第一篇：《建筑設(shè)計(jì)[Ⅱ]》教學(xué)大綱

《建筑設(shè)計(jì)[Ⅱ]》教學(xué)大綱

一、課程基本情況： 課程名稱：建筑設(shè)計(jì)

課程英文名稱 ：Architecture Design 課程編號(hào)：02040819 開課教研室 ：建筑設(shè)計(jì)教研室 授課對象：建筑學(xué)專業(yè) 先修課程：建筑設(shè)計(jì)[Ⅰ] 后續(xù)課程：建筑設(shè)計(jì)[Ⅲ] 執(zhí)

筆

人 ：蔡雅冰

二、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、任務(wù)和地位：本課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課，在建筑設(shè)計(jì)Ⅰ課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生掌握多功能的復(fù)雜性空間的設(shè)計(jì)。

2、知識(shí)要求：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑設(shè)計(jì)的理論和方法，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)意識(shí)，了解復(fù)雜大型空間的設(shè)計(jì)方法。

3、能力要求：

（1）設(shè)計(jì)能力：空間組合、結(jié)構(gòu)形式、外觀造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)能力。（2）分析能力：對建筑空間內(nèi)的流線、空間特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)、功能合理性的分析能力。（3）表達(dá)能力：以徒手草圖方式對方案構(gòu)思過程的表達(dá)能力、以鋼筆淡彩對成熟方案的表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))（1）教學(xué)內(nèi)容：在單元空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上對學(xué)生空間思維的訓(xùn)練，并加深對多單元空間組合設(shè)計(jì)的了解。A.建筑型體組合設(shè)計(jì) B.場地環(huán)境設(shè)計(jì)

C.室內(nèi)空間組合及平面功能、流線設(shè)計(jì)（2）課程基本要求：

A.對建筑型體組合與環(huán)境設(shè)計(jì)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思維建立初步認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)解決建筑與環(huán)境關(guān)系的能力及場所設(shè)計(jì)的觀念。

B.掌握平面功能分區(qū)、流線組織與空間創(chuàng)作相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

C.在課程設(shè)計(jì)過程中，理解和應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)的基本理論與方法。

開課學(xué)期：第五學(xué)期 學(xué)

時(shí)

數(shù) ：84學(xué)時(shí) 學(xué)

分

數(shù) ：5學(xué)分 課程類型：必修課 課程性質(zhì)：專業(yè)課 D.掌握中小型單元空間組合設(shè)計(jì)的規(guī)律和設(shè)計(jì)手法，建立正確的建筑尺度觀念 E.培養(yǎng)以徒手草圖手段收集分析資料的能力及表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。F.將已學(xué)的表現(xiàn)技巧和建筑制圖方法運(yùn)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，并能夠熟練掌握。

2、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)內(nèi)容：大廳式空間設(shè)計(jì)是單元式空間組合設(shè)計(jì)題目的延續(xù)和深化，是讓學(xué)生掌握單元式空間組合向多功能的復(fù)雜性空間過渡的重要環(huán)節(jié)。

A.環(huán)境設(shè)計(jì)（總平面布局，包括環(huán)境分析、人流分析、流線設(shè)計(jì)及工藝要求等）B.草圖設(shè)計(jì)(建筑平、立、剖面圖按比例繪制)C.調(diào)整方案 D.繪正式圖（2）課程基本要求：

A.使學(xué)生了解建筑空間內(nèi)人流路線之間的密切聯(lián)系和主次關(guān)系，基本掌握進(jìn)行大型空間設(shè)計(jì)的空間尺度、把握能力以及較復(fù)雜空間組合的設(shè)計(jì)萬法。B.了解不同功能要求的大型空間建筑在設(shè)計(jì)中的不同要求和影響。

四、學(xué)時(shí)數(shù)的安排：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))學(xué)

時(shí)：7周*6學(xué)時(shí)/周+1個(gè)設(shè)計(jì)周=42學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周 教學(xué)階段：

（1）環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑型體組合、總體環(huán)境功能分區(qū))

（6學(xué)時(shí)）（2）建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)(根據(jù)室內(nèi)空間組合特點(diǎn)調(diào)整環(huán)境布局)

（18學(xué)時(shí)）（3）調(diào)整方案(定案)

（12學(xué)時(shí)）（4）繪制正式圖、制做工作模型

（8學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周）

2、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì)

學(xué)

時(shí)：7周*6學(xué)時(shí)/周+1個(gè)設(shè)計(jì)周=42學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周 教學(xué)階段：

（1）講授大廳式空間建筑設(shè)計(jì)方法

（8學(xué)時(shí)）（2）參觀同類型建筑

（4學(xué)時(shí)）（3）調(diào)整深化方案（草圖階段）

（30學(xué)時(shí)）（4）繪正式圖紙

（1個(gè)設(shè)計(jì)周）

五、教材及參考書目：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))《教學(xué)指導(dǎo)書》(自編)《中小型民用建筑圖集》 《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》 《托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊》

