第一篇：初中政治教案

初中政治教案

新學(xué)校新同學(xué)

仙桃四中蔡鑫

一、鏈接新課標(biāo)：

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)：

進(jìn)入初中，學(xué)生將在新的學(xué)校和班級(jí)中開(kāi)始學(xué)習(xí)生活。面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進(jìn)來(lái)，這是最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題。因此，本課將采用多種活潑的形式從建立良好的班級(jí)人際關(guān)系入手，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中相互熟悉、相互了

解，建立彼此間的友誼。

三、本教案的特色和風(fēng)格：

本教案理論知識(shí)點(diǎn)包含不多，主要是設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的各種活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標(biāo)。教案以開(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

〈情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)〉體驗(yàn)新同學(xué)、新學(xué)校帶來(lái)的快樂(lè)；積極主動(dòng)地走入新集體，熱愛(ài)集體，增強(qiáng)責(zé)任感受和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

〈能力目標(biāo)〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和反思。

〈知識(shí)目標(biāo)〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周?chē)擞涀∽约?；懂得團(tuán)結(jié)與友誼的重要性。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本框內(nèi)容所包含的理論知識(shí)點(diǎn)并不多，重點(diǎn)和難點(diǎn)都在于怎樣讓學(xué)生真正體會(huì)到初中生活是個(gè)新起點(diǎn)而加以珍惜并建立彼此的新友誼。如果簡(jiǎn)單以教

師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無(wú)法體驗(yàn)理解。因而要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，只有采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓他們真正參與進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)各種知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。

六、教法及教具

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強(qiáng)的內(nèi)容，因此教學(xué)時(shí)常用的講授法在此并不適合?；陂_(kāi)放、協(xié)調(diào)、活潑、有趣的風(fēng)格，本課可以采用討論法、演示法、觀(guān)察法和描述法的方式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強(qiáng)化本框的重點(diǎn)；觀(guān)察法不僅可以由教師來(lái)觀(guān)察學(xué)生的一切活，還可以讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)男颅h(huán)境，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個(gè)人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼。在這幾種方法的運(yùn)用過(guò)程中，教師可以把握分寸滲透競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以猜謎和小組比賽的方式加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作精神。

教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏

料、剪刀、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過(guò)程，或者作業(yè)活動(dòng)過(guò)程的說(shuō)明稿，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)或者學(xué)?；顒?dòng)室進(jìn)行活動(dòng)式教學(xué)。

七、整體板書(shū)設(shè)計(jì)或課件流程設(shè)計(jì)：

新學(xué)校新同學(xué)

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

八、課時(shí)：1課時(shí)

九、具體教學(xué)過(guò)程

課前準(zhǔn)備：

要求每個(gè)學(xué)生思考自己的特長(zhǎng)所在，準(zhǔn)備自己的絕活，到時(shí)在課堂上進(jìn)行表演。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動(dòng)地融入到教學(xué)過(guò)程，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺(tái)，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。同時(shí)，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自己個(gè)性特長(zhǎng)的展示，使同學(xué)們加深對(duì)自己的印象，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來(lái)到我們的學(xué)校，我們的班級(jí)。在此我先作自我介紹。

教師：人們常說(shuō)：“人生如畫(huà)”，大家喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你能說(shuō)出幾種色彩？

教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對(duì)生活的理解，對(duì)不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。下面請(qǐng)拿起筆，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫(huà)上你最喜愛(ài)的顏色，描繪一下你心目中的初中生活。

1．青春調(diào)色板——請(qǐng)大家用一種顏色來(lái)描繪你心目中的初中生活。教師：就像大家剛才所說(shuō)的，初中生活充滿(mǎn)了希望、活力，也夾雜著煩惱。不管我們遇到什么問(wèn)題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對(duì)。要勇于面對(duì)一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造我們美好的未來(lái)，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校、新同學(xué)。

2．我愛(ài)新學(xué)校

教師：大家進(jìn)入新的學(xué)校、新的班級(jí)已經(jīng)有幾天時(shí)間了，現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)的印象如何？和以前的班級(jí)、學(xué)校相比，新環(huán)境對(duì)大家有沒(méi)有新的吸引力呢？

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天，有的是小學(xué)時(shí)的同學(xué)，彼此間比較熟悉，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級(jí)，實(shí)在是很榮幸的事，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)相互熟悉的機(jī)會(huì)。

3．青春進(jìn)行時(shí)——才藝表演

在各組表演結(jié)束后，教師讓學(xué)生當(dāng)評(píng)委，根據(jù)自己的感受評(píng)比班級(jí)的才藝明星，并說(shuō)明理由。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并通過(guò)評(píng)比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星

教師：由于時(shí)間關(guān)系，我們不可能讓每個(gè)同學(xué)都在一兇課中展示自己的才

藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。為了盡快熟悉每一個(gè)同學(xué)，下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片。記住，一定要制作得富有個(gè)性哦！

學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化名片設(shè)計(jì)，如果時(shí)間來(lái)不及可以在課外繼續(xù)完成。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中。

第二篇：初中政治教案

初中政治教案

課題：世界因生命而精彩

課型：授新課

授課人：沈鎮(zhèn)濤

課時(shí)：一課時(shí)

教材分析：

本課是人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》第三課《珍愛(ài)生命》的第一框。本框題主要內(nèi)容為“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛(ài)”兩部分。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點(diǎn)。人是世界存在發(fā)展最為關(guān)鍵核心的部分，要教會(huì)我們的學(xué)生他們是這個(gè)世界的主人，這個(gè)想法很重要，要有這么意識(shí)和責(zé)任心。對(duì)于處于青春期的青少年來(lái)說(shuō)，如何避免不該有的沖動(dòng)，合理保護(hù)自己在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)顯得尤為重要，這是本課的重點(diǎn)。

學(xué)情分析：

由于剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的中學(xué)生大都處于青春期發(fā)育的狀態(tài)下，這時(shí)候的學(xué)生顯得比較活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的探究欲望，但是同時(shí)這個(gè)世界并不太平，各種危害學(xué)生生命安全的危險(xiǎn)很多，所以在教學(xué)中更要重視對(duì)于學(xué)生自身安全意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解生命的意義與價(jià)值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。

能力目標(biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、人際交往能力。

情感態(tài)度：初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)。

品德目標(biāo)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀(guān)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處是重點(diǎn)。(2)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)的重要性是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)流程：

（一）．導(dǎo)入新課：

聽(tīng)錄音談感受：《敕勒歌》（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊），通過(guò)老師對(duì)大自然的進(jìn)一步的描述，讓學(xué)生談感受。

目的：讓學(xué)生感到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的向往。從而引出《世界因生命而精彩》（板書(shū)）

（二）．新課過(guò)程：

1．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書(shū)）

（1）分組活動(dòng)：讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的動(dòng)植物實(shí)體向大家展示，并介紹它們的成長(zhǎng)歷程特性，展示生命的價(jià)值。從而點(diǎn)出＂多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界＂（板書(shū)）（在活動(dòng)的過(guò)程中我會(huì)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或讓知道的同學(xué)作補(bǔ)充，并對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)加以肯定，給予鼓勵(lì)）。最后由我作小結(jié)。

活動(dòng)的目的：通過(guò)課堂和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在交流展示中受到觸動(dòng)，感受到生命的意義與豐富，初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情．（２）我把事先準(zhǔn)備的兩幅圖展示：一幅是各種生命自由生活、充滿(mǎn)活力的圖片；另一幅是沒(méi)有生命、干涸貧瘠的土地。

提問(wèn)：你們喜歡那幅圖？為什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

活動(dòng)的目的：通過(guò)觀(guān)察、比較，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索生命的價(jià)值，感受到生命給世界帶來(lái)的活力與美好，并點(diǎn)明主題：生命如此精彩，生命值得我們尊重和關(guān)愛(ài)。（板書(shū)）

