第一篇：電大水利水電?？飘厴I(yè)設(shè)計

四川電大水利水電工程專業(yè)

畢業(yè)設(shè)計指南

第一部分 大綱說明

一、畢業(yè)設(shè)計的性質(zhì)與任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計是完成電大開放式教育水利水電專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)最后一項實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。是在完成其它實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過對有代表性的已建或在建工程的資料分析，結(jié)合生產(chǎn)實際，進(jìn)行水利水電工程或農(nóng)田水利工程設(shè)計，提高專業(yè)基本技能及工作能力的一項指導(dǎo)性實踐環(huán)節(jié)。

畢業(yè)設(shè)計的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識解決工程設(shè)計問題的能力，掌握工程設(shè)計原則、設(shè)計方法和設(shè)計步驟；培養(yǎng)學(xué)生善于運(yùn)用設(shè)計圖冊、國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和規(guī)程，提高設(shè)計計算、專業(yè)繪圖及編寫設(shè)計文件等基本技能；提高學(xué)生分析問題、解決問題、獨(dú)立工作的能力。

通過畢業(yè)設(shè)計，還可以全面考察和了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革提供依據(jù)。

學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計工作之前，必須修完全部課程(或取得規(guī)定的學(xué)分)，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)安排在最后一個學(xué)期，時間約12周。

二、畢業(yè)設(shè)計的總體要求

畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所承擔(dān)的設(shè)計課題的全部內(nèi)容，并且做到：

(1)掌握設(shè)計原則、設(shè)計方法、設(shè)計步驟和設(shè)計規(guī)范的應(yīng)用；

(2)收集和查詢有關(guān)技術(shù)資料；

(3)對工程設(shè)計方案進(jìn)行選擇和分析；

(4)按規(guī)定繪制設(shè)計圖；

(5)撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書和計算書(或畢業(yè)設(shè)計論文)；

(6)必須參加畢業(yè)設(shè)計答辯。

畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)方法一般采取指導(dǎo)教師布置具體的設(shè)計任務(wù)，由學(xué)生自己獨(dú)立完成設(shè)計?？蓪W(xué)生分為多個設(shè)計組，每組10~15人，每組一個設(shè)計題目，但一個題目中可擬定不同的參數(shù)組合，每2~3人進(jìn)行一種參數(shù)組合的設(shè)計。

學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計工作，并提交如下成果：

說明書原則上不少于4000字(計算書等附件不計在內(nèi))。設(shè)計說明書的建議編寫格式為：

(1)題目 應(yīng)盡可能簡潔、貼切、準(zhǔn)確；

(2)目錄 分層次列出設(shè)計說明書各組成部分的標(biāo)題及其頁碼；

(3)摘要 用300~500字概括涉及內(nèi)容和成果，分別用中英文編寫；

(4)前言 包括設(shè)計的目的、意義、背景等；

(5)正文 主要說明設(shè)計條件、數(shù)據(jù)資料來源、方案選定、所選用的計算方法、依據(jù)的規(guī)范和規(guī)程、計算假定、各種方案的計算結(jié)果及其比較等。

三、畢業(yè)設(shè)計選題

畢業(yè)設(shè)計題目一般以實際工程為背景，根據(jù)本專業(yè)的特點，選題方向為水工建筑物、水電站建筑物、機(jī)電設(shè)備及自動化和農(nóng)田水利工程等。

每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師指定的題目，較全面地解決設(shè)計中的若干問題，每位學(xué)生的側(cè)重點不同，其深度根據(jù)教學(xué)要求和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書具體規(guī)定執(zhí)行。

畢業(yè)設(shè)計的具體內(nèi)容根據(jù)上述幾個方向選取。學(xué)員也可根據(jù)自己所從事的工作選擇專項研究作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，但需要有指導(dǎo)教師對其進(jìn)行具體指導(dǎo)，并撰寫畢業(yè)論文。

四、畢業(yè)設(shè)計的組織領(lǐng)導(dǎo)及成績評定

1．畢業(yè)設(shè)計大綱、任務(wù)書和指導(dǎo)書，是畢業(yè)設(shè)計工作的具體依據(jù)。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)這些畢業(yè)設(shè)計文件給所指導(dǎo)的學(xué)生指定設(shè)計題目，布置設(shè)計任務(wù)。

2．畢業(yè)設(shè)計在教師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行。學(xué)生要認(rèn)真閱讀畢業(yè)設(shè)計文件，熟悉資料并明確自己的任務(wù)；在畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，啟發(fā)誘導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。

3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容由有關(guān)單位選派，必要時還應(yīng)指定有關(guān)課程的教師作為答疑教師。

4．畢業(yè)設(shè)計的組織者應(yīng)分階段檢查畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)展情況，并及時協(xié)調(diào)解決存在的問題。

5．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程中的表現(xiàn)寫出書面評語。同時畢業(yè)設(shè)計組織者應(yīng)另外聘請評閱人對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果進(jìn)行評閱，并寫出評語。畢業(yè)設(shè)計成果在答辯之前交還學(xué)生。

6．每個學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)設(shè)計答辯。答辯委員會根據(jù)畢業(yè)設(shè)計成果、答辯情況及評閱人和指導(dǎo)教師的評語，用五級分制予以評分，最后成績由華北水電學(xué)院電大試點辦公室核定。

