第一篇：幼兒園中班教案《家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會》

家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會

中班下

一、設計意圖

家鄉(xiāng)對一個人來說意味深長，中班幼兒自我意識逐漸發(fā)展，個性也逐漸形成，理應對自己的家鄉(xiāng)有所了解，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。《家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會》是幼兒園中班主題教育中的涉及社會和語言兩個領域的活動。本次活動主要通過幼兒對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的展示、介紹、觀察及交流、分類，使其潛移默化的感知、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)，萌發(fā)對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。本次活動重點鍛煉幼兒的觀察能力和表達能力，活動中突出幼兒的主體地位，教師發(fā)揮好自己的指導作用，不斷提高幼兒的學習品質(zhì)，及時糾正幼兒的錯誤，使幼兒能做到正確表達。通過本次活動能培養(yǎng)幼兒勇敢、自信等良好的個性品質(zhì)和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標

1.認知目標：感知、了解家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)。

2.情感目標：感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多種多樣，熱愛家鄉(xiāng)。

3.技能目標：嘗試舉辦家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會，分類展示特產(chǎn)并能較為完整的介紹。

三、活動重難點

1.活動重點：幼兒認識并了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2.活動難點：會分類展示特產(chǎn)并能較為完整的介紹。

四、活動準備

1.幼兒和家長收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片、模型并制作家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)查表。2.有關家鄉(xiāng)特產(chǎn)的視頻、課件。

五、活動過程 1.展示、交流 師：小朋友們和爸爸媽媽一起去收集了好多我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，請小朋友們展示一下你們的調(diào)查表。

（幼兒互相展示調(diào)查表）師：老師把小朋友們分成了四組，每組派一名小代表跟大家分享一下你們的調(diào)查結果。（請幾位幼兒為老師和其他小朋友介紹本組小朋友找到的特產(chǎn)都有哪些）2.感知、欣賞 師：小朋友們調(diào)查得真是太仔細了，找到了好多家鄉(xiāng)特產(chǎn)，老師也找了一些特產(chǎn)，請小朋友們來看一看，老師找到的和你找到的是一樣的嗎？（引導幼兒認真觀看課件）

師：誰能說說看你在課件里看到了哪些特產(chǎn)？哪些特產(chǎn)是你沒有找到的？（幼兒交流）

師：老師和小朋友帶來了一些我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，小朋友們認識嗎？

（老師給小朋友們具體介紹小米、鴨蛋、干豆腐、海蜇、泳衣、貝雕等特產(chǎn)）3.分類 師：今天我們要舉辦一個家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會，還要請其他班級的老師和小朋友來參觀，可是我們的特產(chǎn)這么多，參觀起來方便嗎？小朋友們有什么好的方法？（引導幼兒對特產(chǎn)按照吃的，穿的，用的進行分類）

師：老師根據(jù)小朋友們的分類，把這些特產(chǎn)分為食品類、用品類、服裝類。其中食品類包括鴨蛋、小米、白梨、陳醋、海鮮；用品類包括貝雕等工藝品；服裝包括各種各樣的泳衣。4.展覽

師：家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會還需要做哪些準備呢？

（引導幼兒說出需要特產(chǎn)講解員、制作指示牌和標牌）

師：特產(chǎn)展覽會需要幾名小講解員，哪位小朋友可以擔當，我們來競選一下。布置展覽會還需要很多的標牌，誰能制作出好看的標牌？

（將幼兒分組，分別作為三個不同區(qū)域的講解員、布置員；講解員能較為完整得介紹所負責類別的特產(chǎn)，布置員負責特產(chǎn)擺放、標牌制作）5.體驗

