第一篇：我們敬愛的老師教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《我們敬愛的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)內(nèi)容：

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元《我們的學(xué)校生活》的第二課 教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生尊敬老師，以實(shí)際行動(dòng)尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過學(xué)生在學(xué)校訪問老師，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師的辛勤勞動(dòng)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，實(shí)踐能力，表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重老師的勞動(dòng)，并通過學(xué)生 祝福教師的活動(dòng)，增進(jìn)師生的感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1．搜集本校老師關(guān)心學(xué)生、辛勤工作的照片。2．學(xué)生準(zhǔn)備贊頌老師的詩歌。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。

（一）、猜謎

師：同學(xué)們，很高興能和你們一起上課，孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡

師：那就來猜猜吧！出示課件：

1、春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。（打一職業(yè)）

2、人類靈魂的工程師。（打一職業(yè)）

3、陽光下最光輝的職業(yè)。（打一職業(yè)）

4、燃燒自己，照亮別人。（打一職業(yè)）

5、傳道、授業(yè)、解惑者也。（打一職業(yè)）

（二）、揭示課題

師：對(duì)，是老師。老師像辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。這節(jié)課，就讓我們一起來了解我們敬愛的老師?。ò鍟n題：我們敬愛的老師）同學(xué)們齊讀一遍課題。

二、激發(fā)學(xué)生情感。

（一）走近辛勤的園丁

師：讓我們一起來看看，老師們每天都在忙些什么吧。

（教師出示課件，同時(shí)配解說）

師：每天很早老師們就走進(jìn)了校園，開始了一天的緊張工作。似乎每一分每一秒都安排得滿滿的。

你看校門口——（出示照片）生：我知道，這是老師在給我們測體溫。

生：老師在監(jiān)督我們的安全，不讓我們跑、不讓我們打鬧 師：低年級(jí)的小朋友太小了，這位老師在——（出示照片）生：這位老師在打水。

生：老師在墩地，給我們提供一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。師。叮鈴鈴??上課了！——（出示照片）生：老師開始教我們新的知識(shí)。

生：這是科學(xué)老師帶我們做實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。師：當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難了——（出示照片）生：老師給我們講解。

師：剛剛上完課，老師還要——（出示照片）生：老師趕快判作業(yè)。

師：我們的老師真忙碌呀，上完課，批改完作業(yè)，老師們還要抓緊時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。

——（出示照片）

師：下課了，老師還和我們?cè)谝黄稹ǔ鍪菊掌┥何覀冏鲇螒?，老師在給我們加油！

師：看！老師在記錄下你們成長過程中每一次的進(jìn)步?！ǔ鍪緦W(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的照片）師小結(jié)：是啊，這么多老師，都在為我們的成長付出著，付出著辛勞，付出著汗水，付出著自己全部的愛。教師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節(jié)。

（二）、體驗(yàn)交流：訪問我們的老師。

師：這節(jié)課前，老師讓同學(xué)們?nèi)ゲ稍L學(xué)校的老師，各位小記者你們完成任務(wù)了嗎？請(qǐng)各個(gè)記者組整理一下資料，然后派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，比一比看哪個(gè)小組匯報(bào)得最生動(dòng)、最具體。（學(xué)生們分組準(zhǔn)備）匯報(bào)：

生1：在去采訪的路上，我們碰到了一1班的老師正帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?。李老師正在?yán)厲地批評(píng)一位同學(xué)。我們很好奇，就去采訪一下。我問老師，那個(gè)同學(xué)怎么了？老師說，那個(gè)同學(xué)沒穿外套，只穿里面的秋衣就出來了，外面溫度多低呀，這樣會(huì)感冒發(fā)燒的。噢，我們明白了，老師生氣、批評(píng)同學(xué)是因?yàn)榕滤忻啊＠蠋煻嚓P(guān)心那個(gè)同學(xué)呀，真像媽媽一樣！我們還要繼續(xù)采訪她，老師說那不行，同學(xué)們還等著去廁所呢……

