第一篇：四年級上冊第八單元想象作文教學設計
四年級上冊第八單元想象作文教學設計
上傳: 李芳
更新時間：2012-12-30 19:25:11 教學目標：
1.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象能力。2.能用通順、具體的語言寫出自己的奇思妙想。教學過程：
? 創(chuàng)設情境，感受想象
師：同學們，今天，咱們的教室里除了趙老師和大家一起上課外還來了好多老師，家里來了客人大家一定非常高興，高興的同時，你知道他們是來干什么嗎？（聽課）
師：哦，看到老師們坐在教室后面，就聯想到聽課，那我們就像這樣一起來玩一個游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“詞語對對碰”。這樣做，我說一個詞，你們給他對上一個表示動作的詞。就像剛才，我說老師，你們說聽課。開始了。（課件出示：詞語對對碰）
師：有人想用洗衣服洗土豆，洗蘿卜可以嗎？（生發(fā)言）師評：是不大可能，簡直是天方夜譚，胡思亂想嘛。（板書：胡思亂想）
師：看來英雄所見略同啊，不過，同學們，你們知道嗎?還真有人用洗衣機洗土豆、洗蘿卜。他就是四川的一位農民，他們家種了很多土豆和蘿卜，他想用洗衣機把這些土豆和蘿卜洗干凈，可是結果卻發(fā)現泥巴糊糊將下水管堵死，洗不了了。這位農民的維權意識特強，于是他就向“3 ·1 5 ”投拆反映，說是海爾洗衣機質量不好。結果海爾集團總裁張瑞敏聽說后，第一反應與大家一樣，很是吃驚。第二個反應卻不像常人笑老農是劉姥姥進大觀園，而是果斷拍板：開發(fā)一種出水管子粗大的洗衣機，既可洗衣服，又可用來洗土豆和蘿卜的多功能洗衣機。師：聽了這個故事，你還覺得這是胡思亂想嗎？那是？（師改板書作為課題：奇思妙想）
師：（過渡）那咱們今天作文課的主題就定為“奇思妙想”，有興趣嗎？
? 熱身活動，欣賞想象
師：老師這兒有一首你們特別熟悉的古詩，就是奇思妙想的佳作。（課件出示古詩：《夜宿山寺》）
師：我們一起來欣賞一下，你認為詩中哪些地方最能體現作者的奇思妙想？（摘星辰、恐驚天上人）師：是啊，從“摘星辰、恐驚天上人”能感覺到詩人的想法怎么樣？（既生動又大膽，而且還很合情合理。）
（師板書：大膽、合理）
師：那我們也來當一回詩人，和李白一起奇思妙想一下。（生齊讀）
師：果然是李白的知音啊！其實，像這樣擅長奇思妙想的人還有很多很多，我國“學界泰斗”的季羨林先生就是其中一位，今天老師就為大家?guī)砹怂凇秺A竹桃》一文中的片段，我們一起來欣賞。（課件出示：《夾竹桃》片段）師：我想來讀讀，大家同意嗎？（師讀）
師：季老師的奇思妙想讓你有什么感覺？（很美）是嗎，你從哪兒看出來的？也可以用自己的話說說。
師：是啊，幻想到什么就是什么。這樣，不僅讓我們覺得很有意思，還讓我們盡管沒看到夾竹桃但也能真真實實地出現在我們眼前。其實，這就是有“畫面感”。（板書：有畫面感）
師：的確又是一篇奇思妙想的佳作，在作者的筆下一切普通的東西都可以變得那么美好，季老師做到了，我們也一定能做到的。
師：此時此刻，我不知道大家是不是像我一樣，整個大腦都被這些奇思妙想所充實著。不過，下面老師想和大家一起輕松一下，欣賞一段視頻，看你能不能也從中找到一些奇思妙想的靈感。（課件出示：荷蘭圖書館）
師：看著同學們專注而又若有所思的的樣子，老師知道，有戲了！那你覺得荷蘭圖書館怎么樣？用一個詞語或者一句話，來分享一下你的感受吧。（先進、有趣、奇妙、我也想去……）
師：是的，這個圖書館的確給人們帶來了很多方便。你也可以去，只不過代價高一點。
? 頭腦風暴，體驗想象
師：（過渡）欣賞了這么多奇思妙想，大家也一定想天馬行空的來奇思妙想一回。不過這次，老師先讓大家分小組展開競賽，賽什么呢，根據老師出示的圖形想象，看看這個圖形像什么呢，看哪個小組想得多，想得奇妙。
（課件出示：圖片：圓、書、鞋、椅子等）
師：剛才的頭腦風暴，我們仍然圍繞著什么？（奇思妙想）那下面老師想讓大家根據提示展開你的想象，好嗎？我們試試。（課件出示圖配題目）（學生想象說話）
師：同學們，聽著你們精彩的發(fā)言，感受著你們的奇思妙想，好像把老師也帶進了一個想象的世界，沒想到想象竟然這么美妙。難怪愛因斯坦都說：“想象比知識更重要，沒有想象就沒有創(chuàng)造，科學是從想象開始的。”（課件出示）師：來，一起讀一次。（生齊讀）
? 范文引路，創(chuàng)造想象
師：（過渡）其實呀，就像荷蘭圖書館一樣，也許在很多年前大家聽到這種想法時，肯定最多也只認為他是一個奇思妙想而已，但在今天，這種奇思妙想就真的變成了現實呀。而且，今天有一位同學也和大家一樣感受到了荷蘭圖書館的奇妙，還把它寫成了文字呢，讓我們一起來欣賞一下吧。（課件出示：我的移動生活）
師：大家可以拿出老師為大家準備好的文章，用自己喜歡的方式來讀讀，你覺得你最喜歡這篇文章的什么？
（用第一人稱去寫、抓住了細節(jié)描寫、表達了自己的喜愛之情……）（師相機板書：內容具體、表達真情實感）
師：這樣把內容寫具體了，真情實感也就自然表達出來了。讓我們也感覺喜歡上了這個圖書館和椅子們的移動生活呢。如果我們在寫作的時候也能像這位同學一樣，相信大家的想象作文也一定很棒的！
師：（過渡）是啊，是科技的發(fā)達把這樣的奇思妙想變成了現實。你們知道法國科學幻想小說家凡爾納嗎？他很小就想有一只在水底航行的船，后來就有了潛水艇，在他的小說里，幻想的飛機坦克現在也都成為了現實。其實，許多昨天的幻想在今天都得以實現，就像我們所見的荷蘭圖書館一樣，只要大家敢想、敢做夢，就一定會有夢想成真的那一天的！