3、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì) 《教學(xué)指導(dǎo)書》

（自編）

《建筑空間組合論》

中國建筑工業(yè)出版社 《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》

中國建筑工業(yè)出版社 《建筑設(shè)計(jì)資料集》

中國建筑工業(yè)出版社 《公共建筑設(shè)計(jì)原理》

中國建筑工業(yè)出版社

六、成績考核方式：

平時(shí)成績占20%，課程設(shè)計(jì)占80%。

七、大綱說明：

1．進(jìn)行教學(xué)考察，配合設(shè)計(jì)內(nèi)容實(shí)地進(jìn)行細(xì)致的講解，加深學(xué)生對設(shè)計(jì)的了解。2．分析任務(wù)書內(nèi)容,講解設(shè)計(jì)題目、建筑特點(diǎn)及有關(guān)技術(shù)問題。

3．在教師講解基礎(chǔ)上，課堂輔導(dǎo)與草圖修改相結(jié)合，方案形成后，學(xué)生自述、集體討論與教師講評相結(jié)合。4．課程作業(yè)量與質(zhì)的要求：

（1）中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))圖紙：500*700水彩紙2張，鋼筆水彩渲染表現(xiàn) 內(nèi)容：總平面圖

l：200~l：300平面圖

1：100

立面圖

1：100 剖面圖

1：100 透視圖

設(shè)計(jì)構(gòu)思說明及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

（2）大廳式空間設(shè)計(jì)——商場設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì) 圖紙：500*700水彩紙2張，鋼筆水彩渲染表現(xiàn) 內(nèi)容：總平面圖

1：500~1：1000平、立、剖面圖

1：100~1：200 透視圖

第二篇：《建筑設(shè)計(jì)[Ⅰ]》教學(xué)大綱

《建筑設(shè)計(jì)[Ⅰ]》教學(xué)大綱

一、課程基本情況： 課程名稱：建筑設(shè)計(jì)

課程英文名稱 ：Architecture Design 課程編號(hào)：02040818 開課教研室 ：建筑設(shè)計(jì)教研室 授課對象：建筑學(xué)專業(yè) 先修課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 后續(xù)課程：建筑設(shè)計(jì)[Ⅱ] 執(zhí)

筆

人 ：蔡雅冰

二、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、任務(wù)和地位：本課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的空間組合能力，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)的環(huán)境意識(shí)，掌握設(shè)計(jì)的基本過程及所需的基礎(chǔ)能力。

2、知識(shí)要求：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的理論和方法，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)意識(shí)，以及加強(qiáng)對表現(xiàn)方法的運(yùn)用。

3、能力要求：

（1）熟練掌握草圖表現(xiàn)的要求與能力。（2）掌握設(shè)計(jì)的基本過程及所需的基礎(chǔ)能力。（3）鍛煉空間組織能力，加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)的環(huán)境意識(shí)。

（4）根據(jù)掌握不同的建筑性質(zhì)，合理劃分功能分區(qū)的能力的培養(yǎng)。（5）初步掌握對公共建筑內(nèi)不同人流、物流流線的分析及基本設(shè)定方式。（6）加強(qiáng)對建筑設(shè)計(jì)的整個(gè)過程的掌控能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、單項(xiàng)設(shè)計(jì)

小住宅——我的家

（1）教學(xué)內(nèi)容：單項(xiàng)設(shè)計(jì)是由二~三個(gè)主要功能空間組合而成的，屬于建筑分解訓(xùn)練，單項(xiàng)設(shè)計(jì)是從專業(yè)基礎(chǔ)課過渡到專業(yè)課的，即建筑設(shè)計(jì)入門的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，建筑類型的由淺入深開端，是由一維、二維到三維空間訓(xùn)練的一維創(chuàng)作設(shè)計(jì)階段。

（2）基本要求：熟悉建筑空間的基本組成，學(xué)習(xí)對建筑空間的解析，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)意識(shí)。深入掌握徒手草圖的構(gòu)思與表現(xiàn)方法，掌握圖解思維的技巧。

2、單元空間設(shè)計(jì)

（一）校園冷熱飲廳

（1）教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生建立由平面到立面的空間概念，是繼單項(xiàng)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的延伸與擴(kuò)展，是在簡單的建筑中將建筑語言綜合運(yùn)用的訓(xùn)練。

（2）基本要求：熟悉建筑空間的基本組成，學(xué)會(huì)對建筑空間的解析，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)意

開課學(xué)期：第四學(xué)期 學(xué)

時(shí)

數(shù) ：56學(xué)時(shí) 學(xué)

分

數(shù) ：3學(xué)分 課程類型：必修課 課程性質(zhì)：專業(yè)課 識(shí)。深入掌握徒手草圖的構(gòu)思與表現(xiàn)方法，掌握圖解思維的技巧。

