第一篇：電子信息工程專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

電子信息工程專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)定位

本專業(yè)以培養(yǎng)具有以下素質(zhì)和專業(yè)技能的學(xué)生為目標(biāo)。熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，具有健康的人格品性；具備能順利進(jìn)入電子信息行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)的工作的基本素質(zhì)；能從事電子信息設(shè)備和電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試、運(yùn)行、生產(chǎn)工藝、銷售維護(hù)及管理工作；能從事通信網(wǎng)絡(luò)的安裝、使用、維護(hù)等技術(shù)工作以及相應(yīng)的管理工作；在電子信息產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、技術(shù)引進(jìn)、試驗(yàn)研究領(lǐng)域可從事相應(yīng)技術(shù)工作。本專業(yè)課堂教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)置將圍繞圖1所示的能力結(jié)構(gòu)圖展開(kāi)。

品德、心理、身體、人文

電子信息工程高等技術(shù)應(yīng)用人才基本素質(zhì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力英語(yǔ)應(yīng)用能力專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備專業(yè)素質(zhì)專業(yè)軟件使用能力電子儀器儀表使用能力電子信息產(chǎn)品維修能力工程素質(zhì)電子信息設(shè)備維護(hù)能力電子信息設(shè)備管理能力圖1 能力結(jié)構(gòu)圖

二、課堂教學(xué)體系設(shè)計(jì)

課程體系在專業(yè)內(nèi)容上以電子技術(shù)相關(guān)知識(shí)框架為輔，信息技術(shù)和通信技術(shù)知識(shí)框架為主進(jìn)行設(shè)置。公共必修課包括思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)及工程數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、應(yīng)用文寫作以及體育等等；專業(yè)基礎(chǔ)課部分包括電路分析、模電、數(shù)電、電子CAD、multisim仿真技術(shù)、單片機(jī)以及VHDL硬件描述語(yǔ)言等等，旨在為學(xué)習(xí)后繼專業(yè)課程打下基礎(chǔ)；專業(yè)課程包括高頻電路、數(shù)字通信技術(shù)、程控交換技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信及手機(jī)維修等，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握本專業(yè)核心內(nèi)容。第1、2學(xué)期主要基礎(chǔ)課程及部分專業(yè)基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，第3、4、5學(xué)期主要進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)，第6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)?；A(chǔ)理論課程主要采用問(wèn)題引入和分組討論等啟發(fā)式教學(xué)方法；專業(yè)課程及專業(yè)核心課程主要采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、工作任務(wù)法、案例分析法等。以上介紹的課程中，電子技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、數(shù)字電路EDA應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)為核心課程，課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如下：

（一）電子技術(shù)

課程目標(biāo)：學(xué)生掌握基本電子電路工作原理、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試與定量分析方法,掌握必要的工程估算方法, 為學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)后從事電子工作或進(jìn)一步深造奠定必要的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：主要講述低頻電子線路和數(shù)字電路的基本特點(diǎn),功能和工作原理,掌握電路的定量分析方法和實(shí)驗(yàn)檢測(cè)方法,了解一些基本各種常用電子電路的設(shè)計(jì)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及實(shí)踐技能, 教學(xué)建議：建議采用multisim仿真，通過(guò)觀察和分析波形進(jìn)行交互式教學(xué)。

（二）數(shù)字通信技術(shù)

課程目標(biāo)：學(xué)生對(duì)數(shù)字通信的概念和原理有初步了解和認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立完成各種驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，能夠運(yùn)用各種儀器儀表及仿真軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的通信系統(tǒng)測(cè)試、分析、仿真和設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容：模擬信號(hào)數(shù)字化、復(fù)用技術(shù)、數(shù)字信號(hào)的基帶傳輸、數(shù)字信號(hào)的頻帶傳輸、同步系統(tǒng)和差錯(cuò)控制編碼等。

教學(xué)建議：在講解各種通信概念的時(shí)候，建議用matlab仿真，通過(guò)觀察和分析波形進(jìn)行交互式教學(xué)。

（三）數(shù)字電路EDA應(yīng)用

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常見(jiàn)FPGA芯片情況、熟悉各種VHDL指令，能夠完成各種基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，并使用VHDL語(yǔ)言進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電路的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和制作。

