第一篇：《朗誦兒童詩歌》教學(xué)設(shè)計

《朗誦兒童詩歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識朗誦的作用，能結(jié)合自身實際談?wù)劺收b技能對于幼兒教師的作用。

2、掌握朗誦技能技巧的一般內(nèi)容與要求，能嘗試運用朗誦的技巧朗誦1－2首兒童詩歌，使詩歌的表達生動、形象、有節(jié)律。

教學(xué)重點：

懂得朗誦技能技巧的一般內(nèi)容與要求。教學(xué)難點：

嘗試運用朗誦的技巧來分析處理兒童詩歌作品，朗誦詩歌。教學(xué)準備：多媒體課件、４首兒童詩歌卡片 教學(xué)實施策略：

1、讓學(xué)生通過對比教師與學(xué)生朗誦《小熊過橋》這首兒歌，發(fā)現(xiàn)教師的朗誦與與學(xué)生朗誦的不同，從而認識到朗誦的作用。

2、通過教師的講解示范引導(dǎo)學(xué)生掌握朗誦技能技巧的一般要求，并讓學(xué)生再次朗誦《小熊過橋》，鞏固對朗誦技巧的重音、停頓、語音、語速等內(nèi)容的認知。

3、引導(dǎo)嘗試運用朗誦技巧來朗誦兒童詩歌，并要求學(xué)生說出運用了什么技巧，進一步檢測學(xué)生對朗誦技巧的掌握情況。

教學(xué)課時：１課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，激起嘗試興趣 １、教師講述兒童詩歌的概念

兒童詩歌是兒童文學(xué)作品中韻體作品的統(tǒng)稱。包括兒歌、兒童詩、繞口令、謎語和淺顯的古詩。它們共同的特點是語言精煉、內(nèi)容生動、想象豐富，有優(yōu)美的韻律和節(jié)奏，易懂易記，適合幼兒朗誦。

２、學(xué)生以自己的朗讀經(jīng)驗和對詩歌的理解嘗試朗誦。（播放幻燈片2《小熊過橋》的兒歌）師：老師為同學(xué)們準備了一首兒童詩歌《小熊過橋》請同學(xué)們嘗試朗誦一下：（請２名同學(xué)朗誦、全班朗誦一次）

３、教師示范朗誦，請學(xué)生對比、評議。

師：請同學(xué)們評議一下你們的朗誦和老師的朗誦有什么不同？（學(xué)生議論，發(fā)言）

4、教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：通過對比老師和同學(xué)們的朗誦，大家覺得有不一樣的地方。因為老師在朗誦詩運用了朗誦的技巧。這節(jié)課，大家將要學(xué)習(xí)朗誦兒童詩歌技能的技巧。（播放3《教學(xué)內(nèi)容》）

二、教師出示嘗試題，學(xué)生完成嘗試題：朗誦的作用。

１、布置閱讀任務(wù)：閱讀教材P140，與同桌討論：朗誦有哪些作用？結(jié)合專業(yè)特點說說學(xué)會朗誦對于幼兒教師來說有什么作用。

2、學(xué)生討論，交流，表達。（請3-4名學(xué)生回答）

3、教師小結(jié)：朗誦，就是帶角色感的誦讀。朗誦是一門語言藝術(shù)，是作品的再創(chuàng)作。幼兒教師教師掌握朗誦技巧，可以使言語的表達更加清晰、生動，說出來的話幼兒更加容易聽懂。

把兒童詩歌朗誦得有聲有色，使語言、文字變成生動的形象和畫面，有利于加深幼兒對作品的理解也有利于幼兒學(xué)好普通話，更有利于提高幼兒的言語表現(xiàn)力。

三、教師講解朗誦的技巧，并作朗誦示范。（播放幻燈片4）

1、師：怎樣才能把兒童詩歌朗誦得有聲有色呢？朗誦時語言形式要較為夸張，節(jié)律起伏要大，有時還要借助表情和手勢等體態(tài)來強化表達效果，必要時還要化妝，運用燈光、道具來渲染氣氛，增強表演的藝術(shù)性。讓我們來看看朗誦技巧的一般要求。

