第一篇：心理健康教案(各5份)

心 理 健 康 教 案

六年級(jí)上冊(cè) 教師：

第一單元

迎接青春期

一、教學(xué)要求：使學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)。（出示掛圖）：同學(xué)們看，這是一幅男女身體特征的掛圖，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說(shuō)一說(shuō)男女之間都有哪些區(qū)別？

師：人剛生下來(lái)是從男女的第一性特征上來(lái)區(qū)分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在體外，由陰莖和睪丸組成，而女性的性器官分內(nèi)外兩部分，內(nèi)部是子宮和卵巢，外部是陰戶。第一性特征是生下來(lái)就有的。但很小孩子穿上衣服后我們有時(shí)候分不出男女來(lái)，也就是說(shuō)第一性特征可以被掩蓋住。但進(jìn)入青春期后，人的第二性特征開(kāi)始發(fā)育，第二性特征是很難掩蓋住的，所以不論怎么裝扮，還是比較容易分出男女來(lái)的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：

男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；

女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）總結(jié)：

青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

第二單元

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

知識(shí)與能力目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教材分析：

主要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，進(jìn)而介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，旨在進(jìn)行較系統(tǒng)、具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)中更好的珍惜教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。因此本節(jié)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。

五、學(xué)情分析：

我們的學(xué)生剛剛步入初中，面臨著適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。面對(duì)環(huán)境、學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生尤為重要。

六、教法、學(xué)法：

教法：?jiǎn)l(fā)式、討論式

學(xué)法：自主合作探究式

七、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1、通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑。

2、通過(guò)材料分析題，檢查學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)的靈活性。

3、通過(guò)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

八、教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】 導(dǎo)入新課：

青少年是祖國(guó)的希望，你們的未來(lái)關(guān)乎到祖國(guó)的未來(lái)。要實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的騰飛，關(guān)鍵要看你們是否能夠儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，是否具有靈活的頭腦，是否擁有駕馭未來(lái)的能力。這就要求你們?cè)诂F(xiàn)階段學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新課：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

【合作探究交流】 ㈠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性

師：埃里克.霍弗說(shuō)過(guò)：在劇變時(shí)代，善于學(xué)習(xí)的人將繼承未來(lái)。有學(xué)問(wèn)的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯嫫渲卸M(jìn)行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了。同學(xué)們思考：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性？ 生：學(xué)生討論回答 師：蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基再三強(qiáng)調(diào)，一定要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”。我們所有的目光都投向了同一個(gè)問(wèn)題——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這是時(shí)代對(duì)青年學(xué)生提出的新要求。那么，怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢？首先就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。板書：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的必要性。

2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)議一議：“我們”為什么會(huì)贏得勝利？ 想一想；這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示？ 找一找：他們運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方式？ [學(xué)生討論回答]：略 老師歸納：學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)的接受課本上現(xiàn)有的知識(shí)，而是要親自參與豐富的生動(dòng)的思維活動(dòng)經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、科技信息的發(fā)展與更新加快的時(shí)代，為此我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

板書：學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

（二）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

1、學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

用課本的寓言故事啟發(fā)學(xué)生，孩子為什么不要金山而要點(diǎn)金術(shù)？ 生：略

師：點(diǎn)金術(shù)是一種方法，可以擁有無(wú)窮無(wú)盡的金山，這個(gè)孩子比較聰明，所以選擇了能變出無(wú)窮無(wú)盡金山的點(diǎn)金術(shù)。這點(diǎn)金術(shù)放在學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的方法，只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

3、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

思考：這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪里？幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法？ 師：一個(gè)是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路，一個(gè)是盲目學(xué)習(xí)他人的方法。

從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。探究活動(dòng)：學(xué)習(xí)心得交流會(huì)

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)上來(lái)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)心得。（這個(gè)活動(dòng)是從學(xué)生的角度去探究學(xué)習(xí)的心得，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更有說(shuō)服力。）

師：這些同學(xué)能取得好的成績(jī)，是因?yàn)樗麄冇羞m合自己的學(xué)習(xí)方法，并且持之以恒，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家看看“比一比 說(shuō)一說(shuō)”。師：所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成會(huì)讓我們終身受益，那么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)怎么做呢？首先要糾正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次要有持之以恒的心態(tài)。

第三單元

善于交往

一、目標(biāo)： 自覺(jué)遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往 掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧

二、重點(diǎn) ：人際交往的基本原則

三、難點(diǎn)： 人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧 教學(xué)過(guò)程 ：

活動(dòng)一：小學(xué)的故事

學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事

學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？ 學(xué)生談感受

交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來(lái)人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人?；顒?dòng)二：交往有妙招

表演情景劇《小麗的故事》

安排學(xué)生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，她是怎樣做的？ 當(dāng)朋友生病的時(shí)候，他是怎樣做的？ 當(dāng)遇見(jiàn)新同學(xué)的時(shí)候，他是怎樣做的？

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度？（1）分組討論以上問(wèn)題，并相互交流‘（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？ 活動(dòng)三我懂交往

讓學(xué)生了解人際交往的五大原則 懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力

第四單元

自立與自主

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）在比較中使學(xué)生逐步樹(shù)立自立和依賴性強(qiáng)對(duì)今后自身生存與發(fā)展的不同影響，從而告別目前強(qiáng)烈依賴父母的思想和行為。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使學(xué)生樹(shù)立正確的自立自理的生活態(tài)度。并在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的的樂(lè)趣。

2、能力目標(biāo)：

提高自立意識(shí)，鍛煉生存的能力。初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)依賴心理的危害性。2.認(rèn)識(shí)走向自立的重要性。3.初步掌握自立自理的方法。懂得依賴性強(qiáng)的危害和自立有助于成功的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)：多實(shí)踐多鍛煉 難點(diǎn)：不能再有依賴思想

三、課前準(zhǔn)備

1、教師：課前對(duì)學(xué)生做一個(gè)依賴程度的調(diào)查；

搜集學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程中面臨的問(wèn)題；

搜集古今中外有關(guān)“依賴”心理和“自立”品質(zhì)的典型材料； 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。

2、學(xué)生：了解有關(guān)自立的事例

搜集有關(guān)我班或自己身邊自立的故事

四、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)： 1．教法方面：

（1）.誘導(dǎo)啟發(fā)，通過(guò)事例的討論發(fā)散學(xué)生的思維。（2）.問(wèn)題情景教學(xué)法

（3）.討論交流 2．學(xué)法方面：

激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，互動(dòng)性，自主性。3．教學(xué)思路：

