第一篇：特教體育教案 文檔

課題：向后轉(zhuǎn)、游戲不倒翁

學(xué)校：沈陽市鐵西區(qū)春暉學(xué)校

教者：趙焱

科目：運(yùn)動(dòng)與保健

年級：七年

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：嘗試進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)的各種練法，掌握向后轉(zhuǎn)的方法。

能力目標(biāo)：利用走的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生向后轉(zhuǎn)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

德育目標(biāo)：

1、營造一種和諧、愉快的課堂氣氛，充分享受體育 運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、反應(yīng)迅速、靈敏的良好品質(zhì)。

【分組情況】

A組：能獨(dú)立完成向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

B組：在老師的幫助下能完成向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

【教學(xué)重點(diǎn)】向后轉(zhuǎn)動(dòng)作與方向（向左）

【教學(xué)難點(diǎn)】腳的方向與角度

【教學(xué)方法】觀察法、演示法、情境法、直觀法、游戲法

【教學(xué)資源】木棒一根，錄音機(jī)1臺、磁帶1盒

【教學(xué)過程】：

一、激趣：游戲：不到翁（8分鐘）【教師活動(dòng)】 質(zhì)疑：（1）誰能知道向后轉(zhuǎn)應(yīng)該是怎樣轉(zhuǎn)呢？（2）怎樣轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)的對？ 引導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，與生同樂

激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生向后方標(biāo)志物轉(zhuǎn)，提高敏捷性?！緦W(xué)生活動(dòng)】

1、自由練習(xí)。

2、互相探索向后轉(zhuǎn)的方法。

3、自由組合，比一比誰轉(zhuǎn)的對。

4、讓轉(zhuǎn)得對的同學(xué)表演。

５、給轉(zhuǎn)得好的同學(xué)貼上小紅花。

6、注意安全。

品德教育：學(xué)好動(dòng)作，培養(yǎng)正確轉(zhuǎn)的姿勢

二、運(yùn)動(dòng)參與能力培養(yǎng)

（一）向后轉(zhuǎn)：重點(diǎn)：轉(zhuǎn)的方向與角度（向左）（１５分鐘）【教師活動(dòng)】質(zhì)疑：他為什么會(huì)轉(zhuǎn)的對呢？ 引導(dǎo)：（1）向左轉(zhuǎn)。（2）巡視指導(dǎo)，幫助同學(xué)進(jìn)一步掌握動(dòng)作。激勵(lì)：不斷鼓勵(lì)同學(xué)：我能行。敢于向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】

1、學(xué)生同教師做徒手模仿練習(xí)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作練習(xí)。

3、學(xué)生自由練習(xí)，敢于挑戰(zhàn)自我。

4、共同探索怎樣才能轉(zhuǎn)的對。

5、向后轉(zhuǎn)得好的學(xué)生表演

6、學(xué)生分組練習(xí)。

7、進(jìn)步快的學(xué)生表演

8、給轉(zhuǎn)得好、進(jìn)步快的同學(xué)分別貼上小紅花。

9、注意安全。

品德教育：不怕困難、勇攀高峰、互相幫助、共同進(jìn)步

（二）游戲：《不倒翁》（８分鐘）

【教師活動(dòng)】提問：不倒翁到了，它開始出來活動(dòng)，怎樣才能讓它立住呢？

１、教師講解游戲規(guī)則。

２、教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

３、強(qiáng)調(diào)安全與品德方面教育。【學(xué)生活動(dòng)】

１、學(xué)生聽音樂利用眼睛觀察與耳朵聽“扶木棒”。

２、根據(jù)自我的能力，調(diào)整扶的遠(yuǎn)近，從而挑戰(zhàn)自我。

３、注意安全。

三、結(jié)束部分（２分鐘）

（一）評價(jià)小結(jié) 質(zhì)疑：（1）這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)得快樂嗎？（2）我們都學(xué)習(xí)了什么呀？

生：暢所欲言，體驗(yàn)快樂。

激勵(lì)：鼓勵(lì)同學(xué)互相幫助共同進(jìn)步。

（二）收拾器材：教師帶領(lǐng)同學(xué)收拾器材。品德教育：養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

１、平均心率約：105次／分

２、基本部分密度：25％

３、全課密度：38％

４、心理負(fù)荷：良好

學(xué)校：春暉學(xué)校

教者：張光明 科目：運(yùn)動(dòng)與保健

年級：九年

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：嘗試進(jìn)行報(bào)紙的各種玩法，掌握投擲的方法。

能力目標(biāo)：利用報(bào)紙的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生投擲的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。德育目標(biāo)：

1、營造一種和諧、愉快的課堂氣氛，充分享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、機(jī)智靈敏的良好品質(zhì)。分組情況：

A組：能獨(dú)立完成投擲動(dòng)作。

B組：在老師的幫助下能完成投擲動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：投擲方向（向前、向高）教學(xué)難點(diǎn)：出手角度

教學(xué)方法：觀察法、演示法、情境法、直觀法、游戲法 教學(xué)資源：紙飛機(jī)12架(自折)，錄音機(jī)1臺、磁帶1盒 教學(xué)過程：

一、激趣：游戲：擲紙飛機(jī)（５分鐘）教師活動(dòng) 質(zhì)疑：

（1）你們自折的紙飛機(jī)為什么能飛呢？

（2）怎樣擲才能飛得高又遠(yuǎn)？ 引導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，與生同樂

激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生向空軍叔叔們學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)生活動(dòng)

1、自由練習(xí)。

2、互相探索飛得高又遠(yuǎn)的方法。

3、自由組合，比一比誰的飛機(jī)在空中飛得高又久。

4、讓投得好的同學(xué)表演。

5、給投得好的同學(xué)貼上小紅花。

6、注意安全。

品德教育：學(xué)好本領(lǐng)為國爭光

二、運(yùn)動(dòng)參與能力培養(yǎng)

（一）原地投擲：重點(diǎn)：投擲方向（向前、向高）（１５分鐘）教師活動(dòng) 質(zhì)疑：

他為什么會(huì)投得遠(yuǎn)呢？ 引導(dǎo)：

（1）向前向高投擲。

（2）巡視指導(dǎo)，幫助同學(xué)進(jìn)一步掌握動(dòng)作。激勵(lì)：

不斷鼓勵(lì)同學(xué)：我能行。敢于向更高目標(biāo)挑戰(zhàn)。學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生同教師做徒手模仿練習(xí)。

2、學(xué)生同教師持報(bào)紙團(tuán)做動(dòng)作練習(xí)。

3、學(xué)生自由練習(xí)，敢于挑戰(zhàn)自我。

4、共同探索怎樣才能投的遠(yuǎn)。

5、投得好的學(xué)生表演

6、學(xué)生分組練習(xí)。

7、進(jìn)步快的學(xué)生表演

8、給跳得好、進(jìn)步快的同學(xué)分別貼上小紅花。

9、注意安全。品德教育

不怕困難、勇攀高峰、互相幫助、共同進(jìn)步

（二）游戲：《滅四害》（８分鐘）教師活動(dòng)

提問：春天到了，很多害蟲都開始出來活動(dòng)，誰能說出四害是什么？ １、教師講解游戲規(guī)則。２、教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

３、強(qiáng)調(diào)安全與品德方面教育。學(xué)生活動(dòng)

１、學(xué)生聽音樂利用所學(xué)本領(lǐng)“滅四害”。２、根據(jù)自我的能力，調(diào)整投擲的遠(yuǎn)近，從而挑戰(zhàn)自我。３、注意安全。

