第一篇：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版四年級(jí)下冊(cè)

第八單元小數(shù)加減法（第一課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：結(jié)合具體的問(wèn)題情境，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法的過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小數(shù)加法和整數(shù)加法計(jì)算方法之間的聯(lián)系，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)的加法的計(jì)算方法，能正確筆算小數(shù)進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境

1.師:孩子們，你們都喜歡逛超市嗎？ 生：喜歡

師：今天，劉老師就帶著大家逛逛超市。

師:我們先去水果區(qū)看看水果吧！老師買的香蕉共10.5元，蘋果共11.6元。請(qǐng)同學(xué)們算一算買這兩種水果一共需要多少錢？列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么? 師：這就是我們之前所學(xué)的小數(shù)加法，今天我們將繼續(xù)探究小數(shù)

加法(板書(shū))（二)新課呈現(xiàn)

1、師：看！食品區(qū)正在搞商品促銷活動(dòng)，三個(gè)雞腿是12.55元，一瓶紅牛是5.65元，四個(gè)漢堡是45.8元，三瓶脈動(dòng)是10.35元，孩子們是不是很便宜，想不想帶回家？ 但是只能選擇一種吃的東西和一種喝的飲料.（1）請(qǐng)選擇你喜歡的選購(gòu)方法，用豎式算一算一共需要多少錢？

（2）小組內(nèi)交流，你是如何選購(gòu)的，又是怎樣算的，由小組共同總結(jié)列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 2.學(xué)生思考并列豎式計(jì)算。

3.小組內(nèi)交流并展示。讓板演的學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是如何選購(gòu)的、怎樣算的、小組總結(jié)列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

（教師在12.55+5.65這個(gè)算式中強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾的0可以去掉，45.8+10.35這個(gè)算式中總結(jié)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊實(shí)質(zhì)上就是相同數(shù)位對(duì)齊及歸納小數(shù)加法和整數(shù)加法之間的聯(lián)系。）（三)、試一試：

師：我相信大家對(duì)小數(shù)加法已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)老師就要考考大家了。用豎式計(jì)算下面各題： 12.5+0.72= 31.83+49.97=

（四）闖關(guān)游戲

通過(guò)兩個(gè)闖關(guān)游戲，來(lái)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

1、我會(huì)算（用豎式計(jì)算下面各題）

13.6+6.4=

45.8+36.37=

2、我會(huì)買

購(gòu)買任意兩件學(xué)習(xí)用品，各需要花多少元錢？ 彩鉛：25.6元

書(shū)包：53.8元

文具盒：3.58元

新華字典11.52元

（五）談?wù)勀愕氖斋@

（六）板書(shū)設(shè)計(jì)

小數(shù)加法

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊）

第二篇：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

小數(shù)加減法

南位小學(xué)——?jiǎng)⑻鹛?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技：能會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。

2.過(guò)程與方法：在自主選擇信息解決問(wèn)題的過(guò)程中，精力探索小數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握小數(shù)的加減法的計(jì)算法則，能會(huì)筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法計(jì)算方法的算理。教學(xué)時(shí)間：40分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.（1）師:這一段時(shí)間我們一直在和小數(shù)打交道，同學(xué)們對(duì)小數(shù)也有了一定的了解，那我考一考大家好嗎？出示PPT關(guān)于小數(shù)的一些知識(shí)點(diǎn)。想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？

（預(yù)設(shè)：生：商店和超市里商品的價(jià)格。

生：測(cè)量我們身高的時(shí)候，用到小數(shù)。）

師：用得最多的地方的是哪里？ 生：超市和商店里。

（2）師:的確如此，我們?cè)谫I東西的時(shí)候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過(guò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)？

師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗(yàn)。在購(gòu)物過(guò)程中，我們不但會(huì)遇到小數(shù)，還會(huì)遇到小數(shù)的計(jì)算。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(板書(shū))師：希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽猜想，看誰(shuí)能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計(jì)算的方法，并說(shuō)明其中的道理。