教學(xué)內(nèi)容：闡述了Altera主要系列的CPLD和FPGA芯片的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，以及相應(yīng)的開(kāi)發(fā)軟件QuartusⅡ的使用，詳盡介紹了VHDL的基本語(yǔ)言和實(shí)用技術(shù)，剖析了大量設(shè)計(jì)實(shí)例。

教學(xué)建議：建議采取過(guò)程教學(xué)，由淺入深，通過(guò)學(xué)生具體完成各種任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。

（四）單片機(jī)原理與應(yīng)用

課程目標(biāo)：學(xué)生熟悉單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng)，能夠讀懂各種匯編語(yǔ)言程序，能夠完成簡(jiǎn)單的編程，了解系統(tǒng)擴(kuò)展方法，熟練掌握鍵盤輸入程序、各種顯示程序以及A/D轉(zhuǎn)換技巧。能夠使用protues和keil這兩種軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的單片機(jī)電路設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)纹瑱C(jī)元件結(jié)構(gòu)，指令系統(tǒng)，外圍接口技術(shù)，各種設(shè)計(jì)實(shí)例。教學(xué)建議：建議結(jié)合電子技術(shù)、傳感器技術(shù)和通信技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行模塊化教學(xué)。

（五）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)將要達(dá)到的主要目的是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、原理和應(yīng)用方法。

教學(xué)內(nèi)容：算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、分類，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)及主流局域網(wǎng)技術(shù)，IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以及Windows 2000 server組網(wǎng)技術(shù)。

教學(xué)建議：建議學(xué)校與通信運(yùn)營(yíng)商建立良好的合作關(guān)系，為該門課程的學(xué)生實(shí)習(xí)提供外界條件。

（六）移動(dòng)通信技術(shù)

課程目標(biāo)：學(xué)生對(duì)GSM、CDMA以及3G移動(dòng)通信關(guān)鍵技術(shù)的原理有初步的掌握和認(rèn)識(shí)，對(duì)GSM、CDMA以及3G移動(dòng)通信的業(yè)務(wù)范圍和典型設(shè)備有一定的了解，為學(xué)生今后從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：本課程主要介紹了移動(dòng)通信的基本原理、主要技術(shù)、典型設(shè)備以及發(fā)展趨勢(shì)，具體內(nèi)容包括移動(dòng)通信相關(guān)的調(diào)制技術(shù)、移動(dòng)信道和噪聲干擾、組網(wǎng)技術(shù)、GSM系統(tǒng)原理和技術(shù)、CDMA系統(tǒng)原理和技術(shù)、3G移動(dòng)通信。

教學(xué)建議：建議學(xué)校與通信運(yùn)營(yíng)商建立良好的合作關(guān)系，為該門課程的學(xué)生實(shí)習(xí)提供外界條件。

三、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)

實(shí)踐教學(xué)體系可分為五個(gè)大類

（一）專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)課

該部分牽涉的課程包括電路分析、模電、數(shù)電、電子CAD、multisim仿真技術(shù)、單片機(jī)以及VHDL硬件描述語(yǔ)言、高頻電路、數(shù)字通信技術(shù)、程控交換技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)、及手機(jī)維修等，這些課程均配備了諸如實(shí)驗(yàn)箱之類的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)所占份額為總課時(shí)的5%~15%不等，屬常規(guī)化的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)范疇，其時(shí)間安排穿插于理論教學(xué)過(guò)程；

（二）專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)或課程設(shè)計(jì)

對(duì)于一些重要的專業(yè)課程，配備了對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，并專門分配整周的集中實(shí)訓(xùn)時(shí)間，于課程結(jié)束之時(shí)進(jìn)行，包括：

萬(wàn)用表制作：對(duì)應(yīng)課程為《電路分析》，購(gòu)買萬(wàn)用表套件，通過(guò)萬(wàn)用表制作，掌握焊接技術(shù)和電路板的手工制作過(guò)程，完成實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，其成品留給學(xué)生自用；

