第一篇：“一邊... 一邊...”教學(xué)設(shè)計(jì)

“一邊··一邊··”句式教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：講解“一邊··一邊··”的用法

二、教學(xué)時(shí)間：半課時(shí)

三、教學(xué)對(duì)象：初級(jí)漢語留學(xué)生

四、教學(xué)目的：

使學(xué)生理解 “一邊··一邊··”的用法，并使學(xué)生掌握“一邊··一邊··”句子在生活中的運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

通過講解使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)“一邊··一邊··”在句子中的用法；前后兩個(gè)動(dòng)作不能互換順序的幾種情況；通過舉例使學(xué)生明白“一邊··一邊··”中涉及的兩個(gè)動(dòng)作可以是相同的某人或某些人做的，也可以是不同的人做的。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入教學(xué)

做幾組同時(shí)進(jìn)行的兩個(gè)動(dòng)作（比如看書、寫字；看書、聽音樂），問學(xué)生這兩個(gè)動(dòng)作分別是什么、是否同時(shí)進(jìn)行等，進(jìn)而引出“一邊...一邊...”.老師一邊看書，一邊寫字。（在看書的同時(shí)也在寫字）他一邊寫字，一邊聽音樂。（在寫字的同時(shí)也在聽音樂）

2、講課

給學(xué)生列舉大量例子來理解這個(gè)句式：

一邊A一邊B 一邊說話一邊寫字 一邊吃飯一邊看電視 一邊寫作業(yè)一邊吃東西 一邊唱歌一邊跳舞 一邊聽課一邊寫單詞

（1）以上每個(gè)句子中所涉及的兩個(gè)動(dòng)作是可以互換順序的，而且意思不變。下面給學(xué)生講幾種比較簡單的不能互換順序的情況：

1）當(dāng)A是B的前提，B在A的基礎(chǔ)上產(chǎn)生時(shí)：

這個(gè)節(jié)目是一邊錄制一邊播出的。（先有錄制再有播出）2）A、B是主次關(guān)系，做A的同時(shí)兼做B：

我們一邊賣東西一邊看著來來往往的人群。（賣東西是主要的，看著人群是次要的）

3）A、B是修飾關(guān)系，A烘托B：

他一邊轉(zhuǎn)著手里的筆一邊想：今年圣誕節(jié)怎么能過呢？（“想”是主要行為，轉(zhuǎn)著手里的筆是伴隨動(dòng)作，修飾“想”）

（2）以上例子所涉及到的動(dòng)作均是相同的某人做的，讓學(xué)生思考可不可以是不同的人做的。（難點(diǎn)）

例如：他一邊說我一邊記。

（3）“一邊...一邊...”這個(gè)句式是有表達(dá)中心（表達(dá)重心）的，即位置靠后的B.比如“一邊吃飯一邊看電視”，是在吃飯的同時(shí)看電視，比單獨(dú)吃飯更進(jìn)了一步，看電視是表達(dá)的重心。讓學(xué)生通過例句來理解。

（4）“一邊...一邊...”所涉及的兩個(gè)動(dòng)作應(yīng)該符合生活實(shí)際，讓學(xué)生想一下生活中不合邏輯或?qū)嶋H的例子：一邊喝水一邊唱歌、一邊她頭痛一邊看電視等.（5）“一邊...一邊...”這個(gè)句式中大多數(shù)時(shí)候可以省略“一”，直接說“邊...邊...”.例如：邊走邊談，邊吃邊聊，邊看電視邊吃飯等。

3、課堂練習(xí)

（1）填空題：

?他（）做飯（）背單詞。

?我們一邊（）一邊（）。

?瑪麗一邊跑步一邊（）。

（2）判斷下列句子是否符合生活常識(shí)。

? 我一邊走路一邊做飯。

? 他一邊散步一邊寫字。

? 馬克一邊打太極一邊寫單詞。

七、布置課后練習(xí)（讓大家自己造句）。

第二篇：一邊讀書

一邊讀書，一邊跳舞

——繪本課《逃家小兔》評(píng)課稿

周四下午,聽了周圣曉老師執(zhí)教的繪本課閱讀《逃家小兔》，給我一種眼前一亮的感覺。整整40分鐘，孩子們開心地看著，讀著，笑著，說著。親歷著這情景，我第一次看到孩子在讀書的時(shí)候，他們的心在跳舞。