（二）引導(dǎo)探索小數(shù)加法的計(jì)算方法 1.電腦出示四種商品和價(jià)錢。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每一種商品的名稱和價(jià)格。

提問(wèn)：選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套，如何列式算出它們的總價(jià)？ 2.學(xué)生交流并列式，指名板演。

3.集體訂正。讓板演的學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是如何列豎式。強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)為對(duì)齊、小數(shù)末尾的0可以劃掉省略。

4.總結(jié)小數(shù)加法計(jì)算方法：小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么不同之處？有什么相同之處？

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,從低位加起,滿十了要向前一位進(jìn)一。

5.鞏固練習(xí)：13.6+6.4 12.5+0.72 5.8+6.42 6.45+5.25(三)自主探索小數(shù)減法計(jì)算方法

1.師：剛才這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，同學(xué)們用自己的智慧找到了小數(shù)加法計(jì)算方法，先根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試解決--為自己的做法找根據(jù)----討論交流算法，又進(jìn)行驗(yàn)證。這是一種非常重要的解決問(wèn)題策略。相信小數(shù)減法的計(jì)算方法同學(xué)們自己也一定能夠探尋出來(lái)。

2.同類商品的價(jià)錢不同，我們看看這兩款帽子，價(jià)格一樣嗎？皮帽子多少錢，毛線帽子多少錢？那么這兩頂帽子相差多少呢？我們?cè)囍阋凰?。學(xué)生算，教師巡視。3.全班交流。生說(shuō)師寫。重點(diǎn)說(shuō)百分位不夠減的怎么辦？

4.師：誰(shuí)想再完整的說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法計(jì)算方法？

計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同的數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算的時(shí)候不夠減，要前一位借1，如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)數(shù)位不同，可以在小數(shù)的末尾補(bǔ)0。5.師：我們找到了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計(jì)算方法，想一想，小數(shù)加減法的計(jì)算方法和整數(shù)加減法相同嗎？邊計(jì)算邊體會(huì)。

讓學(xué)生明白，小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的本質(zhì)是一樣的，都是相同數(shù)位對(duì)齊。6.算一算：10-0.5 8-3.42 17.92-10.08 11.2-9.27

四、復(fù)習(xí)鞏固：

1、口算下面各題：

0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3

2.練習(xí)書(shū)上的練一練

四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？ 口訣：一看數(shù)位、二算加減、三落小數(shù)點(diǎn)、四查得數(shù)

課后反思：

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1小數(shù)加減法｜冀教版

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法，在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的加減法，在本冊(cè)四年級(jí)第四單元有進(jìn)一步學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，本單元承接前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)教學(xué)小數(shù)運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)。例1教材選擇書(shū)店買書(shū)的背景，安排兩個(gè)問(wèn)題教學(xué)位數(shù)相同的小數(shù)加減法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)位數(shù)不同的小數(shù)加減法、小數(shù)的混合運(yùn)算內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

借助學(xué)生熟悉的買課外書(shū)的情境設(shè)置問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)探索小數(shù)加法、減法（位數(shù)相同）的筆算方法。體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與生活、服務(wù)于生活的基本理念。讓學(xué)生體會(huì)出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，用類比遷移的方法探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和歸納概括能力。

情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】：探究小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊即相同數(shù)位對(duì)齊”的問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、直尺等。

【課前游戲】：猜謎語(yǔ)（猜一個(gè)成語(yǔ)）

1.78

2.***5555555555

3.1.2.5.6.7.8.9.10……

【教學(xué)過(guò)程】：

一、激活經(jīng)驗(yàn)，直切主題

師：三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法，你能口算嗎？

1、視算：

0.2+0.3

0.8-0.5

1.2+1.5

4.2+0.82、教師出題，學(xué)生口答；

師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關(guān)小數(shù)加減法的計(jì)算。（板書(shū)課題：小數(shù)加減法）