直流穩(wěn)壓電源制作：對(duì)應(yīng)課程為《模擬電子技術(shù)》，完成直流穩(wěn)壓電源的電路印制電路板設(shè)計(jì)，元器件的焊接、組裝，及整機(jī)電路的調(diào)試，編寫安裝工藝及實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周；

拔河游戲機(jī)：對(duì)應(yīng)課程為《數(shù)字電子技術(shù)》，在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱上完成趣味電路-拔河游戲機(jī)的連接、調(diào)試、故障排除，分批考核，編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周；

收音機(jī)組裝：對(duì)應(yīng)課程為《高頻電路》，購(gòu)買超外差式收音機(jī)套件，完成其焊接、組裝、調(diào)試，編寫安裝工藝文件及實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，本實(shí)訓(xùn)也可作為學(xué)生獲取中級(jí)無(wú)線電裝接工的培訓(xùn)；

偽隨機(jī)碼發(fā)生器的設(shè)計(jì)：對(duì)應(yīng)課程為《數(shù)字通信技術(shù)》，在數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱上完成占空比可空調(diào)的多諧波振蕩器及32位m序列發(fā)生器硬件電路制作，熟悉模擬和數(shù)字器件在數(shù)字通信技術(shù)中的使用和設(shè)計(jì)，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，作為拓展，本實(shí)訓(xùn)建議有能力的同學(xué)進(jìn)行32位m序列發(fā)生器單片機(jī)匯編程序設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為1~2周；

數(shù)字頻率計(jì)設(shè)計(jì)：對(duì)應(yīng)課程為《EWB電子仿真技術(shù)》，以multisim仿真軟件為平臺(tái)，采用各種數(shù)字電路芯片設(shè)計(jì)四位數(shù)碼管顯示的數(shù)字頻率計(jì)，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周；

單片機(jī)最小系統(tǒng)的制作：對(duì)應(yīng)課程為《單片機(jī)應(yīng)用》，購(gòu)買單片最小系統(tǒng)套件，熟悉外圍接口電路構(gòu)成，能完成電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周；

彩電高頻頭電路的PCB板設(shè)計(jì)：對(duì)應(yīng)課程為《電子CAD》，以protel軟件為平臺(tái)，完成彩電高頻頭電路的原理圖繪制，網(wǎng)格表生成及PCB電路板的設(shè)計(jì)，分析和排除故障，完成設(shè)計(jì)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，本實(shí)訓(xùn)也可作為學(xué)生獲取中級(jí)電子CAD資格證書的前期培訓(xùn)；

電子鐘電路設(shè)計(jì)：對(duì)應(yīng)課程為《EDA技術(shù)》，（三）項(xiàng)目教學(xué)

對(duì)于某些實(shí)踐性特別強(qiáng)、學(xué)生參與性要求特別高、傳統(tǒng)教學(xué)方法效果不顯著的課程，根據(jù)其自身特點(diǎn)，擬對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行深入改革和大膽嘗試，采用項(xiàng)目過(guò)程教學(xué)，以期提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。主要實(shí)施思路為：根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用熱點(diǎn)，以及所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)，制定1~2個(gè)總項(xiàng)目，先期對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行分解，提供對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際參與，采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)，實(shí)行邊學(xué)、邊做、師生互動(dòng)，逐一引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和能力素質(zhì)，最后完成整個(gè)項(xiàng)目，該教學(xué)方法具有明顯的過(guò)程教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的參與性特別強(qiáng)，能夠很好的提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)，但是對(duì)任課教師的要求相對(duì)較高，對(duì)項(xiàng)目的選擇和制定要求也較高，擬逐步完成《電子CAD》、《EWB仿真》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》、《數(shù)字電路EDA應(yīng)用》等課程的項(xiàng)目教學(xué)改革，目前電子系已基本具備相應(yīng)的軟硬件平臺(tái)條件和師資力量，可確保項(xiàng)目教學(xué)的正常進(jìn)行。另外，項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)間安排與理論教學(xué)相比相對(duì)比較集中，周課時(shí)增多，總的周數(shù)減少，總學(xué)時(shí)大致與理論教學(xué)相當(dāng)。