三、結(jié)束部分（２分鐘）

（一）評價(jià)小結(jié) 質(zhì)疑：

（1）這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)得快樂嗎？

（2）我們都學(xué)習(xí)了什么呀？ 激勵(lì)：鼓勵(lì)同學(xué)互相幫助共同進(jìn)步。暢所欲言，體驗(yàn)快樂。

（二）收拾器材 教師帶領(lǐng)同學(xué)收拾器材。品德教育

養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：

１、平均心率約：120次／分

２、基本部分密度：35％

３、全課密度：43％

４、心理負(fù)荷：良好

課 題：《持輕物投遠(yuǎn)》 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神。

教學(xué)要求：高層次：能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并做運(yùn)動(dòng)。

中層次：能夠?qū)W習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的輔助下練習(xí)動(dòng)作。低層次：在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動(dòng)作并練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握持輕物投遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：小沙包、長繩

教學(xué)手段：電教、直觀、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布內(nèi)容。教法：

1、聽從口令。

2、師生同做。要求：

1、動(dòng)作規(guī)范。

2、精神飽滿。組織：

二、基本部分

（一）、持輕物擲遠(yuǎn)

教法：

1、講解動(dòng)作方法；

2、學(xué)生練習(xí)；

3、教師指導(dǎo)糾正； 要求：

1、高中層次擲的遠(yuǎn)且準(zhǔn)；

2、低層次同學(xué)學(xué)會(huì)投擲，并有一定遠(yuǎn)度； 組織：

X X X

（二）、游戲 《電風(fēng)扇》

教法：

1、講解游戲規(guī)則及方法；

2、學(xué)生游戲； 要求：按規(guī)則進(jìn)行。組織：

三、結(jié)束部分

放松：

1、隨音樂做動(dòng)作。

2、各關(guān)節(jié)充分放松。板書設(shè)計(jì)：

X X X

課后回顧：通過本課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能夠掌握持輕物投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，但個(gè)別學(xué)生的精確度不夠。

體育課《游戲課》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 班級：4年1班

科目：體育

教學(xué)題目：游戲課

教學(xué)總目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的游戲，使學(xué)生掌握各種體育技能。

身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)良好的體育技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏不怕苦不怕累的意志品質(zhì)。教育分目標(biāo)：

1組：掌握游戲的方法，掌握各種體育技能。

2組：在教師的指導(dǎo)下掌握游戲的方法，初步掌握各種體育技能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握游戲的方法，掌握各種體育技能。教學(xué)難點(diǎn)：掌握各種體育技能。教學(xué)資源：操場、墊子、錄音機(jī)、球 教學(xué)過程：

活躍情緒啟發(fā)興趣：

課的常規(guī)

1、師生問好

2、宣布本課內(nèi)容與要求

3、隊(duì)列：向左轉(zhuǎn)、齊步走

組織：二列橫隊(duì) 精神飽滿 排面整齊

教法：教師口令 學(xué)生集體練習(xí)活躍情緒發(fā)展運(yùn)動(dòng)：

準(zhǔn)備活動(dòng) 聽音樂做律動(dòng)

重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準(zhǔn)確。

難點(diǎn)：動(dòng)作到位，跟上節(jié)奏。

組織：體操隊(duì)形占位跟著老師做律動(dòng)操 集體練習(xí)

一、游戲： 龜兔賽跑

重點(diǎn)：聽信號，快速跑和爬。

難點(diǎn)：迅速找到物品 組織：

1、聽老師講龜兔賽跑的故事，提問：在現(xiàn)實(shí)生活誰跑的快？如果你是小兔子你怎么辦？

2、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

3、教師做正確的示范。

4、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

5、學(xué)生練習(xí)和師生同戲。

二、游戲： 拔鴨毛

重點(diǎn)：?？焖賹Ⅷ喢珡囊路纬鰜怼?/p>

難點(diǎn)：快速躲閃，追逐鴨子時(shí)不能相互碰。組織：

1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做正確的示范。

3、師生同做

4、總結(jié)：誰拔的鴨毛多？

三、游戲： 打大灰狼

重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)

難點(diǎn)：小壘球是投，不是扔小壘球。

組織:

1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做正確的示范。

3、學(xué)生分組來做

4、學(xué)生比賽 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：

一、放松活動(dòng)

1、教師組織領(lǐng)做

2、組織：二列橫隊(duì)

二、總結(jié)

1、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

2、學(xué)生聽，三、下課

課題：籃球 教者：田飛 教具：籃球２個(gè) 本課任務(wù)：

１、學(xué)習(xí)移動(dòng)、傳、接球基本技術(shù)。

２、提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)配合、靈敏和快速反應(yīng)能力，促進(jìn)身體正常發(fā)育，補(bǔ)償運(yùn)動(dòng)缺陷。

３、培養(yǎng)學(xué)生組織、紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

一、準(zhǔn)備部分

（１０分鐘）

１、課堂常規(guī)（３分鐘）

組織：▲▲▲▲▲▲

練習(xí)：１、站隊(duì) ▲▲▲▲▲

２、師生問好

３、隊(duì)列練習(xí)教法：聽從指揮

２、準(zhǔn)備活動(dòng)（７分鐘）

組織：▲▲▲▲▲

????? ▲▲▲▲▲

?????

教法：師生同做

練習(xí)：１、慢跑

練習(xí)強(qiáng)度：中小

２、全身徒手操

二、基本部分

（２５分鐘）

（一）移動(dòng)

“比一比，看誰做的好”

（１１分鐘）組織：▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ………………………○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ………………………○ 教法：

１、教師講解、示范。

練習(xí)：１、側(cè)身跑

練習(xí)強(qiáng)度：小強(qiáng)

２、學(xué)生練習(xí)。

２、跨步

３、分組比賽。

３、轉(zhuǎn)身 教師指導(dǎo)、糾正。

（二）傳、接球 “增加難度的比賽”

（１４分鐘）

組織：▼ ▼ ▼ ▼ ▼

? ? ? ? ?…………………○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

? ? ? ? ?…………………○ 教法：

１、教師講解、示范。

２、學(xué)生練習(xí)。

３、分組比賽。

４、教師指導(dǎo)、糾正。練習(xí)：

１、原地雙手頭上傳球。

練習(xí)強(qiáng)度：中強(qiáng) ２、行進(jìn)間雙手胸前傳球。

三、結(jié)束部分

（５分鐘）

（一）放松活動(dòng)

（４分鐘）

組織：? ? ? ? ?

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

? ? ? ? ?

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 教法：聽從指揮。練習(xí)：

１、慢走。

練習(xí)強(qiáng)度：小

２、徒手操。

３、調(diào)整呼吸。

（二）小結(jié)，下課。

（１分鐘）

教

者：張 昊 課 題：《側(cè)向投擲小沙包》 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。教學(xué)要求：高層次：能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并做運(yùn)動(dòng)。

中層次：能夠?qū)W習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的輔助下練習(xí)動(dòng)作。低層次：在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動(dòng)作并練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握側(cè)向投擲小沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：小沙包、呼啦圈 教學(xué)手段：電教、直觀、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布內(nèi)容。教法：

1、聽從口令。

2、師生同做。要求：動(dòng)作整齊大方。組織：

二、基本部分

（一）、側(cè)向投擲小沙包

教法：

1、教師講解動(dòng)作及要領(lǐng)。

2、學(xué)生做分解動(dòng)作。

3、糾正評比。

4、集體練習(xí)。要求：

1、高層次獨(dú)立完成動(dòng)作。

2、中低層次同學(xué)在幫助下完成。組織：

（二）、游戲 《火車賽跑》

教法：

1、教師講解游戲規(guī)則及方法。

2、學(xué)生進(jìn)行游戲。要求：按規(guī)則進(jìn)行。組織：

三、結(jié)束部分

放松： 教法：

1、音樂伴奏。

2、師生同做。要求：充分放松各關(guān)節(jié)。組織：同上。板書設(shè)計(jì)：

課后回顧：通過學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能夠掌握其方法、要領(lǐng)，動(dòng)作到位，整體效果較好。

