第一篇：《鴻門(mén)宴》教案1

《鴻門(mén)宴》教案1 教學(xué)目標(biāo)與要求：

了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。

學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格特征的寫(xiě)作方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解文中詞類(lèi)活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)前置的規(guī)律。

掌握“舉”、“謝”等文言詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

布置預(yù)習(xí)：熟讀文。

第一時(shí)

一、導(dǎo)入文：

烏

江

（李清照）

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

二、背景介紹：

故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年（前206）。陳涉起義之后，出身楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦，也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫，仍號(hào)楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)劉邦欲王關(guān)中，非常惱火，立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)。

字詞補(bǔ)注：

欲王關(guān)中：王，動(dòng)，稱(chēng)王。

為擊破沛公軍：中省“我”。

范增說(shuō)項(xiàng)羽：說(shuō)，勸說(shuō)。

夜馳之沛公軍：之，動(dòng)，到……去。

具告以事：以事具告（之）。是倒裝句，也是省略句。

臣為韓王送沛公：臣，第一人稱(chēng)謙詞。

秦時(shí)與臣游：游，交往。

范增數(shù)目項(xiàng)王：數(shù)，多次；目，名-動(dòng)，使眼色。

約為婚姻：兒女親家。

五、“為”、“之”用法匯集：

為：

1、君為我呼入：介，替。

若屬皆且為所虜：介，被。

何辭為：語(yǔ)氣詞，無(wú)義。

人方為刀俎，我為魚(yú)肉：聯(lián)系動(dòng)詞，像是，如同。

誰(shuí)為大王為此計(jì)者：第二個(gè)“為”，動(dòng)，制定。

使子?jì)霝橄啵豢秃螢檎撸簞?dòng)，做、干。

之：

1、吾得兄事之：代，代人。

切而啖之：代，代物。

為之奈何：代，代事。

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍：動(dòng)，到。

今日之事何如：結(jié)構(gòu)助詞，的。

愿伯具言臣之不敢背德也：結(jié)構(gòu)助詞，使主謂結(jié)構(gòu)詞組化。

第二時(shí)

的結(jié)構(gòu)：

全文以“鴻門(mén)宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線(xiàn)索。

宴前：（戰(zhàn)或不戰(zhàn)）

1、項(xiàng)羽準(zhǔn)備立即發(fā)兵擊劉。

2劉邦拉攏項(xiàng)伯，答應(yīng)前去謝罪。

項(xiàng)羽輕信項(xiàng)伯美言，許諾罷兵。

（局勢(shì)由張而弛）

宴中：（殺或不殺）

1、劉邦詭表心跡（初步穩(wěn)住項(xiàng)羽）。

范增舉玦（氣氛由弛而張）

項(xiàng)莊舞劍（更為緊張）。

樊噲闖帳（一觸即發(fā)，極度緊張）。

項(xiàng)羽賜座（由張而弛）

宴后：（追不追）

1、劉邦乘機(jī)離席（危機(jī)仍未排除）。

項(xiàng)羽受禮（坐失良機(jī)，放虎歸山）。

范增拔劍撞斗（由此內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化）。

全文三個(gè)部分：

第一部分：（1-2）宴前，寫(xiě)宴會(huì)前立、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

問(wèn)：共寫(xiě)了哪幾事？

曹無(wú)傷告密。（導(dǎo)火線(xiàn)）

范增分析情況。（激化矛盾）

項(xiàng)伯夜訪張良。（形勢(shì)有所轉(zhuǎn)化）

張良與劉邦商討對(duì)策。

項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

第二部分：（3-4）宴會(huì)上，寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)

，情節(jié)的高潮。

問(wèn)：此部分有三起、三落，請(qǐng)指出：

三起：

1、“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。（緊張）

范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴(yán)峻）

樊噲闖入帳（緊張到極點(diǎn)）。

三落：

1、項(xiàng)羽不怒樊噲，稱(chēng)之壯士。

項(xiàng)羽賜樊噲酒肉，賜座。

劉邦以“如廁”為名逃跑。

第三部分：（-7）宴后，劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。

問(wèn)：此事給項(xiàng)羽和劉邦分別產(chǎn)生了什么影響？

對(duì)項(xiàng)：坐失良機(jī)，加深了項(xiàng)、范矛盾，埋下了最后失敗的禍根。

對(duì)劉：劉誅殺了曹無(wú)傷，內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。

二、人物：

項(xiàng)羽：是一個(gè)“失敗的英雄“形象，他沽名釣譽(yù)，輕敵自大，寡謀輕信，不善用人，優(yōu)柔寡斷，又帶有直率的赳赳武夫的性格。

劉邦：善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變。

一個(gè)以“斗力”見(jiàn)長(zhǎng)，一個(gè)以“斗智”見(jiàn)長(zhǎng)。

小結(jié)：

布置作業(yè)：完成本《練》。

教后感：

第二篇：鴻門(mén)宴教案

《鴻門(mén)宴》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握《史記》一書(shū)的體例、別名、作者。

2.掌握本課出現(xiàn)的詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。3.掌握翻譯文言句子的一些方法，能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。4.了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的常用詞語(yǔ)和特殊句式。

2.正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物的性格特點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】 三課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

互動(dòng)設(shè)計(jì)２：

據(jù)司馬遷《史記？項(xiàng)羽本紀(jì)》記載：公元２１０年，秦始皇游會(huì)稽，項(xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)梁一同去看熱鬧。項(xiàng)羽看到秦始皇被人前呼后擁，威風(fēng)凜凜的樣子，便對(duì)項(xiàng)梁說(shuō)：“彼可取而代之也。”

無(wú)獨(dú)有偶，《史記？高祖本紀(jì)》記載：秦始皇南巡，儀仗萬(wàn)千威風(fēng)凜凜。劉邦道：大丈夫生當(dāng)如此。結(jié)果呢？

一邊，星漢寥落，夜色深沉。荒原上老樹(shù)枯藤，烏啼凄厲。帥帳中傾國(guó)佳人翩然起舞。清鋒灼灼寒光森森，揮不去數(shù)不盡的纏綿與悲愴。縱橫天下的霸王蒼涼吟唱著《垓下歌》

而另一邊，平定黥布叛亂回京時(shí)，過(guò)沛縣，漢天子面對(duì)故人沾沾自喜地高唱著《大風(fēng)歌》

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。

安得猛士兮守四方？

此為衣錦榮歸的慨嘆

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？

此為英雄末路的悲歌

提示：這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京（長(zhǎng)安）途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂(yōu)心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

歷史是何其殘忍，讓兩個(gè)英雄生在了同一個(gè)亂世。公元前２０６年，這兩個(gè)英雄在新豐鴻門(mén)（今陜西?。┡e行了一次特殊的宴會(huì)，史稱(chēng)“鴻門(mén)宴”。那么“鴻門(mén)宴”到底是怎樣的一次宴會(huì)？項(xiàng)羽和劉邦又在宴會(huì)上顯示了怎樣的英雄本色？

二、作者、背景簡(jiǎn)介

1、司馬遷和《史記》

司馬遷(約前145—約前90)，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書(shū)、兼管?chē)?guó)家典籍、天文歷法的官職)。遷生于龍門(mén)，年十歲誦古文，得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)和文獻(xiàn)。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等進(jìn)行歷法改革，共訂太初歷。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，下獄受腐刑。出獄后任中書(shū)令(掌管皇家機(jī)要文件)，發(fā)憤著書(shū)，在公元前91年前后完成《史記》。

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書(shū)130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書(shū)8篇，年表10篇，共526500字。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書(shū)記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書(shū)“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅更評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，有很高的文學(xué)價(jià)值。

2、背景材料

公元前206年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)?，還軍霸上；12月項(xiàng)羽破關(guān)而入，劉、項(xiàng)在鴻門(mén)會(huì)面，雙方斗爭(zhēng)開(kāi)始。不久，項(xiàng)羽以盟主身份召開(kāi)戲下(今陜西臨潼東)之會(huì)，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城(今江蘇徐州)，劉邦為漢王，都南鄭(今陜西省南境)。

劉邦到南鄭后，積極準(zhǔn)備反攻。先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地，然后出兵東向，進(jìn)攻項(xiàng)羽，曾多次被項(xiàng)羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項(xiàng)羽抗衡的力量；項(xiàng)羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項(xiàng)羽東歸，劉邦也準(zhǔn)備西歸。這時(shí)張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項(xiàng)羽于垓下(今安徽靈壁南)。項(xiàng)羽突圍，至烏江(今安徽和縣東北)自刎。

三、整體感知

（一）學(xué)生朗讀，正音 本文異讀字有：

破音異讀：沛公欲王關(guān)中（wàng）道芷欲間行（jiàn）

通假異讀：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（同“拒”“納”）要項(xiàng)伯（通“邀”）令將軍與臣有郤（通“隙”）愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（通“早”）

文中難讀字有：

饗（xiǎng）說(shuō)（shuì）美姬（jī）鯫（zōu）生 卮（zhī）酒 有郤（xì）玉玦（jué）瞋（chēn）目 目眥（zì）跽（jì）曰 參乘（shèng）彘（zhì）肩 不勝（shēng）刀俎（zǔ）