一、激發(fā)興趣

這節(jié)課，周老師選擇了一本經(jīng)久不衰的經(jīng)典繪畫本《逃家小兔》作為教學(xué)內(nèi)容。文本想象力豐富，語言直白，配以精彩的圖畫，通過兔媽媽和小兔之間的對(duì)話游戲，勾畫出一個(gè)非常溫馨的場面，詮釋了濃濃的父母之愛。

上課伊始，周老師先從封面的“家”字入手，說說家給你帶來什么？然后轉(zhuǎn)入“可是有一只兔子寶寶卻想離家出走?！庇谑牵瑢W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。周老師再利用課件，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想象說：“如果你是媽媽，你會(huì)變成什么？”課上，前幾幅圖的故事情節(jié)由老師引導(dǎo)學(xué)生，后面的幾幅采用觀察法，讓學(xué)生自己從通過觀察圖發(fā)現(xiàn)小兔和兔媽媽分別變成了什么，再來說說故事的情節(jié)。此外，老師注意畫面的某個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本細(xì)節(jié)。如：兔媽媽變成漁夫去釣小兔時(shí)，兔媽媽用的魚餌，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，用的是什么魚餌？原來用的是小兔子平時(shí)最愛吃的胡蘿卜，來感受繪本的情趣。接著，讓學(xué)生翻書閱讀驗(yàn)證。當(dāng)學(xué)生有滋有味地閱讀完文本，老師又讓學(xué)生邊讀邊說。周老師就是這樣，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，再通過講述和閱讀結(jié)合，讓學(xué)生了解故事的主要梗概。

二、滲透方法

在引領(lǐng)孩子閱讀的過程中，老師重視激發(fā)孩子的閱讀智慧，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)思考與閱讀相伴進(jìn)行閱讀。文本中出現(xiàn)了“如果你變成，我就變成”在輔助學(xué)生看了兩幅彩圖之后，我就放手讓學(xué)生自己看著圖來說話練習(xí)，讓學(xué)生欣賞美麗的畫面之后進(jìn)行創(chuàng)造性的說話練習(xí)。閱讀，對(duì)低年級(jí)的孩子來說，不光光是快樂的，也應(yīng)該是有收獲的。書是甜的，書是有營養(yǎng)的。周老師上的《逃家小兔》正是這樣，孩子們?cè)诓虏?，想想，說說，讀讀的過程中興趣盎然，收益匪淺。相信孩子們收獲的不僅僅是語言上的，還有更多。

三、拓展延伸

繪本是孩子喜愛的讀物，孩子們讀完了一次，又在看第二次。顯然，他們喜歡這種書，喜歡這樣的故事，而這節(jié)課目的是激起學(xué)生的閱讀興趣，所以課末，周老師推薦了幾本圖畫漂亮，故事精彩的繪畫本，如：《我爸爸》、《我媽媽》、《三個(gè)強(qiáng)盜》和《你真好》，希望學(xué)生能夠愛上閱讀！

繪本閱讀，里面加入了大量的觀察想象以及說話訓(xùn)練，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)很大的考驗(yàn)，不過，可能是老師創(chuàng)設(shè)不佳，在說話訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生有時(shí)表述不清，有時(shí)出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象；二是主題“母愛”的捕捉還不到位。其實(shí)這是正?，F(xiàn)象，敢挑戰(zhàn)就有挫折。

梧田三小李雯雯

2009.12.6

第三篇：一邊一邊造句

一邊一邊造句大全

篇一：用三個(gè)一邊造句大全

紅情綠意

花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 漏泄春光 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風(fēng)片 草長鶯飛

紛紅駭綠 風(fēng)吹雨打 風(fēng)花雪月 浮花浪蕊 春意昂然 花枝招展 春風(fēng)拂面 萬木爭春

春山如黛 泉水丁冬 滿園春色 春暖花開 春光滿面 春和景明 鳥語花香 草長鶯飛

百鳥爭鳴 綠樹成蔭 百花齊放 姹紫嫣紅 春光融融

春雨綿綿 春草萋萋 山清水秀

青山綠水 湖光山色 重巒疊嶂 古木參天 冰雪融化 春風(fēng)送暖 春江如練 春意盎然

雪化冰消 東風(fēng)送暖 萬物復(fù)蘇 百花盛開 萬象更新 萬紫千紅 陽春三月乍暖還寒

雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 桂馥蘭香 孤標(biāo)傲世 春寒料峭 倡條冶葉 尺樹寸泓