教

者： 張昊 課 題：《站立式起跑》 教學(xué)目的：

1、初步學(xué)會(huì)站立式起跑，提高跑的技術(shù)，發(fā)展跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)要求：

高層次：能夠掌握站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并會(huì)做。中層次：能學(xué)習(xí)站立式起跑并學(xué)習(xí)動(dòng)作。低層次：在老師的幫助下學(xué)習(xí)站立式起跑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能按照動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：足球、壘球 教學(xué)手段：直觀、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、報(bào)告人數(shù)。

2、師生問好

3、宣布內(nèi)容。

4、熱身運(yùn)動(dòng)。

教法：

1、體委組織

2、有節(jié)奏進(jìn)行。要求：

1、隊(duì)形整齊。

2、精神飽滿。組織：

二、基本部分

（一）站立式起跑

教法：

1、教師講解方法。

2、教師示范動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)。

3、分解練習(xí)。

4、集體練習(xí)，并糾正其錯(cuò)誤。要求：

1、身體重點(diǎn)落于前腳，身體前傾。

2、按“預(yù)備跑”口令進(jìn)行。組織：

（二）游戲 《大小球接力賽》

教法：

1、教師講解規(guī)則及方法。

2、學(xué)生比賽。要求：

1、按規(guī)則進(jìn)行。

2、注意安全。組織：同上。

三、結(jié)束部分

放松 要求：充分放松各關(guān)節(jié)。板書設(shè)計(jì)：(略)課后回顧：

通過訓(xùn)練，學(xué)生們對于站立式起跑個(gè)別的姿勢還并不標(biāo)準(zhǔn)，還有個(gè)別學(xué)生不配合老師練習(xí)，還有待努力。

教

者： 張昊 課 題：《30米加速跑》 教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢，發(fā)展跑的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于向前，克服困難的精神。教學(xué)要求：

高層次：能掌握30米跑的正確姿勢，并練習(xí)跑步。中層次：能在老師的幫助下，學(xué)習(xí)30米跑的動(dòng)作要領(lǐng)。低層次：在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系30米跑。教學(xué)重點(diǎn)：掌握30米跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行跑步訓(xùn)練。教 具：錄音機(jī)

教學(xué)手段：電教、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布內(nèi)容。

教法：

1、有節(jié)奏練習(xí)。

2、隨老師做。

3、動(dòng)作到位。

要求：

1、隊(duì)形整齊。

2、注意力集中。組織：

二、基本部分

（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)

（二）、30米加速跑

教法：

1、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、糾正指導(dǎo)。

4、兩組比賽。

5、評比。

要求：

1、動(dòng)作自然大方。

2、姿勢正確。組織：

（三）、游戲 《搶站圈》 教法：

1、教師講解游戲規(guī)則與方法。

2、學(xué)生游戲。

3、評比 要求：

1、按規(guī)則進(jìn)行。

2、注意安全。

3、不許推搶。組織：

三、結(jié)束部分（放松）板書設(shè)計(jì)：(略)

課后回顧 ：個(gè)別同學(xué)能正確理解如何加速跑，而本節(jié)課的游戲同學(xué)們也比較喜歡，教學(xué)效果好。

游戲主題：模仿小動(dòng)物叫

科目：游戲課 教者：姜妍 年級：一年 游戲目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)六種小動(dòng)物的叫聲。

2、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，模仿和表演能力。

3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

游戲方法：講解法、表演法、示范法、獎(jiǎng)勵(lì)法、聽覺追蹤法。游戲資源：頭飾、課件、動(dòng)物玩偶。游戲重點(diǎn): 小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

游戲規(guī)則：注意學(xué)叫聲時(shí)要形象、動(dòng)聽，不能亂叫。

游戲過程：

一、設(shè)置情景：森林開音樂會(huì)，有許多的小動(dòng)物參加，你們愿意參加嗎？揭示課題：模仿小動(dòng)物叫。

二、認(rèn)識小動(dòng)物。（出示玩偶）

有小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊、青蛙六種小動(dòng)物。

三、教學(xué)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作（看課件）。

１、出示聲音分辨是那種小動(dòng)物的叫聲。

２、逐個(gè)教學(xué)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。小貓小貓喵喵叫。小狗小狗汪汪叫。小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨嘎嘎叫。

小羊小羊咩咩叫。青蛙青蛙呱呱叫。

四、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。（鋼琴伴奏）

五、指導(dǎo)學(xué)生模仿叫聲和動(dòng)作。

六、做交朋友游戲。我是小貓喵喵叫,誰來和我交朋友?我來和你叫朋友,我是小貓喵喵叫。

七、比一比：誰的動(dòng)作象。

八、辨別其它幾種動(dòng)物的叫聲。課件出示聲音（馬、牛、羊、豬、獅子、大象、小鳥）。

九、邊唱邊提問。我愛我的小貓，小貓小貓?jiān)鯓咏校?/p>

十、總結(jié)這節(jié)課：

同學(xué)們，我們接觸了幾個(gè)小動(dòng)物 ？是什么？他們的叫聲好聽嗎？你們知道他們怎么叫嗎？這個(gè)音樂會(huì)成功嗎？我們要熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然。

課題： 吹球跳碗

科目：游戲

年 級：九年

教者：徐巍 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲方法，并能夠遵守游戲規(guī)則正確游戲。

2、通過游戲訓(xùn)練學(xué)生用氣技巧戲，增加肺活量。

3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及團(tuán)結(jié)互助精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握《吹球跳碗》的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)游戲規(guī)則正確游戲。

教學(xué)方法：探究法、討論法、演示法、練習(xí)法、競賽法。教具準(zhǔn)備：乒乓球、碗若干、課件。

教學(xué)過程：

（一）質(zhì)疑導(dǎo)入：

師：同學(xué)們現(xiàn)在老師要考考你們，不用手，就能把乒乓球從這個(gè)碗挪到下一個(gè)碗中有哪些辦法？

生：自由回答。師∶一下想出了這么多方法，你們真聰明！這節(jié)課我們就用同學(xué)們提出的用嘴吹球的方法來玩兒一個(gè)新游戲，名字就叫《吹球跳碗》。

（二）新授：

１、探究方法：同學(xué)們面前就擺著幾個(gè)碗和一個(gè)乒乓球，現(xiàn)在你們自

己就來試一試，能不能把球準(zhǔn)確的吹入到下一個(gè)碗中。如果能，想一想是怎樣做的。然后，把你們的方法告訴老師和其他同學(xué)們好嗎？

２、討論匯報(bào)：哪個(gè)小組來說一說，你們是怎樣做的？（提示第一步做什么？第二步做什么……）

（1）放球入碗(2)嘴貼近球(3)看準(zhǔn)前碗(4)將球吹入。

3、示范表演：真棒!同學(xué)們自己總結(jié)出了游戲方法。下面誰能勇敢的到前面來，按同學(xué)們總結(jié)的方法表演一下？

通過他的表演你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？（可示現(xiàn)場情況提問）*重點(diǎn)提示：吹球的位置和力度要恰當(dāng)。

（三）邊學(xué)邊練：

1互助學(xué)練，師巡視指導(dǎo)。

2比一比、賽一賽。

（1）出現(xiàn)比賽題目“挑戰(zhàn)小金球”。

（2）宣布比賽規(guī)則（課件）。

a 猜拳決定出場順序。

b 每隊(duì)輪流出場兩次。

c每人每次有三次機(jī)會(huì)。

d 小球每進(jìn)一碗加一分，連進(jìn)三碗加五分。

（3）小組依次進(jìn)行比賽。

（4）為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。

（四）總結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么新游戲？這個(gè)游戲既有趣又能鍛煉你們的肺活量，很有益，希望你們今后多玩！