（二）學(xué)生討論概括文章大意

第一部分：（1～5）宴會(huì)前，寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。共寫(xiě)了以下幾件事：曹無(wú)傷告密。（導(dǎo)火線(xiàn)）──范增進(jìn)言分析情況。（激化矛盾）──項(xiàng)伯夜訪張良。（形勢(shì)有所轉(zhuǎn)化）──張良與劉邦商討對(duì)策。──項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

第二部分：（6～9）宴會(huì)上，寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)，情節(jié)的高潮。此部分有三落、三起：

三落：劉邦謝罪（緩和）──項(xiàng)羽不怒樊噲，稱(chēng)之壯士，賜酒肉，賜座。──劉

邦以“如廁”為名逃脫。

三起：“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。（緊張）──范增以項(xiàng)莊舞劍為由，刺殺劉邦。（嚴(yán)峻）──樊噲闖入帳（緊張到極點(diǎn)）。

第三部分：（10～12）宴會(huì)后，劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸。

四、細(xì)讀文章

（一）第一部分：宴前（起因，發(fā)展）1.文言知識(shí)： 2.譯文：

劉邦駐軍霸上，還沒(méi)有能和項(xiàng)羽相見(jiàn)，劉邦的左司馬曹無(wú)傷派人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“劉邦想要在關(guān)中稱(chēng)王，讓子?jì)耄▂ing）做丞相，珍寶全都被劉邦占有?！表?xiàng)羽大怒，說(shuō)：“明天犒（kao）勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊(duì)！”這時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)40萬(wàn)，駐扎在新豐鴻門(mén)；劉邦的軍隊(duì)10萬(wàn)，駐在霸上。范增勸告項(xiàng)羽說(shuō)：“沛公在崤山的東邊的時(shí)候，對(duì)錢(qián)財(cái)貨物貪戀，喜愛(ài)美女?，F(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，不掠取財(cái)物，不迷戀女色，這說(shuō)明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的氣運(yùn)，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的氣運(yùn)呀!趕快攻打，不要失去機(jī)會(huì)?！?/p>

楚國(guó)的左尹項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時(shí)正跟隨著劉邦。項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營(yíng)，私下會(huì)見(jiàn)張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開(kāi)，說(shuō)：“不要和（劉邦）他們一起死了?！睆埩颊f(shuō)：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他。

于是張良進(jìn)去，詳細(xì)地告訴了劉邦。劉邦大驚，說(shuō)：“這件事怎么辦？”張良說(shuō)：“是誰(shuí)給大王出這條計(jì)策的？”劉邦說(shuō)：“一個(gè)見(jiàn)識(shí)短淺的小子勸我說(shuō)：‘守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來(lái)，秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱(chēng)王?！跃吐?tīng)了他的話(huà)?！睆埩颊f(shuō)：“估計(jì)大王的軍隊(duì)足夠用來(lái)抵擋項(xiàng)王嗎?”劉邦沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“當(dāng)然不如啊。這又將怎么辦呢？”張良說(shuō)：“請(qǐng)您親自告訴項(xiàng)伯，說(shuō)劉邦不敢背叛項(xiàng)王?！眲钫f(shuō)：“你怎么和項(xiàng)伯有交情？”張良說(shuō)：“秦朝時(shí)，他和我交往，項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來(lái)；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來(lái)告訴我。”劉邦說(shuō)：“他和你年齡誰(shuí)大誰(shuí)??？”張良說(shuō)：“比我大?！眲钫f(shuō)：“你替我請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他?！睆埩汲鋈?，邀請(qǐng)項(xiàng)伯。項(xiàng)伯就進(jìn)去見(jiàn)劉邦。劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家，說(shuō)：“我進(jìn)入關(guān)中，一點(diǎn)東西

都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉(cāng)庫(kù)，等待將軍到來(lái)。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故。我日夜盼望將軍到來(lái)，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。”項(xiàng)伯答應(yīng)了，告訴劉邦說(shuō)：“明天早晨不能不早些親自來(lái)向項(xiàng)王道歉?！眲钫f(shuō)：“好?！?/p>

于是項(xiàng)伯又連夜離去，回到軍營(yíng)里，把劉邦的話(huà)報(bào)告了項(xiàng)羽，趁機(jī)說(shuō)：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進(jìn)關(guān)來(lái)呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對(duì)待他?！表?xiàng)王答應(yīng)了。3.課文第一段

點(diǎn)撥：曹無(wú)傷是沛公的主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ)，于是，項(xiàng)羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開(kāi)，故事“開(kāi)端”。范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌?！凹睋粑鹗А钡闹鲝埛浅Ｓ⒚?。矛盾進(jìn)一步激化，情節(jié)迅速發(fā)展。

4.項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么？

提示：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈能容忍？再說(shuō)個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子！5.寫(xiě)了哪幾件事？對(duì)故事的發(fā)展有什么作用？

點(diǎn)撥：第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。第二件事“張良獻(xiàn)策”。

“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。6.討論：在楚王即將來(lái)犯萬(wàn)分危急的形勢(shì)下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴?jiàn)項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么？此處行文輕描淡寫(xiě)有什么作用？

提示：“戰(zhàn)”必?cái)?，“逃”必潰，兵力懸殊，土氣不同。張良過(guò)人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話(huà)就能解決問(wèn)題。此

處輕描淡寫(xiě)更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。（也與劉邦大驚失色束手無(wú)策形成對(duì)照。）

（二）第二部分：宴中（高潮）1.文言知識(shí) 2.譯文

劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，到了鴻門(mén)，向項(xiàng)王謝罪說(shuō)：“我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒(méi)有料到能先進(jìn)入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見(jiàn)到將軍?，F(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會(huì)。”項(xiàng)王說(shuō)：“這是沛公的左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的，如果不是這樣，我怎么會(huì)這么生氣？”項(xiàng)王當(dāng)天就留下劉邦，和他飲酒。項(xiàng)王、項(xiàng)伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項(xiàng)王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)王，項(xiàng)王沉默著沒(méi)有反應(yīng)。范增起身，出去召來(lái)項(xiàng)莊，說(shuō)：“君王為人心地不狠。你進(jìn)去上前為他敬酒，敬酒完畢，請(qǐng)求舞劍，趁機(jī)把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜！”項(xiàng)莊就進(jìn)去敬酒。敬完酒，說(shuō)：“君王和沛公飲酒，軍營(yíng)里沒(méi)有什么可以用來(lái)作為娛樂(lè)的，請(qǐng)讓我舞劍?！表?xiàng)王說(shuō)：“好?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯也拔劍起舞，常常張開(kāi)雙臂像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦，項(xiàng)莊無(wú)法刺殺。

于是張良到軍營(yíng)門(mén)口找樊噲。樊噲問(wèn)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門(mén)。持戟交叉守衛(wèi)軍門(mén)的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開(kāi)帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開(kāi)了。項(xiàng)王握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)王說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人

都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有得到封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法。”項(xiàng)王沒(méi)有話(huà)回答，說(shuō)：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)。

3.思考：鴻門(mén)宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。

“劉邦謝罪”，“范增示意”，“項(xiàng)莊舞劍”，“樊噲闖帳”，4.討論

Ａ：劉邦謝罪是否誠(chéng)心，何以見(jiàn)得？

提示：并不誠(chéng)心。迫于形勢(shì)不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱(chēng)項(xiàng)羽而以“臣”自稱(chēng)，更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見(jiàn)將軍”都出于“不自愿”，僥幸而已，但卻絕不認(rèn)錯(cuò)，更把責(zé)任推給“小人”?。ㄟ@“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破，裝出一副全然無(wú)知的樣子。）

B:“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門(mén)宴上最精彩的情節(jié)，請(qǐng)思考：這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)？什么意思？

點(diǎn)撥：成語(yǔ)是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中卻另有所圖?！皠钪x罪”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢(shì)再度緊張起來(lái)，從而引出了“樊哈闖帳”，故事推向高潮。

C：“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫(huà)樊噲這一人物？寫(xiě)“樊噲闖帳”的目的是什么？（是不是“喧賓奪主”？）

提示：課文對(duì)樊噲這一形象的刻畫(huà)可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)：“此迫矣！臣請(qǐng)入，與之同命”。語(yǔ)句短促急迫，緊張的形勢(shì)，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。

行動(dòng)描寫(xiě)：“帶劍擁盾入軍門(mén)”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無(wú)所顧忌，無(wú)所畏懼，何等英武。

外貌描寫(xiě)：“瞑目視項(xiàng)王”，頭發(fā)上指，“目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。濃墨重彩寫(xiě)樊噲，既襯托了項(xiàng)羽、劉邦，更突出了張良。

文章巧妙地把握人物關(guān)系，劉邦信而用之，項(xiàng)羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。

D：有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話(huà)跟劉邦一模一樣，“僅是語(yǔ)句上稍有變化而已”，對(duì)不對(duì)？如有區(qū)別，區(qū)別在哪里？為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？

提示：兩人講話(huà)中心大體一樣，但側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于辯解，強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”，暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。