師：是啊，在我們心中都有一個夢，都有一些奇思妙想，那我們就把他們說出來，好嗎？你想過自己變成什么？（想象假如自己是一只鳥在天空遨游；變成孫悟空會七十二變；想變成一只小鳥，環(huán)游世界；想未來的房子在太空上或者在海洋上；想住在太空……）
師：同學們的想象真豐富，希望同學們的思維就像鳥兒一樣，張開翅膀（師完成板書：畫成鳥的翅膀），在廣闊的想象空間里盡情地遨游吧。不過，飛翔時別忘了帶上此次的任務喲。
（課件出示：習作要求：1.用幾段文字把自己的奇思妙想記錄下來。2.用上比喻、排比、擬人等修辭手法，以及好詞好句。3.抓住了細節(jié)描寫，并將細節(jié)展開，具有畫面感。）師：大家有信心完成好嗎？
? 拓寬視野，延伸想象
師：這節(jié)課，我們一起張開翅膀，放飛夢想，進行了一次奇幻的想象之旅。我想：在想象的世界里，你一定會飛得更高，飛得更遠的！
第二篇：四年級上冊第八單元作文300字——想象作文
四年級上冊第八單元作文300字——想象作文
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
吃餃子記
今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無窮。
去了奶奶家，我來了的消息便在奶奶家炸開了，妹妹聽見了，以第一的速度來沖向我，拉著我去看她的電腦作品或者玩具，然后“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便沖著我叫著，我可是心理真高興??！
到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見那一個個的餃子很飽滿，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個餃子，咬了一小口，只見這里面的羊肉便露了出來，我見好吃，于是便一口氣吃了10多個餃子呢?。菍ξ襾碚f已經是很大的口味了，一般時候，我只一口氣才吃2—3個餃子）。后來我慢慢地回味著，啊，真好吃啊，讓人回味無窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戲機，游戲機是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。
吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好啊！
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
有一次，我在學校和小伙伴玩，把媽媽為我買的新衣服弄臟了。為了不讓媽媽吵我，我決定自己洗衣服。
中午吃完飯，我就用濕毛巾沾一點水，擦衣服臟的地方，可越擦越臟，原來一小塊變成了一大塊。我想這可怎么辦呀！于是，我就讓哥哥幫我想辦法，哥哥說：“你把這臟的地方用肥皂給洗干凈不就行了嗎”。我說：“那樣做能行嗎？”“不信你就試試”。我就按照哥哥說的去做了。
我先端來一盆水，然后把衣服臟的地方沾上水，我又拿來一塊香肥皂把衣服打上，然后使勁的搓，我還是洗不掉，哥又告訴我，用臭肥皂試試，我又拿來一塊臭肥皂，試了試，最后終于把衣服洗干凈了。我拿了一個衣服撐把衣服撐好，準備晾起來，可晾繩太高，我夠不到。后來我用兩個板凳搭在一起，終于把衣服晾好了。
我今天學會了洗衣服和晾衣服?？烧娓吲d呀！
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
快樂的一天
湖北省長陽土家族自治縣實驗小學三（2）班簡明株
國慶節(jié)的一天，我們全家去車溪玩，進入風景區(qū)的大門，我看到了一只可愛的小狗，還有很多的游客，那里的風景真美麗。有綠綠的山、清清的水、還有水車、火紙制造、石磨、陶瓷加工、織布染色等傳統(tǒng)工藝和豐富多彩的土家歌舞。我親身體驗了怎樣做陶器，在手工藝人的指導下，我學做了一個筆筒，并刻上了我的名字，我還踩了水車、知道了傳統(tǒng)水車的作用和原理，了解了傳統(tǒng)的造紙方法；我還騎了馬，欣賞了蓮花洞、小小水簾洞的風景。
今天的一天是我快樂的一天，我不但觀看了美麗的風景，而且還了解了中國的傳統(tǒng)文化和民族風情，還有快樂體驗，真是快樂多多，收獲多多。
（本篇作文是我讀小學二年級時寫的）
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
這個星期六的早晨，我和爸爸興高采烈地去放風箏。我們來到一塊空曠的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春風和煦，吹得人神情飄蕩，我盡情地享受著這大自然恩賜給我們的美景。太陽公公今天的心情顯然也很不錯，它把明媚的陽光撒得到處都是，那金光似乎是一件黃色的輕紗，套在了大地媽媽的身上。我正看得入迷，爸爸走過來推了推我：“你是來放風箏的，還是來睡覺的?，你要是再這樣的話，我可回去了”。我急忙一個鯉魚打挺地站起來，按照爸爸說的拿著風箏站好。一切準備就緒后，在爸爸的一聲“令”下之后，我撒開雙腿，盡情地奔跑?！八墒?”，我急忙松手。不一會兒，風箏慢慢地上升?！俺晒α?”，我高興地一蹦三尺高。只見那美麗的大風箏，在藍天的襯托下顯得更耀眼了。它象只美麗的大蝴蝶，在天空中自由自在地飛翔。我想:“以后一定要研究出一種藥品，吃了之后能讓人象風箏一樣在空中飛翔，領略大自然的美麗”。四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
今天，我們上了一節(jié)非常有趣的英語課。
