第一篇：主題教案：自我介紹

語(yǔ)言活動(dòng)：自我介紹

活動(dòng)分析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說(shuō)出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往能力。

2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話2部。

2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名片大?。?。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：教師出示木偶娃娃和電話，這時(shí)，電話鈴響起，教師以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹。師：“小朋友們好！我叫艾溫柔，今年3歲，今天是我的生日，我想請(qǐng)一些新朋友到我家來(lái)做客，你們?cè)敢鈦?lái)嗎？誰(shuí)要想來(lái)，請(qǐng)給我打電話，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。幼：“我想去”。

2、找名片：教師出示裝有幼兒自制名片的籃子，請(qǐng)幼兒找出自己的名片，請(qǐng)?jiān)敢庾隹偷挠變簛?lái)給娃娃打電話，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。

3、游戲：打電話。幼兒找出自己的名片后開(kāi)始給木偶娃娃打電話。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你好，我叫×××，今年×歲，我愿意去做客?！?/p>

4、團(tuán)討：教師組織討論，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題。師：小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候向別人介紹自己呢？ 幼：“媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時(shí)等”。師：“小朋友們，在自我介紹時(shí)，我們還可以怎么說(shuō)呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)，幼：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”或者 幼：“我是×××，你叫什么名字？我們能做好朋友嗎？”

5、玩游戲：送名片。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過(guò)自我介紹，互送名片的形式去認(rèn)識(shí)新朋友。

6、小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一種認(rèn)識(shí)朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到“娃娃家”做客時(shí)也可以把自己的名片送給娃娃，跟娃娃介紹自己。

第二篇：自我介紹主題班會(huì)

自我介紹主題班會(huì)

【時(shí)間】2010年9月7日

【地點(diǎn)】教室

【班會(huì)主題】自我介紹

【指導(dǎo)思想】

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。

２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。

【活動(dòng)形式】游戲、演講

【班會(huì)流程】

教師：生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，一、小游戲：由顏色判別你的喜好個(gè)性。

1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，寫(xiě)下你最鐘愛(ài)、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛(ài)的顏色

2、教師告訴學(xué)生：

你最鐘愛(ài)的顏色表示你希望成為而未能成為的其次喜歡的顏色表示你現(xiàn)在所屬的那一類

再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個(gè)性

最不喜愛(ài)的顏色表示你完全隱蔽起來(lái)的或根本不存在的那部分個(gè)性

3、每種顏色所代表的喜好個(gè)性

灰色 ：審慎的人，不喜情緒激動(dòng)，喜怒不形于色，沉著，自控能力極好；不愿有過(guò)深的友誼、過(guò)近的關(guān)系。

藍(lán)色 ：喜歡寧?kù)o的人，善于控制感情，鎮(zhèn)定平靜，內(nèi)向，判斷力強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)灼然。綠色 ：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺(jué)焦躁不安或抑郁憂愁，對(duì)生活充滿希望和樂(lè) 觀情緒，渴望事事美好。

紅色 ：個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說(shuō)話做事常不假思索，心理上總是準(zhǔn)備好了向人進(jìn)攻和與人爭(zhēng)論。

黃色：性格外向，說(shuō)話無(wú)所謂，做事瀟灑自如，不擔(dān)心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快；你精力充沛，目標(biāo)、堅(jiān)定，不易動(dòng)搖，是可以信賴的人。紫色 ：多愁善感，性格內(nèi)向，敏感細(xì)致，但往往能夠駕駛控制內(nèi)心的憂慮及傷感。

黑色：感情憂傷的人，在你的感覺(jué)中，所有的事情總是不如意，永遠(yuǎn)不能按著自己向往的那樣去說(shuō)話行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。

棕色：吃、穿、住等基本欲望非常強(qiáng)烈，憑著自己的本領(lǐng)，對(duì)這些你多能得到滿足；目的達(dá)到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過(guò)程中會(huì)受到正義的懲罰

二、老師簡(jiǎn)介自己

（職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得）

今天見(jiàn)到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來(lái)了一次自我推銷。大家滿意我這位新朋友的介紹嗎？中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

三、真我秀出來(lái)

1、學(xué)生一一上臺(tái)介紹自己。

溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風(fēng)采，盡所能將自己的名字含義、特征特長(zhǎng)、性格愛(ài)好、理想志愿等展示出來(lái)，運(yùn)用創(chuàng)新的方法，流暢的口語(yǔ)表達(dá)，給大家留下深刻的印象。