（四）頂崗實(shí)習(xí)

通過(guò)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等途徑，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，提升職業(yè)能力。校內(nèi)定崗實(shí)訓(xùn)通過(guò)企業(yè)訂單，在校內(nèi)自建的、高度仿真企業(yè)流水線環(huán)境的工作面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，完成產(chǎn)品制作，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動(dòng)手能力；校外定崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生辦理相關(guān)手續(xù)后，參與企業(yè)的生產(chǎn)全過(guò)程，深入企業(yè)第一線，了解產(chǎn)品的制造、工藝實(shí)施、設(shè)備維修、檢驗(yàn)調(diào)試或設(shè)備局部改造等，完成實(shí)習(xí)報(bào)告，校企雙方教師采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，校外定崗實(shí)習(xí)主要指第六學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（五）素質(zhì)拓展實(shí)訓(xùn)

素質(zhì)拓展實(shí)質(zhì)上屬于一種廣義的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)范疇，旨在開(kāi)闊學(xué)生視野、拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生人際交往等各種適應(yīng)社會(huì)的能力，納入學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃的拓展性實(shí)訓(xùn)包括入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育等，學(xué)生自發(fā)組織完成的素質(zhì)拓展包括：開(kāi)展各種學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、人文知識(shí)講座；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好，組織各種興趣小組、自學(xué)小組；開(kāi)展各種文娛體育活動(dòng)；開(kāi)展公益活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和為人民服務(wù)精神；深入廠礦、社會(huì)調(diào)查研究；鼓勵(lì)學(xué)生利用假期從事打工活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和求職能力。

電子工程與自動(dòng)化系 2012-07-20

第二篇：通信工程、電子信息工程課程設(shè)計(jì)說(shuō)明

關(guān)于通信工程、電子信息工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的選課說(shuō)明

1.課程設(shè)計(jì)是必修環(huán)節(jié)，成績(jī)計(jì)入推免排名，需要在大四上之前即當(dāng)年的9月份之前，完

成課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)；

2.課程設(shè)計(jì)是根據(jù)大類來(lái)劃分，通信工程有八類，電子信息工程有六類，只要修過(guò)相關(guān)理

論課就可以修相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：

a)無(wú)線通信類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：移動(dòng)通信；

b)光纖通信類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：光纖通信；

c)多媒體通信類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字信號(hào)處理器應(yīng)用、多媒

體通信、語(yǔ)音信號(hào)處理、數(shù)字電視；

d)計(jì)算機(jī)類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微處理器與接口技

術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、多媒體計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、嵌入式操作系統(tǒng)、LABVIEW虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、LINUX操作系統(tǒng)；

e)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)、Computer

Networks and Internet；

f)電路綜合類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：通信電子電路、電路綜合實(shí)驗(yàn)；

g)信號(hào)處理類課程設(shè)計(jì)（通信工程）：通信原理（續(xù)）、數(shù)字信號(hào)處理、信息論基礎(chǔ)； h)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)類課程設(shè)計(jì)（電子信息工程）：C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微處理

器與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)、嵌入式操作系統(tǒng)、Computer Networks and Internet；

i)通信技術(shù)類課程設(shè)計(jì)（電子信息工程）：現(xiàn)代通信技術(shù)、通信原理（續(xù)）、移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)；

多媒體和數(shù)字電視類課程設(shè)計(jì)（電子信息工程）：數(shù)字媒體制作技術(shù)、數(shù)字媒體廣播、數(shù)字媒體管理、多媒體通信、多媒體網(wǎng)絡(luò)編程； j)

k)電路綜合設(shè)計(jì)類課程設(shè)計(jì)（電子信息工程）：電路綜合實(shí)驗(yàn)；

l)信號(hào)處理類課程設(shè)計(jì)（電子信息工程）：數(shù)字信號(hào)處理；

m)綜合性課程設(shè)計(jì)（通信工程）（電子信息工程）：針對(duì)不能按期完成課程設(shè)計(jì)的同學(xué)，重修課程設(shè)計(jì)全按照綜合性課程設(shè)計(jì)計(jì)入成績(jī)單；