（三）第三部分：宴后（結(jié)局、尾聲）1.文言知識(shí) 2.譯文：

劉邦出去后，項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說(shuō)：“現(xiàn)在出來(lái)，還沒(méi)有告辭，這該怎么辦？”樊噲說(shuō)：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓。現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，告辭干什么呢？”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來(lái)道歉。張良問(wèn)：“大王來(lái)時(shí)帶了什么東西？”劉邦說(shuō)：“我?guī)Я艘粚?duì)玉璧，想獻(xiàn)給項(xiàng)王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻(xiàn)。你替我把它們獻(xiàn)上吧?！睆埩颊f(shuō)：“好?！边@時(shí)候，項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門(mén)，劉邦的軍隊(duì)駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車(chē)輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信四人拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽(yáng)，抄小路走。劉邦對(duì)張良說(shuō)：“從這條路到我們軍營(yíng)，不過(guò)二十里罷了，估計(jì)我回到軍營(yíng)里，你才進(jìn)去?！?/p>

劉邦離去后，從小路回到軍營(yíng)里。張良進(jìn)去道歉，說(shuō)：“劉邦禁受不起酒力，不能當(dāng)面告辭。讓我奉上白璧一雙，拜兩拜敬獻(xiàn)給大王；玉斗一雙，拜兩拜獻(xiàn)給大將軍?！表?xiàng)王說(shuō)：“沛公在哪里？”張良說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)大王有意要責(zé)備他，脫身獨(dú)自離開(kāi)，已經(jīng)回到軍營(yíng)了?！表?xiàng)王就接受了玉璧，把它放在座位上。亞父接過(guò)玉斗，放在地上，拔出劍來(lái)敲碎了它，說(shuō)：“唉！這小子不值得和他共謀大事！奪項(xiàng)王天下的人一定是劉邦。我們都要被他俘虜了！”

劉邦回到軍中，立刻殺掉了曹無(wú)傷。

3.劉邦脫逃之前作了哪些布署？是幾個(gè)人一道走的？為什么這樣？

點(diǎn)撥：一是留下張良代為辭謝，二是放棄車(chē)騎、只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，三是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。（從小路走，目的也在此。）

4.張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣，為何不同？

點(diǎn)撥：項(xiàng)羽：受璧，置之坐上；范增：受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：?? 項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增則深知放虎歸山，后患無(wú)窮，同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納，精心策劃的計(jì)謀破產(chǎn)而惱怒。5.“巨鹿之戰(zhàn)”是項(xiàng)羽暴興、成為西楚霸王的起點(diǎn)，他勇冠三軍，摧毀秦軍主力，成為眾望所歸、天下注目的英雄?！佰蛳轮畤睂?xiě)項(xiàng)羽四面楚歌，慷慨別姬，最后敗亡，自知愧對(duì)江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。而“鴻門(mén)之宴”則是項(xiàng)羽由成功轉(zhuǎn)向失敗的關(guān)鍵。是人們公認(rèn)司馬遷《史記》中寫(xiě)得最好的內(nèi)容，它正確展示了項(xiàng)羽由盛轉(zhuǎn)衰。

你從哪些地方看出了這些轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)？看出了項(xiàng)羽悲劇的預(yù)兆？ 點(diǎn)撥：

① 項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下，恃勇驕橫，毫無(wú)遠(yuǎn)慮；劉邦在劣勢(shì)下，忍辱負(fù)重，善于保存自己。

② 項(xiàng)羽剛愎自用，又拙于應(yīng)變；劉邦善于采納意見(jiàn)，又隨機(jī)應(yīng)變。

③ 項(xiàng)羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力；劉邦知人善任，謀臣能從容定計(jì)，將士能見(jiàn)危授命。

④ 項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng)；劉邦有奸必肅，能爭(zhēng)取敵營(yíng)的人為自己效勞。

6.教師補(bǔ)充兩個(gè)細(xì)節(jié)： ① 從座次看人物 項(xiàng)羽、項(xiàng)伯東向坐。

按古代禮儀，帝王與臣下相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對(duì)，則為賓東向，主西向；長(zhǎng)幼之間相對(duì)，則長(zhǎng)者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

② 羽亦軍廣武，與漢相守。數(shù)月，楚軍食少。項(xiàng)王患之，乃為高祖，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公！”漢王曰：“吾與羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”項(xiàng)王怒，欲殺之。譯文：（劉邦率軍奪取成皋，接管西楚糧庫(kù)敖倉(cāng)，項(xiàng)羽獲知后，回師滎陽(yáng)。）項(xiàng)羽在廣武扎營(yíng)，與漢軍對(duì)峙。幾個(gè)月后，西楚軍隊(duì)糧食供給越來(lái)越少。項(xiàng)羽很擔(dān)心，于是做了大茶幾，把劉邦的父親放在上面，派人通知?jiǎng)钫f(shuō)：“如果不快點(diǎn)投降，我就烹殺你老爹！”劉邦回應(yīng)說(shuō)：“我曾經(jīng)與你同時(shí)接受義帝羋心的命令，我倆約為兄弟，我爹就是你爹；你如果真想烹殺我爹，請(qǐng)分給我一杯羹喝！”項(xiàng)羽大怒，欲下令行刑。（項(xiàng)伯勸阻，項(xiàng)羽才停止行刑。）

評(píng)價(jià)：劉邦勢(shì)力不足以戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，此時(shí)的劉邦還在貯備力量，所以對(duì)項(xiàng)羽的暴行只能忍氣吞聲，只不過(guò)劉邦的處理方法與眾不同。7.歸納：

劉邦：善于用人、善于應(yīng)變、能言善辯。

項(xiàng)羽：沽名釣譽(yù)、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫。

五、分組討論人物形象（在沖突矛盾中刻畫(huà)人物形象）范增：老謀深算、驕橫獨(dú)斷

張良：多謀善斷、處事不驚、沉穩(wěn)機(jī)智、處事有方 項(xiàng)莊：有勇無(wú)謀、拙笨無(wú)能

樊噲：勇猛剽悍、機(jī)智能言、粗中有細(xì) 項(xiàng)伯：周密謀略 曹無(wú)傷：魯莽草率

六、總結(jié)

1.鴻門(mén)宴上殺劉邦是吹灰之舉，但項(xiàng)羽依然選擇了不，有人說(shuō)這是他的君子之度，也有人說(shuō)是婦人之仁，你怎樣看呢？

兩種看法都能自圓其說(shuō)，并且都有道理，只是看問(wèn)題的角度不同。前者將項(xiàng)羽看作一個(gè)力拔山氣蓋世的英雄，以為項(xiàng)羽只不過(guò)想完成一個(gè)英雄的神話(huà)，他的胸?zé)o

城府，沒(méi)有政治敏感都體現(xiàn)了作為英雄的磊落和直率。后者將其看為政治集團(tuán)的核心領(lǐng)導(dǎo)人，在政治的大事大非前，猶疑不決，優(yōu)柔寡斷，缺乏果敢干練的辦事風(fēng)格，坐失良機(jī)，功虧一簣。無(wú)論怎樣作者正是抓住最激烈的矛盾，再現(xiàn)了生動(dòng)豐富的人物形象，且為我們留下了廣闊的想象空間。

2.項(xiàng)羽自刎烏江時(shí)，仰天長(zhǎng)嘆：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！鄙w世英雄為什么走上了末路？結(jié)合課文，談?wù)勀愕乃伎?。（先?dú)立思考，后小組討論，再交流小結(jié)。）參考：

（１）領(lǐng)導(dǎo)者的性格特點(diǎn)：在政治舞臺(tái)上更需要?jiǎng)疃皇琼?xiàng)羽。清王鳴盛《十七史商榷》“若以沛公居項(xiàng)羽之地，在鴻門(mén)必取于杯酒之間，在垓下必渡烏江而王江東矣。”項(xiàng)羽更適合做一個(gè)驍勇善戰(zhàn)、攻無(wú)不克的英雄馳騁疆場(chǎng)，而不是一個(gè)老謀深算、精通權(quán)術(shù)的政客運(yùn)籌帷幄。

（２）集團(tuán)成員的合作精神：項(xiàng)氏集團(tuán)人心渙散。項(xiàng)伯告密，損己利人，翼蔽沛公，殺劉受阻。范增可謂老謀深算，“豎子不足與謀”流露出計(jì)不被納的怨憤和無(wú)奈。劉氏集團(tuán)人心向背。劉邦之言，樊噲之言如出一轍，不可謂非張良之力也。樊噲闖帳，張良冒死留謝，勇者獻(xiàn)其力，智者獻(xiàn)其謀。劉氏集團(tuán)一致對(duì)外，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神可見(jiàn)一斑。

（３）用人策略：鴻門(mén)宴上項(xiàng)伯的破綻可謂大矣，但項(xiàng)羽仍未覺(jué)察，只因他任人唯親，深信叔父不疑。范增獻(xiàn)策卻屢屢受阻，計(jì)不得施。而劉邦知人善任，“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

第三篇：鴻門(mén)宴教案

鴻門(mén)宴

執(zhí)教者：經(jīng)開(kāi)一中

申容 第一課時(shí)

檢查預(yù)習(xí)學(xué)案，疏通課文，師生共同處理文言重點(diǎn)字、詞、句，梳理情節(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.分析項(xiàng)羽、劉邦的性格特征。2.鑒賞人物塑造中的對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法。3.領(lǐng)會(huì)“英雄”一詞的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦的性格特征。2.一、導(dǎo)入

“勝者為王，敗者為寇”與《史記》中項(xiàng)羽進(jìn)入“本紀(jì)”的矛盾。為什么項(xiàng)羽得到那么多人的夸贊？讓我們一起走近項(xiàng)羽。