3、單元空間設(shè)計(jì)

（二）水上書畫齋

（1）教學(xué)內(nèi)容：單元空間設(shè)計(jì)中包括了多個(gè)功能相同的空間及多個(gè)不同功能的空間的組合，即建筑由單項(xiàng)轉(zhuǎn)向復(fù)雜的空間組合的國度，建筑類型由淺入深，功能分區(qū)由一元向多元轉(zhuǎn)化的三維空間的訓(xùn)練。

（2）基本要求：熟悉功能分區(qū)域空間組合的方法及室內(nèi)、外空間的環(huán)境設(shè)計(jì)，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。深入掌握建筑設(shè)計(jì)的方法、步驟和基本的表現(xiàn)手段。

四、學(xué)時(shí)數(shù)的安排：

1、單項(xiàng)設(shè)計(jì)

小住宅——我的家 學(xué)

時(shí)：4周*4學(xué)時(shí)/周=16學(xué)時(shí) 教學(xué)階段：

（1）講解任務(wù)書、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及要求查找相關(guān)材料

（4學(xué)時(shí)）（2）設(shè)計(jì)一草、現(xiàn)場參觀

（4學(xué)時(shí)）（3）二草

功能、形式修改

（4學(xué)時(shí)）（4）三草

繪制正式圖

（4學(xué)時(shí)）

2、單元空間設(shè)計(jì)

（一）校園冷熱飲廳 學(xué)

時(shí)：5周*4學(xué)時(shí)/周=20學(xué)時(shí) 教學(xué)階段：

（4學(xué)時(shí)）

（2）平面定案，二草出圖并修改（立面圖）

（8學(xué)時(shí)）（3）調(diào)整平立面設(shè)計(jì)，進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)（總平面）

（4學(xué)時(shí)）（4）繪制工具草、成圖上板、交成果圖。

（4學(xué)時(shí)）

3、單元空間設(shè)計(jì)

（二）水上書畫齋

學(xué)

時(shí)：5周*4學(xué)時(shí)/周+1個(gè)設(shè)計(jì)周=20學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周 教學(xué)階段：

（1）講解任務(wù)書，現(xiàn)場勘察地段、查找相關(guān)資料

（4學(xué)時(shí)）（2）交一草

平面定案

（4學(xué)時(shí)）（3）交二草

立面設(shè)計(jì)

方案定案

（4學(xué)時(shí)）（4）交三草

剖面設(shè)計(jì)及環(huán)境、室內(nèi)設(shè)計(jì)

（4學(xué)時(shí)）（5）工具草

設(shè)計(jì)版面及工具制圖

（4學(xué)時(shí)）（6）繪制正式圖、上板、成果圖

（1個(gè)設(shè)計(jì)周）

五、教材及參考書目：

1、單項(xiàng)設(shè)計(jì)

小住宅——我的家 《教學(xué)指導(dǎo)書》

（自編）（1）講解任務(wù)書，現(xiàn)場勘察地段、查找相關(guān)資料、一草出圖并修改（平面圖）

《世界小住宅》

《世界建筑空間設(shè)計(jì).住宅空間》 《城市住宅》 《建筑設(shè)計(jì)資料集》

《國外小住宅室內(nèi)外設(shè)計(jì)資料集》 《居住建筑》

《當(dāng)代別墅與小住宅》 《建筑設(shè)計(jì)配景圖庫》 《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法》

2、單元空間設(shè)計(jì)

《教學(xué)指導(dǎo)書》

（自編）《建筑設(shè)計(jì)資料集》 《人體尺度與室內(nèi)空間》 《建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法》 《建筑設(shè)計(jì)方法入門》 《建筑設(shè)計(jì)配景圖庫》 《餐飲建筑設(shè)計(jì)》

六、成績考核方式：

平時(shí)成績占20%，課程設(shè)計(jì)占80%。

七、大綱說明：

1．在課上，應(yīng)對設(shè)計(jì)題目中所要求的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所用方法及項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解，并隨時(shí)答疑。

2．在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)對每一個(gè)個(gè)案設(shè)計(jì)在課上進(jìn)行輔導(dǎo)，并修改草圖。

3．在課上學(xué)生自述與集體討論相結(jié)合，教師最后給予講評，再此過程中應(yīng)逐漸培養(yǎng)學(xué)生對方案的語言表達(dá)能力。

4．利用多媒體教學(xué)及范圖展示等，讓學(xué)生對建筑有立體的觀感，加強(qiáng)學(xué)生平面與立體關(guān)系的對照能力。

5．課后及時(shí)對學(xué)生設(shè)計(jì)加以講評，對易出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以重點(diǎn)分析與強(qiáng)調(diào)。6．課程作業(yè)量與質(zhì)的要求：（1）單項(xiàng)設(shè)計(jì)