（五）板書設(shè)計(jì)

放球入碗

嘴貼近球 吹球跳碗 看準(zhǔn)前碗

將球吹入

*注意力度和角度

教者：姜妍 科目：游戲 年級：二年 課題：學(xué)說繞口令《小星星》 教學(xué)要求：

1、知識目標(biāo)：一組學(xué)生能夠熟練完整地說出繞口令。二組學(xué)生能夠較熟練地說出繞口令。三組學(xué)生能夠在幫助下學(xué)說繞口令。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)說繞口令增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力和熱愛大自然的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)：流利學(xué)說繞口令

教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)每個(gè)字音和繞口令的韻律 雙音節(jié)的輕聲 教學(xué)方法：講解法 演示法 指導(dǎo)法 朗讀法 比賽法 教具準(zhǔn)備：課件 星星頭飾

獎(jiǎng)品 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、復(fù)習(xí)：學(xué)說繞口令《蝴蝶飛》

三、導(dǎo)入：這節(jié)游戲課繼續(xù)學(xué)說繞口令，首先謎語小精靈給大家?guī)?來一條謎語（出示課件：迷面），出示課件揭示迷底是星星。揭示課題：小星星。

四、授新：

1、出示黑夜背景講解什么是星星：提問：你們知道小星星住在哪里嗎？它什么時(shí)候出來呢？

小結(jié)：星星是夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

２、逐句教學(xué)繞口令：（出示課件）

小星星

小星星像燈燈

亮晶晶

亮晶晶小星星

星星是個(gè)亮燈燈

逐句板書，強(qiáng)調(diào)輕聲和韻律

講解繞口令有幾句？（四句話）

３、講解星星的特點(diǎn)。提問：星星像什么 ？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：星星像燈燈；特點(diǎn)：亮晶晶。

老師發(fā)給學(xué)生小星星的頭飾。

４、較流利完整地朗讀繞口令。

五、律動(dòng)：動(dòng)手指說順口溜

六、鞏固：

1、齊說繞口令。

2、指名有韻律地說繞口令。

3、隨老師的節(jié)奏說繞口令。

4、賽一賽：兩個(gè)組互相說。發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生。

5、表演唱：《閃爍的星星》。

七、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么繞口令？什么是星星？對了星星是夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。星星像什么？有什么特點(diǎn)？我們要善于觀察自然現(xiàn)象，熱愛大自然。布置作業(yè)：

1、夜晚仔細(xì)觀察小星星。

2、流利有韻律說繞口令。板書設(shè)計(jì)： 小 星 星

小 星 星 像 燈 燈 亮 晶 晶

亮 晶 晶 小 星 星 星 星 是 個(gè) 亮 燈 燈

課后回顧：大部分學(xué)生學(xué)生較流利地學(xué)會(huì)了《小星星》這首繞口令，知道兩個(gè)字同時(shí)出現(xiàn)時(shí)后一個(gè)字要讀輕聲和星星的特點(diǎn)。

課 題：《壘球擲遠(yuǎn)》

教 者：祝艷梅（大東培智）教學(xué)目的：

1、初步學(xué)投擲技巧，發(fā)展學(xué)生上肢的力量性和協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于進(jìn)取精神。教學(xué)要求：

高層次：完全掌握壘球擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行練習(xí)。中層次：基本能掌握壘球擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并練習(xí)動(dòng)作。低層次：在老師的幫助下，繼續(xù)學(xué)習(xí)壘球擲遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握壘球擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)并練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：錄音機(jī) 壘球 鐵筒 教學(xué)手段：電教、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布內(nèi)容。教法：

1、由體委指揮。

2、聽教師指令。要求：

1、隊(duì)形整齊。

2、動(dòng)作大方。組織：

二、基本部分

（一）、壘球擲遠(yuǎn)

教法：

1、復(fù)習(xí)鞏固。

2、傳授知識（騰空、落地）

3、講解方法要領(lǐng)。

4、分組練習(xí)。

5、糾正指導(dǎo)。要求：

1、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、高層次正確操作。

3、中低層次在指導(dǎo)下完成。組織：

（二）、游戲 《打保齡球》

教法：

1、教師講解方法及規(guī)則

2、學(xué)生游戲。要求：

1、高層次能按要求操作。

2、中低層次手拉手走直線。組織：

三、結(jié)束部分

放 松 要求：充分放松。

課后反思：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不會(huì)向前或向遠(yuǎn)方投，表現(xiàn)為反映慢，沒有掌握到投的方法。應(yīng)讓學(xué)生多練習(xí)投時(shí)胳膊的用力方向。

教 者：祝艷梅

單 位：大東區(qū)培智學(xué)校 年 級：八年 課 題：《面對墻接反彈球》

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

教學(xué)要求：高層次：能完全掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并練習(xí)做動(dòng)作。中層次：基本能理解動(dòng)作要領(lǐng)，并學(xué)習(xí)做動(dòng)作。低層次：在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)投籃。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握面對墻接反彈球的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：錄音機(jī)、籃球 教學(xué)手段：電教、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布任務(wù)。教法：

1、聽從口令。

2、師生同做。要求：動(dòng)作迅速整齊。組織：

二、基本部分

（一）、面對墻接反彈球

教法：

1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)。

2、學(xué)生分組練習(xí)。

3、教師指導(dǎo)糾正。

4、典型示范。

5、集體點(diǎn)評。

要求：雙手傳球時(shí)前伸用力。組織：

（二）、游戲 《叫好接球》

教法：

1、教師講解方法及規(guī)則。

2、進(jìn)行游戲。要求：按規(guī)則進(jìn)行。組織：

三、結(jié)束部分

教法：

1、教師示范。

2、師生同做。要求：充分放松。組織：

板書設(shè)計(jì)：(略)課后回顧：學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，訓(xùn)練動(dòng)作到位，能找到落點(diǎn)，高層次同學(xué)完成的非常好，低層次同學(xué)在老師的幫助下也能很好的完成。

教 者：祝艷梅

單 位：大東區(qū)培智學(xué)校 年 級：八年

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生上肢力量性及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、互相幫助的精神。

教學(xué)要求：高層次：能完全掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并練習(xí)做動(dòng)作。中層次：基本能理解動(dòng)作要領(lǐng)，并學(xué)習(xí)做動(dòng)作。低層次：在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)投籃。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙手向上自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作。教 具：錄音機(jī)、實(shí)心球 教學(xué)手段：電教、游戲 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分（課堂常規(guī)）

1、體委整隊(duì)。

2、報(bào)告人數(shù)。

3、師生問好。

4、宣布任務(wù)。教法：

1、聽從口令。

2、師生同做。要求：動(dòng)作自然大方。組織：

二、基本部分

（一）、雙手向上自拋?zhàn)越忧?/p>

教法：

1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)。

2、學(xué)生分組練習(xí)。

3、教師指導(dǎo)糾正。

4、典型示范。

5、集體點(diǎn)評。要求：

1、找準(zhǔn)接球點(diǎn)。

2、低層次在輔導(dǎo)下完成。組織：

（二）、游戲 《拋球換位》

教法：

1、講解游戲規(guī)則。

2、學(xué)生進(jìn)行游戲。要求： 按規(guī)則進(jìn)行。組織： 同 上

三、結(jié)束部分

教法：

1、教師示范。

2、師生同做。要求：充分放松。組織: 板書設(shè)計(jì)：(略)課后回顧：學(xué)生基本掌握了雙手向上自拋?zhàn)越訉?shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，并培養(yǎng)學(xué)生上肢的力量性，使學(xué)生的手腦配合能力有一定的提高。