3.課設(shè)選擇流程：

a)明確類型：確定自己想做的或者已經(jīng)做過(guò)的課程設(shè)計(jì)類型；

b)聯(lián)系老師：學(xué)生自行聯(lián)系想做課設(shè)的老師，學(xué)院不進(jìn)行分配，不能完成課設(shè)的，將

以0分計(jì)入成績(jī)；

c)關(guān)于創(chuàng)新項(xiàng)目：創(chuàng)新項(xiàng)目不能直接替換課程設(shè)計(jì)，做創(chuàng)新項(xiàng)目的同學(xué)可以聯(lián)系自己

創(chuàng)新項(xiàng)目的導(dǎo)師作為自己的課程設(shè)計(jì)任課教師，課設(shè)類型詢問(wèn)創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)師，并按

照這個(gè)類型進(jìn)行申報(bào)填表；

d)匯總和上報(bào)：跟老師聯(lián)系確定后，以小班為單位，填寫附件一的表格，并附件一的表格電子版發(fā)給輔導(dǎo)員；

e)說(shuō)明：成績(jī)?nèi)握n教師直接提供只教務(wù)科。

第三篇：電子信息工程專業(yè)學(xué)什么

目錄

就業(yè)方向...........................11、數(shù)字電子線路方向。.....................12、通信方向。.......................23、多媒體方向。..........................24、電源。...............................25、射頻、微波電路。.........................26、信號(hào)處理。.......................27、微電子方向。..........................28、其他方向...........................2

關(guān)于物理專業(yè)........................2

單片機(jī)、ARM、FPGA..........................3

你熟悉哪個(gè)？.........................3

什么？..............................3

數(shù)學(xué)和英語(yǔ).............................4

電路模擬..........................4

單片機(jī)..............................4

編程...........................4

C/C++...............................4

嵌入式.............................4

VB.............................5

CAD...........................5

dsp............................5就業(yè)方向

如果從工程師和研究生的專業(yè)方向來(lái)看，電子信息專業(yè)的方向大概有

1、數(shù)字電子線路方向。

從事單片機(jī)（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、USB、PCI)的開(kāi)發(fā)。

更高的要求會(huì)寫驅(qū)動(dòng)程序、會(huì)寫底層應(yīng)用程序。

單片機(jī)主要用C語(yǔ)言和匯編語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的開(kāi)發(fā)、移植。大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。

2、通信方向。

一個(gè)分支是工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試（基站、機(jī)房等）。另一分支是開(kāi)發(fā)，路由器、交換機(jī)、軟件等，要懂7號(hào)信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開(kāi)發(fā)平臺(tái)從ARM、DSP到Linux、Unix。

3、多媒體方向。

各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開(kāi)發(fā)平臺(tái)主要是ARM、DSP、windows。

4、電源。

電源屬于模擬電路，包括線性電源、開(kāi)關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5、射頻、微波電路。

也就是無(wú)線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

6、信號(hào)處理。

這里包括圖像處理、模式識(shí)別。這需要些數(shù)學(xué)知識(shí)，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過(guò)程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號(hào)中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能的意思。如雷達(dá)信號(hào)的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識(shí)別等等。

7、微電子方向。

集成電路的設(shè)計(jì)和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計(jì)，F(xiàn)PGA(CPLD)開(kāi)發(fā)也可以算作前端設(shè)計(jì)，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。

8、其他方向

關(guān)于物理專業(yè)

物理專業(yè)從事電子技術(shù)的人，一般都偏向應(yīng)用物理較多的方向，這樣更能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。比如模擬電路、射頻電路、電源乃至集成電路設(shè)計(jì)。您要是有一定物理基