小住宅——我的家

圖紙：300*500mm草圖紙，徒手鉛筆草圖線型繪制： 內(nèi)容：平面圖

1：50 簡要設(shè)計(jì)說明與技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（2）單元空間設(shè)計(jì)

圖紙：單元空間設(shè)計(jì)

（一）420*594 白圖紙

單色線條制圖（墨線）單元空間設(shè)計(jì)

（二）500*700 水彩紙

鉛筆水彩渲染表現(xiàn) 內(nèi)容：總平面圖：

1：500 各層平面圖：1：100 立面圖：

1：100（二個(gè)）

剖面圖：

1：100（單元空間設(shè)計(jì)二）透視圖：

設(shè)計(jì)構(gòu)思及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（注：在一層平面中繪出相關(guān)的室外環(huán)境設(shè)計(jì)）

第三篇：AutoCAD2006 建筑設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

AutoCAD2006 建筑設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

第一課

1、AutoCAD2004的啟動(dòng)與退出及啟動(dòng)對話框的設(shè)置。

2、AutoCAD2004的顯示界面的介紹及新建、打開、保存圖形的應(yīng)用。

3、繪制直線(L)命令。

4、對象捕捉(F3)的開關(guān)及鼠標(biāo)縮放、平移視口的應(yīng)用。

5、絕對坐標(biāo)(0,0)及刪除命令(Del/E)的應(yīng)用。

第二課

1、相對坐標(biāo)(@x,y)的應(yīng)用及與絕對坐標(biāo)的區(qū)別。

2、角度符(<)的輸入與應(yīng)用。

3、修剪(TR)命令的應(yīng)用。（簡單介紹）

4、撤消重做(Ctrl+Z/U)命令的應(yīng)用。

5、窗口選框與交叉選框的應(yīng)用與區(qū)別。

第三課

1、構(gòu)造線(XL)、繪制圓(C)、矩形(Rec)、正多邊形(Pol)的命令。

2、圖形的偏移(O)、旋轉(zhuǎn)(RO)、相切（Tan）、分解（X）。

第四課

1、繪制橢圓(EL)命令的應(yīng)用。

2、捕捉(F9)、柵格(F7)、正交(F8)、對象追蹤(F11)的應(yīng)用。

3、對象捕捉的設(shè)置及極軸(F10)的應(yīng)用與設(shè)置。

第五課

1、視窗縮放(Z)、平移(P)命令的應(yīng)用及鳥瞰視圖的應(yīng)用。

2、圖層(LA)的控制與修改及在實(shí)際繪圖中的應(yīng)用。

3、線型（LT）、線寬（LW）的設(shè)置。

第六課

1、繪制圓弧(A)命令、修訂云線、圓環(huán)(DO)、射線(RAY)命令的應(yīng)用。

2、多段線(PL)、樣條曲線(SPL)命令的應(yīng)用及修改。

1、多線(ML)命令的繪制編輯及修改。

2、圖形的對齊（AL）、鏡像(MI)、復(fù)制(CO/CP)及移動(dòng)(M)命令的應(yīng)用。

第七課

1、圖形的陣列(AR)、比例縮放(SC)命令的應(yīng)用。

2、圖形的拉伸(S)、拉長(LEN)、修剪(TR)、延伸(EX)命令的應(yīng)用。

3、圖形的倒角(CHA)、圓角(F)、分解(X)命令的應(yīng)用。

第八課

1、圖案的填充（H）的應(yīng)用。

2、圖塊的特點(diǎn)及創(chuàng)建（B）。

3、圖塊的存盤命令（W）。

4、圖塊的插入（I）。

5、圖塊參照編輯（REFEDIT）的應(yīng)用。

6、點(diǎn)（PO）的繪制及定距等分（ME）與定數(shù)等分（DIV）的應(yīng)用。

7、點(diǎn)樣式（DDPTYPE）的設(shè)定。

第九課

1、文字樣式（ST）的定義。

2、單行（DT）、多行文本（T）的輸入）。

3、特殊字符的輸入。

4、文本的基本編輯方法。

5、如何查找與替換文本。

第十課

1、線性（DLI）、對齊（DAL）、坐標(biāo)（DOR）、快速（QDIM）標(biāo)注。

2、半徑（DRA）、直徑（DDI）、角度（DAN）的標(biāo)注。

3、基線（DBA）、連續(xù)（DCO）、引線（LE）標(biāo)注。

4、公差（TOL）、圓心（DCE）標(biāo)注。

第十一課

1、標(biāo)注編輯（DED）、注釋（ED）修改。

2、標(biāo)注樣式（D）的建立。

3、修改標(biāo)注樣式及替換標(biāo)注樣式。

4、設(shè)計(jì)中心（ADC/ Ctrl+2）的特點(diǎn)及引用設(shè)計(jì)中心。

5、對象特性（PR/Ctrl+1）的應(yīng)用。

6、查詢圖形屬性：距離(DI)、面積(AA)、時(shí)間狀態(tài)(TIME)、點(diǎn)坐標(biāo)(ID)。

第十二課

1、繪制軸線圖

2、繪制墻線、窗、門等平面結(jié)構(gòu)圖

第十三課

1、平面布置方案講解

2、繪制平面布置方案圖（家具布置、地面布置）

第十四課

1、梁結(jié)構(gòu)的講解

2、天棚繪制圖

第十五課

1、水路圖講解

2、水路圖走勢圖

3、插座、開關(guān)常識(shí)講解

第十六課

1.繪制電路圖

2.弱電圖的講解和繪制

第十七課

1、電視背景墻裝修講解

2、繪制電視背景立面圖

第十八課

1、大衣柜、書柜、鞋柜講解

2、繪制大衣柜、書柜、鞋柜立面圖

第十九課

1、衛(wèi)生間布局講解

2、繪制衛(wèi)生間立面圖

第二十課

1、圖形的輸出（頁面設(shè)置、定義打印樣式）。

2、創(chuàng)建個(gè)性化的圖形框及如何創(chuàng)建布局。

3、視口（MV）的應(yīng)用。

