第一篇：南街小學垃圾分類教案

成都發(fā)展我成長，爭做新時代好隊員

——垃圾分類小衛(wèi)士教案

南街小學：卓清

教學目標：

1.通過垃圾分類的小口訣宣傳垃圾分類的小知識，認識垃圾分類的標志以及明白垃圾分類的重要性。

2.認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3.樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

教學重難點：

1.學會正確的分類垃圾，合理的處理垃圾。2.從我做起，帶動身邊的人正確的分類垃圾。

教學過程：

環(huán)保宣傳片劇本

畫面一（垃圾站）

學生1提著一袋垃圾準備扔，可是面對不同的垃圾桶，一頭霧水，正準備一起扔的時候，老師和四位少先隊員一起路過時，出來制止了說：“隊員們，認清四色垃圾桶，垃圾分類要清楚，藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，紅色垃圾最有害，電池燈管就是他，橘色大桶裝其他，尿布舊物來安家。

明白了嗎？”少先隊員1自信的點頭示意“老師，我明白了！” 老師問其他幾位少先隊員“隊員垃圾總共分幾類啊?”

少先隊員齊聲回答“有害垃圾、可回收物、易腐垃圾，其他垃圾。四大類要牢記?！眲幼魇直人?。

畫面二（大門旁過道）

學生2（男）走在路上邊走邊說“電池，燈泡，過期藥品，有毒物質(zhì)，各容器，墨盒，硒鼓，顏料、水銀還有溫度計還有媽媽的染發(fā)劑和指甲油有屬于有害垃圾要往紅色桶里投?。▌幼鳎喝景l(fā)劑：摸頭

指甲油：手鷹爪動作

有害：雙手食指構(gòu)成十字架

紅色桶里投：掀蓋子，指）

畫面三（籃球場旁邊）

學生3（女）邊走邊說：“鐵銅鋁，金屬制品，可回收，廢舊塑料、紡織衣物別亂丟，報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱分門別類都往藍色桶里裝?！?動作：手拿一本舊本子，”裝’字往桶里扔。

畫面四（食堂）

學生4（女生）坐在食堂里面對餐盤指著說“剩菜剩飯，過期糕點，廢棄~食用油，盆景植物，菜梗菜葉，殘渣，魚骨頭，果殼瓜皮，易腐垃圾要區(qū)分，這些都綠色桶里扔。

畫面五（教室）

學生5（女）坐在教室寫字，轉(zhuǎn)過來說：“臟紙巾、臟紙杯、陶瓷、廢筆、煙蒂和紙尿片難分的垃圾都分哪項？算作其他垃圾都往藍色桶里放！

畫面六（籃球場）

四個垃圾桶后分別站一人，分別說“紅毒毒，藍寶寶、綠廚廚、黃其其、色彩區(qū)分很明顯，標志易認有特點。

學生1：干濕要分開，能賣拿去賣，有害單獨放！學生2：紅黃藍綠要分清，文明行為多給力！學生3：垃圾多，危害大，分類擺放人人夸！學生4：垃圾分類省力氣，建設城市我先行！

老師：世界上沒有絕對的垃圾，只有放錯位置的資源。垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理地利用，合理地處理，它就可以變廢為寶。如何讓它由廢變寶？秘訣就在于給垃圾分類。不僅大人要以身作則，小朋友也得身體力行，做垃圾分類的小衛(wèi)士。你~準備好了嗎？

片尾：

技術指導:陳慶霞

導演：卓清

編?。鹤壳?/p>

道具：嚴進 攝影：簡師傅

演員：卓清、孔燚涵、馬應堯、楊茜媛

陳聞竹

楊蕊綺

第二篇：教案：垃圾分類

大2班科學教案《送垃圾回家》

活動目標：

1.通過創(chuàng)設垃圾桶的分類標志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2.給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。3.在設計垃圾桶標志的過程中體驗合作學習的樂趣。活動準備：垃圾桶、黑色筆 活動過程：

一、結(jié)合生活經(jīng)驗，導人活動。

1.出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)?！覀?yōu)槭裁匆M行垃圾分類? ——教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