2、介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

附：個(gè)別同學(xué)發(fā)言

尚智超：我叫尚智超，今年13歲，畢業(yè)于瑞金北村小學(xué)。在我小學(xué)的六年中，在老師，家長(zhǎng)和同學(xué)的教育、培養(yǎng)和幫助下,取得一些成績(jī).如:全國(guó)繪畫(huà)一等獎(jiǎng),在校經(jīng)常獲得美術(shù)一等獎(jiǎng),而且我還會(huì)用電腦制作動(dòng)畫(huà);江蘇省獲得電子制作一

等獎(jiǎng)，和?？谒愣泉?jiǎng)等等.在取得這些成績(jī)的同時(shí),我還有一些不足的地方.如:有時(shí)取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿……在初中的三年中我要爭(zhēng)取改掉不足,發(fā)揮長(zhǎng)處,為老師爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,為六中爭(zhēng)光,最后爭(zhēng)取考個(gè)好高中.蒿彬?yàn)I：大家好,我叫蒿彬?yàn)I,畢業(yè)于建康路小學(xué).我非常酷愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,因?yàn)樵跀?shù)學(xué)的這個(gè)海洋里我可以盡情地遨游、探索其中的奧秘,從而感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,在這里希望大家和我一起愛(ài)數(shù)學(xué),玩數(shù)學(xué),把它當(dāng)成一種游戲,這樣就能輕松掌握,我很喜歡互外運(yùn)動(dòng),經(jīng)常和鄰家的同學(xué)在一起打羽毛球、乒乓球、籃球.我個(gè)人興趣愛(ài)好比較廣泛,如:打羽毛球、滑滑板、騎自行車、抖翁、無(wú)論是什么,只要是我想學(xué)的,對(duì)這個(gè)有興趣,沒(méi)有什么我學(xué)不會(huì)的.我真心希望將這種動(dòng)力用在學(xué)習(xí)上,這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)就能更上一層樓,取得更大的進(jìn)步.當(dāng)然,這與老師的幫助是分不開(kāi)的,面對(duì)新的環(huán)境,新的集體,我要以全新的我來(lái)迎接挑戰(zhàn).尚智聰：我的名字叫尚智聰，我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我喜歡做運(yùn)動(dòng)，其中我最擅長(zhǎng)跑步，可我不喜歡長(zhǎng)跑，因?yàn)槲业捏w力不行。我喜歡游泳，因?yàn)樗茉谙奶旖o我?guī)?lái)清涼。棋類游戲也是我的一大愛(ài)好，特別是象棋。我特別喜歡下象棋，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì)擺上一盤棋獨(dú)自下，當(dāng)我棋逢對(duì)手時(shí)，我會(huì)十分興奮，仔細(xì)思考，當(dāng)我遇到比我強(qiáng)的對(duì)手時(shí)，我便會(huì)努力練習(xí)，讓棋藝提高，取得勝利。我的一至四年級(jí)是在南昌學(xué)習(xí)的，那時(shí)的我成績(jī)十分不好，特別是英語(yǔ)，時(shí)?？荚嚥患案?。在五年級(jí)，我來(lái)到南京，就讀于繡花巷小學(xué)。就是在這里，我有所改變。在這里，老師知道我的情況后，便耐心地教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，同學(xué)們也主動(dòng)幫助我，正因?yàn)樗麄儯业某煽?jī)有所提高，不再像以前那樣了?，F(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥猩系龋@全要感謝我的了老師和同學(xué)?，F(xiàn)在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我還不完美，在中學(xué)還有許多事要我去做。在中學(xué)中，我要全面發(fā)展，要對(duì)所有的科目保持興趣，不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。我要完善小學(xué)的不足，讓自己不粗心，要保持成績(jī)比較好的數(shù)學(xué)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)的練習(xí)，使成績(jī)進(jìn)一步提高。中學(xué)，是一片新的天地，我要在中學(xué)生涯中努力學(xué)習(xí)，不給自己留遺憾。

楊穎：大家好，我叫楊穎，我的名字正著念很普通，但是把它反過(guò)來(lái)念，就是穎楊，營(yíng)養(yǎng)的諧音，所以我長(zhǎng)得很胖！本人今年12歲，來(lái)自月牙湖小學(xué)，我性格大方，馬虎，生性幽默，偶爾會(huì)鬧一下小脾氣。不過(guò)這脾氣來(lái)的快，去的也快，過(guò)一會(huì)兒就好了。我希望能成為全班同學(xué)的朋友，讓我們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！

3、小組評(píng)價(jià)：

你心中的口語(yǔ)交際之最

聲音最洪亮的同學(xué)：

口才最出色的同學(xué)：

四、教師總結(jié)