情景導(dǎo)入→教師和學(xué)生共同提出問(wèn)題→教師指導(dǎo)學(xué)生自主探究→激活原有知識(shí)主動(dòng)構(gòu)建→形成解釋、解決問(wèn)題→反饋評(píng)講→構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

五、教學(xué)手段 多媒體教學(xué)

六、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

（一）教學(xué)流程圖 故事、視頻 導(dǎo)入新課

觀看課件

提問(wèn)：

1、你會(huì)用怎樣的眼光看待這些人？

2、這些人離開(kāi)父母能獨(dú)立生活嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

3、續(xù)寫一下他們的后果？

4、這種依賴心理的危害是什么？ 屏幕顯示：

為什么我們身邊的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中 會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

生活上的一團(tuán)糟和學(xué)習(xí)上的無(wú)條理有共同原因嗎？

1、展示同學(xué)拍攝的照片：臟亂的桌斗、臥室、抄襲作業(yè)-------

2、播放課件： 馬云、俞敏洪 等童年時(shí)具備的品質(zhì)

1、多實(shí)踐，多鍛煉

2、立足于當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起

3、反復(fù)鍛煉不斷實(shí)踐

1、班主任下周要走一周，如果你是班長(zhǎng)，應(yīng)怎樣安排？

3、自立測(cè)試：包書皮、做沙拉、包餃子比拼活動(dòng)開(kāi)始 課件展示： 知識(shí)回歸

小結(jié)：我們要成為一個(gè)自立的人，首先不能有依賴思想其次要學(xué)會(huì)自主，并多參加實(shí)踐從小事做起。

第五單元

熱愛(ài)生命

設(shè)計(jì)理念： 長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。

2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事，引入課題

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？

（學(xué)生會(huì)有各種回答，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義等）根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來(lái)討論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。

設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫面，欣賞生命

1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好 欣賞大千世界的視頻

分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？

設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，從而感受生命的美好可愛(ài)。

三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)

1、音樂(lè)冥想

從你出生開(kāi)始，你的生命旅程就開(kāi)始了，現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放松的姿勢(shì)坐好，然后閉上眼睛。心理健康教育優(yōu)質(zhì)課教案——生命——美麗的旅程。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗(yàn)游戲——《生命的抉擇》

①?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請(qǐng)學(xué)生回答）生命數(shù)軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）

②請(qǐng)選擇其中的6件事寫下來(lái)——這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過(guò)思考后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫下來(lái)。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）

③進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：

*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。

*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。

*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？

設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命

四、悅納生命，呵護(hù)生命

1、啟發(fā)思考

生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬?！拘睦斫】到逃齼?yōu)質(zhì)課教案——生命——美麗的旅程】

①出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片。看到這些揪心的圖片你有什么感受？ ②欣賞舞蹈

這些舞者和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？

2、分享感受

五、生命盟約

數(shù) 學(xué) 教 案

六年級(jí)上冊(cè) 教師：

語(yǔ) 文 教 案

六年級(jí)上冊(cè) 教師：

第二篇：友善班會(huì)教案(5份)

友善——“禮儀在我心”主題班會(huì)教案

學(xué)校：古宋一校 教師：

一、主題分析

十八大報(bào)告將社會(huì)主義核心價(jià)值觀分三個(gè)層次進(jìn)行表述?！皭?ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。其中“友善”強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。友善的基礎(chǔ)是禮儀，必須讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、講禮儀。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，目前，70%的學(xué)生已無(wú)法與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，他們自私、憤怒、孤僻，在生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境中出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。因此，對(duì)廣大孩子進(jìn)行友善品質(zhì)的教育已成為學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的重要內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的孩子很樂(lè)意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談，卻不懂禮貌，有些還比較自私；從總體上說(shuō)，他們對(duì)“友善”的認(rèn)識(shí)不深刻，動(dòng)作不到位，行為不規(guī)范。

三、活動(dòng)目的

1.認(rèn)知目標(biāo)：明確文明禮貌用語(yǔ)在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性；懂得友善待人應(yīng)從—點(diǎn)一滴做起，從身邊做起。

2.能力目標(biāo)：在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；同伴之間學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)施愛(ài)，讓他們?cè)诮邮軇e人關(guān)愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人；提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)校園和諧。

3.情感目標(biāo)：做文明的孩子、文明的學(xué)生和文明的公民；讓他們學(xué)會(huì)感受愛(ài)，體驗(yàn)被愛(ài)并培養(yǎng)他們對(duì)同學(xué)尊重，對(duì)父母感恩的情懷。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集禮貌用語(yǔ)、制作卡片、歌舞表演……

五、教法學(xué)法：活動(dòng)對(duì)象是小學(xué)低段的孩子，所以這節(jié)班會(huì)課由老師主持，采用競(jìng)賽、表演、談話等方法來(lái)組織活動(dòng)，且每一個(gè)環(huán)節(jié)都針對(duì)全體學(xué)生。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）初步感知導(dǎo)入

師啟迪：我們中華民族被稱為“文明古國(guó)”。在我國(guó)古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會(huì)就已形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣?，F(xiàn)在，讓我們禮貌的向身邊的人打招呼。（引導(dǎo)孩子們向身邊的老師、同學(xué)問(wèn)好。）

（二）歌舞表演——《我們從小講禮貌》

師：大家表現(xiàn)真棒?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)表演唱來(lái)表現(xiàn)我們的禮貌風(fēng)采。【點(diǎn)擊課件】。

（二）生活發(fā)現(xiàn)

教師總結(jié)導(dǎo)入：是的，我們必須牢記：做文明小衛(wèi)士，從小講禮貌是的，從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)友善待人的好少年。在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ)，做人人喜歡的好孩子。禮貌用語(yǔ)對(duì)我們的幫助可大啦！它可以概括為哪十個(gè)字？

學(xué)生思考回答：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、你好、再見(jiàn)。教師總結(jié)?！军c(diǎn)擊課件】。

（三）游戲——我說(shuō)你做【點(diǎn)擊課件】 學(xué)生起立做“請(qǐng)、對(duì)不起……坐如松”等動(dòng)作。

（四）《小八哥學(xué)禮貌用語(yǔ)》 師：這十個(gè)字不光有趣，還很管用。他們各有各的本領(lǐng)呢！聰明的小八哥知道這幾個(gè)神奇的字有這么大的魅力后，也想學(xué)禮貌用語(yǔ)了?？墒撬麉s鬧了個(gè)笑話，請(qǐng)聽(tīng)《小八哥學(xué)禮貌用語(yǔ)》?！军c(diǎn)擊課件】