上課鈴聲響了，陳老師卻帶著各種各樣的食品和飲料走進教室，我既驚喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英語課干什么要帶這些東西來呢？ 只見陳老師宣布了今天要玩的游戲規(guī)則，要求一個同學走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶??等等的味道，用英文說出它的名字，說對了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個個同學都美美地喝到了飲料，可一直沒有輪到我。
不一會兒第一個游戲結束，陳老師又開始和我們玩第二個游戲，老師請一位同學上臺和老師對話，如果對話很流利的話，也可以獲得一份獎品。又一個個同學得到獎品了。終于，輪到我了。我懷著激動的心情走上講臺，和老師對話了一番，最后，得到了cake，我開心地跑下了講臺。
這節(jié)課真有趣，它在同學們的笑聲中很快結束了。
第三篇：人教版語文四年級上冊第八單元想象作文
神奇的藥片
我一直有個美好的夢想，想給人類找到或研究制造出一種神奇的藥片。
記得在一個下雨天，我一個人走在街上，看到一位殘疾人坐在輪椅上，他艱難地“行走”。我相信他羨慕別人能夠蹦蹦跳跳的行走，能夠輕松自如地散步。這時我還想起已掉光了牙齒的爺爺奶奶那吃食物的艱難狀態(tài)。我還看到那些愛美的人們不顧傷害身體，而去把頭發(fā)染成各種顏色。這種種問題都證明人類需要一種神奇的藥片來解決問題。
我想一定要發(fā)明一種藥片，它能有各種口味，有各種顏色，有各種效果。它能讓頭發(fā)變成各種顏色，卻對身體沒有傷害；它能讓失去光明的人重見光明；它能沒有牙齒的重新長出牙齒來；它能讓腿殘的人重新長出腿來；這種藥能治很多病，多神奇??！
也許大家認為，這種藥片一定很貴吧。不！我想讓生產這種藥片的成本很低。我選最便宜的原料，用最簡單的工藝生產。原料比如用海水、黃土、垃圾等等。原料便宜，價格當然低，所有的人都能買得起。這樣，我們就不會在街上再看到那些不好的問題了。
神奇的藥片，現在雖然是個想像，但只要我們努力學習，就肯定能制造出這種神奇的藥片。
我們一定要相信自己噢！
未來的房子
未來的房子是豐富多彩的，不僅美觀，而且功能“奇”全。房子門上有一把鎖，不僅能緊鎖大門，而且還能辨別好人、壞人，從而把壞人拒之門外。房間里可隨心所欲的調節(jié)溫度，如果你感到優(yōu)點兒冷，就可以向上按一下調節(jié)按鈕，房間內的溫度就會徐徐升高；如果你感覺到比較熱，就可以向下按一下調節(jié)按鈕，室內溫度就會慢慢下降，一直到你感覺溫度正好為止。
房間內的床很特別，床頭有四個按鈕，分紅、黃、藍、綠四種顏色。當你按紅色按鈕時，床就會與你進行英語對話；按藍色按鈕時，床就會在第二天早六點叫醒你，讓你起床；按綠色按鈕時，床的被子和枕頭都會整整齊齊疊在那里。
未來的房間很好吧！但這只是我的夢想，不過，我認為這個夢想離現實并不遙遠，因為毛主席說過一句話：“世上無難事，只怕有心人”。這句話說的一點也不錯，只要我們努力學習，我相信會成功！
神奇的衣服
我想設計一件這樣的衣服，它能防雨，會變色，還會根據季節(jié)氣候的變化而變化。
這件衣服的外表，春天是綠色的，夏天是白色的，秋天是藍色的，冬天是梅紅的。這件衣服的顏色源自于你所碰到過的喜歡的花瓣顏色。并且能自動吸收花上的色素，與自身的元素相融合。如果碰到下雨天，它不會被淋濕。
衣服用最輕柔的棉花為料，穿在身上活動完全自如，絕對不會很笨重。這件衣服還會吸收太陽光，并能排放熱量，自動調節(jié)溫度。所以夏天會覺得很涼爽，冬天又能感到很暖和。衣服還可以充氣，即時在旅游中遇到河流也照樣能漂過去。
這件衣服還能變大變小，放在背包里隨處跑。
未來的教室
我希望未來的教室與現在不同，它非常奇妙。未來的教室比現在大一倍，它非常寬敞，墻壁是隔音材料制作的，窗戶既可以調溫又可以調光，窗臺上擺放著各種鮮花，我們每天都置身在舒適的學習環(huán)境中，教室的門是聲控的，聽到我們的腳步聲就自動開啟。再也不會讓沉重的書包壓彎了我們的脊背，因為教室的后面有一排柜子讓我們放書包和學習用品。我們只需要把當天要溫習的功課帶回家。
未來的教室還設有一個房間作為我們的圖書室，里面藏書豐富，書架上擺滿我們喜歡看的書，有最新的畫報雜志，有安徒生和格林的童話，有少年科技探索等。課余我們在美麗的地毯上席地而坐，津津有味地看書。
網絡學習走進了我們的課堂，每個學生都有一臺電腦，每個人都有一個文件夾，我們在電腦里起草作文、修改、保存，最后傳給老師批閱。優(yōu)秀的作文被老師貼在網上供大家欣賞，連我們的爸爸媽媽都可以看到。電教平臺上有一臺電子監(jiān)控器，上課誰做小動作或竊竊私語，老師馬上就知道。因為電子監(jiān)控器會發(fā)光，顯示他的學號。下課了，墻上的喇叭播放出輕柔的音樂，桌椅自動折疊起來變成木地板，我們在教室里自由出入，不用擔心碰到桌子撞傷了。
我喜歡這神奇的教室，我希望我的愿望早日實現，我們可以更好地學習成長！
我的奇思妙想
每個人都會有奇妙的幻想，比如：自己能飛，想變成超人等等。我也有我自己的幻想，下面聽聽我的這些奇思妙想吧！
首先，我想有一臺保鏢機器人。它既能當家庭保姆，也能當隨身保鏢，它不需要電池，只靠光或陽光充電。它當保姆時，會給大家做出美味可口的飯菜，它還會拖地，它的右手會變成拖把或掃把，左手會變成吸塵器或撒水機。它當保鏢時，身手不凡，會拳擊和武功，眼睛會射出紅外線，手上裝有小刀和手槍(注：不是用于暴力或犯罪，而是保護本人用的)。
