第一篇：《居住建筑設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

華中科技大學(xué)文華學(xué)院

《居住建筑設(shè)計(jì)（1）》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱：居住建筑設(shè)計(jì) Residential Architectural Design

二、課程編碼：0208077

三、學(xué)時(shí)與學(xué)分：40/2.5

四、先修課程：設(shè)計(jì)初步等設(shè)計(jì)類基礎(chǔ)課程

五、課程性質(zhì)：必修

六、課程教學(xué)目標(biāo)及要求

通過(guò)本課程，使學(xué)生初步掌握以設(shè)計(jì)圖紙作為設(shè)計(jì)研究和表達(dá)的工具。熟練掌握基本的建筑設(shè)計(jì)方法，例如對(duì)總體環(huán)境的把握，對(duì)建筑功能的分配，對(duì)平面布局的理解，對(duì)方案的綜合深入等，并樹(shù)立一些相對(duì)完整的建筑設(shè)計(jì)方法和觀念、形成初步的建筑技術(shù)概念。培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

通過(guò)講授基本的建筑原理知識(shí)、理念，學(xué)習(xí)研究、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。集中講授有關(guān)建筑特別是住宅建筑設(shè)計(jì)（SOHO）的基本概念、類型劃分、特征、設(shè)計(jì)形式，了解古今中外住宅設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)及藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理，立意新穎的作品。并能脫離抄繪階段進(jìn)入實(shí)質(zhì)的設(shè)計(jì)階段，為以后的各類設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

七、適用學(xué)科專業(yè)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

八、基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排 第一章 導(dǎo)論：導(dǎo)論（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

怎樣認(rèn)識(shí)建筑，建筑的基本構(gòu)成要素，建筑空間，建筑和環(huán)境。

【基本要求】

（1）了解建筑設(shè)計(jì)的基本原理知識(shí)；（2）掌握建筑設(shè)計(jì)的入門手段?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：建筑設(shè)計(jì)的基本原理知識(shí)；

難點(diǎn)：建筑空間。

第二章 住宅建筑設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

住宅的類型、套型設(shè)計(jì)，別墅的形態(tài)、特征，別墅的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，SOHO型住宅 的概念、設(shè)計(jì)特色

【基本要求】

（1）了解住宅設(shè)計(jì)的基本類型及特征；

（2）掌握SOHO型住宅的設(shè)計(jì)要素，設(shè)計(jì)方法等知識(shí)； 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：住宅設(shè)計(jì)的基本類型及特征；

難點(diǎn)：別墅的形態(tài)、特征，別墅的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。第三章 設(shè)計(jì)規(guī)范（4學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

住宅的平、立、剖面特點(diǎn)及設(shè)計(jì)原則，各種與制圖相關(guān)的規(guī)范。

【基本要求】

能熟練掌握各種建筑設(shè)計(jì)規(guī)范，并能運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：住宅的平、立、剖面特點(diǎn)；

難點(diǎn)：各種建筑設(shè)計(jì)規(guī)范。第四章 作品賞析（2學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

各種優(yōu)秀作品賞析。

【基本要求】

開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域； 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：開(kāi)闊眼界；

難點(diǎn)：擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。第五章 課程設(shè)計(jì)（28學(xué)時(shí)）

【內(nèi)容】

進(jìn)行設(shè)計(jì)草圖、正圖階段。

【基本要求】

通過(guò)草圖的不斷修正，完成正圖； 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：住宅建筑設(shè)計(jì)草圖的不斷修正；

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)草圖修正。

九、使用教材、講義與參考資料

教材：《住宅建筑設(shè)計(jì)》，劉文軍、付瑤著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007-07-01 《住宅建筑設(shè)計(jì)原理》 第二版 朱昌廉 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 參考資料：《建筑設(shè)計(jì)資料集》3，4,中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994-06-02 《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》，張綺曼，鄭曙旸主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

十、課程考試

考核方式：快題考試（閉卷）

評(píng)分方式：平時(shí)成績(jī)占40%，快題考試占60%

修訂人：趙婕 審定人：羅維安

2009 年 11 月 27 日

第二篇：居住建筑設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1521231017 住宅設(shè)計(jì)

