第一篇：剪紙興趣小組活動教案

剪紙興趣小組活動教案

第一周：

1、介紹剪紙的歷史，意義，剪紙的工具（剪刀，刻刀）

2、介紹剪刻的方法：陰刻、陽刻、陰陽刻結合，并做示范。3 介紹四大技法：方、圓、尖、細。

具體要求：方如轉、圓如月、尖如芒、細如須。

4、指導學生做練習，折紙：二折及四折法，主要剪雙喜字。

5、展示學生作業(yè)并評價。

第二周：

1、內容：練習折紙剪法。

2、欣賞各種折紙剪紙作品，學習其剪刻方法。

3、進行剪紙練習。要求：將紙對折三次或五次后剪自己出所需要的花紋。

花紋可以自定，主要剪五角星及五瓣花，發(fā)揮學生創(chuàng)新剪法。細節(jié)可以剪也可以用刀 刻。

4、指導學生運用四大技法練習，強調用剪刀注意安全。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第三周：

1、學習內容：練習折紙剪法。

2、欣賞各種蓮花剪紙作品，了解蓮花的造型特點，學習其剪刻方法。

3、指導學生進行剪紙練習。要求將紙八折，主要以剪蓮花圖為主，初步認識團花的意義及技法。

4、具體方法：先將紙折后，把要剪的蓮花圖案畫在紙在，然后剪出。

5、指導學生練習，并強調注意點，6、展示學生作業(yè)并作評價。

第四周：

1、學習內容：學習多種形狀的剪紙造型。

2、展示多幅各種形狀的剪紙作品，引導學生裝觀摩優(yōu)秀作品，認 識剪紙的多種造型。

3、指導學生進行臨摹練習：嘗試進行方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等多種形狀的剪法。

4、展示學生作業(yè)并作評價。

第五周：

1、學習內容：鞏固花喜字的剪法

2、展示多種喜字造型，引導學生欣賞。

3、引導學生在欣賞的基礎上發(fā)揮想象自己設計各種形式的喜字。

4、指導學生進行剪紙練習，將設計好的喜字造型先畫在紙上，再 利用技法“方”剪出。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第六周：

1、學習內容：學習蝴蝶剪法及花紋設計，掌握身、觸角、翅膀、眼的主體結構。

2、展示多種多種蝴蝶圖片，引導學生欣賞。

3、引導學生在欣賞的基礎上，設計剪紙蝴蝶圖案。

4、將設計好的圖案畫在紙上進行剪刻。

5、教師指導并強調注意點。

6、展示學生作業(yè)并作評價。第七周：

1、學習內容：鞏固蝴蝶剪法

2、欣賞多幅蝴蝶剪紙圖案，學習其優(yōu)點。

3、在教師的指導下再次進行蝴蝶剪紙練習。教師引導學生創(chuàng)作花

紋技法“尖”與“圓”的基本功練習，特別是半圓花紋。

4、展示學生作業(yè)并作評價。

第八周：

1、學習內容：臨摹喜鵲的剪法。

2、欣賞喜鵲圖片，認識喜鵲的特點。

3、欣賞喜鵲圖案的剪紙作品。

4、進行喜鵲圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第九周：

1、學習內容：臨摹動物虎的剪法。

2、欣賞老虎圖片，說一說老虎的特征，認識老虎威武傳神的特點。

3、欣賞老虎圖案的剪紙作品，學習其表現(xiàn)方法。

4、進行老虎圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第十周：

1、“學習內容：臨摹魚的剪法。

2、欣賞各種魚的圖片，認識魚的特點，掌握魚的基本造型“ 8”

及魚的身體結構：魚身、魚尾、魚翅、魚口、魚鱗等。

3、欣賞各種魚圖案的剪紙作品。

4、進行魚的圖案剪紙練習，主練“連年有余”注意諧音“余”即

“魚”，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第十一周：

1、學習內容：臨摹十二生肖“牛”的剪法。

2、欣賞各種牛的造型圖片，認識牛的特點，初步掌握牛的生理結

構：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。

3、欣賞有關牛圖案的剪紙作品。

4、指導學生進行牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪

刻。強烈牛半身花紋按民族意識去創(chuàng)作。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第十二周、1、學習內容：進行創(chuàng)作生肖牛的剪法。