認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程。歡迎你們走進(jìn)初一（3）班這個(gè)集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，都是班級(jí)的主人，我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)在新開(kāi)中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。請(qǐng)做最好的你！

最后送給大家一首詩(shī)以共勉：

做最好的你

如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧。

如果你不能成為一棵大樹(shù)，那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。

如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。

第三篇：自我介紹主題班會(huì)

自我介紹主題班會(huì)

七六班

【活動(dòng)目的】

１．反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。

２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。

【班會(huì)流程】

教師：生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，一、小游戲：由顏色判別你的喜好個(gè)性。

1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，寫(xiě)下你最鐘愛(ài)、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛(ài)的顏色

2、教師告訴學(xué)生：

你最鐘愛(ài)的顏色表示你希望成為而未能成為的其次喜歡的顏色表示你現(xiàn)在所屬的那一類

再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個(gè)性

最不喜愛(ài)的顏色表示你完全隱蔽起來(lái)的或根本不存在的那部分個(gè)性

3、每種顏色所代表的喜好個(gè)性

灰色 ：審慎的人，不喜情緒激動(dòng)，喜怒不形于色，沉著，自控能力極好；不愿有過(guò)深的友誼、過(guò)近的關(guān)系。

藍(lán)色 ：喜歡寧?kù)o的人，善于控制感情，鎮(zhèn)定平靜，內(nèi)向，判斷力強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)灼然。綠色 ：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺(jué)焦躁不安或抑郁憂愁，對(duì)生活充滿希望和樂(lè) 觀情緒，渴望事事美好。

紅色 ：個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說(shuō)話做事常不假思索，心理上總是準(zhǔn)備好了向人進(jìn)攻和與人爭(zhēng)論。

黃色：性格外向，說(shuō)話無(wú)所謂，做事瀟灑自如，不擔(dān)心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快；你精力充沛，目標(biāo)、堅(jiān)定，不易動(dòng)搖，是可以信賴的人。紫色 ：多愁善感，性格內(nèi)向，敏感細(xì)致，但往往能夠駕駛控制內(nèi)心的憂慮及傷感。

黑色：感情憂傷的人，在你的感覺(jué)中，所有的事情總是不如意，永遠(yuǎn)不能按著自己向往的那樣去說(shuō)話行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。

棕色：吃、穿、住等基本欲望非常強(qiáng)烈，憑著自己的本領(lǐng)，對(duì)這些你多能得到滿足；目的達(dá)到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過(guò)程中會(huì)受到正義的懲罰

二、老師簡(jiǎn)介自己

（職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得）

今天見(jiàn)到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來(lái)了一次自我推銷。大家滿意我這位新朋友的介紹嗎？中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

三、真我秀出來(lái)

1、學(xué)生一一上臺(tái)介紹自己。

溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風(fēng)采，盡所能將自己的名字含義、特征特長(zhǎng)、性格愛(ài)好、理想志愿等展示出來(lái)，運(yùn)用創(chuàng)新的方法，流暢的口語(yǔ)表達(dá)，給大家留下深刻的印象。

2、介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

3、小組評(píng)價(jià)：

你心中的口語(yǔ)交際之最

聲音最洪亮的同學(xué)：

口才最出色的同學(xué)：

四、教師總結(jié)

認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程。歡迎你們走進(jìn)新的班集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，都是班級(jí)的主人，我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)在新開(kāi)中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。請(qǐng)做最好的你！

最后送給大家一首詩(shī)以共勉：

做最好的你

如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹(shù)吧。

如果你不能成為一棵大樹(shù)，那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。

如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。

第四篇：自我介紹教案

自我介紹教學(xué)設(shè)計(jì)

? 激趣導(dǎo)入、明寫(xiě)法：

１、師：孩子們好！咱們是老朋友了，對(duì)吧！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)?lái)了一位新朋友，想不想認(rèn)識(shí)？（想）（不夠熱情！再說(shuō)一遍）（聲音洪亮，我喜歡?。┣疲麃?lái)了！課件出示美羊羊圖片（停２秒，故弄玄虛）真的來(lái)了喲！叫出他的名字。（喜羊羊）（真有禮貌！）認(rèn)真傾聽(tīng)，新朋友要介紹自己了！（說(shuō)慢點(diǎn)，說(shuō)重點(diǎn)）

我來(lái)自青青草原的一只羊，今年７歲，是大肥羊?qū)W校學(xué)生。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛(ài)掛一串鈴鐺。我是全村最聰明的一只羊，一天，懶羊羊被灰太狼抓了，村長(zhǎng)說(shuō)：“你們趕快去救懶羊羊。沒(méi)等村長(zhǎng)說(shuō)完，大家快速地跑了出去。