課程英文名稱：Residential design 學(xué)分/總學(xué)時(shí)： 2.5/48 實(shí)踐學(xué)時(shí)： 16 開(kāi)課專業(yè)：建筑學(xué)

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主要專業(yè)課，其專業(yè)性、綜合性、實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)獲得建筑設(shè)計(jì)師、工程師初步訓(xùn)練的高等工程技術(shù)應(yīng)用人才有著重要作用。課程主要闡述居住建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，通過(guò)本課程的教學(xué)（包括現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)踐教學(xué)）、作業(yè)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際工程的能力，使學(xué)生獲得一般類型中小型建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、素養(yǎng)和繪制建筑設(shè)計(jì)圖紙的基本技能，本課程的教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生：（1）了解居住建筑建筑設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)程序，能正確選用相關(guān)建筑圖集和技術(shù)資料；（2）掌握居住建筑基本構(gòu)造的基本原理，并了解其經(jīng)濟(jì)性；（3）接受建筑設(shè)計(jì)和制圖的基本訓(xùn)練，掌握建筑制圖主要方法；（4）了解相關(guān)結(jié)構(gòu)和施工的初步知識(shí)，具有解決建筑設(shè)計(jì)施工中的一般工程技術(shù)問(wèn)題的初步能力。

二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識(shí)

要求學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)習(xí)階段應(yīng)了解和掌握的知識(shí)有：畫法幾何、建筑初步、建筑概論、居住建筑設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)

（一）～

（三）。

三、課程內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容基本要求：

1．通過(guò)專業(yè)調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)，使學(xué)生重視掌握第一手資料，具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力；2．通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，初步掌握住宅設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，鞏固和加深對(duì)住宅建筑設(shè)計(jì)原理的學(xué)習(xí)與理解，以及對(duì)住宅建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等的了解；3．學(xué)習(xí)、分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀居住建筑設(shè)計(jì)的思路、方法，并了解其設(shè)計(jì)的基本手法和設(shè)計(jì)技能；4．充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，努力營(yíng)造具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史、空間藝術(shù)內(nèi)涵的居住建筑，合理實(shí)現(xiàn)居住建筑設(shè)計(jì)的使用、景觀、安全、衛(wèi)生、美觀、藝術(shù)等方面的要求。

[1] 理論講解

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：講解居住建筑設(shè)計(jì)的基本原理、居住建筑設(shè)計(jì)案例分析、設(shè)計(jì)任務(wù)書分析。

[2] 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：由老師帶隊(duì)調(diào)研溫州市的居住小區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)講解居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理，回答學(xué)生的疑難問(wèn)題，要求學(xué)生拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片并做調(diào)查分析報(bào)告。

[3] 調(diào)研報(bào)告分析與講評(píng) 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：由學(xué)生介紹自己的調(diào)查分析報(bào)告，并由老師點(diǎn)評(píng)。[4] 設(shè)計(jì)草圖一草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：要求學(xué)生作出住宅設(shè)計(jì)的草圖，指導(dǎo)老師針對(duì)每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行引導(dǎo)，落實(shí)設(shè)計(jì)構(gòu)思并修改草圖。

[5] 設(shè)計(jì)草圖二草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：要求學(xué)生作出住宅設(shè)計(jì)單元布置圖、平、立、剖面，方案草模（三維數(shù)字草模），用建筑設(shè)計(jì)軟件繪制、分析并調(diào)整方案。

[6] 設(shè)計(jì)草圖三草 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：用建筑設(shè)計(jì)軟件繪制、分析建筑設(shè)計(jì)方案、深化設(shè)計(jì)，深度基本達(dá)到正式圖紙要求。

[7] 設(shè)計(jì)成果制作 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：正式圖紙繪制、設(shè)計(jì)成果整理、分析。[8] 設(shè)計(jì)作業(yè)講評(píng) 4學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容基本要求：學(xué)生講解方案、總結(jié)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，并進(jìn)行同學(xué)討論、老師點(diǎn)評(píng)。

四、實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本要求、學(xué)時(shí)分配

1.居住小區(qū)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

4學(xué)時(shí)