二、解讀項(xiàng)羽

1．第一課時(shí)學(xué)生用四字短語(yǔ)概括項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴前后的表現(xiàn)（包括細(xì)節(jié)）。

2．學(xué)生根據(jù)項(xiàng)羽的表現(xiàn)，自選一兩處，探究項(xiàng)羽的內(nèi)心世界。（1）無(wú)傷告密，項(xiàng)羽大怒：既然楚懷王與諸將有約，“先破秦人咸陽(yáng)者王之”，劉邦就是“王關(guān)中”也并未背約，項(xiàng)羽為什么勃然大怒？從“怒”字，可以見(jiàn)出項(xiàng)羽怎樣的性格？

（2）項(xiàng)伯勸說(shuō)，項(xiàng)羽許諾：既然已經(jīng)傳令“饗士卒“，擊沛公，為什么項(xiàng)伯一席話(huà)，又讓他改變了主意？

（3）劉邦道歉，項(xiàng)羽告白：項(xiàng)羽聽(tīng)了劉邦假惺惺的賠禮道歉后，說(shuō)“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之“。有人以此贊揚(yáng)項(xiàng)羽坦蕩磊落的胸襟，也有人嘲笑他愚不可及，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?）項(xiàng)羽留飲，位分尊卑：從鴻門(mén)宴的座位安排上，我們可以看出什么？（5）范增示意，項(xiàng)羽默然：范增“數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉以示之者三”，但項(xiàng)王“默然不應(yīng)”。這是因?yàn)轫?xiàng)羽剛愎自用的個(gè)性使然，還是他覺(jué)得此時(shí)還不能殺劉邦，或者還另有原因？（6）樊噲闖帳，項(xiàng)羽嘉許：范噲闖營(yíng)，可謂無(wú)禮，可是項(xiàng)羽不但沒(méi)有惱怒，反而稱(chēng)之“壯士”，賜酒賜食賜座，聽(tīng)了樊噲的指責(zé)，也“默然不應(yīng)”。項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的心理是怎樣的？請(qǐng)想象描述。（7）劉邦送禮，項(xiàng)羽受璧：我們從范增和項(xiàng)羽對(duì)劉邦的禮品的處置方式不同上看到了什么？

3．根據(jù)探究，學(xué)生匯報(bào)自己的感受并試著概括其形象特征。

4．教師適時(shí)點(diǎn)撥，小結(jié)并板書(shū)。

三、解讀劉邦

1．看看劉邦的兩種表情：項(xiàng)伯來(lái)訪，劉邦大驚，張良追問(wèn)，沛公默然。這是兩種很有意思的表情。試揣摩劉邦的心情。

2．讀讀劉邦的兩次疑問(wèn)，可以看出其性格有怎樣的特點(diǎn)？第一次質(zhì)疑：君安與項(xiàng)伯有故？第二次問(wèn)：孰與君少長(zhǎng)？

3.聽(tīng)聽(tīng)劉邦的兩類(lèi)稱(chēng)呼：稱(chēng)項(xiàng)伯為“伯”，稱(chēng)項(xiàng)羽為“將軍”，稱(chēng)張良為“君”、“公”，在項(xiàng)羽面前稱(chēng)自己為“臣”。這里有什么講究嗎？

4.想想劉邦在兩個(gè)場(chǎng)合的提問(wèn)：劉邦在張良告知項(xiàng)羽第二天要來(lái)攻打的時(shí)候，兩次問(wèn)張良“為之奈何？”在借故離開(kāi)宴席時(shí)問(wèn)樊噲“為之奈何？”這兩次提問(wèn)獲得了怎樣的結(jié)果？

5．談?wù)剟畹膬蓚€(gè)決定：一是決定第二天一早向項(xiàng)羽當(dāng)面致歉，二是決定在劍拔弩張的時(shí)刻不辭而別。請(qǐng)從時(shí)機(jī)把握和準(zhǔn)備事項(xiàng)等方面評(píng)述劉邦的兩個(gè)決定。

四、項(xiàng)劉比較（根據(jù)進(jìn)度有所取舍）

1.關(guān)于出身和志向：根據(jù)鏈接材料，比較兩個(gè)人的出身和志向的異同。

2.關(guān)于用人和團(tuán)隊(duì)：根據(jù)課文及下面的材料，說(shuō)說(shuō)劉、項(xiàng)兩人的用人標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與事業(yè)成敗的關(guān)系。

3.項(xiàng)羽的性格與處事：有人說(shuō)項(xiàng)羽雄武蓋世但又缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)、為人光明正大但又缺乏城府、講究規(guī)則但又不會(huì)機(jī)變、仁而愛(ài)士但又任人唯親、愛(ài)惜榮譽(yù)但又為人不忍、耿直坦率但又優(yōu)柔寡斷、生性暴戾但又兒女情長(zhǎng)??請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料，有選擇地完成下列活動(dòng)。（1）如果認(rèn)同上述評(píng)價(jià)，請(qǐng)你從《鴻門(mén)宴》或相關(guān)資料中找到例證。（2）你如果要補(bǔ)充上述評(píng)價(jià)，請(qǐng)按評(píng)價(jià)的格式概括。（3）你如果對(duì)上述評(píng)價(jià)有質(zhì)疑，請(qǐng)列舉理由。

4.劉邦的性格與處事：有人說(shuō)劉邦出身無(wú)賴(lài)流氓，楚漢相爭(zhēng)是流氓與貴族的較量；也有人說(shuō)劉邦具有雄才大略，是政治家，楚漢相爭(zhēng)是政治對(duì)軍事的勝利。你覺(jué)得有道理嗎？

5.性格與命運(yùn)：劉項(xiàng)的功業(yè)相反，成敗各異，固然因素很多，但兩人的性格不同，跟他們的人生命運(yùn)大有關(guān)聯(lián)。誦讀《垓下歌》和《大風(fēng)歌》，聯(lián)系作詩(shī)時(shí)的處境，感受兩個(gè)英雄的不同心境。

五、課堂小結(jié)

1.2.3.4.本課塑造人物的手法 怎樣認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽 英雄的內(nèi)涵 做人比做事重要

板書(shū)根據(jù)學(xué)生交流用詞提煉，因而略。

第四篇：《鴻門(mén)宴》教案

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《鴻門(mén)宴》教案

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。

學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格特征的寫(xiě)作方法。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解課文中詞類(lèi)活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)前置的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

布置預(yù)習(xí)：熟讀課文。

★第一課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生了解秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。放錄音，范讀課文，以求準(zhǔn)確認(rèn)讀。熟讀課文，理解文意。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生欣賞幾首詩(shī)（投影）

垓下歌 項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

學(xué)生默讀理解。

提示：拔山，形容力大無(wú)比，甚至能把高山拔起來(lái)。蓋世，氣勢(shì)高昂，可以壓倒世上的一切?！笆拧保捡Y。

這首楚辭體的詩(shī)歌大意是：自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為這種局面是“時(shí)不利兮騅不逝”造成的，并非他的過(guò)錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無(wú)前的烏騅今天竟不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切；過(guò)去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來(lái)的毀滅。最后，他走投無(wú)路，只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀？”

大風(fēng)歌 劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。

學(xué)生默讀理解。

提示：這首詩(shī)歌是劉邦打敗項(xiàng)羽、統(tǒng)一天下后，在平定鯨布叛亂回京（長(zhǎng)安）途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里的沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂(yōu)心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢？《鴻門(mén)宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。后人是怎樣評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的呢？

烏 江 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

李清照認(rèn)為：項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。從開(kāi)始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。

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題烏江亭 杜

牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

杜牧認(rèn)為：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸卷土重來(lái)。從“包羞忍恥”“卷土重來(lái)”分析入手。

烏江亭 王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？

王安石認(rèn)為：軍民離心，敗勢(shì)難回。根據(jù)“壯衰”“勢(shì)難回”“肯與君王卷土來(lái)”等可分析出作者的意圖。

二、作者簡(jiǎn)介、作品簡(jiǎn)介（投影）

回憶初中所學(xué)《史記》中的篇目，簡(jiǎn)介司馬遷及《史記》，突出有關(guān)常識(shí)?？蓞⒖颊n后知識(shí)卡片“司馬遷與《史記》”。

司馬遷（約前145－前80或前135－前93）字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人思想家、史學(xué)家、文學(xué)家，元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱(chēng)其書(shū)為《太史公書(shū)》，后稱(chēng)《史記》，對(duì)后代史學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)許多歷史人物的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明。也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品。

《史記》全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)，共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國(guó)二十四史中的第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝肥亲鳛檎返亩氖分械牡谝徊浚炯o(jì):敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記；書(shū)：記載典章制度，天文地理。作者基本上站在同情被壓迫者的立場(chǎng)，在一定程度上嘲笑了封建社會(huì)的最高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當(dāng)時(shí)被社會(huì)所賤視的小人物；他寫(xiě)的一些人物傳紀(jì)，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部分有很動(dòng)人的藝術(shù)力量。人物塑造形象鮮明，文筆簡(jiǎn)練樸素。其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。

