第一篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
6．2．1 用坐標(biāo)表示地理位置
天津?qū)氎鎱^(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)張建智 [概述] 《用坐標(biāo)表示地理位置》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容.在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了有序數(shù)對(duì)和平面直角坐標(biāo)系,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用.本節(jié)內(nèi)容是對(duì)平面直角坐標(biāo)系引入實(shí)際運(yùn)用部分，因此，也為后續(xù)學(xué)習(xí)函數(shù)等知識(shí)打下基礎(chǔ).[設(shè)計(jì)理念] 數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人思維，發(fā)展人思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程.基于本節(jié)課的特點(diǎn)，應(yīng)著重采用“主動(dòng)探索與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法.我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo).引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律.指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.[教學(xué)目標(biāo)] 1．知識(shí)技能
了解用平面直角坐標(biāo)系來(lái)表示地理位置的意義及主要過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
2．?dāng)?shù)學(xué)思考
通過(guò)學(xué)習(xí)如何用坐標(biāo)表示地理位置，發(fā)展學(xué)生的空間觀念． 3．解決問(wèn)題 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用坐標(biāo)系來(lái)描述地理位置． 4．情感態(tài)度
通過(guò)用坐標(biāo)系表示實(shí)際生活中的一些地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度． [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 1．重點(diǎn)：利用坐標(biāo)表示地理位置． 2．難點(diǎn)：建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，利用平面直角坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題． 【學(xué)習(xí)者特征分析】
學(xué)生是新安鎮(zhèn)一中七年級(jí)的學(xué)生。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣。
學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠順利地運(yùn)用vclass網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生已初步具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓他們經(jīng)歷由實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程.這種方式密切聯(lián)系生活實(shí)際，從實(shí)際的需要出發(fā)學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系，讓學(xué)生充分感受平面直角坐標(biāo)系在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用.【策略選擇】 數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)人思維，發(fā)展人思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其
然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程.基于本節(jié)課的特點(diǎn)，應(yīng)著重采用“主動(dòng)探索與引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法.【資源準(zhǔn)備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
人教課標(biāo)版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教材。[教學(xué)過(guò)程]
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
觀察：教材第54頁(yè)圖6．2-1．
今天我們學(xué)習(xí)如何用坐標(biāo)系表示地理位置，首先我們來(lái)探究以下問(wèn)題． 意圖：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，學(xué)生通過(guò)觀察活動(dòng)，可以看到，用坐標(biāo)可以清楚地表示地理位置，由此引出建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系表示地理位置的內(nèi)容。由此點(diǎn)題——本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：用坐標(biāo)表示地理位置.二、師生互動(dòng)，探究用坐標(biāo)表示地理位置的方法
活動(dòng)1：
根據(jù)以下條件畫(huà)一幅示意圖，指出學(xué)校和小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置． 小剛家：出校門(mén)向東走150米，再向北走200米．
小強(qiáng)家：出校門(mén)向西走200米，再向北走350米，最后再向東走50米． 小敏家：出校門(mén)向南走100米，再向東走300米，最后向南走75米． 問(wèn)題：如何建立平面直角坐標(biāo)系呢？以何參照點(diǎn)為原點(diǎn)？如何確定x軸、y軸？如何選比例尺來(lái)繪制區(qū)域內(nèi)地點(diǎn)分布情況平面圖？
小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置均是以學(xué)校為參照物來(lái)描述的，故選學(xué)校位置為原點(diǎn)．根據(jù)描述，可以以正東方向?yàn)閤軸，以正北方向?yàn)閥軸建立平面直角坐標(biāo)系，并取比例尺1：10000（即圖中1cm相當(dāng)于實(shí)際中10000cm，即100米）．
由學(xué)生畫(huà)出平面直角坐標(biāo)系，標(biāo)出學(xué)校的位置，即（0，0）． 引導(dǎo)學(xué)生一同完成示意圖．
問(wèn)題：選取學(xué)校所在位置為原點(diǎn)，并以正東、正北方向?yàn)閤軸、y軸的正方向有什么優(yōu)點(diǎn)？
可以很容易地寫(xiě)出三位同學(xué)家的位置．
活動(dòng)2：歸納利用平面直角繪制區(qū)域內(nèi)一些地點(diǎn)分布情況平面圖的過(guò)程． 經(jīng)過(guò)學(xué)生討論、交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)后得出結(jié)論：
（1）建立坐標(biāo)系，選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膮⒄拯c(diǎn)為原點(diǎn)，確定x軸、y軸的正方向；（2）根據(jù)具體問(wèn)題確定適當(dāng)?shù)谋壤?，在坐?biāo)軸上標(biāo)出單位長(zhǎng)度；（3）在坐標(biāo)平面內(nèi)畫(huà)出這些點(diǎn)，寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo)和各個(gè)地點(diǎn)的名稱． 應(yīng)注意的問(wèn)題： 用坐標(biāo)表示地理位置時(shí)，一是要注意選擇適當(dāng)?shù)奈恢脼樽鴺?biāo)原點(diǎn)，這里所說(shuō)的適當(dāng)，通常要么是比較有名的地點(diǎn)，要么是所要繪制的區(qū)域內(nèi)較居中的位置；二是坐標(biāo)軸的方向通常是以正北為縱軸的正方向，這樣可以使東西南北的方向與地理位置的方向一致；三是要注
意標(biāo)明比例尺和坐標(biāo)軸上的單位長(zhǎng)度．
有時(shí)，由于地點(diǎn)比較集中，坐標(biāo)平面又較小，各地點(diǎn)的名稱在圖上可以用代號(hào)標(biāo)出，在圖外另附名稱．（舉例）活動(dòng)3：進(jìn)一步理解如何用坐標(biāo)表示地理位置． 展示問(wèn)題：（教材第62頁(yè)，公園平面圖）
春天到了，初一（13）班組織同學(xué)到人民公園春游，張明、王麗、李華三
位同學(xué)和其他同學(xué)走散了，同學(xué)們已經(jīng)到了中心廣場(chǎng)，而他們?nèi)栽谀档@賞花，他們對(duì)著景區(qū)示意圖在電話中向老師告訴了他們的位置．
張明：“我這里的坐標(biāo)是（300，300）”． 王麗：“我這里的坐標(biāo)是（200，300）”． 李華：“我在你們東北方向約420米處”．
實(shí)際上，他們所說(shuō)的位置都是正確的．你知道張明和王麗同學(xué)是如何在景區(qū)示意圖上建立的坐標(biāo)系嗎？你理解李華同學(xué)所說(shuō)的“東北方向約420米處”嗎？
用他們的方法，你能描述公園內(nèi)其他景點(diǎn)的位置嗎？ 讓學(xué)生分別畫(huà)出直角坐標(biāo)系，標(biāo)出其他景點(diǎn)的位置． 意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程.這種方式密切聯(lián)系生活實(shí)際，從實(shí)際的需要出發(fā)學(xué)習(xí)直角坐標(biāo)系，讓學(xué)生充分感受平面直角坐標(biāo)系在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用.三、小結(jié)
讓學(xué)生歸納說(shuō)出如何利用坐標(biāo)表示地理位置．
意圖：在歸納過(guò)程中，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)，通過(guò)前面的觀察、探究來(lái)進(jìn)行總結(jié).不要讓學(xué)生死記硬背.四、課后作業(yè)