2、講解示范朗誦的技巧及要求，要求學(xué)生模仿練習(xí)。

（1）讀準字音，語言清晰流暢。要咬字，不吃字，讀準聲韻調(diào)。例：天安門——天門（吃掉安字）大家——大?。ǔ缘袈暷福?/p>

（2）掌握節(jié)奏，重音停頓要適宜。運用重音、停頓和聲音的高低、語速的快慢來表現(xiàn)。＊重音：在中心詞上加強、加高、加長，把重音詞讀的重些、響些。例：我家有個小弟弟，聰明又淘氣。（強調(diào)中心詞）．． 小竹橋，搖搖搖。（重音輕念）．．．．＊停頓：長短恰當(dāng)，聲斷意不斷，語斷情不斷。包括：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓三種。

例：小竹橋，|搖搖搖。（根據(jù)標點符號停頓）

我家有個|小弟弟，聰明|又淘氣。（中心詞之前或強調(diào)某一特殊的意思前停頓）姐姐聽見|哈哈笑。（強調(diào)強烈的感情之前停頓）

＊聲音的強弱，語速的快慢：表現(xiàn)熱情、歡快、緊張、急切的感情聲音要強意；表現(xiàn)莊重、悲傷、回憶的感情，聲音要放慢、防弱。

例：小弟聽了害了臊，媽！媽！快來給我洗個澡。

（聲音慢、低沉）（慢）（快、加強）（3）動作和眼神恰當(dāng)、自然、少而精。例：新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

你唱歌，我舞蹈，幼兒園里真熱鬧。

3、師小結(jié)：在朗誦詩歌時，我們要認真分析和熟悉詩歌作品，研究如何通過朗誦表現(xiàn)出作品的內(nèi)容和情感，確定詩歌中有哪些角色，然后運用朗誦的重音、停頓、語速、語調(diào)，動作和眼神的變化來表達內(nèi)容。

四、學(xué)生嘗試朗誦練習(xí)。

（一）鞏固認知：集體朗誦《小熊過橋》，說說運用了哪些朗誦技巧。

（二）教師為學(xué)生提供4首兒童詩歌，請學(xué)生分成四個組嘗試運用朗誦的技巧朗誦詩歌。

1、分組，提要求：（1）先研讀詩歌，分析作品，確定作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容和情感，有些什么角色，討論應(yīng)該運用哪些技巧來朗誦，做出標記。（2）然后練習(xí)朗誦。（3）最后每組推薦一名同學(xué)來朗誦，并說出運用了哪些技巧。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、交流匯報。（每組1-2人）

4、欣賞4首詩歌的錄音，跟讀，體驗成功。（播放幻燈片5及朗誦范例）

五、小結(jié)，布置課外嘗試作業(yè)。

今天的學(xué)習(xí)，老師給大家介紹了朗誦詩歌的技巧，請大家說說朗誦的作用是什么？朗誦的技巧有哪些？ 朗誦技能并不是一次課或者幾天就能掌握，要靠大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中多練習(xí)，多創(chuàng)造，朗誦的技能才會逐步提高。

下次課請大家每人準備一首幼兒詩歌，我們將學(xué)習(xí)如何教幼兒朗誦詩歌，如何組織幼兒的詩歌朗誦活動。

附：兒童詩歌五首

（一）小熊過橋

小竹橋，|搖搖搖，有只小熊|來過橋。．．．．．．立不穩(wěn)，|站不牢，走到橋上|心亂跳。．．．．．頭上烏鴉|哇哇叫，橋下流水|嘩嘩笑。．．．．“媽媽，|媽媽，|快來呀！快把小熊|抱過橋?！?．河里鯉魚|跳出水，對著小熊|高聲叫： ．．“小熊、小熊，別害怕，眼睛向著|前面瞧。” ．．一二三，向前跑，小熊過橋|回頭笑，．．鯉魚樂得|尾巴搖。．．．．

（二）小白兔過橋

小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧； 山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招：

“山羊公公，您走好，山羊公公您先過橋?！?河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。

（三）春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。．．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。．．

（四）大西瓜

大西瓜，圓溜溜，紅瓤黑子在里頭； 水又多，味又甜，夏天吃它涼絲絲。

（五）搖籃

藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風(fēng)兒輕輕吹，花兒睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了