1、選項(xiàng)的基本設(shè)置

2、及如何定制菜單。如何自定義命令。

3、CAD2004對電腦配置要求及CAD2004的安裝方法。

第四篇：居住建筑設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1521231017 住宅設(shè)計(jì)

課程英文名稱：Residential design 學(xué)分/總學(xué)時(shí)： 2.5/48 實(shí)踐學(xué)時(shí)： 16 開課專業(yè)：建筑學(xué)

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主要專業(yè)課，其專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)，對培養(yǎng)獲得建筑設(shè)計(jì)師、工程師初步訓(xùn)練的高等工程技術(shù)應(yīng)用人才有著重要作用。課程主要闡述居住建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，通過本課程的教學(xué)（包括現(xiàn)場、實(shí)踐教學(xué)）、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際工程的能力，使學(xué)生獲得一般類型中小型建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、素養(yǎng)和繪制建筑設(shè)計(jì)圖紙的基本技能，本課程的教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生：（1）了解居住建筑建筑設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)程序，能正確選用相關(guān)建筑圖集和技術(shù)資料；（2）掌握居住建筑基本構(gòu)造的基本原理，并了解其經(jīng)濟(jì)性；（3）接受建筑設(shè)計(jì)和制圖的基本訓(xùn)練，掌握建筑制圖主要方法；（4）了解相關(guān)結(jié)構(gòu)和施工的初步知識(shí)，具有解決建筑設(shè)計(jì)施工中的一般工程技術(shù)問題的初步能力。

二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識(shí)

要求學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)習(xí)階段應(yīng)了解和掌握的知識(shí)有：畫法幾何、建筑初步、建筑概論、居住建筑設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)

（一）～

（三）。

三、課程內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容基本要求：

1．通過專業(yè)調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，使學(xué)生重視掌握第一手資料，具有發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的基本能力；2．通過本課程設(shè)計(jì)，初步掌握住宅設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，鞏固和加深對住宅建筑設(shè)計(jì)原理的學(xué)習(xí)與理解，以及對住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等的了解；3．學(xué)習(xí)、分析國內(nèi)外優(yōu)秀居住建筑設(shè)計(jì)的思路、方法，并了解其設(shè)計(jì)的基本手法和設(shè)計(jì)技能；4．充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，努力營造具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史、空間藝術(shù)內(nèi)涵的居住建筑，合理實(shí)現(xiàn)居住建筑設(shè)計(jì)的使用、景觀、安全、衛(wèi)生、美觀、藝術(shù)等方面的要求。

[1] 理論講解

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：講解居住建筑設(shè)計(jì)的基本原理、居住建筑設(shè)計(jì)案例分析、設(shè)計(jì)任務(wù)書分析。

[2] 現(xiàn)場調(diào)研

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：由老師帶隊(duì)調(diào)研溫州市的居住小區(qū)，現(xiàn)場講解居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理，回答學(xué)生的疑難問題，要求學(xué)生拍攝現(xiàn)場照片并做調(diào)查分析報(bào)告。

[3] 調(diào)研報(bào)告分析與講評 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：由學(xué)生介紹自己的調(diào)查分析報(bào)告，并由老師點(diǎn)評。[4] 設(shè)計(jì)草圖一草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：要求學(xué)生作出住宅設(shè)計(jì)的草圖，指導(dǎo)老師針對每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行引導(dǎo)，落實(shí)設(shè)計(jì)構(gòu)思并修改草圖。