沸羊羊說(shuō)：“村長(zhǎng)的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘，你要抓緊時(shí)間?。　?/p>

“嘭”的一聲，迷糊藥打到了灰太狼的身上。剛打完，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家，只見(jiàn)灰太狼躺在地上，我趕緊解開(kāi)繩子放走了懶羊羊。小朋友們，你們猜出我是誰(shuí)了嗎？

３、師：孩子們，你聽(tīng)到了些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 生：（１）我聽(tīng)到他說(shuō)他有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛(ài)掛一串鈴鐺。

師：這是他的外貌，你很會(huì)聽(tīng)！（板書(shū)外貌）（２）我聽(tīng)到他說(shuō)他今年７歲。

是啊，你聽(tīng)到了他的年齡。（板書(shū)年齡）你今年幾歲？（３）他說(shuō)聰明。師：小耳朵真靈，對(duì)！他很聰明?。ò鍟?shū)：。。。）從她的介紹中，哪里可以體現(xiàn)他很聰明？對(duì)，她用具體的是告訴了我們，她很聰明。

４、師：對(duì)，這就是他的特點(diǎn)。（板書(shū)：特點(diǎn)）你是怎么知道他這個(gè)特點(diǎn)的？通過(guò)剛剛你們說(shuō)的這些，這就一個(gè)具體的事例。特點(diǎn)就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多。

５、過(guò)渡:咱們班的孩子個(gè)個(gè)都是與眾不同，都有屬于自己的特點(diǎn)，我想請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來(lái)，誰(shuí)愿意？ ６、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣。７、抽生說(shuō)，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要圍繞板書(shū)（好極了！??你覺(jué)得他觀察得怎樣？??來(lái)！繼續(xù)！??雖然語(yǔ)言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方。??好，再往下，觀察得不錯(cuò)！??看來(lái)咱們班的孩子觀察的很仔細(xì)??）

８、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點(diǎn)，在你們和他們朝夕相處的過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？（板書(shū)：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對(duì)他們還是比較了解的??）

９、講臺(tái)上的兩個(gè)同學(xué)，能說(shuō)說(shuō)剛剛他們沒(méi)說(shuō)到的嗎？這樣讓別人更了解你。對(duì)，要想突出自己的特點(diǎn)，要用具體的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)。

１０、師：剛剛兩位同學(xué)從不同方面介紹了自己。（板書(shū)??）通過(guò)他們這樣一說(shuō)，我們就更了解他了。１１、小結(jié)并揭題

從剛才同學(xué)們說(shuō)的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)最了解自己呀！（生齊說(shuō)：自己）最了解自己的是自己，光聽(tīng)別人說(shuō)還不夠，讓咱們自己也來(lái)爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)介紹自己！

二、審題明要求。

１、請(qǐng)大家翻到語(yǔ)文書(shū)的？頁(yè)，自由地讀習(xí)作的內(nèi)容，把這次習(xí)作的要求用波浪線畫(huà)出來(lái)。開(kāi)始了。２、課件出示習(xí)作題目要求

請(qǐng)看屏幕:誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀習(xí)作的內(nèi)容？

師：本次習(xí)作要我們寫(xiě)什么？誰(shuí)來(lái)？（自我介紹）對(duì)，拿起筆把這幾個(gè)字圈起來(lái)。還有哪些要求？看屏幕（要審清題目中的每一個(gè)要求）

三、練習(xí)介紹自己

１、師：孩子們，看到黑板，從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道介紹自己要住自己的特點(diǎn)。（用手指板書(shū)中的特點(diǎn)二字）可以從自己的外貌、年齡、性格、愛(ài)好等方面介紹自己（說(shuō)的時(shí)候用線把板書(shū)連起來(lái)）而且還要用具體的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)，這樣才更有吸引你?，F(xiàn)在，請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個(gè)特點(diǎn)向別人介紹呢？想好了就在小組中去說(shuō)一說(shuō)，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：

A小組內(nèi)成員在介紹自己時(shí)，其他成員要注意認(rèn)真傾聽(tīng)。B可以只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以是長(zhǎng)相，可以是性格，也可以是愛(ài)好?？梢哉f(shuō)一個(gè)方面，也可以是幾個(gè)方面。

２、抽生在全班交流，師、生隨機(jī)評(píng)價(jià)（只叫兩個(gè)同學(xué)，評(píng)價(jià)時(shí)仍要緊扣板書(shū)。如，你抓住你的外貌特點(diǎn)，不錯(cuò)！你說(shuō)出了自己的性格和愛(ài)好，能干！）四：動(dòng)筆寫(xiě)作文（配樂(lè)）