第二部

畢業(yè)設(shè)計指南(?？?內(nèi)容

內(nèi) 容

第一章 畢業(yè)設(shè)計的基本知識

第一節(jié) 畢業(yè)設(shè)計的目的、意義和要求

第二節(jié) 水利工程設(shè)計的程序、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

第二章 畢業(yè)設(shè)計

第一節(jié) 重力壩樞紐畢業(yè)設(shè)計

第二節(jié) 土石壩樞紐畢業(yè)設(shè)計

第三節(jié) 拱壩樞紐畢業(yè)設(shè)計

第四節(jié) 壩后式水電站畢業(yè)設(shè)計

第五節(jié) 節(jié)水灌溉工程設(shè)計

第六節(jié) 某水電廠機(jī)電設(shè)備初步設(shè)計

第七節(jié) 水閘設(shè)計

第八節(jié) 渡槽設(shè)計

第九節(jié) 施工組織設(shè)計

第十節(jié) 工程概預(yù)算設(shè)計

附錄 畢業(yè)設(shè)計常用參考資料

實踐性環(huán)節(jié)的有關(guān)要求

字?jǐn)?shù)

0.7

15.0

3.0

第一章 總 則

第一條 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)是教學(xué)過程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識、實現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作對保證遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著特殊重要的意義。為加強(qiáng)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的管理，進(jìn)一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，提高實踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，制定本管理規(guī)定。

第二章 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系

第二條 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系一般包括課程實踐和綜合實踐兩部分，綜合實踐環(huán)節(jié)又分為社會實踐和畢業(yè)論文（設(shè)計）。

第三條 課程實踐是根據(jù)課程教學(xué)的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結(jié)合課程內(nèi)容和社會生活及工作實際情況進(jìn)行的驗證性、基礎(chǔ)性或綜合性訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的課程實踐能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)及專業(yè)實踐教學(xué)打下基礎(chǔ)。

理工科類的課程實踐一般包括課程實驗、課程大作業(yè)、實踐性課程等。

文經(jīng)科類的課程實踐一般包括課程實務(wù)、案例分析、課程社會調(diào)查、課程大作業(yè)、實踐性課程等。

具體要求見《中央廣播電視大學(xué)課程實踐教學(xué)工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件1）。

第四條 社會實踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結(jié)合與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)密切相關(guān)的社會活動，對學(xué)生進(jìn)行的綜合性或設(shè)計型訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力和對專業(yè)知識的初步應(yīng)用能力。

理工科類的社會實踐一般包括教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。

文經(jīng)科類的社會實踐一般包括教學(xué)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)等。

具體要求見《中央廣播電視大學(xué)社會實踐教學(xué)工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件2）。

第五條 畢業(yè)論文（設(shè)計）是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生所學(xué)知識和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的專業(yè)研究意識與素養(yǎng)，提高專業(yè)應(yīng)用能力，重在提高學(xué)生分析和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到有效提升。

理工科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等。

文經(jīng)科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文等。

?？茖W(xué)生必須撰寫畢業(yè)論文或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，?？茖W(xué)生可撰寫畢業(yè)作業(yè)。具體要求見本規(guī)定第五章。

第六條 各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排由專業(yè)教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案和課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)實施方案具體規(guī)定。

第三章 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理

第七條 中央電大的主要職責(zé)

1．統(tǒng)籌規(guī)劃和部署試點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，研究并逐步建立各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系，制定有關(guān)管理制度，對省級電大及試點教學(xué)點的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查與評估，對畢業(yè)論文（設(shè)計）成績進(jìn)行終審。

2．成立實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)指導(dǎo)省級電大及試點教學(xué)點的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，接受并審定學(xué)生提出的實踐環(huán)節(jié)成績的復(fù)審申請。

3．成立專業(yè)實踐教學(xué)指導(dǎo)小組，由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師及教學(xué)管理人員參加，負(fù)責(zé)編制各專業(yè)課程實踐和綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱及實施方案，制定實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并提出具體工作要求。

教務(wù)處為實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的常設(shè)管理機(jī)構(gòu)。

第八條 省級電大的主要職責(zé)

1．根據(jù)中央電大有關(guān)文件，負(fù)責(zé)制定本省試點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)各項實施方案和相關(guān)管理制度，部署和落實本?。ㄊ?、區(qū)）實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，對試點教學(xué)點的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查與評估，對畢業(yè)論文（設(shè)計）成績進(jìn)行驗收。

2．成立實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本省（市、區(qū)）試點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，接受并審議學(xué)生提出的畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的審議申請。

教務(wù)處為實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的常設(shè)管理機(jī)構(gòu)。

第九條 試點教學(xué)點負(fù)責(zé)根據(jù)中央電大、省級電大的部署和有關(guān)規(guī)定，制定適合當(dāng)?shù)貙嶋H的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施辦法，落實實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。

第十條 中央電大、省級電大要加強(qiáng)對試點教學(xué)點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的指導(dǎo)和支持服務(wù)工作，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的管理，建立和完善實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的管理制度，規(guī)范試點教學(xué)點的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，把對試點教學(xué)點實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的指導(dǎo)、管理和支持服務(wù)落實在部門和崗位職責(zé)中。