基本要求：由老師帶隊(duì)調(diào)研溫州市的居住小區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)講解居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理，回答學(xué)生的疑難問(wèn)題，要求學(xué)生拍攝現(xiàn)場(chǎng)照片并做調(diào)查分析報(bào)告。

2.居住建筑空間工作模型

8學(xué)時(shí)

基本要求：根據(jù)地形條件和設(shè)計(jì)任務(wù)書，作出學(xué)生自己設(shè)計(jì)的單元空間模型，分析建筑與環(huán)境的關(guān)系和建筑內(nèi)部空間的關(guān)系并調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

3.居住建筑三維數(shù)字模型制作及分析 4 學(xué)時(shí)

基本要求：用三維建筑設(shè)計(jì)軟件建立居住建筑三維模型，并用模擬分析軟件對(duì)居住建筑三維模型進(jìn)行分析，并根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在不同的階段和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以實(shí)地建筑測(cè)繪、建筑考察調(diào)研分析、設(shè)計(jì)工作模型分析、三維建筑數(shù)字建筑模型制作、分析等進(jìn)行輔助性學(xué)習(xí)，加深對(duì)居住建筑設(shè)計(jì)的要領(lǐng)和原理的學(xué)習(xí)，并根據(jù)分析結(jié)果優(yōu)化和深入設(shè)計(jì)方案。

五、教材及學(xué)生參考書

教

材：

《居住建筑設(shè)計(jì)原理》

張文忠編

中國(guó)建筑工業(yè)出版社

1999年版 學(xué)習(xí)參考用書：

1．《建筑設(shè)計(jì)資料集》1—8 中國(guó)建筑工業(yè)出版社

1999年版

2．建筑設(shè)計(jì)系列叢書 ：《建筑設(shè)計(jì)手法》《建筑小環(huán)境設(shè)計(jì)》《建筑方案設(shè)計(jì)》《建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)》《建筑群體設(shè)計(jì)》《建筑空間設(shè)計(jì)》等 同濟(jì)大學(xué)出版社

1999年版

3．《圖解思考》 Paul Laseau.-3rd ed 邱賢豐等譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2002年版 4．《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》

John·O·Simonds.-3rd ed 俞孔堅(jiān)等譯 中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2000年版

5.《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范.》中國(guó)建筑工業(yè)出版社

1997年版

六、課外學(xué)習(xí)要求

由于本課程教學(xué)內(nèi)容量大、教學(xué)模式和教學(xué)方法相對(duì)靈活、學(xué)生課題設(shè)計(jì)工作任務(wù)較難和周期較長(zhǎng)等特點(diǎn)，要求學(xué)生在各階段學(xué)習(xí)中，必須花費(fèi)一定量的時(shí)間進(jìn)行資料收集分析、建筑考察調(diào)研、設(shè)計(jì)繪圖等，因此從某一角度講，本課程課外學(xué)習(xí)甚至比課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)更為重要。

七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

本課程一般不適于采用常規(guī)試卷方法進(jìn)行考試，而以課程設(shè)計(jì)各階段所完成設(shè)計(jì)草圖、調(diào)研報(bào)告、模型、設(shè)計(jì)成果圖等設(shè)計(jì)資料進(jìn)行綜合評(píng)定。

八、其它說(shuō)明

本課程在各學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容、大綱要求另詳見(jiàn)各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與任務(wù)書計(jì)劃，詳細(xì)學(xué)時(shí)分配根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行。

有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)形式的說(shuō)明詳見(jiàn)本課程各學(xué)期具體教學(xué)計(jì)劃。

如果有實(shí)際工程項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目在時(shí)間和內(nèi)容方面與課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間相似，可以采用實(shí)際工程項(xiàng)目或設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目作為課程設(shè)計(jì)題目。

第三篇：《園林建筑設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《園林建筑設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程名稱：園林建筑設(shè)計(jì) 課程代碼：140503423 學(xué) 分：3 總 學(xué) 時(shí)：48 適用專業(yè)：園林

先修課程：建筑制圖；園林設(shè)計(jì)

