第一篇：《小紅帽》優(yōu)秀教案一等獎

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容：】

六年制人教版小學(xué)音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時(shí) 【教材分析】

這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對比?！緦W(xué)情分析】

兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應(yīng)該是不難的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標(biāo)：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動

3、情感目標(biāo)：體會小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、熟悉學(xué)會旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。【教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)】

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界?！窘虒W(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】

這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。

【教學(xué)過程】

一.組織教學(xué)，師生問好。

1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學(xué)生跟音樂一起模仿小動物。

設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個(gè)什么樣的道理呢？

學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設(shè)計(jì)思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。

3． 我們今天就來學(xué)習(xí)以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學(xué)習(xí)歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵(lì)一朵小紅花。

2、學(xué)唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 c、學(xué)生齊唱歌曲旋律

3、學(xué)唱歌詞

歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。

學(xué)習(xí)歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。

c、同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學(xué)生分小節(jié)來學(xué)唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))

b、個(gè)別小組還可以根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結(jié)

同學(xué)們小紅帽通過自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個(gè)結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。

同學(xué)們時(shí)間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學(xué)們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學(xué)反思

在《小紅帽》的設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時(shí)我在課堂上多讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會了歌曲。同時(shí)讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。本節(jié)課不足之處，在于時(shí)間分配不均勻，有待改正。

第二篇：《小紅帽》優(yōu)秀教案一等獎

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容：】

學(xué)唱《小紅帽》歌曲第一課時(shí) 【教材分析】

《小紅帽》是滬教版小學(xué)音樂二年級下冊第二單元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調(diào)，四二拍，六個(gè)樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂句中除第五句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事?！緦W(xué)情分析】

兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，《小紅帽》這首歌曲節(jié)奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞可能有的個(gè)別字需要強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏、歌詞、旋律等。并能用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標(biāo)：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護(hù)意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):熟悉旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn):歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！窘虒W(xué)策略策與設(shè)計(jì)】

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，通過情境導(dǎo)入、新歌學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)、擴(kuò)展教學(xué)、課堂小結(jié)等過程把孩子帶入一個(gè)美麗的音樂童話故事世界。【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】

這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們好？

生：您好，您好，老師您好！

1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，請同學(xué)們和老師隨著音樂一起律動一下。不知不覺我們就來到了大森林里，今天我們要學(xué)的一首歌曲就是發(fā)生在森林里的故事。首先我們看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景圖片）

2.森林里有這么多動物植物??！我們又穿過了森林來到了童話王國，有誰知道都童話王國都有哪些童話故事呢？（白雪公主 灰姑娘 七個(gè)小矮人等等）

3.童話王國里的故事有很多，今天老師帶給同學(xué)們的是一首歌曲以童話故事《小紅帽》改編的歌曲。請同學(xué)們先觀看下《小紅帽》的故事吧！

★板書：《小紅帽》或PPT課件出示課題《小紅帽》 ★觀看《小紅帽》動畫片故事

師： 請看完故事后說說你懂得一個(gè)什么道理？

生：不和大灰狼那樣的人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等。

【設(shè)計(jì)思路意圖】讓學(xué)生在觀看動畫片同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。

二．新課學(xué)習(xí)

1、認(rèn)讀歌詞： A、聽節(jié)奏朗讀歌詞。B、有表情地誦讀歌詞。C、齊讀歌詞。

D、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作等。

2、學(xué)習(xí)歌曲： A、熟悉歌曲旋律。

B、隨《小紅帽》伴奏小聲跟唱。C、靜聽-默唱-輕唱“八度大跳”等。三．鞏固學(xué)習(xí)A、有感情的演唱歌曲。

B、歌曲演唱時(shí)應(yīng)注意一字多音和四個(gè)八度大跳。C、分組演唱或創(chuàng)編表演。D、學(xué)唱唱名。

四、拓展教學(xué)

A、觀看巴西簡介，初步了解巴西。五．課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？

不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身邊時(shí)我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母的話從而提高自我保護(hù)意識。

同學(xué)們時(shí)間過的真快，下課了，希望今天的歌曲帶給你們快樂!讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

