第一篇：愉快的春游 美術(shù)教案

愉快的春游

上課，同學們好！

同學們，今天我們來上一堂非常有趣的美術(shù)課，希望同學們都能夠認真的聽講。來，我看看哪位同學表現(xiàn)的最棒？

同學們，春回大地，萬物復(fù)蘇。人們對于生機勃勃的春天有寫不完的詩，唱不完的歌。聽，這首音樂大家熟悉嗎？（襖，都熟悉呀！對，這首歌就是我們最熟悉的《春天在哪里》）

唱完了這首歌，有誰知道春天在哪里嗎？小組迅速討論一下。（襖，你說春天在山林里，你說春天湖水的倒影里，你說是在小朋友的眼睛里。真不錯！）大家說了這么多，其實春天就在我們身邊。春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹紅花，萬物蘇醒。春天把小草吹醒，小草像它點頭。春天把柳樹的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風飄揚。春天把也叫醒，小鳥寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來。那誰還會唱關(guān)于春天的歌么？又有誰知道關(guān)于春天的詩呢？（襖，你知道《小雨沙沙》是關(guān)于春雨的歌。襖，你知道孟浩然：《春曉》，你知道杜甫：《春夜喜雨)》還有杜甫：《春望》。同學們真是博學多才，懂得可真多呀！）

每到這個春暖花開的時候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學們一起乘坐“觀光號”走近大自然去愉快的春游。板書：愉快的春游

來，看大屏幕。同學們和老師一起進入美麗的春天，走近了大自然，你感受了哪些春天的色彩呢？

（綠色 黃色 紅色。。）同學們，剛才我們一起感受到了祖國山河的壯美和春意盎然的景色，那你都到哪里春游過呢？現(xiàn)在小組討論一下，你在春游時的所感所聞？

好，你來說說。你和姐姐一起去三里河公園去放風箏；你再來說說。你和爸爸媽媽一起到杭州旅游，看到了杭州西湖的美景。）

同學們都去這么多地方春游，那你的心情是怎樣的呀？（恩，都是非常愉快的?。?/p>

大家說了這么多，既會唱春天的歌、又會背關(guān)于春天的詩。那你想不想畫春天的畫呢？

我們先來看一看其他同學畫的愉快的春游。請看大屏幕！

（這位同學畫了他游海底世界的情景，畫面上有兇惡的大鯊魚，還有海龜，各種各樣不同的魚。

第二幅，這位同學畫了他在海南島旅游的情景，有美麗的大海，還有椰子樹。）

剛才我們欣賞了同學的作品，那你想怎么畫愉快的春游呢?。阋嬆愫湍愕男』锇閭円黄鸬浇纪庖按兜那榫啊Ｄ阋惨嫯嬆闳ズ５资澜绲那榫埃?/p>

真不錯，那就趕快拿起我們的畫筆來畫出你心中愉快的春游吧！我們來比一比，看看誰的作業(yè)最漂亮！

同學們的作業(yè)都快完成了，現(xiàn)在我請幾位同學把作業(yè)貼到黑板上，大家一起來評一評，你最喜歡哪一幅？你起來說一下吧。（恩，你最喜歡第2幅。作者畫了他和爸爸一起在三里河公園放風箏，還畫出了三里河的斜拉橋，你覺得很漂亮。）那你呢？你最喜歡哪幅？（恩，你最喜歡第1幅。作者畫了他去動物園的情景，你覺得他畫的動物非常的逼真。）那你認為這幾位同學的作業(yè)還有什么需要改進的地方嗎？好，你來說吧！（襖，你希望有些同學能夠把自己開心的表情畫出來，那樣就更好了。）不錯，同學們畫的各有千秋，都非常的棒！

同學們，這節(jié)美術(shù)課有什么收獲？你學會了什么？

（恩，你知道了春天美麗的色彩，還感受到了祖國山河的壯美，生活的幸福。不錯，其他的同學們是不是也和他一樣呢？恩，我看到了同學們肯定的眼神。那同學們，在今后的學習生活中，我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呀？）

這節(jié)課我們用繪畫的形式畫出了你心中愉快的春游。在課下，同學們也可以選擇自己寫的有關(guān)春游的日記或者作文，創(chuàng)作一幅作品。我相信聰明的同學們一定會做出更別出心裁，更精致的作品來，對不對？