師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對(duì)怎么來(lái)介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫(xiě)好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個(gè)最精彩的題目。五：評(píng)價(jià)交流

1、學(xué)生自改。教師巡視(教師拿一支紅筆, 巡視時(shí)把寫(xiě)得好的地方勾出來(lái)。)請(qǐng)寫(xiě)好的孩子自己小聲地讀一讀，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改，相互交流，讓你的作文更精彩。

我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫(xiě)好了，還沒(méi)寫(xiě)好的孩子也請(qǐng)把筆放一放，待會(huì)兒我們還有時(shí)間去添加和修改。

2、欣賞評(píng)價(jià)。

⑴誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺(tái)出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀，看看你特別喜歡他的哪些地方。文章中的錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)也不能忽視喲?、普l(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)生說(shuō)時(shí)仍需緊扣板書(shū)評(píng)價(jià)。如：對(duì)，他寫(xiě)出了自己的外貌特點(diǎn)，我要用紅筆做上記號(hào)。對(duì)，他還寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，為他鼓掌?。ǎ常膭偛判』锇榈慕榻B里我們學(xué)了很多很多，其實(shí)，文章不厭百回改，好的文章都是改出來(lái)的，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運(yùn)用老師剛才教你們的方法再改一改，好吧！板書(shū)設(shè)計(jì):

第五篇：自我介紹教案

課題：《自我介紹》習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)：

１．輕松作文，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，要說(shuō)真話。

3、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹自己。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、設(shè)置情景，品讀范文

同學(xué)們，上節(jié)課大家在口語(yǔ)交際課上都進(jìn)行了自我介紹，現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞這個(gè)小習(xí)作，認(rèn)真地讀一讀，猜一猜，這個(gè)習(xí)作寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么？

1，多媒體出示習(xí)作。

生自由說(shuō)，（是何老師）說(shuō)出原因

2，看來(lái)老師這個(gè)習(xí)作寫(xiě)得還挺成功的，最起碼讓大家感覺(jué)到這就是一個(gè)真實(shí)的我，老師寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)。板書(shū)“真實(shí)、特點(diǎn)“

3，再來(lái)欣賞一下，看看這個(gè)習(xí)作的哪些地方吸引你，讓你感到精彩。引導(dǎo)學(xué)生抓住有特點(diǎn)的地方：句子、外貌、性格

4，相機(jī)講解題目的重要性：一個(gè)好的題目能吸引讀者，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。板書(shū)“題目引人”

二、指導(dǎo)審題

師：同學(xué)們，老師把我的小習(xí)作展示給你了，上節(jié)課我們說(shuō)了自己，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！

1、出示習(xí)作要求，我們一起來(lái)讀讀習(xí)作要求。

2、自由讀，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)讀獲得了哪些信息？

抓?。?，真實(shí)的你（根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)）

2，寫(xiě)完加一個(gè)吸引人的題目

3，讀給了解你的人，聽(tīng)意見(jiàn)并認(rèn)真改一改

三、學(xué)生寫(xiě)作巡視指導(dǎo)

把好的題目寫(xiě)到黑板上

四、片段欣賞

1，看一看，哪個(gè)題目最吸引你，你想讀哪一篇？

2，集體賞評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)

介紹自己

真實(shí)

特點(diǎn)

題目

第二課時(shí)

一，談話導(dǎo)入

還記得上節(jié)課吸引我們的那篇習(xí)作《食肉動(dòng)物》嗎？崔家煜同學(xué)經(jīng)過(guò)努力終于把他的小習(xí)作完成了，讓我們一起來(lái)看一看。

1，出示《食肉動(dòng)物》

2，請(qǐng)根據(jù)你們小組的評(píng)價(jià)要求，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得他的習(xí)作寫(xiě)得怎

么樣，給他點(diǎn)評(píng)價(jià)。

二，全班批改

剛才，我們對(duì)這篇習(xí)作做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在老師這兒有一篇習(xí)作，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熃o評(píng)一評(píng)。

1，出示批改步驟，指名讀一讀

2，小組內(nèi)進(jìn)行批閱

3，匯報(bào)

三，修改自己的習(xí)作

1，根據(jù)老師和同學(xué)的評(píng)語(yǔ)請(qǐng)你認(rèn)真地修改自己的習(xí)作，然后

抄寫(xiě)在練筆本上。

2，四，小結(jié)

請(qǐng)修改完的同學(xué)讀一讀自己改完后的習(xí)作。