1、他反敗為勝成為了本場冠軍,頓時(shí),他的母親淚如雨下,觀眾

席上喊聲不絕,許多人為他齊聲喝彩

2、經(jīng)過上次驚嚇，一有風(fēng)吹草動(dòng)，他就如驚弓之鳥，忙不慌迭的逃跑

3、無邊無際的湖，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而微波蕩漾。

4、黃河水清，是中華民族的砥柱中流，她擁有著氣吞山河、波濤洶涌的氣勢(shì)，象征了中華兒女的偉大堅(jiān)強(qiáng)

5、我正左右為難要不要上公車時(shí)，見大家爭先恐后上車，我左思右想，見有隙可乘便一擁而上

6、媽媽這人很會(huì)無理取鬧，已經(jīng)八九不離十的事，她一聲令下，膽小如鼠的爸爸只得隨聲附和

7、今天的天空萬里無云，今天的大地果實(shí)累累，今天的生活和諧幸福

8、這個(gè)能言善辯之人絕非等閑之輩！

9、我“”，“上看下看”地看著藍(lán)天，“”，“目不轉(zhuǎn)睛

”地盯著白云。

10、今天晚上吃飯時(shí)，德高望重的爸爸跟我講人生的道理，我聽得很認(rèn)真，爸爸講得津津樂道滔滔不絕。

11、在的齊心協(xié)力下，齊國最終只好完璧歸趙，趙王興

13、人生的道路不是風(fēng)順的,有喜有悲，所以我們要遇到不順心的事要坦然的面對(duì)。要記住：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。

14、我站在連綿起伏懸崖上，小心翼翼地向前走

15、沒有理想的人就如，她的將提前枯竭，16、一個(gè)天真爛熳的小朋友在的花園里

17、忽然烏云密布，雷聲點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)兒就下起了稀稀瀝瀝的小雨了

18、從 孤掌難鳴的 雛鷹學(xué)飛那里，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈，迎難而上的精神

19、落荒而逃的孩子，到了一個(gè)與世隔絕的小島上。臉色慘白，現(xiàn)在正在等待救援。

20、有些同學(xué)對(duì)待知識(shí)，結(jié)果考試的時(shí)候就束手無措了。篇二：關(guān)聯(lián)詞造句大全關(guān)聯(lián)詞造句大全

雖然??但是?? 因?yàn)??所以?? 不是??而是?? 不但??而且?? 第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設(shè)關(guān)系

如果??就??、即使??便??、要

是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關(guān)系

只要??就??只有??才??、論??都??、管??也??、使??也?? 4.因果關(guān)系

因?yàn)??、無不即所

以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因?yàn)?? 5.并列關(guān)系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時(shí)??有時(shí)、既??又?? 6.承接關(guān)系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進(jìn)關(guān)系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關(guān)系

不是??就是??、是??還是??、或

者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不?? 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。與其??，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。其次了解關(guān)聯(lián)詞語誤用情況：

一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛病：

1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?（也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊妫?/p>

2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語：

有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個(gè)的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見關(guān)聯(lián)詞： 1.因?yàn)??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因?yàn)椤?.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然?? 但是、17.不是??而是

使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：篇三：三年級(jí)語文上冊(cè)造句舉例練習(xí)

小學(xué)三年級(jí)造句例句

三年級(jí)上冊(cè)造句例句三

一、常見關(guān)聯(lián)詞：

1.因?yàn)?所以?、2.不但?而且?、3.一?就?、4.不是?而是?、5.盡管?但?、6.從不?也不?、7.如果?就?、8.只要?就?、9.既?又?、10.即使?也?、11.無論?總是?、12無論?都?、13.不論?還?、14.不僅?而且?、15.不但?還?、16.雖然?但是?、17.不是?而是?、18、一會(huì)兒?一會(huì)兒、19、?是?20、有的?有的?還有的、21、多么?多么?多么、22、一邊?一邊?

23、?像?一樣?