教師模擬讀。

學(xué)生糾錯(cuò)，以組為單位重新展示讀。

師：看來(lái)，同學(xué)們的禮貌用語(yǔ)學(xué)得比小八哥好多了。所以，我要送你們：“棒、棒、棒，你們真棒！”

（五）學(xué)以致用，解決問(wèn)題 1.禮貌用語(yǔ)搶答賽

師：大家都認(rèn)識(shí)了這些禮貌用語(yǔ)。那么，在生活中小朋友們會(huì)不 會(huì)使用它們呢？接下來(lái)，我們進(jìn)行一輪禮貌用語(yǔ)搶答賽?！军c(diǎn)擊課件】回答正確的孩子頒發(fā)“禮儀小衛(wèi)士”徽章。

2.小組活動(dòng)——用禮貌用語(yǔ)設(shè)計(jì)對(duì)話

小組內(nèi)討論、表演；每組再挑選幾名學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范。

（六）自測(cè)：你是文明的孩子嗎？

師：有的孩子說(shuō)：——呀！講禮貌，真簡(jiǎn)單。那我們來(lái)測(cè)試一下你是不是文明的孩子?！军c(diǎn)擊課件】教師的試題。

發(fā)試題，講評(píng)分辦法；學(xué)生完成試題。

總分24分及以上的孩子頒“文明小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

（八）配樂(lè)看漫畫——培養(yǎng)感恩的心【點(diǎn)擊課件】 看漫畫，聽(tīng)讀；

師：爸爸、媽媽為我們付出了那么多，現(xiàn)在，把自己做的卡片拿出來(lái)，給父母寫一句心里話，回家后作為禮物送給自己的爸爸、媽媽。

（九）童謠《拍手歌》【點(diǎn)擊課件】 師：父母的禮物有了，來(lái)，讓我們找個(gè)小伙伴拍手唱歌謠。

（十）總結(jié)，情感升華

師:是啊，我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美，才算真正的美！你給別人一句祝福，別人給你快樂(lè)無(wú)限?！军c(diǎn)擊課件】

教師舉例后，孩子們“送祝?！被顒?dòng)開(kāi)始。

師：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。讓我們一起來(lái)歌唱《歌聲與微笑》，讓春天和快樂(lè)永遠(yuǎn)在我們身邊?！军c(diǎn)擊課件】

全班表演唱——《歌聲與微笑》。

教師總結(jié)：我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，小朋友們一定對(duì)“文明禮儀”這一概念有更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，相信全體同學(xué)一定能夠?qū)W禮儀、知禮儀、講禮儀，做一個(gè)友善的人。讓我們一起來(lái)說(shuō)：謝謝，再見(jiàn)?！军c(diǎn)擊課件】

第三篇：10以內(nèi)加減法口算練習(xí)5份各100題[范文]

一年級(jí)10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題

（一）姓名

時(shí)間

做對(duì)

2＋6＝

9－7＝

3＋2＝

3＋4＝

5＋4＝

3＋5＝

7＋1＝

9－3=

8－3=

5－4=

8－2＝

0＋8＝

3＋1＝

6＋1＝

7＋3＝

10－2＝

5＋5＝

4＋6=

10－4＝

2＋4＝

8－4＝

1＋1＝

0＋6＝

4＋5＝

9－2＝

10－3＝

5＋2＝

4＋5＝

10－5=

3＋4＝

8－5＝

1＋3＝

7－2＝

5＋2＝

2＋7＝

1＋2＝

6－5＝

6＋0＝

8＋1＝

10－7＝

7＋3＝

0＋5＝

9－2＝

5＋3＝

2＋6＝

2+2=

9－5＝

6＋3＝

8＋2＝

6－4＝

9－4＝

9－5＝

5－3＝

4＋4＝

3－3＝

4－1＝

3＋3＝

9－2＝

3＋0＝

6－6＝

9－1＝

9－0＝

5－4=

4＋3＝

6－3＝

4－2＝

9－2＝

8＋1＝

3＋3＝

0＋8＝

5－1＝

1＋5＝

9－3＝

3＋5＝

8－6＝

6＋2＝

9－0＝

8＋2＝

3＋4＝

0+9=

7－1＝

2＋5＝

10－3＝

10－9＝

2－1＝

4－2＝

10－7＝

1＋9＝

10－5＝

3＋6＝

5＋3＝

8－4＝

7＋0＝

10－5＝

5－1＝

4－0＝

10－8=

0＋9＝

10－4＝

3＋5＝

一年級(jí)10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題

（二）姓名

時(shí)間

做對(duì)

10－3＝

9－2＝

6－6＝

9－0＝

10－5＝

8－5=

2+2＝

5－4=

0+9=

10－8=

3＋4＝

9－2＝

5＋2＝

4＋5＝

9－5＝

0＋3＝

6+4＝

4＋4＝

9－6＝

10－0＝

5＋5＝

2＋5＝

10－5=

3＋4＝

8－5＝

1＋3＝

2＋4＝

8－4＝

9－5＝

0＋5＝

5＋3＝

2＋6＝

6＋3＝

8＋2＝

2+5＝

7＋3＝

0＋6＝

9－2＝

5＋1＝

2＋6＝

2+8=

9－9＝

2＋3＝

7＋2＝

6－5＝

6＋0＝

4＋3＝

3＋0＝

9－1＝

9－0＝

6－3＝

4－2＝

3+6＝

9－2＝

3＋0＝

8－6＝

9－3＝

9－9＝

8－4=

4＋6＝

6－2＝

7－2＝

4＋4＝

3－3＝

7－1＝

6＋2＝

8＋2＝

3＋4＝

2＋5＝

10－3＝

0+7＝

8－6＝

6＋2＝

9－1＝

7＋2＝

3＋6＝

1+9=

7－3＝

2＋8＝

10－4＝

5－3＝

1＋5＝

0＋9＝

7＋0＝

5－1＝

4－0＝

10－4＝

3＋5＝

1+8＝

8－4＝

7＋0＝

10－4＝

5－4＝

4－4＝

10－3= 0＋8＝

10－7＝

5＋5＝

1＋9＝ 10－5＝

一年級(jí)10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題

（三）姓名

時(shí)間

做對(duì)