一、本課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程為培養(yǎng)專業(yè)園林人材服務(wù)，是園林專業(yè)的特色專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)園林設(shè)計(jì)管理人才的建筑知識(shí)和設(shè)計(jì)技能為目的，增強(qiáng)園林專業(yè)與建筑專業(yè)交流合作的能力，提高專業(yè)技能，樹(shù)立其良好的職業(yè)道德素質(zhì),為后續(xù)課程服務(wù)。

二、本課程和其它課程的聯(lián)系和分工

先導(dǎo)課程：建筑制圖；園林設(shè)計(jì) 后續(xù)課程：風(fēng)景區(qū)規(guī)劃等

三、課程主要內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)

1．概述

明確理解本課程研究對(duì)象，內(nèi)容以及掌握?qǐng)@林建筑的分類。

2．園林建筑設(shè)計(jì)方法與技巧

初步了解園林建筑設(shè)計(jì)的方法，并運(yùn)用一定的技巧來(lái)進(jìn)行園林建筑的設(shè)計(jì)。3.園林個(gè)體的建筑設(shè)計(jì)

重點(diǎn)掌握各種功能性不同的建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并相應(yīng)的能夠利用設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行單體的設(shè)計(jì)。

5．園林建筑小品的設(shè)計(jì)

重點(diǎn)掌握?qǐng)@林建筑各小品的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，并能夠運(yùn)用了解的要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的園區(qū)設(shè)計(jì)。

四、課程時(shí)數(shù)安排

1．概述 3學(xué)時(shí) 2．園林建筑設(shè)計(jì)方法與技巧 9學(xué)時(shí) 3．園林個(gè)體建筑設(shè)計(jì) 18學(xué)時(shí) 4．園林建筑小品設(shè)計(jì) 18學(xué)時(shí)

總計(jì)

48學(xué)時(shí)

五、使用教材及參考書 使用教材：

李慧峰，馮曦蓉，陳鶯等.園林建筑設(shè)計(jì).化學(xué)工業(yè)出版社，2011

主要參考書目：

1.黃長(zhǎng)藝，嚴(yán)普強(qiáng)主編.機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ).機(jī)械工業(yè)出版社（第二版）,2000 2.杜汝儉等主編.園林建筑設(shè)計(jì).中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1986 3.黃華明主編.現(xiàn)代景觀建筑設(shè)計(jì).華中科技大學(xué)出版社，2008 4.劉福智主編.園林景觀建筑設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社，2008

執(zhí)筆人：

審定人：

教學(xué)基層組織主任：

第四篇：居住建筑設(shè)計(jì)原理 課程總結(jié)

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? 扉頁(yè)

一、調(diào)研小區(qū)簡(jiǎn)介及分析

1、綠地濱湖國(guó)際花都——————————————————————————————————————————————————————1

2、濱湖前城——————————————————————————————————————————————————————————1

二、33層住宅 1、33層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖————————————————————————————————————————————————————2

2、戶型分析——————————————————————————————————————————————————————————3

三、18層住宅 1、18層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖————————————————————————————————————————————————————4

2、戶型分析——————————————————————————————————————————————————————————5

四、11層住宅 1、11層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖及戶型分析———————————————————————————————————————————————6

五、6層住宅 1、6層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖及戶型分析———————————————————————————————————————————————7

六、調(diào)研總結(jié)體會(huì)———————————————————————————————————————————————————————8

七、課程建議——————————————————————————————————————————————————————————8

一、調(diào)研小區(qū)簡(jiǎn)介及分析

1、綠地濱湖國(guó)際花都

位置：合肥市經(jīng)開(kāi)區(qū)宿松路與慈光路交叉口 綠化率：35% 層數(shù)：33層、18層

簡(jiǎn)介：位于濱湖區(qū)和經(jīng)開(kāi)區(qū)的交界，交通較為便捷，與南艷湖毗鄰，氣候 條件好。開(kāi)發(fā)商自建幼兒園、小學(xué)、商業(yè)裙樓及住宅底商，自身配套完善。建筑立面為經(jīng)典ARTDECO風(fēng)格，是一所中高檔小區(qū)。