授課教師簡介

姓 名：竇獻(xiàn)江出生日期：工作單位：中三家鎮(zhèn)中心小學(xué)授課年級：二教 齡：職 稱：二級教師聯(lián)系方式：

1985年3月14日

年 級 4 年

*** QQ:472075517

《小紅帽》說課稿

說【教學(xué)內(nèi)容：】

學(xué)唱《小紅帽》歌曲第一課時(shí) 說【教材分析】

《小紅帽》是滬教版小學(xué)音樂二年級下冊第二單元林中故事唱一唱的第一首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調(diào)，四二拍，六個(gè)樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個(gè)樂句中除第五句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。說【學(xué)情分析】

兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，《小紅帽》這首歌曲節(jié)奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞可能有的個(gè)別字需要強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀。說【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏、歌詞、旋律等。并能用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過程與方法目標(biāo)：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動。

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護(hù)意識。說【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):熟悉旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn):歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。說【教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)】

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，通過情境導(dǎo)入、新歌學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)、擴(kuò)展教學(xué)、課堂小結(jié)等過程把孩子帶入一個(gè)美麗的音樂童話故事世界。說【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】

這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。說【教學(xué)用具】

鋼琴、多媒體課件、（用圖片代替板書創(chuàng)設(shè)情境）

說【教法】演示法、講授法、欣賞法、情境教學(xué)法、練習(xí)法、談話法等

說【教學(xué)過程】

首先在導(dǎo)入時(shí)我采用情境導(dǎo)入，并且采用多媒體圖片創(chuàng)設(shè)情境法喚起學(xué)生對本課的興趣，在教學(xué)過程中我做了兩手準(zhǔn)備，一種情況是學(xué)生聽過這個(gè)故事，我就可以直接以提問的方式繼續(xù)進(jìn)行，別一種情況是學(xué)生沒聽過這個(gè)故事，我就需要先讓同學(xué)們觀看故事再向下進(jìn)行。而本節(jié)課我遇到的是第二種情況。

隨后我就利用提問引出《小紅帽》這首歌進(jìn)行教學(xué)，在歌曲教學(xué)中我首先用看小紅帽故事，講故事，吸引學(xué)生的興趣。隨后讓學(xué)生隨節(jié)奏朗讀歌詞，隨節(jié)奏朗讀歌詞的目的是讓學(xué)生對歌曲有初步的印象并進(jìn)行下步學(xué)唱歌曲添加歌詞打好基礎(chǔ)。接著我進(jìn)行范唱，范唱的目的是讓學(xué)生更加熟悉旋律，在逐句教唱后是師生接唱環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對每一句歌詞都唱的準(zhǔn)確、并有感情的演唱起到了鞏固歌曲的目的。歌曲的第三、四、五樂句為難點(diǎn)，在解決歌曲難點(diǎn)時(shí)，采用多次聽唱的方法、教師領(lǐng)唱的方法鞏固這首歌曲的教學(xué)難點(diǎn)。

在本課教學(xué)過程的第三部分，鞏固歌曲部分增加了難度，通過分組演唱與創(chuàng)編表演、學(xué)唱唱名等讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩體現(xiàn)了新課程的新理念，師生互動，寓教于樂，輕松愉悅的平臺。

最后第四五部分通過擴(kuò)展教學(xué)讓學(xué)生了解本首歌曲的出處巴西國家和我們從本首歌曲與故事中學(xué)到了什么呢？引出本課的德育課題，教育學(xué)生不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身邊時(shí)我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母的話從而提高自我保護(hù)意識。達(dá)到良好的德育教育。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，我有所感悟，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，通過五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我順利的完成本節(jié)課的三維目標(biāo)，尤其情感、德育教育最為突出，是本節(jié)課的閃光點(diǎn)，課堂中學(xué)生們學(xué)中玩、玩中學(xué)，課堂充滿音樂，通過綜合運(yùn)用講故事、欣賞、歌唱、表演等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)我在課堂上多讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生逐漸喜歡上音樂，只有喜歡、有興趣才能對音樂有更深一步的了解。本課我將故事、圖片、歌曲做成課件，起到了很好的教學(xué)效果，吸引了學(xué)生的注意力。本節(jié)課不足之處，在于時(shí)間分配不均勻，有待改正。但在教學(xué)中還有不足之處希望各位老師提出寶貴意見和建議。