然后我還想要一輛變形跑車。要是不用它時，它就會變成一輛時速世界最高的跑車，而且是太陽能的。然后它的駕駛室里有三個鍵，紅的、藍的、黃的，想高空飛翔，就按紅鍵，就會變成一輛全副武裝的直升機，是用太陽能的；要是想去海底探險，就按藍鍵，它就變成一艘潛水艇，能潛到最深的海底，空氣想要多少就有多少，這樣就能幫助海洋的科學研究。要是想到土中一游，那就按黃鍵，變形跑車就變成了一輛小型鉆土機，只可坐下兩人，里面設備齊全，空氣是用不完的，可以到達地球的核心，遇到巖漿，它毫不畏懼，還可以挖掘文物，這樣就可以幫住人類了解地下和古代的文明了！
怎么樣，我的想法不錯吧！我相信不久的將來，我的奇思妙想一定可以實現。
神奇的防盜門
每當我看到別人家被盜時，便想當一位發(fā)明家，發(fā)明一種防盜門。防盜門是由一塊長1.5米，寬1米的木板和一臺防盜紅外線機器組合成的。
防盜門全身都是紅色，它可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。
每當主人要遠出，只要把目光轉移到紅外線機器上，并輸入你的姓名，防盜門就會自動關閉。當主人要回家時，只要把目光轉移到紅外線機器上，并輸入你的姓名時，紅外線機器會發(fā)出一種紅外線光來檢查你是否是這幢房子的主人。如果你是，防盜門就會自動打開，在打開的同時紅外線光也自動關閉。
如果你是壞人或小偷，紅外線機器就會發(fā)出紅外線光來輻射你，只要一掙扎，紅外線光就會發(fā)出警惕的聲音，讓周圍的人聽見后，就會來把你抓起來，然后送進派出所，讓你受到法律制裁。
如果這時你想報復，防盜門就會變成隱形防盜門，讓你看不見。當你靠近它時它又會發(fā)出紅外線光來輻射你，并發(fā)出警惕的聲音，主人知道就再一次把你送到派出所，讓你受到法律的制裁。防盜門真像一個聰明又可靠的衛(wèi)士。
未來的汽車
到了22世紀，將會有—種新型汽車出現在地球上。這種全自動汽車與眾不同，技術格外先進。這就是我發(fā)明的陸海空三棲新型汽車。
這種豪華的汽車是用22世紀的新型ADEC型發(fā)動機。車身由高強度的鋼板、防彈玻璃、塑料和輕金屬制成的。它的表面彈性極強，用鐵錘在上面敲打，也不會留下一點兒痕跡。
汽車是全自動無人駕駛，它的司機是一臺超級電腦，這臺電腦控制著車內的一切系統(tǒng)。只要你往這種豪華小汽車里一坐，就會有一種奇特感覺。車內是用22世紀的塑料裝飾的。這種塑料非常柔軟，躺在上面格外舒服。車上裝著隔音玻璃、空調、電視、錄音機等。這些都是搖控的，如果你想看電視，隨手按一下電鈕，玻璃上就會立即出現圖像，就像看戲一樣逼真。晚上當車內的人休息的時候，它可以自動調節(jié)溫度。
它的速度快得驚人，每秒可以達到5公里之多，即使在坑坑洼洼的山路上，它都是那么平穩(wěn)，安全性強。
如果你想自由自在地在天空飛行，只要按一下全自動起飛電鈕，它就會自動起飛，自由翱翔。它飛行時的速度快得讓人難以置信。它可以在l小時內環(huán)繞地球飛行一圈。真叫人驚訝!如果你想到大海暢游，電鈕一按，它一下子就鉆入水下，像乘坐潛水艇一樣讓你觀賞到海底世界的奇妙景象。
將來，我一定要用自己發(fā)明的汽車，載著我的老師和同學去世界各地旅游。
未來的學校
未來的學校長什么樣子呢?我想每個人都很好奇,那就讓我們乘著時光機去到未來看看.未來的學校是一座網絡學校,每間教室有180平方米,每張課桌面的面積就有10平方米,上面放著一臺高級“金鷹”電腦.老師講語文課時,同學們只需望著電腦,因為老師所講的段意、解詞、中心思想??全都輸入電腦了,而且不用人工輸入,電腦只要一聽到聲音,就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里,你還不用自己動手,電腦就幫你保存起來了.這樣,同學們就不用拿筆記在課本上了.黑板、課本等學習用品也就淘汰了.除此之外,同學們還可以通過電腦來回答問題,可方便了.數學課上,老師只要說一遍題,電腦的屏幕上就會立刻出現許多數學題,你可以在電腦上解答.如果你有不會的題,電腦可以教你,可以把你教到學會為止.要是你做完了題,按一下鍵盤上的“確認”,電腦就會告訴你哪些題對,哪些題不對.到了美術課,同學們就更方便了,你要畫什么畫,只要告訴電腦,屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面,供你參考.你畫的時候,如果畫錯了,也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮,你只需要按一下“修改”鍵,電腦就會問你要修改什么地方,你給它一說,錯誤的地方眨眼就消失了.這就是未來的學校,我多想現在就可以在未來的學校上課啊.未來的書包
我們每天早上上學都背著很沉的書包，放學回家還是背著很沉的書包。所以我今天發(fā)明的是未來的書包。
晚上，我在想我發(fā)明的書包是什么顏色呢？什么樣子呢？看我發(fā)明的書包是這樣的。如：我們只要按一下紅色的按鈕，書包就馬上飛在天上，跟在我們的后面一起上學，一起回家。這樣我們就不用背著書包了。
再按一下灰色的按鈕，書包就變成了一個很小的東西，就像一個瓶子那么大了。我們就可以裝在口袋里了。這樣我們每天就不用用手掂著書包了。
再按一下橙色的按鈕，我們就像以前一樣把書包背在身上。有時天冷的時候，書包就馬上放著暖氣，天熱的時候書包就馬上放著冷氣。這樣我們就不用受冷受熱了，這就像我們家里的空調一樣?。?/p>
如果是下雨天或者是很熱很熱的天。我們就按一下橙色的按鈕，書包上方就出現一把雨傘，就為我們擋著太陽遮雨。以后你也不用拿著雨傘或者太陽帽和太陽傘了。