[5] 設(shè)計(jì)草圖二草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：要求學(xué)生作出住宅設(shè)計(jì)單元布置圖、平、立、剖面，方案草模（三維數(shù)字草模），用建筑設(shè)計(jì)軟件繪制、分析并調(diào)整方案。

[6] 設(shè)計(jì)草圖三草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：用建筑設(shè)計(jì)軟件繪制、分析建筑設(shè)計(jì)方案、深化設(shè)計(jì)，深度基本達(dá)到正式圖紙要求。

[7] 設(shè)計(jì)成果制作 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：正式圖紙繪制、設(shè)計(jì)成果整理、分析。[8] 設(shè)計(jì)作業(yè)講評 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：學(xué)生講解方案、總結(jié)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，并進(jìn)行同學(xué)討論、老師點(diǎn)評。

四、實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本要求、學(xué)時(shí)分配

1.居住小區(qū)現(xiàn)場調(diào)研

4學(xué)時(shí)

基本要求：由老師帶隊(duì)調(diào)研溫州市的居住小區(qū)，現(xiàn)場講解居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理，回答學(xué)生的疑難問題，要求學(xué)生拍攝現(xiàn)場照片并做調(diào)查分析報(bào)告。

2.居住建筑空間工作模型

8學(xué)時(shí)

基本要求：根據(jù)地形條件和設(shè)計(jì)任務(wù)書，作出學(xué)生自己設(shè)計(jì)的單元空間模型，分析建筑與環(huán)境的關(guān)系和建筑內(nèi)部空間的關(guān)系并調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

3.居住建筑三維數(shù)字模型制作及分析 4 學(xué)時(shí)

基本要求：用三維建筑設(shè)計(jì)軟件建立居住建筑三維模型，并用模擬分析軟件對居住建筑三維模型進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在不同的階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以實(shí)地建筑測繪、建筑考察調(diào)研分析、設(shè)計(jì)工作模型分析、三維建筑數(shù)字建筑模型制作、分析等進(jìn)行輔助性學(xué)習(xí)，加深對居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理的學(xué)習(xí)，并根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化和深入設(shè)計(jì)方案。

五、教材及學(xué)生參考書

教

材：

《居住建筑設(shè)計(jì)原理》

張文忠編

中國建筑工業(yè)出版社

1999年版 學(xué)習(xí)參考用書：

1．《建筑設(shè)計(jì)資料集》1—8 中國建筑工業(yè)出版社

1999年版

2．建筑設(shè)計(jì)系列叢書 ：《建筑設(shè)計(jì)手法》《建筑小環(huán)境設(shè)計(jì)》《建筑方案設(shè)計(jì)》《建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)》《建筑群體設(shè)計(jì)》《建筑空間設(shè)計(jì)》等 同濟(jì)大學(xué)出版社

1999年版

3．《圖解思考》 Paul Laseau.-3rd ed 邱賢豐等譯 中國建筑工業(yè)出版社

2002年版 4．《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》

John·O·Simonds.-3rd ed 俞孔堅(jiān)等譯 中國建筑工業(yè)出版社

2000年版

5.《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范.》中國建筑工業(yè)出版社

1997年版

六、課外學(xué)習(xí)要求

由于本課程教學(xué)內(nèi)容量大、教學(xué)模式和教學(xué)方法相對靈活、學(xué)生課題設(shè)計(jì)工作任務(wù)較難和周期較長等特點(diǎn)，要求學(xué)生在各階段學(xué)習(xí)中，必須花費(fèi)一定量的時(shí)間進(jìn)行資料收集分析、建筑考察調(diào)研、設(shè)計(jì)繪圖等，因此從某一角度講，本課程課外學(xué)習(xí)甚至比課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)更為重要。

七、考核方式及成績評定方法

本課程一般不適于采用常規(guī)試卷方法進(jìn)行考試，而以課程設(shè)計(jì)各階段所完成設(shè)計(jì)草圖、調(diào)研報(bào)告、模型、設(shè)計(jì)成果圖等設(shè)計(jì)資料進(jìn)行綜合評定。

八、其它說明

本課程在各學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容、大綱要求另詳見各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與任務(wù)書計(jì)劃，詳細(xì)學(xué)時(shí)分配根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行。

有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)形式的說明詳見本課程各學(xué)期具體教學(xué)計(jì)劃。

如果有實(shí)際工程項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競賽題目在時(shí)間和內(nèi)容方面與課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間相似，可以采用實(shí)際工程項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競賽題目作為課程設(shè)計(jì)題目。