教材第60頁(yè)第5題、第8題．
意圖：針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的.【教案點(diǎn)評(píng)】 本節(jié)課通過(guò)實(shí)際生活中的例子引入，借助多媒體動(dòng)畫(huà)直觀形象的演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活他們的思維.采用“主動(dòng)探索和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)建立平面直角坐標(biāo)系來(lái)表示物體的地理位置.教學(xué)中要注意建立平面直角坐標(biāo)系的關(guān)鍵是確定原點(diǎn)的位置，確定比例尺是畫(huà)平面直角坐標(biāo)系的重要環(huán)節(jié)，確定坐標(biāo)軸上的單位長(zhǎng)度是建立直角坐標(biāo)系的重要步驟.【教學(xué)評(píng)價(jià)】 教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)量表 篇二：網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)
《網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽》
教學(xué)設(shè)計(jì)
重慶市小龍坎職業(yè)中學(xué)校
彭方中 2011年5月 22日 篇三：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)課堂教
學(xué)設(shè)計(jì)表 1 2 3 4 5 篇四：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：劉世銀 性別：男 職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí) 學(xué)歷：本科 單位：安徽省肥西縣洪橋?qū)W區(qū)中心學(xué)校
教學(xué)內(nèi)容：
安大版六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)“it世界”之話題三“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”（p26-p31）。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來(lái)的便利。2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。3.會(huì)利用中文搜索引擎進(jìn)行相關(guān)的搜索操作。4.知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題 1.教師出示“網(wǎng)”字，提問(wèn)“什么意思”？學(xué)生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡(luò)”，提問(wèn)“網(wǎng)絡(luò)什么意思”。2.教師：今天就讓我們一起“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)）。
二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1.介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。
網(wǎng)絡(luò)主要指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。它像一張包住地球的“大魚(yú)網(wǎng)”。所有的電纜、光纜、無(wú)線電波就是這張網(wǎng)的“線”，在這些“線”上流動(dòng)著文字、圖片、聲音等信息。這些信息能在短短的幾秒時(shí)間跨過(guò)千山萬(wàn)水，傳到世界各地的電腦上。2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)？
師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡(luò)的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)嗎？ 學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)名稱、網(wǎng)址，教師選擇性板書(shū)，引導(dǎo)：那怎么找到、打開(kāi)這些網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)址呢？
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不知道，教師就出示課件介紹ie瀏覽器；如果學(xué)生知道，則邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示，并在操作中講解。
師解說(shuō)：暢游因特網(wǎng)，我們需要通過(guò)瀏覽器這個(gè)幫手，常用的是internet explorer，簡(jiǎn)稱ie。在電腦桌面找到這個(gè) 圖標(biāo)（或者在開(kāi)始-程序里面找到也可以），雙擊（或者右擊后點(diǎn)擊“打開(kāi)”）就打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)窗口了，在這里可以輸入你想要找的網(wǎng)址了。例如：
/retype/zoom/9f4f4608844769eae009eda4?pn=3&x=0&y=0&raww=327&rawh=108&o=png_6_0_0_452_469_162_56_892.979_1262.879&type=pic&aimh=108&md5sum=478c4fb8c940def3140dc4bb67d390a3&sign=8f0eaacd6d&zoom=&png=4650-60089&jpg=0-0“ target=”_blank">點(diǎn)此查看
利用搜索引擎搜索“鯨的生活習(xí)性 ”相關(guān)知識(shí)；
利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運(yùn)””相關(guān)圖片；
利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人 ”。
四、文明上網(wǎng) 1.師引導(dǎo)：課上到這里，我們已經(jīng)了解了上網(wǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的幫助，但是我們也都知道，一旦我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，我們的身心健康都將受到嚴(yán)重的傷害。那我想問(wèn)一下在座的各位同學(xué)，你們會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中嗎？你們會(huì)文明、健康地上網(wǎng)嗎？ 2.引出《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要求全班齊讀一遍。
課件出示：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
五、情感延伸 1.師小結(jié)：對(duì)，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手，因?yàn)槲覀兪恰肮伯a(chǎn)主義接班人”。2.跟唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。3.作業(yè)
（1）收集優(yōu)秀網(wǎng)站，然后推薦給其他同學(xué)（教材p28）。
（2）書(shū)寫(xiě)感想：網(wǎng)絡(luò)游戲我來(lái)談（教材p31）。篇五：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí) 教案
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案
第一周 第1節(jié) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。
3、學(xué)會(huì)使用校園網(wǎng)中的共享資源。
教學(xué)任務(wù)：學(xué)會(huì)資源共享。
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置資源共享。
課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1、安排座位
根據(jù)學(xué)生人數(shù)安排座位。
2、上課要求
3、進(jìn)入微機(jī)室的要求 1）、按照教師的安排有順序的進(jìn)入教室。2）、不準(zhǔn)在微機(jī)室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)隨便離開(kāi)座位。3）、不準(zhǔn)亂動(dòng)機(jī)房?jī)?nèi)電纜開(kāi)關(guān)之類的設(shè)備，防止觸電。4）、正確使用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)，不要重?fù)簦悦鈸p壞。按各類按鈕要輕按不能亂按。5）、上課有事有問(wèn)題要舉手，得到老師的允許，方可進(jìn)行。6）、下課時(shí)要輕輕的將鍵盤(pán)、凳子放回原處。然后一排排的有序離開(kāi)教室。
4、微機(jī)室衛(wèi)生要求 1）、進(jìn)入微機(jī)室必須穿腳套。2）、不準(zhǔn)在微機(jī)室亂丟紙屑。
二、激發(fā)興趣 引入新課
不知從何時(shí)起，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的生活當(dāng)中。相信大家平時(shí)經(jīng)常能夠聽(tīng)到這樣的話：“你上網(wǎng)了嗎？”，“我從網(wǎng)上給你發(fā)信息”??這個(gè)“網(wǎng)”指的就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。那么，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能幫我們做什么呢？本節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
三、新授內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在windows操作系統(tǒng)的“游戲”附件當(dāng)中，有一個(gè)“紅心大戰(zhàn)”游戲。這個(gè)游戲不但可以和多個(gè)同學(xué)一起玩。做一做：四個(gè)同學(xué)一組，一起來(lái)玩“紅心大戰(zhàn)”游戲。