你不想讓它飛、變小、不放暖氣等等，你只要按一下藍色的按鈕，書包就一切都變成了以前的樣子了，我發(fā)明的書包是五顏六色的，樣子是你想要什么樣就有什么樣的?，F在我們去未來的世界看看?？?，她們多么自在呀！都不用背著書包，哪里像我們現在的書包都背在身上啊！他們那里的書包有的在天上飛，有的裝在口袋里，還有的書包放著冷氣。
看，這就是我發(fā)明的多功能書包，真希望過不了幾年這個書包就能實現呀！我們就可以每天背著它一起上學一起回家呀！
未來的鞋子
在22世紀50年代，我們穿的鞋子將會迎來一次獨一無二的‘變革’。
未來的鞋子既舒適，又方便，而且只需要一雙就行了，因為穿上它，一年四季都很舒適。
這種鞋子給年齡小的孩子穿最合適了，因為這些兒童年齡都比較小，不方便刷鞋，所以，特別為特們設計了這種既舒適又不怕臟的鞋子。
這種鞋子上有許都漂亮的飾品，你別小看這些飾品，它里面的秘密可大著呢。
這種鞋子的飾品上面有許多按鈕，都是隱形的。只要你請輕輕按以下這些飾品，所有的按鈕就會全部出現，其中黃色的按鈕會自動調溫，藍色的按鈕會自動改變顏色，紫色的按鈕更好玩，只要輕輕一按，就會出現一個小凳子。如果你的鞋子臟了，不要緊。只要輕輕按一下白色的按鈕，鞋子上的污跡就會馬上消失的無影無蹤。如果你的鞋子里面很臭，不用擔心，只要按一下紅色的按鈕，就會出現一個小型的排氣管，只需三秒，臭氣就會消失的無影無蹤。
當你去公園閑轉時，當你累的時候，就可以按一下紫色的按鈕，在小凳子上休息一會。當你不累的時候，就可以繼續(xù)游玩了。如果你發(fā)現這時你的鞋子臟了的話，就可以按一下白色的按鈕，你的鞋子馬上就干凈了。如果你的鞋子里面有點悶熱，就可以按一下黃色的按鈕，它可以馬上讓你的鞋子里面的空氣變得涼爽。
這些鞋子神奇吧，如果你想穿上它就好好學習吧，只要我們努力，有一天一定能實現的。
未來的鞋子
我長大以后要發(fā)明幾種神奇而又獨特的鞋子。
我想要先發(fā)明一種干活不累的鞋子，鞋子上有兩種顏色的鞋帶。一種是藍色的、一種是紅色的。你拉一下藍色的鞋帶，鞋子就會很涼爽而且還可以按摩；到冬天，你可以拉一下紅色的鞋帶，鞋子會馬上變得很熱而且還會變換顏色。
我想要發(fā)明的第二種鞋子是旅游鞋子。旅游鞋可以調整旅游的速度。這個鞋上一共有兩個按鈕，分別是紅色、黃色。第一個按鈕是紅色的，按紅色的按鈕可以很快地到達目的地；第二個按鈕是黃色的，可以用來聽歌，一邊聽一邊欣賞美景，這個功能主要可以舒緩旅游者的心情。
我想要發(fā)明另一種鞋子是不臟的鞋子?，F在空氣pm2。5嚴重污染。有泥地、塵土??沾上一點有可能就洗不掉了。鞋子的里邊有一雙心理感應墊，只要心里想，想變什么就可以變什么。當然，一定要和鞋子有關。例如：夏天跑步要穿運動鞋，跑完回家，脫下鞋子，鞋子里有一種怪味道還有腳汗，你只要想我要鞋子不會發(fā)出怪味道，它就會發(fā)出一種沁人心脾的香味；鞋子穿出去一天，肯定會臟，你只要一想我要把鞋子變得干凈??
想要發(fā)明的第四雙鞋子是能變大變小的?，F在我12歲，今年買了一雙鞋，下一年就不可以穿，很浪費錢。如果有了這種能變大變小的鞋子那就太棒了。
未來的鞋子真有趣、變化多端。未來是特別的，只要你好好學習認真思考，相信你就是未來的王者。加油！
未來的衣服
光陰似箭，日月如梭，轉眼已經到了2050年了。在這50年里，我可沒有虛度時光，我發(fā)明了一款多功能衣服。
我發(fā)明出來的這款衣服是用高纖維材料制成的。在你不注意的地方有四個扣子，綠、紅、黃、白四種顏色分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。你要是選擇了綠色的紐扣，表示現在是春天，馬上你就會感到春風般的溫暖；紅色的紐扣會讓你在炎熱的夏季感到一陣陣的清涼；白色的紐扣會讓你在嚴寒的冬天猶如呆在溫暖的壁爐旁。
這款衣服還可以讓你隨時上網。在衣服的左領口旁，有一個小小的紐扣，你只要按一下就可以開機。這是你該問我，怎么才能看到畫面呢？不要著急，只要你戴上我們專門為你研制的眼鏡，馬上你就能看到了。左衣袖上安裝了一套微型鍵盤，需要什么直接輸入就可以了。
這款衣服還能陪你上刀山、下火海。要是有火災，只要按下有領口旁的橙色緊急按鈕，就會出現一層保護膜來保護你；要是被電擊中了也不必擔心，因為衣服可以吸收閃電的能源并儲存到衣服的能源庫中，到時可以供上網使用??
假如你去旅游，再也用不著買地圖，只需輕輕按一下右袖口的黑色紐扣，然后你戴上我們專門為你研制的眼鏡，就如快捷鍵一樣，電腦上馬上出現地圖的頁面，你只要輸入地名，就可以上網自由查詢地圖。
假如你不喜歡這種衣服的款式，你可以畫一張你喜歡的款式和顏色，也可以把你想要的衣服拍下來，放入微型入口，你的衣服就會變成那樣。
怎么樣，這種衣服神奇吧！想要嗎？如果想要就與我聯絡吧！
第四篇：四年級上冊語文第八單元教學設計
四年級上冊語文第八單元教學設計
課
件004km.cn四上語文第八單元教學設計
29、呼風喚雨的世紀
學習目標：
.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。
2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。
3.能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。
4.通過本課的學習，激發(fā)學生產生熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。
教學重點：
了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。
