第一篇：初三英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

英語微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

教材及學(xué)情分析：這節(jié)語法課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是when 和while的用法區(qū)別。

以前學(xué)生學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時(shí)，對其已有一定了解，但還不是能明確分清二者的區(qū)別。

我在重難點(diǎn)突破方面進(jìn)行了如下嘗試：

一、情景導(dǎo)入：從日常生活用語導(dǎo)入。

生活用語中我們常能用到when 和while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，讓我們從這些句子中來發(fā)現(xiàn)他們的使用規(guī)則。

二、精講規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生自己歸納過去進(jìn)行時(shí)句子中when 和while的用法區(qū)別并及時(shí)指導(dǎo)。

三、練習(xí)鞏固

有針對性的練習(xí)，在練習(xí)中鞏固，查找不足。

四、綜合運(yùn)用：采用了先進(jìn)行口語交際；夾雜規(guī)則的再次精講，最后落實(shí)到筆頭訓(xùn)練的形式。1.拓展延伸，詢問查兇，口語交際,練習(xí)過去進(jìn)行時(shí)：

2.再次精講規(guī)則，區(qū)別于最易混淆的一般過去時(shí)，突出其差別,強(qiáng)化過去進(jìn)行時(shí)的用法；

“when, while”的用法，注意板書呈現(xiàn)。

3.進(jìn)行綜合運(yùn)用練習(xí)，重點(diǎn)突出過去進(jìn)行時(shí)適用和不適用之處；

用相when 和while比較的練習(xí)題。使學(xué)生了解他們的用法及其不同之處。

整節(jié)課要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做課堂的真正主人。

第二篇：英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)下冊Unit 6 Enjoy Cycling.Topic 1 We are going on a three-day visit to Mount Tai.SectionA微課教學(xué)設(shè)計(jì)

Learning aims: New words: field airline vehicle price Grammar: It takes sb.some time to do sth.It costs sb.some money to do sth.Learning focus: 1.Students can talk about traveling.2.Students can know about the usage of infinitives.Learning difficulties: 1.Students can talk about traveling.2.Students can know about the usage of infinitives.Learning procedure: Step 1 warm up and lead in: T: What would you like to do if you feel bad?導(dǎo)入新課

Step 2 presentation 1.Look at the ppt and learn some new words 2.Open your books and guess: What are Miss Wang and her class talking about? 3.Listen to 1a carefully and mark T or F.4.Watch the flash carefully and answer:

Who（does）What Where How

Step 3 Pair work Here is the cost for planetrainbusbike, work in pairs to discuss the best way to travel.Step4 Group work 1.Let students enjoy some beautiful sceneries about Harbin, Xiangshan and Jiuzhaigou.2.Let students discuss the best time to go there and complete the table, then make up conversations in your groups just like this example.Teacher will choose the best group.Step5 Summary What have we learnt today?

New words and grammar.It takes sb.some time to do sth.It costs sb.some money to do sth

Go traveling.To see is to believe.Step6 Homework Write a short passage about traveling including: where do you want to go? How would you like to get there? How much does it cost to go there? How long does it take to go there? What is the best time to go there?

Blackboard Writing Design: field

go on a visit to… vehicle

-How long …

price

-It takes sb.some time to do sth.airline

-How much…

mount

-It costs sb.some money to do sth.

第三篇：英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)1

英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題: 疑問句

一、教學(xué)目標(biāo):

1、掌握一般疑問句的結(jié)構(gòu)及含義。2.掌握一般疑問句的回答

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

一般疑問句的結(jié)構(gòu)與回答

三、教學(xué)方法: 講授法、分組討論法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過程

（一）、根據(jù)所學(xué)知識(shí)說說以下句子哪些是一般疑問句 1.Are you Helen?

2.What can you do? 3.Is this his ruler? 4.How are you? 5.Where are my books? 6.Do they play computer games? 7.Does he like apples? 8.Can you spell it?（二)、認(rèn)真觀察這些一般疑問句，總結(jié)并歸納一般疑問句的結(jié)構(gòu) 1.Are you Helen? 2.Is this his ruler? 3.Do they play computer games? 4.Does he like apples? 5.Can you spell it? 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以Be動(dòng)詞，助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞開頭 句子結(jié)構(gòu)：Be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+其他 陳述句變一般疑問句

1.His father is an English teacher.2.Those are his friends.3.He can play soccer.4.Bob likes salad.5.I have a tennis ball.（三）一般疑問句的回答 肯定回答用：

“Yes，主語（人稱代詞主格）+be情態(tài)動(dòng)詞助動(dòng)詞.”

否定回答用：

“No，主語（人稱代詞主格）+be情態(tài)動(dòng)詞助動(dòng)詞+not.” 例如：

1、Is Bob your brother?