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做什么
建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是進(jìn)行數(shù)據(jù)通迅和資源共享。
共享資源是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的另一項(xiàng)重要功能。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在自已的計(jì)算機(jī)上使用網(wǎng)絡(luò)中軟件、硬件或者數(shù)據(jù)資源。
做一做：訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)中的共享文件。
第1步：在windows桌面上雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，打開(kāi)“網(wǎng)上鄰居”窗口，窗口中顯示出整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中所有可用的計(jì)算機(jī)。
第2步：在窗口中雙擊任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)的圖標(biāo)，就可以看到這臺(tái)計(jì)算機(jī)提供的共享資源。
第3步：在窗口中雙擊某個(gè)共享資源，可打開(kāi)這個(gè)文件夾，查看其中的內(nèi)容。
第4步：雙擊任意一個(gè)文件的圖標(biāo)，即可以打開(kāi)相應(yīng)的軟件查看文件的內(nèi)容。
四、合作交流 歸納概括
試試看
通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”，在自己的計(jì)算機(jī)上查看網(wǎng)絡(luò)中其他同學(xué)計(jì)算機(jī)中的共享文件。
練后互相討論。本課你有什么收獲？
教后記：
本課使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做些什么，為(轉(zhuǎn)載于:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì))文件夾設(shè)置共享不但可以獲得別人提供的共享資源，也可以把自己的優(yōu)秀資源讓他人共享。大部分學(xué)生掌握的很好，能快速將文件夾設(shè)置共享，并且能和別人交流自己的看法。
第二周 第1節(jié) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2、知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。
3、學(xué)會(huì)使用校園網(wǎng)中的共享資源。
教學(xué)任務(wù)：學(xué)會(huì)資源共享。
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置資源共享。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
1、知識(shí)窗
把文件夾設(shè)置為共享資源
建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的目的之一是實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們不但可以獲得別人提供的共享資源，也可以把自己的優(yōu)秀資源讓他人共享。要想將自己計(jì)算機(jī)中資源與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享，必須先將該資源設(shè)置為共享資源。
例如，將“張麗資源”文件夾設(shè)為共享文件夾的過(guò)程如下： 1）、找到d盤(pán)的“張麗資源”文件夾。2）、在“張麗資源”文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單。單擊快捷菜單中的“共享”選項(xiàng)，出現(xiàn)“張麗資料”屬性對(duì)話框。3）、在“張麗資料”屬性對(duì)話框的共享選項(xiàng)卡中，單擊選中“共享名”后面的框中出現(xiàn)了默認(rèn)的共享文件夾名稱“張麗資料”。4）、在“訪問(wèn)類型”欄設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限。選中“只讀”項(xiàng)，只允許網(wǎng)絡(luò)用戶讀取和復(fù)制文件，不允許對(duì)原文件進(jìn)行刪除或修改操作；選中“完全”項(xiàng)，允許網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)文件進(jìn)行各種操作；選中“根據(jù)密碼訪問(wèn)”項(xiàng)，則根據(jù)網(wǎng)絡(luò)用戶輸入的不同密碼賦予不同的訪問(wèn)權(quán)限。
二、鞏固練習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)看
你能隨意看網(wǎng)絡(luò)中其他計(jì)算機(jī)上的文件嗎？
2、試試看
通過(guò)“網(wǎng)中鄰居”，在自己的計(jì)算機(jī)中查看網(wǎng)絡(luò)中其他同學(xué)計(jì)算機(jī)中的共享文件。
3、練習(xí)后回答
玩“紅心大戰(zhàn)”游戲時(shí)，如果找不到四個(gè)同學(xué)還能玩嗎？我們能不能和遠(yuǎn)在北京的小朋友一起玩“網(wǎng)上紅心大戰(zhàn)”？
你的身邊還有哪些網(wǎng)絡(luò)？它們各有什么作用？對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有影響？
能過(guò)“網(wǎng)上鄰居”，查看教師機(jī)中的“學(xué)習(xí)素材”共享文件夾，這個(gè)文件夾中的文件都是老師為了幫助我們學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的，看看有沒(méi)有你需要的素材。
三、實(shí)踐活動(dòng)
完成p10的實(shí)踐活動(dòng)
第三周 第2節(jié) 神奇的因特網(wǎng)世界 第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解因特網(wǎng)。
3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出ie瀏覽器；認(rèn)識(shí)ie瀏覽器，熟悉瀏覽器窗口的各組成部分。
4、學(xué)會(huì)使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房里，我們坐在自己的座位上，通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”就可以瀏覽其他同學(xué)計(jì)算機(jī)中的內(nèi)容，非常方便。實(shí)際上，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房?jī)H僅是一個(gè)小局域網(wǎng)，在我們身邊還有一個(gè)世界上覆蓋面最廣的大型網(wǎng)絡(luò)——因特網(wǎng)。因特網(wǎng)上有各種各樣豐富多彩的內(nèi)容，為我們提供一個(gè)精彩的世界，有人說(shuō)通過(guò)因特網(wǎng)可以“足不出戶便知天下事”。下面就我們一起去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的因特網(wǎng)。
二、自主探索 探究新知
1、簡(jiǎn)介因特網(wǎng)
同學(xué)們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)的“上網(wǎng)”就是指訪問(wèn)因特網(wǎng)，因特網(wǎng)是由全世界的許多計(jì)算機(jī)連接在一起組成的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)的英文名字叫internet。它可不是一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)”，而是由世界上許多大小小的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接形成的，幾乎覆蓋了地球上的每一個(gè)角落，因此也有人叫它國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。因特網(wǎng)是世界上最大的廣域網(wǎng)。
因特網(wǎng)能有這么大的神通，是因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)上有許多計(jì)算機(jī)在為大家服務(wù)，這些計(jì)算機(jī)被稱為網(wǎng)站。不同的網(wǎng)站提供不同的服務(wù)，例如：有的網(wǎng)站主要用來(lái)幫助大家收發(fā)信件，有的網(wǎng)站主要供大家發(fā)表意見(jiàn)，有的網(wǎng)站專門(mén)幫肋大家查找信息，有的網(wǎng)站可以輔助學(xué)習(xí)，有的網(wǎng)站可以教我們?nèi)绾螌?xiě)作文?? 為了便于區(qū)別，因特網(wǎng)中每一個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)由英文字母、數(shù)字和符號(hào)組成的“地址”，稱為網(wǎng)址。例如：
說(shuō)說(shuō)看:你周?chē)男┤松线^(guò)因特網(wǎng)?他們上網(wǎng)做什么?網(wǎng)絡(luò)給他們提供了哪些方便? 單擊任務(wù)欄中的ie瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)ie瀏覽器窗口。
在這個(gè)窗口中，各組成部分的作用如下。
標(biāo)題欄：顯示瀏覽器軟件的名稱和當(dāng)前正在瀏覽的網(wǎng)頁(yè)各名稱。
菜單欄：提供瀏覽器操作和設(shè)置的命令。
工具欄：提供瀏覽器的常用操作命令。
地址欄：在地址欄中輸入網(wǎng)址后按一下回車(chē)鍵，就可以瀏覽相應(yīng)的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁(yè)。
網(wǎng)頁(yè)顯示區(qū)：顯示網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
狀態(tài)欄：顯示網(wǎng)頁(yè)在網(wǎng)站中的位置或網(wǎng)頁(yè)下載進(jìn)度等。
三、合作交流 歸納概括
1、說(shuō)說(shuō)看：比較瀏覽器和“畫(huà)圖”、“寫(xiě)字板”窗口，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同之處。地址欄 工具欄 網(wǎng)頁(yè)顯示區(qū)域 菜單
欄
狀態(tài)欄
2、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