2、濱湖前城

位置：合肥市經(jīng)開(kāi)區(qū)清潭路和習(xí)友路交叉口 綠化率：30% 層數(shù)：6層、11層

簡(jiǎn)介：位于濱湖啟動(dòng)區(qū)域，充分共享優(yōu)質(zhì)教育資源，合肥一中、合肥46中、合肥師范附小、168中學(xué)、合肥學(xué)院等環(huán)繞周圍。建成時(shí)間較早，主打?qū)W區(qū) 房，小型小區(qū)。

二、33層住宅 1、33層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖

A戶型：

三室二廳二衛(wèi)

面積：111.53㎡ B戶型：

二室二廳一衛(wèi) 面積：70.53㎡ C戶型：

三室二廳二衛(wèi)

面積：100.51㎡ D戶型：

二室二廳一衛(wèi)

面積：73.88㎡ 2、33層住宅戶型分析

A戶型：

? 主臥室空間大，南向采光充足。南北兩側(cè)凸窗，通風(fēng)良好。? 各部分面積充裕，住戶在裝修上和家具擺放上可選擇性多。? 廚房略小、餐廳位置稍顯局促。

B戶型：

? 建筑各部分方正實(shí)用，交通面積小，布局緊湊。? 低總價(jià)，享受高質(zhì)環(huán)境。? 主臥室進(jìn)深稍短。? 沒(méi)有南向采光的臥室。

C戶型：

? 南向采光充足，各臥室使用舒適。? 流線清楚，動(dòng)靜分區(qū)明確。? 廚房略小，餐廳位置稍顯局促。

D戶型：

? 客廳和主臥室南向采光優(yōu)秀。? 面積小，總價(jià)有優(yōu)勢(shì)。? 次臥室使用不方便。

三、18層住宅 1、18層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖

A戶型：

五室二廳三衛(wèi) 面積：

161.71㎡ B戶型：

四室二廳二衛(wèi) 面積：

136.68㎡2、18層住宅戶型分析

A戶型:

? 主臥室南向采光充足,客廳采光稍有欠缺.? 流線合理,動(dòng)靜分區(qū)。

? 功能上設(shè)立了傭人房,設(shè)計(jì)考量充分。? 總面積太大，總價(jià)高。

B戶型:

? 臥室和客廳南向采光優(yōu)秀。? 流線合理，動(dòng)靜分區(qū)。

? 功能上設(shè)立了傭人房,設(shè)計(jì)考量充分。? 廚房通風(fēng)不好，并且一側(cè)有西曬。

四、11層住宅 1、11層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖及戶型分析

A戶型：

二室二廳一衛(wèi) 面積： 97.7㎡ 分析：

? 客廳和主臥室南向采光優(yōu)秀。? 設(shè)計(jì)了一間儲(chǔ)藏室，使用功能可多變。? 衛(wèi)生間設(shè)計(jì)老舊，廚房面積稍小。

五、6層住宅 1、6層住宅標(biāo)準(zhǔn)層平面圖及戶型分析

A戶型：

三室二廳二衛(wèi) 面積：

104.3㎡ 分析：

? 兩間臥室南向采光優(yōu)秀，使用舒適。? 廚房和餐廳配合好 ? 客廳面積大，可操作性強(qiáng)。

? 有一間臥室沒(méi)有采光，廁所通風(fēng)不暢。

六、調(diào)研總結(jié)體會(huì)

就本次調(diào)研有以下幾點(diǎn)缺點(diǎn)：

（一）調(diào)研過(guò)程中，沒(méi)有合理的安排好各位成員的工作。

（二）調(diào)研目標(biāo)主要集中在學(xué)校周邊，小區(qū)的區(qū)位基本沒(méi)有差異性。

（三）獲取調(diào)研目標(biāo)的資料難度大，有些獲取的資料與調(diào)研真實(shí)情況有一些不協(xié)調(diào)。通過(guò)本次調(diào)研同樣也收獲了很多：

（一）了解到了居住建筑設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，尤其對(duì)住宅的戶型設(shè)計(jì)有了充分了解。

