第一篇：1.6 安全地使用網(wǎng)絡(luò)-教學(xué)設(shè)計

安全地使用網(wǎng)絡(luò)

一、案例背景信息

1．章節(jié)：11冊第一單元《因特網(wǎng)應(yīng)用》，第6課《安全地使用網(wǎng)絡(luò)》

2．年級：八年級

3．所用教材版本：人民出版社

4．學(xué)時數(shù)：1個學(xué)時

非上機時間15分鐘，上機操作時間20分鐘 其他活動時間10分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標

1）掌握計算機病毒的概念及特點。

2）了解計算機病毒的傳播途徑，計算機病毒的防治措施：

A．學(xué)會根據(jù)計算機的運行情況及計算機表現(xiàn)出來的癥狀判斷計算機是否帶毒；

B．能運用多種殺毒和查毒軟件對計算機進行殺毒和查毒。

3）掌握密碼的安全性和加強IE的安全設(shè)置。

4）培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

（二）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握在網(wǎng)絡(luò)中基本的自我保護方法。

教學(xué)難點：如何創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)對象分析

初二年級學(xué)生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、保存和交流信息，但信息安全意識薄弱。因此要指導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全措施。

（四）教學(xué)策略設(shè)計：

1．教學(xué)方法：啟發(fā)式與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)

2、課前準備：收集教材案例；案例3的病毒樣本；讓學(xué)生機感染落雪等病毒；收集真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片；收集展現(xiàn)黑客的危害及違法性資料；收集知識擴展部分的相關(guān)材料。

三、教學(xué)過程

（一）網(wǎng)絡(luò)欺騙

導(dǎo)入：展示真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片，讓學(xué)生判斷兩個網(wǎng)頁是否一樣。

學(xué)生觀察并判斷圖片。

師：有的學(xué)生認為一樣，有的學(xué)生認為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網(wǎng)頁引發(fā)的真實故事??

學(xué)生觀看圖片，學(xué)會辨別信息的真假。

教師介紹“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”的比賽規(guī)則：以小組為單位闖關(guān)，積分最高小組的學(xué)生為本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”學(xué)生。可使用的求助方式：①求助教材；②求助教學(xué)網(wǎng)站；③求助同學(xué)。

“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第一關(guān)---自助自救

問題：當你遇難到案例1中小吉的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？

規(guī)則：各小組輪流介紹方法，最優(yōu)得20分，依次遞減。

小組討論、闖關(guān)。

提示：參考教材。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，通過“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。）

（二）網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客與惡意網(wǎng)頁

“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第二關(guān)—---火眼金睛

任務(wù)1：談?wù)勀闼赖挠刹《舅斐傻膶τ嬎銠C安全的損壞事例。

規(guī)則：各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例，每說一個事例加5分。

學(xué)生各抒己見，說他們所知道的事例。

小結(jié)：計算機病毒的概念、特征。

師：除了計算機病毒外，網(wǎng)絡(luò)中還有哪些安全隱患？

各小組分工收集和整理資料（網(wǎng)上查閱）。

小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，將計算機安全隱患歸納為三類---黑客、惡意網(wǎng)頁和病毒。

任務(wù)2：各小組以某一方面的網(wǎng)絡(luò)安全隱患為主題，收集、整理相關(guān)案例，5分鐘后展示成果。

規(guī)則：各小組團輪流展示網(wǎng)絡(luò)安全隱患，每說一個案例加5分。

各小組收集、整理資料并展示成果。

任務(wù)3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因：

1．雙擊不能打開的所有文件、文件夾。

2．計算機開機后60秒倒計時重新啟動。

3．老師在網(wǎng)上訂購了一本書，按照上面的提示，輸入了銀行卡的賬號和密碼，等到第二天去查的時候，卡里的錢不翼而飛。

4．鼠標亂動，光驅(qū)無故自動彈出。

規(guī)則：搶先答對1小題的小組得5分。

各小組根據(jù)教師提供的病癥，為電腦把脈，實踐操作預(yù)防病毒的方法。

總結(jié)：搶答結(jié)束后，教師講解計算機病毒的分類、特征及歡樂時光病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒的特征及危害。