第二篇：《網(wǎng)絡(luò)詞典》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案背景：
《小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)提出：小學(xué)生應(yīng)掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，從而培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)行全世界的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取需要的信息已經(jīng)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的主要手段。人們?cè)诩依镒悴怀鰬艟涂梢酝ㄟ^(guò)搜索引擎在茫茫的知識(shí)海洋中篩選、提練出需要的信息。小學(xué)生也不例外，互聯(lián)網(wǎng)就像一位無(wú)所不知、從不厭煩的好老師。這節(jié)課是學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎后的一節(jié)拓展課，既可以鞏固“搜索引擎”搜索知識(shí)，又能把網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用具體化。
教學(xué)課題：網(wǎng)絡(luò)詞典 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析：
信息的獲取是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的最常用、最有效的手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的影響，促進(jìn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的積極利用。
教學(xué)方法：
根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的原則，組織學(xué)生自主實(shí)踐，合作探究。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用搜索引擎進(jìn)行資料信息的獲取，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息以及對(duì)所獲取信息的鑒別與評(píng)價(jià)能力。
在教學(xué)過(guò)程中主要采取激趣、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、比較等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極動(dòng)手操作，真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)生的組織能力。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】學(xué)會(huì)根據(jù)需要，在網(wǎng)上查找詞典的方法；學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)詞典的使用方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)詞典解決實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)詞典的優(yōu)越性，并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活、學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)詞典查找生詞生字。難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是“關(guān)鍵字”。關(guān)鍵詞的提取是否正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。認(rèn)知程度不同，尤其是語(yǔ)文水平的差異，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生明顯的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）常用網(wǎng)絡(luò)詞典的網(wǎng)址（2）一些生字、詞作為練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程：
1、游戲?qū)?/p>
師：同學(xué)們，今天的信息課上，老師想要和大家玩一玩文字游戲，大家有興趣嗎？ 生：感興趣 師：（出示題目“海闊天空”）同學(xué)們，這是一個(gè)成語(yǔ)，下面我們就來(lái)玩一下成語(yǔ)接龍的游戲，在5分鐘內(nèi)看誰(shuí)接的最多！
生：“空穴來(lái)風(fēng) 風(fēng)土人情 情有可原 原封不動(dòng) 動(dòng)蕩不安 安步當(dāng)車(chē) 車(chē)水馬龍 龍騰虎躍 躍然紙上 上竄下跳?！保ㄔ谀硞€(gè)成語(yǔ)之后對(duì)不出來(lái)）
2、復(fù)習(xí)師：同學(xué)們的成語(yǔ)知識(shí)都非常的豐富，那么同學(xué)們認(rèn)為還有更好的方法再幫我們繼續(xù)完成“成語(yǔ)接龍”的游戲呢？
生：多看書(shū)、利用網(wǎng)絡(luò)等
師：嗯，同學(xué)們，其實(shí)在信息課上我們可以利用電腦以及網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助我們，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了，我們同樣可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)幫助我們，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用已學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，看看誰(shuí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)盡可能多的完成下面的成語(yǔ)接龍：“全心全意”（巡視、指導(dǎo)）
生：（操作、上網(wǎng)搜索）生：（通過(guò)搜索引擎找出很多關(guān)聯(lián)成語(yǔ)，順利通過(guò)游戲）師：剛才同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好的完成了成語(yǔ)接龍游戲，但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高，為什么？
生：打字速度快、搜索關(guān)鍵字很準(zhǔn)確
師：除了打字速度快以外，搜索時(shí)的技巧同樣很重要，就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的搜索關(guān)鍵字和結(jié)果,咱們來(lái)看看誰(shuí)的更科學(xué)（挑選幾名特例學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生反饋、對(duì)比搜索關(guān)鍵字及搜索結(jié)果，使其了解精煉關(guān)鍵字的重要性）
生：（列表關(guān)鍵字，并交流自己的搜索結(jié)果，相互比較，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)）
師:看來(lái)大家都明白精煉關(guān)鍵字的重要性及方法了,那么我們就來(lái)練習(xí)一下,看誰(shuí)能找出“同甘共苦”這個(gè)成語(yǔ)有什么典故？
生：（操作練習(xí)）
講述“同甘共苦”的故事
3、新授：
師：其實(shí)除了搜索引擎以外，我們網(wǎng)上還有專門(mén)查字典的地方，那就是“網(wǎng)絡(luò)詞典”,告訴大家成語(yǔ)接龍難不倒老師，因?yàn)槲視?huì)使用網(wǎng)絡(luò)詞典，現(xiàn)在就讓大家看一下我是怎么玩成語(yǔ)接龍的吧（板書(shū)：網(wǎng)絡(luò)詞典）
師:出示網(wǎng)址、演示
成語(yǔ)詞典: http://004km.cn.com/ 英語(yǔ)詞典: http://004km.cn/
那么老師想知道“詞典”這個(gè)詞語(yǔ)用英文怎么拼寫(xiě)呢？誰(shuí)能幫老師查查看？ 生：操作，優(yōu)生得出答案“Dictionary”
師:真厲害,這么快就查到了,就請(qǐng)你到前面來(lái)為大家演示一下你的查詢方法。生：(觀看優(yōu)生演示)師：出示練習(xí)題 生：(操作練習(xí))
4、總結(jié)
師:一節(jié)課的時(shí)間很快就要過(guò)去了,現(xiàn)在就請(qǐng)大家談一談這節(jié)課你都收獲到了什么?（交流總結(jié)）
生:會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)詞典來(lái)玩成語(yǔ)接龍;會(huì)到網(wǎng)絡(luò)詞典中搜索英文單詞;今后在學(xué)習(xí)中遇到生字、生詞可以求助于網(wǎng)絡(luò)詞典等。
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)詞典，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠靈活運(yùn)用。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn)：一是游戲?qū)氩糠?，設(shè)置一定的游戲情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)。其二，學(xué)生的參與，為能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。其三，研究性學(xué)習(xí)方法，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法。
在本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，教師在整個(gè)教學(xué)中起著引導(dǎo)的作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，主動(dòng)探究貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都以任務(wù)的形式讓學(xué)生自主探索，使不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)生都能根據(jù)自己的需要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握本節(jié)課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，體現(xiàn)自主探究的核心。