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究

1、觀察發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題

教師用多媒體課件呈現(xiàn)教科書(shū)第71頁(yè)的主題圖。

教師：從圖中你獲得了哪些信息？

預(yù)設(shè)：兩個(gè)同學(xué)到書(shū)店去買書(shū)，女同學(xué)想要買2本書(shū)；小男孩要買1本詞典。

教師用多媒體課件由主題圖過(guò)渡到例1中的情境圖，分別呈現(xiàn)《數(shù)學(xué)家的故事》和《童話選》的單價(jià)。

教師：你又知道了什么？

教師：根據(jù)你們得到的信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能會(huì)提出以下的問(wèn)題。

（1）買這兩本書(shū)一共要花多少錢？

（2）《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢？

（3）《童話選》比《數(shù)學(xué)家的故事》便宜（少）多少錢？

2、遷移經(jīng)驗(yàn)，探究小數(shù)加法算法

教師：根據(jù)你們提出的這兩個(gè)問(wèn)題，想一想，該怎樣列式？

我們先來(lái)解決買這兩本書(shū)一共要花多少錢？學(xué)生分別列出：6.45+4.29式子。

（1）教師：先來(lái)看6.45+4.29，大家先估算一下，買這兩本書(shū)一共要花多少錢？

（2）請(qǐng)你獨(dú)立解決這道題，寫在堂上練習(xí)本上。（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題。）

（3）交流匯報(bào)，說(shuō)清算理

每個(gè)小組板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論：哪些方法是正確的？你們的方法跟哪種方法一樣？說(shuō)說(shuō)你的想法。

學(xué)生逐一觀察每種算法，充分發(fā)表自己的看法，評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)清理由。

預(yù)設(shè)學(xué)生幾種回答情況：

解題思路一：

生1：6.45元就是6元4角5分，4.29元就是4元2角9分，加起來(lái)就是10元7角4分。

師：你是怎么想的？

生1：口算，6元+4元=10元，4角+2角=6角，5分+9分=14分，加起來(lái)就是10元7角4分。

生2：用筆算，6元4角5分+4元2角9分=10元7角4分。

師，筆算和口算都可以，但是要注意，筆算時(shí)相同單位對(duì)齊相加。

解題思路二：

生1:645+429=1074(分)

師：你是怎么想的？

生1：6.45元就是645分，4.29元就是429分，和是1074分。

小結(jié)：這就是把兩個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行相加。

復(fù)習(xí)：整數(shù)加法的計(jì)算方法是怎樣的？

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位（右邊）加起，相同數(shù)位的數(shù)相加滿十進(jìn)一。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：相同數(shù)位對(duì)齊）

解題思路三：

生1：6.45+4.29=10.74（元）

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

生1：直接把兩個(gè)小數(shù)相加。百分位上的5加9等于14；十分位上的4加2等于6，再加上進(jìn)位的1等于7；個(gè)位上6加4等于10.因此得數(shù)是10.74.師：這兩個(gè)小數(shù)相加，和是10.74元，跟眼前兩種方法計(jì)算的結(jié)果一樣嗎？

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，正確選擇解題方法。

師：根據(jù)前面同學(xué)的展示，老師整理出下面三道豎式（課件出示）：

6元4角5分

6.4

+

4元2角9分

+

+

4.2

10元7角4分

10.7

師：這三種計(jì)算方法，你喜歡那種？為什么？（板書(shū)例題的豎式）

引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)用小數(shù)直接相加比較簡(jiǎn)便。

5.小組討論，探究計(jì)算方法。

討論：小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計(jì)算方法一樣嗎？它們有什么聯(lián)系和不同。

學(xué)生匯報(bào)：小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計(jì)算方法差不多！小數(shù)的加法跟整數(shù)加法的計(jì)算都要相同數(shù)位對(duì)齊；從低位加起，相加滿十要向前一位進(jìn)一。

學(xué)生匯報(bào)：不同的地方就是小數(shù)加法要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，而整數(shù)沒(méi)有小數(shù)點(diǎn)。

師：那么小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同的數(shù)位是不是也對(duì)齊那？為什么？（板書(shū)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）

6.你會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)小數(shù)加法豎式計(jì)算的方法嗎？

7.小結(jié)：剛才我們從發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，找到了最簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，并且還通過(guò)觀察、對(duì)比，找到了小數(shù)加法豎式計(jì)算的方法，同學(xué)們表現(xiàn)特別棒！