第十一條 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)過程中要求保存的材料、檔案（電子稿和文字稿各1份）由試點教學(xué)點教務(wù)管理部門存檔備查，集中統(tǒng)一保管，保管期限為學(xué)生畢業(yè)后2年，并將材料、檔案清單報省級電大備案。各級電大應(yīng)統(tǒng)一使用《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范》（電校教[2004]32號）（以下簡稱“規(guī)范”）附件所列的實踐環(huán)節(jié)管理檔案表格。

第四章 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)條件

第十二條 師資配備。各級電大須根據(jù)試點教師配置要求配置實踐教學(xué)專兼職教師，尤其是能夠勝任理論教學(xué)和實踐教學(xué)工作要求的“雙師型”教師。根據(jù)《規(guī)范》要求，安排指導(dǎo)教師的工作量，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)和教師管理工作。

社會實踐每名教師同一時期指導(dǎo)各類學(xué)生總數(shù)，可按專職教師不超過30人、兼職教師不超過20人掌握。畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師的配備詳見第十六條。省級電大、分校和試點教學(xué)點要按照中央電大關(guān)于答辯主持人和答辯教師資格的相關(guān)規(guī)定，落實答辯主持人持證上崗制度，嚴(yán)格答辯組成員的資格審查，保證答辯工作的規(guī)范和質(zhì)量。

第十三條 資源建設(shè)。中央電大和省級電大要根據(jù)不同地區(qū)、不同條件、不同專業(yè)、不同實踐形式的特點，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)媒體手段的優(yōu)勢，開發(fā)適應(yīng)不同需要的實踐教學(xué)文字教材、音像教材、課件等多種媒體資源。同時，要建設(shè)適應(yīng)教師和學(xué)生實際需要的實踐教學(xué)資源，如實踐教學(xué)指導(dǎo)手冊、實踐教學(xué)案例匯編等。通過自建、共建或直接引進(jìn)等方式不斷拓寬資源建設(shè)渠道，并不斷提高資源使用效益。

第十四條 實踐教學(xué)基地。各級電大要通過自建、借用和共建等多種方式，以及與其他高校及社會組織簽訂實踐教學(xué)基地共建共享協(xié)議等方式，落實實踐教學(xué)基地工作。特別是要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗咝！⑿袠I(yè)、企業(yè)及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)與組織的合作，共建共享多種類型和多種用途的實踐教學(xué)基地，從實踐內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量等多方面滿足實踐教學(xué)的需要。要狠抓實踐教學(xué)基地的建設(shè)及使用管理，省級電大及其試點分校要統(tǒng)籌本地區(qū)實踐教學(xué)基地的建設(shè)，要保證各試點分校每個試點專業(yè)（相同專業(yè)可不分層次）至少建設(shè)一個實踐教學(xué)基地，各分校所屬試點教學(xué)點可在保證實踐教學(xué)需要前提下，通過共建共用方式保證每個專業(yè)至少有一個實踐教學(xué)基地。要增強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和實踐項目的適用性以及專業(yè)實踐教學(xué)條件的通用性，提高實踐教學(xué)基地資源的利用率。

第十五條 經(jīng)費(fèi)保障。各級電大要通過多種形式和渠道加大對實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，采取切實措施改善實驗、實習(xí)設(shè)施條件，加大實踐教學(xué)基地建設(shè)與投入力度，創(chuàng)造良好的實踐教學(xué)軟硬件環(huán)境。

第五章 畢業(yè)論文（設(shè)計）

第十六條 指導(dǎo)教師須保證投入足夠時間和精力用于學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)，每名教師同一時期指導(dǎo)同一屆學(xué)生總數(shù)，專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。

第十七條 ?？飘厴I(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯,因特殊原因不能組織全部?？飘厴I(yè)生答辯的省級電大，須由省級電大提出申請，并報中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)后,可采取隨機(jī)抽取部分論文進(jìn)行答辯的形式，抽取比例不得低于30%。申請學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生、畢業(yè)論文（設(shè)計）初評成績良好（或初評百分制成績在本專業(yè)良好檔范圍）的學(xué)生必須參加畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。學(xué)生自愿要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。

專科畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯組織工作由省級電大結(jié)合教學(xué)實際自行安排（包括是否組織專科畢業(yè)生參加答辯），有關(guān)安排計劃或?qū)嵤┓桨笀笾醒腚姶髠浒浮?/p>

第十八條 要嚴(yán)格答辯小組成員資格的審核，加強(qiáng)答辯小組的人員力量。省級電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，指導(dǎo)電大分校建立答辯小組，審核答辯小組成員的資格。答辯主持人應(yīng)具有相應(yīng)專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯小組人數(shù)可按3人及以上單數(shù)組成。小組成員包括：答辯主持人1名，答辯教師1名或1名以上單數(shù)，秘書1名（具有相應(yīng)專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評語、成績）；答辯小組成員中具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人。

第十九條 合理安排答辯時間、答辯程序和答辯內(nèi)容，切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯質(zhì)量。答辯人應(yīng)用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文（設(shè)計）選題理由、研究或設(shè)計思路以及畢業(yè)論文（設(shè)計）主要成果（或結(jié)論）。

公正、公平評定畢業(yè)論文（設(shè)計）成績。答辯主持人要組織答辯教師對學(xué)生論文（設(shè)計）、學(xué)生答辯過程進(jìn)行評議，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)》（見電校教[2004]32號附件3之附錄6）和《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評判標(biāo)準(zhǔn)》（見電校教[2004]32號附件3之附錄7），參考畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師的初評成績，并結(jié)合學(xué)生答辯過程，以百分制或其他已經(jīng)建立了與百分制相對應(yīng)關(guān)系的形式給出畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終成績，并記入《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）評審表》（見電校教[2004]32號附件3之附錄4）“答辯成績”（即“論文（設(shè)計）成績”）欄中。未參加答辯的學(xué)生，其畢業(yè)論文（設(shè)計），以指導(dǎo)教師初評成績?yōu)榇疝q成績。