信息技術(shù)與其它學(xué)科有一定的差異，它是屬于技能型的課程，學(xué)生前置內(nèi)容掌握得不足，會(huì)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有直接影響，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容之前需要充分的了解和熟悉學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，不能過(guò)分地受課本制約，千篇一律地處理教學(xué)環(huán)節(jié)。
第三篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)
一、資源分類
二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點(diǎn)
三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計(jì)
四、資源庫(kù)的設(shè)計(jì)
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范
六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
七、案例分析
八、相關(guān)網(wǎng)址
一、資源分類
主要分為三類：媒體素材、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課件：《農(nóng)林昆蟲(chóng)分類――鞘翅目昆蟲(chóng)的分類》 網(wǎng)絡(luò)課程：《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》
1、媒體素材
包括：文本、圖形/圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)
2、網(wǎng)絡(luò)課件
網(wǎng)絡(luò)課件：網(wǎng)絡(luò)課件是指以網(wǎng)頁(yè)形式存在、能在網(wǎng)上運(yùn)行的以解決專業(yè)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)為基本目的，并以多媒體超鏈接的結(jié)構(gòu)制作、相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)軟件。
《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件的定義：課件是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件，根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)劃分，可分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運(yùn)行的課件，網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。單機(jī)運(yùn)行的課件可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載后在本地計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。
全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽對(duì)多媒體課件的定義：是指基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。多媒體課件可以針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源不屬于課件范疇。
2001年廣東省高校現(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”提出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)規(guī)范：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是指在內(nèi)容上圍繞某門(mén)課程或與多門(mén)課程密切相關(guān)的某一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)專題，具有網(wǎng)址，能面向社會(huì)開(kāi)放的網(wǎng)站。它至少必須具備四個(gè)方面的功能：
①本專題基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化展示；
②與本專題相關(guān)的擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)資源的整合； ③進(jìn)行交流、討論、答疑的空間； ④學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我評(píng)測(cè)的數(shù)據(jù)庫(kù)。
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月
可以將專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站歸為網(wǎng)絡(luò)課件。
網(wǎng)絡(luò)課件可大可小——小的只涉及一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，較大的網(wǎng)絡(luò)課件可以涉及眾多知識(shí)點(diǎn)，例如一個(gè)教學(xué)單元，甚至一門(mén)課程。
3、網(wǎng)絡(luò)課程 = “內(nèi)容”+“活動(dòng)”
網(wǎng)絡(luò)課程：網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境
“教學(xué)內(nèi)容”主要是指電子教材和相關(guān)的教學(xué)資源
“教學(xué)安排”則包括講課、自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、考試等等
課程≠ 課件（課件主要是指教學(xué)內(nèi)容，一般不包括或只包括部分教學(xué)安排）
二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點(diǎn)
1、交互性 交互性包括人機(jī)交互、師生交互、生生交互。人機(jī)交互要求學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)，師生交互要求有網(wǎng)上的師生互動(dòng)（例如網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、談心、討論），生生交互要求在線的小組討論、協(xié)作交流等。
外貿(mào)業(yè)務(wù)信函寫(xiě)作：在虛擬交易模塊（virtual trade）中，每2位學(xué)生一組，分別扮演一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的買(mǎi)方和賣(mài)方，按照模塊中老師給出的業(yè)務(wù)要求，進(jìn)行虛擬交易，在該模塊中提交所有往來(lái)信函，老師可隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)這種虛擬及互動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以更好地讓學(xué)生掌握業(yè)務(wù)信函的寫(xiě)作特點(diǎn)、原理和方法。
2、共享性
通過(guò)搜集整理，把有關(guān)的網(wǎng)上資源站點(diǎn)集中在一起，并建立超級(jí)鏈接，為學(xué)生提供方便、快捷的途徑，共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源
3、虛擬性
虛擬實(shí)踐（廣播電視測(cè)量技術(shù)）-----運(yùn)用技術(shù)：Applet小應(yīng)用程序 化工原理實(shí)驗(yàn)仿真-----運(yùn)用技術(shù)：Flash 立體表達(dá)方式-----運(yùn)用技術(shù)：VRML
4、知識(shí)表現(xiàn)多樣性
圖文聲并茂的教學(xué)內(nèi)容
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月
5、知識(shí)結(jié)構(gòu)非線性 超鏈接 教學(xué)內(nèi)容重組
你的網(wǎng)絡(luò)課件（課程）是否充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？
三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計(jì)
1、首頁(yè)應(yīng)該放什么內(nèi)容？ 案例：燦爛的中國(guó)文明
首頁(yè)可考慮放置標(biāo)志、主菜單、通知、新聞、搜索、友情鏈接、計(jì)數(shù)器、版權(quán)信息等內(nèi)容。遵循突出重點(diǎn)、平衡諧調(diào)的原則，將標(biāo)志、主菜單等最重要的模塊放在最顯眼的位置。首頁(yè)放置的內(nèi)容可從以下四個(gè)方面考慮：
◆課件（課程）的特色與優(yōu)勢(shì)
有什么吸引我繼續(xù)看下去？很多信息具有說(shuō)服力。比如，一句簡(jiǎn)潔清晰的宣傳口號(hào)、所獲榮譽(yù)及認(rèn)證，或者是體現(xiàn)價(jià)值的新聞與媒體報(bào)道等等。
◆ 內(nèi)容的推介和導(dǎo)讀
很多雜志會(huì)把有吸引力的內(nèi)容的標(biāo)題放到封皮上，一方面可以吸引人進(jìn)行翻閱，另一方面可以讓人看到封皮就很容易判斷雜志的定位和特點(diǎn)。課件（課程）將一部分內(nèi)容提出來(lái)放到首頁(yè)也有同樣的作用。
◆ 快捷方式
有一些內(nèi)容是用戶（尤其不是第一次訪問(wèn)的用戶）第一時(shí)間就想查看的，但根據(jù)頁(yè)面內(nèi)容組織規(guī)則的合理性，這些內(nèi)容需要在第2層甚至第3層的頁(yè)面上才會(huì)顯示。這就需要將這部分內(nèi)容提出放在首頁(yè)上顯示，比如，搜索，聯(lián)系電話等。
◆ 課件（課程）的最新更新
現(xiàn)在很多的網(wǎng)站只是一個(gè)擺設(shè)，長(zhǎng)年沒(méi)有更新。如果首頁(yè)有最新時(shí)間更新的內(nèi)容（最好顯示更新的時(shí)間），會(huì)增加用戶對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的信任度。
首頁(yè)的形式：
◆ 形象展示型，這種類型文字信息較少，圖像信息較多。
◆ 信息羅列型，即在首頁(yè)中就羅列出網(wǎng)站的主要內(nèi)容分類、重點(diǎn)信息、網(wǎng)站導(dǎo)航等等。
2、導(dǎo)航