Yes, he is./

No, he isn't.2、Do you like English?

Yes, I do./

No, I don't.根據(jù)問句作肯定回答或否定回答.1.Is Sarah happy today?（作肯定回答）

_____________________.2.Are your friends having a picnic?（作否定回答）

_____________________.3.Do you watch TV in the evening?（作肯定回答）

_____________________.4.Does Miss Wu teach you English?（作否定回答）

_____________________.5.Can they play the piano?（作肯定回答）

_____________________.（四）、練習(xí)對話并與同伴編新對話

Tom:Good morning!My name is Tom.Are you Jack? Jack:Yes, I am.Nice to meet you,Tom.Tom:Nice to meet you , too.Do you like volleyball? Jack:No, I don't.I like basketball.Tom:Do you often play it in P.E.class? Jack:Yes, I do.Tom:Is Mr.Lee your P.E.teacher? Jack:Yes, he is.We like him very much.

第四篇：英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路

小學(xué)英語陜旅版四年級(jí)上冊微課

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

雒仵小學(xué) 黎鑫

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀所教授的動(dòng)物單詞。

2.能完成本課的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試。

過程與方法：能通過動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)確的說出動(dòng)物名稱。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓孩子了解到動(dòng)物是人類的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情。

重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀所教授的動(dòng)物單詞。

2.能完成本課的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試。

課型：新授課

教法：任務(wù)型教學(xué)法

情景教學(xué)法教學(xué)過程

Step1.Organization: 組織教學(xué)

唱英文歌，進(jìn)入輕松的英語課堂氛圍。Step2: Presentation 新知呈現(xiàn) 1.創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)課 1）教師利用PPT呈現(xiàn)圖片 T：What can you see? T: Where are they? 2.板書課題：

Unit 2 What do they have on the farm? 3.出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 4.Task :Let’s learn 1)：

a.Learn “cow”

The teacher shows the PPT and read

and then let the students to guess.T: What animal is it? b Show the word

教具：課件

b.Learn ”pig” and “duck”

Play the video and guess the words.c.Learn ”hen” and “sheep”

Show the PPT and ask students “What is this?” d.Learn ”horse”

播放“騎馬舞”，讓學(xué)生跟著跳，從而引出單詞“horse”.3)教師及時(shí)糾正發(fā)音。Step3: Practice(鞏固操練）

利用PPT 呈現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題。請學(xué)生認(rèn)真讀題并積極思考。基礎(chǔ)游樂園。（將打亂順序的字母迅速組成本課學(xué)習(xí)的單詞）Step 4: Summary(課堂小結(jié)）本節(jié)課學(xué)了哪幾個(gè)單詞？ Step 5:Reflection(教學(xué)反思)

第五篇：高一英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

篇二：英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)

文昌市華僑中學(xué) 符云貞

教學(xué)課題: there be 結(jié)構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、掌握there be 結(jié)構(gòu)所表達(dá)的意義。

2.掌握there be 結(jié)構(gòu)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)基本句式。3.掌握there be 結(jié)構(gòu)的回答方式。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

there be 句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。there be句型和havehas的區(qū)別

三、教學(xué)方法: 講授法、分組討論法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)

四、教學(xué)過程

（一）、there be構(gòu)成 there be...句型，表示的是 “某地或某時(shí)有某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為there be(is，are，was, were)+某物 / 某人 + 某地 / 某時(shí)。

二、there be 結(jié)構(gòu)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)各種句式。(1)肯定式

there is a supermarket on that road.在那條路上有一個(gè)超市。

there was a supermarket on that road last year.去年在那條路上有一個(gè)超市。

there are many people here on vacation.有很多人在這里度假。

there were many people here on vacation last summer.去年夏季有很多人在這里度假。

（2）否定式 there be句型否定句式的構(gòu)成和含有be動(dòng)詞的其它句型一樣，在be后加上“not”。例如： there isn`t a supermarket on that road.在那條路上沒有超市。

there wasn`t a supermarket on that road last year.去年在那條路上沒有超市。there aren`t many people here on vacation.沒有很多人在這里度假。

there weren`t many people here on vacation last summer.去年夏季沒有很多人在這里度假。

（3）一般疑問句：there be結(jié)構(gòu)的一般疑問句變化只需把be動(dòng)詞移到句首，再在句尾加上問號(hào)即可。例如：is there a supermarket on that road ? 那條路上有超市嗎 ？

are there many people here on vacation.? 有很多人在這里度假嗎？

was there a supermarket on that road last year ? 去年在那條路上有超市嗎 ？ were there many people here on vacation last summer? 有很多人去年夏天在這里度假嗎？