2、欣賞各種牛的剪紙圖案，體會其優(yōu)點，學習其創(chuàng)意和剪刻方法。

3、教師指導學生進行生肖牛的剪紙圖案設計。強調體現(xiàn)牛的特 點，造型簡潔，富有裝飾性。

4、指導學生進行生肖牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進 行剪刻。主練“打毛”技術。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第十三周、1、學習內容：在學習花、蝶、魚、字的基礎上，進一步進行團花 創(chuàng)作。

2、欣賞各種兔、牛等圖片，認識各種動物的造型。

3、欣賞各種喜字、春字、花、魚、蝴蝶的圖案的剪紙作品，學習其創(chuàng)意及剪刻方法。

4、指導學生進行文字和動物組合圖案剪紙練習，先將自己設計的 圖案畫在紙上，再進行剪刻。

強調注意點：造型簡潔能體現(xiàn)出文字和動物的主要造型特點。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第十四周、1、學習內容：臨摹團花、棱形、三角形剪紙

2、欣賞圖各種作品，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。認識它們

各自的特點，學習設計創(chuàng)意和剪刻方法。

3、指導學生進行團花、棱形、三角形剪紙圖案設計。

4、進行圖團花、棱形、三角形圖案剪紙練習，先將自己設計的圖 案畫在紙上，再進行剪刻。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

6、激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感及熱情。為期末剪紙展進一步做準備。

第二篇：剪紙興趣小組活動教案

剪紙興趣小組活動教案 第一周：

1、介紹剪紙的歷史，意義，剪紙的工具（剪刀，刻刀）

2、介紹剪刻的方法：陰刻、陽刻、陰陽刻結合，并做示范。3 介紹四大技法：方、圓、尖、細。具體要求：方如轉、圓如月、尖如芒、細如須。

4、指導學生做練習，折紙：二折及四折法，主要剪雙喜字。

5、展示學生作業(yè)并評價。

第二周：

1、內容：練習折紙剪法。

2、欣賞各種折紙剪紙作品，學習其剪刻方法。

3、進行剪紙練習。要求：將紙對折三次或五次后剪自己出所需要的花紋。

花紋可以自定，主要剪五角星及五瓣花，發(fā)揮學生創(chuàng)新剪法。細節(jié)可以剪也可以用刀 刻。

4、指導學生運用四大技法練習，強調用剪刀注意安全。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第三周：