教者：姜妍 科目：游戲 年級：四年 游戲主題：小貓學(xué)釣魚 游戲目標(biāo)：

1、通過游戲可以鍛煉學(xué)生的耐性和技巧，提高情趣。

2、通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、溝通的技巧等。游戲重點(diǎn)：按照順序進(jìn)行釣魚。

游戲方法：講解法 演示法 視野追蹤法 比賽法 獎(jiǎng)勵(lì)法 游戲資源：電動(dòng)釣魚玩具 小貓頭飾 VCD 胡須 圖片 課件

游戲規(guī)則：

1、釣魚時(shí)，要抓住時(shí)間，放準(zhǔn)位置。

2、不能用手碰魚線，否則算犯規(guī)。

教學(xué)過程：

1、為每個(gè)學(xué)生粘上小貓的胡須。

2、課件播放小貓的叫聲。

3、課件出示小貓的圖片，指著胡須進(jìn)行提問。

4、播放VCD《小貓學(xué)釣魚》的故事并提問。

5、課件出示釣魚步驟。

6、教師示范釣魚過程并出示釣魚流程圖。

7、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行釣魚練習(xí)并幫助數(shù)數(shù)困難的學(xué)生。

8、說明比賽規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生釣魚并幫助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

9、進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)。

教學(xué)反饋：

學(xué)生掌握了使用電動(dòng)釣魚玩具的方法，增強(qiáng)了學(xué)生的耐性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，鍛煉了學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。

執(zhí)教：林葉丹

教學(xué)活動(dòng)主題：小貓釣魚游戲 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過釣魚游戲活動(dòng)，使學(xué)生懂得游戲則。

2、提高學(xué)生肢體協(xié)調(diào)配合能力。

3、通過游戲活動(dòng)使學(xué)生懂得與人合作、溝通等技巧。教學(xué)分目標(biāo)：

A組：掌握釣魚技巧，并學(xué)會(huì)與人合作。

B組：懂得游戲規(guī)則，在游戲過程中學(xué)會(huì)與人交流等待。C組（自閉癥個(gè)別教育）：①在游戲過程中學(xué)會(huì)等待；②通過提示卡懂得按指令完成任務(wù)；③培養(yǎng)與他人的親感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一定規(guī)則做事。

教學(xué)策略：視覺追蹤策略；卡片溝通策略；協(xié)助減退法及獎(jiǎng)勵(lì)法。教學(xué)資源：釣魚用具；小貓頭飾；勾通卡片?；顒?dòng)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)別教育 活動(dòng)

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

（二）教師及同學(xué)演示活動(dòng)

（三）游戲練習(xí)活動(dòng)

（四）游戲比賽活動(dòng)

（五）獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)

聽小貓的叫聲？ 小貓餓了該怎么辦呀？ 我們一起去池塘邊釣魚吧。我釣不到魚，先請小朋友幫助我。把魚鉤和魚嘴對準(zhǔn)了，然后一提就釣到了（出示卡片）（出示游戲流程圖）圖

一、小明也在釣魚。圖

二、釣到魚之后，小明怎么做的？圖

三、小明把魚放在哪里了？ 找同學(xué)按圖的順序示范。其他同學(xué)也要這樣做，我們一起去池塘邊釣魚吧。我們要一個(gè)一個(gè)按順序的釣，不能爭不能搶。我把小朋友們做的事情編了一首兒歌，大家想不想聽。

兒歌：排排隊(duì)，去釣魚，釣到大魚高高舉。魚兒放進(jìn)桶里去，不爭不搶守規(guī)矩。第一輪： 我說“開始”你們就可以釣魚，釣完之后回到座位上去。同學(xué)們出色的完成了任務(wù)，我們互相握手祝賀一下吧。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我?guī)銈兊匠靥恋钠渌胤阶咦撸犅犨€有誰的聲音。（聽磁帶）第二輪： 兩人一組，一個(gè)釣魚一個(gè)把魚放到魚桶里，看哪組最快。用學(xué)生們得的小星星來換取食物。同學(xué)們互幫互助才完成了比賽，集體的力量是最大的 學(xué)生猜。通過討論得出答案。同學(xué)親自操作。看教師的演示?？戳鞒虉D答問題熟悉游戲規(guī)則。同學(xué)根據(jù)流程圖做示范。學(xué)生按老師發(fā)的頭飾分成兩組站到前邊。休息：大家跟老師一起讀。按順序一個(gè)接一個(gè)釣魚。休息：辨認(rèn)其它小動(dòng)物的聲音。學(xué)生要兩個(gè)人配合才能完成任務(wù) 建立叫聲與動(dòng)物的聯(lián)系。讓學(xué)生注意看同學(xué)是怎么做的，提高注意力。運(yùn)用視覺策略，提示學(xué)生游戲的每一步的做法。熟悉游戲過程。用照片提示學(xué)生按順序站排。督促學(xué)生參與教師活動(dòng)學(xué)會(huì)等待。培養(yǎng)與人的親近感建立叫聲與小動(dòng)物的聯(lián)系，拓寬生活常識。學(xué)習(xí)與人合作

備注：自閉癥的獎(jiǎng)品刺激物，除了食品外還可以有他們感興趣的其它物品。

課題：《有愛心的小動(dòng)物》

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識一些動(dòng)物，初步了解哺乳動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、昆蟲的特征。

2、學(xué)習(xí)三種玩具的玩法，利用故事，以游戲、比賽的形式鞏固練習(xí)，解決問題。

3、通過教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，愛護(hù)小動(dòng)物。

個(gè)體目標(biāo)：

A 能夠說出圖片中的動(dòng)物名稱，快速入袋進(jìn)行跳躍，迅速鉆“山洞”，能夠有韻律的坐在羊角球上跳躍。

B 能夠在老師口令中找到相應(yīng)的動(dòng)物，可以以任何形式鉆入布袋跳躍，在老師的引導(dǎo)下鉆“山洞”，能夠練習(xí)在羊角球上跳躍。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三種玩具的玩法，能夠快速、準(zhǔn)確的完成。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠在練習(xí)過程中，帶著刺球完成，達(dá)到練習(xí)和思想教育的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：大布袋 時(shí)空隧道 羊角球 刺球 課件 圖片 音樂磁帶

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（舞蹈入場）

出示圖片。師：“同學(xué)們，你們說這些動(dòng)物你們都認(rèn)識嗎？”

生：說出認(rèn)識的動(dòng)物的名稱。

師：講故事，導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、了解本節(jié)課需要的主要?jiǎng)游锱笥?。哺乳?dòng)物袋鼠（大布袋跳躍），昆蟲螞蟻（鉆山洞），兩棲動(dòng)物青蛙（羊角球跳躍）。

二、新授

1、讓學(xué)生進(jìn)行大布袋的練習(xí)（練習(xí)鉆入，提袋跳躍）

2、讓學(xué)生進(jìn)行鉆山洞的練習(xí)（掌握姿勢，練習(xí)爬行）

3、讓學(xué)生進(jìn)行羊角球的練習(xí)（學(xué)習(xí)抓球，提球跳躍）

4、教師講故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以游戲、比賽的形式綜合以上練習(xí)。

5、教師說出故事中的難題鼓勵(lì)學(xué)生想出解決的辦法。

三、音樂律動(dòng)操

四、綜合練習(xí)

1、按照學(xué)生想的辦法，繼續(xù)進(jìn)行比賽。

2、教師根據(jù)比賽情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)

1、總結(jié)本節(jié)課訓(xùn)練情況。

2、教育學(xué)生遇到困難要互相幫助，并且要愛護(hù)小動(dòng)物。

第二篇：特教教案

隨班就讀教案

2008-05-26 20:23:26

加法交換律和結(jié)合律的教案

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。

2、在探索運(yùn)算律的過程中，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。

3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得探究的樂趣、成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考、合作交流的意識和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握加法交換律和運(yùn)算律，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識加法交換律