生2：我們采訪的是六年級(jí)的董老師。我們采訪的內(nèi)容是老師一天的工作。她早上7：20到校，安排好學(xué)生晨讀后，就到衛(wèi)生區(qū)帶領(lǐng)學(xué)生做衛(wèi)生。8點(diǎn)開始上課。一般上午有2節(jié)課，中間上課間操，組織學(xué)生做操。科任課的時(shí)候在辦公室批改學(xué)生的作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)有三類：數(shù)學(xué)本、作業(yè)紙、練習(xí)冊(cè)。語文作業(yè)有：注音本、田字本、作文本、日記本、摘錄本。有時(shí)還會(huì)處理學(xué)生之間的意外情況。對(duì)同學(xué)有困難的同學(xué)，還會(huì)給他們開小灶。有空余時(shí)間還要備課。下午基本和上午一樣。到放學(xué)的時(shí)候安排學(xué)生家庭作業(yè)、整路隊(duì)，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時(shí)候還要留一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生輔導(dǎo)。晚上在家要把在學(xué)校沒完成的工作接著完成。因?yàn)楝F(xiàn)在是六年級(jí)，晚上還要給學(xué)生出一些試卷子。我們覺得老師太忙了…… 生3：…… 生4：……

:師：這些小記者給我們帶來的是我們學(xué)校老師每天的工作情況。我也要做一下現(xiàn)場采訪。

請(qǐng)問這位同學(xué)，你聽了介紹之后有什么感想？ 生1：老師很辛苦。

生2：老師很忙很累。但是我也看出來老師很幸福，因?yàn)樗麄兌己臀覀兾⑿χf話。生3；老師真?zhèn)ゴ蟆?/p>

??

師：是的，老師的工作的確很辛苦，也很忙碌，那誰知道老師這樣辛苦的工作是為了什么？ 生1：是為了讓我們多學(xué)知識(shí)，長大成為對(duì)國家有用的人才。生2：是為了讓我們懂得做人的道理。生3：是為了讓我們健康成長。??

師：你們說的真好。雖然老師們一天工作下來很辛苦，但是每一位老師都無怨無悔，因?yàn)槔蠋熜闹袘阎鴮?duì)你們濃濃的愛。[板書：辛苦 快樂 ]

三、故事交流：老師愛我們，我們愛老師。

1、師：現(xiàn)在我這有一篇學(xué)生的日記，她想和大家分享她和老師的故事，你們?cè)敢鈫?？（老師深情地讀故事《難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課》）

2、兩年多來，我們天天和老師在一起，請(qǐng)閉上眼睛靜靜地回憶一下和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（生說與老師的故事）。??

四、愛的表達(dá)：祝福我們的老師。

1、師：老師有一顆火熱的心，它溫暖了學(xué)生：學(xué)生有一顆純真的心，它知道感恩老師。只有愛，才會(huì)將這兩顆心緊緊相連。（老師邊說邊畫兩顆心形，一顆里面書寫“老師”，一顆里面書寫“學(xué)生”，然后把兩顆心連起來，在中間寫上“愛”字。）老師愛你們，為你們付出再多也愿意，那你們愛老師嗎？ 生：愛！

師：那你們認(rèn)為怎樣做才是愛老師呢？你想通過什么方式把你們的愛表達(dá)出來？ 生：說一句祝福的話 生：送一張賀卡，生：給老師打個(gè)電話，生：我以后上課認(rèn)真聽講，生：當(dāng)好老師的小助手，生：下課了，我要給老師倒一杯水。生：給老師畫一幅畫。生：送給老師詩歌

??