二、例句

1.?因?yàn)?所以? 因?yàn)槲覀児餐?，所以競賽取得勝利?/p>

因?yàn)槲铱剂艘话俜郑詪寢寧胰g樂谷玩。

因?yàn)槲覀兏冻隽伺?，所以我們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

2.不但?而且? 張叔叔不但書法寫得好,下象棋更是一流.王師傅不但會(huì)開車，而且會(huì)修車。

蘋果不但很大，而且很甜。

小紅不但聰明，而且能干。

3、一?就? 你一進(jìn)來，我就知道你想要說什么了！

他一緊張就結(jié)巴。

他一起床就去看書。

不是我偷了你的東西，而是小明嫁莊于我的。

不是憑你的實(shí)力就可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金，而是你爸爸用錢換來的。

不是一個(gè)人就可以戰(zhàn)勝困難的，而是要我們大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才可以戰(zhàn)勝困難。

5、盡管?但? 盡管這件事很難完成，但他還是做到了。

盡管我們盡了最大的努力，但這個(gè)方案還是失敗了。

6、從不?也不? 我上學(xué)從不遲到，上課也不亂講話。

他對(duì)待任何事都從不氣餒，也不懷有僥幸心理。

7、如果?就? 如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

如果我們齊心協(xié)力，就能把這件事情辦好。

8、只要?就? 只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。

只要我一開口，他就會(huì)答應(yīng)我的任何請(qǐng)求。

9、既?又? 勞動(dòng)既是付出,又是回報(bào),還能得到無限快樂!閱讀課外書既可增長知識(shí)與閱歷，又能豐富我們的業(yè)余生活，還能從中體會(huì)他人的感受。

10、即使?也? 即使前面的路有多么艱險(xiǎn)，也要向前沖。

即使你成功了，也不能驕傲。

即使你遇到多大困難，也不能退縮。

無論我做實(shí)驗(yàn)再怎么失敗，我總是不灰心。

無論什么困難，總要積極面對(duì)才能克服。

12、無論?都? 無論我在怎么求母親，母親都不答應(yīng)給我買玩具。

無論刮風(fēng)還是下雨，小明都按時(shí)到校。

無論你再怎么說，老師都不會(huì)再相信你了。

13、不僅?而且? 天空中不僅有美麗的月亮,而且也有閃爍的星星。

李華不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人。

我不僅熱愛文學(xué)，而且喜歡音樂。

14、不但?還? 我們少年兒童，不但要學(xué)習(xí)好,還要身體好.。

圓明園不但環(huán)境優(yōu)美，還歷史悠久。

長城不但是中國的驕傲，還是世界的奇跡。

15、不論?還是? 無論刮風(fēng)下雨，我還是要去上學(xué)。

無論是語文，還是數(shù)學(xué)我都學(xué)得很好。

16、雖然?但是? 雖然小紅考了一百分，但是她沒有驕傲。

17、不是?而是? 今天不是媽媽的生日，而是爸爸的生日。

用功讀書不是為了父母、老師，而是為了自己的將來。

18、一會(huì)兒?一會(huì)兒

老師一會(huì)兒檢查張三的作業(yè)；一會(huì)兒檢查李四的作業(yè)；一會(huì)兒幫助同學(xué)講解出現(xiàn)的錯(cuò)誤，很是辛苦。動(dòng)物園里的猴子一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒竄下，可調(diào)皮了。小貓釣魚很不專心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。

19、?是? 我的媽媽是一名光榮的人民教師。

他是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！

他是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽的黃輝！

他是剛展翅的鳥，卻能夠一心想著黨飛！

20、有的?有的?還有的

下課了，有的同學(xué)在打籃球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳繩。

體育課來了，有的同學(xué)在打籃球，有的在打棒球，有的在打保齡球，有的在跳繩。

21、多么?多么?多么 大海是多么的藍(lán)，多么的大，多么的生機(jī)勃勃呀!鄉(xiāng)村的夜晚，一輪明月掛在夜空中，這一切顯得多么唯美，多么寧靜，多么安詳啊!我 們的國家現(xiàn)在是多么的強(qiáng)大，城市多么的繁榮，人民多么的和諧啊!

22、、一邊?一邊? 我一邊唱歌一邊跳舞。

媽媽一邊給花澆水，一邊和我說話。

我一邊聽音樂，一邊寫字。

媽媽一邊看電視 一邊織毛衣。

23、?像?一樣? 太陽像一個(gè)巨大的火球，為我們帶來無盡的熱量。

滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

飛馳的汽車像一陣風(fēng)似的，從我們身邊掠過。

24、有?有?還有? 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真多，有跑步，有跳繩，有踢毽子，還有踢足球。