第二篇：兒童詩歌的朗誦稿

詩歌用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，以下是小編收集的兒童詩歌的朗誦稿，歡迎查看！

篇一:故鄉(xiāng)熱土

月兒歸，歸去那屬于自己的家。

清晨的霧氣在初陽的輕撫下

乖乖地悄無聲息地離開了，云彩媽媽召喚她呀，頑皮的孩孑回家了。

鳥兒從睡夢中甜甜地，意猶不舍地醒采。

鳥兒媽媽又開始了一天的工作，鳥兒爸爸也不閑著正忙修繕房屋呢！

它們?yōu)椴赣⒆觽兠Φ瞄e不了手腳。

花兒迎著朝陽，飲著朝露，臉兒也漲紅了，正在給太陽公公打招呼??！

溪水流淌進了魚兒的夢，山林的泉嗚揉碎了鳥兒清晨的幻想。

花兒紅草兒綠，早起的人兒

也如同鳥爸媽一樣，辛勤勞作著，為了·一家子的生活操勞著，操勞著，操碎了心，垮了自己卻支撐起偌大個家。

花兒敗了再開，新生的鳥兒牙牙學(xué)語了，四季流轉(zhuǎn)，生命輪回，熱愛這一片生你養(yǎng)你的土地，關(guān)愛這一倆疼你愛你的父母，直到永遠……永遠……

篇二：即使幻化成泡沫，也要守護你

追逐信仰的光芒一路堅持永不放棄走走停停轉(zhuǎn)回了原點可仍舊喜歡你

你像月亮散發(fā)著萬丈光芒你像太陽一直堅持

偶爾消失飄來烏云空氣中彌漫著雨水的氣味也只因為你以累

看著你看著舞臺上光芒萬丈的你可又有誰知道光鮮的背后是堅持和汗水一直在陪伴著你

真的很想埋著頭一直哭你不累我們卻心痛明明都已經(jīng)那么努力可為何還有人那么對你

童話里的故事明明都那么完美

丑小鴨雖然受盡了嘲笑可最后變成了白天鵝

白雪雖然遭到了繼母的追殺可白馬王子還是救活了她

我不是丑小鴨不會變成白天鵝

我不是白雪公主因為你不是白馬王子

我寧愿自己變成小美人魚即使幻化成泡沫也要守護自己的愛

少年以后的以后換我們來守護你好嗎

篇三：假如我有一匹馬

假如我有一匹馬，我會騎著它，在春天的草叢里慢慢地走。

繽紛的蝴蝶縈繞著馬蹄，幾只螞蚱輕盈的跳開。

微風(fēng)揚起馬鬃，馬低頭靜靜的吃草。

假如我有一匹馬，我會牽著它，在夏日的樹林里漫步，聆聽清晨的鳥鳴，躲開晌午的驕陽。

樹葉沙沙作響，樹林就是絕美的仙境。

假如我有一匹馬，我會和它在一起，在豐收的田野里玩耍，在陣陣麥香的浸染中，傾聽農(nóng)民伯伯的歡笑聲。

假如我有一匹馬，我會騎著它，抵達任何想去的地方。

串串馬蹄印不斷延伸，在金色陽光的照耀下，仿佛是通向夢想的彩虹。

第三篇：兒童詩歌的朗誦稿

六一是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動，使學(xué)生人人自主參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而全面推進素質(zhì)教育的實施。下面是小編為您整理的關(guān)于兒童詩歌的朗誦稿，歡迎閱讀！兒童詩歌的朗誦稿1

像多彩的風(fēng)，似多彩的雨，香噴噴的，濕漉漉，啊，12歲，多彩的花季。

腦子里不斷冒出

一個個古怪的問題;

眼睛里充滿

一個個有趣的神奇。

明明是一輛無軌電車，他們卻說是長辮子阿姨;

明明是座電視發(fā)射塔，卻說是威力無比的魔術(shù)師。

他們常常會異想天開，想上天想下海想入地，男孩子說：“有一天我要飛上火星，看那里有沒有水和空氣。”

女孩子說：“我要把賣火柴的小女孩，從天上請回來，讓她在中國安家落戶，天天都有吃不完的烤鵝和燒雞。”

12歲的男孩，總想做賴寧式的英雄，卻抱怨沒有遇到山火，沒有碰到歹徒的襲擊。

有時，也想像大哥哥那樣，瀟灑得讓人眼氣，讓女孩也夸一句“真帥”，讓大人們都說他脫了孩子皮。

踢足球，爭著去當(dāng)中鋒，開中隊會，爭著當(dāng)主持，男孩子說：“不敢開拓進取，將來準沒有出息?！?/p>

女孩想的卻比男孩實際，每天每天都從小事做起。

她們說：“‘小太陽’就要發(fā)光發(fā)熱，把溫暖送到每人心里。”

在家里幫媽媽洗衣、刷碗、掃地，爸爸感冒了，趕緊拿出體溫計;