第五篇：《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

（建筑學(xué)專業(yè) 6學(xué)分180學(xué)時(shí)）

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是建筑學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)主干課，它與建筑設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一脈相承，成為一個(gè)完整的教學(xué)體系。建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是學(xué)生步入建筑之門最先學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課；它將為今后的建筑設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)。本課程的建設(shè)目標(biāo)是進(jìn)一步深化改革，更新教學(xué)理念，形成堅(jiān)持基本功訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)空間設(shè)計(jì)為主的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)新模式，提出了以建筑空間設(shè)計(jì)思維為核心的教學(xué)思想，教學(xué)目的由重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)和自我悟性轉(zhuǎn)向理性培養(yǎng)，由側(cè)重手工技巧訓(xùn)練轉(zhuǎn)向側(cè)重創(chuàng)造性、建筑思維方面訓(xùn)練。其核心包括三大模塊：建筑認(rèn)知和表達(dá)、從抽象空間到具體建筑、建筑分析和運(yùn)用。因此該課程的主要任務(wù)是強(qiáng)化學(xué)生的建筑藝術(shù)表現(xiàn)力和空間構(gòu)思能力，增強(qiáng)學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練。

二、課程的教學(xué)內(nèi)容

建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容主要包括建筑設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)和建筑表達(dá)與表現(xiàn)技巧訓(xùn)練兩個(gè)部分。建筑理論包括：入學(xué)教育、建筑概論、建筑基本知識(shí)、表現(xiàn)技法初步、建筑空間構(gòu)成基礎(chǔ)、材料建構(gòu)初步、外部環(huán)境分析、建筑設(shè)計(jì)入門。而建筑表達(dá)與表現(xiàn)技巧訓(xùn)練則貫穿在多個(gè)課程設(shè)計(jì)的作業(yè)中。通過理論知識(shí)的講授和課程設(shè)計(jì)的實(shí)際訓(xùn)練這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來完成。具體如下：(1)入學(xué)教育：引言(2)建筑概論：

第一節(jié)：什么是建筑，人們是如何認(rèn)識(shí)建筑的第二節(jié)：建筑的基本構(gòu)成要素

第三節(jié)：建筑師與環(huán)境

第四節(jié)：建筑學(xué)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容總述

第五節(jié)：建筑師需要具備的素質(zhì)(3)建筑基本知識(shí)：

第一節(jié)：中西方建筑基本知識(shí)

第二節(jié)：人的行為與環(huán)境分析

第三節(jié)：大師經(jīng)典作品解讀(4)表現(xiàn)技法初步：

第一節(jié)：概論

第二節(jié)：制圖工具與使用要領(lǐng)（墨線線條練習(xí)）

第三節(jié)：表現(xiàn)技巧(徒手線條、鋼筆畫、水墨、水彩渲染等)第四節(jié)：構(gòu)圖基本原理

第五節(jié)：建筑空間構(gòu)成(模型制作等)第六節(jié)：建筑識(shí)圖（建筑抄繪）

第七節(jié)：建筑測繪基本知識(shí)

第八節(jié)：色彩基本知識(shí)（鋼筆淡彩）(5)建筑設(shè)計(jì)方法入門：

第一節(jié)：建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

第二節(jié)：任務(wù)分析和調(diào)查研究

第三節(jié)：方案的比較和研究

第四節(jié)：設(shè)計(jì)的深入與推敲 第五節(jié)：方案表現(xiàn)圖

三、課程作業(yè)及教學(xué)要求

第一學(xué)期

1．認(rèn)識(shí)建筑：

建筑概論，對本課程“建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”的介紹和要求

2．建筑表達(dá)與分析系列：

2-1．墨線線條練習(xí)：學(xué)習(xí)建筑制圖、掌握制圖儀器的使用方法

2-2.建筑抄繪：學(xué)習(xí)建筑的基本表達(dá)語言，初步掌握建筑制圖（平、剖、立面）的基本方法 2-3.軸測圖繪制：用墨水繪制建筑的樓層分解軸測圖，使用平面斜軸測圖（60度-30度）2-4.制作大師作品的模型：學(xué)習(xí)建筑圖中各部件的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從二維到三維空間的轉(zhuǎn)換2-5.大師作品分析：從認(rèn)識(shí)大師作品開始，逐步深入地了解其設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)手法 3．建筑空間構(gòu)成訓(xùn)練系列一：

3-1．單一空間的劃分與限定：對空間圍合、分割、限定等基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 3-2．多元空間的沖突與組合：選擇模型進(jìn)行多種組合，尋求空間組合的多種可能性 3-2．空間構(gòu)成的分析與表達(dá)：通過分析圖等，總結(jié)與反思空間模型設(shè)計(jì)的過程、思路與方法 4．字體練習(xí)和鋼筆徒手畫（平時(shí)練習(xí)）：仿宋字體與徒手畫基本功的訓(xùn)練 5．水墨、水彩渲染系列（課堂輔導(dǎo)與課外自學(xué)相結(jié)合）：

5-1．調(diào)色色輪：學(xué)習(xí)裱制水彩紙和色彩基本知識(shí)，通過色輪訓(xùn)練水彩的調(diào)色 5-2．水墨渲染：初步掌握水墨的特性和平涂、退暈、“濕操作”等渲染技法 5-3．單色練習(xí)：通過建筑立面來學(xué)習(xí)色彩的冷暖、環(huán)境光影變化和材質(zhì)表達(dá)