二、設計垃圾桶標志。

1.利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶? ——三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢? ——可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾? 2.幼兒設計垃圾桶標志。①介紹材料、合理分工。②動手設計垃圾桶標志。

三、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”小游戲。

四、延伸活動。

1.給幼兒園的其他班級的小朋友們進行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學到的知識帶回家里，在生活中運用。

大2班健康教案《垃圾分類》

活動目標：

1.知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.籃子四個，環(huán)保小衛(wèi)士的標牌若干。

2.收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品?；顒舆^程：

一、談話導入

1.現(xiàn)在大家看我們的面前就有三個常見的放垃圾的籃子，我們來看看應該丟到哪個垃圾籃子里。是不是還差一個垃圾籃子呢？是什么？ ——在上課之前，老師想與小朋友一起分享一段視頻。

二、播放視頻

提問：1.這些小朋友在干什么？

2.他們把這些垃圾扔進了哪兒？

三、辨認各種垃圾

1.幼兒辨認可回收，其它，有害，廚余垃圾。

四、總結(jié)：

今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

第三篇：垃圾分類教案

《垃圾分類教案》

一、教學課題：垃圾分類，生活的需要

二、教學目標：

1.讓學生懂得“垃圾分類”的意義； 2.懂得“垃圾分類”的常識；

3.讓學生學會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習慣。

三、教學準備： 1.準備好畫筆和紙；

2.準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）3.準備必須的視頻錄像。

四、教學方法：

1.首先，是讓學生動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的 大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓學生們對垃圾分類知識有一定的 了解。讓學生學習到更多東西。

五、教學重點：

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾； 不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾（用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等）； 認識有毒垃圾；垃圾分類的益處。

六、教學過程： 1.問題引入：

首先，我們會問，我們的學生：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習慣??？有沒有學會垃圾分類呢？

2.我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解；

3.讓學生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案，并請三個學生上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的學生當然會得到我們的獎勵。

4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的學生們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的學生會得到我們的獎勵。

老師說說：大家從這個視頻中學到了哪些東西呢？ 5.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學生，講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳?！塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 學生講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。布置作業(yè)：

讓學生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內(nèi)容；同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。《垃圾分類教案》

一、教學課題：保護環(huán)境 垃圾分類

二、教學目標：

1.讓學生在復習前面知識的同時進一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性； 2.讓學生知道，保護地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應該亂扔垃圾。3.了解垃圾回收的好處。

三、教學準備：

1.用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾；

2.各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；

3.一次性手套若干；有關回收垃圾的錄像帶；以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。

四、教學重點：

讓學生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性

五、教學過程：

1.回憶什么是可回收、什么是不可回收；

2.全體學生練習唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲 3.評選“衛(wèi)生城市”：

① 引導學生觀察、比較滄州市和保定市周圍的環(huán)境，啟發(fā)學生說說：你喜歡哪個城市？這為什么？如果讓你生活在滄州你會怎么樣？

② 請學生們用貼紙條的方式投票評選出“衛(wèi)生城市”;③ 引導學生說說：為什么不選滄州市呢？如果你住在那里會有什么樣的感受呢？

④ 工作人員總結(jié)：滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而保定市周圍都沒有垃圾哦，環(huán)境很好，大家都很喜歡住在這里；那這座城市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一個錄像吧?；顒友由?/p>

1）.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學習分類處理垃圾。2）.向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

7.課外學習引導和布置作業(yè)：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據(jù)所學知識在生活中把垃圾分類。

《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案

一、教學目的：

1、使學生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性；

2、使學生了解垃圾的經(jīng)濟價值、垃圾回收的意義、回收的必要性；

3、使學生了解垃圾處理的方法，垃圾循環(huán)利用的實用價值和意義；

4、聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學生的環(huán)境保護意識，二、教學重點：了解垃圾的分類、回收、處理，增強學生的環(huán)境保護意識。

三、教學難點：

1、如何通過本節(jié)課的教學，增強學生的環(huán)保意識。

2、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點。

四、教學方法：講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機結(jié)合。

五、教學準備：認真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱相關資料、制作教學課件。

六、教學過程：

（一）、垃圾的分類

1、垃圾的分類方法：（１）德國：紙、金屬、玻璃、塑料等；（２）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；（３）澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；（４）我國把垃圾分為六類： 可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其它垃圾；