爺爺家有電視機(jī)，有照相機(jī)，有空調(diào)，有電腦。

三、常見擴(kuò)句

1、戰(zhàn)無不勝：軍隊(duì)在這位常勝將軍的領(lǐng)導(dǎo)下,戰(zhàn)無不勝,打得敵人落荒而逃。

2、千奇百怪：進(jìn)入石洞，大家發(fā)現(xiàn)了千奇百怪的石筍．

這有很多巨石，形狀各異，千奇百怪，好像云南的石林．

3、不假思索：你不要不假思索地做決定，要慎重考慮一下．

他不假思索地答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求，借給朋友一筆錢．

4、瑰麗：這幅古畫雖歷經(jīng)百年，仍然瑰麗，仍然奪目．

歷史的長河，仿佛一個(gè)巨幅瑰麗的圖畫．

5、璀璨無比：整個(gè)大廳上空的燈全部打開，一時(shí)間，我們感覺四周璀璨無比． 晴朗的夜晚，遙望夜空，滿天的星星璀璨無比．

6、瑰麗無比：沙漠上空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)瑰麗無比的海市蜃樓，很壯觀． 攝影師用相機(jī)記錄下了這個(gè)瑰麗無比的。

7、風(fēng)餐露宿: 數(shù)千建設(shè)者們風(fēng)餐露宿,日夜奮戰(zhàn),終于完成了這項(xiàng)世紀(jì)偉大工程。

8、川流不息: 這條路的交通位置非常重要,第天的車輛川流不息。

9、垂頭喪氣：考試成績出來了，小名垂頭喪氣的走回家。

看著他垂頭喪氣的樣子，我突然覺得他其實(shí)也需要多鼓勵(lì)。

10、五彩繽紛：六一兒童節(jié)到了,廣場上被裝飾一新,到處彩旗飄飄,五彩繽紛。前面有很多五彩繽紛的旗幟,不知在舉行什么活動(dòng)。篇二：造句：一邊

一邊 一手一手

猶如

造句：

一邊??一邊??

我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

我一邊逗著小狗，一邊心不在焉地回答著他的問題。

我一邊和弟弟說話，一邊麻利地穿好衣服。

老師一邊在黑板上寫字,一邊給我們講解課文內(nèi)容。王師傅一邊說著，一邊給我們拿來兩盤蛋糕。

一手?? 一手??

在上山的路上，爸爸一手拿著相機(jī)，一手牽著我，向山頂走去。

李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。

猶如??

日潭猶如圓圓的太陽，月潭猶如彎彎的月亮。她的聲音猶如和煦的春風(fēng)，讓我的心頭暖暖的。友誼猶如釀造一桶紅酒，越久越醇美。

天上的星星一眨一眨的，猶如他們會(huì)說話一樣。生活猶如欣賞一幅古畫，越看越覺珍貴?？?！我們的運(yùn)動(dòng)員小郭 猶如水上蛟龍，一路過關(guān)斬將第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

學(xué)習(xí)猶如打磨一把寶劍，越磨越快。

平靜的湖面,猶如一面碩大的鏡子.山頂積雪融化懸下條條冰川,猶如飛流直下的銀瀑,又似隨風(fēng)飄逸的素練。

一陣微風(fēng)吹過,湖面波光粼粼,猶如無數(shù)條銀蛇在游動(dòng)。

小姑娘的臉蛋猶如紅紅的蘋果。

片片雪花猶如一個(gè)個(gè)高雅的舞者，從空中緩緩落下。篇三：關(guān)聯(lián)詞造句大全

第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。

第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。

第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：

1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管可是 雖然但是 卻 然而

2.假設(shè)關(guān)系

如果就、即使便、要是那么、倘若就、既然就

3.條件關(guān)系

只要就、只有才、無論都、不管也、即使也

4.因果關(guān)系

因?yàn)樗浴⒂捎谝虼?、既然那么、之所以是因?yàn)?/p>

5.并列關(guān)系

不是而是、一邊一邊、一方面一方面、有時(shí)有時(shí)、既又

6.承接關(guān)系

一就、起先后面

7.遞進(jìn)關(guān)系

不但而且、不光也、不僅還、雖然但、不僅還

8.選擇關(guān)系

不是就是、是還是、或者或者、要么要么、與其不如、寧可也不

目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。

例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。

與其，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)（也）不(不愿)。

其次了解關(guān)聯(lián)詞語誤用情況：

一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。?/p>

1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把為了改為因?yàn)?（也可以把就移到因?yàn)榍懊妫?/p>

2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(只有與才搭配，去掉就)注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語：

有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像一會(huì)兒一會(huì)兒一下子一下子等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個(gè)的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見關(guān)聯(lián)詞：