三、注意事項(xiàng)：

1.there be句型中be動(dòng)詞的形式要和其后的主語在人稱和數(shù)上保持一致。

如果句子的主語是單數(shù)的可數(shù)名詞，或是不可數(shù)名詞，be動(dòng)詞用“is”“was”。例如： there is a basketball in the box.箱子里面有一個(gè)籃球。

there is a little milk in the glass.瓶子里面有一點(diǎn)牛奶。

如果句子的主語是復(fù)數(shù)名詞，be動(dòng)詞就用“are” “were”。例如： there are many birds in the tree.樹上有很多小鳥。

there were many people in the street yesterday.昨天街道上有很多人。

如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞作主語，be動(dòng)詞要和最靠近它的那個(gè)主語在數(shù)上保持一致，也就是我們常說的 “就近原則”。例如：

there is an orange and some bananas in the basket.籃子里面有一個(gè)桔子和一些香蕉。

there are some bananas and an orange in the basket.籃子里面有一些香蕉和一個(gè)桔子。

2.there與be中間可插入一些表推測的情態(tài)動(dòng)詞、表時(shí)態(tài)的短語和一些動(dòng)詞短語(如和將來時(shí)be going to will、現(xiàn)在完成時(shí) havehas + pp.、used to結(jié)構(gòu)等連用，注意其構(gòu)成形式,這一內(nèi)容在我們?nèi)粘＞毩?xí)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,是一難點(diǎn),也是歷年中考試題中的一個(gè)考點(diǎn).)。例如：

there must be a pen in the box.there happened to be some money in my pocket.there is going to be a meeting tonight.there has been a big tree on the top of the hill.there used to be a church across from the bank.3.there be句型和havehas的區(qū)別：

there be句型表示 “存在有”, havehas表示 “擁有” “所有”,兩者不能同時(shí)使用.例如：

桌子上有三本書.there are three books on the desk.我有三本書.i have three books.四、練習(xí)：choose the best answers.1.there isn’t _____water in the glass.let’s go and get some.a.manyb.lotsc.any d.some 2.there ___a lot of news about zhang ziyi on tv last night.a.was b.had c.is d.were 3.there ____ many changes in the village recently.a.is b.are c.have been d.to be 4.---there _______a lot of meat on the plate.would you like some?---just a little, please.a.isb.arec.amd.be 5.there _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk.a.isb.arec.haved.has 6.there _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk.a.isb.arec.haved.has 7.there is a boy _______at the door.a.standb.standing c.stoodd.is standing 8.---_______is in the house?---there is an old women in the house.篇三：英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)思路

初中英語人教版語法系列微課

——過去完成時(shí)

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

張家山學(xué)校

蔣毅

過去完成時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確記住部分單詞的過去分詞。

2.能準(zhǔn)確記住并說出過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成及句子結(jié)構(gòu)。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的過去完成時(shí)態(tài)的句子描述簡單的圖片。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：準(zhǔn)確記住并說出過去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成及句子結(jié)構(gòu)。

運(yùn)用所學(xué)的過去完成時(shí)態(tài)的句子描述簡單的圖片。

課型：新授課 教法：講解練習(xí)相結(jié)合 教具：課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

首先看一個(gè)時(shí)間軸，用含有過去時(shí)態(tài)的兩個(gè)簡單句子描述軸上的圖片。進(jìn)而引出含有過去完成時(shí)態(tài)的復(fù)合句：by the time li lei got up, his sister had already

二、新授

繼續(xù)展示兩個(gè)時(shí)間軸，模仿上述復(fù)合句用含有過去完成時(shí)態(tài)的句子描述時(shí)間軸。

by the time i got to school, the teacher into the classroom.by the time i got home, my little brother to bed.三．結(jié)構(gòu)

★ 構(gòu)成：過去完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)是：“had + 動(dòng)詞的過去分詞”。

★ 定義：過去完成時(shí)表示過去某一時(shí)刻或某一動(dòng)作之前完成的動(dòng)作或呈現(xiàn)的狀態(tài)。也就是說發(fā)生在過去的過去。

★ 過去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)歸納：

1.可以用by, before 等構(gòu)成的短語來引導(dǎo)。

2.也可以用when, before, after 等引導(dǎo)的從句來引導(dǎo)。

也就是說by the time =when /before/after +過去時(shí)態(tài)的句子表示從句，用含有過去完成時(shí)態(tài)的句子表示主句。注意從句用過去時(shí)態(tài)，主句用過去完成時(shí)態(tài)。

四．檢驗(yàn)成果

1.當(dāng)我到達(dá)火車站時(shí)，火車已經(jīng)離開了。by the time i to the station, the train.2.到上學(xué)期末為止，我們學(xué)了1500 個(gè)單詞。by the end of last term we1,500 words.3.當(dāng)他到學(xué)校時(shí)，他意識(shí)到他把作業(yè)忘在家里了。