（設(shè)計意圖：利用任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握計算機病毒的特征。）

“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第三關(guān)----藥到病除

任務(wù)1：網(wǎng)絡(luò)上搜索目前常用的殺毒軟件，并下載試用版后，安裝程序。

規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減，強調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。

任務(wù)2：用殺毒軟件檢查自己計算機C盤中的病毒。

規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減。強調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。

任務(wù)3：根據(jù)你的真實情況，搶答下列問題，看你的網(wǎng)絡(luò)安全意識是幾星。

規(guī)則：每答對1題增加1星，根據(jù)所獲星數(shù)給小組加0～30分。

選擇題：

1．你的郵箱中有一份陌生人發(fā)來的生日禮物郵件，你會怎么做？

A．打開看一看

B．刪除該郵件

2．設(shè)置密碼時，安全級別最高的是哪種方法。

A．生日

B．字母、符號、數(shù)字混用，多用特殊字符

C．英語單詞

D．電話號碼

3．你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費，請你登錄它提供的銀行網(wǎng)站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶。你會怎么做？

A．登錄該網(wǎng)站查詢

B．不登錄該網(wǎng)站查詢

4．發(fā)現(xiàn)病毒后，比較徹底的清除方式是_____。

A．用查毒軟件處理

B．用殺毒軟件處理

C．刪除磁盤文件

D．格式化磁盤

5．在網(wǎng)吧等公共場所上網(wǎng)后，你會怎樣做？

A．上完網(wǎng)后轉(zhuǎn)身就走

B．關(guān)機后再走

C．關(guān)閉所有瀏覽的窗口再走

D．消除系統(tǒng)中保留的個人信息再走

根據(jù)學(xué)生回答問題情況，確定自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識星級。

根據(jù)小組得分，教師宣布本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”。

（三）拓展延伸

評文明網(wǎng)民：請同學(xué)們真實記錄自己在寒假上網(wǎng)期間的文明或不文明行為，并擬訂一個“文明網(wǎng)民”標兵評定標準。下學(xué)期我們將評選出“文明網(wǎng)民”標兵。

學(xué)生想成為“文明網(wǎng)民”標兵，會首先主動去了解哪些網(wǎng)絡(luò)行為是文明的，哪些是不文明的。

（設(shè)計意圖：“文明網(wǎng)民”標兵，動員學(xué)生不僅了解網(wǎng)絡(luò)文明行為，而且會落實到實際行動中去。）

四、教學(xué)反思

本節(jié)課，我選擇地處城區(qū)、壩區(qū)、山區(qū)三所學(xué)校進行比較教學(xué)，面對不同層次的學(xué)生，教學(xué)效果截然不同，城區(qū)學(xué)生接受較快，教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，完成教學(xué)內(nèi)容后還有剩余時間，下課鈴響后還意猶未盡。而山區(qū)學(xué)校則相反，教學(xué)內(nèi)容完不成，有的學(xué)生如同聽天書。我感到《信息技術(shù)》課的教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，新課程的理念要貫串教學(xué)始終，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仍不能放棄，二者進行有機結(jié)合，才能完成好教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三節(jié)課后我深深感到《信息技術(shù)》課教師不僅對教材內(nèi)容要熟，而其他知識也要豐富，我們不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，更承擔(dān)著為山區(qū)學(xué)生打開一扇通往世界的大門，我們要使用國家在西部地區(qū)投入的遠程教育設(shè)備來改變該地區(qū)的貧窮落后狀況，可以說我們身上承擔(dān)著巨大的責(zé)任。

第二篇：安全地使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例設(shè)計

《安全地使用網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)案例設(shè)計

北郊中學(xué) 孫延強

一、案例背景信息

1．為了加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)方面的認識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。2．學(xué)時數(shù)：1個學(xué)時

非上機時間10分鐘，上機操作時間20分鐘 其他活動時間10分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