其他要求見《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件3）。

第六章 成績評定、爭議與審議

第二十條 各級電大依據(jù)本管理規(guī)定和《規(guī)范》評定學(xué)生實踐環(huán)節(jié)成績。省級電大組織對分校、教學(xué)點學(xué)生實踐環(huán)節(jié)成績的驗收。省級電大在驗收過程中可以依據(jù)驗收專家的驗審意見及有關(guān)規(guī)定更改分校、教學(xué)點的評定成績，并詳細(xì)說明更改理由。中央電大組織對省級電大驗收結(jié)果的終審，中央電大終審后確定的成績?yōu)樽罱K成績。

第二十一條 學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）成績有異議的，須在成績公布后10個工作日內(nèi),由本人向所在電大分校提出審議申請，填寫《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績審議申請表》（見附件1）并提交有關(guān)材料，所在電大分校在收到申請后5個工作日內(nèi)上報省級電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會審議。省級電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會須在接到該申請之日起10個工作日內(nèi)對該申請進(jìn)行審議并公布審議結(jié)果，逾期則視為申請人申請成立，成績原則上應(yīng)予以修改。

第二十二條 申請人對省級電大審議結(jié)果仍有爭議的，須在審議結(jié)果公布后10個工作日內(nèi),由本人向所在電大分校提出復(fù)審申請，填寫《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）成績復(fù)審申請表》（見附件2）并提交有關(guān)材料，所在電大分校在收到申請后5個工作日內(nèi)上報省級電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，省級電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會在收到申請后10個工作日內(nèi)上報中央電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會，中央電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會在接到該申請之日起20個工作日內(nèi)進(jìn)行審定并下達(dá)審定結(jié)果，逾期則視為申請人申請成立，成績予以修改。中央電大實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會的審定結(jié)果為最終結(jié)果。

畢業(yè)論文（設(shè)計）成績審議辦法另定。

第七章 檢查與評估

第二十三條 中央電大通過年報年檢、教學(xué)檢查以及專項檢查等方式對省級電大實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作進(jìn)行檢查與評估。

第二十四條 實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作評估主要內(nèi)容

1．資源和制度建設(shè)，包括必備的實踐指導(dǎo)書、實踐教學(xué)大綱以及必需的管理文件。2．實踐場所建設(shè)，包括設(shè)備配置滿足教學(xué)的狀況，協(xié)議履行情況。3．師資配備，包括專兼職教師配備與資質(zhì)。

4．實踐教學(xué)過程，包括教學(xué)安排，過程要求，專項教學(xué)檢查方案及實施情況，實驗設(shè)備及實踐教學(xué)基地使用記錄，成績檔案。

5．效果與評定，包括實踐活動各類報告以及批改情況，學(xué)生作品展示、綜合技能考核與測試結(jié)果。

6．實踐教學(xué)研究，包括承擔(dān)的科研項目，已完成的科研論文和相關(guān)成果。

第八章 附則

第二十五條 本管理規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。在此之前印發(fā)的有關(guān)文件中與本管理規(guī)定不符者，以本管理規(guī)定為準(zhǔn)。

第二篇：電大水利水電自我鑒定

通過兩年的學(xué)習(xí)，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機(jī)遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了XX年的成人高考，考取了中國科技大學(xué)工商管理專業(yè)，于是開始了兩年半的函授學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有兩年半，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機(jī)會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身知識的欠 缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學(xué)交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是兩年半的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實。兩年半的嚴(yán)寒酷暑，我有很大的收獲。今后，我會把人生的路走得更好，更充實!

第三篇：電大畢業(yè)設(shè)計

電大畢業(yè)設(shè)計（論文）和社會實踐報告寫作規(guī)范

（2012年春季）

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）

（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題原則

選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，題目設(shè)計的內(nèi)容不得少于本專業(yè)三門基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課所涉及的知識范圍；涉及的題目要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題，鼓勵解決實際問題。

學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定初步選題后，由教學(xué)點專業(yè)責(zé)任教師簽署意見，教學(xué)點加蓋公章后，報分校專業(yè)責(zé)任教師簽署意見，分校教學(xué)管理部門簽署意見并存檔。

選題一經(jīng)確定，一般不再變動。特殊情況必須修改的，須報省校相關(guān)教學(xué)部門審批。

（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求

畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性課題，必須明確分工，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。

畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語言通順。

畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)校文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作畢業(yè)論文提出。

畢業(yè)設(shè)計（論文）開放教育會計、金融、工商管理、行政管理本科論文需加上內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞的英文翻譯。論文字?jǐn)?shù)要求6000字，行政管理本科論文需加開題報告。?？普撐淖?jǐn)?shù)一般不少于4000字。

所有本科專業(yè)論文需交電子稿全文（word形式）、電子演示稿（幻燈形式PPT）文本正稿1份。所有專、本科論文、社會調(diào)查 表格與文本分開裝訂。

畢業(yè)設(shè)計（論文）打印要求：要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面。題目黑體字3號字，正文為楷體小3號字，頁邊距為：上、下、右各2.5cm，左頁邊距為3cm。統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂，裝訂線在左邊。