1、學習內容：練習折紙剪法。

2、欣賞各種蓮花剪紙作品，了解蓮花的造型特點，學習其剪刻方法。

3、指導學生進行剪紙練習。要求將紙八折，主要以剪蓮花圖為主，初步認識團花的意義及技法。

4、具體方法：先將紙折后，把要剪的蓮花圖案畫在紙在，然后剪出。

5、指導學生練習，并強調注意點，6、展示學生作業(yè)并作評價。

第四周：

1、學習內容：學習多種形狀的剪紙造型。

2、展示多幅各種形狀的剪紙作品，引導學生裝觀摩優(yōu)秀作品，認 識剪紙的多種造型。

3、指導學生進行臨摹練習：嘗試進行方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等多種形狀的剪法。

4、展示學生作業(yè)并作評價。

第五周：

1、學習內容：鞏固花喜字的剪法

2、展示多種喜字造型，引導學生欣賞。

3、引導學生在欣賞的基礎上發(fā)揮想象自己設計各種形式的喜字。

4、指導學生進行剪紙練習，將設計好的喜字造型先畫在紙上，再 利用技法“方”剪出。

5、展示學生作業(yè)并作評價。

第六周：

1、學習內容：學習蝴蝶剪法及花紋設計，掌握身、觸角、翅膀、眼的主體結構。

2、展示多種多種蝴蝶圖片，引導學生欣賞。

3、引導學生在欣賞的基礎上，設計剪紙蝴蝶圖案。

4、將設計好的圖案畫在紙上進行剪刻。

5、教師指導并強調注意點。

6、展示學生作業(yè)并作評價。

第七周：

1、學習內容：鞏固蝴蝶剪法

2、欣賞多幅蝴蝶剪紙圖案，學習其優(yōu)點。

3、在教師的指導下再次進行蝴蝶剪紙練習。教師引導學生創(chuàng)作花 紋技法“尖”與“圓”的基本功練習，特別是半圓花紋。

4、展示學生作業(yè)并作評價。

第八周：

1、學習內容：臨摹喜鵲的剪法。

2、欣賞喜鵲圖片，認識喜鵲的特點。

3、欣賞喜鵲圖案的剪紙作品。

4、進行喜鵲圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻

5、展示學生作業(yè)并作評價。

。。

第三篇：剪紙興趣小組活動計劃

剪紙興趣小組活動計劃

一、指導思想：

剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、教學剪紙的意義

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

三、教學背景：

在平時的教學實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生有著強烈的動手操作欲望：在生活中，他們喜歡擺弄各式玩具；在課余，他們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風景線；在課堂上，他們最期待的是老師讓大家動手操作起來，這往往成為孩子們求知創(chuàng)作的平臺，學生生理需要和認知特點，教師可因勢利導，從孩子的興趣出發(fā)，將孩子的內需化為學習的動力，從培養(yǎng)孩子的動手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設個性化的學習空間。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們剪紙小組活動的主題。

四、學情分析

初中的學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙地方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學對剪

紙非常有興趣，每次學校出了剪紙刊都認真的觀察、思考，又得還認真地動手試剪，一次又一次的修正自己的剪紙作品，不斷的進步。但也有少數(shù)同學對這個興趣不大，有些是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

五、教學目標

1、培養(yǎng)學生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學重難點：

重點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

難點：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復雜的剪紙范例在規(guī)定時間內獨立完成作品，鼓勵自己設計作品。

六、參與學生

全校喜歡剪紙的同學

七、教學措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓學生們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

第四篇：剪紙興趣小組活動總結

2014年秋學期剪紙班工作總結

三堡寄宿制小學 邸愛萍 卜發(fā)英

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣，并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化，同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。

根據(jù)學校安排，剪紙班招收了14名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生，每周三下午第二課堂和星期四課外活動集中上課，平時鼓勵學生自主練習。

今年我從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學時間的沖突，這些教學內容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情，特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生的毅力。

在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示他們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。

在一學期的工作中，有收獲、也有進步，但也存在一些問題。

1、每學期參加剪紙班的學生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學期力爭在有限的時間及能力范疇之內，增加各班的人數(shù)，把剪紙工作推廣到更多的學生。

2、剪紙里大多數(shù)學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！

第五篇：剪紙興趣小組活動總結

剪紙興趣小組活動總結

這學期，在學校領導大力的支持和本人積極的組織運作下，開展了剪紙興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術興趣小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術剪紙興趣小組活動情況總結如下：

本學期興趣活動主要是針對中高階段學生的年齡特點及其對美術的興趣愛好，特將興趣小組培訓的主題設為剪紙。

由于高年級的學生繪畫和動手操作有一定的基礎。因此：

高段年級的學生繪畫基礎比較好，動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。

高段年級的學生對繪畫已有了一些基礎，動手操作能力也比較強。因此，學習的主要內容是加強對繪畫紋樣的精美及剪制的精細上，在本學期中進行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。

同時重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。

在美術教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其歷史，文學的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進：

1、每班參加興趣小組的學生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學期力爭在有限的時間及能力范疇之內，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學生。

2、興趣小組里大多數(shù)學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！

以上是我本學期的美術剪紙興趣小組工作總結。