想。

第三步:組織語言,準確、連貫表達句子。

第四步:句子的內容要健康,語境要積極。

第五步:檢查是否符合題目各項要求。

(六)課堂遷移訓練:

(2002年北京高考)仿寫。請選擇某一事物,通過情境表達自己的思想感受。

原作: 墻角的花!

你孤芳自賞時, 天地就小了。

仿寫:

1.請學生分析該仿寫應注意哪些方面?

a)選擇恰當?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。

b)仿寫的句子應用到擬人格

c)在情境上要表達自己的思想感受。

2.請學生根據(jù)以上分析,試做仿句,教師巡視,然后選擇錯誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子,通過實物投影來交流,從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。

如:請學生分析判斷下面句子的正誤:

(1)小小的火柴!

你燃燒自己時，世界就光明了。

(第1句形未似,事物前的修飾語應該表狀態(tài))

(2)熱戀的人們!

你結婚時，玫瑰就枯萎了。

(形未似,第2句沒用擬人手法)

(3).籠中的鳥

你安于現(xiàn)狀時

自由就沒了。

(形似意通,符合要求)

[設計說明]課堂反饋,使學生初步將方法內化成能力。

(七)實物投影展示學生答案并分析講評。

(八)從易到難精選反饋訓練題,分層次布置作業(yè) :

必做題:1、3、4、6、7、9

選做題:2、5、8

[教學反思]

本教學設計的重點主要是針對學生平時常寫出“形不似,意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子,引導學生掌握仿寫的基本步驟,從而寫出“形似意通”的句子來。在教學過程 中,由于所舉的例子主要來源于學生的練習中,學生比較感興趣,較容易掌握。從學生課后的反饋練習來看,發(fā)現(xiàn)大部分學生掌握得較好,但也有一些學生,由于思維不夠活躍,語言表達功夫差,情況依然不容樂觀,這就提醒我:要想學生真正掌握仿寫的要領,不是靠一兩節(jié)課就能應付的,必須在平時不斷地加強訓練,并引導他們跟寫作聯(lián)系起來。

第二篇：仿寫句子教案

仿寫句子教案

王斌彥第課時

【教學目標】

1.知識目標：通過復習相關知識、課堂訓練，掌握仿寫句子的答題步驟和要領。2.能力目標：提高仿寫句子的能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 3.情意目標：激發(fā)學習興趣，增強學習信心?！究疾樘攸c】

仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型?！痉聦懢渥痈柙E】

分析例句最關鍵，弄清題意是前提。修辭句式要相同，詞語詞性得一致。具象抽象辨清楚，內在邏輯須分明。聯(lián)想想象不可少，語句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質兼美仿好句。

總而言之，仿寫句子要做到形式不變，內容要變，意境和諧，形神俱似。

一、仿寫句子的五個注意點

（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。

（2）內容的限制性。仿寫題雖然從內容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達方式的限制性。（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點和表達作用的要求。

（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細分析參照句的特點，包括參照句的句式特點、結構特點，特別是分句間的關系。（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。

二、仿寫題的答題技巧

1.首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對句式、修辭格、仿句內容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。

【例1】（2010全國Ⅱ）仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。

成熟是一種臨危不亂的從容，成熟是一種寵辱不驚的淡定，成熟是一種卓爾不群的大氣。

【答案】博大是一種海納百川的恢弘，博大是一種波瀾壯闊的聲威，博大是一種氣壯山河的氣勢。（當年高考，很多考生仍寫“成熟”。）

2.其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細分析，這一步是答題的關鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。具體來說，要關注以下幾方面（①是從結構上，②—⑥是從內容上）：

①審句式，定結構。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，整句、散句，單句、復句，常式句、變式句等。結構上，哪些詞不能變，哪些詞可以變，哪些詞必須變，一定要清楚。閱讀例句，不僅要分析句子的大結構，還要分析句內的小結構。

【例2】（2010遼寧）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

情誼就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重； 援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。

【答案】溝通就像一座橋，重要的不在于它的長短，而在于順暢；批評就像一陣風，重要的不在于它的強弱，而在于適度。(句式結構應為“??就像??，重要的不在于它的??，而在于??”，而且明顯用了修辭。)②審語境，定內容。審讀時應該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調，分析各句的邏輯關系，然后確定（各句）仿寫內容。