教學難點：
理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
學情分析：
本課大體上講了20世紀科技的發(fā)展，展示20世紀主要發(fā)明的圖片，學生很感興趣，引導學生一步一步明白“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣實現的。讓他們理解20世紀發(fā)生的巨大變化。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取飲料的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候……你能感覺到什么？板書課題，理解課題。
簡單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。
二、初讀課文，整體感知。
.請同學們自由朗讀課文，讀準生字生詞，讀通課文。
2.默讀全文。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？用“”劃出來。
三、抓住重點，深悟課文。
.直入中心，引導質疑。（出示：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。）這句話自成一段，簡要地點明了課文的中心。
學生齊讀語句，教師引導學生針對這句話質疑。
2.細讀第二自然段。引導學生理解設問句。理解“發(fā)明”和“發(fā)現”、“一百年”和“上百萬年”的區(qū)別。
3.指導學生自學第三、四自然段。
4.學習課文最后一段。
（1）齊讀。思考：你認為20世紀是一個怎樣的世紀呢？
（出示）20世紀是一個的世紀。
同桌交流，補充空白。
（2）學生暢想21世紀的科技發(fā)展，暢談心中的奇思妙想。
四、總結全文。
五、作業(yè)超市。
.把你的奇思妙想動筆畫下來，講給爸爸媽媽或長輩聽，聽取他們意見和建議。然后運用今天學到的說明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》。
2.做一份名為《科技天地》的剪貼報或手抄報，全班展評。
板書設計：
呼風喚雨的世紀
20世紀是一個呼風喚雨的世紀
人類
↙
↖
科技→發(fā)現和發(fā)明
第二課時
一、指導有感情的朗讀課文。
二、指導書寫生字。
重點指導：“賴”、“幻”、“潛”的寫法。
三、全班交流小練筆《暢想未來》，互相品評，再次體會的說明方法和表達特點。
四、手抄報《科技天地》交流展評。
30、*電腦住宅
一、教學目標、認識6個生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
3、和同學就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。
4、體會作者按一定順序說明事物的方法。
二、學習重難點：
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。
三、學生學習情況分析
讓學生讀課文，感受電腦住宅的奇妙之處，充分肯定科技的作用，發(fā)揮想象設計自己的電腦住宅，想在增加什么功能，學生興致很高。
課時
四、教學過程：
（一）：激情導入：、從擇山洞而居，到結茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今天讓我們結識一座電腦住宅。
2、引入新課，板題。
3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對生提的問題在黑板上板出來）
（二）初讀感知、你想了解這座電腦住宅嗎？請你自讀課文，讀準課文的字音。
2、檢查生字的讀音。
（三）默讀理解。
默讀課文思考下面的問題：、課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？
2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？
▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設施給你留下深刻的印象？
▲指名匯報，指導朗讀。
（四）小組合作探究。、學習小組選擇喜歡的方式進行交流、討論。
（1）制作表格
電
腦
住
宅
住宅的設施
如何工作
有何功能
（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設施的布局功能以及使用方法。
2、小組匯報，集體交流：
（五）導語激勵：同學們，科學技術能帶給人類美好的未來，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們愿意做這樣的人嗎？
那我們該怎樣做呢？……
（六）小結：
同學們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛的21世紀創(chuàng)造出你的神奇。
五、課外拓展
我來當設計師：
如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計電腦住宅、電腦學校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。
31、飛向藍天的恐龍
教學目標
．學會生學新詞；
2．理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；