２．生命需要相互關(guān)愛(ài)（板書(shū)）

（１）搶答活動(dòng)：看誰(shuí)知道得最多：已經(jīng)消失的或正在消失的珍惜動(dòng)植、物？（如渡渡鳥(niǎo)、藍(lán)馬羚、大海雀、白臀葉猴、麋鹿、華南虎、雪豹、揚(yáng)子鱷、大熊貓黑犀牛、白眉長(zhǎng)臂猿等）

思考：這些動(dòng)植物為何遠(yuǎn)離我們？

活動(dòng)目的：使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。

使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛(ài)之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些。

（２）列舉自己所了解的環(huán)境問(wèn)題：如沙塵暴、疾病、氣候等

思考：造成的原因是什么？有什么危害？你認(rèn)為人類(lèi)如何與大自然相處

目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)破壞自然帶來(lái)的后果是必將受到自然的報(bào)復(fù)，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)

（３）心靈碰撞：談?wù)勛约涸谏钪锌吹交蚪?jīng)歷過(guò)的一件印象深刻的事情或讀過(guò)的感人故事等。目的：引起學(xué)生內(nèi)心的的感動(dòng)，感悟到人與其他生命應(yīng)該和諧相處（出示人與動(dòng)物和諧相處的圖片）。

第三篇：初中政治教案

初中政治教案范文精選

導(dǎo)語(yǔ)：政治是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。以下是小編整理的初中政治教案范文精選，歡迎閱讀參考。

初中政治教案范文精選一 培養(yǎng)承受挫折、開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

使學(xué)生懂得只有樹(shù)立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。

過(guò)程與方法：

發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們?cè)趯?shí)際中遇到的困難。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，因?yàn)榍懊嬉阎v清了每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。

教學(xué)難點(diǎn)是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒(méi)有涉及，因此講起來(lái)學(xué)生會(huì)感覺(jué)接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會(huì)遇到困難和失敗，需要人們正確面對(duì)，努力克服。通過(guò)講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都可以做到。

教法建議

1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。

2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的?(談方法)

3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。

4、聽(tīng)歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)勝挫折離不開(kāi)信心、理想、勇氣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

(投影)：試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。

又看耐春寒，籬邊長(zhǎng)忍冬。

千錘百煉后，才見(jiàn)思想紅。--------陳毅

(問(wèn)題)這首詩(shī)說(shuō)明了什么? 當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，我們是被壓倒還是象詩(shī)中的青松一樣，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，去戰(zhàn)勝挫折。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)承受挫折的心理品質(zhì)呢?

三、培養(yǎng)承受挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)(投影)：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。

1、清代作家蒲松齡落第后，并沒(méi)有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫(xiě)了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

2、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在十年**期間被送進(jìn)“專(zhuān)政隊(duì)”，被當(dāng)作“白專(zhuān)典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力專(zhuān)心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動(dòng)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折?他們是怎樣克服的?(學(xué)生答)：略

只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，沖破重重阻力和障礙，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1、培養(yǎng)承受挫折;(1)、樹(shù)立正確的人生理想(2)、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

如果一個(gè)人沒(méi)有樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)會(huì)怎樣呢? 學(xué)生討論：略 就會(huì)目光短淺，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會(huì)“樂(lè)此不?！?，古往今來(lái)有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因?yàn)榕d趣、愛(ài)好，推動(dòng)他們事業(yè)的成功。

這方面我們同學(xué)能舉例說(shuō)明嗎?如愛(ài)迪生、王曦之、曹雪芹、我們著名的跳水運(yùn)動(dòng)員田亮。(3)、發(fā)展高尚志趣

要能承受挫折，我們還要樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的品質(zhì)。(4)、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“世界上最美的是奧秘?！?/p>

投影：小競(jìng)賽：請(qǐng)你回答，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰(shuí)：

A.蒸汽機(jī)------瓦特 B、火車(chē)------史蒂芬遜 C、電燈-----愛(ài)迪生 D、電話(huà)—貝爾E、汽車(chē)----亨利·福特 F、雷達(dá)-----R·W·瓦特 G、柴油機(jī)-----迪塞爾 H、地動(dòng)儀------張衡

(小活動(dòng))：教師用加一加、減一減、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆、折疊傘、月票、帶圓珠筆的教鞭。

如有條件的學(xué)?？刹シ拧吨行W(xué)生發(fā)明大賽》

(投影)：“如果你拒絕了失敗，實(shí)際你就拒絕了成功?！?學(xué)生回答)：略

(學(xué)生活動(dòng))：談自己遇到挫折如何解決的? 教師歸納總結(jié)：

3、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對(duì)待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請(qǐng)求幫助;(4)、積累經(jīng)驗(yàn)：

[小結(jié)]：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。(歌曲《水手》)、名人名言賞析(投影)：

逆境是到達(dá)真理的一條道路。------------拜倫

奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的----------培根

不幸是一種最美好的大學(xué)-----------別林斯基

只有痛苦會(huì)留下教訓(xùn)----------富蘭克林

艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校-----------梁?jiǎn)⒊?/p>

避免失敗的最好方法，就是下決心獲得成功-----------拿破侖 初中政治教案范文精選二 只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的確立，使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化;了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)走過(guò)的曲折道路，黨的十一屆三中全會(huì)的歷史意義;“一國(guó)兩制”的基本含義及其意義。

過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)新中國(guó)巨變的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的、辯證的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力;通過(guò)對(duì)香港回歸、澳門(mén)回歸知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的基本含義及意義，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后，社會(huì)主義中國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的巨變這一段歷史，認(rèn)識(shí)到在中國(guó)建立社會(huì)主義制度所具有的深刻意義，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，更加堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路。結(jié)合新中國(guó)成立后，我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)所走過(guò)的曲折道路，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中國(guó)這樣的落后國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性、復(fù)雜性。使學(xué)生理解黨的十一屆三中全會(huì)所具有的偉大歷史性轉(zhuǎn)折意義。

教學(xué)建議

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

社會(huì)主義本質(zhì)是本節(jié)的重點(diǎn)。因?yàn)椋?1)對(duì)鄧小平同志關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的概括，是探索建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路最重大的理論成果之一，是對(duì)馬克思主義的重大發(fā)展;鄧小平同志關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的概念，從最根本的意義上回答了什么是社會(huì)主義的問(wèn)題。(2)只有讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義本質(zhì)，才能使學(xué)生明白什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義;才能使學(xué)生更好的理解我們黨在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度基礎(chǔ)上推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，具有重大的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義。教法建議：

第一框：找一些視頻資料，如《陳毅市長(zhǎng)》、《林家鋪?zhàn)印返龋瑢W(xué)生看完之后討論分析，進(jìn)行社會(huì)主義改造的可行性和重要意義，得出社會(huì)主義制度的建立是歷史必由之路。對(duì)比與封建社會(huì)、資本主義社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的不同，并用圖片、視頻等資料進(jìn)一步說(shuō)明社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)和社會(huì)主義的本質(zhì)。

第二框：在教學(xué)中，可以穿插使用圖片、電影、錄像輔助教學(xué)。比如《龍須溝》反映人民在新舊制度下截然不同的生活;還有反映中國(guó)建國(guó)后曲折歷史的影片《活著》、《芙蓉鎮(zhèn)》，反映香港、澳門(mén)回歸的記錄片等等。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，用數(shù)字或照片或知情人的描述來(lái)對(duì)比新舊中國(guó)的變化，改革開(kāi)放前后的變化，從而對(duì)“中華民族的偉大復(fù)興”有更深刻的了解。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

導(dǎo)入新課：本節(jié)課的導(dǎo)入老師可以采取兩種方式：

1、電影《龍須溝》片段導(dǎo)入

2、老師提前安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：將學(xué)生分成若干小組，自主選擇調(diào)查方式，可以查閱報(bào)刊、書(shū)籍，可以上網(wǎng)，也可以采訪(fǎng)長(zhǎng)輩。調(diào)查之后，用對(duì)比的方式進(jìn)行認(rèn)真整理，可以用文字對(duì)比、圖片對(duì)比或者照片對(duì)比，也可以兼而有之。課堂上各組派代表展示調(diào)查結(jié)果，突出說(shuō)明中國(guó)五十年的發(fā)展變化。