9－2＝

6－6＝

9－0＝

10－5＝

8＋2＝

10－3＝

8－5=

2+2＝

5－4=

9－5＝

3＋4＝

9－5＝

4＋3＝

7－1＝

6＋3＝

9－2＝

3＋0＝

5＋3＝

4＋5＝

3＋0＝

0＋3＝

3+6＝

4＋4＝

10－0＝

9－1＝

8－5=

0＋5＝

8＋2＝

5＋1＝

7＋3＝

2＋6＝

9－2＝

0＋5＝

6＋2＝

9－1＝

2＋6＝

2+5＝

8＋2＝

0+7＝

7＋3＝

9－2＝

9－3＝

2+2＝

3＋0＝

0＋3＝

9－3＝

9－2＝

9－0＝

6－6＝

0+9=

7＋0＝

8＋2＝

9－0＝

9－6＝

4－2＝

1+8＝

9－2＝

8－6＝

7＋2＝

5－4=

9－2＝

4－2＝

5＋5＝

4＋5＝

4＋4＝

2+2＝

10－8=

5＋2＝

5－1＝

3＋4＝

5＋5＝

10－3＝

0＋6＝

8－6＝

5＋1＝

5－4＝

0+9=

6＋2＝

10－3＝

7＋2＝

8－6＝

3＋4＝

9－0＝

6－3＝

6+4＝

10－4＝

4－0＝ 6＋2＝

3＋5＝ 7＋0＝

8－4＝

10－4＝

9－1＝

10－8= 7＋0＝

3＋5＝

5－4＝

8－4＝

4－0＝

10－5＝

一年級(jí)10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題

（四）姓名

時(shí)間

做對(duì) 5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 3+()=10 4+()=8 2+()=9 1+()=10()+5=10()+6=6()+2=9()+3=10 9-()=2 7-()=7 9-()=5 6-()=4()-3=3()-9=1()-2=7()-3=6 0+()=4 5+()=7 4+()=6 8+()=9()+2=5()+7=8()+2=8()+2=4 6-()=1 10-()=5 0-()=0 7-()=4()-6=2()-3=0()-4=3()-6=1 8-4= 7-6=

4+()=9 1+()=8 6+()=10 10+()=10 2+()=6 3+()=5 3+()=3 7+()=8 6+()=9 5+()=10 6+()=7 3+()=10()+6=9()+8=10()+3=8()+0=5()+1=7()+4=6()+3=7()+3=8()+2=9()+6=7()+7=10()+0=6 10-()=8 7-()=6 5-()=2 9-()=0 10-()=4 3-()=2 8-()=2 10-()=3 5-()=1 9-()=7 4-()=4 8-()=4()-7=3()-0=6()-5=5()-3=5()-5=1()-1=8()-2=7()-6=4()-0=10()-5=4()-7=0()-1=8 10-9= 7-3=

一年級(jí)10以內(nèi)加減法口算練習(xí)題

（五）姓名

時(shí)間

做對(duì)

()+5=10

()+4=7

()-3=3

（）-6=2

9-()=2 3+()=10 6-()=1()-7=3()+2=5 0+()=4()-0=6 10-()=8 4+()=9 7-()=6()-3=0()+7=8 7-()=7 9-()=0()+1=4 4+()=10()-4=2()+3=9 3-()=2 5+()=9()+3=3 10-()=5()+1=7()+5=10 4+()=5()-4=3()+2=9 0-()=0 5-()=2(6+()=10()+6=7()-7=4()+5=5 7-()=2 2+()=9 10-()=4()+5=7 4+()=10()-7=2 4+()=4()-6=4()+5=6 6+()=7()-2=4 10-()=3)-5=5()+2=8 4+()=8()+8=10()-2=5 10-()=1()-7=2()-1=8 10-()=3()-9=1 5+()=8()-0=10 4+()=6()-4=2 6-()=3 7-()=7()+2=7()+6=9()-3=4()-9=1 9-()=4 10-()=2()+3=8()-3=0 10+()=10()-2=7()-3=4()+2=7 9-()=1 10-()=3 8-()=2()+3=9 2+()=10 0+()=5 1+()=8 3+()=4()-3=5()-5=1()-6=4 5+()=7 6-()=2()+7=8 9-()=5 8-()=2()-6=1()+4=6 9-()=8()+6=6 1+()=8 3+()=5()-2=7

第四篇：思想?yún)R報(bào)--5份

敬愛(ài)的黨組織:1303

通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹十八大、政協(xié)第十二屆第一次會(huì)議精神，使我深刻認(rèn)識(shí)到黨員作風(fēng)的重要性，人民要求黨員形成良好作風(fēng)指標(biāo)的迫切性，中國(guó)共產(chǎn)黨是由一個(gè)個(gè)黨員團(tuán)結(jié)聚合起來(lái)共同為中國(guó)人民服務(wù)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，每個(gè)黨員的作風(fēng)都牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人民的神經(jīng)。

十八大雖然已經(jīng)勝利結(jié)束，但其“儉樸風(fēng)”卻讓人民深深感到這陣風(fēng)的溫暖。會(huì)議提案不用紙質(zhì)，既節(jié)能又能省下200萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)；嚴(yán)格實(shí)行新“三公”消費(fèi)政策，不宴請(qǐng)、不迎送、不送禮，視察一切從簡(jiǎn)，從這兩個(gè)細(xì)節(jié)就顯示出黨的廉政作風(fēng)建設(shè)的模范帶頭作用。作為一名黨員，理應(yīng)嚴(yán)守自身作風(fēng)，實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)，以忠于黨忠于人民的信念，以實(shí)際行動(dòng)，接受黨和人民的考驗(yàn)。

在政協(xié)十二屆會(huì)議里，蔡玲委員所作的關(guān)于“避免一陣風(fēng)，加強(qiáng)黨員作風(fēng)建設(shè)”僅有的一千字報(bào)告，卻贏得了最多掌聲，在報(bào)告中，她明確提出“火車跑得快，要靠車頭帶”的正確論斷，回歸到生活中不難發(fā)現(xiàn)，黨員總是沖在最前面的，有困難第一個(gè)站出來(lái)，所以人民才擁護(hù)黨，和黨一起共患難。但是，有部分黨員卻經(jīng)不起資本主義的利誘，動(dòng)搖了，坐不住了。貪圖享樂(lè)、以權(quán)謀私、錢權(quán)交易，俗話說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”且不說(shuō)腐敗現(xiàn)象在全國(guó)影響有多巨大，就拿我們大學(xué)校園來(lái)說(shuō)吧，就有極大部分先進(jìn)積極分子，預(yù)備黨員作風(fēng)上，有嚴(yán)重的問(wèn)題。課堂紀(jì)律差，還有掛科補(bǔ)考，存在缺課現(xiàn)象，生活上懶惰散漫，不積極，且不談先鋒帶頭作用，連自身都管不好，何談管別人，又何來(lái)為人民服務(wù)，為黨奉獻(xiàn)力量呢？或許我們眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，會(huì)看得更清晰，黨員作風(fēng)不正派，那么黨作風(fēng)也跟著如此。正所謂，青出于藍(lán)，勝于藍(lán)，在我看來(lái)作為新時(shí)期的黨員更應(yīng)當(dāng)以更嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)要求自己，在保證黨“三大作風(fēng)”不變情況下，結(jié)合黨的性質(zhì)和宗旨與現(xiàn)階段實(shí)際，黨員間形成新作風(fēng)、新理念。以雄赳赳、氣昂昂，滿懷信心的姿態(tài)去做好祖國(guó)未來(lái)的接班人。