【知識(shí)鏈接】

二十四史是我國(guó)古代二十四部正史的總稱(chēng)。即：《史記》（漢·司馬遷）、《漢書(shū)》（漢·班固）、《后漢書(shū)》（南朝宋·范曄）、《三國(guó)志》（晉·陳壽）、《晉書(shū)》（唐·房玄齡等）、《宋書(shū)》（南朝梁·沈約）、《南齊書(shū)》（南朝梁·蕭子顯）、《梁書(shū)》（唐·姚思廉）、《陳書(shū)》（唐·姚思廉）、《魏書(shū)》（北齊·魏收）、《北齊書(shū)》（唐·李百藥）、《周書(shū)》（唐·令狐德棻等）、《隋書(shū)》（唐·魏征等）、《南史》（唐·李延壽）、《北史》（唐·李延壽）、《舊唐書(shū)》（后晉·劉昫等）、《新唐書(shū)》（宋·歐陽(yáng)修、宋祁）、《舊五代史》（宋·薛居正等）、《新五代史》（宋·歐陽(yáng)修）、《宋史》（元·脫脫等）、《遼史》（元·脫脫等）、《金史》（元·脫脫等）、《元史》（明·宋濂等）、《明史》（清·張廷玉等）。

二十四史總共3249卷，約有4000萬(wàn)字。它記敘的時(shí)間，從第一部《史記》記敘傳說(shuō)中的黃帝起，到最后一部《明史》記敘到明崇禎17年（公元1644年）止，前后歷時(shí)4000多年，用統(tǒng)一的本紀(jì)、列傳的紀(jì)傳體編寫(xiě)。二十四史的內(nèi)容非常豐富，記載了歷代經(jīng)濟(jì)、政治、文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等各方面的事跡。

三、背景介紹（投影）

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故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年（前206）。陳涉起義之后，出身楚國(guó)貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過(guò)亭長(zhǎng)的劉邦，也先后起兵反秦。陳涉失敗后，項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫，仍號(hào)楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)劉邦欲王關(guān)中，非常惱火，立即破關(guān)直抵新豐鴻門(mén)。揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月，在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì)，課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

鴻門(mén)宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門(mén)舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。這個(gè)宴會(huì)是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長(zhǎng)到公開(kāi)明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長(zhǎng)的“楚漢相爭(zhēng)”的序幕。這個(gè)宴會(huì)上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭(zhēng)雙方的必然結(jié)局。

四、放錄音，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。學(xué)生聽(tīng)錄音一遍。教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音。（投影）

本文的異讀字有： 破音異讀：沛公欲王關(guān)中（wàng）道芷欲間行（jiàn）．．通假異讀：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（同“拒”“納”）要項(xiàng)伯（通“邀”）令將軍與臣有郤（通“隙”）．．．．愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（通“早”）．．

五、鴻門(mén)宴組圖（投影）

結(jié)合剛才的錄音看圖片，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。無(wú)傷告密

亞父定計(jì)

項(xiàng)伯夜訪（夜訪張良）項(xiàng)伯說(shuō)情（項(xiàng)王許諾）劉邦定策

劉邦謝罪（沛公赴宴）

范增示意（鴻門(mén)飲宴）

項(xiàng)裝舞劍

樊噲闖帳（張良召?lài)垼?/p>

樊噲力斥（義責(zé)項(xiàng)羽—項(xiàng)無(wú)以應(yīng)）沛公脫險(xiǎn)（沛公逃席）誅殺無(wú)傷（劉邦鋤奸）

★第二課時(shí)

六、課文講解 第一部分（第1段）項(xiàng)羽大軍壓境，劉邦處境危急?！适碌拈_(kāi)端

第1自然段主要寫(xiě)了幾件事？ 1.無(wú)傷告密 2.亞父定計(jì)

第一部分（第2段）劉邦一方的對(duì)策，形勢(shì)由戰(zhàn)向和轉(zhuǎn)化

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──故事的發(fā)展

第2自然段主要寫(xiě)了幾件事？ 1.項(xiàng)伯夜訪 2.劉邦定策 3.項(xiàng)王許諾

第二部分（第3段）

寫(xiě)宴會(huì)上的斗爭(zhēng)過(guò)程──高潮 項(xiàng)羽由主動(dòng)變被動(dòng)，劉邦由被動(dòng)變主動(dòng)。

第3自然段主要寫(xiě)了幾件事？ 1.劉邦謝罪— 項(xiàng)羽留飲 2.范增示意— 項(xiàng)羽不應(yīng) 3.項(xiàng)莊舞劍— 項(xiàng)伯翼蔽 關(guān)于鴻門(mén)宴上的坐次

按古代禮儀，帝王與臣下相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對(duì)，則為賓東向，主西向；長(zhǎng)幼之間相對(duì)，則長(zhǎng)者東向，幼者西向。宴席的四面坐位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從坐位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

第二部分（第4段）

第4自然段主要寫(xiě)了幾件事？ 1.張良召?lài)垺?樊噲闖帳 2.義責(zé)項(xiàng)羽— 項(xiàng)無(wú)以應(yīng) 第三部分（第5—7段）劉邦的逃走、項(xiàng)羽一方對(duì)失敗的反映 ──故事的結(jié)局

這三段主要寫(xiě)了幾件事？ 1.沛公脫險(xiǎn) 2.誅殺無(wú)傷 【思考】

一、問(wèn)題：

1.鴻門(mén)宴前項(xiàng)羽與劉邦兩軍實(shí)力如何？ 2.范增勸告項(xiàng)羽攻打劉邦的依據(jù)是什么？ 3.張良與項(xiàng)伯關(guān)系為何如此密切？ 4.對(duì)于項(xiàng)伯，劉邦有何舉措？ 5.復(fù)述鴻門(mén)宴。

6.請(qǐng)畫(huà)出鴻門(mén)宴坐次及方位。

7.樊噲闖帳與樊噲力斥這兩個(gè)場(chǎng)景可以看出其什么樣的性格？ 8.沛公逃席這個(gè)場(chǎng)景可以看出劉邦怎樣的性格？ 9.項(xiàng)羽性格特征。

二、分析人物的典型性格

劉邦：圓滑機(jī)警，能言善辯，多謀善斷。張良：老練多謀。樊噲：忠勇豪爽。

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項(xiàng)羽：光明磊落，坦率粗豪，自大輕敵，寡謀輕信，優(yōu)柔寡斷，有勇少謀。范增：老謀深算。

第3課時(shí)

文言基礎(chǔ)知識(shí)歸納

? 通假字 ? 古今異義 ? 一詞多義 ? 詞類(lèi)活用 ? 特殊句式

一、通 假 字

成五采．（彩）具．（俱）告以事 距．（拒）關(guān)，毋內(nèi)．（納）諸侯 張良出，要．（邀）項(xiàng)伯 愿伯具言臣之不敢倍．（背）德也 旦日不可不蚤．（早）自來(lái)謝項(xiàng)王 令將軍與臣有郤．（隙）樊噲復(fù)．其盾于地（覆）沛公不勝桮．杓（杯）因擊沛公于坐．（座）置之坐．（座）上

二、古今異義

沛公居山東．．時(shí)

古：指崤山以東地區(qū)。今：指太行山東邊的一個(gè)省。備他盜之出入與非常．．也

古：意外的變故。

今：程度副詞，很不一般。將軍戰(zhàn)河北．．，臣戰(zhàn)河南．．

1.古：黃河以北地區(qū)。

今：黃河北部的一個(gè)省。2.古：黃河以南地區(qū)。

今：黃河南部的一個(gè)省。沛公奉卮酒為壽．

古：敬酒。今：長(zhǎng)壽。而聽(tīng)細(xì)說(shuō)．．

古：小人的讒言。今：詳細(xì)地講述。約為婚姻．．

古：兒女親家。

今：結(jié)婚的事或者說(shuō)因結(jié)婚而主生的夫妻親眷關(guān)系。三、一詞多義

1.謝

謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。

感謝：噲拜謝，起，立而飲之。

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辭謝、告別：乃令張良留謝。2.辭

推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！

告別：今者出，未辭也，為之奈何？ 3.故 故舊、交情：君安與項(xiàng)伯有故？

因此：故聽(tīng)之。

特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。4.且

將：且為之奈何？

況且：臣死且不避，厄酒安足辭！5.幸

寵幸、親近：婦女無(wú)所幸。

幸虧、幸而：故幸來(lái)告良。6.去

距離：相去四十里。

離去，離開(kāi)：脫身獨(dú)去

7.之

到：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。

代詞，這：為之奈何？

取消句子的獨(dú)立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。

結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。

助詞，襯字，無(wú)義：珍寶盡有之。

8.于

向，對(duì)：沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰：……

比：長(zhǎng)子臣。

在：復(fù)得見(jiàn)將軍子此。9.因

就此：不如因善遇之。

就、于是：項(xiàng)王即日因留沛公與飲。

趁勢(shì)、趁機(jī)：因擊沛公于坐，殺之。10.為

任，做：使子?jì)霝橄唷?/p>

替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

被：不者，若屬皆且為所虜！

作為：軍中無(wú)以為樂(lè)。

是：如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。

句末語(yǔ)氣詞：何辭為？

四、詞類(lèi)活用

（一）名詞用作動(dòng)詞

沛公軍（駐軍，動(dòng)詞）霸上。

沛公左司馬使人言（告訴，動(dòng)詞）于項(xiàng)羽曰：…… 沛公欲王（為王、稱(chēng)王，動(dòng)詞）關(guān)中。不可不語(yǔ)（告訴，動(dòng)詞）。