（一）教學(xué)目標

1）掌握計算機病毒的概念及特點。

2）了解計算機病毒的傳播途徑，計算機病毒的防治措施：

A．學(xué)會根據(jù)計算機的運行情況及計算機表現(xiàn)出來的癥狀判斷計算機是否帶毒； B．能運用多種殺毒和查毒軟件對計算機進行殺毒和查毒。3）掌握密碼的安全性和加強IE的安全設(shè)置。4）培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的道德規(guī)范。

（二）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握在網(wǎng)絡(luò)中基本的自我保護方法。教學(xué)難點：如何創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)對象分析

初中的學(xué)生已經(jīng)懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)獲取、保存和交流信息，但信息安全意識薄弱。因此要指導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全措施。

（四）教學(xué)策略設(shè)計：

1．教學(xué)方法：啟發(fā)式與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)

2、課前準備：收集教材案例；收集真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片；收集展現(xiàn)黑客的危害及違法性資料；收集知識擴展部分的相關(guān)材料。

三、教學(xué)過程

（一）網(wǎng)絡(luò)欺騙

導(dǎo)入：展示真假中國銀行的網(wǎng)頁圖片，讓學(xué)生判斷兩個網(wǎng)頁是否一樣。學(xué)生觀察并判斷圖片。

師：有的學(xué)生認為一樣，有的學(xué)生認為不一樣，老師先不給出正確答案，講述由中國銀行網(wǎng)頁引發(fā)的真實故事??

學(xué)生觀看圖片，學(xué)會辨別信息的真假。

教師介紹“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”的比賽規(guī)則：以小組為單位闖關(guān)，積分最高小組的學(xué)生為本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”學(xué)生?？墒褂玫那笾绞剑孩偾笾滩?；②求助教學(xué)網(wǎng)站；③求助同學(xué)。

“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第一關(guān)---自助自救

問題：當你遇難到網(wǎng)絡(luò)病毒的情況你該怎樣做？你能想到哪些辦法？ 規(guī)則：各小組輪流介紹方法，最優(yōu)得20分，依次遞減。小組討論、闖關(guān)。提示：參考教材。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，通過“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。）

（二）網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客與惡意網(wǎng)頁 “超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第二關(guān)—---火眼金睛

任務(wù)1：談?wù)勀闼赖挠刹《舅斐傻膶τ嬎銠C安全的損壞事例。

規(guī)則：各小組團輪流介紹由病毒所造成的對計算機安全的損壞事例，每說一個事例加5分。

學(xué)生各抒己見，說他們所知道的事例。

小結(jié)：計算機病毒的概念、特征。

師：除了計算機病毒外，網(wǎng)絡(luò)中還有哪些安全隱患？

各小組分工收集和整理資料（網(wǎng)上查閱）。

小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，將計算機安全隱患歸納為三類---黑客、惡意網(wǎng)頁和病毒。任務(wù)2：各小組以某一方面的網(wǎng)絡(luò)安全隱患為主題，收集、整理相關(guān)案例，5分鐘后展示成果。

規(guī)則：各小組團輪流展示網(wǎng)絡(luò)安全隱患，每說一個案例加5分。各小組收集、整理資料并展示成果。

任務(wù)3：請你為這臺電腦把把脈，診斷病因： 1．雙擊不能打開的所有文件、文件夾。2．計算機開機后60秒倒計時重新啟動。

3．老師在網(wǎng)上訂購了一本書，按照上面的提示，輸入了銀行卡的賬號和密碼，等到第二天去查的時候，卡里的錢不翼而飛。

4．鼠標亂動，光驅(qū)無故自動彈出。

規(guī)則：搶先答對1小題的小組得5分。

各小組根據(jù)教師提供的病癥，為電腦把脈，實踐操作預(yù)防病毒的方法。

總結(jié)：搶答結(jié)束后，教師講解計算機病毒的分類、特征及歡樂時光病毒、蠕蟲病毒、木馬病毒的特征及危害。

（設(shè)計意圖：利用任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，掌握計算機病毒的特征。）“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”第三關(guān)----藥到病除

任務(wù)1：網(wǎng)絡(luò)上搜索目前常用的殺毒軟件，并下載試用版后，安裝程序。

規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減，強調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。任務(wù)2：用殺毒軟件檢查自己計算機C盤中的病毒。