當(dāng)今世界正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時(shí)期，要應(yīng)對(duì)國(guó)際日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就必須緊緊把握住黨員和人民團(tuán)結(jié)一致的問(wèn)題，始終把黨員作風(fēng)建設(shè)放在工作前線，這一支意志堅(jiān)定、作風(fēng)純正的鋼鐵之師，是維護(hù)黨集體統(tǒng)一的可靠保證。正所謂“打鐵還需自身硬”從我做起，在各項(xiàng)事業(yè)中作出表率，在工作中不能摻雜私利私心；服從大局，不爭(zhēng)名爭(zhēng)利；嚴(yán)守紀(jì)律，保證中央政令暢通；坦誠(chéng)相待，互相配合；正確開(kāi)張批評(píng)與自我批評(píng)，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)和諧。

“做官不為民作主，不如回家賣紅薯”這句話早已深入人心，家喻戶曉，也道出了人民的心聲，這也客觀反應(yīng)了人民對(duì)黨員干部的要求，是黨性質(zhì)和宗旨決定的。針對(duì)黨員作風(fēng)建設(shè)，我對(duì)這句話稍加改動(dòng)“黨員作風(fēng)不正派，不如回家賣白菜”只有樹(shù)立了正確黨政作風(fēng)，才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才擁有強(qiáng)大的毅力和高尚的精神面貌，進(jìn)而加強(qiáng)黨員自身的先進(jìn)性和純潔性，防止抱著個(gè)人目的和別有用心之作風(fēng)不正派之人混進(jìn)黨內(nèi)，不忘黨的宗旨，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

俗話說(shuō)得好“黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，就看一把手吹啥風(fēng)”黨中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視作風(fēng)建設(shè)，提出各項(xiàng)紀(jì)律和作風(fēng)指標(biāo)，從“儉樸風(fēng)”到“一身正氣”無(wú)不顯示出黨中央要整頓黨內(nèi)作風(fēng)建設(shè)的決心。習(xí)總書記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的崇高論調(diào)，昭示著我們必須要?jiǎng)?wù)實(shí)，能干而且肯干，不說(shuō)大話、空話，在黨員作風(fēng)建設(shè)中也是如此，再多的政策和監(jiān)督，那也是外部條件，自覺(jué)而且要敢于做出先鋒模范作用，不要有“幾百個(gè)文件，管不住一張嘴”的錯(cuò)誤行為，端正立場(chǎng)，密切聯(lián)系群眾，理論結(jié)合實(shí)際，做一個(gè)真正能為人民做實(shí)事的合格共產(chǎn)黨員。

此時(shí)我們身處校園，這就是一個(gè)展現(xiàn)黨員作風(fēng)的舞臺(tái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，生活上幫助有困難的同學(xué)，樂(lè)于助人、積極能干、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任，“盡我們最大能力，圓同學(xué)老師之所需”，不斷提高自己，一身正氣，具備正義感、責(zé)任感、有度量的大丈夫氣概。以這種豪邁的大丈夫主人翁氣概，去感恩黨，感恩社會(huì)，感恩父母。

敬愛(ài)的黨組織：1306 從去年10月份上黨課到現(xiàn)在已經(jīng)一年時(shí)間了，曾在一本書中看到這樣一句話“事情一經(jīng)動(dòng)手做起，才會(huì)發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知與淺陋。”這句話給我印象很為深刻，一個(gè)人的價(jià)值展現(xiàn)貴在于實(shí)踐。也許一個(gè)人他可以很普通，但我相信一個(gè)人若能把他的每一個(gè)思想努力的置于實(shí)踐，那么他絕對(duì)不普通;也許一個(gè)人的一生可以很平凡，但我相信一個(gè)人若能一步步實(shí)踐一步步總結(jié)積累并從中學(xué)習(xí)完善自己，那么這樣走下來(lái)的人生絕對(duì)不平凡。

這學(xué)期自己總是在思考一些問(wèn)題，尤其是處在大三的我們，總要好好思考以后的方向，有時(shí)候會(huì)思考得難 過(guò)，但寧愿這樣，也不愿不思考。知道了自己的興趣愛(ài)好，也可以慢慢思考未來(lái)的方向，不至于人云亦云，盲目地考證考研之類的。一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的取向不同，他的生活態(tài)度、生活方式就不 同。一個(gè)人的生活態(tài)度積極、樂(lè)觀，那么他的生活便會(huì)草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，前途無(wú)量。有人這樣說(shuō)過(guò)，當(dāng)墮落成 為一種習(xí)慣，就如同吸食鴉片一樣可怕。轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一大半，很多時(shí)候都在用一種回味的心 態(tài)看待這近三年來(lái)的所有過(guò)往，從懵懂到現(xiàn)在略帶成熟氣質(zhì)的人，已經(jīng)不再虛度年華了，當(dāng)前的第一要?jiǎng)?wù) 就是要使自己還剩下的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)、過(guò)的有價(jià)值。只有自己滿腹才華，美麗的愿望才不會(huì)只是夢(mèng)幻 的泡沫，才不會(huì)一觸即破。

3月，兩會(huì)的進(jìn)程是我積極關(guān)注的大事，兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員、國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人就民眾在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生、教育、醫(yī)療等各個(gè)方面的提議、議案進(jìn)行討論、決議。對(duì)于下一代人才培養(yǎng)方面，大學(xué)教育備受關(guān)注，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、大學(xué)生誠(chéng)信教育、文明上網(wǎng)、大學(xué)教育體制等相關(guān)問(wèn)題都被 重視。良好的社會(huì)風(fēng)氣在形成，大學(xué)生更加應(yīng)該自我提高，自我完善。努力抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。3月份，也是我院第三次校園整體置換搬遷工作展開(kāi)月，在新聞中心指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我對(duì)搬遷前后的準(zhǔn)備以及進(jìn)展活動(dòng)等進(jìn)行了組織系列報(bào)道，得到了眾多院系領(lǐng)導(dǎo)的贊許與認(rèn)可。