（三）成績評定

1.凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

2.凡畢業(yè)設(shè)計（論文）成績未達(dá)成60分或要求重做者，可根據(jù)所在教學(xué)點實踐教學(xué)安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

附：畢業(yè)論文寫作格式

題目

內(nèi)容摘要：

關(guān)鍵詞：

正文

參考文獻(xiàn)

二、社會實踐報告

（一）實踐教學(xué)要求

社會實踐的基本內(nèi)容以綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識為主，不同專業(yè)可有所側(cè)重。內(nèi)容的安排要能使學(xué)生接觸實際工作，通過實踐對實際工作有所了解，同時學(xué)到書本以外的知識和能力。

參加社會實踐的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實踐報告。報告內(nèi)容包括：

實踐題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。社會實踐報告文字材料本科不少于3000字。?？撇簧儆?000字。要求報告選題明確、適度、報告語言簡練、準(zhǔn)確，敘述清楚，數(shù)據(jù)資料可靠，結(jié)論有理有據(jù)。

實踐報告的打印排版要求：標(biāo)題為黑體小2號字，署名為宋體4號字，正文部分為仿宋小3號字，各小標(biāo)題加粗，統(tǒng)一A4紙打印。

（二）指導(dǎo)教師職責(zé)

指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實踐成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀，最后修改定稿。

（三）成績評定與驗收

1.成績評定采用百分制。

2.凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會實踐活動、未能達(dá)到必需的社會實踐活動課時、未提交反映社會實踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

3.凡社會實踐成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校的教學(xué)點實踐教學(xué)安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

附：社會實踐報告寫作格式

題目

10秋（）專（本）科姓名

實踐題目：

實踐時間

實踐地點：

實踐方式：在職實踐

實踐內(nèi)容：

實踐過程：（重點部分）

存在問題：（找準(zhǔn)問題及原因）

實踐結(jié)論：

實踐效果：

實踐體會：（結(jié)合電大專業(yè)學(xué)習(xí)談）

三、收交時間

畢業(yè)論文、實踐報告按要求打印一式二份，務(wù)必于2012年3月25日前交教務(wù)處。

四、注意事項

1、漢語言文學(xué)本科論文另加一頁目錄，字?jǐn)?shù)5000字以上，其它不變。

2、教育管理本科的社會調(diào)查改為“教育管理行動研究”或“教育管理個案研究”。其它專業(yè)為社會調(diào)查，會計專、本科不做社會調(diào)查，參加會計模擬實驗考試。小學(xué)教育?？普撐母臑椤皟?yōu)秀教案設(shè)計”。護(hù)理本科專業(yè)有最新要求（安康電大教學(xué)平臺上已發(fā)布，請按要求上交所有資料）。

3、行政管理?？粕鐣{(diào)查開展專題調(diào)查，具體要求執(zhí)行省電大教[2009]8號和安康電大分校[2009]25號文件精神（從本學(xué)期開始，學(xué)生只上交文本的調(diào)查表，不上網(wǎng)錄入）。

指導(dǎo)老師李富來個人建議：為節(jié)省學(xué)員打印費(fèi)、交通費(fèi)，3月15日前先將畢業(yè)論文及社會實踐報告電子版（word形式）上傳指導(dǎo)老師電子信箱（或者QQ郵箱），待定稿后按要求打印。

指導(dǎo)老師：李富來聯(lián)系電話：***E-mail:lflks@163.comQQ:345494795

旬陽縣委黨校

2012年3月2日

第四篇：?？飘厴I(yè)設(shè)計題目

機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目

1．先進(jìn)制造技術(shù)類

（1）復(fù)雜零件加工工藝設(shè)計及數(shù)控編制

（2）新型數(shù)控車床的主傳動系統(tǒng)的設(shè)計及控制（3）新型數(shù)控車床的進(jìn)給傳動系統(tǒng)的設(shè)計及控制（4）新型數(shù)控車床電氣控制設(shè)計

（5）數(shù)控車床故障診斷及排除的研究與應(yīng)用（6）電火花線切割在模具產(chǎn)品加工中的實際應(yīng)用（7）數(shù)控車床刀架裝置的設(shè)計（8）數(shù)控機(jī)床機(jī)械傳動裝置的設(shè)計（9）基于數(shù)控機(jī)床的PLC技術(shù)的研究（10）單片機(jī)在數(shù)控機(jī)床上的應(yīng)用與研究（11）某一副典型沖壓模具數(shù)控加工工藝（12）某一副典型塑料模具數(shù)控加工工藝（13）某一個汽車零件數(shù)控加工工藝

（14）數(shù)控車床某一種故障分析與維修維護(hù)技術(shù)（15）數(shù)控銑床某一種故障分析與維修維護(hù)技術(shù)（16）加工中心某一種故障分析與維修維護(hù)技術(shù)（17）多種數(shù)控加工技術(shù)的綜合應(yīng)用經(jīng)驗（18）數(shù)控加工工藝與傳統(tǒng)工藝的結(jié)合研究

（19）普通機(jī)床（車床.銑床.刨床等）機(jī)械結(jié)構(gòu)的數(shù)控化改造（20）普通機(jī)床（車床.銑床.刨床等）電器控制系統(tǒng)的數(shù)控化改造（21）彎管彎曲模具設(shè)計及有限元分析（22）某減速器設(shè)計及虛擬裝配