選擇一種方式導(dǎo)入后讓學(xué)生分析：群眾生活的變化及變化原因

總結(jié)出：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，推翻了三座大山，結(jié)束了舊中國(guó)任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史。中國(guó)人民開(kāi)始了自強(qiáng)自立的奮斗歷史，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在人民群眾的努力下，新中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

中華民族的偉大復(fù)興(板書(shū))

一、翻天覆地的巨變(板書(shū))學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，老師應(yīng)根據(jù)導(dǎo)入方法的不同采取相應(yīng)的變化。如果采用電影《龍須溝》導(dǎo)入，這部分的講解就要詳細(xì)一些，因?yàn)檫@部電影主要是說(shuō)明人民群眾生活的變化，對(duì)于國(guó)家的獨(dú)立、統(tǒng)一、民主涉及較少。如果采用社會(huì)調(diào)查的方式，教師就可以提前安排學(xué)生針對(duì)國(guó)家獨(dú)立、人民自主、國(guó)家繁榮三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，整節(jié)課也就可以圍繞調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、討論、學(xué)習(xí)，再適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容即可。以下介紹的是用電影《龍須溝》導(dǎo)入后的授課過(guò)程。

錄像：《列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略》

聯(lián)系“尼克松訪(fǎng)華”這一歷史事實(shí)，學(xué)生討論：同樣是中國(guó)，為什么西方資本主義國(guó)家的態(tài)度卻截然相反?昔日的“東亞病夫”今天為什么能恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位? 學(xué)生討論后教師總結(jié)：因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建立的新中國(guó)廢除了西方列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約和帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)，結(jié)束了舊中國(guó)任人宰割、受盡欺凌的屈辱歷史，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的民族獨(dú)立。所以新中國(guó)的巨變之一就是：

1、社會(huì)主義的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的國(guó)家獨(dú)立(板書(shū))錄像：電影《大紅燈籠高高掛》片段和評(píng)劇《劉巧兒》片段 學(xué)生分析：《大紅燈籠高高掛》中的女人們和劉巧兒的命運(yùn)有何不同，為什么? 分析方向：舊社會(huì)婦女受壓迫、受剝削，完全沒(méi)有自己的自由，命運(yùn)只能由別人擺布。只有在新中國(guó)，婦女不僅能享受婚姻自由，還能在國(guó)家的政治生活中充分享有發(fā)言權(quán)。(列舉一些政壇上的優(yōu)秀女性，如吳儀、何魯麗等)(教師也可以用兩部反映新舊社會(huì)農(nóng)民生活的電影，說(shuō)明農(nóng)民在舊中國(guó)被地主壓榨，在新中國(guó)卻可以依法享有廣泛的民主和自由權(quán)利。或者用一些選舉場(chǎng)景的圖片、錄像，說(shuō)明在社會(huì)主義的中國(guó)，人民已當(dāng)家作主。得出第二個(gè)結(jié)論：)

2、社會(huì)主義中國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民真正掌握了自己的命運(yùn)(板書(shū))用圖片和課件說(shuō)明：

3、社會(huì)主義的中國(guó)，改變了舊中國(guó)貧窮落后的面貌，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)(板書(shū))但是事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的，社會(huì)主義中國(guó)的歷史有它闊步前進(jìn)的一面，也有它迂回曲折的一面。

二、歷史性的轉(zhuǎn)折(板書(shū))先讓學(xué)生對(duì)1956年之后的歷史脈絡(luò)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，然后老師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)講解，并可以給學(xué)生展示圖片或錄像： 1956--1966：大躍進(jìn)圖片

1966--1976：《“造反”運(yùn)動(dòng)給中國(guó)帶來(lái)巨大危害》(中國(guó)這二十年的歷史，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些內(nèi)容是很難理解的。因此教師不宜講得過(guò)深，只要通過(guò)錄像或圖片能讓學(xué)生了解即可。)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次會(huì)議重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開(kāi)放的戰(zhàn)略決策。

學(xué)生討論分析：為什么要重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)?為什么要轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)?為什么要實(shí)行改革開(kāi)放?這些舉措有何重大意義? 分析方向：大躍進(jìn)等行為要跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義，嚴(yán)重脫離中國(guó)實(shí)際，違背了客觀(guān)規(guī)律;工作重點(diǎn)放在階級(jí)斗爭(zhēng)上，只能導(dǎo)致像文化大革命那樣的混亂，給國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失;歷史已經(jīng)證明，閉關(guān)鎖國(guó)只能使自己封閉落后，改革開(kāi)放才能促進(jìn)中國(guó)與國(guó)際的融合、交流、學(xué)習(xí)，并最終促進(jìn)中國(guó)的發(fā)展，改革開(kāi)放二十年的成就也充分說(shuō)明，這一戰(zhàn)略決策是對(duì)的。所以，十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。

小結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

探究活動(dòng)

全班同學(xué)分為五個(gè)小組，分別進(jìn)行如下調(diào)查或收集工作，并做成墻報(bào)展示。

(1)采訪(fǎng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊恚?qǐng)他們介紹人民代表的活動(dòng)及人民代表大會(huì)制度，并做詳細(xì) 記錄。

(2)收集過(guò)去的一些購(gòu)物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來(lái)的巨大變化。

(3)收集反映人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和新中國(guó)外交的圖片資料，了解新中國(guó)國(guó)防建設(shè)和外交成就。

(4)收集我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍的有關(guān)資料或文藝團(tuán)體的資料，以及我國(guó)在科技、教育方面的有關(guān)資料，了解我國(guó)在科教、文體方面的成就。

(5)采訪(fǎng)長(zhǎng)輩，聽(tīng)他們講述在1956—1976年間的經(jīng)歷，了解那段歷史，并能系統(tǒng)整理史料。初中政治教案范文精選三 依法懲治犯罪

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

理解用法律保衛(wèi)國(guó)家安全的實(shí)例，表明我國(guó)法律的性質(zhì);用法律打擊搶劫、盜竊、賭博、販毒的實(shí)例，表明我國(guó)法律懲罰犯罪的作用;用事例說(shuō)明禁毒的必要性。

過(guò)程與方法：

用理論聯(lián)系實(shí)際的原則理解如何依法懲治犯罪，認(rèn)識(shí)我國(guó)法律制裁違法犯罪的功能，在收集案例中認(rèn)識(shí)違法犯罪具有社會(huì)危害性，提高辨析能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 依法懲治犯罪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)刑法的功能，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念，最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生。

教學(xué)建議

教材分析

本框進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行刑法教育，主要講述我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民利益，懲罰犯罪的有力武器，依法打擊危害國(guó)家安全、搶劫、盜竊、販毒等重大犯罪，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)法律的性質(zhì)及懲治犯罪的作用，是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。主要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：一是危害國(guó)家安全的犯罪，性質(zhì)最嚴(yán)重，對(duì)國(guó)家和人民危害最大，規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰;二是搶劫、盜竊等的侵害財(cái)產(chǎn)的犯罪一直是我國(guó)司法機(jī)關(guān)打擊的重點(diǎn);三是區(qū)分賭博活動(dòng)與賭博罪，青少年要遠(yuǎn)離毒品。

教法建議

1.利用教材上的案例，采取對(duì)比方法，讓學(xué)生分清罪與非罪的界限。

2.在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展系列的預(yù)防違法犯罪活動(dòng)，如請(qǐng)有關(guān)部門(mén)給同學(xué)們談?lì)A(yù)防未成年人犯罪的重要性;學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并談?wù)勀阕约旱母邢?看有關(guān)錄像資料等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1 教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)提問(wèn)：犯罪的三個(gè)基本特征是什么? 導(dǎo)入新課：犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，給國(guó)家、社會(huì)、人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了重大損失，因此，要依據(jù)刑法，懲治犯罪。這節(jié)課，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)幾種主要犯罪的依法打擊。

依法懲治犯罪(板書(shū))