8.應(yīng)用計(jì)算方法。

師：現(xiàn)在我們剛才的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算這兩道題，看誰(shuí)計(jì)算的又快又對(duì)！請(qǐng)同學(xué)們拿出，練習(xí)本進(jìn)行計(jì)算。

2.98+0.52

6.45+4.29

（1）提問(wèn)2.98+0.52得數(shù)末尾的“0”可以怎么辦？

（2）比較6.45+4.29得數(shù)個(gè)位上的“0”可否省略？

三、巧用方法，學(xué)習(xí)小數(shù)減法

1、出示問(wèn)題：《小小數(shù)學(xué)迷》6.45元，《王子童話》4.29元，《小小數(shù)學(xué)迷》比《王子童話》貴多少錢？

2.放手學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再指名板演匯報(bào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

你覺(jué)得她寫得的怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)。

4.你會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小數(shù)減法計(jì)算的方法嗎？

5.練習(xí)。

9.17-1.77=

4.19-1.17=

25.36-5.13=

師：這三道題中結(jié)果都有“0”，哪個(gè)0可以在寫得數(shù)時(shí)可以省略不寫呢？為什么？

四、觀察比較，概括算法

1.觀察一下小數(shù)加法和減法的豎式計(jì)算，你認(rèn)為計(jì)算過(guò)程中最重要的是要注意什么？

2.師小結(jié)：計(jì)算小數(shù)的加法和減法時(shí)，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位對(duì)齊），再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

3.總結(jié)童謠

小數(shù)加減點(diǎn)對(duì)齊，從右向左計(jì)算起，滿十進(jìn)一要牢記，退一當(dāng)十別大意！

保你數(shù)學(xué)好成績(jī)！

五、練習(xí)鞏固，引用拓展

1.基礎(chǔ)練習(xí)：判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明錯(cuò)因，訂正答案。

.7

6.77

7.2

3.45

+

1.8

-1.78

+

6.54

+

5.75

.8

5.09

13.74

9.20

（╳）

（╳）

(√)

（╳）

2.提高練習(xí)：在里填上合適的數(shù)。

.6

.+。

.5

.4

.2

.7

六、小結(jié)全文，分享交流

今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲，與大家分享一下。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

小數(shù)加減法

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

6.45+4.29=10.74（元）

6.45-4.29=2.16（元）

相同數(shù)位對(duì)齊

.4

.4

+

.2

.2

.7

.1

答：略。

答：略。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

西苑小學(xué)： 陳江霞

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)加減法第95頁(yè)至97頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受新知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活的思想。

教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。

教法、學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法、合作探究法、質(zhì)疑法。

學(xué)法：采取遷移、點(diǎn)撥、滲透、對(duì)比、反饋等多種指導(dǎo)方法。教學(xué)過(guò)程：

（一）、情景導(dǎo)入 引出新知

1、猜數(shù)字成語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？你們知道2008年在我們國(guó)家舉行什么體育盛會(huì)嗎？那大家知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呢？

3、出示2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)雙人決賽部分成績(jī)。從表中你知道了什么信息？

比賽的得分都是用什么數(shù)來(lái)記錄的？

根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)題說(shuō)算式，教師板書(shū)）

解決這些問(wèn)題，要用到什么知識(shí)呢？（小數(shù)的加減法）

出示課題：小數(shù)的加減法(二)、觀察分析 探索新知

1、探索嘗試

大家提出了這么多問(wèn)題，你們會(huì)解決嗎？四人一小組合作，從這些問(wèn)題中選擇一個(gè)加法問(wèn)題和一個(gè)減法問(wèn)題試著用列豎式算一算。并討論一下是怎樣算的？（學(xué)生自主探索嘗試，教師補(bǔ)差。）

2、匯報(bào)交流

（1）小數(shù)加法：解決“中國(guó)隊(duì)前兩輪的總成績(jī)是多少？”

53.40+58.20=111.60分

列豎式時(shí)要注意：數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，滿十進(jìn)一??結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。補(bǔ)充：計(jì)算的結(jié)果要化簡(jiǎn)。