（23）基于單片機(jī)的住宒防盜防火警報系統(tǒng)（24）基于PLC的某機(jī)加工控制系統(tǒng)的設(shè)計（25）常用機(jī)加工技術(shù)的對比分析

（26）某零件在CAD-CAM系統(tǒng)的一體化運(yùn)用

（27）MP3外殼模具在CAD-CAM系統(tǒng)的一體化運(yùn)用（28）基于CAXA的數(shù)字化.網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計制造技術(shù)（29）某零件加工的工藝規(guī)程設(shè)計（30）某零件加工的工裝夾具設(shè)計

（31）基于CA6140的法蘭盤機(jī)加工工藝規(guī)程設(shè)計（32）基于CA6140的拔叉類零件機(jī)加工工藝規(guī)程設(shè)計（33）某減速器殼的機(jī)加工工藝及夾具設(shè)計（34）CA6140車床后托架加工工藝及夾具設(shè)計（35）數(shù)控機(jī)床可靠性.維修性分析與研究（36）機(jī)械系統(tǒng)人機(jī)界面優(yōu)化設(shè)計方法的研究（37）機(jī)械系統(tǒng)人機(jī)界面虛擬設(shè)計方法的研究

（38）CAD/CAM/CAPP在機(jī)械加工行業(yè)的運(yùn)用分析（39）某工程挖掘機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計

（40）基于PRO/E的某零件結(jié)構(gòu)設(shè)計與動態(tài)仿真 2．機(jī)械設(shè)計類

（1）軸向柱塞泵設(shè)計

（2）雙柱式機(jī)械式舉升機(jī)設(shè)計

（3）自動洗衣機(jī)行星齒輪減速器的設(shè)計（4）車用雙柱舉升機(jī)（5）壁行式起重機(jī)設(shè)計（6）車載提升機(jī)的設(shè)計（7）傳動剪板機(jī)設(shè)計（8）單曲柄往復(fù)式給煤機(jī)（9）多功能自動跑步機(jī)設(shè)計（10）高速高精度拖拽系統(tǒng)（11）花生去殼機(jī)

（12）錘式破碎機(jī)設(shè)計（13）復(fù)擺鄂式破碎機(jī)（14）斗式提升機(jī)（15）絞肉機(jī)的設(shè)計（16）橋式起重機(jī)設(shè)計（17）青飼料切割機(jī)

（18）臥式鋼筋切斷機(jī)的設(shè)計（19）圓盤剪切機(jī)設(shè)計

（20）谷物運(yùn)輸機(jī)傳動裝置設(shè)計（21）螺旋輸送機(jī)設(shè)計（22）攻絲組合機(jī)床設(shè)計

（23）大模數(shù)蝸桿銑刀專用機(jī)床設(shè)計（24）小型泥漿泵的結(jié)構(gòu)設(shè)計（25）小型軋鋼機(jī)設(shè)計

（26）Φ1200熟料圓錐式破碎機(jī)（27）PM14慢速絞車的設(shè)計（28）5+1變速器設(shè)計

（29）Z32K型搖臂鉆床變速箱的設(shè)計（30）車床主軸箱的設(shè)計

3．PLC類

（1）基于FX2N系列的交通燈控制（2）PLC控制的四層電梯畢業(yè)設(shè)計論文（3）PLC電梯控制畢業(yè)論文

（4）基于PLC控制的立體車庫系統(tǒng)設(shè)計（5）三菱PLC控制的花樣噴泉系統(tǒng)

（6）PLC控制的搶答器設(shè)計（7）X62W型臥式萬能銑床設(shè)計（8）四路搶答器PLC控制

（9）基于PLC的機(jī)械手自動操作系統(tǒng)（10）基于PLC的三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制（11）基于機(jī)械手分選大小球的自動控制（12）FX2系列PCL五層電梯控制系統(tǒng)

（13）基于PLC的三層電梯控制系統(tǒng)設(shè)計

（14）機(jī)械手PLC控制設(shè)計（15）基于PLC的組合機(jī)床控制系統(tǒng)設(shè)計

（16）PLC在數(shù)控技術(shù)中進(jìn)給系統(tǒng)的開發(fā)中的應(yīng)用（17）自動送料裝車系統(tǒng)PLC控制設(shè)計（18）機(jī)床上下料機(jī)械手設(shè)計

（19）PLC自動換刀電氣控制的設(shè)計

（20）PLC在配料生產(chǎn)線上的應(yīng)用畢業(yè)論文（21）沖壓搬運(yùn)機(jī)械手設(shè)計

（22）小型立體倉庫電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計（23）自動銑床PLC控制系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計（24）基于PLC的氣動機(jī)械手控制系統(tǒng)（25）物料傳輸分揀系統(tǒng)設(shè)計

（26）PLC對C650普通車床的電氣改造設(shè)計（27）PLC控制的升降橫移式自動化立體車庫（28）PLC在液體混合控制系統(tǒng)中的應(yīng)用（29）基于PLC的霓虹燈控制系統(tǒng)

（30）裝卸料小車多方式運(yùn)行的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計（31）基于PLC的智能交通燈監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計（32）飲料灌裝機(jī)的PLC程序設(shè)計