好了，這節(jié)課就上到這，下課！

第二篇：四年級美術(shù)《愉快的春游》教案

四年級美術(shù)《愉快的春游》教案

教學目標：

以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學重點：

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學的取景構(gòu)圖知識。

教學難點：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

教 具：課件。

學 具：畫紙、水彩筆。

課 時：2課時

教學過程：

第1課時

一、導入：利用課件進行情景導入。

師：同學們好，首先呢，請大家想一想，什么樣的季節(jié)，陽光明媚，柳綠花紅。生：。。

師：很好，春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家喜不喜歡春天呀？讓我們來看屏幕，一起感受春的魅力。（放課件引發(fā)學生的興趣）

師：同學們回憶一下，上一次我們春游，看到了哪些景色呢？

生：。。

師：對，在這個季節(jié)里，綠草如茵，到處都能聽到鳥兒們歡快的叫聲，人們也換上了清爽的春裝，一起投入大自然的懷抱，如果請大家用一個詞來概括春天，你會想到什么詞呢？ 生：。。

師：大家都說的很好，我想呀，只用詞語遠遠不能表達大家對春的情感，同學們，你們想把這些優(yōu)美的文字變成漂亮的畫面嗎？下面請大家跟著老師一起去春游吧。

（板書：愉快的春游）

二、擴展學生思路，如何在畫面中體現(xiàn)“春”字？

師：不同的季節(jié)，有著不同的色彩，就像夏天的翠綠，秋天的金黃，還有冬的銀白，那么我們的春天是什么顏色呢？

生：。。

師：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩綠，淺粉，鵝黃之中，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出勃勃生機的景象。

第2課時

一、引導與提點

（在黑板上帶領(lǐng)同學一起練習畫鮮花、小鳥、柳樹等）

師：接下來請大家拿出鉛筆和畫紙，跟老師一起練習一下。

二、學生創(chuàng)作圖畫

師：我們已經(jīng)在春游中領(lǐng)略了大自然的美好，下面請同學們拿出水彩筆畫一幅春游圖。

我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）

教學評價：

學生將春游中的愉快經(jīng)歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。

第三篇：四年級美術(shù)教案12、愉快的春游

課題:愉快的春游

學習領(lǐng)域:繪畫表現(xiàn)課

教材簡析:本課正值春游的大好時機,綠色的春天萬物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收,令學生印象深刻,是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

教學目標: 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學重點:

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學的取景構(gòu)圖知識。教學難點:春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。

教 具:課件、音樂。

學 具:繪畫工具、春游的照片。

課 時:2課時 教學活動設(shè)計: 課前交流：3分鐘

師：同學們好，很高興認識大家，在上課之間，我們來聽一首歌，放松一下，這是一首大家熟悉的歌，會唱的同學可以跟著唱。（播放兒歌《春天在哪里》）師：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？

生：高興的，興奮的、愉快的（板書：愉快的）師：好我們今天就帶著愉快的心情來學習吧！上 課(師生問好)

一、導入課題

從剛才那美妙的歌聲里我們感受到了一個怎樣的春天呢？ 生：自由說（美麗的，萬紫千紅的 生機勃勃的）

導入課題并板書，今天老師就帶大家一起去春游，去感受春天的魅力！（板書“春 游”補全課題）

二、欣賞圖片，感知春天的美 請看大屏幕：（播放課件）學生欣賞

（看到這么多迷人的圖片，如果讓你用一個詞來概括春天，你會想到哪個詞？

生：指名說 萬紫千紅 五顏六色 陽光明媚

師：大家說的很好，只用這些詞遠遠不能表現(xiàn)我們對春天的情感，我們還可以用生么形式來表現(xiàn)春天呢？ 生：繪畫、圖畫

師：是的，我們還可以用手中的畫筆來表現(xiàn)她，我們先來看看其他同學的作品（出示課件 作品欣賞）

師：看了這些作品，誰能說一說春天里最主要的顏色是什么？ 生：（綠色）

師：小結(jié)：是啊，畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主,加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴,使畫面呈現(xiàn)出春天的勃勃生機。師：小組內(nèi)討論一下，要表現(xiàn)一幅春游圖，繪畫的步驟是什么？