一、依法打擊危害國(guó)家安全的犯罪(板書(shū))案例分析：孫忠景、林躍杉、高元德間諜案

學(xué)生結(jié)合書(shū)上吳某的案例分析，我國(guó)刑法對(duì)危害國(guó)家安全罪為什么規(guī)定了這樣嚴(yán)厲的刑罰?(學(xué)生回答后，教師歸納。)因?yàn)樗麄兊姆缸镄袨?，是故意危害中華人民共和國(guó)國(guó)家利益和安全的行為。危害國(guó)家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重、對(duì)國(guó)家和人民危害最大的一類(lèi)犯罪。國(guó)破則家亡，所以我國(guó)刑法對(duì)這類(lèi)刑事犯罪規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰，充分體現(xiàn)了我國(guó)法律的階級(jí)本質(zhì)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民共同意志的體現(xiàn)。只有對(duì)這類(lèi)犯罪給予嚴(yán)厲的刑罰，才能有力地鞏固人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)和社會(huì)主義制度，有效地保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。我國(guó)刑法在維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安中發(fā)揮著重要作用，對(duì)他們繩之以法正體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前依法治國(guó)的戰(zhàn)略舉措。

二、依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財(cái)產(chǎn)的犯罪(板書(shū))圖片：

1、搶劫、盜竊、犯罪等

2、特大系列搶劫殺人案犯張君、李澤軍被依法判處死刑(其背景請(qǐng)參看擴(kuò)展資料《常德運(yùn)鈔車(chē)被劫大案》、《新聞背景：張君、李澤軍等人主要罪行》)

3、先扎針再搶劫--金華破特大流竄麻醉?yè)尳侔?/p>

4、震驚浙贛線(xiàn)專(zhuān)盜列車(chē)包房大盜胡興海上饒落網(wǎng)

5、西安盜賊膽真大,偽造警車(chē)去搶劫

學(xué)生分析搶劫、盜竊的嚴(yán)重社會(huì)危害性，說(shuō)明依法懲治的必要性。

三、依法打擊賭博犯罪(板書(shū))

1、貴州龍里縣美樂(lè)斗雞俱樂(lè)部賭博活動(dòng)猖獗;

2、沈陽(yáng)原副市長(zhǎng)馬向東澳門(mén)豪賭;(見(jiàn)擴(kuò)展資料)

3、私彩何以泛濫成災(zāi)

4、北京集中銷(xiāo)毀“老虎機(jī)” 學(xué)生分析賭博的危害，說(shuō)明依法打擊賭博犯罪的必要性。

四、依法打擊毒品犯罪(板書(shū))教師結(jié)合擴(kuò)展資料和下列圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納。

圖片：第一組：吸毒圖片

第二組：吸毒的危害：鐵窗內(nèi)，張曉英悔恨迭加;他們是被毒品送上不歸路的

第三組：打擊毒品犯罪：合肥警方破獲建國(guó)以來(lái)最大販毒案;廣東黃埔海關(guān)查獲的海洛因;店橋派出所民警在鏟除罌粟;在福州市連江縣主會(huì)場(chǎng)，1.7噸各類(lèi)毒品化為灰燼等。

教師也可以在此展示課件和動(dòng)畫(huà)。

學(xué)生談自己的感想，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸毒給自己、家庭、社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而遠(yuǎn)離毒品。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2 教學(xué)過(guò)程：

整堂課以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)展示自己的相關(guān)資料，在交流的過(guò)程中既掌握了知識(shí)內(nèi)容，也受到了較直觀(guān)的法制教育，明確搶劫、盜竊、賭博、販毒等行為對(duì)社會(huì)所具有的危害，教師則當(dāng)好引導(dǎo)者和組織者，有計(jì)劃地推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

第一步：分析我國(guó)依法打擊危害國(guó)家安全的犯罪。

這一問(wèn)題主要由教師根據(jù)教材內(nèi)容引導(dǎo)分析。

請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P101最后一段的案例。

教師提問(wèn)：

吳某犯了什么罪?獲贓款多少? 人民法院判處吳某什么刑罰?為什么吳某的行為獲得如此嚴(yán)厲的懲處? 學(xué)生討論回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明危害國(guó)家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重、對(duì)國(guó)家和人民危害最大的一類(lèi)犯罪。我國(guó)刑法在維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)吳某繩之以法正體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前依法治國(guó)的戰(zhàn)略舉措。

第二步：分析依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財(cái)產(chǎn)的犯罪

這一部分由學(xué)生為主體，展示收集的案例并進(jìn)行分析。

請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物投影材料：

材料一：《搶劫發(fā)生在校園圍墻外》

教師提問(wèn)：王立的行為是否構(gòu)成犯罪?派出所會(huì)怎樣處理王立? 同學(xué)討論。(可能有同學(xué)認(rèn)為王立的行為不構(gòu)成犯罪，派出所會(huì)通知學(xué)校給他記過(guò)處分;有的認(rèn)為派出所將對(duì)王立進(jìn)行批評(píng)教育，并通知家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù);有的認(rèn)為王立的行為已違反的治安管理處罰條例，屬于違法行為，應(yīng)受到拘留的處罰等)教師適時(shí)展示我國(guó)有關(guān)法律的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)搶劫罪對(duì)社會(huì)的嚴(yán)重危害，是我國(guó)司法機(jī)關(guān)打擊的重點(diǎn)。

展示有關(guān)法律規(guī)定：

看實(shí)物投影：(刑法關(guān)于搶劫犯罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中，王立以刀相逼，多次搶劫同學(xué)錢(qián)財(cái)，已構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

請(qǐng)同學(xué)看視頻資料《“老黑”的故事》及實(shí)物投影《盜打國(guó)際電話(huà)的少年》

材料二：《盜打國(guó)際電話(huà)的少年》

教師提問(wèn)：本案中張朋、王成的行為屬于什么行為?應(yīng)受到什么處罰? 學(xué)生討論。

教師展示相關(guān)法律規(guī)定：(刑法關(guān)于盜竊罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中，張朋、王成表面上只是打了國(guó)際長(zhǎng)途電話(huà)，其實(shí)質(zhì)即犯罪對(duì)象卻是張朋爸爸所在單位巨額電話(huà)費(fèi)資產(chǎn)，所以，張朋、王成的行為應(yīng)以盜竊罪論處。教師總結(jié)搶劫、盜竊的社會(huì)危害。

第三步：分析依法打擊賭博犯罪

請(qǐng)同學(xué)看視頻資料《遠(yuǎn)離賭博》及展示實(shí)物圖片：《為還賭債鋌而走險(xiǎn)》

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并分析說(shuō)明賭博的危害。

由于現(xiàn)在一些地方賭博之風(fēng)有所抬頭，而且已經(jīng)危及到少年兒童，教師引導(dǎo)學(xué)生做兩個(gè)自我測(cè)試：

1、肖強(qiáng)放學(xué)回家一推門(mén)，又看見(jiàn)爸爸和幾個(gè)朋友在打麻將，肖強(qiáng)應(yīng)該怎樣做呢? A、那是大人們的事，不去理它 B、痛恨爸爸他們賭博，掀翻桌子

C、鄭重地告訴爸爸和他的朋友們，不要賭博了，給孩子們做個(gè)好榜樣。

2、一向逞強(qiáng)好勝的小飛對(duì)同桌小亮說(shuō)：“你猜猜下午的拔河比賽咱們班能贏(yíng)嗎?我說(shuō)能贏(yíng)，咱倆打賭，10元錢(qián)”如果你是小亮，你會(huì)怎樣回答? A、賭就賭，不就10元錢(qián)嗎? B、這是賭博行為，我堅(jiān)決不參與

通過(guò)兩個(gè)小測(cè)試后，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，并提示學(xué)生：

賭博是一針毒劑，它可以使勤奮的人變得懶惰，使好學(xué)上進(jìn)的人變得碌碌無(wú)為，使善良的人變得邪惡，它可以引誘涉世未深的少年兒童誤入歧途。第四步：分析依法打擊毒品犯罪。

提問(wèn)：為什么我國(guó)刑法第347條中規(guī)定走私、販毒、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰? 學(xué)生討論。