礎(chǔ)，又愛(ài)動(dòng)手，應(yīng)該考慮這些比較難的方向。它們雖然入門不易，但是都是非常專業(yè)的東東，5年以上經(jīng)驗(yàn)的基本都月入1萬(wàn)以上（安捷倫在北京招的射頻工程師月入4000美元），而且這些專業(yè)對(duì)外行人來(lái)說(shuō)都是天書，做這些行業(yè)是越老越吃香。但是，這些專業(yè)需要您最好讀一下該專業(yè)的研究生。

單片機(jī)、ARM、FPGA

如果想找工作容易，就去學(xué)學(xué)單片機(jī)、ARM、FPGA，這種工作很多，幾年經(jīng)驗(yàn)的人收入在6000元以上。如果不畏懼編程、不怕數(shù)學(xué)和算法，信號(hào)處理、DSP也是很好的選擇，能夠承擔(dān)項(xiàng)目的人收入在8千~1萬(wàn)/月左右。

你熟悉哪個(gè)？

*你熟悉網(wǎng)絡(luò)的話，可以做企事業(yè)單位的網(wǎng)管、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、建網(wǎng)站等工作。舒舒服服的。

*你能熟練使用C＋＋編程，熟悉操作系統(tǒng)，你可以成為專職程序員，熟悉底層軟件你還可以成為系統(tǒng)工程師。是比較受累的活兒，但工資不低呀！

*你能熟練使用JAVA,可以處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開(kāi)發(fā)，公司企業(yè)WEB頁(yè)面設(shè)計(jì)、INTERNET可視化軟件開(kāi)發(fā)及動(dòng)畫等，Web服務(wù)器手機(jī)上的JAVA游戲開(kāi)發(fā)等等。很時(shí)髦的工作，工作時(shí)的心情很重要，哈哈！

*你若熟悉linux，完全可以在linux世界里自由競(jìng)爭(zhēng)，你只需要一臺(tái)電腦，連上internet以及一個(gè)好的頭腦就足夠了。你的linux戰(zhàn)友們將會(huì)根據(jù)你的意見(jiàn)，你的代碼和你的其他貢獻(xiàn)來(lái)判斷你的能力，不愁找不到工作，工作會(huì)來(lái)找你拉！

*你能熟練使用protel，可以找排線路板方面的工作，如設(shè)計(jì)PC機(jī)板卡等等。循規(guī)蹈矩，安安靜靜，與世無(wú)爭(zhēng)，但不能干一輩子吧？

*你單片機(jī)熟，可以找單片機(jī)開(kāi)發(fā)編程應(yīng)用方面的工作。小企業(yè)，小產(chǎn)品多多，其中也自有一番樂(lè)趣。

*你對(duì)DSP有一定基礎(chǔ)的話，你可以在人工智能、模式識(shí)別、圖像處理或者數(shù)據(jù)采集、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域謀求一個(gè)職位。將來(lái)一準(zhǔn)是公司的棟梁之材??！

*你若熟悉ARM，可以成為便攜式通信產(chǎn)品、手持運(yùn)算、多媒體和嵌入式解決方案等領(lǐng)域里的一名產(chǎn)品研發(fā)工程師。哈，一個(gè)新的IT精英誕生了！

*你熟悉EDA，能熟練應(yīng)用HDL語(yǔ)言，熟悉各種算法，如FIR、FFT、CPU等等，同時(shí)掌握最新FPGA/CPLD器件的應(yīng)用，把研制的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的模塊用于ASIC。恭喜你，你馬上可找到月薪上萬(wàn)的工作了。

什么？

什么？你什么也不會(huì)？這四年白上了?。磕蔷腿?wèn)問(wèn)你們老師怎么教的你，回來(lái)再問(wèn)問(wèn)你自己是怎么學(xué)的！找工作的同時(shí)抓緊時(shí)間補(bǔ)課吧！專業(yè)是個(gè)好專業(yè)：適用面比較寬，和計(jì)算機(jī)、通信、電子都有交叉； 但是這行偏電，因此動(dòng)手能力很重要； 另外，最好能是本科，現(xiàn)在專科找工作太難了！當(dāng)然大蝦除外。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)

本專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要求不低，學(xué)起來(lái)比較郁悶，要拿高薪，英語(yǔ)是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)是基本功。