在外面，助人為樂，還把攢下的零錢寄到災(zāi)區(qū)。

女孩也想打扮自己，讓男孩夸一句：“真美”，走進商店，兩眼像蝴蝶兒

在花衣上飛來飛去。

啊，12歲的花季，流淌著繽紛的花雨，每個人都想擁有

一塊屬于自己的天地。

女孩把秘密

悄悄鎖進了抽屜;

男孩心直口快，不自覺把秘密泄露出去。

他們想當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、總經(jīng)理，想當(dāng)外交官、當(dāng)國家主席……

說再過十年八年，這世界就屬于他們的。

還說今天不好好學(xué)習(xí)，長大靠什么去建設(shè)祖國;

沒有棒棒的身體，將來怎樣去把重擔(dān)挑起!

他們用勤奮、用汗水，去染紅美麗的花季，啊，12歲，多彩的花季，充滿了濃濃的詩情畫意。

12歲的少年，他們就從這里展開騰飛的雙翼!

寶貝，睡吧，天，已經(jīng)黑了，很黑。

閃電撕開的口子，已經(jīng)縫好了，不用擔(dān)心雨闖進來。不用。

我守在你夢的邊緣，用我的根護住你。

我的和黑夜的。唯一的蠟燭。

冰涼的手。你的床明凈如波，風(fēng)把云藏得很好。

明天來和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。

睡吧，寶貝，已經(jīng)應(yīng)聲而落，門環(huán)上的舊油漆。

虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。

我又見到你，在這個深秋的岸邊，寶貝，我抱著你。河水抱著游泳的魚。

我的心象倫敦五月的云。

陽光起舞。霧散后。

河流給芳草讓路，一如當(dāng)初的我放你，出走。

你圓潤的臉龐面對著整個秋天發(fā)呆，就象我面對著，你。發(fā)呆。

閉上眼睛我都能想起，那個午后傳達的芬芳，細雨的，午后，你漲紅了臉。

陽光恣意的手呵。在你盛開的湖上。

而今夜的月光已經(jīng)有些涼了，隔著垂柳，所以，回憶有些長，也有些憂傷，寶貝。

睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的睡。

美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍一點。

讓鳥回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤。

寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡，吧

記憶里永遠的童年(兒童節(jié)賀詩,也是兒歌)

小時候媽媽對我講

長大了你就可以去遠方

走過很長很長的人生路

踏遍萬水千山

那時候，我就盼呀盼……

盼望自己快快長大

長大了就可以像大人一樣

去遠方

走過很長很長的人生路

踏遍萬水千山

童年童年

記憶里永遠的童年

常常在我的夢里展現(xiàn)

它美麗也溫馨

它純潔

曾經(jīng)

在眾多人的關(guān)愛下

我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。

曾經(jīng)

在眾多人的呵護下

我們開始邁開人生第一步。

關(guān)注我們的眼睛永遠有那么多!那么多!

呵護我們的雙手永遠有那么多!那么多!

媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，請放開你慈愛的手，讓我踩在堅實的土地上，與一切困難、一切勝利交朋友。

老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。

我想長大!我要長大!

可是，什么才叫做長大呢?

媽媽說：長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛!

爸爸說：長大是從丫丫學(xué)語到出口成章!

老師說：“長大是從一張白紙到色彩斑斕”

哦!我明白了!

長大是蛻變的過程!

長大是成長的經(jīng)歷!

長大是一件快樂幸福的事情!

我們在長大的過程中獲得知識。

我們在長大的過程中獲得快樂。

今天，我們長大了!

感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。

感謝老師傳授我們知識。

感謝伙伴讓我們學(xué)會了分享、承擔(dān)。

爸爸媽媽，我們鄭重的向你們宣告：我們長大了，請收起你們勞累的翅膀，我們有足夠的勇氣抵擋成長的風(fēng)浪!

親愛的的老師，我們鄭重的向您宣告：我們長大了!我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上，每天都有一個新進步!

親愛的爸爸、媽媽、老師請你們放心，我們是已經(jīng)啟航的小船，將勇敢的駛向大海，迎接風(fēng)浪!

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌?

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳?

“六一”的紅領(lǐng)巾

為什么這樣鮮艷?

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，大家全知道。

全世界最年少的節(jié)日

已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動聽?

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情?

“六一”的故事

為什么這樣引人?