投影資料：

上海一青年20歲創(chuàng)下200萬(wàn)家業(yè)，吸毒3年傾家蕩產(chǎn)

總結(jié)：

今天我們講了我國(guó)刑法重點(diǎn)打擊的五種犯罪：危害國(guó)家安全、搶劫、盜竊、賭博、販毒。這些犯罪嚴(yán)重危害了國(guó)家和人民的利益，對(duì)這些犯罪的嚴(yán)厲打擊，歸根到底是為了達(dá)到保護(hù)人民的目的。

探究活動(dòng)

1、分析漫畫(huà)《蟒蛇吞豬》。

《蟒蛇吞豬》

2、調(diào)查你所在社區(qū)是否有賭博現(xiàn)象存在;有賭博行為人數(shù)的百分比;居民們對(duì)賭博危害的認(rèn)識(shí)。

3、根據(jù)調(diào)查，寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。并向有關(guān)部門(mén)提出建議，如何才能更好地杜絕賭博現(xiàn)象。[初中政治教案范文精選]

第四篇：初中一年級(jí)政治教案

初中一年級(jí)政治教案

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊

第1節(jié) 自尊是人人都需要的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道什么是自尊，并能說(shuō)出自尊的一些表現(xiàn)

2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)

3.明白虛榮心并非自尊心

一、先學(xué)

導(dǎo)入：當(dāng)我們受到他人贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M(mǎn)足。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課第1節(jié)：自尊是人人都需要的（板題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文p4~8頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：

1.什么是自尊？請(qǐng)說(shuō)出自尊的一些表現(xiàn)。

2.你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？

3.我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱娜松鷥r(jià)值，贏(yíng)得別人的尊敬？

4.知恥與自尊的關(guān)系是什么？

5.你認(rèn)為8頁(yè)方框中他們的言行反應(yīng)了什么心理？它對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問(wèn)題。如果答得好，則提出表?yè)P(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。

2.生自由回答

3.生說(shuō)，師總結(jié)

只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。

4.生說(shuō)，師總結(jié)

知恥是自尊的重要表現(xiàn)

生活中我們往往陷入一種心理誤區(qū)，是什么呢看下一題。

5.生說(shuō)，師總結(jié)

虛榮心理。影響學(xué)習(xí)，身心健康，容易誤入歧途。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題 1、3、4

五、當(dāng)堂檢測(cè)

互背、抽查

六、作業(yè)

1.2.（板書(shū)課題）

七、教后記： 第2節(jié) 尊重他人是我的需要 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據(jù) 明白尊重他人就是尊重自己

一、先學(xué) 導(dǎo)入：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)：尊重他人是我的需要

二、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文9-11頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，6分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：

1.完成9頁(yè)方框中的問(wèn)題。

2.看10頁(yè)彩圖，談?wù)劯惺堋?/p>

3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問(wèn)題。如果答得好，則提出表?yè)P(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.生說(shuō)：給他人帶來(lái)快樂(lè)、幸福??

師總結(jié)：點(diǎn)學(xué)生說(shuō)

2.生說(shuō)：不尊重他人的人是不可能贏(yíng)得他人的尊重

師表示肯定

3.生說(shuō)：為了自尊，我們需要借助他人的眼睛??

師糾正與肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題 3

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 課本11頁(yè)

教后記：

第3節(jié) 尊重才能贏(yíng)得尊重

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解人格的含義，知道自尊的人最看重自己的人格

2.知道自尊的人，能正確對(duì)待別人的議論和評(píng)價(jià)

3.懂得如何做到尊重他人

一、導(dǎo)入

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課第3節(jié)

板題

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀12-16頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，9分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：

1.晏子為什么堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)去？

2.完成13頁(yè)第一個(gè)框中的問(wèn)題？

3.怎樣正確對(duì)待別人的議論和批評(píng)？

4.尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？該怎樣尊重他人？

三、師生交流

自學(xué)任務(wù)完成的請(qǐng)舉手。好！現(xiàn)在我們就開(kāi)始新的比賽了！

1.師問(wèn)，生答

學(xué)生自由說(shuō)，教師肯定正確的 2.生自由回答，教師強(qiáng)調(diào)：重在尊重任何同學(xué)，無(wú)貴賤，貧窮

3.生活中我們每個(gè)人都活在他人的議論中，我們?cè)撊绾尉駬瘢?/p>

生自由回答，教師最后肯定

4.好，前四個(gè)問(wèn)題大家回答的都很棒，我們看看最后一題被哪一組搶占先機(jī)，獲得制勝權(quán)。生自由回答，教師肯定。

四、鞏固記憶 3、4

五、檢測(cè)

自查、互查、抽查

六、作業(yè)

基訓(xùn)第一課選擇題

教后記：

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

第1節(jié)“我能行”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得自信的含義和表現(xiàn)

2.正確認(rèn)識(shí)自負(fù)、自卑與自信的區(qū)別

一、先學(xué)

導(dǎo)入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我們就來(lái)看看大家誰(shuí)最有自信，最能行。好，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課第一節(jié)。

板題

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文18-22頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，要求記住1、4小題，比誰(shuí)能正確回答：

1.什么是自信？它主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.在我班選定兩個(gè)你認(rèn)為很有自信的人，說(shuō)出他們?cè)谘哉?、舉止、為人處世方面的特

點(diǎn)。

3.自負(fù)與自信的區(qū)別是什么？你能分別舉出一個(gè)例子嗎？

4.產(chǎn)生自卑的主要原因是說(shuō)什么？它有哪些表現(xiàn)？它們會(huì)給人們帶來(lái)什么影響？

5.如何理解自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)？

三、后教

時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問(wèn)題。如果答得好，則提出表?yè)P(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。

1.生自由答，教師歸納。

2.下面看誰(shuí)最了解同學(xué)，誰(shuí)最會(huì)贊美同學(xué)！

生自由答，教師肯定

3.下面繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)搶答。

生自由回答，教師肯定

4.很好。我們只有知道了原因，方能克服自卑。下面，誰(shuí)來(lái)告訴大家？

生自由答，教師肯定

5.要做我們就要做自信的人，告別自卑與自負(fù)。好，我們來(lái)看誰(shuí)是我們今天最后的幸運(yùn)手。生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶4、5

五、當(dāng)堂檢測(cè)

自背、互背、抽查

六、作業(yè)

默寫(xiě)5

教后記：

第2節(jié) 自信是成功的基石

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道自負(fù)與自卑的共同處，明白他們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離成功

2.懂得自信有助于成功

一、先學(xué)

導(dǎo)入：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因?！贝蠹艺f(shuō)這句話(huà)讓我們明白了什么道理？（生自由說(shuō)）好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課

第2節(jié)“自信是成功的基石。（板書(shū)課題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文23-26頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，要求記住1、2小題，比誰(shuí)能正確回答：

1.為什么說(shuō)自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？為什么？

3.自卑與自負(fù)的共同之處是什么？

4.為什么自負(fù)與自卑都遠(yuǎn)離成功？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

三、后教

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們的比賽現(xiàn)在開(kāi)始。第一題，請(qǐng)搶答！

1.2.最快最好。

3.生說(shuō)，師肯定 那么誰(shuí)來(lái)概述出自信者成功的心理素質(zhì)呢？比比看，那位同學(xué)說(shuō)的生自由說(shuō)，教師引導(dǎo)總結(jié) 誰(shuí)來(lái)告訴大家與自信相遠(yuǎn)離的兩種心理間又有什么內(nèi)在聯(lián)系！生自由說(shuō)，師肯定 都是以自我為中心 4.我們要成功就要克服這兩種心理，可聰明的你們誰(shuí)來(lái)告訴老師這是為什么呀？ 生 自由說(shuō)，師肯定

引導(dǎo)學(xué)生明白：自負(fù)▲挫折→自卑

自卑→憎恨→強(qiáng)化自卑

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶1、2

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第3節(jié) 唱響自信之歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠客觀(guān)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

2.懂得樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法

3.明白樹(shù)立個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系

一、導(dǎo)入

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課第3節(jié)

板題：唱響自信之歌

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文27-31頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：