【例3】（2010山東）請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。

在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。

【答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚；在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（通過分析，可知例句談“書”的作用，仿寫時最好要把握這一主旨；還要注意句式結構。）

【例4】（2010四川）余光中先生說：“一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老?！痹S多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少運用一種修辭方法。例1：墨：大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。例2：鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。（1）塵：

。（2）舒：

。【答案】（1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災害，應該好好思考我產生的原因了。（2）舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。（分析例句確定內容：前一句應是拆拼漢字，后一句應是由該字引發(fā)的聯(lián)想。還要注意兩點：第一，按題干要求，拆字，運用修辭。第二，所寫句子一定要彰顯厚重的文化知識，具有比較深厚的人文氣息和意蘊；或者表達對人生、生活的感慨和認識，并使觀點新穎深刻。）

【技巧點撥】拆拼漢字就是指對文字形體加以離合、增損或只假借字形的一種修辭手法。它可以用來表達不便直說的思想內容，突破固定的語意，產生翻新的效果；也可以使說話婉轉，增強趣味性，從而使人有耳目一新之感。答題分三步走：(1)仔細觀察漢字的結構，了解其形體特點，明確各偏旁或部首的組成。（2）就它的組成部位，找到聯(lián)想點，充分展開聯(lián)想想象。（3）構思有內涵、或有哲理或幽默的語句，使用修辭手法，并用富有文采的語言加以描述。

③用聯(lián)想，定寫作對象。仿句題形式為仿，關鍵在想，重難點就是要學會運用相關聯(lián)想，有時也運用類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想。比如說，例句中寫“花”，我們可聯(lián)想到“草”“樹”；例句中寫琴，我們可聯(lián)想到“棋”“書”“畫”；例句中寫“天空”，我們可聯(lián)想到“高山”“草原”“大地”；例句中寫“月亮”，3 我們可聯(lián)想到“太陽”“星星”等??有時，還要結合高中課本所學?！纠?】（2011四川）高中語文教材中的許多文化景點或文學意象，常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點或意象特征；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。(5分)康橋

邊城

雨巷

蜀道

例：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴?，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情? 【答案】

康橋，你的溫婉艷麗，你的靈動嬌美，你的脈脈含情，不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎？蜀道，你的天梯石棧，你的畏途巉巖，你的崢嶸崔嵬，不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎？（聯(lián)系課本相關句子）

【例6】（2010全國課標卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（6分）

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

【答案】花朵如果害怕風雨，那它永遠不能綻放；礦石如果害怕冶煉，那它永遠不能成材；航船如果害怕風浪，那它永遠不能遠航。（首先分析例句，“種子—埋沒—發(fā)芽”，可以看出其基本結構。其次確定思路：選擇一種事物，指出其可能遇到的不好的結果，再得出其必然不能成功的結局。在選對象時，由“種子”想到“花朵”，由“鉆石”想到“礦石”。）

④審修辭，定手法。仔細研讀例句有沒有使用修辭；如果有，仿句應使用與例句同樣的修辭方法，如比喻、排比、比擬、反復、設問、引用、頂真等。【例7】（2011浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（4分）

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？（）

【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，人去；人在，懂他的心去。⑤審語意，合邏輯。所寫仿句在語意上、用詞搭配上均應做到與例句相互照應，4 連貫自然，合乎邏輯。（仿句內部也應如此）

【例8】（2010安徽）某校開展“名著導讀·我喜愛的作品”活動，三位同學交流了各自的看法。請仿照甲同學的表述，將乙、丙同學的發(fā)言補寫完整。甲同學說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。

乙同學說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能。丙同學說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能

?！敬鸢浮浚?）啟迪我們的智慧，提升我們的境界；（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。（注意照應：豐富、深刻、審美。）

⑥審語言，定表達。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應與例句的表達方式相吻合。例句或是平實的敘述，或是形象的描寫，或是采用了抒情的方式，或者蘊含哲理，或者情感表達很含蓄，或者包含了諷刺的情調，那么仿句也應該與之相合。大多數(shù)情況下，仿寫出的句子應該雋永優(yōu)美有詩意，切不可俗白?！纠?】．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個句子。（4分）我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑?！緟⒖即鸢浮?/p>

①我不是都市里激越的樂章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅走寂寞。

②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點長江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