2、垃圾分類，環(huán)保潮流 [講述]：為什么說垃圾分類是環(huán)保潮流？（1）.可避免生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。（2）.充分利用現(xiàn)有物資和資源。（3）.可以創(chuàng)造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。（4）.是世界發(fā)達國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。

3、垃圾分類投放的作用如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)利用。

（二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟價值例如：（1）、每利用1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；（2）、每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當于節(jié)約礦石3噸；（3）、1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料；（4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只；（5）、用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。（6）、據(jù)北京市環(huán)?；饡y(tǒng)計,北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,但是更主要的是:可以減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害 學習垃圾分類 一．活動內(nèi)容：《垃圾分類》 二．活動目標：

1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。三．活動準備：

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

四、活動過程：

1.教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2.教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學生分類投放情況。在操作中學習正確分類。

3.根據(jù)學生投放垃圾的情況,提問:(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收? 4．升華學生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5．教師小結(jié)。

6．延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線?！独胪啊方虒W設計 實物展示，引入話題 1．講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。

師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學習用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。

（通過回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品的實物展示，引發(fā)學生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和飲料罐，引導學生認識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標志”。

師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案，知道它是什么標志嗎？

（引導觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標志”，學會關注生活細節(jié)。）

3．認識“環(huán)保標志”和設立“世界環(huán)境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標志”，為什么要印“環(huán)保標志”呢？

質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關注。為了讓全世界人民都來保護好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

4．引入話題

師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關系，要做好環(huán)保工作，就應該從垃圾入桶開始。

二：情境感知，認識垃圾

1．說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。

師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引導說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮??）

2．看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像，認識垃圾分類。

師：平時家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導學生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調(diào)查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。

（結(jié)合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：

廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習本??

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶??

玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯??

金屬類：鍋、易拉罐、蓋子??

布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??

認識五大類可回收垃圾，初步學會分類，并了解哪些垃圾不可回收。）

3．展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，認識垃圾分類回收的益處。

4．師小結(jié)：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。

三：游戲體驗，學會分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的“家”

2．多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學們在各組小組長的帶領下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯了家，其他組的同學能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。（每組都有兩個桶：一個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾。）

4．共同評議。

（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護標志”的小貼圖。）

5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》：

“我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。

我們的生活更美好！”

6．師總結(jié)：在今天的學習活動中，我們已經(jīng)初步學會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！端屠丶摇方贪?/p>

一、活動內(nèi)容：社會活動 垃圾“回家”

二、活動目標：

1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、愿意為維護環(huán)境做一些力所能及的事。

三、教學重點：幫助學生區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

四、教學難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

五、活動準備：

物質(zhì)準備——事先收集一些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類回收和處理的科技短片）

知識準備——請學生觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞動收集有關生活中垃圾的相關圖片

六、活動過程：

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源

放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家” 親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標志

結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計標志。導入：保護我們的環(huán)境，我們該做些什么？ 鼓勵學生爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

《垃圾分類》

一、教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。

二、教學重點：了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

三、教學難點：會垃圾分類的方法和必要性。

四、教學過程：

（一）、激趣導入 引發(fā)思考

1、看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進繼紅小學！（校園美麗圖片連播，師生共看）。

2、行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

3、師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。

（二）、說一說，分一分

分一分

1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。

2、學生活動交流。（相機貼學生作品）

（1）我們小組是按照材料不同來分的。

（2）我們小組是按照形狀不同來分的。

（3）我們小組是按照用途不動來分的。

3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。（但哪一種方法更合理、更科學呢？我們一起來看小巧手娃娃怎么說 想一想

1、現(xiàn)在，你認為哪種方法更科學合理呢？說說理由。

2、（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。（展示圖標）。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。

（2）你在哪些地方見過這樣的標識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上??）我們可以通過標識幫助分類。

3、究竟哪些垃圾是可回收的？

（1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮??

是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。

（2）不要的衣服，褲子??

對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些？（桌布、洗臉巾、書包、鞋）

（3）玻璃瓶、碎玻片??

嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。

（4）易拉罐是可回收的。

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些？（罐頭盒，奶粉盒）

（5）廢報紙可以送到回收站。

這類垃圾還有哪些？但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。（點出幻燈）

4、哪些垃圾是不可回收的呢？

5、還有一種垃圾特別需要注意？

（1）電池是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品）（點擊幻燈）

小結(jié)：同學們說得可真好。通過我們今天的學習探討，結(jié)合大家的生活實踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。

(三)送寶寶回家

活動一：考一考

1．下面我們一起來做個游戲。（1）展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做“Ｘ”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。（2）學生游戲，交流

活動二：練一練

1．導入：同學們，有個學生遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎？

（四）、拓展

1、同學們，將廢棄物合理分類，科學的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。（圖片解說）在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐；美國，對待垃圾采取多扔多收費；德國人素以嚴謹著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本：用年歷提醒垃圾分類；這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍等不同的顏色標注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。

2、了解了這些信息以后，你想到什么？ 總結(jié)：我們每個人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍，水更綠，環(huán)境更潔凈！相信有你、有我、有咱們大家的努力，滄州一定會成為模范衛(wèi)生城市。

第四篇：垃圾分類教案

垃圾分類教案

陳娟璐

【教學目標】

1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。

2、初步了解簡單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識?！窘叹邷蕚洹?/p>

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒 【教學過程】

一、看圖引入

1、認識垃圾箱上的相關標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么？同學們仔細觀察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）

指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。

指名生答并把卡片貼到相應位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

師舉例：像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？ 指名生答。

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！?/p>

7、認識有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？ 出示卡片：費舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）

同桌討論，指名生答。師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結(jié)。

8、說說垃圾分類的益處。指名生答。

三、活動延伸

1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。

2、選部分卡片師生共同點評。

第五篇：垃圾分類教案doc

“垃圾分類”從我做起

謝小二年級中隊

教學目標：

學習垃圾分類；懂得將垃圾放在指定的地方，愛護身邊的環(huán)境。教學重點：學習垃圾分類的相關知識 教學難點：如何才能在生活中做好垃圾分類 教學準備：有關垃圾的圖片資料 教學過程：

一、課題引入

小朋友，什么叫垃圾分類？ 學生討論： 出示課題“垃圾分類”從我做起

二、課件：

1、垃圾分類是什么？ 談話引入

垃圾分類，主要是人們生活垃圾分類，是指按照城市生活垃圾的組成、利用價值以及環(huán)境影響等，并根據(jù)不同處理方式的要求，實施分類投放、分類收集、分類運輸和分類處置的行為。

2、為什么垃圾分類？

垃圾不分類的危害 a、污染環(huán)境 如：有害垃圾能污染空氣、水源、土地。b、浪費資源 如：可回收物不能得到有效利用，造成巨大浪費。c、占用土地如：原來可以用于再生的資源被誤認為是垃圾而進行填埋，占用過多土地。d、危害健康：被垃圾污染的水、土地、空氣等一旦被人類吸收、將導致 人體健康受損。

三、、垃圾怎樣分類呢？（看課件讓學生思考自己回答）可回收垃圾：1.紙類：未嚴重玷污的文字用紙、其他紙制品等。2.塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品,塑料瓶、泡沫塑料等。3.金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮等 4.玻璃。廚余垃圾 ：米飯、面食、過期食品、肉類魚蝦貝殼、骨頭、蔬菜、瓜皮、茶渣、及家庭盆栽廢棄的樹枝等。

有害垃圾 ：廢藥品及其包裝物、廢殺蟲劑、廢熒光燈、廢溫度計、廢電池、廢油漆廢膠片及廢相紙等。

其他垃圾：廢棄的紙尿褲、衛(wèi)生紙、煙頭、陶瓷制品、衣物、棉質(zhì)床上用品（床單、被罩等）

認識垃圾分類標記，學會垃圾分類 出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。

四、活動互動

請大家一起讀一讀環(huán)保兒歌 垃圾分類就成寶，分門別類少不了！分類一小步

文明一大步

垃圾分分類，資源不浪費。

垃圾也有寶，分類不可少。

垃圾不分類，環(huán)境在呼救。

五、小結(jié)：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

六、樹立垃圾分類的環(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環(huán)境，把垃圾從敵人變成了朋友。