1.文中盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌

呢？

2.完成28頁(yè)方框中的問(wèn)題。

3.我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)？

4.完成29頁(yè)第一個(gè)方框中的問(wèn)題。

5.為什么說(shuō)自信是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富？

6.在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國(guó)人的自信？

三、師生交流

同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？好，現(xiàn)在老師要開(kāi)始提問(wèn)了！

1.生自由說(shuō)，師引導(dǎo)

生活中的點(diǎn)滴說(shuō)起

2.生自由說(shuō)，師肯定

可以讓學(xué)生備好紙，寫(xiě)好自己的問(wèn)題

3.生自由說(shuō)，師要肯定

4.5.6.落落大方： 采用場(chǎng)景變換法，尋找立體的我 生自由說(shuō)，師肯定 回憶過(guò)去體驗(yàn)信心：多做，力爭(zhēng)做好，從中受到鼓舞 生自由說(shuō)，師肯定 課本30頁(yè)最上邊一段 生自由說(shuō)，師引導(dǎo) 將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起 教師點(diǎn)撥：國(guó)際交往中自覺(jué)展示中國(guó)人的人氣度和風(fēng)采，不卑不亢，不做有損國(guó)格的事。結(jié)合具體做法現(xiàn)身講。

四、鞏固與記憶 5、6

五、檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第三課 走向自立人生

第1節(jié) 自己的事自己干

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道自立的含義

2.了解自立的表現(xiàn)和重要性

3.懂得培養(yǎng)自立的方法

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課第1節(jié)：自己的事自己干（板書(shū)課題）

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文34-38頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，10分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.什么是自立？怎樣理解“人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程？”

2.我們中學(xué)生，在日常生活中有哪些自立的具體表現(xiàn)？

3.自立有什么重要性？如何理解“自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程”？

4.你認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

5.結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銘?yīng)該怎樣培養(yǎng)自立的能力？

三、后教

同學(xué)們，都看完書(shū)了嗎？好，我們要開(kāi)始新的一輪比賽了。

1.2.3.4.士。

第一題請(qǐng)搶答 生自由答，教師肯定 下面我們比比看誰(shuí)是我們班的自立大王。生自由說(shuō)，教師肯定 好，下面我們看誰(shuí)談自立的重要性最棒 生自由答，教師肯定 好，接下來(lái)這一題要考驗(yàn)大家的知識(shí)面，我們要比誰(shuí)是今天的小博生自由答，教師肯定

5.哦，看來(lái)我們大家都已經(jīng)具備了自立的意識(shí)，但是光說(shuō)不練不是好漢，誰(shuí)來(lái)告訴大家他怎樣培自立能力？

生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶2、3、5

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 默寫(xiě)3

教后記：

第2節(jié) 告別依賴(lài) 走向自立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解依賴(lài)的危害

2.明確自立和自主的關(guān)系

3.知道自立的關(guān)系

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課第2節(jié)“告別依賴(lài)，走向自立”（板書(shū)課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文39-45頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，12分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談依賴(lài)別人的危害。

2.自立是不是要拒絕他人的幫助？

3.回答41頁(yè)方框中的問(wèn)題。

4.什么是自主?自立和自主的關(guān)系是什么？

5.我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？。

三、后教

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開(kāi)始比賽了！

1.第一題，搶答的請(qǐng)舉手。

生自由說(shuō)，教師肯定

2.同學(xué)們，生活中我們需要他人的幫助嗎？但我們要自立，還需要嗎？

生自由答，教師肯定

3.下一題，勇敢的請(qǐng)把小手舉起來(lái)。

生自由答，師肯定

4.很好，大家回答的都很棒。我們接著進(jìn)行比賽，看誰(shuí)是今天的獲勝者！生自由答，師肯定

5.我們大家都渴望自己成為自立自主的少年嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)撛趺醋觯?生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、5

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

第1節(jié) 人生自強(qiáng)少年始

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)

2.知道自強(qiáng)的作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度

一、先學(xué)

導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課第1節(jié)“人生自強(qiáng)少年始”（板書(shū)課題）板書(shū)課題

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文47-50頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？

2.我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神？

3.哈默為什么能成功？你從中受到什么啟發(fā)？

4.什么是自棄？自棄的人為什么會(huì)一事無(wú)成？

三、后教

同學(xué)們，我們要開(kāi)始比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？好，第一題，想?yún)①惖恼?qǐng)舉手？

1.生自由答，師肯定

2.下一題，知道的請(qǐng)舉手？

生自由答，師肯定

3.名人的成功都有其原因所在，下面我們就一起來(lái)解析名人成功的原因。生自由答，師肯定

4.到了最后一關(guān)，你們做好充足的準(zhǔn)備了嗎？

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、2

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 課本48頁(yè)方框中題

教后記：

第2節(jié) 少年能自強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得自強(qiáng)是理想的航標(biāo)

2.知道自強(qiáng)的關(guān)鍵

3.明白自強(qiáng)的關(guān)鍵

一、先學(xué)

導(dǎo)入：天行鍵，君子已自強(qiáng)不息。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課第2節(jié) “少年能自強(qiáng)”（板書(shū)課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文51-57頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰(shuí)能正確回答：

1.小輝成為蘋(píng)果大王，理想起了什么作業(yè)？

2.小梅為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想并事業(yè)有成？

3.自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么？為什么？

4.要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？

5.自強(qiáng)的捷徑是什么？我們應(yīng)該如何做？

三、后教

好，同學(xué)們，下面我們來(lái)看第一題，請(qǐng)舉手！

1.生自由答，師肯定

2.有理想，就一定能成功嗎？

生自由答，是肯定

3.同學(xué)們，我們都渴望自強(qiáng)，但關(guān)鍵我們要做好什么？

生自由答，師肯定

4。戰(zhàn)勝自我，也就是要學(xué)會(huì)控制自己，那么該怎樣做呢？

生自由答，師肯定

5.再走一步我們就接近自強(qiáng)之路了，我們要尋一條捷徑。已經(jīng)找到的同學(xué)，請(qǐng)快點(diǎn)給大家分享一下吧。

生自由答，教師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 3、4、5

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自背、互背、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第五課 讓挫折豐富我們的人生

第1節(jié) 人生難免有挫折

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。

2.懂得做事情的態(tài)度不同，結(jié)果不同。

一、先學(xué)

導(dǎo)入：生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有順利，也有挫折。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課的第1節(jié)：人生難免有挫折。（板書(shū)課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文60—64頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，大字部分精讀，小字部分略讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記。8分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)答得快而準(zhǔn)。

1.什么是挫折？從課本60頁(yè)材料中找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折和獲得的成功。

2.造成挫折的因素有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.對(duì)待挫折有哪幾種不同態(tài)度的人？結(jié)果各是什么？你周?chē)羞@樣的人嗎？講講他們的故事。

4.完成課本62頁(yè)方框內(nèi)的習(xí)題。

三、后教

學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。

1.師：在人生道路上難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，什么是挫折呢？

生：人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。人生難免會(huì)遇到釘子。所謂釘子也就是人們常常說(shuō)的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2.師：成功的名人背后也有挫折的經(jīng)歷，你的成長(zhǎng)過(guò)程有過(guò)挫折的經(jīng)歷嗎？

生：有。

師：那么到底是什么原因造成我們要經(jīng)歷這些讓我們傷心難過(guò)的挫折呢？

生：不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)。

各種人為因素，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、外貌等缺陷等。

3.過(guò)渡語(yǔ)：既然人的生活中注定要有成功和歡樂(lè)，也有挫折和痛苦。面對(duì)痛苦和挫折時(shí)，我們要怎樣面對(duì)呢？

生：（1）膽怯、懦弱的人 放棄 一事無(wú)成（2）意志不堅(jiān)定的人 不能堅(jiān)持到底 不成功

（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人 勇敢面對(duì)挫折 成功

4.師：比一比，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任務(wù)完成的好，填寫(xiě)的多而準(zhǔn)確！