總之，仿寫，既要注意形式，又要注意內容；內容上，既要注意題目的明確要求，又要認真分析隱含信息和要求。要做到形神兼?zhèn)?，還要注意以下四個原則：緊扣中心，話題一致；句式相同，結構一致；修辭相同，表達得當；語體相同，情感協(xié)調。

三、強化練習

1．用比喻的形式補寫一段文字，說明“時時批評自己的缺點”的重要性。

我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點。

【參考答案】

①就像我們?yōu)榱饲鍧?，為了去掉灰塵，天天洗臉，天天掃地一樣。

②就像我們?yōu)榱伺实巧细叩纳椒?，除了為自己鼓勁外，還必須學會時時倒掉“鞋里的小沙?！币粯?。

2．下面的比喻句，運用的不夠貼切，請給予修改。修改后，要保留以“歌聲”為主題。（4分）

她那婉轉的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。修改：

?！緟⒖即鸢讣敖馕觥?/p>

①她那婉轉的歌聲，如同黃鶯的啼鳴一般，打動了我的心。（因為“婉轉的歌聲”與“燃燒的火焰”無法搭配）

②她那激越的歌聲，如同燃燒的火焰，打動了我的心。（因為“激越的歌聲”與“燃燒的火焰”能夠搭配）

3．根據(jù)下列句式的格式、修辭和境界，仿造一個句子。（4分）

我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑?！緟⒖即鸢浮?/p>

①我不是都市里激越的樂章，也不是鄉(xiāng)間休閑的短笛，而是茫茫大漠中的一串駝鈴——為勇敢的旅人驅走寂寞。

②我不是翻騰于大海的浪花，也不是裝點長江的波濤，而是幽幽山間的一眼清泉——為美麗的山河送去一抹清涼。

4．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（不超過60字）（4分）

書籍好比一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗?！緟⒖即鸢浮?/p>

①時間好比一把尺子，它能衡量我們與成功的距離；時間如同一位智者，它能引導著我們進入科學殿堂的誘人之門。

②時間好比一縷清風，它能驅散我們心頭上的陰霾；時間如同一場細雨，它能幫 6 助著我們洗滌心底里的隱秘創(chuàng)傷。

5．仿照下面句子，把“人生”比喻成“大?！?、“天空”，造兩個句子（不超過60字）（4分）

例句：如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦是其中的一個不可缺少的音符?！緟⒖即鸢浮?/p>

如果說人生是一片遼闊的大海，那么挫折就是其中的一朵轉瞬即逝的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飄過的浮云。6．仿照下面的句子，以“只有”開頭，寫一個結構與之相似的復句。例句：只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞?！緟⒖即鸢浮?/p>

①只有苦難重重的人生，才能閃爍出人生的璀璨與輝煌；而平庸優(yōu)游的生活，只好任一生虛度。

②只有起伏連綿的高山，才能創(chuàng)造出森林的廣博和蔥蘢；而低矮的丘陵，只好任雜草叢生。

7．根據(jù)下面這句話的格式，仿寫三句話，再在后面加上一句話，作為前面四句話的總結。（4分）

例句：如果你是一棵樹，就灑下一片綠蔭； 【參考答案】

如果你是一棵小草，就獻出一抹綠意；如果你是一只云雀，就唱出一串樂音；如果你是一枚螺釘，就獻出一片熱情??讓我們一起為未來的燦爛貢獻出我們的所有。

8．仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達你對“承諾”的理解。（4分）

例句：承諾不是藍天上的白云，逍遙、飄逸。

承諾不是

承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。承諾如同 【參考答案】

①承諾不是清風中的柳絮，輕浮、游移。②承諾不是跳動著的浪花，美麗、晶瑩。①承諾如同黃金，它的輝煌是沙堅忍的結晶，也是沙的光榮。②承諾如同礁石，它的偉岸是山堅定的意志，也是山的榮光。

9．依照下面兩個因果關系的句式，也以“有的人”開頭，寫兩個句式相同的因果句。（4分）

例句：有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣?！緟⒖即鸢浮?/p>

有的人學習得輕松愉快，是因為他有著勤奮執(zhí)著的毅力；有的人學習得沉重疲累，是因為他缺乏戰(zhàn)勝困難的熱情。

10．在下面的橫線上，續(xù)寫恰當?shù)恼Z句，使句意與上句相連，句式也與上句相同。（4分）

例句：你問我情到底為何物，我說：情是燦爛的花朵，美麗芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花兒就會枯萎。情是