5-4．水彩渲染：訓(xùn)練整幅水彩渲染的技法，表現(xiàn)建筑空間和環(huán)境特點(diǎn)，要保證整體效果的協(xié)調(diào)

第二學(xué)期 6．建筑測繪：

學(xué)習(xí)建筑測繪的方法和實(shí)物圖紙的對應(yīng)關(guān)系，理解建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的基本知識(shí)。

7．建筑空間構(gòu)成訓(xùn)練系列二：

7-1．空間形態(tài)的功能化訓(xùn)練：通過空間的劇情設(shè)計(jì)，初步確立了人-建筑在空間中的互動(dòng)關(guān)系 7-2.空間形態(tài)的具體化訓(xùn)練：確定結(jié)構(gòu)方式和材料選擇，把抽象空間以直觀的形象展示 8．環(huán)境分析與設(shè)計(jì)：

8-1．人的行為與環(huán)境分析：選取實(shí)際環(huán)境中的特定景觀構(gòu)成要素進(jìn)行分析和改進(jìn)性設(shè)計(jì) 8-2．內(nèi)外之間——小庭院設(shè)計(jì)：練習(xí)外部空間設(shè)計(jì)中的若干基本設(shè)計(jì)要素及其構(gòu)成

9．材料建構(gòu)訓(xùn)練：

初步認(rèn)識(shí)“構(gòu)造和結(jié)構(gòu)”與材料的關(guān)系，學(xué)習(xí)建筑形式和建筑材料的結(jié)合方式和設(shè)計(jì)方法

第三學(xué)期

10．小型建筑設(shè)計(jì)：

通過前期的對大師作品的分析，模仿和體現(xiàn)其設(shè)計(jì)的精華，學(xué)習(xí)和體會(huì)大師的設(shè)計(jì)手法。在自己選擇的環(huán)境內(nèi)，設(shè)計(jì)出具有特質(zhì)的活動(dòng)空間，并組織好不同空間和建筑元素之間的轉(zhuǎn)換與聯(lián)系，使之形成富于趣味的空間序列。

四、課程的學(xué)時(shí)分配

每個(gè)課程作業(yè)平均按2-4周安排，由任課教師根據(jù)課程難度和學(xué)習(xí)進(jìn)度做適當(dāng)調(diào)節(jié)。

五、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維訓(xùn)練相結(jié)合，建筑空間表現(xiàn)和設(shè)計(jì)；加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，除培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力外，還著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：實(shí)踐性課程需因材施教，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方法的掌握和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 解決辦法

1、打破舊有的教學(xué)模式，通過實(shí)踐性和研討性教學(xué)等手段形成開放式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)師生及同學(xué)間的相互交流。

·課堂討論、作業(yè)講評等開放式的教學(xué)，將建筑專業(yè)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢充分表現(xiàn)出來，讓學(xué)生盡可能地展示自我，相互之間盡最大可能的交流。

·現(xiàn)場實(shí)地教學(xué)，通過參觀、調(diào)研，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知。

·使學(xué)生多動(dòng)手，通過模型制作和電腦建模來啟發(fā)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對材料和結(jié)構(gòu)認(rèn)知，使學(xué)生有更廣闊的領(lǐng)域空間去創(chuàng)造。

2、強(qiáng)化通識(shí)教育

·從傳統(tǒng)的技能訓(xùn)練到思維訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)和分析能力 ·加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力、社會(huì)調(diào)研能力 ·培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才為目標(biāo)

六、教材和主要參考書

1．《建筑初步》 清華大學(xué)田學(xué)哲主編 中國建筑工業(yè)出版社

2．《建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 同濟(jì)大學(xué)建筑系建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教研室編 中國建筑工業(yè)出版社 3．《建筑空間組合論》 彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社

4．《建筑形式美的原則》(美)托伯特·哈姆林著，鄒德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社 5．《建筑的涵意》 劉育東著，天津大學(xué)出版社

6．《建筑語匯》 愛德華·T·懷特著，林敏哲、林明毅譯，大連理工大學(xué)出版社 7．《建筑師與設(shè)計(jì)師視覺筆記》 [美]諾曼·克羅、保羅·拉塞奧著，吳宇江、劉曉明譯，中國建筑工業(yè)出版社

8．《圖解思考—建筑表現(xiàn)技法》 [美]保羅·拉索著，中國建筑工業(yè)出版社 9．《直接發(fā)生—空間訓(xùn)練基礎(chǔ)》 崔鵬飛 編著，中國建筑工業(yè)出版社 10．《建筑的開始—小型建筑設(shè)計(jì)課程》 傅祎 編著，中國建筑工業(yè)出版社