導(dǎo)航清晰、明確，通過(guò)導(dǎo)航，學(xué)習(xí)者能清楚了解內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)頁(yè)中，應(yīng)能鏈接到上下章節(jié)、相關(guān)的專欄、相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 導(dǎo)航常見(jiàn)形式：縱向折疊式、下拉列表式、平鋪式、橫向滾動(dòng)式等。案例請(qǐng)看：導(dǎo)航的形式
3、模塊
網(wǎng)絡(luò)課程至少應(yīng)包含以下幾個(gè)模塊組成：
◆ 課程介紹：介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)形式等。
◆ 教學(xué)內(nèi)容：基于教學(xué)大綱建設(shè)的，并體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的互動(dòng)式多媒體教材。課程應(yīng)通過(guò)充分的實(shí)例和演示等來(lái)說(shuō)明、解釋主要的課程內(nèi)容。
◆ 在線測(cè)試：提供包括形成性練習(xí)、總結(jié)性練習(xí)、成績(jī)顯示和結(jié)果分析等?！?教學(xué)論壇：提供師生交流的平臺(tái)，通過(guò)論壇教師可發(fā)布信息或了解學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予解答。學(xué)生也可以到論壇去提問(wèn)題與教師、同學(xué)探討和交流。教師可定期發(fā)布討論題，組織學(xué)生討論，達(dá)到師生的實(shí)時(shí)互動(dòng)。
◆ 網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)搜集整理，把與課程有關(guān)的網(wǎng)上資源站點(diǎn)集中在一起，并建立超級(jí)鏈接，為學(xué)生提供方便、快捷的途徑，并可共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。
◆ 幫助：清晰地呈現(xiàn)課程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)導(dǎo)航，配套的學(xué)習(xí)指南等。
網(wǎng)絡(luò)課件（課程）常見(jiàn)模塊： 發(fā)布信息、通知、公告欄
課程簡(jiǎn)介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師介紹、教學(xué)安排 課程內(nèi)容、專題內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、資源庫(kù)、關(guān)鍵詞匯 案例分析、作品欣賞、作品分析 虛擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)
參考資源（參考書(shū)目、參考網(wǎng)站、參考論文）相關(guān)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、前沿動(dòng)態(tài)、專家講座 提交作業(yè)、作業(yè)系統(tǒng)
思考題、練習(xí)、自我測(cè)試、作業(yè)（作業(yè)目的、作業(yè)要求、提示、難度系數(shù)）常見(jiàn)問(wèn)題解答、答疑、討論園地、專題討論、分組討論、聊天室、聯(lián)系我們 計(jì)算器、在線字典、電子記事本、書(shū)簽、收藏夾
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 相關(guān)插件（軟件）下載 查詢、搜索
網(wǎng)站地圖、目錄導(dǎo)航、幫助、版權(quán)信息、關(guān)于我們
4、界面
界面的排版和色彩運(yùn)用較好，就可營(yíng)造一種刺激學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的學(xué)習(xí)氛圍。頁(yè)面長(zhǎng)度設(shè)計(jì)適中，每一屏一般不超過(guò)3頁(yè)；頁(yè)面布局合理，主頁(yè)、幫助、下一頁(yè)、上一頁(yè)等全局導(dǎo)航元素，應(yīng)做到統(tǒng)一；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)，色彩協(xié)調(diào)，全局導(dǎo)航設(shè)計(jì)合理。
5、內(nèi)容
做網(wǎng)絡(luò)課件(課程)常見(jiàn)病是書(shū)本搬家。解決辦法可以采用知識(shí)重構(gòu)的策略，例如，可按專題重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣有利于知識(shí)向多維、縱深、發(fā)散、關(guān)聯(lián)等方向拓展，對(duì)書(shū)本已有的知識(shí)進(jìn)行多種形式的概括、重組、知識(shí)創(chuàng)新以及超鏈接。
對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，可以采用多媒體技術(shù)或交互方式來(lái)解決。
一般說(shuō)來(lái)，理科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二維或三維動(dòng)畫(huà)最為有效（如各種化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、移動(dòng)通信中的擴(kuò)頻原理與過(guò)境切換過(guò)程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中ＩＰ地址與物理地址轉(zhuǎn)換、建筑施工方法?? 等等）；在某些特殊情況下（如想了解物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），還可利用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)。
對(duì)于醫(yī)科的各種手術(shù)過(guò)程和病理分析來(lái)說(shuō)（如腫瘤轉(zhuǎn)移途徑、白細(xì)胞如何變形等），真實(shí)的視頻錄像，能取得最佳的效果。
人文學(xué)科的許多理論觀點(diǎn)則有賴大量資料和案例來(lái)說(shuō)明，這就需要引用豐富的文獻(xiàn)資料、圖表、照片和相關(guān)的視頻材料。
對(duì)于藝術(shù)學(xué)科（如音樂(lè)、繪畫(huà)）多媒體的音響與色彩無(wú)疑能發(fā)揮重要作用。版權(quán)：在教學(xué)內(nèi)容、素材和軟件模塊方面，必須保證無(wú)侵權(quán)行為。
《化工原理實(shí)驗(yàn)仿真》：運(yùn)用生動(dòng)、形象的Flash動(dòng)畫(huà)表示有關(guān)的操作現(xiàn)象及其設(shè)備結(jié)構(gòu)，使得復(fù)雜的結(jié)構(gòu)直觀化，抽象的概念簡(jiǎn)單化。
《中外服裝史》：收錄與本專業(yè)相關(guān)的課件資料和大量圖片，收錄優(yōu)秀作業(yè)和教師教案，并建立與國(guó)內(nèi)外相關(guān)站點(diǎn)的連接。對(duì)課內(nèi)教學(xué)起到很好的補(bǔ)充作用。學(xué)生可以有充裕的時(shí)間鑒賞各個(gè)時(shí)期的服裝圖片，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握更加廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 鞏固。教師利用網(wǎng)站的作業(yè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生布置作業(yè)，批改作業(yè)。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳作業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的開(kāi)發(fā)工作不可能由一個(gè)人獨(dú)立完成，腳本編寫(xiě)者、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者、技術(shù)支持、美工等人員之間構(gòu)成了一個(gè)整體，人員間的溝通十分重要。首先，腳本編寫(xiě)者必須了解網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)，在某種程度上他也應(yīng)該知道一些相關(guān)的技術(shù)，知道腳本能用何種形式表現(xiàn)出來(lái)，是聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)還是它們的結(jié)合，同時(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者或其他人員必須充分了解腳本的內(nèi)容，尤其是作者的思路和想法。
教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)時(shí)應(yīng)特別注意基礎(chǔ)素材或原始資料的收集和積累，包括平時(shí)使用的教材、圖片、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、科研成果、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)資料、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料以及一些教學(xué)思想和教學(xué)方法等等都是寶貴的原始資料，都要注意收集和加工，不斷完善和更新。
四、資源庫(kù)的設(shè)計(jì)
以數(shù)據(jù)庫(kù)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具有完善的資源上傳、分類、檢索、下載等功能。專業(yè)資源庫(kù)、課程資源庫(kù)、課件庫(kù)、素材庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)等
資源主要分九大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見(jiàn)問(wèn)題解答和資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。
華工資源庫(kù)
中大資源庫(kù)（華工資源庫(kù)提供客戶端和補(bǔ)丁下載）廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范
教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范
“151工程”教育資源描述規(guī)范與技術(shù)要求 “151工程”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范 “151工程”專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)范