，；

?！緟⒖即鸢浮?/p>

情是燃燒的火焰，狂熱猛烈，令人傾心；但若不加以克制，火焰就會蔓延。11．在下面文段中橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，內容要照應，并構成排比句。（4分）例句：用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如，我們

，；友誼如，【參考答案】

友誼如音符，我們共同譜寫，編織成一首首溫馨的樂章：友誼如色彩，我們共同勾勒，繪制出一幅幅奇妙的畫卷。

12．模仿下面句子，以“我喜歡”開頭重新造兩個句子，使整個句子構成排比。要求：①要符合語境，語言連貫。②盡量引用文中出現(xiàn)的詩人的詩文。③兩個句子不得超過90字。

例句：人生既有煙波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜歡婉約中透出英氣的 8 李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽；我喜歡

；我喜歡

?！緟⒖即鸢浮?/p>

（我喜歡）豪邁中又透著細膩的蘇東坡，雖慨嘆“人生如夢”，但也高歌過“天涯何處無芳草”的灑脫；（我喜歡）疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅先生，雖“橫眉冷對千夫指”，但也不掩飾“憐子如何不丈夫”的柔情。（或“（我喜歡）有著超世之才而又處變不驚的蘇軾，雖有著‘一尊還酹江月’的無奈，卻也高歌過‘休將白發(fā)唱黃雞’的達觀”）

13．請以原句為話題，用分說的形式補充有關內容。（4分）

例句：對于完美的追求，即是對于溫馨與光明的追求。這溫馨能

這光明能

【參考答案】

①（這溫馨能）取代一切惡濁與卑劣；（這光明能）驅散心靈里的一切陰暗與悲觀。②（這溫馨能）蕩滌人世間的一切丑陋和卑鄙；（這光明能）照亮心底里的一切卑微與怯懦。

14．請在下面的橫線上再寫一個句子（不得超過75個字），要求運用比喻句，內容上要銜接得當。（6分）

例句：世界的煩惱，生活的艱辛，冬天的單調和寂寞，花草樹木的凋零，使她們的心時覺荒如沙漠。一旦看見一盆鮮花，一點亮色，就會

【參考答案】

①就會如一泓清澈的泉水，流入她們寂寞的心田，使她們感到滋潤于歡愉。②就會如一陣溫馨的清風，溫撫她們躁熱的臉龐，使她們感到涼爽和輕松。15．按照下面這句話的格式，仿寫一句話。（4分）

例句：人們只看到春天那爛漫的鮮花，但冬去春來，鮮花的嬌美，只能在冰雪嚴寒中孕育。

①人們只看到成功者那幸福的笑容，但寒來暑往，笑容的綻放，只能在勤耕苦耘中醞釀。②人們只看到冠軍那閃光的金牌，但摸爬滾打，金牌的榮耀，只能用拼 9 搏的汗水來鑄造。

16．根據(jù)下面的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。例句：人生如一首歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符； 人生，； 人生

?！緟⒖即鸢浮?/p>

①（人生）如一首詩，應該多一些健康的情緒，少一些無聊的呻吟；（人生）如一抹云，應該多一些追求的瑰麗，少一些慨嘆的黯淡。

②（人生）如一首詩，應該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息；（人生）如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰色的調子。17．擴展下面的語句，要求突出“雞叫”的深層含義。（4分）

例句：住在鄉(xiāng)下村里，我愛庭黎明的雞叫，那悠揚的聲音，把所有人都叫醒了。

。【參考答案】

（把所有人都叫醒了）把我們的理想也叫醒了，把我們的希望也叫醒了，引導著我們走向曙光，走進新的一天。

18．根據(jù)下面兩種情景，以“風”為重點，分別擴展成一段話，每段話不得少于30字。（6分）

情景一

冬天

早晨

風 情景二

夏日

傍晚

風

擴寫情景一

擴寫情景二

【參考答案】

擴寫情景一：北國之冬，早早地就離開家門，趕往學校。風，是北風，卷著漫天的大雪，撲打著我的臉，趕走了所有的睡意。臉，麻酥酥的；心，沉甸甸的。我裹緊了大衣，嘴里叨念著：“風來雨來，不動不搖！”迎著風，大踏步地向學校走去。