生：敢于戰(zhàn)勝挫折。

師總結(jié)：

人生難免會(huì)遇到挫折，這是我們不能選擇的，但是我們可以選擇對(duì)待挫折的態(tài)度。希望我們每一位同學(xué)都是生活的強(qiáng)者，都有勇氣戰(zhàn)勝挫折。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 鞏固記憶 1、2、3

五、當(dāng)堂檢測(cè)

自查、互查、抽查

六、作業(yè)

默寫(xiě)《檢測(cè)》p34 1、2

教后記：

第2節(jié) 挫折面前也從容

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性。

2.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程和指導(dǎo)

一、先學(xué)

揭示目標(biāo)并指導(dǎo)自學(xué)

同學(xué)們，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課第二框：挫折面前也從容。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀p65—70內(nèi)容，對(duì)照下列思考題大字部分精讀，小字部分快讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答得快而準(zhǔn)確。

1.挫折具有哪兩重性？（或：你認(rèn)為挫折有什么作用？）

2.如何理解”艱難困苦，玉汝于成“？

3.選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中的模范，談一談他（她）曾遇到的挫折？

4.正確應(yīng)對(duì)挫折的基本方法有哪些？其中自我疏導(dǎo)的方法有哪些？

5.有出色的成就。

思考p70方框中的問(wèn)題

三、后教 學(xué)生討論?；卮鹚伎碱}，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。思考1 學(xué)生回答，教師歸納： 消極作用：使人產(chǎn)生憂(yōu)愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。思考2 學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答出：艱難的環(huán)境可使人抖擻精神，發(fā)奮努力。思考3

師：從古到今，沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。

生：可談名人、模范......思考人4

學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容正確回答：

（1）樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

（2）正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)等。

師：在學(xué)生明確答案的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例加深理解。

思考5

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 1、2、4

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

六、作業(yè)

教后記：

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第1節(jié) 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)。

2.知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

一、先學(xué)

導(dǎo)入、板題、示標(biāo)

導(dǎo)入：我們?yōu)楂@得鮮花和掌聲的成功者喝彩加油，我們更要為他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)喝彩。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》，先看第一框題：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。

二、自學(xué)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本p72—78的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)

記，8分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答得快而準(zhǔn)確！

1.抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2.說(shuō)一說(shuō)你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志，在為難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡。

3.意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？p73、74的四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？

4.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？

5.堅(jiān)強(qiáng)的意志與成功有何關(guān)系？

三、后教

學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考1、2

學(xué)生回答，教師歸納：舍己救人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 樂(lè)于助人

思考3

學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容回答出四個(gè)方面，但不夠簡(jiǎn)潔，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。

思考4

學(xué)生能回答出四個(gè)要點(diǎn)：

教師引導(dǎo)：（1）想一想，堅(jiān)強(qiáng)的意志能使人們自覺(jué)地按正確目的行動(dòng)，制止不符合要求的行動(dòng)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些是不符合要求的行動(dòng)？我們?cè)撛趺崔k？

（2）想一想，要走出失敗的陰影，需要怎么辦？

（3）憶一憶，我們的每一個(gè)好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？

某一個(gè)好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成是由于什么樣的原因造成的？

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶 3、4

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 默寫(xiě)5

教后記:

第2節(jié) 鋼鐵是這樣變成的 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明白自己的意志品質(zhì)

2.知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑

一、先學(xué)

導(dǎo)入：我們都聽(tīng)過(guò)一部書(shū)叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)（板書(shū)課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本79-85頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答得快而準(zhǔn)確！

1.你的“意志銀行”里儲(chǔ)存了哪些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？哪些懦弱的意志品質(zhì)？

2.齊白石的“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？

3.堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？

4.東西最多。

1.2.3.是什么促使楊利偉成為“中國(guó)飛天第一人”？我們應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？

三、后教 同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？好，我們接著就來(lái)比比看誰(shuí)的意志銀行里存生自由說(shuō)，師肯定 第二題，看誰(shuí)是研究齊先生的專(zhuān)家，請(qǐng)踴躍發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。生自由答，師肯定 下面經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)練就堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。生自由答，師肯定 4.中國(guó)的飛天第一人我們羨慕嗎？大家想過(guò)他是怎樣當(dāng)上第一人的嗎？好，看看聰敏的你們誰(shuí)第一個(gè)告訴大家!

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 鞏固與記憶 3

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 基訓(xùn)選擇題

教后記：

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

第１節(jié) 走進(jìn)法律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范

2.樹(shù)立尊重規(guī)則＼尊重法律的觀(guān)念

3.明白我國(guó)法律的作用

一、先學(xué)

導(dǎo)入：我國(guó)一直在努力構(gòu)建和諧社會(huì)，其中一條就是強(qiáng)調(diào)民主法治。今天我們就來(lái)一起走進(jìn)法律。（板書(shū)課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本８６－９０頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，８分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答得快而準(zhǔn)確！

1.針對(duì)課本８６頁(yè)圖中兩種不同的現(xiàn)象，發(fā)表你的看法。

2.我們身邊有哪些規(guī)則？思考８８頁(yè)第二個(gè)方框中的問(wèn)題。

3.什么是法律？它有哪些顯著的特征？

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談一談我國(guó)法律有哪些作用？

三、后教

好，同學(xué)們，看完課本了嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始我們每個(gè)人都即將坐上審判席，我們要學(xué)好法律常識(shí)，做好充分準(zhǔn)備！本節(jié)課比一比，誰(shuí)學(xué)得最快！

1.生自由說(shuō)，師肯定

2.啊，大家都很有法官的氣魄，下一題，哪名法官實(shí)習(xí)生來(lái)講！

生自由說(shuō)，師肯定

3.同學(xué)們，你們已經(jīng)入門(mén)了，接著還得考核你們，看誰(shuí)能通過(guò)。

生自由說(shuō)，師肯定

4.太棒了，看誰(shuí)能通過(guò)今天最后的實(shí)習(xí)考驗(yàn)。

生自由答，師引導(dǎo)，總結(jié)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶 ２、３、４

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

1.2.課題）

六、作業(yè) 課本１８頁(yè)方框１ 教后記： 第2節(jié) 法不可違 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道違法行為的類(lèi)別 認(rèn)識(shí)犯罪的基本特征和刑罰的種類(lèi)

一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)法律實(shí)習(xí)，一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課第2節(jié)“法不可違”（板書(shū)

二、自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本91－96頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，８分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)回答得快而準(zhǔn)確！

1.2.3.4.5.知道的請(qǐng)回答。

1.2.一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生為什么會(huì)丟了面子？這樣的事情可以避免嗎？ 思考93頁(yè)方框中題。你知道違法的含義及類(lèi)別嗎？ 什么是刑法？什么是犯罪？犯罪的三個(gè)基本特征是什么？ 什么是刑罰？刑罰的種類(lèi)有哪些？

三、后教 好，同學(xué)們，課本看完了嗎？今天我們繼續(xù)法律知識(shí)大闖關(guān)！請(qǐng)看題，生自由答，師肯定 下一關(guān)，闖關(guān)的英雄請(qǐng)站起來(lái)！

生自由答，師肯定

3.很好，大家已連連獲勝，看誰(shuí)能走到最后。

生自由答，師肯定

4.太棒了，馬上到最后一關(guān)，再接再厲！

生自由答，師肯定

5.最后時(shí)刻到了，看常勝將軍在那組誕生。

生自由答，師肯定

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶 3、4、5

五、當(dāng)堂檢測(cè) 自查、互查、抽查

六、作業(yè) 默寫(xiě)3、4

教后記：

第八課 法律保護(hù)我成長(zhǎng)

第1節(jié) 特殊的保護(hù),特殊的愛(ài)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.知道我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

2.了解未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容

3.能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為

一、先學(xué)

導(dǎo)入：作為未成年人是很幸福的,可以享受到法律的關(guān)愛(ài).今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課第1節(jié)“特殊的保護(hù),特殊的關(guān)愛(ài)”（板書(shū)課題）