師：還記得今年教師節(jié)咱們學(xué)校組織什么活動(dòng)了嗎？ 生：（教師節(jié)詩歌朗誦會(huì)）

師：你們?cè)敢獍涯銈兊膼墼俦磉_(dá)一次嗎？

（學(xué)生一起朗誦詩歌《老師，您辛苦了》??）

師小結(jié)：同學(xué)們都有自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。其實(shí)，書寫工整就是對(duì)老師最大的回報(bào)，認(rèn)真聽講就是對(duì)老師最大的安慰，你們的快樂成長就是老師最大的心愿。

4、師：老師給你準(zhǔn)備了這個(gè)（小卡片），請(qǐng)把你要說的話寫下來，放到黑板上這個(gè)“心”里，讓老師的心與你們的心貼得更近。想給老師畫一幅畫、送老師賀卡的同學(xué)也可以拿起筆動(dòng)起手。好，請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來吧！

（學(xué)生活動(dòng)：寫心語、寫賀卡、畫畫??）五：結(jié)束學(xué)習(xí)：

同學(xué)們，上完這節(jié)課，老師心里暖暖的，我會(huì)把你們的祝福帶給所有老師，謝謝你們。老師也相信今后同學(xué)們會(huì)更加尊敬我們的老師，并用實(shí)際行動(dòng)來感謝我們的老師。

《我們敬愛的老師》教學(xué)反思：

教師是光榮的，學(xué)生的成長離不開教師的教誨。三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)校的生活和學(xué)校的老師有進(jìn)一步的的認(rèn)識(shí)和了解。

雖然平時(shí)我們總是說，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師。但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因此這 節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我不局限于課本，而是結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，設(shè)計(jì)了兩大版塊的內(nèi)容。一是通過出示我們學(xué)校各學(xué)科老師日常工作的照片，讓學(xué)生了解老師工作的多面性，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師的辛勤勞動(dòng)。二是讓學(xué)生做小記者采訪學(xué)校的老師，通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，尊敬老師，增進(jìn)師生的感情，這樣就把教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系了。再通過讓學(xué)生互相交流匯報(bào)老師關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還像媽媽一樣在生活上關(guān)心學(xué)生。最后設(shè)計(jì)了學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生寫心語、寫賀卡、畫畫等表達(dá)對(duì)老師的愛。這樣的設(shè)計(jì)拓寬了授課內(nèi)容，做到了活用教材而不是教教材的課程新理念。通過課堂檢驗(yàn)，收到的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生在課上表現(xiàn)積極踴躍，積極參與，大膽交流，情感投入。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著飽滿的熱情，并時(shí)刻關(guān)注著每一位孩子的表現(xiàn)，適時(shí)以激勵(lì)的語言去激勵(lì)他們。在課堂上力求體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，并努力營造溫馨的教學(xué)氛圍。我在課前通過與學(xué)生的談話感覺到，許多學(xué)生對(duì)老師還有敬畏之心，對(duì)老師還不了解，不理解。因此，我設(shè)計(jì)了說一說我與老師的故事，我讓學(xué)生回憶老師曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上，生活上給予他們的幫助，通過真實(shí)的例子讓學(xué)生切實(shí)感受自己的成長離不開老師的辛勤勞動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生愛師、敬師的情感。有的學(xué)生在講述與老師的故事時(shí)，情不自禁地哭了。上完這節(jié)課，看到同學(xué)們充滿真誠的眼神，我真的感覺心里暖暖的。

這節(jié)課也有一些遺憾之處。例如給學(xué)生的課前采訪時(shí)間比較短，學(xué)生在課前的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得不夠充分，有的小組對(duì)老師的采訪趨于表面化，對(duì)老師的了解不夠全面。課堂上我的提問有時(shí)還是牽著學(xué)生的思路走，有的學(xué)生回答問題不到位。靈活對(duì)待課堂生成的能力還有待進(jìn)一步提高。

通過這節(jié)課，我還真切地感受到，教師要上好一堂課，要認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，必須做好充分的課前準(zhǔn)備。功夫在課下，精彩才能呈現(xiàn)在課堂。