“六一”的集會

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，今天的小苗，必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

請看明天

我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標……

第四篇：兒童詩歌,適合朗誦教材

登鸛雀樓 唐 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

全世界都在對我微笑 今天，我偷偷/做了一件事

于是，全世界/突然/對我微笑起來。綠樹/對我招手/花兒/對我擠眼 小鳥兒/在枝頭/吱喳叫 小草兒們/彎腰/齊聲問我好 而我/只不過/暗暗下了決心 從今/要做個好孩子，就這樣，突然間，全世界都在對我微笑。

媽媽的心

我是一顆小小的繁星，媽媽是浩瀚宇宙。我很小很小，媽媽的心很大很大。媽媽的心把我裝下，媽媽永遠的把我牽掛。我想對媽媽說上一句話，媽媽是那么的偉大。是那么的和藹，我愛你媽媽。媽媽的心很大很大。

《月亮》 天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊?；剡^頭來看一看，月亮還是圓又圓。

《小童話》 在云彩的南面，那遙遠的地方，有一群樹葉說： 我們想像花一樣開放?！堆堪?/p>

春天到了

天氣暖和了

快點出來吧

小芽苞

別只露出個小頭 有一群花朵說：

我們想像鳥一樣飛翔。

有一群孔雀說：

我么想像樹一樣成長。

《石榴》

石榴花開了 是夏姑姑扎上了

鮮艷的蝴蝶結(jié)

石榴果熟了

是秋媽媽在搖著

收獲的紅鈴

樹皮外面多美 快點出來吧 太陽會給你 穿上綠衣 春風(fēng)會送給你 甜甜的露滴 《漁火》 夜靜悄悄的 河水 是一個乖孩子 聽月亮媽媽的話 睡覺了 漁夫點亮了漁火 河水

就像睜開了眼睛 在說著夢話

《筍》

悄悄地

拱出大地

想來打聽

春天里

樹綠的秘密

花開的消息

《童年的相冊》

爸爸有一本童年的相冊

里面珍藏他兒時的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。

你看他騎在木馬上，望遠鏡掛在胸前，一支小手槍別在腰后，那神氣，真像將軍一般。

最滑稽的要數(shù)這張，爸爸穿著長衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學(xué)說相聲小段。那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。啊，我真羨慕爸爸，有一個快樂的童年，還有這本童年相冊 永遠把他陪伴。我更希望爸爸，還給我一個童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。然后拍幾張彩照，放進童年的相冊 等我長大了，讓童年也留在身邊。

樂顛顛地捉回了

一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了

鄰居家的盲婆婆

婆婆，婆婆，這是只會唱歌的蟈蟈，在我上學(xué)時，好讓它替我給你唱歌。

歌聲會把您領(lǐng)進山野，看到小溪里滾動的清波，聞到山花撲鼻的芳香，聽到百鳥齊嗚的歡歌。

婆婆，婆婆，這是只會唱歌的蟈蟈，您聽，它唱得多好，蟈蟈，蟈蟈，蟈蟈蟈……

《蟲和鳥》 把媽媽洗好的襪子 一只只夾在繩子上 繩子就變成了一只多足蟲 在陽光中爬來爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夾在繩子上

繩子就變成一群白鷺鷥在微風(fēng)中飛舞。

《送給盲婆婆的蟈蟈》

《窗前一株紫丁香》

路已腳尖兒

走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您作伴。

您聽，您聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天疲倦。

您看，您看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。

夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進您的夢里，那夢呀，準是又香又甜。

《草帽》

草帽上的小洞洞

是我給陽光

開的一扇扇門

你看陽光鉆下來了 他們調(diào)皮地踩著我的影子 我的影子上留下了他們的腳印《湖灘上，有一對天鵝》 藍天上飛著 一對雪白的天鵝；

湖心里飄著 兩片美麗的云朵。云朵馱著天鵝，天鵝銜著云朵，輕輕地，輕輕地在湖灘上降落?！秾ひ挕?/p>

將來不論飛到哪里，我都不會忘記，這翠綠的林梢。

媽媽是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋養(yǎng)，天鵝踏著樂點翩翩起舞，搖動起苗條美麗的長脖，圓亮的眼睛一閃一閃，四處尋覓著什么？

護鳥的孩子格格地笑了，天鵝跟著唱起歡樂的歌。

《媽媽是棵大樹》

媽媽是棵大樹，我是樹上小鳥，每天，在媽媽身邊，快活得又蹦又跳。

熱了，媽媽給我綠蔭，綠葉搖響催眠小調(diào)；

冷了，媽媽把我摟緊，雪花譜出春的歌謠。

啊，媽媽，讓我一天天長高。媽媽的愛，給我生命一片翠綠，給我人生的田野，一個成熟的歡笑。啊，媽媽，我像谷穗那樣，用沉甸甸的敬禮，感謝您養(yǎng)育的功勞。媽媽是藍藍的港灣，我是離港遠航的船帆，您用祝福和期望，為我鋪出前進的航道。我知道，前面會有 激流、暗礁、風(fēng)暴，媽媽的港灣，會隨時把我擁入懷抱。