（2）小數(shù)減法：解決“第一輪中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先加拿大隊(duì)多少分？”

53.40-49.80=3.6分

數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當(dāng)十再減??結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?；?jiǎn)后是3.6分。

（3）多種方法計(jì)算：解決中國(guó)隊(duì)前兩輪的總成績(jī)比加拿大隊(duì)領(lǐng)先多少分？把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

學(xué)生討論，匯報(bào)交流。

方法一：53.40+58.20=111.6分

方法二：53.40-49.80=3.6分

49.80+49.20=99分

58.20-49.20=9分

111.6-99=12.6分

3.6+9=12.6分

你喜歡哪種方法? 為什么？(進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo))。

（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)你還能提出什么問(wèn)題？試著計(jì)算一下。

3、鞏固應(yīng)用小數(shù)位數(shù)不同的計(jì)算方法。

嘗試計(jì)算： 12.4+24.36 7.81-3.735（指名板演，說(shuō)算理）

4、比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法，并引導(dǎo)總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法。（注意：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，把數(shù)位對(duì)齊，得數(shù)的末尾有0，一般要求把0去掉。）

（三）、強(qiáng)化訓(xùn)練 解決問(wèn)題

1、（口算）

2、（筆算）

3、（賽跑）

（四）、課堂小結(jié) 反思提升

回想一下這節(jié)課你學(xué)習(xí)的什么？有收獲嗎？

（五）、課后實(shí)踐 升華體驗(yàn)

周日，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動(dòng)，幫助爸爸媽媽去超市買菜。并記錄家庭收支情況。寫成一篇數(shù)學(xué)日記，和同學(xué)一起交流。板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)加減法

53.40+58.20=111.6分 53.40-49.80=3.6分

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊 53.40 53.40 添“0” + 58.20-49.80 去“0”

111.60 3.60

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道咱們國(guó)家的哪個(gè)體育項(xiàng)目非常強(qiáng)么？（跳水、乒乓球、羽毛球）

師：今天，王老師給大家?guī)?lái)了一段跳水的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真地看，看看這里面蘊(yùn)含著我們學(xué)過(guò)的哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

師：自從2000年設(shè)立雙人十米跳臺(tái)這個(gè)項(xiàng)目，冠軍一直是我們國(guó)家的。誰(shuí)找到了這段視頻里有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)？（小數(shù)）

設(shè)計(jì)意圖：視頻引起學(xué)生興趣，并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、探究新課

1、師：接下來(lái)，王老師為大家請(qǐng)了一位老師，要給同學(xué)們講講有關(guān)小數(shù)的一些其他知識(shí)，你們要認(rèn)真的聽(tīng)，看完之后還有問(wèn)題考驗(yàn)大家呢？

師：通過(guò)剛才的視頻，王老師想問(wèn)問(wèn)大家小數(shù)的減法跟整數(shù)的減法有什么不同的地方呢？（小數(shù)點(diǎn)）

師：剛才的那位老師講的大家都聽(tīng)懂了么？接下來(lái)咱們來(lái)看看你們是不是真的懂了？（習(xí)題練習(xí)）

2、師：咱們知道了第一輪和第二輪比賽中中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先馬來(lái)西亞隊(duì)多少分了，那你們能不能算算在第一輪和第二輪的比賽中，中國(guó)隊(duì)一共獲得多少分呢？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)加法計(jì)算步驟，并試著總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算步驟

設(shè)計(jì)意圖：分小組進(jìn)行討論，更有利于學(xué)生的理解

三

三、習(xí)題鞏固

過(guò)三關(guān)的形式設(shè)計(jì)了三道習(xí)題

1、算一算

2、改一改

3、買一買

設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：習(xí)題由易到難，形式多樣，讓學(xué)生充分的吸收和鞏固知識(shí)。

四、總結(jié)

師：這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法，要注意它的計(jì)算步驟。在課堂的最后，有個(gè)小朋友要對(duì)大家說(shuō)幾句話。（播放視頻）