第一篇：小班科學(xué)教案 輕輕的小草

小班科學(xué)教案：青青的小草

精品源自生 物 科

活動目標(biāo):

1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

2、使幼兒學(xué)會愛護(hù)小草。

活動準(zhǔn)備:

在散步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。

插入交流分享。

1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運(yùn)動時不容易受傷又很快樂。

教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

(4)感受小草的清香味。

教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

活動反思:

孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對于他們來說是非常有益的,這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時,老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當(dāng)我把觀察的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告訴老師,秋宇叫著:“老師,小草是細(xì)細(xì)的”,子浩說:“小草長長的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動中我講述了故事《我是一只羊》,這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論:小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎,春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系?小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識??我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認(rèn)識也進(jìn)一步加深了。

第二篇：小班社會我會輕輕

小班社會：我會輕輕

活動目標(biāo)：

1.初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。3.喜歡安靜的環(huán)境。

活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品?；顒訙?zhǔn)備：

1.小豬、小鴨、小牛圖片。

2.圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。1.教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。——小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。

——小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去?！▲喅鰣觯何視p輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。2.幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字? 2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕? 3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么? 3.討論：你會輕輕地做哪些事？

二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應(yīng)保持安靜。

1.教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。

2.幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚(yáng)，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。3.請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。4.教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。1.游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。

2.教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。

第三篇：小班兒歌活動：輕輕

小班兒歌活動：輕輕 小班兒歌活動：輕輕 【活動目標(biāo)】

1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛護(hù)小草。2.喜歡念兒歌，會用動作表現(xiàn)“輕輕跳，慢慢跑” 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。難點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)小草的情感?！净顒訙?zhǔn)備】

草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。【活動過程】

一.請出小動物，小兔，小狗。1.教師出示動物圖片：“大家好，是小兔，是小狗 ” 小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>

2.教師：它們倆說們小朋友真有禮貌，很想和們做朋友，你們愿不愿薏?。。ㄔ皋玻┠敲磦兙秃托⊥茫」放笥训酵饷娴牟莸厣先ネ嫱姘?。

3.出示背景圖：來到這么漂亮的草地，你們高不高興，開不開心？（高興，開心）那們一起和小兔小狗一起來跳舞吧！

4.小朋友，小兔小狗很開心把舞跳完了，這個時候叮叮走過來了。（你們看叮叮過來了，她好象不高興，們問問她怎么了?。?.叮叮你怎么了？ 6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑??！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了。” 7.教師：“是??！那們應(yīng)該愛護(hù)小草，不應(yīng)該這么用力踩、踏。們一起向小草說對不起吧”（小草對不起）那們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小青草？（看到草地不要去踩上去，們可以繞開，也不可以去用小手拔它，否則它會很疼的）

二、欣賞兒歌

1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給們念了一首好聽的兒歌。們一起來聽聽吧。

2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。

三、學(xué)念兒歌《輕輕》

1.好不好聽？（好聽）那們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀

——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動起來。

3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。

4、教師可以請幾個幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。

5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”?！窘虒W(xué)反思】

本次活動，有著一定的教育意義。通過本次活動，能夠初步萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多小朋友還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，總的來說本次活動的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動能更多一點(diǎn)。

第四篇：小班科學(xué)教案

小班科學(xué)教案：自己動手做

活動目標(biāo)：

1、知道肥皂水是吹出泡泡的主要材料

2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)制作肥皂水，體驗(yàn)勞動的快樂材料和方法 活動準(zhǔn)備：閱讀本、評量冊、洗發(fā)液、洗碗精、肥皂水、白糖、甘油、吸管、透明杯 活動過程：

一、游戲、泡泡制造機(jī)

1、教師打開U盤閱讀本<自己動手做>,點(diǎn)擊（游戲）標(biāo)簽，指導(dǎo)幼兒完成游戲。

2、“你會制造泡泡水嗎?猜猜泡泡水是用什么什么制作的？”

二、通過觀察生活中的泡泡，了解制造泡泡水的部分材料

1、教師詢問孩子在平時生活中見到過哪些泡泡？

2、請孩子討論:為什么洗衣服、洗碗、洗澡的時候會有許多泡泡？

3、教師為孩子總結(jié)生活用到的洗手液，洗發(fā)精、肥皂、沐浴遇到水之后都會產(chǎn)生泡泡

三、制作泡泡水

1、請孩子思考自己制作泡泡水可以采用哪些原料？

2、教師打開u盤閱讀本，為孩子介紹肥皂水的制作過程（1）分組后請不同的材料選擇不同原料

（2）引導(dǎo)孩子往原料逐漸且少量加水，攪拌后用吸管是否能吹出泡泡

（3）鼓勵孩子觀察吹出泡泡大小，泡泡是否能持久不破（4）各組吹泡泡，進(jìn)行對比展示

四、吹泡泡

將孩子制作的泡泡水粘貼標(biāo)簽，帶孩子用自己制作的泡泡水到戶外吹泡泡。延伸活動：

探討制作泡泡水的多種方法 評量冊：

中班第10頁《我的肥皂水》 小班第9頁《我會做》

活動反思：偶爾出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，雖然課堂上我即興想出交替操作的辦法來解決，但對于幼兒操作環(huán)節(jié)來說，最好還是人手一份，讓每個幼兒都有同時操作的機(jī)會。