啊，媽媽，不論遇到什么驚濤駭浪，我都堅定地奔向目標，絕不會有半點動搖。

《好爸爸》

不論小孩子提出多少怪問題，他都能耐心地一個個回答。

好爸爸從不扳著面孔，臉兒總是開滿了笑花。

他總說，小樹要長得直直，必須經(jīng)常地剪枝打杈。好爸爸一是很棒很棒，工作、學(xué)習(xí)人人都夸，孩子跟他走到街上，美得會把胸脯挺得高高。

別人都說：“你看人家的孩子，有一個多光彩的爸爸。”

好爸爸一定最疼媽媽，家里活兒總是搶著去干，洗衣服、買菜、做飯，還帶著孩子收拾家。

他的兩手很巧很巧，能使壞了的收音機開口講話。

好爸爸肚子里的故事最多，像小河那樣總也淌不完，聽得孩子豎起了耳朵，還瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。

他的話像支動聽的小曲，在孩子心湖上輕輕飄灑。啊，這樣的爸爸，誰都會說是好爸爸。因為他以自已的行動，教會孩子怎樣做人，用愛的雨露，染綠了每一棵小芽。

《什么是爸爸》 世上有一半人要當(dāng)爸爸，別看他今天還是娃娃。當(dāng)上爸爸的人，不一定會當(dāng)爸爸，沒當(dāng)上爸爸的孩子，卻知道什么是好爸爸。

《花季不再來》

啊，12歲的花季，流淌著繽紛的花雨，每個人都想擁有

一塊屬于自己的天地。

女孩把秘密

悄悄鎖進了抽屜；

12歲的少年，他們就從這里展開騰飛的雙翼！

《好爸爸》

啊，什么是好爸爸？

好爸爸應(yīng)該是浩瀚的大海，男孩心直口快，不自覺把秘密泄露出去。

他們想當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、總經(jīng)理，想當(dāng)外交官、當(dāng)國家主席……

說再過十年八年，這世界就屬于他們的。

還說今天不好好學(xué)習(xí)，長大靠什么去建設(shè)祖國；

沒有棒棒的身體，將來怎樣去把重擔(dān)挑起！

他們用勤奮、用汗水，去染紅美麗的花季，用雷鋒、賴寧精神，去塑造閃光的自己。

啊，12歲，多彩的花季，充滿了濃濃的詩情畫意。

用雙臂去擁抱小河，讓它也變成歡跳的浪花。好爸爸應(yīng)是藍藍的天空，染上了紅紅的朝霞。讓小鳥自由地飛翔，讓白云快樂地玩耍。好爸爸應(yīng)是肥肥的田野，捧出五顏六色的小花，讓小苗得到泥土的滋哺，結(jié)出的果子又肥又大。好爸爸是一首詩，好爸爸是一幅畫，好爸爸應(yīng)該是掛在樹上 一篇翠綠的童話?！东I給爸爸》 我要把這一首詩，獻給天下所有的爸爸，讓他們都成為

孩子最喜愛的好爸爸。

還要把這一首詩，獻給未來的爸爸，等他們長大了，總想飛得高高，每天都在練硬翅膀，不斷地豐滿自己羽毛。

好孩子是棵小樹，歡迎別人剪枝打杈，沐浴燦爛的陽光，也做一個小時曾向往過的好爸爸。

《什么是好孩子》

每個小朋友，都想成為乖孩子，讓大人夸一句：

“這孩子真好！”

可是，什么是乖孩子？

怎樣才會讓人夸好？

山里每朵小花，是不是都井得很香、很俏？

關(guān)于這個問題，引起多少小朋友思考，讓我們用一面鏡子，來把自己照一照。

《這樣的好孩子》

好孩子是只小鳥，使勁地往上躥高。好孩子是條小河，挫折面前不屈不撓，為了加入大海的歌唱，只知勇敢地向前飛跑。好孩子是紅紅的朝霞，緊緊把藍天擁抱，用自己的美麗，給紅領(lǐng)巾增添榮耀。呵，好孩子，永遠把祖國裝進心中，時刻按照黨的要求，把自己的形象塑造。