（出示：作畫步驟及要求：）

(1)構(gòu)思,想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，主題鮮明。(2)起稿,將主題物畫大,居畫面的中心,盡量突出主題。

(3)著色,注意表現(xiàn)春天的特征。

三、學生作畫，老師巡回輔導

【過渡： 我們知道了這些，現(xiàn)在請大家用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。比一比誰構(gòu)圖最好，色彩最能突出春的特色?！?/p>

活動三:講評優(yōu)秀作業(yè)。

表揚構(gòu)圖合理,色彩到位,主題突出的學生作業(yè)。

我們通過春游感受祖國的秀美,生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢?你打算怎樣做呢?(學生自由回答)做個環(huán)保小衛(wèi)士。

第四篇：《愉快的春游》教案1

《愉快的春游》教案

教學目標：

以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作能力；培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學重點：

1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學的取景構(gòu)圖知識。

教學難點：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學準備：

教具：課件。學具：畫紙、水彩筆。

教學過程：

第1課時

一、導入：利用課件進行情景導入。

師：同學們好，首先呢，請大家想一想，什么樣的季節(jié)，陽光明媚，柳綠花紅。生：??

師：很好，春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大家喜不喜歡春天呀？讓我們來看屏幕，一起感受春的魅力。（放課件引發(fā)學生的興趣）

師：同學們回憶一下，上一次我們春游，看到了哪些景色呢？ 生：??

師：對，在這個季節(jié)里，綠草如茵，到處都能聽到鳥兒們歡快的叫聲，人們也換上了清爽的春裝，一起投入大自然的懷抱，如果請大家用一個詞來概括春天，你會想到什么詞呢？

生：??

師：大家都說的很好，我想呀，只用詞語遠遠不能表達大家對春的情感，同學們，你們想把這些優(yōu)美的文字變成漂亮的畫面嗎？下面請大家跟著老師一起去春游吧。

（板書：愉快的春游）

二、擴展學生思路，如何在畫面中體現(xiàn)“春”字？

師：不同的季節(jié)，有著不同的色彩，就像夏天的翠綠，秋天的金黃，還有冬的銀白，那么我們的春天是什么顏色呢？

生：??

師：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩綠，淺粉，鵝黃之中，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出勃勃生機的景象。

第2課時

一、引導與提點。

（在黑板上帶領(lǐng)同學一起練習畫鮮花、小鳥、柳樹等）師：接下來請大家拿出鉛筆和畫紙，跟老師一起練習一下。

二、學生創(chuàng)作圖畫。

師：我們已經(jīng)在春游中領(lǐng)略了大自然的美好，下面請同學們拿出水彩筆畫一幅春游圖。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。

我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）

第五篇：有關(guān)愉快的春游的作文

有關(guān)愉快的春游的作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的愉快的春游的作文4篇，希望對大家有所幫助。

今天天氣真好呀！萬里無云，春光明媚，我們班舉行了一年一次的春游活動，我好興奮??！

終于到了目的地了，我迫不及待地下了車，眼前的景色讓我深深陶醉，只見一座座大山連綿起伏，蒼翠欲滴。我和伙伴們使勁地往上爬，爬到了半山腰，看到了一股清泉，我俯下身子痛痛快快地喝了一大口，然后一口氣爬到了山頂。

在吃飯的地方，我一直在玩蕩秋千，同學們把我推前推后，我蕩得一次比一次高，真好玩！

飯后，我們來到空地上玩起了親子游戲，有背人接力跑、二人三足跑和叼橡皮筋接力。我印象最深的就是叼橡皮筋接力了。我們排成五隊，每人嘴里叼一根筷子，傳遞橡皮筋，哪隊先把10根橡皮筋傳到最后一個人嘴里，哪隊就獲勝。只聽一聲令下，排頭的人就叼起橡皮筋，飛快地往后傳，我們隊小心謹慎地一接一傳，配合得非常默契，一根橡皮筋也沒有掉。就要傳完的時候，我們聽到另一個小隊獲勝的歡呼聲。我們隊就像泄了氣的皮球一樣癟了下來。