第三篇：小紅帽教案

學(xué)唱歌曲《小紅帽》

教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲中的唱名。

2、即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程

（一）師生問好

（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？

生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）課題導(dǎo)入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢？

（六）學(xué)唱歌曲

1、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事？（小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望

外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認(rèn)真，回答問題最積極，她要邀請這些同學(xué)一起跳舞呢

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……）

4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）學(xué)生打擊節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

師：小紅帽說呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們愿意嗎？ 學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）

5、學(xué)唱名

師：小紅帽過生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（do

re

mi

fa

sou

la

xi）七個(gè)音符

（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）

（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽??！

6、學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂句

7、學(xué)唱歌詞

（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞

（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂句要唱的輕快

提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）

師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問C：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢鄉(xiāng)）

師：唱最后的樂句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎？（滿意）

提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做？（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨(dú)唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導(dǎo)（3）成果展示

（八）小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子

（九）聽音樂走出音樂教室

第四篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

教學(xué)內(nèi)容：六年制人教版小學(xué)音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第16-17頁，第一課時(shí)

一、教材分析

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個(gè)樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個(gè)樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進(jìn)式旋律開始，這樣使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，同時(shí)這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。

學(xué)習(xí)者特征分析

二年級學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)，同時(shí)都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級學(xué)生的好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，同時(shí)利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時(shí)還要學(xué)會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以增加學(xué)生的思維能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀 ：讓學(xué)生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

難點(diǎn)： 歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。

教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界。

教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。

教學(xué)過程

一.組織教學(xué)，師生問好。

1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師

想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學(xué)生跟音樂一起模仿小動物。

設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片

師： 聽完故事你懂得一個(gè)什么樣的道理呢？

學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。

設(shè)計(jì)思路；讓學(xué)生在觀看動畫片同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。

3． 我們今天就來學(xué)習(xí)以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》

二．學(xué)習(xí)歌曲

1、多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。

教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵(lì)一朵小紅花。

2、學(xué)唱歌曲旋律；

A、教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。

B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 c、學(xué)生齊唱歌曲旋律

3、學(xué)唱歌詞

歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。學(xué)習(xí)歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。

c、同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學(xué)生分小節(jié)來學(xué)唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞

g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來演唱歌曲

4、表演歌曲

a、學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、個(gè)別小組還可以根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲

d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結(jié)

同學(xué)們小紅帽通過自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個(gè)結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。同學(xué)們時(shí)間過的真快，下課了希望音樂會帶給你們快樂。同學(xué)們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。（聽音樂走出教室）

7、教學(xué)反思

在《小紅帽》的設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時(shí)我在課堂上多讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會了歌曲。同時(shí)讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。本節(jié)課不足之處，在于時(shí)間分配不均勻，有待改正。

第五篇：《小紅帽》教案

《小紅帽》教案

童家小學(xué) 房愛華 2016.5.4

小紅帽

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕快的聲音、有感情地朗讀故事《小紅帽》。

2、表演故事《小紅帽》。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事即興創(chuàng)編動作進(jìn)行故事表演。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、有感情的朗讀故事。

2、即興創(chuàng)編動作進(jìn)行故事表演。教學(xué)過程：

（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進(jìn)小紅帽的故事。

（二）故事學(xué)習(xí)

1、故事中講了怎樣的一個(gè)小故事？通過這個(gè)故事你懂得了什么道理？讓我們一起去聽聽吧。（播放錄音）（小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……）

2、朗讀故事，注意發(fā)音。

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物。

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……）

4、分A.B.C三組找出故事中的動詞過去式并在題板上寫出來，一個(gè)一分，時(shí)間兩分鐘。

5、故事表演（教師指導(dǎo)）

6、評選最優(yōu)秀的人，進(jìn)行獎勵(lì)。

（三）小結(jié)本課

師：今天很高興和同學(xué)們度過了一段快樂的時(shí)光，我希望同學(xué)們要向小紅帽的媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的人；向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心他人的人！

（四）作業(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。

（五）板書設(shè)計(jì)

（六）教后反思：

Little Red-Cap

：善良但輕信他人

Mother： 孝敬老人

The wolf: 狡猾，奸詐

Hunter: 關(guān)心他人

Little Red-Cap