好孩子的兩眼，裝著十萬個為什么，《好孩子的思想》

月牙似的小嘴，常把大人們問倒。

好孩子的大腦，會旋轉(zhuǎn)出千萬個古怪，總想把這些古怪，變成現(xiàn)實中的美好。

搭起心心相通的彩橋。

好孩子最最誠實，從不當(dāng)面一套背后一套，怎么想就怎么說，更不會到什么山就唱什么調(diào)。

好孩子最最謙虛，好孩子的兩手，會弄出許多新花樣，能讓壞了的鬧鐘，重新唱出動聽的小曲。

有時，好孩子也會拍著腦瓜：

“哇，這道題太難，太難！”

卻從來不肯停止

向上攀登的兩腳。

《好孩子的笑容》

好孩子的臉上，掛著花朵般的微笑，一顆亮亮的愛心，透明得誰都可以看到。

為了助人為樂，多少次放棄節(jié)假日游玩，用真誠和熱情，像山中的小湖從不炫耀碧波，即使做出多么了不起的大事，也總說：“這是大家的功勞！”《做個好孩子》 好孩子從不在公共場所 大喊大叫，從不在教室、走廊 亂跑亂跳。從不在建筑物上 亂涂亂畫，從不在公園里 掐花踏草。從不伸出臟手 亂摸亂抓，從不把廢紙 亂撒亂拋…… 文明和禮貌，像一個影子，好孩子走到哪里，它們就跟到哪里。

艱苦和樸素，像一張張犁鏵，在好孩子心田

播下美麗和富饒。

勤勞和勇敢，像一對飛翔的翅膀，帶著好孩子，飛向無比的崇高。

30、《歌頌祖國》

您是一幅

用億萬雙手繪出的彩圖，每寸土地

都開滿改革開放的花朵。

您是一曲

用雷鋒精神譜出的頌歌，每一個人

都是這首頌歌的作者。

您是一尊

用奧運會金牌鑄成的巨人，五湖四海

都贊美您的智慧和品格！

31、《唱給祖國的歌》

當(dāng)醉人的風(fēng)兒

從我們心頭掠過，無邊的稻海

涌動層層金浪；

當(dāng)燦爛朝霞

染紅我們教室，歡樂的校園

淌著蜜一樣生活……

啊，祖國，我們像群翠綠的小鳥，銜一縷香風(fēng)，剪一片彩霞，捧出一支獻給您的頌歌－－

啊，祖國，您是一支

用先烈鮮血點燃的火炬，驅(qū)走了黑暗、貧窮和愚昧，照亮了每個人的心窩。

32、《好孩子人人夸》

啊，好孩子，人人都會夸好，這樣的好孩子，到處都可以見到。

不信，你走進每個家庭，每一所小學(xué)，每一條街道，都會看到

一條條紅領(lǐng)巾在飄。

33、《偉大的祖國》

呵，祖國，用什么字眼

來描述您的偉大？

用什么詩句

來表達我們對您愛的執(zhí)著？

如果您是一軸雋美的刺繡，我們的血液就是刺繡上的顏色，讓我們化作根根銀絲吧，去為祖國編織出迷人的山水湖光。

如果您是一座絢麗的花圃，我們的笑臉就是花兒朵朵，讓我們化作辛勤的蜜蜂吧，去為人類釀造甜美的瓊漿。

如果您是一部偉大的巨著，我們的汗水就是飄香的油墨，讓我們化作優(yōu)美的文字吧，去譜寫明天最輝煌的篇章。

不要說我們年齡還太小，祖國給了我們大海的氣魄，我們有創(chuàng)造的志向，不怕前面有雪山、草地、沼澤！

不要說我們身體還嬌嫩，祖國給了我們松樹的風(fēng)格，扎根知識沃土，用生命的綠葉去裝點山河。

我們有充沛的精力，我們有健康的體魄。

34、《時刻準備著》

面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，讓理想的翅膀拍擊銀河浪波。

啊，祖國，偉大的母親，我們不會忘記你的囑托，從現(xiàn)在就開始準備，用金鑰匙去打開未來世界的大鎖！

35、《神奇的世界》

這是一個神奇的世界，每棵樹都掛滿金子般樹葉，金樹葉搖出一串童話，“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。我們快活地跑了進去，哈，竟忘了踢球，忘了作業(yè)，那些所有不開心的事兒，都一齊來和我們告別。一千個快樂向我們跑來，一萬個美妙在眼前排列。想不到這迷人的世界，讓我們看到了神奇的一切－－ 小老鼠開著飛機，幫助貓咪咪去找姐姐，臨了送它一條大魚，還招著手兒跟它告別。小蜜蜂原本不會采蜜，多虧那位好心的蝴蝶，給了它一對金翅膀，還教它去把花蜜識別。小狐貍在這里成了大王，大老虎再不敢隨便撒野； 狼外婆為救山羊，不小心把腿兒摔瘸。