（33）基于PLC控制的大樓物業(yè)供水系統(tǒng)設(shè)計

（34）工業(yè)機(jī)械手模型基于PLC的控制系統(tǒng)軟硬件設(shè)計（35）復(fù)合化肥混合比例裝置及PLC控制系統(tǒng)設(shè)計 4．機(jī)械制造類

（1）支架零件圖設(shè)計

（2）工藝——?dú)んw的工藝與工裝的設(shè)計（3）雙柱式機(jī)械式舉升機(jī)設(shè)計（4）外圓磨床設(shè)計

（5）大型軸齒輪專用機(jī)床設(shè)計（6）大模數(shù)蝸桿銑刀專用機(jī)床設(shè)計（7）數(shù)控車床的主傳動系統(tǒng)設(shè)計（8）車載裝置升降系統(tǒng)的開發(fā)（9）三通管的熟料模設(shè)計

（10）CA6140杠桿加工工藝及卡具設(shè)計（11）車床后托架

（12）數(shù)控車床縱向進(jìn)給及導(dǎo)軌潤滑機(jī)構(gòu)設(shè)計（13）CA6140車床數(shù)控改造裝配圖

（14）半自動液壓專用銑床液壓系統(tǒng)設(shè)計（15）孔鉆床卡具設(shè)計（16）傳動齒輪工藝設(shè)計（17）十字接頭零件分析

（18）軸類零件的機(jī)械加工工藝（19）減速機(jī)殼體及卡具設(shè)計（20）帶式輸送機(jī)傳動裝置設(shè)計（21）二級圓柱齒輪減速器設(shè)計（22）平面關(guān)節(jié)型機(jī)械手設(shè)計

（23）心型臺燈塑料注塑模具畢業(yè)設(shè)計（24）撥叉零件工藝分析及加工（25）普通鉆床改造為多軸鉆床（26）機(jī)械手的設(shè)計

（27）板材坡口機(jī)總體設(shè)計（28）柴油機(jī)連桿的加工工藝（29）法蘭零件夾具設(shè)計（30）Z型件彎曲模設(shè)計（31）螺旋千斤頂設(shè)計（32）攻絲專用機(jī)床設(shè)計

（33）箱體工藝規(guī)程及夾具設(shè)計（34）全位置焊接輔助器的設(shè)計（36）冷沖模畢業(yè)設(shè)計

（37）車削外圓的常見問題及解決方法（38）論提高機(jī)械加工精度的途徑（39）液壓控制閥的理論研究與設(shè)計

或者簡單塑件的模具設(shè)計

第五篇：畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱(電大)

采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱

采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是在基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，而進(jìn)行的綜合性的總結(jié)及應(yīng)用。學(xué)生從專業(yè)實際出發(fā)選題，應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是采礦工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的最后一項教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，鍛煉并強(qiáng)化他們的理論分析、實踐應(yīng)用、實際操作能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能得到綜合提升。

一、教學(xué)目標(biāo)

采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生最后階段綜合實踐的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其主要目的是培養(yǎng)采礦工程師所具有的較全面解決礦山開采問題的能力，也就是使學(xué)生能按我國采掘方針政策和采礦技術(shù)規(guī)程的規(guī)定，嚴(yán)格科學(xué)地解決所遇到的各種問題的能力，并能結(jié)合國情，較好地掌握國內(nèi)外先進(jìn)采礦技術(shù)。本環(huán)節(jié)特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生了解新技術(shù)、信息獲取能力、綜合分析能力、相關(guān)設(shè)計能力、實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

為此，通過采礦工程畢業(yè)設(shè)計使學(xué)生在以下幾個方面有較大提高。

1．通過查閱專業(yè)文獻(xiàn)、設(shè)計手冊、國家標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)定額等，增強(qiáng)學(xué)生對信息和新知識的獲取與應(yīng)用能力。

2．使學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)理論知識進(jìn)行一次系統(tǒng)地總結(jié)，并結(jié)合實際條件加以綜合運(yùn)用，以鞏固和擴(kuò)大所學(xué)的知識、提高學(xué)生的運(yùn)算和繪圖的工程技能；培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力和素質(zhì)，豐富學(xué)生的生產(chǎn)實際知識。

3．在畢業(yè)設(shè)計中，通過對某一理論或生產(chǎn)實際問題的深入分析研究，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文寫作能力和科研能力。

4．較好地理解并貫徹我國礦山建設(shè)的方針政策和經(jīng)濟(jì)體制改革的有關(guān)規(guī)定，樹立政治、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)三者結(jié)合的設(shè)計觀點。

二、選題原則

畢業(yè)設(shè)計包含兩種形式，一種是針對某一礦井實際生產(chǎn)條件開展常規(guī)的采區(qū)設(shè)計，另外一種形式是結(jié)合采礦工程專業(yè)方向開展相關(guān)的專題研究。具體說明如下。

１．采區(qū)設(shè)計，原則上以學(xué)生實習(xí)礦井的自然地質(zhì)條件和煤層賦存條件為依據(jù)，必要時可對具體條件作一定的修改，但對地質(zhì)條件和煤層賦存條件不能簡化太多，修改的部分必須征得指導(dǎo)教師同意。