吾得兄事（做事、侍奉，動(dòng)詞）之。籍（登記，動(dòng)詞）吏民。

范增數(shù)目（使眼色，動(dòng)詞）項(xiàng)王。刑（施加肉刑，動(dòng)詞）人如恐不勝。道（取道，動(dòng)詞）芷陽(yáng)。

（二）名詞用作狀語(yǔ)

吾得兄(像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣)事之。項(xiàng)伯乃夜(連夜)馳之公軍。常以身翼(像翅膀一樣)蔽沛公。

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（三）形容詞用作動(dòng)詞 素善留侯張良（交好）

拔劍撞而破之（擊碎、擊破）

（四）使動(dòng)用法

先破秦入咸陽(yáng)者王之（名詞使動(dòng)用法，使之為王）項(xiàng)伯殺人，臣活之（動(dòng)詞使動(dòng)用法，使??活）

沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（動(dòng)詞使動(dòng)用法，使??跟從，率領(lǐng)）

五、特殊句式

（一）判斷句 亞父者,范增也

沛公之參乘樊噲者也 奪項(xiàng)王天下者必沛公也 此天子氣也

此沛公左司馬曹無(wú)傷言之 如今人方為刀俎,我為魚(yú)肉

（二）被動(dòng)句

不者,若屬皆且為所虜 若屬今為之虜矣

（三）倒裝句 1.動(dòng)賓倒裝 籍何以至此 今日之事何如 客何為者 沛公安在 2.介賓倒裝 大王來(lái)何操 3介詞結(jié)構(gòu)后置

沛公居山東時(shí),貪于財(cái)物 具告以事

（四）省略句 沛公軍（于）霸上 沛公居（于）山東時(shí) 欲呼張良與（之）俱去 若入前為（之）壽

毋從（省略“之”）俱死也。奉厄酒為（省略“之”）壽。

旦日（省略主語(yǔ)“沛公”）不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。加彘肩（省略“于其”）上。

秦時(shí)與臣游、項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)、置之坐。

（五）固定句式

奈何：奈，動(dòng)詞。何，疑問(wèn)代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”

孰與：與??相比，誰(shuí)??？表示比較。如“孰與君少長(zhǎng)？”

所以：“??的原因”或“??的方法”。如“所以遣將守關(guān)者”“事知所以距子也。”

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為??所：被??，表被動(dòng)。如“若屬皆且為所虜”

無(wú)以（無(wú)??以??）沒(méi)有會(huì)么東西拿來(lái)??如“軍中無(wú)以為樂(lè)”

何??為：表反問(wèn)。為：用在反問(wèn)句尾的語(yǔ)氣詞。如“何辭為”。

小

結(jié)

作業(yè)：完成本課《能力檢測(cè)》。

能力檢測(cè)）

Ａ．因．擊沛公于坐／不如因．而善遇之

Ｂ．故．遣將守關(guān)／君安與項(xiàng)伯有故．

Ｃ．范增數(shù)目項(xiàng)王．／先破秦入咸陽(yáng)者王．之

Ｄ．沛公軍．霸上／度我至軍．

中，公乃入）

①目似瞑，意．（神情）暇甚。

②項(xiàng)王則受璧，置．（擺設(shè)）之坐上。

③卮酒安足辭．（推辭）。

④此亡秦之續(xù)．（連續(xù)）耳。

⑤其意．（目的）常在沛公也。

⑥大禮不辭小讓?zhuān)ㄖt讓?zhuān)?/p>

⑦沛公起如．（往）廁。

⑧沛公則置．（安置）車(chē)騎。

Ａ．①③⑤⑦

Ｂ．②⑤⑦⑧

Ｃ．②④⑥⑧

Ｄ．①②⑤⑧）

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。

②愿伯具言臣之不敢倍德也。

③范增數(shù)目項(xiàng)王。

④秋毫不敢有所近。

⑤張良出，要項(xiàng)伯。

⑥旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。

⑦拔劍切而啖之。

⑧沛公已去，間至軍中。

Ａ．①②⑤⑥

Ｂ．②④⑥⑧

Ｃ．①③⑤⑦

Ｄ．①④⑤⑧）

Ａ．沛公居山東．．時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。

Ｂ．備他盜之出入與非常．．也。

Ｃ．聞．大王有意督過(guò)之。

Ｄ．今．人有大功而擊之。）

①沛公軍．霸上。（430000）武漢市前三眼橋85號(hào)

電話(huà)：027-85787779 027-85788887 027-85789992 １．加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（２．下列加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（３．下列各句中都含通假字的一組是（４．加點(diǎn)字詞古今同義的一項(xiàng)是（５．下列句中加點(diǎn)字的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（考試指南報(bào)——課堂網(wǎng)（004km.cn）

②常以身翼蔽沛公。．

③范增數(shù)目項(xiàng)王。．

④籍吏民，封府庫(kù)。．

⑤君為我呼入，吾得兄事之。．

⑥項(xiàng)伯殺人，臣活之。．

⑦爽心悅目。．

Ａ．①②⑤／③④／⑥⑦

Ｂ．①③④／②⑤／⑥⑦

Ｃ．②⑥⑦／③④⑤／①

Ｄ．③⑥／⑤⑦／①②④ ６．下列內(nèi)容，說(shuō)明項(xiàng)王憨厚的一項(xiàng)是（）

①項(xiàng)王大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍?！?/p>

②（項(xiàng)伯）因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因而善遇之?！表?xiàng)王許諾。

③項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”

④項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！?/p>

⑤項(xiàng)王則受璧，置之坐上。

Ａ．①②④

Ｂ．②③⑤

Ｃ．②④⑤

Ｄ．③④⑤

７．下列有關(guān)劍的動(dòng)作，不屬于通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象的一項(xiàng)是（）

Ａ．樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。

Ｂ．項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”

Ｃ．項(xiàng)莊拔劍起舞。

Ｄ．亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。閱讀下文，回答問(wèn)題。

高祖還歸，過(guò)沛，留。置酒沛宮，悉招故人之父老子弟縱酒，發(fā)沛中兒得百二十人，教之歌。酒酣，高祖擊筑，自以為歌詩(shī)曰：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方？”令兒皆和習(xí)之。高祖乃起舞，慷慨傷懷，泣數(shù)行下。謂沛父兄曰：“游子悲故鄉(xiāng)，吾雖都關(guān)中，萬(wàn)歲后吾魂魄猶樂(lè)思沛?！?８．下列畫(huà)線(xiàn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）

Ａ．威加海內(nèi)／遂有天下

Ｂ．慷慨傷懷／游子悲故鄉(xiāng)

Ｃ．高祖還歸／猶樂(lè)思沛

Ｄ．高祖乃起舞／遂有天下

９．下列各句，補(bǔ)充了省略的“于”字，補(bǔ)充有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ．置酒（于）沛宮

Ｂ．威加（于）海內(nèi)

Ｃ．吾雖都（于）關(guān)中

Ｄ．高祖擊（于）筑

10．高祖的詩(shī)歌三句的意思分別是（）

Ａ．風(fēng)起云涌，榮歸故里，渴求猛士

Ｂ．天昏地暗，浴血奮戰(zhàn)，鎮(zhèn)守疆士

Ｃ．天下大亂，軍威浩蕩，四方太平

Ｄ．群雄征戰(zhàn)，天下歸服，居安思危 11．高祖的感情有“傷”，有“悲”，有“樂(lè)”，下面的分析，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．高祖統(tǒng)一天下，勝利返鄉(xiāng)，與親人見(jiàn)面，開(kāi)懷暢飲，酒后生情，悲從中來(lái)。

（430000）武漢市前三眼橋85號(hào)

電話(huà)：027-85787779 027-85788887 027-85789992

考試指南報(bào)——課堂網(wǎng)（004km.cn）

Ｂ．高祖回鄉(xiāng)見(jiàn)到親人，憶起離別之苦，加上飲酒過(guò)多，悲傷過(guò)度，黯然泣下。

Ｃ．高祖勝利歸來(lái)，與親人團(tuán)聚，對(duì)酒放歌，歌后起舞，樂(lè)極生悲。

Ｄ．高祖榮歸故里，與親人團(tuán)聚暢飲，且歌且舞，悲喜交集。12．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①悉．招故人

②皆和．習(xí)之

③游子悲．故鄉(xiāng)

④吾雖都．關(guān)中

【參考答案】

１．Ａ ２．Ａ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ｂ６．Ｃ ７．Ｃ ８．Ｃ ９．Ｄ 10．Ａ 11．Ｄ 12．悉，全；和，唱和；悲，傷感，懷念；都，定都。

（430000）武漢市前三眼橋85號(hào)

電話(huà)：027-85787779 027-85788887 027-85789992 10

第五篇：《鴻門(mén)宴》教案

【高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)】 3課時(shí) 時(shí)間：10月8—10日 【課 題】

鴻門(mén)宴 司馬遷

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo) 1．積累文中重要的生詞，歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個(gè)多義詞的義項(xiàng)；了解“此……也（耳）”“何以……”兩個(gè)句式的特點(diǎn)，并比較與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同。2．掌握史傳文學(xué)的傳統(tǒng)寫(xiě)法

二、德育目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)司馬遷身遭凌辱、發(fā)憤著書(shū)的精神，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。2．認(rèn)識(shí)造成項(xiàng)羽悲劇的根本原因，吸取“驕兵必?cái)　钡臍v史教訓(xùn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．分析“項(xiàng)羽”這個(gè)主要的人物形象。2．掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式?！菊n時(shí)安排】 3課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)新課

請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩(shī)

垓下歌 項(xiàng) 羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。

騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

學(xué)生默讀理解。

提示：拔山，形容力大無(wú)比，甚至能把高山拔起來(lái)。蓋世，氣勢(shì)高昂，可以壓倒世上的一切?！笆拧?，奔馳。

這首楚辭體的詩(shī)歌大意是：自命不凡的天才不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí)，他認(rèn)為這種局面是“時(shí)不利兮騅不逝”造成的，并非他的過(guò)錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無(wú)前的烏騅今天竟不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切：過(guò)去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來(lái)的毀滅。最后，他已走投無(wú)路，只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀?”