規(guī)則：最先完成的小組加30分，依次按5分遞減。強調(diào)小組內(nèi)每個成員都要完成任務(wù)。任務(wù)3：根據(jù)你的真實情況，搶答下列問題，看你的網(wǎng)絡(luò)安全意識是幾星。規(guī)則：每答對1題增加1星，根據(jù)所獲星數(shù)給小組加0～30分。選擇題：

1．你的郵箱中有一份陌生人發(fā)來的生日禮物郵件，你會怎么做？ A．打開看一看

B．刪除該郵件

2．設(shè)置密碼時，安全級別最高的是哪種方法。A．生日

B．字母、符號、數(shù)字混用，多用特殊字符 C．英語單詞

D．電話號碼

3．你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費，請你登錄它提供的銀行網(wǎng)站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶。你會怎么做？

A．登錄該網(wǎng)站查詢 B．不登錄該網(wǎng)站查詢 4．發(fā)現(xiàn)病毒后，比較徹底的清除方式是_____。A．用查毒軟件處理 B．用殺毒軟件處理 C．刪除磁盤文件 D．格式化磁盤

5．在網(wǎng)吧等公共場所上網(wǎng)后，你會怎樣做？ A．上完網(wǎng)后轉(zhuǎn)身就走 B．關(guān)機后再走

C．關(guān)閉所有瀏覽的窗口再走 D．消除系統(tǒng)中保留的個人信息再走

根據(jù)學(xué)生回答問題情況，確定自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識星級。根據(jù)小組得分，教師宣布本節(jié)課的“超級網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士”。

（三）拓展延伸 評文明網(wǎng)民：請同學(xué)們真實記錄自己在假期上網(wǎng)期間的文明或不文明行為，并擬訂一個“文明網(wǎng)民”標兵評定標準。下學(xué)期我們將評選出“文明網(wǎng)民”標兵。

學(xué)生想成為“文明網(wǎng)民”標兵，會首先主動去了解哪些網(wǎng)絡(luò)行為是文明的，哪些是不文明的。

（設(shè)計意圖：“文明網(wǎng)民”標兵，動員學(xué)生不僅了解網(wǎng)絡(luò)文明行為，而且會落實到實際行動中去。）

四、教學(xué)反思

本節(jié)課，我選擇不同年級進行比較教學(xué)，面對不同層次的學(xué)生，教學(xué)效果截然不同，高年級學(xué)生接受較快，教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，完成教學(xué)內(nèi)容后還有剩余時間，下課鈴響后還意猶未盡。而低年級學(xué)生則相反，教學(xué)內(nèi)容完不成，有的學(xué)生如同聽天書。我感到《信息技術(shù)》課的教學(xué)方法，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，新課程的理念要貫串教學(xué)始終，但傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仍不能放棄，二者進行有機結(jié)合，才能完成好教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

第三篇：安全地玩 教學(xué)設(shè)計

安全地玩 教學(xué)目標

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境留心觀察的能力，知道如何安全地玩。

教學(xué)準備

課件 故事 情景模擬 教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)1:我喜歡的游戲

師：同學(xué)們，生活中你們都喜歡做哪些游戲？（學(xué)生自由回答）游戲能給我們帶來快樂，所以我們喜歡做游戲。但在游戲中不注意安全，不僅會傷害到自己，也會傷害到別人。為了保護好自己，也保護好他人，我們在做游戲時要—安全地玩。（板書課題，齊讀課題）

環(huán)節(jié)2：在這里玩安全嗎？

一、安全地點我能辨

師：在游戲中，如果有了安全意識，不安全的事情就不會發(fā)生?，F(xiàn)在就讓我們一起坐上“時光穿梭機”，去看看我們周圍，我們學(xué)校的游戲是不是存在著不安全的地方。

1.出示圖片，讓學(xué)生說說在這些地方玩安全嗎？為什么？（圖片：水邊放風(fēng)箏，在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧，在陡峭的山崖上攀爬，在大樹下面下棋）

2.除了這些，你還覺得在哪兒玩危險？（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)）3.盧老師也抓拍了一些圖片，你們想不想看？看后要認真思考，在這些地方玩安全嗎？（出示視頻和圖片：在教室里玩耍，在樓梯口玩耍，馬路上踢足球、追逐打鬧）