自知剩下的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)不多了，能有的鍛煉機(jī)會(huì)都積極爭(zhēng)取，提高自身各方面涵養(yǎng)。首先，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平。用自己的行動(dòng)和影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。大學(xué)生黨員要密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，既要與同學(xué)搞好關(guān)系，又要幫助同學(xué)解決在學(xué)習(xí)、思想和政治上的問(wèn)題。西南地區(qū)歷史罕見(jiàn)的大旱炙烤著人們的眼睛。河水?dāng)嗔?、農(nóng)田龜裂，千萬(wàn)群眾生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重影響。當(dāng)人們還在為西南干旱籌備捐款時(shí)，14日早晨，青海玉樹(shù)7.1級(jí)地震突如其來(lái)，寧?kù)o的小城在重創(chuàng)之下一片 狼藉。死亡人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了兩千多人，災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多?！苯?jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉，無(wú)論是政府，還是民眾，都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。災(zāi)難仍然在繼續(xù)，但我相信，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在億萬(wàn)黨員的英勇奉獻(xiàn)中，不管是西南還是玉樹(shù)的人們，一定可以挺過(guò)難關(guān)，同在一片藍(lán)天下，我們平安無(wú)事，而他們卻承受著 天災(zāi)帶來(lái)的巨大痛苦。我所能做的就是在遠(yuǎn)方時(shí)刻關(guān)注著他們，并盡自己的綿薄之力，貢獻(xiàn)一份愛(ài)心。

身為一名入黨積極分子，知道自己所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如今的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代，新的歷史時(shí)期的時(shí)代特征，決定了***員的形象必須具有更 鮮明的時(shí)代特征和更突出的先進(jìn)性，每一位黨員，都必須抓緊時(shí)代的脈搏，努力把自 己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的****先鋒戰(zhàn)士!在前進(jìn)的道路上，只有不斷超越自己才能不斷戰(zhàn)勝困難。身為一名入黨積極分子，能夠成為正式的黨員是我的愿望，我希望能夠通過(guò)自己的努力，以及黨組織的幫助和教導(dǎo)，幫助我早日成為一名真正的中國(guó)***黨員。匯報(bào)人：xxx

敬愛(ài)的黨支部：1310

時(shí)間過(guò)得真快，從我成為預(yù)備黨員開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)有半年多時(shí)間了。我永遠(yuǎn)都忘不了年月日，這一天我被系黨支部接納為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員!這一天將是我終生難忘的日子，將是我人生的一個(gè)重要的里程碑。從這一天起，我將時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)恒量自己，時(shí)刻以為人民服務(wù)和集體主義、愛(ài)國(guó)主義為己任，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，再接再厲，戒驕戒躁，不斷體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，爭(zhēng)取早日在思想上入黨。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，在踏入社會(huì)參加工作的這段時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己進(jìn)入社會(huì)工作的這段經(jīng)歷，我的思想不斷的得到了磨練和提高，并豐富了自己的人生閱歷，現(xiàn)向組織匯報(bào)一下這半年多來(lái)的情況。

第一、在思想政治方面，我能在空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”的重要思想，以及黨章、黨建等各個(gè)方面的知識(shí)，不斷加強(qiáng)自己的思想政治修養(yǎng)，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在政治上保持清醒的頭腦，進(jìn)一步加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。正確處理個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失。一切從實(shí)際出發(fā)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，講實(shí)效。能夠模范地遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律、法規(guī)，堅(jiān)決依法辦事，廉潔自律，有令則行，有禁則止。在一切的言行上做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。

第二、在工作方面，始終以積極的姿態(tài)來(lái)面對(duì)，努力工作，盡管初期的工作環(huán)境很差，條件很艱苦，與在校時(shí)想象的有些差距，畢竟在校時(shí)的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn)。但我自己沒(méi)有氣餒，而是更加扎實(shí)積極的工作。由于表現(xiàn)突出，被公司由生產(chǎn)部調(diào)到外協(xié)部工作，主要負(fù)責(zé)設(shè)備采購(gòu)與材料設(shè)備入出庫(kù)管理等。有了以上的成績(jī)，我并沒(méi)有因此感到滿足，而是更加不斷嚴(yán)格要求自己。在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，逐步克服在管理能力和管理經(jīng)驗(yàn)上的不足之處，不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中盡快掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始關(guān)心同事，幫助同事排憂解難，盡自己所能為同事多干實(shí)事，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，使同事們能做好各自工作。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺(jué)性和緊迫感。要想掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐，努力成為本職崗位上的內(nèi)行、能手和專家。在這段時(shí)間里能保持技術(shù)上的專長(zhǎng)，并不斷的請(qǐng)教他人，能盡快獨(dú)立工作，優(yōu)質(zhì)的完成任務(wù)。

第三、不斷加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，另外還積極利用自己的業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，熟練掌握做好本職工作所需的管理知識(shí)和科學(xué)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智。在參加工作以后我更加清楚的意識(shí)到，一個(gè)人要在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)，是我明確的人生方向。這樣，我更是不斷地以這一目標(biāo)鞭策、鼓勵(lì)自己，使自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作始終保持信心和干勁。

共和國(guó)成立周年來(lái)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史上最輝煌的業(yè)績(jī)，譜寫了中華民族偉大復(fù)興的壯麗詩(shī)篇。我們建立了社會(huì)主義的基本制度，總結(jié)國(guó)內(nèi)國(guó)際的歷史經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)艱辛探索，實(shí)行了改革開(kāi)放的新政策，開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，開(kāi)辟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。社會(huì)主義在中國(guó)煥發(fā)出的蓬勃生機(jī)和活力，迅速改變了舊中國(guó)的落后面貌，建立起獨(dú)立的和比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，經(jīng)過(guò)多年的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民的生活總體上達(dá)到了小康水平。我們不斷發(fā)展社社會(huì)主義文化，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)不斷推進(jìn)，香港、澳門相繼回到祖國(guó)懷抱。年的事實(shí)充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心力量。

以上是我在工作中的思想?yún)R報(bào)，在組織的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作、刻苦鉆研，政治思想覺(jué)悟有一定的提高，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上更加努力工作，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作中我也將不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作水平以及管理水平，以爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