當(dāng)然，也不要求你成為數(shù)學(xué)家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計(jì)公式，至少知道是在說(shuō)些什么，而線性代數(shù)要求就高一些，因?yàn)槿魏螘谥v一個(gè)算法時(shí)，最后都會(huì)把算法化為矩陣計(jì)算（這樣就能編程實(shí)現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當(dāng)一部分工作都是編程）。

電路模擬

對(duì)于動(dòng)手能力，低年級(jí)最好能焊接裝配一些小電路，加強(qiáng)對(duì)模擬、數(shù)字、高頻電路（這三門可是電子線路的核心）的感性認(rèn)識(shí)；工具嗎就找最便宜的吧！電烙鐵、萬(wàn)用表是必需的，如果有錢可以買個(gè)二手示波器。電路圖嗎，無(wú)線電雜志上經(jīng)?？?，無(wú)線電愛(ài)好者的入門書對(duì)實(shí)際操作很有好處。

單片機(jī)

另一塊是單片機(jī)、CPLD/FPGA、DSP 其中單片機(jī)是必會(huì)的，51系列單片機(jī)就可以，因?yàn)檫@個(gè)用得最多；找塊51開(kāi)發(fā)板（比較便宜）自己動(dòng)手編編程序就可以了 ARM單片機(jī)、FPGA、DSP開(kāi)發(fā)板都比較貴，不過(guò)這是趨勢(shì)，有條件就玩玩吧。

編程

C/C++

編程方面：c/c++是要會(huì)的，實(shí)際上單片機(jī)/DSP應(yīng)用系統(tǒng)就常用c語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)最核心的課程（北大老師認(rèn)為，學(xué)過(guò)這兩門課就認(rèn)為是學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)了）。

嵌入式

大型單片機(jī)（比如ARM系列)經(jīng)常使用嵌入式操作系統(tǒng)（比如uCLinux)，因此除了windows編程外，有機(jī)會(huì)可以玩玩Linux編程 另外計(jì)算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)原理（數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)在太重要了，最好能學(xué)學(xué)大型的比如說(shuō)SQLServer、Oracle，也可以學(xué)MySQL、Access）、軟件工程、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)（如果你微機(jī)原理的底子厚也可不學(xué)）、編譯原理（夠難的）。

VB

windows編程：初學(xué)者還是用vb吧，真正開(kāi)發(fā)用Delphi/C++Builder比較多，學(xué)vc花的代價(jià)太大，至于Java/C#現(xiàn)在離底層開(kāi)發(fā)還比較遠(yuǎn) 底層方面還有一塊是寫驅(qū)動(dòng)（WDM或Linux驅(qū)動(dòng)），不過(guò)這些都比較專業(yè)，要對(duì)操作系統(tǒng)有很深的認(rèn)識(shí) 電子工程的課程另一大塊就是信號(hào)系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)基礎(chǔ)，這些課程用到很多數(shù)學(xué)，學(xué)起來(lái)比較痛苦 而且我覺(jué)得本科很難把這些課程學(xué)明白（因?yàn)槟愕臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠），不過(guò)在理論上能搞明白一些總比稀里糊涂強(qiáng) 其實(shí)電子信息工程專業(yè)最核心的課程是 單片機(jī)技術(shù),EDA技術(shù),DSP技術(shù)和嵌入式系統(tǒng) 這四樣,只要“精通”一樣,就可以過(guò)上比較體面的生活嘍。

CAD

dsp

dsp最有前途，但數(shù)學(xué)要好，5年經(jīng)驗(yàn)薪水8千~萬(wàn)元 vc結(jié)合底層和復(fù)雜計(jì)算開(kāi)發(fā)，有難度，5年薪水6千~萬(wàn)元 單片機(jī)一般在工控領(lǐng)域，5年薪水4~6千 我說(shuō)的都是沿海大城市工資 另外只會(huì)一樣工資就很低，比如單片機(jī)，如果會(huì)上位機(jī)編程，等于掌握了整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，工資就要多1~3千 基本上越難的東西，要的人越少，工資越高 越簡(jiǎn)單、普及的東西，要的人越多，工資就少 但是如果你深入某個(gè)行業(yè)，掌握了該行業(yè)開(kāi)發(fā)的整個(gè)業(yè)務(wù)流程；或者在其間結(jié)識(shí)了一些客戶，手中有項(xiàng)目，我想年薪應(yīng)該達(dá)到幾十萬(wàn)以上吧，那時(shí)你可能就想自己開(kāi)公司了！