3．能正確、流利地朗讀課文；
教學準備
．教師準備：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。遼西地區(qū)發(fā)現的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（“其中，……嶄新的生活天地”），小黑板。
2．學生準備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。
難點重點、恐龍飛向藍天的演化過程；
2、語句表達很準確
學生學習情況分析
很多學生對恐龍很感興趣，先讓學生起來講解恐龍的種類，生活習性等，引起學生的興趣，調動學生積極性。根據課文內容引導學生發(fā)揮想象用自己的話說一說恐龍飛天的過程。
教學教程
第一課時
一、出示書上恐龍圖，引入課題
以前，同學們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面，我們來學習關于恐龍的課文。
二、讀課題質疑
．齊讀課題
2．質疑1．預習時讀了課題，你產生了疑問嗎？請舉手。如有的學生沒產生，就讓他們再讀讀課題想想。2．產生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！
3．初步釋疑
①通過預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）
②范讀、生邊聽邊想。
③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）
遼西發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。
④過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞，掃除閱讀障礙。
三、學生字新詞
．出示小黑板生字新詞。
2．提自學要求：學生字的音形，根據課文內容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學商量。教師巡視，對差的引導。
3．分別抽讀生字，說形和詞意。
4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）
四、讀課文，理解不懂的詞語
．自讀課文，句出不懂的詞。
2．自查字、詞典，不懂的同學商討，教師巡視參與引導。
五、自讀自悟第一、二自然段
．先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。
2．自讀自悟，教師巡視引導。
3．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）。
4．抽說，有不同意見可站起說出你的理解。
六、讀全文
第二課時
一、引入
上節(jié)課同學們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第四自然段是這個疑問的答案。下面，我們來認真閱讀第四自然段。
二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程
（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。
（二）弄清共幾句
①先讀書，用序號標出。
②抽說，出錯教師點撥。（這自然段長句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內容說的。一共8句。）
（三）閱讀、理解
．默讀想象，教師巡視引導。（給一定讀書時間）
2．教師讀，全體學生想象表演。（出示本段文字理解）
3．先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導。
4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據課文內容講出理由。達成共識。）教師巡視引導。
5．抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）
6．再讀課文，加深理解。
a、引讀；
b、齊讀。
三、感悟
學了本文后，你有些什么感受？
以恐龍化石，科學家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？（討論、抽說）
科學技術發(fā)展。多學科學文化，去鉆研事物……。
四、理解文中表達準確的句子
．自讀理解，并小聲說說；
2．小組討論（說出自己的理由）
3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準確。演化需要非常長的時期，所以用“溫長的演化”很準確。）
4．同學們以后在用詞說話，寫作時，學習準確確地運用詞語。
5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。
五、拓展
交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。
六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流
第三課時
一、交流搜集的信息
二、學寫田字格字
．自己觀察田字格的字：1）、寫時注意什么地方；2）、間架結構怎么安排
2．討論以上兩個問題
3．抽說、補充
4．擴詞
5．書寫
三、評選優(yōu)秀獎