1.因?yàn)樗浴?.不但而且、3.與其不如、4.寧可也不、5.寧可也、6.之所以是因?yàn)椤?.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.無論都、12.不管都、13.不僅還、14.不僅而且、15.不但還、16.雖然但是、17.不是而是

使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：

一、要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。

同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。例如：我們共同努力，競賽取得勝利。這個(gè)句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞語，可以看作是并列關(guān)系。如果加上不同的關(guān)聯(lián)詞語，句子的關(guān)系就起了變化：

1.因?yàn)槲覀児餐?，所以競賽取得勝利?/p>

2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。

這樣，第一句成了因果關(guān)系，第二句成了假設(shè)關(guān)系，第三句成了條件關(guān)系。在我們平時(shí)的說話、造句或作文當(dāng)中，究竟選用什么關(guān)系，這就要根據(jù)自己表達(dá)的需要來確定。

二、要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語。

有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。例如：

1.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。

2.他寧可挨打，不如泄密。

3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

第一句，只要應(yīng)與就相配，只有應(yīng)與才相配，只要與才搭配不當(dāng)，應(yīng)把才改為就。

第二句，寧可應(yīng)與也不相配，與其應(yīng)與不如相配。句中寧可與不如搭配不當(dāng)，根據(jù)兩個(gè)分句的意思，最好是把不如改為也不。

第三句，不管與卻搭配不當(dāng)，應(yīng)把卻改為都。

三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。例如：

1.雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

2.今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺(tái)演講了，而且從愛說話的小明也上去演講了。

第一句，卻表示轉(zhuǎn)折的意思并沒有錯(cuò)，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把卻放在清潔工之后，句子就通順了。

第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把不但放在表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)前面，句子就順暢了。

四、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。

有一部分配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個(gè)，如不但而且，可省去不但、雖然但是，可省去雖然。但一般不能省去后一個(gè)的而且、但是。如果只用前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，而省去了后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，句子間的關(guān)系就會(huì)不明確，句子的意思也會(huì)表達(dá)不清。例如：

1.自從開展一幫一的活動(dòng)以后，不但加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。

2.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。

第一句在意思上有遞進(jìn)的關(guān)系，但缺少了一個(gè)與不但配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進(jìn)的關(guān)系也不清楚。如果在增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼前面加上而且或者并且，不但遞進(jìn)的關(guān)系明確了，句子的意思也清楚了。

第二句是假設(shè)關(guān)系的句子，前面一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，后一分句表示結(jié)果。因?yàn)槿鄙倥c如果配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就，句中的結(jié)果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在把這件事情辦好之前加上就能，句子的意思就清楚了。

五、不要濫用關(guān)聯(lián)詞。例如：

1.他自己不跟老師講，并且要我講。

2.我的成績差，可是我能虛心地向老師請(qǐng)教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我有了很大的進(jìn)步。

第一句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。濫用并且，使語意表達(dá)不清，應(yīng)把并且改為卻。

第二句，濫用但是，應(yīng)刪去。

第四篇：一邊一邊怎么造句

一邊，漢語詞匯。指東西的一面,事情的一方面。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的一邊一邊怎么造句，希望大家喜歡。