六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范
第十三屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽指南
“SMARTBOARD杯”第八屆全國(guó)多媒體課件大賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月
七、案例分析
案例分析：會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 更多的案例分析請(qǐng)看：案例分析
八、相關(guān)網(wǎng)址：
全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽（主辦：中央電教館 每年舉辦一次）全國(guó)多媒體課件大賽（主辦：教育部教育管理信息中心 每年舉辦一次）清華紫光杯2006年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽 “獲獎(jiǎng)公示”中有“欣賞作品”欄目，有評(píng)委對(duì)各個(gè)作品的點(diǎn)評(píng)，是很好的學(xué)習(xí)材料
MDER杯2007年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽
----新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程 中山大學(xué)精品課程
----燦爛的中國(guó)文明 一個(gè)很不錯(cuò)的網(wǎng)站，內(nèi)容豐富、導(dǎo)航清晰、視覺(jué)效果好?！吨型夥b史》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 刑事訴訟法學(xué)
化工原理實(shí)驗(yàn)仿真-----運(yùn)用Flash技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 工程制圖
立體表達(dá)方式-----運(yùn)用VRML技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 畫(huà)法幾何與工程制圖 柔性制造系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 數(shù)學(xué)模型
廣播電視測(cè)量技術(shù)-----運(yùn)用Applet小應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)虛擬 農(nóng)林昆蟲(chóng)分類――鞘翅目昆蟲(chóng)的分類 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)
皮膚抗衰老專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站
教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 電腦廣告設(shè)計(jì)與制作 數(shù)字色彩
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月----廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心 華工資源庫(kù)
中大資源庫(kù)（華工資源庫(kù)提供客戶端和補(bǔ)丁下載）
----webquest教學(xué)案例（鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論）
有益于環(huán)境的全球性研究和觀測(cè)--------全球性的主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站 美國(guó)宇航局
----盧浮宮官方網(wǎng)站-----運(yùn)用3D技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 信息技術(shù)教育的理論與方法
廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 8
第四篇：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案背景：
本設(shè)計(jì)內(nèi)容是安徽大學(xué)版本的綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)“IT世界”之話題三“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，授課對(duì)象是十二、三歲的六年級(jí)小學(xué)生。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡(luò)，但是，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的自控能力以及辨別能力比較弱。所以通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對(duì)我們的侵害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
教學(xué)課題：
安大版六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)“IT世界”之話題三“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”（P26-P31）。
教材分析：
教材安排的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。由于授課對(duì)象是十二、三歲的六年級(jí)小學(xué)生，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的自控能力以及辨別能力比較弱，所以教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對(duì)我們的侵害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來(lái)的便利。
2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。
3.會(huì)利用中文搜索引擎進(jìn)行相關(guān)的搜索操作。
4.知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。
教學(xué)方法：
講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題
1.教師出示“網(wǎng)”字，提問(wèn)“什么意思”？學(xué)生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡(luò)”，提問(wèn)“網(wǎng)絡(luò)什么意思”。
2.教師：今天就讓我們一起“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)）。
二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1.介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。
網(wǎng)絡(luò)主要指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。它像一張包住地球的“大魚(yú)網(wǎng)”。所有的電纜、光纜、無(wú)線電波就是這張網(wǎng)的“線”，在這些“線”上流動(dòng)著文字、圖片、聲音等信息。這些信息能在短短的幾秒時(shí)間跨過(guò)千山萬(wàn)水，傳到世界各地的電腦上。
【補(bǔ)充介紹什么是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（internet）：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)不是單一的網(wǎng)絡(luò)，而是全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)連接在一起形成的全球網(wǎng)，其實(shí)質(zhì)是全球的計(jì)算機(jī)互相連接實(shí)現(xiàn)全球資訊共享；有一句廣告詞，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)描述得很形象：“全世界計(jì)算機(jī)聯(lián)合起來(lái)，internet就一定能實(shí)現(xiàn)?！?Internet，中國(guó)的權(quán)威機(jī)構(gòu)把它譯作“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”，一些人把它稱作“國(guó)際網(wǎng)”、“交互網(wǎng)”，也有人稱其為“網(wǎng)際網(wǎng)”、“網(wǎng)中網(wǎng)”。Internet并不就是 E-mail、WWW或?yàn)g覽器，它代表的是全球信息業(yè)的發(fā)展，它的標(biāo)準(zhǔn)就是網(wǎng)絡(luò)世界語(yǔ)?！?/p>
2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)？
師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡(luò)的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址、網(wǎng)頁(yè)嗎？
學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)名稱、網(wǎng)址，教師選擇性板書(shū)，引導(dǎo)：那怎么找到、打開(kāi)這些網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)址呢？
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學(xué)生知道，則邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示，并在操作中講解。
師解說(shuō)：暢游因特網(wǎng)，我們需要通過(guò)瀏覽器這個(gè)幫手，常用的是Internet Explorer，簡(jiǎn)稱IE。在電腦桌面找到這個(gè) 圖標(biāo)（或者在開(kāi)始-程序里面找到也可以），雙擊（或者右擊后點(diǎn)擊“打開(kāi)”）就打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)窗口了，在這里可以輸入你想要找的網(wǎng)址了。例如：http://www.fxjyw.net； http://www.fxhqxx.lingd.net。