32、*飛船上的特殊乘客
學習目標
1．正確流利地朗讀課文，把握的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。
教學時間
1課時
教學準備
學生收集關于太空蔬菜、花卉的資料。
教學重點難點
運用什么修辭手法寫的 學生學習情況分析
“特殊乘客”怎么特殊的？什么是“特殊乘客”？學生急于知道，讀課文后知道原來是——蔬菜。蔬菜到太空“游玩”一圈后，發(fā)生一系列的變化，人類根據需求，保存有力的變化。于是出現“太空蔬菜”等。
教學過程
（一）談話引入
同學們，在XX年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！
（二）初讀感知
1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．飛船上的特殊乘客到底是誰？
（三）理解課文內容
1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。
2．集體交流：
（1）科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。
（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
A．外形：更大、更長、顏色的變化
B．味道：更鮮美
c．營養(yǎng)：更豐富，抗病力強
D．其他價值：藥用、美化、綠化
（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，后相互交流）
3．小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢？
4．總結：
科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個個奇跡。課
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第五篇：四年級上冊第八單元作文200字——想象作文（共）
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
假如我是一本書
假如我是一本書，我會出現在教室，讓成千上萬的人們來閱讀我，讓人們的知識日益提高。
假如我是一本書，我要教會人們如何做人的道理，讓所有的人都善良無比、體諒別人。
假如我是一本書，我會出現在家長們的手中，好讓她們給自己的兒女們講好聽的故事。
假如我是一本書，我要讓成千上萬的人都知道我們中華上下五千年的歷史。假如我是一本書，我會出現在小孩子的手上，讓他們的童年增加更多的生活上的樂趣，讓她們在快樂中成長。
假如我是一本書，我會在書上寫出很多的優(yōu)秀作文，讓人們的寫作水平更加地突出。
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
夏天，在空調屋里???
夏天，在空調屋里???
美麗的春天過去了，炎熱的夏天到了?；鹄崩钡奶栒罩蟮?，人們在太陽底下做事一會兒就會大汗淋漓。
大家都肯定喜歡在空調屋里。當然，我也喜歡在奶奶家的空調屋里。我開啟空調，啊，好涼爽呦，我又開啟了電腦，玩起了電腦游戲。這個時候我的奶奶常會切一塊甜甜的西瓜送給我。開著空調，玩著好玩的電腦游戲，吃著甜甜的西瓜，感覺真爽啊。過了一會，如果感覺有一點涼，我就會把溫度調高一點，直到覺得最舒服為止。
沒事的時候，我還會在空調屋里翻筋斗、做倒立、在床上蹦蹦跳，真快樂。當然玩這一切時都須將作業(yè)做齊，否則我是不會玩的。
夏天，我覺得在空調屋里是最爽的，可以做一切自己想做的事?? 四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
金杯和銀杯
國王的廚房里有兩個杯子，一個是金的，一個是銀的，驕傲的金杯看不起銀杯，常常說他的壞話。
“你敢跟我相提并論嗎，銀杯子。”金杯子驕傲地問。
“不敢，金杯兄弟。”銀杯謙虛地回答。
“我知道你不敢的，不過你的謙虛讓我感動了?！苯鸨掏痰幕卮稹ｃy杯說：“要看到別人的長處，不能只看到自己的長處?！?/p>
從此以后，金杯和銀杯就不再吵架了。
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
今天，外面的天氣格外的冷，一張嘴就能看見白色的哈氣。姥姥和姥爺帶我去公園打冰爬犁。
公園里的人特別多，有兒童、青年人，還有老年人。每個人的臉上都洋溢著開心的笑容。我們好不容易排到了一個爬犁。我坐在爬犁上滑得飛快，姥姥她們都追不上我。輪到姥姥滑了，她坐在上面不動。于是，我和姥爺就使勁推她，累得我滿頭大汗才給姥姥推走。姥爺可不像姥姥那么笨，姥爺也滑得飛快。我們三個人玩得可開心了，不知不覺已經到了回家的時間了。
四年級上冊第八單元作文200字——想象作文
我有一位好朋友,她的名字叫岳少敏,她長的瘦瘦的,留
著短發(fā),長著一雙柳葉般的眉毛,長著圓溜溜的眼睛,圓圓的臉,鼻子矮矮的,但牙齒又白又整齊。
她上課時很認真,經常被老師表揚,還愛幫媽媽做家務,她特別愛看書,因為書上有很多知識,尤其最愛,而且她看書的時候,不忙不慌,很認真,有時候我們回到阿姨
家,吃完飯之后,她就在那里看書,有幾次我叫她玩,她都沒有
聽見。
她也有缺點,就是字寫的不好、吃飯的速度很慢，有時
一次飯要吃將近半個小時。
這就是我的好朋友，我很喜歡她。
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