1、父親一邊開車，一邊抽煙。

2、我一邊吃飯，一邊思考。

3、薩姆一邊等著一邊翻閱雜志。

4、母親一邊做飯，一邊講電話。

5、我一邊唱歌一邊跳舞。

6、教師一邊講課，一邊在黑板是寫字。

7、王師傅一邊說著，一邊給我們拿來兩盤蛋糕。

8、母親一邊給花澆水，一邊和我說話。

9、我一邊寫作業(yè)，一邊想看電視。

10、王明一邊干活一邊吹著口哨。

11、同學(xué)們一邊聽課，一邊把重點(diǎn)抄下來。

12、我一邊唱歌，一邊跳舞。

13、晚上，我一邊吃飯一邊聽歌曲。

14、哥哥一邊踢球，一邊給自己加油。

15、他們一邊跑，一邊喊。

16、他倆一邊喝酒一邊聊天。

17、我一邊吃零食，一邊看電視。

18、妹妹一邊吃零食，一邊看動(dòng)漫。

19、母親一邊燒菜，一邊發(fā)短信。

20、我一邊和弟弟說話，一邊麻利地穿好衣服。

21、父親一邊用早餐，一邊讀晨報(bào)上的新聞報(bào)道。

22、我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風(fēng)景。

23、他們一邊喝咖啡一邊聊天。

24、母親一邊洗碗，一邊哼歌。

25、我一邊逗著小狗，一邊心不在焉的回答著他的問題。

26、他們一家人圍在火爐旁，一邊說，一邊笑。

27、爺爺一邊看著我的考卷，一邊表揚(yáng)我。

28、她一邊唱歌一邊跳舞。

29、他一邊檢討著自己的錯(cuò)誤，一邊觀察大家的臉色。

30、妹妹一邊吃零食，一邊看動(dòng)畫片。

31、他像個(gè)瘋子似地一邊咒罵，一邊四處跺腳。

32、他一邊流著淚一邊包扎傷口。

33、我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊把難寫的字寫下來。

34、我坐在游船上，一邊聽著動(dòng)聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。

35、我一邊吃飯一邊看電視。

36、我一邊上廁所，一邊看書。

37、我和家人一邊吃飯，一邊看電視。

38、他一邊嚼著口香糖一邊看報(bào)。

39、我一邊看著遠(yuǎn)方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

40、教師一邊在黑板上寫字，一邊給我們講解課文內(nèi)容。

41、我一邊聽音樂，一邊寫字。

42、他一邊跑步，一邊聽音樂。

43、母親一邊看電視，一邊織毛衣。

44、父親一邊查資料，一邊做筆記。

45、奶奶一邊叮囑我，一邊給我穿衣服。

46、弟弟一邊看書，一邊摘錄好詞好句。

47、姐姐一邊玩電腦一邊聊天。

第五篇：關(guān)于一邊一邊造句

造句是語文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做而且必須要做的事情，以下是小編整理的關(guān)于一邊一邊造句，歡迎閱讀。

（1）我是一邊抱著她，一邊空出一只手來，輕輕撫摸了一下她的小臉蛋。突然，她的表情變了，我以為她就是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她卻對(duì)我做了一個(gè)笑臉……

（2）青蛙一邊唱歌一邊在荷葉上跳。

（3）太陽一邊落下，一邊變換著顏色，好像要把自已炫麗的色彩最后展示給世界萬物看。它把海面照的金光閃閃，猶如許多金子鋪在海上；天空被它照的一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)兒金燦燦；幾只飛翔著的海鷗給它照的變成橙黃色的了。

（4）金黃的稻谷在微風(fēng)里，一邊跳舞，一邊唱著秋天的歌。

（5）半個(gè)小時(shí)后，鳥兒們都盤旋在天空中，一邊唱著，一邊從這棵樹飛到那棵樹。慢慢地，清脆悅耳的鳥叫聲漸漸小了，鳥兒們各飛東西回家了。

（6）風(fēng)的指引讓蒲公英一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛向那遙遠(yuǎn)美好的遠(yuǎn)方。我想去追逐它的腳步，于是我跟著它再次奔跑，卻看見了一個(gè)異常美麗的情景，那棵小小的蒲公英像一個(gè)舞者那樣，飛向那湛藍(lán)的那么灼熱的天空，好像一個(gè)人在堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢(mèng)想那般執(zhí)著。

（7）成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂；付出的多，收獲的也多。

（8）要學(xué)會(huì)把有限的知識(shí)融會(huì)貫通，融入自己的生命。要一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用。

（9）蜜蜂嗡嗡地飛，好像就是在一邊唱歌一邊跳舞。

（10）“哈哈哈哈”你看吧！絕對(duì)是兔牙李登科一邊說著自己編的笑話，一邊樂著。不一會(huì)周圍的同學(xué)都被逗笑起來。我一走進(jìn)教室，只見他用手捂著臉，不停的哈哈大笑，有時(shí)笑激動(dòng)起來，還直拍桌子……

（11）后來我們高興的打了起來，一邊打一邊笑。啊，這時(shí)候我們都摔倒在草地上了，一邊笑一邊滾，后來竟然到到河里去了，因?yàn)槲覀冞€在笑，所以差點(diǎn)兒被河水淹死。

（12）小金魚還愛吃飼料。我經(jīng)常拿著飼料去喂它們。我一邊數(shù)一邊喂：“一、二、三……”那條花金魚總是一張口吞一顆，再張口又吞一顆。當(dāng)我數(shù)到二十時(shí)就不喂了，這時(shí)它才依依不舍地緩緩游走了。