第二篇：獻(xiàn)給我們最敬愛的老師

獻(xiàn)給我們最敬愛的老師

尊敬的老師：

在又一個(gè)教師節(jié)到來之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

回想XX年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起?！彪m然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，XX年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問候、及時(shí)的幫助，犯錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和取得成績時(shí)你開心的微笑?？傊?，您不是我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無聲地告訴我們?cè)鯓幼鋈?，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說：“我長大也要當(dāng)老師，當(dāng)像我的老師那樣的好老師?！崩蠋煟憧芍?，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。

當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，XX年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多?？矗?dāng)年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大。

有人說我們學(xué)校設(shè)備簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)檫@里有敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。

XX年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)老師的恩情，我們無以為報(bào)，我們決心抓緊最后XX年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報(bào)，用我們的成績告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。

母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓您以我為豪。

最后，再次 祝老師們節(jié)日快樂。

第三篇：《我們敬愛的老師》教案1

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：通過采訪調(diào)查感受老師的辛苦，對(duì)老師的關(guān)心、愛護(hù)產(chǎn)生感激之情，進(jìn)一步加深尊師、愛師的情感。

能力：學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行為尊重老師、熱愛老師，能夠具有初步的交往能力。知識(shí)：學(xué)會(huì)根據(jù)采訪提綱進(jìn)行采訪，了解老師工作的繁雜與辛苦，知道怎樣做才是愛老師。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡單的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上，老師對(duì)學(xué)生充滿了愛，學(xué)生對(duì)教師充滿了感激。師生關(guān)系可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中，人民教師是光榮的，教師的職業(yè)受到全社會(huì)的尊重。學(xué)生的成長離不開教師的教誨，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。因此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)是非常重要的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：在我們這兩年多的學(xué)校生活中，和老師們產(chǎn)生了深厚的感情，我們一起來回顧一下這些溫馨的場面吧？（運(yùn)用百度視頻下載歌曲，PPT播放學(xué)生的點(diǎn)滴，配樂《當(dāng)我走過老師窗前》）

師：這兩年多來，和老師們朝夕相處，你們了解老師的工作嗎？課前我們都做了一回小記者，去采訪了我們身邊的老師們。

師：下面我們就以小組為單位，交流一下你們采訪后的感受，最后選出一名代表，來給大家分享你們交流的結(jié)果。（學(xué)生拿出調(diào)查表，小組交流）

二、了解教師的工作，感受老師工作的繁忙與辛苦 預(yù)設(shè)一：工作量多。

生：（預(yù)設(shè)：我調(diào)查了老師一周要上18節(jié)課）

師：是啊，每位老師每周都要上十幾節(jié)課，平均每天四節(jié)課，一節(jié)課40分鐘，每天老師要站立160分鐘，有的老師因?yàn)殚L時(shí)間的站立腿都腫了。

孩子們，你們坐四節(jié)課累嗎？可是老師要連續(xù)站立四節(jié)課。你們?cè)囘^連續(xù)講話160分鐘嗎？許多老師嗓子啞了還堅(jiān)持給我們上課呢。

生2：老師們的工作不僅僅是只有上課，還要抽出大把的時(shí)間備課、看作業(yè)，老師要批改200本作業(yè)。

師：200本作業(yè)有多少呢，我們來看看（可以拿出那些數(shù)量的作業(yè)本讓一個(gè)孩子試著搬一搬。）

師：你覺得怎么樣？ 生3：真沉??！真高啊！預(yù)設(shè)二：工作時(shí)間長。

師：哪些同學(xué)還想補(bǔ)充，你們的調(diào)查結(jié)果。

生：我調(diào)查了老師早晨7:30到校，下午6:00離校，如果這天老師中午還要值班的話，一天要工作將近十個(gè)小時(shí)。

師：孩子，你們調(diào)查的真仔細(xì)！

師：其實(shí)老師的工作遠(yuǎn)不止這些，除了你們說的我們課下還要輔導(dǎo)一些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。還要定期進(jìn)行教研活動(dòng)，還要在休息時(shí)間進(jìn)修。我們也要不斷地學(xué)習(xí)這樣才能更好的教你們。