擴寫情景二：肆虐了一天的酷暑，到傍晚，才有些收斂。多好的清風啊，穿窗而 10 入，撫摩著在窗邊溫課的我的臉，柔柔的，涼涼的；溫拂著我們的心，輕輕地，靜靜地。這傍晚的風仿佛送來了一個甜蜜的夢。

19．仿照下面劃橫線的句子的句式擴展語句，要求語意連貫，并且在最后再加上一個抒情議論性的句子，為本段話作一結語。（不得少于30字）

例句：童年的一切都是那么美好，在童真的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰。【參考答案】

①（童年的一切都是那么美好??）一抹云霞就是一條飛毯，一棵老樹就是一把巨傘，一堆沙子就是一座金字塔??啊，童年，孩子眼中的世界永遠是那么美好。②一片綠葉就是整個春天，一片紙船就是一艘航母，一枝竹竿就是一匹駿馬，一個水坑就是一個金色池塘??啊，童年，童年的生活總是那么無憂無慮。20．請在下面橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：另舉一個典型事例，句式要與劃線句的句式相同。

歷史上、現(xiàn)實中，通過改行，在社會上真正找到自己位置的人，獲得了成功的例子是不少的。班超原先只是一個碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功?！緟⒖即鸢浮?/p>

①契訶夫先前只是一個平平常常的醫(yī)生，他終于克制不住滿腔沸騰著的創(chuàng)作激情，懷著一份執(zhí)著，毅然棄醫(yī)從文，寫下了洋洋巨卷。

②魯迅先生先前也只是一個平平常常的醫(yī)生，他終于看清了醫(yī)學救國的無望，懷著一份責任，毅然棄醫(yī)從文，寫下了驚世鴻篇。

21．下面的句子用比喻寫理想的作用。請在“信念”與“意志”、“靈感”中選一個詞，仿寫這兩個句子。（4分）

例句：理想是指南針，使我們在暴風雨中補迷失方向。

信念是

意志是

【參考答案】

信念是內燃機，讓我們在奮進中不半途而廢。意志是加油站，讓我們在行進中不斷充實力量。

靈感是七彩虹，讓我們在迷惘中不感到黑暗。22．仿照下面的句子，再寫兩個句子。（6分）

例句：也許你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，為生命添一分綠意，增一道風景。

仿寫①

仿寫②

【參考答案】

①也許你匯不成奔騰的大海，但你依然可以匯聚成一條小溪或一眼清泉，為人生添一分活力，增一絲清涼。②也許你長不成參天的大樹，但你依然可以茁生成一叢灌木或一蓬綠草，為人間添一分生機，增一抹新翠。

23．杜甫《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句：江月去人只數(shù)尺。試從形、色、光、神等方面進行描寫，描繪出這句詩的意境。要求富于文采，不超過100個字?！緟⒖即鸢浮?/p>

月，升起在大江面上，溶溶的月光，似金又似銀，平鋪在波平如鏡的江面之上，仿佛一條用夢幻鋪就的甬道，誘引著游人，走上去，走進那離人似乎只有幾尺之遙的月宮中去。

24．下面是一首《祖國頌》的長詩節(jié)選。讀后仿照相應的句子，把空缺的句子補齊。要求想象合理，比喻恰當，整體結構一致。如果我是一只小鳥

①

為你唱起一千支一萬支歌。如果我是一粒種子 也要播撒在你溫暖的土地 ②

③

也要融進你廣袤的胸懷 去催動你繁榮富強的浩海瀚波?！緟⒖即鸢浮?/p>

①

要廝守在你青翠的枝頭 ②為你添上一抹又一抹新綠。③如果我是一朵浪花

第三篇：仿寫句子教案

備課人：嚴燕玲

任教班級：九1/九2

中考語文復習：仿寫句子

教學目標：1.了解仿寫的知識；明確仿寫的基本要求。

2.掌握仿句題的解題方法和技巧。3.提高自己的語言素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學重點：學習把握仿寫技巧 教學難點：仿寫怎樣做到神似 教學過程：

一、導入新課：

“你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。”同學們，想寫出這樣句式整齊、含意雋永的話語嗎？怎樣寫呢？這就是今天我們學習主題：近年來各地中考的一個重要考點——仿寫句子！

二、明了知識：

1.什么是仿句：

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個海洋；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；