1、商店里運(yùn)來蘋果40箱，梨56箱，一共運(yùn)來水果多少箱？ 你從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問題？ 學(xué)生列式計(jì)算并匯報(bào)。生：40+56=96（千米）還可以怎樣列式？ 生：56+40=96（千米）40+56 ○ 56+40 中間可以用什么符號連接？生答：等號。

請你在數(shù)學(xué)本上仔細(xì)算一下，是不是能再舉幾個(gè)這樣的例子？

生匯報(bào)。（注意是通過計(jì)算兩個(gè)算式的答案相等，才能用等號連接）你們從這些算式中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生答，其它學(xué)生補(bǔ)充完整。

師：你們真棒，通過自己的努力發(fā)現(xiàn)了這個(gè)加法規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。（課件展示）請全班齊讀一遍，同桌互說一遍，再讀一遍，把認(rèn)為最重要的地方大聲讀出來。

誰來給這個(gè)規(guī)律取一個(gè)合適的名字？生答。板書：加法交換律。

2、現(xiàn)在就用我們發(fā)生的加法交換律來解決問題？ 學(xué)生完成書P28的做一做。全班校對。300+600= + +65= +35 + = + 最后一題有無數(shù)個(gè)答案，你能用你喜歡的方式來表達(dá)出所有的算式？ 學(xué)生用符號、圖形、文字和字母表出加法交換律。

a+b=b+a △+□=□+△ 甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù) 通過我們大家的努力，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“加法交換律”，并能用符號表示它： a+b=b+a（板書）

在我們計(jì)算學(xué)習(xí)哪會(huì)用到加法交換律？ 現(xiàn)在我們就用加法交換律來驗(yàn)算幾道題？ 38+215= 407+43= 學(xué)生上臺板演。

重申：加法交換律的特點(diǎn)。

二、現(xiàn)在再來研究幾道算式。

1、展示二列算式

24+38+62 24+(38+62)69+172+28 69+(172+28)讓全班男女生分成二組進(jìn)行計(jì)算,并匯報(bào)答案進(jìn)行校對。

3、尋找規(guī)律。

學(xué)生仔細(xì)觀察，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)了什么？小組匯報(bào)。生答：左右兩式答案相同。生答：都是連加。

生答：兩數(shù)湊整計(jì)算比較簡便。

生答：可以先加前兩數(shù)，也可以先加兩個(gè)數(shù)。

師課件展示：左邊算式是先加前兩個(gè)數(shù)，為了明顯，前兩個(gè)數(shù)加上括號。（24+38）+62 = 24+(38+62)（69+172）+28 = 69+(172+28)師生共同歸納總結(jié)：前兩個(gè)數(shù)先相加，或者后兩個(gè)數(shù)先相加，和不變。這就是我們今天我們要學(xué)習(xí)的“加法結(jié)合律”。板書。同桌之間看著這三道算式，再說一說加法結(jié)合律。

師問：剛才這道算式中你發(fā)現(xiàn)哪幾道計(jì)算比較快？為什么？

師小結(jié)：利用加法結(jié)合律可以把兩個(gè)湊整的數(shù)先加起來，再加第三個(gè)數(shù)，能夠幫助我們進(jìn)行簡便運(yùn)算。

請你利用加法結(jié)合律填一填： 出示：

65+47+53=65+（47+53）73+188+12=73+（188+12）78+（22+159）=（78+22）+159（a+b）+c=a+(b+c)△+(□+☆)=(△+□)+☆

師補(bǔ)充：加法結(jié)合律也同樣可以用字母、符號來表示。運(yùn)用加法結(jié)合律了，我們的計(jì)算簡便了。我們來試一試。出示例2 三天一共騎了多少米？三天一共花費(fèi)了多少錢？ 88+104+96=88+（104+96）=288 116+87+113=116+（87+113）=216

三、練習(xí)鞏固

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些加法運(yùn)算定律？。師板書。

師：加法交換律和結(jié)合律它們分別有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：加法交換律是交換加數(shù)的位置，加法結(jié)合律是不改變加數(shù)的位置，只改變加法運(yùn)算順序。

在我們數(shù)學(xué)計(jì)算過程中時(shí)刻會(huì)用到這規(guī)律？

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？生答。

五、板書設(shè)計(jì)：

加法交換律和加法結(jié)合律 a+b=b+a（a+b）+c=a+(b+c)

第三篇：特教教案（模版）

第一課 一 二 三

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1、借助插圖，弄懂圖意，知道“一”、“二”、“三”

2、認(rèn)識生字“一”、“二”、“三”，正確書寫“一”、“二”、“三”。

3、學(xué)生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生對認(rèn)識漢字的筆畫、筆順的興趣。

2、培養(yǎng)聆聽的習(xí)慣和說話的興趣。

缺陷補(bǔ)償: 通過看、讀、觸等實(shí)踐操作，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，補(bǔ)償語言缺陷。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字“一”、“二”、“三”，正確書寫“一”、“二”、“三”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確讀兒歌，訓(xùn)練學(xué)生語言能力。教學(xué)方法：講授法、演示法、游戲法 教具準(zhǔn)備：圖片，多媒體課件 教學(xué)課時(shí)；3

第一課時(shí)（月 日）教學(xué)內(nèi)容：一、二、三

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察畫面，弄懂圖意，知道“一”、“二”、“三”。

2、與生活聯(lián)系，學(xué)生認(rèn)識“一”、“二”、“三”。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好、點(diǎn)名

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

三、新授

1、（出示圖片）觀察圖畫

數(shù)一數(shù)：（1）圖上有幾個(gè)女孩？（一）（2）圖上有幾個(gè)男孩？（二）（3）圖上共有幾個(gè)小朋友？（三）

2、師范讀“一”、“二”、“三”。

3、生齊讀“一”、“二”、“三”。

4、生個(gè)別讀“一”、“二”、“三”。

5、游戲：學(xué)生開火車讀“一”、“二”、“三”。出示卡片，比誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。

6、小結(jié)

四、布置作業(yè)

我們的生活與數(shù)字關(guān)系密切，平時(shí)要常和爸爸媽媽出去多觀察。到時(shí)，咱們來比一比，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。第二課時(shí)（月 日）

教學(xué)內(nèi)容：書寫“一”、“二”、“三”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識“一”、“二”、“三”，正確書寫“一”、“二”、“三”

2、培養(yǎng)學(xué)生書寫能力，做到眼到、手到、心到。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好、點(diǎn)名

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師出示卡片，學(xué)生認(rèn)字 師讀生字，學(xué)生找卡片

三、新授

1、書寫“一”

(1)出示“一” 的卡片

（2）講解“一”的寫法，筆順（3）學(xué)生齊書空“一”

（4）flash動(dòng)畫演示生字：

① 朗讀生字

②生字組詞

③flash動(dòng)畫書寫生字

④數(shù)筆畫，說筆畫名稱

（5）學(xué)生自己練習(xí)寫“一”, 師指導(dǎo)。

2、書寫“二”

（1）出示“二” 的卡片

（2）講解“二”的寫法，筆順（3）學(xué)生齊書空“二”

（4）flash動(dòng)畫演示生字：

① 朗讀生字

② 分析偏旁部首

③ 生字組詞

④ flash動(dòng)畫書寫生字

⑤ 數(shù)筆畫，說筆畫名稱

（5）學(xué)生自己練習(xí)寫“二”，師指導(dǎo)。

3、書寫“三”

（1）出示“三” 的卡片

（2）講解“三”的寫法，筆順（3）學(xué)生齊書空“三”（4）flash動(dòng)畫演示生字：

① 朗讀生字

② 分析偏旁部首

③ 生字組詞

④ flash動(dòng)畫書寫生字

⑤ 數(shù)筆畫，說筆畫名稱

（5）學(xué)生自己練習(xí)寫“三”，師指導(dǎo)。

4、小結(jié)