第五篇：禁毒 —— 初中政治第三冊(cè)教案

禁毒 —— 初中政治第三冊(cè)教案

課

件004km.cn

禁毒知識(shí)教案

依法打擊毒品活動(dòng)——增強(qiáng)法律意識(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1.了解毒品是什么？它對(duì)人類(lèi)有什么危害？認(rèn)識(shí)法律具體條文（《治安管理處罰條例》以及《刑法》）

2.對(duì)于毒品我們的態(tài)度就是“遠(yuǎn)離”。針對(duì)非法運(yùn)輸、買(mǎi)賣(mài)、存放、使用毒品和違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物行為我們可以依靠強(qiáng)有力的法律武器堅(jiān)決加以打擊。

3.當(dāng)今時(shí)代，販毒、吸毒依然是我們執(zhí)法者打擊的重點(diǎn)對(duì)象。為了祖國(guó)、人民利益請(qǐng)青少年從自己做起，遠(yuǎn)離毒品并奉獻(xiàn)自己的一份力量。

二.教學(xué)目的

通過(guò)本節(jié)課的將解釋每個(gè)學(xué)生能清楚認(rèn)識(shí)到“遠(yuǎn)離毒品”“增強(qiáng)法律意識(shí)”的重要性。這樣，未成年人依靠法律武器堅(jiān)決與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，為社會(huì)安定團(tuán)結(jié)局面貢獻(xiàn)一份力量。

三.設(shè)計(jì)思想

追溯過(guò)去，導(dǎo)致第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因主要是清政府的腐敗，少數(shù)官員掌握國(guó)家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價(jià)出賣(mài)祖國(guó)，使帝國(guó)主義強(qiáng)盜能輕而易舉的打通國(guó)門(mén)，傾銷(xiāo)大量鴉片，是軍隊(duì)紀(jì)律渙散，失去戰(zhàn)斗力；百姓也是生活在水生火熱之中，民不聊生。但中華民族是壓不垮的：曾以“茍利國(guó)家生死以，起因禍福避趨之。”及其民眾愛(ài)國(guó)熱情的林則徐發(fā)起虎門(mén)硝煙歷史壯舉。

隨著時(shí)代推移，毒品危害并沒(méi)有消失，一些不法分子利用隙縫采取卑劣的手段還在侵蝕人們的心靈，他們無(wú)孔不入，甚至對(duì)處于成長(zhǎng)發(fā)育階段的未成年人下毒手。這又一次激起全社會(huì)強(qiáng)烈地憤慨，每個(gè)中國(guó)人民深知“誓以抵制毒品危害”的重要性，讓不法分子的陰謀不能得逞。

十五大時(shí)，江澤民總書(shū)記繼承和發(fā)展毛澤東思想、鄧小平理論，首次提出“依法治國(guó)”基本方略，就是廣大人民群眾在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作依法進(jìn)行。對(duì)違法犯罪行為作嚴(yán)厲的懲治，從而建設(shè)一個(gè)幸福的美好的家園凈土。

新時(shí)期執(zhí)法部門(mén)工作人員做出許多英勇搏斗的實(shí)際，一再傳為歷史佳話(huà)。他們給青少年樹(shù)立很好的榜樣。不過(guò)，與毒品作斗爭(zhēng)是場(chǎng)持久之戰(zhàn)，需要長(zhǎng)期不斷的與之抗衡，希望有一天會(huì)看到一個(gè)無(wú)污染、和平的世界。

四.課前準(zhǔn)備

.幻燈片（近代史上禁煙宣傳資料、有關(guān)毒品的圖片以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)剖析它對(duì)人類(lèi)的危害性）

2.錄像片（《東方110》：緝毒警察大隊(duì)如何擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)）

3.法律宣傳小組小品表演排練

五.教學(xué)方法

.講授式

2.多媒體設(shè)備適當(dāng)配合 3.啟發(fā)式

六.教學(xué)重點(diǎn)

嚴(yán)厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動(dòng)

七.教學(xué)難點(diǎn)

教育對(duì)象缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，容易經(jīng)受不了各種誘惑，所以正確引導(dǎo)尤為重要.八.教學(xué)過(guò)程

（一）回顧歷史（展示虎門(mén)硝煙幻燈片）

教師介紹歷史背景，中國(guó)近代史上的恥辱教訓(xùn)，人民飽受磨難，鴉片使軍隊(duì)、百姓不能自拔，迷失自我，個(gè)個(gè)吸毒后精神萎靡，打仗失去戰(zhàn)斗力，就像海浪后泛起的泡沫。究竟什么是毒品？它為什么有如此危害性？

（幻燈片展示毒品種類(lèi)及由來(lái)）表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱(chēng)“大麻”物質(zhì)，據(jù)報(bào)道，在精煉后能制成海洛因（俗稱(chēng)“四號(hào)”）、搖頭丸、冰毒等毒性強(qiáng)的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，接而導(dǎo)致死亡。因?yàn)槿绻澈?，?duì)人腦中樞神經(jīng)有強(qiáng)烈興奮的幻覺(jué)，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生XX年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對(duì)毒品知識(shí)了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說(shuō)毒品很可怕，他到底是什么滋味，接此時(shí)機(jī)嘗試一下?！苯Y(jié)果，就那么一點(diǎn)白色粉末狀的物質(zhì)是他不能自拔。由于吸毒過(guò)度成癮于XX年7月在醫(yī)院不治身亡。這個(gè)令人毛骨悚然的案例，給每個(gè)人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個(gè)家庭搞得支離破碎。

就是因?yàn)槎酒返奈：?，使生命就此終結(jié)；

就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；反之，就是因?yàn)槎酒返奈：?，使人民?jiān)定信念與之抗衡；

就是由于毒品的存在，使我們更加珍惜生命。

請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品!警惕毒品的侵蝕！警鐘長(zhǎng)鳴！

比如一代球星馬拉多納的職業(yè)生涯也葬送在毒品上，依照他的足球天賦本可以創(chuàng)造多項(xiàng)前人未有的紀(jì)錄，但由于隨便不謹(jǐn)慎的思想問(wèn)題，走上一條不歸之路，直至受到群眾地唾罵，連妻子也離他而去。同學(xué)們，“一失足，千古恨?！?/p>

請(qǐng)看紀(jì)實(shí)片（毒品的嚴(yán)重危害性）

（二）小組討論

.請(qǐng)各位同學(xué)思考一下，對(duì)毒品的危害性，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？

2.課前準(zhǔn)備情景小品表演

3.要求寫(xiě)一片題目為《遠(yuǎn)離毒品》的宣傳小作文

（三）播放搜集紀(jì)錄片———刑警803如何英勇擒拿販毒團(tuán)伙的現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)

.觀(guān)看后，請(qǐng)小組代表談?wù)勛约旱目捶?/p>

2.由教師引導(dǎo)用法律武器來(lái)制裁犯罪分子?！吨伟补芾硖幜P條例》規(guī)定非法行為有多種類(lèi)型。其中，它嚴(yán)厲規(guī)定禁止:

a.違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物

b.非法運(yùn)輸、買(mǎi)賣(mài)、存放、使用罌粟殼；

例如，某家火鍋店在其經(jīng)營(yíng)的食物當(dāng)中就因?yàn)閿[放罌粟殼而遭到法律的追究。一般來(lái)說(shuō)，《條例》有三種處罰手段：警告、罰款、拘留。

《刑法》規(guī)定：實(shí)施販毒數(shù)量在一定范圍將受到刑罰處罰。

見(jiàn)《刑法》中具體說(shuō)明。

（四）暢想未來(lái)（總結(jié)）

我國(guó)現(xiàn)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，需要一個(gè)安定、團(tuán)結(jié)的政治局面，但總有一些犯罪分子想目前擺在我們中國(guó)人民面前還有許多問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的犯罪數(shù)量并未減少，反而逐漸增多。利用各種手段來(lái)加以破壞。

對(duì)于這種情況，我們堅(jiān)信通過(guò)全社會(huì)的努力不讓任何可疑分子有機(jī)可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個(gè)可疑犯罪渠道。最終看到一個(gè)無(wú)污染、人民共享美好和平的世界。

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