第三環(huán)節(jié)吹泡泡，體驗(yàn)泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先讓孩子們猜一猜我們剛剛?cè)芙獾呐菖菟姆N最容易吹出泡泡來，通過猜一猜讓幼兒進(jìn)行有目的性的操作行為。安排嘗試操作的環(huán)節(jié)，為幼兒提供猜想、操作、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，讓他們在這過程中，滿足自主操作、試驗(yàn)的需要，滿足表現(xiàn)的愿望和相互認(rèn)同的心理需要，體驗(yàn)成功的快樂。

活動最后，教師總結(jié)幼兒實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論，并讓幼兒認(rèn)識到洗滌用品中都含有吹泡泡是每個人童年最美好的回憶，看著五彩繽紛，隨風(fēng)飛揚(yáng)的泡泡，心情不由變得舒暢起來，而現(xiàn)在的孩子們也對泡泡充滿了興趣，根據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動，通過各種感官去發(fā)現(xiàn)各種洗滌用品的區(qū)別，并觀察洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。由此生成了本節(jié)教學(xué)活動：《制作泡泡水》?；顒釉O(shè)計時，我給活動預(yù)設(shè)了兩個目標(biāo)：

一、1．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。

二、嘗試用洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動的快樂。考慮到小班幼兒的理解能力，我將材料的準(zhǔn)備縮減成為比較常見的生活洗滌用品。

分為三種狀態(tài)的活動材料：一塊塊的肥皂，一顆顆的洗衣粉，一滴滴的洗潔精。

第一環(huán)節(jié)時用神奇的泡泡槍打出的泡泡成功的吸引了幼兒的注意力，引發(fā)幼兒回憶各自不同的游戲經(jīng)驗(yàn)，喚起幼兒大腦皮層原有“暫時聯(lián)系”通道的覺醒，激發(fā)每個幼兒參與探索活動的積極性，回憶起在哪看到過泡泡。并且初次嘗試用清水吹泡泡。讓幼兒在實(shí)踐中了解沾清水并不能吹出泡泡，從而為下一環(huán)節(jié)做鋪墊，引發(fā)幼兒的思考：在清水里面加什么能吹去泡泡呢？由于之前給孩子們提供了經(jīng)驗(yàn)回憶環(huán)節(jié)，孩子們馬上能聯(lián)想到：用洗手的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗潔精?？紤]到幼兒的控制能力有限，可能會不小心吸進(jìn)泡泡水，所以活動時，在每次幼兒動手操作前，我都會提醒幼兒拿到吸管以后請你拿著吸管在泡泡水里攪一攪，沾一沾，吹一吹?！癆BA”的重復(fù)語句，小班的幼兒特別容易理解和接受。第二次念時，孩子們都自覺地跟著邊念邊做了。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察各種洗滌用品在水里的溶解現(xiàn)象，我把每一種材料分別放在了每一個桌子上，在我的帶領(lǐng)下在不同的桌子上觀察和實(shí)驗(yàn)，這樣的設(shè)計可以讓幼兒對每一種材料有針對性的認(rèn)識，而且全部的幼兒和老師圍在一起討論做實(shí)驗(yàn)的氛圍更加的輕松和諧。本次環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒觀察溶解現(xiàn)象，但由于發(fā)放給幼兒的仍然是吸管，我強(qiáng)調(diào)著“只是攪一攪，現(xiàn)在還不能吹噢”，有些孩子還是控制不住，拌好以后就直接吹了。課后，有老師和我說：“我自己拿著吸管，也是躍躍欲試，攪好以后就想吹呢，何況孩子呢！這里把吸管換成筷子攪一攪不就行了?！闭媸且徽Z驚醒夢中人啊，我怎么就沒想到呢！看來，作為新教師的我，需要前進(jìn)的路還很長呢！由于在幼兒操作的材料上準(zhǔn)備不充足，幼兒在進(jìn)行操作時一種產(chǎn)生泡泡的化學(xué)品。所以小朋友在使用的時候一定要小心，千萬不能吃到嘴巴里，并以拍泡泡的游戲帶領(lǐng)幼兒走出活動室，自然的結(jié)束本次活動。

我們總認(rèn)為小班的孩子因?yàn)槟挲g小，經(jīng)驗(yàn)少，語言表達(dá)能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好的開展科學(xué)活動！