四、課堂鞏固

學(xué)生書寫“一”、“二”、“三”，師指導(dǎo)

五、布置作業(yè)

正確書寫“一”、“二”、“三”

第三課時(shí)（月 日）教學(xué)內(nèi)容：讀兒歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確，流暢、有感情地讀兒歌。

2、培養(yǎng)聆聽的習(xí)慣和說話的興趣。

3、游戲活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，補(bǔ)償語言缺陷。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好、點(diǎn)名

二、復(fù)習(xí)

1、師出示卡片，學(xué)生認(rèn)字

2、師讀生字，學(xué)生找卡片

3、寫生字，比誰寫得好

三、新授 讀一讀

一二三，向前走，一二一二擺擺手。

1師教生逐句讀，邊讀邊做手勢。

2、學(xué)生齊讀兒歌。

3、游戲：

開火車，讀兒歌。

4、學(xué)生個(gè)別讀兒歌。

5、師糾正，個(gè)別指導(dǎo)。

6、小結(jié)

四、課堂鞏固

五、布置作業(yè) 學(xué)生熟讀兒歌。

第四篇：特教體育教師應(yīng)具備的好習(xí)慣

特教體育教師應(yīng)具備的好習(xí)慣

摘 要 體育作為特殊教育學(xué)校的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對智障兒童矯正和補(bǔ)償身心缺陷起著重要的作用。體育教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，促進(jìn)智障兒童全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 特教；體育教師；校本課程

中圖分類號：G764 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）07-0023-02

前言

近日，筆者看到一篇題為“淺議基層體育教師應(yīng)具備的好習(xí)慣”的文章，讀后很有感觸，于是反復(fù)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。筆者深感作為一名特教體育教師，也應(yīng)該具備這篇文章中所列舉的各種好習(xí)慣，具備了這些好習(xí)慣，才更有利于學(xué)生的發(fā)展、自身的專業(yè)發(fā)展和校本課程的開發(fā)。文章從“關(guān)注體育教學(xué)”“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”和“關(guān)注自身發(fā)展”三方面列舉了11種好習(xí)慣，下面就如何讓這些好習(xí)慣服務(wù)于特殊教育的體育教學(xué)，談一談自己的看法。游戲集，要積累

游戲教材內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，并有一定的故事情節(jié)和競賽因素，因此很符合智障兒童活??好動(dòng)、好奇的身心特點(diǎn)，更易于讓智障兒童接受和喜愛。游戲?qū)χ钦蟽和膶W(xué)習(xí)和生活，對于提高他們的身體的基本活動(dòng)能力，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，補(bǔ)償身心缺陷，幫助他們樹立自尊、自信的性格品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)都具有積極的作用。

在教學(xué)過程中，體育教師要勤于搜集游戲方面的資料，善于根據(jù)不同年齡、不同殘疾程度和殘疾類別的學(xué)生，不斷對游戲的方式方法、游戲的規(guī)則進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，使之不斷完善，更能貼近生活，盡量滿足各個(gè)層次的學(xué)生的需要，這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。重過程，有詳錄

智障兒童的殘疾程度各不相同，有的還伴有自閉癥或多動(dòng)癥。如何讓他們也能更好地參與到體育活動(dòng)中來，真正實(shí)現(xiàn)“全納教育”？這就需要每位特教教師改變舊的教學(xué)觀念，不斷探索新的教學(xué)模式。在日常教學(xué)中要注重過程的發(fā)展，對每節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，課后反思盡可能的詳細(xì)，這樣就給自己積累了經(jīng)驗(yàn)，再碰到類似的學(xué)生，上課時(shí)就可以駕輕就熟。公開課，需珍惜

這里說的公開課不單單指自己執(zhí)教的公開課，同時(shí)也是說要多觀摩各類公開課、示范課。執(zhí)教公開課從選題、備課到上課、評課和反思整個(gè)過程自己要親身經(jīng)歷，學(xué)生是否完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，還有哪些地方需要改進(jìn)，學(xué)生能否積極參與，是目標(biāo)定得太高了，還是教學(xué)方法出現(xiàn)了偏差，自己是最清楚不過的了，發(fā)現(xiàn)了問題就更容易去解決，從而提高執(zhí)教水平。

觀摩其他教師的課也能起到相同的作用。就同一課題自己會(huì)如何去組織，采用什么形式？與講課的教師比，哪種方式會(huì)起到更好的效果？帶著這些疑問去聽課，收獲將會(huì)大大提高。改教案，寫反思

教案是一節(jié)課的計(jì)劃性材料，反思則是一節(jié)課的總結(jié)性材料。備課時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)以及自己的從教經(jīng)驗(yàn)，對這堂課進(jìn)行部署，但有些情況是自己無法預(yù)見的。智障的孩子在學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)上千差萬別，即使同樣是輕度智障的學(xué)生，由于他們在生活環(huán)境、家庭教育等方面的差異，可能會(huì)造成他們在學(xué)習(xí)能力和接受能力上存在差異。這就需要及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思，找出問題，及時(shí)對教案做出合適的調(diào)整，提高教案的可操作性和實(shí)用性，以滿足學(xué)生的需要。愛學(xué)生，有記錄

愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。作為一名特教工作者，只有愛學(xué)生才不會(huì)厭棄、藐視學(xué)生，要對所有的學(xué)生同等對待、一視同仁，不能厚此薄彼。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛護(hù)，才能體現(xiàn)師愛的偉大、無私和公正。愛學(xué)生不僅能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信賴感，而且會(huì)把教師的愛遷移到課堂學(xué)習(xí)上，使他們逐漸戰(zhàn)勝自我，樹立自信。析成績，找問題

這里說的成績不是狹義的競技運(yùn)動(dòng)成績，而是廣義上的身體素質(zhì)發(fā)展。對于這些智障的孩子，從廣義上來對他們進(jìn)行評價(jià)顯得更有意義。比如說有的孩子身體素質(zhì)差，協(xié)調(diào)性和平衡性弱，但是通過長期的體育鍛煉，他們的身體素質(zhì)和各項(xiàng)身體機(jī)能均有所提高，你能說這不是他們?nèi)〉玫某煽儐?？有的孩子不愿意和別人溝通交流，不喜歡參加體育活動(dòng)，但是通過體育課的訓(xùn)練，他能和教師、同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行交流，逐漸喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，不斷提高參加體育鍛煉的自覺性和主動(dòng)性，你能說這不是他們?nèi)〉玫某煽儐?？筆者認(rèn)為，他們能取得這樣的成績，比單純地提高了被量化了的成績更值得肯定。

通過對成績的分析，了解孩子的內(nèi)心想法和真實(shí)感受，讓他們都能積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，使身體得到正常的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，從而有利于全面的康復(fù)和智力的不斷提高。好（hào）讀書，完自我

隨著我國教育改革的深化發(fā)展，對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的要求，要建設(shè)一支“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展。特殊教育是基礎(chǔ)教育的一部分，面對基礎(chǔ)教育新課程改革的挑戰(zhàn)，特教教師產(chǎn)生一些不適應(yīng)，遇到許多教育教學(xué)新問題。隨著特殊兒童義務(wù)教育普及的實(shí)現(xiàn)，如何通過提升質(zhì)量促進(jìn)特殊教育可持續(xù)發(fā)展，就成為一個(gè)迫切需要解決的核心問題。特殊教育教師專業(yè)發(fā)展則是應(yīng)對這一問題與挑戰(zhàn)的重要途徑。因此，作為特教教師，更要努力學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來適應(yīng)新的更大的挑戰(zhàn)。好文章，需收錄