（二）了解到了設(shè)計(jì)中需要注意的規(guī)范問(wèn)題，對(duì)交通設(shè)計(jì)有了一定了解。

（三）了解到了居住建筑的幾種立面處理手法，例如立面三段式、ARTDECO風(fēng)格。

（四）對(duì)于目前建筑行業(yè)有了一定的直觀感受，從中感受到了很大壓力。

七、課程建議

對(duì)于居住建筑設(shè)計(jì)原理這門課，覺(jué)得老師的考察式教學(xué)十分有用。更多的通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)到了知識(shí)，而不是單純的死記硬背。也使得課程更加有趣。對(duì)于此項(xiàng)課程有以下建議：

（一）堅(jiān)持考察式教學(xué)方法。

（二）可采用建筑模型進(jìn)行教。

（三）作業(yè)審批之后，對(duì)于典型例子，用投影儀進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

這門課讓我學(xué)到很多，感謝老師不僅教授了一門生動(dòng)有益的基礎(chǔ)課程，還表現(xiàn)了積極進(jìn)取、精益求精的精神風(fēng)貌。祝您2015新年快樂(lè)！

第五篇：《建筑設(shè)計(jì)[Ⅱ]》教學(xué)大綱

《建筑設(shè)計(jì)[Ⅱ]》教學(xué)大綱

一、課程基本情況： 課程名稱：建筑設(shè)計(jì)

課程英文名稱 ：Architecture Design 課程編號(hào)：02040819 開(kāi)課教研室 ：建筑設(shè)計(jì)教研室 授課對(duì)象：建筑學(xué)專業(yè) 先修課程：建筑設(shè)計(jì)[Ⅰ] 后續(xù)課程：建筑設(shè)計(jì)[Ⅲ] 執(zhí)

筆

人 ：蔡雅冰

二、課程教學(xué)目標(biāo)：

1、任務(wù)和地位：本課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課，在建筑設(shè)計(jì)Ⅰ課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生掌握多功能的復(fù)雜性空間的設(shè)計(jì)。

2、知識(shí)要求：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑設(shè)計(jì)的理論和方法，培養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)意識(shí)，了解復(fù)雜大型空間的設(shè)計(jì)方法。

3、能力要求：

（1）設(shè)計(jì)能力：空間組合、結(jié)構(gòu)形式、外觀造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)的綜合設(shè)計(jì)能力。（2）分析能力：對(duì)建筑空間內(nèi)的流線、空間特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)、功能合理性的分析能力。（3）表達(dá)能力：以徒手草圖方式對(duì)方案構(gòu)思過(guò)程的表達(dá)能力、以鋼筆淡彩對(duì)成熟方案的表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))（1）教學(xué)內(nèi)容：在單元空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生空間思維的訓(xùn)練，并加深對(duì)多單元空間組合設(shè)計(jì)的了解。A.建筑型體組合設(shè)計(jì) B.場(chǎng)地環(huán)境設(shè)計(jì)

C.室內(nèi)空間組合及平面功能、流線設(shè)計(jì)（2）課程基本要求：

A.對(duì)建筑型體組合與環(huán)境設(shè)計(jì)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思維建立初步認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)解決建筑與環(huán)境關(guān)系的能力及場(chǎng)所設(shè)計(jì)的觀念。

B.掌握平面功能分區(qū)、流線組織與空間創(chuàng)作相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

C.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，理解和應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)的基本理論與方法。

開(kāi)課學(xué)期：第五學(xué)期 學(xué)

時(shí)

數(shù) ：84學(xué)時(shí) 學(xué)

分

數(shù) ：5學(xué)分 課程類型：必修課 課程性質(zhì)：專業(yè)課 D.掌握中小型單元空間組合設(shè)計(jì)的規(guī)律和設(shè)計(jì)手法，建立正確的建筑尺度觀念 E.培養(yǎng)以徒手草圖手段收集分析資料的能力及表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。F.將已學(xué)的表現(xiàn)技巧和建筑制圖方法運(yùn)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐，并能夠熟練掌握。