大風(fēng)歌 劉 邦 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。

學(xué)生默讀理解。

提示：這首詩(shī)是劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下后在平定黥布叛亂回京（長(zhǎng)安）途中，轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里的沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂(yōu)心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義，而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門(mén)宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。（板書(shū)文題）

二、課前預(yù)習(xí)檢查

1．選一學(xué)生回憶初中所學(xué)《史記》中的篇目，簡(jiǎn)介司馬遷及《史記》，突出有關(guān)常識(shí)?？蓞⒄照n后知識(shí)卡片“司馬遷與《史記》”。

司馬遷（約前145～約前90），字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。繼父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑。發(fā)憤著書(shū)，歷盡艱辛，著成《史記》。

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從傳說(shuō)中黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書(shū)共130篇,含本紀(jì)12篇、年表10篇,書(shū)8篇,世家30篇,列傳70篇。（本紀(jì)記帝王,世家述諸

侯,列傳敘人臣,書(shū)記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用）《史記》不但具有很高的史學(xué)價(jià)值,而且具有很高的文學(xué)價(jià)值。被魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。2．放錄音，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀

學(xué)生聽(tīng)錄音一遍。

教師強(qiáng)調(diào)一些字的讀音。

生字：

饗（xiǎnɡ）卮（zhī）俎（zǔ）玦（jué）瞋（chēn）杓（sháo）戮（lù）鯫（zōu）跽（jì）彘（zhì）

啖（dàn）眥（zì）異讀字：

沛公欲王關(guān)中（wàng）道芷陽(yáng)間行（jiàn）

三.學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識(shí)理解文意 四 課內(nèi)探究

1．請(qǐng)三位同學(xué)分片斷講述鴻門(mén)宴的故事經(jīng)過(guò)

2．然后請(qǐng)大家指出講述是否有誤，把錯(cuò)誤之處糾正過(guò)來(lái)，把遺漏的重要情節(jié)補(bǔ)充出來(lái) 3．請(qǐng)大家用四字短語(yǔ)概括文中各個(gè)情節(jié)

明確：

（開(kāi)端）無(wú)傷告密 范增獻(xiàn)計(jì)

（發(fā)展）項(xiàng)伯夜訪 張良獻(xiàn)計(jì) 劉項(xiàng)約婚 項(xiàng)伯游說(shuō)

（高潮）劉邦請(qǐng)罪 項(xiàng)王留飲 范增舉玦 項(xiàng)莊舞劍 項(xiàng)伯翼蔽 樊噲闖帳

（結(jié)局）劉邦逃席 張良留謝 無(wú)傷被誅

五、拓展訓(xùn)練

1．反復(fù)誦讀全文，熟悉文意。

2．歸納本文使用率較高的幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，如：請(qǐng)、去、幸、謝、因、為。3．找出本文出現(xiàn)的實(shí)詞活用和特殊句式。

第二課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】

設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題供學(xué)生討論、交流，完成對(duì)項(xiàng)羽、劉邦這兩個(gè)人物形象的分析，說(shuō)明領(lǐng)袖人物性格對(duì)事業(yè)成敗的影響。了解史傳文學(xué)的傳統(tǒng)寫(xiě)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、朗讀課文

選四位同學(xué)按照故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)朗讀課文，抽查他們斷句及正音情況

二、課內(nèi)探究 1．提問(wèn)：“鴻門(mén)宴”是《史記》流傳下來(lái)的一段史實(shí)，人們一提起它，想到的不是揖讓進(jìn)退、賓主言歡，而是劍拔弩張、險(xiǎn)象環(huán)生。那么，既然是“宴席”，就要有座次之論，“鴻門(mén)宴”上座次是怎樣安排的？這樣安排說(shuō)明了什么？

選一學(xué)生找出文中相關(guān)語(yǔ)句，即：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。

選一學(xué)生在黑板上畫(huà)出座次圖。出于對(duì)“東向”“南向”“北向”“西向”的錯(cuò)誤理解，學(xué)生可能畫(huà)出如下圖表：

其他同學(xué)質(zhì)疑：古漢語(yǔ)中“東向”與現(xiàn)代漢語(yǔ)表意不同，不是方位名詞“東向”，而是“面朝東”之意。

明確：按古代禮儀，帝王與臣下相對(duì)時(shí)，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對(duì)時(shí)，則為賓東向，主西向；長(zhǎng)幼之間相對(duì)時(shí)，長(zhǎng)者東向，幼者西向。賓主之間宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向?yàn)槭套?。鴻門(mén)宴上，項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向座，亞父南向座，沛公北向座，張良西向座。項(xiàng)王、項(xiàng)伯是首席，范增是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。

宴設(shè)于項(xiàng)羽軍中帳內(nèi)，劉邦為賓，從座位安排上即可看出，項(xiàng)羽目中無(wú)人，自高自大，而力量的懸殊，劉邦的處境已令人憂(yōu)心。再看項(xiàng)羽集團(tuán)內(nèi)部，謀士范增在項(xiàng)羽心中的地位，尚不及告密的項(xiàng)伯，君臣隔閡，事不可謀已初露端倪。

2．提問(wèn)：處于矛盾沖突頂峰時(shí)，人物之間的稱(chēng)謂，往往能體現(xiàn)人物之間微妙而復(fù)雜的關(guān)系。試分析課文中宴會(huì)前后的稱(chēng)謂變化，判斷人物之間的關(guān)系。

學(xué)生思考、討論。

明確：課文中，張良對(duì)劉邦三次直呼“大王”，前兩次只有他與劉邦在場(chǎng)，后一次只添了幾個(gè)自己人，稱(chēng)“大王”正表露出他們君臣同心協(xié)力，決心與項(xiàng)羽抗衡、戰(zhàn)而勝之的雄心壯志。項(xiàng)伯、范增、項(xiàng)莊都是項(xiàng)羽的部下，他們稱(chēng)項(xiàng)羽為“項(xiàng)王”或“君王”，顯然出于自恃強(qiáng)大，不可一世，稱(chēng)王稱(chēng)霸理所當(dāng)然的心理狀態(tài)。而張良、樊噲都是劉邦的部下，由于力量懸殊，出于表面上的曲意奉承，自然也稱(chēng)項(xiàng)羽為王。劉邦畢竟身份不同，用語(yǔ)不宜過(guò)分阿諛，所以在項(xiàng)伯、項(xiàng)羽面前，先后六次稱(chēng)項(xiàng)羽為將軍，只有最后一次與張良談話(huà)時(shí)，稱(chēng)“項(xiàng)羽”為“項(xiàng)王”。一方面他明知項(xiàng)羽稱(chēng)王是早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，無(wú)失身份之虞。由這些稱(chēng)謂可以看出，劉邦集團(tuán)處處恭恭敬敬，低聲下氣，以臣下之身份，盡力滿(mǎn)足項(xiàng)羽的自尊自大心理。

3．提問(wèn)：鴻門(mén)宴上，范增周密布置欲殺劉邦，項(xiàng)羽意欲為王，眾目睽睽之下劉邦是怎么逃離鴻門(mén)宴的？

學(xué)生自由發(fā)言。

明確：從項(xiàng)羽的思想性格看，項(xiàng)羽驕縱輕信，剛愎自用，這是劉邦逃席的重要原因。項(xiàng)伯求情，項(xiàng)羽“許諾”“善遇沛公”，不辨親疏；劉邦請(qǐng)罪，項(xiàng)羽胸?zé)o城府，脫口出賣(mài)曹無(wú)傷；經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)吹捧，便輕易改弦更張。如此，劉邦得以從百萬(wàn)軍中脫身，從中也可以表現(xiàn)出劉邦多謀善斷、委曲求全、隨機(jī)應(yīng)變的復(fù)雜性格。

項(xiàng)羽在“今人有大功而擊之，不義也”的言論束縛下，放棄攻擊劉邦的初衷，而且任由親者（項(xiàng)伯）公然作奸，放置謀士（范增）喟然無(wú)為，致使告密者枉然受誅，鏟除勁敵劉邦 的機(jī)會(huì)一而再、再而三地失去。項(xiàng)羽走向敗勢(shì)并最后烏江自刎也就順理成章了。毛澤東曾總結(jié)這一歷史教訓(xùn)說(shuō)：對(duì)敵人“不可沽名學(xué)霸王”。

三、探究性思維訓(xùn)練

有人說(shuō)在鴻門(mén)宴上項(xiàng)羽不殺劉邦，表現(xiàn)了他的“婦人之仁”；但蘇軾卻認(rèn)為表現(xiàn)了他的“君子之度”。你堅(jiān)持哪種觀點(diǎn)呢？