師小結(jié)：教室是我們學(xué)習(xí)和休息的地方，樓梯口是上下樓的通道，操場是學(xué)生們游戲的地方，這就告訴我們游戲要找安全的地方。

二、講故事，做點評

師：咱們班的同學(xué)都像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，一下子就發(fā)現(xiàn)了那么多不適合玩耍的地方?，F(xiàn)在我們一起去安安和壯壯家走一走，看看他們家發(fā)生了什么事情。

1.教師講述教材中的故事。

2.提問：安安說的話有道理嗎?為什么?如果你們在家捉迷藏，會躲到哪里去？

3.現(xiàn)場模擬在班級內(nèi)捉迷藏:同學(xué)們，有沒有人想玩捉迷藏？隨機找學(xué)生捉迷藏。讓其他同學(xué)評價，看他們的躲藏的地方，你有什么想說的？（一、躲藏的地點。

二、班級不是捉迷藏的地方）

4.如果在小區(qū)里捉迷藏，你會躲到哪里去？（小組討論）討論后反饋。（教室要注意一些安全關(guān)鍵點）

環(huán)節(jié)3：我是安全警示員

師：是呀，同學(xué)們，記住我們游戲時一定要選擇安全的地方。（板書：安全的地方）前段時間，有兩個學(xué)生在操場上玩，發(fā)生了這樣一幕，（播放視頻），你想對他們說什么？

一、你想對下面同學(xué)說什么? 1.出示圖片（從高處跳下的圖片，推擁門的圖片，玩剪刀的圖片，在雙杠上站立的圖片，頭朝下溜滑梯的圖片，背人打架等等）

2.出示視頻（伸腿拌同學(xué)，趴在地上看書，）師小結(jié):這樣玩都是危險的。

二、同學(xué)們，你們都喜歡哪些游戲？這些游戲安全嗎？下面請同桌一起做個小測試，每桌一張表格，同桌商量完成，表格中游戲的安全指數(shù)，安全的5顆星，中等安全的3顆星，危險的一顆星。

反饋。玩危險的游戲容易讓自己受傷，這樣，自己痛苦，父母擔(dān)心，還耽誤學(xué)習(xí)，所以，我們要選安全的游戲玩。

三、不要做 “怕怕”學(xué)生

馬上快下課了，誰想邀請盧老師一起做游戲？師生互動，學(xué)生邀請，老師以“怕怕”拒絕，學(xué)生說服老師，不要做“怕怕”學(xué)生。

師小結(jié):玩游戲能讓我們快樂，能培養(yǎng)勇敢大膽的性格，只要注意安全就行了，千萬不要做“怕怕”孩子。

環(huán)節(jié)4：小結(jié)下課。

通過學(xué)習(xí)，你們知道了什么？（在安全的地方玩，玩安全的游戲）那就讓我們下課后安全地去玩吧。

第四篇：《安全地玩》教學(xué)設(shè)計

《安全地玩》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識與能力

(1)能預(yù)見危險并且能正確處理。

(2)能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。(3)培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。

2、情感與態(tài)度

激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。

3、行為與習(xí)慣

(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。

4、過程與方法

通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，提前預(yù)知危險，做到防患于未然。

教學(xué)重難點

1、重點：

(1)預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危險的地方玩耍。

2、難點：

培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。

教學(xué)準備：

多媒體課件 安全星貼紙 各類安全警示牌

教學(xué)課時：

一課時

教學(xué)過程：

一、趣中啟智，關(guān)注安全（5分鐘）

1、課前互動：（“坐直”--“趴下”、“ 舉右手”--“舉左手”、“雙手舉起來”--“雙手放下”）

2、師：同學(xué)們平時你們都怎樣玩的呢？（或你在課間、課余時一般玩什么游戲？）（請學(xué)生進行講述，有的玩的方式還可請學(xué)生演示）

3、師：談?wù)勀阍谕娴倪^程中的心情和感受。（有愉悅的感受，也有不愉快的經(jīng)歷）（學(xué)生自由發(fā)言)