2、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場(chǎng)設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)內(nèi)容：大廳式空間設(shè)計(jì)是單元式空間組合設(shè)計(jì)題目的延續(xù)和深化，是讓學(xué)生掌握單元式空間組合向多功能的復(fù)雜性空間過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。

A.環(huán)境設(shè)計(jì)（總平面布局，包括環(huán)境分析、人流分析、流線設(shè)計(jì)及工藝要求等）B.草圖設(shè)計(jì)(建筑平、立、剖面圖按比例繪制)C.調(diào)整方案 D.繪正式圖（2）課程基本要求：

A.使學(xué)生了解建筑空間內(nèi)人流路線之間的密切聯(lián)系和主次關(guān)系，基本掌握進(jìn)行大型空間設(shè)計(jì)的空間尺度、把握能力以及較復(fù)雜空間組合的設(shè)計(jì)萬(wàn)法。B.了解不同功能要求的大型空間建筑在設(shè)計(jì)中的不同要求和影響。

四、學(xué)時(shí)數(shù)的安排：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))學(xué)

時(shí)：7周*6學(xué)時(shí)/周+1個(gè)設(shè)計(jì)周=42學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周 教學(xué)階段：

（1）環(huán)境設(shè)計(jì)(建筑型體組合、總體環(huán)境功能分區(qū))

（6學(xué)時(shí)）（2）建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)(根據(jù)室內(nèi)空間組合特點(diǎn)調(diào)整環(huán)境布局)

（18學(xué)時(shí)）（3）調(diào)整方案(定案)

（12學(xué)時(shí)）（4）繪制正式圖、制做工作模型

（8學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周）

2、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場(chǎng)設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì)

學(xué)

時(shí)：7周*6學(xué)時(shí)/周+1個(gè)設(shè)計(jì)周=42學(xué)時(shí)+1個(gè)設(shè)計(jì)周 教學(xué)階段：

（1）講授大廳式空間建筑設(shè)計(jì)方法

（8學(xué)時(shí)）（2）參觀同類型建筑

（4學(xué)時(shí)）（3）調(diào)整深化方案（草圖階段）

（30學(xué)時(shí)）（4）繪正式圖紙

（1個(gè)設(shè)計(jì)周）

五、教材及參考書目：

1、中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))《教學(xué)指導(dǎo)書》(自編)《中小型民用建筑圖集》 《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》 《托幼、中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》

3、大廳式空間設(shè)計(jì)——商場(chǎng)設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì) 《教學(xué)指導(dǎo)書》

（自編）

《建筑空間組合論》

中國(guó)建筑工業(yè)出版社 《建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》

中國(guó)建筑工業(yè)出版社 《建筑設(shè)計(jì)資料集》

中國(guó)建筑工業(yè)出版社 《公共建筑設(shè)計(jì)原理》

中國(guó)建筑工業(yè)出版社

六、成績(jī)考核方式：

平時(shí)成績(jī)占20%，課程設(shè)計(jì)占80%。

七、大綱說(shuō)明：

1．進(jìn)行教學(xué)考察，配合設(shè)計(jì)內(nèi)容實(shí)地進(jìn)行細(xì)致的講解，加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的了解。2．分析任務(wù)書內(nèi)容,講解設(shè)計(jì)題目、建筑特點(diǎn)及有關(guān)技術(shù)問(wèn)題。

3．在教師講解基礎(chǔ)上，課堂輔導(dǎo)與草圖修改相結(jié)合，方案形成后，學(xué)生自述、集體討論與教師講評(píng)相結(jié)合。4．課程作業(yè)量與質(zhì)的要求：

（1）中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))圖紙：500*700水彩紙2張，鋼筆水彩渲染表現(xiàn) 內(nèi)容：總平面圖

l：200~l：300平面圖

1：100

立面圖

1：100 剖面圖

1：100 透視圖

設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)明及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

（2）大廳式空間設(shè)計(jì)——商場(chǎng)設(shè)計(jì)或客運(yùn)站設(shè)計(jì) 圖紙：500*700水彩紙2張，鋼筆水彩渲染表現(xiàn) 內(nèi)容：總平面圖

1：500~1：1000平、立、剖面圖

1：100~1：200 透視圖