敬愛(ài)的黨組織：1209

自從小學(xué)時(shí)聽(tīng)老師講了一些關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)貧苦的中國(guó)人民不斷地打勝仗的故事后，我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的微薄之力。所以從小學(xué)時(shí)的少先隊(duì)員，到初中的團(tuán)員，再到現(xiàn)在的入黨積極分子，我一直在慢慢地接近黨。

雖然我一直關(guān)注著黨、支持著黨，但上了第一次黨課我才知道自己對(duì)黨的理解有多么的膚淺。第一次黨課上，王茂勝老師為我們講解了中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，在這之前，我只知道黨的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*，黨在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義。對(duì)于“為什么黨把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*作為其最高綱領(lǐng)”、“到底什么才是中國(guó)特色社會(huì)主義”等問(wèn)題我并不了解，也沒(méi)怎么思考過(guò)。上完這次課之后，我終于對(duì)于這些問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。共產(chǎn)黨*是一種科學(xué)的思想體系、偉大的歷史運(yùn)動(dòng)，它是人類歷史上最美好、最進(jìn)步、最合理的社會(huì)制度。

在共產(chǎn)黨*社會(huì)，社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富極大豐富;社會(huì)成員共同占有全部生產(chǎn)資料，實(shí)行各盡所能、按需分配的原則;全體社會(huì)成員獲得自由而全面的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間、工農(nóng)之間、腦體之間的差別不復(fù)存在;階級(jí)和階級(jí)差別徹底消滅，作為階級(jí)統(tǒng)治工具的國(guó)家完全消亡，公共管理機(jī)構(gòu)失去其階級(jí)統(tǒng)治職能。這與圣西門、傅里葉、歐文的空想主義不同，它是人類有史以來(lái)最美好的社會(huì)制度，它反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)理想作為力量源泉與精神支柱，才會(huì)有一代又一代的共產(chǎn)黨人為了黨付出鮮血，甚至生命。這樣看來(lái)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨*作為黨的最高綱領(lǐng)就是理所當(dāng)然的了。

對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義，這是中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情提出的一種適合中國(guó)國(guó)情的最低綱領(lǐng)。正是有了這個(gè)綱領(lǐng)作為指明燈，我們才不會(huì)盲目的去追求發(fā)展，才會(huì)是我們少犯錯(cuò)誤，才能讓我們一步一步、按部就班的實(shí)現(xiàn)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國(guó)的目標(biāo)。所以，我們絕對(duì)不能把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)為是中國(guó)漸漸走上了資本主義道路，我們只是在取資本主義之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，但我們的指導(dǎo)方針是沒(méi)變的，我們的綱領(lǐng)是明確的，所以我們一直都在堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。

這次黨課的學(xué)習(xí)使我不再只是對(duì)黨盲從，而是真正地了解了黨的綱領(lǐng)、黨的思想，從而使我的入黨動(dòng)機(jī)更加端正了。我認(rèn)為，作為一名入黨積極分子，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高黨的覺(jué)悟，關(guān)注黨的新思想、新方針、新政策，在各方面嚴(yán)格要求自己，為投身于黨的偉大事業(yè)中做準(zhǔn)備。

因此，我決定從以下幾個(gè)方面做起：

(1)加強(qiáng)自身的人際交往能力，多與同學(xué)老師交流，打好群眾基礎(chǔ);

(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的能力。因?yàn)楝F(xiàn)在中國(guó)處于缺乏人才的階段，所以要想為黨、為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，就必須要有知識(shí)這個(gè)武器。所以我們積極分子要處處爭(zhēng)先，真正起到模范帶頭作用;

(3)加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想，強(qiáng)化共產(chǎn)黨*信念。同時(shí)積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將理論很好地應(yīng)用于實(shí)踐。

(4)積極向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教。這次上黨課時(shí)我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都很認(rèn)真的聽(tīng)講、做筆記、積極思考，所以我要向他們學(xué)習(xí)，與他們交流，進(jìn)一步提升自己的思想道德修養(yǎng)。

雖然這只是第一次黨課，卻使我收獲頗豐，真的感謝老師、同學(xué)們對(duì)我的信任，給了我這次接受黨課教育的機(jī)會(huì)，我一定認(rèn)真完成以后幾次黨課的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、同學(xué)們的期望。

匯報(bào)人：黨校培訓(xùn)經(jīng)歷是財(cái)富

敬愛(ài)的黨組織：1011 時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間何其短暫，但卻足夠使一個(gè)人的思想得到進(jìn)步，覺(jué)悟得到升華。一年前，我只認(rèn)為成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員是一件光榮的事，是一件讓人羨慕的事，抱著這樣的心情，我向組織遞交了入黨申請(qǐng)書，通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解認(rèn)識(shí)了黨，知道了中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步向繁榮富強(qiáng)的黨。了解了這些的我，再次確定了自己的入黨動(dòng)機(jī)和意義，那就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度全心全意為人民服務(wù)。

回顧以往，2008年，對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)多災(zāi)之年。在我們共同期盼著奧運(yùn)來(lái)臨的時(shí)候，本該充滿歡樂(lè)祥和的年份，卻被一次次天災(zāi)人禍破壞得千瘡百孔。百年不遇的特大冰雪災(zāi)害，分裂分子的**活動(dòng)，西方勢(shì)力破壞圣火傳遞，還有強(qiáng)烈的地震災(zāi)害!突如其來(lái)的災(zāi)難一次又一次地摧殘著我們的家園。面對(duì)各種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民正在共渡難關(guān)。每當(dāng)看到溫總理奔波在抗震救災(zāi)第一線的身影，每當(dāng)看到人民子弟兵舍生忘死沖鋒在前，我都會(huì)更加堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民必勝的信念。

5.12大地震已經(jīng)證明了共產(chǎn)黨是中國(guó)的脊梁。四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)特大地震后，各級(jí)政府部門以高度的責(zé)任感和對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，用最快的速度組織共產(chǎn)黨員開(kāi)始抗震救災(zāi)，全力做好遇難群眾的救治工作。在這一年 時(shí)間里，政府更是高度重視四川的發(fā)展問(wèn)題，短短一年中，四川已不見(jiàn)地震的痕跡，學(xué)校建起來(lái)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)了，四川人民的生活也日益好起來(lái)了......這樣的速度，這樣的程度，體現(xiàn)了什么？不正體現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，強(qiáng)大的國(guó)力和民族凝聚力嗎？而這一切正是因?yàn)槭窃谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才有的，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，才能發(fā)展、壯大中國(guó)。