小班科學(xué)教案 好玩的磁鐵

活動目標(biāo) ：

1、通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

1、樂于積極尋找生活中的磁鐵。

重點(diǎn)

難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓幼兒了解磁鐵的特性，樂于探索科學(xué)的奧秘?；顒訙?zhǔn)備

1、多種不同形狀的磁鐵。

2、一類鐵質(zhì)物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等；一類非鐵質(zhì)物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。

3、一張硬卡紙，數(shù)枚大頭針。

活動過程

（一）教師以游戲形式導(dǎo)入情境。

1．準(zhǔn)備好道具。左手拿起硬紙板，將數(shù)枚大頭針放在紙板上。師：“現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個神奇的魔術(shù)，讓大頭針跳舞?！?手握小磁鐵，置于紙板下，利用磁鐵讓大頭針立起來，并左右搖擺。讓幼兒猜一猜，這些大頭針為什么會跳舞。2.出示磁鐵，向幼兒介紹磁鐵的特性。

師：“這個神奇魔術(shù)師的名字是磁鐵，它最喜歡鐵和鐵制品。”用磁鐵吸引大頭針，讓幼兒直觀的觀察磁鐵吸鐵的過程。

（二）磁鐵娃娃找朋友。

1.教師出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品，讓幼兒拿磁鐵自由探索。3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察其共同特性——含鐵。4.教師小結(jié)：磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

（三）游戲：尋寶活動

組織幼兒開展尋寶活動，尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。

1.引導(dǎo)幼兒想一想說一說，日常生活中哪些東西是磁鐵？（黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等）它們都有什么作用？

2.讓幼兒拿起磁鐵，尋找教室里有哪些鐵制品，能和磁鐵娃娃做朋友。如衣服拉鏈、紐扣、暖氣、毛巾架等。

3.教師制作小標(biāo)志，讓幼兒去戶外尋找磁鐵的好朋友，將標(biāo)志貼在上面?；顒臃此?/p>

這次教學(xué)活動進(jìn)行的十分順利，充分的達(dá)到了既定目標(biāo)。游戲活動貫穿了整個教育活動。

在教學(xué)活動的開始，教師利用魔術(shù)表演吸引了幼兒的興趣，成功的導(dǎo)入教學(xué)情境，激發(fā)了幼兒的探索欲望，并為幼兒的自主探索提供了充分的活動材料。

在材料方面，不僅僅提供了鐵質(zhì)物品，同時提供了非鐵質(zhì)物品，利用游戲讓幼兒自己操作并分類，對磁鐵吸鐵的特性有了明確直觀的印象。教學(xué)以游戲結(jié)尾，讓幼兒充分活動起來，教學(xué)聯(lián)系生活，增強(qiáng)幼兒探索能力

第五篇：小班科學(xué)教案

小班科學(xué)教案——家具家電真能干

活動名稱：家具家電真能干 活動目標(biāo)：

認(rèn)識常見的家具家電，并進(jìn)行辨別了解相關(guān)的安全小常識?；顒舆^程：

角色導(dǎo)入：

小朋友們，早上好！我是你們的新老師，大家可以叫我閆老師。今天，閆老師給大家變一個魔術(shù)。變變變，瞧它是什么呢？（教師從身后把圖片拿出來讓小朋友猜一猜它是什么？）

教師介紹：大家好，我是電視機(jī)，電視機(jī)、電視機(jī)、電視機(jī)里動畫多，小朋友們快坐好，大家都來看動畫片！（告訴幼兒看電視前腰插插頭，注意不能用濕手碰插頭，要擦干手上的水）變變變，小朋友們，大家好！我是洗衣機(jī)，洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)真能干，能幫我們洗衣服，洗衣服變成漂亮的小寶寶（告訴幼兒用洗衣機(jī)時要插插頭不能用濕手碰插頭，洗完衣服要把手擦干拔插頭）。電視機(jī)、洗衣機(jī)真能干我們都是小家電、小家電。

大家好，我是沙發(fā)小兄弟，不用電來不怕，又能坐來又能躺，客廳里面少不了。

大家好，我是小桌子！小桌子真能干，不用電來不用怕，能放東西能吃飯是個生活的小幫手。結(jié)束語：回顧兒歌 電視機(jī)、電視機(jī)、電視機(jī)里動畫多，小朋友們快坐好，大家都來看動畫片。洗衣機(jī)、洗衣機(jī)真能干，能幫我們洗衣服變成漂亮的小寶寶。我是沙發(fā)小兄弟不用電來不用怕，又能坐來又能躺，客廳里面少不了。大家好，我是小桌子。小桌子真能干，不用電來不用怕，能放東西能吃飯，是個生活的小幫手。拓展活動：

星期天的時候，小朋友在家的時候認(rèn)真的觀察一下家里都有什么樣的家具和家電，觀察爸爸媽媽是怎樣使用的。