（13）風(fēng)呼呼的吹著好似一個(gè)奏樂家，雨一邊附和著一邊創(chuàng)造出一的意境。

（14）夏天就是自在的。白天我們躺在竹椅上一邊兒哼著小曲兒，一邊曬太陽。熱了可以從冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我們看著美麗的星空，盡情的想象。

（15）再也不談戀愛了。你一邊說，一邊跟自己談著戀愛。

（16）我以前對(duì)歌曲很有興趣。有一天一個(gè)同學(xué)的頭很大，旁邊有一只筷子還有一個(gè)碗，我突發(fā)奇想拿著筷子敲那同學(xué)的頭。一邊敲一邊唱著：洗刷刷洗刷刷……全班同學(xué)看著我，過了幾秒之后放聲大笑。

（17）每當(dāng)春天，在故鄉(xiāng)，我漫步在高高的山坡上，望著江中奔流的春水對(duì)岸透綠的叢林和完全被淹沒在桃花中的村莊。我一邊欣賞美景，一邊呼吸著無比清爽的春的氣息，感受到了春劇烈跳動(dòng)的脈搏。??！如此充滿活力的春季呀！

（18）河水清的可以看見河底的小石和小沙粒。還有一些小魚在水里快活地游來游去，一群鴨子在河里一邊洗澡一邊打鬧嬉戲。小溪不但美麗，還給我?guī)砹藷o盡的樂趣。

（19）你看！在晴朗的夜晚，有幾千億顆星星靜靜的躺在湛藍(lán)的天空之中，他們不停的在天空中綻放光芒。我一邊看一邊走，終于發(fā)現(xiàn)了：天鵝座射手座天蝎座天鷹座。

（20）小白兔最喜歡吃青菜紅蘿卜和白菜。每次我喂他吃，他總是一邊吃，一邊高興地對(duì)著我，仿佛對(duì)我說：“謝謝你，小朋友，這蔬菜多香??！”吃完東西，它又一蹦一跳地跑到草叢里玩去了！

（21）我來到假山，假山下面是水池，微風(fēng)吹來，水面泛起一條條波紋，水池旁邊是花，幾只小飛蟲在花叢中飛來飛去，一邊唱著歌兒，一邊嬉戲，我被深深地吸引著了。

（22）他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。

（23）在一個(gè)“風(fēng)和日麗”和“鳥語花香”的春晨，我沿著江邊散步，一邊覺的“春江水暖”，一邊欣賞遠(yuǎn)處的“碧水青山”。這時(shí)正是“春暖花開”和“百花盛開”的季節(jié)，我不禁陶醉在這“春光明媚”和“蜂飛蝶舞”的氣氛里。

（24）潮水漸漸地退了，水面也慢慢地平靜了下來，就像漲潮前一樣，黑壓壓的人群一邊疏散，一邊興奮地議論著。我仍然心驚肉跳，生怕潮水還會(huì)打上岸來。回頭望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口氣。

（25）在這樣溫馨的氛圍里，一只可愛的小鳥，看起來心情不錯(cuò)，一邊欣喜地飛舞著，一邊用啾啾的顫音，適時(shí)地送來了清新的問候。如剛剛開化的河水，叮咚著季節(jié)的曲調(diào)。

（26）樹的枝頭，不時(shí)傳來幾聲“知了知了”的叫聲，那聲音清脆而又動(dòng)聽，又時(shí)不時(shí)讓你感到厭煩，而有時(shí)，老人們拿著扇子一邊扇著，一邊說著，一邊聽著知了動(dòng)聽的歌聲，真的是悠然自的。

（27）我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。

（28）仙人球開花總是兩朵一起開，像一對(duì)孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎著的兩只花蝴蝶結(jié)。它的花純潔芬芳，潔白無瑕，像一個(gè)美麗的仙女穿著雪白的連衣裙，一邊在翡綠舞臺(tái)上跳著婀娜多姿的舞蹈，一邊從白色的衣裙上撒下醉人的芬芳。

（29）登上了第一座烽火臺(tái)舉目遠(yuǎn)望，萬里長城氣魄宏偉，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間。它的一邊伸向高山之巔，一邊沿著山脊沉下深深的谷底。

（30）夏天，枝葉蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮擋住了熾熱的陽光，我們就可以像往常一樣在空地上玩耍，不會(huì)感覺到熱了。這時(shí)，偶爾會(huì)飛來幾只小鳥，一邊落在白楊樹上乘涼，一邊啼叫著，給我們帶來動(dòng)聽的歌聲。