3.活動(dòng)：讓學(xué)生上來(lái)演示輸入課前所說(shuō)的幾個(gè)網(wǎng)址，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)名，那可又怎么辦??？
預(yù)設(shè)：學(xué)生如果知道利用搜索引擎進(jìn)行搜索更好，讓學(xué)生直接上臺(tái)演示；如果不知道，教師先介紹搜索引擎的種類和相關(guān)背景知識(shí)，然后進(jìn)行搜索演示（搜索“肥西教育局、海藍(lán)色玻璃新浪博客”）。
三、網(wǎng)絡(luò)漫游
1.師質(zhì)疑：我們知道了這些網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，那你們能說(shuō)說(shuō)我們都可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)干些什么事情嗎？
2.學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)、查資料（演示輸入：“三月不知肉味”的意思）；聽(tīng)音樂(lè)（演示輸入：讓我們蕩起雙槳）；聊天；發(fā)郵件；玩游戲；購(gòu)物；商業(yè)來(lái)往；開(kāi)網(wǎng)店……
3.活動(dòng)。
利用搜索引擎搜索“鯨的生活習(xí)性 ”相關(guān)知識(shí)； 利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運(yùn)””相關(guān)圖片； 利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人 ”。
四、文明上網(wǎng)
1.師引導(dǎo)：課上到這里，我們已經(jīng)了解了上網(wǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的幫助，但是我們也都知道，一旦我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，我們的身心健康都將受到嚴(yán)重的傷害。那我想問(wèn)一下在座的各位同學(xué)，你們會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中嗎？你們會(huì)文明、健康地上網(wǎng)嗎？
2.引出《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要求全班齊讀一遍。課件出示：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
五、情感延伸
1.師小結(jié)：對(duì)，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手，因?yàn)槲覀兪恰肮伯a(chǎn)主義接班人”。2.跟唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。3.作業(yè)
（1）收集優(yōu)秀網(wǎng)站，然后推薦給其他同學(xué)（教材P28）。（2）書(shū)寫(xiě)感想：網(wǎng)絡(luò)游戲我來(lái)談（教材P31）。
六、教學(xué)反思
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，知道網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來(lái)的便利。同時(shí)了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。并會(huì)利用中文搜索引擎進(jìn)行相關(guān)的搜索操作。進(jìn)步了解知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。
教學(xué)中，教者首先采用講授法，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，知道了IE瀏覽器后，教者采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生去查找想要的網(wǎng)址以及在搜索引擎中搜索自己想要的內(nèi)容。最后教者再次利用講授法向?qū)W生講解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并教育學(xué)生要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手。
第五篇：網(wǎng)絡(luò)百事通教學(xué)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)百事通----搜索引擎教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、了解什么是搜索引擎的概念以及常用的搜索引擎。
2、學(xué)會(huì)利用搜索引擎查找所需要的資料，學(xué)會(huì)關(guān)鍵字搜索。
3、培養(yǎng)搜集信息、整合信息的能力，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。
教學(xué)內(nèi)容
1、搜索引擎。
2、利用關(guān)鍵字搜索。
3、常用的搜索引擎。教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：利用關(guān)鍵字搜索。
2、難點(diǎn)：搜索引擎站點(diǎn)的使用。教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入。
師：在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常需要查找各類資料，因特網(wǎng)是個(gè)大寶藏，可是這個(gè)寶庫(kù)太大了，因特網(wǎng)不僅提供了豐富的信息資源，還提供了方便快捷的查找方法，這節(jié)課我們就要借助網(wǎng)絡(luò)上常用的一種工具----搜索引擎，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上搜集資料的方法。
（一）搜索引擎
1.師：在因特網(wǎng)上，有些網(wǎng)站是專門(mén)幫助大家查找信息的，被人們稱為搜索引擎，也叫搜索器。如果說(shuō)搜索器是一艘船，那么搜索引擎就是這艘船上的指南針，指引我們?cè)诤棋男畔⒑Ｑ罄镥塾巍?/p>
2.師：請(qǐng)同學(xué)們觀察課本16頁(yè)插圖，知道是什么網(wǎng)站嗎？（百度、Google）“百度、Google”的大名，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？他們是著名的網(wǎng)站。
（二）、學(xué)生操作
學(xué)生操作：在IE瀏覽器的地址欄中輸入“百度”或“Google”的網(wǎng)站地址，認(rèn)識(shí)他們的“真面目”。
出示：百度：004km.cn Google：004km.cn 教師：請(qǐng)同學(xué)們按照出示的網(wǎng)絡(luò)地址打開(kāi)兩個(gè)搜索引擎認(rèn)識(shí)一下，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)是讓在“地址欄”中輸入004km.cn 或004km.cn打開(kāi)搜索引擎的網(wǎng)頁(yè)。
（三）、學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞
1.在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫關(guān)鍵詞，“關(guān)鍵詞”是我們要輸入到搜索框中的詞語(yǔ)，它通常是想要查找的信息中最具代表性的主要詞匯或主題，引擎查找信息的依據(jù)。選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能找到合適的資料。
2.搜索出來(lái)的結(jié)果往往很多，一般情況下，搜索引擎會(huì)把最符合要求的排在前面。
3.學(xué)生自由練習(xí)。
4.教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)處理。5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、操作實(shí)踐
搜索的使用方法：是在搜索欄輸入所要查詢的內(nèi)容，單擊搜索。搜索《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并把它仔細(xì)讀一讀，想一想我們上網(wǎng)要注意什么？
三、任務(wù)拓展
1、搜索引擎有許多種，每種搜索引擎雖然各有特點(diǎn)，但使用方法相差不多。下面是常用的搜索引擎：
雅虎中國(guó)：004km.cn 百度： 004km.cn 百度少兒搜索測(cè)試版：shaoer.baidu.com.或kid.baidu.com 搜狐： 004km.cn 啟迪少兒搜索： 004km.cn 找開(kāi)“百度搜索”網(wǎng)站，查找“陜西小吃”、“陜西文物”和 “陜西民俗文化”的有關(guān)資料。
四、總結(jié)
反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容?我們學(xué)會(huì)了利用搜索引擎查找我們所喜歡的東西。(學(xué)生回答自我總結(jié))
五、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容
教學(xué)反思
我通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了搜索引擎的概念，搜索引擎的使用方法等，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作學(xué)生也能夠使用搜索引擎進(jìn)行內(nèi)容的查找。對(duì)于關(guān)鍵字的選擇今后還要教師進(jìn)行指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生多用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索查找內(nèi)容的方法來(lái)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)搜索引擎時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全文明的教育學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成健康人格，防患于未然，使網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為現(xiàn)代社會(huì)的文明進(jìn)步服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：信息技術(shù)（陜西人教版）主編：高小紅
作者：易康
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