小結(jié)：玩的快樂能讓我們健康成長, ：讓我們身心愉快，與伙伴相處也能學(xué)會很多的東西--謙讓、分享、互助。然而玩中也會產(chǎn)生一些不愉快,這通常是因為我們只圖一時之快,而忽視一個關(guān)鍵的因素------安全（板書）。所以玩耍也有要求喲!(安全)。怎樣才能“安全地玩”呢？這就是我們今天要共同討論的話題。

【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受玩帶來的樂趣，關(guān)注玩帶來的安全隱患?！?/p>

二、談中展智，倡導(dǎo)安全----我是安全警示員（15分鐘）

過渡：今天給大家?guī)砹艘粋€新朋友“安安”，知道它負責(zé)做什么的嗎？（生自由發(fā)言），它拜托老師給大家?guī)砹巳蝿?wù)卡，只要順利完成它交給大家的任務(wù)，就會得到它送出的小禮物。

孩子們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能隨時關(guān)注身邊的安全，真了不起！你們愿意做一名小安全警示員嗎？

任務(wù)卡一：（講一講）

1、(課件出示教材P32的三幅圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患?我們?nèi)ジ嬖V他該怎么辦？

2、學(xué)生匯報。

3、其實我們學(xué)習(xí)中也有這樣的同學(xué)和例子，你能不能舉一個例子？出示一組生活中的圖片，學(xué)生再發(fā)現(xiàn)，再建議。

任務(wù)二：（演一演）

1、師：當遇見危險后，有的學(xué)生不敢去玩了，你們有什么建議呢?

2、學(xué)生討論交流。

小結(jié)：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，沉作冷靜。

同學(xué)們，玩會讓人很愉悅，不過安全更重要！咱們拍手來讀讀《安全常識歌》吧！

車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險。課間活動講文明，危險動作杜絕掉?？炜鞓窐纷鲇螒颍?guī)章制度來遵守。突遇事故要冷靜，家人老師最可信。安全時刻記心上，每時每刻不能忘。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生意識到生活中存在著安全隱患，認識到自己應(yīng)該在安全的地方玩耍。讓學(xué)生在常玩的地方和游戲中，發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存在的安全隱患，從而很好地保護自己。讓學(xué)生在提前預(yù)知危險的情況下，要注意自己和他人的安全，遵守規(guī)則和秩序，靈活機智，不做危險的事。做到不害怕危險，并能夠找到應(yīng)對危險的方法】

四、用中展智，銘記安全---我們的安全提示牌（25分鐘）

師：孩子們，猜猜這是什么？----（出示安全警示牌），我們來猜一猜它的作用是什么?在生活中有很多這樣的安全警示牌，學(xué)生回憶并回答。（隨機出示生活中的安全警示牌）它們有一個共同的名字---“安全警示牌”

2、師：假如讓你來設(shè)計一個安全警示牌，你會怎么設(shè)計呢？寫些什么呢？ 任務(wù)三：（說一說）

3、大家都把自己制作的安全警示牌帶來了嗎？現(xiàn)在讓我們先在組內(nèi)交流一下。（介紹自己的安全警示牌，打算把它放在什么地方。）

4、學(xué)生小組交流，選同學(xué)全班交流。

5、看來，咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，同學(xué)的安全警示牌都做的特別精美，而且設(shè)計也獨具特色。

6、師：下課后,我們可以把剛才的安全警示卡貼在相應(yīng)的地方，讓他們也能遠離危險，快樂生活，安全無小事，關(guān)系你我他。

【設(shè)計意圖：以教材為依托，了解在日常生活中學(xué)生應(yīng)注意的問題，同時通過生生互動，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活進一步尋找到隱藏在生活中的危險，明白生活中的許多意外傷害的發(fā)生都是因為自己的不注意，提高今后生活中危險的預(yù)見能力。】

五、課堂小結(jié)

人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵嬌嫩的鮮花，稍不注意保護它就會受到傷害。同學(xué)們，生命只有一次，它不僅僅是自己的，更屬于所有關(guān)心、呵護我們的親人和朋友們，多一份平安，就多一份健康。