我今天玩得真開心，多么難忘的春游?。?/p>愉快的春游的作文 篇2

在同學們的期盼下，我們迎來了令人期待的春游。其中我最感興趣的就是“跳跳云”了。

“哇！”我們爭先恐后地奔向了“最高峰”，可是，我一爬，手一抓，腳一滑，咕嚕咕嚕地滾了下來。唉，我嘆了一口氣：看來是爬不上去了，不過，真有趣！火熱的太陽如同我的心情，我依然很開心，跟同學們一樣嘻嘻哈哈地又爬了幾個“小峰”。經(jīng)過多次試驗，我又一次向最大的“山”挑戰(zhàn)。我的腳一蹬，像風一樣沖了出去，借助沖力，我一下子飛也似的到了接近頂端的地方。我暗自慶幸，不料，巨大的震動把我甩了下去，直到我拉住了一位同學。我的好奇心促使我再一次嘗試。這一次，我慢吞吞地“爬”著，“這樣也能上來？”我驚訝不已。

“哎呀！”我還沒來得及思考，就被震了下去……我的眼前全是“翻滾”的人像，我急忙轉(zhuǎn)過身，感到自己正在翻滾，我嚇得把頭緊緊埋在腿里，仿佛時間停止了，只有我仍然在滑落，滑落……終于，不動了，我卻感到高興。我又試了一次，擺好動作，沖了出去，“成功了！”在我歡呼雀躍，同時穩(wěn)定身體，一只腳先踏了出去，接著，我小心翼翼地滑了下去，“耶！”我興奮地叫道，我成功了！

在這一次春游中，我體驗到了許多東西。啊，真有趣！

今天早上，我高興的不得了，因為今天要去疊泉山莊春游。一到教室，全班同學坐的很直，老師收完回執(zhí)單，我與同學們興高采烈的去坐大巴車了。

到了車上，我們認識一位導游，我們把他叫“峰導”，他說會陪我們一天，在車上，峰導給我們出問題讓我來答，我居然答對了，峰導獎勵我與陳恒夢一人一個棒棒糖，我可高興了。

中午，要吃飯了，我們都把自己從家里帶的零食拿出來，峰導給我們每人發(fā)了一瓶水，還有飯菜，有些同學沒有吃，可能是因為不好吃的緣故吧？

下午，我去捉泥鰍，泥鰍“跑”的可真快呀，過了老半天，我才捉了一條，但我掌握了技巧，就捉的很多了，不一會，我就捉到了四條呢！厲害吧，看來真是熟能生巧。

接下來我又去玩磨豆?jié){，先把豆子放在中間，轉(zhuǎn)幾圈，香香甜甜的豆?jié){就做好啦！

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間幾個小時過去了，該回家了，回家的路上，我一邊看窗外那美麗的云彩一邊想，疊泉山莊真是一個讓人流連忘返的好地方。

春游是每年的第一次活動，而今年也是我們小學生活的最后一次春游了。

剛到學校，教室里早已人山人海，同學們在說的說、玩的.玩，可興奮了。過了一會兒，楊老師來了，她對我們說：“同學們，趕快下去站隊，我們要去春游了”。這是，同學們像潮水一樣的涌出了教室，飛快地跑下去站隊。

經(jīng)過一個多小時的車乘，我們來到了溫州游樂園。還沒進門，一陣陣歡呼聲，尖叫聲不絕于耳。這次的春游讓我發(fā)現(xiàn)了溫州樂園各種各樣的美。

走進大門，器械上的人們不時傳來尖叫聲，這就是我首先要介紹的驚險美。瞧!這邊玩“飛行UFO”的人們，一下子被器械從原地帶到了半空，與藍天白云來了個親密接觸;一下子從半空回到了原地，體驗了失重感。

一陣緊張，驚險過后，讓我們回到一個寧靜的地方來舒緩一下心情。這里是溫州樂園的小湖，它四周樹木環(huán)繞，與外面驚險刺激的游戲世界完全兩樣。在這里，你可以泛舟湖上，邊聽著廣播里傳出失物招領(lǐng)的，邊看著身邊可愛的魚兒，你會不由自主地心曠神怡。

后來我們還玩了飛椅，卡通火車，鬼屋等，有趣級了。到了十一點半多，我們就去吃飯了，吃晚飯后差不多就集合了。最后在老師的引導下，我們才依依不舍的離開溫州游樂園，我心想：下次來溫州，我還要來這里玩。