而后的北京奧運(yùn)會(huì)再一次證明了我強(qiáng)大的國(guó)力，再一次向全世界證明了在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)是多么強(qiáng)大，多么地令人震撼。

2009年的10月，在那個(gè)金秋佳節(jié)，我們迎來(lái)了中華人民共和國(guó)60華誕。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，60年不過(guò)是短暫的一瞬，但對(duì)于中國(guó)，對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，新中國(guó)成立至今的60年間，充滿奇跡，充滿輝煌。60年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)以及黨的建設(shè)等各方面的事業(yè)，蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民用短短60年，將一個(gè)積貧積弱、滿目瘡痍、百?gòu)U待興的落后國(guó)家，建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)、生機(jī)勃勃的新興中國(guó)，譜寫了中華民族發(fā)展史和人類發(fā)展史上的光輝篇章。觀看了閱兵儀式的我，感慨萬(wàn)千，讓我更加深刻地理解堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路的必然性，必要性和重要性，并且發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：共產(chǎn)黨好，社會(huì)主義好，改革開(kāi)放好，偉大祖國(guó)好!這更堅(jiān)定了我要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心!黨十七大提出深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，這條立足于中國(guó)基本國(guó)情的政策，與鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想一起，是馬克思列寧主義的中國(guó)化結(jié)果。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有適合自己的才是最有效的。在短短的六十年中，中國(guó)已得到了全世界的認(rèn)可，由一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家變成一個(gè)獨(dú)立富強(qiáng)民主的強(qiáng)國(guó)，能達(dá)到這樣的高度，與黨的努力是密切相關(guān)的。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧

社會(huì)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，中國(guó)正走著一條立足于基本國(guó)情的，屬于自己 的，具有中國(guó)特色的社主義現(xiàn)代化建設(shè)新道路。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以黨的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，理論思想。將服務(wù)人民的思想落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，在學(xué)習(xí)生活工作中敢于鍛煉自己，提升自己的思想素質(zhì)，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校教案5份(家長(zhǎng)必讀)

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

教學(xué)目的：

1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問(wèn)題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

二、幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的? ? 因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。

三、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法

（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的壓力莫過(guò)于來(lái)自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過(guò)于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)的好壞；莫過(guò)于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，意見(jiàn)的分歧；莫過(guò)于老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑??然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我

引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺(jué)學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹(shù)立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。

人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！跋嘈抛约海也⒉槐葎e人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《瞄L(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。

3、親近孩子，教其反思

在家庭教育中，家長(zhǎng)言語(yǔ)難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒(méi)有健康的思想和承受能力，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問(wèn)題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。

（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決

父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛(ài)孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了?？磥?lái)家校堅(jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我相信具備健康心理和經(jīng)受過(guò)挫折教育的孩子將來(lái)他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)

人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂(lè)，沉默寡言，十分無(wú)助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)??.一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長(zhǎng)和老師。如何培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來(lái)的打擊？這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己

當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對(duì)自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。有則改之，無(wú)則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母

天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸，不服從家長(zhǎng)，甚至于向家長(zhǎng)示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開(kāi)展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對(duì)；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò)，糾正自己的不良行為。

其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通

交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見(jiàn)人。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子，告訴他，要做一個(gè)性格開(kāi)朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說(shuō)一說(shuō)、擺一擺，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交流、溝通，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說(shuō)他的不是，一旦說(shuō)他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)。我知道此事以后，專門找他談心，開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒(méi)有好處，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見(jiàn)到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過(guò)挫折教育的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

人活著就是要做熱愛(ài)生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛(ài)丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長(zhǎng)大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者

架起溝通的橋梁正確教育孩子

教學(xué)目的：

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校授課，教給家長(zhǎng)與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育

2、教給家長(zhǎng)一些教育孩子的策略，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)內(nèi)容：

一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說(shuō)以下幾點(diǎn)：(一)身教重于言教

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng)，一問(wèn)三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。(三)營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。(四)無(wú)條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。(五)多贊美、少批評(píng)

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)

最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)孩子說(shuō)“不”

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)與其遷就，毋寧說(shuō)“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。如今周末無(wú)人看管的孩子不知有多少，家長(zhǎng)外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí)，他們便讓步說(shuō)：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會(huì)有被遺棄的感覺(jué)。隨便對(duì)孩子說(shuō)“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說(shuō)“不行”，才是真正的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，甚至叫著說(shuō)：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時(shí)，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無(wú)目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭，他們會(huì)因沒(méi)有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。

如今讓家長(zhǎng)們說(shuō)出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過(guò)于寵愛(ài)自己的寶貝或根本沒(méi)有時(shí)間。而教育專家則堅(jiān)決主張家長(zhǎng)說(shuō)“不行”，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對(duì)孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會(huì)的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí)，是他們心與心的交融。對(duì)此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐。

父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說(shuō)的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說(shuō)了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會(huì)學(xué)著這樣做?? 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》

（二）讓孩子做某件事時(shí)，要講明道理，是為了孩子好，而不是說(shuō)些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會(huì)撒謊或干出其他的蠢事。

（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼、以牙還牙：

“你不聽(tīng)我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長(zhǎng)會(huì)因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理。

（四）父母一方說(shuō)“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

（五）說(shuō)“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”，但家長(zhǎng)必須掌握主動(dòng)權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無(wú)休止地討價(jià)還價(jià)。比如在日常生活作息時(shí)間的安排上。

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤，如果做得不好，就按合同懲罰??《如何提高孩子的做事效率》

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時(shí)間與孩子一起用餐，相互說(shuō)些有趣的故事，便多了一次寓教于樂(lè)的機(jī)會(huì)。

家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁。孩子的天性就是喜歡游戲，他們需要在游戲中找到快樂(lè)，也許要在游戲中成長(zhǎng)，父母?jìng)円矔?huì)在游戲中重新覓回已逝的童心。游戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、有趣??《談?dòng)H子溝通有趣的策略》

（八）令行禁止。說(shuō)“不”后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的妥協(xié)，意味著食言，失去了威信不說(shuō)，還會(huì)使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無(wú)信，是人生之大忌。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會(huì)引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，但處理得當(dāng)，雨過(guò)天晴之后，孩子與你的關(guān)系和感情將無(wú)疑會(huì)有一定程度的升華，這也正是說(shuō)“不行”的意義所在。

家長(zhǎng)學(xué)校教案

玉海小學(xué) 二（2）班

家長(zhǎng)學(xué)校教案

玉海小學(xué) 一（2）班