師：我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會終于開始了，有請第一批小客人參觀。

（請部分幼兒扮演游客，在開始前對幼兒交代，對待客人要有禮貌，有耐心，懂得尊重他人）

師：通過今天開展家鄉(xiāng)特產(chǎn)展覽會，小朋友們有什么感受？（引導幼兒表達熱愛家鄉(xiāng)之情）

六、活動延伸

1.在本次活動結束后，師幼交流，改進方案，可以再次舉辦展覽會并請其他班級小朋友和老師或家長來參觀。

2.在美工區(qū)投放特產(chǎn)圖片，幼兒設計繪畫家鄉(xiāng)特產(chǎn)，教師收集作品制作成圖書，再投放到閱讀區(qū)。

第二篇：中班社會教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》

中班社會教案《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》

一、設計意圖（結合幼兒興趣與特征思考活動的重難點和意義）

在幼兒的平時生活中，他們對紹興的小吃、旅游景點、家鄉(xiāng)話知道的比較多，對紹興特產(chǎn)了解很少，很陌生。為了讓幼兒更好更全面的了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我設計了本次活動，讓幼兒認識了解紹興特產(chǎn)，通過讓幼兒操作、品嘗分享，認識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標，體驗活動的快樂，并為家鄉(xiāng)感到自豪。

二、活動目標（結合領域的特點，從認知、能力、情感態(tài)度三方面去制定幼兒的發(fā)展目標）

1、認知目標

了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，認識幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標。

2、能力目標

通過分類操作、品嘗分享，體驗活動的快樂。

3、情感態(tài)度目標

感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感到自豪。

三、活動準備

1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。

2、發(fā)動幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來幼兒園和小朋友分享。

3、地圖、錄像帶《美麗的紹興》、PPT特產(chǎn)圖片；

四、活動過程（描述活動過程規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中活動內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動、幼兒活動等。）

（一）教師提問，引入主題

首先出示地圖，以提問的方式，提問

教師：小朋友：這是什么？知不知道自己的家在哪里？屬于哪個地方？

幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

教師小結：我們的家鄉(xiāng)在浙江紹興。

（二）參加展覽，共同認識

1、帶領幼兒參觀特產(chǎn)展覽會，引導幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標、產(chǎn)地。

師：“小朋友，我們的家鄉(xiāng)紹興，有美麗的自然環(huán)境，那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？

提示幼兒大膽回答。

請幼兒參觀特產(chǎn)展，引導幼兒觀察家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱、商標、產(chǎn)地。

教師小結：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：黃酒、梅干菜、臭豆腐、烏氈帽等。教師依次出示PPT圖片。

你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產(chǎn)的？

2、結合商標圖案，認識幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標志。

出示各種食品的標志圖：引導幼兒說說其色彩及圖案，你還在哪里見過，商標的圖案像什么？

（三）游戲《小小導游員》

（四）觀看錄像《美麗的紹興》，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。

幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

五、技術應用（描述教師技術應用的軟、硬件設備和師幼需要具備的信息素養(yǎng)等。）

軟件：PPT軟件、視頻播放軟件。

硬件：投影儀、電腦。

信息素養(yǎng)：教師對電腦和投影儀熟練應用，PPT軟件的制作，以及視頻的下載。

六、對幼兒表現(xiàn)的評價設計（說明如何評價幼兒的學習效果以及活動目標是否達成。）

《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》是一節(jié)中班社會活動，目標在于讓孩子知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等，萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒忧白尲议L給孩子豐富了有關家鄉(xiāng)的名稱和特產(chǎn)?；顒娱_始時讓孩子先說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，紹興的小吃孩子比較熟悉的是臭豆腐。整節(jié)活動下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的家鄉(xiāng)了解不多，雖然我們從小班就開始進行園本課程，但孩子們的了解也僅限于課堂上教師教的這么多，家長豐富的很少。在以后的活動中應多多發(fā)動家長，讓家長利用咱們的有利條件對孩子進行教育，使孩子們更多的了解咱們的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的小吃、文化、游戲、農(nóng)作物等等有更多的認識。

第三篇：家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少 教案

家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

教學目標：

1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。

2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學重點：

多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學難點：

能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關，與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關。

第一課時

教學目標：

1、了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。

2、能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關。

3、感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學重難點：

教學重點：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。教學難點：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有 教學準備：

廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國各地特產(chǎn)的資料。教學過程：

一、了解特產(chǎn)：

1、什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。

1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）

2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等

二、學習我國的特產(chǎn)：

1、你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學習課文。學生匯報。1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。2》根據(jù)學生說的隨機課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。