太陽原是個小孩子，因為貪睡懶覺忘了上學(xué)，起來一看長了胡子，從此就變成了駝背老爺爺……

哈，這世界真是有趣，誰走進去誰都會變得天真無邪。

老爺爺在這里找回了童心，老奶奶在這里找到了童年歲月。

我們在這里找到了幻想，還受到真善美的陶冶。

呀，這世界真棒真棒，給我們童年帶來多少歡悅！

呵，真要感謝那些童話作家，為我們創(chuàng)造出一個神奇的童話世界。

將來，我們也要用奇思妙想，去發(fā)明去創(chuàng)造去豐富人類的科學(xué)！

36、《蘑菇》

蘑菇是，寂寞的小亭子。

只有雨天，青蛙才來躲雨。

晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。

第五篇：朗誦詩歌

詩歌朗誦《留守兒童之歌》

A 群山疊嶂，柳影花香，可我幼小的心兒卻在彷徨； B 親愛的爸爸媽媽，為了建設(shè)祖國的富強，H 懷揣著各自的中國夢想，留下幼小的我和年邁的爺爺奶奶，遠離祖祖輩輩生活的故鄉(xiāng), 千里之外打工忙。

A 每當(dāng)夜深人靜，凝視窗前的明月光，B 淚水在思念中流淌； 爸爸媽媽呀，我像一只孤獨的小羊，H 誰為我趕走這寂寞中的恐慌，誰為我撫平這酸楚的憂傷。B 在那個風(fēng)雨交加的晚上，我一直盼望著

我一直盼望著天早點兒發(fā)亮。

放學(xué)回家，望著空房，我站在窗口久久的守望；

我的心呀一次次彷徨，我的夢啊一次次瘋狂； 不是孩子太兒女情長，畢竟血濃于水呀，親情的饑渴無人體諒，幼小的心靈裝上的是荒涼。不要說你們太忙，一個電話也會讓我欣喜若狂。A 我羨慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，H 就是你們能早點回家鄉(xiāng)，讓我快樂地圍在你們身旁。我想，不要讓我等得太久、太長??

A 春風(fēng)暖，桃花香，留守空巢的孩子放聲唱； H 我們的處境得到了社會的關(guān)注，我們的生活又有了新的希望。B減輕課業(yè)負擔(dān)，讀書不再苦惱，“政府助困”“營養(yǎng)早餐”，讓咱高高興興進學(xué)堂；

“責(zé)任照亮未來”活動在我們心中

灑滿了陽光，“太平洋壽險”扶直了我們稚嫩的脊梁。

爸爸媽媽，你們安心的工作吧，不要再為我掛肚牽腸； 學(xué)校就是我最快樂的地方，老師的關(guān)懷勝似爹娘； 感謝太平洋壽險，你們的溫情暖胸膛。

B 教室里，操場上，H 我們的學(xué)習(xí)生活喜洋洋； A 留守空巢的孩子呀，H 一樣幸福，更加堅強。老師帶領(lǐng)著我們，在知識的海洋里遠航。我們努力學(xué)習(xí)，天天向上，我們的成績一樣棒； 男: 你看，那墻上貼滿的 女：就是我的一張張獎狀。

又是一年六一兒童節(jié)，又是父母不在我身旁；

我和小伙伴們，蹦蹦跳跳在舞臺上； 我們快樂地舞蹈，我們幸福地歌唱。爸爸媽媽呀，此時雖然我們天各一方，不能把這快樂分享； 我，要把這快樂永遠珍藏，是老師，是同學(xué)，是太平洋壽險 蕩起了我人生的雙漿。

男：是自立，讓我們承受了風(fēng)浪，女：是自強，讓我們堅定了希望！H生活中揮來的鞭子，只能讓我們把頭高揚！A今天，我們還需要大家的扶幫，H明天，我們將成為祖國的棟梁。

女： 少年志則中國志，男： 少年強則中國強。H我們放飛理想，我們崛起夢想，我們在陽光下健康成長！