除此之外還要處理很多大家之間的小矛盾，每天工作都要到深夜。

師：在課下我也采訪了一位老師——收發(fā)室的老師。他每天7點(diǎn)到校，晚上6點(diǎn)才離校。每天中午不能休息都還要工作，但他給我說啊，看到你們開心的到學(xué)校，平安的到家就特別的幸福了。

三、感受老師的愛

過渡語：孩子們，你們采訪的很仔細(xì)，調(diào)查的也很認(rèn)真。你們都覺得老師的工作很辛苦，可是，你們想知道我的感受嗎？雖然工作很辛苦，但卻是快樂的、幸福的！累并快樂著，累并幸福著?。ò俣人阉鳌缎脑浮放錁?，播放班級(jí)照片）出示題目：累并快樂著，累并幸福著，誦讀改編過的小詩。）

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光還沒有射進(jìn)校園，我已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校，開始了累并快樂的一天。

我覺得我是一個(gè)最幸福的人，因?yàn)槲覔碛?3個(gè)孩子?？吹侥銈兠總€(gè)人無憂無慮、天真爛漫的笑臉，我覺得我是那個(gè)最快樂的人。即使累一些，辛苦一些都是值得的。孩子們，老師想對(duì)你們說，我愛你們！（停頓，語氣淡，誠懇）

師：這是我的感受，你們想知道其他老師的感受嗎？ 數(shù)學(xué)老師說： 英語老師說：

（念數(shù)學(xué)、英語老師要表揚(yáng)的同學(xué)）師：孩子們，你們愛老師嗎？

四、我尊敬的老師

師：通過剛才的交流，我們都能感受到老師工作的繁忙與辛苦，而老師為了我們的成長雖然工作很累但心里卻充滿幸福。

師：我們有許多的快樂，但是還是會(huì)有一些小煩惱的。你們能幫助老師嗎？課前我們也都調(diào)查了，請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查表，說一說，老師都有哪些煩惱嗎？

生1：學(xué)生不能完成作業(yè)。師：調(diào)查到這一點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)舉手。

為什么會(huì)不完成作業(yè)呢？孩子們？（懶惰、不會(huì)）

如果是懶惰，我們?cè)撛趺唇鉀Q？（控制自己，先寫完作業(yè)在玩）但是有一些同學(xué)不會(huì)做，當(dāng)你遇到了這樣的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？ 生2：幫助他，結(jié)對(duì)子。師：還有哪些小煩惱？

生3：上課紀(jì)律不好，總是搞小動(dòng)作。師：那我們同學(xué)們要學(xué)會(huì)約束自己。

師總結(jié)：聽了你們的回答，我很欣慰，尊敬老師我們要從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件小事做起，才是真正的愛老師、尊敬老師。

五、對(duì)老師說的話

師：我想 此時(shí)此刻你肯定有很多話要給老師說，你現(xiàn)在想對(duì)哪位老師說點(diǎn)什么呢？ 生1：…… 生2：……

師：看來還有很多同學(xué)想說，這樣，讓我們把想對(duì)老師說的話寫在卡片上，課后，把它送給那位老師。

第四篇：《我們敬愛的老師》教案2

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，尊敬老師的勞動(dòng)。能力：能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。知識(shí)：知道學(xué)校里老師的工作特點(diǎn)，明白老師工作的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：同學(xué)們思考想要了解老師工作情況的哪些方面。教師：PPT 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

師：我們先來看一些照片（放幻燈片），沒錯(cuò)，他們都是我們身邊的老師。今天我們就一起走進(jìn)老師的生活：了解他們的工作，感受他們的付出。（板書：我們敬愛的老師）

那你了解老師一天的工作嗎？知不知道他們?cè)趯W(xué)校為我們付出了多少？誰來說一說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師每天給我們上課。師：除此之外呢？ 生：每天給我們看作業(yè)。師：還有沒有其他的？ 生：帶我們做操。