三、學習特產(chǎn)與自然環(huán)境的關系。

1、看看書想一想并做練習： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。海南 水稻 福建武夷山 花蟹 臺灣大鵬灣 鐵觀音茶 江蘇泰州市 橡膠

1、請說明這些特點的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。

2、根據(jù)這些特點的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)？

四、全班交流： 以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關資料進行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。

第二課時

教學目標：

1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。

2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。

教學重點：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設計廣告詞、外包裝等。

教學準備：以小組為單位準備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學過程：

一、說特產(chǎn)。

1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學作介紹。

2、小組派代表上臺介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

學生可以獨自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺上當眾向全班同學介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點、加工、歷史等。

1、同學之間相互評價。

2、動腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關嗎？

二、宣傳特產(chǎn)。

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽全國，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟帶來更大的發(fā)展?

1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。

2、小組準備特產(chǎn)發(fā)布會。老師提示可以從這幾個方面來考慮： 1》 經(jīng)濟文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟及文化。

2》 地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。3》 科學生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。

4》 創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識

5》 美術：為特產(chǎn)設計外包裝。

6》 社會生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。

7》 連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。

三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會。

第四篇：一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)教案范文

五年級第一學期綜合實踐活動第一單元

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)

選題背景：

提到“特產(chǎn)”農(nóng)村孩子還比較陌生，即使了解一些，思維也會局限在物產(chǎn)方面，甚至認為特產(chǎn)就是好吃的物品，但事實上“特產(chǎn)”的范圍非常廣泛，包括物產(chǎn)、民族工藝、非物質(zhì)特產(chǎn)等等。廣東風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。許多傳統(tǒng)特色農(nóng)產(chǎn)品，已在國內(nèi)享有盛名。為了讓學生更好地了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展作出的巨大貢獻，我們組織開展實踐活動課《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》來培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設家鄉(xiāng)的感情。

第一課時： 家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查

教學內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學目標：讓學生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)，同學之間了解各個地方的特產(chǎn)有那些。

教學重點、難點：讓學生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。

教學過程：

1、內(nèi)容導入：放映一些特產(chǎn)的錄像（讓學生有一個初步的了解）

2、提問：一：你喜歡那些特產(chǎn)，為什么？（個別提問）

部分學生講完后，試問學生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問）師講：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，各個地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄，廣西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國各地著名的特產(chǎn)。每個人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；

三：老師設問：像很多地方都生產(chǎn)大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產(chǎn)呢？（激發(fā)學生）

四：小組之間討論，總結（什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢？）老師舉例說明：什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里？ 五：讓學生寫下自己對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認識。六：引導學生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。七：組織學生建立一個調(diào)查小組搞一個調(diào)查活動。八:作業(yè)，小組完成特產(chǎn)調(diào)查活動 教學反思：

第二課時：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學目標：讓學生理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點或者經(jīng)濟發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

教學重點：讓學生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點或者經(jīng)濟發(fā)展的直接聯(lián)系。教學難點：學生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境 教學用具：幻燈片，投影儀。教學過程：

一、導入：

1；同學們，我們在順德生活學習這么多年，你知道我們順德的特產(chǎn)是什么嗎？

師講訴。

2、現(xiàn)在哪位同學能夠把你所了解的情況說給大家同學聽呢？ 3：同學自由發(fā)言。

二、描繪家鄉(xiāng)特產(chǎn)：

1、你們可以用照片或圖畫描繪你最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？

2、把描繪好的同學作品展示給同學們看。

3：師講：同學們，為什么橡膠只生長在海南，而不在其他地方生長呢？武夷山鐵觀音茶為什么這樣出名？（小組討論）

三、老師總結：其實，特產(chǎn)出產(chǎn)與當?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點或經(jīng)濟發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

四、調(diào)查：請每位同學做一個小調(diào)查為什么只會家鄉(xiāng)出產(chǎn)某種特產(chǎn)。然后寫一份調(diào)查報告。

五、特產(chǎn)資料欣賞：

武夷山的茶（自然環(huán)境，氣候，地理位置）

六、實踐：

1、要求學生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地，或訪問專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程，以及技巧。