第四篇：電子信息工程專業(yè)

電子信息工程專業(yè) 電子信息工程專業(yè)，是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才，是一類與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)。培養(yǎng)要求

本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)工作，可達(dá)到計(jì)算機(jī)等級(jí)四級(jí)的要求。

培養(yǎng)內(nèi)容

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2、掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；

3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)；

5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

7、.掌握計(jì)算機(jī)電子技術(shù)所必須的基本知識(shí)基本理論和原理；

8、掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；

9、掌握電子電器類維修焊接技術(shù)具有按工藝文件完成復(fù)雜產(chǎn)品的全部裝接焊接能力；

10、具有熟練使用和維護(hù)常用電子儀器儀表的能力和按高度文件調(diào)試設(shè)備排除故障的能力；

11、具有電子工程的現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試基本能力。

主修課程

主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。修業(yè)年限 四年(大專三年）

授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)

微電子學(xué) 自動(dòng)化 電子信息工程通信工程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程電氣工程與自動(dòng)化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù)軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)光電信息工程 廣播電視工程電氣信息工程 計(jì)算機(jī)軟件電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù) 電氣工程及其自動(dòng)化數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化電磁場(chǎng)與無(wú)線技術(shù)

課程設(shè)置 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、較深入的專業(yè)知識(shí)、較全面的綜合文化素質(zhì)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的寬口徑、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才，該專業(yè)有電路與系統(tǒng)，數(shù)字信號(hào)處理，通信工程三個(gè)方向。

從業(yè)領(lǐng)域 學(xué)生畢業(yè)后，能夠從事電子與通信工程領(lǐng)域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)等方面的技術(shù)工作及教學(xué)、管理工作。

就業(yè)前景 電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)?？梢酝ㄟ^(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡?，并能有機(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

中國(guó)IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽(yáng)的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個(gè)原因，計(jì)算機(jī)專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學(xué)削尖又再削尖了腦袋往這個(gè)象牙塔里的象牙頂鉆，或?yàn)榕d趣，或?yàn)橹\生掌握一門技能，或?yàn)榍巴靖酶斓匕l(fā)展。

相比前幾年的計(jì)算機(jī)專業(yè)的火爆，近年來(lái)對(duì)這個(gè)專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學(xué)生和家長(zhǎng)考慮更多的是一種基于更利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)自我發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。

第五篇：電子信息工程專業(yè)淺談

電子信息工程專業(yè)淺談

電子類專業(yè)有本科和?？?，專科主要是培養(yǎng)實(shí)踐類人才，面向社會(huì)職業(yè)發(fā)展；本科主要培養(yǎng)專業(yè)人才，用于電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。都本科必須到師資力量比較強(qiáng)的院校，普通院校無(wú)法滿足電子信息類專業(yè)的培養(yǎng)，所以如果分?jǐn)?shù)不高，無(wú)法達(dá)到重點(diǎn)院校的分?jǐn)?shù)，建議不要選擇電子專業(yè)，否則畢業(yè)后很難找到合適的工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才，以及培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)維護(hù)及管理的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。在大學(xué)的時(shí)候要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇發(fā)展的方向。大致有電子和計(jì)算機(jī)兩個(gè)方向。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力：

1．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍：

2．掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力；

3．掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力：

4．了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識(shí)：

5．了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力。

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)，計(jì)算機(jī)硬件等。學(xué)業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

職業(yè)方向：從事計(jì)算機(jī)硬件或IT產(chǎn)品的研發(fā)，計(jì)算機(jī)管理及運(yùn)用的部門從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)，以計(jì)算機(jī)作為主要工具從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或工具研究等。