師：老師的工作很多很多，還有很多大家不知道的呢！在過去的兩年里，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師，我們熱愛老師，尊敬老師，但是同學(xué)們對(duì)老師工作的辛苦并不是很了解。那今天我們針對(duì)老師的工作情況做一次采訪好不好？

活動(dòng)1：訪一訪

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們對(duì)老師的工作情況有進(jìn)一步了解，并初步體會(huì)老師這樣是為了我們。為下一活動(dòng)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)方式：學(xué)生課上采訪老師。

師：采訪前我先給大家提兩個(gè)要求：

1、在采訪結(jié)束后，同學(xué)們要說一說你對(duì)老師的工作情況有哪些新的了解？想想她們?yōu)槭裁催@么做？

2、在采訪過程中，同學(xué)們要注意禮貌、傾聽。都聽明白了嗎？今天我們班里來了這么多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，現(xiàn)在同學(xué)們想想你打算采訪老師工作方面的哪些問題，給大家一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。（走進(jìn)學(xué)生，參與討論）

活動(dòng)開始！

同學(xué)們結(jié)束了采訪，哪位同學(xué)第一個(gè)來說說你通過采訪，對(duì)老師的工作有哪些新的了解？

預(yù)設(shè)：

師：你采訪的是哪位老師？ 生：徐主任

通過采訪，同學(xué)們知道了不同的老師工作內(nèi)容也不一樣。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)有條不紊，都堅(jiān)守著自己的工作崗位。接下來，我們一起來看看老師的每一天是怎么度過的。

活動(dòng)2：老師的一天

活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng)?；顒?dòng)方式：（邊放幻燈片邊做解說，結(jié)束后回答）

師：每當(dāng)她踏進(jìn)校園的那一刻，就開始了一天緊張而又忙碌的生活，而且所有的活動(dòng)都是和她的學(xué)生在一起。常常顧不上在家吃早餐。帶領(lǐng)我們晨讀，讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；帶領(lǐng)我們做操，讓我們身體更加強(qiáng)?。辉谥v臺(tái)上，老師不僅向我們傳授知識(shí)，而且教給我們做人的道理；每天中午都是老師把我們帶到食堂，一起用餐，還經(jīng)常把飯菜夾到我們碗里。午休時(shí)，老師總細(xì)心看護(hù)著我們，而自己卻沒能合一下眼。放學(xué)時(shí)，也是老師帶我們走出校園，目送我們離開。而當(dāng)老師下班時(shí)，樓里已是漆黑一片！到了晚上，當(dāng)我們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，勞累了一天的老師，卻仍在燈下為我們備課！

這就是我們可愛的老師，為了我們的學(xué)習(xí)和生活，為了我們長大成材，她們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年不知疲倦地默默地工作著。

師：同學(xué)們，通過剛才對(duì)老師的了解，我們是不是有了一些新的想法呢？誰來說說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師一天很辛苦。生：今后要聽老師的話。

老師每天工作的確很辛苦，但她們都無怨無悔，能看到同學(xué)們的進(jìn)步是她們最大的安慰。接下來讓我們看看老師眼中的你們?；顒?dòng)3：老師眼中的你們

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們從心里感激老師為她們付出的勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)老師的親近感?；顒?dòng)方式：（看視頻，結(jié)束后發(fā)言）

師：剛才我們聽了老師的心里話，同學(xué)們有沒有話想對(duì)老師說？ 預(yù)設(shè)：

生：老師的所有工作都是為了我們好，謝謝老師。生：以前不理解老師，我錯(cuò)了。

同學(xué)們深刻地體會(huì)了老師工作的辛苦和對(duì)我們殷切的希望，大家發(fā)自內(nèi)心的感激老師，有一首歌最能表達(dá)我們此刻的心情！《感恩的心》