。

（如果一棵草代表一種思念，我送你一片草原。/如果一朵花代表一種思念，我送你一座花園。）

2.仿（例子）什么？“仿寫”有什么基本要求呢？

要求：內容一致；句式統(tǒng)一；修辭相同；字數(shù)相等或大致相等?。ò鍟?/p>

1、內容要協(xié)調一致，前后呼應。（神似）

主要包含兩層意思：一是仿句與被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與例句的內容和精神實質要一致。

2、句式要統(tǒng)一。（形似）

指仿句與例句的結構要一致。首先，要弄清例句是單句還是復句。如果是單句，要進一步弄清是哪種類型的單句（如主動句或被動句、主謂賓句或主謂補句等）；如果是復句，也要進一步弄清是哪種類型的復句。其次，要弄清例句有無共用的詞語或格式。再次，要弄清例句局部上的結構特點，如主語是并列短語還是偏正短語，賓語是并列短語還是偏正短語等等。句式是否統(tǒng)一，是仿寫能否成功的關鍵。

3、修辭要相同。（形似）

指仿句與例句所用的修辭方式要完全一樣。如例句是比喻句，仿句也要比喻句；例句是比喻套排比，仿句也要比喻套排比。

備課人：嚴燕玲

任教班級：九1/九2

4、字數(shù)要相等或大致相等。（形似）

仿句的字數(shù)與例句的字數(shù)應盡量相等，實在無法相等也要大致相等，不能懸殊太大，這樣仿句與例句的結構才能是和諧勻稱的。

三、探究技法

1.請在下面橫線上，緊接上文再寫兩個句子。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的海洋；沒有一本書的家，是沒有一葉綠洲的荒漠。

（例句告訴我——同：句式—沒有一本書的家，是沒有??；修辭—比喻；內容：寫出書對家的重要性。可保留的是：＿＿＿＿＿＿ 需改變是的：喻體）

（溫馨提示：比喻貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下的協(xié)調性）（尋找相同點）（仿抄相同點）（改寫不同點）2.仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。

人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹。（久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐Ｍ＃?/p>

（探究發(fā)現(xiàn)：比喻，且只寫喻體，喻體要恰當；話題是“祝?！?，題材要緊扣觀點；仿句在話題上要與例句一致。句式是：如??，為我送來??）

（溫馨提示：在尋找喻體時，一定要注意句子的審美效果，也就是說聯(lián)想、想象一定要得體）3.仔細觀察下列畫線仿句，你發(fā)現(xiàn)什么？

希望是一盞永不熄滅的明燈；生活是一杯苦不堪言的咖啡；奮斗是一首激昂優(yōu)美的進行曲。

（我發(fā)現(xiàn)：句子的思想內涵不一致，應表達一種積極向上的人生觀）（溫馨提示：除了把句式，修辭外，尤其要注意句子蘊含的思想內容）4.小結—仿寫做法：（板書）

（尋找相同點）（仿抄相同點）（改寫不同點）———

求同（形似<內容一致>，神似<句式統(tǒng)一，修辭相同，字數(shù)相等或大致相等>）變異（脫胎換骨：新生兒）

四、小試牛刀：（任選做其中兩個小題）。

備課人：嚴燕玲

任教班級：九1/九2 1.仿造例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；

如果我是清風，我將＿＿＿＿＿＿＿ ；（如果我是清風，我將吹散所有的陰霾）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（如果我是春雨，我將滋潤所有的土地）（完成這個類型的仿寫題要注意哪些方面：假設句式，比喻、排比修辭。內容上：表達積極的人生態(tài)度，樂于奉獻精神）如果我是清風，我將吹紅所有的鮮花；如虹我是春雨，我將澆綠所有的小草。

2.人需要祝福，人需要快樂，人需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河。（如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。）

（完成這種題你會從哪些方面下手呢？ 題材緊扣觀點，對應關系。假設句式，排比；內容：前后的大小關系。）

3.大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。（青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力）

（完成這種題你會注意什么？ 自然現(xiàn)象+啟示：事例要典型合理。材料要照應 觀點）4.仿照例句，仍然以“家”為對象，再寫出一組句子，表達出你對家“家”的真切感受和認識。

例句：家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場；可有時家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。，。（家，應該是明媚的春天，是美麗的花園；可有時家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。家，應該是溫馨的港灣，是緋紅的黎明；可有時家也是寒冷的冰窖，漆黑的夜晚。)這道題回答時應注意哪幾個方面呢？比喻，對比，對應關系。注意煉詞煉字。小結（溫馨提示：內容要有創(chuàng)新；修辭恰當；用詞不重復）

五、課堂小結；這節(jié)課我明白了??學到了??