2、講一段關于“雙皮奶”的來由。

3、提問學生：同學們，你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動人的故事呢？搜索有關的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。

教學反思：

第三課時：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳

教學內(nèi)容：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳；

教學目的：讓學生學會怎樣宣傳； 教學重點：制作宣傳畫冊 教學難點：制作宣傳畫冊 教學用具：投影儀。教學過程：

一、導入：

1、今天我們繼續(xù)來學習“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”，同學們，你們在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進（改良）的地方？

2、誰來說說？

二、問題為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳：

1、采訪中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的產(chǎn)銷情況如何，對家鄉(xiāng)的發(fā)展有什么影響？對此你有什么看法和建議。（小組先說說）

2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳？（討論）

（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計商標和廣告語（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌

（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的小影片或廣告片 老師總結：

（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會

（5）在學校或到社區(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

三、總結：請和你的小組同學展示你的創(chuàng)意設計，并說說這次活動你有什么收獲。

預期成果展示：

手抄報 家鄉(xiāng)特產(chǎn)分享會

教學反思:

第五篇：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案

我愛我的家鄉(xiāng)青海

美麗的青海我的家,成群的牛羊滿天下

三江的源頭在這里,請你做客我的家

巍巍昆侖山腳下是我心中最美的家

千山萬水曾走過腳下 始終眷戀深愛著它

碧波蕩漾的青海湖勝似一幅美麗的畫

香氣怡人的郁金香朵朵綻放陽光下

遙望山間的一群群白羊像白云游走山腳下

粒粒青稞釀出美酒迎天下

聆聽嘹亮的青海花兒唱出心中幸福的話

神圣莊嚴的塔爾寺播灑福祉傳天下

無論我走到海角天涯最愛青海我的家

清澈甘甜古老的三江源默默的哺育我長大

無論我走到海角天涯最愛青海我的家

勤勞善良純樸的青海人等你做客我的家

家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

學習目標：

了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特長包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，選其中的一種特產(chǎn)作廣告

學習方法：以小組為單位，學習效果以小紅旗來呈現(xiàn) 口

號：

我愛（我的）家鄉(xiāng)——青海

準備： 課件

小紅旗多面

分組：以這句話“我愛家鄉(xiāng)——青?！惫卜譃榱M 組名：

組徽：

口號：

組員： 學習過程：

一、聆聽歌曲

合作學習一:朗讀詩歌： 最愛青海我的家 要求：

1、可以讀全文，也可以選擇其中的一小節(jié)

2、要求讀通順、讀流利

3、有節(jié)奏、有感情的朗讀

方法：

1、小組討論讀的內(nèi)容，在討論讀的技巧

2、可以小組的全員出動，也可選一個你們小組朗讀特長的代表來讀。

合作學習二：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解我做多 小組合作要求：

小組討論，每個小組至少寫出四中最熟悉的特產(chǎn),哪個小組合作最快，給小組獎一面紅旗，相反，最減掉一面紅旗。補充:了解廣告語

合作學習三 ；特產(chǎn)大推銷

特色比拼要求：

1、首先要小組內(nèi)確定推銷的一種特產(chǎn)。

2、小組討論這種特產(chǎn)有什么好處我們從那幾個方面進行推銷。

3、把推銷的語句寫成精煉的書面文字，已備推銷

4、做廣告時，小組為單位，每個小組少一人扣一面紅旗。

5、表演時，形式獨特、花樣新穎，獎兩面紅旗。最終，評出一個做廣告特色獎，三個優(yōu)勝獎。

吃的:吃的吃了有什么營養(yǎng)，對人有什么好處 喝的：喝了對身體有什么好處，還能治什么？

唱的：唱了以后能夠使人的精神怎樣，聽了又能使人怎樣 舞的：舞了以后能活動身體的哪些關節(jié)等 反敗為勝：挑戰(zhàn)超越優(yōu)勝組

要求：

1、挑戰(zhàn)優(yōu)勝小組，對他們小組的廣告推銷注入你們小組的元素，再次大膽推銷，加一面紅旗

總結：評選本節(jié)課的優(yōu)勝小組前三名。再次感情朗讀《我愛我的家鄉(xiāng)----青?！?/p>