我們感恩老師，那就讓我們以小組為單位，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的愛吧！給大家1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。小組討論要組內(nèi)音。

活動(dòng)4：感恩老師

活動(dòng)目的：多種形式的表達(dá)能力，以學(xué)生為主?；顒?dòng)方式：小組合作，用自己喜歡的方式為老師送祝福。小組用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的感恩。

我想同學(xué)們一定想了許多感恩老師的方式，老師的要求其實(shí)很簡單。我想，在老師忙碌的時(shí)候，同學(xué)們送上一句溫暖的話，幫老師做一些力所能及的事情；主動(dòng)撿起地上的一片廢紙；扶起身邊摔倒的同學(xué)；做操時(shí)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作；考試結(jié)束后一個(gè)100分……老師都會(huì)很高興。老師們所做的一切都是為了同學(xué)們成長進(jìn)步，我相信同學(xué)們今后一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的成績回報(bào)老師！好不好？

總結(jié)整課：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是人類文明的傳承者，老師的辛勤工作贏得了全社會(huì)的尊重。1985年，我國將每年的9月10日定為教師節(jié)！讓我們永懷師恩，向在座的各位老師、全校的老師、以及天下所有的老師，說一句：老師，您辛苦了！

第五篇：《我們敬愛的老師》教案3

《我們敬愛的老師》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、訪問

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四?？（板書課題）

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好，幾年來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）【講授新課】

一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>

老師：同學(xué)們，咱們看一張圖片，圖上畫的都是什么人？她們?cè)谧鍪裁茨兀浚ɡ蠋熜燎诠ぷ鞯膱鼍暗膱D片）

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識(shí)，教我們做人，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪些老師是你最敬愛的呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們的那些辛勤工作的事例使我們敬愛他們呢？ 學(xué)生：（略）

老師：讓我們更多的了解一下辛勤耕耘的園丁。

(讓同學(xué)們欣賞圖片 “在老師身邊”、“備課”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)

（一）”、“上課”；視頻“老師和同學(xué)”。)——這里采用本校師生圖片資料

老師：我們的老師辛勤的工作著，他們不但教給我們知識(shí)，還在生活上關(guān)心我們，我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？（出示全體教師照片）

學(xué)生：（略）

老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？請(qǐng)搜集了資料的同學(xué)給同學(xué)們介紹一下吧。

學(xué)生：（略）

老師：看來，老師的工作真是繁重而神圣的，咱們學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，同樣也付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！我們?cè)谡Z文學(xué)科里學(xué)習(xí)了如何寫采訪記錄，請(qǐng)拿好已擬好的采訪提綱進(jìn)行采訪（專門性的采訪兩位教師，問題深入，分別從教學(xué)與教育兩個(gè)方面去采訪）

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們?cè)L問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，教師提醒采訪學(xué)生回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第55頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？ 學(xué)生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，讓我們看看影片中的同學(xué)是怎樣愛老師的。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”，欣賞音頻“每當(dāng)我走到老師窗前”。圖片“愛老師”國外名人尊師重教的資料。）

老師：你知道哪些老師關(guān)愛你的事跡呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生小組討論交流

老師：我們又該怎樣愛我們的老師呢？我們看幾個(gè)小品好嗎？ 學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）

老師：老師辛辛苦苦的培育我們，嘔心瀝血，我們應(yīng)該尊敬、愛戴老師，不讓老師操心。國家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，表達(dá)對(duì)老師的祝福（板書課題）

三、祝福我們的老師

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送祝?！薄ⅰ皯c教師節(jié)”。）

老師：我們來看看課本第57頁和58頁的同學(xué)們是怎么做的？ 老師：你們打算怎么做呢？

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧?。贸鲎约簻?zhǔn)備好的紙和彩筆）

【板書設(shè)計(jì)】 我們敬愛的老師

一、辛勤工作的園丁

二、老師愛我們，我們愛老師

9月10日教師節(jié)

三、祝福我們的老師