第五篇：教學(xué)設(shè)計6

Unit 2 I used to be afraid of the dark.一、明確目標（to know the aims）

1,Master the important phrases and words and language goal.2,To go through the Reading passage.3,Do exercises and revise the language points.4,Check in groups and correct them with the help of your classmates.5,Correct the mistakes in your mind and exercise them again.二、課前復(fù)習(xí)單詞檢查

recite the words and their right forms for five minutes again and write them.1,過去常干某事 /習(xí)慣于干某事

2，使害怕，使恐懼（v.）（adj.）

非常害怕的3，入睡

4咀嚼，嚼

5，聊天，閑談

6，每日的，日常的 7，die(n.)/(adj.)

8,造成，使發(fā)生 9，有耐心的，忍耐的/病人

10，最后，終于

11，決定（v.）(n.)

做決定，下決心

12,令某人驚奇的是

13，正，恰恰 14，即使，盡管

15，對…感到自豪 16，注意干某事

17，放棄干某事 18，浪費，濫用

三、語法再現(xiàn)

1，She used to wear glasses.(變?yōu)榉穸ň洹⒁话阋蓡柧洳⒒卮?

四、自主復(fù)習(xí)

Read from Section A to the reading for ten minutes the phrases.五、檢測效果

（一）短語互譯

1，be really quiet

2，彈鋼琴

3,have long hair

4，是游泳隊的一員

5，與某人聊天

6，有時間干….7,日常生活

8,緊張的，有壓力 9，擔(dān)心

10帶某人去某地

11，一個十五的男孩

12，a recent conversation with 13，沒有錢干某事

14，陷入…的麻煩

15,做一個很困難的決定

16，cause a lot of trouble 17，對….感到自豪

18，最好的一個學(xué)生 19，對…..感覺良好

20，在他爸爸的死之后 21，感到孤獨、寂寞

22，對….感興趣

23，即使

24,支付他孩子的教育費 25，某人花費時間干某事

（二）根據(jù)漢語完成句子

1,Rose ______ ______(過去常常)______（留）straight hair.2,Most boy students _____ ______ _____（對…感興趣）basketball.3,____ you _____ _____ ____（仍然害怕）the dark ?

4,She used to ____ ____ ______ ______（帶他兒子）the concert.5,Don’t _____ _____（擔(dān)心）the tests ,study hard.6,Although he failed in the test ,he never ___ _____ ____（放棄學(xué)習(xí)）.7,My life ____ ______（改變）a lot in the past few years.8,I used to spend time _____ _____（玩游戲）with my friends.9,____ ____ ____（看起來）Yu Mei has changed a lot.10,I realized that since my father _________（死）,I have been ____ ____ ___ ＿＿（害怕獨自一人）.11,That boy often stays at home _____（獨自）,but he doesn’t feel ____（孤獨）.12,I go to sleep ___ my bedroom light ______.（臥室的燈開著）（三、）用所給詞的適當形式填空

1，My ________(day)life is different and I used to like different things.2，Taking lots of grammar notes is _______(help).3，She used to _____(walk)to school ,but now she is used to _______(ride)a bike to school.4，His father ________ three years ago ,after his father’s _____,his life has changed.(die).5，Are you _____(pride)of your parents ? 6,We are all _____(surprise)to see the beautiful sights.7,My _____(big)problem is that she is too busy.8,You used to be ____(real)shy ,didn’t you ? 9,His ______(mother)love changed his life.10,This is a thief.We ______ _____ ______ _____(更加注意)him.11,It took me five hours _______(finish)my homework.12,She seems _________(come)from another world.六、重點處理

Correct the answers and work in groups.Write down sth you don’t understand to the teacher.First let the students solve them ,then the teacher points out or makes a further explanation.七、專項訓(xùn)練

1，He used to ______(sleep)late ,but now he is used to(get)up early.2，Don’t ____ ______ ___(擔(dān)心)Tom , he is no longer a child.3，He used to be afraid of ___________(be alone).He felt ___(孤獨)。

4，You must pay _____ ______ _______ others much..(留心多幫助別人)5，She often spends time _______(play)with her daughter.