四、學(xué)生自由質(zhì)疑，合作研討

學(xué)生可能提問(wèn)：假如《鴻門(mén)宴》中項(xiàng)羽一怒之下殺了劉邦，歷史將如何演繹？

同學(xué)們各執(zhí)一詞，大膽想象，熱烈交流。

設(shè)想舉例：項(xiàng)羽擊殺劉邦，俘獲張良。范增本著愛(ài)才之心，勸諫項(xiàng)羽留張良不殺以備后用。項(xiàng)羽惟我獨(dú)尊，剛愎自用，不聽(tīng)勸阻。范增無(wú)奈之下只好以“偷梁換柱”之招救出張良。范、張二人相約“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，秘計(jì)除掉項(xiàng)羽。接著范增稱(chēng)王，張良為臣，成立“泰朝”，希望他們的政權(quán)像泰山一樣長(zhǎng)存人世。

五、布置作業(yè)

結(jié)合課文學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽這一英雄人物的看法。寫(xiě)一篇隨筆。

第三課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】

淺析文中運(yùn)用的表達(dá)技巧，掌握作者刻畫(huà)人物形象的方法。分類(lèi)歸納文言知識(shí)，逐步提高文言文閱讀能力。【教學(xué)過(guò)程】

一、分析作者刻畫(huà)人物形象的方法

提問(wèn)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，項(xiàng)羽、劉邦在我們的腦海中留下了深刻的印象，試析作者是如何刻畫(huà)鴻門(mén)宴上活動(dòng)的人物形象的？

學(xué)生思考、討論。

明確：

1．作者善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物。文章在“項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，劉邦能否安然逃席”的矛盾中展開(kāi)情節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的對(duì)話(huà)描寫(xiě)、精彩的動(dòng)作描寫(xiě)以及對(duì)當(dāng)時(shí)那種劍拔弩張、殺機(jī)四伏的氣氛的渲染，使讀者如身臨其境，充分感受到歷史脈搏緊張的悸動(dòng)。

2．運(yùn)用對(duì)照烘托的手法，使人物的性格特點(diǎn)更為鮮明突出。文章對(duì)劉邦的刻畫(huà)，都是為塑造主要人物項(xiàng)羽服務(wù)的。另外如謀士范增與張良，部將項(xiàng)莊與樊噲，內(nèi)奸項(xiàng)伯與曹無(wú)傷，都是相互映襯，彼此輝映的。

二、課內(nèi)合作探究

1．先請(qǐng)3～5名學(xué)生指出文中詞類(lèi)活用的字詞及用法，邊說(shuō)邊師生一起訂正，然后歸納詞類(lèi)活用的規(guī)律。1)名問(wèn)用如動(dòng)田：

(1)沛公軍(駐軍，動(dòng)詞)霸上

(2)沛公欲王(為王、稱(chēng)王，動(dòng)詞)關(guān)中。(3)籍(登記，動(dòng)詞)吏民。

(4)范增數(shù)目(使眼色，動(dòng)詞)項(xiàng)干。(5)刑(施加肉刑，動(dòng)詞)人如恐不勝。(6)道(取道，動(dòng)向)芷陽(yáng)。2)形容用如動(dòng)詞：

素善(友善、交好，動(dòng)詞)留侯張良。3)意動(dòng)、使動(dòng)：

(1)先破秦入咸陽(yáng)者王之(以之為王，稱(chēng)王，意動(dòng))。(2)項(xiàng)伯殺人，臣活之(使之活，救了他的命，使動(dòng))。

(3)沛公旦日從(使……跟從，意即帶領(lǐng)，使動(dòng))百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王。(4)交能戟之衛(wèi)士欲止(使之止，制止，使動(dòng))不內(nèi)。(5）樊噲側(cè)(使……斜側(cè)著，使動(dòng))其盾以撞。4)名詞作狀語(yǔ)：

(1)君為我呼人，吾得兄(用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié))事之。(2)項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼(像鳥(niǎo)用翅膀)蔽沛公。(3)項(xiàng)伯乃夜(在夜里)馳之沛公軍。(4）頭發(fā)上(向上)指。

歸納總結(jié)：名詞作狀語(yǔ)的規(guī)律是：“名＋動(dòng)”，名詞若不作動(dòng)詞主語(yǔ)，即作狀語(yǔ)；名詞用作動(dòng)詞的規(guī)律是：“名＋名（代）”，前一名詞若非定語(yǔ)或前有副詞，即活用為動(dòng)詞；形容詞用作動(dòng)詞的規(guī)律是：“形＋名”，形容詞若非定語(yǔ)，即作動(dòng)詞。形容詞用作名詞的規(guī)律是：“動(dòng)（介）＋形容詞”，或“形＋動(dòng)詞”。使動(dòng)用法的規(guī)律是不及物動(dòng)詞或形容詞、名詞帶了賓語(yǔ)，該詞譯作“使……做……（動(dòng)作）”，有時(shí)應(yīng)意譯。

2．分析文中出現(xiàn)的幾種重點(diǎn)句式，并總結(jié)其規(guī)律

明確：（1）省略句

沛公軍（于）霸上

為（吾）擊破沛公軍。

具告（之）以事

豎子不足與（之）謀！

規(guī)律：古漢語(yǔ)中，動(dòng)詞或介詞賓語(yǔ)常常省略，補(bǔ)語(yǔ)中的介詞也常省略。有時(shí)主語(yǔ)也省略。（2）介賓短語(yǔ)（狀語(yǔ)）后置句

使曹無(wú)傷人言于項(xiàng)羽曰

沛公欲王（于）關(guān)中

良曰：“長(zhǎng)于臣?！?/p>

得復(fù)見(jiàn)將軍于此

規(guī)律：古漢語(yǔ)的介賓短語(yǔ)常常放在動(dòng)賓短語(yǔ)之后，且常伴隨有介詞省略，翻譯時(shí)應(yīng)提前。如第1句應(yīng)譯為“曹無(wú)傷派人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)……”（3）賓語(yǔ)前置句

客何為者？

大王來(lái)何操？

沛公安在？

規(guī)律：古漢語(yǔ)中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)應(yīng)前置。另外，否定句中代詞作賓語(yǔ)也應(yīng)前置。（4）判斷句

此天子氣也。

此亡秦之續(xù)耳。

奪項(xiàng)王天下者必沛公也

規(guī)律：古漢語(yǔ)中，名詞或名詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子一般為判斷句，常用“……者……也”幫助表示判斷。（5）被動(dòng)句

不者，若屬皆且為所虜！

規(guī)律：古漢語(yǔ)的被動(dòng)句常有標(biāo)志詞，如“為”“為……所”“見(jiàn)”“見(jiàn)……于”“受”等。（6）固定句式

此誠(chéng)危急存亡之秋也（表判斷，“這就是……啊”）

孔文子何以謂之“文”也？（表疑問(wèn)，“憑什么……呢？”）

人為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？（表反問(wèn)，“……呢？”）3．辨析古今異義

提問(wèn)：判斷下列加線(xiàn)詞語(yǔ)的含義，并區(qū)分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同。（1）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

明確：婚姻：古義為兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻；今義指結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。

（2）備他盜之出入與非常也

明確：非常：古義為意外的變故；今義為副詞，很。

（3）今人有大功而擊之

明確：今人：古義為現(xiàn)在別人（指沛公）；今義指現(xiàn)在的人，與“古人”相對(duì)。

（4）而聽(tīng)細(xì)說(shuō)

明確：細(xì)說(shuō)：古義為小人的讒言；今義為詳細(xì)說(shuō)來(lái)。

4．掌握重要的虛詞

下列句中的“為”字分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）

①旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ②君為我呼入 ③軍中無(wú)以為樂(lè) ④不者，若屬皆且為所虜 ⑤吾令人望其氣，皆為龍虎 ⑥客何為者 ⑦竊為大王不取也 ⑧如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？

A．①②③/④⑤⑦/⑥⑧

B．①②④/③⑤⑥⑦/⑧

C．①②③④/⑤⑥/⑦⑧

D．①②⑤/③④⑥⑦/⑧

選一學(xué)生回答。

明確：選B（簡(jiǎn)析：①②④為介詞，③⑤⑥⑦為動(dòng)詞，⑧為語(yǔ)氣詞）5．本文中有許多成語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們指出來(lái)，積累記憶。

明確：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公

人為刀俎，我為魚(yú)肉

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

秋毫不敢有所近——秋毫無(wú)犯

勞苦而功高如此——?jiǎng)诳喙Ω?/p>

6．師生共同完成思考練習(xí)三，總結(jié)一詞多義。

三、課堂小結(jié)

《鴻門(mén)宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對(duì)文中這位失敗了的英雄傾注了濃厚的感情，使其具有巨大和久遠(yuǎn)的魅力。項(xiàng)羽用性格的筆寫(xiě)下了只屬于他自己的人生篇章，無(wú)論是暴戾、輝煌還是悲壯，無(wú)論是扛鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼雄。

四、拓展訓(xùn)練

以《我最喜歡 》或者《我最討厭 》為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：（1）標(biāo)題橫線(xiàn)上填寫(xiě)《鴻門(mén)宴》中的人物名字

（2）論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，自圓其說(shuō)（3）不少于800字。