布置作業(yè)：《中考復習指南》P12—13上相關的仿寫練習。

六、結束語

我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能改變容貌，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能預知

備課人：嚴燕玲

任教班級：九1/九2 明天，但我可以把握今天；我不能樣樣順利，但我可以事事盡力；我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度！相信有了今天的辛勤耕耘，我們一定會擁有一個碩果累累的明天

七、板書設計：

要求：內容一致；句式統(tǒng)一；修辭相同；字數(shù)相等或大致相等！仿寫做法：

（尋找相同點）（仿抄相同點）（改寫不同點）———

求同（形似<內容一致>，神似<句式統(tǒng)一，修辭相同，字數(shù)相等或大致相等>）變異（脫胎換骨：新生兒）

第四篇：仿寫句子教案

仿寫句子教案

導入新課

一位哲人說過，偉大的創(chuàng)造源于學習和模仿，文學創(chuàng)作也是如此，仿寫句子即是對模仿這一基本能力的考察。也有人稱語句仿寫：“戴著鐐銬的舞蹈”。命題方向

近年來，考查理解能力、品析能力、表達能力的仿寫題大量出現(xiàn)，它涵蓋了對修辭、句式的理解和運用，還涉及文段之間句子之間、句子內部之間關系的分析，題目雖小，但所涉及的能力層次較高。

仿寫題有填空式仿寫、續(xù)寫式仿寫以及擴寫式仿寫?？键c簡析

仿寫句子的主要形式寫實際上是依據(jù)所給模型（諸如句式特點、句子的藝術特點及表現(xiàn)手法等）進行造句，要求知識面一定要寬泛，想象空間開闊，文筆華麗，才能較好地解答此類題目。

主要內容：①對聯(lián)；②仿詞；③仿短語；④句式變換；⑤句子擴縮。實質：依相關句式，依相同修辭錘煉，在特定語境中完成。其意義上要密切關聯(lián)，內容和形式要符合題意?？荚囍更c

仿寫題是近年來大量出現(xiàn)的一種新題型，一般是命題者提供一定的語言環(huán)境，要求學生參照提供的條件模仿寫作。它既能靈活考查學生多個知識點，更能便捷地考查學生的遷移、創(chuàng)造能力，是一種綜合性較強的新題型。

做仿寫題應堅持以下四個原則： 1.結構一致。結構一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句子之間的一致。2.話題一致。包括陳述對象一致和中心主旨一致。

3.修辭一致。仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張。

4.格調一致。仿寫句子不僅要求正確掌握基本的語言操作技能，而且要求具有一定的審美情趣。例句的立意一般具有哲理性和啟發(fā)性，有一定的神韻趣味，仿句的格調應該與其保持一致。真題指導

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高分；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝：玫瑰如果害怕采摘，那它永遠不能吐露芬芳；駿馬如果害怕犧牲，那它永遠不能馳騁疆場；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠不能削鐵如泥。

第五篇：仿寫句子教學

怎么做語文句子仿寫？ 句子仿寫都有哪些題型？

怎么做語文句子仿寫？ 句子仿寫都有哪些題型？

（一）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩大方面入手進行仿寫。

例如： 金 錢 能 買 來 書 籍，但 買 不 來 知 識 ；

金 錢 能 買 來 藥 品，但 買 不 來 健 康 ；

__________________，__________________。

解題分析： 首先從整體上看，例句的結構是：金錢能買來……，但買不來……；金錢能買來……，但買不來……；這一 步是做仿寫題的關鍵所在。其次分析例句的內容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內 ； ； 在的聯(lián)系，三者缺一不可。所以，根據(jù)例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買 來玫瑰，但買不來愛情。”

（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：

1、續(xù)寫式 如：

愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是__________________，使瀕臨絕境的人 重新看到生活的希望；

愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，__________________。

參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。

2、話題式 如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。例句：書似階梯，開啟心靈之門。

書似燈塔，照亮前行之路。仿句：__________________。

參考答案：筆似火焰，點燃文明之光； 筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。

3、開放式

例句：太陽無語，卻放射光輝；

高山無語，卻體現(xiàn)巍峨； 大地無語，卻展示廣博 仿句：__________________。

參考答案：青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。