２．專題部分，可以是采區(qū)設(shè)計部分的某個具體問題，也可以是礦井生產(chǎn)中需要解決或探討的實際問題，學(xué)生可以與指導(dǎo)教師協(xié)商，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定。為了能夠進(jìn)行較為深入細(xì)致的設(shè)計和研究，專題部分的題目不宜太大，內(nèi)容應(yīng)圍繞題目盡量豐富。專題部分包含以下幾種：“采煤（掘進(jìn)）工作面作業(yè)規(guī)程”、“礦井初步設(shè)計安全專篇”、“礦井初步設(shè)計申請報告”、“礦井設(shè)計資源開發(fā)利用方案”、“科研論文”。

三、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)要求

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的要求可根據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題的特點有所側(cè)重。１．采區(qū)設(shè)計。

采區(qū)設(shè)計包含設(shè)計說明書和CAD圖紙兩部分。采區(qū)設(shè)計說明書一般包含以下五章內(nèi)容：第一章 采區(qū)地質(zhì)情況分析；第二章 采區(qū)儲量與生產(chǎn)能力計算；第三章 采區(qū)方案設(shè)計；第四章 回采工藝；第五章 采區(qū)生產(chǎn)系統(tǒng)。CAD圖紙按照采礦設(shè)計圖紙要求完成一張采區(qū)平面圖和一張采區(qū)剖面圖。

２．專題部分。

1）“采煤（掘進(jìn)）工作面作業(yè)規(guī)程”按照礦井實際生產(chǎn)條件，完成作業(yè)規(guī)程相關(guān)內(nèi)容。

2）“礦井初步設(shè)計安全專篇”、“礦井初步設(shè)計申請報告”、“礦井設(shè)計資源開發(fā)利用方案”按照國家標(biāo)準(zhǔn)完成相關(guān)設(shè)計內(nèi)容。

3）“科研論文”必須符合采礦工程專業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合礦井實際生產(chǎn)中的難題，開展相關(guān)研究，“科研論文”必須與本專業(yè)相關(guān)，字?jǐn)?shù)一般在6千字以上。

四、指導(dǎo)教師

在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度開展相關(guān)設(shè)計與專題研究；對保證畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的水平和質(zhì)量起主導(dǎo)作用。

指導(dǎo)教師條件：指導(dǎo)教師應(yīng)由對設(shè)計、專題比較熟悉的具有一定專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，并應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

指導(dǎo)教師職責(zé)：

1．根據(jù)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計劃。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決設(shè)計中的有關(guān)問題。

3．指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計計劃，檢查設(shè)計大綱，審閱學(xué)生設(shè)計初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料。

4．對每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行分階段指導(dǎo)，直接面授指導(dǎo)應(yīng)不少于3次，總計時間不少于6學(xué)時，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄。

5．檢查學(xué)生獨(dú)立完成工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。

6．針對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)全過程表現(xiàn)，以及最終作品，寫出具體的評語，并給出成績。

五、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果是畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)工作的總結(jié)和提高，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果反映了畢業(yè)生的專業(yè)水平和能力，因此要求學(xué)生以積極認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果的撰寫。

1．每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果獨(dú)立完成說明書（論文或報告）的撰寫；

2．說明書（論文或報告）要書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

3．說明書（論文或報告）應(yīng)包含有摘要（150 ～200字）、關(guān)鍵字、目錄、綜述、說明書（論文或報告）主體及參考文獻(xiàn)等，同時應(yīng)附相關(guān)圖表等。

4．畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果應(yīng)全面反映畢業(yè)設(shè)計過程所做的工作和實現(xiàn)的成果，文中引用的部分必須注明出處。

六、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)資格的審定

1．畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)資格：參加畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的學(xué)生應(yīng)修完主干課程，否則無資格參加畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。各地方電大可根據(jù)實際情況規(guī)定學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的其它具體條件。

2．資格的審定：畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的資格可由地市級分校（工作站）教學(xué)管理部門審核，報?。ㄊ校╇姶髠浒?。

七、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績的評定

1．畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績組成：畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績可由中期考核成績、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成果成績組成。

2．中期考核

由地市級分校（工作站）負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計進(jìn)展情況評定成績。對未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

3．提交成果成績：由畢業(yè)設(shè)計評閱人根據(jù)提交成果的質(zhì)量和完成情況評定成績。

4．畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)成績不及格者不能畢業(yè)，并且至少過3個月才能重新申請畢業(yè)匯報。要嚴(yán)格控制成績優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于20%，對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行公開鼓勵表揚(yáng)。

5．對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)優(yōu)秀和良好的作品建議統(tǒng)一安排在本專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站上展示，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的優(yōu)秀作品推薦上報省校保存。

八、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)工作的管理

學(xué)生必須按要求完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，并撰寫畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)說明書、論文或報告，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行專業(yè)崗位工作的實際能力。各教學(xué)單位需對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)過程加強(qiáng)管理。

1．畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)時間為8周，學(xué)分為8學(xué)分。

2．各地市級分校（工作站）應(yīng)認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師的選聘、設(shè)計課題的選題、設(shè)計過程的管理及成績評定等各個環(huán)節(jié)的組織與管理。

3．各地市級分校（工作站）應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)專家委員會負(fù)責(zé)對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和匯報工作的督導(dǎo)。

4．中央電大和各省級電大應(yīng)對教學(xué)點的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)工作進(jìn)行抽查。

九、其他事宜

若此文件與中央電大教務(wù)處下發(fā)的有關(guān)文件有沖突或不足之處，請參照中央電大教務(wù)處下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行。