每一篇好的文章，學(xué)習(xí)的次數(shù)越多，你的收獲就越多，理解的層面也越深。前面說到要“好讀書，完自我”，“好”是喜好、愛好的意思，“完”就是不斷完善。特教體育教師要通過多種渠道，多讀書，讀好書，通過讀書可以了解先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到一些好的教學(xué)方法。遇到好的文章一定要及時(shí)進(jìn)行收錄和整理，這樣更便于重復(fù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在遇到類似問題的時(shí)候，就可以游刃有余地輕易解決，同時(shí)促進(jìn)自己專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)不斷完善自我。建檔案，促發(fā)展

特教體育教師不光應(yīng)該成立自己的個(gè)人成長檔案，也應(yīng)該給每個(gè)孩子成立成長檔案。教師在不斷完善檔案的同時(shí)，不斷對自我進(jìn)行肯定和否定，從而實(shí)現(xiàn)激勵(lì)自我，促進(jìn)自我發(fā)展。通過學(xué)生成長檔案的完善，更有利于教師找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長。善發(fā)現(xiàn)，收靈感

所謂靈感，是指對某個(gè)問題百思不得其解的時(shí)候，偶然受到外界的某種刺激，突然找到解決這個(gè)問題有效途徑?！笆侦`感”就是要有不斷創(chuàng)新的意識，做“創(chuàng)新型”教師。特別是面對這些智障的孩子，他們存在的巨大差異給教學(xué)帶來很多不便。比如同樣的一個(gè)游戲，在這個(gè)班可能效果很好，但另一個(gè)班的學(xué)生可能就不太感興趣。這就需要?jiǎng)?chuàng)新，教師在教學(xué)過程中要注意多觀察、多積累，遇到問題多問幾個(gè)為什么，通過教學(xué)方法的改變、教具的選擇、器材的選擇、教師語言的多樣化，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。常鍛煉，保健康

對于智障孩子來說，講解動(dòng)作要領(lǐng)往往收到的效果不明顯，而反復(fù)示范能更直接地給他們留下深刻的印象。因此，擁有一個(gè)健康的體魄，對特教體育教師來說至關(guān)重要?！绑w育教師只有常年堅(jiān)持身體鍛煉，才能更好地勝任學(xué)校體育教學(xué)工作?！痹鰪?qiáng)了體質(zhì)，舒緩了工作壓力，更能以健康的體魄、愉悅的身心來應(yīng)對每一天的教育教學(xué)工作。結(jié)語

總之，特教教師應(yīng)積極自主學(xué)習(xí)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺更新專業(yè)知識，豐富自己的人文內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，不斷提高自己的專業(yè)能力，輕松駕馭特教專業(yè)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，服務(wù)于殘疾人教育事業(yè)?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]鄧朝暉.淺議基層體育教師應(yīng)具備的好習(xí)慣[J].北方文學(xué)，2012（4）：190.[2]陳平.基層體育教師應(yīng)具備的好習(xí)慣[J].體育師友，2010（4）：68-69.作者：格琪，淄博市周村區(qū)特殊教育中心，一級教師，研究方向?yàn)轶w育教育（255300）。

10.3969/j.issn.1671-489X.2017.07.025

第五篇：特教七年級音樂教案

第一課《海鷗》

一、教學(xué)內(nèi)容1、2、3、唱歌：《海鷗》 練習(xí)：學(xué)彈琴 聽賞：《我們的田野》

二、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音演唱歌曲《海鷗》；激發(fā)學(xué)生不畏困難、樂觀向上的精神。

2、通過練習(xí)，鞏固對八分休止符的認(rèn)識；繼續(xù)學(xué)彈電子琴，鞏固右手五指原位指法。

3、通過聽賞《我們的田野》，使學(xué)生感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

三、教具：鋼琴、錄音機(jī)。

四、課時(shí)安排：4課時(shí)。

第1課時(shí)

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習(xí)

三、新授：《海鷗》

歌曲《海鷗》曾獲少年兒童歌曲優(yōu)秀獎(jiǎng)。它采用擬人的手法來贊美海鷗，抒發(fā)了少年兒童敢于搏擊風(fēng)浪，樂觀進(jìn)取的豪情。

1、教師通過直觀教具和生動(dòng)的語言，幫助學(xué)生理解歌曲的深刻內(nèi)涵，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)海鷗的勇敢精神，不畏困難，積極進(jìn)取。

2、歌曲中的八分休止符是教唱的難點(diǎn)，教師通過示范，指導(dǎo)學(xué)生做到音斷氣連，并給學(xué)生指定在每四小節(jié)處統(tǒng)一換氣。

3、4、歌曲以中速稍快的速度演唱，要防止學(xué)生越唱越快。利用服裝、道具，幫助學(xué)生編排表演唱?jiǎng)幼鳎岣邔W(xué)生演唱歌曲的興趣。

五、小結(jié)：

第2課時(shí)

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習(xí)

三、練習(xí)

1、跟著老師唱

模唱前應(yīng)讓學(xué)生在曲譜中找出附點(diǎn)四分音符、八分休止符和連線，再說說在練唱時(shí)應(yīng)該注意什么。教師用示范來帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)聲前的呼吸練習(xí)（吸氣時(shí)柔和而深入，呼氣時(shí)緩慢而持久）；唱八分休止符時(shí)要做到音斷氣不斷；后三小節(jié)帶連線的音要唱的圓潤連貫；音下行時(shí)，聲音位置不變，像從一個(gè)地方唱出來似的；同時(shí)還要注意學(xué)生的咬字吐字，力求準(zhǔn)確、清晰。

2、拍節(jié)奏

這條節(jié)奏練習(xí)，是鞏固學(xué)生對八分休止符的認(rèn)識。練習(xí)前，教師讓學(xué)生說說四分休止符的名稱和時(shí)值，用“da”讀節(jié)奏，然后再進(jìn)行拍節(jié)奏的練習(xí)。

四、小結(jié)：

第3課時(shí)

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習(xí)

三、練習(xí)

3、聽琴模唱

練唱八分音符與八分休止符的組合是這項(xiàng)練習(xí)的重點(diǎn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的地方換氣；唱高音時(shí)氣要吸得深，下行時(shí)聲音不要掉下來；要盡可能使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到會(huì)唱譜的樂趣。

4、學(xué)彈琴：右手五指原位練習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行唱譜練習(xí)，要在唱譜的過程中，幫助學(xué)生找出上、下兩句的異同點(diǎn)，明確前三小節(jié)的曲調(diào)完全相同，以便節(jié)省練習(xí)時(shí)間。

教師抓住訓(xùn)練要領(lǐng)，學(xué)生彈奏時(shí)節(jié)奏要穩(wěn)，指法要準(zhǔn)，手型要正確。

四、小結(jié)：

第4課時(shí)

一、《師生問好歌》

二、發(fā)聲練習(xí)

三、聽賞：《我們的田野》

這是一首抒情的兒童合唱歌曲。它以寬廣、優(yōu)美的曲調(diào)，抒情詩般的歌詞，贊揚(yáng)了祖國美麗的田野風(fēng)光，激起了兒童們從小熱愛美麗祖國，長大開發(fā)豐富寶藏的愿望。歌曲為六聲宮調(diào)式，四二拍，三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。

1、聽賞前，教師充分運(yùn)用教科書提供的歌譜，通過讓學(xué)生朗讀歌詞，教師簡單講解來理解歌曲內(nèi)容。

2、在完整地聽完一遍后，教師讓學(xué)生談?wù)劯惺埽f說歌曲的情緒，以便有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生注意欣賞童聲合唱的優(yōu)美音色和效果，還可讓學(xué)生跟著錄音哼唱，以使學(xué)生更進(jìn)一步感受歌曲的優(yōu)美情緒。

四、小結(jié)：